EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ARALIK AYI BÜLTEN

Transkript

1 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ARALIK AYI BÜLTEN

2 ÇOCUKTA DEĞER EĞİTİMİ Günümüz dünyasında, akademik başarı kadar, çağdaş yaşamın vazgeçilmezi haline gelen, dürüstlük, saygılı olma, etik değerlere uyma, rahat iletişim kurma, insan ilişkilerine özen gösterme, nezaket kurallarına uyma, inisiyatif kullanma, iş disiplini, temizlik, düzen, giyim...vb. kavramlar da ön plana çıkmaktadır. Birey bir bütün olarak ele alınmakta, insanı insan yapan özelliklerin geliştirilmesine çaba harcanmaktadır. Eğitimin en önemli amacı, kişisel ve sosyal uyum için gerekli becerilerin, kişiye kazandırılmasıdır. Aile de bu işin başlangıç noktasıdır. Sosyal bir gerçeklik olarak her aile, değerlerini çocuklarına bilinçli ya da bilinçsiz olarak aktarmaya çalışır. Burada en önemli soru hangi değerleri, hangi yaşta ve nasıl aktarmalıyım? sorusudur. Değer eğitimi doğru ve yetkin bir şekilde yapıldığında, kuşkusuz ki bireyin gelişimine önemli katkıları olmaktadır. Ancak yanlış ve sistemsiz yapıldığında, ya da hiç yapılmadığında, mutsuzluk ve uyumsuzluk kaynağı olabilmektedir. Bu gün yanlış inanışların çoğu çocukluk döneminde aldığımız yanlış bilgilerden kaynaklanmakta, bir çok saplantılı fikir hatta, bu konularda işlenen suçlar değer eğitiminin doğru yapılmamasından kaynaklanabilmektedir. Eğitim, bireye onun ihtiyaç duyduğu anda, içtenlik ve samimiyetle, abartısız verilmelidir. Temel, insani ve evrensel değerler, tüm dünyanın onayladığı değerlerdir. Kişiden kişiye değişebilecek değerler konusunda baskıcı olmamalı, bir çok değişik inanışlardan bahsederek çocuğun kendi bakış açısını oluşturması sağlanmalıdır. Öğreteceğimiz değerin adı ne olursa olsun çocuk kendi yaşına göre bu değeri algılayacak ve yorumlayacaktır. Bu nedenle 0-6 yaş döneminde soyut düşünemeyen çocuk için karmaşık soyut kavramları içeren (din, ölüm...vb.) konuların çocuk sormadıkça konu edilmemesi daha uygun olacaktır. Çocukluk döneminde kazandıracağımız belli başlı davranışlar şunlar olabilir: -Dinleme -Konuşmayı doğru bir şekilde başlatma -Konuşmayı sürdürme -Soru sorma -Teşekkür etme -Kendini tanıtma -Başkalarını tanıtma -İltifat etme -Yardım isteme -Bir gruba katılma -Yönergelere uyma -Özür dileme -İkna etme -İşbölümüne uyma -Sorumluluk alma ve yerine getirme -Başkalarının görüşlerini anlamaya çalışma -Kendi duygularını anlama ve ifade edebilme -Başkalarının duygularını anlama ve ifade edebilme -Kızgınlık ile başa çıkabilme -Sevgiyi ve iyi duyguları ifade edebilme -Korku ile başa çıkabilme -İzin isteme -Paylaşma -Başkalarına yardım edebilme

3 -Uzlaşma -Kendi hakkını ve başkalarının hakkını koruma ve savunma -Alay etme ile başa çıkma -Kavgadan uzak durma -Karar verebilme -Problem çözebilme. Elbette bu becerileri kazanmada okul öncesi eğitimin önemi çok fazladır. Kişiliğin çok önemli bir bölümü 0-4 yaş arasında gelişmektedir. Burada okul-aile arasında yapılacak işbirliği ve eğitimin ilk başladığı yer olan ailenin tutumu çok önemlidir. Çocuklarımızın sosyal becerilerini geliştirmek için ev ortamı ve ev ortamı dışında kullanabileceğimiz çeşitli yöntemler ve etkinlikler vardır. Öncelikle bu becerileri geliştirmek için planlı bir şeyler yapıyor musunuz? Bu becerilerin kalıcı olması için neler yapıyorsunuz? sorularının yanıtlanması gerekmektedir. Aslında bu soruları kendinize sorduğunuzda çoğumuzun bu işe zaman ayırmadığı da ortaya çıkacaktır. O halde değer eğitimi için öncelikle zaman ayırın. İkinci olarak, aile fertlerinin, sosyal becerilerin gelişmesi ve kalıcı olması için, ev ve diğer ortamlarda benzer tutum ve davranışları tutarlı bir biçimde sergilemeleri gereklidir. Üçüncü olarak, çocuk model görerek öğrendiğinden, toplumda benzer olayların, resimlerin, kişilerin çocuğa gösterilmesi, gözlemletilmesidir. Çocuk tarafından sevilen kişinin davranışını taklit etmek onun için zor olmaz. Ancak zorlama ile, baskı ile bu işi yapmak istediğimizde tepkiden başka bir şey alamayız. Çocukluk ve ergenlik döneminin başlıca itiraz larının kökeni de genellikle buna dayanmaktadır. Bu nedenle çocuğunuza, 1. Bilgi verin. 2. Fikrini sorun. 3. Dinleyin. 4. Model olun. 5. Toplumdan ve sevdiği kişilerin davranışlarından örnekler gösterin. 6. Çocuğun olumlu davranışlarını fazla abartmadan pekiştirin. (Arkadaşınla oyuncağını paylaşman hoşuma gitti.) 7. Çeşitli sorular sorarak en uygununu kendisinin bulmasına yardımcı olun. Empoze etmeyin. ( Ahmet nasıl yemek yiyor? Sence iyi görünüyor mu? Ne hissetmiş olabilir? Sen ne hissettin? Ne olsa daha iyi olurdu? ) 8. Çocuğu siz değerlendirmeyin. Kendi kendisini değerlendirmesine izin verin. Sosyal becerileri gelişmeyen çocukların uyumsuzluk ve suç işleme oranlarının arttığı düşünüldüğünde, bu işe gereken önemin verilmesi ve biz yetişkinlerin öncelikle çocuklara model olduğumuzun unutulmaması gerekmektedir. Bu nedenle çocukların içinde bulunduğu her ortam dikkatle değerlendirilmelidir. Sihirli Orman Anaokulları Yönetimi

4 1-AİLEM VE AİLE ÇEVREM AİLEM VE AİLE ÇEVREM A-EVİM VE AİLEM: 1.Ailemde kimler var? 2.Ailemle paylaştıklarım: a)evimiz, eşyalarımız, b)soyadımız, c)duygularımız, (sevinçlerimiz, üzüntülerimiz), düşüncelerimiz (öneriler, istekler, planlar, kararlar). 3.Aile içindeki sorumluluklarımız: a)çalışma ve para kazanma, b)aile bireyleri arasındaki ilişkiler.(saygı, sevgi, dayanışma, paylaşma, aile içindeki kurallara uyma.) c)aile içindeki değişik durumlara göre sorumluluklarımız.(aile bireylerinin yaş, sayı, sağlık, ekonomik durumlarına göre sorumluluklarımız.) B-AİLE ÇEVREMİZ: 1.Akrabalarımız: a)akrabalarımız kimlerdir? b)akrabalarımızla ilişkilerimiz nasıl olmalıdır? 2.Arkadaşlarımız: a)niçin arkadaşlarımız var? b)arkadaşlarımızla ilişkilerimiz nasıl olmalıdır? c)arkadaşlarımızdan neler bekleriz? 3.Komşularımız: a)kimlere komşu denir? b)komşularımızla ilişkilerimiz nasıl olmalıdır? c)komşularımızdan neler bekleriz?

5 KONU ANALİZİ KONU ANALİZİ : -Ev nedir? -Evlerimiz neye benziyor? -Kaç evde yaşadık? -Hangi ülkelerde yaşadık? -Hiç taşınmayan var mı? -Evde hangi eşyalar vardır? -Evde paylaşmak zorunda olduğumuz eşyalar nelerdir? -Ailelerimiz kaç evde yaşamışlar? -Aile nedir? -Aile ne işe yarar? -Tüm aileler aynı mıdır? -Ailede kimler yaşar? -Adları nelerdir? -Soyadımız nedir? -Ne işe yarar? -Bu yaşayanlar zaman içinde değişim gösterir mi? -Evde hangi eşyalar vardır? -Evde paylaşmak zorunda olduğumuz eşyalar nelerdir? -Sevinç, üzüntü, mutluluk..vs. nedir? -Nasıl ifade ederiz? -Ailede kimler çalışıp para kazanır? Neden? -Aile içinde paylaşım varmıdır? Neden? -Aile içindeki kişilerin görevleri nelerdir? -Herkesin kendi yaşına göre görevi var mıdır? -Senin görevlerin nelerdir? -Ailede ortak karar alınır mı? -İstek ve önerilerinizi nasıl belirtirsiniz? -Akraba nedir? -Akrabalarımız kimlerdir? -Adları nelerdir? -Neden akraba deriz? -Akrabalarımızla ilişkilerimiz nasıldır? -Arkadaş nedir? -Ne işe yarar? -Arkadaşlarımıza nasıl davranmalıyız? -Arkadaşlarımızla sorun yaşadığımızda neler yapmalıyız? -Komşu nedir? -Komşularımızın adları nelerdir? -Komşularımızla ilişkilerimiz nasıl olmalıdır?

6 KIŞ MEVSİMİ 2-MEVSİMLER-KIŞ -Kış mevsiminin özellikleri. -Kış mevsiminde havada meydana gelen değişiklikler. -Kış mevsiminde giyeceklerimizde meydana gelen değişiklikler. -Kış mevsiminde bitkilerde ve yiyeceklerimizde meydana gelen değişiklikler. -Kış mevsiminde hayvanların yaşayışlarında meydana gelen değişiklikler. -Kış mevsiminde insanların yaşayışlarında meydana gelen değişiklikler. KONU ANALİZİ -Etrafımızda neler oluyor? -Hava nedir? -Neye benzer? -Ne işe yarar? -Rüzgar nedir? -Neye benzer? -Ne işe yarar? -Yağmur nedir? -Neye benzer? -Ne işe yarar? -Gök gürültüsü nedir? -Neye benzer? -Ne işe yarar? -Kar nedir? -Neye benzer? -Ne işe yarar? -Mevsim ne demektir? -Niye mevsimler var? -Nasıl değişir? -Mevsimlerin değişmesi nelere neden olur? -Hangi mevsimdeyiz? -Kaç mevsim var? -Kış ayları nelerdir? - Günler şimdi nasıl? -Şimdi neler giyiyoruz? -Bitkilerde neler oluyor? -Pazarda neler var? -Hayvanlar neler yapıyor? -Evlerimizde neler yapıyoruz?

7 YENİ YIL - Yeni yılın getirdiği değişiklikler - Yeni yıl hazırlıkları (takvim, tebrik kartı hazırlama) - Zaman dilimleri (dört mevsim aylar, günler)

8 DÜNYA İNSAN HAKLARI GÜNÜ İnsan haklarının korunması ve güvence altına DÜNYA ENGELLİLER alınması GÜNÜ(3-ARALIK) konusunda tüm dünyada insanların 1992 yılında Birleşmiş bilgilendirilmesi,insan Milletler aldığı hakları bir kararla, bilincinin 3 Aralık gününü Uluslararası Engelliler yaygınlaştırılması Günü olarak amacıyla ilan evrensel,bildirge nin etti. 3- Aralık gününün kabul engellilerin edilişinin yıldönümü topluma kazandırılması olan,10 Aralık ve Dünya insan haklarının tam ve eşit ölçüde İnsan sağlanması Hakları amacıyla Günü olarak tanınmasını kutlanmaya istedi. Unutmamalıyız başlanmıştır. ki engelli bireylerin yaşamlarını daha iyi idame etmeleri için engelleri kaldırmalarına yardımcı olmak gerekirken bir engel de biz önlerine çıkarmayalım Onlara acımak yerine onları anlamaya çalışalım DÜNYA ENGELLİLER GÜNÜ(3-ARALIK) 1992 yılında Birleşmiş Milletler aldığı bir kararla, 3 Aralık gününü Uluslararası Engelliler Günü olarak ilan etti. 3- Aralık gününün engellilerin topluma kazandırılması ve insan haklarının tam ve eşit ölçüde sağlanması amacıyla tanınmasını istedi. Unutmamalıyız ki engelli bireylerin yaşamlarını daha iyi idame etmeleri için engelleri kaldırmalarına yardımcı olmak gerekirken bir engel de biz önlerine çıkarmayalım Onlara acımak yerine onları anlamaya çalışalım

9 TUTUM YATIRIM VE TÜRK MALLARI HAFTASI İnsanların parasını, malını eşyalarını, zamanını ve sağlığını gerektirdiği gibi korumak ve kullanmasına tutumlu olmak denir. Tutumluluk hiçbir zaman cimrilik demek değildir. Tutumlu insan eşyasını, malını düzenli ve temiz kullanır. Zamanını boşuna harcamaz. Kendisine ve çevresine yararlı işlerle geçirir gününü. Böylece kötü alışkanlıklardan da kurtulur. Mutlu ve güvenli olur. Yalnızca kendimize ait olanı değil, elektriği, suyu, yiyecekleri, okulda kullanılan eşyaları, bize ait olmayan eşyaları kendimizinmiş gibi özenle korumalıyız. Topluma ve arkadaşlarımıza ait olan eşyalara zarar vermemeliyiz. Tutum ve yatırım, ülkeler için de önemli bir konudur. Çünkü devletler de gelirleriyle giderlerini dengelemek zorundadır. Bir devlet eğer gelir ve giderlerini iyi ayarlarsa; gelir kaynaklarını iyi yatırımlarda kullanırsa kalkınır, zenginleşir ve hiçbir devlete bağımlı kalmaz. Yurdumuz cumhuriyet döneminde yeni savaştan çıkmış bir ülke idi. Yurdumuzun her köşesi çok büyük zararlar görmüştü. Ellerinde bir şeyleri kalmayan halk yoksulluk içerisinde kıvranıyordu. Atatürk bu duruma çok üzülüyor ve bu durumdaki halka bir şeyler vermek istiyordu. Atatürk 1923 yılında İzmir İktisat Kongresinde yurdun bağımsızlığının korunması, yerli mallar üretilmesi ve kullanılması kararlaştırıldı. Dönemin başbakanı İsmet İnönü 12 Aralık 1929 tarihinde T.B.M.M. de bir konuşma yaptı. Konuşmasında ulusal ekonomi, yerli malı ve tutumlu olma konularını anlattı. 12 Aralığı kapsayan hafta Tutum Yatırım ve Türk Malları Haftası olarak kutlanmaktadır. Cumhuriyet döneminde temelleri atılan kendi kendine yeter bir toplum olmadaki ilk adım bugün de devam etmektedir. Tutum ve yatırım alışkanlığı küçük yaşlarda kazanılır. Ders araçlarını, giysilerini, harçlığını tutumlu kullanan çocuk bu güzel alışkanlığı büyüyünce de devam ettirir. Küçükken boşa akan su musluğu, gereksiz yanan lambayı kapatan çocuk bu güzel alışkanlığı büyüyünce de devam ettirir. Okul çağlarında zamanı iyi değerlendirme alışkanlığı kazanan insan bu huyundan vazgeçmez. O nedenle çocukları küçük yaşlarda tutumlu olmaya özendirmeliyiz.

10 İNSAN HAKLARININ ÖNEMİ *Konu ile ilgili afiş çalışması yapacağız. *Konu ile ilgili proje çalışması yapacağız. *insan haklarının önemiyle ilgili sunum hazırlayacağız. İNSAN HAKLARININ ÖNEMİYLE İLGİLİ SUNUM HAZIRLAMA

11 Şeker Ahmet Paşa ( ) Narlar ve Ayvalar Geometrik açıdan sepetteki ayva ve narların dizilişi, birbirleriyle oluşturduğu kompozisyon resmin en dikkat çekici özelliğidir. Ayrıca, resmin gerçekçi duruşu, renklerin birbiriyle uyumunda önemlidir. Şeker Ahmet Paşa nın resimlerindeki renk zenginliği, doğadaki gerçekliği verme kaygısı, onu doğa lirizmi diyebileceğimiz bir üsluba yaklaştırdı. Paris te Louvre Müzesi ne hayatta iken resmi kabul edilen ilk Türk ressamıdır. Resimlerinde değişik bir perspektif anlayışı vardır. Daha çok natürmort resimleri ile bilinir. *Nar ve Ayva sanat çalışmasını yapacağız. *Kil ile kumbara yapacağız.

12 YUNANİSTAN *Ülke ile ilgili çeşitli resimler hazırlanıp sınıfta köşe oluşturacağız. * Ülke ile ilgili özellikle ünlü olan yerleriyle ilgili çeşitli videolar izleyeceğiz. * O ülkenin çocuklarının dilinde merhaba videoları bulunup çocuklarla paylaşacağız. * Ülkenin yemeklerini tanıyacağız. * Ülkenin müzikleri tanıtılır ve müzik eşliğinde danslar, partiler ve oyunlar hazırlayacağız. * Ülke ile ilgili giysi kartları hazırlanıp çeşitli oyunlar oynayacağız. * Klasik müzik eşliğinde çeşitli materyaller ve boya kalemleri kullanılarak ülke ile ilgili resim oluşturacağız. *Ayın sonunda ülkenin giysileri çeşitli materyaller ile hazırlanıp giyilir diğer hafta yapılan bütün çalışmalar birleştirilerek parti veya tanıtım sergisi hazırlayacağız.

13 MALZEMELER: Beyaz bir tabak, vazelin, büyüteç. UYGULANIŞI: Beyaz tabak vazelinle kaplanır. Dışarıya cam kenarına koyup bir gün bekletilir. Büyüteçle tabağa bakılır. Tabağın üzerinde neler görüyorsunuz? Bunlar tabağa nereden gelmiş olabilir? MALZEMELER: Mürekkep, kereviz,su UYGULAMA: Kavanozun içi su ile doldurulur. Mürekkebi suya ekliyoruz. kerevizin dibini kesiyoruz ve kavanoza koyuyoruz. kereviz yaprağındaki değişikleri gözlemleyeceğiz. MATERYALLER:Cam kavanoz,buz,pamuk,bant,streç film UYGULAMA: { Uygulamaya başlamadan önce, çocuklara buz hakkında buz sizce nasıl oluşur?, daha önce hiç buz incelediniz mi?, buzu nerelerde kullanıyoruz? gibi sorular sorularak,konu ile ilgili deneyimleri alınır ve konuşmaları sağlanır. { Sohbet edilirken bir taraftan da buz parçaları çocuklara incelettirilir. { Daha sonra, çocuklar ikişerli gruplara ayrılır ve her gruba iki tane kavanoz verilir. { Gruplara verilen kavanozlardan biri, öğretmen yardımı ile pamuk ve bant ile sarılır. { Her kavanozun içine 3-4 tane buz parçası atılır. { Kavanozların ağızları streç film ile kaplanır.

14 { Hangi kavanozdaki buzların daha çabuk eriyeceği hakkında konuşulur, çocukların fikirleri alınır. { Bir süre sonra, pamukla sarılı olmayan kavanozlardaki buzların daha çabuk eridiği gözlemlenir. Pamuk ile sarılı olmayan kavanozlardaki buzların, ortamın sıcaklığından daha çabuk etkilendiği için daha çabuk eridiği, pamuk ile sarılı olan kavanozlardaki buzların ise içerideki havayı muhafaza ettiği için daha geç eridiği anlatılır Çocuklar faaliyet masalarına alınır. Çalışılacak alana gazete kâğıtları serilir. Çocuklara buz kalıpları ve damlalıklar dağıtılır. Her çocuğun buz kalıbına toz boyaları sulandırarak hazırlanan kırmızı, mavi ve sarı renkteki karışımlardan bir parça konulur. Çocuklardan bu karışımları ve damlalıkları kullanarak buz kalıbının boş olan gözünde yeni renkler elde etmeleri istenir. (Örneğin kırmızı ile mavi rengi karıştırarak mor renk elde etmek ya da mor içine sarı renk damlatarak oluşan rengi tanımlamak.) Çocukların mümkün olduğunca çok rengi karıştırıp yeni renkler elde etmelerine yardımcı olunur. Beyaz ve siyah boya kullanarak bir rengin açık ve koyu tonlarını elde etmeye dikkat çekilerek bu yönde deneme yapmaları için yönlendirmeler yapılır

15

16 ÇAN KİMDE? MEVSİM DRAMASI DANS EDEN BULUTLAR

17 DOĞAYI KEŞFEDİYORUZ Bu ay doğayı keşfediyoruz projesi kapsamında çocuklarımızla beraber çam ağaçlarını inceleyeceğiz.çam kozalakları toplayacağız.yeni yıl için kozalaklardan süsler yapacağız.

18 GEMS FİLLER VE YAVRULARI 1.AKTİVİTE(FİLLERİ TANIMA) *Filler Hakkında Bildiklerimizi Resimleyeceğiz. * Asya ve Afrika Fillerini Tanıyacağız. 2.AKTİVİTE(FİL BURNUNU TANIYACAĞIZ) * Fil maskelerimizi oluşturacağız * Şaşırtıcı Hortumlar adlı dramayı canlandıracağız. 3.AKTİVİTE(FİL KULAKLARI HAKKINDAKİ HERŞEY) *Fillerin kulaklarında çizgiler olduğunu ve bizim parmak izlerimiz gibi onların kulaklarındaki çizgilerin de kendilerine özgü olduğunu öğreneceğiz. *Benzersiz Kulaklar çalışmasını gerçekleştireceğiz. 4.AKTİVİTE FİLDİŞİ Devasa Dişler *Fildişlerinin ne kadar uzunlukta olduğunu öğreneceğiz. * Çeşitli ölçme çalışmaları yapacağız. 5.AKTİVİTE FİL KUKLALARI / HİKAYE SIRALAMA * Fil parmak kuklaları yapacağız * filler neyle beslenir? sorusunu cevaplayacağız. *Hikaye sıralama çalışması yaparak kendi fil hikayemizi oluşturacağız. 6.AKTİVİTE FİLLERİN AİLELERİ * Kendimizi anne/yavru fil ile karşılaştıracağız. * Fillerin nasıl iletişim kurduğunu öğreneceğiz. 7. AKTİVİTE AYAKLARI ÖLÇME * Önce yavru ve anne filin ayaklarını karşılaştıracağız.sonra kendi ayak izimizle yavru/anne ayak izini ölçerek karşılaştıracağız * filin ayak alanını çeşitli nesnelerle ölçme çalışmaları yapacağız. 8.AKTİVİTE MUHTEŞEM FİLLER *Asya ve Afrika Fillerini tanıyacağız.

19 9.AKTİVİTE MUHTEŞEM FİLLER * Fillerin nasıl iletişim kurduğunu öğreneceğiz. Filler ve Yavruları GEMS aktiviteleri ile; Gözlem yapabilme, iletişim kurmanın önemini kavrama, standart ve standart olmayan nesnelerle ölçüm yapma, karşılaştırma, tahminde bulunma, miktar, boyut kavramları ile ilgili bilgi ve becerilerimizi geliştireceğiz. *1-50 arası ritmik sayma *5-6 arası rakamını tanıma ve yazma

20 Önce-sonra Eski-yeni Gece-gündüz Renk mavi Büyük-küçük İçinde-dışında Şekiller (Daire, üçgen, kare) Sert-yumuşak Sıcak-soğuk Yaşlı-genç Kaygan

21 *Konuyla ilgili yüzük kukla yapacağız. *Boş kutu ve artık materyaller ile ev maketi yapacağız. *Boş kavanoz,pamuk ve artık materyaller ile kar küresi yapacağız. *Artık materyaller ile şapka ve eldiven mobili oluşturacağız. *Kesme yapıştırma tekniği kullanılarak ve artık materyaller ile yeni yıl kartı hazırlayacağız. *kağıt yuvarlama tekniği kullanılarak çam ağacı oluşturacağız. *Konular ile ilgili resimlerin suluboya ile boyayacağız. *Tuz seramiği ile konular ile ilgili çeşitli figürler oluşturacağız. *Yerli Malı haftası ile ilgili şapkalar hazırlayacağız.

22 EVİMİZ Annem babam kardeşim Evimi çok severim Hep birlikte yaşarız, Birlikte paylaşırız. Birde kedim var benim, onu da çok severim, Hep birlikte yaşarız, Birlikte paylaşırız KIŞ BABA A a a bak geldi kış baba(2) Sırtında kalın abası, Elinde koca sopası A a a bak geldi kış baba E e e bir karış kar yerde (2) Dağlar kırlar hep bembeyaz Yavru kuşlar yem bulamaz E e e bir karış kar yerde İ i i kış dondurdu bizi (2) Bu soğuğa dayanılmaz Kış babaya inanılmaz İ i i kışdondurdu bizi O o o arkamızda palto (2) Korkumuz yok kıştan kardan Ne soğuktan ne rüzgardan O o o arkamızda palto ANNEM BABAM KARDEŞİM (AİLEM) Annem, babam, kardeşim, Hepsi de canım beninim, Yuvam denince bana, Onlar gelir aklıma. Başarırsak bir işi, Onlar kucaklar bizi, Sevinçliyse annem, babam, Mutludur benim yuvam. Annem, babam her şeyim, Kardeşim, canım benim, Gelince dedem, ninem, Şenlenir benim evim. Başarırsak bir işi, Onlar kucaklar bizi, Sevinçliyse annem, babam, Mutludur benim yuvam. MÜJDELER OLSUN KAR YAYDI Müjdeler olsun kar yağdı, koşun çocuklar hey, Her taraf beyazlandı,bugün şenlik var Kardan adam yapalım,burnuna havuç takalım. Bir şapka,bir atkı,bir süpürge bulalımmmm Müjdeler olsun karyağdı, koşun çocuklar hey. Her taraf beyazlandı,bugün şenlik var KARDAN ADAM YAPALIM Kardan adam yapalım,burnuna havuç takalım, Üşüyor bu havada boynuna atkı saralım.(2) Atkı nerde,atkı burada. Süpürge nerde,süpürge burada. Atkıyı sar boynuna, koy süpürgeyi koluna. Atkıyı sar boynuna, şapkayı giydir başına.

23 YENİ YIL GELDİ Eski yıl sona erdi Yep yeni bir yıl geldi Bu yıl olsun mutlu bir yıl Bu yıl olsun heyy heyy Yeni yıl yeni yıl yeniyıl yeni yıl Sizlere kutlu olsun Yeni yıl yeni yıl sizlere kutlu olsun Yeni yıl yeni yıl yeni yıl yeni yıl Bizlere kutlu olsun YENİYIL Eski yıl uçup gitti Tam on iki ay bitti Ne güzel günler vardı Yeni yıla kavuştuk Güldük eğlendik coştuk Yeni yıl kutlu olsun Gönlümüz neşe dolsun

24 MİSAFİRLER Ler ler ler Bize gelirler. (Eller önce birbirine, sonra dize vurulur.) Kimler gelirler? (Eller açılır) Ayşeler,Aliler,Zeynepler, Ahmetler,Mehmetler (Sol el parmakları açılır,sınıftaki çcoukların isimleri parmak tutularak söylenilir.) Hoş gelirler,sefa gelirler. (Alkışlanarak söylenilir.) KIŞ UYKUSUNA YATAN HAYVANLAR Havalar soğumaya başladı bırrr,(eller göğüste çapraz yapılarak titrenir.) Bazı hayvanların da uykusu geldi.(esneme hareketi yapılır.) Ayıcık uyumak için sallana sallana mağarasına gidiyor, (Kollar açılarak sallanır.) Köstebek uyumak için kendisine yuva kazıyor, (Ellerle kazma hareketi yapılır.) Yılancık girmiş yuvasına, kıvrılmış uyuyor. (Bir kol kıvrılarak baş yaslanır.) Solucan da kazmış toprağı, yatmış yuvasına,(iki el birleştirilip uyuma hareketi yapılır.) Uyudular kış boyunca.(uyuma hareketi yapılır.) EVİMİZ Burası bizim evimiz (İki elin işaret parmağı ile ev çizilir.) Annem,babam (Sol elin parmakları açılır.baş parmak ve işaret parmak gösterilir Kardeşim,ablam ve ben (Orta,yüzük ve serçe parmak.) Tam beş kişiyiz. (Sağ elin parmakları açılır.) Çok mutluyuz,neşeliyiz. (Kollar sarılır.)

25 KIŞA HAZIRLIK Anne, ne soğuk (Üşüme hareketi yapılır) Ninem atkımı, çorabımı ve paltomu örecek (Hareketler gösterilir) Ninem atkımı şişle örmeye başlamış bile (Örme hareketi yapılır) Ooo..ne kadar uzun örmüş (Ellerle gösterilir ve boyna sarar gibi yapılır) Dur nine bu yünü ben sarayım (Yün sarma hareketi yapılır) İşte şimdi şapkada sıra (Baş gösterilir) O ne? Tığla örüyor (İşaret parmağıyla örme hareketi yapılır) Hem de ne kadar çabuk örüyor...bitti işte. Bende ninemden örmesini öreneceğim Ve kendime çorap öreceğim (Örme hareketi yapılır) Soğuktan artık hiç korkmam, yün giysilerim beni çok ısıtır Ben de bitirdim...oh ne güzel sıcacık. Herkesin yün bir giysisi olmalı. Kışın hiç üşümemeli Ninemi çok severim, yanaklarından öper, teşekkür ederim. YENİ YIL Ben eski yılım (sağ baş parmak) Adım 2015 Çok çalıştım, yoruldum. Görevimi yeni yıla bırakıp gidiyorum. (eller sallanır.) Merhaba (sol baş parmak) Ben yeni yılım. Adım 2016 Çok neşeliyim heyecanlıyım, (eller vurulur.) Beraber çalışalım. (eller birbirinin etrafında döndürülür.) Bir yaş daha büyüyelim. (bir parmak gösterilir.) Güle güle 2015 (Sağ el sallanır.

26 0 06 ARALIK :00 KKM Gönül Ülkü ve Gazanfer Özcan Sahnesi,İstanbul Rahmi ÇO RAHMİ M.KOÇ MÜZESİ İSTANBUL ÇOCUK ATÖLYELERİ (28 KASIM-26 ARALIK)

27 YEMEK LİSTESİ 28 Kasım - 26 Aralık RARARARA İstanbul 1.HAFTA SABAH KAHVALTISI ÖĞLE YEMEĞİ İKİNDİ KAHVALTISI 30 Aralık Klasik kahvaltı,yumurta,süt Havuç çorbası,yeşil mercimek,peynirli Sürpriz günü erişte,komposto 01Aralık Simit,kaşar peynir,ada çayı Mercimek çorbası,fırın köfte,bulgur Zeytinli açma,limonata pilavı,salata 02Aralık Açık büfe kahvaltı Şehriyeçorbası,ıspanak,makarna,yoğurt Çikolatalı kek 03Aralık Haş.yumurta,ballı ekmek,süt Tarhana çorbası,orman kebabı,kuskus Poğaça,meyve pilavı,komposto 04 Aralık Omlet,beyaz peynir,zeytin,reçelli Kuru fasulye,pilav,salata Elmalı kurabiye,meyve ekmek,ıhlamur 2.HAFTA SABAH KAHVALTISI ÖĞLE YEMEĞİ İKİNDİ KAHVALTISI 07Aralık Patatesli omlet,kaşar,zeytin,süt Süzme mercimek Sürpriz günü çorbası,mantı,yoğurt 08Aralık Poğaça,peynir,meyve çayı Domates çorba,kıymalı Cevizli kek,meyve kapuska,bulgur pilavı,komposto 09Aralık Açık büfe kahvaltı Nohut,pilav,salata Gözleme,meyve çayı 10Aralık Pankek,reçel,süt Brokoli çorbası,pizza,ayran Bisküvili pasta,meyve 11Aralık Klasik kahvaltı,yumurta,süt Tavuk suyu çorba,tavuk,erişteli pilav,yoğurt Sosisli milföy,meyve 3.HAFTA SABAH KAHVALTISI ÖĞLE YEMEĞİ İKİNDİ KAHVALTISI 14 Aralık Haşlanmışyumurta,kaşar,zeytin,reçel,süt Yayla çorbası,pırasa Sürpriz günü yemeği,spagetti 15 Aralık Ballı tereyağlı ekmek,beyapeynir,ıhlamur Ezogelin çorba,fırında patatesli Tırtıl kurabiye,meyve köfte,bulgur pilavı,yoğurt 16 Aralık Açık büfe kahvaltı Yıldız çorba,kabak yemeği,erişte Kaşar peynirli açma pilav,yoğurt 17 Aralık Omlet,reçelli ekmek,ceviz,süt Şehriye çorba,kıymalı-patatesli Elmalı tart börek,ayran 18 Aralık Poğaça,kaşar,zeytin,adaçayı Nugget,arpa şehriye pilavı,cacık Tuzlu simit,meyve 4.HAFTA SABAH KAHVALTISI ÖĞLE YEMEĞİ İKİNDİ KAHVALTISI 21Aralık Tahin,pekmez,peynir,zeytin,meyve çayı Kremalı tavuk çorbası,tavuk Sürpriz günü sote,kuskus,komposto 22Aralık Haşlanmışyumurta,tereyağ,reçel,peynir,süt Sulu köfte,makarna,slata Üzümlü kurabiye 23 Aralık Açık büfe kahvaltı Ispanak,bulgur pilavı,yoğurt Minik pizzalar,meyve 24 Aralık Omlet,krem peynir,reçel,zeytin,adaçayı Yayla çorba,tas kebabı,pilav,cacık Havuçlu kek,meyve 25 Aralık Haşlanmış yumurta,ballı ekmek,zeytin,süt Barbunya yemeği,kıymalı makarna,havuç salata Peynirli çubuk,meyve 5.HAFTA SABAH KAHVALTISI ÖĞLE YEMEĞİ İKİNDİ KAHVALTISI 28 Aralık Simit,kaşar,zeytin,meyve çayı Kıymalı bezelye,boncuk Sürpriz Günü makarna,komposto 29 Aralık Kaşarlı omlet,ballı ekmek,zeytin,ıhlamur Etli kış türlüsü,bulgur pilavı,salata Çik.parçalı kurabiye 30 Aralık Açık büfe kahvaltı Ezogelin çor.sebzeli börek,kompos. Poğaça,meyve 31 Aralık Krep,reçelli ekmek,süt Hamburger,patates,ayran Meyveli pasta

28

29

30

31