PEK OKULLARI 4A ŞUBAT

Ebat: px

Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "PEK OKULLARI 4A ŞUBAT"

Nesrin Özbilgin
5 yıl önce
İzleme sayısı:

1 PEK OKULLARI 4A ŞUBAT

2 4.SINIF FEN BİLİMLERİ KAZANIMLAR ÜNİTE ADI: MADDENİN ÖZELLİKLERİ ETKİNLİK VE AÇIKLAMALAR ATATÜRKÇÜLÜK -- BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR Beş duyu organını kullanarak maddeyi niteleyen temel özellikleri açıklar. Farklı maddelerin kütle ve hacimlerini ölçerek karşılaştırır. Ölçülebilir özelliklerini kullanarak maddeyi tanımlar. MADDEYİ NİTELEYEN ÖZELLİKLER Suda Yüzen ve Batan Maddeler Suyu emen ve emmeyen maddeler MADDENİN ÖLÇÜLEBİLİR ÖZELLİKLERİ Kütle Hacim Yeşilay Haftası ATATÜRKÇÜLÜK 4. Bilim ve teknolojinin temelinde akılcılığın yer aldığını örneklerle açıklama Maddelerin hâllerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Aynı maddenin farklı hâllerine örnekler verir. Maddelerin ısınıp soğumasına yönelik deneyler tasarlar. MADDENİN HALLERİ Katı Sıvı Gaz MADDENİN ISI ETKİSİYLE DEĞİŞİMİ

3 4. SINIF MATEMATİK ÜNİTE ADI: KESİRLER KONULAR KAZANIMLAR AÇIKLAMALAR ve ETKİNLİKLER Kesirler Kesirlerle İşlemler Zaman Ölçme Bir çokluğun belirtilen bir basit kesir kadarını belirler. Paydaları eşit olan en çok üç kesri karşılaştırır. Paydaları eşit kesirlerle toplama ve çıkarma işlemi yapar. Kesirlerle toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer. Paydası en çok 20 olan kesirler üzerinde çalışma yapılır. Birim kesirlerin hangi büyüklükleri temsil ettiği uygun modeller üzerinde incelenir. Bir çokluğun belirtilen bir basit kesir kadarını bulma çalışmalarına modellerle başlanır, daha sonra işlem yaptırılır. Çokluğu belirten sayı en çok üç basamaklı olmalıdır. Doğal sayı ile kesrin çarpma işlemine girilmez. Zaman ölçme birimleri arasındaki ilişkiyi açıklar. Karşılaştırma çalışmaları yapılırken uzunluk, alan, sayı doğrusu gibi modeller kullanılır. Zaman ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer.. Karşılaştırma yapılırken büyük/küçük sembolleri kullanılır. Verilen bir kesri sayı doğrusu üzerinde sıfır, yarım ve bütünle karşılaştırma çalışmalarına da yer verilir. Saat-dakika, dakika-saniye arasındaki dönüştürmeler yaptırılır. Yıl-ay-hafta, ay-hafta-gün arasındaki dönüştürmeler yaptırılır. Dönüştürme yapılırken artık yıl konusuna da değinilir.

4 4.SINIF TÜRKÇE ÜNİTE ADI: DOĞA VE EVREN BECERİ ALANI VE KAZANIMLAR KAZANIM METNİ ARAÇ GEREÇ DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder. Hazırlıklı konuşmalar yapar. Konuşma stratejilerini uygular. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar. İbni Sina Kaybolan Cennet Dağdaki Kaynak Evini Arayan Ardıç Tohumu Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarının anlamlarını sözlüklerden kontrol etmeleri sağlanır. Öğrencilerin yeni öğrendikleri kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturmaları sağlanır. Nokta işaretinin kullanıldığı yerler Okuduğu metnin konusunu belirler. Metnin ana fikri/ana duygusunu belirler. Deyim ve atasözlerinin metnin anlamına katkısını kavrar. Metin türleri bilgilendirici ve hikaye edici metinler olarak gruplandırılır. Giriş, gelişme ve sonuç/serim, düğüm ve çözüm bölümleri hakkında kısa bilgi verilir. Metindeki renkli, altı çizili, koyu ifadelerin önemli noktaları vurguladığını kavrar. Olay, şahıs, varlık kadrosu ve mekâna yönelik sorular (ne, kim, nerede, nasıl, neden ve ne zaman) yöneltilir. Görsellerle ilgili soruları cevaplar. Virgül işaretinin kullanıldığı yerler Harflerin yapısal özelliklerine uygun metin yazar. Bilgilendirici metin yazar. Öğrencilerin kendi yazı stillerini oluşturmaları teşvik edilir. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır. Olay, şahıs, varlık kadrosu ve mekâna yönelik sorular (ne, kim, nerede, nasıl, neden ve ne zaman) yöneltilir. Görselleri ilişkilendirerek bir olayı anlatır. Soru işaretinin kullanıldığı yerler Harflerin yapısal özelliklerine uygun metin yazar. Büyük harflerin kullanıldığı yerler Yay ayraç ( ) işaretinin kullanıldığı yerler

5 4.SINIF SOSYAL BİLGİLER ÜNİTE ADI: BİLİM TEKNOLOJİ VE TOPLUM KAZANIMLAR AÇIKLAMALAR BECERİ VE DEĞERLER Teknolojik ürünlerin geçmişteki ve bugünkü kullanımlarını karşılaştırır. Kullandığı teknolojik ürünlerin mucitlerini ve bu ürünlerin zaman içerisindeki gelişimini araştırır. Çevresindeki ihtiyaçlardan yola çıkarak kendine özgü ürünler tasarlamaya yönelik fikirler geliştirir. Teknolojik ürünleri kendisine, başkalarına ve doğaya zarar vermeden kullanır. Teknolojinin hayatımızda ve çevremizde meydana getirdiği olumlu ve olumsuz etkilerine dikkat çekilir. Örnek girişimciler ve onların başarı öyküleri üzerinde durulur. Teknolojik ürünler için hazırlanan kullanım kılavuzlarına dikkat çekilir. Bu öğrenme alanı işlenirken bilimsellik ve doğal çevreye duyarlılık gibi değerlerle değişim ve yenilikçilik gibi becerilerin de öğrenciler tarafından edinilmesi sağlanmalıdır. Bu öğrenme alanı işlenirken bilimsellik ve doğal çevreye duyarlılık gibi değerlerle değişim ve yenilikçilik gibi becerilerin de öğrenciler tarafından edinilmesi sağlanmalıdır

6 4.SINIF İNSAN HAKLARI, YURTTAŞLIK VE DEMOKRASİ ÜNİTE ADI: UZLAŞI KAZANIMLAR AÇIKLAMALAR, ETKİNLİKLER, KAVRAMLAR İnsanlar arasındaki anlaşmazlıkların nedenlerini açıklar. Uzlaşı gerektiren ve gerektirmeyen durumları karşılaştırır. Anlaşmazlıkları çözmek için uzlaşı yolları arar. Anlaşmazlık ve uzlaşı durumlarının sonuçlarını örneklerle karşılaştırır. Anlaşmazlıkların yaşamın bir parçası ve doğal olduğu vurgulanır. Anlaşmazlık durumlarında bütün tarafların aynı anda haklı olup olamayacağı sorgulanır. Anlaşmazlıkların nedenlerinden bazılarının iletişim ile ilgili olabileceğine değinilir. Uzlaşının bireysel yaşamla değil, toplumsal yaşamla ilgili olduğu vurgulanır. Uzlaşı gerektiren durumların değer, ilgi, inanç ve beklentilerle ilgili olduğuna; kural, yasa, yönetmelik vb. ile belirlenmiş hususların ise uzlaşı gerektirmeyen durumlarla ilgili olduğuna değinilir. Uzlaşı aramada sürecin (ortak dil, iletişim vb.) sonuçtan daha önemli olduğu vurgulanır. Uzlaşı sürecinde fikirlerin gerekçe ve kanıtlara dayalı olarak savunulması gereği üzerinde durulur. Uzlaşı sürecinde saygı, açık fikirlilik, sabırlı olma, güven, empati, iş birliği vb. önemine vurgu yapılır. Sonuçların karşılaştırılmasında birlikte yaşama kültürü dikkate alınır. Anlaşmazlık durumlarında karşılıklı olarak hak ve özgürlüklere saygı gösterilmesi gerektiği vurgulanır. Uzlaşı ile çözülen sorunun, başka bir soruna neden olup olmayacağına değinilir.

7 4.SINIF TRAFİK GÜVENLİĞİ ÜNİTE ADI: TRAFİKTE GÜVENLİK KAZANIMLAR AÇIKLAMALAR ETKİNLİKLER Taşıtlara binerken, taşıtlardan inerken ve taşıtlarda yolculuk ederken kurallara uyar. Trafikte karşılaşılabilecek tehlikelere örnekler verir. Trafikte karşılaşabileceği tehlikelere karşı alınması gereken önlemleri nedenleriyle açıklar. Taşıt trafiğinde tehlikeli hareketlerden kaçınır. Okul servisi, otomobil, otobüs, traktör, gemi, tren, tramvay, metro, uçak ve motorsiklet gibi araçlara binerken ve araçlardan inerken uyulması gereken kurallar üzerinde durulur. Yolculuk sırasında yaşlılara, hamilelere, engellilere ve hastalara yer verilmesi hususu vurgulanır. Ayrıca yolculuk sırasında toplu taşıma araçları ve diğer araçları korumanın önemi açıklanır. Trafik kazalarına yol açan nedenler (uykusuz ve alkollü araç kullanma, dikkatsizlik, aşırı hız, aydınlatmanın yetersizliği, değişik hava koşullarının fark edilmeyi güçleştirmesi vb.) de açıklanır Emniyet kemeri kullanmanın önemi vurgulanarak trafik kazalarını önleyici tedbirler üzerinde durulur. Okul servislerinde ön koltukta yolculuk etmenin, camdan sarkmanın ve emniyet kemeri kullanmamanın tehlikelerinden bahsedilir. TAŞITLARA BİNERKEN VE TAŞITLARDAN İNERKEN TRAFİK KAZALARININ SEBEPLERİ TEHLİKELERE KARŞI ÖNLEMLER TEHLİKELİ HAREKETLER Üzeri açık taşıtlarda veya yük üzerinde yolculuk yapmanın, taşıtlara asılma, tutunma ve taşıtların önünden kontrolsüz geçmenin tehlikeleri üzerinde durulur.

8 04 ŞUBAT ŞUBAT SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÜNİTE ADI: GÜZEL AHLAK KONULAR AÇIKLAMALAR, ETKİNLİKLER, KAVRAMLAR İnsani ilişkilerin gelişmesinde sevgi ve saygının önemini ve gerekliliğini savunur. Fâtiha suresini okur, anlamını söyler. Anne baba, kardeşler, akraba, komşu, arkadaş ve öğretmenlerle ilişkiler ayet ve hadislerle açıklanır.? Güzel ahlaklı olmanın birey ve toplum hayatındaki önemine vurgu yapılır. Fâtiha suresi ile ilgili kısa açıklamalara yer verilir; surede tavsiye edilen davranışlar belirlenir ve surenin nerelerde okunduğuna değinilir.

Benzer belgeler

PEK OKULLARI 4A KASIM. İzimden gelin gençler! Bocalamadan, yorulmadan, sıkılmadan Tek çıkış yolunuz budur!

PEK OKULLARI 4A KASIM. İzimden gelin gençler! Bocalamadan, yorulmadan, sıkılmadan Tek çıkış yolunuz budur! PEK OKULLARI 4A 2018 2019 KASIM İzimden gelin gençler! Bocalamadan, yorulmadan, sıkılmadan Tek çıkış yolunuz budur! 4.SINIF FEN BİLİMLERİ ÜNİTE ADI: BESİNLERİMİZ KAZANIMLAR ETKİNLİK VE AÇIKLAMALAR ATATÜRKÇÜLÜK