SAYI: 6 ŞUBAT 2015 YIL: 14

Transkript

1 SAYI: 6 ŞUBAT 2015 YIL: 14 OYUN VE EĞİTİM ETKİNLİKLERİ YABANCI DİL ETKİNLİKLERİ BRANŞ ETKİNLİKLERİ SOSYAL SORUMLULUK PROJELERİ OKUL / AİLE ETKİNLİKLERİ SEVGİ MENÜSÜ GELİŞİM DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI GEZİLER DUYURULAR

2 OYUN VE EĞİTİM ETKİNLİKLERİ (Belirlenen hedefler tüm yaş gruplarında gelişim özelliklerine göre yapılandırılmaktadır.) EĞİTİM RUTİNLERİ ÖNEMLİ GÜN VE KUTLAMALAR Özel Günler Sivil Savunma Haftası Sayı Çantası Sevgililer Günü Sabah Sporu Sınıf Yoklamaları 100 Gün YAŞAYAN DEĞERLER Duygularım Sevgini nasıl gösterirsin? İyilik Meleği draması ÖĞRENME DUVARI / FELSEFE Kalp kırılır mı? Sevgi nedir? Sevginin gücü Lütfen, teşekkür ederim oyunu Kalp kırılması ne demektir? Rengini seç, kıyafetini giy? GELENEKSEL TÜRK ÇOCUK OYUNLARI GELİŞİMSEL ARŞİV Duygu Kitabı m Aile afişim Çizgi günlüğüm Sayı günlüğüm Kesme günlüğüm Anne Anketi Tilki tilki saatin kaç? Çömel-kurtul Onbir Elli Tersini yap Kapak kulesi El üstünde kimin eli var? Kulaktan kulağa Ayna oyunu Sayı kapmaca

3 OYUN VE EĞİTİM ETKİNLİKLERİ (6 YAŞ) GEMS (Great Explorations in Maths and Sciences) SAATLER ZAMAN Saatleri tanıyoruz Saatler ile ilgili araştırma ödevlerini sunuyoruz Her şeyin zamanı var mıdır? Nelerin zamanı vardır? Nelerin zamanı yoktur? Zaman kavramı olmasaydı ne olurdu? Saat modeli oluşturuyor, tam saat ile yarım saati üzerinde çalışıyoruz 1 sn, 1 dk, 10 dk, 30 dk süresince resim çiziyoruz Saat draması OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI Kitap çalışmaları Akıllı televizyon ile şekiller ve sıra sayılar etkinlikleri Yön Konum oyunları Rakam Tanıma oyunları Mandala Kalem tutma çalışmaları Ses Farkındalığı çalışmaları

4 OYUN VE EĞİTİM ETKİNLİKLERİ (5 YAŞ) DÜNYA YA IŞIK TUTANLAR GEMS (Great Explorations in Math and Sciences) Sınıf isimlerimizle ilgili ünlü kişileri tanıyoruz Her gün bir eser inceliyoruz Sınıf ismimiz ile ilgili eserimizi oluşturuyoruz Eksik verilen eseri sınıfça tamamlıyoruz İncelediğimiz sanat alanında drama çalışması yapıyoruz Dinlediğim ya da gördüğüm eser bende ne hissettiriyor? Sınıfımızın projesi Düğmelerle sayı eşleştirme Ayıcıklar parkta Buharlaşma deneyi OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI Eksik görselleri tamamlama Örüntü çalışmaları Kitap çalışmaları Çizgi çalışmaları

5 OYUN VE EĞİTİM ETKİNLİKLERİ (4 YAŞ) FEN VE MATEMATİK ÇALIŞMALARI PENGUENLER Penguenler ve yavruları Penguen kuklaları Uzundan kısaya doğru sıralama Yumurta taşıma draması Penguen hikayeleri Penguenler soğuktan nasıl korunur? Biz de soğuktan penguen gibi korunuyoruz Son penguen resmim Penguenler hakkında neler öğrendik? Penguen yapımı Su teknesinde penguen yüzdürme oyunu Balık kraker ile sayma çalışması Penguen örüntü çalışması Katı Sıvı oyunu OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK Kitap çalışmaları Katlama çalışmaları Geometrik şekillerle resim oluşturma Kalem tutma çalışmaları Geometrik şekilleri nesneler ile eşleştirme

6 OYUN VE EĞİTİM ETKİNLİKLERİ GÜNLÜK YAŞAM BECERİLERİ KALP KURABİYE MALZEMELER 2 Adet yumurta sarısı 2 Çay bardağı pudra şekeri 250 gr. Tereyağı (yumuşak) 1/2 Paket kabarma tozu 1,5 Yemek kaşığı kakao (silme) 3 Su bardağı civarında un Vanilya YAPILIŞI Yumurta, tereyağı, pudra şekeri karıştırılır. Kabartma tozu, vanilya konur, un yavaş yavaş eklenerek ele yapışmayan ama yumuşak bir hamur yapılır. Hamur ikiye ayrılır, yarısına kakao katılır. Kakaolu ve beyaz hamurlardan mandalina büyüklüğünde parçalar alınır, rulo yapılır ve birbirine yapıştırarak yan yana konur. Bir oklava yardımıyla 1 cm. kadar uzunlamasına inceltilir. İstenilen kalıpla kurabiyeler resimdeki gibi çıkarılır, ön ısıtma yapılmış fırında 200 derecede pişirilir. Afiyet olsun.

7 ENGLISH ACTIVITIES (6 YEARS OLD) SHAPES Circle Square Triangle Rectangle Star Heart ROUND IS A PANCAKE RHYME Round is a pancake, Round is a plum, Round is a doughnut, Round is a drum. Round is a puppy, Curled up on a rug. Round are the spots, On a wee ladybug. Look all around, On the ground, in the air, You will find round things everywhere!

8 ENGLISH ACTIVITIES (6 YEARS OLD) SHAPES SONG I m a square, I m a square You can see me everywhere, I have four sides, I m a square, I m a square! I m a circle, I m a circle, I go round and round and round, I have only one side, I m a circle, round and round! I m a triangle, I m a triangle, I m a pointy little shape. I have three sides, I m a triangle, triangle. SHAPES SONG A circle, a triangle, a square, a heartx2 Can you see a circle? Yes, I can! Yes, I can! Can you see a triangle? Yes, I can! Yes, I can! Can you see a square? Yes, I can! Yes, I can! Can you see a heart? Yes, I can! Yes, I can!

9 ENGLISH ACTIVITIES (6 YEARS OLD) REVISION OF WEATHER&SEASONS sunny rainy, cloudy windy snowy spring summer autumn winter THE LONDON WEATHER STORY Narrator: here s Katie, Danny, Fluffy ND Captain Jack. Captain Jack: Where are we? I can t see. Danny: What a horrible weather! It s foggy. Captain Jack: Look! A big red bus! We are in London! All: Wow! London! Let s see London on the bus! Narrator: Fluffy, Katie, Danny and Captain Jack are on the bus. Captain Jack: Where are we? I can t see. Danny: What a horrible day! It s cloudy. Katie: I m sad. I can t see London. Captain Jack: Where are we? I can t see. Danny: What a horrible day! It s raining. It s wet. Katie: I m sad. I can t see London. Danny&Katie: Captain Jack! Do your magic! Quick! Quick! Captain Jack: Abracadabra!1, 2, 3! Captain Jack: I can see. There s Big Ben! Katie&Danny: What a lovely day! It s sunny and windy! It s dry! All: Let s see London! Hooray!

10 ENGLISH ACTIVITIES (6 YEARS OLD) THE WET AND DRY SONG It s raining, raining, raining It s wet, wet, wet My jumpers and trousers are wet And my shoes, too I m sad. Boo, hoo! It s sunny, sunny, sunny It s dry, dry, dry My jumper and trousers are dry And my shoes, too I m happy. Hurray! THE WEATHER SONG What s the weather like? It s sunny, sunny, sunny It s sunny, sunny, sunny! What s the weather like? It s cloudy, cloudy, cloudy It s cloudy, cloudy, cloudy! What s the weather like? I s rainy, rainy, rainy It s rainy, rainy, rainy! What s the weather like? It s windy, windy, windy It s windy, windy, windy! What s the weather like? It s snowy, snowy, snowy It s snowy, snowy, snowy!

11 ENGLISH ACTIVITIES (6 YEARS OLD) THE STORY SONG Where are we? I can t see! It s foggy, foggy, foggy. We can t see London! Where are we? I can t see! It s cloudy, cloudy, cloudy. We can t see London! Where are we? I can t see! It s rainy, rainy, rainy. We can t see London! We can see! We can see! It s sunny, sunny, sunny. We can see London! REVISION OF DAILY ROUTINES Brush your teeth&hair wash your face have breakfast& lunch&dinner, eat sleep go to bed go to school come home watch TV play in the garden get dressed

12 ENGLISH ACTIVITIES (6 YEARS OLD) LIZARD THE WIZARD STORY Mini Magic Unit 4 Lizard: Wow! Look at the animals! Hello little animals! Animals: Hello! Dr. Monkey: What s your name? Lizard: Lizard the Wizard. Dr. Monkey: Look at me! I can cycle! Lizard: Can I play with you? Dr. Monkey: No! You can t! Lizard: Oh! Frog! Frog: Lizard the Wizard! Look at me! I can skip! Lizard: Can I play with you? Frog: No! You can t! Lizard: Oh! Dog! Dog: Lizard the Wizard, look at me! I can dance! Lizard the Wizard: Can I play with you? Dog: No! You can t! Lizard: Oh! Cow! Cow: Lizard the Wizard, look at me! I can skate! Lizard: Can I play with you? Cow: No! You can t! Lizard: I can t play with you, but I can make a spell! Abracadabra, abracadoo Red, yellow, green and blue I touch my head I touch my arm

13 ENGLISH ACTIVITIES (6 YEARS OLD) STORY CONTINUED Little Elephant: What s the matter? Animals: We can t move! Little Elephant: Naughty Lizard the Wizard. Lizard the Wizard: Sorry! Lizard the Wizard: Abracadabra, abracadoo! Red, yellow, green, and blue! I touch my head! I touch my arm! 1, 2, 3, 4, 5, 6! Animals: Thank you, Lizard the Wizard! Sorry, Sorry! Animals and Lizard the Wizard: Horray! Hooray! Let s play!

14 ENGLISH ACTIVITIES (6 YEARS OLD) LIZARD THE WIZARD STORY SONG Lizard the Wizard, look at me! I can cycle! I can cycle! Can I play with you? Can I play with you? No! You can t! You can t! Lizard the Wizard, look at me! I can skip! I can skip! Can I play with you! Can I play with you? No! You Can t! You can t! Lizard the Wizard, look at me! I can dance! I can dance! Oh, Dog! Can I play with you? Can I play with you? No, You can t! You can t! Lizard the Wizard, look at me! I can skate! I can skate! Oh, Cow! Can I play with you? Can I play with you? No! You can t! You can t! I can t play with you, but I can make a spell! Abracadabra, abracadoo, Red, yellow, green and blue. I touch my head,i touch my arm... 1, 2, 3, 4, 5, 6 Freeze! Help! Help! Help! We can t move! We can t move! Abracadabra, abracadoo, Red, yellow, green and blue. I touch my head,i touch my arm... 1, 2, 3, 4, 5, 6... GO! Thank you Lizard the Wizard! Sorry! Sorry! You can play with us! Little Elephant: What s the matter? Animals: We can t move! Little Elephant: Naughty Lizard the Wizard. Lizard: Sorry! Abracadabra, abracadoo Red, yellow, green and blue I touch my head I touch my arm 1, 2, 3, 4, 5, 6...GO! Animals: Thank you Lizard the Wizard! Sorry, Sorry! You can play with us!

15 ENGLISH ACTIVITIES (6 YEARS OLD) I VE GOT A BICYCLE CHANT I ve got a bicycle, a bicycle x2, I can cycle! I ve got a radio, a radio, a radio x2, I can dance! I ve got a skipping rope, a skipping rope, a skipping rope x2, I can skip! I ve got rollerskates, rollerskates, rollerskates x2, I can skate!

16 ENGLISH ACTIVITIES (6 YEARS OLD) The Princess and the Dragon story

17 ENGLISH ACTIVITIES (6 YEARS OLD) The Princess and the Dragon Story Once upon a time there was a king and queen who lived in a golden castle with their beautiful daughter. One night an ugly ogre captured the beautiful princess and locked her up in his tall, dark tower. Help me! Roar! The king and queen were very sad. They promised to give a bag of gold to the knight that rescued the princess. Please save our princess! We ll save the princess! All the knights in the land wanted to rescue the princess. They rode to the tower as fast as they could. Help me! Roar! The ugly ogre roared with anger when he saw the knights. His roar was so scary that they rode away as fast as they could. One day a friendly dragon was flying over the ogre s tower when he heard the princess cry for help. Help me! The dragon flew down to the tower, took a big fiery breath and blew the ogre far away over the mountains and into the ocean. Come with me princess, don t be scared! Thank you for saving me. My pleasure, princess. The dragon rescued the princess from the tower and gently put her on his strong back. They flew high in the sky. They flew over the tower and the castle, over the mountains and caves, and out towards the deep blue ocean. Whee! I can fly! The dragon took the princess back to her mother and father at the castle and everyone was happy.

18 ENGLISH ACTIVITIES (6 YEARS OLD) Ali and the Magic Carpet Story One very hot day Ali finds a carpet in his uncle s shop. Suddenly the carpet jumps! It moves and flies off into the air. Hey what s happening? says Ali. A loud booming voice comes from the carpet, Welcome oh master I am a magic carpet. First they fly up into the sky and land in a jungle. It s hot and wet, and it s raining. Then they fly to the desert, it s very, very hot.and dry. After that they fly to the South Pole. There is lots of snow and ice and it s freezing. Where are we now? I can t see? says Ali. In the mountains can you see me? It s very foggy. says the mountain lion. Then they fly to the forest, it s very windy there. Then they fly to an island in the sea. There is thunder and lightning. Let s go home. says Ali. Finally they fly back home. The carpet lands in the shop and Ali gets off. Wow what an adventure! says Ali.

19 ENGLISH ACTIVITIES (6 YEARS OLD) Ali and the Magic Carpet Story

20 ENGLISH ACTIVITIES (6 YEARS OLD) COLOURFUL FARM ANIMALS SONGS Pink pig, pink pig rolling around, In the mud on the ground. REVISION OF FARM ANIMALS cat dog sheep cow pig duck Red rooster, red rooster strutting around, Pecking at seeds lying on the ground. Black cow, black cow walking a round, Eating green grass on the ground. Yellow duck, yellow duck waddling around, Eating seeds, crawling on the ground. Brown horse, brown horse galloping around, Eating oats and hay lying on the ground. REVISION OF WINTER CLOTHES boots coat jumper hat mittens socks scarf trousers jacket earmuffs

21 ENGLISH ACTIVITIES (6 YEARS OLD) DRESS UP WARMLY RHYME The day is cloudy and the wind is bold. Dress up warmly, you mustn't get cold! Put on your jacket and zip it up tight, put on your left boot, put on your right. Put on your scarf and put on your cap, put on your mittens and clap-clap-clap! Go outside and play and play. Come in again, and then we'll say- Take off your jacket that was zipped up tight, take off your left boot, take off your right. Take off your scarf, take off your cap, take off your mittens, and then take a nap! WHAT ARE WE GOING TO LEARN IN FEBRUARY? JOBS teacher doctor nurse dentist pilot policeman chef farmer waiter driver fire fighter astronaut NEIGHBORHOOD bakery school restaurant park supermarket airport hospital cinema PARTS OF THE HOUSE&FURNITURE bedroom, kitchen bathroom living room bed lamp TV cupboard chair table sofa

22 WHAT DID WE LEARN IN JANUARY? (5 YEAR OLDS) Clothes Emotions Coat Shirt Skirt Tie Happy Sad Scared Angry Surprised Revision of Toys Ball Dolly Plane Train Robot Car Kite

23 ENGLISH ACTIVITIES (5 YEARS OLD) Crazy Quilt Story Tanya found a quilt. What s this? She asked her mother. It is a crazy quilt made from favorite clothes said Tanya s mother. Tanya pointed to a spot of gray. What s this from? she asked. That s from Uncle s favorite coat said her mother. Tanya pointed to a spot of blue. What s this from? she asked. That s from Grandpa s favorite shirt said her mother. Tanya pointed to a spot of red. What s this from? she asked. That s from Grandma s favorite skirt said her mother. Tanya had an idea. She found her brother s favorite shirt. She found her sister s favorite skirt. She found her father s favorite tie. She found her mother s favorite scarf. The next morning, her father said Where s my tie? Her brother said Where s my shirt? Her mother said Where is my scarf? Her sister said Where is my skirt? And Tanya said Good morning! Do you like my new crazy quilt? Emotions Rhyme When I am happy, I laugh, ha ha ha. When I am sad, I cry, boo boo boo. When I am angry, I yell, Aaa, aaa, aaa. When I am hungry, I eat, yumm, yumm, yumm.

24 ENGLISH ACTIVITIES (5 YEARS OLD) I feel Story I feel many things during the day. When I tickle daddy in the morning, I feel silly. Before I eat breakfast, I feel hungry. When I hear a load noise, I feel surprised. When I hear music, I feel happy. When someone takes away my bucket, I feel mad. If a dog comes running after me, I feel scared. When I help put my toys away, I feel big. When my mummy is on the phone, I feel lonely. When grandma visits, I feel special. When I hide behind the couch, I feel sneaky. When I hit my sister, I feel sorry. After my bath, I feel clean.

25 ENGLISH ACTIVITIES (5 YEARS OLD) 5 Little Pumpkins Song One little pumpkin smiling smiling. [Hold up one finger and then make a smiley face!] One little pumpkin smiling smiling. One little pumpkin smiling smiling. One little pumpkin is happy. [Smile and put your fingers on your cheeks.] Two little pumpkins pouting pouting. [Hold up two fingers and then frown and look down.] Two little pumpkins pouting pouting. Two little pumpkins pouting pouting. Two little pumpkins are grumpy. [Cross your arms and frown.] Three little pumpkins yawning yawning. [Hold up three fingers and then cover your mouth with your hand as you yawn.] Three little pumpkins yawning yawning. Three little pumpkins yawning yawning. Three little pumpkins are sleepy. [Stretch and yawn like you are falling asleep.] Four little pumpkins crying crying. [Hold up four fingers and then pretend to wipe a tear from your eye.] Four little pumpkins crying crying. Four little pumpkins crying crying. Four little pumpkins are sad. [Wipe tears from both eyes with both hands.] Five little pumpkins laughing laughing. [Hold up five fingers and then hold your tummy as you pretend to laugh.] Five little pumpkins laughing laughing. Five little pumpkins laughing laughing. Five little pumpkins are playing. [Run around the room!]

26 ENGLISH ACTIVITIES (5 YEARS OLD) I m H.A.P.P.Y SONG I m h a p p y, h a p p y, I know I am I m sure I am I m h a p p y! Cinderella Dressed in Yellow Story Cinderlella dressed in yellow went downstairs to kiss her fellow. How many kisses did he get? Cinderella dressed in red went downstairs and bumped her head. How many bumps did she get? Cinderella dressed in blue went downstairs to find her shoe. How many shoes did she find? Cinderella dressed in green went downstairs to eat ice-cream. How many scoops did she get? Cinderella dressed in gray went downstrairs and out to play. How many hits did she get?

27 ENGLISH ACTIVITIES (5 YEARS OLD) Let s play Story Narrator: Captain Jack, Katie and Danny are in the bedroom. Captain Jack wants to play. Fluffy is sleeping. Captain Jack: Let s play with the car! Brnn! Brrnn! Katie and Danny: What a noisy! Stop! Be quiet! Captain Jack: Let s play with the teddy! Let s play with the teddy. Grr! Grr! Katie and Danny: What a noisy teddy! Stop! Be quiet! Captain Jack: Let s play with the ball. Let s play with the ball. Katie and Danny: What a noisy ball! Stop! Be quiet!. Katie: Let s play with the balloon! Let s play with the balloon! Danny: the balloon is quiet. What a good idea! Toys Song What is red? What is red? Can you see? (2) I can see a scoter. (2) Point with me. (2) What is pink? What is pink? Can you see? (2) I can see a dolly. (2) Point with me. (2) What is yellow? What is yellow? Can you see? (2) I can see a teddy (2) Point with me. (2) What is purple? What is purple? Can you see? (2) I can see a ball. (2) Point with me. (2) What is green? What is green? Can you see? (2) I can see a car. (2) Point with me. (2) What is blue? What is blue? Can you see? (2) I can see a train. (2) Point with me.

28 ENGLISH ACTIVITIES (5 YEARS OLD) WHAT ARE WE GOING TO LEARN IN FEBRUARY? Farm Animals Duck Sheep Horse Pig Cow Bird Transport Car Bus Train Plane Jobs Doctor Teacher Chef Nurse Pilot Farmer Fire-fighter

29 WHAT WE LEART IN JANUARY (4 YEAR OLDS) SHAPES REVISION OF WINTER CLOTHES &SHAPES Square Triangle Circle Hat Coat Boots Scarf GENERAL REVISION Numbers Colours Classroom Objects

30 WHAT WE LEARNT IN JANUARY (4 YEAR OLDS) Shapes Song I see new shapes every day, Here's some new shapes, I can say... I see new shapes every day, Here's some new shapes, I can say... Circle, circle, circle, circle, Rolling through the town, Circle, circle, circle, circle, Rolling all around... I see new shapes every day, Here's some new shapes, I can say... I see new shapes every day, Here's some new shapes, I can say... Square, square, square, square, Squares everywhere, Square, square, square, square, Squares on top of bear... I see new shapes every day, Here's some new shapes, I can say... I see new shapes every day, Here's some new shapes, I can say... Triangle, triangle, triangle, triangle, Smiles with 3 sides, Triangle, triangle, triangle, triangle, Sliding down a slide... I see new shapes every day, Here's some new shapes, I can say... I see new shapes every day, Here's some new shapes, I can say... Triangle, circle, square, Now I feel like a star, Star, star, star, star, Shapes Counting and Clapping Song I can clap, I can sing, I can do anything! I can clap, I can sing, I can do anything! 1 circle, 1 clap 2 triangles, 2 claps 3 squares, 3 claps I can clap, I can sing, I can do anything! Build a Snowman Song Build a snowman (3) Big and round Shape three snowballs, different sizes Stack them tall and add a face. Dress the snowman (3) Big and round Dress him in last winter clothing, tie his scarf and add a hat. When the sun (3) Shines so birght Watch him melt and disappear Until winter comes again!

31 WHAT WE LEARNT IN DECEMBER (4 YEAR OLDS) Let s Dress Up Story Narrator: Danny, Jack and Katie are looking for clothes. Danny: I ve got a hat and trousers, I ve got two green boots. Jack: I ve got a small hat. Katie: I ve got a hat and a skirt. I ve got two green boots. Jack: I ve got a big hat. Narrator: Katie and Danny are happy! Danny: I m Danny the cowboy. I ve got a hat and trousers. Katie: I m Katie the cowgirl. I ve got a hat and a skirt. I ve got two green boots. Jack: Ooops! Help! Jack: Ha, ha, ha! I m Jack the pirate. I m Captain Jack! Danny and Katie: Ha, ha, ha! Captain Jack!

32 WHAT WE LEARNT IN DECEMBER (4 YEAR OLDS) I'm a Little Snowman song I'm a little snowman short and fat. Here is my scarf and here is my hat. When the snow is falling come and play. Build a snowman every day. The Winter Pokey song You put your right mitten in You take your right mitten out. You put your right mitten in And you shake it all about. You do the winter pokey, (shiver) And you turn yourself around. That's what it's all about! You put your left mitten in... You put your right boot... You put your left boot... You put your long scarf in... You put your warm cap in... You put your snowsuit in... 5 Little Snowmen song The Mitten song The mittens on my hands Keep me warm Keep me warm Keep me warm The mittens on my hands Keep me warm All Winter long! 5 Little Snowman out in the snow, Out came the sun and then there were 4, 4 Little Snowman out in the snow, Out came the sun and then there were 3. Continues until there are 0 snowmen.

33 WHAT WE LEARNT IN DECEMBER (4 YEAR OLDS) Tommy Triangle chant I'm Tommy Triangle. Look at me! Count my sides. One, two, three. The Circle song A circle is a shape that goes round. A circle is a shape that goes round. A circle is a shape that goes round And round and round. A circle is a shape that goes round. Tiptoe slowly on the circle and go round. Tiptoe slowly on the circle and go round. Tiptoe slowly on the circle And go round and round and round. Tiptoe slowly on the circle and go round. Sammy Square chant Sammy Square is my name. My four sides are just the same. Turn me around, I don't care. I'm always the same. I'm Sammy Just like a pizza song I love to play my triangle. It has three sides. It has three sides. Like a pirate s hat, A slice of pie, Or a sail on a boat that s floating by. I love to play my triangle. It has three sides. It has three sides. Just like a slice of pizza!

34 WHAT ARE WE GOING TO LEARN IN FEBRUARY? (4 YEAR OLDS) PETS FARM ANIMALS Cat Dog Fish Bird Horse Sheep Cow Duck GEMS CONCEPTS Small Big Short Tall

35 BRANŞ ETKİNLİKLERİ (Belirlenen hedefler tüm yaş gruplarında gelişim özelliklerine göre yapılandırılmaktadır.) MÜZİK Little frog şarkısı Haydi çocuklar eğlenelim şarkısı ritim aletleri eşliği ile Çikolata şarkısı piyano eşliği ile Enstrüman tanıtımı Vurmalı çalgılar ile ritm çalışması Sağlıklı olalım şarkısı piyano eşliği ile Hafif ve kuvvetli sesi ayırma çalışmaları BALE/ MODERN DANS Vücut esnekliği ile ilgili hareketler Dans hareketleri Müzik eşliğinde dans çalışması Takla ve köprü ritm çalışması

36 BRANŞ ETKİNLİKLERİ (Belirlenen hedefler tüm yaş gruplarında gelişim özelliklerine göre yapılandırılmaktadır. ) GÖRSEL SANATLAR Doğa Sevgisi sergisi Mahallemizi tanıyalım konu başlıklı resim sergisi İnsan figürlerinin yoğun kullanıldığı kompozisyon çalışması Miro nun eserlerinden yola çıkılarak çalışmalar Origami çalışmaları Fosil çalışması Büyük küçük kavramlarını resimlerde uygulama Frotaj tekniği ile doku çalışmaları Figür çizimlerinde bedenimizi oluşturan vücut parçalarını uygulama JİMNASTİK Müzik ile hareket bütünlüğü sağlama Öne eğik düzlemde yuvarlanma Tırmanma, inme ve sıçrama egzersizleri Farklı tarzda koşu çalışmaları Kas kuvveti geliştirici egzersizler Mum duruşu ve köprü çalışması Topla stafet oyunu Müzik ile hareket bütünlüğü sağlam

37 BRANŞ ETKİNLİKLERİ (Belirlenen hedefler tüm yaş gruplarında gelişim özelliklerine göre yapılandırılmaktadır.) BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ (5-6 YAŞ) Eğitsel yazılımlarla ilgili akıllı TV uygulamaları (Paint, Doodle Maker, Kaleideskop, Sudoku, Domino) Kış Mevsimi konulu resim çalışması Hareketli resimleri kullanarak bir kompozisyon oluşturma Resimleri kaydetme uygulaması SATRANÇ (5-6 YAŞ) Taşların gelişim kuralları Merkez, gelişim ve rokun birlikte kullanımı Açılışta kısa matlar DRAMA Çuval yarışı Ördek ve Kedi oyunu Müzik Akademisi oyunu Doğaçlama çalışmaları Bardak oyunu Masalcı Dede oyunu Masal dramatizasyonu.

38 SOSYAL SORUMLULUK PROJELERİ DEMOKRASİ EĞİTİMİ Bu ay, demokrasi eğitimi kapsamında gerçekleştirdiğimiz seçim turunda öğrencilerimize; Mutfak etkinliğinde ne yapmak istediklerini sorduk... Ekmek mi? Kardan adam kurabiye mi? Meyve salatası mı? Seçim turunda toplam 144 oy kullanılmış olup, 104 oy alan Kardan Adam Kurabiye çocuklarımızın en çok tercih ettiği seçenek olmuştur.

39 OKUL / AİLE ETKİNLİKLERİ KİTAP ÖNERİLERİMİZ NEFİSE NİNE Yazar Adı: Tagrid en-neccar Yayınlayan: Yapı Kredi Yayınları Böyle nine dostlar başına! Macit'in ressam büyükannesi biraz sıra dışı, enerjik ve hareketli bir yaşlı hanımdır. Atölyesinde çalışmaya başlamadan önce sabah sporunu ihmal etmez, sağlıklı beslenir. Anne babası bir günlüğüne Macit'i onun yanına bırakır. Birlikte eğlenceli bir gün geçirirler. Macit büyükannesiyle birlikte güzel sanatlar müzesine, hurdacıya gider, yepyeni şeyler öğrenir. Akşama yorgun argın eve dönerler ama büyükannenin enerjisi bitmek bilmez CLAUDE MONET VE SİHİRLİ BAHÇESİ Yazar Adı: Laurence Anholt Yayınlayan: Pearson Yayıncılık Julie masalsı bahçeye girdiğinde yaşlı bir adamla karşılaşır. Bu nazik bahçıvan, büyük sanatçı Claude Monet'dir ve birlikte onun sihirli dünyasını keşfe çıkarlar. Monet ve Julie resimlere bakarlar, Japon köprüsünden geçerler, yıldızlar gibi parlayan nilüfer çiçekleriyle dolu su bahçesini dolaşırlar. Anholt sanatçılar serisinin üçüncü kitabı olan Claude Monet ve Sihirli Bahçesi, Monet in eserlerinden örnekler veriyor.

40 OKUL / AİLE ETKİNLİKLERİ KİTAP ÖNERİLERİMİZ UYUYAN GÜZEL - MÜZİKLİ KİTAP Yazar Adı: Katie Daynes Yayınlayan: Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları Dünyanın en sevilen bale eserlerinden biri olan Uyuyan Güzel'den altı harika melodi okurları görkemli bir masal şatosuna taşıyor. Tuşlara dokunarak sen de bu melodileri dinleyebilir, masal dünyasında eğlenceli bir gezinti yapabilirsin. Uyuyan Güzel çocukların klasik müzik dünyasına adım atmasını sağlayacak harika bir başlangıç kitabıdır. KONUŞ Kİ DİNLESİN DİNLE Kİ KONUŞSUN Yazar Adı: Adele Faber, Elaine Mazlish Yayınlayan: Doğan Kitap Çocuğunuzun ne hissettiğini nasıl anlarsınız? Azarlamadan ya da cezalandırmadan ona nasıl yol gösterirsiniz? Çocuğunuz isteklerinde ısrar ettiğinde ne yapmalısınız? Onunla doğru iletişim kurabilmek için hangi yolu izlemelisiniz? Çocuklar mutluysa anne babalar da mutludur, ya da tam tersi. İki tarafın da mutluluğuna giden yol, doğru iletişimi kurmaktan geçer. Çocuklar genellikle anne babalarının kendilerini anlamadığını düşünür, anne babalar da çocuklarına söz dinletemediklerinden şikâyet ederler. İletişim sorununu çözmek ise yetişkinlerin sorumluluğundadır. Bunun ilk adımı da yaşı kaç olursa olsun çocukların da birey olduklarını unutmamaktır. Anne babalar ile çocuklar arasındaki iletişim sorunundan yola çıkan Adele Faber ve Elaine Mazlish, bu kitapta anne babaların "Çocuğumla nasıl iletişim kurabilirim?" sorusuna yanıt arıyorlar. Çocukların duygularına gerçekten saygı göstermenin ve ceza yerine yaratıcı çözümler sunmanın onların kişilik gelişimi için önemini ortaya koyuyorlar. Örnek diyaloglar ve karikatürlerle uygulaması kolay yöntemler sunuyorlar. Konuş ki Dinlesin Dinle ki Konuşsun sadece anne babalar için değil, aynı zamanda eğitimciler için de destekleyici, samimi ve etkili yöntemlerin olduğu bir rehber niteliğinde.

41 OKUL / AİLE ETKİNLİKLERİ ÇOCUKLARLA FELSEFE Bu ay çocuklarımıza Nelerin izi vardır? Nelerin izi yoktur? diye sorduk... İşte aldığımız cevaplar KAŞİFLER SINIFI Dilruba Cemre KARAMAN: Ayak izi, parmak izi, topun izi, arıların bıraktığı balın izi, kalemin izi, tırnak izi, kedinin tırmalama izi vardır. Balıkların izi yoktur. Demir KIRELLİ: Bir tabağın izi vardır çünkü tabak gölge bırakır. Işığın izi vardır çünkü ışık bırakan bir malzemedir. Karanlığın izi yoktur. İlaç iz bırakmaz ama kutusu ile beraber değil. Ergun Deniz ÖKMEN: Karda yürürsek ayak izimiz kalır. Kumda yürürsek ayak izimiz kalır. Kolumuzu ısırırsak diş izimiz kalır. Sözcüklerimizin izi olmaz. Düşüncelerimizin izi olmaz. Eren Aksel GÖRMEZ: Ayının ayak izi, el izi, tırnak izi, kurbağanın izi yoktur çünkü zıplarlar. İnsan gibi yürümeyenlerin izi olmaz. Yasemin BERKER: Karda botla gezerken çamurda ayakkabıyla basınca plajda ayak izi, patatesi boyaya bastırırsanız damga gibi iz çıkar. Terlik izi yoktur, kedinin izi yoktur. Yağız DÖNMEZOĞLU: El izi, ayak izi, bir yere yağ sürersen oraya da basarsan izi çıkar. Nur BATUR: Köpeklerin ayak izi vardır. Kara bastıklarında, boyandıklarında izi çıkar. Parmaklarımızın izi çıkar. Parmaklarımızın izi bantta çıkar. Annelerimiz ruj sürdüğünde ve bizi öptüklerinde yanaklarımızda, annemizin dudak izi çıkar. Eşyaların izi yoktur. Çınar Ege KOCABIYIK: izi olanlar; salyangoz, ayak izi, tekerlek izi, sümüklü böcek, elimizin izi, suluboya baskıların izi olur. İzi olmayanlar; taşa basarsak izi olmaz, temizlik bezlerinin izi olmaz. Elinle insana dokununca iz yapmaz. Duru PURAZER: Yağmurdan sonra yere basınca çamurda ayak izini görürsün. Saksıların izi yoktur. Alp Buğra DEMİR: Taşların, bukalemunların, deniz dalgalarının, renkli topların, boyaların izi vardır. İskelenin, bulutların, star wars dinozorlarının izi yoktur. Efe YİĞİTBAŞ: Ayakkabı, ellerimizin, araba tekerinin izi vardır. Dolabın, duvarın, evin, uçurtmanın izi yoktur. Ilgın ADALI: Parmak izi, ayak izi vardır. Dinozorun ayak izi vardır. Yağmurun izi yoktur. Mine SON: Taşlarda iz olmaz. Çamur ya da ıslak topraklara basınca çıt diye ayak izi çıkar. Mina KAYAOKAY: Ayaklar, eller, parmak, tekerlek yani araba, silgi gemi, iz bırakmaz. Balon, kapı, perde, duvar, askı, iz bırakmaz. Eren Göksun SAYGILI: Karda ayağımın izi var. Arabanın yolda izi yok. Arabanın karda izi var. Kuşların havada izi yok. Karda kuşun izi var.

42 OKUL / AİLE ETKİNLİKLERİ RESSAMLAR SINIFI Elif COŞKUN: Bilmek demektir. Dün hangi kitabı okudun demektir. Leyla İzmir TURAN: Salyangozların, insanların ayak izi, el izi, bilezikler sıkarsa onların izi ve köpek kedi patisi izi vardır. Yıldızların böceklerin, aydedenin kağıdın, yaprak, ağaç, çerçeve, perde, ışık. Bunların izi yoktur. Melis TIKMAK: Bilmeceleri tahmin ederiz. Bir yemeğin görüntüsünden güzel ya da kötü olup olmadığını tahmin ederiz. Annemizin bizi nereye götürecek, oyuncak alacak mı diye tahmin ederiz. J Emir SALICI: Kedini ayak izi vardır, elimizin izi vardır, camlarda çıkar, sabunu izi vardır köpük olur. Cem VURAL: Bardağın, ayı ayağının, kar baykuşunun ayak izi, yaranın izi vardır.. Sinan YILDIZEL: Hayvanın, arabanın, yaranın izi yoktur. Aslanın izi yoktur. Alp Bora YILDIRIM: Çamurda ve karda insanların izi çıkar. Dinazorların da çamurda izi çıkar. T-rex gibi kuşların izi yoktur. Ali İBİK: Hangisinin güzel ve doğru karar olduğuna karar vermektir. Oyları, ipuçlarını, hangisinin değişik olduğunu, havların nasıl olduğunu tahmin ederiz. Ali Emre BİLGİÇ: Karda ayak izi. Yangında depremde vs. ölen canlıların yede izi vardır. Düşen bir yaprak taşlar arasında sıkışır ve taşın üzerinde izi çıkar. Kıyafette kir izi. Jetler arkasında iz bırakır. İrem YARDIMCI: Duvarda bir yapışkan izi vardır. Evde çorapla dolaşan birinin ayak izi yoktur. Demir BEKÂR: Bir şeyin olup olmadığını önceden bilmek demektir. Evde pil yoksa ve var dersek tahmin yanlış olur. Kutunun içinde ne olduğunu tahmin ederiz. Gözlerimizi kapatırız güneşli dersek, güneşsiz olursa tahminimiz yanlış olur. Arzum Bektaş: Ayıların ayak izi, köpeklerin kedilerin ayak izi, tilkilerin izi. Arabanın lastiklerinin izi sevginin izi vardır. Meleklerin, perilerin izi yoktur. Yıldızın izi yoktur. Teoman Haznedar: Mesela yollar kırılınca o zaman iz olabilir elimizi\ ayak izi\ terlik izi\ kum izi dalgaların izi. Havanın izi yoktur. Nefesimizin izi yoktur. Doğa Meleş: Bütün hayvanların izi vardır. Ayak izi. Hayvanların kuma padisinin izini bırakabilir. Mesela korkunç bir hayvan ayağının izini bırakır ve bir maceracı onun ayak izi yüzünden bulabilir. Güneş iz bırakmaz. Pamir Sınan Yıldızel: Hayvanın, arabanın, yaranın izi vardır, Aslanın izi yoktur.

43 OKUL / AİLE ETKİNLİKLERİ SPORCULAR SINIFI KAREN ARİK: Bence elimizin, araba tekerleklerinin, aşı ve yara izlerinin, karda yürürken ayak izlerimiz vardır. Suyun, bulutların, yıldızların yoktur. HAZAL GÜL KARAMAN: Ağır olan şeylerin izi vardır, ağır olmayanların yoktur. Mesela dikdörtgen bir şeyin izi çıkabilir; ya da bir taşı yere attığında izi çıkabilir. SARP KAYA: Ayıların ayak izi vardır. Bence bütün hayvanların izi vardır. EDA OKUYAN: Yaraların izi vardır, karda ayak izimiz olur, parmak izi,el izi. Havanın izi yoktur. Tişörtün izi yoktur. EGE DURUCU: Bazı hayvanların ayak izleri vardır, parmak izi vardır, ruj izi çıkar, kafamızın izi çıkmaz. DEFNE YAĞCI: Terlik izleri vardır, kumda yengeçlerin izi vardır. Halının izi yoktur. DORUK ŞENTUNA: Lambanın izi vardır. Yerin izi vardır. Kristalin izi yoktur. T-shirtün izi vardır. DORUK İBAS: Hayvanların ayakları çamura girdiğinde iz bırakır. Boyama yaptığımızda, kağıdın boş tarafına baktığımızda iz görülür. Elimizi kağıda koyup ters çevirince iz yoktur. IRMAK SU DUYARLAR: Ayak izi, çamurun izi vardır. Isırık izi vardır. Yara izi vardır. Tırnak izi vardır. İzi olmayanlar; göz. Tükürük, yağmur, burun. RÜYA ATAY: Kara dokununca el izi çıkar. Kuma basarsak iz çıkar. Koltuğa oturursak popo izi çıkar. Parmak izi çıkar. KAĞAN SADIKOĞLU: İnsanların kar yağarken izi vardır. Kar olmayınca iz yoktur. ECE TURHAN: Çamura basınca ayağımızın izi çıkar. Elin izi vardır, boyayıp kağıda basarsak çıkar, suyun izi, sütün izi, havanın izi yoktur.

44 OKUL / AİLE ETKİNLİKLERİ ASTRONOMLAR SINIFI Ali DAĞTAŞ: İnsanların, hayvanların, boyaların izi vardır. Oyuncakların, duvarın izi yoktur. Ada İMEN: Sandalye, masa ayağı halıda iz bırakır. Kolunu ısırınca dişlerin izi kalır. Dar kıyafetler iz bırakır. Kedi ve köpeklerin ayak izi vardır. Aksel PELENK: Karda, kumda tüm canlıların ayak izi olur. Ayakkabılarımız çamurlu iken arabada iz bırakır. Araba tekeri iz bırakır. Uçakların motorundan çıkan duman izi. Defne GÖKDEN: Ayak izi, at, domuz, insan, ayı, kedi, köpeklerin izi vardır. Ege CENGİZ: Kumsalda insanların ayak izleri olur, bazı uçakların geçtiği yerde iz olur. Arabalar fren sıkınca lastiğin izi olur, kalemin ucunun izi çıkar. Baskı yapınca doku izi çıkar. Kahvenin falının izi var, Atatürk ün izinden gitmek var. Eren CAMADAN: Canavarların ayak izi, hamurun izi, karda ayak izi vardır. Çiçek, oyuncak kabı, oyuncak araba izi yoktur. Elif Yüksel ELÇİOĞLU: Kedi izi, köpek izi. Güzin Ece TOPÇULAR: Parmaklarımızın izi vardır. Ayak izi vardır. Karda top oynarsak top izi olur. Elimizin izi çıkar. Meteor kayarsa izi kalır. Yemek, çikolata, dondurma yerken ağzımızda izi kalır. Uzayın, gökyüzünün izi olmaz. Kaan BİÇER: Damarların izi, ayının pençesinin ve ayaklarının, parmakların, elimizin, ayağımızın izi var. Tozlu olan şeylerin izi var. Çiçeklerin, ağaçların, Işıklarında da izi yoktur. Mert BİLGEBAY: Ayağın izi vardır. Arabanın tekerlek izi, dikiş izi vardır. Gözün izi, ışığın izi yoktur. Naz KUTAY: Ayak izi, parmak izi, yara izi, tekerlek izi, kelebek izi, uçak izi uçtukları için vardır. Çiçeğin izi kıpırdamadığı için yoktur. Sarp BORAN: Yaman Kemal ESKİMERGEN: Parmak izi, ayak topuk izi vardır. El izi de vardır. Yavuz Arhan YILMAZ: Parmak izi vardır. Atak izi vardır. Karda yürürsek ya da kumsalda yürürsek. Yaranın izi vardır. Uçağın motorlarının gaz izi vardır. Işığın izi, sesin izi yoktur. Zeynep KOLUMAN: Ayak izi, yeni boyanan bir şeye çarparsa onun izi kalır. Boyalı elimizle kağıda bastırırsak kağıtta izi kalır. Temiz elbiseye kirli parmağımızla dokunursak, ayağımızın izi. Çorabımızla halıda yürürsek izi kalır. Gölgelerin izi kalmaz. Zeynep Selin COŞKUN: Yolda giden araba iz bırakır. Fil, kaplan, aslan kumda oynarken ayak izleri bırakır. Çiçek toprağa gömülüdür, onların izi yoktur.

45 OKUL / AİLE ETKİNLİKLERİ ARKEOLOGLAR SINIFI Ali Poyraz TAMER: Ayak izleri, karda ve kumda, kağıda el boyası yaparsak izi çıkar. Emre EROĞLU: Cama elimizin izi çıkar, insanların çamurda ayak izi çıkar, koltuğa tabak koyarsan izi çıkar. Tahtada elimizin izi olmaz, havanın izi yoktur. Merve Sena MENEMENLİOĞLU: Kedi ve köpek izi vardır. Yılan kumda sürünürse iz bırakır, böceklerin izi vardır (karınca, hamamböceği). Birisi suya girip tahtada yürürse izi çıkar. Kırlangıcın uçunca izi yoktur, cır cır böceğinin izi yoktur. Elif OYMAN: Ayak ve parmak izimiz vardır. Çok ruj sürüp yanaktan öpülürse ruj izi olur. Yağmur ERYENER: Pençe, tırnak, ayak, pati izi vardır. Rüzgarın ve gözün izi yoktur. Beliz BİRİNCİBAYRAKDAR: Baskı kalemi, yapıştırıcı, ayakkabı, kuyruklu yıldızın izi vardır. Fener ve saçın izi yoktur. Ege ALPAN: Arabaların izi vardır. Ayak izi vardır. Çorabın izi yoktur. Eşofman, kutu, elektrik ve televizyonun izi yoktur. Mercan ILGAZ: Cama elimizi koyarsak izi çıkar, kuma ayaklarımızın izi çıkar. Karda ayak izi olur. Rüzgar denizi iter ve dalgaları oluşturur. Rujsuz öpücüğün izi yoktur, çamurlu ayakkabının izi vardır. Giray ÖKTEM: Ayak izi, parmak izi, kumda rüzgar izi ve kumda yılan izi vardır. Sesin izi yankı olunca çıkar, yankı olmayınca sesin izi çıkmaz. Aras ERDAĞ: Karda yürürken ayağın izi vardır. Sesin ve ışığın izi yoktur. Kalemin, tebeşirin, salyangozun, uçağın izi vardır. Balığın ve helikopterin izi yoktur. Sarp ERSOY: Ayakkabı, parmak izi, jet uçağı, araba, lastik ve kalemin izi vardır. Yaprak, gaz, ses ve televizyonun izi yoktur. Zeynep BİNZET: Elimizi emersek izi kalır. Çamurda yürürsek ayak izi olur, deniz dalgasının kumda izi kalır. Kağıt üzerinde kitabın izi çıkmaz, yaprağın üzerinde kumun izi kalmaz, ışığın izi kalmaz.

46 OKUL / AİLE ETKİNLİKLERİ HEYKELTRAŞLAR SINIFI Arhan ŞENSES: Salyangoz un izi vardır. Çiçek aşısının izi vardır. Karda ayak izimiz. Hayvanların ayak izi, kumda terlik izi. Lambanın izi yoktur. Suda yüzen balığın izi yoktur. Güneşin izi yoktur. Can Berk MAKTAV: Ayak izi vardır. Suyun izi vardır. Magnetin izi yoktur. Gözlerimizin izi yoktur. Sıkı yüzme gözlüğünün izi vardır. Çınar ÇAVUŞ: Ayak izi vardır. El izi vardır. Silginin izi yoktur. Kalemtıraşın izi yoktur. Defne CEYLAN: Karın izi vardır. Yağmurda da iz çıkar. Ay tutulmasında ayın izini görürüz. Kalemle bir şey yazarken ya da çizerken kâğıda izi çıkar. Ağaca kâğıt dayayıp resim çizersek ağacın şekli yani izi kağıda çıkar. Sandalyeyi yere koyunca izi çıkmaz. Defne Naz SALTÜRK: Hayvanların ayak izi vardır. Karda bizim ayak izim vardır. Karda melek izi vardır. Tekerlek izi vardır. Ayakkabı izi vardır. Parmaklarımızın izi vardır. Ağaçların, kurdelenin havanın, düdüğün izi yoktur. Deniz ATA: Kolumda aşı izi var. Yerde ayakkabı izi, araba lastiğinin izi, parmak boyası izi, ayak boyası izi vardır. Evin izi yoktur. Paraşütün izi yoktur, denizde balığın izi yoktur, denizde taşın izi yoktur. Doruk UÇAR: Kalemin izi vardır, camlarda parmak izi vardır, karda ayak izi vardır, TV ye dokununca el izi çıkar, ipad in izi yoktur. Efe DEMİRER: Ayak izi, yara izi, el izi, parmak izi, kan izi vardır. Uçak gazı izi, terlik izi, aşı izi, yerin izi yoktur. Saatin izi yoktur. Erim AKAY: Kumda yürürken ayak izi vardır. Çamurda ayak izi olur. Parmak izi olabilir sulu boya ile çizerken. Çok fazla gazlı kalemle boyarsan kâğıdı arkasına izi çıkar. Çimde yürümenin izi yoktur. Evde ayakkabıyla yürürsen temizse iz olmaz. Toz yoksa duran bir şeyin altında kaldırınca altında izi çıkar. Kenarları tozludur. Kayra Aslı OKCUOĞLU: Ayak izi, parmak izi, el izi vardır. Düz olan şeylerin izi yoktur, lambanın yerin izi yoktur. Kerem BAŞKAN: Ayak izi (dinazor, ayı) vardır. Kafanın izi yoktur ve insan, kol. Melek Eda BAYRAK: Kalemin izi yoktur. Boyanın izi vardır. Poyraz KARTAL: Selin YAKAR: Hayvanların patisinin izi vardır. Kuşların tüylerinin izi yoktur. Ayakkabımızın izi vardır. Su kaplumbağasının izi yoktur. Kumun üzerine koyduğumuz eşyaların izleri olur. Yılmaz Yaman TUNA: Islak bardağın masadaki izi, uçakların gökyüzünde bıraktığı iz, ayak izi, elimizin camda bıraktığı iz. Suyun izi yoktur. Zehra YILMAZ: Parmak izi vardır. El izi vardır (camda). Ayak izi vardır. Suçiçeği izi vardır. Zeynep ALAKUŞ: Gemilerin izi olur. Kirin izi vardır. Karda iz vardır. Eli cama değince iz çıkar, kâğıtta iz çıkmaz, aynada iz olur. Dosyada parmak izi olmaz, suç izi olmaz, bilgisayar izi olmaz, tuz izi olmaz.

47 OKUL / AİLE ETKİNLİKLERİ MUCİTLER SINIFI Nil SUİÇMEZ: Kumsalda kendi ayaklarımızın izleri vardır. Televizyona elini basarsan izi vardır. Ayağımı suya basınca yok. Bade Beren TALANİOĞLU: Bütün prenseslerin izi vardır. Denizkızlarının izi yoktur. Deniz Ali DURAN: Hayvanların ayak izi vardır. Bir kalem baskısının izi vardır. Uzayda yürümenin izi yoktur. Damla KOÇ: Bizim bahçede salıncağın ve karda ayakkabılarımızın izi vardır, ama KAR ın izi yoktur ve ışığında izi yoktur. Mustafa AKDAĞ: Yüz boyası, parmak izi, ayının ayak izi ya da bizim ayak izimizin izleri vardır. İsmet Beren COŞKUN: Köpekler, kediler, tilkiler, kaplumbağalar hepsi kumsalda iz bırakırlar. Araba hareket etmezse iz bırakmaz. Demir EROL: Elimizin, parmaklarımızın ve ayağımızın izi vardır. Mehmet Ali GÜLER: Ayağımın izi. Karın üzerine yatınca izimiz çıkıyor. Ağızımızın izi çıkmıyor. Ahmet YAZGAN: Telefonları ellediğimizde iz çıkarır. Salyangozların izi vardır. Kumda bizim ayak izlerimiz çıkar. Çamurda, karda ayak izlerimiz vardır. Bebekler sürününce iz bırakır.

48 OKUL / AİLE ETKİNLİKLERİ ŞAİRLER SINIFI Azra GÖKBULUT: Nelerin izi vardır: Kedi, köpek, bisiklet, araba lastiği, karda yürüyen insanlar, kavanoz, dinozor, yumurta sarısı. Nelerin izi yoktur: Gözlük iz bırakmaz. Torba, pipet iz çıkarmaz. Elma iz çıkarmaz. Çekmece, buzdolabı iz brakmaz Nevid Mert BATUM: İzi olanlar; Kaplanın, aslanın, kedi, köpek, araba, ayak İzi olmayanlar; Uçak, helikopter, resim, kardan adam, cam, bardak, köfte, kumanda, tişört, duvar. Türkan Rüya YETGİN: Su izi(tahtada), kahve izi(masada), ayak izi(kaldırımda/karda/ çamurda), el izi(karda/buzda/çamurda) Deren EKŞİOĞLU: Ayağının izi vardır. Suluğun izi yoktur. Oyuncağın taşta izi yoktur. Selen DÖNMEZ: Karda yürüyen insanlar ayak izi bırakır, kedi ve köpekler pati izi bırakır. Kağıt iz bırakmaz. Lolipop iz bırakmaz ama yapışır (masaya koyarsak iz bırakır), sallanan beşik de iz bırakır. Derin Deniz GEZGİN: Köpek, kedi, noktanın izi vardır. Elmanın izi yoktur.

49 OKUL / AİLE ETKİNLİKLERİ YAZARLAR SINIFI Ada CEREN: Kuşların izi vardır. Sincabın izi yoktur. Karganın izi vardır. Balıkların izi yoktur. Deniz YILMAZ: Ayağımızın kumda izi vardır. Köpeklerin kumda izi vardır. Fotoğrafların izi yoktur. Kitabın izi yoktur Ece Naz ŞENER: Yıldız düşünce kumun üstüne kıpırdıyor. İzi kalıyor. Elini cama koyduğunda iz kalıyor. Denize giriyoruz çıkınca kumda ayağımızın izi kalıyor. Kuma elimizi basarsak izi oluyor. Kuma yatarsak izimiz kalıyor. Ecesu GÜMÜŞKANATLI: Ayak ve elini izi vardır. Odamda asılı izi var elim ve ayağımın. Gözün izi yoktur. Elif GALİBA: Kelebeklerin izi yoktur. Kuşların izi vardır. Ayakta izi vardır. Bizim vücudumuzun izi vardır. Elimizin izi vardır. Parmak izi vardır. Kâğıdın izi yoktur. Bastırmazsak yapboz parçasının izi yoktur. Kıvanç İŞGÜZERER: Kuma ayak bastığımızda izi çıkar. Kitabın izi yoktur. Parmağımızın izi vardır. Kuzey OK: Ayaklarımızın izi vardır. Karda yürüyünce izimiz olur. Kâğıtların izi yoktur. Oyuncakların izi yoktur. Mehmet Akif LEBLEBİCİ: Ayakkabımız karda iz bırakır. Bazı kalemler basınca iz bırakıyor. Parmağımızı boyayıp kâğıda bastısınca iz bırakıyor. Süt dökülünce iz kalıyor. Mert BAŞKAYA: Ayak izi, keşifin izi vardır. El izi ve tırnak izi vardır. Suyun izi yoktur. İzleri yok eder. Süpürge ve paspasla izleri siler, onların izi yoktur. Salyangozun da izi vardır. Yılanın izi yoktur. Mira KERMEN: Ayaklarımızın izi vardır. Ayakkabılarımızın izi vardır. Kıyafetlerimizin izi yoktur. Sezen HALİGÜR: Ellerimizin, parmaklarımızın izi vardır. Göbeğimizin, dizimizin izi yoktur.

50 OKUL / AİLE ETKİNLİKLERİ MÜZİSYENLER SINIFI Arya AKSOY: Köpek, kedi, kuş, pati izi vardır. Büyüteç iz çıkarmaz. Poşet iz çıkarmaz. Çiçeğin izi yoktur. Derin AKAY: Fil in izi vardır kumda. Elimi kuma batırırsam izi çıkar. Kalemin izi vardır. Çikolatanın izi vardır. Melo nun izi vardır. Pantalonun izi yoktur. T-shirt ün izi yoktur. İrem MORALIOĞLU: Dinozorun ayaklarının izi vardır. Avustralya da kuşların ayak izleri olabilir. Lastiğin ( bilezik lastiğin ) izi yoktur. Kedilerin ayak izleri vardır. Gülşah ŞAHİN: Ayağımızın izi vardır. Ellerimizin izi vardır. Aslanların kaplanların izi vardır. Kelebeğin izi yoktur. Doğu ÖZGÖZ: İnsanların, hayvanların izi vardır. Gittikleri, yürüdükleri yerde iz bırakırlar. Semiz TOPUZ: Ayak izi vardır. Kalemi suya koyunca bastırıyorsunuz, izi çıkıyor. Oyuncakların izi yoktur. Kitapların yoktur.

51 OKUL / AİLE ETKİNLİKLERİ SANATÇILAR SINIFI Bu ay çocuklarımıza Hayvanlar konuşabilseydi neler söylerdi? diye sorduk... İşte aldığımız cevaplar Belma DEMİR: Hayvanlar konuşamaz. Melis SELÇUK: Yemek isterdi. Acıktığını söylerdi. Bizimle sohbet ederdi. Bade TAPKAN: Seni çok seviyorum bade derdi. Sana sarılmak istiyorum, Keşke bir evim olsaydı derdi. Kafesin içindekiler beni kurtarır mısınız derlerdi. Çünkü kafesi sevmiyorlar. Berrak YAZGAN: Bizden yemek isterlerdi. Bizimle oynamak isterlerdi. Onlara kitap okumamızı isterlerdi. Bize ev yapar mısın derlerdi. Ben hayvanat bahçesine gitseydim onlara yemek verirdim.

52 OKUL / AİLE ETKİNLİKLERİ AİLE KATILIMI ARKEOLOGLAR SINIFI ERSOY AİLESİ ( Saat 10:40-11:20 ) ERYENER AİLESİ ( Saat 10:40-11:20 ) BİNZET AİLESİ ( Saat 10:40-11:20 ) SPORCULAR SINIFI DURUCU AİLESİ ( Saat 09:00-09:40 ) ATAY AİLESİ ( Saat 09:00-09:40 ) KAYA AİLESİ ( Saat 09:00-09:40 ) HEYKELTRAŞLAR SINIFI TUNA AİLESİ ( Saat 09:50-10:30 ) YILMAZ AİLESİ ( Saat 09:50-10:30 ) ALAKUŞ AİLESİ ( Saat 09:50-10:30 ) MUCİTLER SINIFI ÜNAL AİLESİ (Saat ) YAZGAN AİLESİ (Saat ) YAZICI AİLESİ (Saat ) RESSAMLAR SINIFI YILDIZEL AİLESİ ( Saat 09:00-09:40 ) HAZNEDAR AİLESİ ( Saat 09:00-09:40 ) KAŞİFLER SINIFI BERKER AİLESİ (Saat 09:00-09:40 ) ASTRONOMLAR SINIFI COŞKUN AİLESİ ( Saat 11:30-12:10 ) ÇOK ÖNEMLİ! Lütfen aile katılımı etkinliği için sınıflarımıza geldiğinizde çocuklarımıza çok küçük de olsa hediye getirmeyelim. Birkaç uygulamadan sonra çocuklarımız sizlerin kendileri için ne getirmiş olabileceğinize odaklanıyor ve uygulamamız amacından sapıyor. Çok arzu ediyorsanız, sınıf kitaplığımıza eklenmek üzere bir adet kitap getirebilirsiniz. Anlayışınız için teşekkür ederiz.

53 SEVGİ MÖNÜSÜ Aile Etkileşim Programı Prof. Dr. Belma TUĞRUL BİZ BİRBİRİNİN SEVGİSİNE GEREKSİNİM DUYAN. AİLESİYİZ Çocuğunuza EVET yada HAYIR demeden önce iyice düşünün, kararlılığınız sizi güvenilir kılacaktır. Unutmayın, çocuklar ebeveynlerini ikna etme konusunda güçlü psikolojik silahlarla donatılmışlardır. Çocuğunuza kendi çocukluğunuzu ve çocukluk anılarınızı anlatın. Aile büyükleriniz hayatta ise onlardan yararlanın. Eğer tüm aile evde ise yemek saatlerinde mutlaka beraberce yemek yiyin. Bir meyvenin suyu, püresi, salatası, rendesi vb. arasındaki farkı vurgulamak için çocuğunuzla bu mutfak deneyimini yaşayın. Ağaçlardaki değişikliklere dikkat çekin. Okula geliş yolunuzdan kendiniz için bir ağaç seçin. O sizin ağacınız olsun. Her gün ona ulaşmak, onu bulmak hedefiniz olsun, gözlemlediğiniz değişiklikleri konuşun. İsterseniz önünde fotoğraf bile çektirebilirsiniz. Çocuğunuzun yanında eşinize bugün neler yaptın? merak ediyorum deyin ve birbirinizi dinleyin. Çocuğunuzun günü hakkında da merakınızı dile getirin. Bu birbirinize duyarlılığınızı geliştirir. Başkalarının yanında çocuğunuzu ve eşinizi övün, güzel yaptığı şeylerden bahsedin. Bu özgüveni geliştirmeye destek sağlar ve sosyal prestij kazandırır. Çocuğunuz size bir tek- lifte bulunduğu zaman (size göre makul ise) buna sadece olur demekle yetinmeyin. Tamam olur, bence harika bir fikir, çok güzel düşündün diyerek önemli bir şey yaptığını hissettirin. Taneli yiyecekleri bir bana bir sana şeklinde birebir eşleyerek paylaştırın. Sonra aynısını çocuğunuz aile üyeleri arasında yapsın. Çocuğunuzdan sizin için bir şey yapmasını isteyin. Bu çocuğun başkalarının ihtiyaçlarını anlamasını güçlendirir. Alışverişe çıktığınızda yiyeceklerin paketlenmesine dikkat çekin. Farklı özelliklerdeki yiyecek ve içeceklerin paketlenmesin- deki farklılıklar, yiyeceklerin özelliklerini keşfetmesi açısından önemlidir. Çocuğunuzu, eşinizi planınızdan haberdar edin. Gününüzü özellikle tatil günlerinizi beraber planlayın. Ailece dışarı çıkmak her zaman yeterli değildir. Çocukların sokağa çıkarken nereye gidileceğini, ne yapılacağını bilmeye ihtiyaçları vardır.

54 GELİŞİM DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI PORTAGE GELİŞİM ÖLÇEĞİ (6 YAŞ) SINIF ÇALIŞMALARINDAN ÖRNEKLER Müzikli Şapka etkinliği Bilişsel Gelişim Alanı 96: nesnelerin sıra içindeki yerlerini birinci, ikinci, üçüncü olarak isimlendirebiliyorum. Zıt Kardeşler oyunu Dil Gelişim Alanı 78: Zıtlıklarla ilgili karşılaştırmalarda en son kelimeyi söyleyebilme. EV ÇALIŞMALARI İÇİN ÖNERİLER Şubat ayı boyunca öğretmenlerimiz çocuklarımızı gözlemleyerek, Portage Gelişim Ölçeği kriterlerine uygun olarak kayıtlarını tutacaklar ve ay sonunda sizlere öğrenci gelişim raporlarını e-posta yoluyla ileteceklerdir. Aşağıda belirttiğimiz maddeler ise okul ortamı dışında sizlerin de katkı sağlayıp, destekleyebileceğiniz önerileri içermektedir. Sosyal Gelişim Alanı Hedef Davranış: Yemek zamanı sohbete katılabiliyorum. Etkinlik Önerileri: 1. Yemekteki konuşmalara katılabilmesi için çocuğa yaptığı etkinliklerle ilgili sorular sorun. 2. Çocuğa yemekte konuşulan konu hakkında ne düşündüğünü sorun. Onun da katılabileceği bir konuda konuşma ya özen gösterin. 3. Yemekte sürekli olarak bir kişinin konuşmayı yönlendirmesine izin vermemeye çalışın. Herkese konuşma fırsatı tanıyın.

55 GELİŞİM DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI PORTAGE GELİŞİM ÖLÇEĞİ (5 YAŞ) SINIF ÇALIŞMALARINDAN ÖRNEKLER Düğmeleri Çözme oyunu Özbakım Alanı 65: Düğme kartındaki veya masaya yatırılan bir ceketin büyük düğmelerini çözebiliyorum. Resimdeki Eksiklikleri Bul ve Tamamla etkinliği Bilişsel Gelişim Alanı 59: Eksik insan resmine kol ve/veya bacak ekleyebiliyorum. EV ÇALIŞMALARI İÇİN ÖNERİLER Şubat ayı boyunca öğretmenlerimiz çocuklarımızı gözlemleyerek, Portage Gelişim Ölçeği kriterlerine uygun olarak kayıtlarını tutacaklar ve ay sonunda sizlere öğrenci gelişim raporlarını e-posta yoluyla ileteceklerdir. Aşağıda belirttiğimiz maddeler ise okul ortamı dışında sizlerin de katkı sağlayıp, destekleyebileceğiniz önerileri içermektedir. Dil Gelişim Alanı Hedef Davranış: En son yaptığım deneyimimi anlatıyorum. Etkinlik Önerileri: 1. Gün boyunca çocuk meşgulken ona ne yaptığını sorun. Bitirdikten sonra yaptığını anlatması için ona zaman tanıyın. 2. Çocuk sizin veya diğer aile bireylerini bir iş yaparken etkinliğin bitmesine kadar izlesin ve sonra neler yaptığınızı konuşun. 3. Doğru cevap verdiğinde cevabını pekiştiren, eğer zorlanırsa ona ip uçları verin. Örneğin; Eğer anne kitap okursa ona Anne kitapla ne yapıyordu? diye sorun. 4. Çocuklar beraber bir televizyon programı izledikten sonra ondan ne olduğunu anlatmasını isteyin.

56 GELİŞİM DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI PORTAGE GELİŞİM ÖLÇEĞİ (4 YAŞ) SINIF ÇALIŞMALARINDAN ÖRNEKLER Sessiz Çığlık oyunu Dil Gelişim Alanı 48: %90 oranında sesimin tonunu kontrol edebiliyorum. Fark oyunu Bilişsel Gelişim Alanı 61: Nesnelerin benzer ve farklı olduğunu söylüyorum. EV ÇALIŞMALARI İÇİN ÖNERİLER Şubat ayı boyunca öğretmenlerimiz çocuklarımızı gözlemleyerek, Portage Gelişim Ölçeği kriterlerine uygun olarak kayıtlarını tutacaklar ve ay sonunda sizlere öğrenci gelişim raporlarını e-posta yoluyla ileteceklerdir. Aşağıda belirttiğimiz maddeler ise okul ortamı dışında sizlerin de katkı sağlayıp, destekleyebileceğiniz önerileri içermektedir. Özbakım Alanı Hedef Davranış: Yukarıdan giyilen düğmeli tişörtlerimi yardımla giyebiliyorum. Etkinlik Önerileri: 1. Çocuğun tişörtünü başından geçirin, çocuk kollarını sokup aşağıya çekene kadar tutmaya devam edin. 2. Çocuğun paltosunu, yakası çocuğun tarafına gelecek şekilde yere koyun. Çocuğun eğilip, kollarını kol evine sokup paltoyu başından arkaya aşırmasını sağlayın. Gerekirse yardım edin ve onun çabalarını övün. 3. Çocuğu kendi başına yardımsız giyinmesi için cesaretlendirin. Çabalarını övün. Giyeceklerin nasıl açılıp kapatılacağını bunu yaparken ona anlatın. Çocuğu giyeceklerin düğme, fermuar gibi malzemeleri kullanması için destekleyin. 4. Çocuğu giysilerinin açılan kısımlarının içine ufak sürprizler koyun. 5. Çocuğun kedi kendine giyinmesi daha uzun sürse bile yapmasına izin verin

57 ECO-OKULLAR PROGRAMI Kağıdın Yolculuğu sunumunun izlenmesi Gömü deneyi Çevre kirliliği ile ilgili fotoğrafların gösterilip, duygu ve düşüncelerin resmedilmesi Hayvan barınağı için malzeme toplanması En temiz sınıfın seçilmesi