ZİYA GÖKALP İLKOKULU/ORTAOKULU STRATEJİK PLANI

Transkript

1 STRATEJİK PLANI ZİYA GÖKALP İLKOKULU/ORTAOKULU STRATEJİK PLANI ZİYA GÖKALP İLKOKULU/ORTAOKULU T.C.

2 ELAZIĞ VALİLİĞİ ZİYA GÖKALP İLKOKULU/ORTAOKULU 2

3 Çalışmadan, yorulmadan, üretmeden, rahat yaşamak isteyen toplumlar, önce haysiyetlerini, sonra hürriyetlerini ve daha sonrada istiklal ve istikballerini kaybederler. Mustafa Kemal ATATÜRK 3

4 SUNUŞ Geçmişten günümüze gelirken var olan yaratıcılığın getirdiği teknolojik ve sosyal anlamda gelişmişliğin ulaştığı hız, artık kaçınılmazları da önümüze sererek kendini göstermektedir. Güçlü ekonomik ve sosyal yapı, güçlü bir ülke olmanın ve tüm değişikliklerde dimdik ayakta durabilmenin kaçınılmazlığı da oldukça büyük önem taşımaktadır. Gelişen ve sürekliliği izlenebilen, bilgi ve planlama temellerine dayanan güçlü bir yaşam standardı ve ekonomik yapı; stratejik amaçlar, hedefler ve planlanmış zaman diliminde gerçekleşecek uygulama faaliyetleri ile oluşabilmektedir. Okulumuz misyon, vizyon ve stratejik planını ilk olarak 2005 yılında belirlemiştir. Okulumuz, daha iyi bir eğitim seviyesine ulaşmak düşüncesiyle sürekli yenilenmeyi ve kalite kültürünü kendisine ilke edinmeyi amaçlamaktadır. Kalite kültürü oluşturmak için eğitim-öğretim başta olmak üzere insan kaynakları ve kurumsallaşma, sosyal faaliyetler, alt yapı, toplumla ilişkiler ve kurumlar arası ilişkileri kapsayan stratejik planı hazırlamıştır. Büyük önder Atatürk ü örnek alan bizler; Çağa uyum sağlamış, çağı yönlendiren gençler yetiştirmek için kurulan okulumuz, geleceğimiz teminatı olan öğrencilerimizi daha iyi imkânlarla yetişip, düşünce ufku ve yenilikçi ruhu açık Türkiye Cumhuriyetinin çıtasını daha yükseklere taşıyan bireyler olması için öğretmenleri ve idarecileriyle özverili bir şekilde tüm azmimizle çalışmaktayız. Planın hazırlanmasında emeği geçen tüm kurum ve kuruluşlarla; öğretmen, öğrenci ve velilerimize teşekkür ederim. Mustafa YETKİN Okul/Kurum Müdürü 4

5 GİRİŞ Stratejik Planlama: Bir kuruluşun disiplinli ve sistemli bir şekilde kendisini nasıl tanımladığını, neler yaptığını, yaptığı şeyleri niçin yaptığını, ulaşmayı arzu ettiği durumu değerlendirmesi, şekillendirmesi ve bunlara rehberlik eden temel kararları ve eylemleri üretmesi olarak tanımlanmıştır. Stratejik planlamayı daha basitçe tanımlayan dört temel soru vardır. 4N ile tanımladığımız bu sorular: 1. Neredeyiz? Kurumun mevcut durumunun tespitidir. Yani güçlü, zayıf yönleri ve sahip olduğu fırsatlar ile tehdit olarak algılanan durumların tespitidir. 2. Nereye ulaşmak istiyoruz? Vizyonumuzdur. Varmak istediğimiz hedeftir. Ortaya koyduğumuz amaçlar, hedeflerdir. 3. Nasıl ulaşırız? Misyonumuz nedir? Gitmek istediğimiz yere nasıl ulaşırız? Hedeflerimize hangi strateji ve faaliyetlerle ulaşırız? 4. Nasıl ölçer ve değerlendiririz? Hedeflerimize ulaşmak için faaliyet ve stratejileri ölçmek, değerlendirmek ve geliştirmektir. Stratejik planlamanın başarısı, kurum çalışanlarının katılımı ve sahiplenmesi ile mümkündür. Planlamaya inancı olmayan kurum yönetici ve diğer çalışanlarının bu süreçte başarılı olması mümkün değildir. Bu süreç bireysel bir çabadan öte bir takım çalışmasıdır. Stratejik Planlama bir amaç değil araçtır. Amaçlarımızı gerçekleştirmemize yarayan bir yol haritasıdır. Başarılı bir stratejik planlama süreci ile mevcut durumu aşmak, değişimi yakalamak, kuruma aksiyon kazandırmak, misyon ve vizyonumuzu gerçekleştirmek mümkün olduğunu düşünerek okulumuzun stratejik planlama sürecini başlatmanın heyecanı ile bu sürece katkı sunacak tüm arkadaşlara başarılar dileriz. Ziya Gökalp İlkokulu/Ortaokulu Stratejik Plan Hazırlama Ekibi 5

6 İÇİNDEKİLER SAYFA NO SUNUŞ 4 GİRİŞ 5 KURUM KİMLİK-İLETİŞİM BİLGİSİ 7 1. BÖLÜM: STRATEJİK PLAN HAZIRLIK PROGRAMI 1.1. Amaç Kapsam Yasal Dayanak Üst Kurul ve Stratejik Plan Ekibi 9 2. BÖLÜM: DURUM ANALİZİ 2.1. Tarihsel Gelişim Mevzuat Analizi Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler Paydaş Analizi Kurum İçi Analiz Örgütsel Yapı İnsan Kaynakları Teknolojik Düzey Mali Kaynaklar İstatistikî Veriler Çevre Analizi PEST-E Analizi Üst Politika Belgeleri GZFT Analizi Sorun Alanları BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELİM 3.1. Misyon Vizyon Temel Değerler ve İlkeler Temalar, Amaçlar, Hedefler, Performans Göstergeleri Stratejik Plan- Hedef Sorumluluk Tablosu BÖLÜM: MALİYETLENDİRME 4.1. Faaliyet/Projeler ve Maliyetlendirme BÖLÜM: İZLEME VE DEĞERLENDİRME 5.1 İzleme, Değerlendirme ve Raporlama Eylem Planları

7 KURUM KİMLİK BİLGİSİ Kurum Adı Kurum Türü Ziya Gökalp İlkokulu/Ortaokulu İlkokul/Ortaokul Kurum Kodu Kurum Statüsü X Kamu Özel Kurumda Çalışan Personel Sayısı Yönetici: 3 Öğretmen: 46 Memur: 1 Kadrolu Hizmetli: 1 İşkur Personeli: 3 Hizmet Alımı: 1 Diğer:2 Öğrenci Sayısı 623 Öğretim Şekli Normal X İkili Okulun Hizmete Giriş Tarihi 1899 KURUM İLETİŞİM BİLGİSİ Kurum Telefonu / Fax Tel. : Kurum Web Adresi Mail Adresi @meb.k12.tr @meb.k12.tr Kurum Adresi Mahalle : Kızılay Posta Kodu : İlçe : Merkez İli : Elazığ Kurum Müdürü Mustafa YETKİN Tel: Kurum Müdür Yardımcıları Sadullah SAYDAM Tel: Muhammet ÇELİK Tel:

8 1. BÖLÜM STRATEJİK PLAN HAZIRLIK PROGRAMI 8

9 1.1. STRATEJİK PLANIN AMACI Okulumuzda / kurumumuzda, toplumdan gelen talepleri dikkate alan, katılımcılığı önemseyen, hedeflerini netleştirmiş, hesap veren, şeffaf ve etkin bir yönetim anlayışı oluşturmak STRATEJİK PLANIN KAPSAMI Bu stratejik plan dokümanı Ziya Gökalp İlkokulu/Ortaokulunun, mevcut durum analizi değerlendirmeleri doğrultusunda, yıllarında geliştireceği amaç, hedef ve stratejileri kapsamaktadır. MAÇ 1.3. STRATEJİK PLANIN YASAL DAYANAKLARI SIRA NO DAYANAĞIN ADI yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu 2 Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 Nolu Genelgesi 3 Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Plan Hazırlık Programı 1.4. STRATEJİK PLAN ÜST KURULU VE STRATEJİK PLAN EKİBİ SIRA NO ADI SOYADI STRATEJİK PLAN ÜST KURULU 1 Mustafa YETKİN Okul Müdürü 2 Sadullah SAYDAM Müdür Yardımcısı 3 Çağrı KARAKAŞ BT Rehber Öğretmen 4 Muhammed BAHÇECİ Okul Aile Birliği Başkanı 9 GÖREVİ 5 Mahir ATAŞ Okul Aile Birliği Yönetim Kurulu Üyesi SIRA NO ADI SOYADI STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ 1 Muhammet ÇELİK Müdür Yardımcısı 2 Gülden ÖZTÜRK Öğretmen 3 Yasemin ÖZDEMİR Öğretmen 4 Cengiz ERENLER Öğretmen 5 Erdal KAYGALAK Öğretmen 6 İlhan KURNAZ Öğretmen 7 Orhan BATMAZBAŞ Veli 8 Ferhat GÜLTEKİN Veli GÖREVİ

10 2. BÖLÜM DURUM ANALİZİ 10

11 2.1.TARİHSEL GELİŞİM. OKULUMUZUN TARİHÇESİ Okulumuz Elazığ İli Merkez Kızılay (Kesrik) Mahallesi Kazım Karabekir Caddesindedir. Okulumuz, ilk önce 1899 yılında Osmanlı İmparatorluğu'nda Maarif Nezareti Teşkilatı'na bağlı olarak "İptidai Mektebi" adı altında 1 Öğretmen 39 Öğrenci ile öğretime bir Köy evinde açılmıştır. Okulumuzun bulunduğu yerde 1910 yılında imece ile köylüler tarafından "Kesrik İlkokulu" adıyla bir okul yapılmış, bu okula 1939 yılında 2 dershane ilave edilerek öğretime 5 sınıflı okul olarak devam etmiştir. Okulumuzun bulunduğu bina 1966 yılında eski okulun yerine yapılmıştır. Bu okula da "Ziya Gökalp İlkokulu" adı verilmiştir. Okulumuzda ilk idareci olarak Harput'lu Mustafa Efendi bulunmuş; daha sonra da sırasıyla M.Sıtkı Efendi, İbrahim Efendi, Reşat Sönmez, Rauf Akçay, Dursun Erol, İdris Ballıca, Şakir Aktaş, Mehmet İspir, Bahaddin Öğe, M.Emin Özen, Ahmet Puşulu, Burhan Baş, Ramazan Sağ, Yakup Yıldız, Sedat Şeflek, İlhan Makinist Okul Müdürlüğü yapmıştır. Halen Okul Müdürlüğünü Mustafa YETKİN yürütmektedir yılında tek katlı ikinci bir bina yapılmış, iki yıl sonra da bu yeni binaya bir kat ilave edilmiştir yılında 8 yıllık kesintisiz eğitime geçilmiş ve okulumuzun adı "Ziya Gökalp İlköğretim Okulu" olarak değişmiştir. Bugün, Aralık 2015 itibariyle üç katlı bir bina, 18 derslik, idare bölümleri, öğretmenler odası,, özel eğitim sınıfı (2 şube), spor odası, laboratuar, bilişim teknolojileri sınıfı, futbol ve basketbol sahası, 2 dönüm oyun bahçesi ile hizmet veren okulumuzda, toplam 57 personel ve 623 öğrenci ile eğitim ve öğretim faaliyetlerine devam edilmektedir. 11

12 2.2. MEVZUAT ANALİZİ KANUN Tarih Sayı No Adı Devlet Memurları Kanunu Bilgi Edinme Hakkı Kanunu YÖNETMELİK Yayımlandığı Resmi Gazete/Tebliğler Dergisi Adı Tarih Sayı Milli Eğitim Bakanlığı Personelinin Görevde Yükselme, Unvan Değişikliği ve Yer Değiştirme Suretiyle Atanması Hakkında Yönetmelik YÖNERGE Yayın Tarih Sayı Adı Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumlarına Geçiş Yönergesi 12

13 2.3. FAALİYET ALANLARI, ÜRÜN/HİZMETLER FAALİYET ALANI: EĞİTİM Hizmet 1 Rehberlik Hizmetleri Hizmet 2 Sosyal-Kültürel Etkinlikler Hizmet 3 Spor Etkinlikleri Veli Öğrenci Öğretmen Halk oyunları Resim Şiir Tiyatro Bayram kutlamaları Belirli gün ve haftalar Kulüp ve Toplum hizmeti Futbol-Futsal Voleybol Atletizm Basketbol FAALİYET ALANI: ÖĞRETİM Hizmet 1 Müfredatın İşlenmesi Hizmet 2 Kurslar Hizmet- 3 Proje Çalışmaları Amaç, kavram, değer ve becerilerin kazandırılması Yapılandırmacı yaklaşım ve çoklu zekâ kuramına göre müfredatın işlenmesi Yetiştirme Hazırlama Okuma yazma Sosyal Projeler Matematik -Fen Projeleri FAALİYET ALANI: YÖNETİM İŞLERİ Hizmet 1 Öğrenci İşleri Hizmeti Hizmet 2 Öğretmen İşleri Hizmeti Hizmet 3 Okul- Çevre İlişkileri Hizmeti Kayıt- Nakil işleri Devam-devamsızlık Dönem ve Yılsonu işlemleri vb E-okul işlemleri Sınav, tercih ve yerleştirme işlemleri Davranış ve ödül işlemleri Derslik, Laboratuar, Kütüphane ortamların hazırlanması Öğrenci kurulları işlemleri Derece ve kademe terfi Hizmet içi eğitim Özlük hakları Göreve başlama-ayrılma MEBBİS İşlemleri İzin İşlemleri Veli Sivil toplum kuruluşları Resmi Kurumlar 13

14 Okul-Aile birliği 2.4. PAYDAŞ ANALİZİ Öğretmenler Öğrenciler Veliler Okul Aile Birliği Memurlar Destek Personeli Okul Kantini İç Paydaşlar Milli Eğitim Müdürlüğü Yerel Yönetimler Sanayi Kuruluşları Ortaöğretim Kurumları Sivil Toplum Örgütleri Halk(Sosyal çevre) Resmi Kurumlar Dış Paydaşlar Paydaş Analizi Matrisi PAYDAŞLAR İÇ PAYDAŞ DIŞ PAYDAŞ HİZMET ALAN NEDEN PAYDAŞ Paydaşın Kurum Faaliyetlerini Etkileme Derecesi Paydaşın Taleplerine Verilen Önem Tam 5" "Çok 4", "Orta 3", "Az 2", "Hiç 1" İzle 4,5 bilgilendir gözet 4,5 Birlikte Çalış Sonuç Milli Eğitim Müdürlüğü Veliler X X X Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum 5 5 Doğrudan ve Dolaylı Hizmet Alan 4 4 Bilgilendir, Birlikte çalış Bilgilendir, Birlikte çalış Okul Aile Birliği X X Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum 5 5 Bilgilendir, Birlikte çalış Öğrenciler X X Varoluş sebebimiz 5 5 Bilgilendir, Birlikte Çalış Mahalle Muhtarı X X Sağlık Ocağı X X Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum 1 2 İzle, Gözet 2 4 İzle, Birlikte Çalış 14

15 2.5. KURUM İÇİ ANALİZ Örgütsel Yapı Öğrenciler MÜDÜR Okul-Aile Birliği Komisyonlar Büro Hizmetleri Müdür Yardımcıları Kurullar Yardımcı Hizmetler Öğrenci Kulüpleri Zümre Öğrt. Sınıf Öğrt. Rehber Öğrt İnsan Kaynakları EĞİTİM ÖĞRETİM YILI YÖNETİCİ VE ÖĞRETMEN DURUMU Sıra No Görevi Bay Bayan Toplam Lisans Ücretli Uzman İhtiyaç 1 Müdür Müdür Yardımcısı Türkçe Matematik İngilizce Fen Bilimleri Sosyal Bilgiler D.K ve A.B Beden Eğitimi Teknoloji-Tasarım Görsel Sanatlar Müzik Rehber Öğretmen BT Rehber Öğretmen Özel Eğitim Öğretmeni Sınıf Öğretmeni TOPLAM

16 2015 YILI DİĞER PERSONEL DURUMU Sıra No Görevi Bay Bayan Açıklama 1 Memur 1-2 Hizmetli 3-2 Görevlendirme 3 İşkur Hizmet Alımı - 1 TOPLAM 5 1 Okulumuz İdareci -Öğretmen ve Destek Personeli Hizmet Durumu Toplam Hizmet Süresi Okulumuzdaki Hizmet Süresi Yıl ve Yukarısı ve Yukarısı Kişi Sayısı Okulumuz İdareci -Öğretmen ve Destek Personeli Nakil ve İzin Durumu Nakil(Tayin) İzne Ayrılan Nakil(Tayin) İzne Ayrılan Giden Gelen Okulumuza Yıllara Göre Nakil Gelen Giden Öğrenci Durumu YIL NAKİL GELEN ÖĞRENCİ NAKİL GİDEN ÖĞRENCİ İlkokul Ortaokul İlkokul Ortaokul

17 Dönemde Öğrencilerin Devamsızlık Durumu DEVAMSIZLIK ARALIĞI ÖĞRENCİ SAYISI ve Yukarısı İlkokul Ortaokul İlkokul Ortaokul İlkokul Ortaokul İlkokul Ortaokul Okulun Fiziki İmkânları FİZİKİ İMKÂNLAR SIRA NO FİZİKİ İMKÂNIN ADI SAYISI 1 Derslik 18 2 Fen ve Teknoloji Laboratuarı 1 3 Bilgisayar Laboratuarı 1 4 Kütüphane 1 5 Müdür Odası 1 6 Müdür Yardımcısı Odası 1 7 Rehberlik Servisi 1 8 Öğretmenler Odası 1 9 Memur Odası 1 10 Hizmetli Odası 1 11 Çok Amaçlı Salon 1 12 Spor Odası 1 13 Arşiv 1 14 Kazan Dairesi 1 Yerleşim Alanı ve Derslikler Yerleşim Toplam Alan (m 2 ) Bina Alanı (m 2 ) Bahçe alanı (m 2 ) Sosyal Alanlar Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı Kantin 40 60,75 Derslik Laboratuar Çok Amaçlı Salon

18 Çalışanların Görev Dağılımı S.NO UNVAN GÖREVLERİ 1 2 Okul Müdürü Müdür Yardımcısı 3 Öğretmenler 4 5 Yönetim İşleri ve Memur Yardımcı Hizmetler Personeli Okul müdürü; 1. Ders okutmak 2. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun olarak görevlerini yürütmeye, 3. Okulu düzene koyar 4. Denetler. 5. Okulun amaçlarına uygun olarak yönetilmesinden, değerlendirilmesinden ve geliştirmesinden sorumludur. 6. Okul müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. Müdür yardımcıları 1. Ders okutur 2. Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, ayniyat, yazışma, sosyal etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, nöbet, koruma, temizlik, düzen, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar 3. Müdür yardımcıları, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. 1. İlköğretim okullarında dersler sınıf veya branş öğretmenleri tarafından okutulur. 2. Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini, programda belirtilen esaslara göre plânlamak, okutmak, bunlarla ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders dışında okulun eğitim-öğretim ve yönetim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu konularda kanun, yönetmelik ve emirlerde belirtilen görevleri yerine getirmekle yükümlüdürler. 3. Sınıf öğretmenleri, okuttukları sınıfı bir üst sınıfta da okuturlar. 4. İlköğretim okullarının 4 üncü ve 5 inci sınıflarında özel bilgi, beceri ve yetenek isteyen; beden eğitimi, müzik, görsel sanatlar, din kültürü ve ahlâk bilgisi, yabancı dil ve bilgisayar dersleri branş öğretmenlerince okutulur. 5. Derslerini branş öğretmeni okutan sınıf öğretmeni, bu ders saatlerinde yönetimce verilen eğitim-öğretim görevlerini yapar. 6. Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri imzalar ve uygularlar. 7. Öğretmenler dersleri ile ilgili araç-gereç, laboratuar ve işliklerdeki eşyayı, okul kütüphanesindeki kitapları korur ve iyi kullanılmasını sağlarlar. 1. Müdür veya müdür yardımcıları tarafından kendilerine verilen yazı ve büro işlerini yaparlar. 2. Gelen ve giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutar, yazılanların asıl veya örneklerini dosyalar ve saklar, gerekenlere cevap hazırlarlar. 3. Öğretmen, memur ve hizmetlilerin özlük dosyalarını tutar ve bunlarla ilgili değişiklikleri günü gününe işlerler. 4. Arşiv işlerini düzenlerler. 5. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar. 1. Yardımcı hizmetler sınıfı personeli, okul yönetimince yapılacak plânlama ve iş bölümüne göre her türlü yazı ve dosyayı dağıtmak ve toplamak, 2. Başvuru sahiplerini karşılamak ve yol göstermek, 3. Hizmet yerlerini temizlemek, 4. Aydınlatmak ve ısıtma yerlerinde çalışmak,, 5. Okula getirilen ve çıkarılan her türlü araç-gereç ve malzeme ile eşyayı taşıma ve yerleştirme işlerini yapmakla yükümlüdürler. 6. Bu görevlerini yaparken okul yöneticilerine ve nöbetçi öğretmene karşı 18

19 sorumludurlar Teknolojik Düzey ZİYA GÖKALP İLKOKULU/ORTAOKULU BİRİMLERE GÖRE BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇLARI DERSLİK ADI DERSLİK SAYISI KULLANILAN ARAÇLAR BT Sınıfı 1 1 Adet Projeksiyon + İnternet (21 Adet Masaüstü Bilgisayar) Fen Laboratuarı 1 1 Adet Projeksiyon + İnternet (1 Adet Masaüstü Bilgisayar) Çok Amaçlı Salon 1 1 Adet Projeksiyon + İnternet (1 Adet Masaüstü Bilgisayar) Özel Eğitim Sınıfı 1 İnternet (1 Adet Masaüstü Bilgisayar) DİĞER BÖLÜMLER BÖLÜM SAYISI KULLANILAN ARAÇLAR Memur Odası 1 İnternet (1 Adet Masaüstü Bilgisayar) Öğretmenler Odası 1 İnternet (2 Adet Masaüstü Bilgisayar) Müdür Odası 1 İnternet (1 Adet Masaüstü Bilgisayar) Müdür Yardımcıları Odası 1 İnternet (2 Adet Masaüstü Bilgisayar) Rehberlik Odası 1 İnternet (1 Adet Masaüstü Bilgisayar) Mali Durum OKULUN SON ÜÇ YILLIK MALİ DURUMU OKUL AİLE BİRLİĞİ HESABI GELİRLER TUTARI GİDERLER TUTARI 2012 YILI ,00TL 2012 YILI TL 2013 YILI ,00TL 2013 YILI TL 2014 YILI ,05TL 2014 YILI TL 2015 YILI 5.390,00 TL(*) 2015 YILI 5.411,34 TL (*) (*) Aralık 2015 e kadar 19

20 Okul/Kurum Gelir-Gider Tablosu: YILLAR HARCAMA KALEMLERİ GELİR GİDER GELİR GİDER GELİR GİDER Temizlik 1.200, ,01 Küçük onarım 1.630, Bilgisayar harcamaları 185, ,59 Büro makineleri harcamaları ,00TL 1.185, ,05TL ,34TL 400 Sabit giderler 175, ,95 Genel onarımlar 9.099, Sosyal faaliyetler 250,00 452,02 300,60 Kırtasiye 1.075, ,85 GENEL , , , İstatistikî Veriler Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu (2015) ÖĞRETMEN ÖĞRENCİ OKUL Toplam öğretmen sayısı Öğrenci sayısı Toplam öğrenci sayısı Öğretmen başına düşen öğrenci sayısı Kız Erkek ,5 Öğrenci Sayısına İlişkin Bilgiler (Geçmiş Yıllar) SINIFLAR E K T E K T E K T 1.Sınıflar Sınıflar Sınıflar Sınıflar Özel Eğitim TOPLAM Sınıflar Sınıflar Sınıflar Sınıflar Özel Eğitim TOPLAM GENEL TOPLAM

21 İl düzeyindeki başarılarımız Sıra No Yarışmanın Adı Derecesi Sıra No Yarışmanın Adı Derecesi 1 Spor İkincilik 1 Spor Birincilik 2 Şiir - 2 Şiir - 4 Resim - 4 Resim - 5 Satranç İkincilik 5 Satranç Üçüncülük 6 Diğer - 6 Diğer Yarı Final (Siyer-i Nebi) Okul İçinde Yapılan Sosyal, Kültürel ve Sportif Faaliyetler Sıra No Etkinliğin Adı Sıra No Etkinliğin Adı Sıra No 1 Okul Şenliği Nisan Kutlama Programı Sınıflar Arası Bilgi Yarışması Etkinliğin Adı Temizlik Kampanyası Sıra No 5 2 Ekmek Toplama Nisan Kutlama Programı 4 6 Etkinliğin Adı Okulumuzdan TEOG Puanı İle Bir Üst Eğitime Yerleşen Öğrenci YIL MEZUN OLAN ÖĞRENCİ FEN LİSESİ ANADOLU LİSESİ MESLEKİ, TEKNİKİ VE ANADOLU İLE KIZ MESLEK LİSESİ BURSLULUK VE YATILILIK

22 22

23 TEOG Başarı Ortalamaları DÖNEM DÖNEM DÖNEM YILI DERSLER 8/A 8/B 8/C 8/D 8/A 8/B 8/C 8/D 8/A 8/B 8/C 8/D NET NET NET NET NET NET NET NET NET NET NET NET Türkçe 13,83 11, ,83 11, ,83 11, ,83 11,83 12 Matematik 8,55 7,11 8,4 8,55 7,11 8,4 8,55 7,11 8,4 8,55 7,11 8,4 Fen ve Teknoloji 11,62 8,28 7,55 11,62 8,28 7,55 11,62 8,28 7,55 11,62 8,28 7,55 T.C İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük 11,22 9,11 11,15 11,22 9,11 11,15 11,22 9,11 11,15 11,22 9,11 11,15 İngilizce 11,55 11,11 9,31 11,55 11,11 9,31 11,55 11,11 9,31 11,55 11,11 9,31 D.K ve A.B 13,44 12,55 11,45 13,44 12,55 11,45 13,44 12,55 11,45 13,44 12,55 11,45 NOT:Sınav analizi net ortalamalarına göre hesaplanmıştır. 23

24 2.6.ÇEVRE ANALİZİ PEST- E (Politik, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi Politik ve yasal etmenler Eğitimdeki başarı seviyesi OECD ülkelerine göre düşüktür. Başarılı öğrencilerin kayıtlarını daha iyi okullara aldırmaları Ekonomik çevre değişkenleri İnternetin insan yaşantısına hızlı ve giderek artan oranda nüfuz etmesi İstihdam alanlarında artan yetersizlik İstihdamda geleneksel alanlardan bilgi ve hizmet sektörüne kayış Sosyal-kültürel çevre değişkenleri Kentin hızla genişlemesi ve buna bağlı olarak yeni okullara olan ihtiyacın artması Göçten kaynaklı kentteki çocuk sayısındaki artış Artan hareketlilik ve yoksulluktaki yoğunlaşma nedeniyle değişen aile yapısı ve sosyal yapı Teknolojik çevre değişkenleri Teknolojinin ilerlemesi ve benimsenmesinin artması, Bilginin hızlı üretimi, erişilebilirlik ve kullanılabilirliğinin gelişmesi, Teknolojinin sağladığı yeni öğrenme ve etkileşim/paylaşım olanakları, Ekolojik ve doğal çevre değişkenleri Çarpık Yapılaşma Hava Kirliliği Çevre konusunda bilinçsizlik Etik ve ahlaksal değişkenler Örf ve adetlerin kızlar üzerindeki olumsuz etkisi Ahlaki değerlerin toplumun her kesiminde farklı yorumlanması Üst Politika Belgeleri SIRA REFERANS KAYNAĞININ ADI NO Kalkınma Planı 2 TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Sonuç Raporu ve Strateji Belgesi yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu 4 Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik 5 Devlet Planlama Teşkilatı Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu (2006) 6 Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Plan Hazırlık Programı 7 Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Plan Durum Analizi Raporu Hükümet Programı Hükümet Eylem Planı 10 Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 Nolu Genelgesi 24

25 2.7. GZFT ANALİZİ Güçlü Yönler Eğitim ve Öğretime Erişim Eğitim ve Öğretimde Kalite Kurumsal Kapasite Okulumuz öğrencilerinin annelerinin büyük bir kısmı ev hanımı olması çocuklarla ilgilenmesi açısından olumludur. Okulumuz öğrencilerinin ulaşılabirlik, iletişim, güvenlik, ders programları, öğrenme ve yöntem ve teknikleri ve değerlendirme, ödül, takdir, teşekkür konularındaki memnuniyet dereceleri güçlüdür. Öğrencilere yönelik dönemsel takviye kursları mevcuttur. Okulumuzda disiplin sorunu yok denecek kadar azdır. Öğretmen kadromuz genç ve mesleklerinin ilk yıllarını çalışmaktadırlar. Kamera sistemi ile okulumuz 24 saat gözetim altında tutulmaktadır. Derslik başına düşüne düşen öğrenci sayısı Elazığ ortalamasının altındadır. Okulumuzun binası yenidir. Fiziki yapısı eğitim öğretim faaliyetlerine uygundur. Birimlerimiz tüm paydaşların ihtiyaçlarını giderecek şekilde planlanmıştır. Zayıf Yönler Eğitim ve Öğretime Erişim Eğitim ve Öğretimde Kalite Kurumsal Kapasite Okulun bulunduğu çevrede zarar madde kullanımı yaygındır. Okulumuzun mali durumu ihtiyaçları karşılayacak düzeyde değildir. Velilerin eğitim seviyesi düşüktür. Hiç okula gitmeyen anne sayısı fazladır. Okulumuzun bulunduğu çevrenin alt yapı hizmetleri yeterli değildir. Okulumuzun giriş kapısı çimento fabrikasına giden yola açılmış olup bu yoldan geçen ağır vasıta araçlar öğrenciler için tehlikeli olabilmektedirler. Akademik başarının istenen seviyede olmaması. Velilerimizin bir kısmı göçebedir. Sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlerin okulumuzda istenilen seviyede olmaması. Okulumuzda kadrolu yardımcı hizmetli sayısı yeterli değildir. Nakil gelen - giden ve devamsız öğrenci sayımız fazladır. Spor salonumuz yoktur. Okul bahçesi öğrenci sayısına değildir. Okulun çevre ihata duvarı yeterli değildir. Güvenlik görevlisi olmadığı için okulun güvenlik sorunu vardır. İkili eğitimin yapılması 25

26 2.8.SORUN ALANLARI Okulumuzun Gelişim ve Sorun Alanları; A. Eğitim ve Öğretime Erişim B. Eğitim ve Öğretimde Kalite C. Kurumsal Kapasite Eğitim ve Öğretim Sisteminin Sorun ve Gelişim Alanları Eğitim ve Öğretime Erişim Eğitim ve Öğretimde Kalite Kurumsal Kapasite 1. ve 5.sınıf öğrencilerine yönelik uyum faaliyetleri Okulun gelirinin yetersiz olması Bilimsel, kültürel, sanatsal ve sportif faaliyetler Okul güvenliği Eğitsel, mesleki ve kişisel rehberlik hizmetleri İkili eğitim Sportif faaliyetler için fiziki mekânın yetersizliği Velilerin ekonomik durumunun düşük olması 26

27 3. BÖLÜM GELECEĞE YÖNELİM 27

28 3.1 MİSYON Okul, veli, çevre işbirliği içinde, bilim ve teknolojik gelişmelere açık, demokratik normlara uygun, sosyal ve kültürel alanda başarıyı hedefleyen bireyler yetiştirmek. 3.2 VİZYON Her öğrencinin iyi bir üst eğitim kurumuna yerleşmesini ve sosyal becerilerini geliştirmesini, toplumsal ve milli değerleri yaşamasını sağlamak, çocuklarımıza mutlu ve başarılı bireyler olma isteği ve yeteneğini kazandırmaktır. 3.3.TEMEL DEĞERLER VE İLKELER Önce insan, Karşılıklı güven ve dürüstlük, Sabırlı, hoşgörülü ve kararlılık, Eğitimde süreklilik anlayışı, Adaletli performans değerlendirme, Bireysel farkları dikkate almak, Kendisiyle ve çevresi ile barışık olmak, Yetkinlik, üretkenlik ve girişimcilik ruhuna sahip olmak, Doğa ve çevreyi koruma bilinci, Sürekli gelişim Sorumluluk duygusu ve kendine güven bilincini kazandıracak 28

29 TEMALAR, AMAÇLAR, HEDEFLER, PERFORMANS GÖSTERGELERİ VE STRATEJİLER TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM Stratejik Amaç 1: Kayıt alanımızdaki çocukların tümünün okullaşmasını sağlamak. Her bireyin iyi bir vatandaş olması için, bilimsel düşünceyi rehber edinmiş, demokrasi kültürü ve değerlerini benimsemiş, insan haklarına saygılı, ruhsal, bedensel ve zihinsel yönden sağlıklı bireyler yetiştirmek. Stratejik Hedefler Hedef 1: Kurumumuzdaki okul terklerini plan dönemi sonuna kadar azaltmak. Performans Göstergeleri YILLAR PG Sürekli devamsız öğrenci sayısı PG Sürekli devamsız öğrencilerden devamı sağlanan öğrenci sayısı PG Sürekli devamsız öğrencilere yönelik yapılan etkinlik ve işlem sayısı STRATEJİLER VE FAALİYETLER Okul risk takip kurulu veya ikna komisyonu oluşturulması Sürekli devamsızlık gösteren öğrencilere yönelik veli ziyareti yapmak 29

30 Hedef 2: Okulumuzdaki öğrencilerin, sağlık hizmetlerinden yararlanmalarını sağlamak. Performans Göstergeleri ÖNCEKİ YILLAR YILLAR PG Koruyucu sağlık hizmetleri ve temel sağlık bilinci hizmetlerinden yararlanan öğrenci sayısı PG Koruyucu sağlık hizmetleri ve temel sağlık bilinci hizmetlerinden yararlanan veli sayısı PG Koruyucu sağlık hizmetleri ve temel sağlık bilinci hizmetlerinden yararlanan öğretmen sayısı STRATEJİLER VE FAALİYETLER Çocukların yaş grubuna göre aşılarının yaptırılması Bayanların sağlık ekibi tarafından muayene edilmesi Sağlıklı bir yaşam için gerekli olan bilgilerin sağlık ekibi tarafından verilmesi 30

31 Hedef 3: Öğrenci kulüplerinin yapacağı sosyal etkinlikler ve toplum hizmeti çalışmaları yoluyla Milli Eğitim Bakanlığı Sosyal Etkinlikler Yönetmenliğine belirtilen amaçlara uygun bireyler yetiştirmek. Performans Göstergeleri Türü Önceki yıllar YILLAR PG Okulda kurulan öğrenci kulübü sayısı Sayı PG Her bir öğrenci kulübe katılan ortalama öğrenci sayısı Sayı PG Her bir öğrenci kulübünün yapacağı sosyal etkinlik ve toplum hizmeti çalışması sayısı Sayı STRATEJİLER VE FAALİYETLER Eğitim öğretim yılının başında yapılacak öğretmenler kurulunda, okulumuzda faaliyet gösterecek öğrenci kulüplerinin hangileri olacağı ve bu kulüplere hangi öğretmenin danışmanlık yapılacağı kararlaştırılacaktır Sınıf öğretmenleri ve sınıf rehber öğretmenleri eğitim öğretim yılının başladığı ilk ayda öğrencileri ilgi ve istekleri doğrultusunda bu kulüplere yönlendireceklerdir Kulüp danışman öğretmenleri danışmanlık yaptığı öğrenci kulübüne seçilen öğrencilerle birlikte sosyal etkinlik ve toplum hizmeti çalışmalarını yürüteceklerdir. 31

32 TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE Stratejik Amaç 2: Öğrencilerin sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlere katılımlarını sağlayarak yetenek, beceri ve özgüvenlerinin gelişmesini sağlamak. Stratejik Hedefler: Hedef 1: Okul içinde her yıl bir tiyatro gösterimi yapmak, okul gazetesi çıkarmak, Performans Göstergeleri Türü Önceki yıllar YILLAR PG Okulda gösterimi yapılacak tiyatroda görev alan öğrenci sayısı Sayı PG Okulda yapılacak tiyatro gösterimi sayısı Sayı PG Okul gazetesinin çıkarılmasında görev alacak öğrenci sayısı Sayı PG Okulda çıkarılan okul gazetesi sayısı Sayı STRATEJİLER VE FAALİYETLER Okulumuz Türkçe Öğretmenleri tarafından tiyatroya yetenekli öğrenciler belirlenecektir. Bu öğrenciler tarafından hazırlanan tiyatro gösterisi bazı önemli günler ve yılsonu programlarında sahnelenecektir. 32

33 Hedef 2:Okul içi ve okul dışı sportif faaliyetlere katılımı artırarak il düzeyinde yapılan yapılacak yarışmalarda başarıyı artırmak. Performans Göstergeleri Türü Önceki yıllar YILLAR PG Okul içinde yapılacak sportif faaliyet sayısı Sayı PG Okul içinde yapılan sportif faaliyetlere katılan öğrenci sayısı Sayı PG İl düzeyinde yapılacak sportif faaliyetlere katılım sayısı Sayı PG İl düzeyinde yapılacak sportif faaliyetlerden elde edilecek başarı oranı Oran STRATEJİLER VE FAALİYETLER Satranç etkinliklerinde haftada dört gün olmak üzere iki grup halinde öğrenciler çalıştırılacaktır. Çalışmalar sonucunda okul içi etkinliklere ve ilde düzenlenen etkinliklere katılacaktır Oluşturulan masa tenisi, futbol, voleybol ve badminton takımları haftada üç gün olmak üzere okulumuz beden eğitimi öğretmeni tarafından çalıştırılacak bu çalışmalar sonucunda okul içi ve ilde düzenlenecek etkinliklere katılacaktır. 33

34 TEMA: KURUMSAL KAPASİTE Stratejik Amaç 3: Öğrenci velilerimize aile rehberliği ve eğitim hizmetleri vererek onların bu alandaki ihtiyaçlarını gidermek Stratejik Hedefler Hedef 1:Okulumuz öğrencilerinin annelerine çocuk eğitimi ve gelişimi konusunda eğitici seminerler düzenlemek Performans Göstergeleri PG Öğrenci annelerine yönelik düzenlenecek çocuk eğitimi ve gelişimi semineri sayısı Türü Önceki yıllar YILLAR Sayı PG Düzenlenecek seminerlere katılacak anne sayısı Sayı STRATEJİLER VE FAALİYETLER Okulumuz rehberlik servisince anne baba eğitimi programı kapsamında öğrencilerimizin annelerine yönelik; Anne ile çocuk arasındaki iletişim ve kişiler arasındaki ilişkiler Çalışma alışkanlıkları ve başarı Ergenlik döneminde çocuklarda görülen sorunlar vb. konular okul rehber öğretmeni ve okulumuz öğretmenleri tarafından çok amaçlı salonunda Seminerler verilecektir. 34

35 Stratejik Amaç 4: Okulumuzu eğitim -öğretim, sosyal, kültürel ve çevresel faaliyetleri verecek hale getirmek Stratejik Hedefler Hedef 1:Okulumuzun araç ve gereç ihtiyacını karşılamak Performans Göstergeleri PG Okulumuzun eğitim-öğretim, sosyal, kültürel ve çevresel faaliyetlerinde kullanılmak üzere karşılanacak araç gereç sayısı. STRATEJİLER VE FAALİYETLER Türü Önceki yıllar YILLAR Sayı Okulumuzun ihtiyacı olan araç ve gereçler okul aile birliği, sivil toplum kuruluşları, kamu kuruluşları vb. tedarikçilerimizin desteği ile temin edilecektir. Hedef 2:Okulumuzun derslik, laboratuar, çok amaçlı salon ve bahçesinin düzenlenmesi Performans Göstergeleri PG Okulumuzun derslik, laboratuar, çok amaçlı salon ve bahçesinin düzenlenmesi ile ilgili yapılan çalışma sayısı Türü Önceki yıllar YILLAR Sayı STRATEJİLER VE FAALİYETLER Öğrencilerimizin sosyal,kültürel, sportif faaliyet alanı olan okulumuz çok amaçlı salonu ve oyun bahçesi paydaşlarımızın desteği ile daha kullanışlı hale getirilecektir. 35

36 STRATEJİK PLAN- HEDEF SORUMLULUK TABLOSU TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER SORUMLU KİŞİLER EĞİTİM-ÖĞRETİMDE ERİŞİM,EĞİTİM-ÖĞRETİMDE KALİTE KURUMSAL KAPASİTE Stratejik Amaç 1: Kayıt alanımızdaki çocukların tümünün okullaşmasını sağlamak. Her bireyin iyi bir vatandaş olması için, bilimsel düşünceyi rehber edinmiş, demokrasi kültürü ve değerlerini benimsemiş, insan haklarına saygılı, ruhsal, bedensel ve zihinsel yönden sağlıklı bireyler yetiştirmek. Stratejik Amaç 2: Öğrencilerin sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlere katılımlarını sağlayarak yetenek, beceri ve özgüvenlerinin gelişmesini sağlamak Stratejik Amaç 3: Öğrenci velilerimize aile rehberliği ve eğitim hizmetleri vererek onların bu alandaki ihtiyaçlarını gidermek Stratejik Amaç 4: Okulumuzu eğitim -öğretim, sosyal, kültürel ve çevresel faaliyetleri verecek hale getirmek Hedef 1: Kurumumuzdaki okul terklerini plan dönemi sonuna kadar azaltmak. Hedef 2: Okulumuzdaki öğrencilerin, sağlık hizmetlerinden yararlanmalarını sağlamak. Hedef 3: Öğrenci kulüplerinin yapacağı sosyal etkinlikler ve toplum hizmeti çalışmaları yoluyla Milli Eğitim Bakanlığı Sosyal Etkinlikler Yönetmenliğine belirtilen amaçlara uygun bireyler yetiştirmek. Hedef 1: Okul içinde her yıl bir tiyatro gösterimi yapmak, okul gazetesi çıkarmak, Hedef 2: Okul içi ve okul dışı sportif faaliyetlere katılımı artırarak il düzeyinde yapılan yapılacak yarışmalarda başarıyı artırmak. Hedef 1:Okulumuz öğrencilerinin annelerine çocuk eğitimi ve gelişimi konusunda eğitici seminerler düzenlemek Hedef 2:Okulumuz öğrenci velilerinden okuma-yazma bilmeyenlere okuma yazma öğretmek Hedef 1:Okulumuzun araç ve gereç ihtiyacını karşılamak Hedef 2:Okulumuzun derslik, laboratuar ve bahçesinin düzenlenmesi Okul idaresi,sınıf rehber öğretmenleri ve okul rehberlik servisi Okul idaresi,sınıf rehber öğretmenleri Okul idaresi,kulüp danışman öğretmenleri Türkçe öğretmenleri Beden Eğitimi ve bu alanlarda egzersiz yapan öğretmenler Branş ve sınıf öğretmenleri Sınıf öğretmenleri Okul idaresi,okul aile birliği Okul idaresi,okul aile birliği 36

37 4. BÖLÜM MALİYETLENDİRME 37

38 Ziya Gökalp İlkokulu/Ortaokulu Stratejik Planı Tahmini Toplam Kaynak İhtiyacı YILLAR TOPLAM GELİR MİKTARI Dönemi Tahmini Maliyet Tablosu Amaç ve Hedefler Maliyet (Tahmini) Stratejik Hedef Stratejik Hedef Stratejik Hedef Stratejik Amaç Stratejik Hedef Stratejik Hedef Stratejik Amaç Stratejik Hedef Stratejik Hedef Stratejik Amaç Stratejik Hedef Stratejik Hedef Stratejik Amaç Toplam Maliyet

39 5. BÖLÜM İZLEME VE DEĞERLENDİRME 39

40 İzleme, Değerlendirme ve Raporlama Plan dönemi içerisinde ve her yılın sonunda okul/kurumumuz stratejik planı uyarınca yürütülen faaliyetlerimizi, önceden belirttiğimiz performans göstergelerine göre hedef ve gerçekleşme durumu ile varsa meydana gelen sapmaların nedenlerini açıkladığımız, okulumuz hakkında genel ve mali bilgileri içeren izleme ve değerlendirme raporu hazırlanacaktır. İzleme raporları haftalık, aylık, üçer aylık, altı aylık veya yıllık olabilir. Ancak faaliyet raporları yıllık olarak hazırlanacaktır. Eylem Planları Plan dönemi süresinde bir yıl içerisinde yapılacak faaliyetlerin maliyetleri eylem planı aracılığıyla belirlenmelidir. Okul/kurumlar performans programı hazırlamayacakları için yıl içerisinde yapılacak olan faaliyetlerin maliyetlendirmesini yıllık eylem planları hazırlayarak yapacaklardır. Eylem planları beş yıllık bir dönem için hazırlanmış olan stratejik planın yıllık uygulama dilimleri olacaktır. Aynı zamanda stratejik planın bütçe ile ilişkisi eylem planları aracılığıyla yapılacaktır. Eylem planları stratejik planın her bir yılı için hazırlanmalıdır 40

41 ZİYA GÖKALP İLKOKULU/ORTAOKULU 2015 EYLEM PLANI ZAMANLAMA (Faaliyetlerin Başlama-Bitiş Tarihi) Temalar Stratejik Amaçlar Stratejik Hedef Faaliyetler Mevcut Durum Performans Göstergeleri Sorumlu Kişiler/Kurumlar Ocak Şubat Mart Nisan Mayıs Haziran Temmuz Ağustos Eylül Ekim Kasım Aralık EĞİTİM-ÖĞRETİME ERİŞİM Kayıt alanımızdaki çocukların tümünün okullaşmasını sağlamak. Her bireyin iyi bir vatandaş olması için, bilimsel düşünceyi rehber edinmiş, demokrasi kültürü ve değerlerini benimsemiş, insan haklarına saygılı, ruhsal, bedensel ve zihinsel yönden sağlıklı bireyler yetiştirmek. Kurumumuzdaki okul terklerini plan dönemi sonuna kadar azaltmak. Okulumuzdaki öğrencilerin, sağlık hizmetlerinden yararlanmalarını sağlamak. Öğrenci kulüplerinin yapacağı sosyal etkinlikler ve toplum hizmeti çalışmaları yoluyla Milli Eğitim Bakanlığı Sosyal Etkinlikler Yönetmenliğine belirtilen amaçlara uygun bireyler yetiştirmek. Okul risk takip kurulu veya ikna komisyonu oluşturulması Sürekli devamsızlık gösteren öğrencilere yönelik veli ziyareti yapmak Eğitim- Öğretim yılında çalışmalar başlayacak Eğitim- Öğretim yılında çalışmalar başlayacak Eğitim- Öğretim yılında çalışmalar başlayacak Sürekli devamsız öğrenci sayısı Sürekli devamsız öğrencilerden devamı sağlanan öğrenci sayısı Sürekli devamsız öğrencilere yönelik yapılan etkinlik ve işlem sayısı OGYE OGYE OGYE X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 41

42 ZAMANLAMA (Faaliyetlerin Başlama-Bitiş Tarihi) Temalar Stratejik Amaçlar Stratejik Hedef Faaliyetler Mevcut Durum Performans Göstergeleri Sorumlu Kişiler/Kurumlar Ocak Şubat Mart Nisan Mayıs Haziran Temmuz Ağustos Eylül Ekim Kasım Aralık EĞİTİM-ÖĞRETİMDE KALİTE Öğrencilerin sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlere katılımlarını sağlayarak yetenek, beceri ve özgüvenlerinin gelişmesini sağlamak. Okul içinde her yıl bir tiyatro gösterimi yapmak, okul gazetesi çıkarmak, Okul içi ve okul dışı sportif faaliyetlere katılımı artırarak il düzeyinde yapılan yapılacak yarışmalarda başarıyı artırmak. Satranç etkinliklerinde haftada dört gün olmak üzere iki grup halinde öğrenciler çalıştırılacaktır. Çalışmalar sonucunda okul içi etkinliklere ve ilde düzenlenen etkinliklere katılacaktır Oluşturulan masa tenisi, futbol, voleybol ve badminton takımları haftada üç gün olmak üzere okulumuz beden eğitimi öğretmeni tarafından çalıştırılacak bu çalışmalar sonucunda okul içi ve ilde düzenlenecek etkinliklere katılacaktır. Çalışmalar devam ediyor Çalışmalar devam ediyor Çalışmalar devam ediyor Okul içinde yapılacak sportif faaliyet sayısı Okul içinde yapılan sportif faaliyetlere katılan öğrenci sayısı İl düzeyinde yapılacak sportif faaliyetlere katılım sayısı İl düzeyinde yapılacak sportif faaliyetlerden elde edilecek başarı oranı OGYE OGYE OGYE X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 42

43 ZAMANLAMA (Faaliyetlerin Başlama-Bitiş Tarihi) Temalar Stratejik Amaçlar Stratejik Hedef Faaliyetler Mevcut Durum Performans Göstergeleri Sorumlu Kişiler/Kurumlar Ocak Şubat Mart Nisan Mayıs Haziran Temmuz Ağustos Eylül Ekim Kasım Aralık KURUMSAL KAPASİTE Öğrenci velilerimize aile rehberliği ve eğitim hizmetleri vererek onların bu alandaki ihtiyaçlarını gidermek Okulumuz öğrencilerinin annelerine çocuk eğitimi ve gelişimi konusunda eğitici seminerler düzenlemek Okulumuz rehberlik servisince anne baba eğitimi programı kapsamında öğrencilerimizin annelerine yönelik; Anne ile çocuk arasındaki iletişim ve kişiler arasındaki ilişkiler Çalışma alışkanlıkları ve başarı Ergenlik döneminde çocuklarda görülen sorunlar vb. konular okul rehber öğretmeni ve okulumuz öğretmenleri tarafından çok amaçlı salonunda Seminerler verilecektir Çalışmalar devam ediyor Öğrenci annelerine yönelik düzenlenecek çocuk eğitimi ve gelişimi semineri sayısı Düzenlenecek seminerlere katılacak anne sayısı OGYE OGYE X X X X X X X X X X X X X X X X 43

44 ZAMANLAMA (Faaliyetlerin Başlama-Bitiş Tarihi) Temalar Stratejik Amaçlar Stratejik Hedef Faaliyetler Mevcut Durum Performans Göstergeleri Sorumlu Kişiler/Kurumlar Oca k Şub at Mart Nisa n May ıs Hazir an Tem muz Ağus tos Eylü Eki m Kası m Aral ık l KURUMSAL KAPASİTE Okulumuzu eğitim -öğretim, sosyal, kültürel ve çevresel faaliyetleri verecek hale getirmek Okulumuzun araç ve gereç ihtiyacını karşılamak Okulumuzun derslik, laboratuar, çok amaçlı salon ve bahçesinin düzenlenmesi Satranç etkinliklerinde haftada dört gün olmak üzere iki grup halinde öğrenciler çalıştırılacaktır. Çalışmalar sonucunda okul içi etkinliklere ve ilde düzenlenen etkinliklere katılacaktır Oluşturulan masa tenisi, futbol, voleybol ve badminton takımları haftada üç gün olmak üzere okulumuz beden eğitimi öğretmeni tarafından çalıştırılacak bu çalışmalar sonucunda okul içi ve ilde düzenlenecek etkinliklere katılacaktır. Çalışmalar devam ediyor Çalışmalar devam ediyor Okulumuzun eğitimöğretim, sosyal, kültürel ve çevresel faaliyetlerinde kullanılmak üzere karşılanacak araç gereç sayısı Okulumuzun derslik, laboratuar, çok amaçlı salon ve bahçesinin düzenlenmesi ile ilgili yapılan çalışma sayısı OGYE X X X X X X X X OGYE X X X X X X X X 44