İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI ÖZEL DR. SEDAT ÜRÜNDÜL ANAOKULU BÜLTENİ

Transkript

1 İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI ÖZEL DR. SEDAT ÜRÜNDÜL ANAOKULU BÜLTENİ SAYI: 1 YIL: 2015 EKİM

2 Hepimiz uzun ve güzel bir tatilin ardından okulumuzu ve arkadaşlarımızı çok özlemiştik. Uzun zamandır heyecanla beklediğimiz hazırlık sınıfına başlamak hepimizi çok mutlu etti. Oyuncak ve kitap gününde paylaşmanın önemini anladık ve evden getirdiğimiz oyuncaklarla kitapları arkadaşlarımızla paylaşarak oynadık. Oyun etkinliğine başlamadan önce oynamak istediğimiz merkezleri seçerek planlama yapmayı öğrendik ve oyunlarımızı kurduk. Blok merkezinde bloklardan yollar oluşturduk, legolardan kuleler,evler, tren yolları inşa ettik. İngilizce merkezinde İngilizce öğretmenimizle oynadığımız oyunlarla dil becerilerimizi geliştirirken çok eğlendik.sanat merkezinde seçtiğimiz farklı artık materyal ve boyalarla resimler yaptık. Katladık, kestik, yapıştırdık ve özgün ürünler oluşturduk. Oyun hamurları ile oynarken hem küçük kaslarımızı hem de hayal gücümüzü geliştirdik. Müzik Merkezinde, müzik aletlerinin nasıl ses çıkardığını inceledik ve farklı ritimler oluşturduk. Dramatik oyun merkezinde maskeleri takıp değişik roller canlandırdık. Birbirinden lezzetli yemekler yapıp birbirimize ikram ettik. Fen merkezini seçtiğimizde büyüteçler ile deniz kabuklarını inceledik. Abaküsteki boncuklarla sayma çalışmaları yaptık. Kitap merkezinde kitaplarımızı inceledik, resimlerinden kendi hikayelerimizi oluşturduk, ilginç bilgiler öğrendik. Okula getirdiğimiz değişik kitapları arkadaşlarımıza göstererek paylaşımlarda bulunduk. Oyun zamanı bittiğinde öğrenme merkezlerini topladık ve düzenledik, öğrenme merkezlerinin toplanmasında işbirliğinin önemi fark ettik. Okulumuza büyük bir heyecanla başladık Okulumuzun açıldığı ilk hafta oryantasyon haftamızdı. Bu süreçte sınıfımızı, sınıf arkadaşlarımızı, okulumuzdaki çalışanları ve diğer sınıfları tanıdık. Sonrasında sınıfımızda bulunan takvim, hava durumu panomuzla ilgili sohbet ettik; panolarımızı nasıl kullanacağımızı konuştuk. Ayrıca oyun etkinliklerinde seçmek istediğimiz öğrenme merkezlerinin planlamasını nasıl yapacağımızı ve bu merkezlerde neler yapabileceğimizi konuştuk.okulda mutlu olmamız için bazı kurallara ihtiyacımız olduğuna karar verdik ve sınıfta nasıl davranmamız gerektiği ile ilgili sohbet ederek sınıf kurallarımızı oluşturduk. Eve Dönelim Küçük Ayı isimli hikayeyi okuduk. Hikaye ile ilgili soru sorma ve sorulan soruları cevaplandırma çalışmalarımız oldu. Sosyal çevrem teması ile ilgili kavram haritası oluşturarak aile kavramı ve sosyal çevre ile ilgili bilgilerimizi birbirimizle paylaştık. Evimde kaç kişiyiz? çalışması ile aile bireylerimizi birbirimize tanıttık. Kutudaki hayat etkinliğinde bebekliğimize ait fotoğraf ve giysilerimizi inceleyerek ne kadar büyüdüğümüzü fark ettik, kendimizle ilgili değişimleri birbirimize anlattık. Bedenim Bana Ait hikayesini akıllı tahtada inceledik ve her bireyin ne kadar özel olduğunu ve kişisel sınırlarımızı öğrendik. Telefon numaram çalışmasında evimizin veya anne ve babamızın telefon numarasını öğrenmeye çalıştık. Ardından vücudumuzdaki organlarımızı merak ettik. Kalbimiz, midemiz, akciğerimiz, beynimiz ile ilgili görseller inceledik,

3 yeni bilgiler edindik. Küçük Prens filmini izlemeden önce kitabını inceledik ve Küçük Prens i daha yakından tanıma şansını elde ettik. Son olarak Atatürk ün bize armağan ettiği bu güzel Cumhuriyet i kutlamadan önce Cumhuriyetin ne demek olduğuna dair sohbet ettik, Atatürk e ait özellikleri inceledik. Törenimiz için şiirlerimizi öğrendik. Bu temamızdaki çalışmalarımızla beraber dinleme, grup önünde kendini ifade edebilme, konuşurken ses tonunu ayarlayabilme, düzgün yapıda cümle kurma, soru sorma ve sorulan soruları cevaplayabilme kazanımlarını edindik. Öğrenirken eğlenmeyi de ihmal etmedik. Yeni temamızda keyifli etkinliklerimizi sizinle paylaşmak için şimdiden sabırsızlanıyoruz Görsel Okuma etkinliklerimizi keyif ve heyecan ile başladık. Peki nedir Görsel Okuma? Okuma yazma süreçlerinin temelini oluşturan, yazılı metinlerin dışında kalan şekil, sembol, grafik, resim, tablo gibi görselleri yorumlama gibi akademik süreçleri ve beden dili gibi sosyal süreçleri besleyen bir çalışmadır. Okul Öncesi seviyesinde indirgendiğinde görsel dikkat, görsel hafıza ve görsel algı çalışmaları ile pekiştirilerek öğrencilerle çalışılmaktadır. Akıllı tahtalar üzerinde yaptığımız görsel okuma etkinliklerimize bir görsel dikkat çalışması olan ispy etkinliklerimiz ile başlangıç yaptık. Karışık görseller içerisinde istenilen görseli bulma çalışması olan bu etkinlikte basitten karmaşığa giden bir yol izliyoruz. İlk haftaki az sayıda nesneden oluşan bir görselde, kart torbasından çektiğimiz görselleri aradık. Bu ilk çalışmada o kadar hızlı ve dikkatliydik ki, ikinci hafta çok daha karışık bir görsel üzerinde, önce akıllı tahtada, sonra çalışma kağıtlarında yine başarıyla çalıştık. Üçüncü haftamızda Messy Room isimli dağınık bir oda içinde aranılan nesneleri bulma oyununda, üç farklı odadaki nesneleri kısa bir süre içerisinde bulduk. Akıllı tahta üzerinde grup olarak yaptığımız çalışmaları, çalışma kağıtları üzerinde bireysel çalışarak da pekiştiriyoruz. Etkinliklerimiz karmaşıklaşan görseller ve görsel dikkat gerektiren çalışmalar ile devam ediyoruz.

4 Sanat etkinliklerine küçük kaslarımızı güçlendirme çalışmaları ile başladık. Oyun hamurlarına ellerimizle şekiller verdik. Hamurlardan özgün ürünler oluşturduk. Okuldaki ilk haftamızın resmini yaptık. Biz Bir Bütünüz adlı çalışmada her birimiz bir yap boz parçasına kendimizi resmettik. Parçalarımızı bir araya getirerek tüm arkadaşlarımızla bir bütünü oluşturduk. Her geçen gün sınıftaki arkadaşlarımızla aramızdaki dostluklar daha güçlendi ve dostluk ağacı yapmaya karar verdik. Bu çalışmada her arkadaşımızın parmak izleri ve onların basacağı ponponlar vardı. Böylelikle arkadaşlarımızdan bize ömür boyu bir hatıra kalacaktı Vücudum konusuna giriş yaptığımız hafta öğretmenlerimiz bize çok değişik bir soru sordular. Soruda Eğer vücudunuz deri yerine metal/tahta/cam ve sünger ile kaplı olsaydı nasıl olurdu? Sonuçları ne olurdu? deniliyordu. Gerekli materyal ve boyalarla bunları hem çizdik hem de anlattık. 29 Ekim haftası yaklaştığından dolayı Öğretmenlerimiz Cumhuriyet bayramının önemini ve fener alayını anlattılar. Bizlerde Cumhuriyet fenerleri yaptık ve süsledik. Sınıfımıza astık. Sağlıklı beslenme konulu haftamızda diş sağlığının önemi hakkında sohbet ettikten sonra dişimize yararlı ve zararlı besinleri diş modelli kartonlara çizerek panolara astık. Bütün çalışmaları yaparken renkli boyalar ve makaslarla çalıştık. Bu çalışmaları yaparken çok eğlendik. Okuma yazmaya hazırlık çalışmaları bizim çok önem verdiğimiz çalışmalardan biri oldu. Günlük etkinlik çizelgemizde okuma yazmaya hazırlık çalışmasını gördüğümüzde çok heyecanlanır ve acaba bu sefer yeni ne öğreneceğiz diye merakla bekleriz. Okuma yazmaya hazırlık çalışmalarına başlamadan önce küçük kas becerilerimizi geliştirmek bizim için çok önemliydi. Bunun için önce hamurlarla çalışmalıydık. Öğretmenlerimiz hamurları sıkarak parmaklarımızı güçlendirebileceğimizi söyledi. Bir sonraki etkinliğimizde yazı dansı vardı; öğretmenlerimizin okuduğu hikayede şifreli kelimeler vardı ve bu şifreleri duyduğumuzda çalışma kağıdımıza çizgiler çizmemiz gerekiyordu. Bu çok dikkat gerektiren bir etkinlikti. Bir gün sınıfa geldiğimizde yerlere çizilmiş dalgalı,düz, zig zag çizgilerle karşılaştık. Vücudumuzu bir kalem gibi düşünüp bedenimizle çizgilerin üzerinden geçtik. Daha sonra masalara geçip çalışma sayfalarını tamamladık. Biz kalemlerle çizgilerin üzerinden geçmeyi beklerken karşımızda çizgileri eva ve hamurlarla süsleme çalışması çıktı. Tüm bu çalışmalardan sonra kitap çalışmalarına başlayabilirdik. Kitap çalışmalarından önce yine eğlenceli çalışmalar yapmayı unutmadık. Kalemlere ip sarma etkinliği çok keyifliydi. Kitaplar önümüze geldiğinde çok heyecanlanmıştık, bir kez daha ne kadar büyüdüğümüzü anlamıştık. Ama kitap çalışmasından önce yine parmaklarımızın güçlenmesi için yaptığımız suyun içinden cımbız ile çıkardığımız pipetler çok eğlenceliydi. Bu çalışmaların yanında 1-10 arası rakamları yazmayı öğrenmeyi de unutmadık. Bu çalışmada hem rakamları yazmayı hem de çalışma sayfalarındaki ağaca öğrendiğimiz sayı kadar elma çizerek sayı nesne eşleştirmesini doğru şekilde yapmayı öğrendik. Bir oyunumuz daha vardı ki o da çok keyifliydi; düğmelere geçirdiğimiz kare keçeler ilk başta bizi zorladı ama düğmeleri deliklerden geçirmeyi başardıkça bunun o kadar da zor olmadığını fark ettik. Bir sonraki çalışmalarımızda görüşmek üzere.

5 Okulun ilk haftasında okula alışırken oynadığımız oyunlar bizi çok eğlendirdi. Müzikli sandalye oyunumuzda hem çok heyecanlandık hem de müzik durduğunda sandalyeye oturabilmek için çok çaba sarf ettik Müzikli heykel oyununda müzik durduğunda heykel olup hiç kıpırdamadan beklemek zor olsa da bu oyun da en çok eğlendiğimizi oyunlardan biri oldu. Mandal takma oyununda mandalları hızlı bir şekilde arkadaşlarımızın üstüne takmaya çalıştık ve çok keyif aldık. Hedefe Atma oyunu grup olarak oynadığımız kutu oyunlarındandı. Verilen yönergelere göre keseleri doğru renk,şekil, sayı deliklerine isabet ettirmeye çalıştık.topu tünelden geçirme oyununda tünelin sonundan topun çıktığını görmek için heyecanla bekledik. Havanın da güzel olmasını fırsat bilerek bahçeye çıkmak bizi en çok mutlu eden hareket etkinliklerindendi. Kavanoz oyununda kavanozu elden ele geçirip müzik durduğunda kapağını açmaya çalışarak içindeki süprizlerden aldık.topu yuvarla oyununda ise çizginin üzerinde topu yuvarlamaya çalıştık Kabbadi oyunumuzda seçilen bir arkadaşımız ebe oldu ve bir arkadaşımızda kabbadiiii diye bağırırken başka bir arkadaşımızı yakalayıp ebe yapmaya çalıştı. Patlamış mısır rondunda patlayan mısırları canlandırmak hepimiz için çok keyifliydi. Hareket Etmeye Hazır Ol isimli kutu oyununda atığımız zarlar ile beden hareketlerini ve kaç defa yapacağımızı belirledik, ardından da bu hareketleri doğru şekilde yapmaya çalıştık. Krokodil oyunu bir halı oyunuydu yine zarları kullanıp oynadığımız bu oyunda şekilleri ve rakamları adlandırarak nehri geçmeye çalıştık. Peçete dansı oyununda ise başımıza koyduğumuz peçeteleri düşürmeden yere çizilen farklı çizgilerin üzerinden yürümeye çalıştık.önümüzdeki günlerde oynayacağımız oyunları büyük bir heyecanla bekliyoruz Fen ve matematik etkinliklerine gems sınıfını ve materyallerini tanıyarak başladık. Çocukların bilişsel, sosyal, dil ve motor gelişimlerini destekleyecek çalışmalarla devam ettik. Tuz-bulgur çalışması yaparak el ve parmak kaslarımızı geliştirdik. Süngerlerle kovalara su boşaltma oyunları oynadık. Renkleri ve şekilleri tanımak için çok eğlendiğimiz twister oyunu oynadık. Sayı zarları oyununda zarları atarak gelen zar sayısı kadar çalışma sayfalarında noktacık yaptık. Vücudumuzu daha iyi tanımaya yönelik çalışmalara yer verdik, boylarımızı iplerle ölçtük ve sıraladık. Sindirim sistemi deneyi yaparak besinlerin vücudumuzdaki yolculuğunu daha iyi kavramaya çalıştık. Tat deneyi ile gözümüz bağlı bir şekilde çeşitli meyvelerin doku, boyut, tat ve kokularının birbirinden farklı olduğunu, meyvelerin tadına bakmadan kokularından ayırt edebileceğimizi araştırdık ve bütün-yarım kavramını öğrendik. Audio Lotto oyunuyla sesleri dinlemeyi ve tanımayı öğrendik. İskelet sistemini inceleyerek kemiklerin görevini anlamaya çalıştık, ışıklı masada vücudun farklı bölümlerine ait röntgenleri inceledik Ayıcıklarla farklı saydaki nesnelerin ağılıklarını karşılaştırarak ölçme çalışmaları yaptık. Transfer çalışmaları yaptık. Sağlıklı beslenme ile ilgili sohbet ederek, kendimize ellerimizle sağlıklı kanepeler hazırlayıp afiyetle yedik Bu etkinlikleri yaparken hem öğrendik hem de eğlendik.

6 Temamızın başlangıcında ilk olarak aile bireylerimizi arkadaşlarımızla paylaşırken Evimde Kaç Kişi Var etkinliğimiz ile Ailem adlı şarkımızı öğrendik. Daha sonra telefon numaralarımızı öğrenmeye çalıştık ve Telefonun Delikleri İçinde şarkımızı hep birlikte neşe ile seslendirdik. Temamızın devamında organlarımızı tanıdık. Kalbimiz, beynimiz ve diğer organlarımız hakkında yeni bilgiler edinirken Vücudumuz şarkımızı öğrendik. Bilgilerimizi melodilerle hem eğlenceli hem kalıcı hale getirdiğimiz müzik etkinliklerimizde çok eğlendik. AİLEM Annem ve babam Eniştem halam Kardeşlerim teyzelerim Ve büyük babam Anneannem dedem Ve büyük annem Kim eksik kim eksik Tabiki de ben İşte yuvamız Sevinçler saçar Neşeyle mutlulukla Kalplere dolar Öğretmenlerim arkadaşlarım Kim eksik kim eksik Arkadaşlarım TELEFONUN DELİKLERİ İÇİNDE Telefonun delikleri içinde Ufak tefek parmakları yüzünden Bir bilseniz başımıza ne geldi Küçük kardeşimin yüzünden Babam yokken telefon eder Bütün şehri arar rahatsız eder Sayıları bilmez küçük yumurcak Bilmeyiz ne zaman akıllanacak(2) Bir bir sıfırdan itfaiye geldi Bir bir ikiden doktorlar geldi Bir beş beşten polisler geldi

7 VÜCUDUMUZ İki elim iki kolum bacaklarım var Her insanda bir burun bir de ağız var Sen hiç gördün mü Üç kulaklı bir adam Olur mu hiç üç kulak dön de aynaya bak hey İki kulak iki yanak birde başım var Sen hiç gördün mü üç dudaklı bir adam Olur mu hiç üç dudak dön de aynaya bak hey İki gözüm,iki kaşım parmaklarım var İnci gibi dişlerim bir de çenem var Sen hiç gördün mü üç yanaklı bir adam Olur mu hiç üç yanak dön de aynaya bak hey CUMHURİYET ŞARKISI Cumhuriyet hürriyet demek, Cumhuriyet özgürce yaşamak, Uygarlığa, çağdaşlığa Durmadan yılmadan koşmak demek Cumhuriyet mutluluk demek, Cumhuriyet kol kola yürümek Uygarlığa, çağdaşlığa Durmadan yılmadan koşmak demek

8 Tanışma ve malzeme bilgisi Çocukların sanat etkinliğine hazır olmaları sağlandı. Çocuklara sene boyunca sanat dersinde kullanılacak olan tüm malzemeler tek tek anlatılarak tanıtıldı. Malzeme tanıtımı sonrasında çocuklara sınıf kuralları ve bu kuralların niye var oldukları açıklandı. Canım okulum konulu renkli resim çalışmaları. Çocuklara okulda hangi bölümlerin olduğu? Okullarını gezdiklerinde en çok hangi bölümde olmaktan mutluluk duydukları soruldu. Sohbet sonunda çocuklardan okullarının istedikleri bir bölümünün resmini yapmaları istendi. En iyi arkadaşım konulu renkli resim çalışmaları. Çocuklara okulda veya evlerinde çok sevdikleri, iyi anlaştıkları arkadaşları olup olmadığı? Bu arkadaşları ile hangi oyunları oynadıkları? Soruldu. Sohbet sonunda çocuklardan en sevdikleri arkadaşlarının resmini yapmaları istendi. Tamamlanan çalışmalar sınıf genelinde anlatılarak paylaşıldı. Ana, ara, sıcak ve soğuk renkler Çocuklara renklerin ana ve ara renkler olarak ikiye ayrıldığı anlatıldı. Çocuklara renklerin insan duygularını etkilemelerine göre sıcak ve soğuk renkler olarak ikiye ayrıldığı anlatıldı. Çocuklara ara renklerin ana renklerin karışımından oluştuğu anlatıldı. Sohbet sonunda çocuklara sıra ile ana renklerde hamurlar verilerek bunları karıştırarak ara renkleri oluşturmaları istendi.(mavi+sarı=yeşil, Sarı+Kırmızı=Turuncu, Mavi+Kırmızı=Mor) Portre konulu renkli hamur çalışmaları. Çocuklara portre kavramı hakkında bilgi verildi. Çocuklara insan vücudunun bölümleri üç boyutlu maket üzerinde gösterilerek anlatıldı. Çocuklara insan vücudunda kollar, bacaklar, baş nereye bağlı olduğu anlatıldı. Sohbet sonunda çocuklara renkli hamurlar verilerek kendi portrelerini oluşturmaları için yönlendirildiler. Tamamlanan çalışmalar kurumaya bırakıldı. Cumhuriyet bayramı kutlu olsun konulu renkli resim çalışmaları. Çocuklara sanat etkinliğinde yapacakları konu hakkında soru, cevap yöntemiyle bilgi verildi. Atatürk kimdir? Atatürk Türk ulusuna ne armağan etmiştir? Atatürk Türk ulusu için ne anlam ifade eder? Soruları soruldu. Çocuklara Atatürk ün Cumhuriyetin kurucusu olduğu, Türk ulusu için bağımsızlık ve özgürlük anlamına geldiği anlatıldı. Çocuklardan sorulan sorulara gelen cevaplar doğrultusunda konu ile ilgili resimlerini yapmaları istendi. Beste IŞIKLI Sanat Öğretmeni

9 Beden eğitimi derslerinde; Eylül ayında başlayan oryantasyon çalışmaları, el-ayak koordinasyonunu geliştirici eğitsel oyunlar, yürüyüş çalışmaları, sıralı koşular, bacak kuvvetini geliştirici çalışmalar, büyük ve küçük kas gruplarını geliştirici çalışmalar yapılmıştır. Ayrıca öğrencilerimize sportif oyunlarda kazanma- kaybetmeyi kabullenmeyi ve dostça oynamayı ve spor salonunda ki malzemelerin nasıl kullanılacağı konusunda bilgi verilmiştir. Spor dolu günler dileriz. Aylin ARTUNAY- Osman TAFLAN Oyun Ve Hareket Eğitimi Öğretmenleri. Merhabalar Eğitim ve Öğretim yılında müzik derslerimize çok eğlenerek öğrendiğimiz ve keyifle söylediğimiz Bilmece isimli şarkıyla başladık. Şarkının adından da anlaşılacağı gibi içinde sürpriz bir cevap barındırması bizi epeyce eğlendirdi ve beyin fırtınası yapmamızı sağladı Sonrasında Cumhuriyet Bayramı Etkinliğimiz için marşlar ve şarkılar öğrenmeye başladık. Sırasıyla; Biz Atatürk Gençleriyiz, Emanetine Sahibim Atam, Yaşasın Cumhuriyet, Vatan Marşı ve küçük gruba sahnede destek olmak için onların öğrendiği bir şarkı olan Resimdeki Atatürk ve Onuncu Yıl Marşı nı öğrendik. Bu süreç oldukça eğlenceli ve heyecanlı geçti çünkü tüm öğrenciler gösteride ellerinden gelenin en iyisini yapmak istiyorlardı. Eğlenerek öğrenmek hepsi için geleceğe dönük kalıcı olacaktır. Bu konuda size ufak bir bilgi vermek isterim. Çocukların yaş ve hazır bulunuşluk seviyelerini göz önünde bulundurduğumda bazı marş ve şarkıların bazı sözlerinde ufak tefek değişikliler yapma ihtiyacı hissettim. Dinlerken ve bize eşlik ederken belki sizler de farkedebilirsiniz. Elif İzibelli Müzik Öğretmeni

10 Eylül ve ekim aylarında; taşların isimleri, puanları ve dizilişleri, Piyon, Kale,Vezir, Fil ve Atın hareketi ile rakip taşları alması ile ilgili basit problemler çözüldü. Ali SUNAR Satranç Usta Öğretici

11 Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yaptık. Yönergeler doğrultusunda yürüdük ve koştuk. Atlama ile ilgili denge hareketlerini yaptık. Çizgi üzerinde yönergeler doğrultusunda yürüdük. Çift ayak sıçrayarak belirli bir mesafe ilerledik. Belli bir yükseklikten atladık. Belli bir yüksekliğe tırmandık ve tırmanılan yükseklikten indik. Nesneleri ittik ve çektik. Küçük topu tek elle küçük topu yerden yuvarladık. Nesneleri topladık ve kaptan kaba boşalttık. Nesneleri ipe dizdik. Nesneleri taktık ve çıkarttık. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirdik. Malzemeleri kestik ve yapıştırdık. Değişik malzemeler kullanarak resim yaptık. Nesneleri koparttık, yırttık, sıktık, açtık ve kapattık. Malzemelere araç kullanarak şekil verdik. Kalemi doğru tuttuk ve kalem kontrolünü sağladık. Çizgileri istenilen nitelikte çizdik. Bedenimizi, nesneleri ve vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yaptık. Basit dans adımlarını yaparak müzik ve ritim eşliğinde dans ettik. Bir bütünü parçalara böldük ve parçaları birleştirerek bir bütün elde ettik. Tahmin ile ilgili ipuçlarını açıkladık. Dikkatimizi nesne ve olaylar üzerinde yoğunlaştırdık. Dikkat edilmesi gereken nesneye, duruma ve olaya odaklanıp sorular sorduk ve ayrıntılarıyla açıkladık. Nesne/durum/olayla ilgili tahminimizi söyleyip tahminimizle ilgili ipuçlarını açıkladık. Gerçek durumu inceledik. Nesne, durum, olayı bir süre sonra yeniden söyledik. İleriye ve geriye doğru birer birer ritmik saydık. Belirtilen sayı kadar nesneleri gösterdik. Saydığımız nesnenin kaç tane olduğunu söyledik. Nesne/varlığın adını, rengini, şeklini, büyüklüğünü, uzunluğunu söyledik.

12 Nesne/varlığın, sesini, kokusunu, yapıldığı malzemeyi, tadını söyledik. Nesne/varlıkları rengine ve büyüklüğüne göre ayırt edip eşleştirdik. Nesne/varlıkların şeklini, büyüklüğünü, uzunluğunu, sesini, kokusunu, tadını ayırt ederek karşılaştırdık Nesnenin mekândaki konumunu söyledik. Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirdik. Mekânda konum aldık. Gösterilen geometrik şeklin ismini, özeliklerini söyleyip geometrik şekillere benzeyen nesneleri gösterdik. Nesneleri standart olmayan birimlerle ölçüp, ölçme sonuçlarını söyledik. Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterip sembolün anlamını söyledik. Bir olayın olası nedenlerini ve sonuçlarını söyledik. Atatürk ün değerli bir insan olduğunu söyleyerek; Atatürk ün getirdiği yenilikleri ve yeniliklerin önemini söyledik. Adımızı/soyadımızı, yaşımızı ve fiziksel özelliklerimizi söyledik. Annemizin/babamızın adını, soyadını, mesleğini, boyunu, saç ve göz rengini söyledik. Duygu, düşünce ve hayallerimiz özgün yollarla ifade ettik. Telefon numaralarımızı söyledik. Olumsuz duygularımızı olumlu sözel ifadeler kullanarak açıkladık. Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlayıp o işi zamanında bitirmek için çaba gösterdik. Üstlendiğimiz sorumluluklarımızı yerine getirdik. Atatürk ile ilgili etkinliklere katılıp Atatürk ile ilgili duygu ve düşüncelerimizi farklı etkinliklerle ifade ettik. Grup önünde kendimizi ifade ettik. Nezaket kurallarına uygun davrandık. Arkadaşlarımızla sorunlarımızı çözemediğimiz zamanlarda yetişkinlerden yardım istedik. Sesin kaynağını ve özelliğini söyledik. Sesler arasındaki benzerlik ve farklılıkları söyledik. Verilen sese benzer sesler çıkardık. Konuşurken/şarkı söylerken nefesimizi doğru kullanıp sesimizin tonunu,şiddetini ve hızını ayarladık. Cümle kurarken isim, fiil ve sıfat kullandık. Konuşma sırasında göz teması kurduk. Konuşmayı başlattık, sürdürdük ve sonlandırdık. Sohbete katıldık.

13 Konuşmak için sıramızı bekledik. Duygu, düşünce ve hayallerimiz söyledik. Sözel yönergeleri yerine getirdik. Sözcük dağarcığımızı geliştirici sözcükler hatırladık ve anlamlarını söyledik. Dinlediklerimiz/izlediklerimiz ile ilgili sorular sorduk ve cevaplar verdik. Dinlediklerimizi/izlediklerimizi resim ve drama yoluyla sergiledik. Görsel materyalleri inceledik ve açıkladık. Görsel materyallerle ilgili sorular sorup sorulan sorulara cevap verdik. Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yedik ve içtik. Sağlığı olumsuz etkileyen yiyecekleri ve içecekleri yemekten/içmekten kaçındık. Yiyecekleri yerken sağlık ve görgü kurallarına özen gösterdik. Giysilerimizi giyip, çıkardık. Elimizi/yüzümüzü yıkayarak tuvalet gereksinimine yönelik işlerimizi yaptık Okuldaki eşyalarımızı toplayıp, yerleştirdik. Kendimiz için dinlendirici olan etkinliklerin neler olduğunu söyledik. Beslenme sırasında uygun araç ve gereçleri kullandık. Beden temizliğiyle ilgili malzemeleri kullandık. Tehlikeli olan durumları söyleyip bu durumlardan, kişilerden ve alışkanlıklardan uzak durduk. Kendimizi tehlikelerden ve kazalardan korumak için yapılması gerekenleri söyledik. Herhangi bir kaza ve tehlike anında yardım istedik. Sağlığımızı korumak için yapılması gerekenleri söyledik. Sağlığımıza dikkat etmediğimizde ortaya çıkabilecek sonuçları açıkladık. Temel güvenlik kurallarını öğrendik.

14 30 Eylül Çarşamba günü 1. Yangın Tatbikatı yapıldı.

15 Ortağı olduğumuz Avrupa Birliği tarafından finanse edilen, altı Avrupa ülkesi birlikteliği ile oluşan Erasmus + Okul Eğitimi Stratejik Ortaklıklar AB Projemiz Play Together to Learn Together kapsamında gerçekleştirilen 4. stratejik toplantıya proje ortağı olan Sedat Üründül Anaokulumuz ev sahipliği yaptı. 30 Eylül- 04 Ekim 2015 tarihlerinde ortaklarımız İngiltere, Fransa, Polonya, Hollanda ve İspanya dan gelen 12 yönetici ve öğretmen, anaokulumuzda gözlemlerde bulunup, sınıflarımızda öğrencilerimizle etkinlik yaptılar.

16 Alfa, Delta, Mars ve Dünya sınıflarımız, tarihinde MASLAK TİM CENTER da KÜÇÜK PRENS adlı sinemayı izlemişlerdir.

17 KAVRAMLAR Büyük-Orta-Küçük Uzun-Kısa Az-Çok Önünde-Arkasında Altında-Üstünde-Ortasında Taze-Bayat Kokulu-Kokusuz Tatlı-tuzlu-acı-ekşi Düzenli-Dağınık Doğru-Yanlış Düz-Eğri Kirli-Temiz Önce-Şimdi-Sonra ŞEKİL Daire Üçgen Kare Dikdörtgen SAYI 1-20 arası sayma DEĞER Saygı-Sevgi RENK Ana Renkler

18 VÜCUDUM DERİ YERİNE. KAPLI OLSAYDI NE OLURDU? Ece ÖZTÜRK: Vücudum süngerle kaplı olsaydı suya batırıp vücudumu yerleri temizlerdim. Bulaşıkları vücudumla yıkardım, havuza girince içime su sızardı. Fatma Naz MERCAN: Vücudum süngerle kaplı olsaydı rahatça hareket ederdim, sert yere çarpınca hop diye kalkardım, yere düşünce bir yerim kanamazdı. Elif AYDINER: Vücudum süngerle kaplı olsaydı Sünger Bob olurdum. Kendimi süngerle yıkardım. Ezgi PALA: Vücudum süngerle kaplı olsaydı vücudum ıslak olurdu. Güneşe çıkınca kururdu. Maya SÖNMEZ: Vücudum süngerle kaplı olsaydı çok hızlı yemek yapardım. Ceyla İlke AYDIN: Vücudum metalle kaplı olsaydı herkes beni görünce şaşırırdı. Vecihe Duru BİLGİN: Vücudum metalle kaplı olsaydı bana dokunmazlardı, birisiyle el ele tutuşamazdım. Ada SANLI: Vücudum süngerle kaplı olsaydı güzel olurdu. Çünkü renkli olurdu. Leyla İmer ULUTAN: Vücudum süngerle kaplı olsaydı çok hasta olurduk çünkü süngerler vücudumuzu koruyamazdı. Defne KARA: Vücudum süngerle kaplı olsaydı hem korunurdum hem üşümezdim. Banyo yapınca sulu olurdum. Selin KELEŞ: Vücudum süngerle kaplı olsaydı hiç üşümezdim. Kaan OLGUN: Vücudum süngerle kaplı olsaydı bir yere çarpınca canım hiç acımazdı. Baron Arel SEYMEN: Vücudum süngerle kaplı olsaydı güzel görünürdüm. Mikhail TANVERDİ: Vücudum süngerle kaplı olsaydı uçağa binebilirdim, herşeyi temizlerdim. Ege ONAR: Vücudum süngerle kaplı olsaydı kendime zarar veremezdim. Çok sağlıklı olurdum. Mert Rüzgar BALÇIK: Vücudum süngerle kaplı olsaydı banyo yapınca çok çabuk kururdum.

19 Emir HABİB: Vücudum süngerle kaplı olsaydı herşeyi temizlerdim. Bulaşıkları ve çamaşırları yıkardım. Eren KARAKAŞ: Vücudum süngerle kaplı olsaydı hiçbir yerim zarar görmezdi, çok güzel banyo yapardım. Çınar CÖMERT: Vücudum süngerle kaplı olsaydı su taşımama, su sıkmama, denizde batmamama sebep olurdu. Mehmet Kayra EKER: Vücudum süngerle kaplı olsaydı güçlü olurdum. Selim ÖZTÜRK: Vücudum süngerle kaplı olsaydı herşeyi yapabilirdim. Kendimi korurdum. Ali TANDOĞAN: Vücudum süngerle kaplı olsaydı Sünger Bob olurdum. Kendim yıkanırdım, sünger kanımı yıkardı. İzzet Bora AKDOĞU: Vücudum metalle kaplı olsaydı çok güçlü olurdum, herşeyi yapardım. Çınar AYBAR: Vücudum metalle kaplı olsaydı metal yerdim, metal bir eve girerdim.

20 HAREKET ETKİNLİĞİ: Bahçe Oyunları TÜRKÇE ETKİNLİĞİ: Atatürk ün Bilmediğimiz Yönleri Sohbet SANAT ETKİNLİĞİ: Cumhuriyet Feneri OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ETKİNLİĞİ: İpe Boncuk Dizme- Eğitici Çizgiler Kitabı FEN-MATEMATİK ETKİNLİĞİ: Sindirim Deneyi MÜZİK ETKİNLİĞİ: Ailem Şarkısı DRAMA ETKİNLİĞİ: Patlamış Mısır Rondu

21 26 Ekim- 4 Aralık 2015 tarihleri arasında ele alacağımız temamız Kendimizi İfade Etme Yolları. Bu temanın içeriği Duygularımızı İfade Etme Yolları ve Sanat konularını kapsıyor. Temanın amacı, çocuklara duygularımızı farklı yollarla ifade etme biçimleri olduğunu fark ettirmek, kendilerinin ve başkalarının da benzer ya da farklı duygulara sahip olduğunu hissettirmek, farklı sanat dallarıyla kendilerini ifade etme fırsatı vermek. Bu amaçlar doğrultusunda, belirtilen süre içinde çeşitli duygu dramaları, Türkçe etkinliklerinde olay üzerinden durum analizleri yapabilecekleri çalışmalar, sanat dallarının incelenmesi, sanat etkinliklerinde çeşitli sanat dallarına ait ürün oluşturma ve sunma, eğlenceli oyunlar ve gezilerle desteklenecek çalışmalar yapılacaktır. Kasım ayı içinde Ata mıza sevgi ve saygımızı 10 Kasım şarkımızla göstereceğiz. Ayrıca öğretmenlerimize hediye etmek için güzel bir Öğretmen temalı şarkı öğreneceğiz.1.çeyrek tatili dönüşünde hemen Orff çalışmalarımıza başlayacağız. Orff çalışmaları çocukların çok sevecekleri ve eğlenecekleri çalışmaların başında gelecektir. Paralel olarak ritim çalışmalarımız ve temalar ile ilgili etkinliklerimiz devam ederken, ünlü müzisyenlerimizi ve eserlerini, çalgı gruplarımızı, müzik türlerini yavaş yavaş tanımaya başlayacağız. Beraberce keyifli bir yıl geçireceğimize inanıyorum Not: Şarkıların müziklerine ulaşmak isterseniz bana kurumsal mail adresimden bu isteğinizi yazmanız yeterli olacaktır. İlerleyen haftalarda sportif beceri özelliklerini (kuvvet, sürat, denge, esneklik, koordinasyon, çabukluk...) geliştirici çalışmalar yapılmaya devam edilecektir. Çevre ve çocuk konulu renkli resim çalışmaları, Yağmurlu havada yürüyüş konulu renkli resim çalışmaları yapılacaktır. Kasım ayı itibariyle şahın hareketi,korunması ve rakip taşları alması öğretilecektir. Taşların hareketi ve rakip taşları alması ile ilgili pekiştirme ve bir hamlelik basit problemler çözülecek.

22

23 Not: Önerdiğimiz mutfak etkinliklerinin yapılması isteğe bağlıdır.

24

25

26