CONFERENCE PROGRAM 4Th International Conference on New Trends in Education

Transkript

1 CONFERENCE PROGRAM 4Th International Conference on New Trends in Education and Their Implications April, 2013 Porto Bello Hotel Resort & SPA Akdeniz Bulvarı 6. Sokak Konyaaltı -Antalya/ Turkey 25 APRIL THURSDAY HALL: 08: REGISTRATION Coffee Break Coffee Break OPENING CEREMONY Ipek Menevis, Ramadan Eyyam, Nazan Dogruer, Ugur Demiray, Zeki Kaya, Ajda Şenol KEYNOTE SPEAKER 001. "EĞĠTĠMDE YENĠ YÖNELĠMLER VE YENĠLĠKÇĠ OKUL" "NEW TRENDS IN EDUCATION AND INNOVATIVE SCHOOL" TURKISH AND ENLISH Ali Murat Sünbül 234. SOSYOLOJĠ DERSĠ ÖĞRETĠM PROGRAMLARININ DUYUġSAL AMAÇLARININ ANALĠTĠK-ELEġTĠREL DEĞERLENDĠRĠLMESĠ Beyhan Zabun DEĞERLERĠN SOSYOLOJĠK ÖĞRETĠMĠ: SOSYOLOJĠ DERSĠ ÖĞRETĠM PROGRAMINDA YER ALAN DEĞERLERĠN ANALĠZĠ Beyhan Zabun VE 2009 FELSEFE ÖĞRETĠM PROGRAMLARINA GÖRE YAZILMIġ DERS KĠTAPLARINDAKĠ ÇEġĠTLĠ FELSEFE KAVRAMLARININ KARġILAġTIRILMASI Aytekin Demircioğlu, Ekrem Ziya Duman VE 2009 MANTIK ÖĞRETĠM PROGRAMLARINA GÖRE YAZILMIġ DERS KĠTAPLARINDAKĠ ÇEġĠTLĠ MANTIK KAVRAMLARININ KARġILAġTIRILMASI Ekrem Ziya Duman, Aytekin Demircioğlu 012. SOSYAL BĠLGĠLER DERSĠNDE ÖĞRENCĠ VE ÖĞRETMEN GÖRÜġLERĠNE GÖRE COĞRAFYA KONULARININ ÖĞRETĠMĠ Hatice Memişoğlu, Galip Öner 013. ORTAOKUL ÖĞRENCĠLERĠNĠN SOSYAL BĠLGĠLER DERSĠNDE MÜZE EĞĠTĠMĠNE ĠLĠġKĠN TUTUM VE GÖRÜġLERĠ Hatice Memişoğlu, Samet Kamçi 216. SANAT FELSEFESĠ VE ESTETĠĞĠN LĠSE FELSEFE DERSĠ ÖĞRETĠM PROGRAMLARI VE DERS KĠTAPLARINDAKĠ YERĠ Mehmet Ali Dombaycı LUNCH BREAK 118. PAULO FREĠRE NĠN DĠYALOG TEMELLĠ EĞĠTĠM ANLAYIġI Abdullah Durakoğlu 088. GÜZEL SANATLAR VE SPOR LĠSELERĠ 9. SINIF PĠYANO DERS KĠTABININ HEDEF VE HEDEF DAVRANIġLAR BAKIMINDAN ELEġTĠREL ĠNCELENMESĠ Mehmet Serkan Umuzdaş

2 123. MÜZĠK ÖĞRETMENLĠĞĠ LĠSANS PROGRAMINDA YER ALAN BĠLGĠSAYAR DERSĠ ĠÇERĠĞĠNE ĠLĠġKĠN ÖNERĠLER Emre Pınarbaşı, Mehmet Serkan Umuzdaş Coffee Break 313. PISA 2009 OKUMA TESTĠNDEN ELDE EDĠLEN ĠKĠ KATEGORĠLĠ VERĠLERĠN MTK ĠLE ĠNCELENMESĠ Derya Çakıcı Eser 122. MODEL VERĠ UYUMUNUN ARAġTIRILMASI: PISA 2009 MATEMATĠK ALT TESTĠ ÖRNEĞĠ Gülden Kaya Uyanık, Gülşen Taşdelen Teker, Neşe Güler 089. UZAKTAN EĞĠTĠM ÖĞRENCĠLERĠNĠN MATEMATĠK OKURYAZARLIK YETERLĠKLERĠNĠN ĠNCELENMESĠ Dilek Çağırgan Gülten SINIF ÖĞRETMEN ADAYLARININ ANNE-BABA ÖĞRENĠM DURUMUNA GÖRE MATEMATĠK ÖĞRETĠMĠ YETERLĠK VE MATEMATĠK ÖZ- YETERLĠKLERĠ Dilek Çağırgan Gülten, Cengiz Poyraz, Filiz Şallı 103. ÖĞRETMEN ADAYLARININ BĠLGĠ OKURYAZARLIKLARININ BAZI DEMOGRAFĠK VERĠLERE GÖRE ĠNCELENMESĠ Yasemin Deringöl, Dilek Çağırgan Gülten Coffee Break 075. ÖĞRETMEN ADAYLARININ ELEġTĠREL VE YANSITICI DÜġÜNME EĞĠLĠMLERĠNĠN ĠNCELENMESĠ Cengiz poyraz, Seda Usta 074. UZAKTAN EĞĠTĠM ÖĞRENCĠLERĠNĠN DERS ÇALIġMA BECERĠLERĠNĠN ĠNCELENMESĠ Cengiz Poyraz 162.ÖĞRETMEN YETĠġTĠRMEDE ANLATIM BECERĠLERĠNĠN GELĠġTĠRĠLMESĠNE YÖNELĠK ÖRNEK BĠR ÇALIġMA Cem Gerçek, Özgür Özcan Coffee Break 247. MĠKRO ÖĞRETĠM UYGULAMLARINDA ÖĞRENCĠ PERFORMANSINI ETKĠLEYEN FAKTÖRLERĠN ARAġTIRILMASI Özgür Özcan, Cem Gerçek 279. PISA 2009 TUTUM ANKETĠ MADDE PUANLARININ AġAMALI MADDE TEPKĠ MODELĠ ĠLE ĠNCELENMESĠ Şeyma Uyar, Neşe Öztürk Gübeş, Hülya Kelecioğlu 014. ZORUNLU EĞĠTĠMDE UYGULAMASINA ĠLĠġKĠN OKUL YÖNETĠCĠLERĠNĠN GÖRÜġLERĠ Salih Paşa Memişoğlu, Mehmet İsmetoğlu DENETMEN VE YÖNETĠCĠ GÖRÜġLERĠNE GÖRE ĠLKÖĞRETĠM OKULLARININ KURUM DENETĠMĠNDE KARġILAġILAN GENEL SORUNLAR Salih Paşa Memişoğlu, Zeki Ekinci 287. MÜZĠK VE TÜRKÇE ÖĞRETMEN ADAYLARININ KONUġMA KAYGILARI Ebru Temiz 2

3 299. MÜZĠK EĞĠTĠMĠ LĠSANS PROGRAMINDA YER ALAN TOPLUMA HĠZMET UYGULAMALARI DERSĠNĠN ÖĞRENCĠ ÇIKTILARI AÇISINDAN DEĞERLENDĠRĠLMESĠ Gülten Cüceoğlu Önder, Nurdan Kızıldeli Salık SOSYAL AĞ VE E-PORTFOLYO ENTEGRASYONU: FACEBOOK ÖRNEĞĠ M. Fatih Barış, Nilgün Tosun 331. YAġLI BAKIM HĠZMETLERĠ PROGRAMI ÖĞRENCĠLERĠ ĠÇĠN SAĞLIK SOSYOLOJĠSĠNĠN ÖNEMĠ Zeynep Diker 366. ORTAOKULLARDA ÖĞRENĠM GÖRMEKTE OLAN ÖĞRENCĠLERĠN SEVĠYE BELĠRLEME SINAV BAġARILARININ BAZI DEĞĠġKENLER AÇISINDAN ĠNCELENMESĠ Ercan Yılmaz, Ali Murat Sünbül 335. CAZ TEORĠSĠ KĠTAPLARININ KARġILAġTIRILMALI ĠNCELENMESĠ M.Devrim Babacan 341. ORTAÖĞRETĠM ÖĞRENCĠLERĠNĠN BĠYOLOJĠ VE ÇEVREYE YÖNELĠK TUTUMLARININ KARġILAġTIRILMASI Sevilay Erkol, İlker Uğulu 20: OPENING COCKTAIL COLOMBUS GALA HALL 26 APRIL FRIDAY HALL: DEVELOPMENT TREJECTORIJES OF HIGHER EDUCATION Sait Kačapor, Branko Jovanović 094. DEVELOPING STUDENTS UNDERSTANDING OF LOOPS CONCEPT WITH ACE CYCLE Ibrahim Cetin 242. DIGITAL SERVICE SUPPORT IN HIGHER EDUCATION IN EGYPT Mahmoud Mohamed El-Khouly Coffee Break 061. AN INVESTIGATION OF THE CONCEPT OF VARIABLE IN TURKISH ELEMENTARY MATHEMATICS TEACHERS GUIDEBOOKS Fadime Ulusoy 194. FEN BĠLGĠSĠ ÖĞRETMENLĠĞĠ 1. SINIF ÖĞRENCĠLERĠNĠN ÖĞRENME AMAÇLI YAZMA ETKĠNLĠKLERĠ HAKKINDAKĠ GÖRÜġLERĠ Gülşen Koçak, Sabriye Seven, Asiye Pınar Köksal ORTAOKUL BEġĠNCĠ SINIF ÖĞRENCĠLERĠNĠN KUVVET HAREKET KONUSUNDAKĠ AKADEMĠK BAġARISINA YAZMA ETKĠNLĠKLERĠNĠN ETKĠSĠ Asiye Pınar Köksal, Sabriye Seven, Gülşen Koçak 152. SINIF ÖĞRETMENĠ ADAYLARININ MÜZĠK DERSLERĠ KAPSAMINDA ALDIKLARI BLOKFLÜT EĞĠTĠMĠNE YÖNELĠK BAKIġ AÇILARI Hazan Kurtaslan, Şehriban Koca 3

4 164. SINIF ÖĞRETMENĠ ADAYLARININ BONA YAPMA BECERĠLERĠNĠN DEĞERLENDĠRĠLMESĠ Şehriban Koca, Hazan Kurtaslan Coffee Break 332. MEDYA OKURYAZARLIĞI ÖĞRETĠM PROGRAMLARINDA YARATICI DRAMANIN BĠR YÖNTEM OLARAK KULLANILMASI Ömer Nayci, Sekvan Kuzu OKUL ÖNCESĠ EĞĠTĠMDE KULLANILAN ÖZEL ÖĞRETĠM YÖNTEM VE TEKNĠKLERĠ: BĠR ĠÇERĠK ANALĠZĠ Ömer Nayci 109. HARMANLANMIġ ÖĞRENME ORTAMI OLARAK ETKĠLĠ MOODLE ETKĠNLĠKLERĠ KULLANIM ÖRNEĞĠ Burak İnner 226. MOODLE ÜZERĠNDEN SINAV ĠÇĠN KISITLANMIġ BĠLGĠSAYAR ORTAMI ÖNERĠSĠ, KARġILAġAN PROBLEMLER VE ÖNERĠLER Burak İnner 278. MONTESSORĠ PEDAGOJĠSĠ VE MONTESSORĠ PEDAGOJĠSĠNĠN ENGELLĠ ÖĞRENCĠLERDEKĠ PRATĠK UYGULAMASI Fatih Boynikoğlu 285. ORTAOKUL BĠRĠNCĠ SINIF ÖĞRENCĠLERĠ ĠÇĠN YAZILIM GELĠġTĠRME ALANINDA MÜFREDAT ÖNERĠSĠ Derya Karabak, Ali Güneş 288. MÜZĠK EĞĠTĠMĠ ANABĠLĠM DALI MEZUNLARININ YETENEK SINAVI PUANLARI ĠLE MEZUNĠYET NOTLARININ KARġILAġTIRILMASI Özgür Eroğlu, Özge Gençel Ataman LUNCH BREAK 290. ORTAOKUL 8.SINIF ÖĞRENCĠLERĠNĠN ASTRONOMĠ KAVRAMIYLA ĠLGĠLĠ ALGILAMALARININ BELĠRLENMESĠ Elif Bülbül, Çiğdem Şahin 128. SEKĠZĠNCĠ SINIF ÖĞRENCĠLERĠNĠN FĠĠL ÇEKĠMLERĠNDEKĠ BĠRLEġĠK YAPILARA ULAġMA DÜZEYLERĠ: NĠTEL BĠR ARAġTIRMA Başak Karakoç Öztürk, B. Erdem Dağıstanlıoğlu MESLEK LĠSELERĠNDEKĠ PROGRAMLAMA TEMELLERĠ DERSĠ PROGRAMININ DEĞERLENDĠRĠLMESĠ Merve Yıldız, Zeki Kaya 102. ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRENME STĠLLERĠ: KOCAELĠ ÜNĠVERSĠTESĠ ÖRNEĞĠ Sare Şengül, Yasemin Katrancı, Figen Bozkuş 374. ÖĞRENCĠLER TARAFINDAN HAZIRLANAN VĠDEO FĠLMLERĠN FEN VE TEKNOLOJĠ DERSĠ ÖĞRETĠMĠNDE BAġARIYA ETKĠSĠ Ayten Kaman, Zeki Kaya Coffee Break 120. UZAKTAN EĞĠTĠM VE KADIN EĞĠTĠMĠNDE UZAKTAN EĞĠTĠMĠN ÖNEMĠ Emine Demiray 308. ÇOCUKLARIN GÖRSEL GÖSTERGELERĠ ANLAMA DÜZEYLERĠ Nihat Bayat, Burcu Bütün 4

5 OKUL ÖNCESĠ ÇOCUKLARIN DĠNLEME BECERĠLERĠNĠ DEĞERLENDĠRMEYE YÖNELĠK BĠR ÖLÇEK GELĠġTĠRME ÇALIġMASI Lütfiye Yurtseven,Yeşim Özer Özkan 179. ÖĞRENCĠYE ÖZEL SENARYOLU WEB SĠTESĠ TASARIMI EĞĠTĠMĠ Uğur Yıldız, Serdar Solak, Selçuk Öğütcü 304. OKUL ÖNCESĠ ÖĞRETMENLERĠNĠN ĠġYERĠNDE MARUZ KALDIKLARI MOBBĠNGĠN ÖRGÜTSEL DAVRANIġA ETKĠSĠNE ĠLĠġKĠN ALGILARI Celal Gülşen, Merve Akyol Kılıç 043. MESLEK YÜKSEKOKULLARINDA OKUYAN ÖĞRENCĠLERĠN SAYISAL DERSLERDEKĠ BAġARISINI OLUMSUZ YÖNDE ETKĠLEYEN NEDENLERĠN ÖĞRENCĠ GÖRÜġLERĠNDEN YARARLANARAK ĠNCELENMESĠ (Akdeniz Üniversitesi Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu Örneği ) Mahmut Sarı ĠLKÖRETĠM FEN VE TEKNOLOJĠ DERSĠNDE YER ALAN FĠZĠK KONULARININ ÖĞRETĠMĠNDE LABORATUVARIN YERĠ VE BASĠT ARAÇ- GEREÇLERLE YAPILAN FĠZĠK DENEYLERĠNĠN ÖĞRETMEN ADAYLARININ GÖRÜġLERĠNDEN YARARLANARAK DEĞERLENDĠRĠLMESĠ Mahmut Sarı 239. FĠZĠK KONULARININ ÖĞRETĠMĠNDE DENEYSEL ÇALIġMANIN ÖĞRENCĠ BAġARISINA ETKĠSĠ VE ÖĞRETMENLERĠN KARġILAġTIKLARI ZORLUKLARIN BELĠRLENMESĠ Mahmut Sarı 27 APRIL SATURDAY HALL: ĠLKÇAĞDAN MODERNĠZME BĠLĠM & SANAT & FELSEFE BULUġMALARI Zuhal Arda, Hikmet Şahin, Semih Büyükkol 349. ETĠK EĞĠTĠMĠ Tuğba Durmuş 241. EĞĠTĠM SĠSTEMĠNDEKĠ ĠNOVATĠF DEĞĠġĠMLERE YÖNELĠK ĠLKÖĞRETĠM OKUL YÖNETĠCĠLERĠNĠN GÖRÜġLERĠ : GAZĠANTEP ĠLĠ ÖRNEĞĠ Gökçe Özdemir, Tuba Aydın, Aykar Tekin Bozkurt Coffee Break 330. KURUMSAL SOSYAL SORUMLULUK VE MUHASEBE Berna Demir 255. A COLLABORATIVE INTER-INDEPENDENCE MODEL FOR CONTEMPORARY TRANSNATIONAL HIGHER EDUCATION AT THE INFO- GLOBALIZATION AGE Mohamed Ziad Hamdan A COMPARISON OF CURRICULUM IN BANKING AND FINANCE DEPARTMENTS OF THE TURKISH UNIVERSITIES Haşmet Sarıgül 106. THE EFFECTS OF ACTION RESEARCH ON THE PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF A TEACHER OF ENGLISH Ece Sarıgül, Saadet Korucu 5

6 254. ACADEMIC PROCRASTINATION AND GENDER AS PREDICTORS OF SCIENCE ACHIEVEMENT Filiz Bezci, Semra Sungur Vural Coffee Break 004. KÜRESELLEġME SÜRECĠNDE ÜNĠVERSĠTELERĠN Ġġ VE SANAYĠ SEKTÖRÜYLE OLAN ĠLĠġKĠLERĠ ĠLE ÖĞRENCĠLERĠNE SAĞLADIĞI AVANTAJLARIN UYGULAMALI ÖRNEĞĠ Murat Korkmaz, Şahika Karaca, Gönül Öktem LUNCH BREAK 006. ROUSSEAU'NUN EĞĠTĠM ANLAYIġI VE BUGÜNE YANSIMALARI Gönül Öktem, Murat Korkmaz, Şahika Karaca 002. MUZAFFER ġerġf HAYATI VE ESERLERĠ Saniye Çağlayan, Murat Korkmaz, Gönül Öktem 005. KLASĠK TÜRK EDEBĠYAT ESERLERĠNĠN GÜNÜMÜZ TELEVĠZYON ĠZLEYĠCĠSĠNE SUNUMU VE ĠZLEYĠCĠ ALGISININ ANALĠZ EDĠLMESĠ Şahika Karaca, Murat Korkmaz, Gönül Öktem 003. SANATTA GÖRSEL ALGININ LĠTERATÜR AÇISINDAN DEĞERLENDĠRĠLMESĠ Saniye Çağlayan, Murat Korkmaz, Gönül Öktem GÜZEL SANATLAR LĠSESĠ RESĠM BÖLÜMÜ ÖĞRENCĠLERĠNĠN SANATSAL ĠFADELERĠNDE SANAT TARĠHĠ BĠLGĠSĠNĠN ROLÜ İrfan Yıldız, Cansu Çelebi Erol 142. GÖRSEL SANATLAR EĞĠTĠMĠNDE ÇĠZGĠ FĠLMLERĠN GÖRSEL KÜLTÜR AKTARIMI OLARAK KULLANILMASI Nalan Okan Akın Coffee Break 272. MĠNĠMALĠST AKIMIN RESĠM VE MÜZĠK SANATLARINA ETKĠLERĠ Şükriye İnan, İzzet Yücetoker 068. ĠLKÖĞRETĠMDE MÜZĠK ÖĞRETMENĠNĠN KULLANDIĞI ÇALGININ ÖĞRENCĠNĠN DERSE ĠLĠġKĠN TUTUMUNA ETKĠSĠ Aytül Levent, Serpil Umuzdaş MÜZĠKAL YARATICILIĞI GELĠġTĠREN YAKLAġIMLAR Nevra Küpana 363. TÜRK RESMĠNDE MASALSI ANLATIMI BENĠMSEYEN SANATÇILAR: CĠHAT BURAK, NURĠ ABAÇ VE BURHAN UYGUR Neslihan Öztürk 215. RESĠM- Ġġ EĞĠTĠMĠNDE ĠLKOKUL ÖĞRENCĠ RESĠMLERĠNĠN DEĞERLENDĠRĠLMESĠ Çiğdem Doğan 096. ĠLKÖĞRETĠM MATEMATĠK ÖĞRETMENĠ ADAYLARININ TEOREMLERĠN ĠFADELERĠ ĠÇĠN KURMUġ OLDUKLARI MATEMATĠKSEL MODELLER Alper Çiltaş, Kübra Yılmaz 079. MATEMATĠK ÖĞRETMENĠ ADAYLARININ KESĠRLERLE ĠLGĠLĠ PEDAGOJĠK ALAN BĠLGĠLERĠNĠN ÖĞRENCĠ HATALARI BAĞLAMINDA ĠNCELENMESĠ Ömer Şahin, Burçin Gökkurt,Yasin Soylu 6

7 ERKEN ÇOCUKLUK DÖNEMĠ MATEMATĠK EĞĠTĠMĠ ĠÇĠN ÖRNEK BĠR MODEL: YAPI TAġLARI (BUILDING BLOCKS) Maide Orçan Coffee Break 170. MATEMATĠK TARĠHĠNĠN MATEMATĠK EĞĠTĠMĠNDEKĠ YERĠ VE ÖNEMĠ Kani Başıbüyük, Yasin Soylu 223. EĞĠTĠM FAKÜLTELERĠNDEKĠ FEN VE MATEMATĠK LĠSANSÜSTÜ ÖĞRENCĠLERĠNĠN MODEL VE MODELLEME HAKKINDAKĠ GÖRÜġLERĠ Ayşegül Aslan, Mustafa Yadigaroğlu 172. MATEMATĠK ÖĞRETMEN ADAYLARININ EPĠSTEMOLOJĠK ĠNANÇLARI ĠLE ÖĞRENME VE ÖĞRETĠM STĠLLERĠ ARASINDAKĠ ĠLĠġKĠ Fatih Kaleci ÖĞRETMEN ADAYLARININ MATEMATĠK ÖĞRETMENĠ KAVRAMINA ĠLĠġKĠN SAHĠP OLDUKLARI METAFORLAR Hakan Yaman, Emine Şimşek, Sefa Dündar, Nuri Can Aksoy 305. ĠLKÖĞRETĠM ÖĞRENCĠLERĠNĠN MATEMATĠK KORKU DÜZEYLERĠYLE MATEMATĠK ÖĞRETMENLERĠNE YÖNELĠK GÖRÜġLERĠ ARASINDAKĠ ĠLĠġKĠNĠN BELĠRLENMESĠ Hilal Keklikci, Zehra Yılmazer 205. FĠZĠK, KĠMYA VE BĠYOLOJĠ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÇEVRE BĠLĠNÇ DÜZEYLERĠNĠN BELĠRLENMESĠ Gökhan Demircioğlu, Hülya Demircioğlu, Mustafa Yadigaroğlu 209. FEN BĠLGĠSĠ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ELEġTĠREL DÜġÜNME EĞĠLĠMLERĠNĠN BELĠRLENMESĠ Meltem Kuvaç, Işıl Koç Sarı 364. GEMS PROGRAMI-MATEMATĠK VE FEN'DE BÜYÜK BULUġLAR Şefika Sümeyye Çam 339. SINIF ÖĞRETMENĠ ADAYLARININ MATEMATĠK ÖĞRETĠMĠNE YÖNELĠK DÜġÜNCELERĠNDEKĠ DEĞĠġĠMĠN ĠNCELENMESĠ Selcen Çalık Uzun, Sedef Çelik SINIF ÖĞRENCĠLERĠNDE EKOSĠSTEM EKOLOJĠSĠ KONUSUNUN HAZIRBULUNUġLUĞU TESPĠTĠ VE ALTERNATĠF ÖLÇME DEĞERLENDĠRME ARACI OLARAK KELĠME ĠLĠġKĠLENDĠRME YÖNTEMĠ Handan Güneş, Ali İbrahim Can Gözüm 092. YABANCI DĠLDE KONUġMAYA VE KONUġMA ÖĞRETĠMĠNE DAĠR ÖĞRETMEN BĠLĠġLERĠ: DÜZCE ÜNĠVERSĠTESĠ ÖRNEĞĠ Zekeriya Hamamcı 345. ÇOKLU ZEKA KURAMI TABANLI ÖĞRETĠMĠN ÖĞRENCĠLERĠN BAġARISI VE ZĠHĠNDE KALICILIĞI ÜZERĠNDEKĠ ETKĠLERĠ (ENZĠMLER KONUSU ÖRNEĞĠ) Sibel Gürbüzoğlu Yalmancı, Ali İbrahim Can Gözüm 358. ĠYĠLĠK HALĠ ÖLÇEĞĠNĠN TÜRKÇE FORMUNUN GÜVENĠRLĠK VE GEÇERLĠĞĠNĠN ĠNCELENMESĠ Mahmut Fidan, Fatih Usta 7

8 20: CLOSING COCKTAIL COLOMBUS GALA HALL 25 APRIL THURSDAY HALL: Coffee Break 347. BÖTE ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRENME VE ÖĞRETME SÜREÇLERĠYLE ĠLGĠLĠ ZĠHĠNSEL ĠMGELERĠ: MAKÜ ÖRNEĞĠ Vesile Gül Başer Gülsoy, Nihal Dulkadir, Sezan Sezgin EĞĠTĠMDEKĠ YENĠLĠKÇĠ TEKNOLOJĠLER: BULUT TEKNOLOJĠSĠ M. Tuncay Sarıtaş, Nalan Üner 016. BĠLGĠSAYAR DESTEKLĠ KAVRAM HARĠTASI TEKNĠĞĠ YARDIMIYLA ÖĞRETĠM MATERYALĠ TASARIMI Sinan Uğuz 017. ĠLKÖĞRETĠM ĠNGĠLĠZCE ÖĞRETMENLERĠNĠN BĠLGĠSAYAR DESTEKLĠ EĞĠTĠMDEN YARARLANMA DÜZEYLERĠNE ĠLĠġKĠN GÖRÜġLERĠNĠN BELĠRLENMESĠ Öğr. Gör. Sinan Uğuz 373. GENEL ZOOLOJĠ LABORATUVARI II DERSĠ ĠÇĠN ĠKĠ YAġAMLILAR DENEY VĠDEOSUNUN HAZIRLANMASI Gülcan Çetin, Alper Kabaca, Osman Yıldırım, Canan Devrim, Hüseyin Yıldızturan 246. YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETĠMĠNDE (B1 SEVĠYESĠ) KULLANILAN YAKLAġIM VE YÖNTEMLER NE KADAR ETKĠLĠDĠR? Ayşe Ateş, Yeşim Özer Özkan, Bahar Doğan 222. KĠġĠSEL WEB SAYFALARININ ÖĞRETĠM SÜREÇLERĠNE DAHĠL EDĠLMESĠ (WORDPRESS ĠÇĠN LMS EKLENTĠSĠ ÖRNEĞĠ) Seda Türeç, Kemal Şahin LUNCH BREAK 348. FEN VE TEKNOLOJĠ DERSĠNĠN ÖĞRENCĠLERĠN YARATICILIKLARINA ETKĠSĠ HAKKINDA ÖĞRETMENLERĠN GÖRÜġLERĠ Yasemin Sayan 365. TÜRKĠYE DE FEN EĞĠTĠMĠ ALANINDA PROBLEME DAYALI ÖĞRENME YÖNTEMĠ ĠLE ÇALIġILAN TEZLERĠN ĠÇERĠK ANALĠZĠ Cemal Tosun, M. Diyaddin Yaşar 111. BĠYOÇEġĠTLĠK KONUSUNDA YAPILAN ÇALIġMALAR VE ÖĞRETĠM PROGRAMLARINDA BĠYOÇEġĠTLĠLĠĞĠN YERĠNĠN DEĞERLENDĠRĠLMESĠ Mustafa Derman, Mürşet Çakmak, Mehmet Diyaddin Yaşar, Aydın Kızılaslan, Hasan Gürbüz SINIF FEN BĠLGĠSĠ DERSĠNDE GÜNEġ SĠSTEMĠ VE ÖTESĠ ÜNĠTESĠNDE KULLANILAN KAVRAMLARIN METĠNLERDE KULLANILMA SIKLIKLARI Gülşen Altıntaş, Şebnem Demiryürek, S.Uğur Altıntaş, Emine Kahraman 095. FEN BĠLGĠSĠ ÖĞRETMEN ADAYLARININ GÖRÜNTÜ OLUġUMU HAKKINDAKĠ KAVRAMSAL ANLAMALARI Aysel Kocakülah, Metin Şardağ 8

9 Coffee Break 113. FEN VE TEKNOLOJĠ DERSĠNDE KAVRAM KARĠKATÜRLERĠYLE DESTEKLENMĠġ BĠLĠMSEL HĠKÂYELER TEMELLĠ REHBER MATERYAL GELĠġTĠRME ÇALIġMASI Fatma Şaşmaz Ören, Tuğçe Yılmaz OKUL ÖNCESĠ ÖĞRETMENLERĠNĠN FEN ÖĞRETĠMĠNE KARġI TUTUMLARI: AĞRI ĠL ÖRNEĞĠ Emine Kızıltaş, İsmail Çelik 129. SEÇMELĠ BĠLĠM UYGULAMALARI DERSĠNĠN FEN BĠLĠMLERĠNĠN ÖĞRETĠMĠ AÇISINDAN ÖNEMĠ Canel Eke Coffee Break 145. ĠLKÖĞRETĠM ÖĞRENCĠLERĠNĠN FEN VE TEKNOLOJĠ DERSĠ BĠLGĠLERĠNĠ GÜNLÜK HAYATLA ĠLĠġKĠLENDĠRME DÜZEYLERĠ Tuğba Dede Er, Ömer Faruk Şen, Uğur Sarı, Harun Çelik 146. FEN BĠLGĠSĠ ÖĞRETMEN ADAYLARININ YAPILANDIRMACI YAKLAġIMA YÖNELĠK SENARYO HAZIRLAMA YETERLĠKLERĠNĠN ĠNCELENMESĠ Harun Çelik, Gülşah Yılmaz, Ömer Faruk Şen, Uğur Sarı FEN BĠLGĠSĠ ÖĞRETMEN ADAYLARININ BĠYOTEKNOLOJĠ UYGULAMALARINA YÖNELĠK TUTUMLARI Merve Turan, Işıl Koç Sarı 337. AÇIK UÇLU DENEY TEKNĠĞĠNĠN FEN BĠLGĠSĠ ÖĞRETMEN ADAYLARININ BĠLĠġÖTESĠ FARKINDALIK DÜZEYLERĠ ÜZERĠNE ETKĠSĠ Şeyma Ulukök, Uğur Sarı Coffee Break 181. ORTAÖĞRETĠM ÖĞRENCĠLERĠNĠN BĠYOLOJĠ DERSĠNE YÖNELĠK ĠLGĠ DURUMLARININ ĠNCELENMESĠ Mürşet Çakmak, Mustafa Derman, Hasan Gürbüz 127. TEMEL KĠMYA LABORATUARI DERSĠNĠN WEB TABANLI VE WEB DESTEKLĠ ĠġLENMESĠNĠN ÖĞRENCĠLERĠN DERSE YÖNELĠK BAġARILARINA ETKĠSĠ Duygu Bilen Kaya,, Behçet Oral KARĠKATÜRLERLE ZENGĠNLEġTĠRĠLMĠġ FEN VE TEKNOLOJĠ DERSĠNĠN ÖĞRENCĠ BAġARISI VE TUTUMLARI ÜZERĠNE ETKĠSĠ Emine Çetin Teke, Mustafa Pehlivan, Esme Hacıeminoğlu, Hüseyin Teke 262. TEKNOLOJĠ ENTEGRESYONUNDA ÖĞRENCĠLERĠN ÇOKLU ZEKA ALANLARI, FEN TUTUMLARI, AKADEMĠK BAġARILARI VE HATIRLAMA DÜZEYLERĠ Gülşen Altıntaş, Emine Kahraman, S.Uğur Altıntaş 076. FEN VE TEKNOLOJĠ ÖĞRETMENLĠĞĠ ÖZEL ALAN YETERLĠKLERĠ ÜZERĠNE SIRALAMA YÖNTEMĠYLE BĠR ÖLÇEKLEME ÇALIġMASI Kibar Sungur, Yeşim Özer VE 7. SINIF VÜCUDUMUZDA SĠSTEMLER ÜNĠTESĠ ANAHTAR KAVRAMLARININ MĠLLĠ EĞĠTĠM BAKANLIĞI FEN BĠLGĠSĠ KĠTABI ANALĠZĠ Meral Öztürk, Emine Kahraman 9

10 20: OPENING COCKTAIL COLOMBUS GALA HALL 26 APRIL FRIDAY HALL: THE EFFECT OF MIND MAPS USED IN THE SCIENCE LESSON TO THE ACHIEVEMENT OF THE STUDENTS Güngör Keskinkılıç Yumuşak 008. MASTERING LEADERSHIP SKILLS IN HIGHER EDUCATION: UNITED STATES AIR FORCE ACADEMY CASE Mustafa Er 018. LEARNING STYLES OF COMMUNITY HEALTH NURSING STUDENTS Houaida Anas Elwogoud Helal, Amina Ahmed Mohamed Coffee Break 019. PROCEDURAL APPLICATIONS TO ENSURE QUALITY IN HIGHER EDUCATION Mohamed Dawabsheh, Nayereh Shahmohammadi 054. UNDERGRADUATE STUDENTS AWARENESS, EXPERIENCES AND PERCEPTIONS OF RESEARCH IN HUMANITIES Samuray Bora Ozay THE NECESSITY OF QUALITY ASSURANCE IN PSYCHIATRIC NURSING EDUCATION Azza Saad Zaghloul El-Sayed, Marwa Abd El-Gawad Ahmed Mousa 033. NURSING STUDENTS' READINESS FOR E-LEARNING Hala Ahmed Abdou, Houaida Anas El Wogoud 276. POSTERS AS A MEANS OF LEARNING AND COMMUNICATION IN AN INTERNSHIP PERIOD Seija Kairavuori, Heikki Kynäslahti, Yutaro Ohashi Coffee Break 057. TEACHING MORAL VALUES: THE EXAMPLE OF CROATIAN GYMNASIUM HISTORY TEXTBOOKS Rona Bušljeta, Lovorka Mađarević FLE STUDENTS' PERCEPTIONS ABOUT WRITTEN AND AUDIO FEEDBACK IN THEIR RESEARCH PAPERS Behice Ceyda Cengiz 085. PROFESSIONAL DEVELOPMENT AND TEACHERS PROFESSIONAL IDENTITY: SELF-ASSESSMENT IN REPUBLIC OF SERBIA Predrag Ţivković 100. THE ATTITUDES OF THE TEACHERS OF NATURE SCIENCE ABOUT THE GENERAL EDUCATION IN KOSOVO AND METOHIA Vesna Minic 125. COMPETITION BETWEEN PUBLIC AND PRIVATE UNIVERSITIES: INTERNATIONAL EXPERIENCES AND CASE OF MACEDONIA Abdula Azizi, Zemri Elezi, Arben Mazreku 10

11 GEOGRAPHIC INFORMATION SYSTEMS AS COMMUNITY BASED LEARNING CLASS: CHALLENGES AND LEARNING OPPORTUNITIES Emad Dawwas 101. PROBLEM SOLVING, CREATIVITY AND CONSTRUCTIVIST-BASED TEACHING PRACTICE OF PRESERVICE MATHEMATICS TEACHERS Tugba Temiz WEBQUESTS ABOUT DIGITAL CITIZENSHIP IN LANGUAGE CLASSES Derya Bozdoğan LUNCH BREAK 276. POSTERS AS A MEANS OF LEARNING AND COMMUNICATION IN AN INTERNSHIP PERIOD Seija Kairavuori, Heikki Kynäslahti,Yutaro Ohashi 045. ON THE RELATIONSHIP BETWEEN PERCEIVED SOCIAL SUPPORT AND BLIND AND LOW-VISION STUDENTS' LIFE SATISFACTION AND SELF- CONFIDENCE Hossein Jenaabadi 058. COMPARISON OF SOCIAL PSYCHOLOGICAL INTERACTION BETWEEN PARENTS OF MENTALLY RETARDED CHILDREN AND PARENTS OF NORMAL CHILDREN Hossein Jenaabadi 27 APRIL SATURDAY HALL: YÖNETĠM ANLAġIYINDA MUHASEBE BĠLGĠ SĠSTEMĠNĠN YERĠ Aysel Güney 015. FRANSIZCA ÖĞRETĠMĠNDE B1 DĠL DÜZEYĠNDE OKUMA METĠNLERĠNĠN ĠNCELENMESĠ Senem Seda Şahenk Erkan 024. OKUL ÖNCESĠ ÖĞRENCĠLERĠNĠN CĠNSĠYET, ANNE-BABA EĞĠTĠMĠ VE YAġ ÖZELLĠKLERĠ AÇISINDAN OKULA HAZIR BULUNUġLUKLARININ DÜZEYLERĠNĠN ĠNCELENMESĠ Mustafa Uslu, Banu Uslu Coffee Break 036. AKADEMĠK PERSONELĠN AKADEMĠK SOSYAL AĞLARI KULLANIM DÜZEYĠ: ANADOLU ÜNĠVERSĠTESĠ ÖRNEĞĠ Emel Güler, Mehmet Emin Mutlu 047. MOBĠL CĠHAZLARLA ÖĞRENĠM GÖREN LĠSANS ÖĞRENCĠLERĠNĠN E- DERS ĠÇERĠKLERĠNE VE MOBĠL CĠHAZLARA YÖNELĠK GÖRÜġLERĠNĠN BELĠRLENMESĠ Embiya Çelik, Gürkan Yıldırım, Selçuk Karaman 064. ORTAOKULA DEVAM EDEN GÖRME ENGELLĠ VE NORMAL ÖĞRENCĠLERĠN ÖĞRENME STĠLLERĠNĠN KARġILAġTIRILMASI Mehmet Kök, Sinan Koçyiğit, Cem Aslan MESLEK YÜKSEK OKULU ÖĞRENCĠLERĠNĠN YAġAM BOYU ÖĞRENME YETERLĠKLERĠ Cansev Karakuş 11

12 Coffee Break 067. TOPLUMSAL DEĞERLERE YÖNELĠK ALGI ÖLÇEĞĠ: GEÇERLĠK VE GÜVENĠRLĠK ÇALIġMASI Ebru Bakaç 073. LUIS STREABBOG, OP:63 PĠYANO ETÜT KĠTABININ HEDEF DAVRANIġLAR YÖNÜNDEN ĠNCELENMESĠ Yüksel Pirgon POSTMODERNDEN OLUġTURMACILIĞA DĠJĠTAL ÖYKÜLEME Özlem Ayvaz Tunç, Esen Karadağ 080. PĠYANO EĞĠTĠMĠNDE GÜNLÜK ÇALIġMA YAPMANIN ÖĞRENCĠ BAġARISI ÜZERĠNE ETKĠSĠ Yüksel Pirgon 081. TRAFĠK GÜVENLĠĞĠ DERSĠ ĠÇĠN E-ÖĞRENME ĠÇERĠĞĠ GELĠġTĠRME VE SUNMA DENEYĠMĠ Serdar Solak, Uğur Yıldız, Elif Sungur, Nevin Kılıç, Umut Altınışık, Ertan Mert, Melih İnal LUNCH BREAK 083. PISA SINAVI OKUMA OKURYAZARLIĞI ÖĞRETMEN KILAVUZU ÖNERĠSĠ Murat Aşıcı, Z. Nurdan Baysal, Senem Seda Şahenk Erkan 082. ĠLKÖĞRETĠM ÖĞRENCĠLERĠNĠN WEB ORTAMINDA PROBLEME DAYALI ÖĞRENMEYE ĠLĠġKĠN GÖRÜġLERĠ Beyza Karadeniz Bayrak 084. SINIF ÖĞRETMENĠ ADAYLARININ ÖĞRENCĠ HATALARINA YÖNELĠK PEDAGOJĠK ALAN BĠLGĠLERĠNĠN ĠNCELENMESĠ Burçin Gökkurt, Ömer Şahin, Yasin Soylu, Cevat Soylu 087. TÜRK EĞĠTĠM TARĠHĠ DERSĠ ÖĞRETĠMĠNDE FARKLI BĠR YAKLAġIM: RESĠM ÖĞRETMENLĠĞĠ ÖĞRENCĠLERĠNĠN SERGĠ ÇALIġMASI Sebahattin Arıbaş, Yasemin Ersöz Coffee Break ĠNSAN YETĠġTĠRMEDE YENĠ POLĠTĠKA VE EKSEN KAYMASI Feyzi Uluğ 091. MÜZĠK ÖĞRETMENLERĠNĠN YÖNETĠCĠ LĠDERLĠĞE ĠLĠġKĠN KĠġĠSEL EĞĠLĠMLERĠ Cansevil Tebiş H. Hakan Okay 252. MÜZĠK ÖĞRETMEN ADAYLARININ KĠTAP OKUMAYA DÖNÜK TUTUMLARININ PERFORMANS DERSLERĠNE ĠLĠġKĠN ETKĠLERĠ H.Hakan Okay, Zafer Kurtaslan, H.Serdar Çakırer 098. ÖĞRETMEN ADAYLARININ DERS ÇALIġMA YAKLAġIMLARININ ÜNĠVERSĠTE TÜRÜNE, ÖĞRENĠM GÖRÜLEN ALANA VE CĠNSĠYETE GÖRE ĠNCELENMESĠ Sertel Altun 377. YARATICILIK, ELEġTĠREL DÜġÜNME VE PROBLEM ÇÖZME BECERĠSĠ ARASINDAKĠ ĠLĠġKĠNĠN YAPISAL EġĠTLĠK MODELĠ ĠLE ĠNCELENMESĠ Eren Halil Özberk, Elif Bengi Ünsal Özberk 12

13 SINIF ÖĞRETMENLĠĞĠ ADAY ÖĞRETMENLERĠNĠN BĠYOLOJĠ KAVRAMLARI HAKKINDA YANILGILARI: BOġALTIM SĠSTEMĠ ÖRNEĞĠ Murat Genç 115. BUGÜNKÜ DĠN EĞĠTĠMĠNĠN VAROLUġSALLIK EKSĠKLĠĞĠ Esra Tunç 116. OKUL ÖNCESĠ ÖĞRETMENLERĠNĠN PROBLEM ÇÖZME VE BENLĠK SAYGISININ ĠNCELENMESĠ Nezahat Hamiden Karaca, Neriman Aral, Lütfullah Karaca Coffee Break 130. ĠLKÖĞRETĠM 1. SINIFA BAġLAMA YAġININ ĠLKÖĞRETĠM OKUL YÖNETĠCĠ VE ÖĞRETMENLERĠNĠN GÖRÜġLERĠNE GÖRE ĠNCELENMESĠ Durmuş Kılıç, A. Ömer Karbuğa, Yavuz Sökmen 117. OKUL ÖNCESĠ ÖĞRETMEN ADAYLARININ DUYGUSAL ZEKÂLARI VE YAġAM DOYUMLARI ARASINDAKĠ ĠLĠġKĠNĠN ĠNCELENMESĠ Büşra Ergin, K. Büşra Kaynak, Özge Pınarcık, Emel Arslan KÖKLÜ SAYILARIN BÜYÜKLÜĞÜNE KARAR VEREMEME VE SAYI DOĞRUSUNA YERLEġTĠREMEME Zeki Aksu, Solmaz Damla Gedik, Alper Cihan Konyalıoğlu 154. OKUL ÖNCESĠNDE GERĠ DÖNÜġÜM KAVRAMI: AĠLE KATILIMLI PROJE TABANLI BĠR PROGRAM ORNEĞĠ Duygu Şallı, Asude B. Dağal, Elif K. Küçükoğlu, Şennur S. Niran, Gülçin Tezcan 157. MÜZĠK EĞĠTĠMĠ ARAġTIRMALARINDA DEĞĠġEN PARADĠGMA VE YÖNTEMLER Gökmen Özmenteş 153. PĠYANO EĞĠTĠMĠNE ĠLĠġKĠN ÖĞRETĠM ELEMANI GÖRÜġLERĠ İzzet Yücetoker, Özer Kutluk PĠYANO DERSĠNDEKĠ ÖĞRENME YAKLAġIMI DÜZEYLERĠNĠN BĠREYSEL ÇALGI DERSĠNDEKĠ BAZI DEĞĠġKENLERE GÖRE ĠNCELENMESĠ Mehtap Aydıner Uygun 178. MÜZĠK ÖĞRETMENLĠĞĠ YAYLI ÇALGILAR PROGRAMINDA KÜÇÜK PARÇA DAĞARININ KULLANILMASININ EĞĠTĠMSEL KAZANIMLARI Mustafa Uslu 20: CLOSING COCKTAIL COLOMBUS GALA HALL 13

14 25 APRIL THURSDAY HALL: Coffee Break 134. ÖĞRETMEN ADAYLARININ KĠġĠLĠK TĠPLERĠYLE SINIF YÖNETĠMĠ PROFĠLLERĠ ARASINDAKĠ ĠLĠġKĠSĠNĠN DEĞERLENDĠRĠLMESĠ Hakan Kurt, Gülay Ekici, Özlem Aksu, Murat Aktaş BĠYOLOJĠ ÖĞRETMENLERĠNĠN ÖĞRETĠM SÜRECĠ ÖZ-YETERLĠK ALGISI VE ÖĞRENCĠ BAġARISINDAN SORUMLULUK ALGISININ YORDAYICILARI OLARAK CĠNSĠYET VE KIDEM Murat Aktaş, Hakan Kurt, Özlem Aksu, Gülay Ekici 136. ÖĞRETMEN ADAYLARININ KĠġĠLĠK TĠPLERĠNĠN SINIF YÖNETĠMĠNE YÖNELĠK TUTUM VE ĠNANÇLARINA ETKĠSĠ Hakan Kurt, Gülay Ekici, Murat Aktaş, Özlem Aksu 143. ÖĞRETMEN ADAYLARININ KULLANDIKLARI MOBĠL ARAÇLARI BENĠMSEME DURUMLARININ ĠNCELENMESĠ: BARTIN ÜNĠVERSĠTESĠ ÖRNEĞĠ Ayşe Derya Işık, Barış Çukurbaşı 314. ORTAOKUL VE 4. SINIFLARDA GÜVENGENLĠK EĞĠTĠMĠ UYGULANMASI ÜZERĠNE BĠR ÇALIġMA İbrahim Habacı, İsmail Kurt, Cengiz Erdik, Savaş Küçük, Mustafa Sivri 322. ETNĠKMERKEZCĠLĠK ÖLÇEĞĠNĠN GEÇERLĠK VE GÜVENĠRLĠK ÇALIġMASI Ela Kaya Korkmaz, Seval Fer SINIF ÖĞRENCĠLERĠNĠN FRAKTALLAR VE DÖNÜġÜM GEOMETRĠSĠ KONULARINDA ĠġLEMSEL VE KAVRAMSAL BĠLGĠ BAĞLAMINDA ĠNCELENMESĠ Aytaç Kurtuluş, Fatoş Karaca Avcı 326. TÜRKÇE DERSLERĠNDE TĠYATRO METĠNLERĠNĠN ĠġLEVSELLĠĞĠ Şükran Dilidüzgün, Nihal Kuyumcu LUNCH BREAK 221. ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETĠM PROGRAMLARINI BĠLME VE UYGULAMAYA ĠLĠġKĠN YETERLĠK ALGILARI Güngör Keskinkılıç Yumuşak ÖĞRETMEN ADAYLARININ GENEL ÖZ-YETERLĠK ĠNANÇLARININ ĠNCELENMESĠ İbrahim Uysal, Selin Kösemen 160. ORTAÖĞRETĠM KURUMLARINDA ÇALIġAN ÖĞRETMENLERĠN ÖRGÜTSEL GÜVEN ALGILARI Mete Sipahioğlu, Mutlu Öner 187. SOSYAL BĠLGĠLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ 5.SINIF SOSYAL BĠLDĠLER DERS KĠTABINDAKĠ ETKĠNLĠKLER HAKKINDAKĠ GÖRÜġLERĠ Mehmet Akpınar Coffee Break 250. MÜZĠK ÖĞRETMENĠ ADAYLARININ BĠREYSEL SES EĞĠTĠMĠ DERSĠNE YÖNELĠK TUTUMLARI Gülşen Yaldız, Aycan Özçimen 14

15 269. SINIF ÖĞRETMENLERĠNĠN UYGULAMASINA YÖNELĠK GÖRÜġLERĠ Dilşat Peker Ünal Coffee Break 275. SOSYAL BĠLGĠLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLĠK MESLEĞĠNE YÖNELĠK TUTUMLARININ ĠNCELENMESĠ Erhan Yaylak 277. ORTAOKUL MÜZĠK DERSĠ ÖĞRETMEN KILAVUZ KĠTAPLARININ KONULARI AÇISINDAN DEĞERLENDĠRĠLMESĠ Damla Bulut 291. ORTAOKULLARDA SOSYAL BĠLGĠLER DERSĠNĠN ĠġLENĠġĠNDE KARġILAġILAN SORUNLARIN SOSYAL BĠLGĠLER ÖĞRETMENLERĠNĠN GÖRÜġLERĠNE GÖRE DEĞERLENDĠRĠLMESĠ İbrahim Habacı, İbrahim Kaya, Cengiz Erdik, Savaş Küçük, İsmail Kurt ĠLK VE ORTA OKUL ÖĞRETMENLERĠNĠN MBTI PROFĠLLERĠ ĠLE ÖĞRENME VE ÖĞRETĠM STRATEJĠLERĠ ARASINDAKĠ ĠLĠġKĠ Celal Akdeniz 294. MĠLLĠ EĞĠTĠM BAKANLIĞI'NA BAĞLI OKULLARDAKĠ SERBEST KIYAFET UYGULAMASI HAKKINDA ÖĞRETMENLERĠN GÖRÜġLERĠ İbrahim Habacı, İbrahim Kaya, Cengiz Erdik, Savaş Küçük, Mustafa Sivri Coffee Break 309. ÖĞRETĠMSEL BECERĠLER: TEMEL VE ÖZEL ALAN ÖĞRETĠM BECERĠLERĠ Celal Akdeniz 306. MÜZĠK ÖĞRETMENĠ ADAYLARININ ĠÇE DÖNÜK VE DIġA DÖNÜK KĠġĠLĠK ÖZELLĠKLERĠ ĠLE BĠREYSEL PERFORMANSA DAYALI DERSLERE ĠLĠġKĠN AKADEMĠK BAġARI DÜZEYĠ ARASINDAKĠ ĠLĠġKĠ Gözde Yüksel ANTALYA YÖRESĠ HALK TÜRKÜLERĠNDE YER ALAN KÜLTÜREL MOTĠFLER Aycan Özçimen, Sevilay Gök 297. N.E.Ü. A.K.E.F. MÜZĠK ÖĞRETMENLĠĞĠ ANABĠLĠM DALI ÖĞRENCĠLERĠNĠN ÖĞRETMENLĠK MESLEĞĠNE ĠLĠġKĠN TUTUMLARI H. Onur Küçükosmanoğlu, Murat Can 329. KLASĠK VE FLAMENKO GĠTAR SAĞ EL ÇALIM TEKNĠKLERĠNĠN KARġILAġTIRILMASI GĠTAR EĞĠTĠMĠNDE KULLANILABĠLĠRLĠĞĠ Ulaş Özkasnaklı, Esra Dalkıran 20: OPENING COCKTAIL COLOMBUS GALA HALL 15

16 26 APRIL FRIDAY HALL: YAġ ARALIĞINDA ÇOCUĞU OLAN BABALARIN NĠTELĠKLĠ ZAMAN ALGILARINA DAĠR GÖRÜġLERĠ Bengü Türkoğlu, Nadir Çeliköz, Mustafa Uslu OKULÖNCESĠ EĞĠTĠM ÖĞRETMENLERĠNĠN TEMEL BĠLĠMSEL SÜREÇ BECERĠLERĠNĠ KULLANIM DÜZEYLERĠ Sara Kefi, Nadir Çeliköz, Yavuz Erişen 026. OKUL ÖNCESĠ ÖĞRETMENLERĠNĠN ÇOCUK KAVRAMINA ĠLĠġKĠN SAHĠP OLDUKLARI ZĠHĠNSEL ĠMGELER Yasemin Kuyucu, Mehmet Şahin, M. Osman Kapıcıoğlu Coffee Break 372. ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRENME STĠLLERĠ VE ÖĞRENME STRATEJĠLERĠ ARASINDAKĠ ĠLĠġKĠ ÜZERĠNE BĠR ARAġTIRMA Ayşegül Tural 192. ÜSTÜN YETENEKLĠ ÖĞRENCĠLERĠN ÖĞRENME ĠSTASYONLARINDAKĠ PERFORMANSLARININ DEĞERLENDĠRĠLMESĠ Hülya Demircioğlu, Selma Vural LĠSE 12.SINIF ÖĞRENCĠLERĠNĠN GEOMETRĠK ĠSPAT SÜREÇLERĠNĠN ĠNCELENMESĠ Sefa Dündar, Ali Şimşek, Emine Şimşek 200. EĞĠTSEL DĠJĠTAL OYUNLARIN ARAġTIRILDIĞI BOYUTLAR Nuri Can Aksoy, Sefa Dündar Coffee Break 203. OKUL AĠLE BĠRLĠKLERĠNĠN ĠġLEYĠġĠ, SORUNLARINA ĠLĠġKĠN YÖNETĠCĠLERĠN, OKUL AĠLE BĠRLĠĞĠ ÜYELERĠNĠN GÖRÜġLERĠ Coşkun Deniz Kaya, Eşref Nural 211. STRES VE ÖĞRENME ARASINDAKĠ ĠLĠġKĠ Ali Osman Engin, Nevzat Demirci, Ekrem Yeni STRES VE STRESĠ ORTAYA ÇIKARAN DURUMLARIN ÖĞRENCĠ ÜZERĠNDEKĠ ETKĠSĠ Nevzat Demirci, Ali Osman Engin, İhsan Bakay, Özlem Yakut 204. BĠYOLOJĠ DERSĠNDE DĠSĠPLĠNLERARASI ÇALIġMALARIN ÖĞRENME ÜZERĠNE ETKĠLERĠNĠN ĠNCELENMESĠ Mahbup Yalçın 218. ÖĞRENEN ÖRGÜT MODELĠ ÇERÇEVESĠNDE GELĠġTĠRĠLEN BĠR ÖĞRETĠM PROGRAMI MODELĠ ÖNERĠSĠ Rabia Can Çap, Bahaddin Acat LUNCH BREAK 219. EDUCATORS-THE ONES THAT CARRY INCLUSIVE CHANGES IN PRESCHOOL EDUCATION REPUBLIC SERBIA Tatjana P. Kompirović, Ivan Baščarević 16

17 INVESTIGATING ELT CURRICULUM INNOVATION FROM THE TEACHERS PERSPECTIVES IN TURKISH PRIMARY EDUCATION Yasemin Kirkgoz 249. DOES STUDENT-CENTERED LEARNING MEDIATE CRITICAL THINKING? Lailawati Mohd Salleh Coffee Break 214. PROSPECTIVE ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS INTERPRETATION OF NON-TRADITIONAL ARITHMETIC OPERATIONS Melike Tural Sönmez 295. PROJECT-BASED LEARNING AND MOBILE TECHNOLOGY: A PERFECT MATCH Omar Hachemi 224. TEACHING PEOPLE WITH DISABILITIES TO COOK Stanko Blatnik, Mladen Blatnik, Sanja Selimović, Amila Mujezinović,Edina Šarić THE QUALITY OF EDUCATION FOR STUDENTS WITH DISABILITES Sanja Selimović, Amila Mukezinović, Stanko Blatnik 231. DISTANCE EDUCATION FROM IMPOSSIBLE TO BE POSSIBLE Nazime Tuncay, Cengiz Poyraz 227. THE PRACTICUM AND SELF-EFFICACY OF PROSPECTIVE ENGLISH TEACHERS IN AN EFL CONTEXT Işıl Günseli Kaçar 131. IMPLEMENTATION OF CONNECTIVISM IN SCIENCE TEACHER TRAINING Josef Trna, Eva Trnova 132. SCIENCE TEACHER PROFFESIONAL DEVELOPMENT IN EDUCATION OF GIFTED STUDENTS Eva Trnova, Josef Trna, Jana Skrabankova Coffee Break 133. TEACHER S ROLE IN DEVELOPMENT OF STUDENTS COMMUNICATION COMPETENCIES Tatjana Radojević, Igor Đurić 138. KNOWLEDGE LEVEL OF TEACHER CANDIDATES ABOUT ELEMENTS AND COMPOUNS IN DAILY LIFE Handan Ürek, Gamze Dolu 180. MOTIVATION AS AN IMPORTANT ASPECT OF EFFECTIVE VIRTUAL TEAMWORK Eva Kasparova CHALLENGES IN THE DEVELOPMENT OF TECHNOLOGY-ENHANCED LEARNING INSTITUTION Tamar Lominadze, Rusudan Papiashvili, Ugur Demiray 141. PERCEPTIONS ABOUT CONSTRUCTIVIST SCIENCE CLASSES: STUDENTS, PRE-SERVICE TEACHERS AND IN-SERVICE TEACHERS Pınar Seda Cetin, Ebru Kaya, Omer Geban 17

18 A STUDY ON DEVELOPING A ENVIRONMENTAL BEHAVIOR AND ATTITUDE SCALE FOR UNIVESITY STUDENTS Ömer Utku Erzengin, Emine Çetin Teke 267. SHYNESS AND SELF-ESTEEM IN ELEMENTARY SCHOOL Biljana Jaredić, Dragana Stanojević, Olivera Radović, Jelena Minić, Miljana Pavićević 245. LEARNER AUTONOMOY AND COMPUTER TECHNOLOGY AS A FACILITATOR OF AUTONOMOUS LANGUAGE LEARNING Fatma Hayta, Zeynep Yaprak 258. ANALYSING THE SCHOOL READINESS OF PRESCHOOLERS FROM THE ASPECT OF THE SOCIAL SKILLS WHEN THEY START TO SCHOOL Müge Yüksel, Elif Kurtuluş Küçükoğlu, Fatma Özge Ünsal 265. EXAMINING ORGANIZATIONAL COMMITMENT OF PRIVATE SCHOOL TEACHERS: A CASE STUDY Burçak Çağla Garipağaoğlu 27 APRIL SATURDAY HALL: THE EXAMINATION OF ACADEMIC PROCASTINATION BEHAVIOURS OF UNIVERSITY STUDENTS Ramadan Eyyam, Nazan Doğruer, İpek Meneviş 302. A BULLYING SCALE FOR UNIVERSITY STUDENTS Nazan Doğruer, Hüseyin Yaratan 280. FACTORS OF MENTAL HEALTH OF STUDENTS OF THE UNIVERSITY OF PRIŠTINA-KOSOVAKA MITROVICA Miroslav Krstić, Dušan Ranđelović, Jelena Babić-Antić Coffee Break 282. TEACHING VALUES THROUGH LISTENING AND SPEAKING TEXTBOOKS Serkan Padem 350. A LEARNING BY DOING APPROACH IN THE DELIVERY OF STRUCTURAL ENGINEERING COURSES OF ARCHITECTURE Gokhan Yazıcı, Yasemin Erkan Yazıcı STEEL BRIDGE COMPETITIONS: A CASE OF HANDS-ON STRUCTURAL STEEL EDUCATION Edip Seçkin, Erdal Coşkun, Gökhan Yazıcı 310. A SHORT REVIEW OF DISTANCE EDUCATION FROM LANGUAGE LECTURERS PERSPECTIVES Birgül Akdağ, Aysel Eyerci Coffee Break 343. PRESERVICE SCIENCE TEACHERS MENTAL MODELS OF PARTICULATE NATURE OF MATTER Ozlem Karakoc, Sevinc Erdem 317. THE VALIDITY AND RELIABILITY OF TURKISH VERSION OF THE RELATIONAL SELF-ESTEEM SCALE Ahmet Akın, Okan Bilgin, Adem Güneş, Zeynep Akkuş, Taner Demir 18

19 LUNCH BREAK 318. THE VALIDITY AND RELIABILITY OF TURKISH VERSION OF THE SELF-FOCUSED ATTENTION SCALE Ahmet Akın, Zeynep Akkuş, Okan Bilgin, Adem Güneş, Taner Demir 319. THE VALIDITY AND RELIABILITY OF TURKISH VERSION OF THE SITUATIONAL SELF-AWARENESS SCALE Ahmet Akın, Adem Güneş, Zeynep Akkuş, Okan Bilgin 320. THE VALIDITY AND RELIABILITY OF TURKISH VERSION OF THE SOCIAL ISSUES ADVOCACY SCALE Ahmet Akın, Zeynep Akkuş, Adem Güneş, Okan Bilgin 182. AN INVESTIGATION OF CHEMISTRY STUDENT TEACHERS UNDERSTANDING OF CHEMICAL EQUILIBRIUM Gökhan Demircioğlu, Hülya Demircioğlu, Mustafa Yadigaroğlu HOW TEACHERS INTEGRATE ICT IN ELEMENTARY MUSIC LESSONS Gamze Nevra Köroğlu, Nuray Gedik 233. FACTORS THAT HAVE IMPACT ON TEACHERS ATTITUDES TOWARD GIFTED STUDENTS Harun Tadik, Yasemin Cava 340. ASSESSMENT OF APPLICATION OF AN ONLINE ACADEMIC PLAGIARISM DETECTOR FOR BRITISH TEACHER TRAINEES Peter Ajelabi Coffee Break DÜNYADA VE TÜRKĠYE DE MESLEKĠ VE TEKNĠK EĞĠTĠM Mehmet Arif Özerbaş, Canan Uçar 158. ULUSLARARASI SINAVLAR TEMELĠNDE ÖĞRENCĠ AKADEMĠK BAġARISINDA OKUL YÖNETĠCĠSĠNĠN ARTAN ÖNEMĠ Haydar Ateş, Gülbanu Artuner 165. ANNE-BABANIN EĞĠTĠM DÜZEYĠNĠN ĠLKÖĞRETĠM 1.SINIF ÖĞRENCĠLERĠNĠN DUYGULARI ĠFADE ETME BECERĠLERĠNĠN ĠNCELENMESĠ Ülkü Kale Karaaslan, Aysel Çağdaş, Kezban Tepeli 166. ÜNĠVERSĠTE YABANCI DĠL HAZIRLIK SINIFLARINDA UYGULANAN MODÜLER SĠSTEMDEKĠ ÖLÇME VE DEĞERLENDĠRME Baki Karakuş 167. ANALĠTĠK VE BÜTÜNSEL DERECELĠ PUANLAMA ANAHTARINDAN ELDE EDĠLEN PUANLARIN SINIFLAMA YARGILARIYLA ÖLÇEKLENMESĠ Serap Büyükkıdık 169. YÜKSEK ÖĞRENĠM DÜZEYĠNDEKĠ ÖĞRENCĠLERĠN YABANCI DĠL KAYGI DÜZEYLERĠ Tuğba Hacaloğlu, Ramazan Karataş 176. KÜLTÜR KÖPRÜSÜ: ULUSLARARASI ÇOCUK EDEBĠYATI ESERLERĠNĠN ÖĞRETĠM MATERYALĠ OLARAK KULLANIMI Fatih Destebaşı, Hüseyin Karabuğa 19

20 Coffee Break 177. DĠKKAT BURASI ĠSTANBUL!: OKUL ÖNCESĠNDE AĠLE KATILIMLI PROJE TABANLI BĠR PROGRAM ÖRNEĞĠ Fatma Özge Ünsal, Tuba Ö. Yıldız, Elif K. Küçükoğlu, Asude B. Dağal 228. DRAMAYI KONUMLANDIRMALARI BAKIMINDAN TÜRKĠYE ĠLE ĠNGĠLTERE NĠN ĠLKÖĞRETĠM ANADĠLĠ EĞĠTĠM ĠZLENCELERĠNĠN KARġILAġTIRILMASI Ahmet Çebi TÜRKĠYE ĠLE ABD PENSĠLVANYA EYALETĠ ĠLKÖĞRETĠM ANADĠLĠ EĞĠTĠM ĠZLENCELERĠNĠN KARġILAġTIRILMASI Ahmet Çebi SINIF ÖĞRENCĠLERĠNĠN GENETĠK ĠLE ĠLGĠLĠ KAVRAMLARI ANLAMA DÜZEYLERĠ VE KAVRAM YANILGILARI Merve Turan, Işıl Koç Sarı 232. ĠNSAN KAYNAKLARININ YENĠDEN YAPILANDIRILMASINDA YÜKSEKÖĞRETĠM KURUMLARININ ĠġLEVĠ Esma Esgin Günder 274. ÇALGI EĞĠTĠMĠNDE ÖĞRENCĠ MOTĠVASYONU VE PERFORMANS Sabahat Özmenteş 236. ORTAÖĞRETĠM ÖĞRENCĠLERĠNĠN KOPYA ÇEKME DAVRANIġI ĠLE ĠLGĠLĠ TUTUMLARININ ĠNCELENMESĠ İ. Alper Köse, Begüm Öztemur 260. MĠMARĠDE PARAMETRĠK TASARIM VE EĞĠTĠMĠ Sertaç Karsan Erbaş 266. ĠTALYAN BESTECĠ LUCĠANO BERĠO VE SOLO FLÜT ESERĠ SEQUENZA I Ajda Şenol 371. ERGENLERDE GENEL VE AKADEMĠK ERTELEME DAVRANIġININ YORDAYICISI OLARAK BEġ BÜYÜK KĠġĠLĠK ÖZELLĠĞĠ Zekeriya Çam 381. PARADĠGMA DEĞĠġĠMLERĠ VE ÇOKLU ZEKA KURAMININ EĞĠTĠMDEKĠ YERĠ Bahire Efe Özad, İpek Meneviş, Ramadan Eyyam 375. FEN VE TEKNOLOJĠ DERSĠNDE FOTO-FEN UYGULAMASININ ÖĞRENCĠ BAġARISINA ETKĠSĠ Mehmet Kazmazoğlu, Zeki Kaya 022. OKUL ÖNCESĠ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÇOCUK ALGILARI: BĠR METAFOR ÇALIġMASI Büşra Ergin, Mehmet Şahin, Yavuz Erişen 20: CLOSING COCKTAIL COLOMBUS GALA HALL P0STERS / POSTERLER 053. THE DIMENSIONS OF RESEARCH IN UNDERGRADUATE LEARNING Samuray Bora Ozay 367. ÖĞRETMEN ADAYLARININ PROBLEM ÇÖZME BECERĠLERĠ Deniz Beste Çevik, Murat Özmaden 20