Eğitim Felsefesi. Her şey akla muhtaçtır, akıl da eğitime..! Hz. Ali. Felsefe yolda olmaktır. Karl Caspers

Transkript

1 Eğitim Felsefesi Felsefe yolda olmaktır. Karl Caspers Her şey akla muhtaçtır, akıl da eğitime..! Dr. Ali Gurbetoğlu İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi Eğitim Fakültesi Hz. Ali

2 Sunu İçeriği: A. Program Akışı B. Derslerin İşlenişi C. Başlıca Kaynaklar D. Değerlendirme Esasları E. Genel İlkeler 2

3 A. Programın İçeriği 1. Eğitim ve Felsefe 2. Felsefenin Uğraş Alanları 3. Felsefi Akımlar: idealizm ve Eğitim, Realizm ve Eğitim 4. Felsefi Akımlar: Varoluşculuk ve Eğitim, Pragmatizm ve Eğitim 5. Felsefi Akımlar: Natüralizm, Pozitivizm ve Eğitim 6. Felsefi Akımlar: Liberalizm, Materyalizm, Analitik Felsefe ve Eğitim 7. Eğitim Felsefesi Akımları: Daimicilik 8. Ara Sınav 9. Eğitim Felsefesi Akımları: Esasicilik, İlerlemecilik 10. Eğitim Felsefesi Akımları: Yeniden Oluşturmacılık, Politeknik Eğitim 11. Çağdaş Eğitim Akımları: Sanat eğitimi akımı, Çocuktan hareket akımı 12. Çağdaş Eğitim Akımları: Kır eğitim yurdu akımı, İş eğitimi akımı 13. Eğitime ve Okula Radikal Eleştiriler 14. Postmodern Düşünürlerde Eğitim 15. Genel Değerlendirme 3

4 1. Eğitim ve Felsefe Felsefe Nedir? ( Tanımı, Kapsamı ) Felsefenin Amacı Felsefenin Yararları Felsefe-Bilim İlişkisi Felsefe-Eğitim İlişkisi Eğitim Felsefesi 4

5 2. Felsefenin Uğraş Alanları Ontoloji Epistemoloji Aksiyoloji 5

6 3. Felsefi Akımlar ve Eğitim Felsefi Akımlar ve Etkileri İdealizm ve Eğitim Realizm ve Eğitim 6

7 4. Felsefi Akımlar ve Eğitim Pragmatizm ve Eğitim Varoluşçuluk ve Eğitim 7

8 5. Felsefi Akımlar ve Eğitim Natüralizm ve Eğitim Pozitivizm ve Eğitim 8

9 6. Felsefi Akımlar ve Eğitim Liberalizm ve Eğitim Materyalizm ve Eğitim Analitik Felsefe ve Eğitim 9

10 7. Eğitim Felsefesi Akımları Eğitim Felsefesi Nedir? Felsefe - Eğitim İlişkisi Daimicilik-Perennializm 10

11 8. Ara Sınav Çoktan seçmeli 25 soru : 75p Açık uçlu soru(lar) : 25 p Toplam :100 p Yıl sonu başarı notuna etkisi : % 30 : 30 p 11

12 9. Eğitim Felsefesi Akımları Esasicilik Essentializm İlerlemecilik- Progressivizm 12

13 10. Eğitim Felsefesi Akımları Yeniden Oluşturmacılık Re Constructionism Politeknik Eğitim 13

14 11. Çağdaş Eğitim Akımları Sanat eğitimi akımı Çocuktan hareket akımı 14

15 12. Çağdaş Eğitim Akımları Kır eğitim yurdu akımı İş eğitimi akımı 15

16 13. Eğitime ve Okula Radikal Eleştiriler Özgürlükçü Eğitim Teorileri (Radikal Pedagoji) Eleştirel Eğitimciler (Critical Pedagogy) 16

17 14. Eğitime ve Okula Radikal Eleştiriler Postmodern Düşünürlerde Eğitim 17

18 Final Sınavı Çoktan seçmeli 25 soru : 75p Açık uçlu soru(lar) : 25 p Toplam :100 p Yıl sonu başarı notuna etkisi : % 50 : 50 p 18

19 ÖDEV 4. Hft: Öğretmenim Bu Kitabı Okur Musun? Hasan Yılmaz 6. Hft: Okulsuz Toplum - Ivan Illich 10. Hft: Talim Terbiyede İnkılab - İsmail Hakkı Baltacıoğlu 12. Hft: Zorunlu Eğitime Hayır - Catherine Baker 14. Hft: Eğitim Üzerine Düşünceler- John Locke 19

20 B. Derslerin İşlenişi Dersler değişik kaynaklardan yararlanılarak yukarıda belirtilen sıraya göre işlenecektir. Konular sunular eşliğinde ve grup tartışması şeklinde yürütülecektir. Öğrenciler gruplara ayrılacak ve her hafta işlenen ders belirlenen grubun aktivitesi olarak düzenlenecektir Ders işleme sürecinde öğrencilerden; Derse hazırlanarak gelmeleri, Derse katılmaları, görüş beyan etmeleri, Soru ve cevaplarla konuların işlenmesine katkıda bulunmaları beklenmektedir. Not: 1. Ders sunuları adresinden indirilebilir. 2. İletişim için adresi kullanılabilir Dr. Ali Gurbetoğlu İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi Eğitim Fakültesi 20

21 C. Kullanılabilecek Başlıca Kaynaklar 1. Eğitim Felsefesi, Necmettin Tozlu, Ankara, MEB. yayınları Eğitim Felsefesi, Mustafa Ergün, Ankara, Ocak yayınları Eğitim Felsefesi, Ahmet Cevizci, İstanbul, Say Yayınları Eğitim Felsefesi, Veysel Sönmez, Ankara, Anı Yayınları Eğitim Felsefesi, Cevat Alkan, Bursa Uludağ Üniversitesi yayınları, Eğitim Felsefesi, Hilmi Ziya Ülken, İstanbul Eğitim Felsefesi, Olivier Reboul, çev : Işın Gürbüz, İstanbul, İletişim Yay Eğitim Felsefesine Giriş, Sabri Büyükdüvenci, Ankara, savaş yayınları Eğitim Felsefesi Kavram Çözümlemesi, Saffet Bilhan, Ankara Mukayeseli Eğitim Felsefesi Sistemleri, Bayraktar Bayraklı, Sidre yayınları 11. İbn Tufeyl'in Eğitim Felsefesi, Necmettin Tozlu, İstanbul, Inkılap yayınları Demokratik Eğitim - John Dewey'in eğitim felsefesi üzerine, Kemal Bakır. Pegem Yay Raporunun Türk Eğitimine Etkileri ve J.Dewey, Hüseyin Bal, İstanbul (y.y.) Osmanlı Medrese Eğitimi ve Felsefesi, Kenan Yakupoğlu, İstanbul Gökkubbe Yay İlkçağda Eğitim Felsefesi, Gülnihal Küken, İstanbul, Alfa, Ortaçağda Eğitim Felsefesi, Gülnihal Küken, İstanbul, Alfa Uluslararası Eğitim Felsefesi Kongresi, Küreselleşme Sürecinde Eğitim Sorunlarının Felsefi Boyutu, Ankara, Gözde Matbaacılık

22 22

23 23

24 24

25 D. Değerlendirme Esasları A. Sınavlar : % 80 (Test) Uygulama: % 20 B. Uygulamalar : % 20 (Ödev) A. Sınavlar: a. Arasınav : % 30 b. Bitirme Sınavı: % 50 B. Uygulamalar: a. Sunu : % 20 Arasınav: % 30 Bitirme Sınavı: % 50 25

26 E. Genel İlkeler Eğitim ve öğretimin sağlıklı yürütülmesi için; Telefonların kapalı ortamda tutulması, Derslere mutlaka devam edilmesi, Dersler vaktinde gelinmesi, Derslere hazırlıklı gelinmesi, Devam-devamsızlık durumunun iyi takip edilmesi, Dersin huzur ve sükûnuna dikkat edilmesi, Sunu, ödev ve uygulamalarda gecikme yaşanmaması, Sizlerin beklentileri;?... 26

27 Teşekkürler İnsan ancak kendi çalışmasının karşılığını elde edebilir. Ve kişinin yaptığı her şey ileride mutlaka önüne konulacaktır. Sonra da emeğinin karşılığı kendisine tam olarak verilecektir. Necm: