1. SON ÜÇ YILDA OKULLAŞMA ORANLARI VE DEĞERLENDİRİLMESİ

Transkript

1 1. SON ÜÇ YILDA OKULLAŞMA ORANLARI VE DEĞERLENDİRİLMESİ Okulöncesi Genel Ortaöğretim Mesleki Ortaöğretim Ortaöğretim ı Çağ Nüfusu Okullaşan Çağ Nüfusu Okullaşan Çağ Nüfusu Okullaşan Çağ Nüfusu Okullaşan Çağ Nüfusu Okullaşan , , , , , , , , , , , , , , ,18 Okul öncesi eğitimde artarak yükselen bir öğrenci kaydı yapılmıştır. Startejik pladaki 100 hedefine ulaşılmaya çalışılmış ancak köylerde yaşayan öğrenci velileri taşıma için muvafakat vermedikleri için okullaşma oranı 90 civarında kalmıştır. de çağ nüfüsunun tamamı eğitim öğretime alınmıştır. Orta öğretimde özellikle mesleki eğitimde okullaşma oranını arttırabilmek için merkezde bulunan Mesleki Eğitim merkezi ve Mesleki ve Teknik lise meslek dersleri ve rehber öğretmenlerimiz ile merkez ve köy ilköğretim okullarına tanıtım gezileri yapılmış ööğrencilerimizce bu okullar gezilmerek yönlendirme faaliyetleri yürütülmüştür. buna rağmen özellikle zeytin üretimi yapılmayan ve hayvancılığın gelişmediği köylerde bulunan öğrencilerimiz iş gücüne katılma gereksinimi nedeni ile orta öğretime kayıt yaptırmamaktadır.

2 Mazeretsiz Devamsızlık Yapan (5 gün ve üzeri) Mazeretsiz Devamsızlık Yapan (10 gün ve üzeri) 2-SON ÜÇ YILDA ÖĞRENCİ DEVAMSIZLIK DURUMLARI Ortaöğretim , , , , , ,27 deki devamsızlık nedenleri arasında bir mahallemizde bulunan ve panayırcılık ile geçinen Romen vatandaşlarımızın panayırlara giderken Nisan ayından itibaren öğrencilerini yanlarında götürmeleri ile Zeytin toplama zamanında köyler ikamet eden öğrencilerin devamsızlık yapıldığı tespit edilmiştir. Velilerin içinde bulunduğu yaşama koşullarına dayalı bir sorun olduğundan çözüm üretilmekte güçlük çekilmektedir. Kaymakamlık ve İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünce hazırlanan projeler ile özellikle romen vatandaşlarının öğrencilerinde görülen devamsızlıklar düşürülmeye çalışılmaktadır. Orta öğretimdeki devamsızlık özellikle 1. sınıflarda yoğunlaşmakta, bu durum okulu bırakma isteği ve sınıfta kalma ile sonuçlanmaktadır. Veliler ile bire bir görüşülmesine rağmen öğrencilerin genel davranış problemleri ile birlierek ergenlik psikolojisi de eklendiğinde okula döndürme çabaları yetersiz kalmaktadır Bu nedenlerle okuldan ayrılan öğrenciler Mesleki ve Teknik Eğitim Merkezlerindeki Çıraklık kurslarına yönlendirilmekte ve kayıtlarının yapılması sağlanmaktadır.

3 Sınıf tekrar eden öğrenci mevcuduna oranı () Sınıf tekrar eden öğrenci mevcuduna oranı () Sınıf tekrar eden öğrenci mevcuduna oranı () Sınıf tekrar eden öğrenci mevcuduna oranı () Sınıf tekrar eden öğrenci mevcuduna oranı () 3-SON ÜÇ YILDA SINIF TEKRARI YAPAN ÖĞRENCİ SAYISI Mesleki/Teknik Lise Anadolu Lisesi-Fen ve Sosyal Genel Lise Ortaöğretim Sınıf Tekrarı , , , , , , , , ,96 deki sınıf tekrarı oranı kabul edilebilir düzeyde olup öğrencilerin duygusal ve fiziksel gelişimi ile bedensel engellerine bağlı sınıf tekrarlarından ibarettir. Sınıf tekrarı yapan öğrencilerde özellikle mesleki eğitimde yoğunlaşmıştır. Bu öğrencilerimiz genel liselerin kapatılması ile meslek lisesinde oluşan yoğunlaşma nedeniyle okulun fiziki mekan yetersizlikleri ve öğrenci başarısızlıkları ve veli ilgisizliklerinden kaynaklanan sebepler nedeniyle artmıştır. Anadolu Lisesi binasının yapılmasıyla fiziki koşulların iyileşmesine bağlı olarak ikili öğretimden kaynaklanan devamsızlık ve sınıf tekrarı sorunu büyük oranda çözülebilecektir.

4 Mevcudu Başarısızlık Disiplinsizlik Kendi İsteği ile Açık Lisede Eğitime Devam öğrenci öğrenci yüzdesi Mevcudu Başarısızlık Disiplinsizlik Kendi İsteği ile Açık Lisede Eğitime Devam öğrenci öğrenci yüzdesi Mevcudu Başarısızlık Disiplinsizlik Kendi İsteği ile Açık Lisede Eğitime Devam öğrenci öğrenci yüzdesi Mevcudu Başarısızlık Disiplinsizlik Kendi İsteği ile Açık Lisede Eğitime Devam öğrenci öğrenci yüzdesi 4-SON ÜÇ YILDA OKULDAN AYRILAN ÖĞRENCİ SAYILARI VE NEDENLERİ Genel Ortaöğretim Kız Erkek , , , , ,93 75, Başarısızlık, disiplinsizlik ve kendi isteği ile açık lisede eğitime devam etmesi gibi nedenlerle yıllar itibariyle son üç yılda Mesleki Ortaöğretim Kız Erkek , , , , , ,33

5 5-SON ÜÇ YILDA MESLEKİ EĞİTİMDE OKULLAŞMA ORANLARI1 Önceki Yıl Mezun Genel Ortaöğretime Yeni Kayıt Yüzdelik Mesleki ve Teknik Ortaöğretime Yeni Kayıt Yüzdelik , , , , , ,06 Mekleki ve teknik eğitim merkezi meslek dersi öğretmenleri ve rehber öğrentmenlerce yapılan çalışmalar ile Genel liselerin kapatılması sonucu mesleki eğitime yönelim artmıştır. 6-SON ÜÇ YILDA İLÇE MİLLİ EĞİTİM ÖĞRENCİ DİSİPLİN KURULUNA SEVKEDİLEN ÖĞRENCİ SAYISI Ortaöğretim Okul Değiştirme Cezası Alan Yüzdesi Okuldan Tasdiknameyle Uzaklaştırma Cezası Alan Yüzdesi Örgün Eğitim Dışına Çıkarma Cezası Alan Yüzdesi İlk ve Orta öğretim kurumlarında disiplinsizlik nedeniyle okul değiştirme ve tasdikname alan öğrencimiz olmamıştır.

6 7-SON ÜÇ YILDA ÖZEL EĞİTİM UYGULAMALARI Engel Durumu Özel Eğitime İhtiyaç Duyan Görme Engelli Özel Eğitime Alan Yüzdesi İşitme Engelli Özel Eğitime İhtiyaç Duyan 1 Özel Eğitime Alan 1 Yüzdesi 100 Özel Eğitime İhtiyaç Duyan Özel Eğitime Ortopedik Engelli Alan Yüzdesi ,67 75 Zihinsel Engelli Özel Eğitime İhtiyaç Duyan Özel Eğitime Alan Yüzdesi 75,00 82,14 75,00 Diğer Engelliler Özel Eğitime İhtiyaç Duyan Özel Eğitime Alan 1 Yüzdesi 50 Özel Eğitime İhtiyaç Duyan Özel Eğitime Alan Yüzdesi 74,19 78,13 74,36 Dikkat eksikliği ve hiperaktivite, dil ve konuşma güçlüğü, Özel öğrenme güçlüğü, görme engelli, işitme, zihinsel, yaygın gelişimsel bozukluk (otizim), süreyen rahatsızlık (epilepsi, kanser gibi) İlçemizde açılan Özel eğitim ve Rehabilitasyon merkezi aracılığı ile bu alanda okullaşma oranında istenen düzeye ulaşılmıştır.

7 mevcudu Örgün Öğrenim Dışına Çıkan Devam Eden Yüzdesi mevcudu Örgün Öğrenim Dışına Çıkan Devam Eden Yüzdesi mevcudu Örgün Öğrenim Dışına Çıkan Devam Eden Yüzdesi 8-SON ÜÇ YILDA YAYGIN EĞİTİM FAALİYETLERİ Nüfus Açılan Açılan Kurs Katılan Kursiyer Kurs Türü E K Yaygın eğitimde halkın 20'sine ulaşılmaş ve meslek edindirme çlışmaları yürütülmüştür. 9-SON ÜÇ YILDA OKULU TAMAMLAMA ORANLARI Genel Ortaöğretim Kurumları Mesleki ve Teknik Ortaöğretim Ortaöğretim Kurumları , , , , , , , , ,57 10-SON ÜÇ YILDA İŞLETMELERDE MESLEK EĞİTİM ALAN ÖĞRENCİ SAYILARI Mesleki ve Teknik Ortaöğretim Kurumu İşletmelere Gidebilecek İşletmelere Giden Yüzde , , ,30 Sanayi kuruluşlarının yeterince bulunamaması nedeniyle 3808 sayıl kanun kapsamında ve kurul kararı ile yeterli bulunan işletmelere mümkün olduğu kadar öğrenci gönderilmeye çalışılmaktadır.

8 11-SON ÜÇ YILDA KIZ ÇOCUKLARININ OKULLAŞMA ORANLARI Kız Çağ Nüfusu Okuluna Devam Eden Kız Yüzdesi Önceki Yıl den Mezun Kız Ortaöğretime Yeni Kayıt Olan Kız Ortaöğretim Açık Liseye Kayıt Yaptıran Kız Kayıt Olan Kız Yüzdesi , , , , , ,73 düzeyinde kız öğrencilerimizin okullaşma oranı 100 dür. Kırsal kesimde bulunan ilköğretim okullarımızdan gelen öğrenciler orta öğretime devam etmemektedir. Ancak kaymakamlık kanalı ile yapılan projeler ile ulaşım ve diğer giderlere yapılan desteklerle bu sayı arttırılmıktadır. Orta öğretimin taşımalı kapsamına alınması son yılda artışa neden olmuştur. 12-SON ÜÇ YILDA OKUR YAZAR ORANI VE BU KONUDA YÜRÜTÜLEN ÇALIŞMALAR Okuma Yazma Erkek Kadın Açılan okumayazma kursu Okuma Yazma Kursuna Katılan Kursiyer Başarılı Kursiyer yılında okuma yazma istatistikleri bilinemediğinden kişilerin kendi talebi doğrultusunda kurslar açılmıştır. Sonraki yıllarda TÜİK tarafından yayınlanan istatistik doğrultusunda hemen her köy ve ilçe merkezinde kurslar açılmak suretiyle okuma yazma bilmeyen vatandaşlarımız okur yazar hale getirilmişlerdir.

9 13-SON ÜÇ YILDA BAŞARI VE EĞİTİM ÇIKTILARI Son üç yılda yüksek öğretime geçişte sayısal ve oransal durum Ortaöğretim den Mezun Olan Önlisansa Yerleşen Lisansa Yerleşen Yüksek Öğretime Yerleşen Yüzdesi , , ,30 Yükseköğretime geçişte istenen başarıya artarak ulaşılmıştır, Son üç yılda ulusal sınav sonuçları (SBS) SBS Başarı Sırası OYP Ortalaması OYP Türkiye Ortalaması , , , , , ,979 Köy ilköğretim okullarının fazla olması eğitim ğretim faaliyetlerini destekleyecek özel dershane ve kursların bulunmaması başarı durumunu önemli ölçüde etkilemektedir. Ancak son öğretim yılında Halk Eğitimi Merkezi kanalıyla açılan kurslar ile başarı 31,801 oranında arttırılmıştır. Son üç yılda mesleki ve teknik okul mezunlarının, aldığı eğitim alanında ve alanı dışında istihdam durumu Mezun Olan Yükseköğret ime Katılan İstihdam Edilen Mezun Mezun Mezun Olduğu Olduğu Alan Alanda Dışında Yükseköğretime geçişte istenen başardı düzeyi oluşmakla birlikte istihdam edilip edilmedikleri bu öğrencilerin mezun olmamaları ve yüksek öğretime giremeyenlerin yeterince istihdamı sağlanamadığı anlaşılmıştır.

10 Derslik Ortalama Derslik Ortalama Derslik Ortalama Derslik Ortalama 14-SON ÜÇ YILDA DERSLİK BAŞINA DÜŞEN ÖĞRENCİ SAYILARI VE ORANLARI Okul Öncesinde okullarında Genel Liselerde Mesleki/Teknik , , , , , , , , , , , ,08 Mesleki ve Teknik Eğitim Lisesinde öğrenci yoğunluğunun fazla olduğu ve ikili öğretim yapıldığı yeni mesleki eğitim binası için belediyece arsa tahsisi yapıldığı ancak genel bütçeden ödenek çıkmamıştır. 15-SON ÜÇ YILDA İKİLİ EĞİTİM YAPAN OKULLAR Okul İkili Okul Öğretim Yapılan Okul Yüzdelik İkili Öğretimdeki Yüzdelik Ortaöğretim Okul Okul İkili Öğretim Yapılan Okul Yüzdelik İkili Öğretimdeki Yüzdelik , ,13 16-SON ÜÇ YILDAKİ TAŞIMALI İLKÖĞRETİM DURUMU Taşıma Merkezi Olan Okul öğrenci Taşıma yapılan öğrenci Yüzdelik Başına Düşen Harcama (TL) ,32 882, ,55 949, ,78 937,945

11 Normu Fazla Eksik Ücretli Görevlendirme Normu Fazla Eksik Ücretli Görevlendirme Normu Fazla Eksik Ücretli Görevlendirme 17-SON ÜÇ YILDA BİRLEŞTİRİLMİŞ SINIF UYGULAMASI YAPAN OKUL VE ÖĞRENCİ SAYILARI Okul Birleştirilmiş Sınıf Uygulaması Yapılan Okul Yüzde Birleştirilmiş Sınıflarda Öğrenim Gören Yüzde , , , , , ,71 Norm kadro yönetmeliği doğrultusunda 10 ve üzeri öğrencisi bulunan köylerde okul açılması zorunlu olduğundan birleştirilmiş sınıf uygulaması yüksek oranada gerçekleşmektedir. 18-SON ÜÇ YILDAKİ ÖĞRETMEN NORMU VE ÜCRETLİ ÖĞRETMENLİK DURUMU Branşlar Bilişim Teknolojileri Biyoloji Coğrafya Din Kül Türkdili ve Ed Felsefe Fen Bil/Fen ve Tek Fizik İngilizce Kimya İlköğ. Mat

12 Müzik Rehber Öğrt Görsel Sanatlar/Resim Büro Yönetimi Tarih Türkçe Almanca Beden Eğit Matematek Sınıf Öğt Sosyol Bilg Zihinsel Eng Okul Önc Tek. Tas Çocuk Geliş Giyim Üretim Güzellik ve Saç bak Metal Tek Motorlu Araçlar Tek Muhasebe ve Fins El Sanatları/Nakış Aelektrik/Elektr onik Makine Tek./Makine ve Kalıp Mobilya ve iç mekan Tsas SON ÜÇ YILDA YAPILAN HARCAMALAR VE ÖĞRENCİ BAŞINA DÜŞEN ORAN Ödenek Okul-Aile Birliği Gelirleri Yardım- Bağış vb Gelir

13 20-FATİH PROJESİ DURUM BİLGİLERİ Kurulum Yapılan Okul Kurulması Planlanan Akıllı Tahta Kurulan Akıllı Tahta Kurulumu Bekleyen Akıllı Tahta Düzenle nen Seminer Seminerlere Katılan Öğretmen