ELEKTRĠK VE ENERJĠ TEKNOLOJĠLERĠ BÖLÜMÜ

Transkript

1 T.C. YÜKSEKÖĞRETĠM KURULU SELÇUK ÜNĠVERSĠTESĠ KULU MESLEK YÜKSEKOKULU TEKNOLOJĠLERĠ Ü ELEKTRĠK I KONYA 2010

2 AMAÇ VE KAPSAM Ġnsan Kaynaklarının Mesleki Eğitim Yoluyla GeliĢtirilmesi Projesi (ĠKMEP), beģinci seviye meslek standartlarına dayalı, iģ gücü piyasası, meslek yüksekokulları ve mesleki teknik ortaöğretim kurumları arasında istihdama yönelik öğretim programlarının geliģtirilmesini amaçlamaktadır. Bu kapsamda; sanayileģmiģ ülkelerde, enerji sektörü için geniģ bir istihdam olanağı sağlayan Elektrik ve Enerji Teknolojileri Bölümü altında yer alan Elektrik Programı, sektörün ihtiyaçları da dikkate alınarak geliģtirilmiģtir. Elektrik sektörü, küresel düzeyde hızla değiģen pazar ve rekabet koģulları nedeni ile sürekli ve dinamik bir geliģim içindedir. Bunun nedeni insanların yaģamında iģ ve ulaģımda harcanan zamanın giderek artması ve evsel ihtiyaçların karģılanmasında teknoloji kullanımı ve hizmet alımı ihtiyacının yoğunlaģmasıdır. Teknolojik geliģmeler, bu ihtiyaçların karģılanmasında hızla ilerlerken servis ve üretim manasında yepyeni bir sektör ve istihdam alanı doğurmuģtur. Bu alanda faaliyet gösteren dünya ölçeğinde firmalar ortaya çıkmıģtır. Ürün çeģitliliği hızla artmıģtır. Sektördeki rekabet, ürün çeģidi ve kalitesi yanında servis sağlama alanında da yoğunluk kazanmıģtır. Bu rekabet sonucu sektör, gün geçtikçe daha da yoğun bilgi kullanımı gerektirir hale gelmiģtir. Ülkemizde yaģam standartlarının yükselmesine bağlı olarak Elektrik Sektöründe üretim ve servis ağı manasında gelecekte önemli yatırımlar olacağı ve buna bağlı olarak da istihdamda artıģ görüleceği tahmin edilmektedir. Günümüzde elektrik günlük hayatta kullanım oranındaki hızlı artıģ sonucu elektrikli cihazların üretimi ve servis sağlanmasıyla ilgili mesleklerde geliģmelerin olacağı, buna bağlı olarak da bu mesleklerde güncel bilgi donanımlı, yetiģmiģ eleman ihtiyacı ortaya çıkacağı tahmin edilmektedir. Bu tahminler çerçevesinde nitelikli iģ gücünün yetiģtirilmesi ve mevcut iģ gücünün donanımlı kılınması, istihdam artıģına katkı sağlayacağı gibi rekabet gücünün ve verimliliğin artmasında da olumlu etkiler yaratacaktır. Bu program; ĠKMEP (Ġnsan Kaynaklarının Mesleki Eğitim Yoluyla GeliĢtirilmesi Projesi) kapsamında, ulusal ve uluslararası uzmanlar, YÖK temsilcileri ve akademisyenler, MEB temsilcileri ve öğretmenler, sosyal ortaklar, iģ piyasası temsilcileri ve meslek elemanları ile iģ birliği içinde, pilot kurumlarda görevli öğretim elemanları ve öğretmenler tarafından geliģtirilmiģtir. Program geliģtirme sürecinde; iģ piyasasında meslek analizi yapılmıģ, meslek elamanlarının yeterlikleri tespit edilmiģ, yeterlikler analiz edilerek program içerikleri oluģturulmuģ, ĠSCED 97 eğitim alanlarının sınıflamasından yararlanılarak programın genel çerçevesi belirlenmiģ ve program dokümanları hazırlanmıģtır. GeliĢtirilen program dokümanları ve gerekli açıklamalar bu kitapçık içinde yer almaktadır. 2

3 ÖĞRETĠM I ĠLE ĠLGĠLĠ GENEL AÇIKLAMALAR IN TANIMI GĠRĠġ KOġULLARI KREDĠSĠ EĞĠTĠM SÜRESĠ YATAY VE DĠKEY GEÇĠġLER BELGELENDĠRME YÖNTEM VE TEKNĠKLER ÖĞRENĠM ÇIKTILARI ĠSTĠHDAM ALANLARI ELEKTRĠK 5. seviye akademik ve mesleki yeterlikleri kazandırmayı amaçlayan bir ön lisans programıdır. YÖK ün ilgili mevzuatı doğrultusunda ÖSYM tarafından belirlenir. Öğrenci, 120 AKTS/ECTS kredisini tamamlayarak programdan mezun olur. 2 yıl (Staj süresi dâhildir.) (Programın toplam eğitim süresi saattir. Bu süre derslerdeki modüllerin toplam öğrenme süresini kapsar.) Öğrenci, YÖK ün ilgili mevzuatı doğrultusunda yatay ve dikey geçiģ yapar. Mezun olan öğrenciye Elektrik Programında ön lisans diploması verilir. 1. Öğrenci mezun olduğunda, eğitim süresinde kazandığı yeterlikleri gösteren dersler ve modüller, diploma ekinde belirtilir. 2. Öğrenci, programı tamamlamadan ayrıldığında; eğitim süresinde kazandığı yeterlikleri, dersleri ve modülleri gösteren bir belge verilir. 3. Programda kazandırılan mesleki yeterlikler; iģ hayatında kariyer geliģtirmede, sertifika programlarında ve istendiğinde diğer tüm programlara geçiģlerde değerlendirilir. Hayat boyu öğrenme perspektifinde bireysel öğrenmeyi destekleyici, öğrenci merkezli ve yeterlik kazandırmaya yönelik yöntem ve teknikler uygulanır. Programla ilgili bilgi, beceri, kavrama, uygulama, analiz, sentez, yaratıcılık ve değerlendirmeye iliģkin 5. seviye akademik ve mesleki yeterlikler Elektrik ve Enerji sektöründe mal/hizmet üreten firmalar ile ilgili kamu kurum ve kuruluģlarında istihdam edilirler. 3

4 Ġġ BĠRLĠĞĠ YAPILACAK KURUM VE KURULUġLAR Öğrenciler, programın gerektirdiği öğretim faaliyetleri, istihdam olanakları ve planlama konularında çevredeki üniversiteler, sivil toplum örgütleri, Elektrik ve Enerji Bölümü ile ilgili iģletmeler, meslek odaları ve meslek elemanları ile iģ birliğine yönlendirilir. EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM FAALĠYETLERĠ Elektrik Programı ders planında yer alan dersler, bu derslerin altındaki modüllerin içeriğindeki eğitimöğretim ve staj uygulamalarını kapsar. 4

5 DERS KATEGORĠLERĠ ZORUNLU DERSLER MESLEK DERSLERĠ SELÇUK ÜNĠVERSĠTESĠ KULU MESLEK YÜKSEKOKULU TEKNOLOJĠLERĠ Ü ELEKTRĠK I DERS PLANI DERSLER DÖNEM DÖNEM DÖNEM DÖNEM ATATÜRK ĠLKELERĠ VE ĠNK. TARĠHĠ 1 ATATÜRK ĠLKELERĠ VE ĠNK. TARĠHĠ 2 TÜRK DĠLĠ 1 TÜRK DĠLĠ 2 YABANCI DĠL 1 YABANCI DĠL 2 MATEMATĠK 1 MATEMATĠK 2 TOPLAM DERS SAATĠ ÖLÇME TEKNĠĞĠ DOĞRU AKIM DEVRELERĠ SAYISAL ELEKTRONĠK TEMEL ELEKTRONĠK ALTERNATĠF AKIM DEVRELERĠ EV CĠHAZLARI - I ARIZA ANALĠZĠ TESĠSATA GĠRĠġ BĠLGĠSAYAR DESTEKLĠ TASARIM GÜÇ ELEKTRONĠĞĠ I GÜÇ ELEKTRONĠĞĠ II SOĞUTMA TEKNĠĞĠ SÖZLEġME KEġĠF VE PLANLAMA TRAFO VE DOĞRU AKIM MAKĠNALARI ÖZELTASARIMLI MOTORLAR ASENKRON VE SENKRON MAKĠNALAR BĠLGĠSAYAR DESTEKLĠ PROJE 1 BĠLGĠSAYAR DESTEKLĠ PROJE 2 ELEKTRĠK ENERJĠSĠ ĠLETĠM VE DAĞITIMI ELEKTRĠK ENERJĠ SANTRALLERĠ ELEKTROMEKANĠK KUMANDA SĠSTEMLERĠ ELEKTRONĠK DEVRE TASARIMI HĠDROLĠK PNÖMATĠK Ġġ GÜVENLĠĞĠ MESLEKĠ TEKNĠK YÖNTEMLER MESLEKĠ YABANCI DĠL I x MESLEKĠ YABANCI DĠL II x OFĠS YAZILIMLARI ÖZELTESĠSAT PANO TASARIM VE MONTAJI LANABĠLĠR DENETLEYĠCĠLER SARIM TEKNĠĞĠ SCADA SĠSTEMLERĠ SENSÖRLER VE TRANSDÜSERLER SĠSTEM ANALĠZĠ VE TASARIMI I KALĠTE GÜVENCE VE STANDARTLARI MESLEK ETĠĞĠ ĠġLETME YÖNETĠMĠ I ĠġLETME YÖNETĠMĠ II 5

6 ĠLETĠġĠM ARAġTIRMA YÖNTEM VE TEKNĠKLERĠ ĠLK YARDIM ÇEVRE KORUMA BĠLGĠ VE ĠLETĠġĠM TEKNOLOJĠSĠ TOPLAM DERS SAATĠ SEÇMELĠ DERSLER (Dört dönem sonunda toplam AKTS/ECTS kredisine ulaģılmalıdır.) GENEL TOPLAM

7 SELÇUK ÜNİVERSİTESİ KULU MESLEK YÜKSEKOKULU ELEKTRİK VE ENERJİ TEKNOLOJİLERİ Ü ELEKRTRİK I DERS DAĞILIM ÇİZELGESİ 1. SINIF GÜZ YARIYILI SN D. KODU DERS ADI Te Uy D. Z/M/S AKTS ATATÜRK İLKEİERİ ve İNKILAP TAR.-I Z TÜRK DİLİ- I Z YABANCI DİL- I Z MATEMATİK- I Z ÖLÇME TEKNİĞİ M DOĞRU AKIM DEVRELERİ M TEMEL ELEKTRONİK M OFİS YAZILIMLARI S İLETİŞİM S MESLEK ETİĞİ S 2 TOPLAM SINIF BAHAR YARIYILI SN D. KODU DERS ADI Te Uy D. Z/M/S AKTS ATATÜRK İLKEİERİ ve İNKILAP TAR.-II Z TÜRK DİLİ II Z YABANCI DİL II Z MATEMATİK II Z ALTERNATİF AKIM DEVRELERİ M TRAFO VE DOĞRU AKIM MAKİNALARI M TESİSATA GİRİŞ M BİLGİSAYAR DESTEKLİ TASARIM M BİLGİSAYAR DESTEKLİ PROJE I M MESLEKİ TEKNİK YÖNTEMLER S STAJ 1(30 İŞ GÜNÜ) 8 TOPLAM

8 2. SINIF GÜZ YARIYILI SN D. KODU DERS ADI Te Uy D. Z/M/S AKTS ASENKRON VE SENKRON MAKİNALAR M ELEKTROMEKANİK KUMANDA TEKNİKLERİ M SARIM TEKNİĞİ M ELEKTRİK ENERJİSİ İLETİM VE DAĞITIMI M GÜÇ ELEKTRONİĞİ M BİLGİSAYAR DESTEKLİ PROJE M SİSTEM ANALİZİ VE TASARIMI-I M SAYISAL ELEKTRONİK M EV CİHAZLARI-I M ARAŞTIRMA YÖNTEM VE TEKNİKLERİ S 3 TOPLAM SINIF BAHAR YARIYILI SN D.KODU DERS ADI Te Uy D. Z/M/S AKTS KALİTE GÜVENCE VE STANDARTLARI S ÖZEL TASARIMLI MOTORLAR M HİDROLİK PNOMATİK M ÖZEL TESİSAT M SÖZLEŞME KEŞİF VE PLANLAMA M ELEKTRONİK DEVRE TASARIMI S GÜÇ ELEKTRONİĞİ II M ELEKTRİK ENERJİ SANTRALLERİ M LANABİLİR DENETLEYİCİLER M BİLGİ İLETİŞİM TEKNOLOJİSİ S STAJ 1(30 İŞ GÜNÜ) 8 TOPLAM D.SAATİ AKTS Z : (ZORUNLU DERS) M : (MESLEKİ DERS) S: (SEÇMELİ DERS) STAJ 16 TOPLAM

9 DERS BĠLGĠ FORMU DERSĠN ADI MATEMATĠK 1 KREDĠ DERSĠN AMACI ELEKTRĠK I.YARIYIL Zorunlu Meslek i Seçmeli Okul Eğitimi Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, AraĢtırma, ĠĢ Yeri Eğitimi) 3 ( )=56 64 ( )=120 Kredisi (1kredi=25-30 saat) 4 Bu derste; Mesleğinde Matematik Ġle Ġlgili bilgi ve becerilerinin kazandırılması amaçlanmaktadır. 1. SAYILAR,OLASILIK ile ilgili temel esasları uygulamak 2. CEBĠR çözümlerini yapmak 3. GEOMETRĠ VE TRĠGONOMETRĠ çözümleri yapmak DERSĠN ĠÇERĠĞĠ VE EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM Hafta 1 SAYILAR 2 SAYILAR 3 SAYILAR 4 OLASILIK 5 OLASILIK 6 CEBĠR 7 CEBĠR 8 CEBĠR 9 GEOMETRĠ 10 GEOMETRĠ 11 GEOMETRĠ 12 TRĠGONOMETRĠ 13 TRĠGONOMETRĠ 14 TRĠGONOMETRĠ Modüller/Ġçerik/Konular Ortam Donanım ĠĢ Yeri 9

10 Not/açıklama/öneri: DEĞERLENDĠRME Yöntem Ara Sınavlar Dönem Ödevi Laboratuvar Dönem Sonu Sınavı Uygulanan yöntem Yüzde (%) Ġġ BĠRLĠĞĠ YAPILACAK KURUM/KURULUġLAR kitabı, yardımcı kitap ve diğer kaynaklar DERS BĠLGĠ FORMU DERSĠN ADI KREDĠ DERSĠN AMACI DERSĠN ĠÇERĠĞĠ VE MESLEKĠ MATEMATĠK ELEKTRĠK II.YARIYIL Zorunlu Okul Eğitimi Meslek i Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, AraĢtırma, ĠĢ Yeri Eğitimi) Seçmeli 3 (18+18)=36 24 (30+30)=60 Kredisi (1kredi=25-30 saat) 2 Bu derste; Mesleğinde Matematik Ġle Ġlgili bilgi ve becerilerinin kazandırılması amaçlanmaktadır. 1. Mesleğinde VEKTÖRLER, KARMAġIK SAYILAR, DENKLEMLER VE EġĠTSĠZLĠKLER ile ilgili uygulamalar yapmak 2-Mesleğinde Matrisler, Lineer Denklem Sistemleri ve ĠSTATĠSTĠK ile ilgili uygulamalar yapmak Hafta Modüller/Ġçerik/Konular 1 VEKTÖRLER 10

11 EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM 2 VEKTÖRLER 3 KARMAġIK SAYILAR 4 KARMAġIK SAYILAR 5 KARMAġIK SAYILAR 6 KARMAġIK SAYILAR 7 DENKLEMLER VE EġĠTSĠZLĠKLER 8 DENKLEMLER VE EġĠTSĠZLĠKLER 9 Matrisler 10 Matrisler 11 GEOMETRĠ 12 Lineer Denklem Sistemleri 13 Lineer Denklem Sistemleri 14 STATĠSTĠK Ortam Donanım ĠĢ Yeri Not/açıklama/öneri: DEĞERLENDĠRME Yöntem Ara Sınavlar Dönem Ödevi Laboratuvar Dönem Sonu Sınavı Uygulanan yöntem Yüzde (%) Ġġ BĠRLĠĞĠ YAPILACAK KURUM/KURULUġLAR kitabı, yardımcı kitap ve diğer kaynaklar DERS BĠLGĠ FORMU DERSĠN ADI ÖLÇME TEKNĠĞĠ ELEKTRĠK I. YARIYIL Zorunlu Meslek i Seçmeli x Okul Eğitimi Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, AraĢtırma, 11

12 KREDĠ DERSĠN AMACI DERSĠN ĠÇERĠĞĠ VE EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM ĠĢ Yeri Eğitimi) 4 ( )=56 64 ( )=120 Kredisi (1kredi=25-30 saat) 4 Bu ders ile öğrenci, her türlü fiziksel ve elektriksel ölçmeleri yapabilecektir. 2. Ölçmek fiziksel büyüklükleri, 3. Elektriksel büyüklükleri ölçmek. Hafta Modüller/içerik/konular Uzunluk Ölçümü, Ağırlık Ölçümü, Alan Ölçümü ve 1 Hacim Ölçümü 2 AkıĢkan Ölçümü, Sıcaklık Ölçümü ve Eğim Ölçümü 3 Kesit ve Çap Ölçümü, Hız ve Devir Ölçümü 4 IĢık Ölçümü, Ses Ölçümü, Basınç ve GerilmeÖlçümü 5 Moment Ölçümü, Ölçme ve Ölçü Aletleri 6 Ölçme ve Ölçü Aletleri, Ölçme Hataları 7 Ölçme Hataları, Birimler ve DönüĢümleri 8 Birimler ve DönüĢümleri, Direnç Ölçümü 9 Bobin Ölçümü, Kondansatör Ölçümü 10 Rlc Ölçme, Akım Ölçme 11 Gerilim Ölçme, Frekans Ölçümü 12 Osilaskop ile ölçme 13 Ölçü Trafoları 14 Güç ve Enerji Ölçümü Ortam Donanım ĠĢ Yeri Not/açıklama/öneri: DEĞERLENDĠRME Yöntem Ara sınavlar Dönem ödevi Laboratuvar Dönem sonu sınavı Uygulanan yöntem Yüzde (%) ÖĞRETİM ELEMANI Ġġ BĠRLĠĞĠ YAPILACAK KURUM/KURULUġLAR kitabı, yardımcı kitap ve diğer kaynaklar En az lisans diplomasına sahip, diksiyonu düzgün, beden dilini etkili kullanabilen, yazışma kural ve tekniklerini uygulayabilen, iletişim ile ilgili organizasyonel faaliyetlerde aktif rol oynamış en az 5 yıl deneyime sahip olmak. Çevrede bulunan kamu veya özel iģletmeler 12

13 DERS BĠLGĠ FORMU DERSĠN ADI KREDĠ DERSĠN AMACI DERSĠN ĠÇERĠĞĠ VE DOĞRU AKIM DEVRELERĠ ELEKTRĠK I.YARIYIL Zorunlu Meslek i Seçmeli x Okul Eğitimi Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, AraĢtırma, ĠĢ Yeri Eğitimi) 4 ( )=56 64 ( )=120 Kredisi (1kredi=25-30 saat) 4 Bu derste; doğru akım devre çözüm ve hesaplamaları yapma bilgi ve becerilerinin kazandırılması amaçlanmaktadır. 1. Elektrik akımı etkileri ile ilgili temel esasları uygulamak 2. Temel devre çözümlerini yapmak 3. KarmaĢık devre çözümleri yapmak 4. Doğru akımın devre elemanları üzerindeki etkilerini hesaplamak Hafta Modüller/Ġçerik/Konular 1 Statik Elektrik Statik Elektrik, Elektrik Akımının Öngörülmeyen Etkilerine KarĢı Önlem Almak Elektrik Akımının Öngörülmeyen Etkilerine KarĢı Önlem Almak, Doğru Akımda Devre Çözümleri Doğru Akımda Devre Çözümleri, Çevre Akımları Yöntemi 5 Çevre Akımları Yöntemi 6 Düğüm Gerilimi Yöntemi 7 Kaynak Bağlantıları, Theve nin Teoremi 8 Theve nin Teoremi, Norton Teoremi 9 Süper Pozisyon Teoremi, Maksimum Güç Teoremi Maksimum Güç Teoremi, Doğru Akımda Depolama 10 Elemanları 11 Doğru Akımda Depolama Elemanları Doğru Akımda Depolama Elemanları, Doğru Akımda 12 Güç ve Enerji 13

14 EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM 13 Doğru Akımda Güç ve Enerji 14 Doğru Akımda Güç ve Enerji Ortam Donanım ĠĢ Yeri Not/açıklama/öneri: DEĞERLENDĠRME Yöntem Ara Sınavlar Dönem Ödevi Laboratuvar Dönem Sonu Sınavı Uygulanan yöntem Yüzde (%) ÖĞRETİM ELEMANI Ġġ BĠRLĠĞĠ YAPILACAK KURUM/KURULUġLAR En az lisans diplomasına sahip, diksiyonu düzgün, beden dilini etkili kullanabilen, yazışma kural ve tekniklerini uygulayabilen, iletişim ile ilgili organizasyonel faaliyetlerde aktif rol oynamış en az 5 yıl deneyime sahip olmak. kitabı, yardımcı kitap ve diğer kaynaklar Çevrede bulunan kamu veya özel iģletmeler DERS BĠLGĠ FORMU DERSĠN ADI KREDĠ DERSĠN AMACI TEMEL ELEKTRONĠK ELEKTRĠK I.YARIYIL Zorunlu Meslek i Seçmeli x Okul Eğitimi Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, AraĢtırma, ĠĢ Yeri Eğitimi) 3 ( )=42 48 ( )=90 Kredisi (1kredi=25-30 saat) 3 Bu ders ile öğrenci, elektronik devrelerinin temel elemanlarını tanıyacak ve devreler kurabilecek,giriģ ve çıkıģ 14

15 DERSĠN ĠÇERĠĞĠ VE EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM sinyallerini karģılaģtırabilecektir. 1. Diyot ile 1 ve 3 fazlı doğrultma, filtre devreleri kurabilmek 2. Transistörlü anahtarlama ve regüle devreleri kurabilmek 3. Yükselteç devreleri kurmak Hafta Modüller/Ġçerik/Konular 1 Diyot ile 1 fazlı doğrultma 2 Diyot ile 1 fazlı doğrultma, 3 Diyot ile 3 fazlı doğrultma, 4 Diyot ile 3 fazlı doğrultma, 5 Filtre devreleri kurabilmek 6 Filtre devreleri kurabilmek Transitörün Anahtarlama Elemanı Olarak Kullanılması Transitörün Anahtarlama Elemanı Olarak Kullanılması Transitörün Anahtarlama Elemanı Olarak Kullanılması 10 Regüle devreleri kurulması 11 TransistörlüYükselteç devreleri 12 Transistorlü Yükselteç devreleri 13 ĠĢlemsel Yükselteçli devreler 14 ĠĢlemsel Yükselteçli devreler Ortam Donanım ĠĢ Yeri Not/açıklama/öneri DEĞERLENDĠRME Yöntem Ara sınavlar Dönem ödevi Laboratuvar Dönem sonu sınavı Uygulanan yöntem Yüzde (%) ÖĞRETİM ELEMANI Ġġ BĠRLĠĞĠ YAPILACAK KURUM/KURULUġLAR En az lisans diplomasına sahip, diksiyonu düzgün, beden dilini etkili kullanabilen, yazışma kural ve tekniklerini uygulayabilen, iletişim ile ilgili organizasyonel faaliyetlerde aktif rol oynamış en az 5 yıl deneyime sahip olmak. kitabı, yardımcı kitap ve diğer kaynaklar 15

16 DERS BĠLGĠ FORMU DERSİN ADI DÖNEMİ DERSİN DİLİ DERS KATEGORİSİ ÖN ŞARTLAR KREDİ DERSİN AMACI VE YETERLİKLER DERSİN İÇERİĞİ VE EĞİTİM-ÖĞRETİM MESLEK ETİĞİ ORTAK ORTAK Zorunlu Meslek i Seçmeli Okul Eğitimi Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, Araştırma, Ġşyeri Eğitimi) = =60 Kredisi (1kredi=25 30 saat) 2 Bu derste meslek etiği ile ilgili yeterliklerinin kazandırılması amaçlanmaktadır. 1. Etik ve ahlak kavramlarını Ġncelemek 2. Mesleki etik ilkelerine uymak Hafta Modüller/Ġçerik/Konular 1 Etik ve ahlak kavramlarını incelemek 2 Etik ve ahlak kavramlarını incelemek 3 Etik sistemlerini incelemek 4 Etik sistemlerini incelemek Ahlakın oluşumunda rol oynayan faktörleri incelemek 5 Ahlakın oluşumunda rol oynayan faktörleri incelemek 6 Meslek etiğini incelemek 7 Meslek etiğini incelemek 8 Meslek etiğini incelemek 9 Meslek etiğini incelemek Mesleki yozlaşma ve meslek hayatında etik dışı davranışların sonuçlarını incelemek Mesleki yozlaşma ve meslek hayatında etik dışı davranışların sonuçlarını incelemek 12 Sosyal sorumluluk kavramını incelemek 13 Sosyal sorumluluk kavramını incelemek 14 Sosyal sorumluluk kavramını incelemek Ortam Donanım Ġşyeri Not/açıklama/öneri: 16

17 DEĞERLENDİRME Yöntem Uygulanan yöntem Yüzde (%) Ara Sınavlar x 40 Dönem Ödevi Laboratuar Dönem Sonu Sınavı x 60 ÖĞRETİM ELEMANI İŞBİRLİĞİ YAPILACAK KURUM/KURULUŞLAR En az lisans diplomasına sahip, diksiyonu düzgün, beden dilini etkili kullanabilen, yazışma kural ve tekniklerini uygulayabilen, iletişim ile ilgili organizasyonel faaliyetlerde aktif rol oynamış en az 5 yıl deneyime sahip olmak. kitapları ve diğer kaynaklar Öğrencinin konuyla ilgili olarak bilgi, araştırma, gözlem, uygulama ve iletişim, yapabileceği kişiler, yerler, diğer alan öğretmenleri, sosyal ortaklar, sivil toplum örgütleri, çevrede bulunan işletmeler, özel/kamu kurum ve kuruluşlarıdır. DERS BĠLGĠ FORMU DERSĠN ADI KREDĠ DERSĠN AMACI OFĠS YAZILIMLARI ELEKTRĠK Zorunlu Meslek i Seçmeli Okul Eğitimi Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, AraĢtırma, ĠĢ Yeri Eğitimi) Kredisi (1kredi=25-30 saat) 4 Bu ders ile öğrencinin, biliģim teknolojilerinin her dalında ihtiyaç duyulan ofis programlarını kullanımı ile ilgili yeterliklerin kazandırılması amaçlanmaktadır. 1. Kelime iģlemci programını kullanmak 2. Elektronik tablolama programını kullanmak 3. Sunu hazırlama programını kullanmak 4. Ġnternet ve e-posta yönetim programlarını kullanmak 17

18 DERSĠN ĠÇERĠĞĠ VE EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM DEĞERLENDĠRME Hafta Modüller/Ġçerik/Konular 1 Belge ĠĢlemleri, Biçimlendirme ĠĢlemleri 2 Belge Denetimi, Yazdırma, Tablo ĠĢlemleri- 3 Nesne ĠĢlemleri, GeliĢmiĢ Özellikler 4 Makrolar, ÖzelleĢtirme 5 ÇalıĢma Alanı, Veri GiriĢi, Biçimlendirme ĠĢlemleri 6 Formüller, Fonksiyonlar 7 Grafik ĠĢlemleri, Veri Analizi 8 Veri Analizi 9 Yazdırma, Makrolar, ÖzelleĢtirme 10 ÇalıĢma Alanı, Slayt ĠĢlemleri, Tasarım 11 Slayt Nesneleri, Gösteri Ayarları, 12 Yazdırma, ÖzelleĢtirme 13 Internet Kavramları 14 E-Posta Ortam Donanım ĠĢyeri Laboratuvar Not/açıklama/öneri: Yöntem Ara Sınavlar Dönem Ödevi Laboratuvar Dönem Sonu Sınavı Bilgisayar Uygulanan yöntem Yüzde (%) ÖĞRETĠM ELEMANI Ġġ BĠRLĠĞĠ YAPILACAK KURUM/KURULUġLAR En az lisans diplomasına sahip, diksiyonu düzgün, beden dilini etkili kullanabilen, yazıģma kural ve tekniklerini uygulayabilen, iletiģim ile ilgili organizasyonel faaliyetlerde aktif rol oynamıģ en az 5 yıl deneyime sahip olmak. kitabı, yardımcı kitap ve diğer kaynaklar 18

19 DERS BĠLGĠ FORMU DERSİN ADI DÖNEMİ DERSİN DİLİ DERS KATEGORİSİ ÖN ŞARTLAR KREDİ DERSİN AMACI VE YETERLİKLER DERSİN İÇERİĞİ VE EĞİTİM-ÖĞRETİM İLETİŞİM ORTAK ORTAK TÜRKÇE Zorunlu Meslek i Seçmeli Okul Eğitimi Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, Araştırma, Ġşyeri Eğitimi) 2 (14+14) 28 (60-28) 32 (30+30) 60 Kredisi (1kredi=25 30 saat) 2 Bu ders ile öğrenciye, sözlü, sözsüz, yazılı, biçimsel, biçimsel olmayan ve örgüt içi ile dışı arasında iletişim kurma yeterlikleri kazandırılacaktır. 1.Bireysel iletişim kurmak 2.Örgütsel iletişim kurmak Hafta Modüller/Ġçerik/Konular 1 Sözlü Ġletişim kurmak 2 Sözlü Ġletişim kurmak 3 Yazılı Ġletişim kurmak 4 Yazılı Ġletişim kurmak 5 Yazılı Ġletişim kurmak Sözsüz Ġletişim kurmak 6 Sözsüz Ġletişim kurmak 7 Sözsüz Ġletişim kurmak 8 Biçimsel (Formal) Ġletişim kurmak 9 Biçimsel (Formal) Ġletişim kurmak 10 Biçimsel (Formal) Ġletişim kurmak Biçimsel Olmayan (Ġnformal) Ġletişim kurmak 11 Biçimsel Olmayan (Ġnformal) Ġletişim kurmak 12 Biçimsel Olmayan (Ġnformal) Ġletişim kurmak 13 Örgüt dışı iletişim kurmak 14 Örgüt dışı iletişim kurmak Ortam Donanım Ġşyeri Sınıf, büro laboratuarı Bilgisayar, internet, Ġletişim araçları, ders notları, yazılı ve görsel Kamu ve özel sektör büroları 19

20 DEĞERLENDİRME örnek uygulamalar, sunum cihazları Not/açıklama/öneri: te öğrencilerin bireysel ve örgütsel iletişim becerisinin artırılması açısından örnek uygulamalara ağırlık verilmelidir. Yöntem Uygulanan yöntem Yüzde (%) Ara Sınavlar Dönem Ödevi Laboratuar Dönem Sonu Sınavı ÖĞRETİM ELEMANI İŞBİRLİĞİ YAPILACAK KURUM/KURULUŞLAR En az lisans diplomasına sahip, diksiyonu düzgün, beden dilini etkili kullanabilen, yazışma kural ve tekniklerini uygulayabilen, iletişim ile ilgili organizasyonel faaliyetlerde aktif rol oynamış en az 5 yıl deneyime sahip olmak. notları, görsel ve işitsel ders gereçleri, iş talimatları, organizasyon şemaları, iş tanımları, mevzuat. Kamu ve özel Sektör kuruluģları, Üniversiteler, ilgili sanayi odaları, vb. DERS BĠLGĠ FORMU DERSĠN ADI KREDĠ ALTERNATĠF AKIM DEVRELERĠ ELEKTRĠK TÜRKÇE Zorunlu Meslek i Seçmeli x Okul Eğitimi Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, AraĢtırma, ĠĢ Yeri Eğitimi) 4 ( )=56 64 ( )=120 Kredisi (1kredi=25-30 saat)

21 DERSĠN AMACI DERSĠN ĠÇERĠĞĠ VE EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM Bu derste; alternatif akımda devre çözümü ve hesaplamalar yapma bilgi ve becerilerinin kazandırılması amaçlanmaktadır. 1. Aletrnatif akım temelleri 2. Alternatif akımda devre çözümleri yapmak, 3. Alternatif akım devrelerinde güç ve enerji hesabı yapmak. Hafta Modüller/Ġçerik/Konular 1 Alternatif akım 2 Alternatif akım 3 Seri devreler 4 Seri devreler 5 Paralel devreler 6 Paralel devreler 7 Rezonans 8 Rezonans 9 Alternatif akımda güç ve kompanzasyon 10 Alternatif akımda güç ve kompanzasyon 11 Tek fazlı alternatif akımda güç ve enerji 12 Tek fazlı alternatif akımda güç ve enerji 13 Üç fazlı alternatif akımda güç ve enerji 14 Üç fazlı alternatif akımda güç ve enerji Ortam Donanım ĠĢ yeri Not/açıklama/öneri: DEĞERLENDĠRME Yöntem Ara Sınavlar Dönem Ödevi Laboratuar Dönem Sonu Sınavı Uygulanan yöntem Yüzde (%) ÖĞRETİM ELEMANI Ġġ BĠRLĠĞĠ YAPILACAK KURUM/KURULUġLAR En az lisans diplomasına sahip, diksiyonu düzgün, beden dilini etkili kullanabilen, yazışma kural ve tekniklerini uygulayabilen, iletişim ile ilgili organizasyonel faaliyetlerde aktif rol oynamış en az 5 yıl deneyime sahip olmak. kitabı, yardımcı kitap ve diğer kaynaklar Çevrede bulunan kamu iģletmeleri veya özel iģletmeler 21

22 DERS BĠLGĠ FORMU DERSĠN ADI KREDĠ DERSĠN AMACI DERSĠN ĠÇERĠĞĠ VE TRAFO VE DOĞRU AKIM MAKĠNALARI ELEKTRĠK Zorunlu Meslek i Okul Eğitimi x Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, AraĢtırma, ĠĢ Yeri Eğitimi) Seçmeli 4 ( )=40 80 ( )=120 Kredisi (1kredi=25-30 saat) 4 Bu derste, her türlü Trafo ve doğru akım elektrik makinelerinin uçlarının bulunması, devreye bağlanması ve çalıģtırılması iģlemlerine ait yeterliklerin kazandırılması amaçlanmaktadır. 1. Doğru akım Ģönt, seri ve kompunt motorlarını çalıģtırmak 2. Doğru akım Ģönt, seri ve kompunt dinamolarını çalıģtırmak 3. Bir fazlı trafo çalıģtırmak 4. Üç fazlı trafo çalıģtırmak Hafta Modüller/Ġçerik/Konular 1 DC Motorlarının Kurulumunu Yapmak ve ÇalıĢtırmak 2 DC Motorlarının Kurulumunu Yapmak ve ÇalıĢtırmak 3 DC Motorlarının Kurulumunu Yapmak ve ÇalıĢtırmak 4 DC Motorlarının Kurulumunu Yapmak ve ÇalıĢtırmak 5 DC Motorlarının Kurulumunu Yapmak ve ÇalıĢtırmak 6 DC Dinamolarının Kurulumunu Yapmak ve ÇalıĢtırmak 7 DC Dinamolarının Kurulumunu Yapmak ve ÇalıĢtırmak 8 DC Dinamolarının Kurulumunu Yapmak ve ÇalıĢtırmak 9 DC Dinamolarının Kurulumunu Yapmak ve ÇalıĢtırmak 10 Trafoların Kurulumunu Yapmak ve ÇalıĢtırmak 11 Trafoların Kurulumunu Yapmak ve ÇalıĢtırmak 12 Trafoların Kurulumunu Yapmak ve ÇalıĢtırmak 13 Trafoların Kurulumunu Yapmak ve ÇalıĢtırmak 14 Trafoların Kurulumunu Yapmak ve ÇalıĢtırmak 22

23 EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM Ortam Donanım ĠĢ Yeri Not/açıklama/öneri: DEĞERLENDĠRME Yöntem Ara sınavlar Dönem ödevi Laboratuvar Dönem sonu sınavı Uygulanan yöntem Yüzde (%) ÖĞRETİM ELEMANI Ġġ BĠRLĠĞĠ YAPILACAK KURUM/KURULUġLAR En az lisans diplomasına sahip, diksiyonu düzgün, beden dilini etkili kullanabilen, yazışma kural ve tekniklerini uygulayabilen, iletişim ile ilgili organizasyonel faaliyetlerde aktif rol oynamış en az 5 yıl deneyime sahip olmak. kitabı, yardımcı kitap ve diğer kaynaklar DERS BĠLGĠ FORMU DERSĠN ADI KREDĠ DERSĠN AMACI TESĠSATA GĠRĠġ ELEKTRĠK I.YARIYIL Zorunlu Meslek i Seçmeli x Okul Eğitimi Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, AraĢtırma, ĠĢyeri Eğitimi) 4 ( )=56 64 ( )=120 Kredisi (1kredi=25-30 saat) 4 Bu derste, zayıf akım, aydınlatma ve kuvvetli akım tesisat devrelerini uygulamaya yönelik bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır. 23

24 DERSĠN ĠÇERĠĞĠ VE EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM 1. Zayıf akım malzemelerini seçmek ve devrelerini uygulamak, 2. Aydınlatma tesisat malzemelerini seçmek ve devrelerini uygulamak, 3. Kuvvetli akım tesisat malzemelerini seçmek ve devrelerini uygulamak. Hafta Modüller/Ġçerik/Konular 1 Ġletken ve yalıtkanlar 2 Kablo döģeme malzemeleri 3 Zayıf akım malzemeleri 4 Elektrik devresi ve çeģitleri 5 Zayıf akım tesisatı uygulama devreleri 6 Zayıf akım tesisatı uygulama devreleri 7 Aydınlatma ve priz devre elemanları 8 Aydınlatma ve priz devre elemanları 9 Aydınlatma ve priz devre elemanları 10 Kuvvetli Akım Tesisatlarını Yapmak 11 Kuvvetli Akım Tesisatlarını Yapmak 12 Kuvvetli Akım Tesisatlarını Yapmak 13 Kablo BaĢlığı Montajını Yapmak 14 Yer Altı Hat Kablolarını Çekmek Ortam Donanım ĠĢyeri Not/açıklama/öneri: DEĞERLENDĠRME Yöntem Ara Sınavlar Dönem Ödevi Laboratuvar Dönem Sonu Sınavı Uygulanan yöntem Yüzde (%) ÖĞRETİM ELEMANI ĠġBĠRLĠĞĠ YAPILACAK KURUM/KURULUġLAR En az lisans diplomasına sahip, diksiyonu düzgün, beden dilini etkili kullanabilen, yazışma kural ve tekniklerini uygulayabilen, iletişim ile ilgili organizasyonel faaliyetlerde aktif rol oynamış en az 5 yıl deneyime sahip olmak. kitabı, yardımcı kitap ve diğer kaynaklar Çevrede bulunan kamu veya özel iģletmeler 24

25 DERS BĠLGĠ FORMU DERSĠN ADI KREDĠ DERSĠN AMACI DERSĠN ĠÇERĠĞĠ VE BĠLGĠSAYAR DESTEKLĠ ÇĠZĠM ELEKTRĠK II.Yarıyıl Zorunlu Okul Eğitimi Meslek i x Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, AraĢtırma, ĠĢ Yeri Eğitimi) Seçmeli 3 ( )=42 48 ( )=90 Kredisi (1kredi=25-30 saat) 3 Bu derste; bilgisayar destekli teknik ve meslek resim çizme bilgi ve becerilerinin kazandırılması amaçlanmaktadır. 1. Teknik çizim yapmak, norm yazı yapmak 2. Bilgisayar destekli temel geometrik çizimler yapmak 3. Bilgisayar destekli proje çizmek Hafta Modüller/Ġçerik/Konular 1 Temel Çizim Yöntemleri 2 Verilen Bir Cismin Çizimi 3 Perspektif Resimden GörünüĢ Ve Kesit Çıkarma 4 5 Perspektif Resimden GörünüĢ Ve Kesit Çıkarma, Katmanları, Renkleri ve Çizgileri Katmanları, Renkleri ve Çizgileri, Programın Özellikleri, Çizim Ekranını, Ölçülendirme 6 Programın Özellikleri, Çizim Ekranını, Ölçülendirme 7 Programın Özellikleri, Çizim Ekranını, Ölçülendirme, Temel Çizim Komutları 8 Temel Çizim Komutları 9 Temel Çizim Komutları, Temel Tesisat Çizimi 10 Temel Tesisat Çizimi 11 Temel Tesisat Çizimi, Mimari Plan Üzerinde Tesisat Çizimi 25

26 EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM 12 Mimari Plan Üzerinde Tesisat Çizimi 13 Mimari Plan Üzerinde Tesisat Çizimi 14 Mimari Plan Üzerinde Tesisat Çizimi Ortam Donanım ĠĢ Yeri Not/açıklama/öneri: DEĞERLENDĠRME Yöntem Ara Sınavlar Dönem Ödevi Laboratuvar Dönem Sonu Sınavı Uygulanan yöntem Yüzde (%) ÖĞRETİM ELEMANI Ġġ BĠRLĠĞĠ YAPILACAK KURUM/KURULUġLAR En az lisans diplomasına sahip, diksiyonu düzgün, beden dilini etkili kullanabilen, yazışma kural ve tekniklerini uygulayabilen, iletişim ile ilgili organizasyonel faaliyetlerde aktif rol oynamış en az 5 yıl deneyime sahip olmak. kitabı, yardımcı kitap ve diğer kaynaklar Çevrede bulunan kamu veya özel iģletmeler DERS BĠLGĠ FORMU DERSĠN ADI KREDĠ BĠLGĠSAYAR DESTEKLĠ TASARIM ELEKTRĠK 1.YARIYIL Zorunlu Meslek i Seçmeli Okul Eğitimi Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, AraĢtırma, ĠĢ Yeri Eğitimi) 2 (16+12)=28 32 (30+30)=60 Kredisi (1kredi=25-30 saat) 26

27 DERSĠN AMACI DERSĠN ĠÇERĠĞĠ VE EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM 2 Bu ders ile öğrenci, elektronik devreleri program ile çizebilecek ve baskı devresini hazırlama iģlemlerini yapabilecektir. 1. Analog ve dijital devreleri, çizim programı kullanarak çizimini yapabilmek 2. Analog ve dijital devrelerin analizini yapabilmek 3. Baskı devre çizim programını kullanarak baskı devre çizimi yapabilmek Hafta Modüller/Ġçerik/Konular Elektrik ve Elektronik Devre Çizim Programının 1 Kurulması ve Program Arayüzünün Tanıtımı 2 Program Ara yüzünün Tanıtımı,Elektrik ve Elektronik Devre Sembolleri 3 Analog Devre Sembolleri ve Devre Çizimi 4 Dijital Devre Sembolleri ve Devre Çizimi 5 Dijital Devre Sembolleri ve Devre Çizimi 6 7 Analog Devreler Ġçin Görsel Ölçü Aletlerini Kullanma Analog Devreler Ġçin Grafik (Analiz) Menüsünü Kullanma 8 Dijital Devreler Ġçin Görsel Ölçü Aletlerini Kullanma 9 Dijital Devreler Ġçin Grafik (Analiz) Menüsünü Kullanma, Baskı Devre Çizim Programının Kurulması 10 Baskı Devre Çizim Programı Arayüzünün Tanıtımı 11 Elektronik Devre Sembolleri 12 El ile Baskı Devre Çizimi 13 Elektronik ġema Çizim Programlarından Netlis Alımı 14 Otomatik Baskı Devre Çizimi, Çıktı Alma Ortam Donanım ĠĢ Yeri Not/açıklama/öneri: DEĞERLENDĠRME Yöntem Ara sınavlar Dönem ödevi Laboratuvar Dönem sonu sınavı Uygulanan yöntem Yüzde (%) 27

28 ÖĞRETİM ELEMANI Ġġ BĠRLĠĞĠ YAPILACAK KURUM/KURULUġLAR En az lisans diplomasına sahip, diksiyonu düzgün, beden dilini etkili kullanabilen, yazışma kural ve tekniklerini uygulayabilen, iletişim ile ilgili organizasyonel faaliyetlerde aktif rol oynamış en az 5 yıl deneyime sahip olmak. kitabı, yardımcı kitap ve diğer kaynaklar DERS BĠLGĠ FORMU DERSĠN ADI KREDĠ DERSĠN AMACI DERSĠN ĠÇERĠĞĠ VE MESLEKĠ TEKNĠK YÖNTEMLER ELEKTRĠK II.YARIYIL Zorunlu Meslek i Seçmeli Okul Eğitimi Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, AraĢtırma, ĠĢ YerĠ Eğitimi) 3 ( )=42 48 ( )=90 Kredisi (1kredi=25-30 saat) 3 Bu derste; lehim ve güç kaynağı yapmaya yönelik bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır. 1. Lehim yapmak, 2. Güç kaynağı yapmak. Hafta Modüller/Ġçerik/Konular 1 Lehimleme Malzemeleri 2 Lehimleme Malzemeleri 3 Lehimleme 4 Lehimleme 5 Lehimleme 6 Lehimleme 7 Baskı Devre 8 Baskı Devre 9 Baskı Devre 10 Baskı Devre 11 Plakete Malzemelerin YerleĢtirilmesi 12 Plakete Malzemelerin YerleĢtirilmesi, Güç Kaynağı x 28

29 Kutusuna Elemanların YerleĢtirilmesi EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM 13 Güç Kaynağı Kutusuna Elemanların YerleĢtirilmesi 14 Güç Kaynağının Test Edilmesi Ortam Donanım ĠĢ YerĠ Not/açıklama/öneri: DEĞERLENDĠRME Yöntem Ara sınavlar Dönem ödevi Laboratuvar Dönem sonu sınavı Uygulanan yöntem Yüzde (%) ÖĞRETİM ELEMANI Ġġ BĠRLĠĞĠ YAPILACAK KURUM/KURULUġLAR En az lisans diplomasına sahip, diksiyonu düzgün, beden dilini etkili kullanabilen, yazışma kural ve tekniklerini uygulayabilen, iletişim ile ilgili organizasyonel faaliyetlerde aktif rol oynamış en az 5 yıl deneyime sahip olmak. kitabı, yardımcı kitap ve diğer kaynaklar Çevrede bulunan kamu veya özel iģletmeler DERS BĠLGĠ FORMU DERSĠN ADI KREDĠ ASENKRON VE SENKRON MAKĠNALAR ELEKTRĠK Zorunlu Meslek i Okul Eğitimi x Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, AraĢtırma, ĠĢ Yeri Eğitimi) Seçmeli 4 ( )=42 78 ( )=120 Kredisi (1kredi=25-30 saat) 29

30 DERSĠN AMACI DERSĠN ĠÇERĠĞĠ VE EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM 4 Bu derste, her türlü asenkron ve senkron elektrik makinalarının uçlarının bulunması, devreye bağlanması ve çalıģtırılması iģlemlerine ait yeterliklerin kazandırılması amaçlanmaktadır. 1. Bir fazlı asenkron motorları çalıģtırmak 2. Üç fazlı asenkron motorları çalıģtırmak 3. Senkron generatörler (alternatörler) çalıģtırmak 4. Senkron motorları çalıģtırmak Hafta Modüller/Ġçerik/Konular 1 Ac Motorlarının Kurulumunu Yapmak Ve ÇalıĢtırmak 2 Ac Motorlarının Kurulumunu Yapmak Ve ÇalıĢtırmak 3 Ac Motorlarının Kurulumunu Yapmak Ve ÇalıĢtırmak 4 Ac Motorlarının Kurulumunu Yapmak Ve ÇalıĢtırmak 5 Generatörlerin Kurulumun Yapmak Ve ÇalıĢtırmak-1 6 Generatörlerin Kurulumun Yapmak Ve ÇalıĢtırmak 7 Generatörlerin Kurulumun Yapmak Ve ÇalıĢtırmak 8 Generatörlerin kurulumun yapmak ve çalıģtırmak-2 9 Generatörlerin kurulumun yapmak ve çalıģtırmak 10 Generatörlerin kurulumun yapmak ve çalıģtırmak 11 Generatörlerin kurulumun yapmak ve çalıģtırmak 12 Senkron Motorun Kurulumun Yapmak Ve ÇalıĢtırmak 13 Senkron Motorun Kurulumun Yapmak Ve ÇalıĢtırmak 14 Senkron Motorun Kurulumun Yapmak Ve ÇalıĢtırmak Ortam Donanım ĠĢ Yeri Not/açıklama/öneri: DEĞERLENDĠRME Yöntem Ara sınavlar Dönem ödevi Laboratuvar Dönem sonu sınavı Uygulanan yöntem Yüzde (%) ÖĞRETİM ELEMANI Ġġ BĠRLĠĞĠ YAPILACAK KURUM/KURULUġLAR En az lisans diplomasına sahip, diksiyonu düzgün, beden dilini etkili kullanabilen, yazışma kural ve tekniklerini uygulayabilen, iletişim ile ilgili organizasyonel faaliyetlerde aktif rol oynamış en az 5 yıl deneyime sahip olmak. 30

31 DERS BĠLGĠ FORMU DERSĠN ADI KREDĠ DERSĠN AMACI DERSĠN ĠÇERĠĞĠ VE ELEKTROMEKANĠK KUMANDA SĠSTEMLERĠ ELEKTRĠK Zorunlu Meslek i Seçmeli x Okul Eğitimi Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, AraĢtırma, ĠĢ Yeri Eğitimi) 38/14=3 ( )=38 52 ( )=90 Kredisi (1kredi=25-30 saat) 3 Bu ders ile öğrenci, kumanda elemanlarının montajını ve kumanda devre elemanları kullanılarak bir fazlı ve üç fazlı asenkron motorları çalıģtırma, devir yönü değiģtirme, frenleme iģlemlerini yapabilecektir. 1. Kumanda elemanlarının montajını yapmak, üç fazlı asenkron motorları kesik, sürekli ve uzaktan çalıģtırmak 2. Üç fazlı asenkron motorlara çeģitli yöntemlerle yol vermek, devir yönü değiģtirmek ve frenleme yapmak 3. Bir fazlı asenkron motorlara yol vermek, devir yönü değiģtirmek, rotoru sargılı asenkron motorlara yol vermek ve çift devirli asenkron motorları çalıģtırmak Hafta Modüller/Ġçerik/Konular Kumanda Elemanları 1 Koruma Röleleri Üç Fazlı Asenkron Motorları Kesik ve Sürekli ÇalıĢtırma Üç Fazlı Asenkron Motorları Ġki Farklı Yerden (Uzaktan) ÇalıĢtırma Üç Fazlı Asenkron Motorlarda Devir Yönü DeğiĢtirme Üç Fazlı Asenkron Motorlara Dirençle Yol Verme Rotoru Sargılı Asenkron Motorlara Yol Verme 6 Üç Fazlı Asenkron Motorlara Reaktansla ve Oto 31

32 7 Trafosuyla Yol Verme Üç Fazlı Asenkron Motorlara Yıldız Üçgen Yol Verme 8 Üç Fazlı Asenkron Motorlarda Frenleme 9 Çift devirli motorlarda kumanda 10 Bir Fazlı Asenkron Motor Kumanda Devreleri 11 Bir Fazlı Asenkron Motorlarda Devir Yönü DeğiĢtirme 12 Doğru akım motorlarına yol verme 13 Doğru akım motorlarında devir yönü değiģtirme 14 Doğru akım motorlarında frenleme EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM Ortam Donanım ĠĢ Yeri Not/açıklama/öneri: DEĞERLENDĠRME Yöntem Ara sınavlar Dönem ödevi Laboratuvar Dönem sonu sınavı Uygulanan yöntem Yüzde (%) ÖĞRETİM ELEMANI Ġġ BĠRLĠĞĠ YAPILACAK KURUM/KURULUġLAR En az lisans diplomasına sahip, diksiyonu düzgün, beden dilini etkili kullanabilen, yazışma kural ve tekniklerini uygulayabilen, iletişim ile ilgili organizasyonel faaliyetlerde aktif rol oynamış en az 5 yıl deneyime sahip olmak. kitabı, yardımcı kitap ve diğer kaynaklar DERS BĠLGĠ FORMU DERSĠN ADI SARIM TEKNĠĞĠ ELEKTRĠK Zorunlu Meslek i x Okul Eğitimi Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, Seçmeli 32

33 KREDĠ DERSĠN AMACI DERSĠN ĠÇERĠĞĠ VE EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM AraĢtırma, ĠĢ Yeri Eğitimi) 4 ( )=56 64 ( )=120 Kredisi (1kredi=25-30 saat) 4 Bu derste, her türlü doğru ve alternatif akım elektrik makinelerinin sarımlarının yapılması, devreye bağlanarak çalıģtırılması iģlemlerine ait yeterliklerin kazandırılması amaçlanmaktadır. 1. DA MAKĠNALARININ SARIMINI YAPMAK 2. AA MAKĠNALARININ EL TĠPĠ SARIMINI YAPMAK 3. AA MAKĠNALARININ YARIM KALIP SARIMINI YAPMAK 4. AA MAKĠNALARININ TAM KALIP SARIMINI YAPMAK Hafta Modüller/Ġçerik/Konular 1 DA Makinalarının sarımını yapmak 2 DA Makinalarının sarımını yapmak 3 DA Makinalarının sarımını yapmak 4 DA Makinalarının sarımını yapmak 5 AA makinalarının el tipi sarımını yapmak 6 AA makinalarının el tipi sarımını yapmak 7 AA makinalarının el tipi sarımını yapmak 8 AA Makinalarının Yarım Kalıp Sarımını Yapmak 9 AA Makinalarının Yarım Kalıp Sarımını Yapmak 10 AA Makinalarının Yarım Kalıp Sarımını Yapmak 11 AA makinalarının tam kalıp sarımını yapmak 12 AA makinalarının tam kalıp sarımını yapmak 13 AA makinalarının tam kalıp sarımını yapmak 14 AA makinalarının tam kalıp sarımını yapmak Ortam Donanım ĠĢ Yeri Not/açıklama/öneri: DEĞERLENDĠRME Yöntem Ara sınavlar Dönem ödevi Laboratuvar Dönem sonu sınavı Uygulanan yöntem Yüzde (%) ÖĞRETİM ELEMANI En az lisans diplomasına sahip, diksiyonu düzgün, beden dilini etkili kullanabilen, yazışma kural ve tekniklerini uygulayabilen, iletişim ile ilgili organizasyonel faaliyetlerde aktif rol oynamış en az 5 yıl deneyime sahip olmak. 33

34 Ġġ BĠRLĠĞĠ YAPILACAK KURUM/KURULUġLAR kitabı, yardımcı kitap ve diğer kaynaklar DERS BĠLGĠ FORMU DERSĠN ADI DERS KATEGORĠSĠ KREDĠ DERSĠN AMACI ÖĞRENME ÇIKTILARI VE YETERLĠKLER DERSĠN ĠÇERĠĞĠ VE ELEKTRĠK ENERJĠSĠ ĠLETĠM VE DAĞITIMI ELEKTRĠK Zorunlu Meslek i Seçmeli x x Okul Eğitimi Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, AraĢtırma, ĠĢ Yeri Eğitimi) 2 (14+14)=28 32 (30+30)=60 Kredisi (1kredi=25-30 saat) 4 Bu derste, her türlü yüksek gerilim Ģebekelerine ait malzemelerin tanıtılması, montajına ait iģlemler için yeterliklerin kazandırılması amaçlanmaktadır. 1. Direk montajı yapmak 2. Direklere Travers, Konsol Montajı Yapmak 3. Ġzalatör ve diğer elemanların montajını yapmak 4. Havai Hat Ġletkenlerini Çekmek ve Bağlantılarını Yapmak 5. Direkler,Donanımları ve Hatların Bakımını Yapmak 6. ENH oluģan arızaları gidermek 7. Güç Trafosu montajını yapmak 8. Ölçü Trafosu montajını yapmak 9. Bara sisteminin montajını yapmak 10. Ayırıcı montajını yapmak 11. Kesici montajını yapmak 12. ġalt sistemlerinde oluģan arızaları gidermek 13. Panoların ve Ölçüm Sistemlerinin Bakımını Yapmak Hafta Modüller/Ġçerik/Konular Direk montajı yapmak 1 2 Direklere Travers, Konsol Montajı Yapmak 34

35 Ġzalatör ve diğer elemanların montajını yapmak Havai Hat Ġletkenlerini Çekmek ve Bağlantılarını Yapmak Direkler,Donanımları ve Hatların Bakımını Yapmak ENH oluģan arızaları gidermek Güç Trafosu montajını yapmak 8 Ölçü Trafosu montajını yapmak Bara sisteminin montajını yapmak Ayırıcı montajını yapmak Kesici montajını yapmak ġalt sistemlerinde oluģan arızaları gidermek 13 Panoların ve Ölçüm Sistemlerinin Bakımını Yapmak 14 Panoların ve Ölçüm Sistemlerinin Bakımını Yapmak EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM ORTAMI VE DONANIM DEĞERLENDĠRME ÖĞRETİM ELEMANI Ġġ BĠRLĠĞĠ YAPILACAK KURUM/ KURULUġLAR Ortam Donanım ĠĢ Yeri Atölye ve ĠĢletme sahası Not/açıklama/öneri: Yöntem Ara sınavlar Dönem ödevi Laboratuvar Dönem sonu sınavı Uygulanan yöntem Yüzde (%) En az lisans diplomasına sahip, diksiyonu düzgün, beden dilini etkili kullanabilen, yazışma kural ve tekniklerini uygulayabilen, iletişim ile ilgili organizasyonel faaliyetlerde aktif rol oynamış en az 5 yıl deneyime sahip olmak. kitabı, yardımcı kitap ve diğer kaynaklar TEĠAġ-TEDAġ- ÖZEL FĠRMALAR 35

36 DERS BĠLGĠ FORMU DERSĠN ADI KREDĠ DERSĠN AMACI DERSĠN ĠÇERĠĞĠ VE EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM GÜÇ ELEKTRONĠĞĠ I ELEKTRĠK Zorunlu Meslek i Seçmeli x Okul Eğitimi Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, AraĢtırma, ĠĢ Yeri Eğitimi) 3 ( )=42 48 ( )=90 Kredisi (1kredi=25-30 saat) 3 Bu derste; yarı iletken anahtarlama elemanları, doğrultucu ve kıyıcı devre uygulamalarına yönelik bilgi ve becerilerinin kazandırılması amaçlanmaktadır. 1. Yarı iletken anahtarlama elemanlarını seçmek, 2. Doğrultucu devreleri kurmak, 3. Ġnvertörleri devreye bağlamak Hafta Modüller/Ġçerik/Konular 1 Tristörler 2 Tristör Tetikleme Devreleri 3 Triyak ve Diyak, Mosfet ler 4 5 Bir Fazlı Kontrolsüz Doğrultucu Devreleri 6 Bir Fazlı Kontrollü Doğrultucu Devreleri 7 Üç Fazlı Kontrolsüz Doğrultucu Devreleri 8 Üç Fazlı Kontrollü Doğrultucu Devreleri 9 Eviriciler 10 Eviriciler 11 Eviriciler 12 Eviriciler 13 Eviriciler 14 Eviriciler Ortam Donanım ĠĢ Yeri Not/açıklama/öneri: 36

37 DEĞERLENDĠRME Yöntem Ara sınavlar Dönem ödevi Laboratuvar Dönem sonu sınavı Uygulanan yöntem Yüzde (%) ÖĞRETİM ELEMANI Ġġ BĠRLĠĞĠ YAPILACAK KURUM/KURULUġLAR En az lisans diplomasına sahip, diksiyonu düzgün, beden dilini etkili kullanabilen, yazışma kural ve tekniklerini uygulayabilen, iletişim ile ilgili organizasyonel faaliyetlerde aktif rol oynamış en az 5 yıl deneyime sahip olmak. kitabı, yardımcı kitap ve diğer kaynaklar Çevrede bulunan kamu veya özel iģletmeler DERS BĠLGĠ FORMU DERSĠN ADI BĠLGĠSAYAR DESTEKLĠ PROJE -2 KREDĠ DERSĠN AMACI ELEKTRĠK II.Yarıyıl Zorunlu Meslek i x Okul Eğitimi Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, AraĢtırma, ĠĢ Yeri Eğitimi) Seçmeli 3 ( )=42 48 ( )=90 Kredisi (1kredi=25-30 saat) 3 Bu derste; bilgisayar destekli teknik ve meslek resim çizme bilgi ve becerilerinin kazandırılması amaçlanmaktadır. 1. Teknik çizim yapmak, norm yazı yapmak 2. Bilgisayar destekli temel geometrik çizimler yapmak 3. Bilgisayar destekli proje çizmek 37

38 DERSĠN ĠÇERĠĞĠ VE EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM Hafta Modüller/Ġçerik/Konular 1 Mimari,Elektrik,Makina ini okumak 2 Mimari,Elektrk,Makina projelerini bilgisayar ortamına aktarmak 3 Proje planlamak 4 5 Zayıf akım tesisat projelerini bilgisayar ortamında çizmek Aydınlatma projelerini bilgisayar ortamında çizmek 6 Proje Hesaplarını yapmak 7 Kuvvet projelerini bilgisayar ortamında çizmek 8 Tesis projelerini bilgisayar ortamında çizmek Ortam Donanım ĠĢ Yeri Not/açıklama/öneri: DEĞERLENDĠRME Yöntem Ara Sınavlar Dönem Ödevi Laboratuvar Dönem Sonu Sınavı Uygulanan yöntem Yüzde (%) ÖĞRETİM ELEMANI Ġġ BĠRLĠĞĠ YAPILACAK KURUM/KURULUġLAR En az lisans diplomasına sahip, diksiyonu düzgün, beden dilini etkili kullanabilen, yazışma kural ve tekniklerini uygulayabilen, iletişim ile ilgili organizasyonel faaliyetlerde aktif rol oynamış en az 5 yıl deneyime sahip olmak. kitabı, yardımcı kitap ve diğer kaynaklar Çevrede bulunan kamu veya özel iģletmeler 38

39 DERS BĠLGĠ FORMU DERSĠN ADI KREDĠ DERSĠN AMACI DERSĠN ĠÇERĠĞĠ VE SĠSTEM ANALĠZĠ VE TASARIMI I ELEKTRĠK Zorunlu Okul Eğitimi Meslek i x Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, AraĢtırma, ĠĢ Yeri Eğitimi) Seçmeli 28/14=2 ( )=28 62 ( )=90 Kredisi (1kredi=25-30 saat) 3 Bu derste; uygulama projesi tasarlama, uygulama ve sunma bilgi ve becerilerinin kazandırılması amaçlanmaktadır. 1. Sistem/ürün amaç ve kapsamını belirlemek 2. Sistem/ürün konusu ile ilgili ayrıntılı araģtırma 3. Sistem/ürüne iliģkin hesaplamalar yapmak/ yazılım yazmak Hafta Modüller/Ġçerik/Konular 1 ÇalıĢma Konusunu Seçmek 2 Elde Edilen Bilgileri Sunmak Sistem/Ürünün Fonksiyonlarını ve DeğiĢkenlerini 3 Tanımlamak 4 Gerekli Malzemeleri Seçmek 5 Elde Edilen Bilgileri Sunmak Sistem/Ürünün ġartnamesi veya AkıĢ ġemasını 6 Hazırlamak Sistem/Ürünün Programını veya Hesaplamalarını 7 Yapmak Sistem/Ürünün Programını veya Hesaplamalarını 8 Yapmak 9 Sistemin/Ürünün ÇalıĢacağı Ortamı Kurmak 10 Sistemin/Ürünün Kurulumunu Yapmak 11 Sistemin/Ürünün Kurulumunu Yapmak 12 Sistemin/Ürünü Test Etmek 13 Sistemin/Ürünü Test Etmek Sistemin/Ürünün Çıktılarını Rapor Halinde 14 Sunmak 39

40 EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM Ortam Donanım ĠĢyeri Not/açıklama/öneri: DEĞERLENDĠRME Yöntem Ara sınavlar Dönem ödevi Laboratuvar Dönem sonu sınavı Uygulanan yöntem Yüzde (%) ÖĞRETİM ELEMANI Ġġ BĠRLĠĞĠ YAPILACAK KURUM/KURULUġLAR En az lisans diplomasına sahip, diksiyonu düzgün, beden dilini etkili kullanabilen, yazışma kural ve tekniklerini uygulayabilen, iletişim ile ilgili organizasyonel faaliyetlerde aktif rol oynamış en az 5 yıl deneyime sahip olmak. kitabı, yardımcı kitap ve diğer kaynaklar Çevrede bulunan kamu veya özel iģletmeler 40

41 DERSĠN ADI KREDĠ DERSĠN AMACI DERSĠN ĠÇERĠĞĠ VE SAYISAL ELEKTRONĠK ELEKTRĠK Zorunlu Meslek i Seçmeli x Okul Eğitimi Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, AraĢtırma, ĠĢ Yeri Eğitimi) 3 ( )=42 48 ( )=90 Kredisi (1kredi=25-30 saat) 3 Bu derste; temel mantık devrelerini, mantık devre sadeleģtirme yöntemlerini, mantık devrelerini kurabilme, elektriksel eģdeğerlerini elde edebilme, verilen bir uygulama probleminin çözümünü yaparak, gerekli devreyi kurup çalıģtırabilme bilgi ve becerilerinin kazandırılması amaçlanmaktadır. 1. Temel mantık devreleri kurmak, 2. Mantık devrelerini sadeleģtirmek, 3. Mantık problemlerini çözerek devrelerini kurmak ve çalıģtırmak Hafta Modüller/Ġçerik/Konular 1 Sayı Sistemleri 2 Sayı Sistemleri 3 Mantıksal Kapı Devreleri 4 Mantıksal Kapı Devreleri 5 Entegre devre aileleri ve teknik özellikleri Mantık fonksiyonlarından devre çizimi 6 ÇizilmiĢ bir devrenin mantık fonksiyonunun bulunması 7 Mantık devreleri ile elektrik devreleri arasındaki dönüģümler 8 Boolean Matematiği 9 Boolean Matematiği 10 Karnough Haritası 11 Karnough Haritası 12 Bir problemin mantık fonksiyonunu çıkarmak ve sadeleģtirmek 13 Bir problemin zaman diyagramını oluģturmak 14 Bir problemin mantık devresini kurmak ve çalıģtırmak EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM Ortam Donanım ĠĢ Yeri Not/açıklama/öneri: 41 Yöntem Ara sınavlar Uygulanan yöntem Yüzde (%)

42 DERSĠN ADI KREDĠ DERSĠN AMACI DERSĠN ĠÇERĠĞĠ VE EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM EV CĠHAZLARI ELEKTRĠK III.YARIYIL Zorunlu Meslek i x Okul Eğitimi Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, AraĢtırma, ĠĢ Yeri Eğitimi) Seçmeli 3 ( )=36 54 ( )=90 Kredisi (1kredi=25-30 saat) 3 Bu derste; ev cihazlarını tanıtmaya yönelik bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır 1. Yıkayıcı ve kurutucu cihazları tanıtmak 2. Isıtıcı ve piģirici cihazları tanıtmak 3. Soğutucu cihazları tanıtmak Hafta Modüller/Ġçerik/Konular 1 Yıkayıcı ve Kurutucu Cihazlar 2 3 Yıkayıcı ve Kurutucu Cihazlar, Yıkayıcı ve Kurutucu Cihazların Kullanımı Yıkayıcı ve Kurutucu Cihazların Kullanımı, Isıtıcı ve PiĢirici Cihazlar 4 Isıtıcı ve PiĢirici Cihazlar 5 Isıtıcı ve PiĢirici Cihazların Kullanımı 6 Soğutucu Cihazlar 7 Soğutucu Cihazlar, Soğutucu Cihazların Kullanımı 8 Soğutucu Cihazların Kullanımı, Temizleyici ve Havalandırıcı Cihazlar Ortam Donanım ĠĢ Yeri Not/açıklama/öneri: DEĞERLENDĠRME Yöntem Ara Sınavlar Uygulanan yöntem Yüzde (%) 42

43 Dönem Ödevi Laboratuvar Dönem Sonu Sınavı ÖĞRETİM ELEMANI Ġġ BĠRLĠĞĠ YAPILACAK KURUM/KURULUġLAR En az lisans diplomasına sahip, diksiyonu düzgün, beden dilini etkili kullanabilen, yazışma kural ve tekniklerini uygulayabilen, iletişim ile ilgili organizasyonel faaliyetlerde aktif rol oynamış en az 5 yıl deneyime sahip olmak. kitabı, yardımcı kitap ve diğer kaynaklar Çevrede bulunan kamu veya özel iģletmeler DERS BĠLGĠ FORMU DERSĠN ADI 3 KREDĠ DERSĠN AMACI ARAġTIRMA YÖNTEM VE TEKNĠKLERĠ ORTAK ORTAK TÜRKÇE Zorunlu Meslek i Seçmeli x Okul Eğitimi Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, AraĢtırma, ĠĢ Yeri Eğitimi) 2 ( =) Kredisi (1kredi=25-30 saat), - 3 Bu derste öğrenciye; araģtırma yapma yeterliklerini kazandırmak amaçlanmaktadır. 1. AraĢtırma yapmak 2. AraĢtırma raporu hazırlamak 3. AraĢtırmayı sunmak Hafta Modüller/Ġçerik/Konular 1 AraĢtırma Konularını Seçme DERSĠN ĠÇERĠĞĠ VE 2 AraĢtırma Konularını Seçme 3 Kaynak AraĢtırması Yapma 4 Kaynak AraĢtırması Yapma 5 AraĢtırma Sonuçlarını Değerlendirme 6 AraĢtırma Sonuçlarını Değerlendirme 7 AraĢtırma Sonuçlarını Rapor Hâline DönüĢtürme 8 AraĢtırma Sonuçlarını Rapor Hâline DönüĢtürme 9 Sunuma Hazırlık Yapma 43

44 EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM DEĞERLENDĠRME ÖĞRETĠM ELEMANI Ġġ BĠRLĠĞĠ YAPILACAK KURUM/KURULUġLAR 10 Sunuma Hazırlık Yapma 11 Sunumu Yapma 12 Sunumu Yapma Ortam Donanım ĠĢ Yeri Sınıf Kitaplar, ansiklopediler, dergiler, bilgisayar vb. Not/açıklama/öneri: Yöntem Uygulanan yöntem Yüzde (%) Ara Sınavlar 20 Dönem Ödevi Laboratuvar Dönem Sonu Sınavı Programda en az lisans mezunu öğretim elemanı olmalıdır. kitabı, yardımcı kitap ve diğer kaynaklar Üniversiteler, sosyal taraflar, iģletmeler, öğrencinin çevrede konuyla ilgili olarak iletiģim kurabileceği araģtırma, gözlem ve uygulayabileceği her türlü kurum ve kuruluģlar vb. DERS BĠLGĠ FORMU DERSĠN ADI KREDĠ DERSĠN AMACI KALĠTE GÜVENCESĠ VE STANDARTLARI ORTAK ORTAK Zorunlu Meslek i Seçmeli Okul Eğitimi Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, Araştırma, Ġş Yeri Eğitimi) Kredisi (1kredi=25 30 saat) 3 Bu derste; iş hayatında kalite güvencesi ve standartları ile ilgili yeterliliklerin kazandırılması amaçlanmıştır 1. Kalite Yönetim Sisteminin Altyapısını Oluşturmak 44

45 DERSĠN ĠÇERĠĞĠ VE EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM DEĞERLENDĠRME 2. Kalite Standartlarını Uygulamak 3. Ġstatistiksel kalite kontrol yöntemleri uygulamak Hafta Modüller/Ġçerik/Konular 1 Kalite Kavramı 2 Standart ve Standardizasyon 3 Standardın üretim ve hizmet sektöründe önemi Yönetim kalitesi ve standartları 4 Yönetim kalitesi ve standartları Çevre standartları 5 Çevre standartları Kalite yönetim sistemi modelleri 6 Kalite yönetim sistemi modelleri stratejik yönetim 7 Stratejik yönetim Yönetime katılma 8 Süreç yönetim sistemi Kaynak yönetimi sistemi 9 Kaynak yönetimi sistemi Efqm mükemmellik modeli 10 Üretimde kalite kontrolü Muayene ve örnekleme 11 Muayene ve örnekleme kalite kontrol 12 Kalite Kontrol 13 Kontrol Diyagramları 14 Ġstatistiksel Dağılımlar Ortam Donanım Ġş Yeri Not/açıklama/öneri: Yöntem Uygulanan yöntem Yüzde (%) Ara Sınavlar Dönem Ödevi Laboratuvar Dönem Sonu Sınavı ÖĞRETİM ELEMANI Ġġ BĠRLĠĞĠ YAPILACAK KURUM/KURULUġLAR En az lisans diplomasına sahip, diksiyonu düzgün, beden dilini etkili kullanabilen, yazışma kural ve tekniklerini uygulayabilen, iletişim ile ilgili organizasyonel faaliyetlerde aktif rol oynamış en az 5 yıl deneyime sahip olmak. kitabı, yardımcı kitap ve diğer kaynaklar Kamu ve özel Sektör kuruluģları, Üniversiteler, ilgili sanayi odaları, vb. 45

46 DERS BĠLGĠ FORMU DERSĠN ADI KREDĠ DERSĠN AMACI DERSĠN ĠÇERĠĞĠ VE ÖZELTASARIMLI MOTORLAR ELEKTRĠK Zorunlu Meslek i Okul Eğitimi x Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, AraĢtırma, ĠĢ Yeri Eğitimi) Seçmeli 3 (18+12)=30 30 (30+30)=60 Kredisi (1kredi=25-30 saat) 2 Bu derste, her türlü özel tasarımlı motorların uçlarının bulunması, devreye bağlanması ve çalıģtırılması iģlemlerine ait yeterliklerin kazandırılması amaçlanmaktadır. 1. ÖZEL MOTORLARIN KURULUMUNU YAPMAK VE ÇALIġTIRMAK-1 2. ÖZEL MOTORLARIN KURULUMUNU YAPMAK VE ÇALIġTIRMAK-2 Hafta Modüller/Ġçerik/Konular Özel Motorların Kurulumunu Yapmak Ve 1 ÇalıĢtırmak Özel Motorların Kurulumunu Yapmak Ve ÇalıĢtırmak-1 Özel Motorların Kurulumunu Yapmak Ve ÇalıĢtırmak-1 Özel Motorların Kurulumunu Yapmak Ve ÇalıĢtırmak-1 Özel Motorların Kurulumunu Yapmak Ve ÇalıĢtırmak-1 Özel Motorların Kurulumunu Yapmak Ve ÇalıĢtırmak-1 Özel Motorların Kurulumunu Yapmak Ve ÇalıĢtırmak-1 Özel Motorların Kurulumunu Yapmak Ve ÇalıĢtırmak-1 Özel Motorların Kurulumunu Yapmak Ve ÇalıĢtırmak-1 46