T.C. DÜZCE ÜNİVERSİTESİ CUMAYERİ MESLEK YÜKSEKOKULU 2011 YILI BİRİM FAALİYET RAPORU

Transkript

1 T.C. DÜZCE ÜNİVERSİTESİ CUMAYERİ MESLEK YÜKSEKOKULU 2011 YILI BİRİM FAALİYET RAPORU OCAK

2 Biz uygarlıktan, bilim ve teknikten güç alırız. K.Atatürk OCAK

3 BİRİM YÖNETİCİSİNİN SUNUŞU Ülkemiz bilim ve teknolojinin hızlı değişimi ve gelişimiyle karşı karşıyadır. Bilim ve Teknoloji üretiminin artmasıyla sanayileşme artmakta ve ara elemanın, nitelikli ana eleman olarak değiştiği günümüzde kalifiye eleman talebinde artış olduğu gözlenmektedir. Bu açıdan, kalifiye işgücü yetiştiren Meslek Yüksekokullarına düşen sorumluluk da talebe orantılı olarak artmaktadır. Avrupa Birliği ne girme sürecinde Yükseköğretim mezunu sayısını artırmak için açılan Meslek Yüksekokulları, daha iyi bir eğitim kalitesi sağlamada yarış içerisine girmektedirler. Bu anlamda, doğru adımı, doğru yer ve zamanda atan, yani mevcut durumunu ortaya koyarak, yapabileceklerini belirleyen, kısaca Stratejik Planlamayı doğru yapan yarışı kazanacaktır. Cumayeri Meslek Yüksekokulu, 23 Ekim 2008 tarihinde, Makine ve Endüstriyel Kalıpçılık olmak üzere 2 Programla Öğretim Yılına başlamıştır Öğretim Yılında ilk mezunlarını vermiştir Yılı içerisinde Yüksekokulumuz derslik binasının ikinci katının yapılması sonucu tüm noksanlıklar giderilerek 2011 yılında eğitim öğretime açılmıştır. Yüksekokulumuzun fiziki yapısının büyümesine paralel olarak yeni programlar açılması ihtiyacı hasıl olmuş ve Mekatronik ve Endüstri Ürünleri tasarımı bölümler açılmıştır. Bu programlara öğrenci alabilmemiz için 2-Adet öğretim görevlisi alınmıştır. Bu bölümlere Eğitim Öğretim döneminde ortalama 110 öğrenci alınacaktır. Bundan sonraki amacı, eğitim ve öğretim kalitesinden ödün vermeden istikrarlı bir şekilde büyümeye devam edecektir. Bunun için gerek fiziki mekanların iyileştirilmesi, gerekse kaliteli akademik ve idari personelin Yüksekokulumuza kazandırılması hususunda çalışmalar mevcut personelimiz tarafından titizlikle sürdürülmektedir. Yüksekokulumuz, üstlendiği görevleri, geleceğimizin güvencesi gençlerimize çağdaş bir eğitim vererek yerine getirmekte, aklın ve bilimin ışığında; çalışkan, üretken değerler yetiştirmektedir. Hedefimiz, büyük bir heyecanla geldiğimiz bu noktadan sonra Yüksekokulumuzu, Türkiye nin sayılı Meslek Yüksekokulu yapmak olacaktır. Cumayeri Meslek Yüksekokulu nun açılmasında ve büyümesinde daha birçok konuda son derece ileri görüşüyle yanımızda olan ve desteklerini hiçbir zaman esirgemeyen Sayın Rektörümüz Prof. Dr. Funda SİVRİKAYA ŞERİFOĞLU na teşekkürü bir borç bilirim. OCAK

4 2011 YILI DÜZCE ÜNİVERSİTESİ CUMAYERİ MESLEK YÜKSEKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ BİRİM FAALİYET RAPORU İÇİNDEKİLER BİRİM YÖNETİCİSİNİN SUNUŞU I. GENEL BİLGİLER A. Misyon ve Vizyon B. Yetki Görev ve Sorumluluklar C. İdareye İlişkin Bilgiler 1. Fiziksel Yapı 2. Örgütsel yapı 3. Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar 4. İnsan kaynakları 5. Sunulan Hizmetler 6. Yönetim ve İç Kontrol Sistemleri D. Diğer Hususlar II. AMAÇ ve HEDEFLER A. Birimin Amaç ve Hedefleri B. Temel Politikalar ve Öncelikler C. Diğer Hususlar III.FAALİYETLERE İLİŞKİN BİLGİ ve DEĞERLENDİRMELER A. Mali Bilgiler 1. Bütçe Uygulama Sonuçları 2. Temel Mali Tablolara İlişkin Açıklamalar 3. Mali Denetim Sonuçları 4. Diğer Hususular B. Temel Politikalar ve Öncelikler 1. Faaliyet ve Proje Bilgileri 2. Performans Sonuçları Tablosu 3. Performans Sonuçlarının Değerlendirilmesi 4. Performans Bilgi Sisteminin Değerlendirilmesi 5. Diğer Hususular IV.KURUMSAL KABİLİYET ve KAPASİTELERİN DEĞERLENDİRİLMESİ A. Üstünlükler B. Zayıflıklar C. Değerlendirme V. ÖNERİ ve TEDBİRLER OCAK

5 I. GENEL BİLGİLER Düzce Üniversitesi nin 2006 yılında eğitime açılmasıyla, Cumayeri nde Meslek Yüksekokulu (MYO) kuruluşu için çalışmalar 2007 yılında başlatılmış; Yüksekokul Projesi yerel yönetim, sivil toplum kuruluşları tarafından destek görmüş, her kademede yapılan yeterlik incelemelerinin ardından başvuru tüm makamlarca onaylanmıştır. Cumayeri MYO, Cumayeri Belediyesi nin Düzce Üniversitesi ne tahsis ettiği toplam 1500 m 2 kapalı hizmet binasında ve 4500 m2 bahçeye sahip olarak faaliyet göstermektedir. Cumayeri MYO Programları, ilçe, bölge ve ülke ihtiyaçlarına uygun olarak titiz araştırmalarla belirlenmiştir. Teknik Programlar olarak; Makine ve Endüstriyel Kalıpçılık Programları olarak açılmıştır. Bu programlardan Makine Programına Güz Dönemi Ek Kontenjanla öğrenci almıştır. Endüstriyel Kalıpçılık Programına gerekli Atölye ve Laboratuar kurulumları yapılarak Güz Döneminde öğrenci alınmıştır. Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı tarafından Mevcut bölümlerin isimleri değiştirilmesi sonucu Endüstriyel Kalıpçılık ve Makine programları 521-Makine ve Metal Teknolojileri bölümü kapsamına alınmıştır. Makine ve Endüstriyel Kalıpçılık Programları bu bölümde Eğitim-Öğretim Faaliyetine devam etmektedir Yılı içerisinde Yüksekokulumuz derslik binasının ikinci katının yapılması ve 2011 yılında faaliyete geçmesi sonucu 2011 yılı içerisinde Yüksekokulumuzda mevcut bölüme ilaveten 214-Tasarım Bölümü ve bu bölüme bağlı Endüstri Ürünleri Tasarımı Programı ile 523-Elektronik ve Otomasyon Bölümü ne bağlı Mekatronik programının açılması Üniversitemiz Senatosunda kabul edilmiştir. Gerekli tüm fiziki şartlar ve teknik laboratuar donanımları ile derslikler eğitime hazır hale getirilmiş ve bu bölümlere Eğitim Öğretim döneminde öğrenci alımı gerçekleştirilecektir. Bundan sonraki amacı, eğitim ve öğretim Yapılacak araştırmalar sonucunda açılması planlanan programlar, İktisadi ve İdari programlardan olması düşünülmektedir. Fiziki yapı olarak okulumuz, 6 Adet derslik, 71 Adet Bilgisayara sahip 2-Adet CAD Laboratuarı 1 Adet Mekatronik Atölyesi, 1-Adet CNC Atölyesi ile 1 Adet Kütüphane, Yemekhane, Kantin ve Akademik ve İdari Birimlere ait 8-Adet çalışma ofisinden oluşmaktadır. OCAK

6 Cumayeri MYO, Düzce'ye 23 Km uzaklıkta İstanbul Karayolu üzerinde, Düzce şehir merkezine ve METEB (Mesleki ve Teknik Eğitim Bölgesi) illerine kesintisiz ulaşım kolaylıkları, mevcut fiziki imkânları, dışa dönük sosyal yapısı ve potansiyel istihdam olanakları ile yöre halkı ve öğrenciler için stratejik konuma sahiptir. Cumayeri MYO, öğrencilerini alanlarında uzmanlaşmaya ve güncel teknolojiyi kullanarak bilgilerini sürekli yenilemeye yönlendirilerek; alanlarında kazandıkları bilgi ve becerilerini sorumlu meslek elemanı anlayışı ile birleştirip, toplumda yer almalarını sağlayacaktır. A. MİSYON VE VİZYON 1. Misyon Özgün ve çağdaş bir öğretim yapısı oluşturarak; mesleki bilince ve girişimci ruha sahip, topluma duyarlı, farklılık oluşturacak nitelikler ile donatılmış, alanlarında tercih edilen mesleki-teknik elemanlar yetiştirerek, coğrafi konumu gereği; pek çok sektörde merkez olma özelliği gösteren bölgemizin ve Ülkemizin sosyal, kültürel ve ekonomik gelişimine katkı sağlamaktır. 2. Vizyon İlçemiz, ilimiz ve bölgemiz başta olmak üzere ülkemizin gelişimine katlı sağlayacak çalışmaları ortaya koyan, Üniversite-Sanayi-Toplum işbirliğini sağlamada öncü, yenilikçi, dinamik, katılımcı ve paylaşımcı bir yönetime sahip, mesleki ve ahlaki kurallara bağlı, evrensel değerlere saygılı eğitim kurumu olmaktır. OCAK

7 B. YETKİ GÖREV VE SORUMLULUKLAR Yetki; Cumayeri Meslek Yüksekokulu Düzce Üniversitesi Rektörlüğü nün tarih ve /5256 sayılı yazılı talebi üzerine Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı nın Yükseköğretim Genel Kurulunun tarihli toplantısında Düzce Üniversitesi Rektörlüğü nün, Düzce İli Cumayeri İlçe sinde Cumayeri Meslek Yüksekokulu kurulması, söz konusu Meslek Yüksekokulu bünyesinde Teknik Programlar Bölümü ile bu bölüme bağlı olarak Endüstriyel kalıpçılık Bilgisayar Destekli Tasarım ve Üretim (CAD - CAM)programları açılması teklifi görüşülmüş ve 2547 Sayılı Yükseköğretim kanun un 28880sayılı kanun la değişik 7/d-2 maddesi uyarınca Cumayeri Meslek Yüksekokulunun kurulmasına, Bilgisayar Destekli Tasarım ve Üretim(CAD-CAM) programının adının MEB-YÖK Meslek Yüksekokulları Geliştirme Projesi kapsamında Makine programı olarak değiştirilmesi nedeni ile adı geçen Meslek Yüksekokulu Teknik Programlar Bölümü bünyesinde Makine Programı ve Endüstriyel Kalıpçılık programı açılmasına karar verilmiştir Sayılı Yükseköğretim Kanunu nun 2880 Sayılı Kanunla değişik 7/5-2. Maddesi uyarınca Teknik Programlar Bölümü olarak; bu bölüme bağlı Makine ve Endüstriyel Kalıpçılık Programları açılmıştır. Daha Sonra Yükseköğretim Kurlu Başkanlığı tarafından 2009/2010 Eğitim öğretim yılı itibariyle mevcut bölüm isimlerinin değiştirilmesi sonucu Endüstriyel Kalıpçılık ve Makine programı 521-Makine ve Metal Teknolojileri bölümü kapsamına alınmıştır. Makine ve Endüstriyel Kalıpçılık Programları bu bölümde Eğitim-Öğretim faaliyetine devam etmektedir. Yüksekokulumuz derslik binasının ikinci katının yapılıp eğitime açılması nedeniyle Yüksekokulumuzun büyümesine paralel olarak Düzce Üniversitesi Senatosunda kabul edilip Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı nın tarihli toplantısında alınan Karar gereğince 2547 Sayılı Yüksek Öğretim Kanunu nun 2880sayılı Kanunla değişik 7/5-2 maddesi uyarınca; Mekatronik ve Endüstri Ürünler Tasarımı bölümleri açılmıştır. Yeni açılan bu bölümlere Eğitim Öğretim Yılında 110 öğrenci alınması planlanmaktadır. OCAK

8 Görev ve Sorumluluklar Çağdaş uygarlık ve eğitim-öğretim esaslarına dayanan bir düzen içinde, toplumun ihtiyaçları, kalkınma planları, ilke ve hedeflerine uygun eğitim-öğretim yapmak Yükseköğretim Kurulu tarafından yapılan plan ve programlar doğrultusunda, ülkenin ihtiyacı olan dallarda ve yeterli sayıda nitelikli tekniker yetiştirmek. Örgün eğitim yoluyla Cumayeri İlçesinin sosyal, kültürel ve özellikle sanayileşme alanında eğitilmesini sağlamak. Düzce çevresindeki sanayinin ihtiyaçlarına uygun mesleki-teknik elemanların yetişmesine ve bilgilerinin gelişmesine katkıda bulunmak, sanayi kuruluşlarının üretiminde artışı sağlayacak çalışma ve programlar yapmak, uygulamak ve yapılanlara katılmak, bununla ilgili kurumlarla işbirliği yapmak ve çevre sorunlarına çözüm üretmek. Yüksekokulumuz Düzce Üniversitesi Rektörlüğü ne bağlı olarak faaliyet göstermektedir İdari bakımdan Rektörlüğün vereceği her türlü Hukuki sorumluluğu yerine getirmekle ve Rektöre karşı sorumludur. OCAK

9 C. BİRİME İLİŞKİN BİLGİLER 1. Fiziksel Yapı Yüksekokulumuz Cumayeri Belediye Başkanlığı tarafından 2007 yılında 7 yıllığına tahsis edilen yaklaşık 5500 M2 yüzölçümüne sahip arsa üzerinde bulunmaktadır. Yaklaşık 500 M2 Prefabrike İdari binası ile iki katlı 1000 M2 betonarme derslik binasından oluşmaktadır. OCAK

10 2. Örgütsel yapı Yüksekokulumuz İdari kadrosunda 1-Adet Müdür 2 Adet Müdür Yardımcısı 1 Adet Yüksekokul Sekreteri 1-Adet Bölüm Başkanı ve 2 Adet Bölüm Başkan Yardımcısı bulunmaktadır. Ayrıca 1 Adet Öğretim Üyesi ( Yrd. Doç. Dr.) ve 7 Adet Öğretim Görevlisi bulunmuştur. Ortak dersler kapsamında Rektörlüğe bağlı birimlerimizden görevlendirme yoluyla Yüksekokulumuzdaki bazı dersleri vermek üzere 3 Adet Okutman görev yapmıştır. Güvenlik Personeli olarak Özel Güvenlik Şirketine bağlı 4 Adet Güvenlik personeli ve temizlik işleri için geçici isçi statüsünde 2 Adet temizlik personelimiz bulunmuştur. OCAK

11 Eğitim Alanları Derslikler Eğitim Alanı Amfi Sınıf Atölye Laboratuvarlar Bilgisayar Araştırma Diğer Toplam Kapasite Kapasite Kapasite Kapasite Kapasite Kapasite 251+ TOPLAM OCAK

12 OCAK

13 OCAK

14 OCAK

15 OCAK

16 Sosyal Alanlar Yemekhane, Kantin/Kafeterya Adet Kapalı Alan Kapasite (Kişi) (m 2 ) Öğrenci ve Personel Yemekhanesi Kantin/Kafeteryalar 1 12,5 20 TOPLAM 2 72,5 70 OCAK

17 Toplantı ve Konferans Salonu Kapasite (Kişi) Toplantı Salonu (Adet) Konferans Salonu Toplam (Adet) Kapasite Kapasite Kapasite Kapasite Kapasite Kapasite 251+ TOPLAM Hizmet Alanları Ofis Sayısı Alan(m 2 ) Personel Sayısı Akademik Personel İdari Personel TOPLAM OCAK

18 Ambar ve Arşiv Alanları Sayı (Adet) Alanı (m 2 ) Ambar 1 10 Arşiv 1 10 TOPLAM Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar Yazılımlar Yüksekokulumuz,Üniversitemiz Web ve DNS sunucularını kullanan web sayfasına sahiptir. Bu web sayfamız ile; Yüksekokulumuzca yürütülen faaliyetler, öğrenciler için hazırlanan eğitim-öğretime ilişkin dokümanlar, çeşitli konularda yapılan duyurular, stratejik plan ve Kamu hizmet standartları hakkında bilgi, okulumuz programları ve ilgili programlarda okutulan derslerin içeriği Üniversitemiz birimlerine ve okulumuz öğrencilerine iletilmesi sağlanmaktadır. Teknolojik Kaynaklar Artış Oranı (%) Masaüstü Bilgisayar %99 Dizüstü Bilgisayar TOPLAM %99 OCAK

19 Diğer Teknolojik Kaynaklar Projeksiyon 5 9 Slayt Makinesi Tepegöz Episkop Barkot Okuyucu 1 1 Baskı Makinesi Fotokopi Makinesi 1 1 Faks 1 1 Fotoğraf Makinesi Kameralar Televizyon 1 1 Yazıcı 9 14 Tarayıcı 0 1 Müzik Setleri Mikroskoplar DVD ve Cd okuyucuları Laboratuvar Cihazı 1 2 TOPLAM OCAK

20 4. Yönetim ve İç Kontrol Sistemleri İÇ KONTROL SÜRECİNDE GÖREV ALANLAR Harcama Yetkilisi: Harcama yetkilileri görev ve yetki alanları çerçevesinde, iç kontrolün işleyişinden sorumludur. Harcama yetkilileri ve diğer yöneticiler, mesleki değerlere ve dürüst yönetim anlayışına sahip olunmasından, mali yetki ve sorumlulukların bilgili ve yeterli yöneticilerle personele verilmesinden, belirlenmiş standartlara uyulmasının sağlanmasından, mevzuata aykırı faaliyetlerin önlenmesinden, kapsamlı bir yönetim anlayışıyla uygun bir çalışma ortamının ve saydamlığın sağlanmasından görev ve yetkileri çerçevesinde sorumludurlar. Bütçe ile ödenek tahsis edilen harcama yetkilileri, iş ve işlemlerin amaçlara, iyi mali yönetim ilkelerine, kontrol düzenlemelerine ve mevzuata uygun bir şekilde gerçekleştirildiğini içeren iç kontrol güvence beyanını her yıl düzenler ve birim faaliyet raporlarına ekler. Gerçekleştirme Görevlileri: Gerçekleştirme görevlileri, harcama talimatı üzerine; işin yaptırılması, mal veya hizmetin alınması, teslim almaya ilişkin işlemlerin yapılması, belgelendirilmesi ve ödeme için gerekli belgelerin hazırlanması görevlerini yürütür. Gerçekleştirme görevlileri, 5018 sayılı Kanun çerçevesinde yapmaları gereken iş ve işlemlerden sorumludur. Yukarıda belirtilen hususlar çerçevesinde her bir harcamacı birimde iç kontrol sisteminin kurulması, sistemin işleyişi açısından zorunluluk arz etmektedir. ÖN MALİ KONTROL İç Kontrolün bir unsuru olarak ön mali kontrol, İdarelerin gelir, gider, varlık ve yükümlülüklerine ilişkin mali karar ve işlemlerin; idarenin bütçesi, bütçe tertibi, kullanılabilir ödenek tutarı, ayrıntılı harcama programı, finansman programı, merkezi yönetim bütçe kanunu ve diğer mali mevzuat hükümlerine uygunluğu ve kaynakların etkili, ekonomik ve verimli bir şekilde kullanılması yönlerinden yapılan kontroldür. Ön malî kontrol görevi, idarelerin yönetim sorumluluğu çerçevesinde, harcama birimleri ve malî hizmetler birimi tarafından yerine getirilir. Harcama yetkilileri, yardımcıları veya hiyerarşik olarak kendisine en yakın üst kademe yöneticileri arasından bir veya daha fazla sayıda gerçekleştirme görevlisini ödeme emri belgesi düzenlemekle görevlendirebilecektir. Harcama birimlerinde ön mali kontrol işlemi; tarih ve (3.Mükerrer) sayılı Resmi Gazetede yayımlanan İç Kontrol ve Ön Mali Kontrole İlişkin Usul ve Esaslara İlişkin Yönetmelik hükümlerine uygun olarak süreç kontrolü şeklinde yürütülecektir. Süreç kontrolünde, her bir işlem daha önceki işlemlerin kontrolünü içerecek şekilde tasarlanıp uygulanacaktır. Mali işlemlerin yürütülmesinde görev alanlar, yapacakları işlemden önceki işlemleri de kontrol edeceklerdir. OCAK

21 Ödeme emri belgesini düzenlemekle görevlendirilen gerçekleştirme görevlileri, ödeme emri belgesi ve eki belgeler üzerinde ön mali kontrol yapacaklar ve bu işlemin sonucunda ödeme emri belgesi üzerine, kontrol edilmiş ve uygun görülmüştür şerhini düşerek imzalayacaklardır. Malî hizmetler biriminin ön malî kontrolüne tâbi malî karar ve işlemlerin kontrolü, birimin iç kontrol alt birimi tarafından yerine getirilecektir. Bütün harcama birimlerinin, bu tanım ve açıklamalarda belirtilen esaslar doğrultusunda, yürütmekte oldukları görevleri, idari yetki ve sorumluluklarını yeniden değerlendirerek, süreç, görev, yetki ve sorumluluk tanımlamaları yaparak sistemlerini kurmaları gerekmektedir. OCAK

22 II. AMAÇ ve HEDEFLER A. Birimin Amaç ve Hedefleri 1. Performans Sonuçları Tablosu 1. EĞİTİM VE ÖĞRETİME YÖNELİK AMAÇLAR AMAÇ 1. 1 EĞİTİM VE ÖĞRETİMİN KALİTESİNİ ARTIRMAK. Hedef Performans Göstergesi Açıklamalar Gerçekleşme Oranı (2011) Açıklama: Yüksekokulumuz Ön lisans eğitim öğretim Hedef yılına kadar Ön lisans / Lisans/ Lisans Üstü eğitimdeki öğretim programı ve ders içeriklerini güncellemek. Güncellenen ders sayısının güncellenebilir ders sayısına oranı (H ) sistemi İKMEB kapsamında mevcut ders programı ve içerikleri güncellenerek yeni sisteme geçirilmiştir. %100 Sapma Nedenleri OCAK

23 Hedef Her yıl derslerde kullanılan öğretim yöntemlerini sürekli olarak geliştirmek. Kullanılabilir ders materyal sayısı (H ). Dersler ile İlgili Internet ortamında öğrencilere ulaştırılan materyal sayısı (H ) Her yıl derslerde kullanılan öğretim yöntemlerini sürekli olarak geliştirmek. (2011) Açıklama: Yüksekokulumuzda eğitim öğretim dönemlerinde derse giren öğretim elamanlarınca 37 çeşit materyal kullanılmaktadır.bununla beraber Internet ortamından öğlecilerimize ulaştırılan materyal sayısı da 8 adettir. Yüksekokulumuzda Görevli Öğretim üyeleri ve öğretim elamanlarınca kullanılan öğretim yöntemleri aşağıda belirtilmiştir. 1-Anlatım. 2-Soru-Cevap. 3-Gösterip yaptırma. 4-Problem çözme. 5-Beyin Fırtınası. 6-Benzetim. 7-Yaratıcı dramı. Ayrıca Yukarıda kullanılan eğitim yöntemlerinin yanı sıra Yüksekokulumuzdaki mevcut laboratuar imkanlarımız geliştirilmiş ve bu sayede öğretim yöntemlerinde uygulamaya ağırlık verilmiştir. %100 Hedef Her yıl en az bir defa öğretim elemanlarının ve idari personelin mesleki gelişimlerini Çağdaş Eğitim Yöntemleri ve sistemleri ile ilgili Yeniliklerin izlenmesi ve deneyimlerin paylaşılmasına yönelik (2011) Açıklama: Yüksekokulumuzda görevli Öğretim Elamanları 2011 yılında 5 defa mesleki seminer ve kursa katılmıştır. %100 OCAK

24 destekleyecek faaliyet düzenlemek düzenlenen sürekli eğitim etkinliklerinin sayısı (H.1.1.3) Eğitimcilerim öğretim Teknikleri üzerine katıldığı etkinlik sayısı (H ) Öğretim Elamanlarının her yıl katıldığı Mesleki seminer ve Kurs sayısı (H ) Yüksekokulumuzda herhangi bir mesleki gelişim programı ve etkinlik düzenlenmemiştir.ayrıca öğretim elemanlarının Öğretim teknikleri üzerine katıldığı etkinlikte yoktur. % 0 Yüksekokulumuzda görevli öğretim elamanlarının Yüksek lisans, doktora çalışmaları ile idari görevlerinin bulunması ve ders yüklerinin ağırlığı bu tarz seminer,kurs ve etkinliklere katılma imkanlarını sınırlamıştır.yukarıdaki sebeplerden dolayı katılım düşük olmuştur. Hedef yılına kadar öğretim elemanları için performansa dayalı değerlendirme sistemini başlatmak Hedef Her yıl akademik danışmanlık hizmetlerinin etkinliğini artırmak. Değerlendirilen öğretim elemanı sayısı (H ) Değerlendirme sürecine katılan değerlendirici sayısı (H ) Danışmanlık yapan öğretim üyelerine yönelik düzenlenen bilgilendirme toplantı sayısı (H 1.1.6) Öğrencilerin akademik danışmanlık hizmetlerinden genel memnuniyet yüzdesi (H 1.1.6) (2011) Açıklama: Yüksekokulumuzda görevli öğretim elemanları için performansa dayalı değerlendirme sistemine geçilememiştir. (2011) Açıklama: Bölüm Başkanlığımız Danışmanlık yapan öğretim görevlileri ile sürekli irtibat halinde olup Koordineli olarak periyodik takvim çerçevesinde bilgilendirme toplantıları yapılmaktadır Yüksekokulumuz öğrencilerine verilen akademik danışmanlık hizmetlerine ayrılan süre arttırılarak öğrencilerimize daha etkin bir danışmanlık hizmet sunulmaktadır. %0 %100 Yüksekokulumuzun Fiziki kapasitesi ve yetersizliği nedeniyle performansa dayalı eğitim değerlendirme sistemine geçilememiştir. OCAK

25 Hedef Öğretim üyesi basına düsen haftalık ders saatini her yıl azaltmak. Öğretim üyesi basına düsen haftalık ders saatini (H 1.1.7) (2011) Açıklama: Yüksekokulumuza 2011 yılında iki adet Öğretim Elemanı alınarak Öğretim Görevlisi başına düşen ders yükü %20 oranında azaltılmıştır. % 25 AMAÇ 1.2. EGİTİM VE ÖGRETİM PROGRAMLARININ AVRUPA BİRLİGİ YÜKSEK ÖGRENİM NORMLARI İLE UYUMUNU SAGLAMAK. Hedef Hedef yılına kadar Üniversitede Ön lisans/lisans/lisansüstü düzeyde yürütülen tüm dersleri içerik ve kredi değerleri açısından Avrupa Birliği yüksek öğrenim normlarına uygun biçimde düzenlenmek. Performans Göstergeleri Ön Lisans / Lisans/ Lisansüstü düzeyde yürütülen tüm dersleri içerik ve kredi değerleri açısından Avrupa Birliği Yükseköğrenim normlarına uygun hale getirmek Açıklamalar Yüksekokulumuzda Makine ve Metal Teknolojilerine bağlı Makine ve Endüstriyel Kalpçılık Programlarının 1.ve 2 sınıflarında toplam 64 ders okutulmakta olup dersler içerik açısından Avrupa Birliği Yüksek Öğrenin Normlarına uygun hale getirilmesi açısından çalışmalarımız devam etmektedir. Yukarıda belirtilen bölüme bağlı Programlarda okutulan derslerin tamamı Kredi değerleri açısından Avrupa Birliği Yüksek Öğrenin normlarına uygun hale getirilmiştir. Gerçekleşme Oranı %20 % 100 Sapma Nedenleri OCAK

26 2.BİLİMSEL ARAŞTIRMAYA YÖNELİK AMAÇLAR AMAÇ 2.1.ULUSLAR ARASI ENDEKSLİ DERGİLERDE YAYIN SAYISINI ARTIRMAK. Hedef Performans Göstergeleri Açıklamalar Gerçekleşme Oranı AB, TÜBİTAK, (2011) DPT vb kurumların fonları Açıklama: ile üretilen proje sayısı 2011 yılı içerisinde Yüksekokulumuz (H ) öğretim elamanları tarafından yürütülen Hedef yılı sonuna kadar AB, TÜBİTAK, DPT vb kurumların fonları ile üretilen proje sayısını %50 artırmak. Hedef AB, TÜBİTAK, DPT vb kurumların fonları ile yürütülen projelerden üretilen yayın sayısını artırmak. Her birimde çeşitli kurumların proje çağrılarını izlemek üzere kurulan ekip sayısı (H ) Proje kapsamında, sonucunda bilimsel toplantılarda sunulan poster, bildiri, v.b sayısı (H ) Proje kapsamında, sonucunda dergilerde yayınlanan makale sayısı (H ) proje ve yüksekokulumuz proje çağrılarını izleme ekibi bulunmamaktadır. (2011) Açıklama: Yüksekokulumuz öğretim elamanları tarafından AB, TÜBİTAK, DPT vb kurumların fonları ile yürütülen projelere ait bildiri sayısı 2010 yılında 2 iken bu sayı 2011 yılında 4 adete çıkmıştır. % 0 %100 Yüksekokulumuzda proje kapsamında dergilerde yayınlanan makale bulunamamaktadır. %0 Sapma Nedenleri Yüksekokulumuzda görevli öğretim üyeleri ve öğretim görevlilerinin doktora çalışmaları, İdari görevlerinin bulunması ve ders yüklerinin çokluğu ve yeterli düzeyde öğretim elamanının bulunmamasından dolayı söz konusu ekipler kurulamamıştır. Yüksekokulumuzda görevli öğretim elamanlarının doktora çalışmaları çerçevesinde makale çalışmaları devam etmektedir. Tamamlanan makale çalışması bulunmamaktadır. OCAK

27 AMAÇ 2.3. BİLİMSEL TOPLANTI DÜZENLEMEK VE BİLİMSEL TOPLANTILARA KATILIMI DESTEKLEMEK. Hedef Hedef yılı sonuna kadar öğretim üyelerinin katıldığı ulusal düzeyde bilimsel toplantı sayısını %50 arttırmak. Performans Göstergeleri Öğretim Üyelerimizin ulusal düzeyde toplantılara katılımlarını sağlamak Açıklamalar (2011) Açıklama: Yüksekokulumuzda görevli öğretim üyeleri tarafından 2010 ve 2011 yıllında ulusal düzeyde bilimsel toplantılara katılan öğretim üyesi bulunmamaktadır. Gerçekleşme Oranı %0 Sapma Nedenleri Yüksekokulumuzda görevli 1- Adet öğretim üyesi bulunmaktadır. Akademik çalışmaları yanı sıra Bölüm Başkanlığı görevini de yürütmekte ayrıca ders yükü çoğunluğu nedeniyle ulusal düzeyde toplantılara katılma imkanı olmamıştır Hedef yılı sonuna kadar öğretim üyelerinin katıldığı uluslararası düzeyde bilimsel toplantı sayısını %50 arttırmak. Öğretim Üyelerimizin uluslar arası düzeyde toplantılara katılımlarını sağlamak (2011) Açıklama: Yüksekokulumuzda görevli öğretim üyeleri tarafından 2010 ve 2011 yıllında uluslar arası toplantılara katılan öğretim üyesi bulunmamaktadır. %0 Yüksekokulumuzda görevli 1-Adet öğretim üyesi bulunmaktadır. Akademik çalışmaları yanı sıra Bölüm başkanlığı görevini de yürütmekte ayrıca ders yükü çoğunluğu nedeniyle uluslar arası toplantılara katılma imkanı olmamıştır OCAK

28 4.KURUMSAL GELİŞMEYE YÖNELİK AMAÇLAR AMAÇ 4.1. KURUMSALLASMAYI SAGLAMAK. Hedef Hedef yılına kadar mezunların istihdam durumunu izlemek, geliştirmek ve bu gelişimi kurumsal kimliğe yansıtmak üzere mezun iletişim ağı kurmak. Performans Göstergeleri Yüksekokulumuzda n mezun olan öğrencilerin eğitim ve istihdam durumlarını takip etmek. Açıklamalar (2011) Açıklama: Yüksekokulumuzdan mezun olan öğrencilerimizden Eğitim- Öğretim döneminde 1 (bir), Eğitim-Öğretim döneminde ise 3 (üç) öğrenci olmak üzere toplam 4 (dört) öğrenci Dikey Geçiş Sınavı ile Mühendislik Fakültesini ve Teknik Eğitim Fakültesinin Otomotiv Öğretmenliği Bölümünü kazanmıştır. Gerçekleşme Oranı %300 Sapma Nedenleri Hedef Her yıl Üniversitemiz birimlerinin personel ihtiyacını belirlemek ve personel sayısını %10 artırmak. Yüksekokulumuzun idari personel sayını artırmak Ayrıca Eğitim-Öğretim döneminde mezun olan öğrencilerden 5 (beş), Eğitim-Öğretim döneminde mezun olan öğrencilerden ise 10 (on) öğrencimiz sanayi iş kollarının çeşitli alanlarında istihdam edilmiştir. (2011) Açıklama: Yüksekokulumuz kadrosunda 2010 yılında görevli 1-Adet Yüksekokul Sekreteri ve 1-Adet Memur bulunmaktayken.yüksekokulumuzdaki işlerin yoğunluğu nedeniyle 2011 Mali yılı içerisinde Yüksekokulumuz bünyesinde çalıştırılmak üzere Üniversitemiz Personel Daire Başkalığı na 2-Adet Memur ve 1-Adet Teknisyen kadrosunda personel ihdas edilmesi talep edilmiştir.üniversitemiz tarafından Yüksekokulumuzdaki iş yoğunluğu nedeniyle birimlerimizde çalıştırılmak üzere Geçici görevle 1-Adet Memur görevlendirilmiştir. %100 % 50 OCAK

29 AMAÇ 4.2.KAYNAK KULLANIM VERİMLİLİĞİNİ ARTIRMAK. Hedef Hedef e kadar ortak kullanılan derslik, atölye ve laboratuarların oranını Artırmak. Hedef Her yıl kaynak kullanım verimliliğinin sağlanabilmesi için personele düzenli bilgilendirme toplantıları düzenlemek. Performans Göstergesi Ortak kullanılan derslik, atölye ve laboratuarların oranını Artırmak. Personele Kaynak Kullanım verimliliğini arttırmak Açıklamalar (2011) Açıklama: Yüksekokulumuzda 2010 yılında 3-Adet derslik 1-adet atölye ve 1-Adet CAD laboratuarı mevcutken derslik binasının ikinci katının yapılması sonucu Eğitim öğretim yılında hizmete açılması sonucu 3 adet derslik 1- Adet Mekatronik Atölyesi ve 1-Adet CAD laboratuarı hizmete açılmıştır Buna göre 6-Adet derslik 2- adet atölye ve 2-Adet CAD laboratuarı bulunmaktadır. (2011) Açıklama: Yüksekokulumuzda görevli Akademik ve idari personele kaynak kullanım verimliliğinin sağlanabilmesi için düzenli olarak gerekli toplantılar düzenlenmekte ve Yüksekokulumuz kaynaklarının kullanımın harcanmasına azami ölçüde titizlik gösterilmektedir. Gerçekleştirme Oranı % 100 %100 Sapma Nedenleri OCAK

30 AMAÇ 4.3. EGİTİM ÖGRETİM VE HİZMET BİNALARINI TAMAMLAMAK Hedef Hedef Üniversitemiz birimlerinin tüm demirbaş donanımlarını ve laboratuar ihtiyaçlarını karşılamak. Performans Göstergesi Birimlerimizin demirbaş donanımları ile laboratuar ihtiyaçlarını karşılamak. Açıklamalar (2011) Açıklama: Yüksekokulumuzda hizmete giren 3-Adet derslik 1-Adet CAD laboratuarı 1-Adet Mekatronik Atölyesi için Üniversitemiz İdari mali İşler Daire Başkanlığı tarafından 60 Adet Çift Kişilik Masa ve sra 40 Adet Kolçaklı Sandalye,40Adet Bilgisayar Masası ve 40 Adet Bilgisayar, 5 Adet Projeksiyon cihazı Endüstriyel Kalıpçılık Atölyesine 1-Adet Dalma Elektro Erezyoın Tezgahı satın alınmıştır.bunlarla birlikte Okulumuzun Eğitim Araçları iki katına çıkmıştır. Ayrıca Bürolarımızın donatılması için 5-Adet memur masa takımı 3-Adet Bilgisayar 3-Adet yazıcı alınmıştır Gerçekleştirme Oranı %100 Sapma Nedenleri OCAK

31 AMAÇ 4.4.BİLGİ VE İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİNİN KULLANIMINI YAYGINLAŞTIRMAK. Hedef Hedef Derslikler, kütüphane ve diğer kapalı alanların teknolojik donanımını iyileştirmek. Hedef Üniversitemiz birim bazında ihtiyaç duyulan bilişim imkânlarını %50 arttırmak Performans Göstergesi Derslikler,kütüphane ve diğer kapalı alanların teknolojik donanımlarını iyileştirmek Bilişim imkanlarını artırmak. Açıklamalar (2011) Açıklama: Yüksekokulumuz derslik binasının II.katının eğitim öğretim yılında hizmete açılmasıyla beraber faaliyete geçen 3 (adet) derslik 1 adet Mekatronik laboratuarı ve 1 (adet) CAD laboratuarına gerekli donanımları yapılarak 5 (beş) adet projeksiyon cihazı takılmış olup ve CAD laboratuarına 40 (kırk) adet bilgisayar kurulmuştur (2011) Açıklama: Yüksekokulumuz II. Katında bulunan CAD laboratuarına kurulan 40(kırk) adet bilgisayara gerekli alt yapısı oluşturulup, internete bağlanmaya hazır hale getirilmiştir. Gerçekleştirme Oranı %120 %115 Sapma Nedenleri Hedef Hedef Her yıl iç ve dış paydaşların beklentileri ve bu beklentilerin gerçekleşmeleriyle ilgili aralıklı değerlendirmeler yapmak AMAÇ 4.5. PAYDAŞLARLA SAGLIKLI VE SÜREKLİ İLİŞKİLER KURMAK. Performans Göstergesi Paydaşlarımız ın beklentileri doğrultusunda değerlendir Açıklamalar (2011) Açıklama: İç ve dış paydaşların beklentileri ve bu beklentilerin gerçekleşmesiyle ilgili aralıklarla değerlendirmeler yeterli personelimizin bulunmaması nedeniyle yapılamamıştır. Gerçekleştirme Oranı %0 Sapma Nedenleri Yüksekokulumuzda görevli öğretim elamanlarının yetersiz olması ayrıca mevcut öğretim elamanlarının %75 inin idari görevlerinin bulunması doktora çalışmalarının yanı sıra ders yüklerinin fazlalığından bu çerçevede değerlendirme yapma imkanlarının bulunmaması. OCAK

32 B. Temel Politikalar ve Öncelikler Yüksekokulumuz Akademik kadrosu güçlendirilerek yeni açılan bölüm ve programlara öğrenci alınabilmesi için gerekli çalışmaları yapmak, daha çağdaş bir yüksekokul binasına taşınılması ve eğitim-öğretim kalitesinin arttırılmasının yanı sıra; çevredeki kurum ve kuruluşlar ile bağlantıların güçlendirilerek öğrencilerimiz için istihdam yelpazesinin artırılmasını sağlamak. Ayrıca; kaliteli öğrenci yetiştirmenin yolu, kaliteli ve birikimli öğretim elemanlarına sahip olmayla sağlanacaktır. Bu bağlamda öğretim elemanlarımızın birikimlerini artırabilmeleri için gerekli alt yapıyı oluşturmak, Esas alınacak politika belgeleri kamu idaresinin faaliyet alanı ve içinde bulunduğu sektöre göre değişmektedir. Ancak örnek olması açısından aşağıdaki politika belgeleri sayılabilir. Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı Tarafından Hazırlanan Türkiye nin Yükseköğretim Stratejisi Kalkınma Planları ve Yılı Programı, Orta Vadeli Program, Orta Vadeli Mali Plan, Bilgi Toplumu Stratejisi ve Eki Eylem Planı III. FAALİYETLERE İLİŞKİN BİLGİ ve DEĞERLENDİRMELER A. Mali Bilgiler Yüksekokulumuzun Eğitim ve öğretim faaliyetlerimizin aksamadan verimli bir şekilde devam edebilmesi için açıktan atanan ve yeni alınan öğretim elamanlarının maaş ve özlük haklarının ödenebilmesi için 2011 yılında Yüksekokulumuza tahsis edilen bütçemizin yetersiz olması sonucu Üniversitemiz Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı tarafından bütçemize ilave ek ödenek verilmiştir. Yüksekokulumuz 2011 yılı bütçemizin diğer harcama kalemlerine ait bütçe ödenekleri azami titizlikle kullanılmış ve yapılan tüm harcamalar zaruri giderlerimizden ibarettir. OCAK

33 B. Temel Politikalar ve Öncelikler 2. Faaliyet ve Proje Bilgileri Bilimsel ve Sanatsal Faaliyetler Sempozyum ve Kongre Konferans Panel Seminer 1 Açık Oturum Söyleşi Tiyatro Konser Sergi Turnuva Teknik Gezi 2 Eğitim Semineri Toplam 3 Yayınlarla İlgili Faaliyet Bilgileri Uluslararası Makale Ulusal Makale 1 Uluslararası Bildiri 8 Ulusal Bildiri Kitap Yrd.Doç.DR.Gürcan SAMTAŞ MAKALELER Samtaş, G. ve Gülesin M, I-CAD Görüntü İşleme Sistemi, Makine Teknolojileri Elektronik Dergisi, 8:2; 63-74, EĞİTİM VE SEMİNERLER Seminer Konusu : Sayısal Analizde Matlab Kullanımı Düzenleyen: Figes A.Ş. Tarih : Yer: İzmir PROJELER 1. Düzce Teknopark Proje Değerlendirme Kurulu Üyeliği Tarih: Kosgeb Kobi Destek Programı, Proje Değerlendirme Kurulu Üyeliği Tarih : Kosgeb Kobi Destek Programı, Proje Değerlendirme Kurulu Üyeliği Tarih : OCAK

34 Öğr.Gör.Turgay KIVAK 1. Kıvak, T., Çiçek, A., Turgut, Y., Uygur, İ., Ekici, E., Paslanmaz çeliğin delinmesinde Nano kaplamaların kesme kuvveti, delik çapı ve takım ömrü üzerindeki etkileri, 6. Uluslararası İleri Teknolojiler Sempozyumu (IATS 11), Mayıs 2011, Elazığ, Türkiye. 2. Çiçek, A., Kıvak, T., Turgut, Y., Uygur, İ., Ekici, E., Derin kriyojenik işlemin kesme kuvveti ve delik çapları üzerine etkileri, 6. Uluslararası İleri Teknolojiler Sempozyumu (IATS 11), Mayıs 2011, Elazığ, Türkiye. 3. Turgut, Y., Çiçek, A., Kıvak, T., Uygur, İ., Ekici, E., Çok katlı kaplamaların AISI 304 paslanmaz çeliğin işlenebilirliği üzerindeki etkileri, 6. Uluslararası İleri Teknolojiler Sempozyumu (IATS 11), Mayıs 2011, Elazığ, Türkiye. Öğr.Gör.Ergün EKİCİ 1. Kıvak, T., Çiçek, A., Turgut, Y., Uygur, İ., Ekici, E., Paslanmaz çeliğin delinmesinde Nano kaplamaların kesme kuvveti, delik çapı ve takım ömrü üzerindeki etkileri, 6. Uluslararası İleri Teknolojiler Sempozyumu (IATS 11), Mayıs 2011, Elazığ, Türkiye. 2. Çiçek, A., Kıvak, T., Turgut, Y., Uygur, İ., Ekici, E., Derin kriyojenik işlemin kesme kuvveti ve delik çapları üzerine etkileri, 6. Uluslararası İleri Teknolojiler Sempozyumu (IATS 11), Mayıs 2011, Elazığ, Türkiye. 3. Turgut, Y., Çiçek, A., Kıvak, T., Uygur, İ., Ekici, E., Çok katlı kaplamaların AISI 304 paslanmaz çeliğin işlenebilirliği üzerindeki etkileri, 6. Uluslararası İleri Teknolojiler Sempozyumu (IATS 11), Mayıs 2011, Elazığ, Türkiye. 4. Ekici E., Gülesin, M., Çatalbaş, Y., Ön Karıştırılmış ve Sıcak Preslenmiş Al-Cu Alaşımı Toz Metal Parçalarda Kirkendall Etkisi ve Fiziksel Özelliklerinin Araştırılması, 6 International Powder Conferance Exhibition, 5-9 Ekim 2011, Ankara Türkey Öğr.Gör.Erman ZURNACI Göloğlu, C., Zurnacı, E., Kansei Mühendisliği Üzerine Bir Uygulama, 6. Uluslar arası İleri Teknolojiler Sempozyumu (IATS 11), Mayıs 2011, Elazığ, Türkiye. OCAK

35 IV. KURUMSAL KABİLİYET ve KAPASİTELERİN DEĞERLENDİRİLMESİ A. Üstünlükler Mezunlarımız için kamu ve özel sektörde geniş istihdam alanlarının olması Genç ve dinamik bir kadro ve tüm elemanlarımızın özverili çalışması Öğrencilerimizin teknolojik gelişmelere paralel uygulamalı eğitim yapabilecekleri atölye olanağı. Güncel tasarım ve imalat programlarının verildiği öğrenci sayılarına uygun bilgisayar laboratuar imkânı. Üniversitelerde nadir bulunan ve endüstride en çok ara elaman ihtiyacı duyulan bir programın (Endüstriyel Kalıpçılık) olması. Coğrafi konum Yenilikçi, dinamik, katılımcı ve ilkeli yönetim anlayışı Açılan programların uyumluluğu Öğrenci ve öğretim elemanları arasında iyi bir iletişim ortamının olması Öğrencilere etkin danışmanlık hizmetlerinin verilmesi Etkin, dinamik ve yenilikçi bir eğitim programına sahip olunması Sürekli gelişim isteği B. Zayıflıklar Fiziksel mekân yetersizliği Tanıtım eksikliği Sınavsız geçiş uygulaması nedeniyle öğrencilerin yetersizliği Akademik ve idari personel sayısının yetersiz olması İlçedeki sosyo-kültürel mekânların yetersizliği Daha kaliteli bir eğitim verme imkanı sağlayacak ekipman/tezgah eksikliği Öğrenci barınma imkânlarının yetersizliği Kütüphanemizdeki kitap ve dokümanların yetersizliği C. Değerlendirme OCAK

36 Fiziksel mekân yetersiz olup bu problemin büyük bir kısmı 2010 yılında derslik binasına üst kat ilavesi ile çözülmüştür. Tanıtım eksikliği, Yüksekokulun web sayfasında eğitsel ve sosyal etkinlikler duyularak giderilmektedir. V. ÖNERİ ve TEDBİRLER Sınavsız geçişle gelen öğrenciler, kazanarak gelen öğrencilere göre seviye bakımından daha düşüktür. Bu zayıf yön Sınavsız geçişle öğrenci alınması sona erdiğinde çözümlenecektir. Akademik ve idari personel sayısının yetersiz olması, Rektörlüğümüzün girişimleriyle çözümlenebilinecektir. İlçedeki sosyo-kültürel mekânların yetersizliği, motivasyon ve rahatlama yönünden zayıf kalmaktadır. Bu zayıf yön de yerel girişimle ve bütçe sıkıntısının aşılması ile gerçekleşebilecektir. Daha kaliteli bir eğitim verme imkanı sağlayacak ekipman/tezgah eksikliği, bölgedeki sanayi ve yerel yönetimlerin katkılarıyla giderilebilir. Öğrenci barınma imkânlarının yetersizliği, öğrenci sayısının artmasıyla birlikte çevrede özel yurtların ve pansiyonların açılması bu problemi azaltacaktır. Kütüphanemizdeki kitap ve dokümanların yetersizliği Öğretim Elemanlarının girişimleri, Sivil Toplum Kuruluşlarının destekleri ile zayıf yönümüz olmaktan çıkacaktır. İç Kontrol Güvence Beyanı OCAK

37 Harcama yetkilisi olarak yetkim dahilinde; Bu raporda yer alan bilgilerin güvenilir, tam ve doğru olduğunu beyan ederim. Bu raporda açıklanan faaliyetler için idare bütçesinden harcama birimimize tahsis edilmiş kaynakların etkili, ekonomik ve verimli bir şekilde kullanıldığını, görev ve yetki alanım çerçevesinde iç kontrol sisteminin idari ve mali kararlar ile bunlara ilişkin işlemlerin yasallık ve düzenliliği hususunda yeterli güvenceyi sağladığını ve harcama birimimizde süreç kontrolünün etkin olarak uygulandığını bildiririm. Bu güvence, harcama yetkilisi olarak sahip olduğum bilgi ve değerlendirmeler, benden önceki harcama yetkilisinden almış olduğum bilgiler, iç kontroller, iç denetçi raporları ile Sayıştay raporları gibi bilgim dahilindeki hususlara dayanmaktadır. Burada raporlanmayan, idarenin menfaatlerine zarar veren herhangi bir husus hakkında bilgim olmadığını beyan ederim. Düzce, 06/ 01 / 2012 İmza Doç. Dr. Adem ÇİÇEK Müdür OCAK