BIR TIP FAKÜLTESI SON SINIF ÖGRENCILERININ ÇEVRE BILINCININ DEGERLENDIRILMESI

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "BIR TIP FAKÜLTESI SON SINIF ÖGRENCILERININ ÇEVRE BILINCININ DEGERLENDIRILMESI"

Transkript

1 ARASTIRMA BIR TIP FAKÜLTESI SON SINIF ÖGRENCILERININ ÇEVRE BILINCININ DEGERLENDIRILMESI Doç. Dr. Songül VAIZOGLU*, Yrd. Doç. Dr. Hakan ALTINTAS*, Ar. Gör. Dr. Fehminaz TEMEL*, Int. Dr. Ali Faraghi AHRABI**, Int. Dr. Deniz AYDOGAN**, Int. Dr. Süha BOSTANCI**, Int. Dr. Abidin DURAN**, Int. Dr. Deren KOÇKESEN**, Int. Dr. Nalan TURAN**, Prof. Dr. Çagatay GÜLER* * Hacettepe Üniversitesi Tip Fakültesi Halk Sagligi Anabilim Dali, Ankara ** Hacettepe Üniversitesi Tip Fakültesi, Ankara ÖZET Amaç: Arastirma, Ankara da bulunan bir yüksekögretim kurumuna bagli tip fakültesinde bulunan son sinif ögrencilerinin çevre bilincinin degerlendirilmesi amaciyla yapilmistir. Gereç-Yöntem: Kesitsel tipte olan bu arastirmaya tip fakültesi son sinif ögrencilerinin (412 ögrenci) 342 si (%83.0) katilmistir. Veriler, Agustos 2000 de, Çevre Bilinci Arastirma Formu ile gözlem altinda toplanmistir. Analizler, EPI INFO 6.0 kullanilarak yapilmistir. Bulgular: Arastirmaya katilan ögrencilerin yas ortalamasi olup ögrencilerin % 54.7 si erkektir. Ögrencilerin çogunlugu (%74.4) hava kirliligini azaltmak için okula/ise yürüyerek, bisikletle veya toplu tasima araçlariyla gitmek istediklerini, yine bu düsünceyle rayli sistemi kullanmak istediklerini (%87.1) belirtmislerdir. Ögrenciler (%72.3) çevre sorunlariyla ugrasmayi, yalnizca hükümetin sorunu olarak görmemekte, bunun tek tek bireylerin sorunu oldugunu düs ünmektedir. Ögrencilerin çogu (%81.8) islerine gelmese bile çevreyi kirletme suçu isleyen fabrika/sirketlerin ürünlerini almaktan vazgeçeceklerini, çok az bir kismi (% Sorumlu Yazar (Corresponding Author): Songül A. Vaizoglu, Hacettepe Üniv. Tip Fak., Halk Sagligi AD, Sihhiye, Ankara Tel: ) kapi kapi dolasip çevreyle ilgili brosür dagitmak istediklerini söylemistir. Ögrencilerinin büyük bir kisminin (%69.8) hava kirliligini azaltmak için vergi verme taraftari olmadigi, yine yariya yakinin (%43.1) aylik gelirinin bir bölümünü çevreyle ilgili bir vakfa bagislamak istemedikleri görülmüstür. Ögrencilerin büyük bir çogunlugunun çevre kirliligi konusunda ne yapabileceklerini ögrenmek için bir resmi kurulusa basvurmadiklari (%90.3), bir kurulusun çevreyi iyilestirmeye yönelik bir toplantisina katilmadiklari (%85.6) ve çevreyle ilgili yayinlara abone olmadiklari (%91.4) görülmektedir. Ögrenciler civanin zararli seviyelerde bulundugu ürünleri, okyanus suyunda yok olmayan maddeleri, ozon incelmesi kavramini, küresel isinmanin atmosferdeki büyük deliklerle iliskisini yüksek oranda bilmektedirler. Çevre bilinci ile ilgili sorular puanlandirilarak çevre bilinci puani hesaplanmistir. 50 üzerinden en fazla 40 puan alinmistir. Ögrencilerin aldiklari ortalama puan dir. Arastirmaya katilan ögrencilerin %53.2 si 28 ve üzerinde puan almislardir. Ögrencilerin 21. yüzyilda önemli sorun olacagini düsündükleri çevre sorunu konu basliklari arasinda; ormansizlasma (%10.1), hava kirliligi (%8.0), nüfus patlamasi (%7.8), nükleer silahlar (%7.3) ve endüstriyel atiklar (%7.1) bulunmaktadir. 151

2 Sonuç: Ögrencilerin çevre bilinci konusunda yetersiz olduklari saptanmistir. Arastirmada ortaya çikan bilgi eksikliklerinin düzenli egitim programlariyla tamamlanmasi, yüksek egitim programlarinda çevreyle ilgili konularin düzeyli, düzenli ve etkili bir biçimde ele alinmasina önem verilmelidir. Anahtar Kelimeler: Çevre bilinci, Tip fakültesi ögrencisi ABSTRACT EVALUATION OF THE ENVIRONMENTAL CONSCIOUSNESS OF THE STUDENTS IN A MEDICAL FACULTY IN ANKARA Objective: The reseach is conducted to evaluate the environmental consciousness of the students in a medical faculty in Ankara. Materials and Methods: Of the 412 students, 342 (83.0%) participated this cross-sectional study. Data were collected in August 2000 with Environmental Consciousness Research Form, the questionnaire prepared by the researchers and analysed using EPI INFO 6.0, a statistical package programme. Results: Mean age of the study group was and 54.7% were male. Most of the students (74.4%) reported that they would go to school/work by bycle, bus or on foot, and 87.1 percent of them told they would prefer train. Of the participants, 72.3% think environmental problems are not the issues only governments would care about. While most of them (81.8%) reported that they would give up buying the products harmful to the environment, only 18.8% told they would want to deliver brochures about environment to each house. Nearly half of the students reported that they wouldn t spend their money for the solution of environmental problems. Most of the students reported that they didn t admit to any official institution to get information on environmental pollution (90.3%), never attended a meeting on environment (85.6%) and never subscribed to a publication about the environment (91.4%). The students knew the products containing mercury, the substances which do not dissepear in the ocean and about the ozone layer depletion. Environmental consciousness scores are calculated by grading the questions about environmental consciousness. Mean score was Nearly half of the students (53.2%) had a score over 28. Students reported that deforestation (10.1%), air pollution (8.0%), population explosion (7.8%), nuclear weapons (7.3%) and industrial wastes (7.1%) would be the most important problems in 21. century. Conclusion: Complementing the lack of knowledge determined in the study by planning educational programmes, considering the environmental issues cautiously, effectively and systematically and improving the researches about environmental consciousness should be the priorities. Key Words: Environmental consciousness, Medical faculty students GIRIS Çevre sorunlarinin etkileri ve bu etkilerin aciliyeti toplumu olusturan bireylerin bilgilerinin, bilinçlerinin, tutumlarinin ve tavirlarinin önemini artirmaktadir. Kirlenmis bir gezegende yasayan hiçbir canlinin trajik bir sondan kurtulma sansi bulunmamaktadir. Insan hem bu kirliligin sorumlusu, hem de kirliligi durdurabilecek ve yasanasi bir dünyayi kurabilecek tek canli türüdür. Bu durumda çevre bilinci olarak tanimlanabilecek bilgi birikimi ve tavirlar; çok daha önemli hale gelmektedir. Kuskusuz çevre bilincinin niteligi ile egitim durumu ve sosyokültürel durum arasinda bazi baglar vardir. Ancak çevre sorunlarina yaklasimda, egitim durumunun ve sosyokültürel durumun payini azaltan birçok 152

3 toplumsal aliskanligin, kaliplarin oldugu da bir gerçektir. Çevre bilincine dair çalismalar böyle bir nesnellik içinde ekoloji, halk sagligi, psikoloji, sosyoloji gibi dallarda giderek önem kazanmaktadir. Bir iliskiler bütünü olan çevrenin soruna dönüsmesi, genellikle insan kaynakli etkilerin, kendine özgü nitelik ve nicelikleriyle doganin iliskiler sistemini, dengelerini zorlamasinin sonucunda olmaktadir. Insanin yasamini ve sagligini koruyabilmesi açisindan da önemli olan bu dengeler, karsilastiklari yeni durumlari kaldiramaz hale geldikçe kirlenme diye adlandirilan bozulmalar ortaya çikmaktadir. Atmosferdeki karbondioksitin artisi olarak tanimlanan küresel isinma önemli iklim degisikliklerine neden olmaktadir. Bu isinma sonucunda sera etkisi, çöllesme, deniz seviyesinde yükselme, kaynak kisitliligi, canli türlerinin yok olmasi gibi tehlikelerle karsilasilacaktir (1, 2). Çevre kirlenmesi ve dogal dengenin bozulmasina yol açan çarpik kentlesme, azalan yagmur ormanlari, canli türlerini tehdit eden zehirli atiklar, kati atik üretimi, koruyucu ozon tabakasindaki incelme, temizlik maddelerindeki fosfatlarin yol açtigi deniz yosunu patlamasi, nükleer kazalarin ve silahlarin etkileri acil olarak ele alinip çözümlenmeyi bekleyen konular arasindadir (2, 3). Çevre sorunlarinin çözülmesi, insanlarin sorunlari algilamasi ve risklerin farkinda olmasi ile asilabilecektir (4, 5). Gelismis ve gelismekte olan ülkelerin, doganin ve nesillerin yok oldugunu görmeye baslamasi ve çevre sorunlarinin farkina varmasi, 20. yüzyilin sonlarina dogru olmustur (5, 6, 7). Çevre sorunlarinin boyutu ve insan sagligina verdigi zararlar arttikça, sorunlara çözüm arama ve eyleme geçme zorunlulugu da artmistir (8, 9, 10). Insanligi bekleyen çevre ve saglik sorunlarini önlemek, kaybedilen zamani ve çevre dokusunu geri kazanmak için yapilan birçok etkinligin içinde çevre bilincini ölçmeye yönelik arastirmalar kuskusuz küçük ancak önemli birer adimdir. Çevre sorunlarinin artmasi, çevre sagligi ve çevre hekimligi konularinin önemini artirmakta, bu basliklarda birçok çalisma yapilmaktadir (11). Çevre bilinci konusunda Dünyanin çesitli ülkelerinde tip, psikoloji, sosyoloji gibi alanlara yayilmis çesitli arastirmalar bulunmaktadir (12). Yapilan bazi çalismalar, kisilerin çevre bilincini degerlendirmek ve bu bilinci davranislarina yansitip yansitmadiklarini belirlemek amacini tasimaktadir (13). Maloney ve Ward, 153

4 1973 de çevre bilinci üzerine yaptiklari çalismada, ekolojik krizi, sadece teknolojik bir sorun olarak degil, ayni zamanda yanlis davranis kaliplarinin yol açtigi bir kriz olarak degerlendirmislerdir. Krizin asilabilmesi için geleneksel teknolojik yaklasimlar yerine, insan davranislarinda olusmasi gereken bir dönüsümü öne çikarmislar (14). Chun Yin ise, çevre bilinci konusunda var olan yaklasimlarin disinda bir yaklasim olusturmaya çalismistir. Hazirladigi basit ve genis bir uygulanabilirlige sahip nitelikli ölçekle, günümüzde bireyleri, çevre ve çevre sorunlari konusunda yönlendiren temel etkilesimleri ortaya koymaktadir (15). Çevre bilinci; bir insanin çevresiyle iliskisinin kendi varligi bakimindan öneminin farkina varmasidir. Bu iliskinin farkina varilan öneminin iki boyutu vardir: Birincisi; araçsaldir ve çevre sorunlarindan kaynaklanmaktadir. Ikincisi ise, çevre insan iliskisinin yasami anlamli kildiginin farkina varmadir. Bu ikinci boyutu olmayan bir çevre bilinci, yetersiz kalmaktadir. Çevre bilincine sahip olan bir kisinin çevreyle iliskisini çevresel sorumluluk tasiyarak kurmasi beklenmektedir. Bu sadece çevreye karsi degil, ayni zamanda topluma karsi tasinan bir sorumluluk anlamina gelmektedir (16). Çevre bilincinin derecesine göre bilincin farkli derinlesme düzeyleri bulunmaktadir. Birinci düzey, çevre insan iliskilerinin çevre sorunlari yarattigi bilgisine sahip olmak ama kendi davranislarini degistirmemek ve baskasinin degistirmesini de talep etmemektir. Ikinci düzey, kendi davranislarini degistirmemek ancak baskalarinin degistirmesini talep etmektir. Üçüncü düzey kisinin çevreyle iliskisini sorumlu olarak kurmasidir. Dördüncü düzey kisinin sorumlu davranmasinin yani sira, baskala rinin sorumlu davranmasini saglamaya çalismak, sorumlu devlet organlarini uyarmak, sivil toplum kuruluslari içinde örgütlenmektir. Besinci düzey ise çevre sorunlarinin çözümü için maddi fedakarlikta bulunmaktir (16). Daha önce Dünyanin farkli ülkelerinde toplumlarin çevre bilincini saptamak üzere olusturulan anketlerin, dilimize çevrilmesi ve yeni bir anket olusturularak Ankara da bulunan yüksekögretim kurumuna bagli bir tip fakültesindeki son sinif ögrencilerinin çevre bilincinin degerlendirilmesi amaciyla bu arastirma yapilmistir. 154

5 GEREÇ VE YÖNTEM Ankara da bir tip fakültesi son sinif ögrencilerinde yapilan bu kesitsel arastirmaya ögrencilerin (412 ögrenci) 342 si (%83.0) katilmistir. Veriler, Agustos 2000 de, yedi bölümden ve toplam 96 sorudan olusan, Çevre Bilinci Arastirma Formu ile, gözlem altinda toplanmistir. Analizler, EPI INFO 6.0 programi kullanilarak yapilmistir. Arastirmanin yapildigi üniversitenin tip fakültesi dekanligindan yazili ve katilan ögrencilerden sözel izin alinmistir. BULGULAR Arastirmaya katilan ögrencilerin yas ortalamasi (sd=1.35 ortanca=23 min-max=21-29) olup ögrencilerin % 54.7 si erkektir (Tablo1). Tablo 1. Ögrencilerin bazi sosyodemografik özelliklerinin dagilimi (Agustos 2000) Sosyodemografik özellikler Sayi % Yas < > Cinsiyet Erkek Kadin Tablo 2. Ögrencilerin anne ve babalarinin ögrenim durumlarina göre dagilimi (Agustos 2000) Baba Anne Ögrenim Durumu Sayi % Sayi % Okuryazar degil Okuryazar Ilkokul Ortaokul Lise Yüksekokul/üniversite Belirtmeyen Toplam

6 Arastirmaya katilan ögrencilerin annelerinin %35.4 ü, babalarinin ise %59.1 inin yüksekokul/üniversite mezunu oldugu, annelerinin %3.5 inin okuryazar olmadigi belirlenmistir (Tablo2). Tablo 3. Ögrencilerin çevre sorunlari konusundaki bazi önermelere katilma durumlari (Agustos 2000) Çevre sorunlari konusundaki bazi Yanlis Dogru Fikrim yok önermeler Sayi % Sayi % Sayi % Hava kirliligini azaltmak için toplu tasima araçlarini kullanirim (n=341) Sadece çevre sorunlariyla ilgilenen bir dernege katilmak isterim (n=340) Hava kirliligini azaltmak için rayli sistemi kullanmak isterim (n=341) Hava kirliligi tehlike sinirini astiginda hafta sonu araba kullanmaktan vazgeçmem (n=338) Isimi gücümü birakarak çevre sorunlariyla ugrasamam; çünkü bu hükümetin isidir (n=340) Aylik gelirimin bir bölümünü çevreyle ilgili bir vakfa bagislamak isterim (n=341) Isime gelmese bile çevreyi kirleten ürünleri almaktan vazgeçerim (n=341) Milletvekillerine, sik sik çevre sorunlariyla ilgili uyarici yazi yazmak isterim (n=338) Kapi kapi dolasip çevre ile ilgili brosür dagitmak isterim (n=341) Hava kirliligini önemli ölçüde azaltacak olsa bile, buna yönelik bir vergi vermek istemem (n=341) * Satir yüzdeleri verilmistir Ögrencilerin %64.0 ünün televizyonu, %71.3 ünün ise gazeteleri hergün en az bir kez takip ettikleri, %10.5 inin televizyonu, %13.2 sinin ise gazeteleri hemen hemen hiç takip etmedikleri saptanmistir. Ögrencilerin %90.1 i televizyonu, %80.4 ü ise gazeteleri 156

7 çevre ile ilgili konularda bilgilenme kaynagi olarak kullandiklarini belirtmistir. Ögrencilerin %65.4 ü kapi kapi dolasip çevre ile ilgili brosür dagitmak istediklerini ifade etmislerdir. Aylik gelirinin bir bölümünü çevreyi gelistirmeye yardimci olmak için bir vakfa bagislamak isteyenler %38.4 dür (Tablo 3). En çok dogru oldugu belirtilen sorularin; hava kirliligini azaltmaya yardimci olmak için rayli sistemi kullanmak isterim (%87.1) ve isime gelmese bile çevreyi kirletme suçu isleyen fabrika/sirketlerin ürünlerini almaktan vazgeçerim (%81.8) oldugu görülmüstür. Sadece çevre sorunlariyla ilgilenen bir dernege veya gruba katilmak isterim sorusuna, ögrencilerin %22.6 si fikrim yok yanitini vermistir (Tablo 3). Tablo 4. Ögrencilerin çevre sorunlari konusunda tutum ve davranislarinin dagilimi (Agustos 2000) Çevre sorunlari konusunda tutum ve davranislar Ürün alirken çevreye zararli olup olmadigina dikkat ederim (n=341) Oy verirken adaylarin çevreyle ilgili vaadlerini dikkate alirim (n=338) Yanlis Dogru Sayi % Sayi % Çevre kirliligi konusunda milletvekiline yazdim (n=338) Çevre kirliligiyle ilgili yapabileceklerimi ögrenmek için resmi kurulusa basvurdum (n=341) Geri dönüsümlü kutularda satilan ürünleri almak için özel bir çaba harcarim (n=340) Bir kurulusun çevreyi iyilestirmeye yönelik toplantisina katildim (n=340) Çevre temizligi etkinligine hiç katilmadim (n=340) Çevreyle ilgili hiçbir toplantiya katilmadim (n=339) Çevreyle ilgili yayinlara aboneyim (n=337) Her zaman aldigim ürünlerden vazgeçerek çevre dostu ürünler almaya basladim (n=335) *Satir yüzdeleri verilmistir

8 Ögrencilerin %96.2 si çevre kirliligi konusunda milletvekiline yazdim cümlesinin yanlis oldugunu belirtmislerdir. Bunu %90.3 ile çevre kirliligi konusunda ne yapabilecegimi ögrenmek için bir resmi kurulusa basvurdum sorusu izlemektedir (Tablo 4). Ögrencilerin %37.8 i ürün satin alirken çevreye zararli olup olmadigina hiç dikkat ederim sorusunun, %42.3 ü geri dönüsümlü kutularda satilan ürünle ri almak için özel çaba harcarim cümlesinin dogru oldugunu söylemislerdir (Tablo 4). Tablo 5. Ögrencilerin çevre sorunlari konusunda duygu ve düsüncelerinin dagilimi (Agustos 2000) Yanlis Dogru Çevre sorunlari konusundaki duygu ve düsünceler Sayi % Sayi % Besinlerdeki tarim ilaçlari konusunda insanlarin gereginden fazla endiselendigi kanisindayim (n=341) Yedigim yiyeceklerde tarim ilaci kalintisi oldugunu düsünmek beni korkutuyor (n=342) Aslinda Çevreyi rehabilite etmezsek dünya kirk yil sonra yok olacak yargisi beni fazla ilgilendirmiyor (n=341) Kirliligin bitki ve hayvan hayatina zarar verdigini düsündügümde çok öfkeleniyorum (n=338) Gürültü kirliligi denilen olay beni fazla rahatsiz etmez (n=340) Sisli ve dumanli günlerde içime sikinti basar, bunalirim (n=339) Endüstrinin çevre kirliligine yol açma biçimlerini düsündügümde, çaresizlik beni sinirlendiriyor (n=340) Çevre kirliligi ile ilgili konular beni çok fazla rahatsiz etmiyor, çünkü bunlarin abartildigini düsünüyorum (n=340) Hava kirliliginin kendim ve yakinlarim üzerindeki etkileri beni nadiren endiselendirir (n=339) Hükümetin çevre kirliligi için fazla bir sey yapmamasi beni çok sinirlendiriyor (n=337) *Satir yüzdeleri verilmistir. 158

9 Arastirmaya katilan ögrencilerin %37.8 i hava kirliliginin kendim ve yakinlarim üzerindeki etkileri beni nadiren endiselendirir sorusunu, %26.1 i besinlerdeki tarim ilaçlari konusunda insanlarin gereginden fazla endiselendigi kanisindayim sorusunu yanlis olarak degerlendirmislerdir (Tablo 5). Ögrencilerin en çok dogru oldugunu belirttikleri sorular hükümetin çevre kirliligi için fazla bir sey yapmamasi beni çok sinirlendiriyor (%90.2) ve çevre kirliligi ile ilgili konular beni çok fazla rahatsiz etmiyor, çünkü bunlarin abartildigini düsünüyorum (%88.8) sorulari olmustur (Tablo5). Tablo 6. Ögrencilerin çevre sorunlari konusundaki bilgilerinin dagilimi (Agustos 2000) Ögrencilerin çevre sorunlari konusundaki bilgileri Yanlis Dogru Sayi % Sayi % Toprak kirliliginin nedeni (n=335) Kentlerdeki hava kirliliginin kaynagi (n=338) Civanin zararli seviyelerde bulundugu yiyecekler (n=317) Otomobillerin yol açtigi kirliligi azaltan durumlar (n=317) Suyu en fazla kirleten maddeler (n=313) Dogada yok olmasi en uzun süren madde (n=301) Okyanus suyunda yok olmayan madde (n=330) Fosfatlarin deniz yasamina verdigi zarar (n=300) Atmosferdeki kursunun kaynagi (n=321) DDT nin zararsiz kimyasallara çözülme süresi (n=277) Klorlanmis hidrokarbon artiklarinin etkileri (n=249) Ekolojinin çalisma alani (n=321) Kuslar ve baliklarin zehirlenmesine neden olan madde (n=300) *Satir yüzdeleri verilmistir

10 Arastirmaya katilan ögrencilerin %89.6 si, civanin deniz ürünlerinde zararli seviyelerde bulundugunu, %76.3 ü plastik torbalarin okyanus suyunda yok olmadigini dogru bilmislerdir. Kuslar ve baliklarin civayla zehirlendigini, ögrencilerin %69.7 si dogru yanitlamistir. Ögrencilerin en çok yanlis yanitladigi soru, klorlanmis hidrokarbon artiklarinin etkileriyle ilgili soru olmustur. Dogada yok olmasi en uzun süren maddenin alüminyum oldugunu ögrencilerin %75.8 i bilememistir. Ögrencilerin diger en sik yanlis yanitladiklari sorular; DDT nin zararsiz kimyasallara çözülmesinin 200 yil sürmesi (%69.3) ve suyu en fazla kirleten maddelerin nitratlar ve fosfatlar olmasidir (%53.7). Bu bölümde ögrencilerin en çok bos biraktiklari soru; klorlanmis hidrokarbon artiklari ile ilgili soru olmustur (Tablo 6). Tablo 7. Ögrencilerin çevre sorunlariyla ilgili bazi yargilar konusundaki bilgilerinin dagilimi (Agustos 2000) Yanlis Dogru Fikrim yok Çevre sorunlariyla ilgili bazi yargilar Sayi % Sayi % Sayi % EL NINO Atlantik Okyanusu akimlarinin olusturdugu hava sistemidir (n=338) Ozon incelmesi ilkbaharda olusup kaybolan mevsimsel bir olaydir (n=342) Deniz yükselmesi sonucu tamamen su altinda kalacak ülkeler olacaktir (n=342) Atmosferdeki degisimler küresel isinmadan sorumludur (n=338) Dioxin kanser ve dogumsal anomalilere yol açan kuvvetli bir zehirdir (n=334) Green Peace Birlesmis Milletlerin bir organizasyonudur (n=332) Dünya nüfusu su anda 8 milyardir (n=336) *Satir yüzdeleri verilmistir

11 Arastirmada ögrencilerin çevre sorunlariyla ilgili bazi yargilar konusundaki bilgileri de degerlendirilmistir. Ozon incelmesi ilkbaharda olusup kaybolan mevsimsel bir olaydir (%93.6) ve atmosferdeki büyük delikler, küresel isinmadan sorumludur (%81.7) yargilari; ögrencilerin en çok dogru oldugunu belirttikleri yargilardir. Ögrencilerin hakkinda bir fikirlerinin olmadigini en sik belirttikleri soru, Dioxin, kanser ve dogumsal anomalilere yol açan kuvvetli bir zehirdir (%53.0) sorusudur. Bu bölümdeki sorulari yanitlayan ögrencilerin en çok yanlis olarak belirttikleri soru, Dünya nüfusu su anda 8 milyardir sorusudur (%58.0) (Tablo 7). Arastirmaya katilan tip fakültesi son sinif ögrencilerinin anketteki sorularin tamamina dogru cevap verdikleri takdirde alabilecekleri toplam puan 50 dir. Ögrencilerin aldiklari ortalama sayisal puanin (sd=5.61, ortanca: 27, minmax=7-40) oldugu bulunmustur. En fazla kisi sayisi; ögrencilerden 35 inin 27 puan aldigi puan dilimindedir. Arastirmaya katilan ögrencilerin %53.2 si 28 ve üzerinde puan almislardir. Arastirmaya katilan ögrencilerin cinsiyetlerine göre çevre bilinci basari durumlari arasinda istatistiksel bir iliski bulunmamistir. Ögrencilerin yas gruplarina göre çevre bilinci basari durumlari arasinda anlamli bir iliski bulunmaktadir (p=0.034). Yasi 23 den küçük olan tip fakültesi son sinif ögrencilerinin diger yas gruplarina göre puan ortalamasinin daha fazla üzerine çiktiklari görülmektedir (Tablo 8). Arastirmaya katilan ögrencilerin annelerinin ve babalarinin ögrenim durumlari ile çevre bilinci basari puanlari arasinda istatistiksel olarak anlamli bir iliski bulunamamistir (p=0.051, p=0.150). Ögrencilerin çevre ile ilgili konularda gazeteden bilgilenme durumlarina göre çevre bilinci basari durumlari arasinda istatistiksel olarak anlamli bir iliski bulunmustur (ki kare=5.58 p=0.010). Çevre Bilinci Arastirma Anketi nde; ögrencilerden çevre sorunlari ile ilgili çalismalari oldugu bilinen üç kurulusun ismini yazmalari istenmis, ögrencilerin %73.9 u TEMA, %34.2 si Greenpeace, %18.7 si ÇEVKO ve %16.9 u Çevre Bakanligi nin çevre sorunlari ile ilgili çalismalar yaptiklarini bilmislerdir (Tablo 9). Hiçbir kurulus ismi belirtmeyen ögrenci sayisi 50, bir tane kurulus ismi belirten ögrenci sayisi ise 87 dir. 161

12 Tablo 8. Ögrencilerin cinsiyetlerine ve yas gruplarina göre çevre bilinci basari durumlarinin dagilimi (Agustos 2000) Anketten Alinan Puan <28 =28 Toplam Cinsiyet Sayi % Sayi % Sayi % Erkek Kadin Ki kare=0.30 p=0.58 Yas grubu < > Ki kare= 6.75 p=0.034 SD=2 Toplam Anketin son bölümünde ögrencilere bazi çevre sorunu basliklari verilmis ve 21.yüzyilda ciddi sorun ola rak nitelendirdikleri bes tanesini seçmeleri istenmistir. Ögrencilerin seçtikleri konu basliklari arasinda ilk sirayi ormansizlasma (%10.1) almaktadir. Bunu sirasiyla hava kirliligi (%8.0), nüfus patlamasi (%7.8), nükleer silahlar (%7.3) ve endüstriyel atiklar (%7.1) izlemektedir (Tablo 10). Tablo 9. Ögrencilerin çevre sorunlari ile ilgili çalismalari oldugunu bildikleri kuruluslarin dagilimi (Agustos 2000) Çevre sorunlariyla ilgili çalismalari oldugu bilinen kuruluslar Sayi % TEMA GREENPEACE ÇEVKO TÜBITAK DIGER* *DIGER: Saglik Bakanligi, Dogal Hayati Koruma Dernegi, Orman Bakanligi, AIDS Klübü, Türk Hava Kurumu, Sigara ile Savas Dernegi, Siyasi Partiler, Çevre Klübü, Yesiller 162

13 Tablo 10. Ögrencilerin 21. yüzyil için ciddi sorun olusturacagini düsündükleri çevre basliklarinin dagilimi (Agustos 2000) ÇEVRE SORUNLARI Sayi % 1. Ormansizlasma Hava kirliligi Nüfus patlamasi Nükleer silahlar Endüstri atiklari Ozon incelmesi Çöllesme Küresel isinma Açlik ve yoksulluk Deniz kirliligi Enerji problemi Issizlik Gida kaynaklarinin azalmasi Ekonomik krizler Asit yagmurlari Genetik etik Politik istikrarsizlik Göç problemi Terörizm ve sabotajin yarattigi çevre felaketleri Dinsel çatismalar Sömürgecilik Toprak kirliligi Irk ayrimi Etnik çatismalar Artan suç orani Anormal hava kosullari Yanlis tedavi ve ilaçlarin neden oldugu zarar Hormonlu sebze ve meyveler Kaçak avcilik Mayin tarlalari Akarsu kirliligi Kuzey -güney problemleri Cinsiyet ayrimciligi Nüfusun yaslanmasi Bos Toplam

14 TARTISMA Ögrencilerin büyük kisminin anne ve babalarinin yüksekokul/üniversite mezunu oldugu, okuryazar olmayan annelerin %3.5, babalarin ise %1.2 oldugu görülmüstür (Tablo 2). Tip fakültesi son sinif ögrencilerinin yaridan fazlasi gazeteleri her gün en az bir kez takip ettiklerini belirtmislerdir. Ögrencilerin çogunlugu televizyonu (%90.1) ve gazeteleri (%80.4), çevre ile ilgili konularda bilgilenme kaynagi olarak kullanmaktadirlar. Ögrencilerin çogunlugu (%74.4) hava kirliligini azaltmak için okula/ise yürüyerek, bisikletle veya toplu tasima araçlariyla gitmek istediklerini, yine bu düsünceyle rayli sistemi kullanmak istediklerini (%87.1) belirtmislerdir. Fakat hava kirliligi tehlike sinirini astigi zaman hafta sonu araba kullanmaktan vazgeçeceklerini belirtenlerin ayni çogunlugu (%56.8) saglamamasi (Tablo 3), ögrencilerin yaklasik yarisinin en düsük çevre düzeyi bilincine sahip olduklarini göstermektedir (16). Ögrenciler, sorun yaratacagini bilmelerine ragmen bu konudaki davranislarini degistirmek istememektedirler. Ögrenciler (%72.3) çevre sorunlariyla ugrasmayi, yalnizca hükümetin sorunu olarak görmemekte, bunun tek tek bireylerin sorunu oldugunu düsünmektedir. Hacettepe ve Gazi Üniversitelerinde yapilan bir çalismada, her iki fakültenin ögrencileri de çevre için bir seyler yapmasi gereken sorumlularin hükümetler oldugunu belirtmistir (17). UNESCO-UNEP, 2000 yilinda, 24 ülkede genç arasinda yasam biçimini, çevre bilincini ve tüketim aliskanliklarini arastirmak üzere bir arastirma yapmistir ve bir çok ülkede benzer sonuçlar bulunmustur (18). Yapilmis farkli çalismalarda ise, toplumun çevresel saglik risklerine karsi korunmada ve çözüm gelistirmede kendisini de sorumlu olarak görmeye basladigi saptanmistir (4,19). Saglik-çevre iliskilerinin giderek farkina varilmasi, bu sonuca katkida bulunan bir etkendir (4). Ancak saglik-çevre iliskileri, toplumlar tarafindan hala iyi bilinmemektedir (20). Çevre sorunlarinin çözümünde milletvekillerine yazi yazmak konusunda, ögrencilerin kararsiz kalmasi, %37.3 ünün yazi yazmak istememesi, %21.6 sinin ise bu konuda fikri olmadigini söylemesi (Tablo 3), ögrencilerin bir bölümünün, baskalarinin sorumlu davranmasini saglamaya çalismak, bunun için sorumlu devlet organlarini uyarmak ve sivil toplum kuruluslari içinde yer almak gibi eylemleri gerektiren 4. düzey çevre bilincine 164

15 henüz erismediklerini göstermektedir (16). Gençlerin tüketimdeki rolleri ve gelecege yönelik tutumlari degistirme potansiyel ve istekleri, sürdürülebilir tüketim için önemlidir. Bugünkü gereksinimler karsilanirken, doganin ve dogal kaynaklarin gelecek nesiller için korunmasi geregini göz önünde tutan tüketim biçimi olarak tanimlanan sürdürülebilir tüketimde gençlerin çok önemli rolleri bulunmaktadir (21). Gençlerin bu rolüne dikkat çeken UNESCO- UNEP in çalismasinda, satin almada çevreyi en az dikkate alan ögrencilerin Fransa, Italya ve Norveç te oldugu görülmüstür (18). Hacettepe ve Gazi Üniversitelerinin çalismasinda ögrencilerin yaklasik yarisi, alisveris yaptiklari firmalarin çevre için yaptiklarinin, satin alma sirasinda tercihlerini belirlemede kismen etkili oldugunu belirtmislerdir (17). Arastirmada islerine gelmese bile çevreyi kirletme suçu isleyen fabrika/sirketlerin ürünlerini tercih etmeyeceklerini belirtenlerin çogunlukta (%81.8) olmasi, olumlu bir sonuçtur. Ancak ögrencilerin çok az bir bölümü (%18.8) kapi kapi dolasip çevreyle ilgili brosür dagitmak istedigini belirtmistir (Tablo 3). Bu, ögrencilerin çevre sorunlarina bireysel olarak duyarlilik göstermelerine ragmen, toplumu bilinçlendirmek konusunda faaliyet göstermekten kaçindiklarini düsündürmektedir Tablo 3). Tip fakültesi son sinif ögrencilerinin büyük bir kismi (%69.8) hava kirliligini azaltmak için vergi verme taraftari olmadigini, yine yariya yakini (%43.1) aylik gelirinin bir bölümünü çevreyle ilgili bir vakfa bagislamak istemediklerini belirtmistir (Tablo 3). Bu sonuç, ögrencilerin çevre sorunlariyla ilgili duyarliliklari olmasina ragmen, bu konunun çözümü için herhangi bir harcama yapmak istemediklerini düsündürmektedir. Çevre bilinci düzeyi degerlendirmesinde, çevre sorunlariyla ilgili maddi fedakarliklarda bulunmak, en üst bilinç düzeyini gerektiren bir tutum ve davranistir. Bu nedenle ögrencilerin yariya yakinin maddi fedakarlikta bulunmak istememesi, henüz bu düzeyde çevre bilincine erismediklerini göstermektedir (16). Ögrencilerin çevre sorunlariyla ilgili tutum ve davranislariyla ilgili degerlendirme; büyük bir çogunlugunun çevre kirliligi konusunda hiçbir milletvekiline yazmadiklarini (%96.2), çevre kirliligi konusunda ne yapabileceklerini ögrenmek için bir resmi kurulusa basvurmadiklarini (%90.3), bir kurulusun çevreyi iyilestirmeye yönelik bir toplantisina 165

İLKÖĞRETİM 8.SINIF ÖĞRENCİLERİNİN HAVA KİRLİLİĞİ KONUSUNDAKİ BİLGİ DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ

İLKÖĞRETİM 8.SINIF ÖĞRENCİLERİNİN HAVA KİRLİLİĞİ KONUSUNDAKİ BİLGİ DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ İLKÖĞRETİM 8.SINIF ÖĞRENCİLERİNİN HAVA KİRLİLİĞİ KONUSUNDAKİ BİLGİ DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ Geleceğimizi tehdit eden çevre problemlerinin özellikle çocuklara erken yaşlarda verilmesi ve böylece çevre duyarlılığı,

Detaylı

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DÖRDÜNCÜ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE KARŞI TUTUMLARI

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DÖRDÜNCÜ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE KARŞI TUTUMLARI SAKARYA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DÖRDÜNCÜ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE KARŞI TUTUMLARI Arş.Gör. Duygu GÜR ERDOĞAN Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi dgur@sakarya.edu.tr Arş.Gör. Demet

Detaylı

KUTUPLARDAKİ OZON İNCELMESİ

KUTUPLARDAKİ OZON İNCELMESİ KUTUPLARDAKİ OZON İNCELMESİ Bilim adamlarınca, geçtiğimiz yıllarda insan faaliyetlerindeki artışa paralel olarak, küresel ölçekte çevre değişiminde ve problemlerde artış olduğu ifade edilmiştir. En belirgin

Detaylı

Dr. Senay Ok*, Handan Zincir**, Emel Ege**

Dr. Senay Ok*, Handan Zincir**, Emel Ege** Inönü Üniversitesi Tip Fakültesi Dergisi 9(1) 59-63 (2002) Inönü Üniversitesi Saglik Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu Hemsirelik Ve Ebelik Programi Ögrencilerinin Cinsel Yolla Bulasan Hastaliklar Hakkindaki

Detaylı

3 Temmuz 2009 İngiltere Büyükelçiliği Konutu, Ankara Saat: 16:00. Çevre ve Orman Bakanlığı nın Saygıdeğer Müsteşar Yardımcısı,

3 Temmuz 2009 İngiltere Büyükelçiliği Konutu, Ankara Saat: 16:00. Çevre ve Orman Bakanlığı nın Saygıdeğer Müsteşar Yardımcısı, Türkiye nin İklim Değişikliği Ulusal Eylem Planı nın Geliştirilmesi Projesi nin Açılış Toplantısında Ulrika Richardson-Golinski a.i. Tarafından Yapılan Açılış Konuşması 3 Temmuz 2009 İngiltere Büyükelçiliği

Detaylı

GAZI ÜNIVERSITESI TIP FAKÜLTESI ÖGRENCILERININ SIGARA IÇME DURUMU

GAZI ÜNIVERSITESI TIP FAKÜLTESI ÖGRENCILERININ SIGARA IÇME DURUMU ARASTIRMA GAZI ÜNIVERSITESI TIP FAKÜLTESI ÖGRENCILERININ SIGARA IÇME DURUMU Ar. Gör. Dr. Fatma ILHAN, Ögr. Gör. Dr. F. Nur AKSAKAL, Ögr. Gör.Dr. Mustafa N. ILHAN, Prof. Dr. Remzi AYGÜN Gazi Üniversitesi

Detaylı

daha çok göz önünde bulundurulabilir. Öğrencilerin dile karşı daha olumlu bir tutum geliştirmeleri ve daha homojen gruplar ile dersler yürütülebilir.

daha çok göz önünde bulundurulabilir. Öğrencilerin dile karşı daha olumlu bir tutum geliştirmeleri ve daha homojen gruplar ile dersler yürütülebilir. ÖZET Üniversite Öğrencilerinin Yabancı Dil Seviyelerinin ve Yabancı Dil Eğitim Programına Karşı Tutumlarının İncelenmesi (Aksaray Üniversitesi Örneği) Çağan YILDIRAN Niğde Üniversitesi, Sosyal Bilimler

Detaylı

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ KAMU YÖNETİMİ LİSANS PROGRAMI TÜRKİYE'DE ÇEVRE SORUNLARI DOÇ. DR.

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ KAMU YÖNETİMİ LİSANS PROGRAMI TÜRKİYE'DE ÇEVRE SORUNLARI DOÇ. DR. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ KAMU YÖNETİMİ LİSANS PROGRAMI TÜRKİYE'DE ÇEVRE SORUNLARI DOÇ. DR. SEVİM BUDAK Katı Atıklar Dünya nüfusu gün geçtikçe ve hızlı bir şekilde artmaktadır.

Detaylı

ÖZET Amaç: Yöntem: Bulgular: Sonuçlar: Anahtar Kelimeler: ABSTRACT Rational Drug Usage Behavior of University Students Objective: Method: Results:

ÖZET Amaç: Yöntem: Bulgular: Sonuçlar: Anahtar Kelimeler: ABSTRACT Rational Drug Usage Behavior of University Students Objective: Method: Results: ÖZET Amaç: Bu araştırma, üniversite öğrencilerinin akılcı ilaç kullanma davranışlarını belirlemek amacı ile yapılmıştır. Yöntem: Tanımlayıcı-kesitsel türde planlanan araştırmanın evrenini;; bir kız ve

Detaylı

ULUSLARARASI SAĞLIK KURULUŞLARI. Yasemin DİNÇ Fatih Bölgesi Kamu Hastaneleri Birliği Tıbbi Hizmetler Başkanlığı

ULUSLARARASI SAĞLIK KURULUŞLARI. Yasemin DİNÇ Fatih Bölgesi Kamu Hastaneleri Birliği Tıbbi Hizmetler Başkanlığı ULUSLARARASI SAĞLIK KURULUŞLARI Yasemin DİNÇ Fatih Bölgesi Kamu Hastaneleri Birliği Tıbbi Hizmetler Başkanlığı ULUSLARARASI SAĞLIK KURULUŞLARI 1948 yılında yayımlanan İnsan Hakları Evrensel Bildirgesi,

Detaylı

ÜRETIMDE MODERNIZASYON

ÜRETIMDE MODERNIZASYON Agustos 2006, REF Genel Yaklasim ve Firma Profilleri Rekabet ve Isbirlikleri Üretim Sistemleri Teknolojileri Kalite Yönetimi Yönetim Teknolojileri ve Insan Kaynaklari Metal Sektöründe Üretim Yönetimi Üretimde

Detaylı

ULUSLARARASI SAĞLIK KURULUŞLARI

ULUSLARARASI SAĞLIK KURULUŞLARI ULUSLARARASI SAĞLIK KURULUŞLARI Hanife TİRYAKİ ŞEN İstanbul Sağlık Müdürlüğü İnsan Kaynakları Şube Müdürlüğü Personel Eğitim Birimi 19/11/2012 Aday Memur Eğitimleri-2012 1 ULUSLARARASI SAĞLIK KURULUŞLARI

Detaylı

GENEL LisE VE MESLEK LisESi MÜDÜRLERiNiN GÜDÜLENMELERi

GENEL LisE VE MESLEK LisESi MÜDÜRLERiNiN GÜDÜLENMELERi KURAM VE UYGULAMADA EGiTiM YÖNETiMi yaz 2000 sayi: L ss.44~ GENEL LisE VE MESLEK LisESi MÜDÜRLERiNiN GÜDÜLENMELERi Yrd.Doç.Dr. Kenan ATAY Atatürk Üniversitesi, K.Karabekir Egitim Fakültesi Bu arastlfmanln

Detaylı

BİR SAĞLIK OCAĞI BÖLGESİNDE BEBEKLERİN UYKU POZİSYONLARI VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER*

BİR SAĞLIK OCAĞI BÖLGESİNDE BEBEKLERİN UYKU POZİSYONLARI VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER* BİR SAĞLIK OCAĞI BÖLGESİNDE BEBEKLERİN UYKU POZİSYONLARI VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER* Emine BARAN 1, M. Esin OCAKTAN 2, Sabahattin KOCADAĞ 1, Ayşe YILDIZ 3, Recep AKDUR 4 1 Araş. Gör. Dr. Ankara Üniversitesi

Detaylı

SOSYAL BİLGİLER, TÜRKÇE VE SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÇEVRE SORUNLARINA YÖNELİK TUTUMLARI

SOSYAL BİLGİLER, TÜRKÇE VE SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÇEVRE SORUNLARINA YÖNELİK TUTUMLARI MARMARA COĞRAFYA DERGİSİ SAYI: 21, OCAK - 2010, S.258-268 İSTANBUL ISSN:1303-2429 Copyright 2010 http://www.marmaracografya.com SOSYAL BİLGİLER, TÜRKÇE VE SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÇEVRE

Detaylı

THE IMPACT OF AUTONOMOUS LEARNING ON GRADUATE STUDENTS PROFICIENCY LEVEL IN FOREIGN LANGUAGE LEARNING ABSTRACT

THE IMPACT OF AUTONOMOUS LEARNING ON GRADUATE STUDENTS PROFICIENCY LEVEL IN FOREIGN LANGUAGE LEARNING ABSTRACT THE IMPACT OF AUTONOMOUS LEARNING ON GRADUATE STUDENTS PROFICIENCY LEVEL IN FOREIGN LANGUAGE LEARNING ABSTRACT The purpose of the study is to investigate the impact of autonomous learning on graduate students

Detaylı

Dağlık alanda yaşayan insanlar ve yaşadıkları çevreler için birlikte çalışmak

Dağlık alanda yaşayan insanlar ve yaşadıkları çevreler için birlikte çalışmak Dağlık alanda yaşayan insanlar ve yaşadıkları çevreler için birlikte çalışmak BİZ KİMİZ? Dağ Ortaklığı bir Birleşmiş Milletler gönüllü ittifakı olup, üyelerini ortak hedef doğrultusunda bir araya getirir.

Detaylı

Temiz Üretim Yoluyla Atik Azaltılması ve Kar Saglanması : Bir Vaka Çalismasi

Temiz Üretim Yoluyla Atik Azaltılması ve Kar Saglanması : Bir Vaka Çalismasi 5. Ünite Temiz Üretim Yoluyla Atik Azaltilmasi ve Kazanç Saglanmasi : Örnek Uygulama Vaka Çalışmas ması* Reaktif Kimyasal Endüstriler Birligi (RCIC) PROFIL Sektör: Kimya Endüstrisi Çalisma Alani: Yüksek

Detaylı

ENERJİ TASARRUFU VE ENERJİ ETKİNLİKLERİ YEŞİL BİNALAR M.ERDİNÇ VARLIBAŞ / CEO FORUM İSTANBUL 2023 E DOĞRU-IX / SWISSOTEL 21 MAYIS 2010

ENERJİ TASARRUFU VE ENERJİ ETKİNLİKLERİ YEŞİL BİNALAR M.ERDİNÇ VARLIBAŞ / CEO FORUM İSTANBUL 2023 E DOĞRU-IX / SWISSOTEL 21 MAYIS 2010 ENERJİ TASARRUFU VE ENERJİ ETKİNLİKLERİ YEŞİL BİNALAR M.ERDİNÇ VARLIBAŞ / CEO FORUM İSTANBUL 2023 E DOĞRU-IX / SWISSOTEL 21 MAYIS 2010 Gelecek kuşakların ihtiyaç duyacağı kaynakların varlığını ve kalitesini

Detaylı

AÇLIĞIN ÖNLENMESĠ ve GIDA GÜVENCESĠNĠN SAĞLANMASI

AÇLIĞIN ÖNLENMESĠ ve GIDA GÜVENCESĠNĠN SAĞLANMASI AÇLIĞIN ÖNLENMESĠ ve GIDA GÜVENCESĠNĠN SAĞLANMASI Yrd. Doç. Dr. Mustafa ERBAġ Sultan ARSLAN A. Nur DURAK Akdeniz Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Gıda Mühendisliği Bölümü erbas@akdeniz.edu.tr Sunum Planı

Detaylı

UNIDO Eko-Verimlilik (Temiz Üretim) Programı

UNIDO Eko-Verimlilik (Temiz Üretim) Programı UNIDO Eko-Verimlilik (Temiz Üretim) Programı 27 Nisan 2011 KAYSERĠ OSB ġenol ATAMAN 7 Haziran 2011 NĠĞDE OSB 8 Haziran 2011 ADANA Ticaret Odası Kapsam İklim Değişikliği, Küresel Isınma Azaltım (Mitigasyon),

Detaylı

"Farklı?-Evrensel Dünyada Kendi Kimliğimizi Oluşturma" İsimli Comenius Projesi Kapsamında Yapılan Anket Çalışma Sonuçları.

Farklı?-Evrensel Dünyada Kendi Kimliğimizi Oluşturma İsimli Comenius Projesi Kapsamında Yapılan Anket Çalışma Sonuçları. "Farklı?-Evrensel Dünyada Kendi Kimliğimizi Oluşturma" İsimli Comenius Projesi Kapsamında Yapılan Anket Çalışma Sonuçları. Survey Results Which Were Done in Comenius Project named'' Different? Building

Detaylı

EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEK BİLGİSİ DERSLERİNE YÖNELİK TUTUMLARI Filiz ÇETİN 1

EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEK BİLGİSİ DERSLERİNE YÖNELİK TUTUMLARI Filiz ÇETİN 1 58 2009 Gazi Üniversitesi Endüstriyel Sanatlar Eğitim Fakültesi Dergisi Sayı:25, s.58-64 ÖZET EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEK BİLGİSİ DERSLERİNE YÖNELİK TUTUMLARI Filiz ÇETİN 1 Bu çalışmanın

Detaylı

Hemşirelerin Hasta Hakları Konusunda Bilgi Düzeylerinin Değerlendirilmesi

Hemşirelerin Hasta Hakları Konusunda Bilgi Düzeylerinin Değerlendirilmesi Sağlık Akademisyenleri Dergisi 2014; 1(2):141-145 ISSN: 2148-7472 ARAŞTIRMA / RESEARCH ARTICLE Hemşirelerin Hasta Hakları Konusunda Bilgi Düzeylerinin Değerlendirilmesi Assessıng Nurses Level of Knowledge

Detaylı

Kimyada Özel Konular

Kimyada Özel Konular Kimyada Özel Konular Dersin Adı Dersin Kodu 1206.5104 Dersin Türü Dersin Seviyesi Dersin AKTS Kredisi 3,00 Haftalık Ders Saati (Kuramsal) 2 Haftalık Uygulama Saati 0 Haftalık Laboratuar Saati 0 Dersin

Detaylı

Dünyadaki toplam su potansiyeli. Dünyadaki toplam su miktarı : 1,4 milyar km 3 3/31

Dünyadaki toplam su potansiyeli. Dünyadaki toplam su miktarı : 1,4 milyar km 3 3/31 İçerik Dünyadaki su potansiyeline bakış Türkiye deki su potansiyeline bakış Su Yönetimi Genel Müdürlüğü Görevleri Mevzuat Çalışmaları Yapılan Faaliyetler Su Tasarrufu Eylem Planı Su Ayakizi Çalışmaları

Detaylı

Çevre ve Şehircilik Bakanlığı

Çevre ve Şehircilik Bakanlığı Çevre ve Şehircilik Bakanlığı ÇEVRECİ ŞEHİRLERE DOĞRU Kadir DEMİRBOLAT İklim Değişikliği Dairesi Başkanı 7 Temmuz 2012, Gaziantep Çevreci Şehircilik; Yaşam kalitesi yüksek, Çevreye duyarlı, Tarihi ve kültürel

Detaylı

OKUMA ALIŞKANLIKLARI ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA: ANKARA ÜNİVERSİTESİ KALECİK MESLEK YÜKSEKOKULU ÖRNEĞİ

OKUMA ALIŞKANLIKLARI ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA: ANKARA ÜNİVERSİTESİ KALECİK MESLEK YÜKSEKOKULU ÖRNEĞİ OKUMA ALIŞKANLIKLARI ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA: ANKARA ÜNİVERSİTESİ KALECİK MESLEK YÜKSEKOKULU ÖRNEĞİ Pınar ŞANLIBABA 1, Eda GÜMÜŞ 2 Özet Bu çalışmada üniversite öğrencilerinin kitap okuma alışkanlıklarına

Detaylı

AVRUPA BİRLİĞİ TARAFINDAN FİNANSE EDİLEN PROJE LİSTESİ

AVRUPA BİRLİĞİ TARAFINDAN FİNANSE EDİLEN PROJE LİSTESİ MEDA FONU TÜRKİYE DEKİ ÇEVRE İLE İLGİLİ MEVZUATIN ANALİZİ PROJESİ: TAMAMLANDI 1 AVRUPA BİRLİĞİ İDARİ İŞBİRLİĞİ FONU TÜRKİYE CUMHURİYETİ İÇİN ÇEVRE ALANINDA ENTEGRE UYUMLAŞTIRMA STRATEJİSİ PROJESİ: TAMAMLANDI

Detaylı

SULAMA VE ÇEVRE. Küresel Su Bütçesi. PDF created with pdffactory trial version www.pdffactory.com. Yrd. Doç. Dr. Hakan BÜYÜKCANGAZ

SULAMA VE ÇEVRE. Küresel Su Bütçesi. PDF created with pdffactory trial version www.pdffactory.com. Yrd. Doç. Dr. Hakan BÜYÜKCANGAZ Sulama? Çevre? SULAMA VE ÇEVRE Yrd. Doç. Dr. Hakan BÜYÜKCANGAZ SULAMA: Bitkinin gereksinimi olan ancak doğal yağışlarla karşılanamayan suyun toprağa yapay yollarla verilmesidir ÇEVRE: En kısa tanımıyla

Detaylı

WWW.GREENıNDUSTRYPLATFORM.ORG. YEŞİL ENDÜSTRİ PLATFORMU İlk Danışma Kurulu Toplantısı 3 Nisan 2013 Paris, Fransa

WWW.GREENıNDUSTRYPLATFORM.ORG. YEŞİL ENDÜSTRİ PLATFORMU İlk Danışma Kurulu Toplantısı 3 Nisan 2013 Paris, Fransa YEŞİL ENDÜSTRİ PLATFORMU İlk Danışma Kurulu Toplantısı 3 Nisan 2013 Paris, Fransa DÜNYA DAKİ DURUM GSYİH nın Dünya daki eğilimleri, nüfus ve malzeme kullanımı Source: Dittrich, M. et al., Green Economies

Detaylı

2014-2023 BÖLGE PLANI SÜRECİ. Bursa Sosyal Yapı Özel İhtisas Komisyonu Çalışmaları 28.05.2013 Merinos Atatürk Kültür ve Kongre Merkezi

2014-2023 BÖLGE PLANI SÜRECİ. Bursa Sosyal Yapı Özel İhtisas Komisyonu Çalışmaları 28.05.2013 Merinos Atatürk Kültür ve Kongre Merkezi 2014-2023 BÖLGE PLANI SÜRECİ Bursa Sosyal Yapı Özel İhtisas Komisyonu Çalışmaları 28.05.2013 Merinos Atatürk Kültür ve Kongre Merkezi Küreselleşme Küresel ekonominin bütünleşmesi Eşitsiz büyüme Ekonomik

Detaylı

Adem Arkadas Çocuk Hakları Politika ve Savunuculuk Sorumlusu Uluslararası Çocuk Merkezi (ICC)

Adem Arkadas Çocuk Hakları Politika ve Savunuculuk Sorumlusu Uluslararası Çocuk Merkezi (ICC) Adem Arkadas Çocuk Hakları Politika ve Savunuculuk Sorumlusu Uluslararası Çocuk Merkezi (ICC) Çocuk hakları eğitiminin çocuk sağlığı ve korumasındaki yerini konuşmak Çocukluk ve çocuk hakları Çocuk hakları

Detaylı

Dr. Türker TÜRKER*, Sag. Tek. Erdogan YILDIZ**

Dr. Türker TÜRKER*, Sag. Tek. Erdogan YILDIZ** Arastirma BIR ASKERI BIRLIKTE BIRINCI BASAMAK SAGLIK HIZMETI UYGULAMASININ BASLAMASIYLA ELDE EDILEN TASARRUF Dr. Türker TÜRKER*, Sag. Tek. Erdogan YILDIZ** * GATA Halk Sagligi AD/Ankara ** Deniz Kuvvetleri

Detaylı

ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRE SORUNLARINA YÖNELİK TUTUMLARI

ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRE SORUNLARINA YÖNELİK TUTUMLARI ARAŞTIRMA ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRE SORUNLARINA YÖNELİK TUTUMLARI Yrd.Doç.Dr. Dilek ÖZMEN*, Araş.Gör. Aynur Çakmakçı ÇETİNKAYA*, Araş.Gör. Sevgi NEHİR** *Celal Bayar Üniv. Sağlık Yüksekokulu Halk

Detaylı

TEKSTİLDE SÜRDÜRÜLEBİLİR ÜRETİM. Prof.Dr. Şule ALTUN, Bursa Teknik Üniversitesi

TEKSTİLDE SÜRDÜRÜLEBİLİR ÜRETİM. Prof.Dr. Şule ALTUN, Bursa Teknik Üniversitesi TEKSTİLDE SÜRDÜRÜLEBİLİR ÜRETİM Prof.Dr. Şule ALTUN, Bursa Teknik Üniversitesi İklim değişikliği Küresel iklim değişikliği Küresel Isınma Sera gazları 1. Karbon Dioksit (CO 2 ) 2. Metan (CH 4 ) 3. Diazot

Detaylı

Araştırma Notu 13/149

Araştırma Notu 13/149 Araştırma Notu 13/149 24.05.2013 GENÇLER ÇEVRECİ DAVRANIŞTA ÇEKİMSER, KIZ ÖĞRENCİLER ERKEKLERDEN DAHA DUYARLI Ahu Ergen, Seda Gökçe Turan ve Barış Gençer Baykan Yönetici Özeti İstanbul da lise son sınıfta

Detaylı

İNSANİ GELİŞMEYİ SÜRDÜRMEK:! EĞİTİM VE İŞGÜCÜ PİYASASI GÖSTERGELERİ İTİBARİYLE TÜRKİYE NİN PERFORMANSININ DEĞERLENDİRİLMESİ!

İNSANİ GELİŞMEYİ SÜRDÜRMEK:! EĞİTİM VE İŞGÜCÜ PİYASASI GÖSTERGELERİ İTİBARİYLE TÜRKİYE NİN PERFORMANSININ DEĞERLENDİRİLMESİ! İNSANİ GELİŞMEYİ SÜRDÜRMEK:! EĞİTİM VE İŞGÜCÜ PİYASASI GÖSTERGELERİ İTİBARİYLE TÜRKİYE NİN PERFORMANSININ DEĞERLENDİRİLMESİ!! IŞIL KURNAZ" GAZİ ÜNİVERSİTESİ UNDP 2014 İNSANİ GELİŞME RAPORU# TÜRKİYE TANITIM

Detaylı

TEKSTİLDE SÜRDÜRÜLEBİLİR ÜRETİM

TEKSTİLDE SÜRDÜRÜLEBİLİR ÜRETİM TEKSTİLDE SÜRDÜRÜLEBİLİR ÜRETİM Prof.Dr. Şule ALTUN, Bursa Teknik Üniversitesi B U T E K O M S E M I N E R L E R I, 2 9. 0 9. 2 0 1 4, B U R S A İklim değişikliği Küresel iklim değişikliği Küresel Isınma

Detaylı

Temiz Üretim Süreçlerine Geçişte Hibe Programlarının KOBİ lere Katkısı. Ertuğrul Ayrancı Doğu Marmara Kalkınma Ajansı 07.10.2015

Temiz Üretim Süreçlerine Geçişte Hibe Programlarının KOBİ lere Katkısı. Ertuğrul Ayrancı Doğu Marmara Kalkınma Ajansı 07.10.2015 Temiz Üretim Süreçlerine Geçişte Hibe Programlarının KOBİ lere Katkısı Ertuğrul Ayrancı Doğu Marmara Kalkınma Ajansı 07.10.2015 KOBİ lere Yönelik Destekler -Kalkınma Ajansları -KOSGEB -TÜBİTAK -Bilim Sanayi

Detaylı

ANKARAESNAFveSANATKARLARODALARiBiRLiöi

ANKARAESNAFveSANATKARLARODALARiBiRLiöi ANKARAESNAFveSANATKARLARODALARiBiRLiöi ANKARA UNION OF TRADESMEN AND CRAFTSMEN CHAMBERS "ÖNEMLI VE SÜRELI DUYURU" Sayi: 242/ 1220 Konu: YETERLILIGE DAYAli ISTIHDAM PROJESI Ankara :08 Temmuz 2009 ODALARIMIZA

Detaylı

KANSER HASTALARINDA ANKSİYETE VE DEPRESYON BELİRTİLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ UZMANLIK TEZİ. Dr. Levent ŞAHİN

KANSER HASTALARINDA ANKSİYETE VE DEPRESYON BELİRTİLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ UZMANLIK TEZİ. Dr. Levent ŞAHİN T.C. SAĞLIK BAKANLIĞI İZMİR KATİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ATATÜRK EĞİTİM VE ARAŞTIRMA HASTANESİ AİLE HEKİMLİĞİ KLİNİĞİ KANSER HASTALARINDA ANKSİYETE VE DEPRESYON BELİRTİLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ UZMANLIK TEZİ

Detaylı

21. YÜZYILDA TEMEL RİSKLER

21. YÜZYILDA TEMEL RİSKLER 21. YÜZYILDA TEMEL RİSKLER KÜRESEL EKONOMİYİ ROTASINDAN ÇIKARABİLECEK 10 BÜYÜK TEHLİKE DÜNYA EKONOMİSİ VE ABD EKONOMİSİNDE OLASI MAKRO DENGESİZLİKLER (BÜTÇE VE CARİ İ LEMLER AÇIĞI) (TWIN TOWERS) İSTİKRARSIZ

Detaylı

GENÇ ERISKINLERIN HIV/AIDS LI KISILERE KARSI TUTUMLARI Yrd. Doç. Dr. Gülten KARADENIZ, Ög. Gör. Saliha ALTIPARMAK, Ög. Gör.

GENÇ ERISKINLERIN HIV/AIDS LI KISILERE KARSI TUTUMLARI Yrd. Doç. Dr. Gülten KARADENIZ, Ög. Gör. Saliha ALTIPARMAK, Ög. Gör. GENÇ ERISKINLERIN HIV/AIDS LI KISILERE KARSI TUTUMLARI Yrd. Doç. Dr. Gülten KARADENIZ, Ög. Gör. Saliha ALTIPARMAK, Ög. Gör. Emre YANIKKEREM Celal Bayar Üniversitesi Manisa Saglik Yüksekokulu/Manisa ÖZET

Detaylı

WORLD FOOD DAY 2010 UNITED AGAINST HUNGER

WORLD FOOD DAY 2010 UNITED AGAINST HUNGER DUNYA GIDA GUNU ACLIGA KARSI BIRLESELIM Dr Aysegul AKIN FAO Turkiye Temsilci Yardimcisi 15 Ekim 2010 Istanbul Bu yılki kutlamanın teması, ulusal, bölgesel ve uluslararası düzeyde dünyadaki açlıkla mücadele

Detaylı

İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLERDE OTORİTE KAYNAK: SourceOECD

İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLERDE OTORİTE KAYNAK: SourceOECD İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLERDE OTORİTE KAYNAK: SourceOECD Metin TUNÇ Ekonomik İşbirliği ve Gelişme Örgütü, 1948 yılında aralarında kurucu üye olarak Türkiye nin de bulunduğu Avrupa ülkeleri tarafından Organization

Detaylı

TABİAT VARLIKLARINI KORUMA GENEL MÜDÜRLÜĞÜ ENERJİ VE ÇEVRE POLİTİKALARI AÇISINDAN RESLER VE KORUNAN ALANLAR. Osman İYİMAYA Genel Müdür

TABİAT VARLIKLARINI KORUMA GENEL MÜDÜRLÜĞÜ ENERJİ VE ÇEVRE POLİTİKALARI AÇISINDAN RESLER VE KORUNAN ALANLAR. Osman İYİMAYA Genel Müdür TABİAT VARLIKLARINI KORUMA GENEL MÜDÜRLÜĞÜ ENERJİ VE ÇEVRE POLİTİKALARI AÇISINDAN RESLER VE KORUNAN ALANLAR Osman İYİMAYA Genel Müdür Enerji hayatımızın vazgeçilmez bir parçası olarak başta sanayi, teknoloji,

Detaylı

İSG 5003 İş ve Sağlık İlişkisinde Temel Kavramlar

İSG 5003 İş ve Sağlık İlişkisinde Temel Kavramlar İSG 5003 İş ve Sağlık İlişkisinde Temel Kavramlar Güz 2014 Prof.Dr.O.Alp ERGÖR DEÜ Tıp Fakültesi, Halk Sağlığı AD DEÜ İş Sağlığı Araştırma ve Uygulama Merkezi İSAMER DEÜ Hastanesi Çalışan Sağlığı Birimi

Detaylı

KOBI LERDE ÇALISANLARIN SORUNLARI ÜZERINE BIR ARASTIRMA

KOBI LERDE ÇALISANLARIN SORUNLARI ÜZERINE BIR ARASTIRMA KOBI LERDE ÇALISANLARIN SORUNLARI ÜZERINE BIR ARASTIRMA Yrd. Doç. Dr. Semsettin USLU Nigde Üniversitesi. I.I.B.F. E-mail: semsettinuslu@mynet.com Ars. Gör. Yavuz DEMIREL Nigde Üniversitesi Aksaray I.I.B.F.

Detaylı

Yerel Yönetimler İçin Sera Gazı Salım Envanteri (Karbon Ayak İzi) nin Önemi

Yerel Yönetimler İçin Sera Gazı Salım Envanteri (Karbon Ayak İzi) nin Önemi Yerel Yönetimler İçin Sera Gazı Salım Envanteri (Karbon Ayak İzi) nin Önemi Prof. Dr. Cengiz Türe Türkiye Sağlıklı Kentler Birliği Danışma Kurulu Üyesi ve Anadolu Üniversitesi Ekoloji Anabilim Dalı Başkanı

Detaylı

Kyoto Protokolü nün Onanması (Taraf Olunması) ve Uluslararası İklim Rejiminin Geleceği ile İlgili Bazı Politik ve Diplomatik Noktalar

Kyoto Protokolü nün Onanması (Taraf Olunması) ve Uluslararası İklim Rejiminin Geleceği ile İlgili Bazı Politik ve Diplomatik Noktalar Kyoto Protokolü nün Onanması (Taraf Olunması) ve Uluslararası İklim Rejiminin Geleceği ile İlgili Bazı Politik ve Diplomatik Noktalar José Romero* İsviçre Federal Çevre Bakanlığı Berne, İsviçre Ankara,

Detaylı

2014-2023 BÖLGE PLANI SÜRECİ. Bilecik Sosyal Yapı Özel İhtisas Komisyonu Çalışmaları 09.05.2013 Bilecik İl Genel Meclis Toplantı Salonu

2014-2023 BÖLGE PLANI SÜRECİ. Bilecik Sosyal Yapı Özel İhtisas Komisyonu Çalışmaları 09.05.2013 Bilecik İl Genel Meclis Toplantı Salonu 2014-2023 BÖLGE PLANI SÜRECİ Bilecik Sosyal Yapı Özel İhtisas Komisyonu Çalışmaları 09.05.2013 Bilecik İl Genel Meclis Toplantı Salonu Küreselleşme Küresel ekonominin bütünleşmesi Eşitsiz büyüme Ekonomik

Detaylı

ÖĞRETMEN ADAYLARININ PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ

ÖĞRETMEN ADAYLARININ PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ Doç. Dr. Deniz Beste Çevik Balıkesir Üniversitesi Necatibey Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dalı beste@balikesir.edu.tr

Detaylı

Avrupa da göçmen kadinlar ve is pazari : genel bir bakis. Dr. Altay Manço IRFAM, Belçika - www.irfam.org

Avrupa da göçmen kadinlar ve is pazari : genel bir bakis. Dr. Altay Manço IRFAM, Belçika - www.irfam.org Avrupa da göçmen kadinlar ve is pazari : genel bir bakis Dr. Altay Manço IRFAM, Belçika - www.irfam.org Konumuz genis oldugu için, bu kisa özet çerçevesinde, bakisimizi kimi genel hedef kitleler dogrultusunda

Detaylı

Dünya nüfusunun 1.2 milyarını adolesanlar oluşturmaktadır (dünya tarihindeki en yüksek rakam..) Bu nüfusun %85 i gelişmekte olan ülkelerde.

Dünya nüfusunun 1.2 milyarını adolesanlar oluşturmaktadır (dünya tarihindeki en yüksek rakam..) Bu nüfusun %85 i gelişmekte olan ülkelerde. Dünya nüfusunun 1.2 milyarını adolesanlar oluşturmaktadır (dünya tarihindeki en yüksek rakam..) Bu nüfusun %85 i gelişmekte olan ülkelerde. Yaşadıkları toplumlardaki birbirinden çok farklı politik, ekonomik,

Detaylı

2014-2023 BÖLGE PLANI SÜRECİ. Eskişehir Sosyal Yapı Özel İhtisas Komisyonu Çalışmaları 14.05.2013 Anadolu Üniversitesi

2014-2023 BÖLGE PLANI SÜRECİ. Eskişehir Sosyal Yapı Özel İhtisas Komisyonu Çalışmaları 14.05.2013 Anadolu Üniversitesi 2014-2023 BÖLGE PLANI SÜRECİ Eskişehir Sosyal Yapı Özel İhtisas Komisyonu Çalışmaları 14.05.2013 Anadolu Üniversitesi Küreselleşme Küresel ekonominin bütünleşmesi Eşitsiz büyüme Ekonomik krizler Kaynak

Detaylı

DENİZLİ İLİ ÇALIŞAN NÜFUSUN İÇME SUYU TERCİHLERİ VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER. PAÜ Tıp Fak. Halk Sağlığı A.D Araş. Gör. Dr. Ayşen Til

DENİZLİ İLİ ÇALIŞAN NÜFUSUN İÇME SUYU TERCİHLERİ VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER. PAÜ Tıp Fak. Halk Sağlığı A.D Araş. Gör. Dr. Ayşen Til DENİZLİ İLİ ÇALIŞAN NÜFUSUN İÇME SUYU TERCİHLERİ VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER PAÜ Tıp Fak. Halk Sağlığı A.D Araş. Gör. Dr. Ayşen Til Su; GİRİŞ ekosisteminin sağlıklı işlemesi, insanların sağlığı ve yaşamının

Detaylı

Mirbad Kent Toplum Bilim Ve Tarih Araştırmaları Enstitüsü. Kadına Şiddet Raporu

Mirbad Kent Toplum Bilim Ve Tarih Araştırmaları Enstitüsü. Kadına Şiddet Raporu Mirbad Kent Toplum Bilim Ve Tarih Araştırmaları Enstitüsü Kadına Şiddet Raporu 1 MİRBAD KENT TOPLUM BİLİM VE TARİH ARAŞTIRMALARI ENSTİTÜSÜ KADINA ŞİDDET RAPORU BASIN BİLDİRİSİ KADIN SORUNU TÜM TOPLUMUN

Detaylı

TÜRKiYE'DEKi ÖZEL SAGLIK VE SPOR MERKEZLERiNDE ÇALIŞAN PERSONELiN

TÜRKiYE'DEKi ÖZEL SAGLIK VE SPOR MERKEZLERiNDE ÇALIŞAN PERSONELiN Spor Bilimleri Dergisi Hacettepe]. ofsport Sciences 2004 1 15 (3J 125-136 TÜRKiYE'DEKi ÖZEL SAGLIK VE SPOR MERKEZLERiNDE ÇALIŞAN PERSONELiN ış TATMiN SEViYELERi Ünal KARlı, Settar KOÇAK Ortadoğu Teknik

Detaylı

tepav Ocak2013 N201307 TÜRKİYE DE YOLSUZLUK ALGISI ÜZERİNE NOTLAR DEĞERLENDİRMENOTU Türkiye Ekonomi Politikaları Araştırma Vakfı

tepav Ocak2013 N201307 TÜRKİYE DE YOLSUZLUK ALGISI ÜZERİNE NOTLAR DEĞERLENDİRMENOTU Türkiye Ekonomi Politikaları Araştırma Vakfı DEĞERLENDİRMENOTU Ocak01 N0 tepav Türkiye Ekonomi Politikaları Araştırma Vakfı Evren AYDOĞAN 1 Araştırmacı, Yönetişim Çalışmaları Uluslararası Şeffaflık Örgütü nün- Transparency International (TI), Yolsuzluk

Detaylı

YURTTA KALAN ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN İÇME SUYU TERCİHİ: AMBALAJLI SU

YURTTA KALAN ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN İÇME SUYU TERCİHİ: AMBALAJLI SU GOÜ Tıp Fakültesi Halk Sağlığı Anabilim Dalı YURTTA KALAN ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN İÇME SUYU TERCİHİ: AMBALAJLI SU Yalçın ÖNDER, Rıza ÇITIL, Gizem EMEKDAR Gaziosmanpaşa Üniversitesi Tıp Fakültesi Halk

Detaylı

Doğayla Uyumlu Yaşamın Adresi:

Doğayla Uyumlu Yaşamın Adresi: Özlem İkinci Dr, Bilimsel Programlar Başuzmanı, TÜBİTAK Bilim ve Teknik Dergisi Doğayla Uyumlu Yaşamın Adresi: Ekolojik Köyler Büyük şehirlerde yaşayan pek çok kişinin hayalidir köy yaşamı. Gürültüden

Detaylı

KAYIT DIŞI İSTİHDAMLA MÜCADELEDE SOSYAL DİYALOG GAZİANTEP HAK-İŞ,DİSK,TÜRK-İŞ,TİSK ve SOSYAL ORTAKLAR

KAYIT DIŞI İSTİHDAMLA MÜCADELEDE SOSYAL DİYALOG GAZİANTEP HAK-İŞ,DİSK,TÜRK-İŞ,TİSK ve SOSYAL ORTAKLAR KAYIT DIŞI İSTİHDAMLA MÜCADELEDE SOSYAL DİYALOG GAZİANTEP HAK-İŞ,DİSK,TÜRK-İŞ,TİSK ve SOSYAL ORTAKLAR KAYIT DIŞI İSTİHDAMLA MÜCADELEDE SOSYAL DİYALOG BUGÜN 1,5 MİLYON NÜFUSA YAKLAŞAN GAZİANTEP, 2.3 MİLYAR

Detaylı

trafikte bilinçli bir nesil için

trafikte bilinçli bir nesil için bilinçli bir nesil e t k i için f tra Giriş Önemli bir halk sağlığı sorunu olan trafik kazalarının önlenmesi, pek çok kurum, kuruluş, sivil toplum örgütleri ve bireylerin ortak çalışması ile mümkün olabilecektir.

Detaylı

KUMLUCA HALK EĞĠTĠMĠ MERKEZĠ MÜDÜRLÜĞÜ HAYDI BUZLARI KIRALIM PROJESĠ BILGILENDIRME SEMINERI

KUMLUCA HALK EĞĠTĠMĠ MERKEZĠ MÜDÜRLÜĞÜ HAYDI BUZLARI KIRALIM PROJESĠ BILGILENDIRME SEMINERI KUMLUCA HALK EĞĠTĠMĠ MERKEZĠ MÜDÜRLÜĞÜ HAYDI BUZLARI KIRALIM PROJESĠ BILGILENDIRME SEMINERI TOPLANTI ICERIGI Ulusal Ajans Hayat boyu ogrenme Programlari GRUNDTVIG Projeleri Haydi Buzlari Kiralim (Let s

Detaylı

Çorum Ili Bir Saglik Ocagi Bölgesinde Yasayan Evli Kadinlarda Dogurganlik ve Etkileyen Faktörler +

Çorum Ili Bir Saglik Ocagi Bölgesinde Yasayan Evli Kadinlarda Dogurganlik ve Etkileyen Faktörler + Inönü Üniversitesi Tip Fakültesi Dergisi 9(1) 33-40 (2002) Çorum Ili Bir Saglik Ocagi Bölgesinde Yasayan Evli Kadinlarda Dogurganlik ve Etkileyen Faktörler + Leyla Karaoglu*, Canan Öztürk**, Erkan Pehlivan*

Detaylı

KENDİMİZİ DÜZENLEME BİÇİMİMİZ

KENDİMİZİ DÜZENLEME BİÇİMİMİZ 4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ KENDİMİZİ DÜZENLEME BİÇİMİMİZ (24 Mart 2014-9 Mayıs 2014 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında 24 Mart 2014-9 Mayıs 2014 tarihleri arasında işlediğimiz

Detaylı

SAĞLIĞI GELİŞTİRME KAVRAMI

SAĞLIĞI GELİŞTİRME KAVRAMI İŞYERLERİNDE İŞ SAĞLIĞI ve GÜVENLİĞİNİN GELİŞTİRİLMESİNDE İŞYERİ HEMŞİRELİĞİNİN ÖNEMİ ROLÜ KURSU 4 MAYIS 2014 İSTANBUL VII. ULUSLARARASI İŞ SAĞLIĞI ve GÜVENLİĞİ KONFERANSI SAĞLIĞI GELİŞTİRME KAVRAMI Uzm.

Detaylı

AVRUPA BİRLİĞİ BAKANLIĞI

AVRUPA BİRLİĞİ BAKANLIĞI AVRUPA BİRLİĞİ BAKANLIĞI AVRUPA BİRLİĞİ ve ÇEVRE Avrupa Birliği Bakanlığı Sunum İçeriği AB ve Çevre- Temel ilkeler AB ve İklim Değişikliği AB ve Su Kalitesi AB ve Atık Geri Dönüşümü Müzakere sürecinde

Detaylı

Grundtvig Öğrenme Ortaklığı Projesi CRISTAL Common References in Sustainable Training in Adult Learning 2011-2013

Grundtvig Öğrenme Ortaklığı Projesi CRISTAL Common References in Sustainable Training in Adult Learning 2011-2013 Grundtvig Öğrenme Ortaklığı Projesi CRISTAL Common References in Sustainable Training in Adult Learning 2011-2013 Bu proje Avrupa Komisyonu tarafından finanse edilmektedir. İletişim: Afyonkarahisar İl

Detaylı

KENTSEL YAŞAM KALİTESİ DERNEĞİ. Binalar Ağaçlardan Yüksek Olmasın

KENTSEL YAŞAM KALİTESİ DERNEĞİ. Binalar Ağaçlardan Yüksek Olmasın KENTSEL YAŞAM KALİTESİ DERNEĞİ Binalar Ağaçlardan Yüksek Olmasın Bu çalışma, 1. Yılını tamamlayan Kentsel Yaşam Kalitesi Derneği ni tanıtım amaçlı hazırlanmıştır. Grafik Tasarım / Emel Karadeniz, Craft

Detaylı

LAND DEGRADATİON. Hanifi AVCI AGM Genel Müdür Yardımcısı

LAND DEGRADATİON. Hanifi AVCI AGM Genel Müdür Yardımcısı ARAZİ BOZULUMU LAND DEGRADATİON Hanifi AVCI AGM Genel Müdür Yardımcısı LAND DEGRADATİON ( ARAZİ BOZULUMU) SOİL DEGRADATİON (TOPRAK BOZULUMU) DESERTİFİCATİON (ÇÖLLEŞME) Arazi Bozulumu Nedir - Su ve rüzgar

Detaylı

2013/2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI.. ORTAOKULU 7.SINIFLAR YIL SONU ŞUBE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANAĞI

2013/2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI.. ORTAOKULU 7.SINIFLAR YIL SONU ŞUBE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANAĞI 2013/2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI.. ORTAOKULU 7.SINIFLAR YIL SONU ŞUBE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANAĞI TOPLANTI TARİHİ : TOPLANTI YERİ : Öğretmenler Odası TOPLANTI SAATİ : 10:30 GÜNDEM : 1-Açılış ve yoklama

Detaylı

Küresel İklim Değişikliği ve Ülkemize Etkileri

Küresel İklim Değişikliği ve Ülkemize Etkileri Küresel İklim Değişikliği ve Ülkemize Etkileri Küresel İklim Değişikliği Nedir? Çeşitli gaz ve çevre kirliliği gibi olaylar sonucu atmosfer incelmeye başlamıştır.böylece güneş ışınları dünyaya daha fazla

Detaylı

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Tıp Eğitimi Anabilim Dalı Mezun Görüşleri Anketi

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Tıp Eğitimi Anabilim Dalı Mezun Görüşleri Anketi ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Tıp Eğitimi Anabilim Dalı Mezun Görüşleri Anketi Değerli Hekim Arkadaşımız, Bu anket ülkemizdeki farklı eğitim kurumlarınca uygulanan örnekler temel alınarak UÜTF Tıp

Detaylı

T.C. ÇEVRE VE ŞEHİRCİLİK BAKANLIĞI ÇEVRE YÖNETİMİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ YER SEVİYESİ OZON KİRLİLİĞİ BİLGİ NOTU

T.C. ÇEVRE VE ŞEHİRCİLİK BAKANLIĞI ÇEVRE YÖNETİMİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ YER SEVİYESİ OZON KİRLİLİĞİ BİLGİ NOTU T.C. ÇEVRE VE ŞEHİRCİLİK BAKANLIĞI ÇEVRE YÖNETİMİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ YER SEVİYESİ OZON KİRLİLİĞİ BİLGİ NOTU Temmuz 2014 OZON NEDİR Ozon (O 3 ) üç tane oksijen atomunun birleşmesi ile oluşmaktadır. Ozon, atmosferde

Detaylı

MELLİTUS HASTALIGI VE HEMŞİRELİK BAKıMı

MELLİTUS HASTALIGI VE HEMŞİRELİK BAKıMı ATATÜRK SAGLIK MESLEK LİsESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ SON SINIF ÖGRENCİLERİNİN DİABETES MELLİTUS HASTALIGI VE HEMŞİRELİK BAKıMı HAKKINDAKİ BİLGİ DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ Sibel KARA CA * ÖZET Bu araştırma İzmir

Detaylı

Tarım & gıda alanlarında küreselleşme düzeyi. Hareket planları / çözüm önerileri. Uluslararası yatırımlar ve Türkiye

Tarım & gıda alanlarında küreselleşme düzeyi. Hareket planları / çözüm önerileri. Uluslararası yatırımlar ve Türkiye Fırsatlar Ülkesi Türkiye Yatırımcılar için Güvenli bir Liman Tarım ve Gıda Sektöründe Uluslararası Yatırımlar Dr Mehmet AKTAŞ Yaşar Holding A.Ş. 11-12 Şubat 2009, İstanbul sunuş planı... I. Küresel gerçekler,

Detaylı

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ KADIN ARAŞTIRMALARI VE UYGULAMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ KADIN ARAŞTIRMALARI VE UYGULAMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ KADIN ARAŞTIRMALARI VE UYGULAMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ Amaç BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MADDE 1- (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Uludağ Üniversitesi Kadın Araştırmaları

Detaylı

Kadınların Ġstihdama Katılımı ve YaĢanan Sorunlar

Kadınların Ġstihdama Katılımı ve YaĢanan Sorunlar Kadınların Ġstihdama Katılımı ve YaĢanan Sorunlar Lütfi ĠNCĠROĞLU Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı Çalışma Genel Müdür Yardımcısı GiriĢ Nüfusunun yarısı kadın olan ülkemizde, kadınların işgücü piyasasına

Detaylı

Birleşmiş Milletler Asya ve Pasifik Ekonomik ve Sosyal Komisyonu (UNESCAP)

Birleşmiş Milletler Asya ve Pasifik Ekonomik ve Sosyal Komisyonu (UNESCAP) Birleşmiş Milletler Asya ve Pasifik Ekonomik ve Sosyal Komisyonu (UNESCAP) Kurtuluş Aykan* Küresel mali krizin ortaya çıkardığı en önemli gerçek, ekonomik sorunların bundan böyle artık tek tek ülkelerin

Detaylı

Gençlerin Kozmetik Kullanma Davranışları

Gençlerin Kozmetik Kullanma Davranışları Gençlerin Kozmetik Kullanma Davranışları Prof. Dr. Gülsen DEMİR Adnan Menderes Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Sosyoloji Bölümü Öğretim Üyesi Selahattin YAMAN Adnan Menderes Üniversitesi Fen Edebiyat

Detaylı

Eğitim İhtisas Komitesi. Prof. Dr. Mustafa Safran Komite Başkanı Gazi Üniversitesi Öğretim Üyesi

Eğitim İhtisas Komitesi. Prof. Dr. Mustafa Safran Komite Başkanı Gazi Üniversitesi Öğretim Üyesi Eğitim İhtisas Komitesi Prof. Dr. Mustafa Safran Komite Başkanı Gazi Üniversitesi Öğretim Üyesi Bu sunuda 1 Ekibimiz 2 UNESCO Eğitim Sektörü 3 Herkes İçin Eğitim (EFA) Küresel İzleme Raporları (Hedefler,

Detaylı

İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN MÜZİK DERSİNE İLİŞKİN TUTUMLARI

İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN MÜZİK DERSİNE İLİŞKİN TUTUMLARI www.muzikegitimcileri.net Ulusal Müzik Eğitimi Sempozyumu Bildirisi, 26-28 Nisan 2006, Pamukkale Ünv. Eğt. Fak. Denizli GİRİŞ İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN MÜZİK DERSİNE İLİŞKİN TUTUMLARI Arş. Gör. Zeki NACAKCI

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. Yardımcı Doçentlik Tarihi: 1999 Doçentlik Tarihi: 2012

ÖZGEÇMİŞ. Yardımcı Doçentlik Tarihi: 1999 Doçentlik Tarihi: 2012 ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı: Arzu Araz 2. Doğum Tarihi: 17/ 04/ 1967 3. Ünvanı: Doç. Dr. 4. Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Psikoloji Ege Üniversitesi 1988 Y. Lisans Sosyal Psikoloji

Detaylı

TURİZMİN GENEL DEĞERLENDİRİLMESİ. Necip BOZ Koordinatör TÜROFED Türkiye Otelciler Federasyonu

TURİZMİN GENEL DEĞERLENDİRİLMESİ. Necip BOZ Koordinatör TÜROFED Türkiye Otelciler Federasyonu TURİZMİN GENEL DEĞERLENDİRİLMESİ Necip BOZ Koordinatör TÜROFED Türkiye Otelciler Federasyonu 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 199 1991 1992 2 25 Turizm İşletmesi Belgeli Tesis Sayısı 1982-1992 2

Detaylı

ELÇİN ÜNER GfK Türkiye Yönetici Ortağı

ELÇİN ÜNER GfK Türkiye Yönetici Ortağı Sürdürülebilir Marka Şehir: İzmir Araştırması ELÇİN ÜNER GfK Türkiye Yönetici Ortağı Araştırmanın Amacı İzmir in sürdürülebilirlik konusunda bir marka şehir olması yolunda İzmir de yapılan / yapılması

Detaylı

MESLEKİ EĞİTİM İŞSİZLİĞE ÇÖZÜM OLABİLİR Mİ?

MESLEKİ EĞİTİM İŞSİZLİĞE ÇÖZÜM OLABİLİR Mİ? MESLEKİ EĞİTİM İŞSİZLİĞE ÇÖZÜM OLABİLİR Mİ? ÖĞRENCİ RAPORU TR-51-12-2012-R3 OSTİM MESLEKİ EĞİTİM MERKEZİ "Bu proje T.C. Başbakanlık DPT AB Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı (http://www.ua.gov.tr)

Detaylı

TÜSİAD YÖNETİM KURULU BAŞKANI HALUK DİNÇER İN KADIN-ERKEK EŞİTLİĞİ HAKKINDA HER ŞEY KISA FİLM YARIŞMASI ÖDÜL TÖRENİ KONUŞMASI

TÜSİAD YÖNETİM KURULU BAŞKANI HALUK DİNÇER İN KADIN-ERKEK EŞİTLİĞİ HAKKINDA HER ŞEY KISA FİLM YARIŞMASI ÖDÜL TÖRENİ KONUŞMASI TÜSİAD YÖNETİM KURULU BAŞKANI HALUK DİNÇER İN KADIN-ERKEK EŞİTLİĞİ HAKKINDA HER ŞEY KISA FİLM YARIŞMASI ÖDÜL TÖRENİ KONUŞMASI 7 Ocak 2015 İstanbul, Sabancı Center Sayın Konuklar, Değerli Basın Mensupları,

Detaylı

BÖLÜM 5 SONUÇ VE ÖNERİLER. Bu bölümde araştırmanın bulgularına dayalı olarak ulaşılan sonuçlara ve geliştirilen önerilere yer verilmiştir.

BÖLÜM 5 SONUÇ VE ÖNERİLER. Bu bölümde araştırmanın bulgularına dayalı olarak ulaşılan sonuçlara ve geliştirilen önerilere yer verilmiştir. BÖLÜM 5 SONUÇ VE ÖNERİLER Bu bölümde araştırmanın bulgularına dayalı olarak ulaşılan sonuçlara ve geliştirilen önerilere yer verilmiştir. 1.1.Sonuçlar Öğretmenlerin eleştirel düşünme becerisini öğrencilere

Detaylı

HEMŞİRELERİNİN UYGULADIKLARI HASTA EĞİTİMİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ Uzm. Hem. Aysun ÇAKIR

HEMŞİRELERİNİN UYGULADIKLARI HASTA EĞİTİMİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ Uzm. Hem. Aysun ÇAKIR HEMŞİRELERİNİN UYGULADIKLARI HASTA EĞİTİMİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ Uzm. Hem. Aysun ÇAKIR GİRİŞ Hasta eğitimi, sağlığı koruyan ve bireylerde davranış değişikliği geliştirmeye yardım eden öğrenim deneyimlerinin

Detaylı

Sizin için yapabileceklerimiz

Sizin için yapabileceklerimiz Türkiye de henüz gelişme aşamasında olan Biyolojik gölet/havuz sistemlerinin en yetkin ve deneyimli uzmanları tarafından kurulan Bioart, kısa sürede hayata geçirdiği dev projelerle sektörünün öncü kuruluşu

Detaylı

BURDUR İLİNDE SPORA KATILIMIN SOSYO EKONOMİK BOYUTUNUN ARAŞTIRILMASI

BURDUR İLİNDE SPORA KATILIMIN SOSYO EKONOMİK BOYUTUNUN ARAŞTIRILMASI 996 I.BURDUR SEMPOZYUMU BURDUR İLİNDE SPORA KATILIMIN SOSYO EKONOMİK BOYUTUNUN ARAŞTIRILMASI Kemal FİLİZ * Kadir PEPE ** ÖZET Araştırmada, Burdur ilinde aktif spor yapan sporcuların sosyoekonomik profillerinin

Detaylı

BÖLÜM 5 SONUÇ VE ÖNERİLER. Bu bölümde araştırmanın bulgularına dayalı olarak ulaşılan sonuçlara ve geliştirilen önerilere yer verilmiştir.

BÖLÜM 5 SONUÇ VE ÖNERİLER. Bu bölümde araştırmanın bulgularına dayalı olarak ulaşılan sonuçlara ve geliştirilen önerilere yer verilmiştir. BÖLÜM 5 SONUÇ VE ÖNERİLER Bu bölümde araştırmanın bulgularına dayalı olarak ulaşılan sonuçlara ve geliştirilen önerilere yer verilmiştir. 1.1. Sonuçlar Araştırmada toplanan verilerin analizi ile elde edilen

Detaylı

BĠYOLOJĠ EĞĠTĠMĠ LĠSANSÜSTÜ ÖĞRENCĠLERĠNĠN LĠSANSÜSTÜ YETERLĠKLERĠNE ĠLĠġKĠN GÖRÜġLERĠ

BĠYOLOJĠ EĞĠTĠMĠ LĠSANSÜSTÜ ÖĞRENCĠLERĠNĠN LĠSANSÜSTÜ YETERLĠKLERĠNE ĠLĠġKĠN GÖRÜġLERĠ 359 BĠYOLOJĠ EĞĠTĠMĠ LĠSANSÜSTÜ ÖĞRENCĠLERĠNĠN LĠSANSÜSTÜ YETERLĠKLERĠNE ĠLĠġKĠN GÖRÜġLERĠ Osman ÇİMEN, Gazi Üniversitesi, Biyoloji Eğitimi Anabilim Dalı, Ankara, osman.cimen@gmail.com Gonca ÇİMEN, Milli

Detaylı

Türkiye de Doğurganlık Tercihleri

Türkiye de Doğurganlık Tercihleri 2013 Türkiye Nüfus ve Sağlık Araştırması İleri Analiz Çalışması Türkiye de Doğurganlık Tercihleri Dr. Pelin Çağatay Melike Saraç Emre İlyas Prof. Dr. A. Sinan Türkyılmaz 10 Eylül 2015, Hilton Oteli, Ankara

Detaylı

EUROSTUDENT ULUSAL ARAŞTIRMASI: TÜRKİYE SONUÇLARI

EUROSTUDENT ULUSAL ARAŞTIRMASI: TÜRKİYE SONUÇLARI EUROSTUDENT ULUSAL ARAŞTIRMASI: TÜRKİYE SONUÇLARI Prof. Dr. Nezih Güven (ODTÜ, Rektör Danışmanı) Doç. Dr. Ayşe Gündüz Hoşgör (ODTÜ,Sosyoloji Blm.) Y. Doç. Dr. Mustafa Şen (ODTÜ, Sosyoloji Bölümü) Bağlantı

Detaylı

Yrd. Doç. Dr. Yasemin ERSOY un ÖZGEÇMİŞİ. EĞİTİM DURUMU 1986 Lisans, Gazi Üniversitesi Mesleki Eğitim Fakültesi Besin Teknolojisi Eğitimi Bölümü

Yrd. Doç. Dr. Yasemin ERSOY un ÖZGEÇMİŞİ. EĞİTİM DURUMU 1986 Lisans, Gazi Üniversitesi Mesleki Eğitim Fakültesi Besin Teknolojisi Eğitimi Bölümü Yrd. Doç. Dr. Yasemin ERSOY un ÖZGEÇMİŞİ Adı Soyadı Unvanı : Yasemin ERSOY : Yard. Doç. Dr. Doğum Yeri : Ankara Doğum Tarihi: 22.02.1965 Öğrenim Durumu: Lisans EĞİTİM DURUMU 1986 Lisans, Gazi Üniversitesi

Detaylı

Sürdürülebilir Kalkınma - Yeşil Büyüme. 30 Mayıs 2012

Sürdürülebilir Kalkınma - Yeşil Büyüme. 30 Mayıs 2012 Sürdürülebilir Kalkınma - Yeşil Büyüme 30 Mayıs 2012 Sürdürülebilir Kalkınma gelecek kuşakların kendi ihtiyaçlarını karşılayabilme olanağından ödün vermeksizin bugünün ihtiyaçlarını karşılayabilecek kalkınma

Detaylı