YENİDEN YAPILANMANIN EŞİĞİNDE KUR AN KURSLARI
|
|
- Yildiz Topuz
- 5 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 YECDER KİTAPLARI 4 YENİDEN YAPILANMANIN EŞİĞİNDE KUR AN KURSLARI YECDER IV. ULUSAL DİN GÖREVLİLERİ SEMPOZYUM BİLDİRİLERİ (27 NİSAN İSTANBUL)
2 YECDER / YENİDEN YAPILANMANIN EŞİĞİNDE KUR AN KURSLARI Copyright Yecder, 2014 Bu eserin tüm yayın hakları Yunus Emre Camii Külliyesi Eğitim ve Kültür Derneği ne aittir. Eserde yer alan metin ve resimlerin Yunus Emre Camii Külliyesi Eğitim ve Kültür Derneği nin önceden yazılı izni olmaksızın elektronik, mekanik, fotokopi ya da herhangi bir kayıt sistemi ile çoğaltılması, yayımlanması ve depolanması yasaktır. Kitabın Sahibi Mehmet Keskin / Sarıgazi Yunus Emre Camii İmam Hatibi Yayına Hazırlayan Şadettin Göksu /DKAB Öğretmeni Redaksiyon Ayşe Umurbek/DKAB Öğretmeni Görsel Tasarım Yüksel Yücel ISBN: Yayın Numarası: 3 Basım Tarihi: Nisan 2014 Basım Yeri: Armoni Nüans Görsel Sanatlar ve İletişim Hizmeti San. ve Tic. A.Ş. Yukarıdudullu, Bostancı Yolu Cad. Keyap Çarşı B- 1 Blk. N.24 Ümraniye/İstanbul Tel.: pbx Faks : info@armoninuans.com YECDER Sarıgazi Yunus Emre Camii Külliyesi Eğitim ve Kültür Derneği Meclis Mahallesi, Cemal Gürsel Caddesi, Yunus Sk. No: 2 Sarıgazi Sancaktepe / İSTANBUL Tel: yecdermail@gmail.com
3 II. BÖLÜM SORUNLAR VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ 1. DİN EĞİTİMİNDE BRANŞLAŞMA VE GEREKLİLİĞİ Şule KARAKULLUKÇU 19 Özet Diyanet İşleri Başkanlığı, Türk halkının dinî bilgileri en doğru kaynaktan alması hususunda yıllardır büyük bir hassasiyet göstermektedir. Bu amaca hizmet etmek için açılmış olan Kur an kursları, Kur an-ı Kerim i ve dinî bilgileri öğreten yaygın eğitim kurumlarından biridir. Günümüzde değişen şartlar ve yaşam koşulları nedeniyle Kur an kurslarının uygulama esaslarında bir dizi değişikliğe gidilmiştir. Buna yönelik İhtiyaç odaklı öğretim programı adında yeni bir uygulama başlatılmıştır. Bu uygulama, özellikle toplumun farklı kesimlerine ve farklı ihtiyaçlarına cevap verme kaygısıyla ortaya çıkmıştır. Bu projenin amaçları arasında, isteğe göre sabah 7 den akşam 11 e kadar eğitim verilmesi yer almaktadır. Peki, bunun pratikte uygulanabilirliği nasıldır? Halk tarafından bu proje doğru anlaşılabilmiş midir? Makalemizde, İzmir merkez ilçelerinde açılan dinî bilgiler ek kurunun Kur an kurslarında talep edilme oranı ortaya konularak, bu programın ihtiyaca ne kadar cevap verdiği belirtilecektir. Kur an-ı Kerim öğretmenin yanı sıra halkın dinî bilgiler içerisinde yer alan ibadet, itikat, siyer ve ahlak gibi konulara ne kadar ilgi duyduğu ve bu ilgiye cevap verilip verilemediği gibi konular ele alınacaktır. 19 İzmir Buca Sultan Fatih Kuran Kursu Yöneticisi/Öğreticisi.
4 54 Yeniden Yapılanmanın Eşiğinde Kur an Kursları Anahtar kelimeler: Diyanet, ihtiyaç odaklı öğretim programı, dinî bilgiler kuru, branşlaşma, İzmir. İslam dininin inançları, ibadet ve ahlak esasları ile ilgili işleri yürütmek, din konusunda toplumu aydınlatmak ve ibadet yerlerini yönetmek üzere; Başbakanlığa bağlı kurulmuş olan Diyanet İşleri Başkanlığı, bu görevi en iyi şekilde yerine getirebilmek için son yıllarda yoğun bir çaba içerisine girmiş ve ardı ardına önemli düzenlemeler yapmaya başlamıştır. İhtiyaç Odaklı Kur an Kursları Projesi de bu çabanın en güzel somut örneklerinden biridir. Değişen yaşam koşulları, kadınların çalışma ve eğitim hayatına daha fazla katılması gibi sebeplerle böyle bir projeye fazlasıyla ihtiyaç duyulmuştur. Toplumun tüm kesimine hizmet etme anlayışıyla yola çıkan bu uygulama toplumun tamamını kucaklamaktadır. Diyanet İşleri Başkanlığı nın yayınlamış olduğu kitapçıkta bu programdan toplumdaki tüm bireylerin faydalanabilmelerinin hedeflendiği belirtilmektedir. 20 Bunun için de Kur an kursu hizmetlerinden faydalanmayı arzuladıkları hâlde, mevcut eğitim-öğretim sisteminin uygun olmayışı nedeniyle, mesai saatleri içinde Kur an kurslarına gelemeyen kamu, özel sektör veya kendi işinde çalışan vatandaşlarımız için, akşam veya hafta sonları iş saatleri dışında İhtiyaç odaklı Kur an Kursları Öğretim Programı hazırlanmıştır. Bu kişilerin talepleri doğrultusunda istedikleri saatlerde yaygın din eğitimi verilebilecektir. 21 Uygulama tüm Türkiye çapında eğitim seminerleri ile öğreticilere anlatılmıştır. Ama her yeni uygulamada olduğu gibi teoride anlatılanların pratiğe geçirilmesi zaman ve sabır gerektirmektedir. Bunun için ilk önce öğreticinin bu yeni programı iyi anlaması ve öğrenciye de rehberlikte bulunması gerekmektedir. Çünkü bu yeni programda temel öğretim ve ek öğretim programları olmak üzere iki temel program vardır. Yeni uygulamada temel öğretim programları ve ek öğretim programları şu şekilde düzenlenmiştir. 20 Bkz. T.C. Diyanet İşleri Başkanlığı Eğitim Hizmetleri Genel Müdürlüğü, İhtiyaç Odaklı Kuran Kursları Öğretim Programları(Yüzünden Okuyanlar İçin), Ankara, Ag.e., s. 5.
5 Yeniden Yapılanmanın Eşiğinde Kur an Kursları 55 Kur an Kursları Temel Öğretim Programları (4 Dönem), Kur an-ı Kerim+Dinî Bilgiler Temel öğretim programları haftalık toplam (Kur an-ı Kerim+Dinî Bilgiler) 18 saattir. Bu programda 18 saatin, 12 saati Kur an-ı Kerim öğretimine, ibadet ve itikata 2 saat, siyer ve ahlaka 1 saat olmak üzere toplam 6 saati de dinî bilgiler öğretimine ayrılmaktadır. 1. Ek Öğretim Programları, Kur an-ı Kerim, Dinî Bilgiler,(s.8) Ek öğretim programlarının her biri 48 ders saatidir. Bu programlar haftada 6 saat olarak uygulanır. Ek programlar kur esasına dayalı olarak yürütülür. Bir dönem 8 haftadır. (6x8=48) Ancak hatim kuru 18 hafta (6x18=108) üzerinden planlanmıştır. Ek Öğretim Programları şunlardır: a. Kur an-ı Kerim; Kur: Öğrenme, Kur: Tecvitli Okuma, Kur: Güzel Okuma ve Ezber, Kur: Ezber ve Anlam Kur: Hatim b. Dini Bilgiler İtikat Kuru İbadet Kuru Ahlak Kuru Siyer Kuru
6 56 Yeniden Yapılanmanın Eşiğinde Kur an Kursları Yoğunlaştırılmış Temel Dinî Bilgiler Kuru 22 Görüldüğü gibi dersler yeni başlıklar altında yeniden düzenlenmiştir. Öğretici yeni gelen öğrenciyi seviye tespit sınavına sokarak seviyesini belirleyecektir. Öğrencinin talebi doğrultusunda uygun bir programa alınacaktır. Bu kısımda öğrencilerin aynı seviyeden oluşan sınıflarda ders görmesi öğrencinin dersten sıkılmaması ve dersi daha iyi anlaması için bir zorunluluktur. Dersin işlenişi, öğreticinin mahareti ve bilgisiyle şekillenmekte olup müfredatın uygulanışı öğrencinin seviyesine göre ayarlanmak üzere esnek bırakılmıştır. Tamamen öğrenciye dayalı yeni sistemde öğreticiler, Çerçeve-esnek öğretim programı anlayışına dayalı olarak öğrenenlerin ilgi ve ihtiyaçları doğrultusunda neyi, ne kadar işleyeceklerine karar vererek, ders konularının sınırlarını belirleyebileceklerdir. Peki, bu kadar olumlu gelişmenin yanında çok yönlü ders çeşitliliği, öğretici ve öğrenci tarafından fonksiyonel olarak kullanılabilmiş midir? Öğrencinin ne istediğini ve aslında neye ihtiyacı olduğunu, öğretici değerlendirmeli ve nasıl bir eğitim alması gerektiğine dair öğrenciyle beraber bir karar verilmelidir. Bizim bu çalışmada amaçladığımız, İzmir merkez kurslarında ek öğretim programlarının sayısal verileri göz önünde bulundurularak, ek ders uygulamalarında dinî bilgiler ek kurunun işlerliğini incelemek ve sistemi daha etkin bir hâle getirmek için ne tür uygulamalar yapılabileceği hususunda bazı tavsiyelerde bulunmaktır. Çalışmamızda, kız Kur an kursları ve yüzünden okuma sınıfları dikkate alınmıştır. İlk önce birkaç hususun belirtilmesinin konunun ve çözüm önerisinin anlaşılmasına katkıda bulunacağı kanaatindeyiz: , yıllarında pilot uygulama ile başlayan, bu yıl tüm Türkiye de uygulanmaya başlanan sistemle birlikte Kur an kurslarının öğrenci sayısı ve öğrencilerin sosyo-kültürel düzeylerinde gözle görülür bir değişiklik olmuştur. 2. Bu değişikliğe bağlı olarak öğrencilerin taleplerinde de bir değişiklik gözlenmektedir. 3. Yeni sistemle birlikte bir kişi başarısız olması hâlinde tekrar kursa 22 A.g.e., s.11.
7 Yeniden Yapılanmanın Eşiğinde Kur an Kursları 57 kayıt yaptırabilmektedir. 4. Kur an-ı Kerim i okumada belirli bir mesafe alıp, dinî bilgiler alanında kendini geliştirmek isteyen bir kesimin varlığı gözlenmektedir. 5. Bunun yanı sıra son alımlarla birlikte oluşan personel portföyü de oldukça çeşitlenmiştir ve bunun daha etkin bir şekilde kullanılması gerekmektedir. İlk olarak, İhtiyaç odaklı Kur an kursları öğretim programının İzmir ilçe müftülükleri tarafından ne kadar anlaşıldığına bakalım. Bazı müftülükler program hakkında detaylı bilgiye sahipken bazı müftülüklerin ise program hakkında pek de bilgileri bulunmamaktadır. Kaç tane temel kurun, kaç tane ek dersin açıldığına dair bir malumatın bulunmayışı, istatistiki bilgilerin oluşturulmasında zorluğa neden olmuştur. İzmir merkez ilçe müftülükleri bünyesinde açılan ek kurlar aşağıdaki tabloda gösterildiği gibidir: Balçova Bayraklı Bornova Buca Gaziemir Güzelbahçe Karabağlar Karşıyaka Konak Narlıdere Toplam *Bu veriler, kız Kur an kursları ve yüzünden sınıflarının ve 2. dönemleri dikkate alınarak oluşturulmuştur. Veriler, ilçe müftülüklerinden elde edilmiş olup, yaklaşık değerleri içermektedir. İstatistiki bilgileri yorumlarsak; İzmir merkez genelinde açılan ek öğretim programlarında dinî bilgiler ek programının seçilme oranı oldukça dü-
8 58 Yeniden Yapılanmanın Eşiğinde Kur an Kursları şüktür. Özellikle dinî bilgiler ek kurunun çok az açıldığı dikkati çekmektedir. Kur an öğretiminin önemi kesinlikle göz ardı edilmemekle birlikte bu eğitimin bilgi temeli olmaksızın başarıya ulaşmasını beklemek neredeyse imkânsızdır. Bu noktada sorulması gereken soru şudur: Etkili din eğitiminin verilememe nedeni nedir? Kanaatimizce, bu sorunun cevabı sosyo-kültürel düzeyi nispeten yüksek kesimin bu ihtiyaçlarını tatmin edici entelektüel seviyeyi bulamaması, bizlerin Kur an gönüllüsü olarak da nitelendirebileceğimiz kitlenin ise uygun şekilde yönlendirilemeyişidir. Öğretici portföyü incelendiğinde birçok personelin farklı alanlarda kendilerini çok iyi geliştirdiklerini görmekteyiz. Hatta sadece Kur an öğretimi ve dinî bilgiler alanında değil kültürel, sanatsal birçok alanda da yetenekli personelin varlığı inkâr edilemezdir. Sanat yönünden kendini geliştirmiş personelin açabileceği hat, tezhip, ebru vs. kurslarla dinin hem estetik boyutu ki bu boyutun bugün her kademedeki din eğitiminde gözden kaçırıldığı kanaatindeyiz- tanıtılacak hem de daha geniş kitlelere hitap edilecektir. Alanda branşlaşma ile yukarıda saydığımız pek çok problemin çözüleceğini düşünmekteyiz. Peki, branşlaşma nasıl yapılacaktır? Burada önereceğimiz birkaç husus vardır: 1. Din hizmetleri sınıfında ek derslerde yer alacak branşlar belirlenmelidir.
9 Yeniden Yapılanmanın Eşiğinde Kur an Kursları Lisans düzeyinden başlanarak branşlaşmayla ilgili eğitimlere başlanmalıdır. 3. D.İ.B. önceden çalışmayı amaçladıkları alanlarda kabiliyet, eğitim ve bilgi birikimine sahip personeli desteklemelidir. 4. Personel Dairesi Başkanlığınca branş komisyonları kurularak esas ve çerçeve belirlenmelidir. 5. Branşlı personel sıfatının kazanılabilmesi için ilgili branş kursunun görülmesi zorunlu olmalıdır. 6. Seçilen branşlara yönelik kurs bitiminde yapılan sınavlarda başarılı olan personele sertifika verilmelidir. 7. Personel politikasının tespiti ve uygulaması ile branşlı personel planlamaları personel dairesi başkanlığı tarafından belirlenerek il müftülüklerince yürütülmelidir. 8. İl müftülükleri ihtiyaca binaen yapacağı görevlendirmelerde her ilçenin kaç tane branş öğretmeni ihtiyacı olacağını tespit etmelidir. 9. Kurslar, müftülükler tarafından sosyo-kültürel açıdan değerlendirilerek, imkânları ölçüsünde sınıflandırılmalıdır. 10. Müftülükler, hazırlayacakları bilgi içerikli afişleri halkın dikkatini çekecek uygun yerlere asmalıdır. 11. Halka yönelik bilgilendirme seminerleri yapılmalıdır. 12. Programlar en az 12 öğrencinin müracaatı ile açıldığı için her kursta dinî bilgiler ek kuruna başvuranların sayısı 12 yi bulamayabilir. Bu nedenle müftülüklerce belirlenen kurslarda dinî bilgiler ek kuru için yeterli sayı oluşturulabilir. 13. Ek kurların müfredat konuları gözden geçirilerek zenginleştirilmeli ve daha verimli bir hâle getirilmelidir. Temel öğretimde, dinî bilgiler dersinin içeriği ile ek öğretim programlarının ders içeriği hemen hemen aynıdır. İhtiyaçlara yönelik, Kur an-ı Kerim meali ve tefsir dersleri konulması gerekmektedir. Özellikle bu sene çalıştığım Kur an kursuna Arapça ve meal sınıfı açılması konusunda yoğun bir talep gelmiştir.
10 60 Yeniden Yapılanmanın Eşiğinde Kur an Kursları Yukarıda saydığımız hususlara dikkat edildiği takdirde hem öğretici ve hem de öğrenci açısından şu yararlar ortaya çıkacaktır: a) Yetişmiş personel kendi alanındaki bilgi ve becerisini daha etkin kullanabilecektir. b) Din eğitimi dışında sosyal ve fen alanlarında kendini geliştirmiş insanlara, bilimsel gerçekler ışığında verimli din eğitimi sağlanabilecektir. c) Branşlaşma ile birlikte her personelin en iyi olduğu alanda hizmet etmesi sağlanarak öğreticiler psikolojik bir yükten kurtulacaktır. d) Temel eğitimlerini tamamlamalarına rağmen kurstan kopmak istemeyip, İslam ı daha iyi anlama çabasında olan kişilerin, ilgi alanlarına uygun kanalize edilmesi sonucu, dinî gelişimlerine önemli derecede katkı sağlanmış olacaktır. e) Devletimizin, özellikle kız çocuklarının okutulmasına yönelik başlattığı çalışmalarla, kız çocuklarının okuma oranı bir hayli artmıştır. Bir kesimin hâlâ bazı çekincelerle kız çocuklarını örgün eğitim yerine, açık öğretime yönlendirdiği bilinmektedir. İmam hatip okullarının orta kısımlarının da açılması ile birlikte açık lise ve devamında açık öğretim İlahiyat okuyan büyük bir kesim mevcuttur. Öğrencilerin Kur an kurslarından yararlanabilmeleri için iyi bir yönlendirilmeye ihtiyaçları vardır. Çalışmamızda, Diyanet İşleri Başkanlığı nın daha kaliteli bir hizmet sunması açısından bazı önerilerde bulunmaya çalıştık. Biz, İzmir ilindeki verilerden yola çıkarak bazı tespitlerde bulunduk. Diğer illerde de benzer çalışmalar yapılabilir. Kurum bazında bazı gelişmeler süreç isteyebilir ama en azından bir farkındalık oluşturabilirsek ve insanların farklı bir açıdan bakabilmelerini sağlayabilirsek de amacımıza ulaşmış bulunacağız.
YENİDEN YAPILANMANIN EŞİĞİNDE KUR AN KURSLARI
YECDER KİTAPLARI 4 YENİDEN YAPILANMANIN EŞİĞİNDE KUR AN KURSLARI YECDER IV. ULUSAL DİN GÖREVLİLERİ SEMPOZYUM BİLDİRİLERİ (27 NİSAN 2013 - İSTANBUL) YECDER / YENİDEN YAPILANMANIN EŞİĞİNDE KUR AN KURSLARI
DetaylıT.C. BAŞBAKANLIK DİYANET İŞLERİ BAŞKANLIĞI EĞİTİM HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ İLE
T.C. BAŞBAKANLIK DİYANET İŞLERİ BAŞKANLIĞI EĞİTİM HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ İLE T.C. GENÇLİK VE SPOR BAKANLIĞI YÜKSEK ÖĞRENİM KREDİ VE YURTLAR KURUMU GENEL MÜDÜRLÜĞÜ NE BAĞLI YURTLARDA KUR AN EĞİTİM VE
DetaylıYENİDEN YAPILANMANIN EŞİĞİNDE KUR AN KURSLARI
YECDER KİTAPLARI 4 YENİDEN YAPILANMANIN EŞİĞİNDE KUR AN KURSLARI YECDER IV. ULUSAL DİN GÖREVLİLERİ SEMPOZYUM BİLDİRİLERİ (27 NİSAN 2013 - İSTANBUL) YECDER / YENİDEN YAPILANMANIN EŞİĞİNDE KUR AN KURSLARI
DetaylıYENİDEN YAPILANMANIN EŞİĞİNDE KUR AN KURSLARI
YECDER KİTAPLARI 4 YENİDEN YAPILANMANIN EŞİĞİNDE KUR AN KURSLARI YECDER IV. ULUSAL DİN GÖREVLİLERİ SEMPOZYUM BİLDİRİLERİ (27 NİSAN 2013 - İSTANBUL) YECDER / YENİDEN YAPILANMANIN EŞİĞİNDE KUR AN KURSLARI
DetaylıKUR AN KURSLARI 2023 VİZYONU
KUR AN KURSLARI 2023 VİZYONU KUR AN KURSLARI ÇALIŞTAY RAPORU KONYA 2013 VİZYONUMUZ Kur an eğitiminde engelsiz Kur an Kursu Olmak KUR AN KURSU ÇALIŞTAY RAPORU (20-25 Nisan) 2 Bu çalıştay 20-25 Nisan 2013
DetaylıT.C. BAŞBAKANLIK Diyanet İşleri Başkanlığı
Evrak Tarih ve Sayısı: 10/02/2015-4449 T.C. BAŞBAKANLIK Diyanet İşleri Başkanlığı *BEL5K32K* Pin: 12441 Sayı :45796484-265.99- Konu :Dini Bilgiler Yarışması.... VALİLİĞİNE (İl Müftülüğü) Başkanlığımızca
DetaylıT.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖĞRETMEN YETİŞTİRME
T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖĞRETMEN YETİŞTİRME ve GELİŞTİRME GENEL MÜDÜRLÜĞÜ ÖĞRETMENLERİN 2018 HAZİRAN DÖNEMİ MESLEKİ ÇALIŞMA PROGRAMI ANKARA-2018 İÇİNDEKİLER Genel Açıklamalar... 3 Milli Eğitim Bakanlığı
DetaylıÖZGEÇMİŞ /1322;
ÖZGEÇMİŞ rege@ankara.edu.tr +90 312-2126800/1322; +90 312 221 01 91 Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesinden mezun oldu. Aynı üniversitenin Sosyal Bilimler Enstitüsü Yüksek Lisans Programını Okulöncesi
DetaylıENGELLİLERİN DİN EĞİTİMİ VE ÖĞRETİMİ FAALİYETLERİNDE KARŞILAŞTIKLARI PROBLEMLERE YÖNELİK ÇÖZÜM AMAÇLI TEKLİFLER
ENGELLİLERİN DİN EĞİTİMİ VE ÖĞRETİMİ FAALİYETLERİNDE KARŞILAŞTIKLARI PROBLEMLERE YÖNELİK ÇÖZÜM AMAÇLI TEKLİFLER TUİK verilerine göre Türkiye nüfusu Aralık 0 de, 75.67.384 kişi olarak tespit edilmiştir.
DetaylıDeğerli İlim Talibi, Kadın erkek her Müslüman ın hayatını İslamin kuralları çerçevesinde idame ettirerek ebedi saadete yelken açması, İslam dininin
Değerli İlim Talibi, Kadın erkek her Müslüman ın hayatını İslamin kuralları çerçevesinde idame ettirerek ebedi saadete yelken açması, İslam dininin itikat, ibadet ve ahlak konularında yeterli bilgiye sahip
DetaylıDİYANET İŞLERİ BAŞKANLIĞINCA DÜZENLENEN EĞİTİM FAALİYETLERİNDE UYGULANACAK DERS VE EK DERS SAATLERİNE İLİŞKİN KARAR (*)
DİYANET İŞLERİ BAŞKANLIĞINCA DÜZENLENEN EĞİTİM FAALİYETLERİNDE UYGULANACAK DERS VE EK DERS SAATLERİNE İLİŞKİN KARAR (*) BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Karar Tarihi: 14/07/2009 Karar Sayısı:
DetaylıDağıtım : Gereği : Bilgi : 81 İl Valiliğine (İl Müftülüğü) 19 İl Valiliğine (Eğt.Mrk.Md.lükleri)
T.C. BAŞBAKANLIK Diyanet İşleri Başkanlığı Sayı : 7358464-774/ 150 4/07/014 Konu : Kur an-ı Kerim Hizmet İçi Eğitim Kursları VALİLİĞİNE (İl Müftülüğü) (Dini Yüksek İhtisas Merkezi/Eğitim Merkezi Müdürlüğü)
DetaylıPaydaşlarına Göre İMAM-HATİP ORTAOKULLARINDA DİN EĞİTİMİ
Paydaşlarına Göre İMAM-HATİP ORTAOKULLARINDA DİN EĞİTİMİ Eserin Her Türlü Basım Hakkı Anlaşmalı Olarak Ensar Neşriyat a Aittir. ISBN : 978-605-4036-86-8 Kitabın Adı: Paydaşlarına Göre İMAM-HATİP ORTAOKULLARINDA
DetaylıYENİDEN YAPILANMANIN EŞİĞİNDE KUR AN KURSLARI
YECDER KİTAPLARI 4 YENİDEN YAPILANMANIN EŞİĞİNDE KUR AN KURSLARI YECDER IV. ULUSAL DİN GÖREVLİLERİ SEMPOZYUM BİLDİRİLERİ (27 NİSAN 2013 - İSTANBUL) YECDER / YENİDEN YAPILANMANIN EŞİĞİNDE KUR AN KURSLARI
DetaylıYaz Kur an Uygulama EK YILI YAZ KUR AN KURSLARI UYGULAMA ESASLARI. 27 Haziran 2018 günü Diyanet Prof. Dr. Ali Yaz Kur an.
2018 YILI YAZ KUR AN KURSLARI UYGULAMA ESASLARI DÖNEMLER KAYIT DÖNEM 1. DÖNEM 1 Haziran 2018-02 Temmuz 2018 25 Haziran 2018-20 Temmuz 2018 2. DÖNEM 16 Temmuz 2018-30 Temmuz 2018 23 Temmuz 2018-17 2018
DetaylıBu evrak güvenli elektronik imza ile imzalanmıştır. http://evraksorgu.meb.gov.tr adresinden 8d28-1222-330b-9b07-d4e1 kodu ile teyit edilebilir.
Bu evrak güvenli elektronik imza ile imzalanmıştır. http://evraksorgu.meb.gov.tr adresinden 8d28-222-330b-9b07-d4e kodu ile teyit edilebilir. EK - MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Din Öğretimi Genel Müdürlüğü Din
Detaylıİmam Hatip Dersleri Ortak Zorunlu ve Seçmeli Dersler
İmam Hatip Dersleri Ortak Zorunlu ve Seçmeli Dersler İmam Hatip Liselerinde ve Anadolu İmam Hatip Liselerinde 9. 10. 11. ve 12. sınıflarda okutulacak ortak ve seçmeli ders listesi. İMAM HATİP LİSELERİNDE
DetaylıMUĞLA İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARININ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ
1 Örgün Eğitim Kurumlarında (Okul öncesi ve İlköğretim kurumları hariç) 2013-2014 öğretim yılı Öğrenci kayıtları: a) Sınavsız öğrenci alan Ortaöğretim Kurumlarının 9. sınıflarına öğrencilerin tercihlerini
DetaylıİLKOKULLAR, ORTAOKULLAR VE BÜTÜN ORTAÖĞRETİM KURUMLARI DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİ
İLKOKULLAR, ORTAOKULLAR VE BÜTÜN ORTAÖĞRETİM KURUMLARI DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİ (Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, Kur'an-ı Kerim, Peygamberimizin Hayatı, Temel Dini Bilgiler ve Arapça) Katılımcılar
Detaylıdenizli il milli eğitim müdürlüğü denizli il müftülüğü işbirliği protokolü
\ ij U $ s \ denizli il milli eğitim müdürlüğü denizli il müftülüğü işbirliği protokolü KASIM 2016 1920 Denizli İl Milli Eğitim Müdürlüğü Denizli İl Müftülüğü İŞ BİRLİĞİ PROTOKOLÜ TARAFLAR Madde 1- Milli
DetaylıEditör. Din Eğitimi. Yazarlar Doç.Dr. Hacer Aşık Ev. Doç.Dr. Hasan Dam
Editör Doç.Dr. Hasan Dam Din Eğitimi Yazarlar Doç.Dr. Hacer Aşık Ev Doç.Dr. Hasan Dam Yrd.Doç.Dr. Adem Güneş Yrd.Doç.Dr. Ayşe İnan Kılıç Yrd.Doç.Dr. Banu Gürer Yrd.Doç.Dr. Fatih Çakmak Yrd.Doç.Dr. Gülsüm
DetaylıT.C. SORGUN KAYMAKAMLIĞI İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü... MÜDÜRLÜĞÜNE SORGUN
T.C. SORGUN KAYMAKAMLIĞI İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Sayı : 62220638/774-E.5138454 18.05.2015 Konu: Haziran 2015 Mesleki Çalışmalar Kurul Onayları.... MÜDÜRLÜĞÜNE SORGUN İlgi : DÖGM. nün 04/05/201S tarihli
DetaylıT.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü.. VALİLİĞİNE (İl Millî Eğitim Müdürlüğü)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü Sayı : 89692170/903.99/248065 27/12/2012 Konu: Bilişim Teknolojileri Rehberliği Görevi (Tereddüt edilen hususlar). VALİLİĞİNE
DetaylıDİYANET İŞLERİ BAŞKANLIĞI KUR AN EĞİTİM VE ÖĞRETİMİNE YÖNELİK KURSLAR İLE ÖĞRENCİ YURT VE PANSİYONLARI YÖNETMELİĞİ
DİYANET İŞLERİ BAŞKANLIĞI KUR AN EĞİTİM VE ÖĞRETİMİNE YÖNELİK KURSLAR İLE ÖĞRENCİ YURT VE PANSİYONLARI YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı;
DetaylıLİSEYE GEÇİŞTE YENİ SİSTEM
LİSEYE GEÇİŞTE YENİ SİSTEM LİSEYE GEÇİŞTE YENİ SİSTEM HAKKINDA Eylül ayının ortalarında TEOG sisteminin kaldırılacağına dair medyada çıkan haberlerin ardından eğitim camiasında meraklı bir bekleyiş başlamıştır.
DetaylıOyunlar ve Etkinlikler
Kur an-ı Kerim Öğretiminde Oyunlar ve Etkinlikler Harfi Tanıma Harfin Sesini Fark Ettirme 62 Etkinlik 108 Oyun Harfi ve Kelimeleri Eğlenerek Okuma Yüzünden Okuma Ezber Tecvid Kur an-ı Kerim Öğretiminde
DetaylıİMAM HATİP LİSESİ HAFTALIK DERS ÇİZELGESİ
İMAM HATİP LİSELERİ VE ANADOLU İMAM HATİP LİSELERİ 2014-2015 YILINDA 11. SINIFLARDA UYGULANACAK HAFTALIK DERS ÇİZELGELERİ ORTAK DERSLER İMAM HATİP LİSESİ HAFTALIK DERS ÇİZELGESİ DERSLER 11. SINIF DİL VE
DetaylıANADOLU GENÇLİK DERNEĞİ SİYER-İ NEBİ YARIŞMASI YÖNERGESİ
ANADOLU GENÇLİK DERNEĞİ SİYER-İ NEBİ YARIŞMASI YÖNERGESİ AMAÇ Bu yarışmanın amacı: Anadolu Gençlik Derneği, Liseler Komisyonu bünyesinde Siyer-i Nebi yarışması düzenleyerek, Lise Öğrencilerinin aidiyet
DetaylıSUAT YILMAZ OKUL MÜDÜRÜ
Okulumuz 2012-2013 yılında Kevenli İmam Hatip Lisesi olarak Eğitim Öğretime başlamış ancak 2014 yılında yapılan teklifle Said Nursi Anadolu İmam-Hatip Lisesi olarak isim değişikliği yapılmıştır.okulumuz
DetaylıMİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI
EK - MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Din Öğretimi Genel Müdürlüğü Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, Arapça Öğretmenleri, İmam Hatip Ortaokulu ve Anadolu İmam Hatip Liselerindeki Bütün Branşlardaki Öğretmenler İçin
DetaylıT.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme Ve Geliştirme Genel Müdürlüğü DAĞITIM YERLERİNE
T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme Ve Geliştirme Genel Müdürlüğü Sayı : 3501582-77.01.02-E.821723 26.08.2015 Konu: Mesleki lar DAĞITIM YERLERİNE İlgi: a) Millî Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi
DetaylıT.C. BAŞBAKANLIK Diyanet İşleri Başkanlığı TEMEL DİNİ BİLGİLER YARIŞMASI İLE İLGİLİ ESASLAR
T.C. BAŞBAKANLIK Diyanet İşleri Başkanlığı Ek-2 TEMEL DİNİ BİLGİLER YARIŞMASI İLE İLGİLİ ESASLAR 1) Yarışma; Başkanlığımıza bağlı Kur an kurslarında (D grubu dahil) kayıtlı erkek ve kız öğrenciler arasında
DetaylıI. EĞİTİM-ÖĞRETİMİN ETKİNLİĞİNİ VE VERİMLİLİĞİNİ ARTIRMAYA YÖNELİK FAALİYETLER
I. EĞİTİM-ÖĞRETİMİN ETKİNLİĞİNİ VE VERİMLİLİĞİNİ ARTIRMAYA YÖNELİK FAALİYETLER 1. İl ve ilçe müftülüklerince yaz Kur an kursundaki kız ve erkek öğrenciler arasında ayrı ayrı aşağıdaki usul ve esaslar çerçevesinde
Detaylıİmam - hatip liseleri, imamlık, hatiplik ve Kur'an kursu öğreticiliği gibi dini hizmetlerin yerine getirilmesi ile görevli elemanları yetiştirmek
2014 ADANA İmam - hatip liseleri, imamlık, hatiplik ve Kur'an kursu öğreticiliği gibi dini hizmetlerin yerine getirilmesi ile görevli elemanları yetiştirmek amacıyla dini eğitim veren hem mesleğe, hem
DetaylıİZMİR İLİ MLO OKULLARINDA BİYOLOJİ DERSLERİNDE EĞİTİM TEKNOLOJİSİ UYGULAMALARININ (BİLGİSAYARIN) ETKİLİLİĞİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA
İZMİR İLİ MLO OKULLARINDA BİYOLOJİ DERSLERİNDE EĞİTİM TEKNOLOJİSİ UYGULAMALARININ (BİLGİSAYARIN) ETKİLİLİĞİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA Fulya USLU, Rıdvan KETE Dokuz Eylül Üniversitesi, Buca Eğitim Fakültesi,
DetaylıEĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ
EKİM 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ Ay Hafta Ders Saati Konu Adı Kazanımlar Test No Test Adı Kader ve
DetaylıMerkezi sınavla ve adrese dayalı yerleştirme ile ilgili değişen maddeler aşağıda yer almaktadır;
MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİNDE DEĞİŞİKLİK YAPILMASINA DAİR YÖNETMELİK Merkezi sınavla ve adrese dayalı yerleştirme ile ilgili değişen maddeler aşağıda yer almaktadır; MADDE
DetaylıT.C. DENİZLİ VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü ÖRGÜN ve YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ
T.C. DENİZLİ VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü ÖRGÜN ve YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ S. NO 1 OKUL/KURUM/ KURUL/İŞ/İŞLEM / KONU Açık Ortaokul Birinci Dönem Yeni
DetaylıKİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİMİ LİDERLİK EĞİTİMİ KURS PROGRAMI
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİMİ LİDERLİK EĞİTİMİ KURS PROGRAMI 2016 ANKARA İÇİNDEKİLER PROGRAMIN ADI... 1 PROGRAMIN DAYANAĞI... 1 PROGRAMIN GİRİŞ
DetaylıT.C. ESKİŞEHİR VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ
1 2 3 4 Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında 2012-2013 Öğretim Yılı Öğrenci Kayıtları: a) Başvurular 11-22 Haziran 2012 b) Seçici komisyon tarafından kayıtları yapılacak çocukların tespiti 25 Haziran 2012 c)
DetaylıSoru ve Cevaplarla DESTEK EĞİTİM ODASI
2013 Soru ve Cevaplarla DESTEK EĞİTİM ODASI Bu kitapçık, Destek Eğitim Odaları Hakkında Okul Yönetimlerini ve Öğretmenlerimizi Bilgilendirmek Amacıyla Hazırlanmıştır.. Altındağ Rehberlik ve Araştırma Merkezi
DetaylıANKARA MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ
SIRA NO 1. 2. 3. 4. 5. 6. ANKARA MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2018 2019 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ YAPILACAK İŞ 2018-2019 Eğitim - Öğretim Yılı Öğretmenlerin Göreve Başlaması Eğitim-Öğretim Kurumlarındaki
Detaylıa- Dinim İslam Temel Dini Bilgiler kitabı,
T.C. BAŞBAKANLIK Diyanet İşleri Başkanlığı Ek-2 DİNİ BİLGİLER YARIŞMASI İLE İLGİLİ ESASLAR 1) Yarışma; Başkanlığımıza bağlı A, B, C ve D grubundaki erkek ve kız Kur an kursu öğrencileri arasında ayrı ayrı
Detaylıİmam - hatip liseleri, imamlık, hatiplik ve Kur'an kursu öğreticiliği gibi dini hizmetlerin yerine getirilmesi ile görevli elemanları yetiştirmek
İmam - hatip liseleri, imamlık, hatiplik ve Kur'an kursu öğreticiliği gibi dini hizmetlerin yerine getirilmesi ile görevli elemanları yetiştirmek amacıyla dini eğitim veren hem mesleğe, hem de yüksek öğrenime
DetaylıDİBBYS DE KUR ANKURSU AÇMA VE ÖĞRENCİ KAYIT İŞLEMLERİ. Süleyman UCER (22/11/2016)
DİBBYS DE KUR ANKURSU AÇMA VE ÖĞRENCİ KAYIT İŞLEMLERİ DİBBYS Sistemine kurs açma (Yaz Kursu, İhtiyaç Odaklı, 4-6 Yaş, Cami dersleri) ve kayıt işlemleri 4 aşamadan oluşmaktadır. 1- SİSTEME GİRİŞ 2- KURS
DetaylıBiyoloji, İleri Biyoloji derslerinde; Talim ve Terbiye Kurulunun tarih ve 12 sayılı
MESLEKİ VE TEKNİK ORTAÖĞRETİM OKUL VE KURUMLARINDA 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILINDA 10 UNCU SINIFLARDAN BAŞLAYARAK UYGULANACAK HAFTALIK DERS ÇİZELGELERİNE AİT AÇIKLAMALAR Haftalık ders çizelgelerinde ortak
DetaylıKİTAP OKUYORUM OKUTTURUYORUM PROJESİ
KİTAP OKUYORUM OKUTTURUYORUM PROJESİ PROJENİN ADI: KİTAP OKUYORUM OKUTTURUYORUM PROJENİN AMAÇLARI: Genel Amaç(lar): Projenin temel amacı, Gaziosmanpaşa ilçesindeki dört lise ve altı imam hatip ortaokuldaki
DetaylıT.C. DENİZLİ VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü. ÖRGÜN ve YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ
T.C. DENİZLİ VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü S. NO 1 OKUL/KURUM/ KURUL/İŞ/İŞLEM / ÖRGÜN ve YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ KONU Açık Ortaokul Birinci Dönem Yeni
DetaylıT.C. DENİZLİ VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü. ÖRGÜN ve YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ
NO 1 2 OKUL/KURUM/ KURUL/İŞLEM TARİH 17 Ağustos-30 Ekim 24 Ağustos-19 Eylül 2015 01 Eylül-19 Eylül 2015 Örgün ve Yaygın Eğitim nda 3 Öğretmenlerin Göreve Başlaması/Mesleki 01 Eylül 2015, Salı Çalışmalar
DetaylıETKİN OKUL, SEÇKİN OKUL
T.C. BAHÇELİEVLER KAYMAKAMLIĞI Bahçelievler Milli Eğitim Müdürlüğü ETKİN OKUL, SEÇKİN OKUL GAZİ İLKOKULU ETKİN OKUL, SEÇKİN OKUL PROJESİ BAHÇELİEVLER - 2014 TAKDİM Milli Eğitim Bakanlığına bağlı bir eğitim
DetaylıSİNOP İLİ 2014 YILI MAHALLİ HİZMETİÇİ EĞİTİM PLANI BOYABAT
SİP İLİ 2014 YILI MAHALLİ HİZMETİÇİ PLANI 2014 YILI OCAK AYINDA DÜZENLENECEK OLAN MAHALLİ HİZMETİÇİ FAALİYETLERİ BOYABAT FAALİYET 2014570005 Eğitimde Drama Cengiz Topel 13/01/2014 17/01/2014 15 Boyabat
DetaylıT.C. ELAZIĞ VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI ÇALIŞMA TAKVİMİ
T.C. ELAZIĞ VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü 2016-2017 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI ÇALIŞMA TAKVİMİ 1/7 Güncelleme Tarihi: 31/08/2016 Sıra 1 Eğitim Bölgesi Danışma Kurulu 25
DetaylıKont Sayı. İZMİR KARŞIYAKA (MERKEZ) ÖZEL YAMANLAR FEN LİSESİ 22 495,244 500 İZMİR BORNOVA (MERKEZ) İzmir Fen Lisesi 78 493,731 498,575
İl Adı İlçe Adı Kont Adı Kont Sayı Kont Taban Puan Kont Tavan Puan KARŞIYAKA ÖZEL YAMANLAR FEN LİSESİ 22 495,244 500 BORNOVA İzmir Fen Lisesi 78 493,731 498,575 KARŞIYAKA ÖZEL YAMANLAR ANADOLU LİSESİ 18
DetaylıOSMANGAZİ İMAM HATİP ORTAOKULU Stratejik Planı DÖRDÜNCÜ BÖLÜM - 1 -
OSMANGAZİ İMAM HATİP ORTAOKULU Stratejik Planı 201-201 DÖRDÜNCÜ BÖLÜM - 1 - İZLEME VE DEĞERLENDİRME Okulumuz bünyesinde hedeflerin gerçekleşmesine yönelik yürütülecek faaliyet ve projelerin izleme ve değerlendirme
DetaylıT.C. TRABZON VALİLİĞİ EĞİTİM KURUMLARI EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ
T.C. TRABZON VALİLİĞİ EĞİTİM KURUMLARI 0 0 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ AÇIKLAMALAR : -Çalışma takviminde yapılacak olan değişiklikler, www.trabzon.meb.gov.tr adresinde ilan edilecektir. -Bu çalışma
DetaylıÖZEL KURSLAR ÇERÇEVE PROGRAMI
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı ÖZEL KURSLAR ÇERÇEVE PROGRAMI ANKARA 2005 Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının 05.05.2005 tarih ve 24 sayılı Kararı GENEL AÇIKLAMALAR Çerçeve
DetaylıTüm idareci ve öğretmenlerimizin faydalanmasını temenni ederiz. Ertuğrul ERARSLAN Okul Müdürü
MELİKGAZİ HÜRRİYET MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ 2016-2017 ÖĞRETİM YILI HAZİRAN DÖNEMİ MESLEKİ ÇALIŞMALAR PROGRAMI MADDE 87- (1) Ortaöğretim kurumlarında görevli yönetici ve öğretmenler, derslerin kesimi
DetaylıEĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ
T.C. KARABÜK VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ 1 2015-2016 EĞITIM ÖĞRETIM YILI ÖĞRETMENLERIN GÖREVE BAŞLAMASI 01 Eylül 2015 Salı 2 Örgün Eğitim Kurumlarındaki
DetaylıSORU ve CEVAPLARLA 12 YILLIK (4+4+4) ZORUNLU EĞİTİM SİSTEMİ
SORU ve CEVAPLARLA 12 YILLIK (4+4+4) ZORUNLU EĞİTİM SİSTEMİ SORU 1: Bu yasal değişikliğe neden gerek duyuldu? CEVAP 1 Dünya genelindeki ortalama eğitim süresi 11-12 yıl veya daha üzerindedir. Türkiye de
DetaylıHALK EĞİTİM MERKEZLERİNDE ORYANTİRİNG KURSU AÇILMASI
HALK EĞİTİM MERKEZLERİNDE ORYANTİRİNG KURSU AÇILMASI Bu çalışma Halk Eğitim Merkezlerinde açılacak olan kursların genel olarak nasıl yapıldığı konusunda fikir vermek üzere hazırlanmıştır. Bölgesel olarak
DetaylıALAN BİLGİSİ YAYINLARI. TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENLİĞİ / ALAN BİLGİSİ Editör: Doç. Dr. Abdullah ŞAHİN
ALAN BİLGİSİ YAYINLARI ALAN BİLGİSİ YAYIN NO. : 05 ISBN : 978-605-860-465-0 Güncellenmiş 3. Basım, Ocak 2014 TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENLİĞİ / ALAN BİLGİSİ Editör: Doç. Dr. Abdullah ŞAHİN Yazarlar:
DetaylıDİN ÖĞRETİMİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ EYLÜL 2017 DÖNEMİ MESLEKİ ÇALIŞMA PROGRAMI
DİN ÖĞRETİMİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ EYLÜL 2017 DÖNEMİ MESLEKİ ÇALIŞMA PROGRAMI İlgi: a) Millî Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi ve İlköğretim kurumları Yönetmeliği. b) Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları
DetaylıİZMİR İL MÜFTÜLÜĞÜ BAYAN VAAZ ÇİZELGESİ ( 2014 YILI 1. DÖNEM )
İZMİR İL MÜFTÜLÜĞÜ BAYAN VAAZ ÇİZELGESİ ( 2014 YILI 1. DÖNEM ) TARİH GÜN SAAT İLÇE YER VAİZE ADI/SOYADI 01.01.2014 Çarşamba 10:30 Bornova Debre Camii Fatma Özmen ERGEN Ölüm ve Ömür Muhasebesi 01.01.2014
DetaylıRİZE İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ
RİZE İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2018-2019 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ 1 2018 EYLÜL 01 Sene başı Öğretmenler Kurulu Toplantısı 03-14 Eylül 2018 02 Mesleki Eğitim Merkezi Güz Dönemi Sınavlar öncesi
DetaylıDESTEK EĞİTİM ODASI İŞLEYİŞ USUL VE ESASLARI
DESTEK EĞİTİM ODASI içindekiler Destek Eğitim Odası Nedir? Destek Eğitim Odası Açmak Zorunlu Mudur? Okullarda Destek Eğitim Odası Nasıl Açılır? Destek Eğitim Odasında Kimler Eğitim Görebilir? Destek Eğitim
DetaylıYENİDEN YAPILANMANIN EŞİĞİNDE KUR AN KURSLARI
YECDER KİTAPLARI 4 YENİDEN YAPILANMANIN EŞİĞİNDE KUR AN KURSLARI YECDER IV. ULUSAL DİN GÖREVLİLERİ SEMPOZYUM BİLDİRİLERİ (27 NİSAN 2013 - İSTANBUL) YECDER / YENİDEN YAPILANMANIN EŞİĞİNDE KUR AN KURSLARI
DetaylıÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI 37-72 AY ÇOCUKLARI İÇİN DRAMATİK ETKİNLİKLER KURS PROGRAMI Ankara 2017 İÇİNDEKİLER PROGRAMIN ADI 1 PROGRAMIN
DetaylıT.C. ELAZIĞ VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü
T.C. ELAZIĞ VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü 2017-2018 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI ÇALIŞMA TAKVİMİ 1 2017-2018 Sene Başı Eğitim Bölgesi Danışma Kurulu Toplantısı 24 Ağustos
DetaylıKKTC MİLLİ EĞİTİM VE KÜLTÜR BAKANLIĞI
KKTC MİLLİ EĞİTİM VE KÜLTÜR BAKANLIĞI TALİM VE TERBİYE DAİRESİ ORTA OKUL TÜRKÇE, MATEMATİK, FEN VE SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLERİ İÇİN PROJE TABANLI ÖĞRENME PROJESİ Eylül 2005 LEFKOŞA ORTA OKUL TÜRKÇE, MATEMATİK,
DetaylıM. EMİN SARAÇ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ
Neden M. EMİN SARAÇ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ M.Emin Saraç Anadolu İmam Hatip Lisesi, Arapça, İngilizce ve Rusça hazırlık sınıfı olan, Fen ve Sosyal Bilimler Lisesi Programı uygulayan Türkiye nin en seçkin
DetaylıKONAKLAMA VE SEYAHAT HİZMETLERİ ALANI MESLEKİ İNGİLİZCE (KONAKLAMA) KURS PROGRAMI
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü KONAKLAMA VE SEYAHAT HİZMETLERİ ALANI MESLEKİ İNGİLİZCE (KONAKLAMA) KURS PROGRAMI Ankara, 2017 İÇİNDEKİLER PROGRAMIN ADI... 3 PROGRAMIN DAYANAĞI...
DetaylıBERGAMALI KADRİ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ ANADOLU İMAM HATİP LİSELERİ VE İMAM HATİP ORTAOKULLARI VİZYON BELGESİ
BERGAMALI KADRİ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ ANADOLU İMAM HATİP LİSELERİ VE İMAM HATİP ORTAOKULLARI VİZYON BELGESİ 208 Yılı Ekim Ayı Kalite Takip Sistemi (KTS) Faaliyet Planları Tablosu İmkânlar b Okullarda
DetaylıMİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖĞRETMENLERİN MESLEKİ GELİŞİM ÇALIŞMALARI
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖĞRETMENLERİN MESLEKİ GELİŞİM ÇALIŞMALARI İlgi: a) Milli Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi ve İlköğretim kurumları Yönetmeliği. b) Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği.
DetaylıOrhan KAYA KPSS ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME PROGRAM GELİŞTİRME
T A K K İ D ÖSYM nin Vazgeçemedigi Orhan KAYA KPSS ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME PROGRAM GELİŞTİRME Soru Tipleri Güzel ülkemin güzel insanı... Eser Adı Dikkat Çıkabilir Ölçme ve Değerlendirme & Program Geliştirme
DetaylıARAŞTIRMA BİLGİ SİSTEMLERİ VE SAĞLIĞIN GELİŞTİRİLMESİ ŞUBESİ TARAFINDAN TAMAMLANMIŞ VE ÇALIŞMALARI DEVAM EDEN PROJELER
1 ARAŞTIRMA BİLGİ SİSTEMLERİ VE SAĞLIĞIN GELİŞTİRİLMESİ ŞUBESİ TARAFINDAN TAMAMLANMIŞ VE ÇALIŞMALARI DEVAM EDEN PROJELER 2 MÜDÜRLÜĞÜMÜZ KAYNAKLARIYLA YÜRÜTÜLMEKTE OLAN PROJELER: 3 Sağlığın Adresi Spordan
DetaylıÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI 0-72 AY ÇOÇUK GELİŞİMİ KURS PROGRAMI
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI 0-72 AY ÇOÇUK GELİŞİMİ KURS PROGRAMI Ankara 2017 İÇİNDEKİLER PROGRAMIN ADI 1 PROGRAMIN DAYANAĞI 1 PROGRAMA
DetaylıBATIKENT KIZ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ
BATIKENT KIZ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ Batıkent Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi ne zaman açılmıştır? Okulumuz 2014-2015 Eğitim Öğretim yılında 5 şubede toplam 170 kız öğrenci ile eğitim/öğretim hayatına
DetaylıMİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖĞRETMENLERİN MESLEKİ GELİŞİM ÇALIŞMALARI
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖĞRETMENLERİN MESLEKİ GELİŞİM ÇALIŞMALARI İlgi : a) Milli Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi ve İlköğretim kurumları Yönetmeliği. b) Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği.
DetaylıONDOKUZ MAYIS ÜNĠVERSĠTESĠ YABANCI DĠLLER YÜKSEKOKULU HAZIRLIK PROGRAMI ÖĞRENCĠ EL KĠTAPÇIĞI
ONDOKUZ MAYIS ÜNĠVERSĠTESĠ YABANCI DĠLLER YÜKSEKOKULU HAZIRLIK PROGRAMI ÖĞRENCĠ EL KĠTAPÇIĞI Bir dil bir insan, iki dil iki insan Türk Atasözü With languages, you are at home anywhere. Edward De Waal ''Dil
DetaylıDESTEK EĞİTİM ODASI HAKKINDA BİLİNMESİ GEREKENLER
DESTEK EĞİTİM ODASI HAKKINDA BİLİNMESİ GEREKENLER Destek Eğitim Odası Nedir? Destek Eğitim Odası, okul ve kurumlarda, kaynaştırma/bütünleştirme yoluyla eğitim uygulamaları kapsamında yetersizliği olmayan
DetaylıT.C. Ödemiş Belediyesi
EK-1: T.C. Ödemiş Belediyesi Ödemiş Belediyesi sınırları içerisindeki mahallelerde bulunan parkların yapısal ve bitkisel bakımları, ağaç budamaları ve bordür tamiratları 55 KİŞİ İŞKUR TORBALI HİZMET MERKEZİ
DetaylıİNGİLİZCE HİZMETİÇİ EĞİTİM
İNGİLİZCE HİZMETİÇİ EĞİTİM 22 Kasım 2014 Cumartesi günü TED Kayseri Koleji nde TED Malatya Koleji ve TED Kayseri Koleji nden İngilizce Öğretmenlerinin katılacağı İngilizce hizmetiçi eğitim yapılacaktır.
DetaylıKişisel Bilgiler. Doç. Dr. Hacer ÂŞIK EV. Tel İş : / 1762 Faks :
: Kişisel Bilgiler Doç. Dr. Hacer ÂŞIK EV Tel İş : 06 4 0 45 / 76 Faks : 06 0 44 Posta Adresi : Şehitler Mahallesi Mehmetçik Cad. No: 45400 Mrk. Manisa E-posta : hacerev@gmail.com hacer.ev@bayar.edu.tr
DetaylıSİMEP. (Sanayici İşbirliğinde Mesleki Eğitim Projesi)
SİMEP (Sanayici İşbirliğinde Mesleki Eğitim Projesi) SİMEP AMACI İş piyasasının talep ettiği niteliklerde meslekî yeterliliklere ve sosyal becerilere sahip insan gücünün yetiştirilmesi ve istihdam edilmesinin
DetaylıDİYANET İŞLERİ BAŞKANLIĞI AİLE VE DİNÎ REHBERLİK BÜRO VEYA MERKEZLERİ ÇALIŞMA YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
DİYANET İŞLERİ BAŞKANLIĞI AİLE VE DİNÎ REHBERLİK BÜRO VEYA MERKEZLERİ ÇALIŞMA YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- Bu Yönerge nin amacı, il ve ilçe müftülükleri bünyesinde
DetaylıULAŞTIRMA HİZMETLERİ ALANI TEHLİKELİ VE ÇOK TEHLİKELİ İŞLERDE ELLE TAŞIMA KURS PROGRAMI
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü ULAŞTIRMA HİZMETLERİ ALANI TEHLİKELİ VE ÇOK TEHLİKELİ İŞLERDE ELLE TAŞIMA KURS PROGRAMI Ankara, 2017 İ Ç İ N D E K İ L E R PROGRAMIN ADI...
Detaylıkpss Önce biz sorduk 50 Soruda SORU Güncellenmiş Yeni Baskı ÖABT TÜRKÇE Tamamı Çözümlü ÇIKMIŞ SORULAR
Önce biz sorduk kpss 2 0 1 8 50 Soruda 32 SORU Güncellenmiş Yeni Baskı 2013 2014 2015 2016 2017 ÖABT TÜRKÇE Tamamı Çözümlü ÇIKMIŞ SORULAR Komisyon ÖABT TÜRKÇE TAMAMI ÇÖZÜMLÜ ÇIKMIŞ SORULAR ISBN 978-605-318-921-3
DetaylıPROJENİN ADI PROJE SORUMLULARI PROJENİN GEREKÇESİ PROJENİN AMACI VE HEDEFLERİ PROJEYİ YÜRÜTECEK KURUM/ KURULUŞLAR PROJENİN UYGULAMA ADIMLARI
ADI SORUMLULARI GEREKÇESİ AMACI VE HEDEFLERİ Yİ YÜRÜTECEK KURUM/ KURULUŞLAR UYGULAMA ADIMLARI UYGULAMA YERİ TAŞOLUK İLMİHÂLİNİ ÖĞRENİYOR İslâm ilmihâlinin ana hatlarıyla isteyen Ortaöğretim ve Lise düzeyindeki
DetaylıİBNİ SİNA ANADOLU LİSESİ ÖĞRETİM YILI HAZİRAN MESLEKİ ÇALIŞMA PROGRAMI
İBNİ SİNA ANADOLU LİSESİ 2015-2016 ÖĞRETİM YILI HAZİRAN -2016 MESLEKİ ÇALIŞMA PROGRAMI A.MESLEKİ ÇALIŞMANIN DAYANAĞI: Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği nin 87.maddesi B.ÇALIŞMANIN ADI: İbni Sina Anadolu
DetaylıBURSA BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ HİZMET İÇİ EĞİTİM YÖNETMELİĞİ I.BÖLÜM Genel Hükümler
BURSA BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ HİZMET İÇİ EĞİTİM YÖNETMELİĞİ I.BÖLÜM Genel Hükümler AMAÇ : 1-Bursa Büyükşehir Belediyesi nde görevli personelin yetiştirilmesini sağlamak, verimliliğini artırmak ve daha ileriki
DetaylıT.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı
SAYI : 6 SAYI : 18 76 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı TARİH : 27.01.2014 KONU: Genel Lise, Anadolu Lisesi, Hazırlık Sınıfı Bulunan Anadolu Lisesi, Fen Lisesi, Sosyal Bilimler
DetaylıT.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı
SAYI : 6 SAYI : 18 76 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı TARİH : 27.01.2014 KONU: Genel Lise, Anadolu Lisesi, Hazırlık Sınıfı Bulunan Anadolu Lisesi, Fen Lisesi, Sosyal Bilimler
DetaylıKİLİS İLİ ÖRGÜN VE YAYGIN ÖĞRETİM KURUMLARI EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ
KİLİS İLİ ÖRGÜN VE YAYGIN ÖĞRETİM KURUMLARI 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ S.NO KONU TARİH 1. 2. 3. 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI AÇIK ÖĞRETİM ORTAOKULU, AÇIK LİSE VE MESLEKİ AÇIKÖĞRETİM
Detaylı2+2 MERKEZİ KAZANIM DEĞERLENDİRME SINAVI SİSTEMİ ÖNERİ RAPORU
T.C. SAKARYA İLİ PAZARKÖY İLKÖĞRETİM OKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2011 2012 ÖĞRETİM YILI MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE YENİLİKÇİLİK ÖDÜLLERİ 2+2 MERKEZİ KAZANIM DEĞERLENDİRME SINAVI SİSTEMİ ÖNERİ RAPORU
DetaylıÖZEL ATA İLKÖĞRETİM OKULU SBS SEVİYE BELİRLEME SINAVI SİSTEMİ
ÖZEL ATA İLKÖĞRETİM OKULU SBS SEVİYE BELİRLEME SINAVI SİSTEMİ SBS NEDİR? İlköğretimin 6, 7 ve 8inci sınıflarında öğrencinin derslerden, o yılın müfredatında belirtilen kazanımları elde etme seviyesinin
DetaylıKişisel Bilgiler : 0236 242 01 45 / 1762. Posta Adresi : Şehitler Mahallesi Mehmetçik Cad. No: 2 45400 Mrk. Manisa
Kişisel Bilgiler Yrd. Doç. Dr. Hacer ÂŞIK EV Tel İş : 036 4 0 45 / 76 Faks : 036 3 0 44 Posta Adresi : Şehitler Mahallesi Mehmetçik Cad. No: 45400 Mrk. Manisa E-posta : hacerev@gmail.com hacer.ev@bayar.edu.tr
DetaylıİLKADIM HALK EĞITIMI MERKEZI VE ASO MÜDÜRLÜĞÜ
İLKADIM HALK EĞITIMI MERKEZI VE ASO MÜDÜRLÜĞÜ İLKADIM H.E.M. VE A.S.O. MÜDÜRLÜĞÜ 2016-2017 EĞITIM ÖĞRETIM YILI 1.DÖNEMI USTA ÖĞRETİCİ ZÜMRE TOPLANTISINA HOŞGELDİNİZ 20 Ekim 2016 HALK EĞİTİMİ YURTTAŞLARIN
DetaylıT.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI AKŞEMSETTİN ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ AKŞEMSETTİN İMAM HATİP ORTAOKULU 2014-2015 BRİFİNG DOSYASI
TC TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI AKŞEMSETTİN ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ AKŞEMSETTİN İMAM HATİP ORTAOKULU 2014-2015 BRİFİNG DOSYASI 2014-2015 Okul /Kurum Haritası I BÖLÜM KURUMUN ADI : AKŞEMSETTİN ANADOLU İMAM HATİP
Detaylıİlaç Dedektifleri Projesi
İlaç Dedektifleri Projesi Çevreci Eczacılar Kooperatifi (ÇEKOOP) Sınırlı Sorumlu Eczacılar İlaç Sağlık ve Eczane Gereçleri Atıklarını Değerlendirme Çevre Koruma ve İşletme Kooperatifi İzmir -2015 PROJENİN
DetaylıEĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BİGA ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ
OKUYAN YEDİLER PROJESİ 2015-2016 Projenin Adı Projenin Konusu Projenin Amacı 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BİGA ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ OKUYAN YEDİLER PROJESİ OKUYAN YEDİLER PROJESİ Kitap Okuma
Detaylı