Değerli Velilerimiz, Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca verilmiştir.

Transkript

1 Değerli Velilerimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her altı haftada bir iletilecektir. 10 Aralık Ocak 2019 tarihleri arasındaki ilk temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız örneklerle paylaşılacaktır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca verilmiştir. Ana Fikir: Sanat, duygu ve düşüncelerimizi ifade etme yollarından biridir. Kendimizi İfade Etme Yollarımız Düşünceleri, duyguları, doğayı, kültürü, inançları, değerleri keşfetme ve ifade etme yollarını sorgulama, yaratıcılığımız hakkında düşünme, yaratıcılığımızı geliştirme ve yaratıcılığımızdan zevk duyma yolları, estetik olanı takdir etmemiz. Sorgulama Hatları: -Sanat türleri ve ifade biçimleri -Kültürlere özgü sanat ürünleri -Sanatın hayatımızdaki rolü Temamızla ilgili görselleri ve yazıları inceleyerek altı hafta boyunca neler işleyeceğimiz konusunda tahminlerde bulunduk.

2 PYP tetikleyici nokta etkinliğimizi yaparak yeni temamızın kavramlarını sorguladık. Bunun için üçüncü sınıf yönderlerimiz şair, müzisyen ve ressam kimliklerine bürünerek sınıflarımıza girdiler. Yeni tema ve ana fikrimize ilişkin bir canlandırma yaptılar. Ardından yapılan canlandırma üzerine konuştuk. Tema hakkında neler bildiğimizi belirttik. Tema ile ilgili öğrenmek istediklerimizi postitlere yazarak sorgulama döngüsündeki merak bölümüne astık. Anahtar Kavramlar: - Bakış Açısı - Şekil - Bağlantı

3 Kendimizi ifade etme konusu ile ilgili bir video izledik. Videonun ardından temamızla ilgili kavramları belirledik. Sanat, iletişim ve kendini ifade etme yolları kavramları ile ilgili neler bildiğimizi kartonlara atlıkarınca tekniğini kullanarak yazdık. Ardından kavramlar üzerine konuşarak yaptıklarımızı değerlendirdik. Gaudi nin Evleri isimli sunuyu izleyip Gaudi nin yaşamı ve mimari eserleri hakkında bilgi edindik. Ardından bireysel bir çalışma yaptık. Bu çalışma kapsamında hepimiz seçtiğimiz bir konu üzerindeki duygularımızı ve düşüncelerimizi anlatan bir ev resmi yapıp boyadık. Böylece etkinliğimizle ana fikrimiz arasında bağlantı kurduk.

4 Ülkemizin gelişmesi ile kendi görev ve sorumluluklarını yerine getirmesi arasında ilişki kurar. kazanımı çerçevesinde, sunu üzerinden konuyu tartıştık. Ardından evimizdeki, okulumuzdaki ve çevremizdeki görev ve sorumluluklarımız ile ülkemizin gelişimi arasındaki bağlantıyı, ana fikrimizle ilişki kurarak, resim, şarkı, hikaye vb. teknikleri kullanarak ifade ettik.

5 Türkçe dersinde, Mavi nin Mutluluğu isimli güdümlü kitabımızı okuduktan sonra keyifli bir şekilde inceledik. Hazine Avı adlı etkinliğimizi yaptık. Gruplara ayrıldık. Her grubu temsil eden bir renk belirledik. Okulumuzun içinde saklanmış olan görev zarflarımızı bulduk. İstasyonlardaki eğlenceli görevleri yerine getirip şifre için anahtarlar topladık. Bütün görevleri yerine getirince grupça şifreyi çözmeye çalıştık. Kitabımızı eğlenerek incelemiş olduk. Türkçe dersinde, 2.sınıf öğrencilerine gerçekleştireceğimiz şiir dinletilerimizin provalarını yaptık. Vurgu ve tonlamalarla şiir okuma üzerinde çalıştık.

6 Bu hafta Türkçe dersinde, 3. tema PYP sonuç değerlendirme çalışması olarak 2. sınıf öğrencilerine sunmak üzere şiir dinletisi gerçekleştirdik. Fen Bilimleri dersinde önce kirli ve temiz çevre görseli üzerine büyük grup tartışması yaptık. Sonrasında Kirli bir çevreye sahip olan bireyler çevrelerini değiştirmek için neler yapabilirler? sorusu üzerine konuştuk. Konuşma sonunda gruplara ayrılıp verdiğimiz cevaplar üzerinden slogan, afiş, zihin haritası veya poster hazırladık. Öğrenen Profilleri: - Açık görüşlü - İletişim kuran

7 Kütüphane dersinde; Saint-Exupry, Beethoven, Charlie Chaplin ve Frida Kahlo nun biyografilerini inceledik ve sanatlarında yaşadıklarının etkisinin neler olduğunu tespit ettik. Daha sonra yaşamlarımızı, sanata yansıttığımız anılarımızı da paylaştığımız otobiyografilerimizi yazdık. Ayrıca çeşitli sanatçıların hayatı hakkında araştırmalar yapıp sunum hazırladık ve sınıf arkadaşlarımıza sunduk. İngilizce dersinde; Patterns from Nature, The People In the Paintings ve Joinings the Dots kitapları sınıfa getirilerek getirilen kitapları inceledik. Sanatçıların bu eserlerini oluştururken nasıl hissettikleri veya çizdiklerinin neye benzediği hakkında tartışma yaptık. Farklı sanat dallarından bahsettik.

8 Müzik dersinde; Farklı tempo ve duyguda iki ayrı klasik müzik eseri dinledik. Ardından eserin bestecisinin hangi duygu ve düşünceyle eserini bestelediğini tahmin ettik. Tahminleri birbirimizle paylaştık. İki eser arasındaki duygu ve düşünceleri karşılaştırdık. Bilişim Teknolojileri dersinde; "Pop Art Sanat Akımı" ile ilgili eşli olarak araştırma yaptık ve çeşitli örnekler inceledik. Araştırma yaparken dikkat edilmesi gereken noktalar üzerinde, bu araştırma çalışmasından örnekler vererek durduk. Daha sonra bir çizim programında bu sanat akımı ile ilgili kendi çalışmalarımızı yaptık. Görsel Sanatlar dersinde; Ressam Pablo Picasso ile ilgili çeşitli röprodüksiyonlar, kitaplar inceledik, video izledik ve konu ile ilgili sorular sorduk. Farklı kültürlerde ve zamanlarda yaşamış olan sanatçıyı tanımaya çalıştık.

9 Beden Eğitimi ve Oyun dersinde; spor salonunda Heykel Oyunu oynadık. Müzik eşliğinde bireysel dağılarak koştuk, öğretmenin müziği durdurması ile duygularımızı yansıtacak yüz, mimik durumlarını değişik şekillerde ifade eden heykellere dönüşerek durup pozisyon aldık. Önümüzdeki PYP temasında neler yapacağız? 4 Şubat 2019 tarihi itibarı ile altı hafta boyunca Dünyanın İşleyişi disiplinler üstü teması altında Güneş sisteminin doğa olayları ve yaşam üzerinde etkisi vardır. ana fikri üzerinde çalışılacaktır.

10 Tema sonunda yapılan çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar bilgilendireceğiz. Gelecek Ay: IB Öğrenen Profili: Düşünen, Araştıran-Sorgulayan Anahtar Kavramlar: İşlev, Bağlantı