Üniversite Öğrencilerinin İş Bulma ve Kariyer Beklentilerinin İş ve Meslek Danışmanlığı Hizmetlerinden Etkilenmesi: Yalova Üniversitesi Örneği
|
|
- Nuray Hussein
- 8 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 Üniversite Öğrencilerinin İş Bulma ve Kariyer Beklentilerinin İş ve Meslek Danışmanlığı Hizmetlerinden Etkilenmesi: Yalova Üniversitesi Örneği Doç. Dr. Orhan KOÇAK Arş. Gör. Aysel KAYA Çağrı KIRTAY
2 Genel Olarak Literatür Uygulama Verilerinin Analizi Değerlendirme
3 İMD - Kişilerin özellikleri ile mesleklerin gerektirdiği nitelik ve şartları karşılaştırarak, bireyin istek ve durumuna en uygun işi seçmesi, işe yerleştirilmesi ve işe uyumunun sağlanması ile ilgili sorunların çözümüne sistemli olarak yardım sürecidir (İŞKUR). - ILO danışmanlık hizmetlerini istihdam boyutu yanında, insan kaynaklarının eğitimi, kariyeri, mesleki gelişimi ve emek piyasaları hakkında bilgilendirilme süreci olarak görmektedir (ILO).
4 İMD Öncelikle eşleştirme Eşleştirme olmazsa, pasif ve aktif pol. Yönlendirme (meslek, kariyer, eğitim) Benimsenmesi halinde emek hareketliliği
5 İMD İş danışmanlık hizmetleri aktif istihdam politikaları içerisinde kat daha düşük maliyetlere sahip (Biçerli). Maliyetlerin düşük olmasından dolayı ülkelerde, iş danışmanlığı ve işsizlerin izlenmesi programları yoğunlaşmış ve aktif istihdam programları içerisinde önemli bir yer almıştır (Forslund).
6 İMD İMD hizmetlerinden İşsizler İşinden memnun olmayanlar Meslek seçiminde kararsızlar Kendi işini kurmak isteyenler Mesleğini değiştirmek isteyen yetişkinler faydalanır İMD hizmetleri genelde kamu istihdam bürolarının sorumluluğunda Türkiye nin de bulunduğu pek çok ülkede özel istihdam büroları da kullanılmaktadır (Biçerli).
7 İMD Danışmanlık hizmetleri özellikle gelişmiş ülkelerde internet üzerinde de yapılırken, gelişmekte ve az gelişmiş olan ülkelerde ise daha çok yüz yüze yapılması tercih edilmektedir (Micklewright).
8 İMD - Avusturya, Belçika, Fransa ve İngiltere, İMD hizmetlerine kriz sonrası daha çok önem vermişlerdir. - Bazı ülkeler, İMD çalışanlarının sayısını artırmıştır. (Avustralya, Çek Cumhuriyeti, Danimarka, Finlandiya, İrlanda ve İngiltere) (TİSK)
9 İMD İngiltere de İMD, Jobcentre plus. İngiltere de İMD hizmetlerinin kısa vadede işsizlik süresini önemli ölçüde kısalttığı (Biçerli). İngiltere de hem kısa hem de uzun vadeli işsiz olan erkek işsizlik oranlarının %5-15 arası azaldığı, kadınlar üzerinde sadece kısa vadede olumlu etkilerinin olduğu tespit edilmiştir (Borland).
10 İMD Norveç te İMD hizmetlerine kadınların olumlu tepki vermediği görülmüş (Blasco). Amerika da İMD (Job Adviser) adı altında hizmet sunulmaktadır. İş danışmanlığı hizmetinde kişilerin durumlarına en uygun iş için araştırma yapılabilmekte, Özgeçmiş hazırlama konusunda destek verilmekte Aynı hizmetlere online olarak ulaşılabilmektedir
11 İMD Almanya da işsizlik sigortası alanların danışmanlık hizmeti alması zorunludur. Kriz sonrası erken yerleştirme görüşmeleri ve danışmanlık hizmetleri sağlamak için danışman sayısı arttırılmıştır. (TİSK) Almanya da İMD sayısı Türkiye de 3800.
12 İMD Hollanda da 7 adet istihdam bürosunda yoğunlaşan İMD hizmetleri ile diğer bürolara oranla, iş bulma süresinin kısaldığı ve oranlarının %15 arttığı gözlenmiştir (Gorter). Hollanda da İMD hizmetleri ile işsiz olanların kayıt dışından kayıtlı çalışmaya doğru geçiş yaptıkları ortaya çıkmıştır (Gerard).
13 ARAŞTIRMA Yalova üniversitesi İİBF öğrencileri ile yapılmıştır. 286 öğrenci ile İMD eğitimi öncesi 286 Aynı 286 öğrenci ile İMD eğitimi sonrası 286 anket yapılmıştır. Birinci bölümde öğrenciler ile ilgili demografik sorular (yaş, cinsiyet, bölüm, sınıf, öğrenim türü) İkinci bölümde ise Üniversite öğrencilerinin iş bulma ve kariyer beklentilerine ilişkin değerlendirme soruları bulunmaktadır. 25 soru.
14 Analizler Frekans ve ortalama tablosu Sorulara faktör analizi yapılmıştır Faktörler belirlendikten sonra, ön test ve son test arasında Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi analizi T testleri (2 li değişkenler için) Anova testleri yapılmıştır (2 den fazla değişkenler için)
15 Araştırmaya Katılan Öğrencilerin Demografik Özelliklerine İlişkin Bulgular Özellik Düzey Frekans (f) Yüzde (%) Cinsiyet Erkek Kadın Toplam ,3 64, Yaş Aralığı Toplam ,5 74,5 1,0 100,0 Sınıf 2.Sınıf 3.Sınıf 4.Sınıf Toplam ,9 36,4 16,8 100,0 Bölüm İşletme Çalışma Ekonomisi İktisat Uluslararası İlişkiler Toplam ,0 48,6 22,4 8, Öğretim Türü I.Öğretim II.Öğretim Toplam ,5 24,5 100,0
16 Üniversite öğrencilerinin iş bulma ve kariyer beklentilerine ilişkin ön test ve son test bulguları Ss Ss 1- Mezun olduğumda uygulamak üzere bir kariyer planı oluşturdum. 3,37 1,06 3,27 0,98 2- Mezun olduğumda nerede çalışmak istediğimi biliyorum. 3,42 1,00 3,41 0,89 3- Kariyer hedeflerim ile almış olduğum eğitimin uyumlu olduğunu düşünüyorum. 3,04 1,10 3,45 0,96 4- Becerilerimin iş bulmada yeterli olduğunu düşünüyorum 3,40 0,98 3,48 0,87 5- Mezun olduğumda ne iş yapacağımı biliyorum 3,41 0,91 3,38 0,87 6- Gelecek kaygısı taşımıyorum. 2,83 1,22 2,79 1,12 7- Mezun olduğumda iş bulacağımı ümit ediyorum. 3,52 1,02 3,55 0,86 8- Maddi anlamda aileme bağımlı hissediyorum. 3,53 1,09 3,43 1,16 9- İş bulmamda sosyal çevremin-ailemin-akrabalarımın bana yardımcı olacağını düşünüyorum. 3,24 1,17 3,31 1, Mezun olduğumda farklı alanlarda iş sahibi olabilirim. 3,60 0,92 3,62 0, Çalışmak istediğim firmaların bana iş tatmini sağlayacağını düşünüyorum. 3,22 0,90 3,46 0, Çalışmayı istediğim firmalarda yeteneklerimi kullanabileceğimi düşünüyorum. 3,55 0,90 3,73 0, Çalışma yaşamında kurallara uyacağımı düşünüyorum. 4,11 0,83 4,16 0, Ekip çalışmasına uygun olduğumu düşünüyorum. 4,07 0,86 4,13 0, Çalışma yaşamımda ücret beklentilerimin karşılanacağını düşünüyorum. 3,21 0,97 3,44 0, İş bulma kanallarını biliyorum. 3,18 1,02 3,52 0, İnternetteki iş bulma kanallarını kullanıyorum. 3,13 1,15 3,28 1,11 18-İşverenlerin ilgisini çekebilecek bir cv hazırlayabilirim. 3,09 0,96 3,50 0, Mülakat yöntem ve teknikleri hakkında yeterli bilgiye sahibim. 2,86 0,99 3,43 0, İş başvurusu esnasında yapılacak mülakatta sorulacak muhtemel soruları biliyorum. 2,77 1,01 3,45 0, Becerilerimi arttırmak için meslek kurslarına katılabilirim. 3,79 0,85 4,00 0, İş bulma kanalı olarak İŞKUR u önemsiyorum. 3,39 1,02 3,88 0, İŞKUR meslek edindirme kursuna katılmamın kariyerim üzerinde olumlu bir etki yaratacağını düşünüyorum. 3,15 1,01 3,74 0,79 24-İŞKUR meslek edindirme kursuna katılmamın kariyerim üzerinde olumlu bir etki yaratacağını düşünüyorum. 3,22 1,03 3,89 0,75 25-İŞKUR un İşbaşı Programları hakkında bilgi sahibiyim. 2,56 1,13 3,82 0,84
17 Faktör Analizi Faktör 1 Maddeler 1. Mezun olduğumda uygulamak üzere bir kariyer planı oluşturdum. 2. Mezun olduğumda nerede çalışmak istediğimi biliyorum. 3. Kariyer hedeflerim ile almış olduğum eğitimin uyumlu olduğunu düşünüyorum. 5. Mezun olduğumda ne iş yapacağımı biliyorum. İş bulma beklentileri ve kariyer hedeflerine yönelik görüşler Faktör İş bulma kanallarını biliyorum. 17. İnternetteki iş bulma kanallarını kullanıyorum. 18. İşverenlerin ilgisini çekebilecek bir cv hazırlayabilirim. 19. Mülakat yöntem ve teknikleri hakkında yeterli bilgiye sahibim. 20. İş başvurusu esnasında yapılacak mülakatta sorulacak muhtemel soruları biliyorum. İş arama becerilerine yönelik görüşler Faktör Becerilerimi arttırmak için meslek kurslarına katılabilirim. 22. İş bulma kanalı olarak İŞKUR u önemsiyorum. 23. İŞKUR meslek edindirme kursuna katılmamın kariyerim üzerinde olumlu bir etki yaratacağını düşünüyorum. 24. İŞKUR meslek edindirme kursuna katılmamın kariyerim üzerinde olumlu bir etki yaratacağını düşünüyorum. 25. İŞKUR un İşbaşı Programları hakkında bilgi sahibiyim. İŞKUR hizmetlerine yönelik tutumlar
18 Ön test-son test ilişkisi F1 Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi Son test-ön test n Sıra Sıra Z P Ortalaması Toplamı Negatif Sıra , ,00 0,93* 0,34 Pozitif Sıra , ,00 Eşit İş bulma beklentileri ve kariyer hedefleri gibi ifadelere ilişkin istatistiksel anlamlı bir fark olmadığı görülmektedir. P>0,05. Ancak gözlem pozitif yönde.
19 Ön test-son test ilişkisi F2 Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi Son test-ön test n Sıra Sıra Z P Ortalaması Toplamı Negatif Sıra , ,00 6,70* 0,00 Pozitif Sıra , , Eşit İş arama becerilerine ilişkin istatistiksel anlamlı bir fark olduğu görülmektedir. P<0,05.
20 Ön test-son test ilişkisi F3 Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi Son test-ön test n Sıra Sıra Z P Ortalaması Toplamı Negatif Sıra 63 94, ,00 9,32* 0,00 Pozitif Sıra , , Eşit İŞKUR hizmetlerine yönelik algı ve tutumlarına ilişkin istatistiksel anlamlı bir fark olduğu görülmektedir. P<0,05.
21 Cinsiyet T- testleri F1 Cinsiyet N X Ss sd t P Öncesi Sonrası Kadın Erkek Kadın Erkek ,35 3,23 3,36 3,40 0,72 0,84 0,73 0, ,33 0, ,43 0,662 İş bulma ve kariyer beklentilerine yönelik tutumları, kadın öğrenciler ve erkek öğrenciler arasında anlamlı bir farklılık göstermemektedir (P>0,05). Kadın öğrencilerin iş bulma ve kariyer beklentilerine ilişkin eğitim öncesi tutumları, (X=3,35) erkek öğrencilere göre (X=3,23) daha olumlu iken, eğitim sonrası erkek öğrencilerin tutumları (X=3,40), kadın öğrencilere oranla ( X=3,36) daha olumludur.
22 Cinsiyet T- testleri F2 Cinsiyet N X Ss sd t P Öncesi Sonrası Kadın Erkek Kadın Erkek ,00 3,01 3,44 3,43 0,70 0,78 0,67 0, ,13 0, ,13 0,89 İş arama becerilerine yönelik tutumları, kadın öğrenciler ve erkek öğrenciler arasında anlamlı bir farklılık göstermemektedir. (P>0,05). (öncesi içerisinde ve sonrası içerisinde) Kadın öğrencilerin iş arama becerilerine ilişkin eğitim sonrası görüşleri (X=3,44), eğitim öncesi görüşlerine göre (X=3,00) olumlu yönde artış göstermiştir. Erkek öğrencilerin iş arama becerilerine ilişkin eğitim sonrası görüşleri (X=3,43) eğitim öncesi görüşlerine göre (X=3,01) olumlu yönde artış göstermiştir.
23 Cinsiyet T- testleri F3 Cinsiyet N X Ss sd t P Öncesi Kadın Erkek ,39 2,92 0,70 0, ,16 0,00 Sonrası Kadın Erkek ,86 3,86 0,57 0, ,00 0,99 Erkek öğrencilerin İŞKUR hizmetlerine yönelik eğitim öncesi tutumları (X=2,92) kadın öğrencilerin İŞKUR hizmetlerine yönelik eğitim öncesi tutumlarına göre (X=3,39) daha olumsuz yöndedir. İstatistiksel olarak anlamlıdır. (p<0,05). Kadın öğrencilerin eğitim öncesi tutumları erkek öğrencilerin eğitim öncesi tutumlarına oranla daha olumludur. Bununla beraber kadın öğrencilerin eğitim sonrası tutumları (X= 3,86) eğitim öncesi tutumlarına göre (3,39) olumlu yönde artış göstermektedir. Yine erkek öğrencilerin eğitim sonrası tutumları da ( X= 3,86) eğitim öncesi tutumlarına göre (X=2,92) pozitif yönlü bir artış göstermektedir.
24 Öğrenim Türü - T- testleri- F1 Öncesi Sonrası Öğrenim Türü I.Öğretim II.Öğretim I.Öğretim II.Öğretim N X Ss sd t P ,30 3,34 3,36 3,42 0,77 0,76 0,72 0, ,39 0, ,44 0,531 iş bulma ve kariyer beklentilerine ilişkin görüşleri öğrenim türüne göre anlamlı bir farklılık göstermemektedir (P>0,05). Önemli fark yoktur. I.öğretim öğrencilerinin eğitim öncesi görüşleri (X=3,30) eğitim sonrası görüşlerinden ( X=3,36) daha olumsuzdur. Yine II. Öğretim öğrencilerinin eğitim öncesi görüşleri ( X=3,36) eğitim sonrasında (X=3,42) pozitif yönlü bir artış göstermektedir.
25 Öğrenim Türü - T testleri- F2 Öncesi Sonrası Öğrenim Türü I.Öğretim II.Öğretim I.Öğretim II. Öğretim N X Ss sd t P ,96 3,16 3,42 3,50 0,76 0,62 0,67 0, ,99 0, ,88 0,37 öncesinde iş arama becerilerine ilişkin tutumları öğrenim türüne göre anlamlı bir farklılık göstermektedir (P<0,05). I.öğretim öğrencilerinin eğitim sonrası iş arama becerilerine yönelik görüşleri (X=3,42) eğitim öncesi görüşlerinden (X=2,96) daha olumludur. II. Öğrenim öğrencilerine baktığımızda iş arama becerilerine yönelik tutumlarında eğitim öncesine oranla ( X=3,16) eğitim sonrasında (X=3,50) önemli bir artış görülmektedir.
26 Öğrenim Türü T- testleri- F3 Öncesi Sonrası Öğrenim Türü I.Öğretim II. Öğretim I.Öğretim II. Öğretim N X Ss sd t P ,21 3,27 3,84 3,93 0,76 0,77 0,64 0, ,55 0, ,08 0,28 İŞKUR hizmetlerine yönelik tutumları öğrenim türüne göre anlamlı bir farklılık göstermemektedir (P>0,05). I. öğretim ve II. öğretim öğrencilerinin ortalamalarının eğitim sonrasında daha yüksek olduğu görülmektedir.
27 Yaş Grupları - Anova Testi F1 Öncesi Sonrası Yaş N X Ss ,38 3,27 4,33 3,44 3,35 3,16 0,84 0,73 0,52 0,66 0,73 0,62 Varyansın Kaynağı Gruplararası Grup içi Toplam Kareler Toplamı 3, , ,053 sd Kareler Ortalaması 1,912 0,584 F P Anlamlı Fark 3,275 0, İş bulma ve kariyer beklentilerine yönelik tutumlarında yaş grupları değişkenine göre anlamlı bir farklılık olduğunu göstermektedir (P<0,05). Post Hoc-LSD testinin sonuçlarına göre, yaş grubunda olanların eğitim öncesi tutumlarının (X=4,33) yaş grubundaki öğrencilerin eğitim öncesi tutumlarından (X=3,38) ve yaş grubundaki öğrencilerin eğitim öncesi tutumlarından (X=3,27) daha olumlu olduğu belirlenmiştir. Üniversite öğrencilerinin eğitim sonrası iş bulma ve kariyer beklentilerine yönelik tutumlarında yaş değişkenine göre anlamlı bir farklılık görülmemiştir (P>0,05).
28 Yaş Grupları - Anova Testi F2 Yaş N X Ss F P Öncesi Sonrası ,99 3,01 3,33 3,55 3,40 3,46 0,77 0,720 0,83 0,63 0,64 0,70 0,31 0,73 1,38 0,25 Araştırmaya katılan öğrencilerin eğitim öncesi ve eğitim sonrası iş arama becerilerine yönelik tutumlarında yaş grupları değişkenine göre anlamlı bir farklılık görülmemektedir (P>0,05). Ortalamalar dikkate alındığında öğrencilerin eğitim sonrası iş arama becerilerine yönelik tutumlarında pozitif yönlü bir artış olduğu anlaşılmaktadır.
29 Yaş Grupları - Anova Testi F3 Yaş N X Ss F P Öncesi ,09 3,26 3,80 0,75 0,76 0,60 2,14 0,11 Sonrası ,92 3,84 4,20 0,68 0,58 0,72 0,95 Araştırmaya katılan öğrencilerin eğitim öncesi ve eğitim sonrası İŞKUR hizmetlerine yönelik tutumlarında anlamlı bir farklılık görülmemektedir (p>0,05). Ortalamalar dikkate alındığında öğrencilerin eğitim sonrası İŞKUR hizmetlerine yönelik tutumlarında olumlu yönde bir artış gözlemlenmektedir.
30 Diğer Bazı Anlamlı Sonuçlar Öğrencilerin eğitim öncesi ve eğitim sonrası iş arama becerilerine yönelik tutumlarında sınıf düzeylerine göre anlamlı bir farklılık gözlenmiştir. (P<0,05) Öğrencilerin eğitim öncesi ve eğitim sonrası İŞKUR hizmetlerine yönelik tutumlarında sınıf düzeyine göre anlamlı bir farklılık görülmüştür. ( P<0,05) Öğrencilerin eğitim öncesi ve eğitim sonrası iş arama becerilerine yönelik tutumlarında bölüm düzeyine göre anlamlı bir farklılık görülmektedir (P<0,05) Öğrencilerin eğitim öncesi ve eğitim sonrası İŞKUR hizmetlerine yönelik tutumlarında anlamlı bir farklılık görülmektedir (P<0,05).
31 Genel Değerlendirme öncesi ve sonrası veriler değerlendirildiğinde; tüm değişkenlerde pozitif yönde ilerleme görülürken, bazı değişkenlerde istatistiksel olarak anlamlı çıkmıştır. Özellikle demografik veriler ile iş arama becerileri (Faktör 2) ve İŞKUR hizmetlerinde (Faktör 3) istatistiksel anlam fazla çıkmıştır. Önceki ve sonraki veriler iş arama becerileri (Faktör 2) ve İŞKUR hizmetlerinde (Faktör 3) istatistiki anlamlı çıkarak (toplam 10 soru eğitim sonrasında pozitif yönde artmıştır). Önceki ve sonraki veriler iş bulma ve kariyer beklentilerine ilişkin (Faktör 1) ortalama pozitif (gözlemsel olarak anlamlı) çıkmıştır. 3 danışmandan birinin danışmanlık eğitimlerine ilave olarak kişisel gelişim uzmanı olması ve güncel piyasa verilerini kullanması başarısını artırmıştır. Danışmanların verdikleri bilgilerin daha çok uygulamaya yönelik ve güncel olması, hizmeti alanları olumlu etkileyecektir.
32 Genel Değerlendirme 2 Geçen yıl IMD eğitimi alan öğrencilerden her sınıfta bu yıl 6-7 öğrenci çalışmaya başlamış. İşsizlik oranı okur-yazar olmayanlarda yüzde 4,3 iken yükseköğretim mezunlarında 10,8 e çıkıyor. Yani eğitim arttıkça işsizlik oranı da artıyor. En büyük oran ise yüzde 12,2 ile düz lise mezunlarında. Mesleki ve teknik lise mezunlarında oran yüzde 9,9 ile daha düşük. MYO, Meslek Liselerinden gidenlerin beklentilerini masa başı pozisyonlara-işlere yükseltmektedir. Uygulamalı işlere talip olmamaktadırlar. Mesleğe yönlendirme liselerde önemsenmeli. Üniversite 1 de oryantasyon ile yan dal ve ana dal fırsatlarının kullanılabileceği hatırlatılmalıdır. Staj imkanlarının özellikle devlet üvn. artırılması, teşvik edilmesi.
33 Dinlediğiniz için teşekkürler.
Orhan KOÇAK * Çağrı KIRTAY Aysel KAYA ÖZET
Haziran 2017 Cilt 6 Sayı 1 266 ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN İŞ BULMA VE KARİYER BEKLENTİLERİNİN İŞ VE MESLEK DANIŞMANLIĞI HİZMETLERİNDEN ETKİLENMESİ: YALOVA ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ Orhan KOÇAK * Çağrı KIRTAY
DetaylıTÜRKİYE İŞSİZLİKTE EN KÖTÜ DÖRT ÜLKE ARASINDA
İşsizlik ve İstihdam Raporu-Aralık 2017 16 Temmuz 2018, İstanbul İŞSİZLİK VE İSTİHDAM RAPORU- TEMMUZ 2018 MEVSİMSEL ETKİLERDEN ARINDIRILMIŞ İŞSİZLİK ARTTI, İSTİHDAM DÜŞTÜ TÜRKİYE İŞSİZLİKTE EN KÖTÜ DÖRT
DetaylıSiirt İli İşgücü Piyasasında Nitelikli İşgücü İhtiyacı ve Mesleki Eğitim by İngilizce Öğretmeni Sefa Sezer İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ / FIRAT ÜNİVERSİTESİ / ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ / SİİRT ÜNİVERSİTESİ
SİİRT İLİ İŞ GÜCÜ PİYASASINDA NİTELİKLİ İŞGÜCÜ İHTİYACI İNÖNÜ ÜNİRSİTESİ / FIRAT ÜNİRSİTESİ / ARDAHAN ÜNİRSİTESİ / SİİRT ÜNİRSİTESİ SEFA SEZER / İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ İÇİNDEKİLER A-) İş Gücü Piyasası B-)
DetaylıTrabzon Rehberlik ve Araştırma Merkezi
Trabzon Rehberlik ve Araştırma Merkezi Süleyman SÜRÜL Rehberlik Psikolojik Danışmanlık Hizmetleri Bölüm Başkanı Trabzon 2013 Nelerden Bahsedeceğiz *Rehberlik Nedir? *Rehberlikte Hizmet Alanları *Mesleki
DetaylıİŞ VE MESLEK DANIŞMANLIĞI HİZMETLERİ
İŞ VE MESLEK DANIŞMANLIĞI HİZMETLERİ 2 BİREYSEL GÖRÜŞME Yüz yüze yapılan görüşmelerdir. Danışanın yeterlilikleri ve yetkinlikleri doğrultusunda İşe yönlendirme Aktif programlara yönlendirme Ya da diğer
DetaylıTürkiye de Kadın İstihdam Sorununa Çözümler LİZBON SÜRECİ ve KADIN GİRİŞİMCİLİĞİ
Türkiye de Kadın İstihdam Sorununa Çözümler LİZBON SÜRECİ ve KADIN GİRİŞİMCİLİĞİ TOBB Kadın Girişimciler Kurulu Kongresi Ankara, 25 Ağustos 2008 Y.Doç.Dr. İpek İlkkaracan İstanbul Teknik Üniversitesi Kadının
DetaylıTİSK İŞGÜCÜ PİYASASI BÜLTENİ EKİM 2014 (SAYI: 30)
TİSK İŞGÜCÜ PİYASASI BÜLTENİ 2014 (SAYI: 30) (Ekim 2014 TÜİK HİA Verilerinin Değerlendirilmesi) AÇIKLAMA TÜİK, Şubat 2014 döneminden itibaren Hanehalkı İşgücü İstatistikleri nde yeni zaman serisi başlatmış,
DetaylıİŞSİZLİK VE İSTİHDAM RAPORU- EYLÜL 2018 İŞSİZLİK TIRMANIYOR. Gerçek İşsiz Sayısı 6 Milyon. İşsiz Sayısı Bir Yılda 192 Bin Arttı
17 Eylül 2018, İstanbul İŞSİZLİK VE İSTİHDAM RAPORU- EYLÜL 2018 İŞSİZLİK TIRMANIYOR Gerçek İşsiz Sayısı 6 Milyon Gerçek İşsizlik Oranı yüzde 17,1 İşsiz Sayısı Bir Yılda 192 Bin Arttı 930 Bin Üniversite
DetaylıGERÇEK İŞSİZ SAYISI 6 MİLYON 2,6 MİLYON GENÇ BOŞTA GEZİYOR
İşsizlik ve İstihdam Raporu-Aralık 2017 19 Haziran 2018, İstanbul İŞSİZLİK VE İSTİHDAM RAPORU- HAZİRAN 2018 GERÇEK İŞSİZ SAYISI 6 MİLYON 2,6 MİLYON GENÇ BOŞTA GEZİYOR GERÇEK İŞSİZLİK ORANI YÜZDE 17,7!
DetaylıTürkiye, OECD üyesi ülkeler arasında çalışanların en az boş zamana sahip olduğu ülke!
Türkiye de İnsanlar Zaman Yoksulu, Kadınlar Daha da Yoksul 1 KEİG Platformu 3 Ocak 2019 Zaman kullanımı ile ilgili karşılaştırmalı istatistiklere bakıldığında, Türkiye özel bir konuma sahip. İstihdamda
DetaylıMERSİN BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ
MERSİN BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ Araştırma Nisan 2017 tarihinde Çanakkale Gezisi ne katılan muhtarlar ve vatandaşlar ile yüz yüze ile görüşme yöntemiyle yapılmıştır. Görüşülen 417 kişinin geziden memnuniyetleri
DetaylıTÜRK İŞGÜCÜ PİYASASI MESLEKİ EĞİTİM İSTİHDAM İLİŞKİSİ VE ORTAKLIK YAKLAŞIMI
TÜRK İŞGÜCÜ PİYASASI MESLEKİ EĞİTİM İSTİHDAM İLİŞKİSİ VE ORTAKLIK YAKLAŞIMI 15 Ekim 2012 Mehmet Ali ÖZKAN İŞKUR Genel Müdür Yardımcısı 1 SUNUM PLANI I- İşgücü Piyasası Göstergeleri II- Mesleki Eğitim ve
DetaylıHEMġEHRĠ ĠLETĠġĠM MERKEZĠ ÇALIġANLARIYLA STRES VE KAYGI DURUMLARI ÜZERĠNE BĠR DEĞERLENDĠRME
HEMġEHRĠ ĠLETĠġĠM MERKEZĠ ÇALIġANLARIYLA STRES VE KAYGI DURUMLARI ÜZERĠNE BĠR DEĞERLENDĠRME Psi. Özge Kutay Sos.Yelda ġimģir Ġzmir,2014 HEMġEHRĠ ĠLETĠġĠM MERKEZĠ ÇALIġANLARIYLA STRES VE KAYGI DURUMLARI
DetaylıİŞSİZLİK BÜYÜK ÖLÇÜDE ERKEKLERDE YAŞANAN İŞGÜCÜ ARTIŞI İLE İSTİHDAM KAYIPLARINDAN KAYNAKLANIYOR
Araştırma Notu 09/31 01.03.2009 İŞSİZLİK BÜYÜK ÖLÇÜDE ERKEKLERDE YAŞANAN İŞGÜCÜ ARTIŞI İLE İSTİHDAM KAYIPLARINDAN KAYNAKLANIYOR Seyfettin Gürsel ***, Gökçe Uysal-Kolaşin ve Mehmet Alper Dinçer Yönetici
DetaylıTİSK İŞGÜCÜ PİYASASI BÜLTENİ TEMMUZ 2014 (SAYI: 29)
TİSK İŞGÜCÜ PİYASASI BÜLTENİ TEMMUZ 2014 (SAYI: 29) (Nisan 2014 TÜİK HİA Verilerinin Değerlendirilmesi) AÇIKLAMA TÜİK, Şubat 2014 döneminden itibaren Hanehalkı İşgücü İstatistikleri nde yeni zaman serisi
DetaylıTÜRKİYE İŞ KURUMU İŞ VE MESLEK DANIŞMANLIĞI DAİRESİ BAŞKANLIĞI
TÜRKİYE İŞ KURUMU İŞ VE MESLEK DANIŞMANLIĞI DAİRESİ BAŞKANLIĞI 19.10.2016 20.12.2016 1 Engelli Bireylere Sunulan Hizmetler 2 İŞKUR un Görevleri Ulusal istihdam politikalarının belirlenmesine yardımcı olmak,
DetaylıİKİ AYDA 500 BİN YENİ İŞSİZ Krizin Tahribatı
İşsizlik ve İstihdam Raporu-Aralık 2017 15 Kasım 2018, İstanbul İŞSİZLİK VE İSTİHDAM RAPORU Kasım 2018 İKİ AYDA 500 BİN YENİ İŞSİZ Krizin Tahribatı Gerçek İşsiz Sayısı 6,4 Milyona Yaklaştı Kayıtlı İşsiz
DetaylıKRİZ İŞSİZ BIRAKIYOR
İşsizlik ve İstihdam Raporu-Aralık 2017 15 Ekim 2018, İstanbul İŞSİZLİK VE İSTİHDAM RAPORU- Ekim 2018 KRİZ İŞSİZ BIRAKIYOR İşsizlikte Patlama Gerçek İşsiz Sayısı 6,3 Milyon Kayıtlı İşsiz Sayısı Son Bir
DetaylıRAKAMLARLA KONYA İSTİHDAMI FEYZULLAH ALTAY
Bugün, yükselen ekonomisi ve gelişmekte olan performansıyla ülkesi için önemli bir katma değer oluşturan sayılı merkezlerden birisidir. Gelişmekte olan ekonomisine paralel olarak birçok sektörde yeni iş
DetaylıANKARA YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ. İstatistik Araştırma ve Uygulama Merkezi Mezun Memnuniyet Anketi Sonuçları
ANKARA YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ İstatistik Araştırma ve Uygulama Merkezi 9.1.17 Mezun Memnuniyet Anketi Sonuçları 1 MEZUN MEMNUNİYET ANKETİ SONUÇLARI Tablo 1. AYBÜ mezunu olmaktan gurur duyuyorum
DetaylıERASMUS+ STAJ HAREKETLİLİĞİ. Bölüm Staj Hareketliliği Koordinatörü Araş. Gör. Dr. Yeliz Demir
ERASMUS+ STAJ HAREKETLİLİĞİ Bölüm Staj Hareketliliği Koordinatörü Araş. Gör. Dr. Yeliz Demir Staj Staj, öğrencinin, öğrenim gördüğü alanda uygulamalı iş deneyimi elde etmesi sürecidir. Kimler Başvurabilir?
DetaylıERASMUS+ STAJ HAREKETLİLİĞİ. Bölüm Staj Hareketliliği Koordinatörü Dr. Yeliz Demir
ERASMUS+ STAJ HAREKETLİLİĞİ Bölüm Staj Hareketliliği Koordinatörü Dr. Yeliz Demir Staj Staj, öğrencinin, öğrenim gördüğü alanda uygulamalı iş deneyimi elde etmesi sürecidir. Kimler Başvurabilir? Staj hareketliliğine
DetaylıUzmanlaşmış Meslek Edindirme Merkezleri Projesi. 07 Şubat 2011
Uzmanlaşmış Meslek Edindirme Merkezleri Projesi 07 Şubat 2011 UMEM Projesi Nedir? Bir meslek edindirme ve rekabetçilik projesi Nitelikleri yetersiz olan ya da teknolojik değişimler sonucu nitelikleri güncelliğini
DetaylıPARAMETRİK TESTLER. Tek Örneklem t-testi. 200 öğrencinin matematik dersinden aldıkları notların ortalamasının 70 e eşit olup olmadığını test ediniz.
PARAMETRİK TESTLER Tek Örneklem t-testi 200 öğrencinin matematik dersinden aldıkları notların ortalamasının 70 e eşit olup olmadığını test ediniz. H0 (boş hipotez): 200 öğrencinin matematik dersinden aldıkları
DetaylıAYLIK İSTİHDAM DEĞERLENDİRMELERİ
SOSYAL SEKTÖRLER VE KOORDİNASYON GENEL MÜDÜRLÜĞÜ İSTİHDAM VE ÇALIŞMA HAYATI DAİRESİ AYLIK İSTİHDAM DEĞERLENDİRMELERİ OCAK 2014 DÖNEMİ Hazırlayan: Eyüp VAROĞLU Hane halkı İşgücü Anketi (HİA) 2014 yılı Ocak
DetaylıTİSK İŞGÜCÜ PİYASASI BÜLTENİ OCAK 2015 (SAYI: 31)
TİSK İŞGÜCÜ PİYASASI BÜLTENİ OCAK 2015 (SAYI: 31) (Ekim 2014 TÜİK HİA Verilerinin Değerlendirilmesi) AÇIKLAMA TÜİK, Şubat 2014 döneminden itibaren Hanehalkı İşgücü İstatistikleri nde yeni zaman serisi
DetaylıERASMUS PLUS ÖĞRENCİ HAREKETLİLİĞİ PROGRAMI (STUDENT MOBILITY) 2014-2015 AKADEMİK DÖNEMİ 1 Haziran 2014-30 Eylül 2015
ERASMUS PLUS ÖĞRENCİ HAREKETLİLİĞİ PROGRAMI (STUDENT MOBILITY) 2014-2015 AKADEMİK DÖNEMİ 1 Haziran 2014-30 Eylül 2015 Erasmus plus programı nedir? Nereden bilgi alabilirim? Başvuru tarihleri nedir? Kimler
DetaylıHABER BÜLTENİ Sayı 43
KONYA DA PERAKENDECİLER İŞLERDEN MEMNUN DEĞİL HABER BÜLTENİ 02.09.2015 Sayı 43 Konya Perakende Güven Endeksi (KOPE) değeri geçen aya göre azaldı. Geçtiğimiz 3 aydaki işlerin durumunda geçen yıla ve geçen
DetaylıAB eğitim raporu: ilerleme iyi fakat hedeflere ulaşmak için daha fazla çaba gerekiyor
IP/11/488 Brüksel, 19 Nisan 2011 AB eğitim raporu: ilerleme iyi fakat hedeflere ulaşmak için daha fazla çaba gerekiyor Brüksel, 19 Nisan AB Komisyonunun eğitim ve öğretim konusunda bugün açıklanan yeni
DetaylıNitekim işsizlik, ülkemizin çözümlenemeyen sorunları arasında baş sırada yer alıyor.
Ekonomi İyileşiyor, İşsizlik Artıyor Hande UZUNOĞLU Şubat ayında Türkiye İstatistik Kurumu nun yayınladığı hanehalkı işgücü araştırması sonuçlarının ardından işsizlik yine Türkiye nin gündemine yerleşti.
DetaylıGENÇLERĠN ĠġĠ OLMADIĞI GĠBĠ Ġġ ARAYIġI DA YOK
06 Temmuz 2015 GENÇLERĠN ĠġĠ OLMADIĞI GĠBĠ Ġġ ARAYIġI DA YOK TĠSK in OECD ve TÜĠK verileri ile yaptığı analize göre, 6 milyon genç boģta geziyor, üstelik bunların 4,7 milyonu iģ de aramıyor. Sorunun temel
DetaylıKONYALI PERAKENDECİLERİN GELECEK DÖNEM SATIŞ BEKLENTİLERİ POZİTİF EĞİLİMİNİ SÜRDÜRÜYOR
HABER BÜLTENİ 15.03.2016 Sayı 49 KONYALI PERAKENDECİLERİN GELECEK DÖNEM SATIŞ BEKLENTİLERİ POZİTİF EĞİLİMİNİ SÜRDÜRÜYOR Konya Perakende Güven Endeksi (KOPE) değeri geçen aya ve geçen yıla göre düştü. Önümüzdeki
DetaylıKIRKLARELİ ÜNİVERSİTESİ PAYDAŞ GÖRÜŞLERİNİN BELİRLENMESİ REHBERİ. Bologna Eşgüdüm Koordinatörlüğü
KIRKLARELİ ÜNİVERSİTESİ PAYDAŞ GÖRÜŞLERİNİN BELİRLENMESİ REHBERİ Bologna Eşgüdüm Koordinatörlüğü 1. Giriş 2. Program çıktısı(pç) ve öğrenim çıktısı(öç) nedir? 3. Paydaş görüşlerinin alınmasında dikkat
DetaylıÜniversite Öğrencilerine Yönelik Faaliyetlerimiz. Isparta Çalışma ve İş Kurumu İl Müdürlüğü
. Üniversite Öğrencilerine Yönelik Faaliyetlerimiz Isparta Çalışma ve İş Kurumu İl Müdürlüğü İşveren ile iş arayan arasında köprü görev yapan İŞKUR olarak üniversite öğrencilerine yönelik olarak; - iş
DetaylıANKARA YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ. İstatistik Araştırma ve Uygulama Merkezi Mezun Anketi Sonuçları
ANKARA YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ İstatistik Araştırma ve Uygulama Merkezi 9.1.217 Mezun Anketi Sonuçları 1 İÇİNDEKİLER Sayfa Yönetici Özeti 3 Mezun Anketi Sonuçları 4-12 Mezun Anketi 13-14 2 YÖNETİCİ
DetaylıİKTİSADİ ve İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ
Öğrenci Odaklı Üniversite Fatih Üniversitesi Tıp Fakültesi ve FATÜBAT tarafından düzenlenen 3. Uluslararası Öğrenci Kongresi ni onurlandırmanızı diler, saygılar sunarım. Prof. Dr. M. Ramazan YİĞİTOĞLU
Detaylı5. BÖLÜM: BULGULAR Yerleşik Yabancılara Yönelik Bulgular
5. BÖLÜM: BULGULAR Bu bölümde proje süresince belirlenmiş hedefler ışığında ulaşılan bulgulara yer verilmiştir. Bulgular, yerleşik yabancılar ve halk kütüphaneleri olmak üzere iki farklı bölümde sunulmuştur.
DetaylıT.C ÇALIŞMA VE SOSYAL GÜVENLİK BAKANLIĞI ÇALIŞMA VE İŞ KURUMU KIRIKKALE İL MÜDÜRLÜĞÜ
T.C ÇALIŞMA VE SOSYAL GÜVENLİK BAKANLIĞI ÇALIŞMA VE İŞ KURUMU KIRIKKALE İL MÜDÜRLÜĞÜ } Türkiye İş Kurumu 2003 tarihinde 4904 sayılı kanun ile kurulmuştur. } 665 sayılı KHK ile Bölge Çalışma Müdürlükleri
Detaylıİlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Meslek Olarak Öğretmenliği
İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Meslek Olarak Öğretmenliği 1 Seçmeye Yönelik Motivasyonlarının İncelenmesi Derya ÇELİK, Ra aza GÜRBÜZ, Serhat AYDIN, Mustafa GÜLER, Duygu TAŞKIN, Gökay AÇIKYILDIZ
DetaylıULUSLARARASI İLİŞKİLER OFİSİ 13 MART 2015
ULUSLARARASI İLİŞKİLER OFİSİ 13 MART 2015 2014-2015 ÖĞRETİM YILI ERASMUS+ STAJ HAREKETLİLİĞİ BAŞVURU KILAVUZU SON BAŞVURU TARİHİ 30 MART 2015 1 Erasmus Stajı Nedir? Staj, bir yararlanıcının programa katılan
DetaylıAraştırma Notu 13/159
Araştırma Notu 13/159 27 Aralık 2013 1,4 MİLYON GENÇ NE OKULDA NE İŞTE Seyfettin Gürsel, Gökçe Uysal-Kolaşin ve Melike Kökkızıl Yönetici Özeti TÜİK tarafından açıklanan Hanehalkı İşgücü Anketi 2012 verilerine
DetaylıTRAKYA BÖLGESİ KADIN İŞGÜCÜ ANALİZİ
TRAKYA BÖLGESİ KADIN İŞGÜCÜ ANALİZİ YEŞİM CAN KIRKLARELİ-2013 Kırklareli Üniversitesi Ekonomik ve Sosyal Araştırmalar Merkezi TRAKYA BÖLGESİ KADIN İŞGÜCÜ ANALİZİ HAZIRLAYAN YEŞİM CAN Kırklareli Üniversitesi
DetaylıTürkler Kendi işinin patronu olmak istiyor!
Amway Avrupa nın Dünya Girişimcilik Haftası na özel 16 Avrupa ülkesinde yaptırdığı Girişimcilik Anketi sonuçları açıklandı! Türkler Kendi işinin patronu olmak istiyor! Amway Avrupa tarafından yaptırılan
DetaylıHABER BÜLTENİ xx Sayı 54
HABER BÜLTENİ xx.08.2016 Sayı 54 KONYA DA PERAKENDECİLER İŞLERİN DURUMUNDAN MEMNUN: Konya Perakende Güven Endeksi (KOPE) değeri Temmuz 2016 da da geçen aya göre arttı. Önümüzdeki 3 ayda tedarikçilerden
DetaylıGrafik 1 İşgücü Kompozisyonundaki Değişim. a. İŞGÜCÜ KOMPOZİSYONU: 100% İDO (*) (198) 80% 60% 40% 20% İşsiz (242) 15+ yaş nüfus İşgücü yapısı
TİSK İŞGÜCÜ PİYASASI BÜLTENİ 2015 (SAYI: 33) (Nisan 2015 TÜİK HİA Verilerinin Değerlendirilmesi) Türkiye İstatistik Kurumu nun (TÜİK) Nisan 2015 Hanehalkı İşgücü İstatistikleri, 15 Temmuz 2015 tarihli
DetaylıHABER BÜLTENİ xx Sayı 51
KONYA DA PERAKENDE GÜVENİ 5 AYDIR DÜŞÜYOR: HABER BÜLTENİ xx.05.2016 Sayı 51 Konya Perakende Güven Endeksi (KOPE) değeri Nisan 2016 da da düştü. Önümüzdeki 3 ayda tedarikçilerden sipariş, satış ve istihdam
Detaylıİşsizlik ve İstihdam Raporu-Aralık 2017 İŞSİZLİK VE İSTİHDAM RAPORU- AĞUSTOS 2018 MEVSİM ETKİLERİNDEN ARINDIRILMIŞ İŞSİZLİK ARTTI, İSTİHDAM DÜŞTÜ
İşsizlik ve İstihdam Raporu-Aralık 2017 15 Ağustos 2018, İstanbul İŞSİZLİK VE İSTİHDAM RAPORU- AĞUSTOS 2018 İŞSİZLİKTE KRİZİN AYAK SESLERİ MEVSİM ETKİLERİNDEN ARINDIRILMIŞ İŞSİZLİK ARTTI, İSTİHDAM DÜŞTÜ
DetaylıKONYALI PERAKENDECİLER İŞLERDEN MEMNUN AMA GELECEKTEN UMUTSUZ
HABER BÜLTENİ 15.04.2016 Sayı 50 KONYALI PERAKENDECİLER İŞLERDEN MEMNUN AMA GELECEKTEN UMUTSUZ Konya Perakende Güven Endeksi (KOPE) değeri geçen aya ve geçen yıla göre düştü. Önümüzdeki 3 ayda tedarikçilerden
DetaylıHABER BÜLTENİ xx Sayı 47
HABER BÜLTENİ xx.01.2016 Sayı 47 KONYA DA PERAKENDE SEKTÖRÜ 2015 TE 2014 TEN DAHA İYİ PERFORMANS SERGİLEDİ: Konya Perakende Güven Endeksi (KOPE) değeri geçen aya göre azaldı. Önümüzdeki 3 ayda tedarikçilerden
DetaylıTEZSİZ YÜKSEK LİSANS PROJE ONAY FORMU. Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı Eğitim Yönetimi, Denetimi, Planlaması ve Ekonomisi
III TEZSİZ YÜKSEK LİSANS PROJE ONAY FORMU Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı Eğitim Yönetimi, Denetimi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı öğrencisi Taşkın Osman YILDIZ tarafından hazırlanan Lise Öğrencilerinin
DetaylıHABER BÜLTENİ xx Sayı 48
KONYALI PERAKENDECİLER İŞLERDEN MEMNUN DEĞİL: HABER BÜLTENİ xx.02.2016 Sayı 48 Konya Perakende Güven Endeksi (KOPE) değeri yeni yıla düşüşle başladı. Önümüzdeki 3 ayda satış beklentisi Ocak 2015 e göre
DetaylıUluslararası Öğrencilerin Ülke ve Üniversite Seçimlerini Etkileyen Faktörler
Uluslararası Öğrencilerin Ülke ve Üniversite Seçimlerini Etkileyen Faktörler İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ Yüksek Öğretim Çalışmaları Uygulama ve Araştırma Merkezi Eğitim Fakültesi 2 Giriş Dünyadaki hızlı
DetaylıEKONOMİK GELİŞMELER Ocak
EKONOMİK GELİŞMELER Ocak - 2009 AR-GE MÜDÜRLÜĞÜ TÜRKİYE ESNAF VE SANATKARLARI KONFEDERASYONU İÇİNDEKİLER... 1 GAYRİ SAFİ YURTİÇİ HASILA (GSYH)... 2 İSTİHDAM... 2 İSTİHDAMIN YAPISI... 2 İŞSİZLİK... 3 İŞGÜCÜNE
DetaylıTÜRKİYE İŞ KURUMU GENEL MÜDÜRLÜĞÜ
TÜRKİYE İŞ KURUMU GENEL MÜDÜRLÜĞÜ 1 SUNUM PLANI İşe Yerleştirme Hizmetleri İstihdam Teşvikleri Kısa Çalışma Ödeneği 2 İŞE YERLEŞTİRME HİZMETLERİ 3 İŞE YERLEŞTİRME HİZMETLERİ İş arayanların kayıtlarının
DetaylıHABER BÜLTENİ Sayı 44
KONYA PERAKENDE GÜVEN ENDEKSİ DÜŞMEYE DEVAM ETTİ: HABER BÜLTENİ 02.10.2015 Sayı 44 Konya Perakende Güven Endeksi (KOPE) değeri geçen yıla ve geçen aya göre azaldı. Geçtiğimiz 3 aydaki işlerin durumunda
DetaylıHABER BÜLTENİ Sayı 42
KONYA PERAKENDE SEKTÖRÜ DURAĞAN SEYRETTİ: HABER BÜLTENİ 04.08.2015 Sayı 42 Konya Perakende Güven Endeksi (KOPE) değeri geçen aya göre önemli bir değişim göstermedi. Önümüzdeki 3 aydaki satış fiyatı ve
DetaylıEsas Sosyal 2017 İlk Fırsat Programı Değerlendirme Raporu. III. Paydaşlara göre Genel Değerlendirmeler ve Geri Bildirimler
Esas Sosyal 2017 İlk Fırsat Programı Değerlendirme Raporu İÇİNDEKİLER I. İzleme Değerlendirme Yöntemi II. Yönetici Özeti III. Paydaşlara göre Genel Değerlendirmeler ve Geri Bildirimler 1 I. İzleme Değerlendirme
Detaylı2014-2015 AKADEMİK YILI ERASMUS ARTI (+) PROGRAMI BİLGİLENDİRME TOPLANTISI
2014-2015 AKADEMİK YILI ERASMUS ARTI (+) PROGRAMI BİLGİLENDİRME TOPLANTISI SUNUM PLANI Erasmus artı( +) Programı Nedir? Erasmus artı (+) Programının Amacı? Programa Kapsamındaki Ülkeler Program Kapsamında
DetaylıDANIŞMAN ÖĞRETMEN MENTORLUK FONKSİYONLARI İLE ADAY ÖĞRETMENLERİN ÖZNEL MUTLULUK DÜZEYİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ
DANIŞMAN ÖĞRETMEN MENTORLUK FONKSİYONLARI İLE ADAY ÖĞRETMENLERİN ÖZNEL MUTLULUK DÜZEYİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ Yrd. Doç. Dr. Ramazan YİRCİ Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Uğur ÖZALP Millî
DetaylıKUYUMCULUK VE TAKI TASARIMI PROGRAMI ÖĞRENCĐLERĐNĐN OKULDAN BEKLENTĐLERĐ VE MESLEKĐ GELECEKLERĐNĐN DEĞERLENDĐRĐLMESĐ
MYO-ÖS 2010- Ulusal Meslek Yüksekokulları Öğrenci Sempozyumu 21-22 EKĐM 2010-DÜZCE KUYUMCULUK VE TAKI TASARIMI PROGRAMI ÖĞRENCĐLERĐNĐN OKULDAN BEKLENTĐLERĐ VE MESLEKĐ GELECEKLERĐNĐN DEĞERLENDĐRĐLMESĐ Pınar
DetaylıTİSK İŞGÜCÜ PİYASASI BÜLTENİ YILLIK 2015 (SAYI: 36)
TİSK İŞGÜCÜ PİYASASI BÜLTENİ YILLIK 2015 (SAYI: 36) (2015 Yıllık TÜİK HİA Verilerinin Değerlendirilmesi) Türkiye İstatistik Kurumu nun (TÜİK) 2015 Hanehalkı İşgücü İstatistikleri, 23 Mart 2016 tarihli
DetaylıHABER BÜLTENİ Sayı 17
HABER BÜLTENİ 02.09.2015 Sayı 17 Konya Sanayi Odası (KSO) ve Türkiye Ekonomi Politikaları Araştırma Vakfı (TEPAV) işbirliğinde gerçekleştirilen Konya İmalat Sanayi Güven Endeksi Anketi, Türkiye nin yerel
DetaylıEKONOMİK GELİŞMELER Nisan
EKONOMİK GELİŞMELER Nisan - 2009 AR-GE MÜDÜRLÜĞÜ TÜRKİYE ESNAF VE SANATKARLARI KONFEDERASYONU İÇİNDEKİLER... 1 GAYRİ SAFİ YURTİÇİ HASILA (GSYH)...2 İSTİHDAM... 2 İSTİHDAMIN YAPISI... 2 İŞSİZLİK... 3 İŞGÜCÜNE
DetaylıHABER BÜLTENİ xx Sayı 46 KONYA DA PERAKENDE GÜVENİ TARİHİNİN EN YÜKSEK SEVİYESİNE ULAŞTI:
HABER BÜLTENİ xx.12.2015 Sayı 46 KONYA DA PERAKENDE GÜVENİ TARİHİNİN EN YÜKSEK SEVİYESİNE ULAŞTI: Konya Perakende Güven Endeksi (KOPE) değeri geçen yıla ve geçen aya göre arttı. Geçtiğimiz 3 ayda işlerin
DetaylıİŞSİZLİKTE TIRMANIŞ SÜRÜYOR!
İşsizlik ve İstihdam Raporu-Ekim 2016 17 Ekim 2016, İstanbul İŞSİZLİKTE TIRMANIŞ SÜRÜYOR! İki yılda 457 bin yeni işsiz! Geniş tanımlı işsiz sayısı 6.3 milyonu aştı Tarım istihdamı 291 bin, imalat sanayi
DetaylıHABER BÜLTENİ Sayı 4
HABER BÜLTENİ 04.08.2014 Sayı 4 Konya Sanayi Odası (KSO) ve Türkiye Ekonomi Politikaları Araştırma Vakfı (TEPAV) işbirliğinde gerçekleştirilen Konya İmalat Sanayi Güven Endeksi Anketi, Türkiye nin, yerel
DetaylıEKONOMİK GELİŞMELER Ekim
EKONOMİK GELİŞMELER Ekim - 2009 AR-GE MÜDÜRLÜĞÜ TÜRKİYE ESNAF VE SANATKARLARI KONFEDERASYONU İÇİNDEKİLER... 1 GAYRİ SAFİ YURTİÇİ HASILA (GSYH)...2 İSTİHDAM... 2 İSTİHDAMIN YAPISI... 2 İŞSİZLİK... 2 İŞGÜCÜNE
DetaylıBir Üniversite Hastanesinin Yoğun Bakım Ünitesi Hemşirelerinde Yaşam Kalitesi, İş Kazaları ve Vardiyalı Çalışmanın Etkileri
Bir Üniversite Hastanesinin Yoğun Bakım Ünitesi Hemşirelerinde Yaşam Kalitesi, İş Kazaları ve Vardiyalı Çalışmanın Etkileri Didem Yüzügüllü, Necdet Aytaç, Muhsin Akbaba Çukurova Üniversitesi Halk Sağlığı
DetaylıİNSAN KAYNAKLARI UZMANI (YÖNETİCİSİ)
İNSAN KAYNAKLARI UZMANI (YÖNETİCİSİ) TANIM İşletmede çalışacak insan kaynağının sayısını ve niteliğini belirleyerek, insan kaynağının başarısını, moralini, motivasyonunu ve uyum düzeyini artırıcı çalışmaları
DetaylıEKONOMİK GELİŞMELER Ekim
EKONOMİK GELİŞMELER Ekim - 2008 AR-GE MÜDÜRLÜĞÜ TÜRKİYE ESNAF VE SANATKARLARI KONFEDERASYONU İÇİNDEKİLER... 1 GAYRİ SAFİ YURTİÇİ HASILA (GSYH)... 2 NÜFUS... 2 İSTİHDAM... 2 İSTİHDAMIN YAPISI... 2 İŞSİZLİK...
DetaylıMESLEKİ EĞİTİM İŞSİZLİĞE ÇÖZÜM OLABİLİR Mİ?
MESLEKİ EĞİTİM İŞSİZLİĞE ÇÖZÜM OLABİLİR Mİ? ÖĞRENCİ RAPORU TR-51-12-2012-R3 OSTİM MESLEKİ EĞİTİM MERKEZİ "Bu proje T.C. Başbakanlık DPT AB Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı (http://www.ua.gov.tr)
DetaylıERASMUS+ YÜKSEKÖĞRETİM PROGRAMI. Erasmus Bölüm Koordinatörleri Toplantısı 18 Kasım 2016
ERASMUS+ YÜKSEKÖĞRETİM PROGRAMI Erasmus Bölüm Koordinatörleri Toplantısı 18 Kasım 2016 1 Değişim hayatınızdaki bir yıl değil, bir yıl içerisindeki hayattır. -Anonim 2 Hareketlilikler ÖĞRENCİ PERSONEL 1.
DetaylıTürkiye İş Kurumu İşverenlere Sunulan Hizmetler Kadri KABAK İzmir Çalışma ve İş Kurumu İl Müdürü kadri.kabak@iskur.gov.tr
Türkiye İş Kurumu İşverenlere Sunulan Hizmetler Kadri KABAK İzmir Çalışma ve İş Kurumu İl Müdürü kadri.kabak@iskur.gov.tr 28 Nisan 2015 İşgücü Piyasasının Fotoğrafını Çekiyoruz! Yılda en az 2 kez, tüm
DetaylıHABER BÜLTENİ xx Sayı 52 KONYA DA PERAKENDE GÜVENİNDE DÜŞÜŞ EĞİLİMİ DEVAM EDİYOR:
HABER BÜLTENİ xx.06.2016 Sayı 52 KONYA DA PERAKENDE GÜVENİNDE DÜŞÜŞ EĞİLİMİ DEVAM EDİYOR: Konya Perakende Güven Endeksi (KOPE) değeri Mayıs 2016 da da düştü. Önümüzdeki 3 ayda tedarikçilerden sipariş,
DetaylıBirgül BURUNKAYA - Uzman Adana İl Sağlık Müdürlüğü Halk Sağlığı Hizmetleri Başkanlığı Çalışan Sağlığı Birimi ANTALYA
Sağlık Çalışanlarının Çalışan Güvenliği Uygulamalarından Memnuniyetleri ve İş Sağlığı ve Güvenliği Kanunu Hakkındaki Bilgi Düzeyleri (Eğitim ve Araştırma Hastanesi Örneği) Birgül BURUNKAYA - Uzman Adana
DetaylıGöç ve Serbest Dolaşım Eğilimler ve Engeller. Ayşegül Yeşildağlar 16.09.2010 Ankara, Turkey
Göç ve Serbest Dolaşım Eğilimler ve Engeller Ayşegül Yeşildağlar 16.09.2010 Ankara, Turkey Türkiye den AB ne Göç 1961 den itibaren göçün değişen doğası 60 lar : Batı Avrupa da niteliksiz işgücü ihtiyacı
DetaylıEKONOMİK GELİŞMELER Kasım
EKONOMİK GELİŞMELER Kasım - 2008 AR-GE MÜDÜRLÜĞÜ TÜRKİYE ESNAF VE SANATKARLARI KONFEDERASYONU İÇİNDEKİLER... 1 GAYRİ SAFİ YURTİÇİ HASILA (GSYH)... 2 NÜFUS... 2 İSTİHDAM... 2 İSTİHDAMIN YAPISI... 2 İŞSİZLİK...
DetaylıMeslekî ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü (E- Mezun 2017 Raporu) Haziran 2018 Ankara
Meslekî ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü (E- Mezun 2017 Raporu) Haziran 2018 Ankara Sunu Planı E-Mezun web Portalı ve Veriler 2017 Yılı E-Mezun Araştırma Sonuçlarına Göre; Mezunlardan Elde Edilen Bulgular
DetaylıUzmanlaşmış Meslek Edindirme Merkezleri (UMEM) Projesi / Beceri'10
Uzmanlaşmış Meslek Edindirme Merkezleri (UMEM) Projesi / Beceri'10 24 Mayıs 2011 Uzmanlaşmış Meslek Edindirme Merkezleri (UMEM) Projesi / Beceri'10 Başlangıç: Uzmanlaşmış Meslek Edindirme Merkezleri Projesi
DetaylıCumhuriyetin İlk Yıllarında Çalışan Kadın
Cumhuriyetin İlk Yıllarında Çalışan Kadın Kadınlar Tüfek Mermisi Hazırlıyor. Pamuk Tarlasında Kadın Haşhaş Tarlasında Kadın İpekçilik ve İpek Böceği Üretiminde Kadın Bursa İpekçiliğinde Kadın İpek Böceği
DetaylıİŞKUR MESLEKİ EĞİTİM PROGRAMLARININ ETKİ DEĞERLENDİRMESİ ÇALIŞMASI: Başlangıç Anketinden İlk Bulgular
İŞKUR MESLEKİ EĞİTİM PROGRAMLARININ ETKİ DEĞERLENDİRMESİ ÇALIŞMASI: Başlangıç Anketinden İlk Bulgular Cristobal Ridao-Cano Ahmet Levent Yener Dünya Bankası AOA Beşeri Kalkınma Sektörü İstanbul, 9 Aralık,
DetaylıTİSK İŞGÜCÜ PİYASASI BÜLTENİ NİSAN 2013 (SAYI: 23) I. SON BİR YILDA İŞGÜCÜ PİYASASINDAKİ GELİŞMELER (OCAK 2013 İTİBARİYLE) a. İŞGÜCÜ KOMPOZİSYONU:
TİSK İŞGÜCÜ PİYASASI BÜLTENİ NİSAN 2013 (SAYI: 23) (Ocak 2013 TÜİK HİA Verilerinin Değerlendirilmesi) Türkiye İstatistik Kurumu nun (TÜİK) Ocak 2013 Hanehalkı İşgücü İstatistikleri, 14 Nisan 2013 tarihli
DetaylıEKONOMİK GELİŞMELER Aralık
EKONOMİK GELİŞMELER Aralık - 2008 AR-GE MÜDÜRLÜĞÜ TÜRKİYE ESNAF VE SANATKARLARI KONFEDERASYONU İÇİNDEKİLER... 1 GAYRİ SAFİ YURTİÇİ HASILA (GSYH)... 2 NÜFUS... 2 İSTİHDAM... 2 İSTİHDAMIN YAPISI... 2 İŞSİZLİK...
Detaylıtepav OECD Beceri Stratejisi ve UMEM Projesi Aralık2011 N201161 POLİTİKANOTU Türkiye Ekonomi Politikaları Araştırma Vakfı
POLİTİKANOTU Aralık2011 N201161 tepav Türkiye Ekonomi Politikaları Araştırma Vakfı Ayşegül Dinççağ 1 Araştırmacı, Ekonomi Etütleri OECD Beceri Stratejisi ve UMEM Projesi Başta ABD ve Avrupa Birliği ülkeleri
DetaylıHABER BÜLTENİ xx Sayı 59
HABER BÜLTENİ xx.01.2017 Sayı 59 KONYA PERAKENDE SEKTÖRÜ 2016 DA 2015 TEN DAHA KÖTÜ PERFORMANS SERGİLEDİ: Konya Perakende Güven Endeksi (KOPE) Aralık 2016 da geçen aya göre azaldı. Geçtiğimiz 3 ayda işlerin
DetaylıFEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ FEN BRANŞLARINA KARŞI TUTUMLARININ İNCELENMESİ
FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ FEN BRANŞLARINA KARŞI TUTUMLARININ İNCELENMESİ Sibel AÇIŞLI 1 Ali KOLOMUÇ 1 1 Artvin Çoruh Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü Özet: Araştırmada fen bilgisi
DetaylıTİSK İŞGÜCÜ PİYASASI BÜLTENİ YILLIK 2014 (SAYI: 32)
TİSK İŞGÜCÜ PİYASASI BÜLTENİ YILLIK 2014 (SAYI: 32) (2014 Yıllık TÜİK HİA Verilerinin Değerlendirilmesi) AÇIKLAMA TÜİK, Şubat 2014 döneminden itibaren Hanehalkı İşgücü İstatistikleri nde yeni zaman serisi
DetaylıEKONOMİK GELİŞMELER Ocak
EKONOMİK GELİŞMELER Ocak - 2010 AR-GE MÜDÜRLÜĞÜ TÜRKİYE ESNAF VE SANATKARLARI KONFEDERASYONU İÇİNDEKİLER... 1 GAYRİ SAFİ YURTİÇİ HASILA (GSYH)...2 İSTİHDAM... 2 İSTİHDAMIN YAPISI... 2 İŞSİZLİK... 3 İŞGÜCÜNE
DetaylıİSTİHDAM FAALİYETLERİ
İSTİHDAM FAALİYETLERİ Aktif İstihdam Politikaları Pasif İstihdam Politikaları Girişimcilik Programları İşsizlik Sigortası İşbaşı Eğitim Programları Ücret Garanti Fonu Toplum Yararına Çalışma Programları
DetaylıÜniversite Öğrencilerine Yönelik Faaliyetlerimiz
. Üniversite Öğrencilerine Yönelik Faaliyetlerimiz Gedik Üniversitesi 4 HAZĠRAN 2015 İşveren ile iş arayan arasında köprü görev yapan İŞKUR olarak üniversite öğrencilerine yönelik olarak; - iş ve meslek
DetaylıEKONOMİK GELİŞMELER Mart
EKONOMİK GELİŞMELER Mart - 2009 AR-GE MÜDÜRLÜĞÜ TÜRKİYE ESNAF VE SANATKARLARI KONFEDERASYONU İÇİNDEKİLER 1 GAYRİ SAFİ YURTİÇİ HASILA (GSYH) 2 İSTİHDAM. 2 İSTİHDAMIN YAPISI. 2 İŞSİZLİK. 3 İŞGÜCÜNE KATILMA
DetaylıEKONOMİK GELİŞMELER Şubat
EKONOMİK GELİŞMELER Şubat - 2009 AR-GE MÜDÜRLÜĞÜ TÜRKİYE ESNAF VE SANATKARLARI KONFEDERASYONU EKONOMİK RAPOR - ŞUBAT 2009 İÇİNDEKİLER... 1 GAYRİ SAFİ YURTİÇİ HASILA (GSYH)...2 İSTİHDAM... 2 İSTİHDAMIN
DetaylıEKONOMİK GELİŞMELER Mayıs
EKONOMİK GELİŞMELER Mayıs - 2009 AR-GE MÜDÜRLÜĞÜ TÜRKİYE ESNAF VE SANATKARLARI KONFEDERASYONU İÇİNDEKİLER... 1 GAYRİ SAFİ YURTİÇİ HASILA (GSYH)...2 İSTİHDAM... 2 İSTİHDAMIN YAPISI... 2 İŞSİZLİK... 3 İŞGÜCÜNE
DetaylıBu sayıda: 2017 Aralık ayı İşgücü, İstihdam ve Sigortalı İstatistikleri ile Birleşmiş Milletler in 2018 Dünya Mutluluk Raporu sonuçları
Bu sayıda: 2017 Aralık ayı İşgücü, İstihdam ve Sigortalı İstatistikleri ile Birleşmiş Milletler in 2018 Dünya Mutluluk Raporu sonuçları değerlendirilmiştir. ii 2017 Aralık Dönemi İşgücü Göstergeleri: TÜİK,
DetaylıMAKROİKTİSAT (İKT209)
MAKROİKTİSAT (İKT209) Ders 3: İşsizlik Prof. Dr. Ferda HALICIOĞLU İktisat Bölümü Siyasal Bilgiler Fakültesi İstanbul Medeniyet Üniversitesi 1 Derste İncelenen Konular İşsizliğin ölçülmesi İşsizliğin türleri
DetaylıTÜRKİYE DE MESLEKİ EĞİTİM
Uzman Melisa KORKMAZ TÜRKİYE DE MESLEKİ EĞİTİM Eğitimde Genel Görünüm Günümüz küresel rekabet ortamında bilgi ve bilgi teknolojileri giderek önem kazanmakta, ülkeler her geçen gün hızla gelişen teknoloji
DetaylıAKADEMİK YILI ERASMUS+ ÖĞRENCİ STAJ HAREKETLİLİĞİ-I DUYURUSU
2016 2017 AKADEMİK YILI ERASMUS+ ÖĞRENCİ STAJ HAREKETLİLİĞİ-I DUYURUSU Erasmus+ Programı Öğrenci Staj Hareketliliği çerçevesinde 2016 2017 Akademik Yılında programdan yararlanmak isteyen Hitit Üniversitesi
DetaylıUludağ Üniversitesi Uluslararası İlişkiler / Erasmus Ofisi
1 2 Erasmus+ Programı, Avrupa Birliği tarafından 2007-2013 yılları arasında uygulanmış olan «Hayatboyu Öğrenme ve Gençlik» programı yerine, 2014-2020 yıllarında uygulanacak olan yeni programdır. 3 4 Ana
DetaylıKRİZ ÜÇ KOLDAN SARSIYOR ENFLASYON-KÜÇÜLME-İŞSİZLİK
İşsizlik ve İstihdam Raporu-Aralık 2017 17 Aralık 2018, İstanbul İŞSİZLİK VE İSTİHDAM RAPORU Aralık 2018 KRİZ ÜÇ KOLDAN SARSIYOR ENFLASYON-KÜÇÜLME-İŞSİZLİK Resmi İşsiz Sayısı 330 Bin Artarak 3 Milyon 750
Detaylı