Ders Çalışma Alışkanlıkları ve Zamanı Verimli Kullanma

Transkript

1 MEV KOLEJİ ÖZEL BASINKÖY İLKOKULU Ders Çalışma Alışkanlıkları ve Zamanı Verimli Kullanma Psi. SEMRA TARHAN Rehberlik Ve Psikolojik Danışmanlık Birimi

2 En Mühim En Esaslı Nokta Eğitim Meselesidir. Eğitimdir ki; Bir milleti ya hür, müstakil, şanlı yüksek bir cemiyet hâlinde yaşatır, ya da bir milleti esaret ve sefalete terk eder. 2

3 Aile ; Sağlıklı nesillerin yetiştirilmesinde, toplumsal birlik ve beraberliğin sağlanmasında en önemli ve temel kurumdur. Aile Aile Aile Her alanda olduğu gibi çocuk eğitiminde en önemli rol aileye düşmektedir. Aile, okul ve çevre üçgeninde de her şeyin başı sizsiniz, çünkü anne ve baba çocuğun ilk öğretmenleridir. Yapılan araştırmalar, Huzurlu ve mutlu bir aile ortamına sahip çocukların okulda daha başarılı olduklarını, kendine güven veren, sorunlarıyla yakından ilgilenen, başarısızlığı durumunda nedenlerini araştırarak mantıklı çözümler bulduklarını, Başarısız, mutsuz ve sorunlu çocukların ise huzursuzluk yaşanan aile ortamlarında yetiştiklerini ortaya koymaktadır. Başarının ön planda tutulduğu, toplumumuzda, başarılı bireyler yetiştirmek için siz ailelere düşen ÖNCELİKLİ GÖREV, Aile ortamında çocuğun; Sevgiyi yaşamasını, Huzuru hissedebilmesini, Sorunu olduğunda rahatça, iyi bir iletişimle paylaşabilmesini sağlamaktır. 3

4 OKUL BAŞARISI Okul hayatında başarılı bir öğrenci, hem ailenin hem de öğretmenlerin önemli beklentisidir. Bir öğrencinin okul başarısının kaynağı sadece çocuğun yetenek ve zekâsında görülmemelidir. Bir çocuk öğrenirken zihninin yüzde 20 sini, duygularının ise yüzde 80 ini kullanır. OKUL BAŞARISIZLIĞI 1. Bireysel Nedenler 2. Ailevi ve Çevresel Nedenler Başarısızlıkta bireysel sebepler(öğrenciye ait) Okul hayatında başarılı bir öğrenci, hem ailenin hem de öğretmenlerin önemli beklentisidir. Fiziksel ve duygusal açıdan yetersizlik, Kaygının çok düşük ya da çok yüksek olması, Motivasyon eksikliği, Bilgi, beceri ve yeteneklerin eksikliği Öğrenme güçlüğü, Gelişim dönemi özellikleri, Psikolojik düzensizlikler vb. Başarısızlıkta Ailevi ve Çevresel Sebepler Psikolojik düzensizlikler vb. Anne baba arasında sağlıksız iletişim, Huzursuz,uygunsuz ev ortamı, Gerçekçi olmayan beklentiler, Anne babanın olumsuz model olması, Ailenin okula ve öğretmenlere karşı olumsuz tutumu, Çocuğa sınır koyamama, Uygun çalışma ortamının sağlanamaması, Anne babanın baskıcı tutumları. Başarısızlık durumunda Çocuğunuzun başarısızlık kaynaklarını araştırın. Etkin dinleme ile sorunu anlamaya çalışın Başarısızlık nedenlerinin bulunmasına ve sorunun çözümüne yardım edin. Başarısızlığı bir sonuç olarak değil bir durum değerlendirmesi olarak görün 4

5 BAŞARI İÇİN ANNE BABANIN ÖNEMLE YAPMASI GEREKENLER A-Planlı Ders-Ödev Yapma Alışkanlığı kazandırın Planlı çalışması konusunda örnek ve yardımcı olun. Ödev yapmaya zamanında başladığında ödüllendirin. En az ilk beş dakika çocuğunuzun yanında oturun. Alışkanlıkların oluşması bireysel olgunluğa ve zamana bağlıdır, sabırlı olun. Ödevde kendisinden istenileni anlamada ona yardımcı olun. Yeterli dinlenme araları verin. B-Okuma Alışkanlığı Kazandırın Çocuğunuza okuma konusunda model olun. Aile olarak ortak okuma saatleri belirleyin. İlk başta ilgisini çekebilecek kitapları okumasını sağlayın. Motive edici davranışlar sergileyin. Seviyesine uygun kaynaklar temin edin. Kendi kitabını kendisinin seçmesine izin verin. Okumayı sevdirin ÖĞRENME; Bilgiyi algılama, kaydetme, hatırlama ve kullanma sürecidir. Öğrenme süreci, bireyin aktif olduğu ve çaba gösterdiği bir süreçtir. 5

6 Bilgiler Duyular Kısa süreli hafıza Düzenli tekrar Tekrar yapmama Uzun süreli hafıza Sınama Öğrenememe Öğrenme Buna göre tam öğrenmenin gerçekleşmesi için ödev mutlaka yapılmalıdır. Ödev, bir konudaki ana düşünceyi anlamak amacı ile yapılan ; okuma, bir konuyu inceleme, özet çıkarma, sözlük, kitap ve çeşitli kaynakların kullanılması yollarıyla sınıfta kuramsal olarak öğretilenin, evde uygulamaya geçirilmesidir.(düzenli tekrarlar yapılmasıdır). Ödev, çocuklara iki şey öğretir: Birincisi; çocuklara becerilerini geliştirme ve pratik yapma imkânı verir. İkincisi ise; uzun vadede çocukların sadece sınıfta değil, günlük ve sosyal yaşantılarında da onları başarıya götürecek becerilerin kazanılmasına aracılık eden; sorumluluk, öz-disiplin, bağımsızlık, sebatkârlık ve zaman kontrolü gibi kavramlardır. Çocuk,ödevini yaparken sorumluluğu, disiplinli çalışmayı, problem çözmeyi öğrenir, Başarıyla tamamladığı ödev özgüvenini yükseltir, Zamanı iyi kullanmayı öğrenir, Derslere hazırlıklı gireceği için, bir sonraki derste motivasyonu daha yüksek olur Kimi çocuklar, ödevlerine doğrudan başlar, istekle çalışır ve bitirirler. Kimileri ise, bir türlü ödevine başlayamayan, eğlenen, ancak yumurta kapıya geldiğinde zorlama ve uyarmalarla harekete geçerler. Çeldiriciler; TV İzlemek, bilgisayar oyunları oynamak,telefonla gereksiz konuşmak, kapıya gelen bir arkadaş, sokakta oynanacak bir oyun, evde yapılan bir uğraş ve daha pek çok şey 6

7 Ödev yapmak istemeyen çocuğa karşı anne- baba tutumu ne olmalıdır? Çocuklar eve geldiğinde belli bir dinlenme süresine ihtiyaç duyarlar. Bu arada ikindi kahvaltısını yapabilir, anne-babası ile sohbet edebilir ya da biraz oyun oynayabilirler. Çocuğun hangi saatte, nerede ve ne kadar süre çalışacağına çocukla işbirliği içinde karar verilmelidir. Çocuğun ödev yapması stres konusu olmamalıdır. Çocuğa ödev yapma alışkanlığı nasıl kazandırılır? Birinci sınıftan itibaren anne-baba, tutumlarıyla ödev sorumluluğunun, kendisiyle öğretmen arasında olduğunu anlatmalıdır. Okula yeni başlayan çocukların, düzenli bir okul yaşamı ve ödev alışkanlığına sahip olabilmeleri için anne- babaların yardımlarına ve düzenlemelerine ihtiyaçları vardır, bilgilendirici ve yönlendirici olunmalıdır. Çocuk arada bir ödevini yapmak istemeyebilir. Bu durumdaki öğrenci yaptığı davranışın sonucu ile karşılaşmalı, bu durumda çocuğu zorlamak yerine, öğretmeni ile işbirliğine girerek ödevini yapmaması sonucunu okulda yaşamalıdır. Bu konuda cezalar vermek yerine, davranışının sonucu ile çocuğu karşılaştırmak daha yerinde olur. Çocuğunuzun sorumluluk almasını destekleyin. Çocuklar, hayatlarını sürekli olarak kolaylaştırdığımızda,hayatın zor kısımlarını üstlenmekten kaçınırlar. Çocuk istemedikçe ödevine karışılmamalı ve denetlenmemelidir. Anne-babalar, öğretmenin çocuğu kendi başına çalışmaya yöneltme konusunda gösterdiği çabalara yardımcı olmalı ve uygulamalıdırlar. Çalışma için tutarlı ve sabit bir zaman seçilirse çocuğun iyi ödev alışkanlıkları geliştirmesi daha kolay olmaktadır. Ödev saati olarak gün içinde çok geç olmayan, daha erken bir saat seçilebilir. Kimi çocuk ödevini yaparken bir büyüğünün yanında bulunmasını isteyebilir. Bu kişi onunla ilgilenmeyebilir ancak yanında bulunabilir. Çocuğunuza ; ısı, ışık bakımından yeterli, gürültüsüz, çocuğu ders çalışmaya yönlendirecek uygun bir ortam hazırlayın. Dikkatini toplama konusunda eksikliği olup olmadığını kontrol edin. Çocuğunuzdan ders çalıştığı sürece, onun dikkatini dağıtacak başka işler yapmasını istemeyin. Okulu sıradan bahanelerle aksatmasına izin vermeyin, bu durumu takip edin. Beklenenin altındaki başarı durumunda özel öğrenme güçlüğüne dikkat edin 7

8 Arkadaşları ile kıyaslamadan başarısını kendi içinde değerlendirin Her şeyden önemlisi, çocukların gelişimi anne-babaları tarafından yüreklendirilmeli, daha iyisini yapmaları için olumlu bir dil kullanmaları gerekir. Anne-babalar, çocuklarını övmekten, geliştiklerini fark ettiklerini belirtmekten çekinmemeliler. Böylece çocukların motivasyonu artacaktır. Eleştirilmeye alışmış olan çocuklar ilerleme kaydedemez. Aksine geriler veya ders yapmama konusunda diretirler. Anne baba olarak, çocuğunuz ders çalışırken ya da sınava hazırlandığı sırada, onun çalışma isteğini artırmak ve onu çalışmaya teşvik etmek için kaygı yükseltici yaklaşımlardan kaçının. Bu kadar çalışmayla başaramazsın..., Bu kafayla gidersen zor kazanırsın... gibi ifadeler kullanmakla çocuğunuzun daha çok çalışmasını sağlayamayacak aksine onun kendine olan güvenini azaltacaktır. Bunun sonunda ortaya çıkan kaygı, başarıyı olumsuz yönde etkileyen kaygıdır ve çocuğunuz için bununla başa çıkmak oldukça zor olacaktır. Çocuklarınıza sürekli ders çalışmaları için baskı yapmayın. Çocuklarınızı resim, müzik ve spor gibi diğer sosyal faaliyetlere de yönlendirin. Onunla birlikte kaliteli zaman geçirin Anne baba olarak görevinizin çocuğunuza iyi bir eğitim vermek olduğu kadar, ona hayatı sevdirmek ve yaşama sevincini aşılamak olduğunu unutmayın! ZAMANI VERİMLİ KULLANMA Zaman yönetimi; amaçlara ulaşmak için yapılan işleri denetleyerek, zamanı etkin ve verimli bir biçimde kullanmaktır. Zaman Yönetimi planlama ile başlar. Dikkatli bir planlama iyi bir zaman yönetiminin temeli ve en önemli aşamasıdır. 8

9 Zamanımızı Çalanlar Rutin ve gereksiz işler Hayır diyememek Gereksiz telefonlar Kararsızlık Dağınıklık Verimli Zaman Yönetimi İçin Tavsiyeler Hafta boyunca yapmak istediklerinizi listeleyin ve öncelik sırasına dizin. Günlük yapılacaklar listesini önceliklerinize göre hazırlayın. Listenizin başındaki işlere büyük bir dikkatle yaklaşın. Başladığınız işi bir kerede tamamlayın. Aynı anda birkaç işi birden yapamayacağınızı kabul edin. Organize olmanızı engelleyecek dağınık masa, çanta veya kitaplıklarınızı gözden geçirin. Rahatsız edilmeyeceğiniz zamanlar oluşturun. Bunu arkadaşlarınıza bildirin. Belirlediğiniz süre içerisinde telefonunuza bakmayın Zamanınızı en iyi şekilde nasıl değerlendirebilirim? diye kendinize sorun ve uygulayın. Zaman Yönetimi Ne Kazandırır? Aksaklıkları azaltır Verimliliği artırır Güven duygusunu geliştirir. Kendinize zaman yaratmanızı sağlar. Motivasyonu yükseltir Başarının devamlılığını sağlar. 9