AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ

Transkript

1 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : DANIŞMANLIK FİZYOLOJİ (TIP) Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : 1 Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : 0 Uygulama Saati : 1 Toplam Saat : 1 Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Prof.Dr. KAĞAN ÜÇOK Doç.Dr. NURAY ÖZTAŞAN Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Dersin Hedefleri : Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Dersin İşleniş Yöntemi : Değerlendirme Ölçütleri : 1. Ara Sınav = % 40,00. Ara Sınav = % 0,00 3. Ara Sınav = % 0,00 4. Ara Sınav = % 0,00 5. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 60,00

2 Hafta Konuları Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Tıp bilgilerini uygulama becerisi Deney tasarlama, deney yapma, deney sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi İstenen gereksinimleri karşılayacak biçimde bir sistemi, bir organı ya da fizyolojik süreci tanımlama becerisi Disiplinlerarası takımlarda çalışabilme becerisi Tıbbi meseleleri tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Etkin iletişim kurma becerisi (Türkçe ve İngilizce) Tıp çözümlerinin, evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Çağın sorunları hakkında bilgi Tıp uygulamaları için gerekli olan teknikleri, yetenekleri ve modern araçları kullanma becerisi Bilimsel geziler aracılığı ile Tıbbi uygulamaları yerinde görmüş olan mezunlar yetiştirmek

3 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : İLERİ DOLAŞIM FİZYOLOJİSİ FİZYOLOJİ (TIP) Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : 1 Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS : 10,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : 4 Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Kalbin yapı ve çalışma sisteminin anlaşılması, kalp döngüsünde gerçekleşen, basınç, hacim, kalp sesi, elektrofizyolojik değişimlerin analizi, EKG nin temel ilkelerinin anlaşılmasını sağlamak Dersin Hedefleri : Öğrencilere, 1. Kalbin kas yapısı ve bunun diğer kaslardan farklı yönlerinin gösterilmesi,. Kalp kasının çalışmasında hücre içi ve dışı iyon konsantrasyonlarının etkisi, kalp kasında T-tübül sistemi ve bunun iskelet kasından farklılığı, kalpte sinüs düğümü, A-V düğümü, his demeti ve purkinje liflerinin organizasyonu, çalışma prensipleri ve iç ve dış faktörlerden etkilenme mekanizmaları, 3. Normal kalp ritminin sağlanması, bu ritme etki eden faktörlerin etki mekanizmasının araştırılması, 4. EKG çekimi, temel elektrofizyolojik analizler, vektör kardiyogram analizi, EKG nin yorumu, aritmiler, eksen sapmaları ve değerlendirilmesi. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : 1. Dolaşım sisteminin hayatımızdaki ve tıp bilimi alanındaki önemini açıklar.. Temel tıp bilgilerini ve kurallarını sağlık problemlerine uygular. 3. Dolaşım sisteminin temel tanımlarını ve kavramlarını açıklar 4. Dolaşım sisteminin yaptığı işi ve organizma üzerindeki etkisini açıklar. 5. Dolaşım sisteminin, vücudun diğer sistemleri üzerindeki etkisini inceler. 6. Dolaşım sisteminin, organizmadaki sıcaklık, sıvı-elektrolit, kan basıncı vb. üzerine etkilerini inceler. 7. Vücut homeostazisindeki problemlerin dolaşım sistemi ile nasıl düzeltilmeye çalışıldığı hakkında bilgi edinilmesini sağlar. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Ders kitabı: 1. Arthur C. Guyton, John E. Hall. Guyton Tıbbi Fizyoloji. (Guyton.Textbook of Medical Physiology. Türkçe çevirisi) Nobel-Yüce Yayınevi. 001 Önerilen Kaynaklar: 1. William F. Ganong. Tıbbi Fizyoloji. Türk Fizyolojik Bilimler Derneği (Çeviren). Nobel Yayınevi Vander, Sherman, Luciano's Human Physiology: The Mechanisms of Body Function. McGraw-Hill Education Berne RM. & Levy MN. Principles of Physiology. USA: Mosby Year Book Company Linda Costanzo. BRS Physiology. Lippincott Williams & Wilkins Berrak Yeğen, Zeynep Aydın, İnci Alican. Renkli Fizyoloji Atlası. Nobel-Yüce Yayınevi, 1997 Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik Anlatım, Laboratuarda Grup Çalışması, Soru ve Cevap Değerlendirme Ölçütleri : 1. Ara Sınav = % 40,00. Ara Sınav = % 0,00 3. Ara Sınav = % 0,00 4. Ara Sınav = % 0,00 5. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 60,00

4 Hafta Konuları 1 a) Kalp kası ve fizyopatolojisi b) Kalbin ileti sistemi ve fizyopatolojisi a) Kalp kası ve fizyopatolojisi b) Kalbin ileti sistemi ve fizyopatolojisi 3 İleri elektrokardiyografi 4 Kalp aktivitesinin kontrolü ve fizyopatolojik mekanizmalar 5 Hemodinami ve fizyopatolojik mekanizmalar 6 a) İleri arteriyel sistem fizyolojisi b) İleri venöz sistem fizyolojisi 7 Arteriyel basıncın düzenlenmesi ve fizyopatolojik mekanizmalar 8 Kan akımının lokal kontrolü ve fizyopatolojisi 9 I. Ara sınav 10 a) Damar endoteli b) İleri mikrodolaşım fizyolojisi 11 a) Lenfatik sistem ve fizyopatolojisi b) Koroner dolaşım ve fizyopatolojisi 1 Özel dolaşım bölgeleri ve fizyopatolojisi 13 a) Miyokard enfaktüsü b) Kalp yedeği ve kalp yetmezliği 14 Genel tekrar Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Tıp bilgilerini uygulama becerisi Deney tasarlama, deney yapma, deney sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi İstenen gereksinimleri karşılayacak biçimde bir sistemi, bir organı ya da fizyolojik süreci tanımlama becerisi Disiplinlerarası takımlarda çalışabilme becerisi Tıbbi meseleleri tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Etkin iletişim kurma becerisi (Türkçe ve İngilizce) Tıp çözümlerinin, evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Çağın sorunları hakkında bilgi Tıp uygulamaları için gerekli olan teknikleri, yetenekleri ve modern araçları kullanma becerisi Bilimsel geziler aracılığı ile Tıbbi uygulamaları yerinde görmüş olan mezunlar yetiştirmek

5 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : İLERİ HÜCRE FİZYOLOJİSİ FİZYOLOJİ (TIP) Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : 1 Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS : 6,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : 4 Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Hücrenin genel özellikleri, hücre membranı, sitoplazma, nükleus, mitokondri, endoplazmik redikulum ve diğer organallerin fizyolojik fonksiyonları, organizma homeostazisine katkıları ve fizyopatolojik durumları açıklamak. Dersin Hedefleri : Öğrencilere, 1. Hücrenin ve organellerinin tanımı ve fizyolojik fonksiyonlarını teorik derslerle tanıtmak.. Hücrenin ve organellerinin, organizmanın homeostazisinin sürdürülmesindeki önemini öğretmek. 3. Grup seminerleri ve tartışma yöntemi ile hücrenin ve organellerinin fizyopatolojik süreçlerini ortaya koymak Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : 1. Hücrenin hayatımızdaki ve tıp bilimi alanındaki önemini açıklar.. Temel tıp bilgilerini ve kurallarını sağlık problemlerine uygular. 3. Hücrenin temel tanımlarını ve kavramlarını açıklar 4. Hücrenin yaptığı işi ve organizma üzerindeki etkisini açıklar. 5. Vücut homeostazisindeki problemlerin hücresel fonksiyonlar ile nasıl düzeltilmeye çalışıldığı hakkında bilgi edinilmesini sağlar. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Ders kitabı: 1. Arthur C. Guyton, John E. Hall. Guyton Tıbbi Fizyoloji. (Guyton.Textbook of Medical Physiology. Türkçe çevirisi) Nobel-Yüce Yayınevi. 001 Önerilen Kaynaklar: 1. William F. Ganong. Tıbbi Fizyoloji. Türk Fizyolojik Bilimler Derneği (Çeviren). Nobel Yayınevi Vander, Sherman, Luciano's Human Physiology: The Mechanisms of Body Function. McGraw-Hill Education Berne RM. & Levy MN. Fizyoloji. Türk Fizyolojik Bilimler Derneği (Çeviren) Güneş Tıp Kipatevleri Linda Costanzo. BRS Physiology. Lippincott Williams & Wilkins Berrak Yeğen, Zeynep Aydın, İnci Alican. Renkli Fizyoloji Atlası. Nobel-Yüce Yayınevi, 1997 Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik Anlatım, Laboratuarda Grup Çalışması, Soru ve Cevap Değerlendirme Ölçütleri : 1. Ara Sınav = % 40,00. Ara Sınav = % 0,00 3. Ara Sınav = % 0,00 4. Ara Sınav = % 0,00 5. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 60,00

6 Hafta Konuları 1 Hücre fizyolojisine giriş Hücreler, hücre içi ve hücre dışı sıvı 3 İç ortam homeostasis mekanizmaları 4 Hücre membranının İşlevleri 5 Hücrede enerji metabolizması 6 Endoplazmik retikulum ve golgi işlevleri 7 Protein sentezi ve ribozom işlevleri 8 Lizozom işlevleri ve hücrede sindirim 9 Ara sınav 10 Hücrede yönetici moleküller 11 Hücre çoğalma fonksiyonu 1 Hücre içi haberciler-1 13 Hücre içi haberciler- 14 Apopitoz ve kanser hücresi Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Tıp bilgilerini uygulama becerisi Deney tasarlama, deney yapma, deney sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi İstenen gereksinimleri karşılayacak biçimde bir sistemi, bir organı ya da fizyolojik süreci tanımlama becerisi Disiplinlerarası takımlarda çalışabilme becerisi Tıbbi meseleleri tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Etkin iletişim kurma becerisi (Türkçe ve İngilizce) Tıp çözümlerinin, evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Çağın sorunları hakkında bilgi Tıp uygulamaları için gerekli olan teknikleri, yetenekleri ve modern araçları kullanma becerisi Bilimsel geziler aracılığı ile Tıbbi uygulamaları yerinde görmüş olan mezunlar yetiştirmek

7 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : İLERİ KAN FİZYOLOJİSİ FİZYOLOJİ (TIP) Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : 1 Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS : 10,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : 4 Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Kan dokusunun genel özellikleri, eritrosit, lökosit ve trombositlerin sentezi, fizyolojik fonksiyonları, organizma homeostazisine katkıları ve hematolojik fizyopatolojik durumları açıklamak. Dersin Hedefleri : Öğrencilere, 1. Kan dokusu ve hücrelerinin fizyolojik fonksiyonlarını teorik derslerle tanıtmak.. Pratik uygulamalarla kan alma, hemoglobin tayini, kan gurubu tayini, kanama zamanı tayini, pıhtılaşma zamanı tayini, periferik yaymada lökosit formülü sayma becerisi kazandırmak. 3. Grup seminerleri ve tartışma yöntemi ile kan hastalıklarının fizyopatolojik süreçlerini ortaya koymak Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : 1. Kan dokusunun hayatımızdaki ve tıp bilimi alanındaki önemini açıklar.. Temel tıp bilgilerini ve kurallarını sağlık problemlerine uygular. 3. Kan dokusunun temel tanımlarını ve kavramlarını açıklar 4. Kan dokusunun yaptığı işi ve organizma üzerindeki etkisini açıklar. 5. Kan dokusunun, vücudun diğer sistemleri üzerindeki etkisini inceler. 6. Kan dokusunun, organizmadaki sıcaklık, sıvı-elektrolit, kan basıncı vb. üzerine etkilerini inceler. 7. Vücut homeostazisindeki problemlerin kan akımı ile nasıl düzeltilmeye çalışıldığı hakkında bilgi edinilmesini sağlar. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Ders kitabı: 1. Arthur C. Guyton, John E. Hall. Guyton Tıbbi Fizyoloji. (Guyton.Textbook of Medical Physiology. Türkçe çevirisi) Nobel-Yüce Yayınevi. 001 Önerilen Kaynaklar: 1. William F. Ganong. Tıbbi Fizyoloji. Türk Fizyolojik Bilimler Derneği (Çeviren). Nobel Yayınevi Vander, Sherman, Luciano's Human Physiology: The Mechanisms of Body Function. McGraw-Hill Education Berne RM. & Levy MN. Principles of Physiology. USA: Mosby Year Book Company Linda Costanzo. BRS Physiology. Lippincott Williams & Wilkins Berrak Yeğen, Zeynep Aydın, İnci Alican. Renkli Fizyoloji Atlası. Nobel-Yüce Yayınevi, 1997 Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik Anlatım, Laboratuarda Grup Çalışması, Soru ve Cevap Değerlendirme Ölçütleri : 1. Ara Sınav = % 40,00. Ara Sınav = % 0,00 3. Ara Sınav = % 0,00 4. Ara Sınav = % 0,00 5. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 60,00

8 Hafta Konuları 1 İleri kan fizyolojisine giriş Eritrosit yapısı, fonksiyonları ve fizyopatolojisi 3 Eritrosit sentezi ve fizyopatolojisi 4 İleri demir metabolizması 5 Hemoglobin sentezi, yapısı, fonksiyonları ve fizyopatolojisi 6 Lökosit yapısı, fonksiyonları ve fizyopatolojisi 7 Lökosit sentezi ve fizyopatolojisi 8 İleri immün sistem fizyolojisi 9 I. Ara sınav 10 İleri trombosit fizyolojisi 11 Hemostaz ve fizyopatolojisi 1 Plazma proteinleri ve fizyopatolojisi 13 Kanın diğer işlevleri 14 Genel tekrar Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Tıp bilgilerini uygulama becerisi Deney tasarlama, deney yapma, deney sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi İstenen gereksinimleri karşılayacak biçimde bir sistemi, bir organı ya da fizyolojik süreci tanımlama becerisi Disiplinlerarası takımlarda çalışabilme becerisi Tıbbi meseleleri tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Etkin iletişim kurma becerisi (Türkçe ve İngilizce) Tıp çözümlerinin, evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Çağın sorunları hakkında bilgi Tıp uygulamaları için gerekli olan teknikleri, yetenekleri ve modern araçları kullanma becerisi Bilimsel geziler aracılığı ile Tıbbi uygulamaları yerinde görmüş olan mezunlar yetiştirmek

9 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : SPORDA FONKSİYONEL ANATOMİ FİZYOLOJİ (TIP) Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : 1 Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS : 6,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : 4 Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Egzersizde organ ve dokuların fonksiyonlarının anatomik olarak tek tek incelenmesi, birbirleriyle ilişkileri ve tüm vücut için görevlerinin anlatılması. Dersin Hedefleri : Öğrencilerin, 1. Farklı spor türlerinde vücuttaki tüm organ ve dokuların anatomik fonksiyonlarını kavranmasının sağlanması.. Basit Hareketlerin analizi; gövde, üst ve alt ekstremite hareketleri. 3. Fonksiyonel-anatomik kuvvet antrenmanları. 4. Basit lokomotor egzersiz analizlerinin öğrenilmesi. 5. Kompleks sportif aktivitelerde hareketin analizi; atletizm, jimnastik, ağırlık kaldırma, atıcılık, uzak doğu sporları, su sporları, bisiklet, saha ve kort sporları, kış sporları. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : 1. Sporda fonksiyonel anatominin hayatımızdaki ve tıp bilimi alanındaki önemini açıklar.. Temel tıp bilgilerini ve kurallarını sağlık problemlerine uygular. 3. Sporun temel tanımlarını ve kavramlarını açıklar 4. Fonksiyonel anatominin organizma üzerindeki etkisini açıklar. 5. Sporda fonksiyonel anatominin, vücudun diğer sistemleri üzerindeki etkisini inceler. 6. Sporun, organizmadaki sıcaklık, sıvı-elektrolit, kan basıncı vb. üzerine etkilerini inceler. 7. Vücut homeostazisindeki problemlerin spor ile nasıl düzeltilebileceği hakkında bilgi edinilmesini sağlar. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Ders kitabı: 1. WEINECK J. Sporda Fonksiyonel Anatomi (Çevirenler: ERDOĞAN Ş., TUNCEL F., SARI Z.) 1998 Birol Basın Yayın Dağıtım ve Tic.Ltd.Şti., İstanbul Önerilen Kaynaklar: 1. BANNISTER, L.H., BERRY, M.M., WILLIAMS P.L.: Gray s Anatomy: Anatomical Basis of Medicine and Surgery, 38th ed Churchill Livingstone, London. MOORE, K.L., DALLEY, A.F.: Clinically Oriented Anatomy, Fourth ed Lippincott Williams & Wilkins, Philadelphia 3. SNELL, R.S.: Clinical Anatomy for Medical Students, 6th ed, 000 Lippincott Williams & Wilkins, Philadelphia Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik Anlatım, Laboratuarda Grup Çalışması, Soru ve Cevap Değerlendirme Ölçütleri : 1. Ara Sınav = % 40,00. Ara Sınav = % 0,00 3. Ara Sınav = % 0,00 4. Ara Sınav = % 0,00 5. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 60,00

10 Hafta Konuları 1 Pasif ve aktif hareket sistemi Gövdenin hareket sistemi 3 Üst ekstremitenin hareket sitemi 4 Alt ekstremitenin hareket sitemi 5 Gövdenin basit hareketlerinin analizi 6 Ekstremitelerin basit hareketlerinin analizi 7 Atletizm, yüzme, jimnastik hareketlerinin analizi 8 Halter, dövüş sporları hareketlerinin analizi 9 I. Ara sınav 10 Eskrim, atıcılık hareketlerinin analizi 11 Su sporları, bisiklet hareketlerinin analizi 1 Açık alan ve salon sporları hareketlerinin analizi 13 İşlevsel ve anatomik açıdan kuvvet analizi 14 Genel tekrar Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Tıp bilgilerini uygulama becerisi Deney tasarlama, deney yapma, deney sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi İstenen gereksinimleri karşılayacak biçimde bir sistemi, bir organı ya da fizyolojik süreci tanımlama becerisi Disiplinlerarası takımlarda çalışabilme becerisi Tıbbi meseleleri tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Etkin iletişim kurma becerisi (Türkçe ve İngilizce) Tıp çözümlerinin, evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Çağın sorunları hakkında bilgi Tıp uygulamaları için gerekli olan teknikleri, yetenekleri ve modern araçları kullanma becerisi Bilimsel geziler aracılığı ile Tıbbi uygulamaları yerinde görmüş olan mezunlar yetiştirmek

11 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 100 UZMANLIK ALAN DERSİ FİZYOLOJİ (TIP) Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : 1 Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : 8 Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : 8 Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Prof.Dr. KAĞAN ÜÇOK Doç.Dr. NURAY ÖZTAŞAN Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Dersin Hedefleri : Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Dersin İşleniş Yöntemi : Değerlendirme Ölçütleri : 1. Ara Sınav = % 40,00. Ara Sınav = % 0,00 3. Ara Sınav = % 0,00 4. Ara Sınav = % 0,00 5. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 60,00

12 Hafta Konuları Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Tıp bilgilerini uygulama becerisi Deney tasarlama, deney yapma, deney sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi İstenen gereksinimleri karşılayacak biçimde bir sistemi, bir organı ya da fizyolojik süreci tanımlama becerisi Disiplinlerarası takımlarda çalışabilme becerisi Tıbbi meseleleri tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Etkin iletişim kurma becerisi (Türkçe ve İngilizce) Tıp çözümlerinin, evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Çağın sorunları hakkında bilgi Tıp uygulamaları için gerekli olan teknikleri, yetenekleri ve modern araçları kullanma becerisi Bilimsel geziler aracılığı ile Tıbbi uygulamaları yerinde görmüş olan mezunlar yetiştirmek

13 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 1091 ARAŞTIRMA TEKNİKLERİ VE BİYOİSTATİSTİK FİZYOLOJİ (TIP) Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS : 4,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Doç.Dr. REHA DEMİREL Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Araştırma teknikleri, araştırma türleri ve biyoistatistiksel analizlerin teorik ve pratik uygulamaları hakkında bilgi vermek. Dersin Hedefleri : Öğrencilerin, 1. Araştırma teknikleri ve biyoistatistiksel analizlerin teorik ve pratik uygulamalarını öğrenmesini sağlamak.. Tez ve bilimsel çalışmalarında, ya da bir bilimsel yayını incelediğinde karşılaşacağı biyoistatistiksel terim ve analizleri etkin biçimde anlama, değerlendirme, uygulama ve yapma yeteneğine sahip olmalarını sağlamak. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : 1. Biyoistatistik uygulamalarının hayatımızdaki ve tıp bilimi alanındaki önemini açıklar.. Temel tıp bilgilerini ve kurallarını sağlık problemlerine uygular. 3. Biyoistatistiğin temel tanımlarını ve kavramlarını açıklar 4. İstatistiksel terim ve yöntemler açıklanır, 5. Araştırma planlama, araştırma türleri, anket hazırlama, araştırmada hata kaynakları, verilerin analizi ve değerlendirilmesi, araştırma raporu yazımı yeteneği sağlanır. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Ders kitabı: 1. Arthur C. Guyton, John E. Hall. Guyton Tıbbi Fizyoloji. (Guyton.Textbook of Medical Physiology. Türkçe çevirisi) Nobel-Yüce Yayınevi Basic & Clinical Biostatistics,Beth DAWSON, Robert G. TRAPP. 001, third edition. Önerilen Kaynaklar: 1. Sağlık Alanına Özel istatistiksel Yöntemler, Prof. Dr. Kadir Sümbüloğlu, 005, VI. Baskı.. Sağlık Bilimlerinde Araştırma Yöntemleri, Doç.Dr. Vildan Sümbüloğlu, Prof. Dr. Kadir Sümbüloğlu, 005, V. Baskı. 3. Anket Yöntemi İle Bilimsel Araştırma, Prof. Dr. Kadir Sümbüloğlu, Prof.Dr. Vildan Sümbüloğlu, Dr. Kürşat Akyüz, 005. Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik Anlatım, Laboratuarda Grup Çalışması, Soru ve Cevap Değerlendirme Ölçütleri : 1. Ara Sınav = % 40,00. Ara Sınav = % 0,00 3. Ara Sınav = % 0,00 4. Ara Sınav = % 0,00 5. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 60,00

14 Hafta Konuları 1 Biyoistatistikte kullanılan terim ve tanımlar Araştırma tipleri, Tanımlayıcı araştırmalar 3 Kesitsel araştırmalar, Kohort tipi araştırmalar 4 Vaka-kontrol tipi araştırmalar, Deneysel araştırmalar 5 Metodolojik araştırmalar 6 Örneklem ve örnekleme yöntemleri 7 Anket ve anket türleri 8 Verilerin merkezi eğilim ölçütleri, Verilerin yayılma ölçütleri 9 I. Ara sınav 10 T testi, Bağımlı ve bağımsız gruplarda t testi, Mann Whitney U ve Wilcoxon testi 11 ANOVA Varyans Analizi ve Tekrarlı ölçümlerde varyans analizi, Kruskal Wallis Varyans Analizi ve Friedman Testi 1 Korelasyon ve Regresyon analizi 13 Dört gözlü ve çok gözlü düzenlerde Ki kare testi, Odds Ratio ve güven aralığı 14 Araştırma raporu yazımı Araştırma planlama ve araştırmalarda hata kaynakları Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Tıp bilgilerini uygulama becerisi Deney tasarlama, deney yapma, deney sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi İstenen gereksinimleri karşılayacak biçimde bir sistemi, bir organı ya da fizyolojik süreci tanımlama becerisi Disiplinlerarası takımlarda çalışabilme becerisi Tıbbi meseleleri tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Etkin iletişim kurma becerisi (Türkçe ve İngilizce) Tıp çözümlerinin, evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Çağın sorunları hakkında bilgi Tıp uygulamaları için gerekli olan teknikleri, yetenekleri ve modern araçları kullanma becerisi Bilimsel geziler aracılığı ile Tıbbi uygulamaları yerinde görmüş olan mezunlar yetiştirmek

15 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : DANIŞMANLIK FİZYOLOJİ (TIP) Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : 0 Uygulama Saati : 1 Toplam Saat : 1 Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Prof.Dr. KAĞAN ÜÇOK Doç.Dr. NURAY ÖZTAŞAN Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Dersin Hedefleri : Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Dersin İşleniş Yöntemi : Değerlendirme Ölçütleri : 1. Ara Sınav = % 40,00. Ara Sınav = % 0,00 3. Ara Sınav = % 0,00 4. Ara Sınav = % 0,00 5. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 60,00

16 Hafta Konuları Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Tıp bilgilerini uygulama becerisi Deney tasarlama, deney yapma, deney sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi İstenen gereksinimleri karşılayacak biçimde bir sistemi, bir organı ya da fizyolojik süreci tanımlama becerisi Disiplinlerarası takımlarda çalışabilme becerisi Tıbbi meseleleri tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Etkin iletişim kurma becerisi (Türkçe ve İngilizce) Tıp çözümlerinin, evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Çağın sorunları hakkında bilgi Tıp uygulamaları için gerekli olan teknikleri, yetenekleri ve modern araçları kullanma becerisi Bilimsel geziler aracılığı ile Tıbbi uygulamaları yerinde görmüş olan mezunlar yetiştirmek

17 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : İLERİ SU ELEKTROLİT ASİT BAZ DENGESİ FİZYOLOJİ (TIP) Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS : 4,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. ABDURRAHMAN GENÇ Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Su elektrolit ve asit baz dengesinin nasıl sağlandığı, fizyolojik fonksiyonları, organizma homeostazisine katkıları ve fizyopatolojik durumları açıklamak. Dersin Hedefleri : Öğrencilere, 1. Su elektrolit ve asit baz dengesinin fizyolojik fonksiyonlarını teorik derslerle tanıtmak.. Asit-baz dengesinde tampon sistemler nasıl çalıştığı ve kimyasal özellikleri hakkında bilgi edinmelerini sağlamak 3. Grup seminerleri ve tartışma yöntemi ile Respiratuar, Metabolik asidoz ve alkaloz süreçlerini ortaya koymak Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : 1. Su elektrolit ve asit baz dengesinin hayatımızdaki ve tıp bilimi alanındaki önemini açıklar.. Temel tıp bilgilerini ve kurallarını sağlık problemlerine uygular. 3. Su elektrolit ve asit baz dengesinin temel tanımlarını ve kavramlarını açıklar 4. Su elektrolit ve asit baz dengesinin yaptığı işi ve organizma üzerindeki etkisini açıklar. 5. Su elektrolit ve asit baz dengesinin, vücudun diğer sistemleri üzerindeki etkisini inceler. 6. Vücut homeostazisindeki problemlerin Su elektrolit ve asit baz dengesi ile nasıl düzeltilmeye çalışıldığı hakkında bilgi edinilmesini sağlar. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Ders kitabı: 1. Arthur C. Guyton, John E. Hall. Guyton Tıbbi Fizyoloji. (Guyton.Textbook of Medical Physiology. Türkçe çevirisi) Nobel-Yüce Yayınevi. 001 Önerilen Kaynaklar: 1. William F. Ganong. Tıbbi Fizyoloji. Türk Fizyolojik Bilimler Derneği (Çeviren). Nobel Yayınevi Vander, Sherman, Luciano's Human Physiology: The Mechanisms of Body Function. McGraw-Hill Education Berne RM. & Levy MN. Fizyoloji. Türk Fizyolojik Bilimler Derneği (Çeviren) Güneş Tıp Kipatevleri Linda Costanzo. BRS Physiology. Lippincott Williams & Wilkins Berrak Yeğen, Zeynep Aydın, İnci Alican. Renkli Fizyoloji Atlası. Nobel-Yüce Yayınevi, 1997 Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik Anlatım, Laboratuarda Grup Çalışması, Soru ve Cevap Değerlendirme Ölçütleri : 1. Ara Sınav = % 40,00. Ara Sınav = % 0,00 3. Ara Sınav = % 0,00 4. Ara Sınav = % 0,00 5. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 60,00

18 Hafta Konuları 1 Vücut sıvı kompartmanları Vücut sıvı homeostazisi 3 Sıvı ve elektrolit dengesinin düzenlenmesi ve fizyopatolojisi-1 4 Sıvı ve elektrolit dengesinin düzenlenmesi ve fizyopatolojisi- 5 Asit ve baz tanımı 6 Asit-baz dengesinde tampon sistemler-1 7 Asit-baz dengesinde tampon sistemler- 8 Solunum yoluyla düzenleme-1 9 Ara sınav 10 Solunum yoluyla düzenleme- 11 Respiratuar asidoz ve alkaloz 1 Renal düzenleme 13 Metabolik asidoz ve alkaloz-1 14 Metabolik asidoz ve alkaloz- Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Tıp bilgilerini uygulama becerisi Deney tasarlama, deney yapma, deney sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi İstenen gereksinimleri karşılayacak biçimde bir sistemi, bir organı ya da fizyolojik süreci tanımlama becerisi Disiplinlerarası takımlarda çalışabilme becerisi Tıbbi meseleleri tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Etkin iletişim kurma becerisi (Türkçe ve İngilizce) Tıp çözümlerinin, evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Çağın sorunları hakkında bilgi Tıp uygulamaları için gerekli olan teknikleri, yetenekleri ve modern araçları kullanma becerisi Bilimsel geziler aracılığı ile Tıbbi uygulamaları yerinde görmüş olan mezunlar yetiştirmek

19 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : METABOLİZMA VE TERMOREGULASYON FİZYOLOJİ (TIP) Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS : 6,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Prof.Dr. KAĞAN ÜÇOK Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Karbonhidrat, protein ve yağ metabolizmasının işleyişini açıklamak, Vücut ısısı ve ısı regülasyonu hakkında bilgi vermek. Dersin Hedefleri : Öğrencilere, 1.Vücutta enerji dengesini anlatmak,.karbonhidrat metabolizması ve ATP'nin rolü hakkında bilgi vermek. 3.Protein ve yağ metabolizmasını öğretmek. 4.Besin alımının düzenlenmesi, vitaminler ve minerallerin önemleri. 5.Vücut ısı kontrolünün öğretilmesi. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : 1. Metabolizmanın hayatımızdaki ve tıp bilimi alanındaki önemini açıklar..temel tıp bilgilerini ve kurallarını sağlık problemlerine uygular. 3.Metabolizmanın temel tanımlarını ve kavramlarını açıklar 4.Metabolizmanın organizma üzerindeki etkisini açıklar. 5.Metabolizmanın, vücudun tüm sistemleri üzerindeki etkisini inceler. 6.Metabolizmanın, organizmadaki sıcaklık, sıvı-elektrolit, kan basıncı vb. düzenleme mekanizmaları üzerine etkilerini inceler. 7.Vücut homeostazisindeki problemlerin metabolizmayı nasıl etkilediği hakkında bilgi edinilmesini sağlar. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Ders kitabı: 1.Arthur C. Guyton, John E. Hall. Guyton Tıbbi Fizyoloji. (Guyton.Textbook of Medical Physiology. Türkçe çevirisi) Nobel-Yüce Yayınevi. 001 Önerilen Kaynaklar: 1.William F. Ganong. Tıbbi Fizyoloji. Türk Fizyolojik Bilimler Derneği (Çeviren). Nobel Yayınevi. 00..Vander, Sherman, Luciano's Human Physiology: The Mechanisms of Body Function. McGraw-Hill Education Berne RM. & Levy MN. Principles of Physiology. USA: Mosby Year Book Company Linda Costanzo. BRS Physiology. Lippincott Williams & Wilkins. 003 Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik Anlatım, Laboratuarda Grup Çalışması, Soru ve Cevap Değerlendirme Ölçütleri : 1. Ara Sınav = % 40,00. Ara Sınav = % 0,00 3. Ara Sınav = % 0,00 4. Ara Sınav = % 0,00 5. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 60,00

20 Hafta Konuları 1 Metabolizma hakkında genel bilgi Karbonhidrat metabolizması 3 Karbonhidrat metabolizması 4 Karbonhidrat metabolizmasının fizyopatolojisi 5 Karbonhidrat metabolizmasının fizyopatolojisi 6 Protein metabolizması 7 Protein metabolizması 8 Protein metabolizmasının fizyopatolojisi 9 I. Ara sınav 10 Yağ metabolizması 11 Yağ metabolizmasının fizyopatolojisi 1 Termoregülasyon 13 Termoregülasyonun fizyopatolojisi 14 Genel tekrar Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Tıp bilgilerini uygulama becerisi Deney tasarlama, deney yapma, deney sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi İstenen gereksinimleri karşılayacak biçimde bir sistemi, bir organı ya da fizyolojik süreci tanımlama becerisi Disiplinlerarası takımlarda çalışabilme becerisi Tıbbi meseleleri tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Etkin iletişim kurma becerisi (Türkçe ve İngilizce) Tıp çözümlerinin, evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Çağın sorunları hakkında bilgi Tıp uygulamaları için gerekli olan teknikleri, yetenekleri ve modern araçları kullanma becerisi Bilimsel geziler aracılığı ile Tıbbi uygulamaları yerinde görmüş olan mezunlar yetiştirmek

21 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : ÖĞRETİMDE PLANLAMA VE DEĞERLENDİRME FİZYOLOJİ (TIP) Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS : 6,0 Teori Saati : 3 Uygulama Saati : Toplam Saat : 5 Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Dersin amacı, yüksek lisans düzeyinde programlama modelleri, program çeşitleri hakkında teorik bilgi vermek, Öğrenme alanlarındaki bilişsel, duyuşsal, devinişsel taksonomiler ve bunlara göre hedef yazma hakkında bilgi ve beceri kazandırmak, Dersin Hedefleri : Dersin hedefleri; yüksek lisans düzeyinde bir ders programını unsurlarına ayırarak değerlendirebilmek (formative ve summative), Bilişsel, duyuşsal ve devinişsel alanlarda hedef ve davranış cümleleri yazabilmek, Kendisine verilen bir alanda ders planı yapabilmek, Değisik değerlendirme tekniklerini doğru ve başarılı bir şekilde uygulamalarını sağlamaktır. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Bu dersi alan doktora öğrencisi; Kendi alanındaki bir ders programını bu dersin bilimsel ölçütlerine göre değerlendirebilir. Herhangi bir hedef veya davranış cümlesinin hangi düzeyde olduğu söyleyip yazabilir, Ölçme ve değerlendirmede kullanılan ölçek geliştirme (sınavlar) ve istatistiki uygulamaları başarılı olarak yapabilir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Tan, Seref. (005). Öğretimi Planlama ve Değerlendirme. PEGEM yay Doganay, A., Karip, E. (Ed) (006). Öğretimde Planlama ve Değerlendirme. PEGEM yay. Demirel, Özcan. (005). Öğretimde Planlama ve Değerlendirme. PEGEM yay İşman, Aytekin., A.Eskicumalı (006). Öğretimde Planlama ve Değerlendirme. Sempati Yay. Beydoğan, H.Ömer. (ty). Öğretimde Planlama ve Değerlendirme. Eser Ofset. Dersin İşleniş Yöntemi : Düz anlatım yöntemi, tartışma, kısa öğrenci sunuları ve ödev desteği. Değerlendirme Ölçütleri : 1. Ara Sınav = % 40,00. Ara Sınav = % 0,00 3. Ara Sınav = % 0,00 4. Ara Sınav = % 0,00 5. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 60,00

22 Hafta Konuları 1 1.hafta: Giriş: Öğrenme ve öğretme kavramları, farklı öğrenme alanları, farklı öğretme ortam ve yöntemleri Eğitim-öğretim programları, ortaya çıkışı, değişmesi; programları oluşturan ve değiştiren faktörler; bugün uygulanmakta olan farklı program çesitleri 3 Öğretim programı modelleri: Taba, Tyler vs. 4 Eğitimde hedeflerin belirlenmesi, yakın ve uzak hedefler, eğitimde taksonomiler; Bloom ve bilissel taksonomiler 5 Duyuşsal ve devişsel taksonomiler; eğitimde değişik taksonomilere göre hedef yazma 6 Bilissel amaçlara göre hedef ve davranış yazma 7 Arasınav 8 Olusturmacı öğretim felsefeleri ve uygulamaları 9 Çoklu zekâ modeli, öğrenme stilleri ve öğretimde bireysel farklılıklara göre öğretimi çeşitlendirme 10 Genel öğretim ilkeleri ve Türk milli eğitiminin ilkeleri 11 Öğretimde plan yapma 1 Ölçek türleri ve merkezi yığılma ve dağılım ölçüleri; ölçmenin geçerlik ve güvenirliği 13 Sınav türleri (yazılı, sözlü, test), sınavların soru, süre ve puanlama standartları 14 Ölçme ve değerlendirme farkı; mutlak değerlendirme, bağıl değerlendirme ve diğer alternatif değerlendirme yöntem ve teknikleri Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Tıp bilgilerini uygulama becerisi Deney tasarlama, deney yapma, deney sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi İstenen gereksinimleri karşılayacak biçimde bir sistemi, bir organı ya da fizyolojik süreci tanımlama becerisi Disiplinlerarası takımlarda çalışabilme becerisi Tıbbi meseleleri tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Etkin iletişim kurma becerisi (Türkçe ve İngilizce) Tıp çözümlerinin, evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Çağın sorunları hakkında bilgi Tıp uygulamaları için gerekli olan teknikleri, yetenekleri ve modern araçları kullanma becerisi Bilimsel geziler aracılığı ile Tıbbi uygulamaları yerinde görmüş olan mezunlar yetiştirmek

23 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 1183 SEMİNER FİZYOLOJİ (TIP) Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS : 4,0 Teori Saati : 0 Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Prof.Dr. KAĞAN ÜÇOK Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Dersin Hedefleri : Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Dersin İşleniş Yöntemi : Değerlendirme Ölçütleri : 1. Ara Sınav = % 40,00. Ara Sınav = % 0,00 3. Ara Sınav = % 0,00 4. Ara Sınav = % 0,00 5. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 60,00

24 Hafta Konuları Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Tıp bilgilerini uygulama becerisi Deney tasarlama, deney yapma, deney sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi İstenen gereksinimleri karşılayacak biçimde bir sistemi, bir organı ya da fizyolojik süreci tanımlama becerisi Disiplinlerarası takımlarda çalışabilme becerisi Tıbbi meseleleri tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Etkin iletişim kurma becerisi (Türkçe ve İngilizce) Tıp çözümlerinin, evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Çağın sorunları hakkında bilgi Tıp uygulamaları için gerekli olan teknikleri, yetenekleri ve modern araçları kullanma becerisi Bilimsel geziler aracılığı ile Tıbbi uygulamaları yerinde görmüş olan mezunlar yetiştirmek

25 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : SİNDİRİM FİZYOLOJİSİ FİZYOLOJİ (TIP) Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS : 6,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Doç.Dr. NURAY ÖZTAŞAN Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Sindirim sistemi organlarında gerçekleşen bütün olayları fonksiyon-organ-fizyolojik etki açılarından saptamak, fizyopatolojik durumları tanımlamak Dersin Hedefleri : Öğrencilere, 1. Gastrointestinal kanalın bütününde gerçekleşen sindirimle ilgili olayları teorik olarak anlatmak. Fizyolojik mekanizma temelinde fizyopatolojik süreçlerin kolay anlaşılmasını sağlayacak açılımlar kazandırmak. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : 1. Sindirim sisteminin hayatımızdaki ve tıp bilimi alanındaki önemini açıklar.. Temel tıp bilgilerini ve kurallarını sağlık problemlerine uygular. 3. Sindirim sisteminin temel tanımlarını ve kavramlarını açıklar 4. Sindirim sisteminin yaptığı işi ve organizma üzerindeki etkisini açıklar. 5. Sindirim sisteminin, vücudun diğer sistemleri üzerindeki etkisini inceler. 6. Sindirim sisteminin, organizmadaki sıcaklık, sıvı-elektrolit, kan basıncı vb. üzerine etkilerini inceler. 7. Vücut homeostazisindeki problemlerin sindirim sistemi ile nasıl düzeltilmeye çalışıldığı hakkında bilgi edinilmesini sağlar. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Ders kitabı: 1. Arthur C. Guyton, John E. Hall. Guyton Tıbbi Fizyoloji. (Guyton.Textbook of Medical Physiology. Türkçe çevirisi) Nobel-Yüce Yayınevi. 001 Önerilen Kaynaklar: 1. William F. Ganong. Tıbbi Fizyoloji. Türk Fizyolojik Bilimler Derneği (Çeviren). Nobel Yayınevi Vander, Sherman, Luciano's Human Physiology: The Mechanisms of Body Function. McGraw-Hill Education Berne RM. & Levy MN. Principles of Physiology. USA: Mosby Year Book Company Linda Costanzo. BRS Physiology. Lippincott Williams & Wilkins. 003 Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik Anlatım, Laboratuarda Grup Çalışması, Soru ve Cevap Değerlendirme Ölçütleri : 1. Ara Sınav = % 40,00. Ara Sınav = % 0,00 3. Ara Sınav = % 0,00 4. Ara Sınav = % 0,00 5. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 60,00

26 Hafta Konuları 1 İleri sindirim sistemi fizyolojisine giriş Sindirim sistemi salgıları ve fizyopatolojisi 3 Sindirim sistemi hareketleri ve fizyopatolojisi 4 İleri pankreas fizyolojisi 5 İleri karaciğer fizyolojisi 6 Karbonhidratların sindirimi ve fizyopatolojisi 7 Proteinlerin sindirimi ve fizyopatolojisi 8 Yağların sindirimi ve fizyopatolojisi 9 I. Ara sınav 10 Vitaminlerin sindirimi ve fizyopatolojisi 11 Besinlerin emilimi ve fizyopatolojisi 1 Kalın barsak fonksiyonları ve fizyopatolojisi 13 Kalın barsak fonksiyonları ve fizyopatolojisi 14 Genel tekrar Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Tıp bilgilerini uygulama becerisi Deney tasarlama, deney yapma, deney sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi İstenen gereksinimleri karşılayacak biçimde bir sistemi, bir organı ya da fizyolojik süreci tanımlama becerisi Disiplinlerarası takımlarda çalışabilme becerisi Tıbbi meseleleri tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Etkin iletişim kurma becerisi (Türkçe ve İngilizce) Tıp çözümlerinin, evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Çağın sorunları hakkında bilgi Tıp uygulamaları için gerekli olan teknikleri, yetenekleri ve modern araçları kullanma becerisi Bilimsel geziler aracılığı ile Tıbbi uygulamaları yerinde görmüş olan mezunlar yetiştirmek

27 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 100 UZMANLIK ALAN DERSİ FİZYOLOJİ (TIP) Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : 8 Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : 8 Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Prof.Dr. KAĞAN ÜÇOK Doç.Dr. NURAY ÖZTAŞAN Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Dersin Hedefleri : Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Dersin İşleniş Yöntemi : Değerlendirme Ölçütleri : 1. Ara Sınav = % 40,00. Ara Sınav = % 0,00 3. Ara Sınav = % 0,00 4. Ara Sınav = % 0,00 5. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 60,00

28 Hafta Konuları Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Tıp bilgilerini uygulama becerisi Deney tasarlama, deney yapma, deney sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi İstenen gereksinimleri karşılayacak biçimde bir sistemi, bir organı ya da fizyolojik süreci tanımlama becerisi Disiplinlerarası takımlarda çalışabilme becerisi Tıbbi meseleleri tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Etkin iletişim kurma becerisi (Türkçe ve İngilizce) Tıp çözümlerinin, evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Çağın sorunları hakkında bilgi Tıp uygulamaları için gerekli olan teknikleri, yetenekleri ve modern araçları kullanma becerisi Bilimsel geziler aracılığı ile Tıbbi uygulamaları yerinde görmüş olan mezunlar yetiştirmek

29 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : DANIŞMANLIK FİZYOLOJİ (TIP) Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : 3 Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : 0 Uygulama Saati : 1 Toplam Saat : 1 Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Prof.Dr. KAĞAN ÜÇOK Doç.Dr. NURAY ÖZTAŞAN Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Dersin Hedefleri : Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Dersin İşleniş Yöntemi : Değerlendirme Ölçütleri : 1. Ara Sınav = % 40,00. Ara Sınav = % 0,00 3. Ara Sınav = % 0,00 4. Ara Sınav = % 0,00 5. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 60,00

30 Hafta Konuları Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Tıp bilgilerini uygulama becerisi Deney tasarlama, deney yapma, deney sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi İstenen gereksinimleri karşılayacak biçimde bir sistemi, bir organı ya da fizyolojik süreci tanımlama becerisi Disiplinlerarası takımlarda çalışabilme becerisi Tıbbi meseleleri tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Etkin iletişim kurma becerisi (Türkçe ve İngilizce) Tıp çözümlerinin, evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Çağın sorunları hakkında bilgi Tıp uygulamaları için gerekli olan teknikleri, yetenekleri ve modern araçları kullanma becerisi Bilimsel geziler aracılığı ile Tıbbi uygulamaları yerinde görmüş olan mezunlar yetiştirmek

31 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : İLERİ DUYU FİZYOLOJİSİ FİZYOLOJİ (TIP) Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : 3 Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS : 6,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : 4 Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Doç.Dr. NURAY ÖZTAŞAN Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Duyu sisteminin genel özellikleri, görme, işitme, tat ve kokunun fizyolojik fonksiyonları ve fizyopatolojik durumları açıklamak. Dersin Hedefleri : Öğrencilere, 1. Duyu fizyolojisi fonksiyonlarını teorik derslerle tanıtmak.. Pratik uygulamalarla görme ve işitme testlerinin yapılma becerisi kazandırmak. 3. Grup seminerleri ve tartışma yöntemi ile duyu sisteminin fizyopatolojik süreçlerini ortaya koymak Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : 1. Duyu sisteminin hayatımızdaki ve tıp bilimi alanındaki önemini açıklar.. Temel tıp bilgilerini ve kurallarını sağlık problemlerine uygular. 3. Duyu sisteminin temel tanımlarını ve kavramlarını açıklar 4. Duyu sisteminin yaptığı işi ve organizma üzerindeki etkisini açıklar. 5. Duyu sisteminin, vücudun diğer sistemleri üzerindeki etkisini inceler. 6. Vücut homeostazisindeki problemlerin duyu sistemi ile nasıl düzeltilmeye çalışıldığı hakkında bilgi edinilmesini sağlar. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Ders kitabı: 1. Arthur C. Guyton, John E. Hall. Guyton Tıbbi Fizyoloji. (Guyton.Textbook of Medical Physiology. Türkçe çevirisi) Nobel-Yüce Yayınevi. 001 Önerilen Kaynaklar: 1. William F. Ganong. Tıbbi Fizyoloji. Türk Fizyolojik Bilimler Derneği (Çeviren). Nobel Yayınevi Vander, Sherman, Luciano's Human Physiology: The Mechanisms of Body Function. McGraw-Hill Education Berne RM. & Levy MN. Fizyoloji. Türk Fizyolojik Bilimler Derneği (Çeviren) Güneş Tıp Kipatevleri Linda Costanzo. BRS Physiology. Lippincott Williams & Wilkins Berrak Yeğen, Zeynep Aydın, İnci Alican. Renkli Fizyoloji Atlası. Nobel-Yüce Yayınevi, 1997 Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik Anlatım, Laboratuarda Grup Çalışması, Soru ve Cevap Değerlendirme Ölçütleri : 1. Ara Sınav = % 40,00. Ara Sınav = % 0,00 3. Ara Sınav = % 0,00 4. Ara Sınav = % 0,00 5. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 60,00

32 Hafta Konuları 1 Görme optiğinin fiziksel özellikleri ve fizyopatolojisi -1 Görme optiğinin fiziksel özellikleri ve fizyopatolojisi - 3 Retinanın reseptör ve sinirsel işlevleri ve fizyopatolojisi-1 4 Retinanın reseptör ve sinirsel işlevleri ve fizyopatolojisi-1 5 Görme yolları, görmenin merkezi nörofizyolojisi ve fizyopatolojisi-1 6 Görme yolları, görmenin merkezi nörofizyolojisi ve fizyopatolojisi-1 7 Kulağın fonksiyonel yapısı 8 Sesin kulakta iletilmesi ve işitme nörofizyolojisi 9 Ara sınav 10 İşitme bozuklukları 11 Tat duyusu ve fizyopatolojisi-1 1 Tat duyusu ve fizyopatolojisi- 13 Koku duyusu ve fizyopatolojisi-1 14 Koku duyusu ve fizyopatolojisi- Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Tıp bilgilerini uygulama becerisi Deney tasarlama, deney yapma, deney sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi İstenen gereksinimleri karşılayacak biçimde bir sistemi, bir organı ya da fizyolojik süreci tanımlama becerisi Disiplinlerarası takımlarda çalışabilme becerisi Tıbbi meseleleri tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Etkin iletişim kurma becerisi (Türkçe ve İngilizce) Tıp çözümlerinin, evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Çağın sorunları hakkında bilgi Tıp uygulamaları için gerekli olan teknikleri, yetenekleri ve modern araçları kullanma becerisi Bilimsel geziler aracılığı ile Tıbbi uygulamaları yerinde görmüş olan mezunlar yetiştirmek

33 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : İLERİ ENDOKRİN SİSTEM FİZYOLOJİSİ FİZYOLOJİ (TIP) Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : 3 Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS : 10,0 Teori Saati : 3 Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : 3 Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. ABDURRAHMAN GENÇ Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Hormon tanımı, hormonların etki mekanizmalarının, hormon eksikliğinde ya da fazlalığında ortaya çıkan hastalıkların ve başlıca hormonların sistematik olarak öğretilmesi. Dersin Hedefleri : Öğrencilerin, 1. Hormonların tanımı, yapısı ve çeşitleri hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlar;. Hormonların etki mekanizmaları sınıflandırır ve bunların organizma için önemini vurgular; 3. Endokrin sistemin, organizmanın homeostazisinin sürdürülmesindeki önemini öğretir 4. Endokrin sistemde oluşabilecek patolojik durumların, organizmanın homeostazisi üzerinde oluşturabileceği muhtemel olumsuz etkileri ve bu etkilerin organizma için öneminin anlaşılmasını sağlar. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : 1. Endokrin sistemin hayatımızdaki ve tıp bilimi alanındaki önemini açıklar.. Temel tıp bilgilerini ve kurallarını sağlık problemlerine uygular. 3. Endokrin sistemin temel tanımlarını ve kavramlarını açıklayabilmek 4. Endokrin sistemin yaptığı işi ve organizma üzerindeki etkisini açıklar. 5. Endokrin sistemin, vücudun diğer sistemleri üzerindeki etkisini inceler. 6. Endokrin sistemin, organizmadaki sıcaklık, sıvı-elektrolit, kan basıncı vb. üzerine etkilerini inceler. 7. Vücut homeostazisindeki problemlerin endokrin sistem ile nasıl düzeltilmeye çalışıldığı hakkında bilgi edinilmesini sağlar. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Ders kitabı: 1. Arthur C. Guyton, John E. Hall. Guyton Tıbbi Fizyoloji. (Guyton.Textbook of Medical Physiology. Türkçe çevirisi) Nobel-Yüce Yayınevi. 001 Önerilen Kaynaklar: 1. William F. Ganong. Tıbbi Fizyoloji. Türk Fizyolojik Bilimler Derneği (Çeviren). Nobel Yayınevi Vander, Sherman, Luciano's Human Physiology: The Mechanisms of Body Function. McGraw-Hill Education Berne RM. & Levy MN. Principles of Physiology. USA: Mosby Year Book Company Linda Costanzo. BRS Physiology. Lippincott Williams & Wilkins. 003 Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik Anlatım, Laboratuarda Grup Çalışması, Soru ve Cevap Değerlendirme Ölçütleri : 1. Ara Sınav = % 40,00. Ara Sınav = % 0,00 3. Ara Sınav = % 0,00 4. Ara Sınav = % 0,00 5. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 60,00