İhmal Etme. Geleceğine Sahip Çık

Transkript

1 İhmal Etme Geleceğine Sahip Çık

2 İHMAL ETME GELECEĞİNE SAHİP ÇIK Proje Konusu: Çocuk İhmali, İstismarı,Maddenin Kötüye Kullanımı Kayseri

3 İçindekiler Projenin Tanımı...3 Bağımlılık.. 5 Merak...6 Projenin Amacı.. 8 Projenin Gerekçesi.. 11 Maddeyi Kötüye Kullanma Etkenleri. 12 Projenin Hedefi...16 Projenin Dayanağı..18 Projenin Uygulanma Alanı Projenin Uygulama Süresi..19 Projenin Yürütülmesi Projenin Paydaşları..20 Projenin Faaliyetleri- Faaliyet Planları Yürütme ve Yürürlülük. 34 2

4 Projenin Tanımı Çocuk istismarı ve ihmali; anne, baba ya da bakıcı gibi bir erişkin tarafından çocuğa yöneltilen, toplumsal kurallar ve profesyonel kişilerce uygunsuz ya da hasar verici olarak nitelendirilen, çocuğun gelişimini engelleyen ya da kısıtlayan eylem ve eylemsizliklerin tümüdür (Oral ve ark.2001). Çocuk istismarı yinelenebilirliği, çocuğa genellikle en yakını olan kişiler tarafından yapılıyor olması ve çocuk üzerinde yaşamının ilerleyen yıllarını dahi etkileyecek uzun süreli etkilerinin olması tanımlanması ve tedavi edilmesi en zor travma türüdür (Yılmaz ve ark., 2003, Johnson, 2000). İstismar ve ihmalin farklı şekilleri yalnız aileleri değil, toplumu, sosyal kuruluşları,yasal sistemleri, eğitim sistemini ve iş alanlarını da etkileyen bir halk sağlığı sorunudur (Taner ve Gökler, 2004, Akduman ve ark., 2005). 3

5 Projenin Tanımı Dünya Sağlık Örgütü de şiddeti ve şiddetin önlenmesini bir halk sağlığı sorunu olarak ele almaktadır (Freitag, 1998). Çocuğun ihmal ve istismar edilmesine neden olan faktörleri iç ve dış stres faktörleri olarak gruplamak mümkündür. Dış stres faktörleri; bazı ekonomik, sosyal, çevresel ve kültürel özellikler ailede sıkıntı yaratarak çocuğun ihmal ve istismarına yol açabilir. Ekonomik yetersizlik aile için en önemli stres kaynaklarından biri olup yoksulluk, işsizlik, borçlanma şeklinde kendini gösterebilir. Aynı zamanda iyi beslenememe, yetersiz ev koşulları, sağlıksızlık gibi sorunları da beraberinde getirebilir. İç stres faktörleri ise annebabanın kişilik yapısı, çocuğun özellikleri ve çevreye bağlı olarak çocuktan gereğinden fazla istekte bulunulması şeklinde gruplandırılabilir (Bulut, 1996, Cüceloğlu, 1998, Ünal, 2008). 4

6 Bağımlılık Kişinin kullandığı maddeyi birçok kez bırakma girişiminde bulunmasına rağmen bırakamaması, giderek madde dozunu arttırması, kullanmayı bıraktığında yoksunluk belirtilerinin ortaya çıkması, zararlarını görmesine rağmen madde kullanmayı sürdürmesi, zamanın büyük bölümünü madde arayarak geçirmesi ile belirtili bir durumdur. 5

7 Merak Madde kullanımının başlama etkenleri arasında merak çok önemli bir yer tutuyor. Başlamada rol alan bir etken önlemede de üstüne gitmemiz gerekenleri bize gösteriyor. İşte önlemede karşılaşılan en önemli zorluklardan birisi bu noktada ortaya çıkmaktadır. Burada Bir kişinin merak duymasını nasıl önlersiniz? sorusuna yanıt vermemiz gerekiyor. Merak insana ait en doğal duygulardan birisidir. Merakın önüne geçmek içinse bildik yöntemlerden farklı yollar izlemek zorundayız. Bir noktada insanın merakını önlemenin bir yolunu bulmak da oldukça güçtür. Belki merakını engellemek değil, meraklansa bile kişinin merakını gidermesi önlenebilir. Merakı arttıran gizlilik, gizem, bilinmezliktir. En iyi çözüm ise, sorun olan nesnenin kişinin merak edeceği bir şey olmaktan çıkmasıdır. (Ögel, 2003; Tekalan, 2006). Gençlerdeki ve çocuklardaki bu merakı yenmek ancak farkındalık yaratarak ve bu bağımlılığın nelere yol açacağını göstererek üstesinden gelebiliriz 6

8 Proje oluşturulurken bu durumların vahameti ve aciliyeti göz önünde bulundurulmuştur. Bu kapsamda örgün ve yaygın eğitimdeki rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinde, sorunlara erken müdahale ve özellikle sorunun oluşmamasına yönelik gelişimsel, koruyucu yaklaşımı esas alınarak çalışmalar yürütülecek ve önlemler alınacaktır. Hem maddeyi kötüye kullanma, hem de çocuk ihmal ve istismarıyla mücadele projen temel konusudur. 7

9 Projenin Amacı Okul, çocuğun yaşamında ailesinden sonra gelen en önemli yer olması sebebiyle, tüm gün çocukla birlikte olan, onların özelliklerini iyi tanıyan öğretmenler, çocuklarda meydana gelebilecek davranış değişikliklerini fark edebilme şansına sahip olduklarından çocuk ihmali ve istismarı ve maddenin kötüye kullanımı konusunda özellikle bilgilenmeleri gerekmektedir. 8

10 Projenin Amacı Okullarda görev yapan idareciler, öğretmenler ve öğrenci velilerine Çocuk İhmal ve İstismarının Önlenmesi, Madde Kullanımının Önüne Geçilmesi konusunda eğitim verilerek katılımcıların bilgi düzeylerini ve ilçedeki farkındalığı artırmak, Melikgazi Rehberlik Araştırma Merkezi ve Melikgazi İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü olarak çocuk ihmal ve istismarı, madde kullanımının önüne geçilmesi konularında yapacağımız eğitimlerle ilçede farkındalık oluşturarak çocuk ihmal ve istismarının ve madde kullanımının önlenmesi, erken müdahalesini sağlamak, İlçemizde bulunan engelli çocukların ihmal ve istismara uğrama oranını en aza indirmek veya engellemek. Öğretmenlerde konuyla ilgili farkındalığı ve bilgi düzeyini artırmak. Din adamlarını çocuk ihmali ve istismarı ve maddenin kötüye kullanımı konularında yapılacak çalışmalarda sürece dâhil etmek. 9

11 Projenin Amacı Veli toplantılarında yapılacak eğitimlerle velileri bilgilendirmek ve önlenmesi konusunda farkındalık oluşturmak. Çocuk ihmali ve istismarı, maddenin kötüye kullanımı konularında yaşanması durumunda okulda gerekli süreci başlatmak ve yasal zorunluluklar, uzman ekip ile çalışan merkezlerin nereler olduğu konularında okul idarecilerini bilgilendirmek. Proje ile ailelerin, öğretmenlerin ve idarecilerin çocuklara karşı tutum ve davranışlarında olumlu yönde değişiklik oluşturarak çocuklarını iyi gözlemleme ve koruma konusunda farkındalık oluşturmak. İl Psikososyal Müdahale ekibinin Çim ve Amatem e ziyaretlerde bulunması, çalışmaların gözlemlenmesini sağlamak İl Psikososyal Müdahale ekibinin Bakanlıkla bağlantıya geçilerek gerekli eğitimlerin yapılması ve revize edilmesini sağlamak. 10

12 Projenin Gerekçesi İlk temel eğitimin aile içinde verildiğini düşünürsek toplumumuzda, anne babalar çocuk istismarı ve ihmali konusunda yeterli bilgi düzeyine sahip değildir. Toplumda çok az birey çocuğa kötü davranmayı, ihmal etmeyi, kabul edilemez bir davranış olarak değerlendirdiği için, istismar ve ihmal çoğu kez görmezlikten gelinmektedir (Kara, Çalışkan, Suskan, 2013). Ülkemizde sosyoekonomik düzeyi düşük olan ailelerin çocuk istismarı ve ihmali konusundaki bilgi düzeyleri ve bu konu ile ilgili tutumları hakkında yapılmış bir çalışmada anne-babaların %90 ı bu konuda eğitim almadıklarını belirtmiştir (Keser ve ark.,2010). Koçak ve Büyükgönenç (2011) çalışmalarında özellikle düşük eğitim düzeyine sahip ailelere ihmal ve istismar konusunda eğitim verilmesinin gerekliliğini vurgulamışlardır. Tüm bu veriler, toplumun farkındalığının artırılmasının istismarın önlenmesi ve erken müdahale yapılması için önemli olduğunu göstermektedir. 11

13 Maddeyi Kötüye Kullanma Etkenleri Psikolojik Etkenler Uyum sağlama çabası: Kişi çevresine uyum sağlayabilmek ve bu yolla çektiği sıkıntıları azaltabilmek için madde almaktadır. Çevrede olanları veya zihninde olanları değişime uğratarak kendini rahat hissetme çabasıdır. Kişilik özellikleri Yeterli sosyal ilişkiler kuramamak. Örneğin, gençlikte farklı bir boyut kazanmaya başlayan kız-erkek ilişkileri ve bu ilişkiler içinde bağlanma durumları, kendini kabul ettirme çabaları vb. kişinin davranışlarını yönlendirir. Engellenme esiğinin düşük olması Ödüllendirilmenin gecikmesine dayanamama Sorunları çözebilme yetisinin yetersiz olması Riski göze alabilen davranış biçiminin var olması 12

14 Maddeyi Kötüye Kullanma Etkenleri Kültürel etkenler İnsan kültürüne ait birçok etken madde kullanmaya başlamayı etkileyebilir. Kültürün içinde belli bazı törenlerde geleneksel olarak çeşitli maddelerin kullanılması (örneğin, bir partide alkol kullanılması gibi) sayılabilir. Aile ilişkileri Aile ile çeşitli sorunlar yaşayan çocuklarda, madde kullanma yaygınlığı daha fazla bulunmuştur. Kalıtımsal etkenler Ebeveynleri alkol kullanan çocuklarda alkol kullanım sıklığı daha yüksektir. Diğer maddeler ile ilgili olarak bu konuda yapılan çalışmalarda kesin bilgiler edinilmemekle birlikte bu yönde bazı veriler saptanmıştır. 13

15 Maddeyi Kötüye Kullanma Etkenleri Sosyal etkenler Madde kullanımının toplum tarafından kabul görmesi kullanım oranını daha da artıracaktır. Maddelere erişilebilirliğin kolay olması Eğer maddeler kolaylıkla bulunup elde edilebiliyor ise kullanım oranı yükselecektir. Ancak bu etkenin önlenmesi tek başına yeterli değildir. Çevresel etkenler Sosyoekonomik düzey, ev ortamı, işsizlik gibi etkenlerin olumsuz etkilediği gösterilmiştir (Ögel,2003, Tekalan,2006). 14

16 Maddeyi Kötüye Kullanma Etkenleri Bu nedenlerden dolayı Melikgazi Rehberlik Araştırma Merkezi ve Melikgazi İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü olarak ihmal, istismar ve maddeyi kötüye kullanma gerçekleşmeden gerekli tedbirleri almak ve farkındalığı artırmak, projenin en önemli gerekçesidir. 15

17 Projenin Hedefi Risk grubunda yer alan eğitim öğretim çağındaki tüm çocuklarımızı riskli durumlardan uzak tutmak. Fark edilmesi durumda var olan durumu, gizlilik çerçevesinde kabul etmek, okul ortamında aile, öğretmen ve rehber öğretmen üçgeninde hareket edilerek gerekli yönlendirme ve danışmanlığın yapılmasını sağlamak, Okullardaki idareci ve öğretmenlerin; madde kullanan ve duygusal, fiziksel, cinsel istismara uğramış ve ailesi tarafından ihmal edilmiş çocukların davranış değişiklikleri hakkında bilgilenmesini sağlayarak öğrencilerine karşı farkındalık oluşturmak, ÇİM, AMATEM gibi kuruluşların tanıtılması ve bu kuruluşlarla işbirliğinin arttırılması, 16

18 Projenin Hedefi İlk aşamada projenin uygulanacağı pilot okulların velileriöğrencileri-öğretmenleri ve idarecileri. Zenger-Güç Ortaokulu, Mustafa Kemal Ortaokulu, Şehit Jandarma Komando Er Hacı Aydıncı İlkokulu, 80.Yıl Cumhuriyet İlkokulu, Fatih Karcı Mesleki ve Teknik Anadolu, Ambar Ortaokulu, Necip Fazıl Kısakürek İlkokulu, Sahra-Galip Özsan Ortaokulu, Hürriyet Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi, İbrahim Tennuri Ortaokulu 17

19 Projenin Dayanağı T.C. Anayasası Çocuk Hakları Sözleşmesi Çocuk Koruma Kanunu Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı Sosyal Hizmet Merkezleri Yönetmeliği ASPB 633 Sayılı Kanun Hükmünde Kararname MEB Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Yönetmeliği MEB Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği MEB Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetlerinin Geliştirilmesi Genelgesi Türk Ceza Kanunu Çocuk Koruma Kanununa Göre Verilen Koruyucu Ve Destekleyici Tedbir Kararlarının Uygulanması Hakkında Yönetmelik 2002/11 Psikososyal Müdahale Hizmetleri Genelgesi 2006/22 Öğrencilerin Zararlı Madde Kullanımı ve Şiddet Gibi Risklerden Korunması Genelgesi 2006/26 Okullarda Şiddetin Önlenmesi Genelgesi 2009/9 Eğitim Ortamlarında Şiddetin Önlenmesi ve Azaltılması Genelgesi 2014/20 Uyuşturucu Kullanımı ve Bağımlılıkla İlgili Mücadele Genelgesi 18

20 PROJENİN UYGULANMA ALANI Melikgazi Rehberlik ve Araştırma Merkezi görev bölgesinde yer alan okullarımız. PROJENİN UYGULAMA SÜRESİ Bu proje eğitim-öğretim yılında uygulanacaktır. PROJENİN YÜRÜTÜLMESİ Bu proje eğitim-öğretim yılı başında planlanarak kaymakamlık oluruna sunulacak stratejik plan doğrultusunda yürütülecektir. 19

21 Projenin Paydaşları Kayseri İl Milli Eğitim Müdürlüğü Melikgazi İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Melikgazi Halk Eğitim Merkezi Melikgazi Kaymakamlığı Kayseri Emniyet Müdürlüğü Çocuk Şubesi Kayseri Alkol ve Uyuşturucu Madde Bağımlıları Tedavi ve Araştırma Merkezi Kayseri Çocuk İzlem Merkezi Kayseri Gençlik Hizmetleri ve Spor İl Müdürlüğü 20

22 Projenin Paydaşları Kayseri Aile ve Sosyal Politikalar İl Müdürlüğü Kayseri Adliyesi Kayseri Denetimli Serbestlik Müdürlüğü Kayseri Müftülüğü Yeşilay Cemiyeti Kayseri İl Müdürlüğü 21

23 Projenin Faaliyetleri Seminerler Konferanslar Toplantılar Anket TV Programı Broşür ve Yardımcı Kılavuzlar Farkındalık Oluşturacak Toplum Yararına Etkinlikler 22

24 Projenin Faaliyet Planı SIRA AY İLÇE YER KONU FAALİYET 1 EYLÜL MELİKGAZİ İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ İHMAL ETME GELECEĞİNE SAHİP ÇIK PROJESİ OLUŞTURULMASI PLANLAMA 2 EKİM MELİKGAZİ ZENGER GÜÇ ORTAOKULU ÖFKE KONTROLÜ 3 EKİM MELİKGAZİ MUSTAFA KEMAL ORTAOKULU OKULLARDA ŞİDDETİ ÖNLEME 4 EKİM MELİKGAZİ ŞHT.J.KOM.ER HACI AYDINCI İLKOKULU MADDE BAĞIMLILIĞI 5 EKİM MELİKGAZİ 80.YIL CUMHURİYET İLKOKULU İLETİŞİM KURMA BECERİLERİ 6 EKİM MELİKGAZİ FATİH KARCI MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ İHMAL VE İSTİSMARI ÖNLEME 23

25 Projenin Faaliyet Planı SIRA AY İLÇE YER KONU FAALİYET 7 EKİM MELİKGAZİ NECİP FAZIL KISAKÜREK İLKOKULU ÖFKE KONTROLÜ 8 EKİM MELİKGAZİ ZENGER GÜÇ ORTAOKULU OKULLARDA ŞİDDETİ ÖNLEME 9 EKİM MELİKGAZİ MUSTAFA KEMAL ORTAOKULU MADDE BAĞIMLILIĞI 10 EKİM MELİKGAZİ ŞHT.J.KOM.ER HACI AYDINCI İLKOKULU İLETİŞİM KURMA BECERİLERİ 11 EKİM MELİKGAZİ 80.YIL CUMHURİYET İLKOKULU RİSK ORTAMLARINDAN KORUNMA 12 EKİM MELİKGAZİ FATİH KARCI MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ ÇATIŞMA ÇÖZME BECERİLERİ 24

26 Projenin Faaliyet Planı SIRA AY İLÇE YER KONU FAALİYET 13 EKİM MELİKGAZİ NECİP FAZIL KISAKÜREK İLKOKULU RİSK ORTAMLARINDAN KORUNMA 14 EKİM MELİKGAZİ ZENGER GÜÇ ORTAOKULU MADDE BAĞIMLILIĞI 15 EKİM MELİKGAZİ MUSTAFA KEMAL ORTAOKULU MADDE BAĞIMLILIĞI 16 EKİM MELİKGAZİ MUSTAFA KEMAL ORTAOKULU RİSK ORTAMLARINDAN KORUNMA 17 KASIM MELİKGAZİ MELİKGAZİ REHBERLİK ARAŞTIRMA MERKEZİ ÇOCUK İHMALİ VE İSTİSMARI- MADDE BAĞIMLILIĞI BROŞÜR 18 KASIM MELİKGAZİ ZENGER GÜÇ ORTAOKULU RİSK ORTAMLARINDAN KORUNMA 25

27 Projenin Faaliyet Planı SIRA AY İLÇE YER KONU FAALİYET 19 KASIM MELİKGAZİ ŞHT.J.KOM.ER HACI AYDINCI İLKOKULU RİSK ORTAMLARINDAN KORUNMA 20 KASIM MELİKGAZİ FATİH KARCI MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ BENLİK DEĞERİ 21 KASIM MELİKGAZİ 80.YIL CUMHURİYET İLKOKULU RİSK ORTAMLARINDAN KORUNMA 22 KASIM MELİKGAZİ NECİP FAZIL KISAKÜREK İLKOKULU RİSK ORTAMLARINDAN KORUNMA 23 KASIM MELİKGAZİ ŞHT.J.KOM.ER HACI AYDINCI İLKOKULU RİSK ORTAMLARINDAN KORUNMA 24 KASIM MELİKGAZİ 80.YIL CUMHURİYET İLKOKULU RİSK ORTAMLARINDAN KORUNMA 26

28 Projenin Faaliyet Planı SIRA AY İLÇE YER KONU FAALİYET 25 KASIM MELİKGAZİ FATİH KARCI MESLEKİ VE MADDE BAĞIMLILIĞI TEKNİK ANADOLU LİSESİ 26 KASIM MELİKGAZİ MELİKGAZİ ANAOKULU İHMAL VE İSTİSMARI ÖNLEME VELİ SEMİNER 27 KASIM MELİKGAZİ NECİP FAZIL KISAKÜREK İLKOKULU RİSK ORTAMLARINDAN KORUNMA 28 KASIM MELİKGAZİ MELİKGAZİ ANAOKULU MADDE BAĞIMLILIĞI VELİ SEMİNER 29 KASIM MELİKGAZİ AĞIRNAS OSMAN YÜCEL İLKOKULU İHMAL VE İSTİSMARI ÖNLEME VE FARKINDALIK VELİ SEMİNER 30 ARALIK KOCASİNAN ŞERİFE BACI ANAOKULU AİLE TUTUMLARI,EŞ İLİŞKİLERİ,DAVRANIŞ BOZUKLUKLARI VELİ SEMİNER 27

29 Projenin Faaliyet Planı SIRA AY İLÇE YER KONU FAALİYET 31 ARALIK KOCASİNAN KAYSERİ BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ TİYATRO SALONU MADDE BAĞIMLILIĞI 32 ARALIK MELİKGAZİ MELİKGAZİ ANAOKULU İHMAL VE İSTİSMARI ÖNLEME VE FARKINDALIK VELİ SEMİNER 33 ARALIK MELİKGAZİ MELİKGAZİ ANAOKULU MADDE BAĞIMLILIĞI VELİ SEMİNER 34 OCAK TALAS TOKİ ŞEHİT LEVENT ÇETİNKAYA İLKOKULU ÇOCUK İHMALİ VE İSTİSMARI PERSONEL-MUHTAR KONFERANS 35 OCAK MELİKGAZİ 36 OCAK MELİKGAZİ KAYSERİ BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ KÜLTÜR SANAT MERKEZİ KAYSERİ ANADOLU LİSESİ İHMAL ETME GELECEĞİNE SAHİP ÇIK PROJE SUNUMU İDARİ PERSONEL- PSİKOLOJİK DANIŞMAN VE VELİ KONFERANS ÖFKE KONTROLÜ VE İHMAL-İSTİSMAR KONUSUNDA FARKINDALIK SERVİS ŞOFÖRLERİ VE REFAKATÇİ PERSONEL SEMİNER 28

30 Projenin Faaliyet Planı SIRA AY İLÇE YER KONU FAALİYET 37 OCAK MELİKGAZİ MELİKGAZİ REHBERLİK ARAŞTIRMA MERKEZİ İHMAL ETME GELECEĞİNE SAHİP ÇIK PROJE SUNUMU YEREL VE ULUSAL BASIN RÖPORTAJ 38 ŞUBAT TALAS HACI OSMAN KİRİK ANAOKULU İHMAL VE İSTİSMARI ÖNLEME VE FARKINDALIK VELİ SEMİNER 39 ŞUBAT MELİKGAZİ YUNUS BÜYÜKKUŞOĞLU İMAM-HATİP ORTAOKULU ÖFKE KONTROLÜ VELİ SEMİNER 40 MART MELİKGAZİ AMBAR ORTAOKULU OKULLARDA ŞİDDETİ ÖNLEME 41 MART KAYSERİ ÇOCUK İZLEM MERKEZİ İHMAL VE İSTİSMARI ÖNLEME VE FARKINDALIK TOPLANTI-ZİYARET 42 MART TALAS SAHRA GALİP ÖZSAN ORTAOKULU MADDE BAĞIMLILIĞI VELİ SEMİNER 29

31 Projenin Faaliyet Planı SIRA AY İLÇE YER KONU FAALİYET 43 MART KAYSERİ İL YÜRÜTME KURULU 44 MART MELİKGAZİ HÜRRİYET MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ İHMAL ETME GELECEĞİNE SAHİP ÇIK PROJESİ FAALİYET TOPLANTISI MADDE BAĞIMLILIĞI YAPILAN FAALİYETLERİN DEĞERLENDİRİLME Sİ VE İSTATİSTİĞİ 45 MART MELİKGAZİ İBRAHİM TENNURİ ORTAOKULU İHMAL VE İSTİSMARI ÖNLEME VELİ-SEMİNER 46 MART YEŞİLHİSAR İLÇE MİLLİ EĞİTİM KONFERANS SALONU ÇOCUK İHMALİ VE İSTİSMARI PERSONEL-MUHTAR KONFERANS 47 NİSAN YAHYALI İLÇE MİLLİ EĞİTİM KONFERANS SALONU ÇOCUK İHMALİ VE İSTİSMARI PERSONEL-MUHTAR KONFERANS 48 NİSAN MELİKGAZİ AMBAR ORTAOKULU ÖFKE KONTROLÜ VELİ SEMİNER 30

32 Projenin Faaliyet Planı SIRA AY İLÇE YER KONU FAALİYET 49 NİSAN DEVELİ İLÇE MİLLİ EĞİTİM KONFERANS SALONU ÇOCUK İHMALİ VE İSTİSMARI PERSONEL-MUHTAR KONFERANS 50 NİSAN MELİKGAZİ- TALAS REHBERLİK ÖĞRETMENİ OLAN TÜM OKULLAR İHMAL VE İSTİSMAR İLE İLGİLİ FARKINDALIK ONLİNE ANKET 51 NİSAN TALAS SAHRA GALİP ÖZSAN ORTAOKULU OKULLARDA ŞİDDETİ ÖNLEME 52 NİSAN MELİKGAZİ HÜRRİYET MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ MADDE BAĞIMLILIĞI VELİ SEMİNER 53 NİSAN MELİKGAZİ İBRAHİM TENNURİ ORTAOKULU RİSK ORTAMLARINDAN KORUNMA VELİ SEMİNER 54 MAYIS MELİKGAZİ AMBAR ORTAOKULU ÇATIŞMA ÇÖZME BECERİLERİ 31

33 Projenin Faaliyet Planı SIRA AY İLÇE YER KONU FAALİYET 55 MAYIS TALAS 56 MAYIS MELİKGAZİ SAHRA GALİP ÖZSAN ORTAOKULU HÜRRİYET MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ RİSK ORTAMLARINDAN KORUNMA MADDE BAĞIMLILIĞI İDARİ PERSONEL- ÖĞRETMEN KONFERANS İDARİ PERSONEL- ÖĞRETMEN KONFERANS 57 MAYIS MELİKGAZİ İBRAHİM TENNURİ ORTAOKULU MADDE BAĞIMLILIĞI VELİ SEMİNER 58 MAYIS KAYSERİ KAYSERİ BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ KÜLTÜR SANAT MERKEZİ İHMAL VE İSTİSMARIN ÖNLENMESİ TÜM İDARİ PERSONEL- REHBERLİK ÖĞRETMENİ KONFERANS 59 MAYIS KAYSERİ YEŞİLAY CEMİYETİ KAYSERİ ŞUBESİ MADDE BAĞIMLILIĞI VELİ SEMİNERİ 60 HAZİRAN MELİKGAZİ AMBAR ORTAOKULU RİSK ORTAMLARINDAN KORUNMA 32

34 Projenin Faaliyet Planı SIRA AY İLÇE YER KONU FAALİYET 61 HAZİRAN TALAS SAHRA GALİP ÖZSAN ORTAOKULU ÇOCUK İHMALİ VE İSTİSMARI-MADDE BAĞIMLILIĞI VELİ SEMİNER 62 HAZİRAN KAYSERİ İL MÜFTÜLÜĞÜ ÇOCUK İHMALİ VE İSTİSMARI-MADDE BAĞIMLILIĞI İMAM VE VELİ KONFERANS 63 HAZİRAN MELİKGAZİ HÜRRİYET MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ RİSK ORTAMLARINDAN KORUNMA 64 HAZİRAN MELİKGAZİ İBRAHİM TENNURİ ORTAOKULU RİSK ORTAMLARINDAN KORUNMA 65 HAZİRAN KAYSERİ İL YÜRÜTME KURULU İHMAL ETME GELECEĞİNE SAHİP ÇIK PROJESİ DEĞERLENDİRME 66 TEMMUZ MELİKGAZİ MELİKGAZİ REHBERLİK ARAŞTIRMA MERKEZİ ÇOCUK İHMALİ VE İSTİSMARI-MADDE BAĞIMLILIĞI BROŞÜR-TANITIM KİTAPÇIĞI-VİDEO 67 TEMMUZ MELİKGAZİ MELİKGAZİ REHBERLİK ARAŞTIRMA MERKEZİ ÇOCUK İHMALİ VE İSTİSMARI-MADDE BAĞIMLILIĞI YEREL TV PROGRAMI 33

35 PROJE DEĞİŞİKLİK VE İLAVE Gerekli görüldüğünde makam oluru ile proje esaslarında değişiklik ve ilave yapılabilir. Değişiklik ve ilaveler yapıldığı tarih itibarı ile geçerlidir. YÜRÜTME Bu proje esaslarını Melikgazi Rehberlik ve Araştırma Merkezi Yürütür. YÜRÜRLÜLÜK Proje onaylandığı tarihte yürürlüğe girer. 34

36

37