DİN EĞİTİMİ - 3. Dr. Öğr. Ü. M. İsmail BAĞDATLI.

Transkript

1 DİN EĞİTİMİ - 3 Dr. Öğr. Ü. M. İsmail BAĞDATLI mismailbagdatli@yahoo.com

2 Eğitime niçin ihtiyaç var?

3 Eğitime değişim sebebi ile ihtiyaç duyuyoruz.

4 Değişim insan öncesinde var olan bir kavram. İnsanın kontrolünde cereyan etmiyor. İnsan bu değişikliklere ayak uydurabilmek maksadı ile eğitime ihtiyaç duyuyor. Bir şekilde problemi çözen, diğerlerine çözümü öğretiyor.

5 Değişim aynı zamanda eğitim içerisinde temel bir dinamik.

6 Değişim bir tedbirdir.

7 Hicrette değişim söz konusu. Eğitim sekteye uğrayınca çevre değişmeli. Çocuk olumsuz etkileniyorsa çevre değişmeli.

8 Değişim bir cezadır.

9 Hz. Adem yasak meyveden yediğinde Allah (cc) çevresini değiştiriyor. Uygunsuz davranış sergileyen bir çocuğun sınıfta yerinin değiştirilmesi bir cezadır.

10 Değişim bir sabır işidir.

11 Sabır, eğitimin anahtar kavramlarından.

12 و ال ع ص ر إ ن اإل نس ان ل ف ي خ س ر إ ل ا ال ذ ين آم ن وا و ع م ل وا الص احل ات و ت و اص و ا ب احل ق و ت و اص و ا ب الص ب ر

13 و ل ن ب ل و ن ك م ب ش ي ء م ن اخل وف و اجل وع و ن ق ص م ن األ م و ال و األنف س و الث م ر ات و ب ش ر الص اب ر ين Bakara 155

14 Eğitmen aceleci olmayacak. Sabırlı olacak. Takip edecek, gözlemleyecek. Değerlendirirken, aceleci olmayacak öğrenciye zaman verecek, imkân verecek.

15 م ن اه ت د ى ف إ ن م ا ي ه ت دي ل ن ف س ه و م ن ض ل ف إ ن م ا ي ض ل ع ل ي ه ا و ال ت ز ر و از ر ة و ز ر أ خ ر ى و م ا ك ن ا م ع ذ ب ني ح ت ى ن ب ع ث ر س وال İsra 15

16 Öğretmen önce anlatacak sonra soracak.

17 ب ك ل م ات ر ب ه إ ب ر اه يم و إ ذ اب ت ل ى ل لن اس إ ن ي ج اع ل ك ق ال ف أ مت ه ن ق ال إ م ام ا الظ امل ني ع ه د ي ي ن ال ق ال ال ذ ر ي ت ي و م ن Bakara 124

18 İmtihan kavramı önemlidir.

19 Değişimi veya gelişimi (olumluya doğru değişim) imtihanla ölçüyoruz.

20 İmtihan olmadan eğitim olmaz. Çünkü sonuçlarını göremeyiz. Sonuçta bir zarar veya fayda olmadan da eğitime motive edemeyiz.

21 İmtihan eğitime objektiflik getirir.

22 Egitimi bilimsel yapan odur. Bir başka deyişle. Ölçme değerlendirme eğitime bilim olma imkanı verir. Eğitim bilimi varlığını ona borçludur. İyi dediğimizde ne kadar iyi diye sorabiliriz. Fakat 83 denildiğinde ne kadar 83 diyemeyiz.

23 Eğitim daha iyiyi hedefler.

24 م ا ن نس خ م ن آي ة أ و ن نس ه ا ن أ ت ب خ ي ر م ن ه ا أ و م ث ل ه ا أ ل م ت ع ل م أ ن اهلل ع ل ى ك ل ش ي ء ق د ير Bakara 106

25 Eğitim bizi kaliteli bir hayata sevk etmektedir. Eğitim sonucu ulaşılan takva, ihsan, ihlas gibi kavramlar ile kişi doyuma ulaşarak nefsü'l mutmeinne olacaktır. Bu doyumu toplumsallaştıran insan dünya ve ahiret mutluluğuna ulaşacaktır.

26 Eğitim müfredatı öğrencinin seviyesinin biraz üzerinde olmalıdır. Onu çok zorlamadan, hafif zorlayarak sabretmeyi ve başarıya sevinmeyi öğretmelidir. Gelişim ancak bu şekilde sağlanabilir.

27 Allah'ı anarak, bilerek ve düşünerek icra ettiği işlerle kişi doyuma ulaşır. Bu manevi değişim yaşandıkça başarı zevki verir ve sürekli üst basamaklara yükselmek için insanı güdüler. Allah'ı anarak ve düşünerek insan ilahi nurdan bir hüzmenin kalbine düşmesi ile şereflenir.

28 Bozulmaya karşı dirençli bu nur onu saf, nuranî, bozulmayan bir cevher haline getirir. Doyuma, sükunete ve huzura ulaşmış bu gönül başka gönülleri de değiştirmeye ve toplumsal hayatı olgunlaştırmaya başlar. Sonsuz mutluluğun anahtarı bu noktadır.

29 TEŞEKKÜR EDERİM...