Ankara Üniversitesi. Rıfat VURAL

Transkript

1 Ankara Üniversitesi Eğitim Programları Koordinatörlüğü Rıfat VURAL Öğrenci Merkezli Eğitim Sürecine Geçiş Çalıştayı Eğitim Programları Koordinatörlüğü Nisan Ankara Üniversitesi

2 Sunum İçeriği Arka Plan Arka Plan Eğitim Programları Koordinatörlüğü eylem planları ÜNİVERSİTESİ Eğitim Programları Koordinatörlüğü

3 Dünya Değişiyor yeni bir çağın başlangıcındayız; BİLİM ve TEKNOLOJİ ÇAĞI-REKABET nitelikli ve nicelikli insan kaynağının yetiştirilmesi; araştırmaya dayalı öğretim ve öğrenim sisteminin benimsenmesi; ekonomik ve toplumsal refahın sağlanması; BİLGİ ve TEKNOLOJİ TOPLUMUNA GEÇİŞ güçlü ve yaratıcı üniversite modelinin oluşturulması; İHTİSASLAŞMIŞ ÜNİVERSİTELER 1 ÜNİVERSİTESİ Arka Plan

4 Gelecekte Mesleklerin %75 i «STEM» ile ilintili olacaktır (Fen,Teknoloji,Mühendislik,Matematik) Kaynak: Nature-2017; The Institue for The Future İşe alımlarda 10 temel beceri 1. Sayısal düşünme 2. Özgün&uyarlanabilir düşünme 3. Sosyal zeka 4. Hissetme yeteneği 5. Kültürler arası yeterlilik 6. Yeni medya okur-yazarlığı 7.Disiplinler ötesi 8. Tasarım zihniyeti 9.Bilişsel yük yönetimi 10.Sanal işbirliği Kaynak: Prof.Dr.Muzaffer Elmas, Yükseköğretim Kalite Kurulu

5 Üretkenliği ve ilerleyebilmeyi sağlayan; insanın fikirleri ve becerileridir. En üst düzeyde performans alabilmek için; İnsanın bilgi boyutuna; İnsanın duygu boyutuna ; İnsanın ruhsal boyutuna ve İnsanın vücut dili boyutuna hitap etmek önemlidir. (Ahmet Bozer; YGA Zirvesi 2017 konuşması) 3 Arka Plan

6 Öz güvenli ve girişimci bir nesil yetiştirmede, anahtar yaklaşımlar nelerdir? Alan bilgi beceri-yetkinlik (Türkiye Yeterlilikler Çerçevesi) Sosyal ve Kültürel farkındalık Aktarılabilir beceriler ve etik Digital yetkinlik-matematiksel yetkinlik-teknolojide yetkinlik Karmaşık problemleri çözme-analitik,eleştirel düşünme İletişim becerileri (Ana dilde, Yabancı dilde) Öğrenmeyi öğrenme, insiyatif alma, girişimcilik.. Rol modeller İlham veren hikayeler -senaryolar(inspiring stories) 4 Arka Plan

7 Sonuç : hem donanımlı hem de etik yetkinliklere sahip insan gücü Vıcdanlı- Etik Donanımlı 5 Arka Plan

8 Sunum İçeriği Eylem Planı Arka Plan Eğitim Programları Koordinatörlüğü eylem planları ÜNİVERSİTESİ Eğitim Programları Koordinatörlüğü

9 KAPSAM DAYANAK Ankara Üniversitesi STRATEJİK PLAN Stratejik Amaç -2 : «AKREDİTE EĞİTİM PROGRAMLARININ SAYISINI ARTIRMAK ve NİTELİKLİ MEZUN VERMEK» Yükseköğretim Kurulu Kalite Güvence Sistemi Düzenlemeleri Üniversitemiz «Kurumsal Kalite Değerlendirme Süreci Geri Bildirim Raporu» Üniversitemiz «Birim Özdeğerlendirme Geri Bildirim Raporları» Üniversitemiz gün ve Sayılı SENATO Kararı «Ankara Üniversitesi Eğitimde İç Kalite Güvence Sistemi Temel İlkeleri» Ankara Üniversitesi Misyon Farklılaşması-»Araştırma Üniversitesi»

10 Raporlama K KOORDİNATÖRLÜK YAPILANMASI Planlama Önlem alma SENATO REKTÖR EPİK Kalite Koordinatörlüğü REKTÖR YARDIMCISI Eğitim Programları Koordinatörlüğü Strateji Geliştirme Başkanlığı İzleme Analiz Pedogojik teknoloji geliştirme ve eğitim birimi Ölçme değerlendirme birimi Seçmeli ders koordinasyon birimi Program Yeterlilikleri Değerlendirme Tümleşik Bilgi Yönetim Sistemi Anket Geliştirme Ve Değerlendirme

11 Raporlama Planlama Önlem alma DEKAN FAKÜLTE KURULU DANIŞMA KURULU DEKAN YARDIMCISI Birim Eğitim Programları Koordinasyon Kurulu İzleme Analiz Pedogojik Teknoloji Geliştirme Birimi (İNOVASYON) Ölçme Değerlendirme Birimi Generik ve Seçmeli Dersler ve Staj Birimi Program Yeterlilikleri Değerlendirme Ofisi Tümleşik Bilgi Yönetim Sistem Ofisi ÇEKİRDEK AKADEMİK KADRONUN OLUŞTURULMASI (GÖNÜLLÜLÜK) AKRAN ÖĞRENME DESTEK BİRİMİ?? ASİSTAN ÖĞRENCİ??

12 Amaç: Avrupa Üniversiteler Birliği Öğrenci Merkezli Öğrenme Platformu Avrupa Üniversitelerinde öğrenci merkezli öğretme de anahtar göstergelerin belirlenmesi Tematik akran çalışma grupları : Öğrenci değerlendirme yöntemleri Müfredat yapılanması Öğretmede kanıta dayalı yaklaşımlar Öğrenme ve öğretmede uluslararasılaşma 9 Eylem Planı

13 Müfredat Yapılanması Akran Çalışma Grubu Queen Mary University of London (UK) Ankara University (Turkey) Vienna University of Economics and Business (Austria) University of Turku (Finland) Utrecht University (Netherlands) University of Primorska (Slovenia) Polytechnical University of Valencia(Spain) University of Turin(Italy) University of Sheffield 10 Eylem Planı

14 Eğitim Programları Koordinasyon Kurulu Eylem Planı Birim Eğitim Programları Koordinasyon Kurullarının oluşturulması Birimlerin durum değerlendirilmesinin yapılması Akran çalışma gruplarının oluşturulması Göstergelerin belirlenmesi Çalıştayın amacı Çalıştay akışı Çalıştaydan beklentiler Eylem Planı