İSTANBUL İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ ÖĞRETMENLİK AKTÖRLÜKTÜR ETKİLİ ÖĞRETMENLİK İÇİN OYUN DRAMA VE TİYATRO TEKNİKLERİ PROJE UYGULAMA

Transkript

1 T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI İSTANBUL İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ ÖĞRETMENLİK AKTÖRLÜKTÜR ETKİLİ ÖĞRETMENLİK İÇİN OYUN DRAMA VE TİYATRO TEKNİKLERİ PROJE UYGULAMA 2016

2 ÖĞRETMENLİK AKTÖRLÜKTÜR Bireyler arasında dolaysız bir iletişim ve sinerji yaratan oyun-drama ve tiyatro çalışmaları günümüzde öğrenci merkezli eğitim sisteminin vazgeçilmez öğelerinden biri haline gelmiştir. Yaparak ve yaşayarak eğitim tekniklerini bilmek, mesleki anlamda kendini geliştirmek isteyen her öğretmen için gereklidir. EĞLENCELİ ÖĞRENME İÇİN OYUN VE DRAMA TEKNİKLERİ Eski bir atasözü şunu söyler. Oynamayan tay at olmaz Oyun, bilindiği üzere çocuğun mesleğidir. Oyun, doğal, içgüdüsel ve gönüllü bir davranıştır. Planlı bir etkinlik değildir. Oyunda haz ve eğlence ön plandadır. Her oyunun bir kuralı vardır ve kurala uymak çocuğu sosyalleştiren ana unsurdur. Eğitimde drama ve yaratıcı drama ise yapılandırılmış ve seyirlik olmayan bir grup çalışması yöntemidir. Eğlenerek ve oynayarak öğrenmeye katkı sağlar. Dramanın önceden belirlenmiş amaç ve kazanımları vardır ve kuralları esnektir. Oyun ve drama çalışmaları öğrencinin okula karşı tutumunu olumlu yönde etkiler. Öğrenme motivasyonunu artırır. Öğrenciye eğlenceli öğrenme deneyimi yaşatan oyun ve drama dersleri, bireylere kendini ifade etme, ilgi, yetenek ve becerileri ortaya koyma fırsatları sağlar. Farklı yollarla öğrenen öğrencilere öğrenme fırsatları sunar. Öğrenme süreci ile yaşanılan çevreyi ve gerçek yaşamı bütünleştirir. Öğrenme güçlüğü ve dikkat problemleri yaşayan öğrencilerin öğrenme sürecine katılmalarını kolaylaştırır. Öğretmene sınıf yönetimi konusunda kolaylıklar sağlar. Farklı zekâ alanlarına yönelik etkinlikler içerir. Öğrencinin fiziksel ve sosyal becerilerinin gelişimine katkı sunar. Oyunla öğretme ve eğitimde drama tekniklerini bilmek, dijital doğanlar çağındaki yeni nesil öğrencilerle iletişim kurmak isteyen tüm öğretmenler için bir zorunluluk haline gelmiştir. Bu çalışma okul öncesi, ilkokul, ortaokul düzeyinde ders veren öğretmenlere yönelik tasarlanmıştır. ATÖLYE/ KURS ÇALIŞMA KONULARI 1.OYUN İLE ÖĞRENME Oyun kuramları Çocuk gelişimi ve yaş grubu gelişim özeliklerine göre oyun türleri Eğitim amaçlı kullanılması yararlı çocuk oyunları Tanışma oyunları Ice-breakers (buz kırıcı oyunlar) Warm-up egzersizleri (ısınma ve hareket egzersizleri)

3 Dikkat ve konsantrasyon egzersizleri Ünite ve konu bazlı oyunlaştırma örnekleri 2.EĞİTİMDE DRAMA Dramanın kullanım alanları ve işlevleri Eğitimde drama teknikleri Eğitimde drama felsefesi Temel bilimler, dil eğitimi ve sosyal bilimlerde eğitimde dramanın kullanımı 3.EĞİTİMDE YARATICILIK: ÖĞRETMENLİK AKTÖRLÜKTÜR Aktörün (Öğretmenin) öğrenciye ulaşması: etkili iletişim ve verimli öğretme Aktörün (Öğretmenin) kendini etkili ifade etmek için sunum yapma yöntemleri Aktörün (Öğretmenin) diksiyon, hitabet ve sunum becerilerini geliştirmek için alıştırmalar Aktörün (Öğretmenin) beden dili Aktörün (Öğretmenin) yaratıcılığını besleyen alıştırmalar Eğitimde sanatın etkisi

4 EĞİTMENLER: # Eğitmen: Prof. Dr. Zeynep Kızıltepe Robert Kolej den mezun olup lisans eğitimini tamamladıktan sonra yüksek lisans ve doktora eğitimini yaparken on beş yıl yetişkinlere İngilizce eğitimi, program geliştirme, materyal hazırlama görevlerinde çalıştı. Kısa bir süre de orta öğretim kurumlarında İngilizce öğretmenliği yaptı yılında Boğaziçi Üniversitesi, Eğitim Fakültesinde önce İngilizce Eğitimi Bölümünde çalıştı yılından beri Eğitim Bilimleri Bölümünde görev almaktadır. Bölümün lisans programında Eğitim Psikolojisi, Gelişim ve Öğrenme, Sınıf Yönetimi derslerini ve yüksek lisans programında ise İleri Eğitim Psikolojisi, Yetişkinlikte Gelişim ve Öğrenme, Yetişkin Eğitimi Yöntemleri derslerini sunmaktadır. # Eğitmen: Doç. Dr. Fatma Nevra Seggie # Eğitmen: Dr.Bülent Sezgin 1 Ekim 1976 tarihinde İzmir'de doğdu. İzmir Atatürk Lisesi'nden mezun olduktan sonra, Boğaziçi Üniversitesi Ekonomi bölümünü ve İstanbul Kültür Üniversitesi Rejisörlük yüksek lisans programını bitirdi. Avrupa da Rejisörlük Kavramının Ortaya Çıkışı/Stanislavski ve Brecht Örnekleri Üzerinden Yönetmenlik Metodolojisinin İncelenmesi adlı yüksek lisans tezini yazdı yılında Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih Coğrafya Fakültesi tiyatro bölümünde doktora eğitimine başladı yılında Estetik Deneyim ve Öğrenme Olanağı Açısından Oyun-Drama- Tiyatro İlişkisi adlı doktora tezini savunarak mezun oldu.

5 Halen Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Fakültesi nde yarı-zamanlı öğretim görevlisi olarak çalışmakta ve Doğa Koleji Drama ve Tiyatro Bölümü akademik danışmanı olarak görev yapmaktadır. Tiyatro ve drama eğitimi alanında birçok kurumda öğrenci, öğretmen ve velilere yönelik atölye çalışmaları düzenlemektedir. Oyunculuk, reji, çeviri-araştırma, iletişim ve organizasyon gibi alanlarda faaliyet göstermekte ve Mimesis Tiyatro Çeviri Araştırma Dergisi internet portalinde editör olarak görev yapmaktadır. Aynı zamanda Uluslararası Çocuk ve Gençlik Tiyatroları Birliği (ASSITEJ) Türkiye Merkezi yönetim kurulu üyesidir. # Eğitmen: Burcu Ertürk Kılıç 1980 yılında Ankara da doğmuştur. Orta Doğu Teknik Üniversitesi (ODTÜ) Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Bölümü nden 2003 yılında mezun olduktan sonra, yine aynı üniversitede Medya ve Kültürel Çalışmalar Yüksek Lisans Programı nı bitirmiştir. ODTÜ de araştırma görevlisi olarak çalışırken Halkla İlişkiler Koordinatörü olarak görev yapmış ve kurumda halkla ilişkiler ve diksiyon konularında hizmet içi personel eğitimlerini yürütmüştür yılından itibaren, Boğaziçi Üniversitesi nde uzman olarak çalışmakta ve Yaşamboyu Eğitim Merkezi nde uluslararası projeler sorumlusu olarak görev yapmaktadır yılından itibaren TRT Seslendirme Sanatçısı olarak çalışmış ve kurum dışında da birçok radyo ve televizyon projesinde seslendirme yapmıştır. Tiyatro oyuncusu Ejder Akışık ile oyunculuk, seslendirme üzerine; TRT Spikerlerinden Rahmi Aygün ile sunuculuk, spikerlik üzerine çalışmalar yürütmüştür. Ulusal ve uluslararası birçok konferans ve organizasyonda, profesyonel olarak İngilizce ve Türkçe sunuculuk yapmıştır. Tiyatro, iletişim, medya, reklamcılık, siyaset ve liderlik alanlarında uluslararası projeler ve programlarda aktif olarak çalışmış, bu konularda yayınlar yapmıştır. Uluslararası platformda, görme engellilere yabancı dil eğitiminin geliştirilmesi konusunda AB Projesi yürütmüştür. Aynı zamanda TRT Ankara Radyosu Gençlik Korosu nda ses sanatçısı olarak yer almış, Orff Müzik Aletleri ile öğrencilerle grup çalışmalarının öncülüğünü yapan Ankara Çoksesli Müzik Derneği nde çalışmalarda bulunmuştur. Akademik ve profesyonel çalışmalarının yanında, Ankara Deneme Sahnesi nde oyunculuk kariyerini de devam ettiren sanatçı, 2011 yılından itibaren İstanbul a taşınmış ve Sadri Alışık Tiyatrosu nda drama ve oyunculuk eğitimine devam etmiştir. Şu anda, uluslararası platformda faaliyet gösteren SanatOdası/KunstRaum Tiyatrosu nda profesyonel oyunculuk yapmakta ve diksiyon ve iletişim eğitimleri vermektedir. Uluslararası THEATRE (TİYATRO) Projesi kapsamında, İtalya da geliştirilen ve okula devam motivasyonunu arttırmada bir yöntem olarak drama ve tiyatroyu uygulayan Cosquillas Metodu nun Türkiye de uygulanması ve bu metodun Türkiye koşullarına adaptasyonu ile ilgili çalışmalar yürütmektedir.