PEK OKULLARI 1A ŞUBAT

Ebat: px

Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "PEK OKULLARI 1A ŞUBAT"

Ilker Koray Ersoy
5 yıl önce
İzleme sayısı:

1 PEK OKULLARI 1A ŞUBAT

2 1.SINIF HAT BİLGİSİ ÜNİTE ADI: SAĞLIKLI HAT / GÜVENLİ HAT KAZANIMLAR ETKİNLİK VE AÇIKLAMALAR DEĞERLER EĞİTİMİ Kesici alet, ocak ve fırın kullanmadan hazırlayabileceği yiyecekler üzerinde durulur. Temizlik kurallarına dikkat ederek kendisi için yiyecek hazırlar. Yemek yerken görgü kurallarına uyar. Kitle iletişim araçlarını kullanırken beden sağlığını korumaya özen gösterir. Okulda ve evde güvenlik kurallarına uyar. Okula geliş ve okuldan gidişlerde insanların trafikteki davranışlarını gözlemler. Okulda yemeğini yerken temiz bir şekilde üstüne dökmeden yeme, ayakta yemek yememe, ağzında lokma varken konuşmama ve peçete kullanma gibi hususlar üzerinde durulur. İhtiyacı kadar yemek yeme, ekmek ve yiyecek israfını önleme konuları vurgulanır. Televizyon, telefon, bilgisayar ve modem gibi kitle iletişim araçlarını bilinçli kullanmanın önemi üzerinde durulur. Kitle iletişim araçları kullanırken dikkat edilmesi gereken noktalar ile bu araçların yanlış kullanımının insan sağlığı üzerindeki olumsuz etkileri vurgulanır. Merdivenden dikkatli inip çıkma, asansörü doğru kullanma, ıslak zeminde dikkatli yürüme, sınıf içindeki camlı eşyaları dikkatli kullanma, camdan ve balkondan aşağıya sarkmama; elektrik prizleri, kablolar ve ateşle oynamama, suyu açık bırakmama, temizlik malzemelerini tanıma, dikkatli kullanma ve gaz kaçağı gibi durumlarda ne yapılacağını bilme gibi konular üzerinde durulur. Trafik kavramından hareketle kendisinin ve başkalarının trafikte doğru ve yanlış yaptığı davranışlar üzerinde durulur. Dayanışma Komşuluk ilişkileri Misafirperverlik İletişim Okula geliş ve okuldan gidişlerde trafik kurallarına uyar. Karşıya geçme, yaya kaldırımı olan ve olmayan yerlerde yürüme ve yaya olarak trafikte görünürlükle ilgili önlemleri alma üzerinde durulur. Trafik işaret levhaları ve işaretlerin olmadığı yerlerde ne yapacağını bilme ele alınır.

1.SINIF MATEMATİK ÜNİTE ADI: SILAR VE İŞLEMLER KONULAR KAZANIMLAR ETKİNLİKLER 20 ye kadar (20 dâhil) olan doğal sayılarla çıkarma işlemi yapar.

3 1.SINIF MATEMATİK ÜNİTE ADI: SILAR VE İŞLEMLER KONULAR KAZANIMLAR ETKİNLİKLER 20 ye kadar (20 dâhil) olan doğal sayılarla çıkarma işlemi yapar. a) Öğrencilerin işlemi seslendirmeleri (sesli olarak işlemi açıklamaları) istenir. Örneğin 7 2 = 5 işleminde Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi Toplamları 20 yi geçmeyen sayılarla yapılan toplama işleminde verilmeyen toplananı bulur. Toplamları 20 yi geçmeyen sayılarla yapılan toplama işleminde verilmeyen toplananı bulur. "Yedi eksi iki eşittir beş." veya "Yediden iki çıktı beş kaldı." veya "Yedi ile ikinin farkı beştir." gibi açıklama yapmaları istenir. Doğal Sayılarla Toplama İşlemi Zihinden toplama işlemi yapar =? İşlemi yapılır. Örneğin (sonucu 12 olan işlemler) sayılarla işlemlere geçmeden önce 12 sayısının toplamını oluşturan görsel modeller kullanılmalıdır. 12 yerine farklı sayılar da kullanılabilir. 8 bilyem vardı. 4 tane de kardeşim verdi. Kaç bilyem oldu? 8 bilyem vardı. Kardeşimin verdiği bilyelerle toplam 12 bilyem oldu. Kardeşim bana kaç bilye verdi? Bir miktar bilyem vardı. 4 bilye de kardeşim verdi. Toplam bilyelerim 12 tane oldu. Daha önce kaç bilyem vardı?

4 1.SINIF TÜRKÇE ÜNİTE ADI: ÇOCUK DÜNYASI BECERİ ALANI VE KAZANIMLAR DEĞERLER EĞİTİMİ DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR DİNLEME/İZLEME Doğal ve yapay ses kaynaklarından çıkan sesleri ayırt eder. Duyduğu sesleri taklit eder. Seslere karşılık gelen harfleri ayırt eder. KONUŞMA Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. OKUMA Yardımlaşma ve İşbirliği 28 Şubat Sivil Savunma Günü -Temalarda işlenecek okuma metinleri; bilgilendirici, hikâye edici, şiir olmak üzere 3 ana biçim altında ele alınmalıdır. -Öğrencilerin dil gelişimine (doğru telaffuz, akıcılık, sesleri ayırt etme vb.) katkıda bulunan tekerlemeler ilk okuma yazma öğretiminde sık sık kullanılmalıdır. Ayrıca okumayı geliştirmeye yönelik, sayışma, ninni, bilmece ve manilere de yer verilmelidir. Okuma materyalindeki temel bölümleri tanır. Harfi tanır ve seslendirir. Hece ve kelimeleri okur. Basit ve kısa cümleleri okur. Kısa metinleri okur. YAZMA Harfleri tekniğine uygun yazar. Hece ve kelimeler yazar. Rakamları tekniğine uygun yazar. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. Görsellerle ilgili kelime ve cümleler yazar. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır. Yazdıklarını paylaşır.

5 04 ŞUBAT ŞUBAT ŞUBAT ŞUBAT SINIF GÖRSEL SANATLAR BECERİ ALANI VE KAZANIMLAR Görsel sanat çalışmasında büyüklük-küçüklük ilişkilerini kullanır. Çevresindeki objeleri ve figürleri gözlemleyerek çizimlerini yapar. Üç boyutlu çalışma oluşturur. ETKİNLİKLER Bir sanat eserindeki benzer veya farklı olan objeler arasındaki büyüklük-küçüklük ilişkisi açıklanarak uygulamalar yaptırılır. Sanatçıların çevrelerinde olup bitenleri çok daha dikkatli gözlemleyebilmeleri üzerinde durulur. Bunun aynı zamanda bir sorumluluk olduğu belirtilir ve duyarlılığı da beraberinde getiren bir davranış olduğu anlatılır. Bu çalışmalar oluşturulurken kesme, yapıştırma, elle şekillendirme gibi teknikler kullanılarak origami, kil ile şekillendirme vb. çalışmalar oluşturulabilir. Çalışma yardımlaşma ile gerçekleştirilebilir. 1.SINIF MÜZİK MÜZİKSEL ALGI VE BİLGİLENME BECERİ ALANI VE KAZANIMLAR ETKİNLİKLER Müzik çalışmalarını gerçekleştirdiği ortamı tanır. Çevresindeki varlıkları hareket hızlarıyla ayırt eder. Müziklere uygun hızda hareket eder. Öğrencilerin Müzik dersini gerçekleştirdikleri sınıfı tanımaları sağlanır. Sınıfın bölümlerini ve içindeki çalgıları(def, bendir, çelik üçgen, kaşık, orff çalgıları vb.) keşfetmesi sağlanır. Çevrelerindeki varlıklar hareket hızlarıyla taklit ettirilerek, karşılaştırmayı içeren etkinlikler düzenlenir. Varlıkların, hızlı ve yavaş hareketleri üzerinde durulur. Bu etkinlikler bir öykü veya masaldan yola çıkılarak da (Tavşan ile Kaplumbağa vb.) yaptırılabilir. Vurmalı bir çalgı ile yavaş ve hızlı tempoda ritim çalınarak öğrencilerin bu ritimlere uygun hareket etmeleri ve hız farklılıklarını hissetmeleri istenir. Bu çalışmadan sonra öğrencilere yavaş ve çabuk hızlarda müzik örnekleri dinletilir ve bu müziklere uygun hızlarda hareket etmeleri beklenir.

Benzer belgeler

PEK OKULLARI 1A KASIM. İzimden gelin gençler! Bocalamadan, yorulmadan, sıkılmadan Tek çıkış yolunuz budur!

PEK OKULLARI 1A KASIM. İzimden gelin gençler! Bocalamadan, yorulmadan, sıkılmadan Tek çıkış yolunuz budur! PEK OKULLARI 1A 2018 2019 KASIM İzimden gelin gençler! Bocalamadan, yorulmadan, sıkılmadan Tek çıkış yolunuz budur! 1.SINIF HAT BİLGİSİ ÜNİTE ADI: EVİMİZDE HAT KAZANIMLAR ETKİNLİK VE AÇIKLAMALAR DEĞERLER