BRİFİNG SUNUŞ PLANI ÖNSÖZ. A- KURULUŞUN GENEL TANIMI Kurumun Kimliği Tarihçesi Misyonumuz Vizyonumuz Teşkilat Yapısı

Transkript

1 BRİFİNG SUNUŞ PLANI ÖNSÖZ A- KURULUŞUN GENEL TANIMI Kurumun Kimliği Tarihçesi Misyonumuz Vizyonumuz Teşkilat Yapısı B- KADRO VE PERSONEL DURUMU Öğretmenler Öğrenciler Yardımcı Hizmetliler C- OKULUN FİZİKİ DURUMU İdari odalar, Derslik, Atölye, Laboratuar Bahçe ve Oyun Alanları D- SOSYAL VE KÜLTÜREL ETKİNLİKLER Eğitim Öğretim ve Başarı Durumu Kültürel Faaliyetler Sportif Başarılar ve Faaliyetler E- DERS ARAÇ GEREÇLERİ/ DONANIM VE KAPASİTE KULLANIMI G - İHTİYAÇ VE SORUNLAR H - ÖNERİLER

2 ÖNSÖZ 1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanununda belirtilen genel amaçları gerçekleştirmek hedefiyle kurulmuştur. Okulumuz Türk Milli Eğitiminin temel amaçları doğrultusunda Atatürk ilke ve inkılâpları ışığında, vatanını seven, bireye saygılı, bilim ve teknolojinin tüm imkânlarını kullanabilen, çağdaş eğitim düzeyine ulaşabilecek bireyler yetiştirmek amacıyla faaliyet göstermektedir. Bu faaliyetlerimizi yürütürken; Başöğretmen ATATÜRK ün Milletimizin dehasının gelişmesi, bu sayede lâyık olduğu medeniyet seviyesine ulaşması ancak, yüksek ilim ve teknik elemanlarının yetiştirilmesi ve kültürümüzün yüceltilmesi ile mümkündür sözleri rehber alınmıştır.

3 A- KURUMUN GENEL TANIMI 1- KURUMUN KİMLİĞİ OKULUN ADI : KURUM KODU : ADRESİ Beylikdüzü/İstanbul WEP ADRESİ E-MAİL : Barış mah.eğitim Vadisi Bulvarı.HaziranSok.No:5 Megakent- : beylikduzuaydinlarkoleji.k12.tr : beylikduzuaydinlarkoleji@gmail.com TELEFON NUMARASI : 0(212) FAX : 0(212) SEVİYESİ ÖĞRETİM ŞEKLİ KURUM TİPİ OKULUN YABANCI DİLİ : İlkokul-Ortaokul : Normal Öğretim : A : İngilizce.

4 2-OKULUN KISA TARİHÇESİ Okulumuz 6000m²arsa üzerinde öğretim yılında 22 derslikli olarak Beylikdüzü İlçesi Barış Mahallesinde adıyla eğitim öğretim faaliyetlerine başlamıştır. Vizyonumuz; Milli eğitim sisteminin genel amaç ve ilkeleri doğrultusunda öğrencilerimizi; çağın ve teknolojik gelişmelerin ışığında çok yönlü düşünebilen, araştıran, sorgulayan ve özgüven sahibi, Atatürk ilke ve inkılapları ışığında hayatına yön verebilen ve bunları yaşamının her alanına yansıtabilen bireyler olarak yetiştirmektir. Okulumuzda mevcut imkân ve şartları en iyi biçimde kullanarak; kurumun çalışanlarının etkinlik ve verimliliklerini arttırarak, hizmet alanların memnuniyetlerini sağlamaktır. Her yerde ve her zaman başarılı olacak, geleceğe şimdiden hazır, 21. yüzyılın; Evrensel değerlere ve tüm insanlığa saygılı Bilinçli ve yaratıcı, Çözüm odaklı, Yüksek donanımlı, Ahlaklı, Öğrenmeye açık, Liderlik vasfı edinmiş bireylerinin yetiştirildiği bir kurum olmaktır. Misyonumuz; Okulumuzun tüm birimlerinin yapılan her çalışmada şeffaf, katılımcı, paylaşımcı ve aktif olarak yer alması; tüm hizmet alanların bilgi çağının gerektirdiği bilgi, beceri, donanım ve teknolojiden gerektiği gibi faydalanan bireyler olarak yetişmelerini sağlamak; okulumuzu Türkiye ve dünyadaki eşdeğer kurumlarla rekabet eden seçkin ve örnek bir eğitim kurumu haline getirmektir. Atatürk ilke ve devrimlerine bağlı Üretken, Yaratıcı, Sorumluluk sahibi, Dünya da ve Türkiye de tercih edilen, ülke geleceğine olumlu katkılarda bulunacak, mutlu ve aydın bireyler yetiştirmektir.

5 İlkelerimiz Atatürkçü düşüncenin, Türk toplumu için tek alternatif ve tükenmeyecek umut kaynağı olduğu, ilkelerini de büyük düşüncelerden alır. Kurum, ulusal kültürümüzü Atatürkçü düşüncenin ışığında sunarak, öğrencilerini aşağıdaki ilkeler doğrultusunda eğitir: Yurt ve dünya sorunlarına duyarlı olmak. İnsan ve vatandaşlık haklarına saygılı olmak. Barıştan yana olmak. Çevreyi koruma konusunda duyarlı olmak. Eğitim Felsefemiz Bir insanı eğitmek, bir toplumu eğitmektir, anlayışı, çalışmalarımızı şekillendiren temel felsefedir., deneyimli eğitmen kadrosuyla, yetiştirdiği bireylere, değerleriyle bütünleşen bir duruş kazandırmayı hedeflemiş ve yatırımlarını bu yaklaşım üzerine oturtmuştur. Kendi geleceklerine yön verebilen; akademik yeterlilik ve kişisel gelişmişlikle üniversite yaşamına hazırlanan; iki yabancı dili iyi seviyede konuşabilen; bilinçli kariyer seçimi ve planlaması yapabilen; Atatürkçü düşünce ışığında geleneklerine, kültür mirasına sahip çıkan; çağdaş, araştırmacı, eleştirel bakış açısına sahip, sorumluluk sahibi, çevreye ve insana saygılı bireyler yetişmek, eğitim anlayışımızın temelini oluşturmaktadır. Özel nde, her öğrenci keşfedilmeyi ve özel bir ilgiyi hak eder. Öğrencilerimizin gelişmiş olan becerilerinin keşfedilip güçlendirilmesi, onların mutlu bireyler olarak yetiştirilmesi bizim için önemlidir. Bu konudaki güvenimiz ve inancımız, güçlü akademik kadromuza dayanır. Donanımlarımız 1. Eğitim öğretimin en etkili ve sağlıklı biçimde gerçekleşmesi için tüm sosyal ve fiziki koşullar sağlanmıştır. 2. Bu koşulların sağlanması için gerekli olan üst düzey teknik ve teknolojik donanımlar kurulmuştur. 3. Başarılı nesiller için uzman ve deneyimli eğitmen kadrosu bulunmaktadır. 4. En güncel eğitim materyalleri ve malzemelerine sahiptir.

6 21. YÜZYIL BİLİŞİM ÇAĞINA UYGUN DİJİTAL EĞİTİM Akıllı Tahta ve Tablet PC Etkileşimli Dijital Eğitim Sistemi Çağımızın tüm teknolojik imkânları kullanılarak öğretmen ve öğrencilerimize klasik yöntemlerin dışında modern bir eğitim ortamı sağlanmaktadır. Bunun için gerekli olan tüm teknolojik donanım ve materyaller okulumuzda mevcuttur. Bir dönem tepegöz, video, televizyon, radyo gibi unsurların kullanıldığı eğitim sektöründe artık bu materyallerin yerini tartışmasız bir şekilde bilgisayarlar, projeksiyon cihazları ve akıllı tahtalar almaya başlamıştır. Akıllı tahta ile dersler *Daha etkileyici *Daha ilgi çekici *Daha yaratıcı *Daha heyecan verici bir şekilde işlenir. Tüm öğrencilerimizin; *Yaratıcılıklarının ortaya çıkması sağlanır. *Sosyal öğrenme imkânları artar. *Kendi hızlarında ve düzeylerinde öğrenmeleri sağlanır. *Kendine güveni artar. *Problem çözme ve dikkatini bir problem üzerine yoğunlaştırma yeteneği gelişir. * Öğrenme zamanından tasarruf etmeleri sağlanır. *Belgeleme, dosyalama ve belgelere başvurma alışkanlığı arttırılır. *Önceki çözümleri araştırıp, bunları çözüm için kullanarak çözüme daha kolay ulaşmaları sağlanır. *Matematik ve dil yeteneği gelişir. *Daha çok bilgiye ulaşması sağlanır. *Ders içerikleri kayıt altında tutulduğu için kaçırılan ders ya da konulara her zaman ulaşması. Anaokulu Sürecindeki Hedeflerimiz Tüm Öğrencilerimizin; 1. Günlük becerilerini geliştirerek okulda ve sosyal ortamlarda bu becerileri rahat bir şekilde uygulamalarını sağlamak. 2. Olumlu öz benliğini algılayarak, özgüvenini ve özsaygısını oluşturmasına imkân sağlayan bir ortam hazırlamak. 3. Kurallar ile özgürlükler arasındaki sınırları anlayarak kural olgusunu anlamasını; okul ve sosyal yaşamdaki kurallara uymanın önemini kavramalarını sağlamak. 4. Türkçeyi, biçimsel ve anlamsal olarak akıcı ve doğru kullanarak çevresiyle sağlıklı ve yaşına göre en üst düzeyde iletişim kurabilmesini sağlamak. 5. Psiko-motor becerileri ve görsel algılarının gelişimine katkıda bulunmak. 6. Öğrenirken eğlenerek zevk almasını, bu şekilde öğrenmeye istekli olmasını sağlamak.

7 7. Yaşının gerektirdiği gelişimi sağlıklı bir biçimde tamamlayıp sosyal, fiziksel, psikolojik, duygusal ve kültürel olarak hazır bir şekilde ilkokula başlamasını sağlamak. Anaokulunda Eğitim ve Öğretim Amacımız, bilimin ışığında düşünme stratejisi geliştirebilen, bilgiyi yorumlayabilen, öğrendiğini sorgulayan, yaşama geçiren ve yeni fikirler üreten öğrenciler yetiştirmektir. Anaokulumuzda Etkin Öğrenme ve Çoklu Zekâ Modeli esas alınarak 3-6 yaş grubu çocuklarının tüm gelişim alanlarındaki becerilerin geliştirilmesi hedeflenmektedir. Her yaş grubuna özel, gelişimsel özellikleri dikkate alınarak hazırlanan eğitim programları ve tüm etkinlikler, çocuk merkezli öğrenme ilkesi ile çocukların bireysel farklılıkları, ilgi alanları ve gelişim düzeyleri göz önünde bulundurularak hazırlanmaktadır. Günlük program içerisinde yaş gruplarına uygun etkinlikler, oyunlar ve proje çalışmaları eğitim programımızın temelini oluşturur. Planlama, sorgulama, araştırma ve tartışma ortamı sağlanarak çocukların üretken bireyler olmalarına çalışılır. Ana sınıflarımızda eğitim programları oluşturulurken temelde ilköğretime hazırlayıcı nitelikte olması, görsel algı ve dikkat çalışmaları ile okuma- yazma çalışmaları esas alınmıştır. Eğitim programımızda Türkçe dil etkinliği, fen-matematik, okuma-yazmaya hazırlık çalışmaları, İngilizce-Türkçe drama, bahçe etkinlikleri ve İngilizce yer almaktadır. Ayrıca yaş gruplarına göre yaratıcılıklarını geliştiren müzik çalışmaları, bale/modern dans, yaratıcı drama, yüzme, satranç, Anabilim Beceri ve Koordinasyon Eğitimi gibi branş etkinlikleri ile desteklenir. Anaokulu öğrencilerimize; iş birliğine dayalı, sorumluluk kazanabilecekleri, yaratıcı olma, sorun çözme, sorumluluk alma, yapıcı olma, girişimci ve üretken olma, topluma ve kendisine yararlı bireyler olma gibi beceriler çocuk merkezli olarak doğal bir biçimde kazandırılmaktadır. Eğitim-öğretimde çocuklarımızın yoğun bir iç disiplin alarak çok küçük yaşlarda Başarılı İnsan Olma modelini öğrenmeleri hedeflenir. Programlarımızın amaç, kazanım ve öğrenme süreci ele alınarak her ay sonunda her sınıf için; yöneticilerin, rehber öğretmen ve sınıf öğretmeninin katıldığı bir değerlendirme toplantısı yapılır ve bu toplantı bir sonraki ay için bizlere rehber olur. Aylık eğitim programları, o ay işlenecek konular, geziler, duyurular ve yemek listemiz velilerimizle her ayın son günü paylaştırılır.

8 İlkokul Sürecinde Hedeflerimiz Tüm Öğrencilerimizin; 1. Yaşı ve yaşantıları gereği karşılaştığı sosyal, fiziksel, duygusal ve psikolojik değişikliklere uyum sağlamayı öğrenebileceği eğitim ortamını oluşturmak. 2. Dinlediği ve okuduğunu algılama, anlama ve anlatabilme becerilerini yaşına göre en üst düzeye çıkarmasını sağlamak. 3. Akademik alanlar ve fikir alanında kendini doğru ifade edebilmesi için sorgulamaeleştirme-yorumlama becerilerini geliştirmek. 4. Sosyal, kültürel ve çevresel açıdan yakınındaki ve uzağındaki tüm insan ve diğer canlılara karşı duyarlılık, saygı ve anlayış geliştirmesini sağlamak; tüm dünyadaki kültürel ve çevresel değer ve doğruların korunmasında bilinç geliştirmesine katkıda bulunmak. 5. Yabancı dillerde dinlediğini ve okuduğunu yaş ve akademik düzeyine göre en üst derecede anlamasını; bu dillerde kendini yaşına ve düzeyine göre en iyi şekilde ifade edebilmesini sağlamak. 6. Eğitimin önemini, kendine kattığı ve katacağı zenginliği kavramasını sağlamaktır. İlkokulda Eğitim ve Öğretim Aydınlar kolejinde öğrenmeyi öğreten, öğrencilerin yaratıcılıklarını ortaya çıkaran, bireysel farklılıkları geliştiren, öğrenmeyi zor olmaktan çıkarıp kolaylaştıran ve zevkli hale getiren, proje tabanlı modern öğretim yöntemleri benimsenmiştir. Eğitim ve öğretim programı öğrencilerin akademik, sosyal, kültürel, fiziksel gelişimleri ve bireysel farklılıkları göz önünde bulundurularak yapılandırılır. Çağdaş eğitim-öğretim ortamında öğrencileri çağın ötesine taşıyacak tüm etkinliklerin uygulanmasına olanak sağlayan en son teknoloji ile donatılan sınıflarda, dokunmatik LED ekranlı ve bilgisayarlı akıllı tahtalar bulunur. Öğrenciler, çağdaş ve bilimsel gelişmeler doğrultusunda düzenlenen laboratuvarlar, sanat ve müzik atölyeleri, açık raf sistemli kütüphane ve bilgisayar destekli araştırma odaları, spor ve kültür kompleksi, yarı olimpik yüzme havuzu, açık hava spor alanları ile bilgi ve sosyal gereksinimlerini hızlı ve doğru bir şekilde karşılayabilecekleri geniş, ferah bir ortamda öğrenimlerini sürdürürler. Temel bilgi ve becerilerin kazandırıldığı ilkokulda Anadil Öğretimi ne özel bir önem verilir. Bu amaçla yapılan kitap okuma, yorumlama, analiz etme ve yazma çalışmaları, müfredatta önemli bir yer tutar. Beylikdüzü nde yabancı dil bir ders değil yaşam biçimi olarak algılanır. Türk ve yabancı öğretmen kadrosuyla yabancı dil eğitimi her seviyede yoğun bir program takip edilerek uygulanır. Eğitim-öğretim uygulamalarının her aşamasında velilerle etkin bir işbirliği sağlanır. Düzenlenen seminer, toplantı ve konferanslarla veli eğitimleri gerçekleştirilir.

9 Ortaokul sürecindeki hedeflerimiz Tüm Öğrencilerimizin; Atatürk ilkelerine bağlı, bilimsel düşünceyi rehber edinmiş bireyler olarak yetişmesini sağlamak. Sosyal, kültürel, sportif ve sanatsal etkinlik ve katılım düzeyini arttırıp sunum becerisini geliştirmek. Bireylerde sosyal sorumluluk duygusunu geliştiren, bir arada yaşama kültürü veren, çevre bilinci kazandıran faaliyetleri gerçekleştirmesine olanak vermek. Yabancı dil becerilerini yaş ve akademik düzeyine göre en iyi şekilde kazanmalarını sağlamak. Ülkemizde uygulanan TEOG sınavında duygusal, psikolojik ve sosyal sağlığını dikkate alarak ve destekleyerek başarılı ve lider olmasını sağlamak. Ortaokulda Eğitim ve Öğretim Öğrenci merkezli eğitim-öğretimi benimsemiş olan nde bireysel farklılıkları geliştiren, proje tabanlı, modern öğretim yöntemleri benimsenmiştir. Eğitim ve öğretim programı öğrencilerin akademik, sosyal, kültürel, fiziksel gelişimleri ve bireysel farklılıkları göz önünde bulundurularak yapılandırılır. Bu doğrultuda her öğrencinin akademik ve sosyal gelişimini takip eden bir sınıf öğretmeni bulunur. Sınıf öğretmenleri veli, öğrenci ve öğretmen ilişkisinde danışmanlık görevlerini üstlenir. Ortaokuldan itibaren okulumuzda dersin dersliği uygulaması başlar. Bu uygulama ile her öğretmen, kendisine ayrılmış ve derslere uygun donanıma sahip dersliklerde eğitim verir. Böylece öğrencinin sürekli aktif olduğu bir öğretim ortamı yaratılarak etkin bir öğrenme sağlanır. Öğrencilerin ülke genelinde yapılan merkezi sınavlara hazırlanabilmeleri için farklı öğretim tekniklerinin uygulandığı yoğunlaştırılmış çalışmalar hafta içi ve hafta sonunda yürütülür. Tam öğrenme, pekiştirme ve tekrar amacıyla birebir özel dersler düzenlenir. Haftalık ders programı içinde öğrencinin ihtiyacına göre ek çalışmalar planlanır. Sınavlara yönelik her öğrenci için özel çalışma programları geliştirilir ve uygulanır. IB Orta Yıllar Programı (Middle Years Programme: MYP) uygulanmaktadır. Öğrenciler bu programla; öz güven ve sorumluluk sahibi, araştıran, sorgulayan, dönüşümlü düşünebilen, etkili iletişim yeteneğine sahip, dünya sorunları hakkında bilinçli, başkalarının

10 benzerliklerine ve farklılıklarına karşı saygılı bireyler olarak hem hayata hem de bir üst eğitim kademesine hazırlanırlar. Beylikdüzü öğrencileri, sosyal toplum bilincini kazanacakları etkinliklere yönlendirilir ve desteklenirler. Tümüyle kendilerinin yönettiği projeleri hayata geçirirler. Bireysel ve grup çalışmalarıyla, hazırladıkları yazılı ve sözlü sunumlarla, ulusal ve uluslararası projeler ve yarışmalarla akademik ve sosyal yaşamlarında ilerleme olanağı bulurlar. Okullarını başarıyla temsil ederler. Kulüp çalışmalarıyla bilimsel, sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif alanlarda yeteneklerini belirleyerek kendilerini geliştirirler. Yabancı dil dersleri Türk ve yabancı öğretmenler tarafından yürütülür. Birinci yabancı dil İngilizcenin yanı sıra ikinci yabancı dil seçmeli ders olarak verilir. Yabancı dil öğretiminde; iletişim kurma, doğru dil kullanımı, projeye dayalı öğrenme, çeşitli araştırma teknikleri ile grup ve bireysel sunum yeteneğini geliştiren, temaya dayalı öğrenme yaklaşımı benimsenir. Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Hizmetleri Eğitimde öğretim ve yönetim etkinliklerinin dışında öğrenciye dönük hizmetlerin tümüne öğrenci kişilik hizmetleri denmektedir. Okulumuzdaki eğitim anlayışında her öğrencinin bireysel farklılıkları olduğu kabul edilerek öğrenci merkezli eğitim öğretim ortamı oluşturulmaya çalışılmaktadır. Bu nedenle eğitimi tamamlatıcı ve destekleyici bir hizmet olan PDR hizmetlerine önem verilmektedir. nde PDR hizmetleri, öğrencinin kendini daha iyi tanıması, özelliklerinin farkında olması, kendisine açık olan fırsatları ve seçenekleri tanıması, kendisi için gerçekçi kararlar alabilmesi, potansiyellerini geliştirebilmesi, karşılaştığı engel ve sorunlara karşı uygun baş etme becerileri gösterebilmesi ve çevresine uyum sağlayabilmesi için yürütülen psikolojik yardım hizmetleridir. Yabancı Dil Eğitimimiz Okulumuzda Anaokulu itibariyle yabancı dil eğitimi verilmektedir. Sağlıklı bir dil edinimi sağlayabilmek için Anaokulu ve İlkokulda İngilizce, Ortaokulda da seçmeli ders olarak alınacak olan +1 yabancı dil eğitimi (Almanca, Fransızca, İspanyolca) verilmektedir. Dünyanın ortak iletişim dili olması nedeniyle İngilizce okulumuzun 1. Yabancı dili olarak seçilmiştir. Amacımız öğrencilerimizin bu dili ileri düzeyde etkili, tüm iletişim becerilerine sahip ve doğru aksan ile kullanmalarıdır. 2. Yabancı dil eğitimi almak öğrencilerimizin sosyal ve kültürel açıdan uluslararası bir donanıma sahip olması adına büyük önem taşımaktadır. Öğrencilerimize erken yaşta dil eğitimi vermemizin amacı, doğru aksan ve gırtlak yapısını rahatça oturtmaktır. Anaokulu, 1 ve 2. Sınıflarda hem anadilin kullanımı etkin bir şekilde oturtturulacak ve hem de yabancı dilin temelleri sağlam bir şekilde atılmış olacaktır. Ortaokulda öğretilen yabancı dil becerileri (okuma-yazma-okuduğunu anlama-dinleme) ilkokula kıyasla çok daha ayrıntılı ve çok daha kapsamlıdır.

11 İDARİ TEŞKİLAT YAPISI Zihni AYDIN Okul Müdürü Ahmet Süreyya METE Müdür Yardımcısı

12 B. KADRO VE PERSONEL DURUMU Sıra No Adı Soyadı Branşı/Görevi 1 Zihni AYDIN Okul Müdürü 2 Ahmet Süreyya METE Müdür Yardımcısı 3 Gizem DÖNMEZ Rehber Öğretmen 4 Aysun ELGİN Okul Öncesi Öğrt. 5 Gizem BAHARÖZÜ Okul Öncesi Öğrt. 6 Büşra ÇEVİK Okul Öncesi Öğrt. 7 Emine ÖZDEMİR Okul Öncesi Öğrt. 8 Seçil ALÇELTİK Sınıf Öğretmeni 9 Tülay TÜRKER Sınıf Öğretmeni 10 Leyla KÖSE Sınıf Öğretmeni 11 Münip KESİCİ Sınıf Öğretmeni 12 Çiler ÇELİK Sınıf Öğretmeni 13 Meliha Meltem DOĞAN Branş Öğretmeni 14 Fatma TATAR Branş Öğretmeni 15 Belemir GÜNGÖR Branş Öğretmeni 16 Sinem TOPAL Branş Öğretmeni 17 Veysel ÖZGAN Branş Öğretmeni 18 Selin ALAKUŞ Branş Öğretmeni 19 Cansu AKŞAHİN Branş Öğretmeni Kadrosunun bulunduğu okul Tuna İ Özel Beylikdüzü Aydınlar Koleji İletişim Bilgileri Cep Tel Norm Durumu aydinzihni@gmail.com Kadrolu ahmetsmete@gmail.com Kadrolu gizem.donmez.nsp@cmail.com Kadrolu aysuncuk.knn@hotmail.com Kadrolu gizem.bahaozu@beylikduzuaydinlar.com Kadrolu bsrcvk90@outlok.com Kadrolu emine.özdemir@beylikduzuaydinl arkoleji.com Aday Öğr akcltkscl@hotmail.com Kadrolu tulayturker1@gmail.com Kadrolu lylks@mynet.com Kadrolu kesicimunip@gmail.com Kadrolu cilercelik30@gmail.com Kadrolu m.m.m.meltem@hotmail.com Kadrolu fatmauzun89@gmail.com Kadrolu bgungor@windowslive.com Kadrolu snmtpl22@gmail.com Kadrolu veysel.ozgan@beylikduzuaydinlark oleji.com Kadrolu selin alakus@hotmail.com Kadrolu caksahin 7@hotmail.com Kadrolu 20 Yeşim CAN Branş Öğretmeni yesimyilmaz14@hotmail.com Kadrolu Açıklama

13 21 Ahmet GÜNEŞ Branş Öğretmeni 22 Dursune Özge YILMAZ Branş Öğretmeni 23 Burcu ÖNSAL Branş Öğretmeni 24 Solangy KORKMAZ Branş Öğretmeni 25 Perihan Gizem GÜNDÜZ Branş Öğretmeni 26 Gizem DÖNMEZ Branş Öğretmeni ahmet.gunes@beylikduzuaydinlark oleji.com dozgeyilmaz92@hotmail.com burcuonsal@hotmail.com solangy.korkmaz@beylikduzuaydinla rkoleji.com Kadrolu Kadrolu Kadrolu Kadrolu gizem.gndz87@gmail.com Kadrolu gizem.donmez.nsp@gmail.com Kadrolu 1- ÖĞRETMEN SAYISI Branşı Kadrolu Görevlendirme Sözleşmeli Toplam Rehber Öğretmen 1 1 Okul Öncesi Öğretmeni 4 4 Sınıf Öğretmeni 5 5 Branş Öğretmeni TOPLAM ÖĞRENCİ SAYILARI Sınıf Şube Sayısı Kız Erkek Toplam Anasınıfı Sınıf Sınıf Sınıf Sınıf Sınıf Sınıf Sınıf Sınıf TOPLAM

14 3- YARDIMCI PERSONEL Halkla İlişkiler Halkla İlşkiler Danışma Güvenlik Gece Bekçisi Hizmetli Hizmetli Hizmetli Sedef ÖZDEMİR Burçin TAŞOVA Neslihan YAMAN Aydın PASTIRMACI Suat UYGUR Mucibe BİÇİCİ Burcu AKLEYİN Emine SEKMEN Kurumumuzda 8 yardımcı personel çalışmaktadır. C- KURUMUN FİZİKİ DURUMU Okulumuz 6000 m² alan üzerinde kurulmuş olup 1 binadan oluşmaktadır. a) Derslik, Atölye, Laboratuvar; 22 derslik, 1 bilgisayar teknoloji sınıfı ve 1 fen laboratuarı mevcuttur. b) Bahçe ve Oyun Alanları; Okulumuzun bahçesi asfalt kaplı, 4 basketbol potası, 1 basketbol sahası, 1 voleybol sahasının olduğu kısmen ağaçlı bir alan olup 910 m² dir. c) Kütüphane; kitaptan oluşan küçük bir kütüphane bulunmaktadır. d) Depo-Anbar-Arşiv ; Ana bina bodrum katında 1 depo ve 1 arşiv bulunmaktadır. e) Spor Salonu ; var f) Araç Gereç Odası; var g) Spor Odası ; var h) İdare Odaları; 1 Müdür odası, 2 müdür yardımcısı odası, 1 memur odası ve 2öğretmenler odası mevcuttur. i) Konferans Salonu; 200 kişilik kapasiteye sahiptir. Ses, ışık, sahne düzeni ve projeksiyon sistemi bulunmaktadır. Okulumuzun sosyal-kültürel faaliyetlerinde kullanılmaktadır. j) Yemekhane; Okulumuzun -2 katında 400 m² lik yemekhane mevcuttur. k) Okulun Diğer Bölümleri; 1 adet halkla ilişkiler odası,1 rehberlik servisi,44 tuvalet, 1 yüzme havuzu, kazan dairesi, sığınak mevcuttur. l) Isınma; Kalorifer (doğalgaz) m) Su: Şehir şebeke suyu kullanılıyor. Su kesintilerine karşılık 40 tonluk su deposu mevcuttur. n) Mülk; Kendi

15 D.EĞİTİM-ÖĞRETİM, SOSYAL VE KÜLTÜREL ETKİNLİKLER 1- EĞİTİM, ÖĞRETİM VE BAŞARI DURUMU Okulumuz 2014 yılında yalnızca anasınıfı ve ilkokul 1.sınıf öğrencisi almış olup, eğitim öğretim yılına başlarken 4 şube anasınıfı,2 şube 1.sınıf 1 er şube de3,4,5,6,7 ve 8 sınıf açılmıştır.teog sınavlarında çok çalışarak başarıyı yakalamayı amaç edinmiştir. Okulumuz yeni bir okul olduğundan sportif ve kültürel alanlarda emin adımlarla adını kısa zamanda duyurmayı amaçlamaktadır. a) Spor alanında; Basketbol takımı (kız-erkek) ve futbol takımımız oluşturulmuştur. b) Ders dışı eğitim programlarıyla öğrencilerimize satranç, müzik, resim, tiyatro alanında kurslar verilmektedir. c) Okulumuz web sitesinde okulumuzda yapılan etkinlikler yayınlanmaktadır. d) Her ay okul tanıtım bülteni çıkarılmaktadır. e)yılsonu programlarıyla (şiir dinletisi, tiyatro, mezuniyet gecesi, okuma bayramı vb.) velilerimizi de daha katılımlı olarak okula çekmekteyiz. Böylece veliler çocuklarının hazırlamış olduğu eserleri görme ve paylaşma fırsatı bulmaktadır. f-resim, şiir, Kompozisyon yarışmalarına katılım sağlanmaktadır. g-beden eğitimi saatlerinde kapalı havuzda yüzme öğretme çalışmaları yapılmaktadır. E- DERS ARAÇ GEREÇLERİ/ DONANIM VE KAPASİTE KULLANIMI DONANIM YETERLİLİĞİ KAPASİTE KULLANIM ORANI (%) No DERS ARAÇ GEREÇLERİ VE DONANIM MEVCUT ADET Yeterli Yetersiz Öğretmen Öğrenci Veli Diğer Okular Sosyal Çevre 1 ADSL Bağlantısı 2 x 2 Arşiv 1 x 3 Bilgisayar Sayısı 25 x 4 Bilgi Teknolojileri Sınıfı 1 x 5 Konferans salonu 1 x 6 Fen Bilgisi Laboratuarı Sayısı 1 x 7 Konferans Salonu Sayısı 1 x 8 Kütüphane 1 x 9 Müzik Odası Sayısı 1 x 10 Resim Odası Sayısı 1 x 11 Projeksiyon Sayısı 1 x 12 Tarayıcı sayısı 3 x 13 Yazıcı 4 x 14 Spor Salonu Sayısı 1 x

16 F- İHTİYAÇ VE SORUNLAR a-öğretmen İhtiyacı; Yoktur. b-personel İhtiyacı; Yoktur. c-memur İhtiyacı; Yoktur. Sorunlarımız; Okulumuz Eğitim öğretim yılında açıldığından sorun oluşturacak herhangi bir olumsuzluk yoktur. H- ÖNERİLER; Eğitim öğretim yılında başarılı bir eğitim için elimizden gelenin en iyisini gerçekleştirerek ilçemizin başarılı okulları arasındaki yerini almak Zihni AYDIN Okul Müdürü