Sizin öğrenciniz Yüksek öğitime hazir mi? Aileler ve arkadaşlar için yüksek öğretimle ile ilgili bilgiler.

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "Sizin öğrenciniz Yüksek öğitime hazir mi? Aileler ve arkadaşlar için yüksek öğretimle ile ilgili bilgiler."

Transkript

1 Sizin öğrenciniz Yüksek öğitime hazir mi? Aileler ve arkadaşlar için yüksek öğretimle ile ilgili bilgiler.

2 Önsöz Üniversitede tek başıniza okumuyorsunuz İleri öğretimin öğrenci ve onun çevresi için büyük bir adımdır. Bu adım öğrenciyi geleceğe, bağımsızlığa ve yetişkinliğe götürür. Yüksek ögretim. Yüksek öğretimde, üniversite ve meslek yüksek okullarının sunduğu bölümler arasında secim yapmak çoğu zaman zor bir durum olarak karsımıza cıkar Birçok soru ve bilinmeyen birçok olasılık vardır. Ama yalnız değilsiniz. Bu kılavuzu öğrenci ve onun çevresi için hazırladık. Sizi alıp, yüksek öğretim dünyasını keşfetmeye götürüyoruz. Burada, öğrenim dalı seçiminden lisans veya yüksek lisans diploması alıncaya kadar bir meslek yüksek okulunda veya üniversitede eğitim almakla alakalı genel bilgiler bulacaksınız. Bu döküman derslerin içeriği ile ilgili bilgiler içermemektedir. Ders icerikleri hakkında bilgi almak icin ders programlarını inceleyebilirsiniz. Bununla birlikte bu kılavuz, öğrenci veya onun çevresinde ortaya çıkabilecek birçok soruya yanıt vermekte ve pratik bilgiler sunmaktadır Eğitim masrafları ve öğrenci desteği de ele alınmaktadır. Ayrıca faydalı linkler ve referansları da dahil ettik. Son olarak Vrije Universiteit Brussel hakkında elbette özel bilgileri de dahil ettik Vrije Universiteit Brussel, hakkında bilgiler ile Flamann bölgesi, Belcika ve Avrupa nın başkentinde bulunan iki güvenli, yeşil kampüsün sunduğu kaliteli eğitimin avantajları da yer almaktadir.. Belli bir konu hakkında daha fazla bilgi almak isterseniz bizimle aşağıdaki iletişim araçları vasıtasıyla temasa geçin: Öğrenci bilgilendirme noktası: Tel +32 (0) 2 / , Şimdi size Vrije Universiteit Brussel in kapılarını açıyoruz Prof. dr. Hélène Casman Öğrenci Rehberliği Rektör Yardımcısı

3 İçindekiler Önsöz - Üniversitede tek başıniza okumuyorsunuz 1. Yüksek öğretimin yapısı Lisans ve Master yapısı hakkında Yeni: Eğitim kredisi Sorular ve yanıtlar Eğitim dalı seçimi sürecinde ebeveyn ve aile bireylerinin rolü Adım adım arama Vrije Universiteit Brussel: Eğitim dalı seçiminde ilk yardım Sorular ve yanıtlar Yüksek öğretim: Daha fazla bağımsızlığa giden yol Daha özgü yaşamak ve eğitim görmek Eğitim yükü Vrije Universiteit Brussel rehberlik Sorular ve yanıtlar Vrije Universiteit Brussel denince akla ne gelir? Geri Sayım takvimi İletişim bilgileri Finansal durum: Yüksek öğretimin kaça mal oluyor? Öğrencilerin gelirleri Giderler Vrije Universiteit Brussel de maddi destek Genel bilgiler, sosyal rehberlik, maddi destek.. 9 Yurtta kalma? Toplu taşıma ve hareketlilik Ders malzemesi Sorular ve yanıtlar

4 1. Yüksek öğretimin yapısı Lisans ve Master yapısı hakkında Son yıllarda yüksek öğretimde çok şey değişti. Lisansüstü, yüksek öğretim mezunu, kısa veya uzun tip yüksek öğretim, bir veya iki dönem yüksek öğretim gibi terimler tamamen geçmişte kaldılar. Bunların yerine bachelor lar (lisans) master lar (yüksek lisans), bachelor dan sonraki bachelor lar (banaba) ve master dan sonraki master lar (manama) gibi terimler geldi. Orta öğretim diploması olan gençler hemen bir lisans eğitimine başlayabilirler. Bir lisans eğitimi programı için 180 puan ön görülmektedir. Bu, düzenli olarak tam gün gidildiğinde üç yıllık bir eğitime denk düşmektedir ve başarılı olunursa bir lisans diploması ile tamamlanabilir. İki tip lisans vardır: Mesleki ve akademik lisans. Mesleki lisana öğrenim bir meslek yüksek okulunda görülür; önemli ölçüde pratiğe yöneliktir ve doğrudan iş piyasasına götürür. Akademik lisans eğitiminin amacı, yüksek eğitim görmek ve bir master diploması almaktır. Bu eğitim üniversitede veya meslek yüksek okulunda yapılabilir. Bu eğitim daha çok teorik bazdadır. Akademik lisans eğitimini master eğitimi takip eder. Yani master, akademik lisanstan sonra yapılır ve eğitim dalına bağlı olarak 60 veya 240 ders saatinden ibarettir. Örneğin tıp Master eğitimi için 240 ders saati ön görülmektedir. Yıl olarak ifade edecek olursak, tam gün bir master eğitimi eğitim dalına bağlı olarak bir ila dört yıla kadar sürmektedir. Ancak öğrencilerin çoğu tam gün olarak iki yılı seçmektedirler. Master eğitimi sırasında ayrıca tezin ön çalışması olan master sınavına da hazırlanılır. için gerekli olan tahmini saat sayısını göstermektedir. Dersleri takip etme, eğitim, proje çalışması, kütüphanede araştırma Bir lisans eğitimi 180 krediden ibarettir. Bir kredi, 25 ila 30 saatlik bir öğrenim aktivitesine denk düşmektedir. Yani kredi sayısı ne kadar fazla ise, ders o kadar daha kapsamlıdır. Örneğin 60 kredilik bir program, ila saatlik bir öğrenim aktivitesine denk düşmektedir. Bunu bir akademik yıldaki hafta sayısına bölersek, haftada 38 ila 48 saatlik bir öğrenim aktivitesi ortaya çıkmaktadır. Yüksek eğitim bu nedenle tam günlük bir iştir. Ders saatleri çocuk parası, eğitim yardımları ve eğitim kredisi için de önemlidir. Yeni: Eğitim kredisi akademik yılından itibaren ders kredisi sistemi geçerlidir. Yüksek öğretime başlarken her öğrencinin sırt çantasına 140 ders saati yüklenir. Bir eğitim dalına (veya belli bir eğitim bölümüne) kayıt olurken öğrenci, bu sırt çantasından zorunlu ders saati sayısını çıkarıp alır. Eğitimde (eğitim bölümlerinde) başarılı olunursa, kullanılan ders saatlerini geri alır. Başarılı olunamazsa, kullanılan ders saatleri kaybedilir. Kazanılan ilk 60 kredi birkaç yıla dağıtılabilir ve başarılı olunduğu takdirde iki kat olarak geri alınır. Peki krediler ne anlama gelmektedir? Yüksek öğretimin daha esnek organize edilebilmesi için bir eğitim artık yıllara değil, kredilere ayrılmaktadır. Krediler, öğrenim aktivitesi 02

5 Master diplomasının alınmasından sonra ders kredisinden her durumda 140 kredi düşülür. Ancak öğrenci derslerinde başarılı olduğu takdirde fazladan 60 kredisi olur ve bu krediyi ikinci birmaster yapmak için kullanabilir. Yanlış eğitim dalı seçiminde veya bir aksilik durumunda hemen paniğe kapılmaya gerek yoktur. Aşağıdaki örnekte, sırt çantasında biraz yedek bulunduğu görülmektedir. Ancak, kredilerin hepsinin kullanılmasına rağmen hala eğitimin sonuna gelinmemiş olması halinde eğitim yapılan veya yapılmak isteyen kuruluş daha yüksek bir eğitim ücreti isteyebilir ve en kötü durumda kayıt yapmayı ret edebilir. Ancak sonuncusu, öğrencinin ilk master diplomasını henüz almamış olması ve bunu sonradan almak istemesi veya ders kredisinin tüketilmiş olması durumunda mümkün değildir. Ders kredisi sistemi, doğru bir eğitim dalının seçilmesi ve uygun bir eğitim rehberliğine önem verildiği yeni yüksek öğrenim finansmanı modeline uymaktadır. Bu nedenle iyice düşünülmüş bir eğitim dalı seçiminin yapılması çok önemlidir. Bir şeyin şöyle bir denenmesi, ders kredisinin boşa harcanması riskine neden olur. Model bir öğrenci örneği verecek olursak: X isimli öğrenci Biyoloji Lisans Eğitimi görüyor ve tüm derslerde başarılı oluyor. Ders kredisi başlangıcı Kullanılan ders kredisi Edinilen ders kredisi Öğrenim kredisi Lisans Biologie (60x2) = Lisans Biologie = Lisans Biologie =200 Kötü bir başlangıç yapan bir öğrenciye örnek: Y isimli öğrenci hukuk dalında lisans eğitimi görüyor, ancak kullanılan kredileri hemen alamıyor. Ders kredisi başlangıcı Kullanılan ders kredisi Edinilen ders kredisi Öğrenim kredisi Lisans Rechten (20x2) = Lisans Rechten (40x2)+10= Lisans Rechten = Lisans Rechten =150 Yüksek öğretimde eğitim önerileri ve ders kredisi hakkında daha fazla bilgi edinebileceğiniz adresler:

6 S orular ve yanıtlar Kızımız bir meslek yüksek okulu öğretim programına kaydını yaptırdı.bir üniversite diploması şansını kaybetti mi? Katiyen! Bir mesleki lisans diploması varsa, üniversite eğitimine her zaman başlayabilir. Aşağı yukarı aynı eğitim alanında kalan öğrenciler, akademik lisans diploması almak ve daha sonra master yapabilmek için kısaltılmış bir programa kabul edilebilirler. Ayrıca, bir master eğitimine kabul edilme hakkını kazanabilmek için bir geçiş programına da kabul edilebilirler. istiyorsa, doğrudan akademik lisans eğitimine başlayan bir öğrenciden bir veya birkaç yıl daha fazla okuması gerektiğinden yola çıkmalıdır. Örneğin: Bir öğrenci sosyal hizmetler branşında mesleki lisans diploması aldı ve şimdi kriminoloji bilimleri okumak istiyor. Bu, bir geçiş programı ile mümkündür. Ancak kimya dalında bir mesleki lisans diploması almış bir öğrenci psikoloji okumak isterse, bunlar iki çok ayrı eğitim dalı olduğu için geçiş programı için dikkate alınmazlar. Bu durumda öğrenci psikoloji lisans eğitimine başlamak zorundadır. Bir diploma aldıktan sonra yüksek tahsile devam edilebilir mi? Mesleki lisanslar dahilinde lisans sonrası lisans veya banaba eğitimine kayıt yaptırılabilir. Bu, mesleki bir lisans eğitiminden sonra yapılabilecek ileri seviyede bir uzmanlık eğitimidir. Akademik bir masterdan sonra master sonrası master eğitimi için kayıt yaptırılabilir. Örneğin: Bir öğrenci sosyal hukuk dalında uzmanlaşmak istemektedir. Hukuk dalındaki bir master eğitiminden sonra master sonrası master kapsamında sosyal hukuk okuyabilir. Bir diploma anlaşması yapılmışsa nihai hedef, kayıt yaptırılan bölümde bir diploma veya derece almaktır. Bir kredi anlaşması yapılmışsa, kredilerin alındığı eğitim bölümlerinden oluşan bir paket bizzat hazırlanabilir. Bir kredi, bir eğitim bölümü için en az 10/20 puan alınarak elde edilir. Bununla diploma alınılmaz. Bir diploma veya kredi almak için yapılan sınav sözleşmesinde diploma veya kredi anlaşması ile aynı prensipler geçerlidir. Sınav sözleşmesindeki en büyük fark, seminerlere katılamamak, rehberlik alamamak, dijital eğitim platformundan yararlanamamak ve sadece sınavlara katılmaktır. Buradan, seminerlerde bulunmayı şart koşan eğitim bölümlerine (örneğin pratik alıştırmalar) sınav sözleşmesi yapıldığı takdirde katılmanın mümkün olmadığı sonucu çıkmaktadır. Kayıt olurken eğitim, sınav ve kayıt yönetmeliklerinden de bahsedilmektedir. Bu kurallar neleri içermektedir? Eğitim yönetmeliği eğitimle ilgili faaliyetleri düzenler ve program düzeni, kayıt ve dil düzeni ile ilgili konuları kapsar Sınav yönetmeliği ise sınav sırasında öğrenci ve denetçinin hak ve yükümlülüklerini belirtir. Tüm üniversite için geçerli olan merkezi sınav yönetmeliğinin yanı sıra her fakültenin, içinde özel kuralların bulunduğu ek sınav yönetmelikleri de vardır. Kayıt yönetmeliği diğerlerinin yanı sıra, kayıtla ilgili düzenlemeleri; kabul şartları ve dil bilgisi ile ilgili şartları kapsar. Sonradan hoş olmayan sürprizlerle karşılaşmamak için bu yönetmeliklerin iyi okunması önerilir. Kayıt olurken eğitimi hangi anlaşmaya göre görmek istediğinizi belirtmek zorundasınız. Bu anlaşmalar ne anlama gelmektedir? Üniversiteye farklı anlaşmalarla kayıt yaptırılabilir: Diploma anlaşması Kredi anlaşması Diploma edinimi ile ilgili sınav anlaşması Kredi edinimi ile ilgili sınav anlaşması. 04

7 2. Eğitim dalı seçimi sürecinde ebeveynler ve aile bireylerinin rolü Bir eğitim dalı seçmek kolay değildir. Birçok öğrenci için ileride ne olmak istedikleri ve hangi eğitimi almak istedikleri sorulari uzun süre yanıtsız kalmaktadır. Eğitim dalı seçimi sürecinde hangi faktörler belirleyicidir ve ebeveynler, aile bireyleri ve partnerler bu konuda nasıl bir rol oynamaktadır? Adım adım arama Bir yüksek meslek okulu veya üniversite eğitimini seçerken gençler uzun bir süreçten geçerler. İlk adım zaten orta eğitimde atilmiştir. Bu durumda her öğrencinin arkasında, belli bir eğitim dalının seçildiği bir okul kariyeri vardır. Buradan zaten birçok bilgi toplanabilir; çünkü niçin tam da bu branş seçilmiştir? Bu soruya farklı yanıtların verilmesi mümkündür. Bazıları eğitim dalı seçimini bu dala çok ilgi duydukları için yaparlar. Bazıları ise belki de olumsuz deneyimler yaşamışlardır ve bu eğitim dalını diğer konularda iyi olmadıkları için veya belli bir ders için B karnesi aldıkları için seçerler. İyi bir eğitim dalı seçimi için yapılacak arama turunda aşağıdaki adımlar çok önemlidir. Gencin kişiliğini dikkate alın. Gençlerin kendilerine sormaları gereken önemli sorular şunlardır: Ben kimim?, Neler yapabilirim?, Ne yapmak istiyorum?. Yani eğitim dalı seçimini yaparken önce kendilerini dinlemeleri iyi olacaktır. Kuvvetli ve zayıf tarafları nelerdir? Neleri ilginç buluyorlar? Okul notları nasıldı? Hangi konularda başarılı ve hangi konularda zayıflar? Boş zamanlarını tahsil görerek doldurmaya hazırlar mı? Yeterli önbilgiye sahipler mi.? Dilde mi iyiler yoksa matematikte mi? Sunulan eğitim olanakları hakkında genel bir bilgi sahibi olmak çok önemlidir. Hangi eğitim imkanları var ve bunlar tam olarak neleri içeriyor? Yüksek meslek okulu ile bir üniversite eğitimi arasındaki fark nedir? İş bulma şansı nasıldır? Belli bir eğitim hangi olanakları sunmaktadır? Önbilgi şart koşuluyor mu? Öğrenci adayı için, sunulan tüm eğitim olanakları hakkında mümkün olduğunca açık bir şekilde bilgi sahibi olması önemlidir. Temel kural burada da geçerlidir: Bilinmeyen şey sevilmez. Yüksek eğitimde sunulan olanaklar hakkında genel bilgileri aşağıdaki internet sayfalarında bulabilirsiniz: 05

8 Vrije Universiteit Brusselde: Eğitim dalı seçiminde ilk yardım Eğitim dalı seçimini etkileyebilecek faktörler hakkında bilgi edinin. Eğitim dalı seçimi kişiye özel olmasına rağmen, dışarıdan gelen etkiler de rol oynamaktadır. Çoğu kez ebeveynler, aile bireyleri, arkadaşlar, sınıf arkadaşları ve öğretmenlerin fikirleri dikkate alınır. Günümüzde çevreye olan ilgi gibi güncellik de bir rol oynayabilir. Medyanın büyük bir etkisi vardır ve popüler TV programlarının belli eğitim dallarına daha fazla kayıt yapılmasına neden olduğu görülmektedir. Örneğin kriminoloji bilimleri okuyan birçok öğrenci, Amerikan polis dizisi CSI gibi TV programlarından esinlenmişlerdir Gencin kim ve neden etkilendiği hakkında bilgi sahibi olması ve daha sonra bu bilgileri eleştiri yaparak kullanması önemlidir. Örneğin, ciddi olarak bilgi edinildiğinde CSI dizisindeki tablonun gerçekle örtüşmediği görülecektir. Aktif olarak araştırma yapın ve bunun için zaman ayırın. Bilgilendirme günlerine gidin, mezun olanlarla, öğretmenlerle ve öğrencilerle konuşun, meslek yüksek okulları ve üniversitelerin web sayfalarına bakın ve VDAB web sitesini de ziyaret edin Sadece dışarda kalıp, gencin ne yapacağına bakmayın. Tam tersine; yurtta kalma, eğitim rehberliği, iş olanakları hakkında konuşun gerçekçi ve ulaşılabilir bir eğitim dalı seçimi hakkında birlikte düşünün. Brüksel Hür Üniversitesindeki girişimler için sayım takvimine (sayfa 19) bakın. geri Vrije Universiteit Brusselin girişimlerden önce sayım takvimine (sayfa 19) bakın. Vrije Universiteit Brussel, orta öğretimin beşinci ve altıncı yılları için eğitim dalı seçimi ile ilgili bir dizi aktivite düzenlemektedir. Burada, öğrencilerin belli konularda bilgi sahibi olacakları çalıştaylardan ve eğitim için şart koşulan önbilgiler hakkında daha iyi bilgi edinilecek çok özel toplantılara kadar çok farklı konular gündeme gelebilir. Vrije Univesiteit Brusselin girişimler için geri sayım takvimine (sayfa 19) bakın. Seçim rehberi, Brüksel Hür Üniversitesinin eğitim danışmanlığı servisi tarafından hazırlanan yararlı bir el kitabı olup, aktif bir eğitim dalı seçimi sürecinin önemi hakkında öğrencileri bilinçlendirici bir dizi düşün ve yap aktivitesini içermektedir. Bunun yanı sıra tahsil ve çalışma ile ilgili bilgiler de dahil edilmiştir. Seçim rehberi, eğitim danışmanlığı servisinden ücretsiz olarak temin edilebilir. Tüm süreci kat ettiğiniz halde hala şüphe veya sorularınız mı var? Vrije Universiteit Brussel eğitim danışmanlığı servisi size memnuniyetle yardımcı olacaktır. İş olanakları ve iş fırsatları hakkında daha fazla bilgiyi bulabileceğiniz adresler: 06

9 S orular ve yanıtlar Önce zor bir şey seç, sonra nasıl olsa vazgeçebilirsin. Bu iyi bir başlangıç noktası mı? Üniversitede veya meslek yüksek okulunda olsun, her eğitimin kendine özgü bir durumu vardır. Hiçbir eğitim kolay değildir. Bu nedenle meslek yüksek okullarında ve üniversitelerde benzer eğitimler aramanın pek anlamı yoktur. Elbette kendi ilgi alanları, becerileri ve kuvvetli ve zayıf yanlarını göz önünde tutarak gerçekçi bir seçim yapılması ve seçiminin arkasında yüzde yüz durulması önemlidir. Bir seçimin yapılması diğerini saf dışı bırakmaz. Bir meslek yüksek okulundan alınan mesleki lisans diplomasından sonra her zaman bir üniversite eğitimine başlanabilir, hem de çoğu kez kısaltılmış bir eğitim süresi ile. Eğitim dalı seçimi orta öğretimin bir devamı olarak mı görülmelidir? Burada parola, iyi bilgilenmek olmalıdır. Önemli olan, gencin okumak istediği branş için belli ön bilgilerin şart koşulup koşulmadığını araştırmaktır. Örneğin, ekonomi tahsili yapılmak isteniyor ama daha önce hiç ekonomi dersi alınmadı mı? Sorun yok. Ekonomi eğitimi bölümlerinde her şeye baştan başlanır, ancak matematikte yeterli derecede ön bilgi sahibi olması önerilir. 3. Finansal durum: Yüksek eğitim kaça mal oluyor? Üniversite eğitimi düşünüldüğünde maddi durum önemli bir rol oynar. Toplumun tüm sınıflarından gelen gençler, onların ebeveynleri ve aile bireyleri, kendilerine çoğu kez eğitim masraflarının nasıl karşılanacağını sormaktadırlar. Eğitim finansmanı ve diğer maddi yardımlar sayesinde bir üniversite veya bir yüksek okuldaki eğitim masrafları ödenebilir hale gelebilir. Bir yüksek eğitimin toplam maliyeti birçok faktöre bağlıdır: Eğitim dalı, yaşam tarzı, ailenin gelirleri, yurtta kalma veya kalmama, taşınma Bu durumda yüksek eğitim masraflarının tam olarak tahmin etmek çok güçtür. Yapılan araştırmalar, yüksek eğitimde ilk yıllarını okuyan ve yurtta kalan öğrencilerin ortalama maliyetlerinin ila Avro olduğunu göstermiştir. Evden okula gidip gelen öğrenciler için bu rakam Avro olabilir. Ancak bu maliyette sadece kayıt olurken ödenen eğitim ücreti, öğrenci odasının kirası, kitaplar, ders malzemesi, geziler ve ulaşım masrafları gibi doğrudan eğitim masrafları dikkate alınmıştır Bunun yanı sıra, kişiden kişiye farklılıklar gösteren beslenme ve dinlenme gibi geçim masrafları da söz konusudur. Aşağıdaki bilgilerle eğitim bütçesini daha doğru olarak hesaplayabilirsiniz. 07

10 Öğrencilerin gelirleri Öğrenciler için en önemli gelir kaynağı, Flaman Topluluğu tarafından verilen (yıllık) eğitim yardımıdır ( akademik yılı meblağları). Bu yardımı alabilmek için bazı şartların yerine getirilmesi gerekmektedir. Örneğin diğerlerinin yanı sıra öğrencinin Uyruğu, ailesinin veya öğrencinin kendi geliri ve hangi eğitim dalına kayıtlı olduğu dikkate alınır. Evden okula gidip gelen bir öğrenciye verilecek eğitim yardımı en az 225,94 Avro, en fazla ise 2.098,60 Avro dur. Bu meblağ yurtta kalan bir öğrenci için 3.496,54 Avro dur. Aile gelirinin çok düşük olması halinde, 4.707,62 Avro ya kadar istisnai eğitim yardımı alması söz konusu olabilir. Eğitim görülen meslek yüksek okulu veya üniversitenin sosyal hizmetler dairesi bu karmaşık konu hakkında daha fazla bilgi verebilir. Ayrıca web sayfasını da ziyaret edin. Eğitim bütçesinde çocuk parası da önemli bir katkıdır. Yüksek öğrenimdeki bir öğrenci 25 yaşına kadar çocuk parası talebinde bulunabilir. Akademik yılın en geç 30 Kasımına kadar kaydını yaptıran (ve kayıtlı kalan) ve bir diploma, kredi veya sınav anlaşması kapsamında en az 27 kredi alan bir öğrenci akademik yılın tamamı için çocuk parası alma hakkına sahiptir. Giderek daha çok öğrenci, eğitim masraflarına bizzat katkıda bulunmak için hafta sonunda veya yaz aylarında çalışmaktadır. Ancak öğrencilerin çalışması katı kurallara tabidir ve eğitim yardımı, çocuk parası, sosyal güvenlik ve kişisel vergi durumlarını etkileyebilir. Yapmanız ve yapmamanız gereken şeyler hakkında önceden iyice bilgi edinin. Daha fazla bilgiyi bulabileceğiniz adres: Gençler, ebeveynlerinin mali desteği ile, kendi maddi kaynaklarına ve olanaklarına ve becerilerine orantılı olarak yüksek tahsil yapmak hakkına sahiptirler. Öğrenci bazı durumlarda ebeveyninden (ebeveynlerinden) nafaka talep edebilir. Giderler Aşağıdaki gider kalemlerini şimdiden göz önünde bulundurun: Kayıt için eğitim ücreti; Gerekirse öğrenci odasının kirası. Evden okula gidip gelme veya öğrenci yurdunda kalmaya bağlı olarak ulaşım masrafları. Beslenme; El kitapları, kurslar ve fotokopiler. Bilgisayar masrafları: Donanımlar, yazıcı kartuşları, kağıt, internet, özel yazılımlar. Sürekli donanımlar: Hesap makinesi, sözlükler, başvuru kitapları, kronometre, özel giysiler gibi özellikle belli bir eğitim için gerekli olan ve uzun süre dayanan malzemeler. Tüketim malzemeleri: Bloknotlar, klasörler, tükenmez kalemler. Muhtemel staj masrafları. Muhtemel kültür gezileri masrafları. Master sınavı masrafları. Yurtdışında eğitim için muhtemel ikamet masrafları. Bir üniversite veya bir yüksek okula kayıt olurken eğitim ücreti ödenir. Üniversiteler bu konuda aralarında anlaşmışlardır. Bu sayede her yerde aynı ücret ödenir. Ancak Meslek Yüksek Okulları burada biraz farklılık göstermektedir. Eğitim ücretinin ne kadar olacağı sadece kayıt yaptırılan eğitim dalındaki kredi sayısına değil, aynı zamanda ailenin geliri ve eğitim yardımı alınıp alınmadığına da bağlıdır. Burslu bir öğrenci 60 kredilik bir tam gün programı için genellikle 80 ila 100 Avro, yarım burslu bir öğrenci yaklaşık 333,60 Avro ve diğer tüm öğrenciler en fazla 567,80 Avro öderler ( akademik yılı meblağları). 08

11 Vrije Universiteit Brussel den maddi destek Brüksel Hür Üniversitesinin kendisi de eğitim masraflarını ödenebilir kılmak için bir dizi girişimde bulunmuştur. Genel bilgiler, sosyal rehberlik, maddi destek Sosyal-maddi konular hakkında daha fazla bilgi almak için sosyal hizmetler dairesine uğrayın. studiefinanciering.html Flaman Topluluğu ndan eğitim yardımı almaya hak kazanan öğrencilerin çoğu bu yardımları ancak birkaç ay sonra alabilmektedir. Eğitim masraflarının çoğu akademik yılın başında ortaya çıktığı için öğrenci, Sosyal Hizmetler Dairesinden bu eğitim yardımı için avans alma olanağı vardır. Flaman Topluluğundan eğitim yardımı alınıp alınmadığından bağımsız olarak, eğitim masraflarını karşılamakta zorluk çeken öğrenciler sosyal yardım başvurusunda bulunabilirler. Her başvuru gizli ve bireysel olarak işleme tabi tutulur. Bu konuda ailenin ve/veya öğrencinin sosyal-maddi durumu dikkate alınır. Gerek kısa ve gerekse uzun vadede olmak üzere faizsiz tahsil kredisi de olanaklar dahilindedir. Her iki durumda da öğrenci bu krediyi tahsilini tamamladıktan sonra geri öder. Öğrenciler bir yemek kartı ile, Brüksel Hür Üniversitesinin kantininde tam bir öğünü indirimli tarifeden yiyebilirler. Yemek kartı sahipleri bir öğün için 3,10 ila 4,70 Avro, diğer öğrenciler ise 4,35 ila 6,05 Avro öderler.böylece lezzetli ve sağlıklı yemek eğitim süresince bir servete mal olmaktan cikar.. Öğrencinin kısıtlı bir bütçeye sahip olması ve ciddi maddi sorunları olması halinde Öğrenci Sosyal Hizmetler Dairesi tıbbi masrafları da ödeyebilir (muayene ve hastaneye yatma için akademi yılı başına asgari 50 Avro). Yurtta kalma? Brüksel Hür Üniversitesinde okuyan gençler, Brüksel Hür Üniversitesinin kampüslerinin birinde bir oda kiralayabilirler. Şehir içinde bir oda için, Brüksel Hür Üniversitesinin yakın işbirliği içinde olduğu Brüksel Quartier Latin e başvurabilirsiniz. Toplam olarak oda vardır. Her tipte ve uygun fiyatta oda bulabilirsiniz. Brüksel Hür Üniversitesinin kampüslerindeki standart kira bedeli ayda 269,20 Avro dur ( akademi yılı meblağları). Kira bedelini düşürmek için Öğrenci Sosyal Hizmetler Dairesine kira yardımı başvurusunda bulunulabilir. Bu kira yardımı ayda 100 Avro ya kadar olabilir ve gerek Brüksel Hür Üniversitesinin bir odası ve gerekse Brüksel Öğrenci Quartier Latin aracılığıyla kiralanan özel bir oda için geçerlidir. Eğitimlerinde iyi bir ilerleme gösteren ilk nesil öğrencileri* ve yurt öğrencilerine Konut Sağlama Servisi tarafından öncelikli olarak bir oda sağlanır. * İlk nesil öğrencileri, bir yüksek okul kuruluşuna ilk kez olarak kaydını yaptıran öğrencilerdir. 09

12 Toplu taşıma ve hareketlilik Brüksel de Hollandaca eğitim veren bir yüksek okulda okuyan bir öğrenci, Brüksel toplu taşıma araçları için (tramvay, otobüs, metro, tren) yıllık MIVB aboneliği başvurusunda bulunabilir. Bu, Brüksel Flaman Kültür, Gençlik ve Spor Bakanlığının Brüksel Öğrenci Quartier Latin ile işbirliği içinde gerçekleştirilen bir girişimdir. Gerek Etterbeek kampüsü ve gerekse Jette Tıp Kampüsüne toplu taşıma araçları ile kolayca ulaşılabilir. Ders malzemesi Yayın servisinde (ders servisi) ders ve el kitapları avantajlı fiyatlarla temin edilebilir. Öğrenciler, fakültelerin öğrenci birliklerinden eğitim malzemelerini uygun fiyatlara satın alabilirler. 10

13 Marie orta öğretim diplomasını geçen yıl aldı ve üniversitede psikoloji okumak istiyor. Ebeveynleri boşanmak üzereler ve babası artık evde oturmuyor. Marie üç çocuğun en büyüğü ve eğitim masraflarını nasıl karşılayacağını bilmiyor. Öğrenci Sosyal Hizmetler Dairesinden, Flaman Topluluğu tarafından verilen eğitim yardımını alma hakkının olmadığını öğrenmektedir. Ancak yemek kartı ve kira yardımı almaya hakkı var. Ayrıca, akademik yılın başlangıcını atlatabilmek için Öğrenci Sosyal Hizmetler Dairesinden faizsiz tahsil kredisi de alıyor. Marie eğitim malzemeleri masraflarını, ikinci elden satın alarak ve tatillerde öğrenci olarak çalışarak azaltmaya çalışıyor. Thomas bir yıllık bir tahsil hayatından sonra yanlış eğitim dalı seçimi yaptığına karar veriyor. Eğitim danışmanlığı servisine danışıyor ve başka bir bölüme kaydını yaptırıyor. Thomas ailenin tek çocuğu ve vergi açısından hala ebeveynlerinin üzerine kayıtlı. Babası maluliyet maaşı alıyor, annesi ise bir bankada memur olarak çalışıyor. Thomas, geçen yıl olduğu gibi bu yıl da Flaman Topluluğuna eğitim yardımı başvurusu yapmış. Bu, bütün eğitim masraflarını karşılamadığı için Öğrenci Sosyal Hizmetler Dairesinden ek bir sosyal yardım alıyor. Bu yıl hangi eğitim masraflarını ödemek zorunda olduğunu daha iyi tahmin edebilmek için bu daire ile birlikte bir bütçe planı yapıyor. Jasper ve Jelle ikiz erkek kardeşler. Jasper, üniversitedeki danışma gününden sonra hukuk eğitimi bölümüne kaydını yaptırıyor, çünkü aynı babası gibi bir hukukçuolmak istiyor.. Buna karşın Jelle Uygulamalı Ekonomi Bilimleri okumak ve daha sonra annesinin işletmesinde çalışmak istiyor. Her ikisi de kampüse gidip geldiklerinden kendilerine on sekizinci yaş günlerinde bir araba hediye ediliyor. Fakültelerinden hangi el kitapları ve ders malzemelerini almaları gerektiğini öğrendikten sonra, gerekli olan şeyleri öğrenciler için uygun fiyata satın alabilecekleri Yayın Servisine gidiyorlar Jasper sağlam bir kafanın sağlıklı bir vücutta bulunduğunu düşünüyor ve Spor Servisinden bir spor kart temin ediyor. Jelle müzikle ilgileniyor ve gitar çalıyor. Hobisini sürdürmek için Kültür Servisine başvurabilir. Lisa 38 yaşında ve orta öğretimden sonra bir seyahat acentasinda yarım gün çalışmaya başladı. Bu arada evlendi ve iki çocuk annesi. Sektöründe birkaç dili bilmesi bir zorunluluk. Günlük işi onda dil ve edebiyat tahsili merakı uyandırdı. Eğitim danışmanlığı servisi ile yaptığı bir görüşmeden sonra, eğitimini işi ve aile yaşamı ile mümkün olduğunca iyi bir şekilde sürdürebilmek için akşam eğitimine kaydoldu. Öğrenci Sosyal Hizmetler Dairesinden, Flaman Topluluğu tarafından verilen eğitim yardımını alma hakkı olduğunu öğreniyor. Eğitim masraflarını karşılamak için eğitim çeklerinden de yararlanıyor. 11

14 S orular ve yanıtlar Yurtta kalma mı, yoksa okula gidip gelme mi? Yüksek öğretime adım atarken öğrenci yurdunda kalınıp kalınmayacağı önemli bir sorudur. Yurtta kalmanın okula gidip gelmekten daha iyi olup olmadığı kişisel duruma bağlıdır. Örneğin kampüsten uzakta oturuluyorsa, okula gidip gelmek çok zaman alabilir. Yurt öğrencisi yeni bir sosyal grupla daha kolay kaynaşabilir ve daha çok sorumluluk taşır. Kampüste bir oda kiralanırsa meslek yüksek okulu veya üniversitenin tüm imkanlarından kolayca yararlanılabilir. Kampus dışında bir odada kalınırsa, öğrenci şehrinin kültürel aktivitelerindendaha çabuk yararlanılabilir. Bir öğrencinin, bir bilgisayar veya dizüstü bilgisayarına mı ihtiyacı var? Yüksek eğitimde bir bilgisayar kaçınılmazdır. Üniversite ile öğrenci arasındaki iletişimin çoğu e-posta ve internet aracılığıyla gerçekleşir. Örneğin öğretmenler ve asistanlar ders ve sınav planlarını internet aracılığıyla duyururlar. Bilgisayar arama yapmak, ödevleri çalışmak ve bunları kağıda dökmek için de gereklidir. Bir bilgisayar satın alırken özellikle bunun ne için kullanılacağını göz önünde bulundurun. Bir mühendislik bilimleri öğrencisi, bilgisayarı genellikle metin işlem ve internet için kullanan bir öğrenciden daha yüksek bir modele ihtiyaç duyacaktır. Örneğin, daha yüksek hesaplama kapasiteli bir bilgisayar. Bazı eğitimler diğerlerinden daha güçlü bir bilgisayarı gerektirir. Günümüzde (taşınabilir) bir bilgisayarın maliyet fiyatı 500 ila Avro arasında değişmektedir. Öğrenciler Brüksel Hür Üniversitesindeki internet kafelerinde ve Eğitim ve Rehberlik Merkezinde internet bağlantısı olan bilgisayarlardan ücretsiz olarak yararlanabilirler. Ayrıca öğrenci odaları da internet bağlantısı ile donatılmıştır. Tatillerde de çalışan bir öğrenci hala çocuk parası alabilir mi? Tatillerde çalışan bir öğrenci, iki akademik yıl arasındaki tüm yaz tatili boyunca (Temmuz-Ağustos-Eylül) hiçbir saat ve gelir sınırlaması olmadan çalışabilir. Akademik yıl ve geç yaz tatili olarak kabul edilen bu sürenin dışında çeyrek yıl (üç ay) başına en fazla 240 saat çalışılabilir. Daha fazla çalışılırsa çocuk parası kaybedilir. Dikkat: Bu kurallar sadece çocuk parası açısından geçerlidir. Vergi açısından başka şartlar geçerlidir (aşağıya bakınız). Çalışma Servisi Öğrenciler vergi açısından ne zaman ebeveynlerinin üzerine kayıtlı kalır? Ebeveynlerinin yanında oturan ve kendi net gelirleri belli bir sınırı aşmayan bir öğrenci vergi açısından ebeveynlerinin üzerine kayıtlı kalır. (2009 yılı meblağları) Bu sınır, bireyi olunan aileye göre değişir. Bir öğrencinin, evli bir çiftin çocuğu olarak vergi açısından ebeveynlerine bağlı kalabilmesi için vergiye tabi gelirinin yılda brüt 5.897,50 Avro yu aşmaması gerekir. Bu gelir, yalnız yaşayan bir anne veya babanın çocuğu olarak Avro yu ve yalnız yaşayan bir anne veya babanın özürlü çocuğu olarak Avro yu aşmamalıdır. Vergiye tabi brüt maaş emeklilik sigortası primlerinin kesildiği brüt maaştır. Dikkat: öğrenci olarak yılda Avro dan daha fazla nafaka alınıyorsa, bunun % 80 i vergiye tabi brüt gelire eklenir. Vrije Universiteit Brusselöğrencileri aşağıdaki online mağazadan ucuz (dizüstü) bilgisayar sipariş edebilirler: en 12

15 Ebeveynler, oğluna veya kızına bakmaya devam etmek zorunda mıdırlar? Medeni Kanun, ebeveynlerin gelirleriyle orantılı olarak çocuklarının kalacak yerini, onların yetiştirilmesini ve eğitimini sağlamalarını şart koşmaktadır. Eğitimi tamamlanmamış ise bu yükümlülük gencin reşit olmasından sonra da devam eder. Bu, bir gencin ebeveynlerinin maddi desteği ile (onların maddi kaynaklarına orantılı olarak) kendi olanak ve becerilerine uygun bir seçimle yüksek tahsil yapmaya hak sahibi olduğu anlamına gelmektedir. Öğrenciden kaynaklanmaması dışında eğitimde anormal bir gecikme olması halinde ebeveynlerin yükümlülüğü son bulur. Ebeveynler ayrıca, kız veya oğullarının bir yüksek ôğretim diploması almalarından sonra onları ikinci bir eğitim için finanse etmek zorunda değildirler. Yükümlülük sadece, iş piyasasına girişi sağlayan bir diploma için geçerlidir. studiefinanciering.html Bir öğrenci tek başına yaşamaya başlarsa,bağımsız öğrenci statüsünü kazanır mı? Flaman Topluluğu eğitim yardımı açısından bağımsız öğrenci statüsü, serbest olarak çalışmaktan tamamen farklı bir şeydir. Serbest iş yapan bir öğrenci olarak tanınmak için bir dizi şartı yerine getirmek gerekmektedir. Örneğin finansal açıdan bağımsız olunduğu kanıtlayabilmelidir. Bunun için kendine ait bir ikamet adresi ne yeterli ne de sarttir.. Serbest bir işte çalışmak demek, bir işverenin kontrolü altında çalışmamak ve serbest çalışanlar için sosyal sigorta kapsamına dahil olmak demektir. 13

16 4. Yüksek öğretim: Daha fazla bağımsızlığa giden yol Orta eğitimden yüksek öğretime geçiş büyük bir adımdır. Bu, ebeveynler için tekrar biraz serbest kalma, öğrenci için ise daha fazla bağımsızlık kazanmak ve sorumlulukla başa çıkmayı öğrenmek demektir. Ayrıca eğitimin kendisi de çok daha farklı yürür. Daha fazla bağımsız yaşamak Ebeveynler oğulları veya kızlarının derslere katılıp katılmadıklarını artık bilmeyeceklerdir. Bu, hemen endişelenecek bir durum değildir. Bazı derslere pekala gitmeyebilirler. Meslek yüksek okullarında kontrol üniversiteden biraz daha sıkıdır. Öğrencilerin laboratuarlar, pratik alıştırmalar ve seminerler gibi çalışmalara katılması her zaman istenir. Yüksek tahsil yapmak, başka tür eğitimi aramak anlamına gelir. Sosyal açıdan da yeni arkadaşlar aranmalıdır. Bu bazıları için her zaman kolay olmaz. Gençler üniversitede gerçekten büyük gruplarla karşılaşırlar. Bu nedenle, bir şey anlaşılmadığında soru sorma mücadelesi çoğu kez büyük olur. Eğitim yükü Ortalama eğitim yükünün ne kadar ağır olacağı ve günde kaç saat ders yapılması gerektiği kişiden kişiye değişir. Yani bir haftanın eğitim aktiviteleri ile nasıl doldurulacağının tahmin edilmesi zordur. Yüksek eğitim her halükarda daha çok organizasyon ve plan yapılmasını gerektirir. Üniversitedeki saat planı genellikle sabit bir tempoyu takip etmez. Sabahları her zaman aynı saatte başlanmaz, bazı saatler atlanır, bazen yarım gün hiç ders yoktur. Belli haftalarda ise dersler üst üste gelir... Kontrol azaldığı için öğrenciler eğitim için kendilerini disipline etmeleri gerekmektedir. Ayrıca öğrenim yönteminin, farklı bir şekilde ders verilmesi, dersleri takip etme ve daha büyük miktarlarda ders konuları nedeniyle uyarlanması gerekmektedir. Sınav hazırlık döneminde günde sekiz ila on saat ders çalışmak yeterli olacaktır. Önemli olan öğrencilerin iyi bir düzenlilik yakalamasıdır. Birdenbire geceleri aralıksız çalışmak veya tüm boş zaman aktivitelerinden vazgeçmenin hiçbir anlamı yoktur. Ebeveynler oğlu veya kızının performansları hakkında tam olarak bilgi sahibi değildir. Bir üniversite veya bir yüksek okulda öğrencilere artık karne verilmez ve ebeveynlerle temas da kurulmaz. Sınav sonuçları bir not çizelgesine yazılır, ama bu öğrencinin kendisine gönderilir. Yüksek eğitim öğrencileri maddi açıdan da kendi ayakları üzerinde durmalıdırlar. Örneğin eğitim ücreti ve öğrenci odasının kira faturaları öğrencinin kendisine gönderilir. 14

17 Vrije Universiteit Brusselde rehberlik Belli seminerler birçok öğrenci ile birlikte bir konferans salonunda yapılır. Bu, birçok genç için başlangıçta alışılması gereken bir durumdur. Ancak istatistik gibi pratik alıştırmalar her zaman küçük gruplarda yapılır. Böylece öğrenciler belli bir problem hakkında daha kolay soru sorabilirler ve daha çok açıklama alabilirler. Öğrenciler Vrije Universiteit Brusselde gerek derslerin içeriği ve gerekse konular hakkında çeşitli rehberlik ve destek servislerine başvurabilirler. Eğitim ve Rehberlik Merkezinde ağırlık kendi başına öğrenimdedir. Öğrenciler burada eğitim yapabilirler, deneme sınavları yapabilirler ve derslerle ilgili ek notlar arayabilirler. Kapsamlı çalışma materyali sayesinde sınavlara tam olarak hazırlanabilirsiniz. Soru ve sorunlarla profesörler ve asistanlara randevu almadan da başvurabilirsiniz. Hem Etterbeek kampüsünde hem de Jett kampusünde bir Eğitim ve Rehberlik Merkezi bulunmaktadır. Öğrenciler her iki kampüste hukuki yardım, boşanma durumlarında aracılık ve psikolojik sorunlarda yardım almak için Genel Sosyal Hizmetler (CAW) Dairesine başvurabilirler. Eğitim danışmanlığı ve çeşitlilik servisi, bölüm seçimi ve çalışma tarzıyla ilgili sorular için öğrencilere yardımcı olmaya hazırdırlar. Bu servis ayrıca, zor durumda bulunan öğrenciler için (örneğin, özürlü bir öğrenci) başarısız olma korkusuna karşı eğitim ve rehberlik hizmetleri de vermektedir. Eğitim rehberi eğitim danışmanlığı servisi tarafından hazırlanmış bir kitapçık olup, öğrencilerin yüksek eğitimde nasıl daha keyifli ve daha başarılı olacaklarına dair bilgileri içermektedir. Bu kitapçık, pratik deneyimleri ve değerlendirmelerine dayanılarak bir öğrenci psikolog ekibi tarafından yazılmıştır. Eğitim rehberi aynı şekilde Eğitim Danışmanlığı Servisinden temin edilebilir. Belli bir eğitim bölümü için ek derslere mi ihtiyacınız var? İş Servisinde, ücret karşılığında özel ders veren öğrenciler bulabilirsiniz. Öğretmen ve asistanlar da ders içeriği açısından size yardımcı olabilirler. Her fakültenin, öğrencilere kendi bölümleri ile ilgili sorularında yardımcı olan bir eğitim rehberi vardır. Bu kişi, önceden ön görülen eğitim gidişatında sapmalar olduğunda bilgi verebilir. Örneğin bütün ders bölümlerinde başarılı olamayan bir öğrenci, eğitim seyri rehberi ile bir sonraki bölümde hangi ders bölümlerini alması gerektiğini ve hangilerinden muaf tutulabileceğini veya hangi eğitim süresi indiriminden yararlanabileceğini kararlaştırabilir. Ders ve sınav kuralları ile ilgili şikayetler ve sorularla fakülte görevlisine başvurabilirsiniz. ombudspersonen.html Brüksel Hür Üniversitesinin özel bir Ders ve Sınav Yönetmeliği vardır. Bu, yönetmeliklerin üniversitede eğitim görmek ve yaşamak için herkese eşit şans verecek şekilde esnek oldukları anlamına gelmektedir. Sapmalar, özel bir düzenleme veya belli imkanlarla ilgili olarak alınan önlemler gerçekleştirilebilir, kabul edilebilir ve savunulabilir olmalıdır. Profesyonel spor yapma, tam gün çalışma, hasta olma, çocuklarının olması, maddi sıkıntılar yaşama veya başka bir kültürden gelme gibi nedenlerle güç durumda bulunan öğrenciler bu tedbirlerden yararlanabilir. 15

18 Kurt Van Dam, 2003 yılında Belçika da Brüksel Hür Üniversitesinden mühendislikmasterdiplomasını alan ilk işitme özürlü öğrenci oldu. Onyedi yaşıma kadar işitme engelliler için özel bir okula gittim. Buradaki öğretmenler üniversitede okumam için beni teşvik ettiler. Böylece, eğitimimi normal bir okulda sınav komisyonu kararıyla tamamladım. Kurt sonunda, engellilik durumuna çok olumlu yaklaşıldığı için Brüksel Hür Üniversitesini seçti. Özürlüler İçin Tahsil Servisi, özürlü öğrencilerin normal öğrencilerle eşit şartlarda bir üniversite diplomasını alabilmelerini sağlamaktadır. Kurt: Tüm profesörler bana diğer öğrencilere davrandıkları gibi davrandılar. Buna çok değer veriyorum, çünkü diplomamı gerçekten hak ettiğimi biliyorum. Triatlon Kathleen Smet, Beden eğitimi ve fizyoterapi eğitimi gördü: Brüksel Hür Üniversitesinde iyi bir spor ve eğitim rehberliğinden faydalanabildim. Profesyonel Spor ve Eğitim Servisi sayesinde kendimi sporcu olarak daha da geliştirmek ve aynı zamanda diplomamı alma şansına sahip oldum. Son söylediğim önemsiz bir şey değildir, çünkü sporculuk kariyerimin sonunda diplomam sayesinde bir iş bulmam daha kolay olacak. Bart, siyasal bilgiler birinci lisans eğitimi görmektedir. Triatlon sporcusu olarak spor sezonu Eylül ün sonuna kadar sürmektedir. Bart bu nedenle 40 kredi için kaydolmaya karar verdi. İlk dönemin onun için spor faaliyetleri açısından sakin bir dönem olması nedeniyle ilk dönemde 25 kredi, geri kalan 15 krediyi ise ikinci dönemde almak istiyor. Bart bu şekilde ikinci dönemde profesyonel spor için yeterli zamana sahip olacak, aynı zamanda uygun bir şekilde geleceği için çalışacaktır. Schermer Frederik Van Dormael, hem bireysel hem de takımı ile birlikte on defadan fazla Belçika şampiyonu oldu. Brüksel Hür Üniversitesi nde beden eğitimi okudu ve Bloso (Beden Eğtimi ve Açık Hava Sporları Organizasyonu) sözleşmesine sahip olan ilk profesyonel spor öğrencisi oldu. Bu sözleşmede hem spor hem de eğitim açısından hangi derecede performans gösterilmesi gerektiği belirlenmiştir. Bloso bu esnada sadece sportif açıdan nihai sonucu değil, aynı zamanda kaydedilen ilerlemeyi de değerlendirmektedir. Bloso sözleşmesine sahip profesyonel spor öğrencilerine ayrıca bir profesyonel ücretin % 70 i ödenmektedir. Marijke, 44 yaşında ve orta eğitimde olan iki çocuğu var. İdari işler koordinatörü olarak bir noterde tam gün çalışıyor, ancak kendini geliştirmek istiyor. Bu yüzden çalışan öğrenci olarak hukuk eğitimi görüyor. Aile yaşamını işiyle en iyi şekilde birlikte yürütebilmek için sınav derslerini biraz daha uzun bir eğitim süresine dağıtmayı tercih ediyor. Ayrıca ücretli eğitim izni (BEV)ile sınavlara iyi hazırlanmaları için öğrencilere daha çok imkan sağlamaktadır. Ders ve Sınav Yönetmeliğinin tam metnini aşağıdaki linkten bulabilirsiniz: examenreglement.html 16

19 S orular ve yanıtlar Bir öğrenci ne zaman başarılı olur? Bir öğrenci eğitim bölümünden (ders) 10/20 puan alırsa başarılı olur. Yani her ders bölümü için 10/20 puan alınırsa yıllık programda başarılı kabul edilir. Yetersiz olunduğunda aşağıdaki şartlar geçerlidir: İlk 60 kredide (ya da lisansın ilk yılında) en fazla iki ders bölümüne yayılmış maksimum üç belirleyici puan olmak üzere % 55 puanlık bir ortalama almalı ve 8/20 puandan daha düşük not alınmamalıdır. Bugünkü sömestr sisteminde yıllık program, Ocak ayında ek bir sınav dönemi ile birlikte iki sömestre ayrılmıştır. İlk sömestrın çoğu ders bölümleri kış tatilinden önce tamamlanır. ilk sınav döneminde zayıf not alınırsa bu ders hemen ikinci sınav dönemine aktarılır Bir öğrenci bireysel rehberliğe ne zaman geçer? Başarılı olamayan bir ögrenci yerinde saymak zorunda değildir.bazı ders bölümlerini gelecek yıl alabilir. Yani öğrenci bir sonraki dönemden dersler alabilir. Bu elbette ders yüküne ve ön bilgi konusunda istenilen şartlara bağlıdır. Eğitimde kaydedilen ilerlemenin çoğu kez takip edildiğini okuyorsun. Bu ne demektir? Bu, bir öğrencinin yıllık programının sınırlandırılması ve hatta bir öğrencinin kaydının yapılmasının reddedilebilmesi anlamına gelmektedir. Bir öğrencinin hukuk eğitimine başladığını ve 60 kredilik bir modeli takip ettiğini düşünün. Öğrenci iki sınav döneminden sonra 20 kredi alabiliyor. Yani daha 40 puan alması gerekiyor. Bu durumda öğrenciye başarılı olamadığı dersleri (40 puan) bir ek yılda tamamlaması ve ileriki yıllardan ders almaması şart koşulabilir Bir öğrenci sınav döneminde hastalanırsa ne olur? Bir öğrenci sınav döneminde hastalanır veya başka mücbir sebeplerle sınava katılamayacak olursa bu durumu üç (3) iş günü içerisinde fakültenin sekreterliğine bildirmek ve gerekli belgeleri temin etmek zorundadır. Sınav dönemi içerisinde hala yeterli zaman varsa, sınav bu takdirde ertelenebilir. Uzun bir süre hasta kalınırsa, sınavların bir sonraki sınav dönemine ertelenmesi için dekanlığa başvurulabilir. 17

20 5. Vrije Universiteit Brussel denince akla ne gelir? Vrije Universiteit Brusselde yüksek kaliteli akademik eğitim ve bilimsel araştırma sunmakta ve toplumla yakından ilgilenmektedir. Amaç, serbest araştırma, özgürlük, hoşgörü ve çeşitlilik ortamında eleştirel, bağımsız olarak düşünen insanların oluşturulmasıdır. Bir kişi Vrije Universiteit Brusselde neden okumak ister? Birinci sınıf öğrencileri (adayları) arasında yapılan kapsamlı bir araştırma, Brüksel Hür Üniversitesine adım atılmasında üç özelliğin belirleyici olduğunu göstermektedir. Küçük ölçekli ortam,eğitim kalitesi ve kampüslerin ulaşılabirliği. Ortam ve küçük ölçeklilik Yapılan araştırma, kampüs ortamının Brüksel Hür Üniversitesinin seçilmesinde en önemli neden olduğunu göstermiştir.gerçekten de öğrenciler ile öğretmenler arasında mesafe çok kısadır. Öğrenciler sorularıyla her zaman öğretmen ve asistanlara başvurabilirler. Hatta Kültür Kafede onlarla barı bile paylaşabilirsiniz. Üniversitenin küçük ölçekli özelliği buna önemli bir katkıda bulunmaktadır. Küçük gruplar daha yoğun sosyal teması beraberinde getirir ve bu sayede öğrenciler buraya daha fazla ait olduklarını hissederler. Kaliteli eğitim Sunulan eğitimin kalitesinden emin olunmak isteniyorsa, Brüksel Hür Üniversitesi doğru adresinizdir. Tüm eğitimlerimiz bir dış denetim kurulu tarafından (teftiş raporları, be) son derece kaliteli olarak tanımlanmaktadır. Buradan alınan bir diploma sayesinde hemen daha iyi iş perspektiflerine sahip olunabilmektedir. Her yıl yapılan öğretmenlerin eğitim kalitesi hakkındaki değerlendirmelerden anlaşılacağı üzere öğrenciler sunulan eğitimden memnundurlar. Erişilebilirlik Brüksel Hür Üniversitesinin kampüslerine hem toplu taşıma araçları ile hem de otomobille kolaylıkla ulaşılabilir. Üç büyük Brüksel istasyonundan, Etterbeek kampüsüne birkaç dakika yürüyüş mesafesinde bulunan NMBS istasyonuna on beş dakikada varılabilir. Aalst ve Mechelen den her saatte bir doğrudan bağlantılar vardır. Jette de, öğrencileri kampüse genellikle otobüs getirmektedir. Yeni tramvay hattının inşaatı hızla sürmektedir. 18

İTALYAN OKULLARI NASIL DÜZENLENMİŞTİR?

İTALYAN OKULLARI NASIL DÜZENLENMİŞTİR? İTALYAN OKULLARI NASIL DÜZENLENMİŞTİR? Eğitim Kaç yıldan oluşur? Eğitim 6 yaşından itibaren 16 yaşına kadar zorunlu olup, bölümlere ayrılmıştır: İlkokul 5 yıl Ortaokul 3 yıl Lise 2 yıl 6 yaşından önce

Detaylı

w w w. b e z m i a l e m. e d u. t r

w w w. b e z m i a l e m. e d u. t r w w w. b e z m i a l e m. e d u. t r Dünden Bugüne... Yıl 1843 Osmanlı Padişahı II.Mahmut un eşi ve Padişah Abdülmecit in annesi Bezmiâlem Valide Sultan, bir rüya görecek ve bu rüyadan sonra, İncelikler

Detaylı

FRANSA DA ÜNİVERSİTE SİSTEMİ

FRANSA DA ÜNİVERSİTE SİSTEMİ FRANSA DA ÜNİVERSİTE SİSTEMİ Fransa da üniversitelerin hepsi devlet üniversitesidir ve eğitim ücretsizdir. Grandes Ecoles lerin bir kısmı özel bir kısmı da devlet okuludur, devlete ait olanlar da eğitim

Detaylı

T.C. ORDU ÜNİVERSİTESİ MEVLANA DEĞİŞİM PROGRAMI KURUM KOORDİNATÖRLÜĞÜ MEVLANA DEĞİŞİM PROGRAMI 2014 2015 AKADEMİK YILI ÖĞRENCİ DEĞİŞİMİ

T.C. ORDU ÜNİVERSİTESİ MEVLANA DEĞİŞİM PROGRAMI KURUM KOORDİNATÖRLÜĞÜ MEVLANA DEĞİŞİM PROGRAMI 2014 2015 AKADEMİK YILI ÖĞRENCİ DEĞİŞİMİ T.C. ORDU ÜNİVERSİTESİ MEVLANA DEĞİŞİM PROGRAMI KURUM KOORDİNATÖRLÜĞÜ MEVLANA DEĞİŞİM PROGRAMI 2014 2015 AKADEMİK YILI ÖĞRENCİ DEĞİŞİMİ Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı nın başlatmış olduğu Mevlana Değişim

Detaylı

Encora. Centrum voor Volwassenenonderwijs. Yetişkinler Eğitimi Merkezi. İç kurum ve değerlendirme yönetmeliği 2013-2014. Yabancılar için Hollandaca

Encora. Centrum voor Volwassenenonderwijs. Yetişkinler Eğitimi Merkezi. İç kurum ve değerlendirme yönetmeliği 2013-2014. Yabancılar için Hollandaca Encora Centrum voor Volwassenenonderwijs Yetişkinler Eğitimi Merkezi İç kurum ve değerlendirme yönetmeliği 2013-2014 Yabancılar için Hollandaca Belediye Okulları 2 Merkezimize hoş geldiniz! Değerli kürsiyer,

Detaylı

BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ PROGRAMLAR ARASINDA GEÇİŞ, ÇİFT ANADAL, YANDAL İLE DEĞİŞİM PROGRAMLARINA İLİŞKİN UYGULAMA ESASLARI YÖNERGESİ

BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ PROGRAMLAR ARASINDA GEÇİŞ, ÇİFT ANADAL, YANDAL İLE DEĞİŞİM PROGRAMLARINA İLİŞKİN UYGULAMA ESASLARI YÖNERGESİ BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ PROGRAMLAR ARASINDA GEÇİŞ, ÇİFT ANADAL, YANDAL İLE DEĞİŞİM PROGRAMLARINA İLİŞKİN UYGULAMA ESASLARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak Amaç Madde 1 (1) Bu yönergenin

Detaylı

Amerika da Üniversite Eğitimini Kimler Alablir?

Amerika da Üniversite Eğitimini Kimler Alablir? Amerika da Üniversite Eğitimini Kimler Alablir? Üniversite eğitimi almak için Amerika gerçekten de çok iyi bir seçimdir. Amerikan Üniversiteleri dünyaca tanınmış bir kaliteye sahip olmakla beraber dünyadaki

Detaylı

MÜHENDİSLİK KARİYERİ Mühendislik Kariyeri Mezun olduktan sonra çalışmak için seçtiğiniz şirket ne olursa olsun genelde işe basit projelerle başlayacaksınız. Mühendis olmak için üniversitede 4 yıl harcamanıza

Detaylı

YURTDIŞINDAN ÖĞRENCİ KABULUNE İLİŞKİN YÖNERGE Y02-RAI-005

YURTDIŞINDAN ÖĞRENCİ KABULUNE İLİŞKİN YÖNERGE Y02-RAI-005 Sayfa : 1 / 6 1. AMAÇ Bu yönergenin amacı, Koç Üniversitesi ne yabancı öğrenci kontenjanından başvuracak adaylar ile ilgili koşulları ve yöntemleri belirlemek ve belgelemektir. 2. KAPSAM Bu yönerge Koç

Detaylı

DEKANLIK Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Yerleşkesi İİBF 48000- Kötekli / Muğla Telefon 0252 211 1361 (www.mu.edu.tr)-(www.iibf.mu.edu.

DEKANLIK Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Yerleşkesi İİBF 48000- Kötekli / Muğla Telefon 0252 211 1361 (www.mu.edu.tr)-(www.iibf.mu.edu. T.C. MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI KAYIT YENİLEME KILAVUZU DEKANLIK Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Yerleşkesi İİBF 48000- Kötekli /

Detaylı

Info Thuis. Bedensel engelli, zihinsel engelli veya kronik bir hastalık nedeniyle evde olan göçmenler için bilgilendirme. MEE Rotterdam Rijnmond

Info Thuis. Bedensel engelli, zihinsel engelli veya kronik bir hastalık nedeniyle evde olan göçmenler için bilgilendirme. MEE Rotterdam Rijnmond MEE Rotterdam Rijnmond Engelinden dolayı kısıtlanmış bir hayat sürdürenlere destek Info Thuis Bedensel engelli, zihinsel engelli veya kronik bir hastalık nedeniyle evde olan göçmenler için bilgilendirme

Detaylı

EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi

EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi 80 EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi Sayın İnşaat Mühendisi Adayı, İnşaat Mühendisliği Eğitimi Kurulu, İMO 40. Dönem Çalışma Programı çerçevesinde İMO Yönetim Kurulu nca İnşaat Mühendisliği Eğitimi

Detaylı

T.C. FATİH SULTAN MEHMET VAKIFÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ EĞİTİM BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM

T.C. FATİH SULTAN MEHMET VAKIFÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ EĞİTİM BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM T.C. FATİH SULTAN MEHMET VAKIFÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ EĞİTİM BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM AMAÇ, KAPSAM VE DAYANAK AMAÇ MADDE 1- Bu yönergenin amacı; Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi nde öğrenim gören

Detaylı

Özel üniversitelerin burs olanakları-2012

Özel üniversitelerin burs olanakları-2012 On5yirmi5.com Özel üniversitelerin burs olanakları-2012 Özel üniversiteler, kendilerini tercih edecek adaylara hangi olanakları sunuyor? Yayın Tarihi : 24 Temmuz 2012 Salı (oluşturma : 11/22/2015) Gizem

Detaylı

2016-2017. Aday Öğrenci Bilgilendirme Kitapçığı

2016-2017. Aday Öğrenci Bilgilendirme Kitapçığı 2016-2017 Aday Öğrenci Bilgilendirme Kitapçığı FAKÜLTE VE BÖLÜMLER FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ İngiliz Dili ve Edebiyatı Bölümü Matematik Bölümü Mütercim Tercümanlık Bölümü Psikoloji Bölümü GÜZEL SANATLAR,

Detaylı

Hangi statü altında çalışıyorsunuz?

Hangi statü altında çalışıyorsunuz? Hangi statü altında çalışıyorsunuz? Belçika da ücretli veya serbest çalışan statüsü altında çalışabilirsiniz. Bu iki statü, altında çalıştığınız statünün mevzuatına uyduğunuz sürece yasal bakımdan kusursuzdur.

Detaylı

kayıt parasız okul öğretim zorluklar zorunlu okul ana okul aile birlikleri sınıf günlüğü defteri okul dışı etkinlikler

kayıt parasız okul öğretim zorluklar zorunlu okul ana okul aile birlikleri sınıf günlüğü defteri okul dışı etkinlikler zorluklar sınıf günlüğü defteri parasız okul ana okul kayıt okul dışı etkinlikler zorunlu okul aile birlikleri öğretim Belçika da, çocuklar 6 yaşından 18 yaşına kadar okula gitmek zorundadırlar. Çocuklar

Detaylı

BARTIN ÜNİVERSİTESİ YABANCI UYRUKLU ÖĞRENCİLERİN KABUL VE KAYIT ESASLARI YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

BARTIN ÜNİVERSİTESİ YABANCI UYRUKLU ÖĞRENCİLERİN KABUL VE KAYIT ESASLARI YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar BARTIN ÜNİVERSİTESİ YABANCI UYRUKLU ÖĞRENCİLERİN KABUL VE KAYIT ESASLARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1- (1) Bu Yönerge, üniversitenin yabancı uyruklu öğrenci kontenjanına

Detaylı

Hadi Anaokuluna başlangıç paketine hoş geldiniz. Ebeveynlerin soruları

Hadi Anaokuluna başlangıç paketine hoş geldiniz. Ebeveynlerin soruları VERTALING TURKS Hadi Anaokuluna başlangıç paketine hoş geldiniz Ebeveynlerin soruları Çocuğum anaokuluna hazır mi? Ancak 2,5 yaşından sonra çocuğunuz anaokuluna gidebilir. Tereddütleriniz mi var? Bu durumda

Detaylı

2013/14 AKADEMİK YILI İÇİN KIBRIS TÜRK TOPLUMUNA YÖNELİK BURS PROGRAMI

2013/14 AKADEMİK YILI İÇİN KIBRIS TÜRK TOPLUMUNA YÖNELİK BURS PROGRAMI 2013/14 AKADEMİK YILI İÇİN KIBRIS TÜRK TOPLUMUNA YÖNELİK BURS PROGRAMI Başvuru rehberinin 5. Maddesi doğrultusunda 28 Nisan 2014 e kadar gelen AÇIKLAMA TALEPLERİ No. Soru Cevap 27 Bir öğrenci şu anda yurt

Detaylı

Bezmiâlem Vakıf Üniversitesi nde Eğitim

Bezmiâlem Vakıf Üniversitesi nde Eğitim 2013 w w w. b e z m i a l e m. e d u. t r Ü Dünden Bugüne... Yıl 1843 Osmanlı Padişahı II.Mahmut un eşi ve Padişah Abdülmecit in annesi Bezmiâlem Valide Sultan, bir rüya görecek ve bu rüyadan sonra, İncelikler

Detaylı

IŞIK ÜNİVERSİTESİ ÖN LİSANS, LİSANS VE LİSANSÜSTÜ BURS YÖNERGESİ

IŞIK ÜNİVERSİTESİ ÖN LİSANS, LİSANS VE LİSANSÜSTÜ BURS YÖNERGESİ IŞIK ÜNİVERSİTESİ ÖN LİSANS, LİSANS VE LİSANSÜSTÜ BURS YÖNERGESİ MADDE 1. AMAÇ VE KAPSAM: Bu yönerge Işık Üniversitesi'nin öğrencilerine sunduğu burs ve indirimlerin çeşit, uygulama koşul ve işlemlerini

Detaylı

ODTÜ Yan Dal Programı Yönergesi

ODTÜ Yan Dal Programı Yönergesi ODTÜ Yan Dal Programı Yönergesi Birinci Bölüm Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Yan dal programının amacı, ana dal lisans programlarını başarıyla yürüten öğrencilerin ilgi duydukları başka

Detaylı

ENDÜSTRİ MÜHENDİSİ. - Her türlü yazım ve çizim aletleri, - Çeşitli elektronik aletler, - Büro makineleri (bilgisayar, hesap makinesi vb.).

ENDÜSTRİ MÜHENDİSİ. - Her türlü yazım ve çizim aletleri, - Çeşitli elektronik aletler, - Büro makineleri (bilgisayar, hesap makinesi vb.). TANIM Üretimin girdileri olan hammadde, yardımcı malzeme, enerji, makine ve işgücü gibi kaynakların en verimli şekilde kullanılması ve kalitesi yüksek, maliyeti düşük ürün elde edilebilmesi için planlama

Detaylı

T.C. GEDĠK ÜNĠVERSĠTESĠ

T.C. GEDĠK ÜNĠVERSĠTESĠ T.C. GEDĠK ÜNĠVERSĠTESĠ ENGELLĠ ÖĞRENCĠ BĠRĠMĠ YAPILANMASI VE ÇALIġMA ESASLARI YÖNERGESĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve Genel Esaslar Amaç Madde 1- Bu yönergenin amacı; Gedik Üniversitesi'nde

Detaylı

TOBB Üniversitesini tanıyalım

TOBB Üniversitesini tanıyalım On5yirmi5.com TOBB Üniversitesini tanıyalım TOBB Üniversitesi hakkında her şey... Yayın Tarihi : 16 Nisan 2013 Salı (oluşturma : 10/6/2015) TOBB Ekonomi ve Teknoloji Üniversitesi ya da kısaca TOBB ETÜ,

Detaylı

DÜZCE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

DÜZCE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar DÜZCE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Bu yönergenin amacı; Düzce Üniversitesi nde öğrenim gören engelli öğrencilerin öğrenim

Detaylı

2015-2016 AKADEMİK YILI GÜZ DÖNEMİ NDE SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜNÜN AŞAĞIDA BELİRTİLEN LİSANSÜSTÜ PROGRAMLARINA ÖĞRENCİ ALINACAKTIR.

2015-2016 AKADEMİK YILI GÜZ DÖNEMİ NDE SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜNÜN AŞAĞIDA BELİRTİLEN LİSANSÜSTÜ PROGRAMLARINA ÖĞRENCİ ALINACAKTIR. 2015-2016 AKADEMİK YILI GÜZ DÖNEMİ NDE SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜNÜN AŞAĞIDA BELİRTİLEN LİSANSÜSTÜ PROGRAMLARINA ÖĞRENCİ ALINACAKTIR. Anabilim Dalı ve Programın Adı Amerikan Kültürü ve Edebiyatı Tezli/Tezsiz

Detaylı

UBC Derecenize Doğru İlk Adımınız BAŞLANGIÇ NOKTANIZ

UBC Derecenize Doğru İlk Adımınız BAŞLANGIÇ NOKTANIZ UBC Derecenize Doğru İlk Adımınız BAŞLANGIÇ NOKTANIZ Uluslararası Birinci Sınıf Öğrencileri İçin Yenilikçi, Entegre Bir Program ULUSLARARASI PROGRAM UBC lisans programınıza İngilizce dil eğitimi ile akademik

Detaylı

REHBER ÖĞRETMEN (PSİKOLOJİK DANIŞMAN)

REHBER ÖĞRETMEN (PSİKOLOJİK DANIŞMAN) TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilerin ilgi, yetenek ve kişilik özelliklerini gerçekçi ve ayrıntılı olarak tanımalarına, kendilerine açık eğitim, meslek ve iş olanakları hakkında

Detaylı

5. İstenen tüm belgeleri, kayıt görevlilerine teslim etmek üzere, üzerine adınızı yazdığınız boş Mütevelli zarfa yerleştiriniz.

5. İstenen tüm belgeleri, kayıt görevlilerine teslim etmek üzere, üzerine adınızı yazdığınız boş Mütevelli zarfa yerleştiriniz. 2015-2016 ÖĞRETİM YILI ÜNİVERSİTEMİZE YERLEŞEN ÖĞRENCİLERİMİZİ TEBRİK EDİYOR, İSTANBUL TİCARET ÜNİVERSİTESİ KAYIT GÜNLERİNDE EMİNÖNÜ YERLEŞKEMİZE BEKLİYORUZ... İSTANBUL TİCARET ÜNİVERSİTESİ 2015 2016 ÖĞRETİM

Detaylı

MADDE 2 (1) Bu Yönetmelik; Yeni Yüzyıl Üniversitesinde çift anadal ve yandal eğitim-öğretim programlarına ilişkin hükümleri kapsar.

MADDE 2 (1) Bu Yönetmelik; Yeni Yüzyıl Üniversitesinde çift anadal ve yandal eğitim-öğretim programlarına ilişkin hükümleri kapsar. YENİ YÜZYIL ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL VE YANDAL YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Yeni Yüzyıl Üniversitesinde bir lisans eğitim-öğretimine

Detaylı

SİNOP ÜNİVERSİTESİ PEDAGOJİK FORMASYON EĞİTİMİ SERTİFİKA PROGRAMI YÖNERGESİ

SİNOP ÜNİVERSİTESİ PEDAGOJİK FORMASYON EĞİTİMİ SERTİFİKA PROGRAMI YÖNERGESİ SİNOP ÜNİVERSİTESİ PEDAGOJİK FORMASYON EĞİTİMİ SERTİFİKA PROGRAMI YÖNERGESİ I. BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Bu Yönergenin amacı, Sinop Üniversitesi Pedagojik Formasyon Eğitimi

Detaylı

T.C. SAKARYA ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Fen Edebiyat Fakültesi Dekanlığı

T.C. SAKARYA ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Fen Edebiyat Fakültesi Dekanlığı Evrak Tarih ve Sayısı: 23/02/2015-9123 T.C. SAKARYA ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Fen Edebiyat Fakültesi Dekanlığı *BELMRPYA* Sayı :99174368 /310.02.01.1/ Konu :Farabi Programı Başvuru Materyalleri FİZİK BÖLÜM

Detaylı

BİTLİS EREN ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ

BİTLİS EREN ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ BİTLİS EREN ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1-(1) Bu Yönergenin amacı; Bitlis Eren Üniversitesi nde öğrenim gören özel gereksinimli

Detaylı

OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ LİSANS ÇİFT ANADAL VE YAN DAL UYGULAMA YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ LİSANS ÇİFT ANADAL VE YAN DAL UYGULAMA YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ LİSANS ÇİFT ANADAL VE YAN DAL UYGULAMA YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Bu Yönergenin amacı, Osmaniye Korkut Ata Üniversitesi

Detaylı

T.C. NİĞDE ÜNİVERSİTESİ PEDAGOJİK FORMASYON EĞİTİMİ SERTİFİKA PROGRAMI YÖNERGESİ

T.C. NİĞDE ÜNİVERSİTESİ PEDAGOJİK FORMASYON EĞİTİMİ SERTİFİKA PROGRAMI YÖNERGESİ T.C. NİĞDE ÜNİVERSİTESİ PEDAGOJİK FORMASYON EĞİTİMİ SERTİFİKA PROGRAMI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 - (1) Bu Yönergenin amacı; Talim ve Terbiye Kurulu nun 20/02/2014

Detaylı

MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ PEDAGOJİK FORMASYON EĞİTİMİ SERTİFİKA PROGRAMI YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ PEDAGOJİK FORMASYON EĞİTİMİ SERTİFİKA PROGRAMI YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ PEDAGOJİK FORMASYON EĞİTİMİ SERTİFİKA PROGRAMI YÖNERGESİ Amaç BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı; Talim ve Terbiye Kurulu nun

Detaylı

YGS-LYS de. 20 Yıllık ÇINAR Tecrübesi. www.cinarkoleji.com.tr

YGS-LYS de. 20 Yıllık ÇINAR Tecrübesi. www.cinarkoleji.com.tr YGS-LYS de 20 Yıllık ÇINAR Tecrübesi www.cinarkoleji.com.tr Çınar Koleji nde güne her sabah mutlulukla başlarsınız. 20 yıllık eğitim tecrübesiyle geliştirilen Sınavlara Hazırlık Sistemi ile sınav endişesi

Detaylı

MALTEPE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM GENEL HÜKÜMLER

MALTEPE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM GENEL HÜKÜMLER TC MALTEPE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM GENEL HÜKÜMLER AMAÇ Madde 1 Bu yönergenin amacı, Maltepe Üniversitesi Engelli Öğrenci Birimininçalışma usul ve esaslarını düzenlemektir.

Detaylı

MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ ÇİFT VEYA ORTAK DİPLOMAYA YÖNELİK ULUSLARARASI ORTAK LİSANSÜSTÜ EĞİTİM VE ÖĞRETİM PROGRAMLARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM

MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ ÇİFT VEYA ORTAK DİPLOMAYA YÖNELİK ULUSLARARASI ORTAK LİSANSÜSTÜ EĞİTİM VE ÖĞRETİM PROGRAMLARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ ÇİFT VEYA ORTAK DİPLOMAYA YÖNELİK ULUSLARARASI ORTAK LİSANSÜSTÜ EĞİTİM VE ÖĞRETİM PROGRAMLARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- (1)Bu

Detaylı

CHEVENING LİSANSÜSTÜ BURSLARI. Eğitim ve Kurumsal Yapılanma Başkanlığı

CHEVENING LİSANSÜSTÜ BURSLARI. Eğitim ve Kurumsal Yapılanma Başkanlığı CHEVENING LİSANSÜSTÜ BURSLARI 1 Chevening Nedir? İngiltere de öğrenim görmek isteyen uluslararası lisansüstü öğrencilere finansman sağlayan prestijli bir ödül programı. Dışişleri ve Commonwealth Bakanlığı

Detaylı

2015-2016 AKADEMİK YILI BAHAR DÖNEMİ NDE SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜNÜN AŞAĞIDA BELİRTİLEN LİSANSÜSTÜ PROGRAMLARINA ÖĞRENCİ ALINACAKTIR.

2015-2016 AKADEMİK YILI BAHAR DÖNEMİ NDE SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜNÜN AŞAĞIDA BELİRTİLEN LİSANSÜSTÜ PROGRAMLARINA ÖĞRENCİ ALINACAKTIR. 2015-2016 AKADEMİK YILI BAHAR DÖNEMİ NDE SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜNÜN AŞAĞIDA BELİRTİLEN LİSANSÜSTÜ PROGRAMLARINA ÖĞRENCİ ALINACAKTIR. Anabilim Dalı ve Programın Adı Amerikan Kültürü ve Edebiyatı Tezli/Tezsiz

Detaylı

ACIBADEM ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL VE YANDAL YÖNERGESİ

ACIBADEM ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL VE YANDAL YÖNERGESİ ACIBADEM ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL VE YANDAL YÖNERGESİ Amaç Madde 1- Bu yönergenin amacı, Acıbadem Üniversitesi Fakülteleri nde, Acıbadem Üniversitesi Lisans, Ön Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği

Detaylı

2014-2015 Eğitim Rehberi

2014-2015 Eğitim Rehberi 2014-2015 Eğitim Rehberi Yabancılar İçin Hollandaca Merkezimize hoş geldiniz! Sayın Kursiyer, Merkezimizde ders almak için bulunmanız bizi mutlu ediyor. Size en iyi şekilde yardımcı olmak için tüm ekibimiz

Detaylı

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ PEDAGOJİK FORMASYON EĞİTİMİ YÖNERGESİ (23.10.2014 tarih, 437 sayı ve 06 Numaralı Üniversite Senato Kararı)

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ PEDAGOJİK FORMASYON EĞİTİMİ YÖNERGESİ (23.10.2014 tarih, 437 sayı ve 06 Numaralı Üniversite Senato Kararı) SAKARYA ÜNİVERSİTESİ PEDAGOJİK FORMASYON EĞİTİMİ YÖNERGESİ (23.10.2014 tarih, 437 sayı ve 06 Numaralı Üniversite Senato Kararı) BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1: (1) Bu Yönerge,

Detaylı

HARRAN ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS DÜZEYİNDEKİ PROGRAMLAR ARASINDA YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE

HARRAN ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS DÜZEYİNDEKİ PROGRAMLAR ARASINDA YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE HARRAN ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS DÜZEYİNDEKİ PROGRAMLAR ARASINDA YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 Bu Yönergenin amacı, önlisans

Detaylı

TÜRK ALMAN ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ İşletme Bölümü Staj Yönergesi

TÜRK ALMAN ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ İşletme Bölümü Staj Yönergesi TÜRK ALMAN ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ İşletme Bölümü Staj Yönergesi Amaç ve Kapsam BİRİNCİ BÖLÜM Amaç ve Kapsam MADDE 1 - Bu Yönerge, Türk-Alman Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler

Detaylı

ANKET SONUÇLARI. Anket -1 Lise Öğrencileri anketi.

ANKET SONUÇLARI. Anket -1 Lise Öğrencileri anketi. ANKET SONUÇLARI Anket -1 Lise Öğrencileri anketi. Bu anket, çoğunluğu Ankara Kemal Yurtbilir İşitme Engelliler Meslek Lisesi öğrencisi olmak üzere toplam 130 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya

Detaylı

T.C. MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ KAYIT YENİLEME KILAVUZU

T.C. MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ KAYIT YENİLEME KILAVUZU T.C. MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ KAYIT YENİLEME KILAVUZU İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dekanlığı Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Yerleşkesi İİBF 48000- Kötekli

Detaylı

GEÇMİŞTEN BUGÜNE DOĞUŞ

GEÇMİŞTEN BUGÜNE DOĞUŞ DOĞUŞ ÜNİVERSİTESİ GEÇMİŞTEN BUGÜNE DOĞUŞ Doğuş markası, eğitime adanmış yarım asra yaklaşan bir anlam ifade etmektedir. Doğuş Üniversitesi eğitimde ilklerin sahibi, yeniliklerin öncüsü olarak, geçmişinden

Detaylı

Zürih Kantonunda İlköğretim Okulu

Zürih Kantonunda İlköğretim Okulu Türkisch Zürih Kantonunda İlköğretim Okulu Veliler için Bilgiler Januar 2008 / Türkisch 2 / 6 Zürih Kantonu İlköğretim Okulu Hedefler ve Hedefe Yönelik Görüşler Zürih kantonunda devlet ilköğretim okulu

Detaylı

Hollanda dışında ikamet edecekseniz veya çalışacaksanız: Gönüllü Anw sigortası

Hollanda dışında ikamet edecekseniz veya çalışacaksanız: Gönüllü Anw sigortası Hollanda dışında ikamet edecekseniz veya çalışacaksanız: Gönüllü Anw sigortası İçindekiler Neden gönüllü sigorta yaptırmalısınız 2 Gönüllü sigorta kimler içindir? 2 Gönüllü sigortaya en fazla ne kadar

Detaylı

BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar İSTANBUL KÜLTÜR ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL VE YANDAL PROGRAMININ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1 (1) Bu yönergenin amacı, İstanbul Kültür Üniversitesi

Detaylı

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ÖZÜRLÜLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ÖZÜRLÜLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ÖZÜRLÜLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; yükseköğrenim gören özürlü öğrencilerin öğrenim

Detaylı

6. ERASMUS KOORDİNATÖRLER TOPLANTISI ERASMUS KURUM KOORDİNATÖRLÜĞÜ 11 ARALIK 2014

6. ERASMUS KOORDİNATÖRLER TOPLANTISI ERASMUS KURUM KOORDİNATÖRLÜĞÜ 11 ARALIK 2014 6. ERASMUS KOORDİNATÖRLER TOPLANTISI E R A S M U S + Y Ü K S E K Ö Ğ R E N İ M Ö Ğ R E N C İ V E P E R S O N E L H A R E K E T L İ L İ Ğ İ ERASMUS KURUM KOORDİNATÖRLÜĞÜ 11 ARALIK 2014 KA2 - YÜKSEKÖĞRETİM

Detaylı

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ TEKNOLOJİ FAKÜLTESİ BİLİMSEL HAZIRLIK PROGRAMI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ TEKNOLOJİ FAKÜLTESİ BİLİMSEL HAZIRLIK PROGRAMI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ SELÇUK ÜNİVERSİTESİ TEKNOLOJİ FAKÜLTESİ BİLİMSEL HAZIRLIK PROGRAMI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ Amaç ve Kapsam MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı; Selçuk Üniversitesi Teknoloji Fakültesi bölümlerine

Detaylı

FRANSA DA OKUMAK. CampusFrance, yüksek öğrenimlerine Fransa da devam etmek isteyen yabancı öğrencilere yönelik resmi bir kurumdur.

FRANSA DA OKUMAK. CampusFrance, yüksek öğrenimlerine Fransa da devam etmek isteyen yabancı öğrencilere yönelik resmi bir kurumdur. FRANSA DA OKUMAK CampusFrance CampusFrance, yüksek öğrenimlerine Fransa da devam etmek isteyen yabancı öğrencilere yönelik resmi bir kurumdur. Fransa da bir eğitim projesinin oluşturmak, kayıt olmak ve

Detaylı

Gesamtschule Münster-Mitte Devlet Ortaokulu

Gesamtschule Münster-Mitte Devlet Ortaokulu Gesamtschule Münster-Mitte Devlet Ortaokulu Her öğrenciye hitap eden yeni okul Tam gün okulu Okulumuzda ders çalışma, yemek yeme ve oyun oynama imkanları bulunmaktadır. Ders saatleri, çalışma zamanları

Detaylı

T.C. AMASYA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ PEDAGOJİK FORMASYON EĞİTİMİ SERTİFİKA PROGRAMINA İLİŞKİN USUL VE ESASLAR

T.C. AMASYA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ PEDAGOJİK FORMASYON EĞİTİMİ SERTİFİKA PROGRAMINA İLİŞKİN USUL VE ESASLAR T.C. AMASYA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ PEDAGOJİK FORMASYON EĞİTİMİ SERTİFİKA PROGRAMINA İLİŞKİN USUL VE ESASLAR Amaç BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MADDE 1: (1) Bu Usul ve Esasların

Detaylı

Fulbright Eğitim Komisyonu www.fulbright.org.tr

Fulbright Eğitim Komisyonu www.fulbright.org.tr Fulbright Eğitim Komisyonu www.fulbright.org.tr Meltem Bilikmen Akademik Danışman advising@tr.net Fulbright Eğitim Komisyonu 150 den fazla ülkede Fulbright programları 1949 - ABD ve Türk hükümetleri arasında

Detaylı

T.C. İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ DANIŞMANLIĞI YÖNERGESİ

T.C. İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ DANIŞMANLIĞI YÖNERGESİ T.C. İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ DANIŞMANLIĞI YÖNERGESİ Amaç MADDE 1- (1) Bu yönergenin amacı; İzmir Kâtip Çelebi Üniversitesi ndeki tüm fakülte ve yüksekokullarda öğrenim görmekte olan öğrencilere

Detaylı

AVRUPA DA HİBE DESTEKLİ STAJ DUYURUSU

AVRUPA DA HİBE DESTEKLİ STAJ DUYURUSU AVRUPA DA HİBE DESTEKLİ STAJ DUYURUSU Erasmus+ Programı dâhilinde, Ankara Ticaret Odası Koordinatörlüğünde 12 Üniversitenin katılımıyla oluşan Yeni İş Tecrübeleri için Ankara Konsorsiyumu (YİTAK) Projesi,

Detaylı

ERASMUS+ SIK SORULAN SORULAR VE CEVAPLARI

ERASMUS+ SIK SORULAN SORULAR VE CEVAPLARI ERASMUS+ SIK SORULAN SORULAR VE CEVAPLARI 2015 ERASMUS+ OKUL EĞİTİMİ (KA1-Bireylerin Öğrenme Hareketliliği Özelindeki Sorular) SORU VE CEVAPLAR Öğretmenlik mesleğine yeni başlayan kişiler, Türkiye Ulusal

Detaylı

AİLE EĞİTİMİ KURS PROGRAMI (0-18 YAŞ) UYGULAMALARI İLE İLGİLİ SIKÇA SORULAN SORULAR VE CEVAPLARI

AİLE EĞİTİMİ KURS PROGRAMI (0-18 YAŞ) UYGULAMALARI İLE İLGİLİ SIKÇA SORULAN SORULAR VE CEVAPLARI AİLE EĞİTİMİ KURS PROGRAMI (0-18 YAŞ) UYGULAMALARI İLE İLGİLİ SIKÇA SORULAN SORULAR VE CEVAPLARI 1.Neden aile eğitimi Cevap: Ailelerin bilgi beceri yoksunluğunun, çocukların gelişmelerinin önünde büyük

Detaylı

LYS ye başvurmak için geçmemiz gereken baraj puan kaçtır? Geçtiğimiz baraj puanına uygun LYS ye mi katılmamız gerekir?

LYS ye başvurmak için geçmemiz gereken baraj puan kaçtır? Geçtiğimiz baraj puanına uygun LYS ye mi katılmamız gerekir? SIKÇA SORULAN SORULAR LYS ye başvurmak için geçmemiz gereken baraj puan kaçtır? Geçtiğimiz baraj puanına uygun LYS ye mi katılmamız gerekir? LYS ye başvurmak için, adayın YGS de hesaplanan 6 puandan herhangi

Detaylı

TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMLARI

TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMLARI 2014-2015 GÜZ YARIYILI SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ LİSANSÜSTÜ PROGRAMLARA BAŞVURU ŞARTLARI Turgut Özal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Anabilim Dallarına aşağıda belirtilen sayılarda Yüksek Lisans

Detaylı

2015-2016 AKADEMİK YILI GÜZ DÖNEMİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMLARINA ULUSLARARASI ÖĞRENCİ BAŞVURULARI

2015-2016 AKADEMİK YILI GÜZ DÖNEMİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMLARINA ULUSLARARASI ÖĞRENCİ BAŞVURULARI 2015-2016 AKADEMİK YILI GÜZ DÖNEMİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMLARINA ULUSLARARASI ÖĞRENCİ BAŞVURULARI 1. Başvuru Dönemi: 6 Temmuz 2015-7 Ağustos 2015. 2. Adaylar başvurularını aşağıdaki linkte verilen Online

Detaylı

T.C. MEVLANA ÜNİVERSİTESİ İZİN YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

T.C. MEVLANA ÜNİVERSİTESİ İZİN YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç T.C. MEVLANA ÜNİVERSİTESİ İZİN YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Madde 1- Bu yönergenin amacı Mevlana Üniversitesi nde görev yapan akademik ve idari personelin izin işlemlerini

Detaylı

MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ

MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ Bir yıl sonrasını düşünüyorsan tohum ek; on yıl sonrasını düşünüyorsan ağaç dik; yüz yıl sonrasını düşünüyorsan insan yetiştir. Konfüçyüs REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK

Detaylı

CARROLL ÜNİVERSİTESİNİ KEŞFEDİN 1846 dan beri akademisyenlerde mükemmellik

CARROLL ÜNİVERSİTESİNİ KEŞFEDİN 1846 dan beri akademisyenlerde mükemmellik CARROLL ÜNİVERSİTESİNİ KEŞFEDİN 1846 dan beri akademisyenlerde mükemmellik ABD NİN TAM MERKEZİNDE EĞİTİM ALIN ABD nin merkezinde, Wisconsin in ilk üniversitesinde global eğitim alın. 1846 dan beri, Carroll

Detaylı

hamilelik ayrılma Aile arabuluculuk evlilik boşanma yasal birlikte yaşam eş çocukların karşılanması doğum

hamilelik ayrılma Aile arabuluculuk evlilik boşanma yasal birlikte yaşam eş çocukların karşılanması doğum evlilik ayrılma arabuluculuk yasal birlikte yaşam eş çocukların karşılanması hamilelik doğum boşanma Aile Biz birlikte yaşıyoruz ama evlenmek istemiyoruz. Bu mümkün müdür? Evet. Belçika da, birçok çift

Detaylı

T.C. MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ KAYIT YENİLEME KILAVUZU

T.C. MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ KAYIT YENİLEME KILAVUZU T.C. MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ KAYIT YENİLEME KILAVUZU İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dekanlığı Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Yerleşkesi İİBF 48000- Kötekli

Detaylı

(EK-C) TİCARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ SİGORTACILIK VE RİSK YÖNETİMİ PROGRAMI TYYÇ BİLGİ PAKETİ ÖRNEĞİ

(EK-C) TİCARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ SİGORTACILIK VE RİSK YÖNETİMİ PROGRAMI TYYÇ BİLGİ PAKETİ ÖRNEĞİ (EK-C) TİCARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ SİGORTACILIK VE RİSK YÖNETİMİ PROGRAMI TYYÇ BİLGİ PAKETİ ÖRNEĞİ Genel Bilgi BAŞKENT Üniversitesi Sigortacılık ve Risk Yönetimi Bölümü (Türkçe) Başkent Üniversitesi Sigortacılık

Detaylı

Desteklenen İkamet. Lebenshilfe Nordrhein-Westfalen. Beraber - Birlikte - Güçlü. Lebenshilfe Nordrhein-Westfalen. www.lebenshilfe-nrw.

Desteklenen İkamet. Lebenshilfe Nordrhein-Westfalen. Beraber - Birlikte - Güçlü. Lebenshilfe Nordrhein-Westfalen. www.lebenshilfe-nrw. Lebenshilfe www.lebenshilfe-nrw.de Desteklenen İkamet Lebenshilfe Gemeinsam Zusammen Stark 1 Taşınmak mı istiyorsunuz? Biz Lebenshilfe olarak zihinsel engelli insanların kendi yaşamları üzerinde tam hak

Detaylı

SAYI: 182 EYLÜL-EKİM 2013. SAYI: 185 Mart- Nisan 2014 İÇİNDEKİLER

SAYI: 182 EYLÜL-EKİM 2013. SAYI: 185 Mart- Nisan 2014 İÇİNDEKİLER ÖĞRENCİLER İÇİN HABER BÜLTENİ SAYI: 182 EYLÜL-EKİM 2013 SAYI: 185 Mart- Nisan 2014 İÇİNDEKİLER Akademik Takvim 2 Katkı payı/öğrenim ücreti ödemelerine ilişkin hükümler, katkı 3 payı/öğrenim ücreti miktarları,

Detaylı

T.C. MEVLANA ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

T.C. MEVLANA ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar T.C. MEVLANA ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ Amaç BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı, Mevlana Üniversitesinde öğrenim gören engelli öğrencilerin

Detaylı

13 Nisan 2011/04 no.lu Üniversite Akademik Kurulu Karar Tutanağı Madde 3, Ek-2

13 Nisan 2011/04 no.lu Üniversite Akademik Kurulu Karar Tutanağı Madde 3, Ek-2 Sayfa : 1 / 6 1. AMAÇ Çift Anadal Programı nın amacı, anadal lisans programlarını üstün başarıyla yürüten öğrencilerin, aynı zamanda ikinci bir dalda lisans diploması almak üzere öğrenim görmelerini sağlamaktır.

Detaylı

BİNGÖL ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK-MİMARLIK FAKÜLTESİ ÖĞRENCİ STAJ YÖNERGESİ

BİNGÖL ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK-MİMARLIK FAKÜLTESİ ÖĞRENCİ STAJ YÖNERGESİ BİNGÖL ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK-MİMARLIK FAKÜLTESİ ÖĞRENCİ STAJ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM AMAÇ, KAPSAM VE DAYANAK Kapsam: MADDE 1- Bu yönerge, Bingöl Üniversitesi Mühendislik-Mimarlık Fakültesi öğrencilerinin

Detaylı

Diplomatik temsilciliklerimizin hiçbir birimi staj faaliyeti için uygun değildir.

Diplomatik temsilciliklerimizin hiçbir birimi staj faaliyeti için uygun değildir. Staj Hareketliliği Nedir? Faaliyet, yükseköğretim kurumunda kayıtlı öğrencinin yurtdışındaki bir işletmede staj yapmasıdır. Staj, bir yararlanıcının programa katılan başka bir ülkedeki bir işletme veya

Detaylı

ÜNİVERSİTEDE KULLANILAN TERİMLER

ÜNİVERSİTEDE KULLANILAN TERİMLER ÜNİVERSİTEDE KULLANILAN TERİMLER Yükseköğretim: Ortaöğretime dayalı ve en az dört yarı yılı kapsayan her kademedeki eğitimöğretimin tümüdür. Yükseköğretimde önlisans, lisans ve lisansüstü düzeylerde eğitim

Detaylı

YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ ERASMUS VE DİĞER DEĞİŞİM PROGRAMLARI TEMEL İLKE VE KURALLARI

YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ ERASMUS VE DİĞER DEĞİŞİM PROGRAMLARI TEMEL İLKE VE KURALLARI YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ ERASMUS VE DİĞER DEĞİŞİM PROGRAMLARI TEMEL İLKE VE KURALLARI I. Genel Bilgiler Bu yönerge, amacı, Erasmus ve diğer Değişim Programlarına ilişkin işleyişi düzenlemektir. Yönergede

Detaylı

TÜRKİYE ORTOPEDİK ENGELLİLER FEDERASYONU EĞİTİM BURSU BAŞVURU FORMU

TÜRKİYE ORTOPEDİK ENGELLİLER FEDERASYONU EĞİTİM BURSU BAŞVURU FORMU TÜRKİYE ORTOPEDİK ENGELLİLER FEDERASYONU EĞİTİM BURSU BAŞVURU FORMU * Bu form Üniversiteler ile Lisede okuyacak/okuyan engelilere yönelik olduğundan bu şartı haiz olmayan başvurular dikkate alınmaz. *

Detaylı

ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS DÜZEYİNDEKİ PROGRAMLAR ARASINDA YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM

ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS DÜZEYİNDEKİ PROGRAMLAR ARASINDA YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS DÜZEYİNDEKİ PROGRAMLAR ARASINDA YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve Kapsam MADDE 1 (1)Bu yönergenin amacı,

Detaylı

Avrupa Kolejinde verilen eğitimin genel özellikleri nelerdir? Avrupa Kolejinde hangi yüksek lisans programları yürütülmektedir?

Avrupa Kolejinde verilen eğitimin genel özellikleri nelerdir? Avrupa Kolejinde hangi yüksek lisans programları yürütülmektedir? TÜRKİYE CUMHURİYETİ AVRUPA BİRLİĞİ BAKANLIĞI AVRUPA KOLEJİ YÜKSEK LİSANS BURS PROGRAMI SIKÇA SORULAN SORULAR Avrupa Kolejinde verilen eğitimin genel özellikleri nelerdir? Avrupa Koleji (College of Europe

Detaylı

* Kontenjan açık kaldığı takdirde, 07 Ekim 2010 tarihinde yedek ilanı yapılıp, 08 Ekim 2010 tarihlerinde yedek adayların kayıtları yapılacaktır.

* Kontenjan açık kaldığı takdirde, 07 Ekim 2010 tarihinde yedek ilanı yapılıp, 08 Ekim 2010 tarihlerinde yedek adayların kayıtları yapılacaktır. DUYURU Yükseköğretim Kurulu tarafından üniversitelerin Eğitim Fakültesi dışındaki Fakültelerinden, mezun olanlar için 2010-2011 Eğitim-Öğretim Yılında Pedagojik Formasyon Eğitimi Sertifika Programı açılacaktır.

Detaylı

5- Öğrencilerin özgün fikir üretme kabiliyetlerinin gelişmesini sağlamak.

5- Öğrencilerin özgün fikir üretme kabiliyetlerinin gelişmesini sağlamak. K KARABÜK ÜNİVERSİTESİ PROJE GELİŞTİRME ve TASARIM KULÜBÜ TÜZÜĞÜ MADDE 1-DAYANAK: Bu tüzük Karabük Üniversitesi Senatosunun 15.01.2009 tarih ve 2009/02 sayılı kararıyla kabul edilen Öğrenci Kulüpleri Kuruluş

Detaylı

HALKLA İLİŞKİLER VE TANITIM ELEMANI

HALKLA İLİŞKİLER VE TANITIM ELEMANI HALKLA İLİŞKİLER VE TANITIM ELEMANI TANIM Çalıştığı kurumun tanınmasını, çalışmalarına karşı insanlarda olumlu izlenimler uyandırmasını, çevresiyle iyi ilişkiler kurmasını ve saygınlığını artırmasını sağlamak

Detaylı

En Gözde Üniversiteler2014

En Gözde Üniversiteler2014 2014 En Gözde Üniversiteler2014 En Gözde Üniversiteler 2014 Metodoloji ve Örneklem büyüklüğü Türkiye genelinde 89 üniversiteden öğrencilerin, kendi üniversiteleri ile ilgili 12 başlık halinde 56 soruyu

Detaylı

SOSYAL HİZMET UZMANI (SOSYAL ÇALIŞMACI)

SOSYAL HİZMET UZMANI (SOSYAL ÇALIŞMACI) TANIM Ekonomik, sosyal ve kültürel yönden sıkıntı içinde bulunan kişi, grup ve topluluklara sorunlarını tanıyıp çözümlemelerinde sahip oldukları olanakları kullanma ve çevredeki olanakları araştırma ve

Detaylı

Yaz Döneminde Tamamlanan Derslerin Transferi Yönergesi Y02-RAI-007

Yaz Döneminde Tamamlanan Derslerin Transferi Yönergesi Y02-RAI-007 Sayfa : 1 / 5 1. AMAÇ Bu yönergenin amacı, Yaz döneminde Koç Üniversitesi dışındaki akademik kurumlardan dersler almak isteyen Koç Üniversitesi lisans ve yüksek lisans öğrencileri için izlenecek usul,

Detaylı

Yabancı Uyruklu Kont. ALES Puan Türü SÖZ EA. 5 - - - EA Eğitim Fakültesi mezunu olmak. 5 - - - EA SÖZ EA SÖZ EA SÖZ EA SÖZ EA SAY

Yabancı Uyruklu Kont. ALES Puan Türü SÖZ EA. 5 - - - EA Eğitim Fakültesi mezunu olmak. 5 - - - EA SÖZ EA SÖZ EA SÖZ EA SÖZ EA SAY T.C. PAMUKKALE ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜNDEN, Üniversitemiz Sosyal, Fen ve Sağlık Bilimleri Enstitülerine, 2009-2010 Eğitim-Öğretim Yılı Güz Yarıyılında aşağıda belirtilen Anabilim Dallarına, kontenjanlar

Detaylı

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Uluslararası Akademik İlişkiler Kurulu Başkanlığı

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Uluslararası Akademik İlişkiler Kurulu Başkanlığı Tarih ve Sayı: 15/01/2015-12581 T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Uluslararası Akademik İlişkiler Kurulu Başkanlığı *BEL937UHY* Sayı :37567810-109.07- Konu :Diğer (109.99) 2015-2016 Erasmus Staj Başvurusu

Detaylı

Avusturya okuluna hoş geldiniz! Türkisch

Avusturya okuluna hoş geldiniz! Türkisch Avusturya okuluna hoş geldiniz! Türkisch Değerleri Ebeveynler! Değerli Veliler! Kısa zamandır Avusturya da bulunuyorsunuz. Sizin için birçok şey yeni, buna Avusturya daki okul sistemi de dahil. Federal

Detaylı

Erasmus Programı. Erasmus Öğrenci Öğrenim Hareketliliği Faaliyeti NİHAİ RAPOR FORMU

Erasmus Programı. Erasmus Öğrenci Öğrenim Hareketliliği Faaliyeti NİHAİ RAPOR FORMU Ek V.4 Hayatboyu Öğrenme Programı Erasmus Programı Erasmus Öğrenci Öğrenim Hareketliliği Faaliyeti NİHAİ RAPOR FORMU Yurtdışındaki öğrenim dönemini tamamlayarak kendi yükseköğretim kurumuna dönen öğrenciden

Detaylı

İNGİLİZCE EĞİTİM UYGULAMA PROSEDÜRÜ P17-IK-009

İNGİLİZCE EĞİTİM UYGULAMA PROSEDÜRÜ P17-IK-009 Sayfa : 1 / 4 1. AMAÇ İngilizce Eğitim Programı, Koç Üniversitesi nin ihtiyaçlarını da göz önünde bulundurarak çalışanlarının gelişimine katkıda bulunulması ve İngilizce yabancı dil bilgi ve becerisinin

Detaylı

Dokuz Eylül Üniversitesi İşletme Fakültesi Turizm İşletmeciliği Bölümü Staj Yönergesi Amaç Madde 1- Kapsam Madde 2- Dayanak Madde 3-

Dokuz Eylül Üniversitesi İşletme Fakültesi Turizm İşletmeciliği Bölümü Staj Yönergesi Amaç Madde 1- Kapsam Madde 2- Dayanak Madde 3- Dokuz Eylül Üniversitesi İşletme Fakültesi Turizm İşletmeciliği Bölümü Staj Yönergesi Amaç Madde 1- Bu staj yönergesinin amacı, Dokuz Eylül Üniversitesi, İşletme Fakültesi Turizm İşletmeciliği Bölümü öğrencilerinin

Detaylı

AKSARAY ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS DÜZEYİNDEKİ PROGRAMLAR ARASINDA YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM

AKSARAY ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS DÜZEYİNDEKİ PROGRAMLAR ARASINDA YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM AKSARAY ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS DÜZEYİNDEKİ PROGRAMLAR ARASINDA YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE Amaç ve Kapsam MADDE 1 BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Bu Yönergenin amacı,

Detaylı