T.C. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Batı Dilleri ve Edebiyatları (İspanyol Dili ve Edebiyatı) Anabilim Dalı

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "T.C. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Batı Dilleri ve Edebiyatları (İspanyol Dili ve Edebiyatı) Anabilim Dalı"

Transkript

1 1 T.C. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Batı Dilleri ve Edebiyatları (İspanyol Dili ve Edebiyatı) Anabilim Dalı CARMEN MARTIN GAITE NİN ENTRE VISILLOS VE IRSE DE CASA ADLI İKİ ROMANI İLE BU ROMANLARINDAKİ KAHRAMANLARIN KİŞİLİK ARAYIŞLARI DOKTORA TEZİ Tez Danışmanı PROF. DR. ERTUĞRUL ÖNALP Tezi Hazırlayan ENGİN KARACÖREN ANKARA, 2003

2 2 İÇİNDEKİLER Sayfa ÖNSÖZ.. 3 Giriş 6 I Perde Arkasında 1.1 Kahramanlar ve kişilik arayışları Toplumsal yapı ve mekan II Evden Kaçış 2.1 Kahramanlar ve kişilik arayışları Kahramanların kişiliklerini bulmalarında Ayna nın önemi Sonuç Özet 184 Summary 185 Kaynakça Ekler.. 202

3 3 ÖNSÖZ Çağdaş İspanyol kadın yazarı Carmen Martín Gaite yi ilk okuduğum romanı (Entre visillos) Perde Arkasında ile tanıdım. Romandaki anlatım tarzı ve olayları ele alış biçimi beni çok etkiledi. Özellikle de bir kadın yazar olarak kadın sorununa negatif bir yaklaşımdan ziyade olumlu bir bakış açısı içerisinde değinmesi romanı ilginç kılmaktaydı. Zira alışılagelen feminist yazarların romanlarında kadın sorunları, bulundukları toplumsal konum itibarıyla karamsar bir dille ele alınırken Carmen Martín Gaite nin bu ve diğer romanlarında daha iyimser bakış açısı sergilenmektedir. İspanyol İç Savaşı sonrası yazarlarından birisi olan Carmen Martín Gaite nin ilk romanı Perde Arkasında ve son romanlarından biri olan (Irse de casa) Evden Kaçış adlı eserlerini bu tez kapsamında Tez Danışmanım ile birlikte ele almayı uygun gördük. Böylece, yazarın edebi hayatının başında ve sonunda okurlarına sunduğu iki farklı dönem romanını gerek konu gerekse kahramanların kişilik arayışları yönünden incelerken, hayatı boyunca geçirdiği evreleri de irdeleyebileceğimizi düşündük. Yaşayan bir yazar olarak Carmen Martin Gaite nin eserleri konusunda tez hazırlamak çok heyecan verici olurken, onun hiç beklenmedik ölümü bizde derin üzüntü yarattı. Ağustos 2000 tarihinde, yazarın doğum yeri olan Salamanka ya burs kazanarak gittiğimde kendisi ile buluşma fırsatı elde edeceğim için çok mutluydum ancak 23 Temmuz 2000 de onu kaybetmenin üzüntüsünü yaşadım. Dolayısıyla,

4 4 ölümünden önce kendisine yazdığım mektubuma karşılık adıma imzalayarak göndermiş olduğu iki romanı benim için çok değer taşımaktadır. Carmen Martin Gaite için ne romantik ne de ütopik denilebilir. O başlı başına bir realisttir. Yaşadığı ülkenin sorunlarını iyimser bir bakış açısıyla okuyucusuna yansıtır. Eserlerindeki erkek karakter tiplemesi, zaman zaman da olsa, kadının en büyük destekçisidir ve onun duygularına saygı göstermektedir. Yazar bazen tek bir erkek karakteri, romanın kadın kahramanlarının gözünde yüceltmekte ve hepsini ona aşık ettirmektedir. Yazar hakkındaki tüm bilgilere, öncelikle Madrid deki Complutense Üniversitesi nin web sayfasından olmak üzere Escritoras (Kadın Yazarlar) web sitesinden ve Madrid deki Milli Kütüphane nin internet kataloğundan ulaştık. Yazarın romanlarının çoğunu Madrid deki Casa del Libro kitabevinden internet aracılığı ile yazışarak getirttik ve artık elimizde yeterince kaynak olduğuna kanaat getirerek çalışmalarımıza başladık. Bu çalışmalarımız sırasında yazarın İspanya dışında Amerika Birleşik Devletleri başta olmak üzere bir çok Avrupa ülkesinde de tanındığını ve romanlarının o ülkenin dillerine çoktan çevrilmiş olduğunu öğrendik. Ayrıca, çeşitli üniversitelerde, eserleri üzerine çok farklı tezler hazırlanmıştı. Bunları görmek bizi daha da cesaretlendirdi. Ayrıca, 2000 yılı Ağustos ayında burslu olarak gittiğim Salamanka da ve Madrid de, yazarla ilgili ne kadar kitap bulabildiysem hepsini aldım. Casa del Libro da yazar adına ayrılmış bir bölümde fotoğrafı okurlarını son kez

5 5 selamlamaktaydı. Özellikle onun çocukluğunu geçirdiği Salamanka daki Los bandos meydanında bulunmak beni çok duygulandırdı.. Bu çalışmamızda, sadece İspanya da değil aynı zamanda dünyaca tanınmış bu ünlü ve önemli edebiyat şahsiyetini Türk okuruna, tanıtmayı ve onun edebi çalışmaları hakkında bilgi vermeyi amaçladık. Tez çalışmam sırasında, baştan beri yardımlarını benden esirgemeyerek beni yönlendiren Tez Danışmanım Sayın Prof. Dr. Ertuğrul Önalp a ve ayrıca yazarın adresini bularak kendisi ile temasa geçmemi sağlayan sevgili dostum Blanca Aguirre ye de teşekkürlerimi bir borç bilirim. Engin Karacaören Ankara, 2002

6 6 GİRİŞ Bu tezin kapsamı içerisinde İspanyol kadın yazarı Carmen Martin Gaite nin iki eseri olan (Entre Visillos) Perde Arkasında ve (Irse de casa) Evden Kaçış, yazarın hayatı baz alınarak iki ana bölüm altında incelenecek olup, bu iki eserde kahramanların kişilik arayışları irdelenecektir. Carmen Martín Gaite, ( ) İspanyol İç Savaşını çocukluk yıllarında yaşamış, Franco dönemini görmüş ve bütün bunlara rağmen daha sekiz yaşında yazar olmayı kafasına koymuş başarılı bir İspanyol kadın yazarıdır. Gaite nin üretkenliği, döneminin hiçbir kadın yazarında yoktur. Onun biyografisini yazmaya kalkışmak gerçekten zor bir iştir. Roman yazarlığının yanısıra karşımıza bazen bir tiyatro eseri, bazen bir şiir kitabı, bazen de bir deneme yazısı ile çıkan Carmen Martín Gaite, hem İspanyol İç Savaşını yaşamış hem de yıllar sonrasının demokrasisiyle yoğrulmuş çok yönlü bir kişiliktir. Carmen Martin Gaite için eserlerini üretmede belirli bir mekân gerekmemekteydi, elinde bir kalem kâğıt olması yeterliydi. Evinde, bir otel odasında, arkadaşının evinde ya da çoğunlukla kütüphanede yazardı. Kendisine birçok defalar akademik unvan teklif edildi ancak o bunu asla kabul etmedi, çünkü o belli bir kalıba girmek istemiyordu. Bu konuda şöyle demektedir: Akademisyenler, birbirlerine bağımlı ve sürekli bir çalışma içerisindedirler ki buna filolog olmak diyorlar; bense sadece özgürce yazmak istiyorum. 1 1 Francisco Arias Solis, Martin Gaite hacia casi de todo, s.1

7 7 Edebi eserleri onun hayatıydı. Özellikle iki yüzlülüğe karşı koymak için elindeki tek silahıydı. Çoğunlukla, hayallerin yaşanılanlardan çok daha farklı olduğuna inanırdı. Daima heyecan dolu ve canlıydı. Hiç kimse onun yetmişli yaşlarda olduğunu tahmin edemezdi. İçi, hayata yeni atılmış bir gencinki kadar kıpır kıpırdı. Her zaman kültürel ve sosyal olayların içindeydi. İspanyol edebiyatında önemli bir yeri olan İç Savaş dönemini yaşayan yazarlar ya ülke dışına kaçmak zorunda bırakılmış ya da ömür boyu hapis cezasına çarptırılmıştı. Ülkede kalan yazarların bir kısmı ise eserlerini hem Franco rejimine hem de Kiliseye beğendirmek zorunda kalıyordu. Bu yıllarda henüz çocuk denilecek yaşta olan yazarlar, olgunluk dönemlerinde İç Savaş sonrası İspanya sının sosyokültürel yapısını ve uygulanan sansürü acımasız bir dille eleştirmişlerdir. Bu dönemde rejim yanlısı sanatçılara çeşitli edebiyat ödülleri verilmeye başlanmıştı. Bunların başında (Premio Nacional de Literatura) Ulusal Yazın Ödülü, (Premio de Nadal) Nadal Ödülü gelmektedir. Carmen Martin Gaite başta olmak üzere, İç Savaş sonrası İspanyol yazarları ve Gaite nin yakın arkadaşları Ignacio Aldecoa, Jesus Fernández Santos, Rafael Sánhcez Ferlosio gibi önemli isimler, (Revista Española) İspanyol Dergisi nde, 1953 yılında ilk deneme ve makalelerini yayımlamışlardır. İç Savaş döneminde ülke dışına kaçan birçok yazarın aksine Carmen Martin Gaite bu dönemlerde ülkesinde kalmayı ve elinden geldiğince toplumun sorunlarını yansıtmayı kendine görev edinmiş yazarlardan birisidir yılında yayımlatabildiği (La busqueda de interlocutor y otras busquedas) Konuşacak İnsan Arayışı ve Diğer Arayışlar adlı çalışmasında, insanların birbirleriyle olan iletişimlerinin ne ölçüde azaldığını

8 8 açıklamaya çalışmıştır. Yine Camilo José Cela nın Pascual Duarte nin Ailesi adlı romanında, çevresindeki köylerle hiçbir iletişimi bulunmayan, diğerleri gibi kendi yalnızlığına terkedilmiş Extremadura köyünde, yoksul insanların çektikleri acılar gün ışığına çıkarılmaktadır yılında Nadal Ödülü ne layık görülen Carmen Laforet in (Nada) Hiç adlı romanında da aynı şey söz konusudur. Yabancı ülkelerin Madrid de kapatılan Büyükelçiliklerini yeniden açmaları ve 1952 yılında UNESCO, 1955 te de Birleşmiş Milletlere kabul edilmesi sonucunda İspanya 1951 yılında kapılarını yavaş yavaş dış dünyaya açmaya başlamış ve halk, diğer Avrupa Ülkelerinin kültürleri ile tanışma olanağını bulmuştu. Bu dönem yazarları Ellili Yıllar, Elli dört Kuşağı ya da Yüzyıl Ortası kuşağı yazarları olarak adlandırılmışlardır ve seçtikleri konuların başında köyden kente göç, kenar mahallelerde yaşam ve bu sınıfın gençlerinin içine düştükleri bunalım gelmektedir. Avrupa Kültürü ile tanışan bu yeni kuşağın oluşmasında hiç şüphesiz farklı edebiyat akımlarının da etkisi olmuştur; Kuzey Amerika edebiyatı, İtalyan gerçekçiliği, Fransız edebiyatı v.b. Bütün bunlara ilave edilecek diğer bir önemli akım ise geniş ve zengin İspanyol gerçekçiliğidir ki, ülkede oldukça derinden hissedilmiştir. Corrales Egea bu konudaki fikirlerini şöyle açıklamaktadır: Onları yazmaya iten neden birdir. Bu yazarların tümü etkilendikleri olayları romanlarına konu ederler. Edebiyatı iletişim aracı olarak görürler, yani her şey toplum içindir. Ülkenin gerçeklerini tüm çıplaklığıyla ortaya koyarken bunu okura da hissettirmek zorunda olduklarının bilincindedirler. Sürekli gözlem içerisindedirler. Dolayısıyla, bu sorumluluk duygusuyla, eserlerini olabildiğince tarafsız bir bakış açısı ile üretirler. 2 2 José Egea Corrales, La novela española actual, Ed. Cuadernos para el Diálogo, Madrid 1971,s.58.

9 9 Bir kadın yazar olarak Carmen Martin Gaite bu dönemde edebi anlamda hak ettiği desteği görememiştir. Dolayısıyla, çağın erkek yazarlarının aksine kadın yazarlar hakkında herhangi bir biyografi ya da eleştirel nitelikli herhangi bir kayıt bulunmamaktadır. Bunun nedeni, belki de kadınların yazdıklarına önem verilmemesidir. Carmen Laforet in Hiç adlı romanının başarısından tam on dört yıl sonra kadın yazarlar hakkında çeşitli yorumlar yapılmaya başlanmıştır. Joaquin de Entrambasaguas, El libro español II adlı kitaptaki (Las novelistas actuales) Güncel kadın yazarları isimli makalesinde o yıllara kadar gelmiş geçmiş kadın yazarların üretim panoraması sunulmaktadır. (Cuadernos Americanos) Amerikan Hikayeleri adlı derginin 118 no.lu Eylül-Ekim tarihli sayısında, yine aynı konuda bir başka makaleye rastlanmaktadır. Doksanlı yıllar kadın yazarların en verimli oldukları dönemlerdir. Bu süreç içerisinde kadın yazarlar hakkında çok sayıda deneme ve eleştiri yazısı bulunmaktadır. Giulia Colaizzi nin 1990 yılında yayımlanan eseri (Feminismo y teoria del discurso) Feminizm ve Tartışma Teorisi bu türde yazılmış eserlerin başında gelmektedir. Bundan tam iki yıl sonra ( Descifrar la diferencia, narrativa femenina de la española contemporánea) Çağdaş İspanyol Kadın Yazınında, Farkı Deşifre Etmek gibi bir başka yapıt daha ortaya çıkmıştır. Carmen Martin Gaite, ilk hikayesi olan (Un dia de libertad) Özgür bir gün ü 1953 yılında yayımladı ve edebi hayatına ilk kısa öyküsü (El balneario) Kaplıca ile devam etti yılında İspanya nın en önemli edebiyat ödüllerinden biri olan Café Gijón ödülüne layık görüldü. Üç yıl sonra Perde Arkasında adlı ilk romanı ile Nadal ödülünü aldı.

10 10 Tiyatro ile de yakından ilgilenen Gaite, iki tiyatro eseri yazdı yılında yazmış olduğu (A palo seco) Kuru sopa 1987 yılında sahnelenirken, 1959 yılında yazdığı (La hermana pequeña) Küçük Kız Kardeş adlı tiyatro eseri 19 Ocak 1999 da Angel García Moreno nun rejisi ile Madrid de sahneye konuldu. Altmışlı yıllarda yazın çalışmalarını yoğun bir şekilde sürdüren yazar, 1960 yılında (Las ataduras) İlişkiler, 1963 de (Ritmo Lento) Yavaş Ritm gibi önemli eserler üretti. Yetmişli yıllarda ise Gaite nin yazın türünde önemli bir değişiklik görüldü. ( El proceso de Macanaz) Macana a karşı gelişmeler adında bir deneme kitabı yazdı. Tezini bastırdı ve (A rachas) Esinti adlı şiir kitabını derledi te yazın hayatının doruk noktasına ulaşarak en önemli eserlerinden biri sayılan (Retahilas) Seri Halinde Şeyler i 1974 te okuyucusu ile buluşturdu. Yine aynı dönemde yazdığı kısa hikayelerini (Cuentos completos) Tüm Öyküler başlığı altında tek bir kitapta topladı. Gazetecilik yönünü ön palana çıkararak Diario 16 gazetesinde yazmaya başladı. Edebiyattaki olgunluk dönemi yıllarında kendisi gibi yazar olan Rafael Sánchez Ferlosio ile yaptığı evlilikten bir kızı oldu ancak bu evliliği ancak bir sene sürdürebildi. (La reina de las nieves) Karlar Kraliçesi adlı romanını genç yaşta kaybettiği kızı Marta ya adadı. Birbiri ardına gelen tüm bu olumsuzluklar onu daha da güçlendirdi ve edebi alanda başarıları durmak bilmedi. Martin Gaite, çeşitli edebiyat ödülleri ile onurlandırılan ilk kadın yazar oldu Yılında (El cuarto de atrás) Arka Oda ile Premio Nacional de la Literatura ödülünü aldı yılında Principe de Asturias ödülünü Gallego lu şair José Angel Valente ( ) ile paylaştı. Ödüller ödülleri izledi yılında Premio Acebo de Honor,

11 de Premio Castilla y Leon de las Letras, 1997 de Medalla de Oro del Círculo de Bellas Artes, 1999 yılının Haziran ayında Pluma de Plata del Círculo de la Escritura ödüllerini aldı. Bu son ödülü internetten bir video-konferansı ile tanıtıldı. İspanyol İç Savaşı Sonrası Aşk Kullanımları adlı deneme kitabı ile 1987 yılında Premio Anagrama de Ensayo y el Libro de Oro de los libreros españoles ödülüne layık görüldü. Bu tarihten itibaren Carmen Martin Gaite nin eserleri İspanya da en çok satılan romanlar listesine girdi. Her yıl açılan Madrid Kitap Fuarı nda en çok satan yazar olmaya devam etti. Gustave Flaubert ( ), Rainer Maria Rilke ( ), ve Emily Brönte ( ) gibi Dünya Edebiyatı nın önde gelen isimlerinin romanlarından çeviriler yaptı. Aynı zamanda İspanyol Televizyonu için, 1982 yılında Santa Teresa de Jesus ve 1989 da Madridli yazar Elena Fortún nun ( ) Celia adlı tanınmış çocuk hikayelerinin senaryolaştırılması işinde görev aldı. (Lo raro es vivir) Yaşamak Tuhaftır 1997 ve (Irse de casa) Evden Kaçış 1998 olmak üzere sosyal içerikli, eleştirel dille yazılmış iki başarılı kitabı daha yayımlandı. Küçük Kız kardeş adlı tiyatro oyunu 1999 yılında tekrar sahnelendi ve 1997 yılları arasında yazdığı denemeler ve öyküleri Emma Martinell Gifre nin işbirliği ile yeniden yayımlandı. Gaite, ilk öykülerini daha sekiz yaşındayken kağıda dökmeye başladığında amacı, hayallerini yazarak onları çekmecesinde saklamaktı. Gerçekten var olan bu yeşil kadife kaplı defter, 3 onun en büyük hazinesiydi. Yazmak onun için yaşamın bir 3 Carmen Martin Gaite, El Castillo de las Tres Murallas, Editorial Lumen, Barcelona, 1991,s.1

12 12 parçasıydı. 23 Temmuz 2000 yılına kadar yazmayı sürdüren yazar için okumak da çok önemliydi: Çok okurum. Özellikle de klasikleri. Çok mükemmel edebiyatçılarla yetiştim. Daha küçük bir kızken klasikleri okumaya başlamıştım. Doksan sekiz yılının bütün klasikleri evde vardı. On yedi yaşımda La Regenta yı okudum. Kısa bir süre sonra da Yirmi yedi Nesli şairleri ile tanıştım. Ama Doksan sekiz Nesli yazarlarını çoktan okuyup bitirmiştim. Madrid e gelmeden çok daha önce! Yılında kanser teşhisi konulan yazar yaklaşık bir buçuk ay içerisinde 23 Temmuz 2000 de hayata gözlerini yumdu. Anne-babasının ve kızının da mezarının olduğu ve son yıllarını geçirdiği, ailesinden kalma evin olduğu Madrid yakınlarındaki Boalo kasabasında defnedildi. 4 Antonio de Luis Villena, El psicologismo y la intimidad, El Mundo, Madrid, 24/7/2000,s.1

13 13 1. PERDE ARKASINDA 1.1. KAHRAMANLAR VE KİŞİLİK ARAYIŞLARI Bu romanda ele alınan konu, genç bir Almanca öğretmeninin küçük bir taşra kentine gelerek orada öğretmenlik yapmasıyla başlar. Carmen Martin Gaite nin böyle bir karakteri romanında ele almasının başlıca nedeni kendi içine kapanık yaşayan o dönem İspanyasının tutucu toplumunun bu karakterle bir uyanış içerisine girmesidir. Kendini dış dünyadan soyutlamış bu insanlar, genç öğretmen Pablo Klein in aralarına katılmasıyla âdeta bir metamorfoz dönemine girerler. Zira, özellikle de, aileden kalma tutucu davranışları sürdürme eğiliminde olan ya da buna bir şekilde zorlanan gençler, Pablo nun liberal bakış açısından oldukça etkilenmişlerdir. Hiçbir baskı olmaksızın Pablo nun bu liberal çekim alanı içine giren gençler, iş seçiminde yavaş yavaş özgür iradelerini kullanmaya başlarken, doğdukları günden beri mutlak evlilik kavramını da mercek altına almışlardır. İşte bütün bu yeni idealler, onlarda saklı kalan ya da bastırılan kişilik arayışlarını ortaya çıkarmaktadır. Zaten Carmen Martin Gaite nin de bu romanda irdelemeye çalıştığı budur; İspanya nın genç toplumunda hür iradenin ortaya çıkması. Carmen Martin Gaite nin her zaman için üzerinde hassasiyetle durduğu aileler arası iletişimsizlik sorunu, gençlerin içine kapanmışlığı ve sorunlarını aileleri olmadan sadece kendi aralarında halletme çabası içine girmeleri bu romanında çok yalın bir dille ele alınmaktadır. Kişilerin davranışlarındaki en ilginç yön de, onların bir takım şeyleri sırf sosyal çevre ile uyum adına yapmaya çalışıyor olmalarıdır ki, bu baskıcı tutum içerisinde ve taşralı olmanın verdiği gerçek yaşamdan soyutlanmışlık duygusu ile bu girişimleri hep sonuçsuz kalmaktadır.

14 14 Pablo Klein in taşra kentine gelişi, sadece genç kesimin özgür düşünce anlayışını ortaya çıkarmakla kalmamış aynı zamanda o toplumun genç kızlarını kendine aşık etmiştir. Ancak bunu bilinçli olarak yapmamıştır. Genç kızların Pablo ya duyduğu büyük aşk aslında o kişinin kendine duyulan şehvetli bir aşk olmayıp, özgürlüğe duyulan aşktır. Ancak söz konusu edilen toplumun baskıcı yaşantısına ters düşen karakterler de romanda yer almaktadır. Bunlar Natalia ve Elvira dır. Carmen Martin Gaite, bu iki karakter için şöyle der: Perde Arkasında adlı romanımın baş kadın kahramanlardan ne Natalia ne de Elvira, içinde bulundukları toplumun alışılagelmiş baskıcı ve tutucu yaşam kurallarına boyun eğmektedir. Onların aile yapısı, toplumun alışılagelen aile yapısından daha farklıdır. Bu da kendi üst toplumsal konumlarının bir sonucudur. 5 Farklı ailelerden gelen ancak her ikisi de ekonomik güce sahip bu iki genç kız içinde bulundukları toplumun baskıcı egemenliğini yıkabilmek ve isimsiz kişiler haline dönüşmemek adına savaş vermektedirler. Bu iki genç kız ilk defa Libertad (Özgürlük) caddesinde karşılaşırlar. Karşılaştıkları mekânın adı bile sanki onların arzularını perçinler gibidir. Her ne kadar bu iki genç kızın sahip oldukları aile ortamı topluma kıyasla ekonomik özgürlüklerinin bir sonucu olarak liberal gibi görünse de, sürdürdükleri monoton yaşam onları bir şekilde evden uzaklaşmaya itmektedir. Elvira için evden uzaklaşma, bir başka değişle toplumdan ve onun yozlaşmışlığından kaçış sadece babası ile mümkün olabilirdi. Ancak onu kaybetmişti. 5 Carmen Martin Gaite, Desde la ventana, Espasa- Calpe, Madrid, 1987, s. 100

15 15 Enstitüde müdür olan Elvira nın babası sayesinde taşra kentine gelen ve baba dostu olan Pablo, Elvira ile böyle bir üzücü atmosferde karşılaşmış ve son umudunu da yitiren Elvira Pablo ya göz yaşları içinde çaresizliğini şu sözlerle haykırmıştır: Boğuluyorum, isyanım sessiz bir çığlığa dönüşüyor âdeta, umutsuzluğa kapılıyorum. Bu yas ve ümitsizlik girdabında on gündür sabahtan akşama kadar bir çıkış yolu bulmaya çalışıyorum, ama nafile! Benim yerimde siz olsanız ne yapardınız? 6 Elvira, romanın en sorunlu kişisi olarak karşımıza çıkmaktadır. O da, ailesinin isteği üzerine öğrenimine devam edememiş, kendi deyimi ile dört duvar arasına sıkışmış, monoton bir hayat sürdürmektedir. Romanın içinde okuyucu ile buluşması, babası don Rafael Dominguez in beklenmedik ölümü üzerine, baş sağlığı dileklerini kabul ettiği evinde, oldukça üzgün bir ruh haliyle ortaya çıkması şeklinde gerçekleşmiştir. Elvira, romanın başlarında okuyucu ile ilk karşılaştığında nasıl üzgün ve sorunlu bir kişilik portresi çiziyorsa, romanın sonlarında da yine aynı kişilik portresini devam ettirmektedir. Ondaki bu negatif yaklaşım, romanın ilerleyen sayfalarında dozunu iyice artırmakta ve artık dayanılmayacak boyutlara ulaşarak tam bir depresyona dönüşmektedir. Elvira, zaten baştan beri bu küçük taşra kentinde yaşamaya mahkûm olduğu için kendini yeterince şanssız görmektedir. Bir de, içinde yaşadığı toplumun bitmek tükenmek bilmeyen baskısını üzerinde hissetmesi, onu zamanla daha da yıpratacaktır. Sanki bu hayat ona değil de başkalarına aittir. Bir başka değişle, kendi dışında akıp giden bir yaşamın ardından çaresiz bakmaktadır. Aslında, babasının ölümünden önce Elvira nın nasıl bir kişiliğe sahip olduğu bilinmemektedir. Yazarımız, bu kişilikle bizi 6 Carmen Martin Gaite, Entre visillos, Destinolibro, Barcelona, 1994, s. 55

16 16 yaslı bir ortamda buluşturur. Zaten romanda asıl amaçlanan da budur; Elvira sembolik bir kişilik olarak aslında hayatın bir anlamda karamsar ve çaresiz yönünü okuyucuya yansıtmaktadır. Elvira, babasının ölümünden sonra annesi ve erkek kardeşi Teo ile yaşamını sürdürmeye devam etmektedir. Kardeşi Teo nun noterlik sınavlarına hazırlanmakta olmasından dolayı onun Elvira ile olan abla kardeş ilişkisinde bir kopukluk gözlenmektedir. Natalia, çevresinde kız arkadaşları olmasına rağmen, kendini yalnız ve mutsuz hissetmektedir. Birlikte büyüdüğü arkadaşı Emilio nun ona olan tutkulu aşkı bile onu mutlu etmeye yetmemektedir. Çünkü Elvira ona karşı herhangi bir şey hissetmez. Buna rağmen romanın sonuna doğru onun evlenme teklifini hiç düşünmeden kabul eder. Bu karar, tamamıyla bir başka çıkış yolunun olmamasından kaynaklanmaktadır. Elvira, her ne kadar okumak istese de gerek aile büyükleri gerekse toplumun baskıcı tutumu karşısında eğitimine devam edememiştir. Zira toplumda genç kızların fazla okumasına gerek duyulmamaktadır. Elvira, babası hayatta iken, belli hedefleri olan bir kişidir. Babası ile İsviçre ye yapacağı yolculuk belki de ona yeni ufuklar açacak ve kendisini bu monoton hayatın pençesinden kurtaracaktır. Orada yeni insanlar tanıyacak, sohbet edebileceği düzeyli arkadaşlıklar edinecektir. Fakat babasının ani ölümü, elinde kalan bu son hayalini de yıkmıştır. Yaşadığı tek düze hayattan ne denli sıkıldığını, şüphesiz o toplumda kendi çevresinden hiç kimseye anlatamamakta ve bu nedenle de karşısına çıkan ilk yabancıya ki, bu Pablo olmuştur, neler çektiğini bir çırpıda anlatma ihtiyacı hissetmektedir. Romandaki diğer kişilerde de bu türden duygu patlamaları görülmektedir.

17 17 Elvira, dört duvar içerisinde, birçok şeye boyun eğerek yaşamanın, onu artık iyice bunalttığını ve dayanılmaz boyutlara ulaştığını söylerken oldukça ciddi ve öfkeli bir ruh durumu içine girmektedir. Pablo ile karşılaştığı güne kadar, bütün bu iç sıkıntılarını gizlemiştir, çünkü çevreden birilerine bunları anlatmasının imkansız olduğunun bilincindedir. En azından, güvenip anlatsa bile, onu anlayamayacakları kesindir. Çevresinde, aynı havayı teneffüs eden insanlar, kendilerine sunulan bu monoton yaşam tarzına alışmış, ya da boyun eğmişlerdir. Mutlu bile görünmektedirler. Ancak Elvira, sürekli isyankar duygular içindedir ve bu duygularını ancak onu anlayabileceğine inandığı kişilerle paylaşmayı ister. İçindeki öfkeyi dışarıya vururken, sesinin tonu onun ne denli kızgın olduğunu belli etmektedir. Uzun süre bu öfkeyi içinde taşımış olmak ve o an kendi çevresi dışından birine sanki suçlu kendisiymişçesine bağırarak durumunu açıklamaya çalışmak, bir bakıma onun yılların birikimi olan bu öfkeyi dışarıya vurarak rahatlama şeklidir. Pablo ile ilk karşılaşmalarında, dört duvar arasında sıkışıp kalmış bir yaşamın güçlüklerinden söz eder. Aynı durumda olsa, onun da kendisi gibi tepki vereceğini belirtir. Öylesine öfke doludur ki, konuşurken Pablo ya ne denli yaklaştığını bile tahmin edememiştir. Birden, içerideki konukların onları duyabileceklerini düşünerek susar ve Pablo dan özür diler : Özür dilerim. Bunları size niye söylediğimi bilmiyorum. Sizi tanımıyorum bile. Bana ne olduğunu bilemiyorum. Ben 7 Elvira bir sinir krizi geçirmiş ve aynı anda da içini boşaltarak sakinleşmiştir. O da kendisine neler olduğunun bilincinde değildir. Diğer genç kızlar gibi hayatını bu sakin taşra kentinde sürdürmekte fakat onların aksine bundan sürekli yakınmaktadır. Tıpkı onun bu düşüncelerini paylaşan Natalia gibi. Fakat Natalia nın hâlâ bu toplumdan kurtulabilmek gibi bir şansı vardır. O, bunu eğitimine devam ederek sağlayacaktır. Oysa Elvira eğitimini çoktan 7 a.g.y. s.56

18 18 bıraktığı için tek umudu bir seyahat imkanı bulup buradan kaçmaktır. Aslında bu arzusunu gerçekleştirmesine çok az bir zaman kalmışken babasının vefat etmesi, onu sonu belli olmayan bir uçuruma sürüklemiştir. Babasını kaybetmekle, tek kurtuluş yolu da kapanmıştır. Çevresindeki insanlar, Elvira nın bu üzüntüsünü, babasının ölümüne yormaktadırlar. Onu çok sevdiğini bildikleri için, bu acının onun sinirlerini bozduğunu düşünmektedirler. Pablo ile bu tek yönlü dertleşme sona erdiğinde, ablasının geciktiğini gören Teo, ona bakmak için kapıya çıkar. Ve biraz dinlenmesi gerektiğini söyleyerek onu içeriye götürür. Elvira ise, zaten hayatının büyük kısmını dinlenerek geçirmiştir, Teo nun bu tavrı onu tekrar sinirlendirir : Ne saçmalık! Yorgun değilim ki, neden dinlenecekmişim? 8 Elvira, roman boyunca evden dışarıya çok nadiren adım atan bir kişiliktir. Onu, sürekli olarak ev ziyaretine gelen arkadaşlarını ağırlarken görmekteyiz. Babasının mezarına gittiği gün, Elvira nın dışarıda geçirdiği tek gündü denilebilir. Uzun bir müddet ortalarda görünmeyen Elvira, sekizinci bölümde tekrar karşımıza çıkar ve kendisine bir kurtarıcı gibi görünen Pablo ya, ilk günkü karşılaşmalarındaki aşırı davranışından dolayı özür dolu duygusal bir mektup yollar. Mektubun ilk satırlarında kendinden uzun uzun söz eden Elvira, ona karşı farklı bazı duygular hissettiğini de açıklamaktan çekinmemiştir. Ona kendi hakkında bilgi verirken, başladığı bir işi yarım bırakmaktan hoşlanmadığını, ilk karşılaşmalarında 8 a.g.y. s.56

19 19 çok sert davrandığı için üzüldüğünü, fakat onunla arasında adını koyamadığı bir elektriklenme hissettiğini ve onun yanındayken çok huzur dolu olduğunu anlatır. O bir kaç dakikanın birkaç güne bedel olduğunu abartılı bir şekilde anlatan Elvira, Pablo ya bu ilk karşılaşmanın, ileride iyi bir dostluğa dönüşebileceğini ima etmeye çalışmaktadır. Aslında bu mektubu yazmakta aceleci davranan Elvira, onu postaladıktan sonra bu davranışının doğru mu yanlış mı olduğunu düşünmeye başlar. Üstelik de mektubu bir kez daha okumadan hemen yollayıvermiştir. Elvira o kısa görüşmeleri sırasında, Pablo dan en ufak bir teselli sözcüğü duymamasına rağmen, onu kendine çok yakın hissetmiştir. Bu yüzden bu duygu yüklü mektubu yazmayı uygun görmüştür. Fakat Pablo dan mektubuna bir yanıt almamış olması onu şüphelendirir. Hatta mektubu yolladığı için pişman bile olmuştur. Fazla duygusal ve alıngan olduğu için, Pablo nun kendisini umursamadığını düşünür. Onu daha tanımadan nefret etmeye başlamıştır. Böylece hiç yoktan aralarında müthiş bir gerginlik yaşanmaya başlamıştır. Pablo açısından herhangi bir terslik söz konusu değildir, fakat Elvira onunla her karşılaştığında, bu gerginliği hissettirecektir. Elvira, mektubun eline ulaşmamış olabileceği ihtimalini de aklına getirmiştir. Pablo belki de bu yüzden ona hiç bir cevap vermemiştir. Elvira bir sonraki karşılaşmalarına kadar, Pablo ya karşı olan bu karmaşık duyguları yoğun bir şekilde yaşamaya mahkûm olmuştur. Elvira nın aslında evde kapalı kalmasının iki nedeni vardır. Birincisi, babasının vefatı nedeniyle bir süre siyahlar giyinip, taziyeleri kabul etmek ve yas tutmak zorunda olması, ikincisi de monoton ve boğucu toplum atmosferine çıkmak istememesidir. Elvira, kız arkadaşlarının ziyaretleri sırasında kendisine sinemaya gitmekten söz ettiklerinde, yaklaşık bir senedir sinemaya gitmemiş olduğunu fark

20 20 eder. Bazen, çevresinde gelişen olayları, bu arkadaş ziyaretleri sırasında öğrenmektedir. Örneğin, şehre yeni gelen Almanca öğretmeni Pablo nun, Casino daki şarkıcı kadın Rosa ile birlikte görüldüğünü onlardan duyar fakat buna bir türlü inanmak istemez. Kızlar, bu konuda Elvira nın ağzından laf almaya çalışsalar da, kendisi Pablo yu tanımadığı konusunda onları ikna etmeye çalışır. Oysa evde Pablo nun adı her geçtiğinde Pablo için yanıp tutuştuğunu gizleyememektedir. Elvira, odasında yalnız kaldığında baş sağlığına gelen komşuların, annesi ile yaptığı konuşmalara tanık olmakta ve bu durum onu olumsuz yönde etkilemektedir. Babasının çalışma odasının perdeleri, ölümünden sonra sıkı sıkıya kapatılmıştır. Elvira artık zamanının çoğunu bu yarı karanlık odada geçirmeye başlamıştır. Yaşamındaki kasvet artık dayanılmaz boyutlardadır. Hiçbir şeye tahammülü kalmamıştır. Yine bir gün odaya girdiğinde, çok havasız kalan bu mekânı havalandırmak ister ve balkonun kapısını biraz açarak kendini balkona atar. Hem oda, hem kendisi sanki uzun yıllar sonra ilk defa nefes almaya başlamışlardır. Söz konusu bu mekân aslında yazar tarafından sembolik olarak oluşturulmuş ve tamamıyla Elvira nın ruhsal durumunu yansıtmaktadır. Karanlık oda ve gün ışığına çıkması onun değişken ruh halini betimlemektedir. Romanın bu bölümünde Elvira artık anılarıyla baş başadır. Balkonda, gözlerini bir an kapatarak çocukluğunu düşünen Elvira, Kilise binası başta olmak üzere, oradan görülen diğer binalar beyninde birer birer canlanmaya başlamıştır. Eskiden ona her şey ne kadar da büyük görünmektedir. Balkondan bakarken sanki çocukluğuna geri dönmüştür. Evlerinin yakınında Çin Mahallesi denilen bir sokak olduğunu düşünür. Orası genelevleriyle tanınmış bir mekândır ve küçüklüklerinden beri oraya gitmeleri yasaktır. Elvira o anda küçüklükten beri sokakta oynarken aileleri tarafından sürekli gözetim altında

21 21 bulunduklarını anımsar. Özgürlük, kendilerine sanki bir ilaçmışçasına hep belli ölçülerde verilmiştir. Tam bu düşüncelere dalmışken, içeriden onu çağıran Emilio nun sesini duyar. Birlikte büyüdüğü ve şu an kendisine delicesine aşık olan Emilio, ziyaretine gelmiş, onu görmek istemektedir. Emilio nun varlığı, Elvira yı rahatsız etmektedir. Aslında, delikanlı onun için hiçbir şey ifade etmemektedir. Üstelik her fırsatta onu küçümsediğini göstermek için terslemekte, ağır ve kırıcı sözler sarf etmektedir. Emilio onu balkonda bulduğunda üzgün olup olmadığını sorar. Elvira şöyle cevap verir: Hiç de değil. Sadece şaşkınım. Sıkıntıdan patlıyorum, eğer biraz dikkatli bakarsan ne kadar sıkıldığımı görürsün. 9 Elvira, yaşamının böyle olmaması gerektiğini düşünmektedir. Onun düşünü kurduğu yaşam tarzı şu an içinde bulunduğu ortamdan çok daha farklıdır. Emilio ona ne düşündüğünü sorar ve her zamanki gibi sert bir cevap alır : Hiç! Sana hiç dedim ya! Böylesine yaşamak, yaşamak değil. 10 Emilio, ona her zaman çok anlayışlı davranmış ve kırıcı sözlerine hiçbir zaman ters cevap vermemiş ve bir gün bile sesini yükseltmemiştir. Üstelik onu deliler gibi sevdiğini de her defasında dile getirmiştir. Ancak bu denli baskıcı ve anlayışsız bir toplumda, bir kadın olarak önemsenmek, onu sevindireceği yerde bilakis sıkmaktadır. Çünkü, Elvira bu davranışı olumsuz algılamakta ve toplumun baskısı yanında onun bu ilgisini abartılı bir diğer baskı olarak değerlendirmektedir. Emilio balkonda Elvira ya daha fazla durmamaları gerektiğini rica ettiğinde Elvira içindeki öfkeyi yine onun yüzüne haykırmaktadır: Ne olur yani, söyle bana ne olur? Yas tutuyorum diye balkona çıkıp seninle 9 a.g.y. s a.g.y. s.124

22 22 konuşamayacak mıyım? Yani şimdi ikimiz burada kötü bir şey mi yapıyoruz? Aynı anneme benziyorsun. 11 Elvira, bu tek düze hayattan sıkıldığını her vesileyle dile getirmektedir. Bu tekdüze yaşamda o, biraz hayalperest olmak, farklı bir dünyaya doğru yolculuk etmek istemektedir. Emilio nun ona aşık olması, sürekli onu düşünmesi ya da hep yanında olmak istemesi onu bunaltmakta ve içinden çıkamayacağı bir bunalıma sürüklemektedir. O, Emilio ile aslında şu an bir trende yan yana oturan iki yabancı yolcu gibidir. Başını, yanındaki bu yabancının omzuna koymak istese acaba o yolcunun tepkisi ne olur diye düşünmektedir. O, sıradan bir aşkı değil, sıra dışı bir ilişkiyi arzu etmektedir. Emilio yu çocukluğundan beri tanıyor olması, bu nedenle de onun kendisine aşık olması, Elvira ya çok sıradan gelmektedir. Zaten başka türlü bir ilişki de beklenemez diye düşünmektedir. Elvira, içinde yaşadığı toplumdan bunaldığını ve kendisini orada yaşayanlardan farklı gördüğünü anlatmaya çalışmaktadır. Zira, iyi bir aileye ve fiziksel güzelliğe sahip olmak, içinde bulunduğu toplum tarafından beğenilmek için yeterlidir. Okumak ise ikinci planda kalmaktadır. Çünkü genç kızların büyük çoğunluğu okumak yerine zengin ve yakışıklı bir koca bularak, annesinden gördüğü üzere, evinin kadını olmak istemektedir. Çünkü kendilerine, doğdukları ilk günden beri benimsetilen rol budur. Elvira da varlıklı bir ailenin güzel kızı olarak sürekli şımartılmış ve etrafında istemediği kadar çok hayran kitlesi ile büyümüştür. Sonunda bu hayran kitlesini oluşturanlardan biri olan Emilio da doğal olarak ona sevgilisi gözü ile bakmaya başlamıştır. Fakat o, bu konuda ne denli istekli görünüyorsa da Elvira tam tersine konuyu ailesine açmamakta ısrar etmektedir. Her seferinde, evlilik için daha çok erken olduğunu dile getirmektedir. Toplumun alışılagelen bu baskıcı tutumundan çevresindeki genç kızlar öylesine bir 11 a.g.y. s. 125

23 23 bunalım içerisine girmişlerdir ki, ailelerinin zoru ile okulu bırakmakta ve son treni kaçırmamak, yaşları daha da ilerlemeden ve toplumun değer yargılarına göre evde kalmış durumuna düşmeden önlerine çıkan ilk erkeğe hemen asılmaktadırlar. Emilio ya bilinçli olarak soğuk davranan Elvira nın böyle bir kaygısı olmadığı için içi rahattır. Hatta bu aşk ona yeterli gelmemekte ve farklı heyecanlar aramaktadır. Ancak Emilio, onun bu şekilde kayıtsız kalmasından hiç de hoşnut değildir. Fırsat buldukça ona sevgili olup olmadıklarını sormakta ve hep aynı cevabı almaktadır: Lütfen kendine gel, bu kelimeyi ağzına bile alma. 12 Ayağına gelen kısmeti bu denli kesin bir tavırla geri çeviriyor olması, akıllara Pablo ile aralarındaki elektriklenmeyi getirmektedir. Yazar, romanın bu bölümünde balkonu yine sembolik bir öğe olarak kullanmaktadır, şöyle ki: Elvira, tekrar balkona çıktığında, balkon ona yükselmekte olan bir asansör gibi görünür. İşte yine burada Elvira nın ruh durumu betimlenmektedir; balkonun ona yükseliyor gibi gelmesi aslında, yaşadığı ortamdan ve kendi iç sıkıntılarından kaçıp kurtulma güdüsünün ön plana çıkmasından başka bir şey değildir. Elvira, gözlerini kapayıp sokaktan gelen sesleri dinlerken, Teo nun bağırmasıyla kendine gelir. Teo, onu balkondan içeriye sokarak özgürlükçü fantezilerinden ve dış dünyasından uzaklaştırmaktadır. Elvira nın Pablo ya olan ilgisi, roman boyunca farklı durumlarda karşımıza çıkmaktadır. Örneğin, akşam yemeklerinde, aile bir araya toplandığında konuşulan konular arasında, Pablo ve ailesi de yer almaktadır. Elvira, Pablo nun adı geçtiğinde ya da onun hakkında konuşulduğunda, mutlaka bir fikir öne sürmektedir : Ona neden bize gelmesini söylemiyorsun? Belki de burada kendini çok yalnız hissediyordur. 13 Bu sözlerine, babasının da Pablo yu çok sevdiğini ilave ederek, Teo nun onu 12 a.g.y. s a.g.y. s.129

24 24 mutlaka davet etmesi gerektiği konusunda ısrarcı davranmakta, duygu sömürüsü yapmaktadır. Pablo nun cephesinde de durum çok farklı değildir. O da ilk karşılaşmalarının ardından Elvira yı tekrar görebilmeyi arzulamaktadır. Bir sonbahar günü öğleden sonrasıdır, okullar henüz açılmadığı için Pablo güzel havadan da faydalanarak biraz dolaşmaya çıkmıştır. Nehir kenarına doğru yürürken Elvira yı görür. Bu onların ikinci karşılaşmalarıdır. Pablo biraz içkili olduğundan, daha cesurca davranıp, Elvira nın yanına, kumların üzerine uzanmakta bir sakınca görmez. Elvira, onu gördüğünde sanki konuşmaya susamış, ya da yıllarca konuşmamış bir mahkumcasına sorular yöneltmeye, alâkasız şeyler anlatmaya koyulmuştur. Amacı, kendisine sunulan bu kısa süre içerisinde Pablo yu daha iyi tanıyabilmektir. Konuşmaları esnasında Pablo, onun yanaklarından süzülen yaşları fark eder ve onu rahatsız ettiğini düşünerek, hemen toparlanmaya başlar. Elvira ise o an göz yaşları içerisinde, tüm duygularını açığa vurarak ona gitmemesi ve onu yalnız bırakmaması için âdeta yalvarır : Lütfen gitmeyin! Burada olmanız beni rahatsız etmiyor, aksin hoşuma gidiyor. Eğer içinizden geliyorsa konuşun, yok gelmiyorsa hiçbir şey söylemeyin, ancak gitmeyin. Bana her iki durumda da eşlik etmiş olursunuz. 14 Elvira, büyük bir depresyon geçirdiğinin farkındadır. Pablo, ona kendini iyi hissedip hissetmediğini sorduğunda şöyle der : Hayır asla, sadece depresyondayım. Uzaklara gitmek, çok uzun sürecek bir yolculuk yapmak ve buralardan kaçmak isterdim. 15 Elvira yı boğan, içinde sıkışıp kaldığı bu küçük şehir, tutucu çevre ve konuşulan konuların monotonluğudur. Her şeyden kaçıp kurtulmak istemektedir ve bu duygularını açabildiği ilk ve tek kişi Pablo dur. Ona, içinde bulunduğu durumu Juan Ramon Jimenez e ait şiirin bir mısrasını okuyarak anlatmaya çalışır : Toprağa bağlı 14 a.g.y. s a.g.y. s.136

25 25 derin köklerim, gökyüzüne yükselen kanatlarım ve kalbimdeki anlaşılmaz acı. Size bunları nasıl açıklayacağımı bilemiyorum. Ben, bugün burada, beni sıkan insanlardan ve monoton yaşamdan uzakta, vücudumun ağırlığını unutuyorum, uçmak için bile gücüm var; ancak ayağa kalktığımda ve eve doğru yürümeye başladığımda, beni dört duvara hapseden anıların tümü yeniden üzerime çöküyor, işte söylemeye çalıştığım şey bu, anlıyor musunuz? 16 Pablo, sohbet ederken, başını onun kucağına koyarak tekrar uzanmıştır ve birbirlerine iyice yakınlaştıkları için onun iri gri gözlerini daha yakından görebilmektedir. Aslında Pablo tam o sırada onu öpmeyi arzulamaktadır. Oysa Elvira nın kafası, hâlâ ona yazdığı mektuptadır. Sonunda lafı, dönüp dolaşıp mektup konusuna getirir ve aslında hiç yazmamış olmayı tercih ettiğini belirtir. Amacı, ona bu mektubu yazarken ne gibi bir ruh hali içerisinde olduğunu açıklamaktır. Onu bunalımlı bir anımda yazdım, tüm iyi niyetimle, ancak sizden bir cevap alamayınca kendimi çok kötü hissettim ve neden sonra bunun çok yersiz olduğunu anladım. Cevap vermemekle bana çok büyük bir kötülük yaptınız. Sizce bu çok mu aptalcaydı? 17 Elvira duygusal olmakla beraber oldukça da gururludur. Aptal yerine konulmaktan hiç hoşlanmaz. Kendine acınmasından nefret etmektedir. Tek istediği, çevresindeki insanlarca doğru anlaşılmasıdır. Özellikle de çok değer verdiği Pablo tarafından. Fakat ne yazık ki, onunla tanıştığından beri, elinde olmaksızın hep küçük duruma düşmektedir ve bunun tek sorumlusu olarak da kendini görmektedir. Bilmiyorum, bu günlerde sinirlerim çok bozuk, ilk karşılaştığımızdan beri karşınızda hep gülünç duruma düşüyorum a.g.y. s a.g.y. s a.g.y. s.140

26 26 Ertesi gün Pablo nun ona telefon etmesi, kendisini çok mutlu etmiştir. Pablo nun da kendisine karşı ilgisiz kalmadığını görmekten memnundur. Sonunda, bir pazar günü öğleden sonra buluşmaya karar verirler. Onu kendi evinde ağırlayacaktır. Kapı çaldığında, Pablo yu bizzat kendisi karşılar. Aslında, genç bir kızın, bir erkekle evde tek başına olması toplumun asla kabul edemeyeceği bir davranıştır. Fakat, varlıklı ve kültürlü bir ailede yetişmenin verdiği, medenice hareket etme özgürlüğü sayesinde, onu doğruca odasına götürür. Çay ikramı sırasında onun dostluğundan çok büyük keyif aldığını söyler, bunun da başlıca nedeni, Pablo nun ona her şeyi açıkça ifade etmesidir. Çevresindeki insanlar kendisini daima şımartmışlar ve onu üzmektense yalan söylemeyi tercih etmişlerdir. Pablo ise onlardan çok farklıdır. Elvira, son zamanlarda bir bunalım geçirdiğinin bilincindedir, bunu Pablo nun da doğrulaması onun içini rahatlatmaktadır. Pablo ona bazı öğütler vererek, kendini çok fazla dinlememesini söyler. Elvira, etrafındaki gençlerin kendisini çok beğendiğinden bahsederek iç dünyasını yavaş yavaş Pablo ya açmaktadır. Bu yüzden beni kendini beğenmiş biri zannetme. Bir sürü erkek arkadaşım var ve aralarında bazıları benim diğer kızlardan daha değerli olduğumu söyleyerek öyle hissetmemi sağlıyorlar. Yalan da değil, ben öyleyim. İnsanları etkiliyorum. Zaten sen de görüyorsun; Çünkü boş vakitlerimde okuyorum, buradaki diğer kızların benimsedikleri değerler konusunda endişelerim var. Onlar beni utandırıyorlar. Farkı görebilirsin. Benim arkadaşlarım var, çıkıyorum, bir yerlere gidiyorum, tabii burada gidilebilecek neresi varsa. Kızlarla beraberken sıkılıyorum. Sanırım bunlar sana çocukça geliyor. Oysa sen farklısın, bana hayran değilsin, sana bayağı görünüyorum, öyle değil mi? Bana hayran olmadığın doğru değil mi? 19 Elvira, Pablo nun kendi hakkındaki duygularından emin olmak istediği için onun ağzından, kendini mutlu edecek bazı itiraflar duymak istemektedir. Fakat Pablo, ondan ne kadar 19 a.g.y. s

27 27 hoşlanırsa hoşlansın, Elvira nın bu denli kendini beğenmişliği ona itici gelmektedir. Zira, Pablo da Elvira kadar gururuna düşkündür. Ona hayran olduğu gerçeğini, kendinden önce Elvira nın ağzından duymayı tercih etmektedir. Bu nedenle konuşmaları yavaş yavaş kırıcı bir hal almaya başlamıştır. Elvira ya, bu dünyanın onun etrafında dönmediğini söyler. Eğer bir işle uğraşıyorsa bunu en iyi şekilde yapması gerektiğini hatırlatarak sözü onun resimlerine getirir. Sonunda, hayranlıklarını birbirine öfke yoluyla haykıran bu iki genç kucaklaşarak nefesleri kesilene kadar öpüşürler. Böylesine bir yakınlaşma ilk kez meydana gelmiş, kapıda duyulan gürültü, bir an için kendilerini kaybeden gençlerin tekrar gerçek hayata dönmesini sağlamıştır. Elvira bu davranışından ötürü Pablo nun kendisini yanlış anlamasından endişelenir ve onu hafif bir kızmış gibi düşünmemesini ister. Bu arada öpüşmelerinden hiç kimseye özellikle de Teo ve Emilio ya bahsetmemesini rica eder. Fakat bir taraftan da böyle konuştuğu için pişmandır. Pablo imalı bir şekilde Elvira nın onlardan bu kadar çekindiğini bilmediğini söyler. Elvira bunun üzerine sinirlenir ve kime isterse anlatabileceğini haykırır. Yine de onun önünde küçük duruma düştüğü inancındadır. Elvira nın bu kadar alıngan olmasının başlıca nedeni Pablo ya kıyasla daha kültürsüz oluşudur. Zaten eğitimini sürdürememenin eksikliğini sürekli hissetmektedir ve bunu ona birinin hatırlatmasına gerek yoktur. Elvira ile Pablo, aralarında geçen bu kısa maceranın ardından uzun süre görüşemezler. Zaten, havalar da iyice soğumuş, okullar açılmıştır. Elvira soğuğu bahane ederek evden çıkmamaya özen gösterirken bir yandan da Pablo yu bir dakika bile düşünmeden de edememektedir. Bir gün, babasının mezarını ziyarete gittiklerinde, Natalia yı görür ve ona, Pablo nun öğrencisi olduğunu bildiği için yakınlık gösterir. Hatta evine davet ederek istediği kitaplar varsa alabileceğini söyler.

28 28 Amacı onunla yakınlaşarak, Pablo nun neler yaptığını öğrenmek, onun hakkında daha detaylı bilgiler edinmektir. Natalia onun bu sıcak ilgisine pek anlam veremez. Don Rafael in kızı olduğunu öğrendiğinde, onun güzelliği hakkında duyduklarının doğruluğunu bir kez de kendi sözleri ile ifade eder. Gördüğüm en güzel gözlere sahip. 20 Elvira, artık evden hiç çıkmamaktadır. Bu yüzden arkadaşları onu hep evde ziyaret etmektedirler. Kızlar, Elvira ya Teo nun eğitimi ile ilgili sorular sormaktadırlar. Amaçları, Teo nun geleceği hakkında bir şeyler öğrenebilmektir. Çünkü evlenebilecekleri erkek adaylarından birisi de odur. Elvira onları aydınlatmaktan çekinmez. Hayır, akademiye gitmenin gerekli olmadığını, bunu kendi kendine başarabileceğini söylüyor. 21 Elvira, aslında Teo nun, babalarının ölümünden sonra fikrini değiştirdiğini, artık evin erkeği olması gerektiğini bildiği için, okumak yerine kısa yoldan bir an önce bir meslek edinmenin daha doğru olduğunu düşündüğünü bilmektedir. Elvira kızlarla sohbet ederken, sorular onunla Emilio arasındaki ilişkiye gelince sinirlenir. Kızlar durumdan haberdardır, fakat Elvira bu konuda konuşmamayı tercih eder. Aslında onların evlerine neden bu kadar çok sık geldiklerini de bilmektedir. Tek sebep evlenecek çağa gelmiş, eğitimli iyi bir aileye sahip Teo nun varlığıdır ama o, kendi sorunları yüzünden, başka şeylerle uğraşacak durumda değildir. Elvira ise, kendine deliler gibi aşık Emilio ile kendini sürekli küçük gören Pablo arasında bir kısır döngü yaşamaktadır. Elvira yı ziyarete gelen kızların sohbet esnasında gözleri hep Teo nun ders çalıştığı odanın kapısındadır. Elvira onları evden her uğurlayışında ziyaretlerinin asıl amacının Teo olduğunu daha iyi anlamaktadır ve bundan yavaş yavaş sıkıldığını hissetmektedir. Oysa kendisi 20 a.g.y. s a.g.y. s. 194

29 29 yalnızlığı seven bir karaktere sahiptir. Çoğu zaman yatağına uzanarak hiçbir şey yapmaksızın bütün günü tavana bakarak geçirmek istemektedir. Bazen yatağında öylece uzanıp yatarken, yan odadan noterlik sınavına çalışan Emilio ile Teo nun seslerini duymaktadır. Emilio, Teo ile çalışmak bahanesi ile sık sık Elvira yı görmeye gelmektedir ve evlenmeleri konusunda artık iyice baskı yapmaya başlamıştır. Çünkü bu ilişki konusunda Elvira nın duyarsız kalışı onu üzmektedir. Elvira ise bu baskıdan iyice usanmıştır. Onu sürekli etrafında yalvarırken görmekten bıkmıştır. Emilio bu durumu en yakın sırdaşı olarak gördüğü Pablo ya şöyle anlatmaktadır : Ona ne oldu bilmiyorum. Çok dalgın ve kendisiyle konuşurken sıkılıyor. Bazen beni sevmediği düşüncesine kapılıyorum. 22 Annesini ziyarete gelen komşular da Elvira ile Emilio arasındaki ilişkiyi sormaktadırlar. Annesi onların çocukluktan beri tanıştıklarını ve sadece iyi birer arkadaş olduklarını söylese de insanların düşüncelerini değiştirmek o kadar kolay değildir. Özellikle de böylesine içine kapanmış küçük bir toplumda, dedikodulara engel olmak imkansızdır. Elvira bu tür konuşmaları duyduğu zamanlarda, bazen dayanamayıp kendini evden dışarı atmak zorunda kalmaktadır. Böyle yoğun bir duygu karmaşası yaşarken kendini biraz olsun resme veren Elvira, babasının kara kalem bir portresini neredeyse bitirmek üzeredir. Bazen, ders çalışmak için eve gelen Emilio yu odasına götürerek, ona yaptığı resimleri gösterir. Yine öyle günlerden bir gün kapı çalınır ve Teo yanında Pablo ile çıkagelir. Bu üçüncü karşılaşma Elvira da şok etkisi yaratır. Ne yapacağını, nasıl davranacağını bilemez, onu çok sevmesine rağmen, Pablo dan en ufak bir işaret gelmediği için takındığı tavır sert ve kırıcıdır. Özellikle evdekilerin ona aşırı ilgi göstermeleri, Pablo nun yeni tanıştığı insanları bu denli olumlu etkileyebilmesi ve bu arada Elvira nın bu yoğun ilginin dışında kalması 22 a.g.y. s.198

30 30 onun açısından hiç de dayanılır bir durum değildir. Pablo nun onu umursamaz tavırları, Elvira yı çileden çıkartan son damla olur. Kahve servisi yaparken, Elvira nın sergilediği asabi tutum ev halkı tarafından pek anlaşılamaz. Teo sözü Elvira nın yaptığı resimlere getirdiğinde ve onları Pablo ya göstermesini istediğinde çok sert bir tepki veren Elvira etrafındakileri şaşırtmaya devam eder: Benim basit bir iki denememi göstermemi istemenizdeki ısrarı anlamıyorum. Böyle bir şey insanları niye ilgilendirsin ki. 23 Pablo bu sözüne karşı yine onu küçük düşürücü bir söz etmeden duramaz : Kabul edemediğiniz kusurlarınızı bir başkasının ağzından duymak yoksa sizi rahatsız mı ediyor." 24 Pablo ile Elvira arasında açıkça bir söz düellosu başlamıştır. Elvira sakin olmaya ve gülümsemeye çalışarak şöyle der : Durum sizin düşündüğünüz gibi değil. 25 Elvira nın bu tavrı aslında kendisinden kültür açısından çok üstün olan Pablo gibi bir şahsiyet karşısında kendi çiziktirdiği resimlerle küçük düşmemektir. Elvira bu sözleri söyledikten sonra masadaki tabak ve bardakları sinirle toplayarak odasına çekilir. Bir sigara yakarak biraz sakinleşmiştir. Kendisinin yokluğunu fark edip onu çağıracaklarını ümit ederken tam tersi olur. İçeriden kahkahalar yükselmeye başlamıştır. Sinirden ağlamaya başlar. Hiç böyle küçük düşürülmemiştir. Zamanla sinirlerine hakim olmaya çalışır ve yaptığının çocukça olduğunu fark eder. Elvira, yalnız kaldığında kendisine mutlaka bir özeleştiri getiren ve nerede hata yaptığını anlamaya çalışan bir karakterdir. Sürekli bir iç çatışması yaşamaktadır. Nasıl bir kişiliğe sahip olduğunu henüz kendisi de anlayamamıştır. Kişiliğini arayan diğer kahramanlar gibi Elvira da bu arayış içindedir. Özellikle de Pablo ile tanıştıktan sonra kendisi ile barışık bir kişiliğe sahip olmadığını daha iyi anlamıştır. Biraz önceki hareketi karşısında, Pablo nun kendisini aptal biriymiş gibi değerlendireceğini düşünür. Odasında öylece tavana bakarak 23 a.g.y. s a.g.y. s a.g.y. s.206

31 31 saatlerce kalakalır ve gerçekten ne denli yalnız olduğunu bir kez daha fark eder. Onun şu an ihtiyacı olduğu tek şey, bir dostun omzuna başını koymak ve doyasıya ağlamaktır. O an, odaya Emilio girecek olsa, kollarına atılıp hemen evlenelim diyebilecek kadar yalnız ve bunalımdadır. Kapıda sesler işittiğinde dışarıya çıkıp, uyuya kaldığını söyleyerek özür dilemek isterse de artık çok geçtir. Pablo çıkmıştır ve Teo ile Emilio da ona yetişmek için aceleyle giyinmektedir. O an Elvira kararını verir. Emilio ile evlenecektir. Bu konudaki görüşünü o gece annesine açar ve kararlı olduğunu söyler. Pablo dan ilgi görmemek onu çıldırtmıştır. Çevresindeki insanlar tarafından bu denli şımartılmış ve ilgi görmüş bir genç kızın bir yabancının önünde düştüğü bu durum hiç de öyle altından kalkılacak bir şey değildir. Emilio ile evleneceğini duyurarak Pablo yu kıskandıracağını düşünen Elvira, bir yandan da onu tamamıyla kaybetmekten korkmaktadır ama elindeki son kozu da oynamaya kararlıdır. Pablo yu bu kadar değerli kılan sadece ona olan aşkı değildir. Onu tanıyan herkes, hakkında olumlu düşünmektedir. Örneğin aynı gece yemekte Teo Pablo hakkında şöyle der : Teo mükemmel biri. İlk görünüşe bir daha asla aldanmayacağım. Onu tanıdıktan sonra çok şaşırdım. Her konuda bilgili, her şeyi öyle güzel anlatıyor ki, ne kadar sempatik biri. Ve özellikle de o denli yalın. 26 Söze katılan Emilio nun da görüşleri onunkinden farklı değildir : Ne kadar yalın olduğunu sana hep demiştim zaten. Senin de onu seveceğinden emindim. 27 Elvira bu sözler karşısında iyice sinirlenmektedir. Duyduğu şey kıskançlıktan başka bir şey değildir. Herkesle bu kadar iyi geçinen, bu denli iyi dost olabilen Pablo, ona, o denli acımasız davranmaktadır. Elvira bunun nedenini bir türlü çözememektedir. Elvira kararını vermiştir. Emilio ya o gece kendisiyle evleneceğini söyler ve duygularıyla baş başa 26 a.g.y. s a.g.y. s.208

Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000)

Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000) Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000) 14.08.2014 SIRA SIKLIK SÖZCÜK TÜR AÇIKLAMA 1 1209785 bir DT Belirleyici 2 1004455 ve CJ Bağlaç 3 625335 bu PN Adıl 4 361061 da AV Belirteç 5 352249 de

Detaylı

BURSA ÖZEL BİREY OKULLARI OKULA UYUM SÜRECİ BAHAR İLHAN REHBER ÖĞRETMEN

BURSA ÖZEL BİREY OKULLARI OKULA UYUM SÜRECİ BAHAR İLHAN REHBER ÖĞRETMEN BURSA ÖZEL BİREY OKULLARI OKULA UYUM SÜRECİ BAHAR İLHAN REHBER ÖĞRETMEN OKULA UYUM SÜRECİ BİR ÇOCUK İÇİN OKUL, DAHA ÖNCE HEMEN HEMEN HİÇBİRİNİ TANIMADIĞI ÇOK SAYIDA ÇOCUKLA KARŞILAŞMA ZORUNLULUĞUYLA, UYULMASI

Detaylı

KÜÇÜK KALBİMİN İLK REHBERİNİN BU GÜNÜME UZATTIĞI HAYAT YOLU

KÜÇÜK KALBİMİN İLK REHBERİNİN BU GÜNÜME UZATTIĞI HAYAT YOLU KÜÇÜK KALBİMİN İLK REHBERİNİN BU GÜNÜME UZATTIĞI HAYAT YOLU Nereden geliyor bitmek tükenmek bilmeyen öğrenme isteğim? Kim verdi düşünce deryalarında özgürce dolaşmamı sağlayacak özgüven küreklerimi? Bazen,

Detaylı

KİTAP GÜNCESİ VIII. GELENEKSEL KİTAP GÜNLERİ SAYI:3

KİTAP GÜNCESİ VIII. GELENEKSEL KİTAP GÜNLERİ SAYI:3 KİTAP GÜNCESİ VIII. GELENEKSEL KİTAP GÜNLERİ SAYI:3 Issue #: [Date] MAVİSEL YENER İLE RÖPOTAJ 1. Diş hekimliği fakültesinden mezunsunuz. Bu iş alanından sonra çocuk edebiyatına yönelmeye nasıl karar verdiniz?

Detaylı

FK IX OFFER BENLİK İMAJ ENVANTERİ

FK IX OFFER BENLİK İMAJ ENVANTERİ FK IX OFFER BENLİK İMAJ ENVANTERİ 1- Beni çok iyi tanımlıyor 2- Beni iyi tanımlıyor 3- Beni az çok iyi tanımlıyor 4- Beni pek tanımlamıyor 5- Beni zaman zaman hiç tanımlamıyor 6- Beni hiç tanımlamıyor

Detaylı

Güzel Bir Bahar ve İstanbul

Güzel Bir Bahar ve İstanbul Güzel Bir Bahar ve İstanbul Bundan iki yıl önce 2013 Mayıs ayında yolculuğum böyle başladı. Dostlarım, sınıf arkadaşlarım ve birkaç öğretmenim ile bildiğimiz İstanbul, bizim İstanbul a doğru yol aldık.

Detaylı

AŞKIN ACABA HÂLİ. belki de tek şeydir insan ilişkileri. İki ayrı beynin, ruhun, fikrin arasındaki bu bağ, keskin

AŞKIN ACABA HÂLİ. belki de tek şeydir insan ilişkileri. İki ayrı beynin, ruhun, fikrin arasındaki bu bağ, keskin AŞKIN ACABA HÂLİ Varoluştan bu yana herhangi bir metoda uydurulup bu doğrultuda devam edilemeyen belki de tek şeydir insan ilişkileri. İki ayrı beynin, ruhun, fikrin arasındaki bu bağ, keskin hatlarla

Detaylı

02/17 Jelinek, Hauschildt, Moritz, Okyay, & Taş HOŞGELDİNİZ. Depresyon Tedavisinde Metakognisyon Eğitimi (D-MCT)

02/17 Jelinek, Hauschildt, Moritz, Okyay, & Taş HOŞGELDİNİZ. Depresyon Tedavisinde Metakognisyon Eğitimi (D-MCT) 02/17 Jelinek, Hauschildt, Moritz, Okyay, & Taş ljelinek@uke.de HOŞGELDİNİZ Depresyon Tedavisinde Metakognisyon Eğitimi (D-MCT) D-MCT: Uzay Pozisyonu Günün Konusu Davranış Hafıza Depresyon Denken Duyguların

Detaylı

Özgüven Nedir? Özgüven Eksikliği Nedir?

Özgüven Nedir? Özgüven Eksikliği Nedir? Özgüven Nedir? Özgüven; kendimiz ve yeteneklerimiz hakkında pozitif ve gerçekçi bir anlayışa sahip olduğumuz anlamına gelmektedir. Diğer taraftan, özgüven eksikliği ise; kendinden şüphe duymak, pasiflik,

Detaylı

R E H B E R L Đ K B Ü L T E N Đ - 3

R E H B E R L Đ K B Ü L T E N Đ - 3 1886 ÖZEL GETRONAGAN ERMENĐ LĐSESĐ R E H B E R L Đ K B Ü L T E N Đ - 3 2010 2011 Kız olursa Sarin, erkek olursa Masis Erkek olursa doktor, kız olursa öğretmen KENDĐNĐ TANIMA VE MESLEK SEÇĐMĐ Sevgili veliler,

Detaylı

ANKET SONUÇLARI. Anket -1 Lise Öğrencileri anketi.

ANKET SONUÇLARI. Anket -1 Lise Öğrencileri anketi. ANKET SONUÇLARI Anket -1 Lise Öğrencileri anketi. Bu anket, çoğunluğu Ankara Kemal Yurtbilir İşitme Engelliler Meslek Lisesi öğrencisi olmak üzere toplam 130 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya

Detaylı

AŞKI, YALNIZLIĞI VE ÖLÜMÜYLE CEMAL SÜREYA. Kalsın. Mutsuz etmeye çalışmayacak sizi aslında, sadece gerçekleri göreceksiniz Cemal Süreya nın

AŞKI, YALNIZLIĞI VE ÖLÜMÜYLE CEMAL SÜREYA. Kalsın. Mutsuz etmeye çalışmayacak sizi aslında, sadece gerçekleri göreceksiniz Cemal Süreya nın Irmak Tank Tank 1 Vedat Yazıcı TURK 101-40 21302283 AŞKI, YALNIZLIĞI VE ÖLÜMÜYLE CEMAL SÜREYA Yalnız, huzurlu bir akşamda; şiire susadığınızda huzurunuzu zorlayacak bir derleme Üstü Kalsın. Mutsuz etmeye

Detaylı

Bir gün insan virgülü kaybetti. O zaman zor cümlelerden korkar oldu ve basit ifadeler kullanmaya başladı. Cümleleri basitleşince düşünceleri de basitleşti. Bir başka gün ise ünlem işaretini kaybetti. Alçak

Detaylı

MATBAACILIK OYUNCAĞI

MATBAACILIK OYUNCAĞI Resimleyen: Özlem Isıyel Yiğit Bener MATBAACILIK OYUNCAĞI ÇAĞDAŞ TÜRK EDEBİYATI Roman 1. basım Yiğit Bener MATBAACILIK OYUNCAĞI Resimleyen: Özlem Isıyel cancocuk.com cancocuk@cancocuk.com Yayın Koordinatörü:

Detaylı

Berk Yaman. Demodur. Kırmızı yazılar sizin sipariş verirken yollamış olduğunuz yazılardır

Berk Yaman. Demodur. Kırmızı yazılar sizin sipariş verirken yollamış olduğunuz yazılardır Berk Yaman Demodur Kırmızı yazılar sizin sipariş verirken yollamış olduğunuz yazılardır / /20 YAZI ARKASINDA SİZİN FOTOĞRAFINIZ KULLANILMAKTADIR Evveel zaman içinde yaşayan iki âşık varmış. Kara sevdaları

Detaylı

Benimle Evlenir misin?

Benimle Evlenir misin? Benimle Evlenir misin? Bodrum sokakları ilginç bir evlenme teklifine daha sahne oldu. Bodrumlu genç kaptan Ali Özbaylan 9 yıl önce tanıştığı kız arkadaşı Tuba Cihat a, Milta Marina da bulunan bir kafede

Detaylı

Dünyayı Değiştiren İnsanlar

Dünyayı Değiştiren İnsanlar Dünyayı Değiştiren İnsanlar MARIA MONTESSORI Hayatın en önemli dönemi üniversite çalışmaları değil, doğumdan altı yaşa kadar olan süredir. Çünkü bu, bir çocuğun gelecekte olacağı yetişkini inşa ettiği

Detaylı

Serbest Yazma Konuları. Yrd. Doç. Dr. Aysegul Bayraktar

Serbest Yazma Konuları. Yrd. Doç. Dr. Aysegul Bayraktar Serbest Yazma Konuları Yrd. Doç. Dr. Aysegul Bayraktar Biletinize piyango çıksaydı ne(ler) yapardınız? Favoriniz olan film nedir ya da favoriniz olan film karakteri kimdir? Neden? Hayalimdeki ev. Kendini

Detaylı

KAHRAMANMARAŞ PİAZZA DA AYDİLGE RÜZGARI ESTİ

KAHRAMANMARAŞ PİAZZA DA AYDİLGE RÜZGARI ESTİ KAHRAMANMARAŞ PİAZZA DA AYDİLGE RÜZGARI ESTİ Türk pop ve rock müziğinin sevilen ismi Aydilge,mini konseri ve imza günü etkinliği ile Kahramanmaraş Piazza Alışveriş ve Yaşam Merkezi nde hayranlarıyla buluştu.

Detaylı

ISBN : 978-605-65564-3-2

ISBN : 978-605-65564-3-2 ISBN : 978-605-65564-3-2 1 Baba, Bal Arısı Gibi Olmak İstemiyorum ISBN : 978-605-65564-3-2 Ali Korkmaz samsun1964@hotmail.com Redaksiyon : Pelin GENÇ Dizgi/Baskı Kardeşler Ofset Matbaacılık Muzaffer Ceylandağ

Detaylı

Ece Ayhan. Kardeşim Akif. Akif Kurtuluş'a Mektuplar. Hazırlayan Eren Barış. "dipnot

Ece Ayhan. Kardeşim Akif. Akif Kurtuluş'a Mektuplar. Hazırlayan Eren Barış. dipnot Ece Ayhan Kardeşim Akif Akif Kurtuluş'a Mektuplar Hazırlayan Eren Barış sı "dipnot Akif Kurtuluş: 1959, Ankara. Ankara Üniversitesi Hukuk Fakültesini 1981 yılında bitirdi. İlk şiiri, 1980 yılında Türkiye

Detaylı

Okuyarak kelime öğrenmenin Yol Haritası

Okuyarak kelime öğrenmenin Yol Haritası Kelime bilgimin büyük bir miktarını düzenli olarak İngilizce okumaya borçluyum ve biliyorsun ki kelime bilmek akıcı İngilizce konuşma yolundaki en büyük engellerden biri =) O yüzden eğer İngilizce okumuyorsan,

Detaylı

Yüksek Topuk Gölgesinde Hayatlar

Yüksek Topuk Gölgesinde Hayatlar Yüksek Topuk Gölgesinde Hayatlar Kadın ve erkek yaratılıştan bu yana birbirinin yarısı olarak kabul edilir. Bu elmanın birbirine hiç de benzemeyen iki yarısı, her anlamda birbirlerinden oldukça farklıdır.

Detaylı

Başarıda İç Disiplin. Herkes insanlığı değiştirmeyi düşünür. Ama kimse önce kendini değiştirmeyi düşünmez.

Başarıda İç Disiplin. Herkes insanlığı değiştirmeyi düşünür. Ama kimse önce kendini değiştirmeyi düşünmez. Başarıda İç Disiplin Herkes insanlığı değiştirmeyi düşünür. Ama kimse önce kendini değiştirmeyi düşünmez. İÇ DİSİPLİN NEDİR? Her zaman yaptığınız veya yapmak zorunda olduğunuz işleri iki şekilde yaparsınız:

Detaylı

Sayın Başkanım, Sayın Müdürüm, Protokolümüzün Değerli Mensupları, Çok kıymetli Hocalarım, Değerli Öğrenci Arkadaşlarım, Velilerimiz

Sayın Başkanım, Sayın Müdürüm, Protokolümüzün Değerli Mensupları, Çok kıymetli Hocalarım, Değerli Öğrenci Arkadaşlarım, Velilerimiz Sayın Başkanım, Sayın Müdürüm, Protokolümüzün Değerli Mensupları, Çok kıymetli Hocalarım, Değerli Öğrenci Arkadaşlarım, Velilerimiz ve Özellikle Canım Annem 1 Üniversite tercihlerini yaptığımız zaman,

Detaylı

OKUL MÜDÜRÜMÜZLE RÖPORTAJ

OKUL MÜDÜRÜMÜZLE RÖPORTAJ OKUL MÜDÜRÜMÜZLE RÖPORTAJ Kendinizden biraz bahseder misiniz? -1969 yılında Elazığ'da dünyaya geldim. İlk orta ve liseyi orada okudum. Daha sonra üniversiteyi Van 100.yıl Üniversitesi'nde okudum. Liseyi

Detaylı

Evlat Edinilen Çocuğa Multidisipliner Yaklaşım: Vaka Örnekleri Üzerinden Evlat Edinme. Psikolog Reyhan Bahçivan-Saydam

Evlat Edinilen Çocuğa Multidisipliner Yaklaşım: Vaka Örnekleri Üzerinden Evlat Edinme. Psikolog Reyhan Bahçivan-Saydam Evlat Edinilen Çocuğa Multidisipliner Yaklaşım: Vaka Örnekleri Üzerinden Evlat Edinme Psikolog Reyhan Bahçivan-Saydam Sosyal Hizmetler Çocuk Esirgeme Kurumu na göre 2008 yılı sonu itibariyle evlatt edindirilen

Detaylı

Kızla İlk Buluşmada Nasıl Sohbet Edilir? Hızlı Bağ Kurma Teknikleri

Kızla İlk Buluşmada Nasıl Sohbet Edilir? Hızlı Bağ Kurma Teknikleri 1 Kızla İlk Buluşmada Nasıl Sohbet Edilir? Hızlı Bağ Kurma Teknikleri Bugün kızla tanışma anında değil de, flört süreci içinde olduğumuz bir kızla nasıl konuşmamız gerektiğini dilim döndüğünce anlatmaya

Detaylı

Eğitim-Öğretim Yılı Kütüphane Bülteni Sayı:2 Haziran 2016

Eğitim-Öğretim Yılı Kütüphane Bülteni Sayı:2 Haziran 2016 2015-2016 Eğitim-Öğretim Yılı Kütüphane Bülteni Sayı:2 Haziran 2016 1 KÜTÜPHANE ORYANTASYON HAFTASI 3 BİLGİ OKURYAZARLIĞI HAFTASI 4 YAZI TÜRLERİNİ TANIYORUZ 5 BİLİMSEL ARAŞTIRMA BASAMAKLARI DERSİMİZ 6

Detaylı

Bilgi güçtür. Sevdiğiniz kişiyi dinleyin ve kendinizi eğitin.

Bilgi güçtür. Sevdiğiniz kişiyi dinleyin ve kendinizi eğitin. Bu kitapçığı, büyük olasılıkla kısa bir süre önce sevdiklerinizden biri size cinsel kimliği ile biyolojik/bedensel cinsiyetinin örtüşmediğini, uyuşmadığını açıkladığı için okumaktasınız. Bu kitapçığı edindiğiniz

Detaylı

KOKULU, KIRIK BİR GERÇEĞİN KIYISINDA. ölüler genelde alışık değiliz korkulmamaya, unutulmamaya... (Özgün s.67)

KOKULU, KIRIK BİR GERÇEĞİN KIYISINDA. ölüler genelde alışık değiliz korkulmamaya, unutulmamaya... (Özgün s.67) KOCAER 1 Tuğba KOCAER 20902063 KOKULU, KIRIK BİR GERÇEĞİN KIYISINDA... Hepsi için teşekkür ederim hanımefendi. Benden korkmadığınız için de. Biz ölüler genelde alışık değiliz korkulmamaya, unutulmamaya...

Detaylı

TEST: Nasıl Daha Verimli Öğrendiğinizi Biliyor musunuz?

TEST: Nasıl Daha Verimli Öğrendiğinizi Biliyor musunuz? Nasıl öğrendiğinizi biliyor musunuz? Ve ne kadar verimli öğrendiğinizi İşte bu test ile ne kadar verimli bir öğrenmeye sahip olduğunuzu anlayacaksınız, eksikliklerinizi tespit edeceksiniz. Haydi iş başına.

Detaylı

OKUL KORKUSU VE OKULA UYUMDA AİLE

OKUL KORKUSU VE OKULA UYUMDA AİLE OKUL KORKUSU VE OKULA UYUMDA AİLE OKUL KORKUSU (FOBİSİ) NEDİR? Okula yeni başlayan bir çocuk için okul daha önce hemen hemen hiçbirini tanımadığı çok sayıda çocukla karşılaşma zorunluluğuyla, uyulması

Detaylı

66 Fotoğrafçı Etkinlik Listesi. 52 Haftalık Fotoğrafçılık Yetenek Sergisi

66 Fotoğrafçı Etkinlik Listesi. 52 Haftalık Fotoğrafçılık Yetenek Sergisi 66 Fotoğrafçı Etkinlik Listesi 52 Haftalık Fotoğrafçılık Yetenek Sergisi 2019 yılında kendimize daha fazla zaman ayırmak istiyoruz. Fotoğrafla olan iletişimimizi artırmak istiyoruz. Fotoğrafın bir sanat

Detaylı

Nasıl Daha İyi Öğrenirim?

Nasıl Daha İyi Öğrenirim? Nasıl Daha İyi Öğrenirim? Farklı Öğrenme Yöntemleri Öğrenciler farklı yöntemlerle öğrenirler. Bunlardan bazıları aşağıda verilmiştir: okuyarak ve okuduğunu hatırlayarak, önemli bölümlerin altlarını çizerek,

Detaylı

ABLA KARDEŞ Gerçek bir hikayeden alınmıştır.

ABLA KARDEŞ Gerçek bir hikayeden alınmıştır. SOKAK - DIŞ - GÜN ABLA KARDEŞ Gerçek bir hikayeden alınmıştır. Batu 20'li yaşlarında genç biridir. Boynunda asılı bir fotoğraf makinesi vardır. Uzun lensli profesyonel görünşlü bir digital makinedir. İlginç

Detaylı

Dünyayı Değiştiren İnsanlar

Dünyayı Değiştiren İnsanlar Dünyayı Değiştiren İnsanlar Küçük hanımlar, küçük beyler! Sizler hepiniz geleceğin bir gülü, yıldızı, bir mutluluk parıltısısınız! Memleketi asıl aydınlığa boğacak sizsiniz. Kendinizin ne kadar mühim,

Detaylı

ERASMUS BAHAR DÖNEMİ Accademia della Moda İtalya DİDEM ALTUNKILIÇ

ERASMUS BAHAR DÖNEMİ Accademia della Moda İtalya DİDEM ALTUNKILIÇ Ben Didem Altunkılıç. 22 yaşındayım. Yaşar Üniversitesi İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı bölümünde 4. Sınıf öğrencisiyim ve 3. yılımı Erasmus programı dolayısıyla gittiğim İtalya nın Napoli şehrinde Accademia

Detaylı

Bir Şizofrenin Kendisine Sorulan Sorulara Verdiği 13 Rahatsız Edici Cevap

Bir Şizofrenin Kendisine Sorulan Sorulara Verdiği 13 Rahatsız Edici Cevap Bir Şizofrenin Kendisine Sorulan Sorulara Verdiği 13 Rahatsız Edici Cevap Şizofreninin nasıl bir hastalık olduğu ve şizofrenlerin günlük hayatlarında neler yaşadığıyla ilgili bilmediğimiz birçok şey var.

Detaylı

Can kardeş Rehberlik ve Psikolojik Danışma Birimi Nisan Ayı Rehberlik Bülteni Can Velimiz ;

Can kardeş Rehberlik ve Psikolojik Danışma Birimi Nisan Ayı Rehberlik Bülteni Can Velimiz ; Can kardeş Rehberlik ve Psikolojik Danışma Birimi Nisan Ayı Rehberlik Bülteni Can Velimiz ; Anne babalar için çocuklarının ilk kelimelerini duymak heyecan verici bir deneyimdir. Duyduğu yeni kelimeleri

Detaylı

Kayıp, Ölüm ve Yas Süreci. Prof. Dr. Sibel ERKAL İLHAN

Kayıp, Ölüm ve Yas Süreci. Prof. Dr. Sibel ERKAL İLHAN Kayıp, Ölüm ve Yas Süreci Prof. Dr. Sibel ERKAL İLHAN Kayıp Kayıp, yaşam döngüsünün her evresinde yaşanır. bağımsızlık kaybı ilişki kaybı, sağlık kaybı, iş kaybı, ekonomik kayıp, evcil hayvan kaybı, organ

Detaylı

ANOREKTAL MALFORMASYON DERNEĞİ

ANOREKTAL MALFORMASYON DERNEĞİ ANOREKTAL MALFORMASYON DERNEĞİ www.armtr.org Yazan: Billur Demiroğulları Çizen: Yasemin Erdem Kontrol: Özlem Küçükfırat Bilgi (Çocuk Gelişim Uzmanı) Bu hikaye kitabının her türlü yayın hakkı Anorektal

Detaylı

O sabah minik kuşların sesleriyle uyandı Melek. Yatağından kalktı ve pencereden dışarıya baktı. Hava çok güzeldi. Güneşin ışıkları Melek e sevinç

O sabah minik kuşların sesleriyle uyandı Melek. Yatağından kalktı ve pencereden dışarıya baktı. Hava çok güzeldi. Güneşin ışıkları Melek e sevinç O sabah minik kuşların sesleriyle uyandı Melek. Yatağından kalktı ve pencereden dışarıya baktı. Hava çok güzeldi. Güneşin ışıkları Melek e sevinç katıyordu. Bulutlar gülümsüyor ve günaydın diyordu. Melek

Detaylı

YALNIZ BİR İNSAN. Her insanın hayatında mutlaka bir kitap vardır; ki zaten olması da gerekir. Kitap dediysem

YALNIZ BİR İNSAN. Her insanın hayatında mutlaka bir kitap vardır; ki zaten olması da gerekir. Kitap dediysem YALNIZ BİR İNSAN Her insanın hayatında mutlaka bir kitap vardır; ki zaten olması da gerekir. Kitap dediysem öyle sonunda hep iyilerin kazandığı, kötülerin cezalandırıldığı veya bir suçluyu bulmak için

Detaylı

ANKARA ÜNİVERSİTESİ TÖMER TÜRKÇE ÖĞRETİM ARAŞTIRMA VE UYGULAMA MERKEZİ TÜRKÇE SINAVI

ANKARA ÜNİVERSİTESİ TÖMER TÜRKÇE ÖĞRETİM ARAŞTIRMA VE UYGULAMA MERKEZİ TÜRKÇE SINAVI ANKARA ÜNİVERSİTESİ TÖMER TÜRKÇE ÖĞRETİM ARAŞTIRMA VE UYGULAMA MERKEZİ TÜRKÇE SINAVI T105004 ADI SOYADI NOSU UYRUĞU SINAV TARİHİ ÖĞRENCİNİN BÖLÜM Okuma Dinleme Yazma Karşılıklı Konuşma Sözlü Anlatım TOPLAM

Detaylı

ÇOCUKLAR İÇİN OYUN TERAPİSİ BİLGİLENDİRİCİ EL KİTABI. Oyun Terapisi Nedir? Oyun Terapisti Kimdir?

ÇOCUKLAR İÇİN OYUN TERAPİSİ BİLGİLENDİRİCİ EL KİTABI. Oyun Terapisi Nedir? Oyun Terapisti Kimdir? ÇOCUKLAR İÇİN OYUN TERAPİSİ BİLGİLENDİRİCİ EL KİTABI Oyun Terapisi Nedir? Oyun Terapisti Kimdir? Ebeveynler için Notlar Bu kitapçık, yaklaşık 4 ila 12 yaş aralığındaki, psikoterapi düşünülmüş çocuklar

Detaylı

10-11 YAŞ GRUBUNUN ANNE BABASI OLMAK

10-11 YAŞ GRUBUNUN ANNE BABASI OLMAK 10-11 YAŞ GRUBUNUN ANNE BABASI OLMAK İnsanoğlu yaşam boyu farklı gelişme dönemleri yaşar. Çocukları daha iyi tanımak için onların içinde bulundukları gelişme döneminin özelliklerinin bilinmesi aileyi rahatlatır,

Detaylı

Budist Leyko dan Müslüman Leyla ya

Budist Leyko dan Müslüman Leyla ya Budist Leyko dan Müslüman Leyla ya Hiroşima da büyüdüm. Ailem ve çevrem Budist ti. Evimizde küçük bir Buda Heykeli vardı ve Buda nın önünde eğilerek ona ibadet ederdik. Bazı özel günlerde de evimizdeki

Detaylı

ANNE BABA ÇOCUK İLETİŞİMİ

ANNE BABA ÇOCUK İLETİŞİMİ ANNE BABA ÇOCUK İLETİŞİMİ Çocuğun davranışlarının kabul edilebilir bir düzeyde olması, yapıcı ve uyumlu bir birey olarak yetişmesi anne, baba, çocuk iletişimine bağlıdır. Eğer sağlıklı bir iletişim kurulabiliyorsa,

Detaylı

Giovanni dışında bütün örenciler çok çalışıyor. O hiç çalışmıyor ama sınıfın en başarılı öğrencisi. Çok iyi Türkçe konuşuyor.

Giovanni dışında bütün örenciler çok çalışıyor. O hiç çalışmıyor ama sınıfın en başarılı öğrencisi. Çok iyi Türkçe konuşuyor. OKUMA - ANLAMA: ÖĞRENCİLER HER GÜN NELER YAPIYORLAR? 1 Türkçe dersleri başladı. Öğrenciler her gün okula gidiyorlar, yeni şeyler öğreniyorlar. Öğretmenleri, Nazlı Hanım, her Salı ve her Cuma günü sınav

Detaylı

YOL AYRIMI SENARYO ALĐ CEYLAN

YOL AYRIMI SENARYO ALĐ CEYLAN YOL AYRIMI SENARYO ALĐ CEYLAN 2011 PAZARTESĐ SAAT- 07:42 Sahne - 1 OTOBÜS DURAĞI Otobüs durağında bekleyen birkaç kişi ve elinde defter, kitap olan genç bir üniversite öğrencisi göze çarpar. Otobüs gelir

Detaylı

NURULLAH- Evet bu günlük bu kadar çocuklar, az sonra zil çalacak, yavaş yavaş toparlana bilirsiniz.

NURULLAH- Evet bu günlük bu kadar çocuklar, az sonra zil çalacak, yavaş yavaş toparlana bilirsiniz. Bozuk Paralar KISA FİLM Yaşar AKSU İLETİŞİM: (+90) 0533 499 0480 (+90) 0536 359 0793 (+90) 0212 244 3423 SAHNE 1. OKUL GENEL DIŞ/GÜN Okulun genel görüntüsünü görürüz. Belki dışarı çıkan birkaç öğrenci

Detaylı

Evimi misafirlerim gidince temizlemek için saatlerce uğraşıyorsam birçok arkadaşım

Evimi misafirlerim gidince temizlemek için saatlerce uğraşıyorsam birçok arkadaşım Yeni evli bir çift vardı. Evliliklerinin daha ilk aylarında, bu işin hiç de hayal ettikleri gibi olmadığını anlayıvermişlerdi. Aslında birbirlerini sevmiyor değillerdi. Son zamanlarda o kadar sık olmasa

Detaylı

İŞİTME ENGELLİLERDE EVLİLİKTE DAHA AZ SORUN YAŞIYOR! - Genç Gelişim Kişisel Gelişim

İŞİTME ENGELLİLERDE EVLİLİKTE DAHA AZ SORUN YAŞIYOR! - Genç Gelişim Kişisel Gelişim İŞİTME ENGELLİ GÜL USTABAŞ GENÇ İŞİTME ENGELLİLER NORMAL OKULLARDA KAYNAŞTIRMA EĞİTİMİNE TABİ OLMALI. İŞİTME ENGELLİLERDE EVLİLİKTE NORMAL İNSANLAR GİBİ HATTA ONLARDAN DAHA AZ SORUN YAŞIYOR SORU-- Kısaca

Detaylı

BÖLÜM 1. İLETİŞİM, ANLAMA VE DEĞERLENDİRME (30 puan) Metni okuyunuz ve soruları cevaplayınız. MUTLULUK HİKAYESİ

BÖLÜM 1. İLETİŞİM, ANLAMA VE DEĞERLENDİRME (30 puan) Metni okuyunuz ve soruları cevaplayınız. MUTLULUK HİKAYESİ BÖLÜM. İLETİŞİM, NLM VE DEĞERLENDİRME ( puan) Metni okuyunuz ve soruları cevaplayınız. MUTLULUK HİKYESİ 8 Hayatı boyunca mutlu olmadığını fark eden bir adam, artık mutlu olmak istiyorum demiş ve aramaya

Detaylı

Anneye En Güzel Hediye Olarak Ne Alınması Gerekir?

Anneye En Güzel Hediye Olarak Ne Alınması Gerekir? Anneye En Güzel Hediye Olarak Ne Alınması Gerekir? Hayatımızın en değerli varlığıdır anneler. O halde onlara verdiğimiz hediyelerinde manevi bir değeri olmalıdır. Anneler için hediyenin maddi değeri değil

Detaylı

Adım Adım Başarıya...

Adım Adım Başarıya... Adım Adım Başarıya... Sevgili Gençler, Etkili çalışma yöntemleri ve bunların uygulanması kısa vadede okul başarınızı arttırıcı bir faktördür. Uzun vadede ise yaşamda başarılı bir kişi olmanızı sağlar.

Detaylı

5 Yaş : En sevdiğim arkadaşım Yaş : Kurallar ve törenler 9-11 yaş : Kuvvetlenen Arkadaşlık Bağları

5 Yaş : En sevdiğim arkadaşım Yaş : Kurallar ve törenler 9-11 yaş : Kuvvetlenen Arkadaşlık Bağları 1. Ay : İşte geldim, buradayım! 3. Ay : Harika bir oyuncağım var: Ellerim! 6. Ay : Ben bir enerji küpüyüm! 9. Ay : Güvenlik önlemlerini artırdınız mı? Emekliyorum! 12. Ay : Yürüyorum! Bağımsızım, Mutluyum,

Detaylı

3-6 YAŞ GELİŞİM ÖZELLİKLERİ

3-6 YAŞ GELİŞİM ÖZELLİKLERİ 3-6 YAŞ GELİŞİM ÖZELLİKLERİ GELİŞİM NEDİR? Gelişim, Çocuğun hareket etmeyi, Düşünmeyi, Hissetmeyi, Başkalarıyla ilişki kurmayı öğrendiği, ileriye doğru giden bir değişim sürecidir. Gelişim ana rahminde

Detaylı

Lesley Koyi Wiehan de Jager Leyla Tekül Turkish Level 5

Lesley Koyi Wiehan de Jager Leyla Tekül Turkish Level 5 Magozwe Lesley Koyi Wiehan de Jager Leyla Tekül Turkish Level 5 Kalabalık bir şehir olan Nairobi de, sıcak bir yuvası olmayan bir grup evsiz çocuk yaşıyormuş. Her gün onlar için yeni ve bilinmeyen bir

Detaylı

meslek seçmişim kendime! Her gün dolaş dur! Masa başında çalışmaktan beter sıkıntıları var bu işin; yolculukların çilesi de işin cabası: Değiştirilen

meslek seçmişim kendime! Her gün dolaş dur! Masa başında çalışmaktan beter sıkıntıları var bu işin; yolculukların çilesi de işin cabası: Değiştirilen meslek seçmişim kendime! Her gün dolaş dur! Masa başında çalışmaktan beter sıkıntıları var bu işin; yolculukların çilesi de işin cabası: Değiştirilen trenler, kaçırılan bağlantı noktaları, ne zaman yeneceği

Detaylı

Hayata dair küçük notlar

Hayata dair küçük notlar Hayata dair küçük notlar İlk önce sen merhaba- de. Olanaklarının altında yaşa. Sık sık -teşekkür ederim- de. Bir müzik aleti çalmayı öğren. Herhangi bir konuda öğretmenlik yap, herhangi bir konuda öğrenci

Detaylı

Gürkan Genç, 1979 yılının Ocak ayında dünyaya geldi. Hemen hemen her çocuk gibi en büyük tutkusu bisikletiydi. Radyo-Televizyon-Sinema bölümünden

Gürkan Genç, 1979 yılının Ocak ayında dünyaya geldi. Hemen hemen her çocuk gibi en büyük tutkusu bisikletiydi. Radyo-Televizyon-Sinema bölümünden 2 Gürkan Genç, 1979 yılının Ocak ayında dünyaya geldi. Hemen hemen her çocuk gibi en büyük tutkusu bisikletiydi. Radyo-Televizyon-Sinema bölümünden mezun oldu. Farklı kurumlarda çalıştıktan sonra 2 arkadaşı

Detaylı

MEHMET RAUF - Genç Gelişim Kişisel Gelişim ( )

MEHMET RAUF - Genç Gelişim Kişisel Gelişim ( ) (1874-1931) Servet-i Fünun akımının önemli romancılarından biri olan Mehmet Rauf, 1875 de İstanbul da doğdu. Babası Hacı Ahmet Efendi, bir sağlık kurumunda çalışan bir memurdu. Önce Balat ta ki Defterdar

Detaylı

SATRANÇ. Satranç öğrenmek benim için her zaman zor olmuştur. Yirmi yaşıma gelmeme rağmen

SATRANÇ. Satranç öğrenmek benim için her zaman zor olmuştur. Yirmi yaşıma gelmeme rağmen Cenk Benli 21200399 TURK 102- Sec. 15 Ahmet Kaya SATRANÇ Satranç öğrenmek benim için her zaman zor olmuştur. Yirmi yaşıma gelmeme rağmen halen oynamakta zorlanıyorum. Sadece satranç da değil, tavla, dama,

Detaylı

Kendin Olmaktan Korkma

Kendin Olmaktan Korkma Beyza Çalış 1 21201421 Ölü Ozanlar Derneği/ N.H. Kleinbaum Kendin Olmaktan Korkma Ölü Ozanlar Derneği şimdiye kadar izlediğim en duygusal filmlerden biridir. Aralıksız olarak kalıplaşmaya karşı çıkar.

Detaylı

Bize kısaca kendinizi tanıtır mısınız? Bugüne kadar hangi okullarda okudunuz?

Bize kısaca kendinizi tanıtır mısınız? Bugüne kadar hangi okullarda okudunuz? İlk kitabı KAPAN AĞZI Eylül'de raflarda yer alacak olan, üniversite öğrencisi Muhammed Şimşek büyük hedefleri olan bir yazar!' Söyle söylüyor hedefini: : "Ben yazacağım kitapların çok beğenileceğine ve

Detaylı

2014-2015 Eğitim Öğretim Yılı Kütüphane Bülteni. Sayı:1 Nisan 2015

2014-2015 Eğitim Öğretim Yılı Kütüphane Bülteni. Sayı:1 Nisan 2015 2014-2015 Eğitim Öğretim Yılı Kütüphane Bülteni Sayı:1 Nisan 2015 1 KİTAP VE KÜTÜPHANENİN ÖNEMİ 3 2014-2015 KÜTÜPHANE ORYANTASYONUMUZ 5 KÜTÜPHANEMİZ 8 OKUMA ŞENLİĞİMİZ 10 BRITANNICA ONLINE 12 SEVİM AK

Detaylı

Sevgili dostum, Can dostum,

Sevgili dostum, Can dostum, Sevgili dostum, Her insanı hayatta tek ve yegâne yapan bir öz benliği, insanın kendine has bir kişiliği vardır. Buna edebiyatımızda, günlük yaşantımızda ve dini inançlarımızda çeşitli adlar vermişlerdir.

Detaylı

Melih Güler. - şiirler - Yayın Tarihi: 11.9.2011. Yayınlayan: Antoloji.Com Kültür ve Sanat

Melih Güler. - şiirler - Yayın Tarihi: 11.9.2011. Yayınlayan: Antoloji.Com Kültür ve Sanat - şiirler - Yayın Tarihi: 11.9.2011 Yayınlayan: Antoloji.Com Kültür ve Sanat Yayın Hakkı Notu: Bu e-kitapta yer alan şiirlerin tüm yayın hakları şairin kendisine ve / veya yasal temsilcilerine aittir.

Detaylı

Cesaretin Var Mı Adalete? Çocuklar günümüz haberleriyle, gündemle ne kadar iç içe?

Cesaretin Var Mı Adalete? Çocuklar günümüz haberleriyle, gündemle ne kadar iç içe? Ekşi, 1 Buse Ekşi 21502152 TURK 101-74 Ali Turan Görgü Final Cesaretin Var Mı Adalete? Çocuklar günümüz haberleriyle, gündemle ne kadar iç içe? Yaşadıkları çevrenin sorunları ile ne kadar ilgili hiç düşündünüz

Detaylı

Ürünü tüketmesini/satın almasını/kullanmasını ne tetikledi?

Ürünü tüketmesini/satın almasını/kullanmasını ne tetikledi? Alkollü İçecek: 18.12.2011 Gün içinde ürünü ne zaman satın aldı/tüketti/kullandı? -Akşam yemeğinden sonra saat 20:00 civarında. Ürünü kendisi mi satın aldı, başkası mı? Kim? -Kendim satın almadım. Kız

Detaylı

Bilgisayarın Yararları ve Zararları

Bilgisayarın Yararları ve Zararları BİLGİSAYAR NEDİR? Bilgisayarın Yararları ve Zararları ŞEYDA BETÜL KÖSE UFUK TAŞDURMAZLI 1 www.bilgisayarnedir.net 2 Bilgisayarın Yararları ve Zararları Bilgisayarın Yararları ve Zararları Nelerdir? 2006

Detaylı

Lütfen her maddeyi dikkatlice okuyun. Soruları boş bırakmayın, kendinizi en yakın hissettiğiniz tek bir şıkkı işaretleyin. Ortaokulu bitirmiş

Lütfen her maddeyi dikkatlice okuyun. Soruları boş bırakmayın, kendinizi en yakın hissettiğiniz tek bir şıkkı işaretleyin. Ortaokulu bitirmiş Lütfen her maddeyi dikkatlice okuyun. Soruları boş bırakmayın, kendinizi en yakın hissettiğiniz tek bir şıkkı işaretleyin. I Adınız soyadınız [..] II Doğum tarihiniz [ ] III Cinsiyetiniz? Kadın Erkek IV

Detaylı

II. başarıya III. çalışmıyorsanız IV. ulaşmanız

II. başarıya III. çalışmıyorsanız IV. ulaşmanız SABEDİN TÜRKER İÖO 5.SINIF TÜRKÇE Cümlede Anlam TEST 37 1) V. mümkün değildir I. II. başarıya III. çalışmıyorsanız IV. ulaşmanız Yukarıda numaralandırılmış sözcüklerden anlamlı ve kurallı bir tümce oluşturulduğunda

Detaylı

Belmin Dumlu SAVAŞKAN,

Belmin Dumlu SAVAŞKAN, Belmin Dumlu SAVAŞKAN, 1973 yılında İstanbul da doğdu. Ortaöğrenimini Özel Fransız Lisesi Notre Dame Sion de tamamlamasının ardından, Marmara Üniversitesi İletişim Fakültesi Radyo Televizyon ve Sinema

Detaylı

zaferin ve başarının getirdiği güzel bir tebessüm dışında, takdir belgesini kaçırmış olmanın verdiği üzüntü. Yanımda disiplinli bir öğretmen olarak bilinen ama aslında melek olan Evin Hocam gözüküyor,

Detaylı

Düşünce Özellikleri Ölçeği

Düşünce Özellikleri Ölçeği Düşünce Özellikleri Ölçeği Yönerge: Bu ankette sizin kullandığınız farklı düşünce tarzlarını tespit etmeye çalışıyoruz. Bu anket boyunca 10 değişik tarzda düşünce tarzı göreceksiniz. Öncelikle her düşünce

Detaylı

I. Metni okuyunuz ve soruları cevaplayınız. ÖNEMLİ BİR DERS

I. Metni okuyunuz ve soruları cevaplayınız. ÖNEMLİ BİR DERS I. Metni okuyunuz ve soruları cevaplayınız. ÖNEMİ BİR DERS Genç adam evlendiğinden beri evinde kalan babası yüzünden eşiyle sürekli tartışıyordu. Eşi babasını istemiyordu. Tartışmalar bazen inanılmaz boyutlara

Detaylı

"ben sana mecburum, sen yoksun."

ben sana mecburum, sen yoksun. Ad-Soyadı: Kübra Nur Akkoç Numara: 21302138 Ders - Şube: Türkçe 101-19 Öğretmen: Başak Berna Cordan Tarih: 17.11.2014 "ben sana mecburum, sen yoksun." Kavuşulamayandı. Erişilemeyen hedefti, sonu mutlu

Detaylı

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ : 2014 2015 Μάθημα : Τουρκικά Επίπεδο : Ε1 Διάρκεια : 2 ώρες

Detaylı

de hazır değilken yatağıma gelirdi. O sabah çarşafların öyle uyandırmıştı; onları suratıma atarak. Kız kardeşim makas kullanmayı yeni öğrendi ve bunu

de hazır değilken yatağıma gelirdi. O sabah çarşafların öyle uyandırmıştı; onları suratıma atarak. Kız kardeşim makas kullanmayı yeni öğrendi ve bunu İgi ve ben Benim adım Flo ve benim küçük bir kız kardeşim var. Küçük kız kardeşim daha da küçükken ismini değiştirdi. Bir sabah kalktı ve artık kendi ismini kullanmıyordu. Bu çok kafa karıştırıcıydı. Yatağımda

Detaylı

AİLE & YETİŞTİRME KONULU SORU LİSTELERİ

AİLE & YETİŞTİRME KONULU SORU LİSTELERİ VG&O 0-3 A.A. Vermulst, G. Kroes, R.E. De Meyer & J.W. Veerman AİLE & YETİŞTİRME KONULU SORU LİSTELERİ 0 İLA 3 YAŞ ARASINDAKİ ÇOCUKLARIN ANNE-BABALARINA YÖNELİKTİR GENCIN ADI: TEDAVI ŞEKLI: DOLDURMA TARIHI:

Detaylı

http://www.ilkyar.org.tr/izlenimler/140717%20nasil%20destek%20olabilirsiniz.pdf

http://www.ilkyar.org.tr/izlenimler/140717%20nasil%20destek%20olabilirsiniz.pdf ilk yar'larımızın sevgili dostları, ilkyar desteklerinizle giderek büyüyen bir aile olarak varlığını sürdürüyor. Yeni yeni ilk yar'larımızla tanışırken bir taraftan fedakar gönüllülerimizi, ve bir zamanlar

Detaylı

TEOG ÖNCESİ ÖĞRENCİLERİMİZE VE VELİLERİMİZE KÜÇÜK TAVSİYELER

TEOG ÖNCESİ ÖĞRENCİLERİMİZE VE VELİLERİMİZE KÜÇÜK TAVSİYELER TEOG ÖNCESİ ÖĞRENCİLERİMİZE VE VELİLERİMİZE KÜÇÜK TAVSİYELER Sınava sayılı günlerin kaldığı bu süreçte öğrencilerimizde ve velilerimizde kaygıyla heyecanın iç içe olduğunu biliyoruz.bu nedenle TEOG öncesinde

Detaylı

Geç Kalmış Bir Yazı. Yazar Şehriban Çetin

Geç Kalmış Bir Yazı. Yazar Şehriban Çetin Bir bahar günü. Doğa en canlı renklerine büründü bürünecek. Coşku görülmeye değer. Baharda okul bahçesi daha bir görülmeye değer. Kıpır kıpır hareketlilik sanki çocukların ruhundan dağılıyor çevreye. Biz

Detaylı

Çocuk ve Gençlik Romanları Yazarı Tokatlı Hemşerimiz İbrahim Ünsal Uçar İyi yazar olmak isteyen bir gencin 100 roman okuyup bir roman yazması lazım

Çocuk ve Gençlik Romanları Yazarı Tokatlı Hemşerimiz İbrahim Ünsal Uçar İyi yazar olmak isteyen bir gencin 100 roman okuyup bir roman yazması lazım Çocuk ve Gençlik Romanları Yazarı Tokatlı Hemşerimiz İbrahim Ünsal Uçar İyi yazar olmak isteyen bir gencin 100 roman okuyup bir roman yazması lazım SORU- Bize kısaca kendinizi tanıtır mısınız Ünsal bey?

Detaylı

Okul fobisi nasıl gelişir?

Okul fobisi nasıl gelişir? Eğer bir kelimenin sonuna "fobi" eklenmişse, hemen bir şeylerden korkulduğunu düşünürüz. Ancak okul fobisi gelişen çocukların okula gitmek istememelerinin tek nedeni okuldan korkmaları değil. Çocuğa bu

Detaylı

Şef Makbul Ev Yemekleri'nin sahibi Pelin Tüzün Quality of magazine'e konuk oldu

Şef Makbul Ev Yemekleri'nin sahibi Pelin Tüzün Quality of magazine'e konuk oldu Şef Makbul Ev Yemekleri'nin sahibi Pelin Tüzün Quality of magazine'e konuk oldu Hayallere inanmam, insan çok çalışırsa başarır Pelin Tüzün, Bebek te üç ay önce hizmete giren Şef makbul Ev Yemekleri nin

Detaylı

Koç Üniversitesi nde ders verme tecrübelerim BURAK ÖZBAĞCI 2013

Koç Üniversitesi nde ders verme tecrübelerim BURAK ÖZBAĞCI 2013 Koç Üniversitesi nde ders verme tecrübelerim BURAK ÖZBAĞCI 2013 2002 yılından beri Koç Üniversitesi nde lisans ve lisansüstü toplam 16 farklı dersi, 35 farklı şubede anlattım. 8-10 kişilik küçük sınıflara

Detaylı

Meme Kanseri Taraması Hakkında Kısa Film*. *Central and East London Breast Screening Service tarafından hazırlanmıştır.

Meme Kanseri Taraması Hakkında Kısa Film*. *Central and East London Breast Screening Service tarafından hazırlanmıştır. Film Deşifresi Açılış Jeneriği Meme Kanseri Taraması Hakkında Kısa Film*. *Central and East London Breast Screening Service tarafından hazırlanmıştır. Adım Zohra. Bir buçuk yıldır Central and East London

Detaylı

Renkli Bir Yazarın Kitabı: Renkli Masallar. Bazı insanlar gezi yazısı okumanın sadece daha önce gitmedikleri ya da hayatlarının

Renkli Bir Yazarın Kitabı: Renkli Masallar. Bazı insanlar gezi yazısı okumanın sadece daha önce gitmedikleri ya da hayatlarının Arköse-1 Pelin Arköse 21100610 TURK 102-15 Ahmet Kaya Renkli Bir Yazarın Kitabı: Renkli Masallar Bazı insanlar gezi yazısı okumanın sadece daha önce gitmedikleri ya da hayatlarının ileriki evrelerinde

Detaylı

KARİYER GELİŞİMİ VE MESLEKİ REHBERLİK

KARİYER GELİŞİMİ VE MESLEKİ REHBERLİK KARİYER GELİŞİMİ VE MESLEKİ REHBERLİK Kariyer gelişimi ve mesleki rehberlik bir süreçtir. Çünkü meslek seçimi insan hayatında ömür boyu sürecek tesirleri ile kendini hissettirir. İnsanlar Mesleklerini

Detaylı

Zürih Kantonunda İlköğretim Okulu

Zürih Kantonunda İlköğretim Okulu Türkisch Zürih Kantonunda İlköğretim Okulu Veliler için Bilgiler Januar 2008 / Türkisch 2 / 6 Zürih Kantonu İlköğretim Okulu Hedefler ve Hedefe Yönelik Görüşler Zürih kantonunda devlet ilköğretim okulu

Detaylı

Fatma Atasever.

Fatma Atasever. Fatma Atasever fatmaatasever@windowslive.com Karar almak ne güç bir iştir. Çok zorlar insanı. Yorar. Takatsiz bırakır. Belki de yaşam içindeki en karmaşık zaman dilimidir karar alma süreci. Büyüklere danışırız,

Detaylı

14 12 Bu ifadenin ne zaman kaba olduğu ne zaman gerekli olduğu konusunda onunla konuşabilirsiniz. Annebaba yanındayken ona nazikçe teklif edilen bir şeyi istemediğini Hayır diye bağırarak ifade etmek doğru

Detaylı

Ailelerle bağlantılar kurmak. İlk Yıllar Öğrenim Çerçevesi ni toplumunuzda yaşama geçirmek

Ailelerle bağlantılar kurmak. İlk Yıllar Öğrenim Çerçevesi ni toplumunuzda yaşama geçirmek Ailelerle bağlantılar kurmak İlk Yıllar Öğrenim Çerçevesi ni toplumunuzda yaşama geçirmek İlk Yıllar Öğrenim Çerçevesi Uygulamasına Dayanan Kaynaklar projesine, Eğitim Çalışma ve İşyeri İlişkileri Bakanlığı

Detaylı

İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... 7 TUVALET EĞİTİMİNİN HANDİKAPLARI TUVALET İLETİŞİMİ N 1K (UYGULAMALI TUVALET İLETİŞİMİ)... 29

İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... 7 TUVALET EĞİTİMİNİN HANDİKAPLARI TUVALET İLETİŞİMİ N 1K (UYGULAMALI TUVALET İLETİŞİMİ)... 29 İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... 7 TUVALET EĞİTİMİNİN HANDİKAPLARI... 11 Freud Gerçeği...13 Brazelton ve Erken Tuvalet Eğitimi...15 Boşaltım Sistemi Fizyolojisi...18 Tuvalet Eğitimine Alternatif...20 TUVALET İLETİŞİMİ...

Detaylı

GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ PDR ÖĞRENCİSİ AHMET İSA SOYLAMIŞ RECEP YAZICIOĞLU BENİM İÇİN ÖRNEK ŞAHSİYETTİR

GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ PDR ÖĞRENCİSİ AHMET İSA SOYLAMIŞ RECEP YAZICIOĞLU BENİM İÇİN ÖRNEK ŞAHSİYETTİR GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ PDR ÖĞRENCİSİ AHMET İSA SOYLAMIŞ RECEP YAZICIOĞLU BENİM İÇİN ÖRNEK ŞAHSİYETTİR.YAPTIĞIN İŞİ ADAM GİBİ YAPMAYI VE GELİŞİMİN ÖNEMİNİ ONUN HAYATINDA ÖĞRENDİM SORU-Bize kısaca kendinizi

Detaylı

ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI. BABALAR ve ERGENLER

ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI. BABALAR ve ERGENLER rt O ku ao l ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI BABALAR ve ERGENLER PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BİRİMİ - OCAK 2013 Babalar ve Ergenler Evet, yanlış duymadınız! Bu ayki bültenimizde ergenlerin gizli kahramanlarından

Detaylı