T.C YÜREĞİR KAYMAKAMLIĞI Şehit Avukat Mehmet Özel İlkokulu Müdürlüğü STRATEJİK PLAN

Transkript

1 T.C YÜREĞİR KAYMAKAMLIĞI Şeht Avukat Mehet Özel İlkokulu Mdlğ STRATEJİK PLAN ADANA Eyll 2015

2 2

3 Çalışadan, youladan, eteden, ahat yaşaak steyen toplula, önce haysyetlen, sona hyetlen ve daha sonada stklal ve stkballen kaybedele. Mustafa Keal ATATÜRK 3

4 İSTİKLAL MARŞI Koka, sönez bu şafaklada yzen al sancak; Söneden yuduun stnde tten en son ocak. O ben lletn yıldızıdı, palayacak; O bend, o ben lletnd ancak. Çata, kuban olayı, çehen ey nazlı hlâl! Kahaan ıkıa b gl! Ne bu şddet, bu celâl? Sana olaz döklen kanlaıız sona helâl... Hakkıdı, Hakk a tapan, lletn stklâl! Ben ezelden bed h yaşadı, h yaşaı. Hang çılgın bana znc vuacakış? Şaşaı! Kkeş sel gby, bend çğne, aşaı. Yıtaı dağlaı, engnlee sığa, taşaı. Gabın afakını saışsa çelk zıhlı duva, Ben an dolu göğs gb sehaddı va. Ulusun, koka! Nasıl böyle b anı boğa, Medenyet! dedğn tek dş kalış canava? Akadaş! Yudua alçaklaı uğata, sakın. Spe et gövden, dusun bu hayâsızca akın. Doğacaktı sana va dettğ gnle Hakk ın... K bl, belk yaın, belk yaından da yakın. Bastığın yele topak! dyeek geçe, tanı: Dşn altındak bnlece kefensz yatanı. Sen şeht oğlusun, ncte, yazıktı, atanı: Vee, dnyalaı alsan da, bu cennet vatanı. K bu cennet vatanın uğuna olaz k feda? Şheda fışkıacak topağı sıksan, şheda! Canı, cananı, btn vaıı alsın da Huda, Etesn tek vatanıdan ben dnyada cda. Ruhuun senden, İlâhî, şudu ancak eel: Değesn abedn göğsne naahe el. Bu ezanla k şahadetle dnn teel- Ebedî yuduun stnde ben nleel. O zaan vecd le bn secde ede-vasa-taşı, He cehadan, lâhî, boşanıp kanlı yaşı, Fışkıı uh-ı ceet gb yeden naşı; O zaan ykseleek aşa değe belk başı. Dalgalan sen de şafakla gb ey şanlı hlâl! Olsun atık döklen kanlaıın heps helâl. Ebedyen sana yok, ıkıa yok zhlâl: Hakkıdı, h yaşaış, bayağıın hyet; Hakkıdı, Hakk a tapan, lletn stklâl. Mehet Akf ERSOY 4

5 ATATÜRK ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ Ey Tk gençlğ! Bnc vazfen, Tk stklâln, Tk cuhuyetn, lelebet, uhafaza ve dafaa etekt. Mevcudyetnn ve stkbalnn yegâne teel budu. Bu teel, senn, en kıyetl haznend. İstkbalde dah, sen, bu hazneden, ahu etek steyecek, dâhlî ve hacî, bedhahlaın olacaktı. B gn, stklâl ve cuhuyet dafaa ecbuyetne dşesen, vazfeye atılak çn, çnde bulunacağın vazyetn kân ve şeatn dşneyeceksn! Bu kân ve şeat, çok nâsat b ahyette tezah edebl. İstklâl ve cuhuyetne kastedecek dşanla, btn dnyada esal göleş b galbyetn essl olablle. Ceben ve hle le azz vatanın, btn kalele zapt edlş, btn tesanelene glş, btn odulaı dağıtılış ve eleketn he köşes blfl şgal edlş olabl. Btn bu şeatten daha elî ve daha vah olak zee, eleketn dâhlnde, ktdaa sahp olanla gaflet ve dalâlet ve hattâ hıyanet çnde bulunablle. Hattâ bu ktda sahple şahsî enfaatlen, stevllen syasî eelleyle tevht edeblle. Mllet, fak u zauet çnde haap ve bîtap dşş olabl. Ey Tk stkbalnn evlâdı! İşte, bu ahval ve şeat çnde dah, vazfen; Tk stklâl ve cuhuyetn kutaaktı! Muhtaç olduğun kudet, daalaındak asîl kanda, evcuttu! Mustafa Keal ATATÜRK 5

6 KEMAL YALÇIN/OKUL MÜDÜRÜ SUNUŞ Çok hızlı gelşen, değşen teknolojlele blgnn değş sec de hızla değşş ve başaı çn sstel ve planlı b çalışayı kaçınılaz kılıştı. Sekl değşen ve gelşen otalada çağın geekle le uyulu b eğt öğet anlayışını ssteatk b şeklde deva etteblez, belledğz statejle en etkn şeklde uygulayablez le kn olacaktı. Başaılı olak da y b planlaa ve bu planın etkn b şeklde uygulanasına bağlıdı. Kapsalı ve özgn b çalışanın sonucu hazılanan Statejk Plan okuluuzun çağa uyuu ve gelş açısından tespt edlen ve ulaşılası geeken hedeflen yönn doğultusunu ve techlen kapsaaktadı. cı b anlayış le oluştuulan Statejk Plânın, okuluuzun eğt yapısının daha da gçlendlesnde b ehbe olaak kullanılası aaçlanaktadı. Bellenen statejk aaçla doğultusunda hedefle gncellenş ve okuluuzun yıllaına at statejk plânı hazılanıştı. Bu planlaa; 5018 sayılı Kau Mal Yönet ve Kontol Kanunu geeğ, Kau kuulaında statejk planlaanın yapılası geekllğ esasına dayanaak hazılanıştı. Zou heen başaıız, kânsızı başaak zaan alı. Okuluuza at bu planın hazılanasında he tl özvey gösteen ve secn taalanasına katkıda bulunan daecleze, statejk planlaa ekpleze, İl Mll Eğt Mdlğz Statej Gelşte Böl çalışanlaına teşekk edyo, bu plânın başaıyla uygulanası le okuluuzun başaısının daha da atacağına nanıyo, t pesonelze başaıla dlyou. KEMAL YALÇIN OKUL MÜDÜRÜ 6

7 GİRİŞ Statejk plan, gnz gelş anlayışının geçştek anlayışladan en belgn fakının göstegesd. Za statejk plan yaklaşıı geleceğe hazı olayı değl, geleceğ planlaayı hedefleyen b yaklaşıdı. B anlada geleceğ bugnde yaşaaktı. Ancak statejk plan tek başına b belge olaak değel değld. Onu değel kılacak olan şey, kuuun doğu kaa alable yeteneğ ve kaalılık gösteeble gcd. Baktığıız yeden hala yılladı gödğz şeyle göyosak, bakış açıızı ve yönz değşteşz deekt. Bu bakıdan statejk plan, öncelkle kuuuuza yen b yön ve yen b bakış açısı kazandıacak bçde dşnlp tasalanalıdı. Hç şphe yoktu k bu yön, lkezn çağdaşlaşa hedeflene uygun dşen ve çağdaş uygalık dzeynn stne çıka lksyle ötşen b yön olalıdı. Çağdaş b lke olablez çn çağdaşlaşa savaşını öncelkle okullada kazanaız geekekted. Blek zoundayız k, okullada kazanılaış hçb savaş geçekte hçb zaan kazanılaış savaştı. Bu konuda eksklezn olduğunu kabul etel, ancak kendz gçl aaçlala besleyeek eksklezn ve zoluklaın stesnden gelebleceğze nanalı fakat bunun uzun sen b yolculuk olduğunu hçb zaan unutaalıyız. Cuhuyetzn 100. yılında lkezn dnyayı yöneten lde lkeleden b olacağını öngöyouz. Bu öngöye paalel olaak okuluuzun yıllaı aasında kaydedeceğ aşaa le b dnya okulu olacağına kuvvetle nanıyouz. Bu statejk plan, bu nancıızı geçekleştek zee dşnlş ve bz hedefze götecek bçde tasalanıştı. Bundan sona başaılı olak bz çn sadece b göev değl, aynı zaanda byk b soululuktu. Statejk Plan Hazılaa Ekb 7

8 İÇİNDEKİLER SAYFA NO İSTİKLAL MARŞI 4 ATATÜRK ÜN GEÇLİĞE HİTABESİ 5 SUNUŞ 6 GİRİŞ 7 İÇİNDEKİLER 8 KURUM KİMLİK BİLGİSİ 9 BİRİNCİ BÖLÜM: ŞEHİT AVUKAT MEHMET ÖZEL İLKOKULU 10 STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ 1. Yasal Çeçeve Statejk Planlaa Çalışalaı 13 İKİNCİ BÖLÜM: MEVCUT DURUM ANALİZİ Tahsel Gelş Yasal Ykllkle Faalyet Alanlaı, Ün ve Hzetle Paydaş Analz Kuu İç Analz Ögtsel Yapı İnsan Kaynaklaı Teknolojk Dzey İstatstkî Vele Çeve Analz PEST (Poltk-Yasal, Ekonok, Sosyo-Kltel, Teknolojk, 61 Ekolojk, Etk) Analz 6.2 Üst Poltka Belgele GZFT (Gçl Yönle, Zayıf Yönle, Fısatla, Tehdtle) Analz 63 ÜÇÜNCÜ BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELİM Msyon, Vzyon, Teel Değele Teala, Aaçla, Hedefle, Pefoans Göstegele, Faalyet/Pojele ve 68 Statejle DÖRDÜNCÜ BÖLÜM: MALİYETLER 64 Mal Kaynakla 65 BEŞİNCİ BÖLÜM:İZLEME,DEĞERLENDİRME VE RAPORLAMA 77 EKLER 78 8

9 K U R U M B İ L G İ L E R İ KURUM KİMLİK BİLGİSİ Kuu Adı ( Kuuun ta adı yazılacak) Kuu T ŞEHİT AVUKAT MEHMET ÖZEL İLKOKULU İlkokul Kuu Kodu Kuu Stats Kuuda Çalışan Pesonel Sayısı Kau Yönetc : 2 Öğeten : 24 Hzetl : 1 Meu : 0 Öğenc Sayısı 518 Öğet Şekl İKİLİ ÖĞRETİM Okulun Hzete Gş Tah 1991 Bna Yzölç Bahçe Yzölç KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ Kuu Telefonu / Fax Kuu Web Ades Tel. : Fax : sehtavukatehetozellkokulu.eb.k12.t Mal Ades Kuu Ades sehtavukat@yahoo.co.t e : KARACA OĞLAN MAH SOK. NO:111 Posta Kodu : İlçe : YÜREĞİR İl : ADANA Kuu Md Kuu Md Yadıcısı KEMAL YALÇIN HACI MEHMET ÇÖL 9

10 BÖLÜM 1 STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ 10

11 BİRİNCİ BÖLÜM ŞEHİT AVUKAT MEHMET ÖZEL İLKOKULU STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ 1. Yasal Çeçeve 2. Statejk Planlaa Çalışalaı 11

12 STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ 1. Yasal Çeçeve Kau Yönet Refou kapsaında alınan Yksek Planlaa Kuulu kaalaında ve 5018 sayılı Kau Mal Yönet ve Kontol Kanununda, kau kuuluşlaının statejk planlaını hazılaalaı ve kuuluş btçelen bu plan doğultusunda oluştualaı öngölekted. DPT taafından hazılanan Kau İdaele İçn Statejk Planlaa Kılavuzu ve Mll Eğt Bakanlığıızın 16/09/2013 tah ve 2013/26 sayılı Genelges Bakanlığıız ekez ve taşa teşklatı blende ytlekte olan statejk planlaa çalışalaının yasal çeçevesn oluştuaktadı. A) Planın Dayanağı(Statejk Plan Refeans Kaynaklaı) Sıa No Refeans Kaynağının Adı DAYANAK sayılı Kau Mal Yönet ve Kontol Kanunu Kalkına Planı ( ) 3 Yksek Planlaa Kuulu Kaalaı 4 Statejk Planlaaya İlşkn Usul ve Esasla Hakkında Yönetelk 5 Kau İdaele Faalyet Rapolaının Dzenlenes le Bu İşlelee İlşkn Dğe Esas ve Usulle Hakkında Yönetelk 6 Mll Eğt Bakanlığı 2013/26 Sayılı Genelges. 7 Kau İdaele İçn Statejk Planlaa Kılavuzu 8 Mll Eğt Bakanlığı Statejk Plan Hazılık Pogaı 9 Mll Eğt Bakanlığı Statejk Planı 10 Adana İl Mll Eğt Mdlğ Statejk Planı 11 Yeğ İlçe Mll Eğt Mdlğ Statejk Planı 12

13 B) Statejk Planın Aacı: Bu statejk plan dokanı, okuluuzun gçl ve zayıf yönle le dış çevedek fısat ve tehdtle göz önnde bulunduulaak, eğt alanında otaya konan kalte standatlaına ulaşak zee yen statejle gelştey ve bu statejle teel alan etknlk ve hedeflen bellenesn aaçlaaktadı. C) Statejk Planın Kapsaı: Bu statejk plan dokanı Şeht Avukat Mehet Özel İlkokulunun evcut duu analz değelendele doğultusunda, yıllaına dönk statejk aaçlaını, hedeflen ve pefoans göstegelen kapsaaktadı. 2. Statejk Planlaa Çalışalaı: Mll Eğt Bakanlığı Statejk Planı konulu 2013/26 sayılı Genelges ve Hazılık Pogaı,Adana İl Mll Eğt Mdlğ ve Yeğ İlçe Mll Eğt Mdlğnn lg yazılaı geeğ Ocak ayı çesnde Statejk Planlaa Çalışalaı kapsaında okul pesonelz çesnden Statejk Plan Üst Kuulu ve Statejk Planlaa Ekb kuuluştu. Statejk Plan Üst Kuul ve Statejk Plan Hazılaa Ekple lstes lgl lnkte beltlen alanlaa gleek kayıt şle taalanış ve taalanan gşlele lgl İlçe Mll Eğt Mdlğz Statej Gelşte Bölne st yazıyla blg velşt. Statejk planlaa konusunda Mayıs 2014 tahle aasında Adana İl Mll Eğt Mdlğz Statej Gelşte Böl taafından dzenlenen Hzet ç Eğt Senene Sınıf Öğetenz Nyaz KELÖZ katılıştı. Okuluuzun Statejk Planına ( ) Statejk Plan Üst Kuulu ve Statejk Planlaa Ekb taafından, tahnde okuluuzun toplantı salonunda, çalışa ve yol hatası bellendkten sona taslak oluştuulaak başlanıştı. İl Mll Eğt Mdlğz taafından göndelen Statejk Planlaa le lgl evakla Statejk Planlaa ekbz taafından ncelenşt. Statejk Planlaa sec hakkında ekp blglendlşt. Önceden hazılanan anket folaında ye alan soula katılıcılaa yöneltlş ve elde edlen vele bleştleek paydaş göşle oluştuuluştu. Bu blglende ve değelende toplantılaında yapılan anketle ve hedef ktleye yöneltlen soulala evcut duu le lgl vele toplanıştı. 13

14 Statejlen Bellenes; Statejk planlaa ekb taafından, t ç ve dış paydaşlaın göş ve önele blsel yöntelele analz edleek planlı b çalışayla statejk plan hazılanıştı. Bu çalışalada zlenen adıla; 1. Okulun va oluş neden (syon), ulaşak stenlen nokta (vzyon) bellenp okuluuzun t paydaşlaının göşle ve önele alındıktan sona da vzyona ulaşak çn geekl olan statejk aaçla bellend. Statejk aaçla; a. Okul çnde ve faalyetlez kapsaında yleştles, kounası veya önle alınası geeken alanlala lgl olan statejk aaçla, b. Okul çnde ve faalyetle kapsaında yapılası dşnlen yenlkle ve atılılala lgl olan statejk aaçla, c. Yasala kapsaında yapak zounda olduğuuz faalyetlee lşkn statejk aaçla olaak da ele alındı. 2. Statejk aaçlaın geçekleştlebles çn hedefle konuldu. Hedefle statejk aaçla lgl olaak bellend. Hedeflen spesfk, ölçlebl, ulaşılabl, geçekç, zaan bağlı, sonuca odaklı, açık ve anlaşılabl olasına özen gösteld. 3. Hedeflee uygun bell b aaca ve hedefe yönelen, başlı başına b btnlk oluştuan, yönetlebl, alyetlendlebl faalyetle bellend. He b faalyet yazılıken; bu faalyet aacııza ulaştıı ı sogulaası yapıldı. 4. Hedeflen/faalyetlen geçekleştlebles çn soulu ekple ve zaan beltld. 5. Faalyetlen başaısını ölçek çn pefoans göstegele tanılandı. 6. Statej, alt hedefle ve faalyet/pojele bellenken yasala kapsaında yapak zounda olunan faalyetle, paydaşlaın önele, çalışanlaın önele, önzdek dönede beklenen değşklkle ve GZFT (SWOT) çalışası göz önnde bulunduuldu. 7. GZFT çalışasında otaya çıkan zayıf yanla yleştleye, tehdtle betaaf edleye; gçl yanla ve fısatla değelendleek kuuun faalyetlende fak yaatılaya çalışıldı; önzdek dönelede beklenen değşklklee göe de önlele alınasına özen gösteld. 8. Statej, Hedef ve Faalyetle kesnleştkten sona he b faalyet alyetlendles yapıldı. Malyet hesaplanan he b faalyetle çn kullanılacak kaynakla beltld. Malyet ve kaynağı hesaplanan he b faalyet/pojenn toplalaı hesaplanaak btçele otaya çıkatıldı. Çalışala geçekleştldkten sona okuluuzun döne statejk planına son haln veek zee İl Mll Eğt Mdlğz Statej Gelşte Bölne es yazıyla göndeleek göş stenşt. Göşle doğultusunda son dzenleele yapılaak plan taslağı son haln alış ve onaya sunuluştu. 14

15 B) Okul Gelş Yönet Ekb ADI-SOYADI KEMAL YALÇIN Hacı Mehet ÇÖL ENGİN KARAKAŞ Seze KALKAN Üt Taylan BARSAN YASEMİN AVCI GÖNÜL AKÖZ KADİR PEKTAŞ FADİME KOMİTKAN DUYGU KAYA ARİF COŞKUN Sat ANLAR RASİM ÇAPAROĞLU Sat ANLAR ERDAL KARABULUT ÜNVAN Okul Md Md Yadıcısı Öğeten Öğeten Rehbe Öğeten Vel Vel Vel Vel Öğenc Öğenc Okul Ale Blğ Başkanı Hzetl e Muhtaı Svl toplu ögt teslcs A) Statejk Plan Üst Kuulu ADI-SOYADI KEMAL YALÇIN Hacı Mehet ÇÖL NİYAZİ KELÖZ Sat ANLAR Gönl AKÖZ ÜNVAN Okul Md Md Yadıcısı Sınıf öğeten Okul Ale Blğ Başkanı Öğenc vels 15

16 ADI-SOYADI Hacı Mehet ÇÖL Nyaz KELÖZ STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ ÜNVAN Md Yadıcısı Öğeten C) Statejk Planlaa Çalışalaı Tablosu İş ve İşlele Aşaala Cevaplanacak Sou Tah Gelş Yasal Ykllkle Ün / Hzetle Kuu İç ve Çeve Analz GZFT (SWOT) Analz Paydaş Analz Okul kuu vaoluş geekçes Teel İlkele Duu Analz Msyon ve İlkele Needeyz? Azu edlen gelecek Vzyon Neeye Ulaşak İstyouz? Ota vadede ulaşılacak kavasal aaçlaspesfk, sout ve ölçlebl hedefle Tea, Aaç ve Hedefle Aaç ve hedeflee ulaşa yönteleeyle Planlaı Malyetlende Statejle, Faalyetle ve Pojele Gtek stedğz yee nasıl ulaşablz? Rapolaa Kaşılaştıa İzlee Başaıızı nasıl takp ede ve değelendz? 16

17 Ge beslee Ölçe yöntelenn bellenes Değelende ve Pefoans Ölç Pefoans göstegele Statejk Plan Hazılaa Takv TARİH EYLEM STRATEJİK PLAN HAZIRLIKLARI Statejk Plan Ekb İl AR-GE Bne bldld. İlçe Mll Eğt Mdlğnn yaptığı statejk plan eğtne gdld. Tah Gelş DURUM ANALİZİ Mevzuat Analz Faalyet Alanlaı Ün ve Hzetle Kuu İç Ve Dışı Analzle Üst Poltka Belgele Gelş Alanlaının Bellenes GELECEĞE YÖNELİM Msyon-Vzyon, Teel İlke ve Değele Teala Statejk Aaçla Statejk Hedefle Pefoans Göstegele Statejle Faalyet ve Pojele Malyetlende İzlee ve Değelende Planın sene başı öğeten kuulunda evze edles Okul ale blğ genel kuul toplantısında planın onaylanası İL AR-GE BİRİMİNİN İNCELEMESİ VE DEĞERLENDİRMESİ Planın İl AR-GE bne bldles Planın okul web stesnde yayınlanası 17

18 BÖLÜM 2 DURUM ANALİZİ İKİNCİ BÖLÜM MEVCUT DURUM ANALİZİ 18

19 MEVCUT DURUM ANALİZİ 1. Tahsel Gelş 2. Kuu Faalyetle le lgl Yasal Ykllkle 3. Faalyet Alanlaı, Ün ve Hzetle 4. Paydaş Analz 5. Kuu İç Analz 5.1 Ögtsel Yapı 6. Çeve Analz 5.2 İnsan Kaynaklaı 5.3 Teknolojk Dzey 5.4 Mal Kaynakla 5.5 İstatstkî Vele 6.1 PEST (Poltk-Yasal, Ekonok, Sosyo-Kltel, Teknolojk, Ekolojk, Etk) Analz 6.2 Üst Poltka Belgele 7. GZFT (Gçl Yönle, Zayıf Yönle, Fısatla, Tehdtle) Analz 19

20 TARİHSEL GELİŞİM ŞEHİT AVUKAT MEHMET ÖZEL İLKOKULU Okuluuza adı velen Şeht Avukat Mehet ÖZEL tahnde Adana İl Seyhan İlçes Bykdkl Köy nde dnyaya gelşt. Alenn beş çocuğundan en byğd. İlkokulu Bykdkl de otaokul ve Lsey Adana Ekek Lses nde yksek öğenn yıllaı aasında İstanbul Ünvestes Hukuk Fakltes nde taalaıştı yılında Adana Baosu na başvuaak avukatlık stajını 1972 yılında taalaış ve avukatlık uhsatını alıştı. Mehet ÖZEL, vatan göevn yapak zee Ankaa Çubuk tayken Kıbıs Baış Haekâtı nın başlaası sebebyle bu haekâta katılış. İknc Baış Haekâtı sıasında gn Şeht oluştu. Kab Kıbıs tak Boğaz Şehtlğ nded yılında açılan okuluuza lletzn b nnet fades olaak Şeht Avukat Mehet Özel s velşt. ŞEHİT AVUKAT MEHMET ÖZEL İLKOKULU, YÜREĞİR lçe ekeznded. Okulun, (etekae) kullanı alanı vadı. Okul çnde olulu ve etkl b kuu klt vadı. Okulda letş sağlıklıdı. Okulda kaa ala seçlene hekesn katılıı sağlanı. Okulda vel, çeve okul şblğ st dzeyded. Bakanlığıızın eğt poltkalaı bensen ve okula heen uygulanı. Planlı Okul Gelş Model ve TKY uygulaalaı kapsaında TKY felsefesne ve lkelene uygun olaak odel çalışalaı etkl şeklde ytl. OGYE yoluyla, çalışalada eğte taaf olan hekes tesl edl. Okulda çalışalada ekp çalışası bensenşt. He öğeten eğt teknolojn kullanayı bl ve blglen yenlee ve öğendklen öğete secne katılı. 20

21 Ataa YASAL YÜKÜMLÜLÜK (GÖREVLER) Ödl, Dspln Okul Yönet Eğt-Öğet Pesonel İşle Mh, Yazışa, Aşv Rehbelk ve Sosyal Etknlkle Öğenc İşle DAYANAK(KANUN, YÖNETMELİK, GENELGE, YÖNERGE) 657 Sayılı Devlet Meulaı Kanunu Mll Eğt Bakanlığına Bağlı Okul ve Kuulaın Yönetc ve Öğetenlenn No Kadolaına İlşkn Yönetelk Mll Eğt Bakanlığı Eğt Kuulaı Yönetclenn Ataa ve Ye Değştelene İlşkn Yönetelk Mll Eğt Bakanlığı Öğetenlenn Ataa ve Ye Değşte Yönetelğ Devlet Meulaı Kanunu 6528 Sayılı Mll Eğt Teel Kanunu İle Bazı Kanun ve Kanun Hknde Kaanaelede Değşklk Yapılasına Da Kanun Mll Eğt Bakanlığı Pesonelne Başaı, Üstn Başaı ve Ödl Velesne Da Yönege Mll Eğt Bakanlığı Dspln Ale Yönetelğ 1739 Sayılı Mll Eğt Teel Kanunu Mll Eğt Bakanlığı İlköğet Kuulaı Yönetelğ Mll Eğt Bakanlığı Okul Ale Blğ Yönetelğ Mll Eğt Bakanlığı Eğt Bölgele ve Eğt Kuullaı Yöneges MEB Yönetc ve Öğetenlen Des ve Ek Des Saatlene İlşkn Kaa Taşını Mal Yönetelğ Anayasa 1739 Sayılı Mll Eğt Teel Kanunu 222 Sayılı İlköğet ve Eğt Kanunu 6287 Sayılı İlköğet ve Eğt Kanunu le Bazı Kanunlada Değşklk Yapılasına Da Kanun Mll Eğt Bakanlığı İlköğet Kuulaı Yönetelğ Mll Eğt Bakanlığı Eğt Öğet Çalışalaının Planlı Ytlesne İlşkn Yönege Mll Eğt Bakanlığı Öğenc Yetşte Kuslaı Yöneges Mll Eğt Bakanlığı Des Ktaplaı ve Eğt Aaçlaı Yönetelğ Mll Eğt Bakanlığı Öğenclen Des Dışı Eğt ve Öğet Faalyetle Hakkında Yönetelk Mll Eğt Bakanlığı Pesonel İzn Yöneges Devlet Meulaı Tedav ve Cenaze Gdele Yönetelğ Kau Kuu ve Kuuluşlaında Çalışan Pesoneln Kılık Kıyafet Yönetelğ Meulaın Hastalık Rapolaını Veecek Hek ve Sağlık Kuullaı Hakkındak Yönetelk Mll Eğt Bakanlığı Pesonel Göevde Ykselte ve Unvan Değşklğ Yönetelğ Öğetenlk Kaye Basaaklaında Ykselte Yönetelğ Res Mh Yönetelğ Res Yazışalada Uygulanacak Usul ve Esasla Hakkındak Yönetelk Mll Eğt Bakanlığı Evak Yöneges Mll Eğt Bakanlığı Aşv Hzetle Yönetelğ Mll Eğt Bakanlığı Rehbelk ve Pskolojk Danışa Hzetle Yönet. Okul Spo Kulple Yönetelğ Mll Eğt Bakanlığı İlköğet ve Otaöğet Sosyal Etknlkle Yönetelğ Mll Eğt Bakanlığı İlköğet Kuulaı Yönetelğ Mll Eğt Bakanlığı Deokas Eğt ve Okul Meclsle Yöneges Okul Sevs Aaçlaı Hzet Yönetelğ İs ve Tanıtı Svl Savuna Mll Eğt Bakanlığı Kuu Tanıtı Yönetelğ Mll Eğt Bakanlığına Bağlı Kuulaa At Aça, Kapata ve Ad Vee Yönetelğ Sabotajlaa Kaşı Koua Yönetelğ Bnalaın Yangından Kounası Hakkındak Yönetelk Dae ve Messesele İçn Svl Savuna İşle Kılavuzu 21

22 3. Faalyet Alanlaı, Ün/Hzetle Şeht Avukat Mehet Özel İlkokulu Mdlğnn faalyet alanlaı ve sunuş olduğu hzetle aşağıdak başlıklada toplanıştı. Şeht Avukat Mehet Özel İlkokulu Faalyet Alanlaı FAALİYET ALANI: EĞİTİM Hzet-1: Rehbelk Hzetle Pskolojk Danışa Sınıf İç Rehbelk Hzetle Meslek Tanıtıı ve Yönlende Hzet-2: Sosyal-Kltel Etknlkle Satanç Yaışala Kltel Gezle Segle FAALİYET ALANI: YÖNETİM İŞLERİ Hzet-1: Öğenc şle hzet Kayıt-Nakl şle Deva-devasızlık Sınıf geçe Hzet-2: Öğeten şle hzet Deece tef Hzet ç eğt Özlk haklaı Sendkal Hzetle Kees ve Şenlkle Pknkle Sosyal Kulp ve Toplu Hzet Çalışalaı Hzet-3: Spo Etknlkle Futbol, Voleybol Basketbol Badnton Hzet-3: Mal İşlele Okul Ale Blğ şle Btçe şlele Bakı-onaın şlele Bus şlele Taşını Mal şlele Hzet-4: saflee yönelk Etknlkle Ağılaa ve beklee ye Blglendc çalışala 22

23 FAALİYET ALANI: ÖĞRETİM Hzet-1: Öğetn Planlanası Planla Öğetenle Kuulu Ze toplantılaı Hzet-2: Öğetn Uygulanası Sınıf ç uygulaala Gez ve ncelee Yetşte kuslaı FAALİYET ALANI: YETİŞKİN EĞİTİMİ VE VELİLERLE İLİŞKİLER Hzet-1: Sağlık Hzetle Ağız ve Dş Sağlığı Sene Çocuk Hastalıklaı Sene Aşılaa çalışalaı Hzet-2: Kusla Okua-Yaza kuslaı Blgsaya kuslaı Ödevle Hzet-3: Öğetn Değelendles Döne ç değelendele Otak sınavla Hzet-3: Vellele İlgl Hzetle Vel toplantılaı Vel letş hzetle Okul-Ale Blğ faalyetle Şeht Avukat Mehet Özel İlkokulu Ün-Hzet Lstes Öğenc kayıt, kabul ve deva şle Öğenc başaısının değelendles Sınav şle Sınıf geçe şle Öğen belges dzenlee şle Pesonel şle Öğenc davanışlaının değelendles Öğenc sağlığı ve gvenlğ Okul çeve lşkle Rehbelk Eğt hzetle Öğet hzetle Toplu hzetle Kulp çalışalaı Öğen Sosyal, kltel ve spotf etknlkle Bus hzetle Blsel aaştıala Yaygın eğt Mezunla (Öğenc) 23

24 Okuluuzda öğenclezn kayıt, nakl, deva-devasızlık, not, öğen belges dzenlee şlele e-okul yönet blg sste zenden yapılaktadı. Öğetenlezn özlk, deece-kadee, tef, hzet ç eğt, aaş ve ek des şlele ebbs ve kbs sstele zenden yapılaktadı. Okuluuzun al şlele lgl yönetelklee uygun olaak yapılaktadı. Okuluuzun ehbelk anlayışı sadece öğenc odaklı değld. Okuluuzun donanılı ve gçl b ehbelk sevs vadı. Rehbe öğetenz öğenc ve vellee yönelk senele dzenleekte, çeştl anket ve envantele uygulaaktadı. Dzenl olaak vel göşele yapılaktadı. Okuluuzda davanış poble gözlelenen sınıf ve öğencle gdleneek olulu davanış kazanalaını sağlaak aaçlanaktadı. Okuluuz İl ve İlçe Mll Eğt Mdlğz taafından dzenlenen sosyal, kltel ve spotf yaışalaa katılaktadı. Okuluuzda kltel gezle, pknk, kees gb faalyetle dzenlenekted. Yılsonunda Ana sınıflaıız dzenlenen şenlklee katılaktadı.. 4. Paydaş Analz Şeht Avukat Mehet Özel İlkokulu Statejk Planlaa Ekb olaak planıızın hazılanası aşaasında katılıcı b yapı oluştuak çn lgl taaflaın göşlenn alınası ve plana dahl edles geekl gölş ve bu aaçla paydaş analz çalışası yapılıştı. Ekbz taafından ç ve dış paydaşla bellenş, bunlaın öncelklenn tespt yapılıştı. Paydaş göş ve beklentle SWOT (GZFT)Analz Fou, Çalışan Menunyet Anket, Öğenc Menunyet Anket, Vel Anket Fou kullanılaktadı. Aynı zaanda öğetenle kuulu toplantılaı, Ze toplantılaı gb toplantılala göş ve beklentle tutanakla tespt edlekte Okuluuz bnyesnde değelendlekted. Mll Eğt Bakanlığı, Kayakalık, İlçe Mll Eğt Mdlkle, Okulla, Yönetcle, Öğetenle, Özel Öğet Kuulaı, Öğencle, Okul ale blkle, Meu ve Hzetl, Beledye, İlçe Sağlık Mdlğ, Meslek odalaı, Sendkala, Vakıfla, Muhtalıkla, Taı İlçe Mdlğ, Svl Savuna İl Mdlğ, Tk Teleko İlçe Mdlğ, Medya vb. 24

25 Paydaş Analz ve Sınıflaasında Kullanılan Kavalaa İlşkn Açıklaala: Paydaş: Kuuun geçekleştdğ faalyetleden etklenen taafladı. Paydaşla şu başlıklada ele alınaktadı. Lde: Kuuda hehang b kadeede göev alan çalışanla çesnde ldelk özellkle olan kşled. Çalışan : Kuu çalışanlaıdı. Mşte: Ün, hzet veya seçten etklenen veya satın alıp kullanan hekest. İk çeşt şte vadı. Dış ştele; hzet veen kuua ensup olayan, ancak n/hzetten yaalanan veya ondan etklenenled. İç ştele; kuuda çalışanladı. Teel Otak: Kuuun faalyetlen geçekleştek zee kend seçne bağlı olaksızın zounlu olaak kuuluş olan otaklıkladı.(yapısal bağlılık gb) Statejk Otak: Kuuun faalyetlen geçekleştek zee kend seç zene kuduğu otaklıkladı. Tedakç: Kuuun faalyetlen geçekleşten htyaç duyduğu kaynaklaı ten eden kuu/kuuluşladı. Ün/Hzet: Hehang b hzet/et secnn çıktısıdı. 25

26 İÇ PAYDAŞ DIŞ PAYDAŞ HİZMET ALAN Sonuç Paydaş Analz Mats PAYDAŞLAR Adana Vallğ İl Mll Eğt Mdlğ Yönetc ve Öğetenle x X X X Velle X X Okul Ale Blğ X X NEDEN PAYDAŞ Paydaşın Kuu Faalyetlen Etklee Deeces Paydaşın Taleplene Velen Öne Ta 5" "Çok 4", "Ota 3", "Az 2", "Hç 1" 1,2,3 İzle 4,5 Blglend Kuuuuzun st konuunda olup, hesap velecek ecd. 5 5 Aaçlaııza Ulaşada Destek İçn İş blğ 5 5 İçnde Olaız Geeken Kuu Hzet veen pesoneld 4 4 Doğudan ve Dolaylı Hzet Alan Aaçlaııza Ulaşada Destek İçn İş blğ İçnde Olaız Geeken Kuu ,2,3 Gözet 4,5 Blkte Çalış Blglend, Blkte çalış Blglend, Blkte çalış Blglend, Blkte çalış Blglend, Blkte çalış Blglend, Blkte Çalış Öğencle X X Vaoluş sebebz 1 2 İzle, Gözet Özel Öğet Kuulaı Okulla Adana Beledyes İl Toplu Sağlığı Mekez X X X X X Eğt öğet hzetlende taalayıcı unsudu 2 4 İlk ve Otaokulla konuundadı. Otaöğetle 1 4 statejk otağıızdı. Çeve dzenlees altyapıyı hazıla. 1 4 Sağlık taaalaı yapa ve kouyucu sağlık önlele alı. 1 4 İzle, Blkte Çalış İzle, Blkte Çalış İzle, Blkte Çalış İzle, Blkte Çalış 26

27 Sendkala Muhtalıkla X X Pesonel ögtlenes yapa. Halk le letş geçekleşt İzle, Blkte Çalış İzle, Blkte Çalış Svl Savuna İl Mdlğ Tk Teleko İl Mdlğ X X Svl savuna hzetle yt. Habeleşe ve letş eksklklen gde İzle, Blkte Çalış İzle, Blkte Çalış ŞEHİT AVUKAT MEHMET ÖZEL İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ PAYDAŞ LİSTESİ PAYDAŞ TÜRÜ İP: İç Paydaş DP: Dış PAYDAŞLAR Paydaş YP: Yaalanıcı Paydaş PAYDAŞ NİTELİĞİ TP: Teel Otak SP: Statejk Otak ÖNCELİĞİ A: Blkte Çalış(Gçl/Önel) B: Çıkalaını (Gözet(Zayıf/Önel ) C: Blglend(Gçl/Ön esz) D: İzle(Zayıf/Önesz) Adana Vallk DP TP A İl Mll Eğt Mdlğ Yönetc ve Çalışanlaı DP TP A Yönetc ve Öğetenle İP TP A Öğenclez İP TP A Vellez İP TP A RAM DP TP A Okul Mdlkle DP TP A Adana Byk Şeh Beledyes DP SP D-C Gençlk Hzetle ve Spo İl Mdlğ DP SP B İl Halk Sağlığı Mdlğ DP SP D Ale ve Sosyal Poltkala İl Mdlğ DP SP D e Muhtalıklaı DP SP D-C Özel Okul ve Ett Mekezle DP SP D-C Özel Eğt ve Rehabltasyon Mkz. DP SP B-C Hayısevele DP SP A-B Eğt Sendkalaı Şube Başkanlıklaı DP SP A-B-C-D Medya DP SP B-C 27

28 Öncelklendlen paydaşla bu aşaada kapsalı olaak değelendl. Paydaşla değelendlken cevap aanablecek soula şunladı: Paydaş, Okulun hang faalyet/hzet le lgld? Paydaşın Okulun beklentle neled? Paydaş, Okulun faalyetlen/hzetlen ne şeklde etkleekted?(olulu-olusuz) Paydaşın Okulun etklee gc ned? Paydaş, Okulun faalyetlenden/hzetlenden ne şeklde etklenekted? (olulu-olusuz) Paydaş analz kapsaında, Okulun sunduğu n/hzetlele bunladan yaalananla lşklendl. Böylece, hang n/hzetleden klen yaalandığı açık b bçde otaya konulu. Ün/Hzet Tablosu, yaalanıcılaın lgl olduğu n/hzetle b aada göeblek ve he b n/hzetn hang yaalanıcılaı lglenddğn göselleşteblek çn faydalı b aaçtı 28

29 Pesonel şle Rehbelk ve Yönlende Öğenc başaısının Öğenc değelendles kayıt, kabul ve deva şle Öğenclee Ücetsz Des Ktabı Dağıtıı Sınav şle Sınıf geçe şle Öğen belges Spotf Faalyetle Sosyal ve Kltel Faalyetle Öğenc davanışlaının değelendles Öğenc sağlığı ve gvenlğ Mezunla (Öğenc) Eğt-Öğet ve Yönet Gelşte Çalışalaı Fzk Ntelk Gelşte Çalışalaı Okul çeve lşkle Ün/Hzet Yaalanıcı-Ün/Hzet Mats Yaalanıcı/Mş te Mll Eğt Bakanlığı Adana Vallğ Adana İl Mll Eğt Mdlğ Adana Kayakalığı Adana İlçe Mll Eğt Mdlğ Okulla /Kuula Özel Öğet Kuulaı Yönetclez Öğetenle Öğencle Okul ale blkle Meu ve Hzetl Beledye İlçe Sağlık Mdlğ Meslek odalaı Eğt Sendkalaı Muhtalıkla Taı İlçe Mdlğ Svl Savuna İl Mdlğ Tk Teleko 29

30 Paydaşlaın değelendes: Paydaş öne/etk atsnde gçl se blkte çalış, zayıf ve önel se taleplen önese ve gözet, çalışalaına dâhl et. Gçl ve önesz se faalyetlen blglend. Eğe zayıf ve önesz se kuulaın faalyetlen zle. PAYDAŞIN ADI PAYDAŞ ÖNEM ETKİ MATRİSİ Öne Etk Önel Önesz Gçl Zayıf Mll Eğt Bakanlığı Blkte çalış Kayakalık Blkte çalış İlçe Mll Eğt Mdlkle Blkte çalış Okulla İzle Yönetcle Çalışalaa dâhl et Öğetenle Çalışalaa dâhl et Öğencle Çalışalaa dâhl et Özel Öğet Kuulaı İzle Okul Ale Blkle Çalışalaa Meu ve Hzetlle dâhl et Çalışalaa dâhl et Beledye Blglend İlçe Sağlık Mdlğ İzle Meslek odalaı Blglend Sendkala İzle Muhtalıkla İzle Taı İlçe Mdlğ İzle Svl Savuna İl Mdlğ İzle Tk Teleko İlçe Mdlğ İzle 30

31 KURUM İÇİ ANALİZ Şeht Avukat Mehet Özel İlkokulu Teşklat Şeası Okul Md Okul Gelş Yönet Ekb Okul-Ale Blğ Kosyonla: Satın Ala Kosyonu Muayene ve Tesl Ala Kosyonu Ese İncelee Kosyonu Debaş Sayıı Kosyonu Md Yadıcısı Kuulla: Öğetenle Kuulu Rehbelk ve Pskolojk Danışa Hzetle Kosyonu Öğenc Davanışlaını Değelende Kuulu Bo Hzetle Yadıcı Hzetle Öğenc Kulple Ze Öğetenle Sınıf Öğetenle Rehbe Öğeten 5.1.Ögtsel yapı Okulda Oluştuulan Ble: Göevle Göevle İlgl böl, b, kuul/kosyon Göevle İlgl şblğ(paydaşla) Hedef Ktle Okul ve ale ş blğn sağlaak, okula add kaynak oluştuak Eğt-öğetn planlanası ve yönet le lgl en st kaa ala oganı Okul Ale Blğ 31 Okul yönet, öğeten ve dğe çalışanla Öğenc Öğetenle Kuulu Okul Yönet, Öğetenle Öğenc Satın ala le lgl şlele Satın Ala Kosyonu Okul Yönet - Öğenc sosyal ve kşlk hzetlenn planlanası ve gelştles Pskolojk Danışa ve Rehbelk Hzetle Yte Kosyonu Rehbelk Sevs, Sınıf Rehbe Öğetenle, Okul Yönet Öğenc Öğenc davanışlaının değelendlesnn yapılası, geekl yaptıı ve ödllende şlelenn yapılası. Sosyal etknlklen planlanası ve uygulanası Paylaşıcı ve ş blğne dayalı yönet anlayışıyla eğt-öğetn ntelğn ve öğenc başaısını atıak, okulun fzkî ve nsan kaynaklaını gelştek, öğenc ekezl eğt yapak, eğtde planlı ve sekl gelş sağlaak Öğenc Davanışlaı Değelende Kuulu Okul Yönet, Rehbelk Sevs, Sınıf Rehbe Öğetenle Öğenc Sosyal Etknlkle Kuulu Okul Yönet, Okul Ale Blğ Öğenc Okul Gelş Yönet Ekb Okul Yönet, Öğetenle, Velle Öğenc

32 5.2. İnsan Kaynaklaı Okul yönetclez, nsan kaynaklaına lşkn poltka, statej ve planlaın oluştuulası ve bu sece çalışanlaın katılılaını onla da çndeyken oluştuulan syon ve vzyonun be yaatıcısı olduklaını hssetteek, olaylaın çesnde ye alalaını sağlayaak, blg ve dşncelene saygı gösteeek, dnleyeek, öneseyeek, bze at ola kavaını sekl epoze edeek sağlala. Çalışanlaın, evcut ve gelecektek yetellk geeksnlenn uygun hale getles aacıyla eğt ve gelşte planlaını, taafsız gvenl ve hehang b baskı olaası aacıyla gzl (ssz) olaak yapılan ge bldl anketle kullanıla. Ayıca anketlee ta katılıın olasını sağlayaak va olablecek sapayı aza ndgele. Ge bld alınacak bçok yol olasına kaşın, bu yollaın çoğunun gvenllkle taafsızlıklaı da göz önnde bulunduulaak uygulanıla. Bunlaın başında dlek kutusu, gözlele ve şte enunyet gel. Okuluuzun nsan kaynaklaı yönete lşkn teel poltka ve statejle Mll Eğt Bakanlığının poltka ve statejsne uyulu olaak çalışanlaın yönet sec kapsaında ytlekted. İnsan kaynaklaına lşkn poltka ve statejle okuluuzun klt seçle le uyu çesnded. Okuluuzun klt seçle Okul Gelş Yönet Ekbnde eğt-öğet sec, okul-vel ve öğenc şblğ sec olaak bellenşt. Okuluuzda şe ala, şten çıkaa ve cetlende le lgl konula Mll Eğt Bakanlığı kanun ve yönetelklene uygun olaak yapılaktadı. Bunun dışında destek pesonel alıı, eslek yetknlkle ve yapılan şn ntelğne uygunluğu dkkate alınaak, beltlen yasa ve yönetelkle kapsayan şatlada okul daes ve Okul Ale Blğ taafından yapılaktadı. Kanun ve yönetelklede beltlen des saat sayısına ve no kado esasına göe nsan kaynaklaı planlaası yapılaktadı. Çalışanın şten ayılası (eekl ola, ye değşte) duuunda, yene ataa Mll Eğt Bakanlığı posedle doğultusunda yapılaktadı. Çalışanlaın kısa sel (apo, zn vb.) ayılalaı duuunda se desn boş geçees çn geekl planlaa yapılaktadı. Yönetc veya des boş olan öğetenle deslee gekted. Okuluuzda he yıl beysel, yetenek, blg ve bece deslende des sayısına göe htyaç planlaası yapılaak cetl öğeten çalıştıılaktadı. İş dağılıı yapıladan önce çalışanlaın (yazılı veya sözel olaak) stekle göz önne alınaak des planlaalaı ve nöbet uygulaalaı yapılaktadı. Çeştl göevlendlelede ve göev dağılıında çalışanlaın uzanlık alanlaı ve yetknlkle esas alınaktadı. Çalışanlaın blg bk ve yeteneklen atıak, pefoans gelşlen sağlaak aacıyla hzet ç eğtle planlanakta ve uygulanaktadı. İnsan kaynaklaına lşkn poltka ve statejle bellenken çalışanla bu sece dâhl edlekte ve bu statejle he yıl Okul Gelş Yönet Ekb taafından gncellenekted. 32

33 Kaltel ve çağdaş eğt poltkaızın aacı evensel dşncelee sahp, yaatıcı, deokatk, nsan haklaına saygılı, yenlklee açık, katılıcı ve çağdaş beyle yetştekt. Okul yönetclez, lgl evzuat ve kuua özg uygulaala dâhlnde ödl secnn geçekleştlesne ve gelştlesne; doğu zaanlaa, tutalılık, deokatk ve etk kualla çeçevesnde katkıda bulunula. Çalışanlaın pefoanslaının değelendles çn aaf fettşle taafından ehbelk ve denetle yapılakta, yapılan denetle denet apolaıyla değelendlekted. Çalışanlaın daha y pefoans gösteelen sağlaak çn pefoans değelende ve gelşte sste oluştuuluştu. Bu sstele çalışanlaın yetknlk bazı değelendles yapılakta, kuvvetl yönle ve yleşteye açık yönle belleneek çalışanlala beb paylaşılası sağlanaktadı. Çalışanlaı öğenc ve ldele değelendekted. Pefoans değelende sste sonucunda sözl ve yazılı tanıa yapılaak çalışanın otvasyonu sağlanaktadı. Okul yönetclez, yleşte çalışalaına bey ve ekp dzeynde katılıı doğu göevlendelele, doğu seç tanılaalaıyla, gönllk esasını kullanaak davet edele. Okul yönetclez, çalışanlaın ekp halnde çalışalaının etkl halde geçekleşesn, özvel, uyulu ekple oluştuaak, onlaa he konuda yadıcı ve önde olaak, okulun kânlaını sunaak, çalışanlaı yeklendp zaanında ödllendeek sağlaaktadıla. Okuluuzda yleşte çalışalaına katılı, takı uhuna sahp ola lkez de göz önne alınaak değşeye ve gelşeye açık ola lkezden yola çıkaak gönlllk ve yetklende yapılaak sağlanaktadı. Okuluuz çalışanlaının gup dayanışasını sağlaak çn yılda b kee çalışanlaın katılııyla yeekle dzenlenekted. Ayıca, özel çalışa poje toplantılaında kahvaltı ve yeek oganzasyonlaı yapılaktadı. Okul yönetclez, beysel ve ekp dzeynde, okulun btnnde öğene olanaklaını, okulun t aaç ve geeçlen kullanıa sokaak, zaan veeek, öğene olanaklaını oluştuakta, katılıın davet yoluyla sağlanasını, stekle kaşılayıp çalışayı stekl ve özenl hale getekted. Ekp dzeynde se ekbn yanında ye alaak onlaında kend çlende syon ve vzyon yaatasını sağlayıp, yapılan şle önel ve önesz olaak ayıadan saygı, sevg ve gven otaı yaataak, öğene olanaklaını oluştuakta ve katılılaı özendektedle. Okul yönetclezn önclğnde bellenen, bey ve ekp dzeyndek hedefle, t bey ve ekplen otak be yansıası olaak otaya çıktığından kuuun hedefle le uyulu olaktan öteye bbn destekle ntelk taşıaktadı.. Çalışanlaın pefoans gösteele çn ge bldle alaak ve şn yakın takpçs olaak, gözlelen de öz değelendelene ekleyeek belleyp şn çnde ye alıla. Çalışanlaın 33

34 pefoansının he adıını takp edele, bensele, kanlaını geektğnde zolayaak steklen kaşılayaak yadıcı olula. Okuluuzda eğt-öğet kaltes yksek, kend alanlaında yetkn öğeten kadosu bulunaktadı. Çalışanla Mll Eğt Bakanlığı evzuatındak değşklklee göe blglendlekte, öğetenlee yapılan anketlede htyaç duyulan konulala lgl pogala Mll Eğt Mdlğ le şblğne gdlp hzet ç eğt planlaı yapılaktadı. Msyon ve vzyonuuzdak değelee ulaşak çn çağdaş eğt anlayışı ve çağdaş eğt kaltesnde eğt yapablek aacıyla çalışanlaa kuuuuz ögt kltne uygun, hzet ç eğtle velekted. Öğetenlezn beysel dzeyde lg ve yetenekle doğultusunda des dışı etknlkle, sosyal kulple, des dağıtı çzelgele planlanaktadı. Ekp dzeynde se ögt kltn yansıtak, beysel faklılıklaa öne veek ve takı uhuna sahp olak lkelezle haeket eden, bble le şblğne açık öğetenlez taafından öğene olanaklaı oluştuulakta ve katılıa özendlekted. Öğene faalyetlene lşkn blgle çeştl otaladan elde edlekted. Çalışanlaın kendlen gelştele aacıyla öğene faalyetle desteklenekte ve sene, toplantı, eğt vb. katılalaı sağlanaktadı. Okul yönetclez, çalışanlaın katılıını (öneğn okul ç sene, konfeans ve töenle dzenleneek özendles) pefoanslaını doğu değelendeek, çalışanlaın başaılaını paylaşaak, onlaın kendlen otaya koyalaı çn olanak yaataak, kendlen tanıta seçlende öndelk edeek, çalışanlaın katılıını özenl hale getekte ve destekleekted. Yönetclez, nsan kaynaklaına lşkn, poltka, statej ve planlaın oluştuulasını ve bu sece çalışanlaın katılıını, öncelkle çalışanlaını tanıayla başlayan seçte, onlaın yetellklen göz önne alaak, doğu göevlendele de bulunaak ödl ekanzasını sağlala. Okuluuzda çalışanlaın ekp çalışalaını özendek aacıyla eğt velekte özellkle yen oluştuulan pefoans değelende sstende yleşte çalışalaına katılı, ekp soululuğu stlene yetknlk olaak alınıştı. Bununla blkte okuluuzda sosyal kulple, Okul Gelş Yönet Ekb, kuul, kosyon, kte ekple ve kotele ekp çalışalaına önek olaak velebl. Okul yönetclez, letş geeksnlen anket, sou-cevap, beb göşe yönte le saptala. Bu çeçevede letş poltkalaını oluştuula. Oluşan poltka doğultusunda teknolojy yakın takp edp, bu teknolojy okula geteek kullanıla. Yukaıdan aşağıya, aşağıdan yukaıya ve yatay letş kanallaını dzenledkle etknlklele oluştuula. (özel toplantıla,senele, yeek v.b.). Bu kanallaın sekl açık olup oladığını denetleyeek, doğu zaanda doğu dahalelede bulunaak, okulun hedeflen geçekleştek aacıyla kullanıla. Okul yönetclez, çalışanlaın göevle le lgl kaalaı, duyduğu gvenle ta yetklendp, bu kaalaın çnde olaak cesaet veektedle. 34

35 Okul yönetclez okul çndek dağılıında lgl evzuatlaa dayanaak deokatk, lak, yenlkç, çağdaş, özve lkelen uygula. Okulun syon ve vzyonuna uygun önc kuuladan b olası çn add, anev he tl katkıyı sağla. Yönetclez, çalışanlaın kaalaa katılıını, yenlkç ve yaatıcı gşle çalışanlaın fklene saygı duyaak, ön yagısız, dnleyeek doğu ve özel zaan yaataak onlaı cesaetlendekte ve bunlaı destekleektedle. Yönetclez, kaye gelşte secn çalışanlaın yetenekle doğultusunda göev veeek, stekl hale geteek, özent sağlayaak vel olunablecek, doğu zaanda doğu kaalaı alablecek, öğency stenlen sekl gelşe le Atatk n znde başaılı saygılı ve öz değelen öneseyen, kouyan yen nesl yetştek zene tasala. Okul yönetclez, sosyal, kltel ve spotf faalyetle çalışanlaı y oganze edeek öğenclee bu tp etknlklen sağlayacağı bedensel ve uhsal yaalaı doğu anlataak özendekte. sosyal ve kltel t faalyetlende ta katılıı esas alaktadı. Bu çeçevede okul çnde yazılı ve sözl gncel duyuulala en st akalaın da katılılaını sağlayaak, faalyetlee öne veeek, takd edeek, ödllendeek destekleekted. Okuluuz nsan kaynaklaına at blgle aşağıya çıkaılıştı. 35

36 2014 Yılı Kuudak Mevcut Yönetc Sayısı: Sıa No Göev Ekek Kadın Topla Md Md Baş Yadıcısı Md Yadıcısı Kuu Yönetclenn Eğt Duuu: Eğt Dzey 2014 Yılı İtba İle Kş Sayısı % Ön Lsans 0 0 Lsans Yksek Lsans 0 0 Kuu Yönetclenn Yaş İtba le dağılıı: Yaş Dzeyle 2014 Yılı İtba İle Kş Sayısı % İda Pesoneln Hzet Sesne İlşkn Blgle: Hzet Ses 2014 Yılı İtba İle Kş Sayısı % 1-3 yıl yıl yıl yıl yıl

37 Kuuda geçekleşen yönetc sklâsyonunun oanı: Yıl İçesnde Kuudan Ayılan Yönetc Sayısı Yıl İçesnde Kuuda Göeve Başlayan Yönetc Sayısı Sklasyon Oanı % TOPLAM İda Pesoneln Katıldığı Hzet-ç Eğt Pogalaı: Adı ve Soyadı Göev Katıldığı Çalışanın Adı Keal YALÇIN Okul Md İNTEL GELECEK İÇİN EĞİTİM 37 30/ Eğtde Fah pojesteknoloj 10/04/ ve Ldelk 2013 Kusu Akıllı Adıla Sene İlkyadı ve İlk Mdahale Sene 17/01/ /10/ 2010 İlköğe Kuulaı 23/03/ Standatlaı 2011 Sene (İKS Yönetc Eğt Sene (Öğene ve Öğetede Yen Statejle) Yönetc Eğt Sene(Gelec eknasılb Öğeten Beklyo:Öğet enngeleceğ -Geleceğn Öğeten) 30/03/ /04/ 2012 Yönetc Eğt 01/06/ Sene(Yöet 2012 de Başaı) İlköğet Standatlaı Sene (İKS) Uzaktan Eğt Yönte Afet ve Acl Duu Uygulaa 18/06/ / /1/ /11/ /04/ / /10/ /03/ /03/ /04/ /6/ / /06/ /11/ 2013 İl Mll Eğt Md lğ İl Mll Eğt Md lğ İl Mll Eğt Md lğ İl Mll Eğt Md lğ İl ll Eğt Md lğ İl Mll Eğt Md lğ İl Mll Eğt Md lğ İl Mll Eğt Md lğ İl Mll Eğt Md lğ İl Mll Eğt Md ğ İl Mll Eğt Md Kus Mah all Kus Mah all Se ne Se ne Se n Se ne Se ne Se ne Se ne Se ne S ne Kus ye Kus e Maa Kus ll ye Mah al Mah all Mah all Mah all Mah all Kus ye Kus ye Ks ye Kus ye Kus ye Mah Kus ll ye Mah all Mah all Kus ye Kus ye Başaı Beges Başaı Belgs

38 Sene Sınıf Yönet Sene 09/07/ /07/ 2007 lğ Hze t İç Eğt Se Mek Kus Daes ne Başka nlığı ez ye Hacı Mehet ÇÖL Md Yadı cısı Blgsaya ve İntenet Kullanı Kusu İntel Gelecek İçn Eğt Kusu BİLİŞİM TEKNOLOJ İLERİFOR MATÖR ÖĞRETME N EĞİTİMİ KURSU 06/0/0 24/02/ /11/ /07/ /11/ /08/2 007 BT Labaatuva 23/06/2 27/06/2 ı Kullanı Kusu İnteakf ahta (Akıllı Tata) Kullanı Kusu 2/05/ /05/2 011 Okul web stele çek 03/03/2 07/03/2 dzenlee ve tasaı kusu Osanlı Tkçs usu OSMANLI TÜRKÇESİ KURSU 2.SEVİYE 09/04/ /06/ /05/ /06/2 014 Değş Yön., etk en Pog. 08/05/2 12/05/2 Anlayışında Ölç. ve değ. Sene Topla Kalte Yönet Sene Tky Sene 18/04/ /04/ /04/ /04/2 007 İl ll Eğt Mdl ğ İl Mll Eğt Mdl ğ İl Ml Eğt Mdl ğ Ks Mah all Kus ye Kus Mah Kus all ye Kus Mah al İl Mll Eğt Kus Mah Md all ğ İl Mll Eğt Mdl ğ İl Mll Eğt Mdl ğ İl Mll Eğt Mdl ğ İl Mll Eğt Mdl ğ İl Mll Eğt Mdl ğ İl Mll Eğt Mdl ğ İl Mll Eğt Mdl ğ Kus Mah all Kus Mah all Kus Mah all Kus Mah all Se ne Se ne Se ne Mah all Mah all Mah all Kus ye Kus ye Kus ye Ksy e Kus ye Kus ye Kus ye usy e Kus ye Başaı Başaı Başaı Başaı Başaı Başaı Başaı Başaı Belge 38

39 Tafk ve İlkyadı Des Sene Özel Eğt Sene Okulda Statej Planlaa Se Sene İlkyadı ve İlk Mahale Sene Okullada Toplu Beslene Eğt Sene 3/01/ /05/ /10/2 1 04/10/ /05/ /01/ /05/ /10/ /10/ /05/2 010 İlköğet Kuulaı 23/03/2 2503/2 Standatla ı Sene (İKS) İlköğet Standatla 18/06/2 19/06/2 ı Sene (İKS) Teel Eğt Öğetenl enn 25/06/2 Meslek 012 Gelş Eğt ve Çalışalaı Sene 29/06/ 02 Statejk Yönet ve 17/03/2 21/03/2 PlanlaaS ene İ Mll Eğt Mdl ğ İl Mll Eğt Mdl ğ İl Mll ğt Mdl ğ İl Mll Eğt Mdl ğ İl Ml Eğt Mdl ğ İl Mll Eğt Mdl ğ İl Mll Eğt Mdl ğ İl Mll Eğt Mdl ğ İl Mll Eğt Mdl ğ Se ne Se ne Mah all Mah all Se Mah e all Se ne Se n Se ne Mah all Mah all Mah all Se Mah e all Se ne Se ne Ksy e Kus ye Kus ye Kus ye Kus ye Kus ye Kus ye Mah Kus all ye Mah al Kus ye Blges Yönetc ve Öğeten No Blgle: 2014 Yılı İtba İle Yönetc ve Öğeten Duuu Sıa No Unvan-Banşı No Mevcut İhtyaç 1 Md Md Baş Yadıcısı Md Yadıcısı Sınıf Öğetenlğ İlkokul İnglzce öğetenlğ Okul Önces Öğetenlğ Rehbe Öğeten TOPLAM

40 Öğetenlee İlşkn Blgle: 2014 Yılı Kuudak Mevcut Öğeten Sayısı: Sıa No Banşı Ekek Kadın Topla 1 Okul Önces Öğetenlğ Sınıf Öğetenlğ Rehbe Öğeten İnglzce TOPLAM Öğetenlen Eğt Duuu: Eğt Dzey 2014 Yılı İtba İle Kş Sayısı % Ön Lsans 0 0 Lsans Yksek Lsans 0 0 Öğetenlen Yaş İtba le dağılıı: Yaş Dzeyle 2014 Yılı İtba İle Kş Sayısı %

41 Öğetenlen Hzet Sesne İlşkn Blgle: Hzet Ses 2014 Yılı İtba İle Kş Sayısı % 1-3 yıl yıl yıl yıl yıl Kuuda Geçekleşen Öğeten Sklâsyon Oanı: Öğeten Sklâsyonu Yıl İçnde Kuudan Ayılan Öğeten Sayısı Yıl İçnde Göeve Başlayan Öğeten Sayısı Sklâsyon Oan % TOPLAM Öğetenlen Katıldığı Hzet-ç Eğt Pogalaı: Adı ve Soyadı Banşı Katıldığı Çalışanın Adı ALAADDİ N GÖK Sınıf Öğete nlğ Blgsaya ve İntenet Kullanı Kusu İlköğet Pogalaı Tanıtı Sene Çoklu zeka gzel ve etkl konuşa etkl letş sene Özel Eğt Sene İlkyadı ve İlkMdahale Sene 14/06/ /06/ /05/205 27/05/2005 0/05/ /05/ /05/208 30/5/ /10/ / İl Mll Eğt Mdlğ İl Mll Eğt Mdlğ İl ll Eğt Mdlğ İl Mll Eğt Mdlğ İl Mll Eğt Mdlğ Ks Kusye Başa Belge Sene Kusye Belge Sene Kusye Belge See Kusye Belge Sene Kusye Belge ALİ SARITUNÇ Sınıf Öğete nlğ Teel Eğt Öğetenlenn 11/06/2 15/06/20 Meslek Gelş Eğt ve Çalışalaı Sene İl Mll EğtMdl ğ Sen e Mahal l Kusy e 41

42 AYLA TAŞÇI BEDRİYE UYSAL KİRACI Sınıf Öğete nlğ Sınıf Öğete nlğ Satanç Kusu 0505/ Blgsaya ve İntenet Kullanı Kusu Blgsaya ve İntenet Kullanı Kusu Rehbelk Eğt Sen İlköğet Pogala Tanıtı Sene Değş Yön., etk Yen Pog. Anlayışında Ölç. ve değ. Sene Mzk DesSne Özel Eğt Sene İlkyadı ve İlMdahale Sene Teel Eğt Öğetenle nn Meslek Gelş Eğt ve Çalışalaı Sene Kolaylaştıılı ş Okua- Yaza Eğtc Eğt Sene Rehbelk Eğt Sene İlköğet Pogalaı Tanıtı Sene Değş Yön., etk Yen Pog. Anlayışında Ölç. ve değ. Sene Ölçe Değelend e Des Sene 17/04/ /06/ /05/ /05/ /01/ /08/ /08/ / /05/ /05/ /01/ /05/ /10/ / /04/ /06/ /05/ /05/ /01/ /5/ / /09/ /06/ /5/ /05/ /01/ /05/ /10/ /06/20 12 İl Mll Eğt Mdlğ İl Mll Eğt Mdlğ İl Mll EğtMdl İl Mll Eğt Mdlğ İ Mll Eğt Mdlğ İl MllEğt Mdlğ İl Mll Eğt Mdl İl Mll Eğt Mdl İl Mll Eğt Mdlğ İl Mll Eğt Mdğ Çıaklık veyaygın Eğt Genel Md. İl Mll Eğt Mdlğ İl Mll EğtMdl ğ İl Mll Eğt Mdlğ İl Ml Eğt Mdlğ ene Sen e Sen e Sen e Kus Kus Kus Sen e Sen e Sen e Sen e Sen e Mahal l Mahal l Mahal l Mahal l Mahal l Mhall Mahll Mahal l See Mahal l Sen e Meke z See Mahal Kusy e Ksye Ksye Kusy e Kusy e usye Kusy e Kusy e Kusy e Kusy e Kusy e Kusy e Ksye Kusy e Ksye Belge s Belge s Belge s Belge s Belge s Başaı Belge s Başaı Belge s Başaı Belge s Belge s Belge s Belge Belge s Belge s Belge s Belge s

43 EMİNE ÖZGÜR EKER ENGİN KARAKAŞ ERDAL KARABUL UT Sınıf Öğete nlğ Sınıf Öğete nlğ Sınıf Öğete nlğ Özel Eğt Sene Yeşl Kutu Çeve ğt Sene İlkyadı ve İlk Mdahale See Teel Eğt Öğetenle nn Meslek Gelş Eğt ve Çalışalaı Sne 05/5/ /11/ /10/ /06/20 12 Etkl Takı Çalışası,Stes Yönet,Çatış 16/0/200 a Yönet,e 6 Eğtde Daa Sene Özel Eğt Sene İlkyadı ve İlk Mdahale Sene Teel Eğt Öğetenlen n Meslek Gelş Eğt ve Çalışalaı Sene Teel Eğt Öğetenlen n Meslek Gelş Eğt ve Çalışalaı Sene Ekolojk Okuyazalık Sene Blgsaya ve İntenet Kullanı Kusu İlköğet Pogalaı Tanıtı Sene Etkl Takı Çalışası,Stes Yönet,Çatış a Yönet,ve Eğtde Daa Sene Özel Öğet Sene 05/05/ /10/ /06/ /06/ /04/ /11/ /05/ /11/ /03/ /05/ /11/20 06/10/ / /10/ /05/ /10/ / /06/202 09/04/ / /05/ /11/ /03/20 08 İl Mll Eğt Mdlğ İl Mll Eğt Mdlğ İl Mll Eğt Mdlğ İl Mll Eğt Mdlğ İl Mll Eğt Mdl ğ İl Mll Eğt Mdl ğ İl Ml Eğt Mdl ğ İl Mll Eğt Mdl ğ İl Mll Eğt Mdlğ İl Mll Eğt Mdlğ ene Sen e Sen e Sen e İl Mll Eğt Mdlğ İl Mll Eğt Mdlğ İl Mll Eğt Mdlğ Sen e See Sen e Sen e Mahal l Mahal l Mahal l Maall Sene Sene İl ll EğtMdl ğ Kus Sen e Sen e Sen e Mahal Mahal Kusy Kusy e Kusy e Kuse Maal Mahal l Mahal l Mahal l Kusy e Kusy e Kusy e Kusy e Belge Belge Belge s Belge s Belg es Kusy Kusye Kusy e Kusy e Kusy e Kusy e Başaı Belge s Beles Belge s Belge 43

44 EYLEM YORGUN Sınıf Öğete nlğ Okul Sağlığı (Egen ve Üe) Sen Okullada Toplu Beslene Eğt Sene Teel Eğt Öğetenlen n Meslek Gel Eğt ve Çalışalaı Sene BİLGİAYAR KULLANIM URSU Labaatuva Malzeele, Teknoloj Kullanıı Kusu AB Uyu Secnde Svl Toplu ve Kau kuuluşlaının İşblğnn Gçlendles Sene Öğenc Pefoans Ödevle ve Poje Ödevle çn Öğeten Eğt Sene Öğet Yönte ve Teknkle Sene Öğet Matyalle Hazılaa Sene 16/03/ /05/ /06/ /03/ /0/ /06/ /04/ /5/200 12/05/20 08 Ölçe ve Değelende 2105/200 Teknkle 8 Sen Alede, Topluda ve Eğt Kuulaında Suç ve Şddet Önlee Sene Özel Eğt Sene Statejk Planlaa ve Uygulaalaın Değelendl es Sene 26/05/ / /05/ /03/ /05/ /06/ /05/ /05/ /06/ /05/ /05/ /05/ /05/ /05/ /09/ /05/20 9 İl Mll Eğt Mdlğ İl ll Eğt Mdlğ İl Mll Eğt Mdlğ İl Mll Eğt Md ğ İl Mll Eğt Mdl ğ İl Mll Eğt Mdl ğ İl Ml Eğt Mdl ğ İl Mll Eğt Mdl ğ İl Mll Eğt Mdl ğ İl Mll Eğt Mdl ğ İl Mll Eğt Mdl ğ İl ll Eğt Mdl ğ İl Ml Eğt Mdl ğ Kus Kus Sen e Sen e Sen e Sen e Sen e Sen e Sen e Sen e Mahal l Maall Mahal l Mahal l Mahal l Mahal l Mahal l See Maall Sen e Mahal l Sene Mahal l Mahal l Mahal l Mahal l Kusy e Kusy e Kusy e Kusy e Kusy e Kusy e Ksye Kusy e Kuse Kuse Kusy e usye Kuye s Belge s Belge s Belge s Başaı Başaı Belg es Belg es 44

45 FATMA ÇİLOĞLU HÜRÜ KÖSE Sınıf Öğete nlğ Sınıf Öğete nlğ Topla Kalte Yönet Sene Teel Eğt Öğetenlen n Meslek Gelş Eğt ve Çalışalaı Sene Sınıf Yönet Sene Değş Yön., etk Yen Pog. Anlayışında Ölç ve değ. ene Özel Eğt Sene İlkyadı ve İlk Mahale Sene Teel Eğt Öğetenlen n Meslek Gelş Eğt ve Çalışalaı Sene Web Tasaıı Kusu İköğet Pogalaı Tanıtı Sene 45 01/06/ /06/ /03/ /05/ /05/ /10/ / Ölçe Değelende Sene AB Uyu Secnde Svl Toplu ve Kau kuuluşlaının İşblğnn Gçlendles Sene Öğenc Pefoans Ödevle ve Poje Ödevle çn Öğeten Eğt Sene Öğet Yönte ve Teknkle Sene Öğet Mateyalle 05/06/ /06/ /03/ /05/ /05/ /10/ /06/ /05/200 7 İl Mll Eğt Mdl ğ İl Mll Eğt Md ğ İl Mll Eğt Mdl ğ İl Mll Eğt Mdlğ Sen e Sen e Sen e Sene Mahal l Mahal l Mahal l Kusy e Kusy e Kusy e Kusye İl ll Eğt Sne Kusye Mdlğ İl Mll Eğt Mdlğ Sene Kusye İl Mll Eğt Sne Kusye Mdlğ 01/06/ /6/ /06/ /05/ /06/ /05/ /06/ /04/008 02/05/ /05/ /05/ /05/ /05/200 8 İl Mll Eğt Mdlğ İl Mll Eğt Mdlğ İl Mll Eğt Mdlğ İl Mll Eğt Mdlğ İl Mll Eğt Mdlğ Kus Sene Sene Sene Sene Mhall Kusye Kusye Kusye Kusye Kusye İl Mll Eğt Sene Kusye Mdğ İl Mll Eğt Sene Kusye Başaı Blges

46 İLKNUR GÜLTEN KOCA MUSTAFA PERİŞAN Sınıf Öğete nlğ Sınıf Öğete nlğ Hazılaa Sene Ölçe ve Değelende Teknkle Sene Alede, Topluda ve Eğt Kuulaında Suç ve Şddet Önlee Sene Özel Eğt Sene Teel Eğt Öğetenlen n Meslek Gelş Eğt ve Çalışalaı Sene Öğetenn Sınıı Yok Teel Eğt Öğetenlen n Meslek Gelş ğt ve Çalışalaı Sene Ekolojk Okuyazalık Sene 22/06/ /06/ /04/201 3 BT 23/06/200 Labaatuvaı 8 Kullanı Kusu Değş Yön., etk Yen Pog. Anlayışında Ölç. ve değ. Sene Halk Klt Des Sene Özel Eğt Sene İlkyadı ve İlk Mdahale Sene 08/05/ /01/ /05/ /10/201 0 Teel Eğt Öğetenlen n Meslek 25/06/201 Gelş Eğt 2 ve Çalışalaı Sene 21/05/ /05/ / /06/ /06/ /06/ /04/ /06/ /05/200 24/01/ /05/ /10/ /06/ /05/ /05/ /02/ /06/201 2 İl Mll Eğt Mdlğ Mdlğ İl Mll Eğt Mdlğ İl Mll Eğt Mdlğ İl Ml Eğt Mdlğ Sene Sene Sene Kusye Kusye Kusye İl Mll Sene Kusye Eğt Mdl Sene Kusye İl Mll Sene Kusye Eğt Mdlğ İl Mll Eğt Mdlğ İl Mll Eğt Mdlğ Sene Kus Kusye Kusye Başaı İl Mll Eğt Sene Kusye Mdlğ İl Mll Eğt Sene Kusye Mdlğ İl Mll Eğt Sene Kusye Mdlğ İl Mll Eğt Sene Kusye Mdlğ İl Mll Eğt Sene Kusye Mdlğ Beles 46