EFDAL PRIVATE PRIMARY SCHOOL ACADEMIC YEAR ENGLISH BULLETIN 3 FOR 3 rd GRADERS

Transkript

1 Dear parents, EFDAL PRIVATE PRIMARY SCHOOL ACADEMIC YEAR ENGLISH BULLETIN 3 FOR 3 rd GRADERS On this page you will see the grammar subjects, vocabulary and the activities that have been covered so far. GRAMMAR SUBJECTS Simple Present Tense Likes and Dislikes I / you / we / they have got / he / she / it has got Have you got..? Prepositions of place Transport Places in town Directions Countries and nationalities Jobs VOCABULARY Transport: Bus, car, bike, taxi, plane, helicopter, ship, double-decker bus, underground, train, tram, coach. Places in town: Park, station, greengrocer s, baker s, butcher s, school, shopping center, supermarket, hospital, shoe shop, optician s, jeweler s, pet shop, restaurant, cafe, cinema, movie theatre, theatre, bookshop, video shop, CD shop, flower shop, bank, bikes shop, ice cream shop, clothes shop, chemist s, office buildings. Jobs: Astronaut, teacher, doctor, surgeon, dentist, nurse, singer, reporter, journalist, photographer, dancer, secretary, cook, chef, train taxi bus driver, cleaner, pilot, mechanic, plumber, actor, actress, soldier, sailor, waiter, waitress, shopkeeper, shop assistant, office worker, police officer, fisherman, vet, farmer, mailman postman, musician, firefighter fireman, salesclerk, student, hair dresser, lawyer.

2 Countries and nationalities: Brazil Brazilian, Germany German, Turkey Turkish, Great Britain British, Italy Italian, Russia Russian, America American, France French, Poland Polish, Spain Spanish, Israel Israeli, Greece Greek, Bulgaria Bulgarian, Bosnia Bosnian, Denmark Danish, Sweden Swedish, Finland Finnish, Egypt Egyptian, Morocco Moroccan. Directions: Turn left right, go down up across, cross the street road. Prepositions of place: Next to, near, behind, in front of, on the corner of, in, on, under, between. Creative Thinking Abilities Places in town: During Unit 1, the children learned the names of places in a town and transport and how to give directions. To improve their creativity in thinking we did some activities based on places in a town. They created their own neighborhood in groups of three. Each group created a unique neighborhood. They colored their pictures and introduced their projects successfully.

3 Power Point Lesson In the month of February we had a Power Point lesson. The third graders are using English Adventure 4 in their English classes, so we used the English Adventure 4 CD- Rom to review topics that have already been learned. This month we did interactive exercises on the computer to review chapter 1 and chapter 2 from the text book. Each student had a chance to come up and answer. We did same listening, matching and fill in the blanks activities to review the topics.

4 Reading Hour Towards the end of the 1st semester students had a chance to analyze the setting of a given story by using their senses. Another fun project we had was called Sell It. Students had to think of ways to sell/advertise the book they had read. They were asked to think of what would be liked and what wouldn t be liked in the story. They were asked to write a slogan and in the end of the project, they all got a chance to present their advertisement to the class. When the second semester started the students first project was making an Acrostic Poem with the main character s name. The poem included information about the character. The following week, the students were given a timeline to show the events that occur in a given story according to the main character. They were also asked to draw related objects around or as a point to write in. The latest project we have been working on is preparing a Character Scrapbook. They have different pages to fill out about the character and about the story s events. Then they will cut out the pages and staple them together to create their own mini book about the character and the story.

5 ÖZEL EFDAL ANAOKULU AKADEMİK YILI İNGİLİZCE BÜLTEN 3 3. SINIFLAR Sayın Veli, 3. sınıflarda İngilizce dersi 11 saattir. 8 saati maincourse, 2 saati beceri (yabancı öğretmenimiz ile) ve 1 saati İngilizce Okuma Saati olarak verilmektedir. Öğrenimi kalıcı ve zevkli bir hale getirmek için İngilizce öğretmenleri olarak çeşitli aktiviteler gerçekleştirmekteyiz: Aktivite saatleri, bilgisayar destekli sunumlar, hikâye anlatımları, okuma saatleri, kelime değerlendirmeleri ve düşünme becerileri. İngilizce derslerimizde, öğretim, Düşünme Becerileri Sistemine göre yapıldığından aşamalı ve sistematik bir yol izlenir. Ödevler, İngilizce dersinin bütünleyici bir parçasıdır. Düzenli olarak çalışma kitabından verilebileceği gibi, yabancı öğretmenimizin hazırladığı okuma ve kelime sayfalarından da oluşabilir. Bu yıla ilişkin asıl amacımız çocuklarımızın İngilizceyi sevmelerini sağlamaktır. Bunu gerçekleştirebilmek için iletişime dayalı bir ilişki benimsenmiştir. Tüm dil becerileri; okuma dinleme yazma konuşma zaman içersinde gelişecektir. DİLBİLGİSİ KONULARI Geniş Zaman Sevdiklerimizden ve sevmediklerimizden bahsetmek için kullanılan Like yapısı Yön tarifi yapabilme ve anlayabilme Aitlik gösteren have got yapısı Yer bildiren kelimeleri doğru şekilde kullanabilme Mesleklerden bahsedebilme Ülkeleri ve milletleri ayırt edebilme Ulaşım araçlarından bahsedebilme

6 Düşünme Becerileri Sentez Çalışması Yaşadığımız Yer: Öğrencilerimiz gruplara ayrılmışlar ve kendi yarattıkları bir mahallenin önce resmini yapmışlar; ardından arkadaşlarına sunmuşlardır. Power Point Lesson Şubat ayında öğrencilerimizle İngilizce maincourse dersinde okudukları English Adventure 4 adlı kitabın CD-Rom undan faydalandık. Tekrar amaçlı kullanılan bu CD-Rom sayesinde öğrencilerimiz daha yoğun görsel materyallerle konuyu pekiştirici aktiviteler yapmışlardır. Bu ay, kitaplarındaki 1. ve 2. bölümü tekrar etmeye yönelik çalışmalar yapılmıştır. Bu aktiviteler sayesinde her bir öğrenci aktif şekilde derse katılma şansı yakalamıştır. Çalışmamız kapsamında öğrenciler dinlemeye, eşleştirmeye ve boşlukları tamamlamaya yönelik konu tekrarı amaçlı çalışmalar yapmışlardır. Okuma Saatleri: Öğrencilerimiz 1. dönemin sonuna doğru duyu organlarını kullanarak okudukları hikâyenin geçtiği yeri analiz ettiler. Ayrıca okudukları kitap ile ilgili Sat Bakalım! isimli bir proje yaptılar. Öğrencilerimiz bu projede okudukları kitabı nasıl satabileceklerini, en sevdikleri ve sevmedikleri bölümlerini düşünerek çeşitli sloganlar yazdılar ve sınıf arkadaşlarına sundular. 2. dönemin ilk projesi hikâyedeki karakter ile ilgili Akrostiş Şiir yazmaktı. İkinci proje ise bir zaman çizelgesi üzerine, okuduğumuz hikâyedeki karakterin başına gelen olayları resimlerle anlatmaktı. Şu anda üzerinde çalıştığımız proje ise bir Character Scrapbook yaratmak. Bu projede, öğrencilerimiz verilen bir hikâyedeki karakterin hakkında küçük bir kitap hazırlıyorlar.