Aile EĞİTİM KÜLTÜR VE ARAŞTIRMA DERGİSİ

Transkript

1 AİLE TOPLUMUN TEMELİDİR Aile Yıl: 12 Cilt: 7 Sayı: 26 Aile Üç Aylık Dergi Yıl: 12 Cilt: 7 Sayı 26 ISSN: EĞİTİM KÜLTÜR VE ARAŞTIRMA DERGİSİ Aile Destek Hizmetlerinde Kalite Standardı Geliştirme Ünirsite Öğrencilerinin Evlilik Yaşantısı ile İlgili Bilgi Kaynaklarının Evlilik Öncesi Eğitim İhtiyaçlarının İncelenmesi Medya Profesyonellerinin Medyanın Aile Algısı Sosyal Yardım Algısı Yoksulluk Kültürü Tek Ebeynli Aileler ÖG den ANNE ye Türkçe Söz Varlığında Anne Türkiye de Ailelerin Refah Düzeyi T.C AİLE VE SOSYAL POLİTİKALAR BAKANLIĞI AİLE VE TOPLUM HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ YAYINIDIR

2 T.C. Aile Sosyal Politikalar Bakanlığı Aile Hizmetleri Genel Müdürlüğü Eğitim - Kültür Araştırma Dergisi Yıl: 12 Cilt: 7 Sayı: 26 Sahibi Aile Sosyal Politikalar Bakanlığı Aile Hizmetleri Genel Müdürlüğü Adına Ömer BOZOĞLU Genel Müdür Editör Mustafa TURĞUT Ed. Yrd. Doç. Dr. Emine ÖZMETE Doç. Dr. Melek ARDAHAN Yrd. Doç. Dr. Hatice DEMİRBAŞ Doç. Dr. Aynur BÜTÜN AYHAN Yrd. Doç. Dr. Selahattin AVŞAROĞLU Dr. Dursun AYAN İrfan ÇAYBOYLU Dr. Nesrin TÜRKASLAN Yayın Kurulu Dr. Dursun AYAN Sadık GÜNEŞ Ahmet Rasim KALAYCI Mehmet Emin SEZGİN Aile Dergisi ULAKBİM ri tabanında taranmaktadır. Adres Tunus Caddesi No: Kavaklıdere-ANKARA Tel : (0.312) Faks : (0.312) Aile Dergisi nde yayınlanan yazılardaki görüşler yazarına aittir. Aile Dergisi üç ayda bir yayınlanır. Baskı Tasarım Ames Matbaacılık Gersan Sanayi Sitesi Sokak No: 63 Ergazi/Ankara Tel : (0.312) Faks : (0.312)

3

4 Danışma Kurulu Prof.Dr. Rengin AKBOY... Dokuz Eylül Ü. Eğitim Bi. Bl.Psi. Dan. Reh. ABD Bşk. Prof.Dr. Gönül AKÇAMETE... Ankara Ünirsitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dekanı Prof.Dr. Aliye Mavili AKTAŞ... Selçuk Ünirsitesi, Konya Sağlık Y.O. Müdürü Prof.Dr. Aysel KÖKSAL AKYOL... Ankara Ü. Sağlık Bil. Fak. Çocuk Gelişimi Eğitimi Böl. Prof.Dr. Emine AKYÜZ... A.Ü. Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi Prof.Dr. Fatma ALİSİNANOĞLU... Gazi Ü. Gazi Eğitim Fak. Okul Öncesi Eğit. ABD Prof.Dr. Neriman ARAL... Ankara Ü. Sağlık Bl. Fak. Çocuk Gel. Bl. Doç.Dr. Melek ARDAHAN... Ege Ü. Hemşirelik Y. O. Halk Sağlığı Hemşireliği Prof.Dr. Çiğdem ARIKAN... Selçuk Ünirsitesi, Konya Sağlık Y.O.Sosyal Hizmet Böl. Öğr.Ü. Doç.Dr. Fatma ARPACI... G.Ü. Mesleki Eğitim Fak. Aile Ekonomisi Eğitimi A.B.D. Prof.Dr. Hediye ARSLAN... Maltepe Ünirsitesi Hemşirelik Yüksekokulu Müdürü Doç.Dr. Metin ARSLAN... Kırıkkale Ünirsitesi Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi Prof.Dr. İbrahim ARSLANOĞLU... Gazi Ünirsitesi Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi Yrd.Doç.Dr. Ayten EREN ARTAN... İzzet Baysal Ü.Eğitim Fak. Prof.Dr. Sevil ATAUZ... H.Ü. İ.İ.B.F. Sosyal Hizmet Bölüm Başkanı Yrd.Doç.Dr. Selahattin AVŞAROĞLU... S.Ü.Ahmet Keleşoğlu Eğt. Fak.Özel E. Bl. Z. Eng. Öğrt. Prof.Dr. Orhan AYDIN... H.Ü. Psikoloji Bölümü Öğretim Üyesi Doç.Dr. Aynur Bütün AYHAN... Ankara Ü. Sağlık Bil. Fak. Çocuk Gelişimi Eğitimi Böl. Yrd.Doç. Dr. Melike TÜRKAN BAĞLI... Ankara Ü. Eğitim Bilimleri Fak. Eğitim Psik. ABD Prof.Dr. Aylin GÖRGÜN BARAN... H.Ü. Edebiyat Fak. Sosyoloji Böl. Öğretim Üyesi Prof.Dr. Gülen BARAN... Ankara Ü. Sağlık Bil. Fak. Çocuk Gelişimi Eğitimi Böl. Prof.Dr. Handan ASUDE BAŞAL... Uudağ Ü. Eğit. Fak. İlköğr. Bl.Okul Ön. Eğitmi ABD. Prof.Dr. Pınar BAYHAN... H.Ü. Sağlık Bilimleri Fak. Çocuk Gelişimi Böl. Öğretim Üyesi Doç.Dr. Ayşe BEŞER... Dokuz Eylül. Ü. Hemşirelik Yüksekokulu Doç.Dr. Aslıhan ÖĞÜN BOYACIOĞLU... H.Ü. Sosyoloji Bölümü Öğretim Üyesi Doç.Dr. Sema BUZ... H.Ü. İ.İ.B. Fakültesi Sosyal Hizmet Bölümü Prof.Dr. Latife BIYIKLI... A.Ü. Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi Prof.Dr. Kamil Ufuk BİLGİN... TODAİE Öğretim Üyesi Prof.Dr. Işıl BULUT... Başkent Ünirsitesi, Sağlık Bilimleri Fak. Sos. Hiz. Bölüm Bşk. Prof.Dr. Esra BURCU... H.Ü. Sosyoloji Bölümü Öğretim Üyesi Yrd.Doç.Dr. Ayda BÜYÜKŞAHİN... A.Ü. Dil Tarih-Coğrafya Fak. Psikoloji Böl. Öğretim Üyesi Prof.Dr. Saynur CANAT... A.Ü. Tıp Fakültesi Ergen Psikiyatrisi Bölüm Başkanı Yrd.Doç.Dr. Ayşe CANATAN... Gazi Ün. Fen-Edebiyat Fak. Sosyoloji Bölümü Doç.Dr. Özlem ÖNTAŞ CANKURTARAN... H.Ü. İ.İ.B.F. Sosyal Hizmet Bölümü Öğretim Üyesi Prof. Dr. Funda Pınar ÇAKIROĞLU... Ankara Ü. Sağlık Bil. Fak. Beslenme Diyetetik Böl. Prof.Dr. Bülent ÇAPLI... A.Ü. İletişim Fakültesi Öğretim Üyesi Prof.Dr. Nilgün ÇELEBİ... Emekli Öğretim Üyesi Prof.Dr. İhsan DAĞ... H.Ü. Psikoloji Bölümü Öğretim Üyesi Yrd.Doç.Dr. Ilgın GÖKLER DANIŞMAN... Maltepe Ü. Fen-Edebiyat Fak.Psikoloji Böl. Başkanı Yrd.Doç.Dr. Hatice DEMİRBAŞ... Başkent Ü. Eğitim Fak. İlköğretim Bölümü Öğretim Üyesi Doç.Dr. Nükhet DEMİRTAŞLI... A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi Öğretim Üyesi Prof.Dr. Beylü DİKEÇLİGİL... Erciyes Ünirsitesi Fen-Edebiyat Fak. Sosyoloji Bölümü Doç.Dr. Zait DİRİK... Uludağ Ünirsitesi Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi Prof.Dr. İsmail DOĞAN... A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi Öğretim Üyesi Prof.Dr. Yıldırım B. DOĞAN... A.Ü. Tıp Fakültesi Psikiyatri Bölümü Öğretim Üyesi Doç.Dr. Zehra DÖKMEN... A.Ü. Dil Tarih-Coğrafya Fakültesi Psikoloji Bölümü Prof.Dr. Necate BAYKOÇ DÖNMEZ... Hacettepe Ü. Sağlık Bil. Fak.Çocuk Gel. Eğit. Bl. Yrd.Doç. Dr. Gülsüm ÇAMUR DUYAN... Kırıkkale Ü. Sağlık Bil. Fak. Prof.Dr. Veli DUYAN... A.Ü. Sağlık Bil. Fak. Sosyal Hizmet Bölümü Öğretim Üyesi Prof.Dr. Yıldız ECEVİT... O.D.T.Ü. Sosyoloji Bölümü Öğretim Üyesi Yrd.Doç.Dr. Lent ERASLAN... Kırıkkale Ünirsitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Böl. Yrd.Doç.Dr. Şafak ERGÜL... Ege Ü.Hemşirelik Y.O Halk Sağ.Hemşireliği ABD Doç.Dr. Sibel ERKAL... H.Ü.İİBF. Aile Tüketici Bilimleri Bölümü Prof.Dr. Şengül HABLEMİTOĞLU... Ankara Ü. Sağlık Bilimleri Fakültesi Dekanı Yrd.Doç.Dr. Ayşe Sezen BAYOĞLU... Ankara Ü. Sağlık Bil. Fak. Sosyal Hiz. Böl. Prof. Dr. Özgün BENER... Hacettepe Ü. İ.İ.B.F. Aile Tüketici Bilimleri Böl. Yrd.Doç.Dr. Elif GÖKÇEARSLAN CİFÇİ... Ankara Ü. Sağlık Bil. Fak. Sosyal Hiz. Böl. Doç.Dr. Rüstem ERKAN... Dicle Ü. Edebiyat Fak. Sosloji Böl. Başkanı Yrd.Doç.Dr. Ali ERYILMAZ... Osman Gazi Ünirsitesi, Eğitim Fakültesi. Prof.Dr. Gelengül HAKTANIR... Ankara Ü.Eğt. Bil. Fak.İlköğrt. Böl. Okul Öncesi Eğit.ABD 3

5

6 Danışma Kurulu Doç.Dr. Zeynep HAMAMCI... Ankara Ü. Sağlık Bil. Fak. Sosyal Hiz. Böl. Doç.Dr. Erdal HAMARTA... S.Ü. Eğitim Fak. Eğitim Bil. Reh. Psi. Danışmanlık ABD Prof.Dr. Mübeccel GÖNEN... H.Ü. Çocuk Gelişimi Eğitimi Bölümü Öğretim Üyesi Prof.Dr. Firdevs GÜNEŞ... Ankara Ü. Eğitim Bilimleri Fak. Sınıf Öğretmenliği ABD Doç.Dr. Hüdayar CİHAN GÜNGÖR... Erciyes Ünirsitesi Eğitim Fakültesi Prof.Dr. Tülin GÜNŞEN İÇLİ... H.Ü. Edebiyat Fakültesi Sosyoloji Böl. Öğretim Üyesi Prof.Dr. Figen GÜRSOY... Ankara Ü. Sağlık Bil. Fak. Çocuk Gelişimi Eğitimi Böl. Prof.Dr. Gülden GÜVENÇ... Okan Ü. Fen-Edebiyat Fak. Psikoloji Bölümü Öğretim Üyesi Doç.Dr. Sunay İL... H.Ü. İ.İ.B.F. Sosyal Hizmetler Bölümü Öğretim Üyesi Prof.Dr. Zafer İLBARS... A.Ü. D.T.C.F. Sosyal Antropoloji Bölümü Öğretim Üyesi Doç.Dr. Emel İRGİL... Uludağ Ü. Tıp Fakültesi Halksağlığı A.B.D. Prof.Dr. Sibel KALAYCIOĞLU... O.D.T.Ü. Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyoloji Bölümü Başkanı Prof.Dr. Emine Gül KAPÇI... Ankara Ü. Eğitim Bilimleri Fak. Eğitimde Psi. Hizmetler Böl. Doç.Dr. Ayten KAPLAN... H.Ü. Ankara Devlet Konservatuvarı Öğretim Üyesi Prof.Dr. Ahmet KARAARSLAN... Dumlupınar Ünirsitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürü Prof.Dr. Velittîn KALINKARA... Pamukkale Ünirsitesi Denizli Meslek Yüksek Okulu Doç.Dr. Nilay ÇABUK KAYA... Ankara Ü.Dil Tarih-Coğr. Fak. Kurumlar Sos. ABD Bşk. Prof.Dr. Kurtuluş KAYALI... Ankara Ünirsitesi Dil Tarih Coğrafya Fakültesi Öğretim Üyesi Prof.Dr. Efser KERİMOĞLU... A.Ü. Tıp Fakültesi Çocuk Psikiyatrisi Bölüm Başkanı Prof.Dr. Şermin KÜLAHOĞLU... Uludağ Ü. Eğitim Fak. Eğitim Bilimleri Bölümü Yrd.Doç.Dr. Andaç DEMİRTAŞ MADRAN... Başkent Ünirsitesi Prof.Dr. Duyan MAĞDEN... H.Ü. Çocuk Gelişimi Eğitimi Bölümü Öğretim Üyesi Prof.Dr. Ferhan ODABAŞI... A.Ü. Eğitim Fak. Bilgisayar Öğretim Teknolojileri Böl.Öğr.Ü. Prof.Dr. Hülya OKUMUŞ... Dokuz Eylül Ü. Hemşirelik Y.O. Doğum Kadın Hst. Hemşireliği Prof.Dr. Selahattin ÖĞÜLMÜŞ... A.Ü. Eğitim Bilimleri Fak. Psikolojik Dan. Rehberlik Bl. Bşk. Yrd.Doç.Dr. Şevket ÖKTEN... Harran Ü. Fen-Edebiyat Fak. Sosyoloji Bl. Bşk. Prof.Dr. Alev ÖNDER... M.Ü. Atatürk Eğt.Fak. İlköğretim Bl. Okul Ön. Öğret. A.B.D. Öğr. Ü. Prof.Dr. Esra ÖMEROĞLU... G.Ü. Mesleki Eğitim Fak. Okulöncesi A.B.D. Başkanı Yrd.Doç.Dr. Cengiz ÖZBESLER... Başkent Ün. Sağlık Bilimleri F. Sos.Hiz. Bölümü Öğretim Üyesi Yrd.Doç.Dr. Arif ÖZER... Gazi Ü. Meslek Eğit. Fak. Eğitim Bil. Böl. Reh. Psi. Dan. ABD Prof.Dr. Ayşe ÖZFER ÖZÇELİK... Ankara Ü. Sağlık Bil. Fak. Beslenme Diyetetik Böl. Prof.Dr. Havva Neşe ÖZGEN... Okan Ü. Fen-Ed.Fak.Sosyoloji Bl. Doç.Dr. Emine ÖZMETE... Ankara Ü.Sağlık Bil. Fak.Sosyal Hiz. Bl. Doç.Dr. Yasemin ÖZKAN... Ankara Ü. Sağlık Bil. Fak. Sosyal Hiz. Böl. Prof.Dr. Süheyla ÖZSOY... Ege Ü. Hemşirelik Y.O. Halk Sağlığı Hemşireliği ABD Yrd.Doç.Dr. Candan ÖZTÜRK... Dokuz Eylül Ü. Hemşirelik Y.O. Çocuk Sağlığı Hastalıkları ABD Doç.Dr. Reşat PEKER... Uludağ Ü. Eğitim Fak, Eğitim Bilimleri Bölümü Yrd.Doç.Dr. Eda PURUTÇUOĞLU... Ankara Ü. Sağlık Bil. Fak. Sosyal Hiz. Böl. Yrd.Doç.Dr. Gülcem SALA RAZI... Doğu Akdeniz Ü. Sağlık Bil. Fak. Prof.Dr. Işık SAYIL... A.Ü. Tıp Fakültesi Çocuk Psikiyatrisi Bölümü Öğretim Üyesi Prof.Dr. Ümran SEVİL... Ege Ü. Hemşirelik Y.O. Doğum Kadın Sağlığı Hast.Hem. ABD Doç.Dr. Seher SEVİM... Ankara Ü. Eğitim Bilimleri Fak. Reh. Psik. Danışmanlık ABD Öğr.Gör.Dr. Onur SUNAL... Başkent Ü. Ticari Bilimler Fak. Bankacılık Böl. Prof.Dr. Metin Saip SÜRÜCÜOĞLU... A.Ü. Sağlık Bil. Fak. Beslenme Diyetetik A.B.D. Başkanı Doç.Dr. Fatih ŞAHİN... Başkent Ü. Sağlık Bil. Fakültesi Sosyal Hizmet Bl. Prof.Dr. Ahsen ŞİRİN... Ege Üniv. Hemşirelik Y.O. Kadın Sağlığı Hast.Hem. A.D. Yrd.Doç.Dr. Ebru TANJU... Başkent Ü. Eğitim Fak. İlköğretim Bölümü Öğretim Üyesi Prof.Dr. Ayla BAYIK TEMEL... Ege Ünirsitesi Hemşirelik Y.O. Halk Sağlığı Bl. Başkanı Prof.Dr. Günsel TERZİOĞLU... H.Ü.İ.İ.B.F. Aile Tüketici Bilimleri Bölüm Başkanı Prof.Dr. Mahmut TEZCAN... A.Ü. Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi Prof.Dr. Gülay TOKSÖZ... A.Ü. Siyasal Bilgiler Fakültesi Öğretim Üyesi Prof.Dr. Abdullah TOPÇUOĞLU... Selçuk Üniv. Edebiyat Fakültesi Genel Sosyoloji Metodoloji Prof.Dr. Sevda ULUĞTEKİN... H.Ü. İ.İ.B.F. Sosyal Hizmetler Bölümü Öğretim Üyesi Prof.Dr. Ozana URAL... Marmara Ü. Atatürk Eğitim Fak. Dekan Yardımcısı Prof.Dr. Hamza UYGUN... H.Ü. İ.İ.B.F. Kamu Yönetimi Öğretim Üyesi Doç.Dr. Aynur UYSAL... Ege Ü. Hemşirelik Y. O. Halk Sağlığı Hemşireliği Prof.Dr. Serhat ÜNAL... H.Ü. Tıp Fakültesi Dekanı Doç.Dr. Nurhan ÜNÜSAN... S.Ü. Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fak.İlköğretim Bl.Okul Ön. Öğrt. Prof.Dr. Canan YERTUTAN... H.Ü.İİBF. Aile Tüketici Bilimleri Bölümü Prof.Dr. Binnur YEŞİLYAPRAK... A.Ü. EBB. Eğt. Hiz. A.D. Reh. Psi. Danış. Böl. Öğr. Üyesi 5

7

8 İçindekiler Aile Destek Hizmetlerinde Kalite Standardı Geliştirme...09 Prof. Dr. Kasım KARATAŞ Doç Dr. Yüksel Baykara ACAR Ünirsite Öğrencilerinin Evlilik Yaşantısı ile İlgili Bilgi Kaynaklarının Evlilik Öncesi Eğitim İhtiyaçlarının İncelenmesi...33 Doç. Dr. Zeynep HAMAMCI Arş. Gör. Ahmet BUĞA Uzm. Psi. Dan. Şenol DURAN Medya Profesyonellerinin Medyanın Aile Algısı...51 Murat ŞENTÜRK Mustafa TURĞUT Sosyal Yardım Algısı Yoksulluk Kültürü...83 Prof.Dr. Selahaddin ÖĞÜLMÜŞ Tek Ebeynli Aileler...97 Semiha FEYZİOĞLU Ceren KUŞÇUOĞLU "Ög"den "Anne"ye: Türkçe Söz Varlığı Anne Dr. Dursun AYAN Türkiye'de Ailelerin Refah Düzeyi Ahmet PAZUN Dr. Çağla DİNER Yayın Kuralları

9 Aile Destek Hizmetlerinde Kalite Standardı Geliştirme* Family Support Services Quality Standards Delopment Prof. Dr. Kasım KARATAŞ** Doç. Dr. Yüksel Baykara ACAR*** Öz Bu araştırmanın amacı Türkiye de ailelere yönelik hizmetleri uluslar arası standartlar uygulamalar ışığında tespit etmek (değerlendirmek) ailelere yönelik hizmetlerde kalite standartlarını geliştirmektir. Bu çalışmada aile hizmetlerinde kalite standardı, uluslar arası düzeyde geliştirilmiş kalite standartları, uygulamalar bilimsel çalışmalar temel alınarak geliştirilmeye çalışılmıştır. Çalışmada Avustralya Aile Destek Programı: Aile Destek Kalite Geliştirme Programı için Prensipler, Standartlar Göstergeler (Family Support Program: Principles, Standards and Indicators for Family Support Quality Improment Program) temel kaynak olarak kullanılmıştır. Anahtar kelimeler: aile hizmetleri, kalite standardı Abstract Purpose of this research is to confirm (assess) the services intended for the families in the light of the international standards and impro the quality standards in the services intended for the families. In this study, the quality standard in family services has been tried to impro based on internationally improd quality standards, applications and scientific studies. In the study, Family Support Program: Principles, Standards and Indicators for Family Support Quality Improment Program has been used as the main source. Keywords: family services, quality standards * Bu makale T.C Başbakanlık Aile Sosyal Araştırmalar Genel Müdürlüğünce 2008 yılında yapılan Aile Destek Hizmetlerinde Kalite Standardı Geliştirme Araştırması ndan üretilmiştir. ** Hacettepe Ünirsitesi, Sosyal Hizmetler Yüksek Okulu ***Hacettepe Ünirsitesi, Sosyal Hizmetler Yüksek Okulu 9

10 GİRİŞ Aile toplumsal yapının en önemli kurumlarından birisidir. sal değişme aile sistemi arasında yakın bağlar kurulmaktadır. Değişen toplumsal yapı aileyi de etkilemektedir. Aile hem yapısal olarak hem de işlevsel olarak değişime uğramaktadır. Bir bütün olarak kültürün korunmasında yeni kuşaklara aktarılmasında ailenin her toplumda önemli bir yeri olduğu kabul edilmektedir. Ailenin toplum için olduğu kadar bireyin yaşamında da etkili bir yere sahip olduğu söylenebilir. Genel olarak çocuklar bir aile sistemi içine doğarlar, büyürler toplumsallaşmalarını bu sitem içerisinde tamamlarlar. Birey toplum için bu denli önemli olan ailenin korunması her toplumun üzerinde özenle durduğu bir konu olmuştur (Karataş, 2000; Karataş, 2001). sal örgütlenme içindeki yerini bugün de önemli ölçüde koruyan aile kurumunu, toplumsal değişme süreçleri içinde görmek değerlendirmek gerekir. sal değişme, toplumsal yapıyı meydana getiren değişkenler arasında var olan etkileşim süreçleri sonucunda ortaya çıkmaktadır. sal-ekonomik değişim, ailelerin yapısını işlevlerini de etkilemiştir. Ailenin geleneksel toplumlarda sahip olduğu eğitim, bakım, sağlık, koruma gibi çoğu işlevi toplumdaki diğer kurumlar tarafından üstlenilmiştir. Değişim sadece işlevlerde olmamış ailenin toplumlardaki algılanış biçimi tanımlamasında da farklılaşma yaratmıştır (Karataş, 2001). Ancak her toplumun kendi hukuk düzeni bu tanımlama yanında ailelere yönelik politika hizmetlerde de belirleyici olmaktadır. Yani aile, o toplum mevzuatında nasıl tanımlanıyorsa, ailelere yönelik hizmetler de bu tanımlama kapsamında yürütülmektedir. Ailelerin korunması desteklenmesinde aile politikaları hizmetlerinin yeri önemlidir. Ailelerin sağlıklı olması bu hizmetlerin başarılı bir biçimde yürütülmesine bağlıdır. Ailelere yönelik hizmetler her toplumda farklı şekilde sınıflandırılmış tartışılmıştır. Aile destek hizmetleri (family support services), aile temelli hizmetler (family based services), yoğunlaştırılmış aile koruma hizmetleri (intensi family preservation services) gibi çeşitli biçimlerde rilen aile merkezli hizmetler (family centered services) çocuk refahı, ruh sağlığı çocuk adalet sistemi gibi alanlarda ailelere yönelik hizmetleri tanımlamada kullanılmaktadır. Bu hizmetlerin temel hedefi aileleri güçlendirmektir. Bazı aileler için bu sonuçlar, çocuğa karşı olumsuz tutumların giderilmesi, bazıları için anababa ergen arasındaki çatışmanın azaltılması, bazıları için de çocuğun bazı davranışlarının geliştirilmesi olabilmektedir (Pecora, Reed Aschcraft Kirk 2001: s. 2). Aile hizmet kurumunun amacı odağı, aile içi ilişkileri uyumlu kılmak, aile yaşamındaki olumlu değerleri güçlendirmek, üyelerin özellikle çocukların sağlıklı kişilik geliştirmelerini sağlayacak biçimde rollerini yerine getirmesine, aile üyelerinin doyumlu mutlu olmalarına, sosyal işlevlerini yerine getirmelerine yardımcı olmak şeklinde tanımlanmaktadır. Aile hizmet kurumları aile birliğinin sağlıklı oluşması devam etmesi için destek sağlayan, aile birliğine ilişkin sorunları bilimsel açıdan araştıran, değerlendiren çözümlemeye çalışan kuruluşlardır (Koşar, 2001: 84 85). Aile hizmet kurumları birincil sosyal hizmet kuruluşları olarak değerlendirilebilir. Günümüzde aile hizmet kurumlarının belli başlı faaliyetleri üç grupta ele alınabilir: 1. Aile birliğinin bir birim olarak varlığında ortaya çıkan sorunları çözmeye yönelik danışma tedavi faaliyetleri, 2. Aile yaşamı açısından eğitim faaliyetleri, 3. Ailenin sosyal kurumlarla ilişkisini düzenlemeye ilişkin faaliyetlerdir (Freed 1982 : ;akt.: Koşar 2001: 85-86). Tedavi danışma faaliyetleri aile birliğinin sarsılması, aile yaşamında aksama olması durumunda yapılacak çalışmalar ile sorunun çözümlenmesine, aile birliğinin tekrar uygun bir biçimde işlemesine yardımcı olmayı amaçlar. Tedavi edici hizmetlerle sorunlar çözümlenmeye önlenmeye çalışılırken, ailelerin baştan uygun, sağlıklı bir biçimde kurulmasına sürmesine yardımcı olmak da önemlidir. Buna bağlı olarak aile kurumları, iyileştirici çalışmalar yanında koruyucu, önleyici geliştirici hizmetleri de başlatmıştır. Eğitici faaliyetlerin amacı herhangi bir sorun olmasa da aile üyeleri arasındaki ilişkileri güçlendirme karşılıklı sorumluluklarını daha iyi yürütmeleri amacıyla eğitilmelerini sağlamaktır (Koşar 1992: ). Koşar (1992:182) ın savunuculuk olarak faaliyetleri olarak ifade ettiği üçüncü hizmetler, ailelerin sosyal kurumlarla olan ilişkilerini düzenlemek açısından 10

11 önemlidir. İşlerini takip etme gücünde olmayan ailelerin yanında yer alarak izlenmesi, bu işlerin yapılması haklarının alınması için sosyal kurumlara baskı yapılmasını içermektedir. Belirli standart ilkeler çerçesinde hizmetin sunumu, ailelerin çocukların gereksinimlerinin karşılanması yanında, politika hizmetlerin değerlendirilmesi yenilenmesi açısından da büyük önem taşımaktadır. Bu çalışmanın konusu aile destek hizmetlerinin kalite standartlarının belirlenmesidir. Bu standartlar, aile hizmetlerinin geliştirilmesi her ailenin aynı nitelikteki hizmeti alabilmesi bu konudaki adaletin sağlanması açısından zorunlu görülmektedir. ARAŞTIRMANIN AMACI Bu araştırmanın amacı Türkiye de ailelere yönelik hizmetleri uluslar arası standartlar uygulamalar ışığında tespit etmek (değerlendirmek) ailelere yönelik hizmetlerde kalite standartlarını geliştirmektir. Bu çalışmada aile hizmetlerinde kalite standardı, uluslar arası düzeyde geliştirilmiş kalite standartları, uygulamalar bilimsel çalışmalar temel alınarak geliştirilmeye çalışılmıştır. Çalışmada Avustralya Aile Destek Programı: Aile Destek Kalite Geliştirme Programı için Prensipler, Standartlar Göstergeler (Family Support Program: Principles, Standards and Indıcators for Family Support Quality Improment Program) temel kaynak olarak kullanılmıştır. Kalite standartlarının geliştirilmesinde yararlanılan diğer kaynaklar aşağıda rilmiştir: 1. Aile Çocuklara Yönelik Hizmetlerde Akreditasyon Konseyi (The Council on Accreditation for Children and Family Services-COA). 2. Ulusal Sosyal Hizmet Uzmanları Birliği (National Association of Social Work (NASW) Standards for Social Work Case Management) Vaka Yönetimi Standartları. 3. İngilterede Yerel Düzeydeki Ailelere Yönelik Hizmetlerde Kalite Standartları (Home-Start Supporting Families in Local Communities across the UK Quality Standards). Yukarıdaki kaynaklara genel olarak bakıldığında hizmetlerde kalite standardının bazı temel başlıkları içerdiği görülmektedir. Bunlar, hizmetin sacayaklarını oluşturan yönetim, personel hizmetten yararlanan grupla ilgilidir. Araştırma kapsamında geliştirilen aile hizmetleri kalite standartlarına ilişkin ilke, standart göstergeleri Çizelge 1 de sunulmuştur. Çizelge 1: Aile Hizmetleri Kalite Standartları İlkeler İlke 1: Vaka Yönetimi Ailelere hizmetleri, vaka yönetimi çerçesinde sunulur. Standartlar Standart 1.1. Ailelere hizmet ren her kuruluşun resmi belgelenmiş ilk başvuru, değerlendirme, planlama, uygulama, dosya kapatma izleme prosedürleri vardır. Personel bu prosedürlerin bilincindedir onları kullanmaktadırlar. Standart 1.2. Aile hizmetlerinde her aile için ailelerin güçlerini tanımlayan bir hizmet planı geliştirilir. Standart 1.3. Aile hizmeti ren her kuruluş, ailelerle yapılan görüşmelerin kaydını tutar. Ailelerle yapılan çalışmalardaki başarılı başarısız olunan konular bu kayıtlarda yer alır. Göstergeler Gösterge Ailelere hizmet ren her kuruluşun ilk başvuru, değerlendirme, planlama, uygulama, dosya kapatma izleme prosedürleri kayıt altında tutulmakta mıdır? Gösterge Personel bu prosedürlerin farkında mıdır? Gösterge Personel bu prosedürleri ailelerle çalışırken kullanmakta mıdır? Gösterge Her aile için (üyelerini göz önüne alan bir biçimde) bir hizmet planı geliştirilmiş midir? Gösterge Kayıtlar okunaklı güncel midir? 11

12 İlke 2- Aile Merkezli Uygulama Aile destek hizmetleri, ailelerle ortaklığı benimseyen aile merkezli bir yaklaşımı benimsemektedir. İlke 3- Hizmet Alanların Memnuniyeti Aile destek hizmetleri hizmet alan ailelerin memnuniyetini hedefler, geri bildirimlerini dikkate alır cevap rir. Standart 1.4. Aile hizmeti ren her kuruluş, dosya kapatma ya da havale söz konusu olduğunda ailelerin onayını alır. Dosya kapatılmadan önce gerekli tüm işlemler yapılır. Standart 2.1. Aile hizmeti ren her kuruluşun, hizmetle ilgili ilk başvuru, değerlendirme, planlama, uygulama süreçlerine ilişkin bir felsefesi vardır ailelere bu konuda bilgi rilir. Standart 2.2. Hizmetlerin değerlendirilmesi, planlanması uygulanmasında ailelerin güçleri temel alınır. Standart 2.3. Hizmetle ilgili ilk başvuru, değerlendirme, planlama uygulama süreçleri ile ilgili kararlar ailelerle birlikte alınır. Standart 3.1. Aile destek kuruluşları tarafından rilen tüm hizmetler, o kuruluş tarafından ailelerle üzerinde anlaşılmış hedeflere odaklanır. Standart 3.2. Aile destek kuruluşları tarafından ailelerle üzerinde anlaşılmış hedefler tüm aileyi bir bütün içinde değerlendirir. Standart 3.3. Uzun vadeli çalışılması gereken ailelerle ilgili hedef planlar uzun vadeli bir plan dâhilinde oluşturulur bu hedef-planlar düzenli olarak gözden geçirilir. Standart 3.4. Ailelere yönelik hizmet ren her kuruluş, yetişkin ya da çocuk fark etmeksizin, aile üyelerinin hizmetlere ilişkin geri bildirim sağlamayı Gösterge Dosya kapatma ya da havale durumu ile ilgili her türlü bilgi kayıt altına alınmış mıdır? Gösterge İhtiyaç duyulan hizmetler erişilebilir durumda olmadığı zaman ailelere bilgi alternatifler sunuluyor mu? Gösterge Hizmetle ilgili ilk başvuru, değerlendirme, planlama uygulama süreçlerine ilişkin ailelere bilgi rilmekte midir? Gösterge Kuruluş personeli mesleki çalışmalarında ailelerin güçlerini tanımlayabiliyor kullanabiliyor mu? Gösterge Kuruluş personeli mesleki çalışmalarında ailelerin güçlerini mesleki kayıtlarında ifade ediyor mu? Gösterge Farklı kurum kuruluşlarla çalışılacağı durumlarda ailelere bilgi rilmiş onayı alınmış mıdır? Gösterge Ailelere kendileriyle hangi meslek elemanının çalışacağı konusunda bilgi rilmiş onayı alınmış mıdır? Gösterge Aile hizmet kuruluşu ailelerle anlaşmaya vardığı hedefleri kayıt altına almış mıdır? Gösterge Aile hizmet kuruluşu ailelerle anlaşmaya vardığı hedeflerle ilgili kayıtları ailelere riyor mu? Gösterge Hedeflerin belirlenmesinde aileler görüşlerinin alındığını düşünmekte midir? Gösterge Ailelerle uzun vadeli çalışmaların gerektirdiği durumlarda uzun vadeli hedef planlar belgelenmekte midir? Gösterge Ailelerle uzun vadeli çalışmaların gerektirdiği durumlarda uzun vadeli hedef planlar düzenli olarak gözden geçirilmekte midir? Gösterge Kuruluşlar ailelerin hizmete ilişkin geri bildirimlerini almak için ne tür prosedürler kullanmaktadır? Gösterge Ailelerden hizmetlerle ilgili 12

13 İlke 4 Hizmet Koordinasyonu Kurumlar arasındaki ya da kurumlardaki çoklu-hizmet sunumu koordine edilir. İlke 5 Gizlilik Mahremiyet Aile destek hizmetlerinden yararlanan kişilerin gizlilik mahremiyet hakları vardır. destekleyecek stratejiler/prosedürler kullanır. Ailelerden gelen geri bildirime göre hareket edilir sonuçları kaydedilir. Standart 3.5. Ailelere yönelik hizmet ren her kuruluş aileler için bir şikayet prosedürü geliştirmiş belgelemiştir. Aileler, şikâyet prosedürüne erişebilirler. Standart 3.6. Aile hizmeti ren her kuruluş, ailelerden gelen şikayetlere cevap rir kayıt altına alır. Standart 4.1. Her aile destek kuruluşu kurumlar arası etkin bağları olan uzmanlaşmış hizmetler geliştirir sürdürür. Standart 4.2. Ailenin birden fazla hizmet ya da kurum ile bağlantısı olduğu durumlarda, koordinasyon, her bir kurumun rol sorumlulukları net bir şekilde tanımlanır belgelenir. Standart 4.3. Aile destek kuruluşu, aileden sorumlu kuruluş/koordinatör olduğunda aile ile ilgili diğer kurumlar konu ile ilgili olarak bilgilendirilir. Standart 5.1. Her aile destek kuruluşunun gizlilik mahremiyete ilişkin bir politikası vardır bu politikayı hayata geçirir. alınan geri bildirim kayıt altına alınmakta mıdır? Gösterge Ailelerden alınan geri bildirimlerle ilgili cevap rilmekte midir? Gösterge Aileler hizmetler ile ilgili olarak fikirlerine önem rildiğini düşünüyor kendilerine cevap rildiğine inanıyorlar mı? Gösterge Kuruluşta şikâyet prosedürleri açık belgelenmiş midir? Gösterge Şikâyette bulunmak istedikleri durumlarda aileler, takip edecekleri prosedürün farkında mıdır? Gösterge Kuruluş personeli şikâyet prosedürünü biliyor mu? Gösterge Ailelerden gelen şikâyetler için kuruluşun bir kayıt tutma prosedürü var mı? Gösterge Şikâyette bulunmuş olan aileler, şikâyetlerinin dinlendiğini karşılığının rildiğini düşünüyor mu? Gösterge Kuruluşun uzmanlaşmış hizmetleri arasında havale çalışmayı kolaylaştırmak için, kurumlar arası protokolleri var mıdır? Gösterge Kuruluş havale sistemini başlatmadan önce havale edilecek kuruluşun ailenin ihtiyacı için uygunluğunu değerlendiriyor mu? Gösterge Kuruluşun kurumlar arası protokolleri düzenli aralıklarla gözden geçiriliyor mu? Gösterge Birden fazla kurumun bir aile ile ilgili olması durumunda, bir kuruluş / ya çalışan, koordinatör rolüne atanmış mıdır? Gösterge Koordinatörün rolü sorumluluğu net bir şekilde tanımlanmış, üzerinde anlaşmaya varılmış belgelenmiş midir? Gösterge Aile destek kuruluşu aileden sorumlu kuruluş/koordinatör olduğunda diğer kurumlar bilgilendirilmiş midir? Gösterge Kuruluşun gizlilik kayıt günliğine dair bir politikası var mı? Gösterge Kuruluş personeli bu politikadan haberdar olduğunu onu uyguladığını nasıl garanti altına alıyor? 13

14 İlke 6 Hizmetin Erişilebilirliği Ailelere yönelik kuruluşlar, hedef grubundaki herkes için hizmetlerin erişimini olanaklı kılar. Standart 5.2. Aile aile fertleri ile ilgili tüm bilgiler hukuki bir sınırlama olmadığı sürece, günde gizli tutulur. Standart 5.3. Ailelerle yapılan çalışmalara ilişkin bilginin kaydı tutulur. Standart 5.4. Her aileye, kayıt tutma bilgi paylaşımını içeren hizmet politikası konusunda bilgi rilir. Standart 5.5. Fiziksel mekan hizmet sağlama şekli ailelerin gizliliğini günce altına alır. Standart 6.1. Hizmet biçimleri özel ihtiyaç gruplarının (özürlü, akıl sağlığı problemi vb.) ihtiyaçlarına cevap rir. Standart 6.2. Aile hizmet kuruluşları fiziksel olarak erişilebilecek durumdadır. Standart 6.3. Aile hizmet kuruluşları, marjinal ailelerin de hizmete erişimini olanaklı kılar. Standart 6.4. Bilgi dağıtımı, tanıtım stratejileri hizmet tasarımı, kurumun hedef kitlesini yansıtır. Gösterge Personel kurum politikasının gizlilik hususunu biliyor ona uygun davranıyor mu? Gösterge Kayıtlar ne şekilde (yazılı olarak bilgisayar ortamında) tutulmaktadır? İlgili olmayan kişilerin kayıtlara erişimini kısıtlamak için ne tür mekanizmalar mevcuttur? Gösterge Kuruluş personeli ailelerle ilgili bilgileri başka bir meslek elemanı ile paylaşmadan önce ailelerden onay alıyor mu? Gösterge Ailelerle ilgili ilk başvuru, değerlendirme, planlama, uygulama dosya kapatma için tutulan kayıtların içeriği doğru açık mıdır? Gösterge Personel kayıtların aileler tarafından erişilebilir olduğunu biliyor mu? Gösterge Aileler kayıt tutma bilgi paylaşımı konusundaki kurum politikasından haberdar ediliyor mu? Bu hangi şekilde gerçekleşiyor? Gösterge Kayıt tutma bilgi paylaşımına ilişkin bilginin, ailelerin okuryazarlık derecelerine uygun oluşunu günce altına almak için nasıl bir yol izleniyor? Gösterge Hizmet rilen kuruluşun fiziki yapısı (odaların görünürlük ses geçirme durumu) ailelerin gizliliğine uygun mudur? Gösterge Özel ihtiyaçları olan ailelerin hizmetlere erişimini sağlamak için hangi stratejiler kullanılmaktadır? Gösterge Bina çevresindeki alanlar fiziksel engeli olan kişilerin rahat bir şekilde ulaşımlarını sağlamaları için elrişli midir? (örnek olarak; rampalar, otomatik kapılar, tuvaletleri tekerlekli sandalye ile kullanabilme) Gösterge Marjinal ailelerin hizmete erişimini sağlamak için hangi stratejiler kullanılmaktadır? Gösterge Kuruluş, hizmetleri için mevcut hedef kitleyi tam olarak tanımlamakta mıdır? 14

15 Gösterge Kuruluşun basılı materyali, tanıtım stratejileri, bilgi dağıtımı süreçleri hizmet tasarımı kuruluşun mevcut hedef kitlesinin özelliklerini yansıtmakta mıdır? İlke 7 Yönetim Yönetim hizmetleri idari sistemler, hizmetlerin tüketicilere etkili bir şekilde ulaştırılmasını sağlar. Standart 6.5. Hizmetler tüm ailelere eşitlik temelinde adil olarak sunulmaktadır. Standart 7.1. Her aile destek kuruluşunun amaçlarını, hedeflerini hedef kitlesini tanımlayan bir misyonu vardır bu misyon belgelenmiştir. Standart 7.2. Kuruluşun örgütsel yapısı, personelin rol sorumlulukları belgelenir, geçerli erişilebilir kılınır. Standart 7.3. Yönetim personel, hizmet amaçları sonuçlarını değerlendirme ile gözden geçirmeyi içeren yıllık planlama düzenini taahhüt eder. Hizmet etkililiğini geliştirmek için bir stratejik plan geliştirilir uygulanır. Standart 7.4. Yönetim, personeli görevlerini üstlenmek konusunda destekler. Standart 7.5. Her aile destek kuruluşu, personel diğer kişilerden gelen şikayet itirazlarla ilgili politikalar prosedürler geliştirerek uygular. Gösterge Personel yönetim, hizmetleri tüm ailelere eşit adil sunmakla ilgili bilince sahip midir? Gösterge Her aile destek kuruluşu; amacı, hedefleri hedef kitleyi belirten bir görev beyannamesi belgelemiş midir? Kuruluş personelinin görev beyannamesinden haberi var mıdır? Gösterge Görev beyannamesi aileler, diğer kurumlar kamuya açık mıdır? Gösterge Kuruluş, örgütsel yapıyı, personelin rol sorumluluklarını belgeleyip geçerli erişilebilir kılmış mıdır? Gösterge Personel bu belgenin varlığından haberdar gerektiği durumlar da nasıl erişim sağlayacağını biliyor mu? Gösterge Bu belge personel ailelerin, erişebileceği formatta mı? Gösterge Yönetim personel söz konusu yıl için olan hedefleri belirlemiş mi? Bunları gözden geçirmek için hangi süreçler tanımlanmıştır? Gösterge Kuruluşun belirtilmiş hedeflere dair hizmet başarısını analiz etmek için kullandığı bir prosedür var mı? Gösterge Hizmet etkililiğini geliştirmek için mevcut bir stratejik plan var mı? Gösterge Stratejik planda belirtilen stratejiler, belirtilen süre dahilinde uygulanmış sonuçlar belgelenmiş midir? Gösterge Kuruluşta, personelin yönetimi için yapılan düzenlemeler nelerdir? Bunlar sorumluluk desteği günce altına almakta mıdır? Gösterge Kuruluş yönetimi, personel idari süreçlerin gözden geçirilmesini düzenli olarak yapıyor personeli bu sürece katıyor mu? Gösterge Kuruluşun personel diğer kişilerden gelebilecek şikayet itirazlarla ilgili bir politikası var mı? 15

16 İlke 8 Personelin Yetkinliği Aile destek hizmetleri, uygun vasıf beceriye sahip personel tarafından sağlanır. İlke 9 Süpervizyon, Eğitim Profesyonel Gelişim Personele, hizmetin kalitesini artıran süpervizyon, eğitim profesyonel gelişim sağlanır. Standart 8.1. Aile destek hizmetleri, uygun vasıf beceriye sahip personel tarafından sağlanır. Standart 9.1 Ailelere hizmet ren her kuruluşun, yılda bir defa gözden geçirilen, uygulanan, belgelenmiş bir personel süpervizyonu profesyonel gelişim politikası vardır. Standart 9.2. Ailelere hizmet ren her kuruluş, özel ihtiyaçları olan ailelerle (özürlü, ruh sağlığı problemi olan vb.) ilgili olarak personeline, bilgi profesyonel tavsiyelere erişim olanağı sağlayabilmelidir. Standart 9.3. Her personel kendisine ait performans değerlendirmesine düzenli olarak katılır. Standart 9.4. Her personel, her yıl belirli bir süre eğitim ya da mesleki gelişim programına katılır. Standart 9.5. Ailelere hizmet ren her kuruluş, göre yeni başlayan personel için bir oryantasyon programı geliştirir uygular. Gösterge Personelin pozisyonlarının meslek tanımları, o pozisyonun zorunlu olarak gerektirdiği ilgili vasıf yeterlilikleri içermekte midir? Gösterge Personel, pozisyon sorumluluklarının gerektirdiği uygun vasıf yeteneklere sahip midir? Böyle olmadığı durumlarda, personele gerekli vasıf yetenekleri kazandırmayı sağlayan profesyonel bir geliştirme / ya kişisel çalışma programı bulunmakta mıdır? Gösterge Kuruluşta, personelin idari, eğitsel psiko-sosyal açıdan desteklenmesi için süpervizyon sistemi profesyonel gelişim politikası var mıdır? Gösterge Kuruluşta, her personel için bir profesyonel gelişim planı var mıdır? Gösterge Personelin, özel ihtiyaçları olan ailelerle ilgili olarak bilgi profesyonel tavsiye alabilmesi için ne gibi stratejiler yürürlüktedir? Gösterge Her personelin performans değerlendirmesi düzenli olarak gerçekleştirilmekte midir? Bu ne şekilde yapılmakta kayıt edilmektedir? Gösterge Performans değerlendirme işleminin geliştirilmesine ilişkin olarak personelin katkısı alınıyor mu? Gösterge Kuruluş personeli gelişimini sağlayacak eğitim ya da mesleki gelişim programına katılmış mıdır? Gösterge Personelin yetenek bilgilerini, kuruluştaki diğer personelle paylaşabilmesi için ne gibi yöntemler kullanılmaktadır? Gösterge Kuruluşun göre yeni başlayan personel için bir oryantasyon politikası var mı? Gösterge Kuruluşun bir oryantasyon el kitabı var mı? Gösterge Kuruluşa son altı ayda alınan personelin kurum politikası gereği oryantasyonu sağlanmış mıdır? Gösterge Oryantasyon programını deneyim eden personelin geri bildirim sağlama olanağı var mıdır? Alınan geri bildirimler belgelenerek bu doğrultuda düzenleme yapılmakta mıdır? 16

17 İlke 10 Sağlık Günlik Aile destek hizmetleri personel hizmet alanlar için günli destekleyici bir ortamda sağlanır. Standart Her aile hizmet kuruluşunun, bir mesleki sağlık günlik politikası vardır bu politikayı uygular. Hizmet ortamı, sağlık günlik açısından yıllık olarak olağan dışı durumlarda değerlendirilir. Standart Her aile hizmet kuruluşu, olağan dışı durumlarda değerlendirme yapılması için bir politika geliştirir bunu uygular. Standart Politika uygulama, kuruluş içi dışı hizmetlerin sağlanmasında iş saatleri haricinde hizmet sunulması durumlarında personel ailelerin günliğini en üst düzeye çıkarır. Standart Personel yönetim, bakım yükümlülüğü kapsamında ailelere karşı olan sorumluluklarının bilincindedirler. Gösterge Kuruluşun belgelenmiş bir mesleki sağlık günlik politikası var mı? Gösterge Mesleki sağlık günlik konularının yıllık olağan dışı durumlarda değerlendirmesine ilişkin kuruluşun bir prosedürü var mıdır? Gösterge Kuruluşta mesleki sağlık günlik konularındaki süreci takip etmeleri için aileleri, personeli diğer kişileri bilgilendiren bir belgeleme var mıdır? Ailelerin personelin bu süreçten haberdar olmasını günce altına almak için ne gibi stratejiler uygulanmaktadır? Gösterge Mesleki sağlık günlik konuları bunlara dair yapılan faaliyetler belgelenmekte midir? Gösterge Kuruluşun olağan dışı bir durum sonrası değerlendirme toplantıları yapabilmesi ile ilgili bir politikası var mı? Gösterge Personel yönetim, bu politikadan takip edilmesi gereken işlemlerden haberdar mı? Gösterge Kuruluşta, kuruluş içi dışı hizmetlerin sağlanmasında iş saatleri haricinde hizmet sunulması durumlarında personel ailelerin günliğini günce altına alan yazılı bir politika var mı? Gösterge Personel bu uygulamaları biliyor kullanıyor mu? Gösterge Kuruluşun, saldırgan kişilerle karşılaşma gibi durumların yönetimine ilişkin prosedürleri, günlik ekipmanı eğitim programları var mı? Gösterge Kuruluşun, personelinin enfeksiyon kontrolü bulaşıcı hastalıklarla ilgili bilgi eğitime sahip olduğunu garanti altına alacak bir uygulaması var mıdır? Gösterge Personel, bakım yükümlülüğü kapsamında ailelere karşı sorumluluklarının bilincinde midir? 17

18 ARAŞTIRMANIN YÖNTEMİ Bu araştırma nicel nitel tasarımları içermektedir. Araştırmanın nicel deseninde aile hizmeti kuruluş yöneticileri bu kuruluşlardan hizmet alan ailelerle görüşmeler yer almaktadır. Kuruluş yöneticilerinden yapılandırılmış görüşme formu yoluyla ri toplanmıştır. Yönetici Görüşme Formunda sorular, hizmet standartları temel alınarak geliştirilen alt başlıklara göre sıralanmıştır: Hizmet alan kişilere ilişkin prosedür kayıtlar; meslek elemanları; mesleki çalışmalar/hizmetler; aile merkezli uygulama; kurum/kuruluşlar arası koordinasyon; gizlilik mahremiyet hizmetin her aileye erişilebilir oluşu; hizmet alan grubun memnuniyeti; yönetim; personelin yetkinliği çevredir. Kuruluşlardan hizmet alan ailelere yönelik riler yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Aile Görüşme Formunda, Yönetici Görüşme Formuna benzer başlıklar altında sorulara yer rilmiştir. Ailelere yönelik görüşme formunda şu başlıklar yer almaktadır: mesleki çalışmalar/hizmetler; aile merkezli uygulama; gizlilik mahremiyet; hizmetin her aileye erişilebilir oluşu; hizmet alan grubun memnuniyetidir. Ailelere yönelik hizmetlerle ilgili temel kurum olan SHÇEK in illerdeki üst düzey temsilcileri ile yapılan derinlemesine görüşmeler araştırmanın nitel desenini oluşturmaktadır. Derinlemesine görüşmeler, ailelere yönelik hizmet ren kuruluşların bağlı olduğu temel kurum olan SHÇEK in illerdeki ulaşılabilen üst düzey yöneticisi ile yapılmıştır. Bu amaçla, yarı yapılandırılmış bir görüşme formu oluşturulmuştur. Görüşme formunda ailelere yönelik hizmetlerle ilgili var olan durum, sorunlar, hizmetlerin kalite standartlarının nasıl geliştirilebileceği ile ilgili düşüncelerine ilişkin sorular yer almıştır ÖRNEKLEM Araştırmanın kapsamını Türkiye genelinde aile destek hizmeti ren özel hukuk tüzel kişileri ile kamu tüzel kişileri destek hizmetini alanlar oluşturmaktadır. SHÇEK e bağlı Merkezleri, Aile Danışma Merkezleri Rehabilitasyon Aile Danışma Merkezleri; belediyelerin Aile Destek Merkezleri; Ünirsitelerin Aile Destek Merkezleri ren birimleri; çeşitli sivil toplum kuruluşlarının konu ile ilgili hizmet ren birimleri; bu alanda ticari amaçlı hizmet ren diğer kuruluşlar rehabilitasyon merkezleri gibi kuruluşlar araştırmanın evrenini oluşturmaktadır. Buna göre; araştırmanın evrenini 733 kurum kuruluş oluşturmaktadır. Araştırmada TÜİK İstatistikî Bölge Birimleri Sınıflandırmasından yararlanılmıştır. Alınan örneklemin evreni teslim edebilmesi açısından bu sınıflandırma temelinde yargısal rastsal örnekleme teknikleri kullanılmıştır. TÜİK İstatistikî Bölge Birimleri Sınıflandırmasına göre, Düzey 1 bölgeleri olan 12 bölge seçilmiştir. Bölgeleri temsil edecek illerin seçiminde yargısal örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Buna göre araştırma kapsamında 68 kuruluş yöneticisi bu kuruluşlardan hizmet alan 318 kişi ile görüşme yapılmıştır. Derinlemesine görüşmeler TÜİK İstatistikî Bölge Birimleri Sınıflandırması Düzey 1 e göre 12 bölgeden SH- ÇEK in il düzeyindeki üst düzey görevlileri ile yapılmıştır. On iki bölgede en çok kuruluş bulunan 8 ilden üst düzey yönetici (il müdürü ya ulaşılamadığında il müdür yardımcılarıyla) ile (Ankara, Antalya, Batman, Kocaeli, İzmir, Samsun, Trabzon Van) derinlemesine görüşmeler yapılmıştır. Görüşmeler 45 dakika ile 1 saat 30 dakika arasında değişen sürelerde gerçekleştirilmiştir. 18

19 SONUÇ VE DEĞERLENDİRME Bu bölüm hizmet alanlarla ilgili sonuç değerlendirme, yöneticilerle ilgili sonuç değerlendirme il sosyal hizmetler müdürlüğü üst düzey yöneticileri ile ilgili sonuç değerlendirme olmak üzere üç başlık altında ele alınmıştır HİZMET ALANLARLA İLGİLİ SONUÇ VE DE- ĞERLENDİRME Araştırmada görüşülen kişilerin çoğunluğu kadınlar evli kişilerdir. Hizmet alanların medeni durumlarının kuruluşlar arasında bazı farklılıklar gösterdiği görülmektedir. SHÇEK e bağlı kuruluşlarda yardım alanların üçte ikisini evliler; yaklaşık dörtte birini de hiç evlenmemiş kişiler oluşturmaktadır. Hiç evlenmeyenlerin çoğunlukla kuruluşlardaki kurslardan yararlandığı görülmektedir. Buna karşılık özel girişimciler eliyle yürütülen özel eğitim rehabilitasyon hizmeti ren kuruluşlardan yararlananların neredeyse tamamına yakınının evli kişiler olduğu anlaşılmaktadır. Bu kuruluşlardan alınan hizmetler ağırlıklı olarak engelli çocukların eğitimi rehabilitasyonu odaklıdır. Hizmet alanların çoğunluğu çalışmayan kişilerdir. Belediyelerden hizmet alanların tamamının çalışmadığı görülmektedir. Bu durum, belediyelerce rilen hizmetin daha çok sosyal yardım ağırlıklı oluşu ile açıklanabilir. Başvuruda bulunan kişiler yaşamlarının çoğunu kentlerde geçirmişlerdir. Hizmet alanlarda göç yaşamış olanların çoğunluğunun Doğu Anadolu Karadeniz Bölgelerindeki illerden göç ettiği görülmektedir. Hizmet alanlar kuruluşlardan en çok tanıdıklar aracılığıyla haberdar olmaktadırlar. Başka kuruluşlardan havale edilenler, Özel kuruluşlardan yardım alanlar arasında görece daha yüksektir. Bu durum, engelli çocukların zorunlu olarak rehberlik araştırma merkezlerinin değerlendirmelerine bağlı olması ile açılanabilir. Hizmet alanların hizmetten haberdar olmalarında kuruluşların tanıtım faaliyetlerinin ağırlığı en düşüktür. Belediyelerden hizmet alanlar arasında tanıtım faaliyetlerinden etkilenenlerin görece daha yüksek olması, belediyelerin tanıtım faaliyetleri konusunda daha fazla olanaklara sahip olmasına bağlanabilir. Hizmet alanların kuruluşlara başvuru nedenleri aile ile ilgili hizmetlerin profiline ilişkin bir fikir rmektedir. Bu nedenler arasında, aile ile ilgili yaşanan sorunlar (aile içi iletişim sorunları, çocukların fiziksel, psikolojik rahatsızlığı vb.), eğitim beceri geliştirme programları, ayni nakdi yardım, işsizlik, danışmanlık (hukuki, psikolojik vb.), sosyal faaliyetler kuruluştaki organizasyonlar (sünnet vb.) olduğu görülmektedir HİZMET ALANLARIN MEMNUNİYETİ Hizmet alanların tamamına yakını aldıkları hizmetten memnun olduğunu isteklerinin kuruluş tarafından karşılandığını ifade etmiştir. Hizmet alanların tamamına yakını kuruluşlardan beklentilerinin karşılandığını belirtmişlerdir. Araştırmada görüşülen kişiler arasında gerektiğinde kullanabilecekleri şikâyet prosedürlerinin ne olduğunu bilmeyenler çoğunluktadır. Kuruluşlarla ilgili şikâyette bulunanların sayısı oldukça azdır (sekiz kişi). Bunlardan sadece ikisi yazılı olarak şikâyette bulunmuştur. Hizmet alanların üçte ikisi kuruluşun işleyiş görev tanımları ile ilgili resmi bilgilere ulaşamadığını belirtmiştir. Bilgilere ulaştığını belirten kişiler, gazete, internet, kuruluştaki çalışanlara sorma, toplantılar panolar aracılığıyla bunu yapığını ifade etmişlerdir. Her kuruluşta, hizmet alanların kuruluşla ilgili bilgileri benzer yollarla edindiği görülmektedir MESLEKİ ÇALIŞMALAR / HİZMETLER Hizmet alanların ağırlıklı bir bölümü ilk defa böyle bir hizmetten yararlandığı görülmektedir. Çoğunluğunun rehabilitasyon merkezlerinden, SHÇEK ya belediyelerden benzeri bir hizmet almamış olduğu görülmektedir. Özel kuruluşlardan hizmet alanlar arasında daha önce 19

20 benzer bir kuruluştan hizmet aldıklarını ifade edenlerin oranı daha yüksektir. Bu durum, genelde ticari amaçlarla faaliyet yürüten bu kuruluşların diğer benzerlerinden hizmet alanları da kendi kuruluşlarına yönlendirme çabası içinde olmalarına bu kuruluşların daha yaygın olmalarına bağlanabilir. Hizmet alanların büyük bir bölümü rilen hizmetin içeriğinden yeterince haberdar olduklarını belirtmiştir. Haberdar olmada SHÇEK e bağlı kuruluşlardan hizmet alanların oranı daha düşüktür. Bu sonuç, SHÇEK e bağlı kuruluşlarda rilen hizmetlerin çeşit kapsamının daha fazla olmasına; buna karşılık tanıtım olanaklarının daha sınırlı oluşuyla açıklanabilir. Hizmet alanların yarıdan çoğu, aldıkları hizmetle ilgili seçim yapma fırsatının kendilerine yeterince rildiğini ifade etmektedir. Hizmette yararlanan kişilere seçim yapma şansı rilmesinin SHÇEK e bağlı kuruluşlarda diğerlerine oranla daha düşük olduğu görülmektedir. Hizmet alanlar gerektiğinde başka bir kurum kuruluşların hizmetlerine yönlendirilmektedir. Yönlendirmenin yapılıp yapılmayacağı hangi kuruluşlara yönlendirileceği, başvuranın ihtiyacına o ihtiyacın kuruluşta karşılanıp karşılanmamasına bağlıdır. Yönlendirme süreci ayrıntılar hakkında müracaatçılara yeterince bilgi rildiği gidilen kuruluşta müracaatçılarla yeterince ilgilenildiği anlaşılmıştır AİLE MERKEZLİ UYGULAMA Kuruluşta yapılan her türlü çalışmada hizmet alanlar bilgilendirilmekte görüşleri alınmaktadır. Kuruluşlarda hizmet alanlarla ilgili kayıtların onlarla paylaşılmasında sıkıntılar yaşanmaktadır. Bu oran SH- ÇEK e bağlı kuruluşlardan hizmet alanlarda bir miktar daha düşük çıkmıştır. Hizmet alanlara ilişkin kayıtların gizli tutulduğu hatta öyle ki bu kayıtların hizmet alanlarla bile paylaşılmadığı gözlenmiştir. Hizmet alanların açıklamaları her kuruluş açısından benzerlik göstermektedir. Kuruluşlarda yapılan çalışmalara hizmet alanların ailelerinin katılımı çoğunlukla gerçekleştirilmektedir. Hizmetlere ailelerin katılma oranı özel kuruluşlarda daha yüksektir. Bu durum, engelli çocukların özel eğitim rehabilitasyon çalışmalarında sürece aile üyelerinin katılmasının gereğini belki de zorunluluğunu düşündürmektedir. Hizmet alanların tamamına yakını personelin kendilerine yeterince ilgili davrandığını ifade etmektedir. Kendileriyle yeterince ilgili davranılmadığını ifade eden kişiler, SHÇEK e bağlı kuruluşlardan hizmet alanlardır. Bu durum, SHÇEK in diğer kuruluşlara göre daha kapsamlı hizmet sunması araştırmanın derinlemesine görüşmeler bölümünde sosyal hizmet yöneticilerinin ifade ettiği gibi personel kaynak yetersizliğinin getirdiği güç çalışma koşulları ile açıklanabilir GİZLİLİK VE MAHREMİYET Kuruluş personelinin mahremiyete uygun davrandığı bu konuda tüm çalışanların özenli olduğu belirlenmiştir. Hizmet alanların büyük bir kısmı kayıtların tutulması paylaşımıyla ilgili kuruluş çalışanlarının nasıl bir yol izleyeceği konusunda kendisine bilgi rildiği görüşündedir. Kendilerine bilgi rilmediğini ifade edenler ihtiyaç hissetmediklerini ya çalışanların bu konuda kendilerine ilgili davranmadıklarını belirtmişlerdir. Bu açıklamalar kuruluşlar açısından benzerlik göstermektedir. Kendisiyle ilgili kayıtların kuruluşta başka bir meslek elemanı ile paylaşılmasından önce kendisinden izin alındığını belirtenler yarıya yakın orandadır. Kayıtların başka kuruluşlarla paylaşılması konusunda başvuran- 20

21 dan izin almada bu oran daha düşmektedir. Hizmet alanların yarıdan biraz fazlası kendisiyle ilgili tutulan kayıtları okuma, inceleme olanağına sahip olduğu düşüncesindedir. Bu olanağa sahip olanlar özel kuruluşlarda daha yüksektir. Hizmet alanların ancak yarıya yakını kayıtları okuduğunda incelediğinde kolaylıkla anlayabildiğini belirtmiştir HER AİLENİN HİZMETE ERİŞEBİLİR OLUŞU Araştırmada çok sınırlı olanaklarla hizmet rmeye çalışan kuruluşların yanı sıra görece daha elrişli koşullarda hizmet ren kuruluşlar olduğu belirlenmiştir. Hizmet alanların büyük bölümü hizmet aldıkları kuruluşların fiziksel olarak olanaklarının yeterli olduğunu belirtmiştir. Kuruluş binaları çevresindeki alanların fiziksel engeli olan kişilerin rahat bir şekilde ulaşımlarını sağlamaları için elrişli olmadığını düşünenlerin oranı üçte birden biraz fazladır. Bu oran SHÇEK e bağlı kurumlarda yarıya yakın bir orandadır. Aile hizmeti ren kuruluşların hizmetten yararlananları bilgilendirmek amacıyla çeşitli yollara başvurmaları beklenir. Hizmet alanlar, kuruluşların çoğunda broşür, afiş, tanıtım kitapçığı gibi basılı materyallerin bulunmadığından söz etmişlerdir. Bu açıdan da SHÇEK e bağlı kuruluşlar daha dezavantajlı durumdadır. Bir bütün olarak değerlendirildiğinde hizmet alanların çoğu aldıkları hizmetler hakkında genelde olumlu değerlendirmeler yapmaktadırlar. Kuşkusuz elde edilen bu sonuçta rilen hizmetlerin niteliği kadar hizmet alanların beklenti, bilgi bilinç düzeyi de etkili olmaktadır YÖNETİCİLERLE İLGİLİ SONUÇ VE DEĞER- LENDİRME Aile destek hizmeti ren kuruluşların çoğunluğu Sosyal Hizmetler Çocuk Esirgeme Kurumuna bağlı olarak hizmet rmektedir. İkinci önemli ağırlık özel girişimciler eliyle yürütülen hizmetlerdedir. Özel girişimcilerin rdikleri hizmetlerin neredeyse tamamı özel eğitim rehabilitasyon alanında açılmış kuruluşlardır. Belediye, Sivil Kuruluşları (STK) ünirsitelerin rdikleri hizmetlerin nicelik çeşitlilik bakımından yetersiz olduğu anlaşılmaktadır. Görüşülen yöneticiler arasında kadınlar ağırlıktadır. Yöneticilerin yaş ortalamaları 38,20 dir. Kuruluşların hizmet kapasiteleri birbirinden farklıdır. Özel girişimcilere ait kuruluşların çalışan sayısı diğerlerine göre daha yüksektir. Bazı kuruluşların ailelere doğrudan hizmet rmedikleri ya yeni kurulduklarından hizmet rmeye başlamadıkları görülürken; bazılarının hizmet kapasitelerinin yüksek olduğu söylenebilir. Bu konuda önemli farklılık belediyelerin rdikleri hizmetlerde ortaya çıkmaktadır. Belediyelerin sosyal yardım ağırlıklı hizmetlerini olabildiğince çok kişiye ulaştırma çabaları bu farkın temel nedeni olarak görünmektedir. Kuruluşların fiziki kapasitelerinin birbirinden farklılık göstermektedir. Tek bir odada hizmet rmeye çalışan kuruluşlar olduğu gibi yetmiş seksen odalı geniş bir ortamlarda hizmet ren kuruluşlar da bulunmaktadır. Kuruluş yöneticileri ağırlıkla sosyal hizmet uzmanı, eğitimci-öğretmen, psikolog-psikolojik danışman gibi meslek elemanlarından seçilmektedir. Alandaki gözlemlere bağlı olarak, sosyal hizmet uzmanlarının daha çok SHÇEK e bağlı kuruluşlarda; çocuk gelişimci öğretmenlerin daha çok Milli Eğitim Bakanlığı nın ruhsatlandırma denetimi altına çalışan özel eğitim rehabilitasyon merkezlerinde yönetim görevi üstlendikleri görülmektedir. Yöneticilerin çoğunluğu çalıştıkları alanla ilgili ek bir eğitim aldıklarını belirtmişlerdir. Yöneticilerin aile destek hizmetleri konusunda kendilerini geliştirmelerine olanak recek ek eğitim olanakları oldukça sınırlıdır. Bu alanda rilen ek eğitimler konusunda geliştirilmiş sistematik programlar olmadığı bilinmektedir. 21