Sunum ve Sistematik. Bu başlıklar altında uygulamalar yaparak öğrenciye yorum, analiz, sentez yetisinin geliştirilmesi hedeflenmiştir.
|
|
- Ufuk Tezcan
- 8 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 Sunum ve Sistematik 1. BÖLÜM: EDEBİYAT TARİHİ KONU ÖZETİ Bu başlık altında, ünitenin en can alıcı bilgileri, kazanım sırasına göre en alt başlıklara ayrılarak hap bilgi niteliğinde konu özeti olarak sunulmuştur. 1. BÖLÜM: EDEBİYAT TARİHİ UYGULAMALI SORULAR Bu başlıklar altında uygulamalar yaparak öğrenciye yorum, analiz, sentez yetisinin geliştirilmesi hedeflenmiştir. 1. BÖLÜM: EDEBİYAT TARİHİ Edebiyat Tarihi 1 KONU KAVRAMA TESTİ TEST - 1 Bu başlıkla üniteler alt bölümlere ayrılmış, her bölümün içerdiği kazanım ve alt başlıklar dikkate alınarak testler oluşturulmuştur. TARİH İÇİNDE TÜRK EDEBİYATI ÜNİTE YAZILI SORULARI Bu başlık altında resmi ve özel okul yönetmeliklerinde öngörülen formatlar ile ünitenin tamamını kapsayan yazılı soruları konulmuştur. Bu uygulamanın amacı, öğrenciyi okuldaki yazılılara hazırlamak ve öğrencinin okul başarısını arttırmaktır. TARİH İÇİNDE TÜRK EDEBİYATI ÜNİTE DEĞERLENDİRME TESTİ Bu başlık altında ünitenin geneli sorularla taranmış, öğrencinin bu ünite ile ilgili sınava hazır bulunulmuşluğu ölçme yoluna gidilmiştir. Bu başlık, ünitenin finali niteliğindedir.
2 1. BÖLÜM: EDEBİYAT TARİHİ KONU ÖZETİ 1. BÖLÜM EDEBİYAT TARİHİ 1. BÖLÜM: EDEBİYAT TARİHİ A. EDEBİYAT - TARİH İLİŞKİSİ Kazanım 1.1.1: Edebiyat nin uygarlık içindeki yerini açıklar. Uygarlık, gelişimi çok öncelere dayanan, tüm insanlığa mal edilen birikimlerdir. Uygarlık, tüm milletlerin katkılarıyla oluşan değerler bütünüdür. Her millet, gelişmişlik düzeyine göre uygarlığa katkıda bulunur. Uygarlığın gelişmesinde teknolojin, bilimin büyük katkısı vardır. Medeniyet, belirli bir topluluğun, kendine yurt olarak edindiği coğrafyada oluşturduğu veya ortaya koyduğu değerler bütünüdür. Medeniyet, insan topluluklarının sınıflandırılmasında büyük rol oynamaktadır; İngiliz, Çin, ransız medeniyeti gibi. Uygarlık ise tüm insanlığa mal edilen bu birikimlerin gelişimini ve kapsamını inceler. Diğer bir deyişle maddi ve manevi varlıkların, düşünce, sanat, bilim, teknoloji ürünlerinin tamamını inceler. Uygarlık değişik alanlarla iç içedir. Bunlar arasında aşağıdaki alanlar vardır: 1. Bilim (Bilimsel gelişmeleri, buluşları inceler) 2. Sanat (sanatsal değer taşıyan tüm ürünleri inceler) 3. Kültür (milletlerin inanış, düşünüş sistemlerini, maddi ve manevi değerlerini inceler.) 4. Ekonomi (Ekonominin durumunu, seyrini inceler.) Uygarlık yle edebiyat arasındaki ilişki de aşağıdaki gibidir. Tarih, toplumları, milletleri, kuruluşları etkileyen hareketlerden doğan, olayları zaman ve yer göstererek anlatan, bu olaylar arasındaki ilişkileri, bunların daha önceki ve sonraki olaylarla bağlantılarını, karşılıklı etkilenmeleri, her milletin kurduğu medeniyeti inceleyen bilim dalıdır. Edebiyat; olay, düşünce, duygu ve hayallerin dil aracılığıyla sözlü veya yazılı olarak biçimlendirilmesi ve sanatlı biçimde, estetik kaygı güdülerek anlatılmasıdır. Edebiyat ile tarih, ilişki içinde olmak zorundadır; çünkü tarihte yaşanan her şey edebiyata yansır. Edebiyat toplumla iç içe olmak zorunda olduğundan tarihte yaşananlar edebiyatı etkiler. Tarihi olaylar, olgular medeniyet değişikliğini beraberinde getirir, dolayısıyla yeni bir medeniyet, yeni bir zihniyeti ve edebiyat anlayışını doğurur. Sanatçıların hangi yüzyılda yaşadıklarını belirlemek, onların eserlerini dönemlere göre yerleştirmek için tarihten yararlanılmak zorundadır. Edebiyat ve dil, bir milletin aynası olduğuna göre milletlerin geçirdikleri süreçler, değişimler dolaylı olarak edebiyata yansır. 1. Edebiyat - Siyasi Tarih İlişkisi Siyasi tarih, devletlerin geçirdikleri değişimler, gelişimler, sınıfları arasındaki ilişkiler ve devletlerin dünya tarihleri arasındaki yeri, konumu olarak bilinir. Devletlerin kuruluşları, gelişmeleri, yıkılmaları ve devlet içindeki düşünce akımları siyasi n konusuna girer. Siyasi tarih ile edebiyatın yolları, toplumda yaşanan gelişmelerden, değişikliklerden, fikir akımlarından malzemesini alan ve bunları eserlerinde geniş biçimde işleyen sanatçıların da bu n bir yapı taşı olmasında kesişir. Ayrıca siyasi fikir akımlarından sanatçılar da etkilenmiş, bu fikirleri doğrultusunda eserler vermişlerdir. Nazım Hikmet, özgür bir ülkenin özlemini anlatırken Necip azıl Kısakürek dini içerikli eserler kaleme almıştır, öyle ki bir dönemde ne kadar fikir akımı varsa onların yansımalarını eserlerde görmekteyiz. 2. Edebiyat - Bilim Tarihi İlişkisi Bilim, bilimin doğuşunu ve gelişme öyküsünü inceleyen tarihtir. Bilimsel gelişmeleri ve bilim insanlarının buluşlarını da inceler. Bilim nin amacı nesnel bilginin ortaya çıkma, yayılma ve kullanılma koşullarını incelemek, bunların insanlığa katkılarını belirlemektir. Bilimdeki değişmeler, gelişmeler sanatçıları da etkiler ve sanatçılar bunları sanatın süzgecinden geçirerek eserlerine konu edinirler. Örneğin, pozitivist ve determinist çalışmaların, deney ve gözlemin öne çıktığı dönemde edebiyatçılar da deneysel roman çalışmaları başlatmışlardır. Elbette bu, bilim anlamındaki gibi düşünülmeyecektir. 9
3 1. BÖLÜM: EDEBİYAT TARİHİ KONU ÖZETİ Bilimsel gelişmelerin etkisiyle yazarlar eserlerinde kişiliklerini gizlemişler, nesnel davranmışlar, gözlem yapmışlardır. Emile Zola gerçekçi olmak için, maden işçilerinin hayatını anlattığı "Germinal" adlı romanını yazmadan maden işçileriyle çalışmış, onların yaşamlarına tanıklık etmiş, bunun sonunda eşsiz bir eser meydana getirmiştir. 3. Edebiyat - Askeri Tarih İlişkisi Askerî tarih, milletlerin varlıkları boyunca süregelen ve savaş kategorisine giren olayları inceler. Bunlar, iki küçük topluluk arasındaki küçük mücadeleden, dünyadaki insan nüfusunun çoğunluğunu etkileyen düzenli ordular arasında geçen bir dünya savaşına kadar sıralanırlar. Bu olayları yazarak ya da diğer yollardan kaydeden kişilere de askerî tarihçi denir. Toplumların, milletlerin bu mücadelelerini anlatan epik - destansı eserler vardır. Kurtuluş Savaşı'nı, milli mücadeleyi anlatan bizim edebiyatımızda pek çok eser vardır. 4. Edebiyat - Ekonomi Tarihi İlişkisi Ekonomi, insanların yaşayabilmek için üretme, ürettiklerini bölüşme biçimlerinin ve bu faaliyetlerden doğan ilişkilerin bütünü, iktisat olarak bilinir, bunu inceleyen bilime de ekonomi denir. Milletlerin ekonomileri ne kadar güçlü olursa edebiyat ve sanat da o kadar güçlenecektir. Geçim kaygısı, sanatı daima gölgeler. Ekonomik gücü bir milletin ne kadar yüksekse o ülkede sanata daha çok değer verilecektir. Afrika ülkelerine baktığımızda insanların önceliğinin yaşam savaşı verme ve kıtlıkla baş etme olduğundan bu ülkelerde sanat, insanların önceliği arasında yer almamaktadır; oysa ekonomisi güçlü ülkelerde sanatın her dalına büyük ilgi duyulmakta, sayısız eserler verilmektedir. Edebiyat, uygarlık yle başlar. İnsanoğlu en eski dönemlerden bu yana duygularını, düşüncelerini anlatan eserler oluşturmuşlar, dönemin anlayışına ve anlatma tekniklerine göre yazılı veya sözlü ürünler vermişlerdir. Edebi ürünleri ve sanatçıları incelemek, edebiyat nin görevidir. Sanatçıları ve eserlerinin hangi tarihte oluştuğunu tespit edip bunları kronolojik sıraya koymak da edebiyat nin / tarihçisinin görevidir. Edebiyat tarihçisi, dönemlere göre ürünlerdeki söyleyiş ve estetik ifade biçimlerini inceler. ikir akımlarını ve bunların edebi ürünlere yansımasını da edebiyat inceler. Bu işle uğraşan bilim insanına "edebiyat tarihçisi" denir. Türk edebiyatının sistemli ilk edebiyat tarihçisi Mehmet uat Köprülü'dür. Nihat Sami Banarlı, Vasfi Mahir Kocatürk, Ahmet Hamdi Tanpınar, Ahmet Kabaklı, Agah Sırrı Levent edebiyat tarihçilerimizdir. Edebiyat tarihleri; ait oldukları milletlerin kültürlerini, yaşama bakış tarzını, zevklerini tüm yönleriyle gösteren belge niteliği taşımaktadır. Edebiyat genel tarihten ayrı düşünülemez, genel tarih milletlerin yaşamıyla ilgili her şeyi kapsar ve edebi ürünlerde milletlerin yaşam izleri yer alır. Dede Korkut Hikayeleri'ne baktığımızda Oğuzların aile ilişkileri, eğlence anlayışı, inançları ve savaşları yer almaktadır. 5. Edebiyat - Din Tarihi İlişkisi Din, Tanrı'ya, doğaüstü güçlere, çeşitli kutsal varlıklara inanmayı ve tapınmayı sistemleştiren toplumsal bir kurum olarak bilinmektedir. Milletler, tarih boyunca çok farklı inanç sistemleri geliştirmişlerdir, öyle ki aynı millet farklı dönemlerde farklı inanç sistemine değer vermiştir. Doğal olarak toplumun bir parçası olan sanatçılar da bu inanç sistemlerine uygun eserler oluşturmuşlardır. Mevlana, Yunus Emre tasavvufu ve Allah inancını anlatan şiirler yazarken eski Türklerde Şamanizm'i anlatan şiirlere rastlamaktayız. B. EDEBİYAT TARİHİ Kazanım 1.1.2: Edebiyat nin incelediği konuları açıklar. Edebiyat, bütün edebî hareketleri ve dönemleri, yazarları, şairleri, dil ve üslup özelliklerini açıklayan bilim dalı veya kitap, yazın anlamına gelmektedir. Püf Noktası Edebiyat nin kapsamına sanatçıların hayatı, eserleri, dönemin sosyal hayatı, siyasi ortam, edebi türlerin gelişimi girer. Kazanım 1.1.3: Edebî eserlerin yazıldığı dönemi temsil eden belge olma niteliğini sorgular. Her edebi eser; döneminin siyasi, sosyal, edebi, kültürel değerlerinden izler taşır. Edebi eserler, dönemlerinden bağımsız değildir. Gerek dönemin zihniyeti gerekse dönemin edebiyat geleneği sanatçıları etkiler. Sanatçılar, eserlerinde toplumsal yapıya dair pek çok bilgiye yer verir. Kurtuluş Savaşı Döneminde yazılan edebi ürünlerde milliyetçilik, savaş, Türk gibi konular ön plana çıkmıştır. Lale Devrindeki hayat anlayışı dönem ürünlerine konu olmuştur. Bu dönemde yazılan eserlere baktığımızda o dönemle ilgili pek çok bilgiye ulaşabiliriz. 10
4 1. BÖLÜM: EDEBİYAT TARİHİ Edebiyat - Tarih İlişkisi / Edebiyat Tarihi KONU KAVRAMA TESTİ TEST Aşağıdakilerden hangisi edebiyat n uygarlık içindeki yerini açıklar? A) Edebiyat, milletlerin edebi ürünlerini titizlikle inceler. B) Edebi ürünler, tarihteki olaylardan çok etkilenmez. C) Bazı sanatçılar, konularını tarihe çok yakın alanlardan oluşturmaktadır. D) Edebiyatın konusunu oluşturan olaylar, uygarlık nden alınabileceği için edebiyat yle uygarlık yakından ilgilidir. E) Uygarlık, edebiyat yle aynı yöntemlere sahiptir, bu iki alan bu iki alan birbirini taklit etmektedir. 4. Bilgiler Doğru Yanlış l. Edebiyat, tarihteki olaylardan etkilenir ve bu gelişmelere göre biçimlenir. ll. Miletlerin dini inançları bir şekilde edebi ürünlere yansımıştır. lll. Edebiyatın bilimsel alandaki gelişmelerle ilgisi yoktur; çünkü edebiyatın işi duygudur. lv. Ekonomi, edebi ürünlerin oluşum biçimini etkilemez. V. Bir edebiyatçı, toplumların ve insanların düşünce sistemlerini inceleyen felsefeden yardım alır. Bu tabloda yer alan bilgilerin hangisinde yanlış bir değerlendirme yapılmıştır? A) I B) II C) III D) IV E) V 2. Aşağıdakilerden hangisi edebiyat n incelediği konulardan biri değildir? A) Sanatçıların sanat anlayışları B) Toplumlardaki edebi eğilimler C) Edebi türlerin gelişimi D) Milletlerin yaptıkları savaşlar E) Edebi akımlar 3. Aşağıdakilerin hangisinde edebiyat ile tarih arasındaki ilişkiyle ilgili yanlışlık yapılmıştır? A) Edebiyatçı da toplumun bir bireyi olduğu için olaylardan etkilenmiş ve bunları eserlerine taşımıştır. B) Edebiyatçı, bir tarihçi titizliğiyle olayları anlattığından her edebi ürün, belge sayılır. C) Tarihi olaylar, yeni bir medeniyete kapılar açabilir ve yeni medeniyet edebi ürünlerde de görülür. D) Sanatçıların sanat anlayışlarının oluşmasında tarih ve tarihte yaşananlar çok etkilidir. E) Edebiyatçıları ve eserleri dönemlerine yerleştirmede tarihten yararlanılır. 5. EDEBİYAT Askerlik Ekonomi Din Bilim I. Yeniçeriler arasındaki edebi ürünler II. Dini gecelerde söylenen ilahiler III. Soya çekimi anlatan bir roman IV. Cumhuriyet rejimini anlatan öyküler Siyaset Tabloda verilen tarih dallarından hangisi numaralanmış edebi ürünlerden birisiyle ilişkilendirilemez? A) Askerlik B) Din C) Bilim D) Siyaset E) Ekonomi 6. I. Bilim insanlarının bilime katkıları bilim II. Siyasi hareketlerin oluşumları siyaset III. Dinlerin insanlar üzerindeki etkileri edebiyat IV. Dünyanın ve insanın oluşumu felsefe V. Ülkelerin varlık ve refah düzeyi ekonomi Yukarıdaki numaralanmış eşleştirmelerden hangisinde yanlışlık yapılmıştır? A) I B) II C) III D) IV E) V 11
5 1. ÜNİTE: TARİH İÇİNDE TÜRK EDEBİYATI UYGULAMALI SORULAR 1. Aşağıdaki metin örneklerinin hangi dönem ürünlerinden alınmış olabileceklerini belirtiniz. a. Kanı akıp yoşuldu Kanı akıp boşandı Kabı kamug teşildi Derisi baştan başa deşildi Ölüg birle koşuldu Ölülerle bir oldu Togmuş küni uş batar Doğan güneş işte batıyor b. Bu dervişlik yoluna aşkıla gelen gelsün Ya dervişlik neydüğin bir zerre tuyan gelsün Hele biz işbu yola, gelemedük riyâyıla Bu melâmetlik tonın bizümle geyen gelsün Göziyle gördüğüni örte eteğiyile Bu yol key ince yoldur, yüreği tuyan gelsün e. oy birliğiyle koyunlar keçiyi seçer kendilerine başkan oysa sürünün başına kurdun akrabası köpeği koyar çoban f. Söylemez küsmüş bize canane söylen söylesin Neyledim ol yar - ı alişana söylen söylesin Naz - ıla güftara gelmezse helak eyler beni Ol cefa vü cevri bi - payana söylen söylesin c. Ak dağın eteği bir yeşil koru Korudur ha benli dilber korudur Sevdan yüreğimde yağı eritir Eritir ha benli dilber eritir d. Ali Bey kibar, yakışıklı, terbiyeli, saf bir delikanlıdır. Çamlıca gezilerinde Mehpeyker adında bir kadınla tanışır. Mehpeyker, İstanbul'un tanınmış kadınlarındandır. Geçmiş yaşamının verdiği tecrübeyle Ali Bey'i kısa sürede kendisine bağlar. Ali Bey, sevgilisinin bir hayat kadını olduğunu öğrenir; fakat genç olmasının da etkisiyle içindeki arzulara karşı koyamaz. atma Hanım, oğlunu bu kadının pençesinden kurtarmak için evine Dilâşûb adında güzel bir cariye satın alır. Bu kızla oğlunun arasını yapmak için uğraşır. 2. Aşağıdaki sanatçılardan edebiyat yle ilgili çalışmalar yapanların karşısına işaret koyunuz. Sanatçılar Can Yücel Nihat Sami Banarlı Yaşar Kemal Orhan Kemal Kemal Tahir Ahmet Kabaklı uat Köprülü Orhan Kemal Ahmet Hamdi Tanpınar Halit Ziya Uşaklıgil Agah Sırrı Levent Edebiyat çalışmaları yapanlar 17
6 3. Aşağıda, birisi divan edebiyatından; diğeri halk edebiyatından alınan bu iki metni tabloda istenen özellikler bakımından karşılaştırınız. l. Ne tende cân ile sensiz ümîd - i sıhhât olur Ne cân bedende gâm - ı firkatûnle rahat olur ( Vücudumda sensiz ne can ve sağlık umudu olur. Ne de can bedenimde ayrılığın gamıyla rahat yüzü görür. ) Ne çâre var ki firâkunla eglenem bir dem Ne tâli'üm meded eyler visâle fırsat olur ( Ne senin ayrılığın yüzünden bir an oturup eğlenebiliyorum ne de talihim kavuşmaya yardımcı oluyor.) c... bütün edebî hareketleri ve dönemleri, yazarları, şairleri, dil ve üslup özelliklerini açıklayan bilim dalı veya kitap, yazın ne verilen isimdir. d. bir toplumda, bir toplulukta eskiden kalmış olmaları dolayısıyla saygın tutulup kuşaktan kuşağa iletilen, yaptırım gücü olan kültürel kalıntılar, alışkanlıklar, bilgi, töre ve davranışlar olarak bilinir. 5. Aşağıda verilen cümlelerdeki bilgilerin karşısına doğru (D) - yanlış (Y) sembolü koyunuz. ll. Ah nice bir uyursun, uyanmaz mısın Göçtü kervan kaldık dağlar başında Çağrışır tellallar inanmaz mısın Göçtü kervan, kaldık dağlar başında Yunus sen bu dünyaya niye geldin Gece gündüz Hakk'ı zikretsin dilin Enbiyaya uğramaz ise yolun Göçtü kervan, kaldık dağlar başında Dilin özellikleri Nazım birimi Nazım biçimi Ölçü Konu Gelenek Zihniyet Uyak ve redif 1. metin 2. metin 4. Aşağıdaki cümlelerdeki boşlukları uygun terimlerle doldurunuz. a. Ulusların geçmişte oluşturdukları kültür ürünlerini, yaptıkları savaşları, kurdukları siyasal ve ekonomik ilişkileri yöntemli bir biçimde inceleyen, olayları yer ve zaman göstererek gerçeğe uygun biçimde açıklayan bilim dalına adı verilir. b. Sanatça; yani insanda estetik duyguyu heyecana getirecek değerde meydana getirilmiş şiir, sahne eseri, hikâye, roman, söylev gibi nazım veya nesir halindeki eserlerin hepsine denir. a. b. c. d. e. f. g. h. ı. i. j. k. l. Cümleler Doğru Yanlış Edebiyatın dönemlere ayrılmasında tarihten yararlanılır. Edebiyatın din yle hiçbir ilişkisi yoktur. Gelenek, sanatçıların eserlerini oluşturmada engelleyici nitelik taşır. Her dönemin bir zihniyeti vardır ve sanatçılar bu zihniyetten etkilenir. Edebiyat nin konusu sanatçılar, onların eserleridir. Edebiyatın dönemlere ayrılmasında siyasi tarih çok etkilidir. Türk edebiyatı dört büyük dönemde incelenir. İslamiyet'in kabulü, dini nitelikte bir edebiyatın doğmasında etkili olmuştur. Türklerin eski ürünleri sözlü olduğundan edebiyat tarihçileri bu döneme ait ürünlere ulaşmakta çok uğraşmışlardır ve bu dönem ürünlerinin çoğu kaybolmuştur. Türk edebiyatının ilk sistemli edebiyat tarihçisi Mehmet uat Köprülü'dür. Şiiri elimize geçen ilk Türk ozanı Aprınçur Tigin'dir. Divan şiiri, Arap ve Acem kaynaklı olup İslamiyet'in getirdiği kültür değişimi sonrası oluşmuştur. Batı etkisindeki edebiyatımızın ilk dönemini Milli edebiyat oluşturur. 18
7 TARİH İÇİNDE TÜRK EDEBİYATI ÜNİTE YAZILI SORULARI T.C. Lisesi Öğrencinin Adı / Soyadı: / Öğretim Yılı Dönem Yazılı Soruları No: / Sınıfı: Aldığı Not: 1. Aşağıdaki boşlukları ilgili terimlerle doldurunuz. Cevap a. Bir milletin sanatçılarını, sanatçıların eserlerini, edebi anlayışını inceleyen bilim dalına.... adı verilir. b. Duygu ve düşüncelerin sözlü ve yazılı olarak estetik biçimde anlatılması sanatına.... denir. c. Bir milletin sahip olduğu maddi ve manevi değerler bütününe.... denir. (Puan ) 2. Türk edebiyatının dönemlere ayrılmasındaki ölçütleri maddeler halinde belirtiniz. Cevap (Puan ) 3. Türk edebiyatının dönemlerini tablo olarak gösteriniz. Cevap (Puan ) 4. Aşağıdaki bilgilerin karşısına doğru - yanlış sembolü koyunuz. Cevap a. Edebiyat tarihçisi, siyasi tarihten bağımsız çalışır. b. Eserlerin oluşumunda gelenek ve zihniyet çok önemlidir. c. Bilimsel gelişmeler, edebiyatı şekillendirir. d. Aşık edebiyatı ile tekke edebiyatı arasında zihniyet olarak farklılık olduğundan bu iki edebiyat farklı kollar olarak düşünülmüşlerdir. e. Tanzimat ermanı'nın imzalanmasıyla Batı kaynaklı bir edebiyat başlamıştır. (Puan ) 23
8 TARİH İÇİNDE TÜRK EDEBİYATI ÜNİTE DEĞERLENDİRME TESTİ 1. I. Edebiyat ile tarih ilişkilidir; çünkü olaylar edebiyatı da şekillendirir. II. Sanatçıların yaşadıkları yüzyıllar iyi bilinirse, sanat anlayışları da kolay kavranır. III. Eserleri çağlarına göre yerleştiren edebiyat tarihçisi, tarihten yararlanır. IV. Savaş, göç, felaketler insanları etkilediği için edebi ürünlere yansımıştır. V. Başka milletlerin tarihleri sanatçıyı ilgilendirmediği için sanatçılar yalnızca kendi ne ilgi duyar. Numaralanmış cümlelerin hangisinde bilgi yanlışı yapılmıştır? A) I B) II C) III D) IV E) V 3. Bugün İran devletinin bulunduğu coğrafya, vahaların ve sulanmış dağ eteklerinin zenginliğini taşımaktadır. Tarihçilere göre Türkler de, üzüm bağı kurmayı ve şarap üretmeyi İranlılardan öğrenmişlerdir. Daha önceki kültürümüzde üzüm ve şarabın adı bile geçmemiştir. Dahası bu kültürün etkisiyle şiire, şarap ve sarhoşlukla ilgili pek çok söyleyiş girmiştir. Osmanlı mutfağına girelim bir de: Dilberin dudağı, gelmiş bir tatlının adı olmuş, o da yetmiyormuş gibi dilberlerin dudağını anlatan pek çok dize kurmuş divan şairi. Bu parça aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık olarak söylenmiş olabilir? A) Edebiyatın doğuşu hangi dönemde olmuştur? B) Yemek kültürümüz nasıl zenginleşmiştir? C) Edebiyatçı, yeme ve içmeye meraklı kişi midir? D) Edebiyat ile toplumsal yaşam arasında bir ilişki var mıdır? E) Edebiyat, farklı milletlerin sorunlarına da mı yer verir? 2. Binalar yıkıldı, kurudu bağlar Gözyaşı dikmekte bulutlar, dağlar ırat coşkun ırat, hüzünle çağlar Ah ü figanlarla yandı Erzincan Çileye boyanan candı Erzincan (Bu dizeler Erzincan depremini anlatan bir şiirden alınmıştır.) Buna göre edebiyatla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Toplumsal olaylar, edebiyatı biçimlendirmektedir. B) Sanatçılar, toplumda yaşananlara karşı duyarsız kalmayıp duygularını dizelere dökerler. C) Sanatçı, halkın düzeyine indiğinde sanatından çok şey kaybeder. D) Edebiyat, bir kökü toplumun kalbinde olan sanat dalıdır. E) Edebiyatın konusu insandır ve insana dair her şey edebiyata yansır. 4. Edebiyat ile pek çok bilim dalının ortak noktası vardır. Örneğin.. milletlerin fikir akımları, bu akımlara verilen destek ve tepkileri, millet içinde düşüncelere göre toplulukların oluşumunu ve bu topluluklar arasındaki dinamik ilişkileri inceler, işte edebiyatçı da bu akımların sözlü ve yazılı ürünlere yansımasını anlatır. Bu parçada edebiyat ile aşağıdaki bilim dallarından hangisinin ilişkisi açıklanmış olur? A) siyasi tarih B) sosyoloji C) psikoloji D) tarih E) tıp 5. Aşağıdakilerden hangisi Türk edebiyatının dönemlere ayrılmasında etkili olmuştur? A) Patrona Halil İsyanı B) Tanzimat ermanı'nın imzalanması C) İstanbul'un ethi D) Oğuzların kendi içlerindeki mücadeleler E) II. Mahmut'un tahta çıkması 25
LYS 3 DENEME-5 KONU ANALİZİ SORU NO LYS 3 TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI TESTİ KAZANIM NO KAZANIMLAR. 26/05/2014 tarihli LYS-3 deneme sınavı konu analizleri
LYS 3 DENEME-5 KONU ANALİZİ SORU NO LYS 3 TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI TESTİ A B KAZANIM NO KAZANIMLAR 1 11 30027 1 / 31 Kelimelerin anlam oluşturmada birbirleriyle ilişkilerini belirler. 2 12 30027 Kelimelerin
DetaylıEĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ
AY EKİM HAFTA DERS SAATİ KONU ADI YENİLEŞME DÖNEMİ TÜRK EDEBİYATI EDEBİYATININ OLUŞUMU ÖĞRETİCİ METİNLER 2 KAZANIMLAR 1. Osmanlı Devleti ni güçlü kılan sosyal, siyasi düzenin bozulma nedenlerini belirler.
Detaylı11.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ
EKİM AY HAFTA DERS SAATİ KONU ADI YENİLEŞME DÖNEMİ TÜRK EDEBİYATI TANZİMAT DÖNEMİ EDEBİYATININ OLUŞUMU KAZANIMLAR.Osmanlı Devleti ni güçlü kılan sosyal, siyasi düzenin bozulma nedenlerini.batı düşüncesine,
DetaylıSunum ve Sistematik 1. BÖLÜM: ÖNERMELER
Sunum ve Sistematik. ÜNİTE: MANTIK KONU ÖZETİ Bu başlık altında, ünitenin en can alıcı bilgileri, kazanım sırasına göre en alt başlıklara ayrılarak hap bilgi niteliğinde konu özeti olarak sunulmuştur..
Detaylı10.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ
EKİM AY HAFTA DERS SAATİ KONU ADI KAZANIMLAR TEST NO TEST ADI 1 EDEBİYAT TARİHİ / TÜRK EDEBİYATININ DÖNEMLERE AYRILMASINDAKİ ÖLÇÜTLER 1.Edebiyat tarihinin uygarlık tarihi içindeki yerini.edebiyat tarihinin
DetaylıEĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI
EKİM 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI Ay Hafta Ders Saati Konu Adı YENİLEŞME DÖNEMİ TÜRK EDEBİYATI Kazanımlar Osmanlı
DetaylıSunum ve Sistematik. Bu başlıklar altında uygulamalar yaparak öğrenciye yorum, analiz, sentez yetisinin geliştirilmesi hedeflenmiştir.
Sunum ve Sistematik 1. BÖLÜM: POLİNOMLAR ALIŞTIRMALAR Bu başlık altında her bölüm kazanımlara ayrılmış, kazanımlar tek tek çözümlü temel alıştırmalar ve sorular ile taranmıştır. Özellikle bu kısmın sınıf
DetaylıEĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 12. SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI
EKİM 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 12. SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI Ay Hafta Ders Saati Konu Adı CUMHURİYET DÖNEMİ TÜRK EDEBİYATININ OLUŞUMU CUMHURİYET
Detaylı1.Ünite: SOSYOLOJİYE GİRİŞ A) Sosyolojinin Özellikleri ve Diğer Bilimlerle İlişkisi
SOSYOLOJİ (TOPLUM BİLİMİ) 1.Ünite: SOSYOLOJİYE GİRİŞ A) Sosyolojinin Özellikleri ve Diğer Bilimlerle İlişkisi Sosyoloji (Toplum Bilimi) Toplumsal grupları, örgütlenmeleri, kurumları, kurumlar arası ilişkileri,
DetaylıEĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 12. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ
AY HAFTA DERS SAATİ KONU ADI KAZANIMLAR TEST NO TEST ADI 1 2 EDEBİ BİLGİLER (ŞİİR BİLGİSİ) 1. İncelediği şiirden hareketle metnin oluşmasına imkân sağlayan zihniyeti 2. Şiirin yapısını çözümler. 3. Şiirin
DetaylıBES 248- BESLENME ve EKOLOJİ
BES 248- BESLENME ve EKOLOJİ Dersin Kodu ve Adı: BES 248- Beslenme ve Ekoloji Dersin Sorumlusu: Prof. Dr. Türkan Kutluay Merdol Dersin Düzeyi: Lisans Dersin Türü: Zorunlu Dersin İçeriği: Beslenmenin çevre
DetaylıBEP Plan Hazırla T.C Ceyhan Kaymakamlığı ALTI OCAK MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ Müdürlüğü Edebiyat Dersi Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı
BEP Plan Hazırla T.C Ceyhan Kaymakamlığı ALTI OCAK MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ Müdürlüğü Edebiyat Dersi Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı Öğrenci : MEHMET ERKAN Eğitsel Performans Olay Çevresinde Oluşan
DetaylıSunum ve Sistematik. Bu başlıklar altında uygulamalar yaparak öğrenciye yorum, analiz, sentez yetisinin geliştirilmesi hedeflenmiştir.
Sunum ve Sistematik. BÖLÜM: KARMAŞIK SAYILAR ALIŞTIRMALAR Bu başlık altında her bölüm kazanımlara ayrılmış, kazanımlar tek tek çözümlü temel alıştırmalar ve sorular ile taranmıştır. Özellikle bu kısmın
DetaylıSunum ve Sistematik 1. BÖLÜM: MUSTAFA KEMAL İN HAYATI
Sunum ve Sistematik 1. BÖLÜM: MUSTAFA KEMAL İN HAYATI KONU ÖZETİ Bu başlık altında, ünitenin en can alıcı bilgileri, kazanım sırasına göre en alt başlıklara ayrılarak hap bilgi niteliğinde konu özeti olarak
DetaylıİSLÂMİYET ETKİSİNDE GELİŞEN TÜRK EDEBİYATI İSLÂMİ İLK ESERLER SORU PROĞRAMI AHMET ARSLAN
İSLÂMİYET ETKİSİNDE GELİŞEN TÜRK EDEBİYATI İSLÂMİ İLK ESERLER SORU PROĞRAMI AHMET ARSLAN 1) XI. Yüzyıl dil ürünlerinden olan bu eserin değeri, yalnızca Türk dilinin sözcüklerini toplamak, kurallarını ve
DetaylıİSLAM KURUMLARI VE MEDENİYETİ
DİKKATİNİZE: BURADA SADECE ÖZETİN İLK ÜNİTESİ SİZE ÖRNEK OLARAK GÖSTERİLMİŞTİR. ÖZETİN TAMAMININ KAÇ SAYFA OLDUĞUNU ÜNİTELERİ İÇİNDEKİLER BÖLÜMÜNDEN GÖREBİLİRSİNİZ. İSLAM KURUMLARI VE MEDENİYETİ KISA ÖZET
Detaylı9.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ
EKİM AY HAFTA DERS SAATİ KONU ADI Güzel Sanatlarda Edebiyatın Yeri KAZANIMLAR. Bilim ile güzel sanatların farklılığını belirler.. İnsan etkinliklerinin güzel sanatlar içindeki yerini belirler.. Güzel sanatların
DetaylıİÇİNDEKİLER. Birinci Bölüm ÖABT Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği Konu Anlatımlı Soru Bankası ESKİ TÜRK DİLİ VE LEHÇELERİ...
İÇİNDEKİLER Birinci Bölüm... 7 ESKİ TÜRK DİLİ VE LEHÇELERİ... 8 Türk Dillerinin Sınıflandırılması... 14 Türk Dillerinin Ses Denklikleri Bakımından Sınıflandırılması... 16 Altay Dilleri Teorisini Kabul
DetaylıEğitim Tarihi. Eğitimin Doğuşu ve Gelişimi
Eğitim Tarihi Eğitimin Doğuşu ve Gelişimi Eğitimin Doğuşu ve Gelişimi Türk ve Batı Eğitiminin Tarihi Temelleri a-antik Doğu Medeniyetlerinde Eğitim (Mısır, Çin, Hint) b-antik Batıda Eğitim (Yunan, Roma)
DetaylıEĞİTİMİN TOPLUMSAL(SOSYAL) TEMELLERİ. 5. Bölüm Eğitim Bilimine Giriş GÜLENAZ SELÇUK- CİHAN ÇAKMAK-GÜRSEL AKYEL
EĞİTİMİN TOPLUMSAL(SOSYAL) TEMELLERİ 5. Bölüm Eğitim Bilimine Giriş GÜLENAZ SELÇUK- CİHAN ÇAKMAK-GÜRSEL AKYEL EĞİTİMİN TOPLUMSAL TEMELLERİ Giriş Toplumsal Sosyalleşme ve Toplum Toplumsal Temel Olarak Eğitim
DetaylıEĞİTİMİN TOPLUMSAL TEMELLERİ - 1 İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ / FIRAT ÜNİVERSİTESİ / ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ SEFA SEZER / İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ
EĞİTİMİN TOPLUMSAL TEMELLERİ - 1 İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ / FIRAT ÜNİVERSİTESİ / ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ SEFA SEZER / İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ Eğitim Sosyolojisinin Tanımı, Amacı ve Diğer Alanlarla İlişkisi Eğitim Sosyolojisinin
DetaylıÜNİTE:1. Sosyolojiye Giriş ve Yöntemi ÜNİTE:2. Sosyolojinin Tarihsel Gelişimi ve Kuramsal Yaklaşımlar ÜNİTE:3. Kültür ve Kültürel Değişme ÜNİTE:4
ÜNİTE:1 Sosyolojiye Giriş ve Yöntemi ÜNİTE:2 Sosyolojinin Tarihsel Gelişimi ve Kuramsal Yaklaşımlar ÜNİTE:3 Kültür ve Kültürel Değişme ÜNİTE:4 Aile ve Toplumsal Gruplar ÜNİTE:5 1 Küreselleşme ve Ekonomi
DetaylıZirve 9. Sınıf Dil ve Anlatım
Zirve 9. Sınıf Dil ve Anlatım İLETİŞİM, DİL VE KÜLTÜR 1. İletişim 2. İnsan, İletişim ve Dil 3. Dil Kültür İlişkisi DİLLERİN SINIFLANDIRILMASI VE TÜRKÇENİN DÜNYA DİLLERİ ARASINDAKİ YERİ 1. Dillerin Sınıflandırılması
DetaylıTÜRK EDEBİYATININ DÖNEMLERİ
TÜRK EDEBİYATININ DÖNEMLERİ İslamiyet Öncesi Türk Edebiyatı Sözlü Dönem Yazılı Dönem İslamî Dönem Türk Edebiyatı Geçiş Dönemi Divan Edebiyatı Halk Edebiyatı Batı etkisinde Gelişen Türk Edebiyatı Tanzimat
DetaylıEĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 10. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ
AY HAFTA DERS SAATİ KONU ADI KAZANIMLAR 1. Edebiyat tarihinin incelediği konuları açıklar. 2. Edebî eserlerin yazıldığı dönemi temsil eden belge olma niteliğini sorgular 3. Uygarlık tarihiyle edebiyat
DetaylıTÜRK EDEBİYATI 10. SINIFLAR 17 Nisan 2015
ADI : SOYADI:. SINIF : NU.:.. TÜRK EDEBİYATI 10. SINIFLAR 17 Nisan 2015 KAHTA FEN LİSESİ 2014 2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI II. DÖNEM I. YAZILI. 1. SORU 2. SORU 3. SORU 4. SORU 5. SORU 6. SORU 7. SORU 8. SORU
DetaylıTarihin Faydalandığı Bilim Dalları
Tarihin Faydalandığı Bilim Dalları Coğrafya Her tarihi olay belli bir coğrafi mekanda meydana gelir.tarihi olayların oluşumu esnasında iklim,yeryüzü şekiller,ekonomik faaliyetler konum vb. coğrafi faktörler
DetaylıGİRNE AMERİKAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ AKTS. Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Dersin Kodu TAR - 102
Dersin Adı GİRNE AMERİKAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ AKTS Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Dersin Kodu TAR 02 Dersin Türü Zorunlu Dersin Seviyesi Lisans Dersin AKTS Kredisi
DetaylıBilim,Sevgi,Hoşgörü.
Bilim,Sevgi,Hoşgörü. Mehmet Akif Ersoy 20 Aralık 1873 27 Aralık 1936 Mehmet Akif Ersoy, Türkiye Cumhuriyeti nin ulusal marşı olan İstiklal Marşı nın yazarıdır. Vatan Şairi olarak anılır. Yahya Kemal Beyatlı
DetaylıD. Kodu Ders Adı Ders Saati Kredi Z/S TDE 501 AğızAraştırmaları 3 3 S TDE 503 Arapça I 3 3 S TDE 505 Âşık Edebiyatı 3 3 S TDE 507
YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ABD LİSANSÜSTÜ PROGRAMLARI YÜKSEK LİSANS PROGRAMLARI Türk Dili ve Edebiyatı Tezli Yüksek Lisans Programı Programın öngörülen
DetaylıNecip Fazıl ın Yaşamındaki Düşünce Labirentleri - Genç Gelişim Kişisel Gelişim
Yusuf Yeşilkaya www.yusufyesilkaya.com yusufyesilkaya@gmail.com 26 Mayıs 1904 tarihinde İstanbul Çemberlitaş ta dünyaya gelen Necip Fazıl, hem kültürlü hem de varlıklı bir ailenin çocuğudur. Dört-beş yaşında
DetaylıMİLLİ EDEBİYAT DÖNEMİ TEMSİLCİLERİ - III
MİLLİ EDEBİYAT DÖNEMİ TEMSİLCİLERİ - III MİLLİ EDEBİYAT DÖNEMİNDEKİ BAĞIMSIZ SANATÇILAR YAHYA KEMAL BEYATLI (1884 1958) Şiirleri Milli edebiyat akımına uymaz, daha çok makale ve konferanslarında bu akımı
DetaylıT.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük ATATÜRK Ü ETKİLEYEN OLAYLAR VE FİKİRLER
1 1789 da gerçekleşen Fransız İhtilali ile hürriyet, eşitlik, adalet, milliyetçilik gibi akımlar yayılmış ve tüm dünyayı etkilemiştir. İmparatorluklar yıkılmış, meşruti yönetimler kurulmaya başlamıştır.
DetaylıTLL Uygulama. Aşağıdaki seçeneklerin hangisinde Hüseyin Rahmi Gürpınar a ilişkin bilgi doğru değildir?
TLL1004 4. Uygulama 38. Aşağıdakilerden hangisinin türü ötekilerden farklıdır? D. Ötelerin Çocuğu Aşağıdaki seçeneklerin hangisinde Hüseyin Rahmi Gürpınar a ilişkin bilgi doğru değildir? E) Tekniği kusursuz
DetaylıDAVRANIŞ BİLİMLERİ ÜZERİNE YRD.DOÇ.DR. ÖZGÜR GÜLDÜ
DAVRANIŞ BİLİMLERİ ve İLETİŞİM DAVRANIŞ BİLİMLERİ ÜZERİNE YRD.DOÇ.DR. ÖZGÜR GÜLDÜ Davranış Bilimleri üzerine Davranış Bilimleri insan davranışını, davranışa etki eden toplumsal, psikolojik, grupsal ve
DetaylıCUMHURIYET DÖNEMINDE COŞKU VE HEYECANI DILE GETIREN METINLER (ŞIIR) Cumhuriyet Edebiyatında Şiir ve Soru Çözümü
CUMHURIYET DÖNEMINDE COŞKU VE HEYECANI DILE GETIREN METINLER (ŞIIR) Cumhuriyet Edebiyatında Şiir ve Soru Çözümü Yirminci asrın ilk yarısının sonlarına doğru Fransa da ortaya çıkan felsefi bir akımdır.
DetaylıSAINT BENOIT FRANSIZ LİSESİ
COĞRAFYA NIVEAU / SEVIYE L-1 1-Coğrafya nedir coğrafyanın bölümleri. 2-Dünyanın şekli ve sonuçları. 3-Dünyanın hareketleri. 4-Harita bilgisi. 5-Atmosfer ve özellikleri. 6-İklim elemanları 7-Sıcaklık 8-Basınç
DetaylıKategori: EDEBİYAT Öngörülen ders saati: 60 Alt Kategori Program İçeriği Özel Hedefler Kazanımlar. Edebiyatına
23 Kategori: EDEBİYAT Öngörülen ders saati: 60 Alt Kategori Program İçeriği Özel Hedefler Kazanımlar 1. Edebi Türler Batı Etkisinde Gelişen Türk - Batı nın Türk Öğrenci: na - Türkçe yayınlanan ilk 2. Edebi
DetaylıERCİYES ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ SOSYAL BİLİMLER VE TÜRKÇE EĞİTİMİ BÖLÜMÜ TÜRKÇE ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS PROGRAMI (I. ÖĞRETİM)
ERCİYES ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ SOSYAL BİLİMLER VE TÜRKÇE EĞİTİMİ BÖLÜMÜ TÜRKÇE ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS PROGRAMI (I. ÖĞRETİM) I.YARIYIL II.YARIYIL 101 Türk Dil Bilgisi I: Ses Bilgisi 2 0 3 3 102 Türk
DetaylıKazak Hanlığı nın kuruluşunun 550. yılı dolayısıyla Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümümüzce düzenlenen Kazak
Kazak Hanlığı nın kuruluşunun 550. yılı dolayısıyla Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümümüzce düzenlenen Kazak Hanlığı ve Kazakistan konulu bu toplantıda Kısaca Kazak
DetaylıYÖNETİM Sistem Yaklaşımı
YÖNETİM Sistem Yaklaşımı Prof.Dr.A.Barış BARAZ 1 Modern Yönetim Yaklaşımı Yönetim biliminin geçirdiği aşamalar: v İlk dönem (bilimsel yönetim öncesi dönem). v Klasik Yönetim dönemi (bilimsel yönetim, yönetim
DetaylıÜNİTE PSİKOLOJİ İÇİNDEKİLER HEDEFLER GELİŞİM PSİKOLOJİSİ I
HEDEFLER İÇİNDEKİLER GELİŞİM PSİKOLOJİSİ I Gelişim Psikolojisinin Alanı Gelişim Psikolojisinin Temel Kavramları Gelişimi Etkileyen Faktörler Gelişimin Temel İlkeleri Fiziksel Gelişim Alanı PSİKOLOJİ Bu
DetaylıŞANLIURFA İL KÜLTÜR VE TURİZM MÜDÜRLÜĞÜ YAYINLARI. Konusu: Urfa Üzerine Yazılmış Şiir Seçkisi
ŞANLIURFA İL KÜLTÜR VE TURİZM MÜDÜRLÜĞÜ YAYINLARI ŞEHİR TANITIM YAYINLARI 1 Yayın Adı: Şiir Şehir Urfa Konusu: Urfa Üzerine Yazılmış Şiir Seçkisi Hazırlayan: Mehmet KURTOĞLU Sayfa Sayısı: 160 Toplam Baskı
DetaylıOSMANLICA öğrenmek isteyenlere kaynaklar
OSMANLICA öğrenmek isteyenlere kaynaklar Eda Yeşilpınar Hemen her bölümün kuşkusuz zorlayıcı bir dersi vardır. Öğrencilerin genellikle bu derse karşı tepkileri olumlu olmaz. Bu olumsuz tepkilerin nedeni;
DetaylıMEHMET RAUF - Genç Gelişim Kişisel Gelişim ( )
(1874-1931) Servet-i Fünun akımının önemli romancılarından biri olan Mehmet Rauf, 1875 de İstanbul da doğdu. Babası Hacı Ahmet Efendi, bir sağlık kurumunda çalışan bir memurdu. Önce Balat ta ki Defterdar
DetaylıBULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN
4. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (19 Ekim - 04 Aralık 2015 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her
DetaylıİSLAM UYGARLIĞI ÇEVRESINDE GELIŞEN TÜRK EDEBIYATI. XIII - XIV yy. Olay Çevresinde Gelişen Metinler
İSLAM UYGARLIĞI ÇEVRESINDE GELIŞEN TÜRK EDEBIYATI XIII - XIV yy. Olay Çevresinde Gelişen Metinler OLAY ÇEVRESINDE GELIŞEN EDEBI METINLER Oğuz Türkçesinin Anadolu daki ilk ürünleri Anadolu Selçuklu Devleti
DetaylıÖNCESİNDE BİZ SORDUK Editör Yayınevi LGS Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Yeni Tarz Sorular Nasıl Çözülür? s. 55
Tarz Sorular Nasıl Çözülür? s. 55 8 Ey insanlar! Rabbiniz birdir, atanız (Âdem) da birdir. Hepiniz Âdem densiniz, Âdem ise topraktan yaratılmıştır. Allah katında en değerli olanınız, O na karşı gelmekten
DetaylıEĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI MUSTAFAKEMALPAŞA MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ I. DÖNEM 11
AYI 016 017 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI MUSTAFAKEMALPAŞA MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ DÖNEM 11. SINIFLAR TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS I VE LERİ GÜN 14 016 DERS SAATİ KONU ADI YENİLEŞME DÖNEMİ TÜRK EDEBİYATI
DetaylıSAAT KONULAR KAZANIM BECERİLER AÇIKLAMA DEĞERLENDİRME
2018-2019 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI... ORTAOKULU SOSYAL BİLGİLER DERSİ 6. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI SÜRE SÜRE: 12 DERS İ 1. ÜNİTE ÖĞRENME ALANI-ÜNİTE: BİREY VE TOPLUM EYLÜL EYLÜL 1. (17-23) 2.
DetaylıADI SOYADI: SINIFI: NUMARASI: PUANI:
DOĞUBAYAZIT M. M. FAHRETTİN PAŞA ANADOLU İMAM-HATİP LİSESİ 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIFLAR SEÇMELİ TARİH DERSİ 1. DÖNEM 2. ORTAK SINAV SORULARI A GRUBU ADI SOYADI: SINIFI: NUMARASI: PUANI: SORULAR
DetaylıTefsir, Kıraat (İlahiyat ve İslâmî ilimler fakülteleri)
ARAŞTIRMA ALANLARI 1 Kur an İlimleri ve Tefsir Kur an ilimleri, Kur an tarihi, tefsir gibi Kur an araştırmalarının farklı alanlarına dair araştırmaları kapsar. 1. Kur an tarihi 2. Kıraat 3. Memlükler ve
DetaylıDESTAN DÖNEMI TÜRK EDEBIYATI. Destan Dönemi
DESTAN DÖNEMI TÜRK EDEBIYATI Destan Dönemi SÖZLÜ DÖNEM GENEL ÖZELLIKLERI Bu dönem ürünleri tamamıyla manzumdur. Nesir alanında eser yoktur. Dönemin yaşayış tarzını ve kültürünü yansıtan eserlerdir. Türk
DetaylıTÜRK İSLAM EDEBİYATI (İLH1010)
TÜRK İSLAM EDEBİYATI (İLH1010) KISA ÖZET http://kolayaof.com/ DİKKATİNİZE: BURADA SADECE ÖZETİN İLK ÜNİTESİ SİZE ÖRNEK OLARAK GÖSTERİLMİŞTİR. ÖZETİN TAMAMININ KAÇ SAYFA OLDUĞUNU ÜNİTELERİ İÇİNDEKİLER BÖLÜMÜNDEN
DetaylıDAVRANIŞ BİLİMLERİNİN TEMEL KAVRAMLARI
1 DAVRANIŞ BİLİMLERİNİN TEMEL KAVRAMLARI Örgütte faaliyette bulunan insan davranışlarının anlaşılması ve hatta önceden tahmin edilebilmesi her zaman üzerinde durulan bir konu olmuştur. Davranış bilimlerinin
DetaylıÜrün Detayları 2015-2016 EGO0-11.06DS 11. SINIF DENEME SINAVLARI SORU DAĞILIMLARI. Eğitim doğamızda var
. 99 // 11. Sınıf Programı - Dil ve Anlatım // 01 Metinlerin Sınıflandırılması 02 Anlatım Türleri 03 Öğretici Metinler (Mektup) 04 Öğretici Metinler (Günlük) DİL ve ANLATIM DİL ve ANLATIM 05 Ses Bilgisi
DetaylıHİKÂYE (ÖYKÜ) Tarihçe ve İlkler Dede Korkut (Korkut Ata) Kimdir? Dede Korkut Hikâyeleri ve Eğitim Araştırma Sonuçları Yararlanılan Kaynaklar
HİKÂYE (ÖYKÜ) Tarihçe ve İlkler Dede Korkut (Korkut Ata) Kimdir? Dede Korkut Hikâyeleri ve Eğitim Araştırma Sonuçları Yararlanılan Kaynaklar Hikâye/ Öykü Nedir? Hikâye ya da öykü, gerçek ya da gerçeğe
DetaylıSOSYAL BİLGİLER DERSİ (4.5.6.7 SINIFLAR) ÖĞRETİM PROGRAMI ÖMER MURAT PAMUK REHBER ÖĞRETMEN REHBER ÖĞRETMEN
SOSYAL BİLGİLER DERSİ (4.5.6.7 SINIFLAR) ÖĞRETİM PROGRAMI 1 DERS AKIŞI 1.ÜNİTE: SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİM PROGRAMININ GENEL YAPISI, ARADİSİPLİN, TEMATİK YAKLAŞIM 2. ÜNİTE: ÖĞRENME ALANLARI 3. ÜNİTE: BECERİLER
DetaylıGenç Kalemler", şiir anlayışı konusunda Fecr-i Âti şairlerinden pek ayrılmadılar. Şiirde, konu seçimini şaire bırakmaları, onları, sanat anlayışları
Genç Kalemler", şiir anlayışı konusunda Fecr-i Âti şairlerinden pek ayrılmadılar. Şiirde, konu seçimini şaire bırakmaları, onları, sanat anlayışları bakımından ikiliğe düşürdü; edebiyatı cedide ve fecriati
DetaylıErbaa lı Genç Şair Muhammed Dikal Lisede edebiyatı gerçekten seven öğretmenlerim bana da Edebiyatı sevdirdiler
Erbaa lı Genç Şair Muhammed Dikal Lisede edebiyatı gerçekten seven öğretmenlerim bana da Edebiyatı sevdirdiler SORU- Kısaca kendinizi tanıtır mısınız? Bugüne kadar hangi okullarda okudunuz? MUHAMMED DİKAL
Detaylı2016 EYLÜL MUSTAFAKEMALPAŞA / BURSA T.C. MUSTAFAKEMALPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ DİL VE ANLATIM DERSLERİ UYGULAMA SINAVI YÖNERGESİ
2016 EYLÜL Dil ve Anlatım Uygulama Sınavı T.C. MUSTAFAKEMALPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ MUSTAFAKEMALPAŞA MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ DİL VE ANLATIM DERSLERİ UYGULAMA SINAVI YÖNERGESİ TÜRK DİLİ
DetaylıTOPLUMSAL KURUMLAR VE AİLE ÇIKMIŞ SINAV SORULARI MURAT YILMAZ EGE ANADOLU LİSESİ
TOPLUMSAL KURUMLAR VE AİLE ÇIKMIŞ SINAV SORULARI MURAT YILMAZ EGE ANADOLU LİSESİ 1-) Türkiye de cumhuriyetin ilanından hemen sonra eğitimde, dinde, yönetimde, hukukta, ekonomide, sanatta, aile yapısında
Detaylı1. Çağımızda, toplumların mutluluk ve. refahlarının hatta bağımsızlıklarının; bilimin. ışığında sürdürülen araştırma ve geliştirme
1. Çağımızda, toplumların mutluluk ve refahlarının hatta bağımsızlıklarının; bilimin ışığında sürdürülen araştırma ve geliştirme çabalarının teknoloji alanına aktarılmasına bağlı olduğu, tartışmasız kabullenilen
DetaylıPROGRAMLAR. Türk Din Musikisi Lisans Programı
PROGRAMLAR Türk Din Musikisi Lisans Programı Konservatuvarımız Türk Müziği Bölümü kapsamında açılmış olan program genel amacıyla, ülkemiz topraklarındaki tarihsel müzik geleneklerinin inceliklerini kavramış,
DetaylıMEDYA EKONOMİSİ VE İŞLETMECİLİĞİ
Medya Ekonomisi Kavram ve Gelişimi Ünite 1 Medya ve İletişim Önlisans Programı MEDYA EKONOMİSİ VE İŞLETMECİLİĞİ Yrd. Doç. Dr. Nurhayat YOLOĞLU 1 Ünite 1 MEDYA EKONOMİSİ KAVRAM VE GELİŞİMİ Yrd. Doç. Dr.
Detaylıİnci Hoca YEDİ MEŞALECİLER
YEDİ MEŞALECİLER Cumhuriyet döneminde ortaya çıkan ilk edebi topluluktur. 1928 de Yedi Meşale adıyla ortaklaşa bir kitap çıkarıp bu kitabın ön sözünde şiirle ilgili görüşlerini açıklamışlardır. Beş Hececiler
Detaylı3. Yazma Becerileri Sempozyumu
3. Yazma 3. SAYFA HABERİNDEN ŞİİRE 3. Sayfa Haberinden Haydar ERGÜLEN İN «Elmanın E si» Adlı Şiire SERDAR SOLKUN GALATASARAY LİSESİ TDE ÖĞRETMENİ Grup: Ortaöğretim öğrencileri ( Hazırlık sınıfları ve 9.
DetaylıDERS PROFİLİ. Asker-Sivil İlişkileri POLS 436 Bahar Yrd. Doç. Dr. Özlem Kayhan Pusane
DERS PROFİLİ Dersin Adı Kodu Yarıyıl Dönem Kuram+PÇ+Lab (saat/hafta) Kredi AKTS Asker-Sivil İlişkileri POLS 6 Bahar 8 +0+0 6 Ön Koşul Yok Dersin Dili Ders Tipi Dersin Okutmanı Dersin Asistanı Dersin Amaçları
Detaylıİlkçağ Anadolu Uygarlıklarında Sosyo-Ekonomik ve Kültürel Yapı Bağlamında Kütüphane/Arşiv Kurumu
İlkçağ Anadolu Uygarlıklarında Sosyo-Ekonomik ve Kültürel Yapı Bağlamında Kütüphane/Arşiv Kurumu Prof. Dr. Bülent Yılmaz Hacettepe Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü E-posta : byilmaz@hacettepe.edu.tr
Detaylıİnci. Hoca GEÇİŞ DÖNEMİ ESERLERİ (İLK İSLAMİ ESERLER)
İnci GEÇİŞ DÖNEMİ ESERLERİ (İLK İSLAMİ ESERLER) Hoca ESERLERİN ORTAK ÖZELİKLERİ Hem İslâmiyet öncesi kültürü hem de İslâmî kültür iç içedir. Aruzla hece, beyitler dörtlük birlikte kullanılmıştır. Eserler
DetaylıŞEHİT ÖĞRETMEN KUBİLAY MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ 2.DÖNEM 1.
ŞEHİT ÖĞRETMEN KUBİLAY MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ 2014 2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ 2.DÖNEM 1.YAZILI SORULARI Öğrencinin Adı Soyadı: 1 ) Bütün hüzünleri denemişim kendimde
DetaylıERCİYES ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ Eğitim-Öğretim Yılı 1.ve 2. Öğretim Eğitim Planları
ERCİYES ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı 1.ve 2. Öğretim Eğitim Planları HAZIRLIK SINIFI (YILLIK) KODU DERSİN ADI Kredi İLH001 ARAPÇA 26 0 26 26 Konu Başlıkları (Yıllık) T
DetaylıÖZEL ÖĞRETİM KURSU TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI-I ÇERÇEVE PROGRAMI. :Tercih Özel Öğretim Kursu :Kesikkapı Mah. Atatürk Cad. No.
ÖZEL ÖĞRETİM KURSU TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI-I ÇERÇEVE PROGRAMI 1.KURUMUN ADI 2.KURUMUN ADRESİ 3.KURUCU TEMSİLCİSİ ADI :Tercih Özel Öğretim Kursu :Kesikkapı Mah. Atatürk Cad. No.79 Fethiye /MUĞLA :ARTI ÖZEL
DetaylıÖZGEÇMİŞ. 2014-2015 Yaşar Kemal in Romanlarında Toplumcu Gerçekçilik (devam ediyor)
ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı : Secaattin Tural 2. Doğum Tarihi : 15.07.1966 3. Unvanı : Doç. Dr. 4. Öğrenim Durumu : Doktora 5. Çalıştığı Kurum : Kırklareli Üniversitesi Derece Alan Üniversite Lisans Türk Dili
DetaylıDERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS. Çin Halk Cumhuriyeti nde Toplum ve Siyaset PSIR 452 7-8 3 + 0 3 6. Ön Koşul Dersleri -
DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Çin Halk Cumhuriyeti nde Toplum ve Siyaset PSIR 452 7-8 3 + 0 3 6 Ön Koşul Dersleri - Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü İngilizce Lisans Seçmeli
DetaylıRuhumdaki. Müzigin Ezgileri. Stj. Av. İrem TÜFEKCİ. 2013/2 Hukuk Gündemi 101
Ruhumdaki Müzigin Ezgileri Stj. Av. İrem TÜFEKCİ 2013/2 Hukuk Gündemi 101 Ruh halinize göre mi müzik dinlersiniz, müzik mi ruh halinizi değiştirir? Hangi tür olursa olsun o anki duygusal duruma eşlik etmekte
DetaylıSami Paþazade Sezai Kedi Öykülerinin En Güzelini Yazdý
Ö m e r A y h a n Sami Paþazade Sezai Kedi Öykülerinin En Güzelini Yazdý Tanzimat edebiyatýnýn düzyazý yazarlarý, öyküden çok romana eðilmiþ, öykü türündeki verimleri, neredeyse romana yaklaþan oylumlarýyla
DetaylıBÖLÜM: 2 İŞLETMENİN TANITIMI VE TEMEL KAVRAMLAR
DERS : GENEL İŞLETME BÖLÜM: 2 İŞLETMENİN TANITIMI VE TEMEL KAVRAMLAR İŞLETMENİN TANIMI İşletme; farklı anlamlarda kullanılabilmektedir. Bunlar; Bir aracı, makineyi, dükkanı veya iş yerini vb. çalıştırma.
Detaylıİ Ç Ü ö üğü İ ö üğü ü öğ ü ü ü ü Ö ği İ ü ö İ ğ Ğ Ü Ç ö üğü ö ü ü Ç ğ ü ğ Ş ğ ü ü ü ü ü ğ ö ü ü ü ü ü ö Ö Ş Ö ğ ö ü Ç ğ İ Ç Ü Ç ğ ğ Ü Ü ü «ü ö üğü İ Ü Ö Ü İ Ş İ Ü ü ö ü ö ğ ü İ «Ö ü ö ü İ ğ Ş ü Ş ö ö ü
Detaylıü ü ü ö ü ü Ö Ö Ö öğ öğ ü ü İ ç ö ü ü ü Ü ü ö ü ü ö ö ö ö ö ç ö ö ü ö ü İ Ö Ü ü ü ü ü ö ü ö ü ü ü ü ü ç ü ö ç Ö ü ç ö ö ö ü ü ö ö ö ç ü ç ö ç ö ö ü ö ö ç ü ç ç ö ü ü ü ü ö ü ü ö ü Ö Ö ö ü ü Ö ö ö ö ü ü
Detaylıö Ü Ü ö Ö ğ ğ ğ ö Ü Ş ö Ü Ğ ö Ü ö Ü ö ğ ö ğ ö ö ğ ğ Ş Ü ğ ö ğ ğ ğ ğ ğ Ş Ş ğ ö ğ ğ ğ ğ ğ ö ö Ş ğ Ç ğ Ç Ş ö Ç ö ğ Ç ğ ö ğ ö ö ğ ö ğ ö Ş ğ Ç ğ Ç ğ ğ Ç Ş ö ö ö ğ Ç Ş Ç ö ö ğ ğ ğ ğ Ü Ü ö ğ «ğ ğ ğ ö ö «ö ğ ğ
Detaylıü ü üğü ğ Ö ü ö üş ö İ ü ü üğü ş ğ ç İ ç Ş ç ş ğ ş ş ğ ç ö ç ğ ş ş ş ö ü ğ ş ğ ü ü üğü ü ğ ö ü ü üğü ş ğ ş ş ş ö ü ç ğ ö ü ğ ö ü ü üğü ş ö ğ ç ğ ü ü üğü ü ğ ü ü üğü ü ü ü üğ ü ğ ö ü ğ ş ö üş ü ü üğü ü
Detaylıç ç ö Ğ Ö Ş ö ü ü Ş ç ö ü ç ğ ü ç ç Ğ Ü Ü ÜĞÜ ç ö ö ü ç ü üç ç ğ ü ü Ş ğ ü ü üğü ç ö ö ü ç ü ö ç Ş Ş ü ü üğü Ğ Ğ Ş ü üğü Ğ ç ü ö ğ ü ö Ö Ü Ş ü ü ü Ğ ğ ü ö ğ ü ü üğü ğ Ö Ğ ğ ü ü ü ç ö ö ü ö ü ü ğ ç ç ö
Detaylıİ Ç Ü ş ö üü ş ş ö üü Ü ü ü ö ü ç ü ü ü Ö Ü Ü Ö ç ç ş ş ç ç ü İ ü ç Ü ç ş ö üü ö ü ü ç ş ş ü ş ş ç ş ş ü ü ü ç ü ş ü ç Ş ü Ü ç ü ü ü ç ş ş ö ş Ö ş Ö ş ö ü ç ş Ç Ü Ç ş Ç İ Ü İ Ü Ş ş ü ş ö çü ü Ç Ü ü ö ş
DetaylıÇ Ç ü Ş ç Ü İ İ İ İ İ Ü İ İ Ş ğ ü Ö ç ç ü ç İ Ü ç İ İ ü ç ü ç İç ö ö ö ö ü ü ü ü ü ü ö Ü İ Ö İ ç ö ğ ü ö ç ç ö ç ö ü ğ ğ Ş ç Ç Ç Ş ü ö ç ğ ç ü ü ü ö ö ü ö ü ü ü ğ ğ ç ğ ğ ü ü ü ç ö ğ ç ğ ö ğ ğ ğ ç ü ü
Detaylıç Ğ Ü ç ö Ğ «ö ç ö ç ö ç ç ö ç ç ö ö ö ç ç ç ç ö ç ç ö ç ç ç ö ö ö ç ç ç Ç Ö Ü ç ç ç ç ç ç ç Ü ç ç ö ö ç ç ç ö ç ç ç ö ö ç ç ö Ç ç ö ç ç ç ç ç ç ç ç ç ç ç ç ç ç ç ç Ç ç ç ç ç ç Ü ö ç ç ç ç ç Ç Ç ç ç Ç
Detaylıİ İ İ Ğ İ İ İ İ Ğ Ğ Ş Ç Ş Ö Ş Ç İ Ç İ Ç Ş Ç Ü İ İ İ Ş Ş Ş Ş Ö Ç Ş Ş Ğ Ş Ç Ö Ş Ö Ö İ Ş Ç Ş Ş Ç Ş Ğ Ğ Ğ Ç İ Ğ Ş Ş Ç Ç Ş İ Ç Ş Ş Ş Ş İ Ğ Ö Ö Ş Ç Ş Ç Ş Ş Ş Ü Ö Ö Ö Ö Ö Ç Ç Ç Ö Ş Ç Ö Ö Ş İ İ Ç Ş Ş Ğ Ü Ş İ Ö
DetaylıÜ İ İ İ İ ö İ ö ğ ğ Ü ö Ş Ç ğ İç Ş Ç ğ Ü ö İ İ ğ Ü ö ğ Ü ö İ İ Ş Ç ğ İ İ ğ Ü ğ ğ ğ ç ç ö ğ ö ö ğ ğ ğ ö ç ç Ç Ç ö Ö ğ ğ ç ç Ş ğ ğ Üç Ç ğ ç ö Ş Ç ğ ğ Ş Ü ğ ğ Ş ğ ç ç ç ğ ö ö ğ ö ö İ ç ç ğ ğ Ü ö İ İ ğ Ş ğ
DetaylıÇ Ü ö ö Ü ö ç Ö Ü ç ö ç ç Ğ ç ç ç ö ö ç ç Ü ç ö ö ç ç ç ç ç ç ö Ö Ş Ö ö ç Ç Ü Ç Ç Ü Ü ö ç ö ç ç ç ç ö ç ç ç ö ç ö ö ö ç ö ö Ü ç çö çö Ü ç çö Ö ö ö çö ç Ü ö ç ç ç çö ç ç ç ö ç çö çö ö ö ö ç Çö çö çö ö ç
DetaylıÇ ö Ü ğ ö Ş ç ç Ş Ü Ö Ü Ü ö Ü ğ ğ ö ö ç ç Ü ğ ç ç ğ ğ ğ Ü ğ ö ö Ş ö ç ğ ö ç ç ğ ç ç ö Ş Ş ö ğ ç Ç ç ö ö ç Ç ö ğ Ü ö ğ ğ ç ö ç ğ ç ğ ö ç ö ö Üç ğ ö ç ö ç ö ç ğ ö ğ ö ç Ç ğ ç ç ğ ö ö ç ç ç ğ ğ ç ğ ç ğ ç
Detaylıü Ğ İ Ğ ü İ ç ü ü ü ç Ç ü ü ç Ç ü ü ç ü ü Ü Ç Ü ç ü ü ü ü ü ç Ç ü ü ç İ ü Ğ Ş İ İ ü Ğ İ Ğ ü İ Ö üçü ü Ö Ö ü Ö ü İ İ Ş Ğ İ İĞİ ü ü ü Ğİ İ Ğ İ Ğ ü Ö Ö Ü İĞİ ü Ü İ İ Ğİ ü ü Ğ İ İ İ İ İ İ ç ü ç ü ç ü ü ç ü
Detaylığ ğ Ö ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ Ö ğ ğ ğ ğ
İ Ş Ş İ İ Ö İ ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ Ö ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ Ö ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ İ ğ ğ ğ ğ Ö Ö Ç ğ ğ ğ ğ ğ Ü ğ İ ğ ğ Ç İ ğ ğ Ç ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ Ş ğ ğ ğ Ü ğ ğ ğ ğ Ö ğ ğ Ö ğ ğ ğ
Detaylı