ZİRAAT FAKÜLTESİ TARIMSAL YAPILAR VE SULAMA BÖLÜMÜ ARAŞTIRMA ÖZDEĞERLENDİRME RAPORU. Sayfa 1 / 9

Transkript

1 ZİRAAT FAKÜLTESİ TARIMSAL YAPILAR VE SULAMA BÖLÜMÜ ARAŞTIRMA ÖZDEĞERLENDİRME RAPORU Sayfa 1 / 9

2 A. MİSYON VİZYON TEMEL STRATEJİLER A.1 Misyon, Vizyon Misyon; Ziraat Fakültesinin Tarımsal Yapılar ve Sulama lisans programının amacı; uygulama alanını oluşturan konulara ilişkin teknolojik gelişmelere paralel olarak ülkemiz tarımına hizmet edebilecek düzeyde teknik bilgiler kazanmış, mühendislik eğitimini kişisel ve mesleki gelişimle sürdürme bilincine sahip, mesleki ve etik değerlere saygılı, analitik düşünebilen, güncel gelişmeleri ve teknolojiyi izleyerek uygulamaya aktarabilen, etkin iletişim kurabilen, doğaya ve insana saygılı, mühendisler yetiştirmek ve ülke, toplum ve insanlık yararına bilgi üretmektir. Tarımsal Yapılar ve Sulama lisans programında öğrencilerimiz; su kaynaklarından optimum bir biçimde yararlanılması, su kaynaklarının korunması ve geliştirilmesinin yanı sıra suyun tarımda kullanılmasıyla ilgili; toprak-bitki-su ilişkileri, suyun depolanması, su iletim ve dağıtım yapıları, arazi tesviyesi, tarla grup yolları, sulama sistemleri, drenaj tesisleri, arazi ıslahı, arazi toplulaştırması ve benzeri toprak ve su kullanımını geliştirme projelerinin etüt, fizibilite, planlama, projelendirme, uygulama ve kontrolü konusunda eğitim alırlar. Bunun yanısıra; öğrencilerimiz tarımsal yapılarda çevre koşulları ve denetimi, işletme merkezi, konutlar, süt ve besi sığırı ahırları, koyun ağılları, tavuk kümesleri, seralar, mantar üretim tesisleri, hangarlar, tahıl depoları, yem depoları, meyve ve sebze depoları, gübre yönetimi, biyogaz tesisleri ve atık su sistemlerinin planlanması, projelenmesi ve yapımı ile ilgili eğitim- öğrenim görmektedir. Ayrıca kırsal yerleşim planlaması, çevre kontrolü, tarımsal bilişim sistemleri ile tarımsal işletmelerin modern teknoloji ile yapısal ve fiziksel yönden geliştirilmesi, tarımsal ve biyolojik sistemlerle ilgili mühendislik problemlerinde matematiksel modellerin üretilmesi konularında mühendis adayı olarak eğitim almaktadırlar. Bölümde öğrencilerin tarımın mühendislikle ilgili problemlerinin teorik ve matematiksel ifadelerle modellemesi ve bunu pratik mühendislik mühendislik uygulamalarına aktarmasına büyük önem verilmektedir. Bölümde tarımsal eğitim ve araştırma dışında öğrencilerin bilişim teknolojisi uygulamalarında da profesyonel eğitime sahip olmasına çalışılmaktadır. Vizyon; Tarımsal Yapılar ve Sulama alanında ulusal ve uluslararası düzeyde bilgi üretmek ve bu alandaki sorunların çözümüne etkin katkı sağlayabilecek düzeyde nitelikli mühendisler yetiştirmektir. Sayfa 2 / 9

3 Bölümümüzün ilgi alanına giren; A. MİSYON VİZYON TEMEL STRATEJİLER A.2 Akademik birimde belirlenen Temel Araştırma Stratejileri. Bu konuda yapılan çalışmalar. Su kaynaklarının yönetimi, su tasarrufu sağlayan sulama yöntemleri, marjinal suların sulamada kullanımına yönelik araştırma projelerinin gerçekleştirilmesi, Modern hayvan barınakları, ürün depolama yapıları, örtü altı sistemleri, hayvansal atık yönetimi ile ilgili araştırma projelerinin gerçekleştirilmesi hedeflenmektedir. İlgili kurum ve kuruluşlar ile üniversite sanayii işbirliği konularında ortak projeler ve araştırmalar yapmaktır. B.1 Güçlü Alanlar B. ARAŞTIRMA STRATEJİLERİ 1.1 Birimin belirlenmiş güçlü ve öncelikli alanları var mı? Nasıl belirlendi? 1.2 Disiplinlerarası araştırma konuları var mı? Neler? Bu konuda yapılan kurum dışı projeler ve yüksek etki faktörlü dergilerdeki yayınlar? 1.3 Güçlü, öncelikli ve disiplinlerarası alanlar için akademik ve altyapı yeterliliklerini Bölüm/ABD kapsamında kısaca veriniz? 1.4 TÜBİTAK öncelikli alanlar çağrılı programlar kapsamında (1003, 1007 gibi) proje çalışmaları ve/veya başvuru planları var mı? 1.5 Gerçekleştirilen araştırmaların topluma, bölgeye, ülkeye ve uluslararası bilim camiasına katkısı? 1.1. Ülkemizde su ile ilgili ilk kurulan kürsü olması nedeni ile en köklü birim olması. Alanında motivasyonu yüksek, tanınan en iyi öğretim elemanı kadrosuna sahip olması. Diğer üniversitelerdeki aynı bölümlerin çoğunun kuruluşunda atkısı olması nedeni ile aralarında önder konumda olması. Kuruluşundan buyana bu bölüm öğretim üyeleri tarafından yazılmış pek çok ders kitaplarının diğer üniversitelerde de ders kitabı olarak okutuluyor olması. Bilimsel yayın ve atıf sayısı. Su kalitesi ve drenaj laboratuvarının proje katkıları ile modern alet ekipmanlara sahip ve akredite olabilecek hale getirilmiş olması. Ziraat Fakültesinde temel mühendislik derslerinin verildiği dolayısı ile i tüm mezunların mühendislik unvanına sahip olmasında başrolü oynayan bölüm oluşu Evet. Örneğin; DSİ, GTHB, TKDK, KGM, MGM gibi kuruluşlarla hedeflediğimiz ortak çalışmalar bulunmaktadır. 5 Öğretim üyesi, 2 araştırma görevlisi çalışmaktadır. Bu çalışmalarla ilgili 3 adet etki faktörü yüksek dergilerde yayın bulunmaktadır. Sayfa 3 / 9

4 1.3. Arazi Toplulaştırma, Tarımsal Yapıların Planlanması, Kırsal Bölge Planlaması, Yöneylem Araştırması, Sulama Sistemleri (7 Öğretim üyesi, 2 Tübitak projesi, 1 ÜSİ projesi, bilgisayar lab. Arazi Toplulaştırma, Tarımsal Yapıların Planlanması, Kırsal Bölge Planlaması, Zemin Özellikleri, Yapı Malzemesi, Hidrolik Yapılar (4 öğretim üyesi, 1 Tübitak projesi, 1 ÜSİ projesi, inşaat ve zemin mekaniği lab.) Sulama Sistemleri, Hidrolik Yapılar, Su Kaynaklarının Yönetimi (12 öğretim üyesi, 3 Tübitak projesi, sulama ve hidrolik lab.) Drenaj, Su Kalitesi, Arazi Islahı, Atıksu (5 öğretim üyesi, 2 tübitak projesi, su kalitesi ve drenaj lab.) Arazi ölçmeleri ve topoğrafya ( 15 öğretim üyesi, ölçme bilgisi lab.) 1.4. Evet. Kırsal Kalkınma, Kuraklık ve Su Kaynaklarının Yönetimi, Hayvancılık konularında kurum ve kuruluşlarla işbirlikleri yapılmaktadır. B. ARAŞTIRMA STRATEJİLERİ B.2 Lisansüstü Eğitim Stratejileri (En fazla 5 madde) 1- Lisans ve lisansüstü eğitimde öğrenci sayısının artması beklenmektedir. 2- Öğrencilere daha kaliteli eğitim ve öğretim olanaklarının sunulması planlanmaktadır. Lisansüstü eğitim müfredatının güncellenmesi ve yeni derslerin eklenmesi çalışmaları yapılmaktadır. 3- Doktora tez çalışmalarının kalitesini artırmak, Öncelikli alanlarda disiplinlerarası doktora programları açmak. 4- Yabancı dilde eğitim programı planlanmaktadır. 5- Lisansüstü eğitimde uluslararası akreditasyon planlıyoruz. B. ARAŞTIRMA STATEJİLERİ 3.1 Mevcut alanlar; B.3 100/2000 YÖK Doktora Burs Programı Öncelikli Alanları 3.1 Mevcut 100/2000 YÖK Doktora Burs programı öncelikli alan programları? 3.2 Açılması planlanan programlar? Akademik ve altyapı yeterliliği? 1- Yenilenebilir Enerji Kaynakları (Biogaz, atıksu, jeotermal) 2- Yapay zeka (Kültürteknik çalışmaları) 3- Hayvan Barınaklarında iklimsel çevre denetimi, barınak projeleri 4- Sürdürülebilir, Etkin Tarım Sayfa 4 / 9

5 B.4 Akademik Personel Stratejileri B. ARAŞTIRMA STATEJİLERİ 4.1 Akademik personel niteliği? Son 5 yılda kadro alan kurum dışı doktoralı elaman sayısı? Uluslararası işbirlikleri? Uzun süreli (3 ay dan fazla) yurt dışı akademisyen görevlendirmeleri? 4.2 Birime akademik eleman istihdam stratejileri? Nitelik ve uluslararasılaşma stratejileri? 4.3 Bölümünüzdeki akademik performansı izleme stratejileri? 4.1 Bölümümüzde yılı için kişi başına düşen yayın sayısı 0.56 dır. Web of Science Q2 düzeyinde son bir yılda yapılan yayın sayısı 5 dir.son 5 yılda kurumdışı yürütülen proje sayısı 7 adettir. Halen 5 proje yürütülmektedir. - Son 10 yılda birimimizdeki 15 akademik personelden 5 i uzun süreli yurt dışında araştırma yapmak için görevlendirilmiştir Birimde temel kriter bilimsel niteliklerin sürekli artırılmasıdır. Akademik kadro istihdamında temel strateji öncelikli ve güçlü araştırma alanlarımıza katkı sağlamaktır. Yeni kadroların en az yarısı yurtdışı ve/veya kurum dışı doktoralı ve doktora sonrası kaliteli araştırmalar yapmış akademisyenler için kullanılacaktır. Üniversitemiz kriterleri birimimizde geçerli kriter olarak belirlenmiş Mevcut durumdaki akademik kadronun en düşük h indeksi 2 ve en yüksek 7 dir. - Son 5 yılda kadroya atanan bütün akademisyenler kurumumuzda doktora yapmıştır. İleride de bu şekilde yapılanacağız veya önümüzdeki dönemde kurum dışı özellikle yurt dışı doktoralı nitelikli çalışmaları ile öne çıkan akademisyen istihdam etme konusunda çalışmalar yapıyoruz. - Uluslararası sıralamalarda ilk 500 deki üniversitelerle TÜBİTAK, AB gibi fonlarla destekli projeler yapmayı hedefliyoruz. Bölümümüzden her yıl 1 akademisyen in TÜBİTAK vb. desteklerle yurt dışında uzun süreli bu üniversitelerde araştırmalar yapması hedeflenmektedir. İhtiyaç duyduğumuz alanlar için yabancı bilim insanı görevlendirme çalışmamız vardır. 4.3 Birimimizde araştırmacıların son 1 yılda yürüttükleri ulusal ve uluslararası projeler, yayınlar, işbirlikleri, topluma katkı düzeyleri, TTO ile işbirliği içersinde yaptıkları ortak projeler, h indeksleri, atıflar gibi performansları izlenmekte ve değerlendirilmektedir. Bugüne dek bu kapsamda bir çalışma yapılmamakla birlikte önümüzdeki dönemde akademik personelden dönemlik olarak yürüttüğü çalışmalar hakkında rapor talep edilecektir. B.4 Araştırma Altyapı Stratejileri B. ARAŞTIRMA STRATEJİLERİ 4. 1 Araştırma altyapısının yeterliliği? Diğer birimlerdeki altyapıları kullanım oranı? 4.2 Araştırma altyapısının geliştirilmesi ve iyileştirilmesi stratejileri? 4.3 Fakülte araştırma altyapısı envanterinin varlığı (Web ve BAP) ve ortak kullanım stratejileri? Sayfa 5 / 9

6 4.1- Araştırma altyapımız yeterli değildir. Diğer birimlerde olan ihtiyaç duyduğumuz cihazları sık olarak kullanmak zorunda kalıyoruz. İhtiyaç duyduğumuz altyapı sağlanırsa aşağıdaki konularda TÜBİTAK 1003 veya AB destekli projeler yapmak istiyoruz. 4.2 Cihazlar döner sermaye üzerinden hizmet vermektedir. Elde edilen gelir, cihazların bakım ve sarf ihtiyaçları için kullanılmaktadır. - Altyapıda ihtiyaç duyulan cihazlar için BAP a proje verilmektedir. - Altyapıyı geliştirmek için kurum dışı projelere öncelik tanınmaktadır. Ayrıca kurumlarla işbirliği ve ortak projeler geliştirilmektedir. - Araştırma altyapısını sürdürülebilir yapıda tutabilmek için araştırma laboratuarlarının akreditasyonu yapılması için çalışmalar planlanmaktadır. Sayfa 6 / 9

7 4.3- Cihazların akademik birim ve tüm üniversite personeli tarafından kullanılması için birim kapsamında bir kurul oluşturulmuş ve ilkeler belirlenmiştir. Bunlar birimdeki tüm araştırıcılarla paylaşılmıştır. Cihazların mümkün olduğunca herkesin kullanabileceği daha merkezi yapılara konulması için çalışmalar yapılmıştır. Örneğin bölümümüzdeki cihazlar bu kapsamda uygun laboratuvarlara konulmuştur. C.1. Fakültenin Ortak Başarı Ölçütleri Bu bölümde Birimin hedef koyması ve izlemesi beklenen performans göstergelerini aşağıdaki tablo formatında düzenlemesi beklenmektedir: No. Performans Göstergesi 1 Öğretim üyesi başına SCI, SSCI ve A&HCI endeksli dergilerde ortalama yıllık makale/derleme sayısı 2 Öğretim üyesi başına uluslararası işbirliği ile yapılan SCI, SSCI ve A&HCI endeksli dergilerde ortalama yıllık makale / derleme sayısı Başarı Mevcut 2018 Yılı 2019 Yılı 2020 Yılı 2021 Yılı 2022 Yılı Ölçütü Durum Hedefi Hedefi Hedefi Hedefi Hedefi SAYI 0,3 0,5 0,6 0,7 0,8 1,0 SAYI Bilimsel yayın puanı SAYI 1 1,25 1,75 2,25 2,50 3,00 4 Atıf puanı SAYI Öğretim üyesi başına tamamlanan ortalama SAYI - 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 yıllık dış destekli proje sayısı 6 Öğretim üyesi başına devam eden dış SAYI 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,8 destekli proje sayısı 7 Öğretim üyesi başına tamamlanan dış destekli projelerin (5 numaralı göstergede verilen) ortalama yıllık toplam bütçesi SAYI Öğretim üyesi başına devam eden dış destekli projelerin toplam bütçesi 9 Devam eden dış destekli toplam proje bütçesinin devam eden dış destekli proje sayısına oranı 10 Öğretim üyesi başına tamamlanan ortalama yıllık kontratlı proje sayısı 11 Öğretim üyesi başına devam eden kontratlı proje sayısı SAYI SAYI SAYI SAYI Sayfa 7 / 9

8 12 Öğretim üyesi başına tamamlanan ortalama yıllık kontratlı projelerin (10 numaralı göstergede verilen) toplam bütçesi 13 Öğretim üyesi başına tamamlanan ortalama yıllık uluslararası işbirlikli proje sayısı 14 Öğretim üyesi başına devam eden uluslararası işbirlikli proje sayısı 15 Öğretim üyesi başına tamamlanan ortalama yıllık uluslararası işbirlikli projelerin (13 numaralı göstergede verilen) toplam bütçesi SAYI SAYI - 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 SAYI - 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 SAYI Öğretim üyesi başına devam eden SAYI uluslararası işbirlikli projelerin (14 numaralı göstergede verilen) toplam bütçesi 17 Öğretim üyesi başına tezli yüksek lisans SAYI öğrenci sayısı 18 Öğretim üyesi başına doktora öğrenci sayısı SAYI Öğretim üyesi başına ortalama yıllık SAYI 0,1 0,2 0,2 0,3 0,3 0,3 doktora mezun sayısı 20 Öğretim üyesi başına ortalama yıllık ulusal SAYI - 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 patent belge sayısı 21 Öğretim üyesi başına ortalama yıllık SAYI - 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 uluslararası patent belge sayısı 22 Öğretim üyesi başına ortalama yıllık faydalı model ve endüstriyel tasarım sayısı SAYI - 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 23 Faal olan öğretim üyesi teknoloji şirketi sayısı 24 TÜBA ve TÜBİTAK ödüllü öğretim üyesi sayısı (TÜBA çeviri ödülü hariç) 25 YÖK 100/2000 Doktora Burs Programı Alan sayısı 26 YÖK 100/2000 Doktora Burs Programı Öğrenci Sayısı SAYI - 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 SAYI SAYI SAYI Sayfa 8 / 9