Veger Naverok 1 İçindekiler D Veger*den 3 D NameyenjiXvvendevanan 4

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "www.arsivakurd.org Veger Naverok 1 İçindekiler D Veger*den 3 D NameyenjiXvvendevanan 4"

Transkript

1 ur d. ak iv rs.a w w w or g

2 Veger Naverok 1 İçindekiler Kovam KurdenAnatoliya Navin D Veger*den 3 Genel Yayın Yônetnıenl: D NameyenjiXvvendevanan 4 Murat Alpavut Redaksiybm Abdullah Kaya, All Fuat Gürsel, Murat Alpavut, Roni Yıldınm, Şoreş Reşt, DiLŞaö NOdem D Gelişim Süreci Celal Devranbeyli 6 D Zımani Zıkrnakl Hozan Temeli 9 D Diyarbakır'a Mektup Leman Şahin 13 Adres 1 Navmşaıı D Mitoloji Tarihi ve Kürtler C. Bender 15 Murat Alpavut Frleöhof str. 3 D Zimane Kurden Xorasane Şoreş Reşi Wllll:dl/ Deutschlancl Tei.8Jax: 0049 (2154) D DEHAP Konya İl Başkanı ile söyleşi alpavut@t-onllne.de A.Fuat Gürsel 31 Mtııilvegeröergisi TenısUcililder: D Sürgünde Tercih Muzaffer Ayata 39 Nederlaııd: R. Yıldırım D Qoçgiri Bölgesinde'ki Zeriqller Y. Zeriki 41 Duirıcloom Str cm Aöen D Kilama Qereqışla 51 Ostereich: H; Aktan D Panorama "Diyarbakır Cezaevi* 52 Ausstein Gasse Graz D Sanatçı Reşo ile söyleşi Ro ni Yıldırım 65 Denmark: A,Cıezer D Onların Ülkesi Brusk Baran 68 Sofıawej A Albdrg Denmurk D Çiroka Pire u Ruvi Ahmet Gezer 69 Swissre; İ. candan Ringstr Zollikofen Bem D Kadın ve Birey Olmak Zeynep Can 70 Sveden: Yusuf Özden Weşarıxane Meclya Box Trangsund Buha 1 Fiyatı 5,- Euro D Köylerimiz "Hacomaro" Mehmet Şeker 72 D Veger Hozan Temeli 74 D Taekvon-do'daki Yüzakımız K. Çelik 75 Konto: D Fin Buzdolabı Kürtlerin Derin Dondurucusu Deutsche Bank Krefela Konto Nr.: RebeniCelikan 78 BLZ: Veger' de yayınlanan yazılar D Başuri Dilşad Nüdem 79 Redaksiyon Kurulu taralindan D "iç Anadolunun ümit veren fırçası" belirlenir. Yaz:ılann sorumluluğu yazarianna aittir. Murat Alpavut 82 Her nlviskar berpfrslyare nivisa xwe ye. Ma~ Redaksiyone heye ku nlvisen ji Vegere re ten, serrast a kurt bike. Nlvisen ku ji Vegere re ten, ger tcap nebin ji li xwedi nayen vegerandin. D Kimliğimizle Başarmak Ömer Yüce 84 D Perkırma Zımane Kurdi Çeto Özel 86 D Vegerspor Fethi Çiya 94 D Etkinlikler 95

3 Hejmar 6 Veger Yoğun siyasal gelişmelerin yaşandığı bir dönemde, yeni bir sayıyla sizlerle beraber olmanın heyecanı ve mutluluğu ile merhaba. Karakışın yoğunca yaşanacağı önümüzdeki günlerde, sürecin de yoğun olacağı ve istisnasız hepimizi etkileyeceği şimdiden gözlemleniyor. Bu anlamda bizlere de birey ve toplum olarak üzerimize düşeni yerine getirme anlamında önemli sorumluluklar düşüyor. Değerli okurlar, her geçen gün okuyucu sayımız artarken, yazar sayımız da artıyor. Bu sayıda yeni yazar isimleri yer alırken, bundan sonra da yeni yazacaklara açık olduğumuzun bilinmesini istiyoruz. Derginin özellikle Konya yöresine ağırlık verdiği yönünde haklı eleştiriler var. Diğer bölgelerinde işlenmesi bizlerin de hedefi. Ancak okurlanmız takdir ederler ki VEGER de Orta Anadolu Kürtleri gibi bir sürgün dergisi. Daha doğrusu sürgün içinde ikinci bir sürgün. Bu anlamda bölgeye ulaşınada çeşitli sıkıntılar yaşıyoruz. Tüm bunlara rağmen hedefimiz uzun vadede tüm bölgenin tarihine, kültürüne, sanatına, kısaca yaşamına ait ne varsa cevap olabilmek. İnanıyoruz ki sizler de aynı görüştesiniz; Orta Anadolu Kürtlerinin çok zengin bir kültürü ve dili var. Düşününki yüzyıllara tekabül eden sürgüne rağmen zengin kültür ve dil yapılarını, ağır asimile politikalarına rağmen korumuşlar. Çok iyi bilniyor ki güçsüz olan kültürler diğer kültürler karşısında hiçbir direnme göstermeden erir yok olurlar. Bu anlamıyla bile hesaplandığında bunun doğruluğu ispatlanmış olur. Bütün bunlar hesaba katıldığında geçmişin güçlü kültür yapısı açığa çıkarılmadan geleceği doğru kuramayız. Bu vesileyle her sayıda tekrarladığımız gibi siz değerli okurlardan bölgeye yönelik değerlerimizi bizlere ulaştırmanızı rica ediyoruz. Geçen sayıdan bu sayıya kadar geçen süreçte, 'Uiuslararsı!!.Kürdistan Festivali'nden, 'Barış için demokratik çözüm kampanyası',kürt halkının önderi sayın Abdullah Öcalan'ın tutulduğu imralı Cezaevinde İzolasyon ve tecrit politikalarının sağlığı üzerinde- VEGER'den 3 ki olumsuz etkisinden dolayı, esas olarak devletin kendisine yaklaşımının Kürt sorununa çözümsüzlük yaklaşımı olduğunu belirterek avukatlarıyla görüşe çıkmaması, 'Kürtçe isim kampanyası', 'Kürt Edebiyatı ve Orta Doğuda Çok Kültürlülük Konferansı', KADEK in kendisini fesh etmesi, KOGRA GEL'in kurulması, Mardin de 450 asker tarafında tecavüze uğrayan Şükran Esen ve annesinin davasının Türkiye gündemine oturması, Irak'ta Geçiçi Hükümet Konseyi dönem başkanlığı yapan sayın Celal Talabani başkanlığında bir heyetin Türkiye'ye gelmesi ve Istanbul' da bir hafta arayla dört kez düzenlenen intihar eylemleri gibi önemli olaylar ve etkilikler yaşandı. Ama en önemlisi elbette Kürt siyasetinde yaşanan değişiklikti. Yani Kongra-gel'in kurulmasıydı. Eski iki kutuplu dünyada kurulan ve o tarihten beri dünyada yaşanan büyük değişikliklere göre kendisini değiştirebiimiş ve dönüştürebilmiş, en önemlisi dünyadaki bü-yük alt-üst oluşlar karşısında kendisini yeniden konumlandırabilmiş siyasi sürecin son halkası Kongra Gel'i biz de burdan selamlıyoruz. Kürt Halk Önderi Abdullah Öcalan üzerindeki tecrit politikasının devletin yaşadığı çıkınazı derinleştireceği kesindir. Tecrite son verilmesi, 5 yıldır tek taraflı sürdürülen ve son olarak da Kongra-gel tarafından uzatılan ateşkes sürecine cevap verilmesi, hem Kürd, hem Türk ve hem de diğer bölge halklarının çıkarına en uygun çözüm olacaktır. Istanbul'da yaşanan terorist saldırıları kınarken, saldırıların, olayın faillerinin doğum yerleri itibariyle geçmişteki, 'faili meçhul' kentlerinden olmaları ile geçmişteki 'faili meçhul'lerle ve bu failierden birinin ailesinin kendi bölgelerinde en fazla askeri ihale kazanan aile olması dolayısıyla devletle olan bağlantıianna dikkat çekmeden geçemeyeceğiz. Veger ailesi olarak halkımızın ve diğer halkların yeniyılını kutlar, 2004' ün halkianınıza barışgetirmesini dileriz. VEGER Redaksiyonu Aralık 2003

4 Veger Hejmar 6 NAMEYEN Jİ XWENDEVANAN OKUR MEKTUPLARI ~ CANBEG AŞİRETİ ÜZERİNE ı.:.:=j Yunak Çayırbaşı köyündenirn, 1980 yıllarında Diyarbakır da okudurn, Ornadko dediğim kişi Ahmet Çelik'tir onun türküsünü annem söyler. Köye gideceğim yakında size köyürnün resimlerini çekip gönderecegirn. Babarn onlar Beşışıklı da doğup büyürnüşler, ben ise Çayırbaşı Köyünde doğdum. İlkokul ve ortaokulu Yunak ta, liseyi ise Konya Gazi de okudurn. Okuldan atıldıktan sonra Siverek Lisesinde devarn edip, tekrar Gazi Lisesine ikinci sınıfta okudurn ve üçüncü sınıfı Diyarbakır Lisesinde okudurn yıllarınde resmi bir kuruluşta memur olarak işe başladım halen devarn ediyorum. Yaşlılardan öğrediğirn ve araştırdığırn kadarıyla, Canbeg aşiretinin gerçek hikayesi 1700 ile 1800 yıllar arasıda başlar. Malatya'dan göçrnü sürgünrnü bilinmiyar ama çıkıp Adana Ceyhan'a geliyorlar. Ceyhan da Cerit Köyü var Cerit Oğulları da denilir. Orada uzun bir müddet kaldıktan sonra, göç devarn edip Konya Kadınhanı' nı geçtikten sonra Saçıkara da konaklarnışlar. Şimdiki Alibey; Sarıkaya cıvarında kalarak bölgeye dağılmışlar. Beş kardeş, yani Beş ışıklı'nın eski ismi Kışla dır. Kardeşlerin isimleri şöyle: Akkıs, Sım, Gıc, Muri, Hirpo. Alibeg Beş ışıklı Köyüne yerleşmiş, burada Ankara Karataş var, o rasınıdayayla olarak kullanrnışlar. Karataş türküsü var Kırmanci olarak. Canbeg aşireti çok cesur ve asi imiş. Bu bölgede Türkler de varmış ve onlar da Çeltik te kalıyorlarrnış; bir birlerine kız alıp vermişler. Qarnışi Qul destanı diyorlar, o destan kavire kul destanıdır aslında. Bir sülaleyi şöyle sıralayacağırn: 4 Kösemehmet oğlu Mehmet; Mehrnedin oğlu Cigol; Cigolun oğlu Sayda; Saydo'nun oğlu Osman bu aşiretyunak-çayırbaşı Köyündendir. Dündar Okatan, Yılmaz Kaplan bunlar hepsi bir aileden geliyor. Bunlara rnale Hirpe, Male Cigil, Male ido Sayda derler. Birde Male Loze derler, yani Lazoğlu Alibeg, bildiğimiz Sarıkaya Alibeg Köyü ve kuyuları var halen. Alibeg yetirn kalır dayısının yanına gelir dayısı Lazoğludur. Beşışıklı'de büyür, çok yiğit bir delikanlı olur, düğünlerde 'tura' diye bir oyun var, 'qarnçı' da derler, hiç kimse Alibegi yıkarnazrnış. Çeltik Beyliğinde Türkler izin vermişler buna, eşkiya ve bazı güçler bunlara rahat vermemişler sürekli yer değiştirrnişler. Polatlı, Haymana, Cihanbeyli, Karataş buralarda sürekli göçebe halinde yaylalara çıkarlarrnış. Canbeg aşiretine bir de Gavesti derler. 12 aşiret ve hepsi Canbeg tir. Bu bölgelere sonradan gelenler de olmuş ve bölgede halen isimleri Kirman ci olarak okunan yaylalar var, ama şimdi hepsi yayla değil; araziyi ekiyorlar. Bira Bahtir, ina laze, bira Kar, bira Molikine, ina Akkas buralarda çok kalmışlar halen bu kuyular var. Birde Mala Murike var, bunlar Çayırbaşı, Sarikaya, Beşışıklı da halen varlar. Male Müre benim anne tarafıdır, Arnodko lakabı soldiri derler oda benim dedern çok güzel bir aşk destanı var: Birbirlerini sevdikleri halde evlenernernişler, Turunç Hanım fazla yaşarnarnış, kara sevdada ama dedernde yaşıyarnarnış fazla. Çok güzel bir ağıt, yani Kirrnanci olarak çok güzel bir türküsü var, ben tam bilemiyorum onu da önümüzdeki günlerde size yazabilirirn. Cotmeh-MIJdar-KanOn Yunak'ın Canbeg köyleri ve kasabaları şunlar: Yunak ( Böğrüdeli, Gap an, Hacifaklı, Karaman, irnarnoglu Bodan, Karayayla, Koçyazı, Civikan, Sarayköy, Golango, Odabaşı, Holisinan, Hatırlı, Go-

5 Hejmar 6 Veger me ofe, Ortakışla, Haciomeroğlu, Hacimaro, Sülüklü, Galikan, Çayırbaşı, Sinanlı Sinan, Yeşilyayla, Meşelik, Kurtuşağı Kurdan, Sevinç, Özyayla, Beşışıkli, Kışla. Bunlar şu an Yunak' a bağlı köy ve kasabalardır. Bunlar hepsi Kürttür, Canbegdir ve halen Kirmanci olarak konuşurlar. Çeltik: Kasoren rengan, Adakasim, Sorikan, Büyükhasan, Küçükhasan. Kadınhanına bağlı köyler: Sarıkaya, Örnekköy yani Alibeg, Alibeyin yaylası idi, Sarayönü bağlı köyler: Kadıoğlu, Boyalı. Cihanbeyli'ye bağlı köyler: Bevliova, Xerabe, Korkmazlar, Delala, Turanlar, Yayle Taze, Yünlükuyu, Haciomera, Zaferiye, Kayışoğlu bu saydıklerıının hepsi Canbegtir. Birbirierinden ayrılmışlar. Çok da kan dökmüşler birbirinden. Şöyle bir sözleri vardı büyüklerimizin: 'kana kan, cana can' bu sözün özü kana karşı kesin birini vururlarmış. Kan davası olanın, yada cana can ölen kişinin tarafina bir kız gelin verilir kan davasından vazgeçerlermiş. Bu saydığım bölgelere devlet, yörük, göçmen yerleştirmiş. Kürtlerin yörükleşmesi için çok tatsız olaylar olmuş. Alişer Dündar Yunak Çayırbaşı Köyü ~ Silav u rez ji bo xebatkaren ~ Kovara Veger, Ez wek Kurdeki ji Xorasane pir kefxweşbum ku Kurden me ye li Anatoliya navin kovarek mina Veger derdexinin u li wir balısa Kurden me li Xorasane dikin u ji bo hevale Şoreş ku pe xwe li ser çav me danin u em serwext kirin ku Kurden Xorasane u Konyayeken u ewna 500 sal bere li ba hevbune. Ev tişt wek xelatek heja ji bo me bu ku ev tişta ez pir kefxweş kirim. Reyek nu li ber çave min vekir, ez pir şabum! Nerina min li ser diroka koçherbuna Kurdan bi Xorasan guherand. Li dawi ye 5 ez silava ji xelke me yi ji ela Hevedine ku li Awrupa dijin dikim. Ez bixwe ji aliye bave va Hevedi, ji aliye de va je şadi me. Dawi ez silav u reze xwe ji bo hevale Şoreş u malhata wi dikim. Hevidarim rojeke hevdu bibinin, li ba hev, li bin desthilatdariya Apo de bijin. Diyar Telıran ~Merhaba ~ Değerli Veger çalışarıları Derginiz biraz geç elime geçti. Öncelikle sizleri bu güzel, anlamlı ve tarihi çalışmalarınızdan dolayı kutluyorum. Ben, Kürdistan'dan çalışmak için yıllar önce Orta Anadolu'ya gelmiş bir Kürdistanlı'yım. Orta Anadolu'nun bir çok ilini dolaştım. Onun için orta anadolu Kürtlerini epey tanıdığıını söyleyebilirim. Unutulmaya, unutturulmaya çalışılan bir tarihi tekrar gündeme getirerek, çok önemli bir çalışma yapıyorsunuz. Ama derginizde eksikliğini gördüğüm bir nokta yazıların genelde Konya bölgesine ilişkin olması. Oysa Orta Anadolu Kürtleri Aksaray'dan Eskişehir' e, hatta Karadenize kadar uzanıyor. Bence Veger bu anlamda buraları da kapsamalı. Mesela Şıxbızın Kürtlerinden sanatçı Hikmet Özkan söyleşisi çok güzel di. Bunun yanısıra daha çok araştırma yazıları ve incelemelere yer verilmeli. Dikkat çekmek istediğim bir noktada son yıllarda köy yakmalar vb. nedenlerle milyonlarca Kürdistanlı Orta Anadoluya geldi. Bence onların yaşamları, sorunları, yerleşik Kürtlerle ilişkilerini de derginizin sayfalarına yansıtmanız çok iyi olur. Cotmeh Mijdar-KanOn Çalışmalarınızda başarılar dileğiyle. Hüseyin Özer Polatlı

6 Veger Hejmar 6 S Gelişim süreci ve dayattıkları CELAL DEVRANBEYLİ Stranl O@hotmail.com on yıllarda dünyamız hızlı bir değişimin cenderesine oturmuş ve bu çok boyutlu değişim hemen hemen tüm toplumların var olan sosyal yapılanmalarını alt üst etmiştir. Hiç bir toplum yirmi yıl önceki yapısını bugün olduğu gibi koruyamamaktadır. Ekonomik, sosyo-kültürel olguların ve en önemlisi de üretim araçlarının, tüketim ve üretim kültürünün değiştiği yada şekil değiştirdiği bir dönemden geçiyoruz. Bununla bağlantılı olarak insanların tavırlarının, ruhsal yapılanmalarının ve ilişki tarzlarının radikal bir tarzda değiştiği bir süreci yaşıyoruz. Bu hızlı ve kökten değişim (gelişim) elbette kimi alanlarda tek tek bireylerin ve sonuçta geniş kitlelerin yaşam koşullarını olumlu anlamda etkilemektedir. Bilim ve teknoloji, eğitim, medya ve iletişim noktalarında günümüz insanlığı kuşkusuz düne göre çok daha ileri bir düzeyi yakalamıştır. Bu anlamda bu muazzam gelişmeyi red etmek elbette saçma ve gerici bir tavır olacaktır. Ancak buna rağmen değişim bizlere bu nimetleri sunarken beraberinde geleneksel toplum dokularınıda bir erozyona uğratmakta ve bizim toplum yada birey olarak sahip olduğumuz birçok değeri tammar etmektedir. Dikkat edilirse değişimden en olumlu bir şekilde etkilenenler değişimin ken- 6 disine yön verenlerdir. Bir başka anlatım ile değişimin (gelişimin) mimarları onu kendi değerlerine, toplumsal dokularına entegre edenlerdir ve bu gerçekten yola çıkarak sancısız, bunalımsız bir bir toplumsal değişimi, dönüşümü gerçekleştirebilmektedirler. Oysa ekonomik gelişimini tamamlayamamış, istenilen düzeyde bir gelişimi özümseyecek alt yapıdan yoksun toplumlar kapılarını bu devasa değişime açarlarken kendilerini bugüne kadar getirmiş bir çok değerden feragat etmek durumunda kalmışlardır. Özeesi değişim kendini bir çok topluma dayatırken (yada dayatılırken) o toplumun altından kolayca kalkamayacağı derin alt üst oluşlarıda beraberinde getirmektedir. Hiç şüphesiz bu radikal alt üst oluşlara karşı hazır olmayan, gerekli alt yapısını yaratamamış (ki kürt toplumu gibi eli kolu zincire vurulmuş bir topluma bu alt yapıyı hazırlama olanağı kendisine bugüne kadar verilmemiştir) toplumumuz özellikle bu noktada büyük bir bunalımı yaşamakta ve adeta depresiv Cotmeh-Mijdar-Kanun bir ruh hali taşımaktadır. Her toplumda olmazsa olmaz türünden ölçüler muhakkak vardır. Toplumları birbirinden ayıran onları çeşitli kategorilere koyan gerçekler vardır. Bir toplumun dili ( ki tartışmassız en önemli ölçüdür), kültürü, edebiyatı, üretim kültürü, folklorü, sosyal şekillenmesi v.s o toplumu diğer toplumlardan ayıran en önemli faktörlerdir. Bu

7 Hejmar 6 Veger önemli faktörlerin zorla değişime uğratılması henüz uluslaşma sürecini bile tamamlayamamış toplumumuzda derin yaraları açtığı/ açacağı kesindir. Bize empoze edilen, dayatılan birçok değişimin bedelini çok ağır ödediğimiz ortadadır. Elbette burada değişime yada gelişime kendini kapatmak isteniyormuş gibi çarpık sonuç çıkarılmamalı. Böyle bir aymazlığa kimsenin düşeceğini sanmıyorum elbette ancak herşeyin bir gelişim süreci vardır ve böylesi radikal devrimierin ancak toplumaları ona hazırlayarak başarılı olabileceğini tarih bize defalarca çok açık bir şekilde göstermiştir. Çok uzağa gitmeye gerek yok aslında. Tüm bu belirtilenleri teyid edecek en açık örnek kendi bölgemizdir diye düşünüyorum. Gerçekçi bir yaklaşım ile gözlemlersek bize ait birçok değerin kaybolduğunu, düne kadar kimliğimizin en önemli köşe taşlarından birisi oluşturan birçok temel taşının yok olduğunu yada hızla kaybolma sürecini yaşadığını açıkça görürüz. Dilimiz bundan en çok etkilenen faktördür. Bu çok kapsamlı asimilasyon kuşatmasına karşı kendisini koruyacak hiç bir araca sahip olmayan (yada bu araçlara sahip olmaması için tüm direnme yetenekleri zincire vurulan) dilimiz hızla erimekte ve kendi özgün kalıplarını terk etmektedir. Dilimiz bizim etnik kimliğimizin en önemli sütunu olduğuna göre buradan kimliğimizin giderek silikleştiği ve süreç içerisinde kaybalacağı gibi bugünki realite ile çokta çelişmeyecek bir sonuç ortaya çıkarabiliriz. Şu gerçek teslim edilmelidirki bir çok insanımız ve özellikle genç nesil bugünki şartlarda kendilerini kürtçe ifade edememektedir. Belli oranda, insanların gereksinimlerinin geliştiği oysa dilin gerilediği doğrusunun burada 7 elbette payı vardır. Ancak tabioyu tamamen ortaya koyduğu söyelenemez. Bu anlamda dilin küçülmesi heraberinde belkide çoğu zaman soyut olarak duran ancak üzerinde pek d urulmayan bir sürü tahribatı getirmektedir. Küçülen dil kaybolan ağıtlarımızın, artık esamesi bile duyulmayan masal ve hikayelerin, sözlü edebiyatımızın, ninnilerimizin, manilerimizin, bilmecelerimizin, atasözlerimizin ve hatta hayallerimizin, rüyalarımızın zincire vurulmasını beraberinde getirmiştir. Çok kapsamlı ve sistematik bir erozyona uğratılan yukarıda saydığımız olguların, aslında bizi toplum olarak şekillendiren çok önemli değerler olduğunu kim inkar edebilir? Aynı şekillde kaybolan bu olguların aslında bizden kopup giden bize ait büyük oranda bizi biz eden olgular olduğunu kabul etmemiz gerekiyor. Egemen güçlerin asimile olmamız için var olan teknolojik tüm araç ve gereçleri çok yoğun olarak kullandıkları göz ardı edilemez. Bu konuda iletişim araçlarının (görsel va yazılı medya) ve eğitim sistemini ne kadar etkili bir şekilde kullandıklarını hepimiz biliyoruz. Buradan yola çıkarak ortada bir dengesizliğin var olduğundan bahsedebliriz. Zira biryanda elindeki teknik üstünlüğü tüm yönleri ile kullanan bir güç ve diğer yandan bu araçların hepsinden yoksun (yada yoksun bırakılmış) bir toplum var. Bu noktada kantarın topuzunun nereye kayacağını tahmin etmek hiçte zor değil. Kendi etnik ve kültürel kimliğimizi güçlendirecek kurum ve örgütlenmelerden yoksun olduğumuz ortadadır. Eritme Cotıneh-MIJdar-Kaniin politikalarına karşı koyacak araçları geliştirebilmemişiz yada nasıl karşı kayabileceğimiz konusunda bir stratejide ortaya koymamışız.. Belki bu dile getirilenler yerel anlamda fazla realist olmayabilir ancak bunun en azından ge-

8 Veger Hejmar 6 nel anlamda böyle olduğu açıktır. Hal böyle olunca yerelden merkeze doğru bir yapılanma kaçınılmaz oluyor. Tam da bu noktada toplum olarak bu kapsamlı eritme cenderesine karşı teknik olanakları kullanarak bir nebze de olsa direnmeyi bir şekilde başıatabilme gerekliliği ile karşı karşıya kalıyoruz. Bazı şeylerin teknik gelişimin gelişen hızı karşısında direnemeyeceğini elbette kabul etmemiz gerekiyor. Örnekleyecek olursak: gelişen halı sanayii karşısında bizim geleneksel halı tezgahlarımızın (tevn) ayakta kalabilmeleri, yayıklarımızın (meşk) varlıklarını sürdürebilmeleri zaten mümkün olamazdı. Gelişen hazır gıda sektörü karşısında mesela yiyecek hazırlama kültürünün silineceğini aniayabilir insan. Bu ve benzeri örnekler istenildiği kadar çoğaltılabilir. Ancak asıl kabul edilemeyen nokta gelişen teknik araç ve gereçleri mevcut egemen güçler bizi toplum olarak asimile etmek için yoğun olarak kullanırken bizim buna seyirci kalmamızdır. Örneğin Avrupa'da bu konuda, eldeki tüm olanaklar seferber edilerek müzeler kurulmuş, genç nesillere geçmişleri ile buluşabilmeleri için gereken alt yapı sağlanmıştır. Bu tarih için böyledirö kültür-sanat için yine böyledir. Oysa aynı yoğunlukta olmazsa bile var olan teknik olanakları kullanarak bizirnde kendimizi ileriye götürmemiz, dünü, bugünü ve yarını gerekli parelellikte koruyup geliştirmemiz hiçte zor değildir diye düşünüyorum. Örneğin masallarımızı, atasözlerimizi, bilmece, mani, klam ve ağıtlarımızı arşivteyerek gelecek kuşaklara bırakamazmıyız? Kasabamızı konu alan tarihsel, kültürel, sosyal ve folklorik araştırmalar yapıp bu araçların sayesinde koruyamaz mıyız? Herkesin bir romanı vardır denilir. O halde her köyün birçok romanı olsa ge- 8 rek. Bu köylerde yaşanan aşklar, trajediler yada bizler ve bizden sonraki nesiller tarafından bilinmesi gerekleri olaylar, tarihi gerçekler yokmudur? Yada neden hep nereden gelmişiz der dururuz da bu soru karşısında kimimiz Adıyaman'lı kimimiz Urfa' lı kimimiz Malatya'lıdır? Neden tarihimiz konusunda herkesin kendisine ait bir araştırma yada tarih versiyonu vardır? Nasıl oluyorda biz 250 yıldır halen köklerimizin nerelerden kopartılıp bugün yaşadığımız coğrafyaya sürüldüğünü araştınp ortaya çıkaramadık? Kanımca bu konuda özellikle Orta Anadolu Kürt aydınının kafa yorması önem arzetmektedir. Koşulların geldiği nokta bizi acilen bölgenin özgün koşularınıda gözönünde bulundurarak ne yapabiliriz yada ne yapılmalı? noktasından hareket ederek ortaya en azından bu aşamada bir fikir platformunu ortaya koymaya zorlamaktadır. Öyle görünüyorki çok kısa süre sonra halkımız kürtçe dil kurslarına kendi dilini yapısal anlamda öğrenebilmek için büyük rağbet gösterecektir. Yine benzeri mevzilerin önümüzdeki süreçte kazanılacağını ima eden birçok belirti var. Biz OrtaAnadolu kürtleri benzeri konularda herhangi bir hazırlığa sahip değiliz. Bununda en büyük nedeni kuşkusuz kendi etnik ve lokal kimliğimizi baz alarak henüz bir örgütlenmeye sahip olmayışımızdır. Kimbilir belki de bu konuda bizim özgüven sorunumuz vardır. İçinde bulunduğumuz koşullar bize en Cotmeh-MIJdar-KanOn azından konu hakkında bir platform oluşmasını dayatmaktadır ve sanıyorum bölge halkının çoğunluğu aynı paralellikte benzeri fikirlere sahipler. Dolayısıyla konu güncelliğini korumaktadır ve öyle görününüyorki önümüzdeki süreçtede konuda hakkında epey yazılar yazılacak tartışmalar olacaktır. 0

9 Hejmar 6 Veger ZIMANİ ZIKMAKİ 0 V ATlNİYİN ME, HOZANTEMELİ W: eka ku em gihiştik dizanin, iro zarava u devoken Kurdi ji hev gelek dür büyine; se baba yekemin vaye: Kurdi li Baküre Kurdistane qedexeye, bi ser da ji dugela metingehkar ü çepel, dibe ü dide gotin: "Kurdi zirnaneki kevnare, iptidaiye, mirov nikare pe hevdü fehm bike!" Kurdi se car sed peyvin ü hen çi buxtan u teni kirin u her roj u seat-qethejmar ev propaganda-hangeşe te meşandin. Dixwazin miroven me ji est u deruna xwe (me) bi dürxin. Ger kumejili dijive dijminatiyadugel e hinek şor (i kar bimeşan da, ez baverim em ha qest ji xwe bi dür nediketin. Ki çi dibe ba hibe ger ku mirov bizimani zikmaki nepeyvi u ne fikiri e di bin bandora biyaniyan da birnine u ji xwe bi dür keve. Ku em çiqe li bo aliyen abori civaki ramyari-siyasi u tekoşer li b er xwe di din, vatiniye ku em hen zede li bo zimani xwe yi zikmaki hewl bidin cad bikin. Ba tu caran ne ji bir aninder ku mirov bi çi zimani fikri u axift mirov ewe! Em çiqe biben ba em biben, bi kujan zimani li berxwe didin ba bi din, wek zimai ji xwe-tabii bi b an dür ü rast nabe.. Mixabin, iro weke ku berxwedayina şeri u ram yari, zirnan ji peşva here; ezi bawerim, kari leşkeri u ramyari du ca- 9 ran peşva here ü bi serketin e hen zü ü asan be. Ku çi hikmete, miroven ü neteweyen Rojhilate Navin ku de st bi kare ki kirine tim heleke kem bihilin. Ez bawerim ev kevneşopek Erehane ü di meji geriye. HINEK REXNE DUl MIN Gelek yar u heval min rexne dikin, diben: "Tu çima ila pirsa zimen tim dide ber me u dike pirs u giringiya peşi" pir interesan te, hinek ji diben: " Te bere hen acix (aşkere te fehm kirin) deng dikir, me tu anamiş dikir" dixwazin biben: "Me tu fehm dikir, em te digehiştin ü hen çi rexneyen ecep. Li wira ji eşkera dibe ku zimane perwerde çiye, ruh (i meji bi wi zimane te bi xwedi kirin, ku mirov ji kujan witamini xwar bi wi zexm ü hez digire. Ziman ji eyniye. Erne di hev dinirin, her Cotmeh-Mljdar-Kaniin Kurdeki du an ji se siruştan-qerektaran bi xweva dijine (i gelek ji di bin handora wan siruştan da ye. Bandora zimani oli-dini, bandora zimani perwerde, bandora zimani ditinraman (i filezofi, ezendeyi-tekniki, çan di -literatori u zimani rageyi. Sere mirov bi wan geje, ger ku him ji (ko k riçik) ne zexm u mihkeme mirovi lox dibe tere. Bi zedeti ev erdlerzina ku mirov-civat dijin e li nav sin o ren Kurdistane ü Anadaliye ye. Sewas, Qeyseri, Me-

10 Veger Hejmar 6 reş, Meletye, Ceyhan, Qirikxan u İskenderüne em dikarin nimune bidin. Li sinori bakur ji em dikarin Erzingane, Gumuşxane u wan deran nimune bidin. İro sistema telekominikasyon u peyki em gihşt dibinin, bandor u heze we ji fehm dikin. Dema ku mirov hibe çiye peli bijkoje na. Hemu cihan u heta sterk u rozgeran bi bihs u si zimani ten ekrana venaguheze TV e. Ger ku em li zimane xwe baldar nebun u ku me giringi u girani nedaye zimen serferazi u bi serketine du se cari ji me hen bi dur bikeve, lama dibem giringiya zimen mezin u mihime. Dema ku MED-TV ava u vebu pelda, gelek guharti bun, Gele Kurd u Kurdistani h edi h edi h ev u du nasand, nezigi hev dibe, baveriya miroven me bi hev te, mirov li bo zimani xwe, xwe berpirsiyar dihesibine, hewl dide ku zimani xwe fer be. A ku em beri sifte li ser hiskinin u tim li ber çavan bigrin pirsa zimane. VATINIYEN ME ÇINE? Mirov u şeni normal ger ku giringiya zimen fer nebu u nezani bo neteweti bepirsiyare. Temami pirsan u giringiyan paş guh dike u wek pelen daran xwe tave her ba (i bahoz edi ne zanin ku ewe di kujan kart u her kevir u daran keve u e bi her kijan le keve. Mimkune em hawa ji bihesibinin ku mirov an ji şeni bi zi:tnani xwe nepeyivi raste rast nikare eli bin pirs u mesuliyeta netewi keve. We deme ji mimkune ew mirov an ji civat di her xirabi u xeteran bigere ku hawa bu en cam ji xetere-felekete. Werin va hal u mercan em tu caran ji bira xwe neanin der u temami derfetan bikar binin hen pirr weşanan hen du se MED-TV an ava bikin, hiveşinin ı o u bimeşinin. Bi Kurdi fıkrin, bi Kurdi peyvin, zimani zikmaki ava ko k u ri ciken netewe ye. HERSİVA REXNEVANEN MIN Ez werim babeta rexneyan u arınanca xwe: Weki ku te zanin tu zirnan ji sedi sed temami bi peyven xweyen esli nine, di vir u wir re peyven biyani dikevin nav zimani zikmaki. Kedvan u zanyari heja Celadet Ali Bedirxan jiyana xwe bi temami ji bozimane Kurdi u çan da netewi bi kar ani u rabirt. Dinameyaxweye direje ku jim. Ke malpaşarenivisandiüşandidehadibe je: " Zimani tirkiji zimani Kurdi sezdeh hezar peyv hilgirtiye. Zimani Kurdi ji, 800 peyvgirtiye. Gel ek bahs e din jikirine unimunedayine.dikovarahawarudie din de ji gel ek ni vis e li bo zimen hen e. Çima hinek Kurden me zimani minme anamiş-felım nakin, te nageheşin? Cirki ku ez hatime Almanye virva geşti ku ji deste min hatiye ezi li ser zimani xwe difikirim, dixwinim u dinivisim. Dema ku helbesten xwe dinivisinim dixwazim li şune peyven biyani peyven Kurdi binivisinim. Peyven rast esli-jixwe u peyven biyani ezi ji hev hidiçinim. Ger ku di Kurmanci de peyveke keme ezi ji Sorani an ji ji Dimilki distinim. Lewra zimani Kurdi bi heft zaravayen xwe dewlemend u bi gelek devoken navceyiva deryake. Zirnaneki kur u fere u m eye. Zimani me hem dize, hem ji afrenderiye u zabune vane. Cotmeh-Mijdar-KanOn Arınanca mine rast u esas yek ji va ye, dixwazim devoken Kurmanci bihev bidim mitin u di nav hevda bişun bikim. Dema ku distirem, dipeyivim u dinisinim tu navçe u deweran nafikirim. Çel-çil milyani tinim hembera xwe U. bi hem u netewe va diaxivim. Kurmanciya mine 20 salan bere nikarim pe bi-

11 peyivim ü bistirem; hewl ü cada min li bo hemü Kurdistaniyane. HINEK NIMUNE JI KEMASIYAN Kemasiya rexnewana min vaye, yek: Kurdiya xwe peşva nabin. Du du; Kurmanciya xwe ya navçeyi ü devoken xwe biçük dibinin, difikirin. Sise: Baweriya wan bi wan nemaye an ji kem büye-kişiye. Çar: Naxwinin ü di malda bi zimanen biyani diaxivin. Penc: Qompleks di siruşta wan de peyda buye. şeş: Ii deruna xwe bi dür dikevin, ve gerin li zora wan te. Heft: Gelekketine le rasti li xwe neynin. Heşt: Şexsi xwe-yane kesatiya xwe li ber ü ser netewa dibinin. Fikra çewtiye " Ii min re çi" ji xwe ra dikin reber-şiar. Nehe: Xwe bi xwe Kurditiya xwe bi çuk dibinin, lewra ketine bin bandora dugeli cepel ü nijad kuje. Dehe: Huyi terali büyine, naxwinin, fere ü kur nafikrin, ji hevdü re hişk,ji neyar re seri nermin, ji bo netewe baweri zebünin. Yanzdehdevyek: Di ferqa bandora zimani zikmaki ü seha-hisa netewi ne ne ü ne di ferqa dewlemendiya zimen da ne. Sehen xwe bi zimani dayike bi xwedi nakin. Duwanzdeh-dewdu: Xwe bi kevneşopen-adeten dixapinin ü ruha xwe bi ruha dujmin avdidin. Ev ji wan li diji wan bi kar tine. Dixwazim li wir, ji bo zimani Kurdi, zarava ü devokan ji çavkaniyekl nimune bidim bi helbesteke bo ku him ji were zanin ev çavkani pirr giringe. Hün xwendewanen heja ba ne ji bir aninder be him tiştek nabe, hime netewa Kurd ji gelek kur ü zexme. Min çima hinek kemasiyen rexnevanen heja rez kirin? Di Kurdi de metelokek ha dibeje: " Bere di pesira xwe bigire" hemher tawanbar ü rexne kirin ıı Hejmar 6 Veger hem kareki başe, hem ji nezaniye. Çima başe? Ger ku rexneyen we ji bo çeyiya hemberi weye va başe. Çima nezanine? Ger ku we rexne kirin ba bi him bin ü ba ji rexneyen we feyde wer girtin, disa ger ku ev sirf rexnene ev hereketa nezanine. Li do re xwe binerin, hemü lekolinvanen Ewropeyi, Rusi ü Emeriqayi hatine li Rojhilata Navin lekolin kirine; bi taybeti ji li Kurdistan ü Mezopotamye. Li ser kok ü riçken civaten vir ü li ser raman ü olan ditinan sekinine. Lekolin lekolin lekolin kirine ü hen ji dikin. Çima? Lewra di vi ali da şehrezayiya MEDYA bilind biye, Babil, Aşür-Asur, Suryani, Keldani, Fars ü nijada Sami gelek hejati çekirine ü ava kirine. Ii sedi nod, din-ol, raman, ditin, fikir, filezofi di virde, li ser van erdan ji civaten ve xake hatine dere. Loma ev erda ü civat ü netewayen vi navçeyi cihane gelek gelek giringin ü mihimin. Navend,a Kurdistane aliyek heta deryaye Ege, aliyek ji ji Hindistan eva radibire ( Şehrezayiya İnka ü Nil e baxse vi babeti nin e le h elbet Şehrazayi-medeniyet dibin bandora hevdü de geş dibin) Enzan-Anzali (3000 sal BM)* Hindi Sanskriti Bengal1 orı:a Ordu Pakistan! Sinhall Gojratı: Manaran As arnı: Pal! Arya-Aryai Parsi Medya- Avesta Cotmeh-Mijdar-Kanün Harwı uıı: Sagh1 Kahlari Kurd1ya Nu-Soran! Pehlew1 Lor1 Dashtry Soranı Dery Kurmancı Zaolly Zaza-Dimill Zanz1 Lo lo * Çavkani: Tarixa Kurd Ct Kurdistan- Tarixa MerdCtx

12 Veger Hejmar 6 Ji ve dare ji 48 zirnan u zirave hatin der. Ji wan sise wenda bun, 45 jindarin u e ten peyivin. Ezi hejmara bi çukan ( devoken navçeyi) li wir nanivisim. Min na ve h emiyan di helbesteke de nivisi.*(ji ansiklopediya İslam) Plten Kurdi ye bi skaynire tekevin wir (eze skaniya bikim) ANZLİ, ARYA, AVESTA Zimane ewliye, zimane kewne, Zimane dayike, zimane dev me, Neqş u xemiliye, bi me re, tev me Anzli u Ansane him e Aryayi ü Arya ji anye gerdun se zirnan Madi, Avestayi bu dayka Kurdan Kurdya nu u Soraniye wi zernan Bilin d u direj bu de ma Aryayi Persya kevn, Hindi, Sanskrit, yek, dudu, sise Her yeki heft zirnan anin der li re İnsan zanyari bun, nuve kirin pe Jlln da ye jine çema Aryayi Lolo u Dimili-Zaza, Kurmanci Gorani, Lorani, Kelhor u Gili Netewa Kurde camer bi vana xwe di Heta nuha gihand rama aryayi Ji Persya kevn bun sagzi, zaoldü, Darayi, Pehlewi, Paşti, Saghadiyi, Herwyi, ewnane ew heft avayi, Bi van berdewame dema Aryayi Biraye sisemin ji Bavlelisik, ü hatye dinyaye bengali, lisik Ji agire mezin biriqin wek çiq Bi van giştanva xwe ma Aryayi ı ı Drya, Ordu, Pakistan, Pali Asami, Mahrati, Gojrati, Sinhali Hem u ji hevdune, nuha ji ewli Gulye xwe ajotin seva Aryayi Zede b un neviyen Anzli uansan Ji sinare Çine heta Kurdistan Heta çil u pence zarav zirnan Gel ek adaniye ko ma Arayayi Minci u paraci, talişi u Huri Gilaki, Nayni, Tati, Kumzari Vanesti, Şuxni, vanci, hunsari Ew hinek heline xema Aryayi Sangsari, Lazgirti, Mazandarani Bacalan, Talahedeşk, Farizandi Bargasta, Gazaman u Şamarzadi Logar, Kaniguram ava Aryayi Oseti, Yaxnabi, Şugni, Natanzi İşkaşmi, Vahi, Sivandi, Gazi Simnani u soyi, Beluci, Yazdi Ji zirnan en me re torna Aryayi İra hin wendane wek üroşart Bartengi, Roşani, Sarkoli, Tari Yazgulami tune, heye Ormari Se-çarek paline, çema Aryayi Vanane ek min bihistin u xwendin Here hen hene, le nizanim çendin Peywiste lekolin u çav legerandin Paydar u adaniye Aryayi Cotmeh-MIJdar-Kanün Temeli, bipeyve u binlvisin Zimane dayike ji giran vekin Ba Kurdi nepalin u nequrçimin Lewra binge xwe hime Aryayi

13 Hejmar 6 Veger Diyarbakır'a Mektup Sevgili Hevalim; LEMANŞAHİN Buralardan gidişin neredeyse üçüncü yılını buluyor. Gittiğin gün daha dün gibi diyemeyeceğim; zira ardından senin, neler gördük neler, sen bilemezsin. Üzülmeyesin diye anlatmamışızdır sana biz bir çok şeyi, sayılı gün çabuk geçer gelir nasıl olsa diye. Geçmedi ve gelmedin sen oysa. Serince bir Haziran sabahı; sen buralardan giderken en fazla yaz aylarını çıkarır döner gelir denilmişti, kaç yaz geçti aradan? dönmedin. Gittiğinde çok ağlandı ardından senin, kısa zamanda dönmeyeceğin, dönemeyeceğin bilinircesine. Bir nevi sana akan o gözyaşları zaten ne zaman sonra geleceğini söylüyordu uğursuz sessiz akışlarında. Nitekim gelmen; çocuklarımızı göğertecek zamanlara erecek galiba. Sen giderken ardından senin benim ağlamam; bir sana değildi kuşkusuz. O gün ardından senin ben en çok bir yaz sonra dönmeyeceğine, dönemeyeceğine peşin peşin ağlıyordum. O gün ben senin, sizin için zaten yıllardır ağlamış olan ananın gözyaşlarından ziyade bana emanet ettiğin oğlunun da anasının ağlayacağına ağlıyordum. O gün ben bana bıraktığın bu iki emanetle senin sensizliğini onlara fazlaca hissettirmeden bu koca zamanı geçiştiremeyeceğime ağlıyordum. O gün ben ola ki seni bir daha göremeyeceğimizi onlara anlatamayacağıma ağlıyordum. Vel-hasıl bütün 'o gün' ler içerisinde, bütün alacaklara, peşin peşin, ben, benim de anam ağlaya ağlaya ağlıyordum... Değil ki sadece gidişinden ve birtakım emanetlerden dolayı, o günlerde bildiğin ve dahi bilmediğin bir yığın nedenden ötürü, hayatıının en zor günleriydi. Tam da birşeyleri yoluna koymak için; şu yeryüzünde benim için tapılası tek erkek olan oğlumdan bile ayrı kalmayı göze almışken, bana kendi canından içeri iki can, bana kendin için en kutsal erkeği; oğlunu ve kadını emanet edip gitmen olacak iş değildi Hevalım. Bilemiyorum bu gün, belki de olacak olan öyle mi olmalıydı? Belki de bizde emanetin kıyamete dek saklandığını ve sahip çıkıldığını bilemediğinden mi, yoksa bildiğinden mi, bilemiyorum gene... Sana çokca kızdığım o günlerden sonra bu gün ise gene aynı mevzuda belki de, bilemiyorum diyebildiğime göre aradan kızgınlığımı ve öfkemi törpüleyecek çok zaman geçmiş anlaşılan. Gene de seni bu gün o günden daha çok, daha iyi anlıyor olduğumu söyleyemem ama seni bu gün o güne nazaran sadece daha hoşgörüyle karşılıyorum. Belki de zamanın törpüsü asıl böylesi zamanlarda işe yarıyar. Törpülendikçe daha bir hoşgörülü oluyoruz Hevalım. Kısacası yaşlanıyoruz. Görmek istediğimiz, görmeyi umut ettiğimiz ve uğrunda sahip olduğumuz en 13 Cotmeh-MIJdar-KanOn

14 Veger Hejmar 6 değerli şeyleri feda ve dahi hayatımızı da feda etmeyi düşündüğümüz o düşü, o görkemli geleceği görmek için zamanımız giderek daralıyor. Belki de onun için yaşlandıkça tölerans sahibi oluyor insan, ne dersin?... Sen gideli iyi ve dahi kötü şeylerden çok şey oldu ama görüldüğü üzere kötülükleri hertaraf etmiş olarak, oturmuş sana mektup yazacak kadar iyiyiz. Şimdi biz iki yürekli kadınız, yanyana duran, iki yürekli anne, iki yürekli hacı, zora boyun eğmeyen ve eğmeyecek olan... Iki yiğit aslan parçası, tanrının bize uzanan iki eli gibi, iki oğul büyüttük gelecek büyük serüvene... Artık küçük Agit'in küçük diyemeyeceğin kadar büyüdü. Delikanlı oldu neredeyse. Halen sana çok benziyor. Büyüdükçe siması değişmedi, aksine, daha bir garip benzerlik arzetmeye başladı seninle. Bağrından kopup geldiği topraklara benziyor yüzü. Bozkır bakışlı bir oğlan oldu oğlun, sarı saçlarında altın başak taneleri olan. O senin çocukluğunun tozlu, topraklı sokaklarında oynadığın oyunları bütün bir yaşantına taşıdığın gibi; o da geleceğini, kendine benzeyen küçüklüğünde oynadığı oyunların üstüne kuracak kuşkusuz. İnsan toprağına benzer birazda dedikleri bu olsa gerek. Bir filiz ağaca durur, bir el saza vurur. Çalınan ritim ağıda vurur kendini, kimi zaman bir gelinin ağzından, halaya durur kimi zaman bir genç kızın ayağın dan... Ne kıyamet alametleri, ne de başka bir şey. Gene her zamanki taraftan kalktım yatağımdan ve yazmak geçti içimden sana. Birden aklıma gelen: 'vazgeçirmedi bizi hiçbir şey yolumuzdan, vazda geçiremeyecek' lafın oldu. Filozofik değil ama duygusal bir boyutu var bu lafının yanımda, okul yıllarından kalma... O yılları unutmuş olman mümkün değil Hevalım. Aradan yıllar geçmiş olsun, araya yollar girmiş olsun, aradan her ne kadar zaman geçmiş ise geçsin, unutulmaz öğrencilik anılan, isimleri ve yerleriyle beraber. Köprünün altından ne kadar kan akmış olursa olsun. Kuru kuruya pirinç pilavını ve yeşil salatayı unutmadığını biliyorum ve dahi Baba Hasan'ın başına getirdiğim olmaz işleri. Yazdığım olmadık senaryolar ertesi gün dilden dile dolaşırdı hani gerçekten olmuş gibi ve bu kuru iftiralara maruz kalan o sevgili dostların fellik fellik kimi aradıklarını. Dün gibi aklındadır eminim, aradan geçen onca zamana rağmen. Anılar güzeldir H evalım ve sahiplerini güzelleştirir çoğu zaman güzel olan yanlarıyla. Her ne kadar anarken insanın yüreği sıziasa da o geçip giden gençlik yıllarına. Zılgıtlarla ölen, zılgıtlarla dirilen bir yaşamın içinden gelmişiz birlikte. Ve birlikte durduğumuz halaylar geliyor şimdi aklıma ve birden elimde küçük Agit'in eli yeniden halaya duruyorum. Bu kez onun halasıyım ben, yoldaşı olmaktan ziyade babasının. Agit bana hala diyor ve onun bana her hala deyişinde; senden bir parça buluyorum kendimde ve kızkardeşin oluyorum her seferinde. içim acıyor sonra, ona sensizliği hisettirmemelere ve bir yanım incinik dalaşıyorum her gün. Ama olsun diyorum sonra; bize ineinmek de yakışır, yazdığımız destaniara ineinmek gibi ince bir sızıyla sahip çıkmak da. Bize böylesi yaraşır Hevalım. Yolumuz gelecek ve aydınlık günlere çıksın. Seni Agit ve Zilan için, seni kendim için, seni bütün sevdiklerin için; yattığın zindandan ve bozkır bakışlı gözlerin den öpüyorum Cotmeh-Mijdar-KanOn

15 Hejmar 6 Veger Mitoloji tarihi ve Kürtler Dr. CEMŞİD BENDER B u yazımızda MİTOLOJi TARİHİ üzerinde durmak istiyoruz. Dünyada her şeyin bir tarihi vardır. Tek bir insanında tarihi vardır, toplumlarında. Ayrıca insanın ve toplumlann yarattıkları, ürettikleri herşeyinde bir tarihi var. Maddi ve manevi değerlerinde bir tarihi vardır. O halde her zaman söylediğim gibi tarih öyle bir güçtür ki kavimlerin dağılıp gitmesini asimile olmalarını engeller. Bir kavmin birliğini, dirliğini korur ve geliştirir. Bakınız bu nasıl olur? Çünkü siyasal bir varlığa ulaşan kavimterin mutlaka sanat, kültür, gelenek, görenek, edebiyat, din, felsefe, folklor, müzik ve benzeri dallarda yazılı yada sözlü ürünleri, birikimleri vardır. Bütün bunlar o kavmin ulusal tarihi içinde yer alır. Yarattığı değer ölçüsünde de evrensel tarihin içinde de kendi patentiyle yer alabilir. Yani bu tür tarihi birikimler o kavmin kimliğini ortaya koyar. Daha doğru bir deyimle bu birikimler o kavme o halka kendine özgü bir kimlik kazandırır. O halde tarih bir kavim için çok önemlidir. Önemlidir çünkü, özgür ol-. manın ön koşulu da Tarih bilincine sahip olmaktan geçer. Bir kavmin bireylerini birbirleriyle kaynaştıran unsur- Cotıneh-MIJdar-KanOn

16 Veger Hejmar 6 lar bu tarih bilinci dir. İşte emperyalistler başka kavimleri sömürmek, onları kendi egemenlikleri altına almak için, hedef tahtasına aldıkları halklarda ilk önce bu tarih bilincini yok etmeye çalışırlar. Hedefe alınan halkın içinden bazı insanlarda kişisel çıkarları uğruna bu kampanyaya destek vermekten çekinmezler. Bir halkı tarih bilincinden yoksun etmenin en kestirme yolu o halkı başlaması, hayvanlaginlikleri sanat, müzik, edebiyat konferanslarımızda anlatmıştık Ancak bir halkın kültürünü belirleyen Kültür ve uygarlık tarihidir. Yani elimizden çekip alınan tarih işte bu tarihtir. Tarihi verilere baktığımzda Yunanlılar ve İsrailliler aradan 2500 yıl geçtikten sonra tekrar özgürlüklerine kavuşmalarını sağlayan etken kendilerine ait kültür ve uygarlık tarihleri olmuştur. Bizlerde demokratik haklarımızı elde etmek için eşit koşullarda bir arada barış içinde yaşayabilmek için kültür ve uygarlık tarihimizi incelemek, onu öğrenmek ve tanıtınakla yükümlüyüz. Dünyada herşeyin bir tarihi vardır dedik. İsterseniz konumuza açıklık getirmek amacıyla bir kaç örnek sayayım: Edebiyat tarihi, felsefe tarihi, tıp tarihi, spor tarihi, maliye tarihi daha lokal olarak sinema tarihi, pulculuk tarihi Tarııncılığın rın evcilleştirilmesi ve insanın mesken hayatına başlamasımn NEOLİTİK çağda gerçekleştiği bilim çevrelerince tik çağa 'Devrim Çağı' adı veriliyor. Dünyamızın arkeolojik haritasına bakıyoruz. Bu çağın başladığı en eski yöre kendi dilinden koparınakla sağlanır. Zaman içinde bu kavmin diğer tarihi zenvb... Bu örnekleri çoğaltabiliriz. İşte bu çerçevede Biz Kürt Mitoloji Tarihi üzerinde durmak istiyoruz. Ancak şimdi anlatacaklarımı yukarıda yaptığım açıklamaların çerçevesi içine oturtınanızı dilemekteyim. Yoksa doğrudan mitolojik zenginliklerimizi anlatmamızın üzerinizde fazla bir etkisi olmayabilir. Bu olguyu ortadan kaldırmak için ayrıca söyleyeceklerimiz var. O da şu: Bize göre mitolojinin kendisi ve tarihi halkımız açısından çok büyük önem taşımaktadır. Çünkü mitoloji, varlıklarıda çekip elinden alınır. Bu yüzden ezilen halklar için siyasi tarihten önce kültür ve uygarlık tarihi yok edilir. Siyasi tarihte önemlidir. Bunu daha once felsefenin ve dini inançların temel taşıdır. Dini inançların tümünün temelinde mitolojik unsurlar yer almıştır. Felsefe de öyle. Ka kabul ediliyor. Bu yüzden neo livimler neolitik çağda yerleşik düzene geçtiler. Bazı afetlerle (sel baskınları, yangınlar ve depremler) de mücadele etmek zorunda kaldılar. Bu gibi afetler yüzünden yaptıkları evleri yıkıldı. ZAGROS olarak kar- Tarlalarda ki ekinleri 16 yandı yada yada sel götürdü. Bu afetler doğa karşısın da insanı Tanrı inancına götürmüştür. Gökyüzünde şimşeklerin çakması, yıldırımların düşmesi ve toprağın sallanması insanları şu düşüneeye Cotmeh-Mijdar-Kanün götürdü; Bu kainatı yaratan bir sahibi var. Biz ona itaatsizlik etmişiz ki bu kötülüklere müstahak olduk. işte mitoloji bu noktadan itibaren başlar. Yani insanların yerleşik düzene geçmesi, hayvanları evcilleştirmesi ve tarıma başlaması. Tüm bilginler yalnız mitolojinin değil dillerin konuşulmaya başlanmasını da bu faktörlere bağlamışlardır. Buda çok doğaldır. Hem tarım işlerini yürütmek hemde tanrılardan özür di-

17 leyip onlara ibadet ve dua etmek için konuşmayı öğrenmek lazım. Yani bunların hepsi de birbirine bağlı. Biri olmazsa, diğeride olamaz. Bu bağlamda uygarlığın ne zaman başladığı yada bunun bir ünitesi, parçası olan mitolojik değerlerin ne zaman oluştuğu sorununu çözmek oldukça kolaylaşıyor. Bu özelliklerin yani tanıncılığın başlaması, hayvanların evcilleştirilmesi ve insanın mesken hayatına başlamasının NEOLİTİK çağda gerçekleştiği bilim çevrelerince kabul ediliyor. Bu yüzden Neolitik çağa 'Devrim Çağı' adı veriliyor. Dünyamızın arkeolajik haritasına bakıyoruz. Bu çağın başladığı en eski yöre ZAGROS olarak karşımıza çıkıyor. Demek ki Zagros halkları bu devrim çağını başlatmışlar. Mitolojik verilerde onların ürünleri oluyor. Zagros'un en eski halkı olarakta karşımıza evet en eski kavim olarak Gutiler ve Subariler çıkıyor. Hurrilerde bunların çocukları olarak tarih sahnesinde yer almışlardır. Neolitik çağın başlangıcını, son bulunan HALLAN ÇEM ile isa'dan önce 'li yıllar olarak düşündüğümüzde günümüze göre yıl gerilere gitmemiz gerekiyor. Bilinen ve bulunan bundan daha eskisi ortalıkta Neolitik çağı temsil eden bir başka site mevcut değil. Yapılan kazılara göre en eski neolitik çağ yerleri eskilikierine gore once Hallan Çem sonra Nevala Çori ve üçüncü sırada da karşımıza Çayönü çıkmaktadır. Peki bu siteler nerelerde ortaya çıktı? Hallan Çem Silvan'ın kuzeyinde, Nevala Çori Samsat ile Urfa arasında Çayönü ise Amed'in Erganisinde. Yani Kürt yerleşim merkezleri olan Zagros'ta. Hallan Çem için Profesör Dr. Mehrdad İzady, Yurtsever Gençlik dergisinde yayınlanan yazısında, uygarlık beşiği yukarı Mezopotamya son ortaya 17 Hejmar 6 Veger çıkan bu sitesiyle bir ilke daha imzasını attı, diyor. Kültür ve uygarlık verileri böylece bu yöremizde ortaya çıktı ve gelişti. Ancak aradan geçen zaman içinde insanlık sırasıyla Neolitik çağdan Kalkolitik çağa geçti. Kalkolitik çağ ise yerini tunç çağına, Tunç çağı da yerini antik çağın son çağı olan Demir çağına bıraktı. Burada bir parantez açıyoruz. Uygarlığın başlangıcı ile bu uygarlığın daha sonra ki çağlarda elde ettiği kazanımları ve ilerlemeleri bir biriyle karıştıramayız. Semitik halklar tarih sahnesine daha sonraki çağlarda çıkmışlardır. Sümerler ise Zagros yüeeltilerinden aşağı Mezopotamya ya inmişlerdir. Zagros'ta ki var olan kültür ve uygarlığı aşağı kesimlere taşımışlar, Cotmeh MIJdar-Kanün orada uygarlık ünitelerini geliştirmişler ve yaygınlaştırmışlardır. Tarih kronolojisinde Sümerlerin tarih sahnesine çıkışları Neolitik çağdan sonra gelen Kalkolitik çağa rastlar. Şöyleki, Hallan Çem, İsa'dan önce li yıllarda var oldular. Oysa Sümerler isa'dan önce li yıllarda yaşadılar ve siyasi

18 Veger Hejmar 6 tarihleri İsa'dan önce 2000 li yıllarda dan yayılmıştır yılında da Türk son buldu. Başlangıcından ele alırsak basınında çıkan ve görüşümüzü takviarada yıllık bir fark var. Asurlu'la- ye eden perçinleştiren son çalışmalarra gelince bu kavim ise İsa'dan önce dan ortaya çıkan sonuçlarla yukarıda li yılların sonlarında ortaya çıktı yazdığımız düşüncelere haklılık kave İsa'dan önce 632 yılında siyasi erkle- zandıran bazı haberler üzerinde durrini yitirdiler. Asur medeniyetinin bü- mak istiyorum. yük bir bölümü Neolitik ve Kalkolitik Görüldüğü gibi sadece 1997 yılı içinve dahi Tunç çağına rastlamaz. En son de yapılan kazılar veya kil tablet çöolan Demir çağına rastlar. Ama bu ka- zümlerinden ortaya böyle sonuçlar vimler kendilerinden önce gelmiş olan çıkmıştır. Kürt yerleşim merkezlerinde kavimlerden mirasladıkları uygarlıkla- yapılan ve yapılmakta olan barajlar alrı elbette ki geliştirmiş ve genişletmiş- tında bine yakın site sular altında kallerdir. Buda aslında çok doğaldır. Bu dı. Bunların çoğu araştırılamadı. Bu noktada akla şu soru gelebilir....-:::;jjjjiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii;::,... arkeolajik çalışmalar ise tesa- Peki bu saydığımız antik düfen kalan bir kaç sitenin çağlar dünya planetinde Neolitik çağda bize sunduğu sonuçlarayrı ayrı coğrafyalarda başlayan etkinlikler dır. Bu açıklamamızdan mı yaşandı? Yani Neoli- Zagros coğrafyasına aittir. sonra şimdide Mitoloji tik çağ Zagros'ta orta- Oradan tüm çevreye deyimi üzerinde durya çıktı da onu takip mak istiyoruz. eden Kalkolitik çağ yayılmıştır. Mitoloji Mitos ve Amerika'da Asya'da Zagrosun ana Logos'tan oluşur. Mi- Afrikalılar'da mı gö- kavimlerinden olan Gutiler'in tos doğaüstü olayları rüldü? Bu sorunun çocukları Hurriler Kalkolitik insan düşüncesinin cevabı hayırdır. Çün- ve tunç çağında aynı çözümleyemediği ve kü Zagros'ta hiç ka- yöreden buzenginlikleri kendi akıl ve mantığıvimler eksik olmadı ve Anadolu'ya na göre yorumlar getirbu kavimler adı geçen aktardılar. diği doğa sorunlarını, Loçağların yenilerini de yine gos da bilgi, bilim, akıl gibi aynı coğrafyada ortaya koy- karşılıkları içerir. Mitoloji domuşlardır. Ancak orta ve yakın ğadaki herşeyi, tüm güçleri birer dönemler ise Aşağı Mezopotamya, Su- tanrı olarak algılar. Bu yüzden Tanrı ve riye, Filistin düzlüklerinde mekan tut- Tanrıça sayısı antik çağda 2400'ü bulmuştur. Her çağın geç orta ve yakın dö- muştur. Bu yüzden Tanrı ve Tanrıçalanemleri olduğunu unutmayalım. Her rm kendi aralarında yada insanlarla antik çağ döneminin başat ve en eski olan ilişkilerinde ki öyküleri anlatır. olanı daima Zagros yüceltilerinde or- Dünyanın yaratılışını, Tanrıların, intaya çıkmıştır. Yani Mitoloji tarihinin- sanların nasıl ortaya çıktıklarını açıklade bir başlangıcı vardır. Bu başlangıç yan efsanelere Mitoloji diyoruz. Mitocoğrafyası da Zagrostur. İlk kaynak bu- loji ayrıca Tanrılada Krallar arasındaki rasıdır. İlk Neolitik çağı takip eden ve öyküleride konu edinir. Efsanevi kahadlarını yukarıda sıraladığımız diğer ramanlara ait öyküler de Mitolojinin çağlarda ilk kez bu yörede yani Zag- malzemesidir. Mitoloji antik çağda inros'ta ortaya çıkmış ve çevreye bura- sanoğluna kainatın sırlarını, insanın 18 Cotmeb-Mijdar-Kanfin

19 niçin dünyaya geldiğini, ölümün nedenlerini, ahiret fikrini açıklayarak insanları ruhsal ve sosyal yönden rahatlatmaya yaradı. Bilimin o günlerde ne kadar ilkel olduğunu da düşünürseniz bu konuda bana hak verirsiniz. Mitoloji madem ki Tanrılar, Tanrıçalar arasında geçen efsanelere, ayrıca Tanrılarla, Kralların ilişkilerini açıklayan hikayelere dayandığına göre mitolojinin tarihi işte o zaman çok tanrılı dinlerin çıktığı döneme diğer bir deyişle tapınakların ortaya çıktığı tarihe bağlamak zorundayız. İşte bu bulgudan hareket edince mitolojinin, yazımn keşfinden en az 5-6 bin yıl eskilere gittiğini görmekteyiz. Aslında yazının keşfi deyimini kullanmamız yanlıştır. Çünkü yazı bir günde keşfedilmiş bir olay değildir. 2-3 bin yıllık bir zaman sürecine yayılmış ancak yaygın kullamlışı Sümerler zamanına rastlamıştır. Yaygın kullanımda atalarından mirasladığı gelişmelerle bu konuda Hurrilerin de büyük emek ve çabaları söz konusudur. Madem ki mitoloji yazının keşfinden çok önceleri ortaya çıktığına göre en eski mabetierin nerede bulunduğunu araştırmak bizi sağlam sonuçlara götürecektir. İlk malıetin Zagros'ta bulunmuş olduğunu hemen belirtelim. Çünkü Urfa ve Samsat arasında bulunan Nevala Çori'de tannlara kurban adamak için yapılmış bir SUNAK TAŞI ele geçti. Bu sitemiz İsa'dan önce 8600 ve 8200 yıllarına tarihtendiğine göre mitolojinin en eski tarihi bu tarihlerle başlatılabilir. Ancak Hallan Çem ve Demirtepe'de ki kazı sonuçları açıklandığında bu tarih daha eskilere de gidebilir. Yine Neolitik çağın yakın dönemine ait olan Çatalhöyük sitesinde ise 40 tapınak ortaya çıktı. Mabet deyip geçmeyelim, çünkü dinsel törenler, kurban adamalar, ilahi tarzında söyle- 19 Hejmar 6 Veger nen şiirsel yapılı şarkılar mabetierde oynanan oyunlar, danslar, teatral ri tüeller günümüzde ki şiirin, müziğin, raksın, tiyatronun ve diğer edebiyat ile sanat türlerinin ve resim, heykeltraşlık sanatının başlangıcı sayılır. İşte Neolitik çağda })aşlayan bu etkinlikler Zagros coğrafyasına aittir. Oradan tüm çevreye yayılmıştır. Zagrosun ana kavimlerinden olan Gutiler'in çocukları Hurriler Kalkolitik ve tunç çağında aym yöreden bu zenginlikleri Anadoluya aktardılar. Bu konuda Prof. Dr. Ali Dinçal Kuzey Mezopotamya halkı Hurrilerin bu yöreye ait kültür ve sanat etkinliklerini Anadolu toplumuna aktarmada aracı rolü oynadıklarını söylemektedir. Dinçal bununla da kalmaz. Ek olarak 'HURRİ KÜLTÜRÜNÜN HİTİT LER üzerindeki büyük etkilerinin var olduğunu açıklar. Yine aynı bilim adamı HURRİLER'in aktardıklan bazı mitolojik ögelerin YUNAN UYGARLIGI NA DA GEÇTiGiNi söyler. Dinçal bu görüşlerini Ekrem Akurgal başkanlığında çıkarılan 6 ciltlik 'Anadolu Uygarlıkları' adlı ansiklopedinin 1. cildinde açıklamaktadır. Ünlü sanat tarihçisi B. Hrozny'de Yukarı Mezopotamya uygarlığının etki alanının sadece Yunanistan'la sınırlı kalmadığım ASYA'daki indus vadisini yani Hint uygarlığını da etkilediğini şu sözleriyle vurgular 'YU KARl MEZOPOTAMYA'DAN HİNDİS TAN'A DAHA ÇOK TANRI VE TANRI ÇALAR İHRAÇ EDiLDi'. işte, kültürün ve sanatın çıkışı mitolojiyle ilgili olmasına ve içeriğinin de tanrı- tanrıça-kral Cotmeh-Mijdar-Kanun ilişkilerinin ürünü olduğu hatırlandiğında mitolojik ögelerin yalnız Yunanistan'a değil, Asya'da da Hindistan coğrafyasına Zagros'tan ulaştığı ortaya çıkar. Peki B. Hrozny bu konuda ortaya bir kanıt koymuş mu? Çünkü bu görüş çok çok önemli. Evet koymuş. Bu sanat

20 Veger Hejmar 6 tarihçisi Profesör Suriye'nin kuzeyin- dır. Uzmanlar Subaru-Hurrilerin Meden yani Zagros'tan insanların Hindis- zopotamya'nın en eski halklarından tan'a gitmiş olabileceklerini öne sürer. olduğunu öne sürmektedirler. İlk ihra Bunu kanıtlamak içinde bolluk ve be- ni tarihinde HURRİ unsurların etimoreketi sağlayan pişmiş topraktan yapıl- lojik alanda bu halkın dilini de etkilemış küçük boyuttaki ana-tanrıça hey- diği kesindir. Mezopotamya'lı Hurrikelciklerinin Prota-Hindistan merkez- ler'le ilişkide olmuş halklarca ifade lerinde bulunmuş olmasını örnek gös- edilmiş pek çok ülke adı gibi Kanaan terir. kelimesi küneiform yazıda ki gibi aynı Sanat tarihçisi araştırmacı Burhan takılan almaktadır. Semitik dillerin en Oğuz'da eski Hindistan tanrılarının bir eskisi olan İbranice'de ki tüm mabet çoğunun Hurri kökenli olduklarını dilinde geçen YAHVEF, YAHO'DA, YEaçıklar. HU'DA ADONAİ ve SADDİ gibi keli- Mitolojik ögelerin mabet uygarlı- melerin hepsi HURRİCEDİR. Peyğının Anadolu'ya, Yunanis-...-::::;;;iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii;;;;:~ gamber Musa başta olmak tan'a ve Hindistan'a Zag- üzere ona yakın tüm akraros'tan gitmiş olduğu ke- Peygamber balarının HURRİ isimleri sinleştiğine göre şimdi_ Musa başta olmak taşıdıkları görülmekteyanın etkileme yada balarının HURRİ isimleri ta- YAM, MAR, MiDYAN, de Aşağı Mezopotam- üzere ona yakın tüm akradir. GERSON, MARetkilenme açısından şıdıkları görülmektedir. GERdurumunu JERİCHO, JORDAN incel e- SON, MARYAM, MAR, MiDYAN, ve PARPAR gibi 'böy memize sıra geldi. JERİCHO, JORDAN ve PARPAR gi- lece gerek batıda gerekse Asya'da ve ge Bilindiği gibi bu yö- bi 'böylece gerek batıda gerekse relerde S ümerleri e Asya'da ve gerekse Aşağı Mezosemitik halklar yaşa- po taroya'da Zagros uygarlığıtamya'da Zagros uyrekse Aşağı Mezopomaktaydılar. HURRİ nın ve mitolojisinin büyük garlığının ve mitolojisinin büyük bir etki uygarlığının bu yöreleri de etkilediğini Prof. bir etki yaptığı ortaya yaptığı ortaya çıkıyor. North ile Robert Statlender çıkıyor. Antik çağ tarihçisi Ord. ortaya koydular. Bunlardan, Hurri dili ve uygarlığı alanında çeşitli Prof. Dr. Benno Landsberger de genel hatlarıyla uygarlığın orolarak eserler yazmış Hurroloji uzmanı taya çıkışında ZAGROS YÜCELTİLERİ isim yapmış olan Prof. Dr. R. North şunları söylüyor: İbranice dışında NİNVE BU BÖLGEDEYAŞAMlŞ HAK LARlN ÖNEMİNİ VE ÖNCÜLÜGÜNÜ beni israil'in Mısır'dan çıkışı sıra 'MEZOPOTAMYA'DA MEDENİYETİN sında şaşırtıcı miktarda dil konuştuğu DOGUŞU' adlı araştırmasında ortaya olası görülüyor. Bu karışık soruna Hurrileri göz önüne almadan yaklaşmak olanaklı değil. Bizim Hurri dediklerimiz Akad tabietlerinde SUBARUİ -SUkoymuştur. Baştan beri sözünü ettiğimiz Gutilerle, Hurrilerin Kürtlerin ataları olduğunu da vurgulayarak yazımızı noktalayalım. 0 Rİ diye geçiyor. Tel Arnama tabietleri arasında bulunan bir tanesi SUBARUİ (Bu yazı yazarın 1997 yılında Berlin diliyle yazılmıştır. Bu tabietin yazarı Üniversitesinde yapılan panelde sunduğu TUSRATTA adında ki MİTANNİ kralı- bildiriden alınmıştır.) 20 Cotmeh-Mijdar-Kaniin

Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000)

Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000) Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000) 14.08.2014 SIRA SIKLIK SÖZCÜK TÜR AÇIKLAMA 1 1209785 bir DT Belirleyici 2 1004455 ve CJ Bağlaç 3 625335 bu PN Adıl 4 361061 da AV Belirteç 5 352249 de

Detaylı

ÇAĞDAŞ TÜRK EDEBİYATI. Çetin Öner. Roman GÜLİBİK. Çeviren: Aslı Özer. 26. basım. Resimleyen: Orhan Peker

ÇAĞDAŞ TÜRK EDEBİYATI. Çetin Öner. Roman GÜLİBİK. Çeviren: Aslı Özer. 26. basım. Resimleyen: Orhan Peker Çetin Öner GÜLİBİK ÇAĞDAŞ TÜRK EDEBİYATI Roman Çeviren: Aslı Özer Resimleyen: Orhan Peker 26. basım Çetin Öner GÜLİBİK Resimleyen: Orhan Peker cancocuk.com cancocuk@cancocuk.com Yayın Koordinatörü: İpek

Detaylı

Gü ven ce He sa b Mü dü rü

Gü ven ce He sa b Mü dü rü Güvence Hesabı nın dünü, bugünü, yarını A. Ka di r KÜ ÇÜK Gü ven ce He sa b Mü dü rü on za man lar da bi lin me ye, ta nın ma ya S baş la yan Gü ven ce He sa bı as lın da ye - ni bir ku ru luş de ğil.

Detaylı

TV LERDEKİ PROGRAMLARA ÇIKANLAR KURAN OKUMASINI BİLMİYOR

TV LERDEKİ PROGRAMLARA ÇIKANLAR KURAN OKUMASINI BİLMİYOR Site İsmi : Zaman 53 Tarih: 10.05.2012 Site Adresi : www.zaman53.com Haber Linki : http://www.zaman53.com/haber/14544/camilerin-ayaga-kalkmasi-lazim.html ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Detaylı

Çocuklar için Kutsal Kitap sunar. Samuel, Tanrı Çocuğu Hizmetkarı

Çocuklar için Kutsal Kitap sunar. Samuel, Tanrı Çocuğu Hizmetkarı Çocuklar için Kutsal Kitap sunar Samuel, Tanrı Çocuğu Hizmetkarı Yazarı: Edward Hughes Resimleyen: Janie Forest Uyarlayan: Lyn Doerksen Tercüme eden: Nurcan Duran Üreten: Bible for Children www.m1914.org

Detaylı

ÝÇÝNDEKÝLER. 1. ÜNÝTE Kümeler. 2. ÜNÝTE Bölünebilme Kurallarý ve Kesirler

ÝÇÝNDEKÝLER. 1. ÜNÝTE Kümeler. 2. ÜNÝTE Bölünebilme Kurallarý ve Kesirler ÝÇÝNDEKÝLER 1. ÜNÝTE Kümeler KÜMELER... 13 Ölçme ve Deðerlendirme... 19 Kazaným Deðerlendirme Testi - 1... 21 Kazaným Deðerlendirme Testi - 2 (Video lü)... 23 KÜMELERLE ÝÞLEMLER... 25 Ölçme ve Deðerlendirme...

Detaylı

Samuel, Tanrı Çocuğu Hizmetkarı

Samuel, Tanrı Çocuğu Hizmetkarı Çocuklar için Kutsal Kitap sunar Samuel, Tanrı Çocuğu Hizmetkarı Yazarı: Edward Hughes Resimleyen: Janie Forest Uyarlayan: Lyn Doerksen Tercüme eden: Nurcan Duran Üreten: Bible for Children www.m1914.org

Detaylı

STAJ ARA DÖNEM DEĞERLENDİRMESİ AYRINTILI SINAV KONULARI

STAJ ARA DÖNEM DEĞERLENDİRMESİ AYRINTILI SINAV KONULARI 22 STAJ ARA DÖNEM DEĞERLENDİRMESİ AYRINTILI SINAV KONULARI 406 A GRUBU STAJ ARA DÖNEM DEĞERLENDİRMESİ AYRINTILI SINAV KONULARI 22 A GRU BU STAJ ARA DÖ NEM DE ER LEN D R ME S AY RIN TI LI SI NAV KO NU LA

Detaylı

YEMİNLİ MALİ MÜŞAVİRLERİN BANKALAR KANUNU NUN 46 NCI MADDESİNE GÖRE YAPACAKLARI TASDİKE İLİŞKİN USUL VE ESASLAR HAKKINDA YÖNETMELİK

YEMİNLİ MALİ MÜŞAVİRLERİN BANKALAR KANUNU NUN 46 NCI MADDESİNE GÖRE YAPACAKLARI TASDİKE İLİŞKİN USUL VE ESASLAR HAKKINDA YÖNETMELİK YEMİNLİ MALİ MÜŞAVİRLERİN BANKALAR KANUNU NUN 46 NCI MADDESİNE GÖRE YAPACAKLARI TASDİKE İLİŞKİN USUL VE ESASLAR HAKKINDA YÖNETMELİK 13 298 YEMİNLİ MALİ MÜŞAVİRLERİN BANKALAR KANUNU NUN 46 NCI MADDESİNE

Detaylı

Soðaným da kar gibi Elma gibi, nar gibi Kim demiþ acý diye, Cücüðü var bal gibi

Soðaným da kar gibi Elma gibi, nar gibi Kim demiþ acý diye, Cücüðü var bal gibi BÝRÝNCÝ BÖLÜM 1 Dünya döndü Son ders zili çalýnca tüm öðrenciler sevinç çýðlýklarý atarak okulu terk etti. Ýkili öðretim yapýlýyordu. Sabahçýlar okulu boþaltýrken, öðleci grup okula girmeye hazýrlanýrdý.

Detaylı

MİT VE DİN İLİŞKİSİ. (Kutsal Metinlerle İlişkisi) DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1

MİT VE DİN İLİŞKİSİ. (Kutsal Metinlerle İlişkisi) DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1 MİT VE DİN İLİŞKİSİ (Kutsal Metinlerle İlişkisi) DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1 Mit ve Din Mitolojiler genel olarak dinsel, ruhani ve evrenin ya da halkların oluşumu gibi yaratılış veya türeyiş gibi temaları içerirler.

Detaylı

ESAM [Ekonomik ve Sosyal Araştırmalar Merkezi] I. Dünya Savaşı nın 100. Yıldönümü Uluslararası Sempozyumu

ESAM [Ekonomik ve Sosyal Araştırmalar Merkezi] I. Dünya Savaşı nın 100. Yıldönümü Uluslararası Sempozyumu ESAM [Ekonomik ve Sosyal Araştırmalar Merkezi] I. Dünya Savaşı nın 100. Yıldönümü Uluslararası Sempozyumu -KAPANIŞ KONUŞMASI- M. Recai KUTAN 7 Kasım 2014 I. DÜNYA SAVAŞININ 100. YILDÖNÜMÜ ULUSLARARASI

Detaylı

> > ADAM - Yalnız... Şeyi anlamadım : ADAMIN ismi Ahmet değil ama biz şimdilik

> > ADAM - Yalnız... Şeyi anlamadım : ADAMIN ismi Ahmet değil ama biz şimdilik KISKANÇLIK KRİZİ > > ADAM - Kiminle konuşuyordun? > > KADIN - Tanımazsın. > > ADAM - Tanısam sormam zaten. > > KADIN - Tanımadığın birini neden soruyorsun? > > ADAM - Tanımak için. > > KADIN - Peki...

Detaylı

Bir$kere$güneşi$görmüş$ olan$düşmez$dara$

Bir$kere$güneşi$görmüş$ olan$düşmez$dara$ ilk yar'larımızın değerli dostları, çoktandır ekteki yazıyı tutuyordum, yeni gönüllülerimizin kaçırmaması gereken bir yazı... Sevgili İbrahim'i daha önceki yazılarından tanıyanlar ekteki coşkuyu çok güzel

Detaylı

O sabah minik kuşların sesleriyle uyandı Melek. Yatağından kalktı ve pencereden dışarıya baktı. Hava çok güzeldi. Güneşin ışıkları Melek e sevinç

O sabah minik kuşların sesleriyle uyandı Melek. Yatağından kalktı ve pencereden dışarıya baktı. Hava çok güzeldi. Güneşin ışıkları Melek e sevinç O sabah minik kuşların sesleriyle uyandı Melek. Yatağından kalktı ve pencereden dışarıya baktı. Hava çok güzeldi. Güneşin ışıkları Melek e sevinç katıyordu. Bulutlar gülümsüyor ve günaydın diyordu. Melek

Detaylı

Çocuklar için Kutsal Kitap. sunar. Akıllı Kral Süleyman

Çocuklar için Kutsal Kitap. sunar. Akıllı Kral Süleyman Çocuklar için Kutsal Kitap sunar Akıllı Kral Süleyman Yazarı: Edward Hughes Resimleyen: Lazarus Uyarlayan: Ruth Klassen Tercüme eden: Nurcan Duran Üreten: Bible for Children www.m1914.org 2007 Bible for

Detaylı

Çocuklar için Kutsal Kitap. sunar. Kral Davut (Bölüm 2)

Çocuklar için Kutsal Kitap. sunar. Kral Davut (Bölüm 2) Çocuklar için Kutsal Kitap sunar Kral Davut (Bölüm 2) Yazarı: Edward Hughes Resimleyen: Lazarus Uyarlayan: Ruth Klassen Tercüme eden: Nurcan Duran Üreten: Bible for Children www.m1914.org 2007 Bible for

Detaylı

4. - 5. sınıflar için. Öğrenci El Kitabı

4. - 5. sınıflar için. Öğrenci El Kitabı 4. - 5. sınıflar için Öğrenci El Kitabı Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı nın 28.08.2006 tarih ve B.08.0.TTK.0.01.03.03.611/9036 sayılı yazısı ile Denizler Yaşamalı Programı nın*

Detaylı

TATÍLDE. Biz, Ísveç`in Stockholm kentinde oturuyoruz. Yılın bir ayını Türkiye`de izin yaparak geçiririz.

TATÍLDE. Biz, Ísveç`in Stockholm kentinde oturuyoruz. Yılın bir ayını Türkiye`de izin yaparak geçiririz. TATÍLDE Biz, Ísveç`in Stockholm kentinde oturuyoruz. Yılın bir ayını Türkiye`de izin yaparak geçiririz. Ízin zamanı yaklaşırken içimizi bir sevinç kaplar.íşte bu yıl da hazırlıklarımızı tamamladık. Valizlerimizi

Detaylı

İnsanların Üzüntüsünün Başlangıcı

İnsanların Üzüntüsünün Başlangıcı Çocuklar için Kutsal Kitap sunar İnsanların Üzüntüsünün Başlangıcı Yazarı: Edward Hughes Resimleyen: Byron Unger ve Lazarus Uyarlayan: M. Maillot ve Tammy S. Tercüme eden: Nurcan Duran Üreten: Bible for

Detaylı

Dinleme, Okuma, Konuşma, Yazma Kuralları

Dinleme, Okuma, Konuşma, Yazma Kuralları Dinleme, Okuma, Konuşma, Yazma Kuralları ÇALIŞMA KAĞIDI - 1 Aşağıdaki ifadelerden doğru olanların başına, yanlış olanların başına ise çiziniz. İlk cümle size yardımcı olmak için örnekte gösterilmiştir.

Detaylı

Çocuklar için Kutsal Kitap sunar. Tanrı İbrahim in Sevgisini Deniyor

Çocuklar için Kutsal Kitap sunar. Tanrı İbrahim in Sevgisini Deniyor Çocuklar için Kutsal Kitap sunar Tanrı İbrahim in Sevgisini Deniyor Yazarı: Edward Hughes Resimleyen: Byron Unger ve Lazarus Uyarlayan: M. Maillot ve Tammy S. Tercüme eden: Nurcan Duran Üreten: Bible for

Detaylı

TEST 1. Hareketlilerin yere göre hızları; V L. = 4 m/s olarak veriliyor. K koşucusunun X aracına göre hızı; = 6 m/s V X.

TEST 1. Hareketlilerin yere göre hızları; V L. = 4 m/s olarak veriliyor. K koşucusunun X aracına göre hızı; = 6 m/s V X. TEST 1 ÇÖZÜER BAĞI HAREET 1 40m a =3m/s 4m/s 3 1m/s 6m/s 4m/s ere göre yüzücünün hızı: = 5 m/s olur I yargı doğrudur a =3m/s y =4m/s + Hareketlilerin yere göre hızları; = 1 m/s = 6 m/s = 4 m/s olarak veriliyor

Detaylı

Göç yani hicret dini bir vazifedir.insanların dinlerini daha iyi yaşamaları,hayatlarını devam ettirebilmeleri için göç bir ihtiyaçtır.

Göç yani hicret dini bir vazifedir.insanların dinlerini daha iyi yaşamaları,hayatlarını devam ettirebilmeleri için göç bir ihtiyaçtır. TÜRKİYE'DEKİ GÖÇLER VE GÖÇMENLER Göç güçtür.hem güç ve zor bir iştir hem de güç katan bir iştir. Göç yani hicret dini bir vazifedir.insanların dinlerini daha iyi yaşamaları,hayatlarını devam ettirebilmeleri

Detaylı

Elişa, Mucizeler Adamı

Elişa, Mucizeler Adamı Çocuklar için Kutsal Kitap sunar Elişa, Mucizeler Adamı Yazarı: Edward Hughes Resimleyen: Lazarus Uyarlayan: Ruth Klassen Tercüme eden: Nurcan Duran Üreten: Bible for Children www.m1914.org 2007 Bible

Detaylı

kovara hunerî, çandî û lêkolînî ya kurdên anatoliya navîn

kovara hunerî, çandî û lêkolînî ya kurdên anatoliya navîn kovara hunerî, çandî û lêkolînî ya kurdên anatoliya navîn PAYÎZ/2008 "Panzde salî bûm çûm ser hewîyê" Îbnî Xelîkan û Bermekîyan 1919-1923 yılları arasında Mustafa Kemal Atatürk ün Kürt Meselesi karşısındaki

Detaylı

kovara hunerî, çandî û lêkolînî ya kurdên anatoliyê

kovara hunerî, çandî û lêkolînî ya kurdên anatoliyê kovara hunerî, çandî û lêkolînî ya kurdên anatoliyê hejmar 51 payîz 2011 Şirîka min, Rehme Xelata Nobelê 2011 Bîranîna Faik Candan Serokvezîra Danîmark a nû jinek e Xelata Nobelê 2011 Xelata Nobelê ya

Detaylı

Kazak Hanlığı nın kuruluşunun 550. yılı dolayısıyla Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümümüzce düzenlenen Kazak

Kazak Hanlığı nın kuruluşunun 550. yılı dolayısıyla Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümümüzce düzenlenen Kazak Kazak Hanlığı nın kuruluşunun 550. yılı dolayısıyla Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümümüzce düzenlenen Kazak Hanlığı ve Kazakistan konulu bu toplantıda Kısaca Kazak

Detaylı

BİR BAYRAK RÜZGÂR BEKLİYOR

BİR BAYRAK RÜZGÂR BEKLİYOR ÖTÜKEN Ârif Nihat Asya BİR BAYRAK RÜZGÂR BEKLİYOR Şiirler: 1 BİR BAYRAK RÜZGÂR BEKLİYOR Servet Asya ya Armağanımdır. DESTAN O zaferler getiren atların Nalları altındanmış; Gidişleri akına, Gelişleri akındanmış.

Detaylı

2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 2

2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 2 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 2 Sayın Veli, Bu mektubumuzda, 2015-2016 Eğitim - Öğretim yılı MEV Koleji Özel Güzelbahçe İlkokulu,3. Sınıflar sınıf öğretmenleri zümresi

Detaylı

GAZ BASINCI. 1. Cıva seviyesine göre ba- sınç eşitliği yazılırsa, + h.d cıva

GAZ BASINCI. 1. Cıva seviyesine göre ba- sınç eşitliği yazılırsa, + h.d cıva . BÖÜ GZ BSINCI IŞTIRR ÇÖZÜER GZ BSINCI 1. Cıva seviyesine göre ba- sınç eşitliği yazılırsa, P +.d cıva.g Düzenek yeterince yüksek bir yere göre götürülünce azalacağından, 4. Y P zalır zalır ve nok ta

Detaylı

Bahadın, 2 Ağustos 2014 Sevgili Yoldaşlar, Canlar, Yol Arkadaşlarım, Devrimciler Diyarı Bahadın da buluşan güzel insanlar,

Bahadın, 2 Ağustos 2014 Sevgili Yoldaşlar, Canlar, Yol Arkadaşlarım, Devrimciler Diyarı Bahadın da buluşan güzel insanlar, Bahadın, 2 Ağustos 2014 Sevgili Yoldaşlar, Canlar, Yol Arkadaşlarım, Devrimciler Diyarı Bahadın da buluşan güzel insanlar, Anadolu coğrafyasında bazı yerler vardır... O yerler, şehirler, kasabalar, beldeler,

Detaylı

Tanrı İbrahim in Sevgisini Deniyor

Tanrı İbrahim in Sevgisini Deniyor Çocuklar için Kutsal Kitap sunar Tanrı İbrahim in Sevgisini Deniyor Yazarı: Edward Hughes Resimleyen: Byron Unger ve Lazarus Uyarlayan: M. Maillot ve Tammy S. Tercüme eden: Nurcan Duran Üreten: Bible for

Detaylı

Çocuklar için Kutsal Kitap. sunar. Irmaktan Gelen Prens

Çocuklar için Kutsal Kitap. sunar. Irmaktan Gelen Prens Çocuklar için Kutsal Kitap sunar Irmaktan Gelen Prens Yazarı: Edward Hughes Resimleyen: M. Maillot ve Lazarus Uyarlayan: M. Maillot ve Sarah S. Tercüme eden: Nurcan Duran Üreten: Bible for Children www.m1914.org

Detaylı

Çocuklar için Kutsal Kitap sunar. İnsanların Üzüntüsünün Başlangıcı

Çocuklar için Kutsal Kitap sunar. İnsanların Üzüntüsünün Başlangıcı Çocuklar için Kutsal Kitap sunar İnsanların Üzüntüsünün Başlangıcı Yazarı: Edward Hughes Resimleyen: Byron Unger ve Lazarus Uyarlayan: M. Maillot ve Tammy S. Tercüme eden: Nurcan Duran Üreten: Bible for

Detaylı

Çocuklar için Kutsal Kitap sunar. Irmaktan Gelen Prens

Çocuklar için Kutsal Kitap sunar. Irmaktan Gelen Prens Çocuklar için Kutsal Kitap sunar Irmaktan Gelen Prens Yazarı: Edward Hughes Resimleyen: M. Maillot ve Lazarus Uyarlayan: M. Maillot ve Sarah S. Tercüme eden: Nurcan Duran Üreten: Bible for Children www.m1914.org

Detaylı

-gi de ra yak- se ve bi lir sin... Öl mek öz gür lü ğü de ya şa mak öz gür lü ğü de önem li dir. Be yoğ lu nda ge zer sin... Şöy le di yor du ken di

-gi de ra yak- se ve bi lir sin... Öl mek öz gür lü ğü de ya şa mak öz gür lü ğü de önem li dir. Be yoğ lu nda ge zer sin... Şöy le di yor du ken di -gi de ra yak- se ve bi lir sin... Öl mek öz gür lü ğü de ya şa mak öz gür lü ğü de önem li dir. Be yoğ lu nda ge zer sin... Şöy le di yor du ken di ne: Sen gü neş li so kak lar da do laşı yor sun, is

Detaylı

Çocuklar için Kutsal Kitap sunar. Şimşon, Tanrı nın Güçlü Adamı

Çocuklar için Kutsal Kitap sunar. Şimşon, Tanrı nın Güçlü Adamı Çocuklar için Kutsal Kitap sunar Şimşon, Tanrı nın Güçlü Adamı Yazarı: Edward Hughes Resimleyen: Janie Forest Uyarlayan: Lyn Doerksen Tercüme eden: Nurcan Duran Üreten: Bible for Children www.m1914.org

Detaylı

Gidyon un Küçük Ordusu

Gidyon un Küçük Ordusu Çocuklar için Kutsal Kitap sunar Gidyon un Küçük Ordusu Yazarı: Edward Hughes Resimleyen: Janie Forest Uyarlayan: Ruth Klassen Tercüme eden: Nurcan Duran Üreten: Bible for Children www.m1914.org 2007 Bible

Detaylı

Gök ler. Uçak lar la gi di lir an cak ora la ra. İn san gök ler de do la şa bil se. Bir ak şa müs tü, ar ka daş la rıyla. Bel ki ora la ra uçak lar

Gök ler. Uçak lar la gi di lir an cak ora la ra. İn san gök ler de do la şa bil se. Bir ak şa müs tü, ar ka daş la rıyla. Bel ki ora la ra uçak lar Gök ler. Uçak lar la gi di lir an cak ora la ra. İn san gök ler de do la şa bil se. Bir ak şa müs tü, ar ka daş la rıyla. Bel ki ora la ra uçak lar la da gi di le mez. Çün kü uçak lar çok ya kın dan geçi

Detaylı

Kızla İlk Buluşmada Nasıl Sohbet Edilir? Hızlı Bağ Kurma Teknikleri

Kızla İlk Buluşmada Nasıl Sohbet Edilir? Hızlı Bağ Kurma Teknikleri 1 Kızla İlk Buluşmada Nasıl Sohbet Edilir? Hızlı Bağ Kurma Teknikleri Bugün kızla tanışma anında değil de, flört süreci içinde olduğumuz bir kızla nasıl konuşmamız gerektiğini dilim döndüğünce anlatmaya

Detaylı

"medya benim ayağımın altına muz kabuğunu biraz zor koyar" vari açıklamalarda bulunuyordu ki Olanlar oldu

medya benim ayağımın altına muz kabuğunu biraz zor koyar vari açıklamalarda bulunuyordu ki Olanlar oldu - Aman ormancı, yaman ormancı Bıraktın bizde derin bir acı - Dua ile bisiklet gider mi?... - Özbek Paşa'dan AKP falı... Ve - Bush'tan "beni kimse sevmiyor" sendromu RAPORU HAZIRLAYANLAR: Azime Acar & Ender

Detaylı

OKUL ÖNCESİ DİN VE AHLÂK EĞİTİMİ

OKUL ÖNCESİ DİN VE AHLÂK EĞİTİMİ OKUL ÖNCESİ DİN VE AHLÂK EĞİTİMİ Değerler Eğitimi Merkezi Eserin her türlü basım hakkı anlaşmalı olarak Değerler Eğitimi Merkezi Yayınları na aittir. Değerler Eğitimi Merkezi Yayınları bir Ensar Neşriyat

Detaylı

Eğitim Tarihi. Eğitimin Doğuşu ve Gelişimi

Eğitim Tarihi. Eğitimin Doğuşu ve Gelişimi Eğitim Tarihi Eğitimin Doğuşu ve Gelişimi Eğitimin Doğuşu ve Gelişimi Türk ve Batı Eğitiminin Tarihi Temelleri a-antik Doğu Medeniyetlerinde Eğitim (Mısır, Çin, Hint) b-antik Batıda Eğitim (Yunan, Roma)

Detaylı

mer can or ma nı için de do laş mak tay dı. Ka ya la rın ara sın da ki ya rık lar da on la rın yu va la rıy dı. Ha nos de lik ler den bi ri ne bil gi

mer can or ma nı için de do laş mak tay dı. Ka ya la rın ara sın da ki ya rık lar da on la rın yu va la rıy dı. Ha nos de lik ler den bi ri ne bil gi mer can or ma nı için de do laş mak tay dı. Ka ya la rın ara sın da ki ya rık lar da on la rın yu va la rıy dı. Ha nos de lik ler den bi ri ne bil gi al mak için ka fası nı sok tu. Ama içer de ki za rif

Detaylı

Şimşon, Tanrı nın Güçlü Adamı

Şimşon, Tanrı nın Güçlü Adamı Çocuklar için Kutsal Kitap sunar Şimşon, Tanrı nın Güçlü Adamı Yazarı: Edward Hughes Resimleyen: Janie Forest Uyarlayan: Lyn Doerksen Tercüme eden: Nurcan Duran Üreten: Bible for Children www.m1914.org

Detaylı

SANAL DĠLĠN DĠLĠMĠZDE YOL AÇTIĞI YOZLAġMA HAZIRLAYAN: CoĢkun ZIRAPLI Ġsmail ÇEVĠK. DANIġMAN: Faik GÖKALP

SANAL DĠLĠN DĠLĠMĠZDE YOL AÇTIĞI YOZLAġMA HAZIRLAYAN: CoĢkun ZIRAPLI Ġsmail ÇEVĠK. DANIġMAN: Faik GÖKALP SANAL DĠLĠN DĠLĠMĠZDE YOL AÇTIĞI YOZLAġMA HAZIRLAYAN: CoĢkun ZIRAPLI Ġsmail ÇEVĠK DANIġMAN: Faik GÖKALP SOSYOLOJĠ ALANI ORTAÖĞRETĠM ÖĞRENCĠLERĠ ARASI ARAġTIRMA PROJE YARIġMASI BURSA TÜRKĠYE BĠLĠMSEL VE

Detaylı

Kulenizin en üstüne koşup atlar mısınız? Tabii ki, hayır. Düşmanınıza güvenip onun söylediklerini yapmak akılsızca olur.

Kulenizin en üstüne koşup atlar mısınız? Tabii ki, hayır. Düşmanınıza güvenip onun söylediklerini yapmak akılsızca olur. 33 Ders 4 Günah Bir dostunuzun size, içi güzel şeylerle dolu ve bütün bu güzelliklerin tadını çıkarmanız için bir saray verdiğini düşünelim. Buradaki her şey sizindir. Dostunuzun sizden istediği tek şey,

Detaylı

Yeşaya Geleceği Görüyor

Yeşaya Geleceği Görüyor Çocuklar için Kutsal Kitap sunar Yeşaya Geleceği Görüyor Yazarı: Edward Hughes Resimleyen: Jonathan Hay Uyarlayan: Mary-Anne S. Tercüme eden: Nurcan Duran Üreten: Bible for Children www.m1914.org 2010

Detaylı

þimdi sana iþim düþtü. Uzat bana elini de birlikte çocuklara güzel öyküler yazalým.

þimdi sana iþim düþtü. Uzat bana elini de birlikte çocuklara güzel öyküler yazalým. Kaybolan Çocuk Çocuklar için öyküler yazmak istiyordum. Yazmayý çok çok sevdiðim için sevinçle oturdum masanýn baþýna. Yazdým, yazdým... Sonra da okudum yazdýklarýmý. Bana göre güzel öykülerdi doðrusu.

Detaylı

Rut: Bir Aşk Hikayesi

Rut: Bir Aşk Hikayesi Çocuklar için Kutsal Kitap sunar Rut: Bir Aşk Hikayesi Yazarı: Edward Hughes Resimleyen: Janie Forest Uyarlayan: Lyn Doerksen Tercüme eden: Nurcan Duran Üreten: Bible for Children www.m1914.org 2007 Bible

Detaylı

7. Sınıf MATEMATİK TAM SAYILARLA ÇARPMA VE BÖLME İŞLEMLERİ 1. I. ( 15) ( 1) 5. ( 125) : ( 25) 5 6. (+ 9) = (+ 14)

7. Sınıf MATEMATİK TAM SAYILARLA ÇARPMA VE BÖLME İŞLEMLERİ 1. I. ( 15) ( 1) 5. ( 125) : ( 25) 5 6. (+ 9) = (+ 14) 7. Sınıf MATEMATİK TAM SAYILARLA ÇARPMA VE BÖLME İŞLEMLERİ TEST 1 1. I. (15) (1) II. (1) (6) III. (+8) (1) IV. (10) (1) Yukarıda verilen işlemlerden kaç tanesinin sonucu pozitiftir? A) 4 B) 3 C) 2 D) 1

Detaylı

T.C. İSTANBUL 13. AĞIR CEZA MAHKEMESİ BAŞKANLIĞI (T.M.K. 10. MADDE İLE YETKİLİ) TUTANAK

T.C. İSTANBUL 13. AĞIR CEZA MAHKEMESİ BAŞKANLIĞI (T.M.K. 10. MADDE İLE YETKİLİ) TUTANAK T.C. İSTANBUL 13. AĞIR CEZA MAHKEMESİ BAŞKANLIĞI (T.M.K. 10. MADDE İLE YETKİLİ) ESAS N0:2009/191 03.08.2012 TUTANAK 27.07.2012 tarihli oturumda saat 19.27 sıralarında Mahkeme Başkanı tarafından duruşmanın

Detaylı

ISBN : 978-605-65564-3-2

ISBN : 978-605-65564-3-2 ISBN : 978-605-65564-3-2 1 Baba, Bal Arısı Gibi Olmak İstemiyorum ISBN : 978-605-65564-3-2 Ali Korkmaz samsun1964@hotmail.com Redaksiyon : Pelin GENÇ Dizgi/Baskı Kardeşler Ofset Matbaacılık Muzaffer Ceylandağ

Detaylı

Çocuklar için Kutsal Kitap. sunar. Yeşu Yetkiyi Alıyor

Çocuklar için Kutsal Kitap. sunar. Yeşu Yetkiyi Alıyor Çocuklar için Kutsal Kitap sunar Yeşu Yetkiyi Alıyor Yazarı: Edward Hughes Resimleyen: Janie Forest Uyarlayan: Ruth Klassen Tercüme eden: Nurcan Duran Üreten: Bible for Children www.m1914.org 2007 Bible

Detaylı

Anneye En Güzel Hediye Olarak Ne Alınması Gerekir?

Anneye En Güzel Hediye Olarak Ne Alınması Gerekir? Anneye En Güzel Hediye Olarak Ne Alınması Gerekir? Hayatımızın en değerli varlığıdır anneler. O halde onlara verdiğimiz hediyelerinde manevi bir değeri olmalıdır. Anneler için hediyenin maddi değeri değil

Detaylı

Çocuklar için Kutsal Kitap. sunar. Büyük Öğretmen İsa

Çocuklar için Kutsal Kitap. sunar. Büyük Öğretmen İsa Çocuklar için Kutsal Kitap sunar Büyük Öğretmen İsa Yazarı: Edward Hughes Resimleyen: Byron Unger ve Lazarus Uyarlayan: E. Frischbutter ve Sarah S. Tercüme eden: Nurcan Duran Üreten: Bible for Children

Detaylı

Çocuklar için Kutsal Kitap sunar. Büyük Öğretmen İsa

Çocuklar için Kutsal Kitap sunar. Büyük Öğretmen İsa Çocuklar için Kutsal Kitap sunar Büyük Öğretmen İsa Yazarı: Edward Hughes Resimleyen: Byron Unger ve Lazarus Uyarlayan: E. Frischbutter ve Sarah S. Tercüme eden: Nurcan Duran Üreten: Bible for Children

Detaylı

ÖYKÜ NÜN GÜNLÜĞÜ GÜNLÜĞÜM

ÖYKÜ NÜN GÜNLÜĞÜ GÜNLÜĞÜM ÖYKÜ NÜN GÜNLÜĞÜ Merhaba arkadaşlar, adım Öykü ilköğretim 2. sınıf öğrecisiyim. Gün içinde düşüncelerimi, duygularımı, hissettiklerimi yazdığım bir günlük defterim var. Günlük defterime bugün not aldığım,

Detaylı

Şimdi olayı şöyle düşünün. Temel ile Dursun iddiaya giriyor. Temel diyor ki

Şimdi olayı şöyle düşünün. Temel ile Dursun iddiaya giriyor. Temel diyor ki Bildiğiniz üzere Deutsche bank'ın arzı ile varantlar İMKB'de işlem görmeye başladı. Bu konuda çok soru gelmiş. Basit bir şekilde ne olduğunu açıklamak da bize farz oldu. Fakat hemen şunu belirteyim ki;

Detaylı

Diyalog İçin Halk Bilimi Projesi Ankara Etkinlik Haftası Çerçevesinde BALKANLAR VE TÜRKİYEDE HALK KÜLTÜRÜ KONFERANSI

Diyalog İçin Halk Bilimi Projesi Ankara Etkinlik Haftası Çerçevesinde BALKANLAR VE TÜRKİYEDE HALK KÜLTÜRÜ KONFERANSI Bu proje AB tarafından desteklenmektedir. Diyalog İçin Halk Bilimi Projesi Ankara Etkinlik Haftası Çerçevesinde BALKANLAR VE TÜRKİYEDE HALK KÜLTÜRÜ KONFERANSI Türkiye & AB Sivil Toplum Diyaloğu II Kültür

Detaylı

DÜZLEM AYNALAR BÖLÜM 25

DÜZLEM AYNALAR BÖLÜM 25 DÜZE AAAR BÖÜ 5 DE SRU 1 DE SRUAR ÇÖZÜER 4 1 A B C D E F ışık ışını B noktasından geçer ışık ışını E noktasından geçer 5 ESE AAR ışını ve düzlem aynalarında yansıdığında, n = 3 ve n = 1 olur Bu durumda

Detaylı

ÜRÜN KATEGORİSİYLE İLGİLİ:

ÜRÜN KATEGORİSİYLE İLGİLİ: ÜRÜN KATEGORİSİYLE İLGİLİ: 1. Gün içinde ürünü ne zaman satın aldı/tüketti/kullandı? (Hangi saatlerde) 2. Ürünü kendisi mi satın aldı, başkası mı? Kim? 3. Ürünü tüketmesini/satın almasını/kullanmasını

Detaylı

KİTAP GÜNCESİ VIII. GELENEKSEL KİTAP GÜNLERİ SAYI:3

KİTAP GÜNCESİ VIII. GELENEKSEL KİTAP GÜNLERİ SAYI:3 KİTAP GÜNCESİ VIII. GELENEKSEL KİTAP GÜNLERİ SAYI:3 Issue #: [Date] MAVİSEL YENER İLE RÖPOTAJ 1. Diş hekimliği fakültesinden mezunsunuz. Bu iş alanından sonra çocuk edebiyatına yönelmeye nasıl karar verdiniz?

Detaylı

MÜSİAD İNGİLTERE ŞUBESİ AÇILIŞI , LONDRA. İş ve Siyaset Dünyasının, STK larının Başkan ve Temsilcileri,

MÜSİAD İNGİLTERE ŞUBESİ AÇILIŞI , LONDRA. İş ve Siyaset Dünyasının, STK larının Başkan ve Temsilcileri, MÜSİAD İNGİLTERE ŞUBESİ AÇILIŞI 09.09.2017, LONDRA Sayın Büyükelçim Abdurrahman Bilgiç, Değerli Yönetim Kurulu Üyelerimiz İş ve Siyaset Dünyasının, STK larının Başkan ve Temsilcileri, Değerli MÜSİAD Üyeleri

Detaylı

SERBEST MUHASEBECİLER, SERBEST MUHASEBECİ MALİ MÜŞAVİRLER VE YEMİNLİ MALİ MÜŞAVİRLERİN MESLEKİ FAALİYETLERİNDE UYACAKLARI ETİK İLKELER HAKKINDA

SERBEST MUHASEBECİLER, SERBEST MUHASEBECİ MALİ MÜŞAVİRLER VE YEMİNLİ MALİ MÜŞAVİRLERİN MESLEKİ FAALİYETLERİNDE UYACAKLARI ETİK İLKELER HAKKINDA SERBEST MUHASEBECİLER, SERBEST MUHASEBECİ MALİ MÜŞAVİRLER VE YEMİNLİ MALİ MÜŞAVİRLERİN MESLEKİ FAALİYETLERİNDE UYACAKLARI ETİK İLKELER HAKKINDA YÖNETMELİK 23 424 SERBEST MUHASEBECİLER, SERBEST MUHASEBECİ

Detaylı

10. SINIF KONU ANLATIMLI. 2. ÜNİTE: ELEKTRİK VE MANYETİZMA 4. Konu MANYETİZMA ETKİNLİK ve TEST ÇÖZÜMLERİ

10. SINIF KONU ANLATIMLI. 2. ÜNİTE: ELEKTRİK VE MANYETİZMA 4. Konu MANYETİZMA ETKİNLİK ve TEST ÇÖZÜMLERİ 10. IIF KOU ALATIMLI 2. ÜİTE: ELEKTRİK VE MAYETİZMA 4. Konu MAYETİZMA ETKİLİK ve TET ÇÖZÜMLERİ 2 Ünite 2 Elektrik ve Manyetizma 2. Ünite 4. Konu (Manyetizma) A nın Çözümleri 3. 1. Man ye tik kuv vet ler,

Detaylı

ÝÇÝNDEKÝLER. Diyalog Tamamlama...24 2. Haftanýn Testi...25

ÝÇÝNDEKÝLER. Diyalog Tamamlama...24 2. Haftanýn Testi...25 ÝÇÝNDEKÝLER A. BÝRÝNCÝ TEMA: BÝREY VE TOPLUM Küçük Cemil...11 Bilgi Hazinemiz (Hikâye Yazmaya Ýlk Adým)...14 Güzel Dilimiz (Çaðrýþtýran Kelimeler - Karþýlaþtýrma - Þekil, Sembol ve Ýþaretler - Eþ Anlamlý

Detaylı

alternatif cevabı olabilir fakat anlatmak veya vurgulamak istediğim konu insanların alışveriş merkezlerine ihtiyacı olsun olmasın gitme durumları.

alternatif cevabı olabilir fakat anlatmak veya vurgulamak istediğim konu insanların alışveriş merkezlerine ihtiyacı olsun olmasın gitme durumları. HASTA İŞİ İnsanların içlerinde barındırdıkları ve çoğunlukla kaçmaya çalıştıkları bir benlikleri vardır. O benliklerin içinde yaşadıkları olaylar ve onlardan arta kalan üzüntüler barınır, zaten bu yüzdendir

Detaylı

BULUNDUĞUMUZ MEKAN VE ZAMAN

BULUNDUĞUMUZ MEKAN VE ZAMAN 2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ BULUNDUĞUMUZ MEKAN VE ZAMAN (28 Ekim 2013-13 Aralık 2013) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında 28 Ekim 2013-13 Aralık 2013 tarihleri arasında işlediğimiz

Detaylı

İslam da İhya ve Reform, çev: Fehrullah Terkan, Ankara Okulu Yayınları, Ankara 2006.

İslam da İhya ve Reform, çev: Fehrullah Terkan, Ankara Okulu Yayınları, Ankara 2006. Faz lur Rah man: 21 Ey lül 1919 da Pa kis tan n Ha za ra şeh rin de doğ du. İlk öğ re ni mi ni Pa kis tan da Ders-i Niza mî ola rak bi li nen ge le nek sel med re se eği ti mi şek lin de biz zat ken di

Detaylı

FORUM EGE GÜNEŞİ ANAOKULU 4 YAŞ GÖKKUŞAĞI SINIFI AYLIK EĞİTİM VE BRANŞ DERSLERİ PROGRAMI. Tekerlemeler: Kartal ve tırtıl tekerlemelerini öğreniyorum.

FORUM EGE GÜNEŞİ ANAOKULU 4 YAŞ GÖKKUŞAĞI SINIFI AYLIK EĞİTİM VE BRANŞ DERSLERİ PROGRAMI. Tekerlemeler: Kartal ve tırtıl tekerlemelerini öğreniyorum. FORUM EGE GÜNEŞİ ANAOKULU 4 YAŞ GÖKKUŞAĞI SINIFI AYLIK EĞİTİM VE BRANŞ DERSLERİ PROGRAMI DİL BECERİLERİM VE BEN Hikâye / Öykü / Masal Tekerlemeler: Kartal ve tırtıl tekerlemelerini öğreniyorum. Bilmeceler:

Detaylı

MİLLÎ EĞİTİM BAKANI SAYIN ÖMER DİNÇER İÇİN DEMOKRATİK VATANDAŞLIK VE İNSAN HAKLARI EĞİTİMİ PROJESİNİN AÇILIŞ KONFERANSI KONUŞMA METNİ TASLAĞI

MİLLÎ EĞİTİM BAKANI SAYIN ÖMER DİNÇER İÇİN DEMOKRATİK VATANDAŞLIK VE İNSAN HAKLARI EĞİTİMİ PROJESİNİN AÇILIŞ KONFERANSI KONUŞMA METNİ TASLAĞI MİLLÎ EĞİTİM BAKANI SAYIN ÖMER DİNÇER İÇİN DEMOKRATİK VATANDAŞLIK VE İNSAN HAKLARI EĞİTİMİ PROJESİNİN AÇILIŞ KONFERANSI KONUŞMA METNİ TASLAĞI Sayın Katılımcılar, değerli basın mensupları Avrupa Konseyi

Detaylı

Zengin Adam, Fakir Adam

Zengin Adam, Fakir Adam Çocuklar için Kutsal Kitap sunar Zengin Adam, Fakir Adam Yazarı: Edward Hughes Resimleyen: M. Maillot ve Lazarus Uyarlayan: M. Maillot ve Sarah S. Tercüme eden: Nurcan Duran Üreten: Bible for Children

Detaylı

Çocuklar için Kutsal Kitap. sunar. Nuh ve Büyük Tufan

Çocuklar için Kutsal Kitap. sunar. Nuh ve Büyük Tufan Çocuklar için Kutsal Kitap sunar Nuh ve Büyük Tufan Yazarı: Edward Hughes Resimleyen: Byron Unger ve Lazarus Uyarlayan: M. Maillot ve Tammy S. Tercüme eden: Nurcan Duran Üreten: Bible for Children www.m1914.org

Detaylı

Çocuklar için Kutsal Kitap sunar. Nuh ve Büyük Tufan

Çocuklar için Kutsal Kitap sunar. Nuh ve Büyük Tufan Çocuklar için Kutsal Kitap sunar Nuh ve Büyük Tufan Yazarı: Edward Hughes Resimleyen: Byron Unger ve Lazarus Uyarlayan: M. Maillot ve Tammy S. Tercüme eden: Nurcan Duran Üreten: Bible for Children www.m1914.org

Detaylı

Mehmet Ali Aktar. - şiirler - Yayın Tarihi: 12.5.2007. Yayınlayan: Antoloji.Com Kültür ve Sanat

Mehmet Ali Aktar. - şiirler - Yayın Tarihi: 12.5.2007. Yayınlayan: Antoloji.Com Kültür ve Sanat - şiirler - Yayın Tarihi: 12.5.2007 Yayınlayan: Antoloji.Com Kültür ve Sanat Yayın Hakkı Notu: Bu e-kitapta yer alan şiirlerin tüm yayın hakları şairin kendisine ve / veya yasal temsilcilerine aittir.

Detaylı

TÜRKİYE DE KADINLARIN SİYASAL HAYATA KATILIM MÜCADELESİ VE POZİTİF AYRIMCILIK

TÜRKİYE DE KADINLARIN SİYASAL HAYATA KATILIM MÜCADELESİ VE POZİTİF AYRIMCILIK TÜRKİYE DE KADINLARIN SİYASAL HAYATA KATILIM MÜCADELESİ VE POZİTİF AYRIMCILIK TürkİYE KADIN DERNEKLERİ FEDERASYONU Türkiye Kadın Dernekleri Federasyonu 1976 Yılında kurulmuş ülke genelinde 50.500 üyesi

Detaylı

olduğunu fark etti. Takdir ettiği öğretmenleri gibi hatta onlardan bile iyi bir öğretmen olacaktı.

olduğunu fark etti. Takdir ettiği öğretmenleri gibi hatta onlardan bile iyi bir öğretmen olacaktı. MUSA TAKCI KİMDİR? İyi bir öğretmen, koruyucu bir ağabey, saygılı bir evlat, şefkatli bir baba, merhametli bir eş, çok aranan bir kardeş, güçlü bir şair, disiplinli bir yazar, hayırlı bir insan, güzel

Detaylı

NESLİHAN AYDINLIOĞLU EŞİN BİRİKİMLERİM VE BİRİKTİRDİKLERİM

NESLİHAN AYDINLIOĞLU EŞİN BİRİKİMLERİM VE BİRİKTİRDİKLERİM NESLİHAN AYDINLIOĞLU EŞİN BİRİKİMLERİM VE BİRİKTİRDİKLERİM DETAYLARDAKİ ETKİLEŞİMLER Değerli hoca Şeref Akdik in yaktığı ışık ile sanatla tanışan ve lise çağlarında ressam olmaya karar veren Neslihan

Detaylı

Sevilen Oğul bir Köle Oluyor

Sevilen Oğul bir Köle Oluyor Çocuklar için Kutsal Kitap sunar Sevilen Oğul bir Köle Oluyor Yazarı: Edward Hughes Resimleyen: Byron Unger ve Lazarus Uyarlayan: M. Kerr ve Sarah S. Tercüme eden: Nurcan Duran Üreten: Bible for Children

Detaylı

ya kın ol ma yı is ter dim. Gü neş le ısı nan top rak üze rinde ki çat lak la rı da ha net gö rür düm o za man. Bel ki de ka rın ca la rı hat ta yağ

ya kın ol ma yı is ter dim. Gü neş le ısı nan top rak üze rinde ki çat lak la rı da ha net gö rür düm o za man. Bel ki de ka rın ca la rı hat ta yağ SAKARKÖY Uzun boy lu bir can lı ol ma yı ben is te me dim. Ben, doğ du ğum da da böy ley dim. Za man la da ha da uzadım üs te lik. Bü yü düm. Ben bü yü dük çe di ğer can lılar kı sal dı lar, kü çül dü

Detaylı

Türkiye Çimento Müstahsilleri Birliği Yönetim Kurulu Başkanı Adnan İğnebekçili

Türkiye Çimento Müstahsilleri Birliği Yönetim Kurulu Başkanı Adnan İğnebekçili Türkiye Çimento Müstahsilleri Birliği Yönetim Kurulu Başkanı Adnan İğnebekçili Değerli basın mensupları, Hoş geldiniz Bu yıl, Ülkemizin ilk Sanayi dalı, kalkınma ve büyümemizin en önemli lokomotif güçlerinden

Detaylı

AHIRIN İÇİNDEKİ SARAY 300 Ispartalı filmini hatırladınız mı?

AHIRIN İÇİNDEKİ SARAY 300 Ispartalı filmini hatırladınız mı? AHIRIN İÇİNDEKİ SARAY 300 Ispartalı filmini hatırladınız mı? Ve orada kötü kalpli olarak gösterilen Pers İmparatoru Darius u Diğer ismiyle Dara yı Tarih 300 lü yılları gösteriyor. Ama İsa henüz doğmamış.

Detaylı

Evliliğin Yazısız Kuralları!..

Evliliğin Yazısız Kuralları!.. On5yirmi5.com Evliliğin Yazısız Kuralları!.. Evlilik insan hayatının en önemli dönüm noktası. Peki iyi günde kötü günde evlilik nasıl olmalı? Aklınızdaki bütün sorulara bu röportaj cevap verecek!.. Yayın

Detaylı

EMRE KÖROĞLU BAŞKANLIK İÇİN ADAYLIĞINI AÇIKLADI

EMRE KÖROĞLU BAŞKANLIK İÇİN ADAYLIĞINI AÇIKLADI EMRE KÖROĞLU BAŞKANLIK İÇİN ADAYLIĞINI AÇIKLADI EMRE KÖROĞLU CHP BODRUM İLÇE BAŞKANLIĞINA YENİLİKÇİ VE BAŞARI ODAKLI BİR SİYASET İÇİN ADAY OLDUĞUNU AÇIKLADI Emre Köroğlu 29 Kasım 2015 Pazar günü yapılacak

Detaylı

* DI REWŞA İRO DE TEVGERA KURDİ DIKARE Çİ BİKE? * Lİ SER ZIMAN ÇEND GOTİN

* DI REWŞA İRO DE TEVGERA KURDİ DIKARE Çİ BİKE? * Lİ SER ZIMAN ÇEND GOTİN Hejmar3 Sal 1 İlon 1991 PİRSA YEKİTİ (J ideoloji * DI REWŞA İRO DE TEVGERA KURDİ DIKARE Çİ BİKE? * Lİ SER ZIMAN ÇEND GOTİN * ARMANC, STRATEJi (J YEKBÜN * BI DEWLETEN KOLONYALİST RE PEYWENDIYA TEVGERA GEL"ft

Detaylı

ŞANLIURFA İL KÜLTÜR VE TURİZM MÜDÜRLÜĞÜ YAYINLARI. Konusu: Urfa Üzerine Yazılmış Şiir Seçkisi

ŞANLIURFA İL KÜLTÜR VE TURİZM MÜDÜRLÜĞÜ YAYINLARI. Konusu: Urfa Üzerine Yazılmış Şiir Seçkisi ŞANLIURFA İL KÜLTÜR VE TURİZM MÜDÜRLÜĞÜ YAYINLARI ŞEHİR TANITIM YAYINLARI 1 Yayın Adı: Şiir Şehir Urfa Konusu: Urfa Üzerine Yazılmış Şiir Seçkisi Hazırlayan: Mehmet KURTOĞLU Sayfa Sayısı: 160 Toplam Baskı

Detaylı

Çocuklar için Kutsal Kitap sunar. İlk Kilisenin Doğuşu

Çocuklar için Kutsal Kitap sunar. İlk Kilisenin Doğuşu Çocuklar için Kutsal Kitap sunar İlk Kilisenin Doğuşu Yazarı: Edward Hughes Resimleyen: Janie Forest Uyarlayan: Ruth Klassen Tercüme eden: Nurcan Duran Üreten: Bible for Children www.m1914.org 2011 Bible

Detaylı

SINIF İÇİ ETKİNLİKLER OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ETKİNLİĞİ SANAT ETKİNLİĞİ TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ MÜZİK-OYUN ETKİNLİĞİ. Sevgili Velilerimiz,

SINIF İÇİ ETKİNLİKLER OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ETKİNLİĞİ SANAT ETKİNLİĞİ TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ MÜZİK-OYUN ETKİNLİĞİ. Sevgili Velilerimiz, Sevgili Velilerimiz, Bizler çocuklarımızla birlikte 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı nı okulumuzda coşkuyla kutladık. Onlara vatan, millet sevgisini birliği, bütünlüğü yaşlarının alabildiği ölçüde aktarmaya

Detaylı

Erbil Ticaret ve Sanayi Odası Başkanı Dara Celil Hayat ile Türkiye-Kürdistan Ekonomik ilişkileri. 02 Temmuz 2014

Erbil Ticaret ve Sanayi Odası Başkanı Dara Celil Hayat ile Türkiye-Kürdistan Ekonomik ilişkileri. 02 Temmuz 2014 Erbil Ticaret ve Sanayi Odası Başkanı Dara Celil Hayat ile Türkiye ile Kürdistan arasındaki ekonomik ilişkiler son yılların en önemli rakamlarına ulaşmış bulunuyor. Bugünlerde petrol anlaşmaları ön plana

Detaylı

"Satmam" demiş ihtiyar köylü, "bu, benim için bir at değil, bir dost."

Satmam demiş ihtiyar köylü, bu, benim için bir at değil, bir dost. Günün Öyküsü: Talih mi Talihsizlik mi? Bir zamanlar köyün birinde yaşlı bir adam yaşıyormuş. Çok fakirmiş. Ama çok güzel beyaz bir atı varmış. Kral bu ata göz koymuş. Bir zamanlar köyün birinde yaşlı bir

Detaylı

Rafet El Roman. Amerika. Rafet El Roman. A memo. Burasý New York Amerika. Evler karýþtý bulutlara. Nasýl bir zaman. Nasýl bir yaþam.

Rafet El Roman. Amerika. Rafet El Roman. A memo. Burasý New York Amerika. Evler karýþtý bulutlara. Nasýl bir zaman. Nasýl bir yaþam. Onaylayan Administrator Pazartesi, 21 Mayýs 2007 Besteciler.org Amerika A memo Burasý New York Amerika Evler karýþtý bulutlara Nasýl bir zaman Nasýl bir yaþam A memo Ýnsanlar simsiyah, kýzýl, beyaz Sokaklar

Detaylı

kovara hunerî, çandî û lêkolînî ya kurdên anatoliya navîn PAYÎZ/2010

kovara hunerî, çandî û lêkolînî ya kurdên anatoliya navîn PAYÎZ/2010 kovara hunerî, çandî û lêkolînî ya kurdên anatoliya navîn PAYÎZ/2010 47 Tidskriften utkommer 4 nummer per år. Sê mehan carekê derdikeve / Üç ayda bir çıkar. Utges av Apec-Förlag AB Hejmar 47, payîz 2010

Detaylı

Çocuklar için Kutsal Kitap sunar. Cennet, Tanrı nın Harika Evi

Çocuklar için Kutsal Kitap sunar. Cennet, Tanrı nın Harika Evi Çocuklar için Kutsal Kitap sunar Cennet, Tanrı nın Harika Evi Yazarı: Edward Hughes Resimleyen: Lazarus Uyarlayan: Sarah S. Tercüme eden: Nurcan Duran Üreten: Bible for Children www.m1914.org 2010 Bible

Detaylı

Cennet, Tanrı nın Harika Evi

Cennet, Tanrı nın Harika Evi Çocuklar için Kutsal Kitap sunar Cennet, Tanrı nın Harika Evi Yazarı: Edward Hughes Resimleyen: Lazarus Uyarlayan: Sarah S. Tercüme eden: Nurcan Duran Üreten: Bible for Children www.m1914.org 2010 Bible

Detaylı

Yahya Kemal Beyatlı 100. Yıl İlkokulu Gazetesi. Okulumuzdan Haberler

Yahya Kemal Beyatlı 100. Yıl İlkokulu Gazetesi. Okulumuzdan Haberler Yahya Kemal Beyatlı 100. Yıl İlkokulu Gazetesi B ü l ten Ta r ihi:04. 04.2 0 16 Cilt 1, Sayı 1 M ü dü rü n Adı : Hasa n CE Rİ T M ü dü r Ya rdı mc ı sı nı n A dı : Şe no l T ÜM TA Ş Okulumuzdan Haberler

Detaylı

Parlar saçların güneşin rengini bana taşıyarak diye yazıvermişim birden.

Parlar saçların güneşin rengini bana taşıyarak diye yazıvermişim birden. BEYAZIN PEŞİNDEKİ TATİL Geçen yıllarda Hopa da görev yapan bir arkadaşım Adana ya ziyaretime gelmişti. Arkadaşım Güney in doğal güzelliğine bayılıyorum deyince çok şaşırmıştım. Sevgili okuyucularım şaşırmamak

Detaylı

5/A SINIFI SEÇMELİ DERS PROGRAMI - ÖĞRENCİ BAZINDA ADI SOYADI

5/A SINIFI SEÇMELİ DERS PROGRAMI - ÖĞRENCİ BAZINDA ADI SOYADI Sıra No 1 11 2 44 3 65 4 145 5 169 6 200 7 299 8 310 9 345 10 354 11 355 12 361 13 369 14 370 15 379 16 388 17 389 18 403 19 768 20 779 21 871 22 1009 23 1012 24 1177 25 1228 26 1253 27 1356 28 1370 29

Detaylı

frekans araştırma www.frekans.com.tr

frekans araştırma www.frekans.com.tr frekans araştırma www.frekans.com.tr FARKLI KİMLİKLERE VE YAHUDİLİĞE BAKIŞ ARAŞTIRMASI 2009 Çalışmanın Amacı Çalışma Avrupa Birliği tarafından finanse edilen Türk Yahudi Cemaati ve Yahudi Kültürünü Tanıtma

Detaylı