Anadolu İmam-Hatip Lisesi 9, 10, 11 ve 12. Sınıflar. Arapça Dilbilgisi

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "Anadolu İmam-Hatip Lisesi 9, 10, 11 ve 12. Sınıflar. Arapça Dilbilgisi"

Transkript

1 Anadolu İmam-Hatip Lisesi 9, 10, 11 ve 12. Sınıflar Arapça Dilbilgisi Adnan HOYLADI 2015

2

3 Örnekli Anadolu İmam-Hatip Lisesi 9, 10, 11 ve 12. Sınıflar Arapça Dilbilgisi Adnan Hoyladı

4 Adnan Hoyladı 1979 da Devrek-Zonguldak ta doğdu da Devrek İ.H.L. den mezun oldu. Marmara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi nde lisans eğitimini 2001 de tamamladı. Aynı yıl D.İ.B de, 2004 te M.E.B de çalışmaya başladı da M.Ü.S.B.E. de İslam Hukuku alanında yüksek lisans eğitimini tamamladı. Din Eğitimi ve İslam Hukuku alanında çalışmaları bulunan yazar, evli ve iki çocuk babasıdır. Bu kitap internetten derlenmiştir. Özellikle fasiharabic.com kullanılmıştır.

5 Anadolu İmam-Hatip Lisesi 9. Sınıf Arapça Dilbilgisi Adnan HOYLADI 2015

6

7 Anadolu İmam-Hatip Lisesi 9. Sınıf Arapça Dilbilgisi İçindekiler... 5 (ة 1. Müzekker ve Müennes (Tâ-i Marbûta 1.1. Müzekker Müennes (ة Tâ-i Te nis ya da Tâ-i Merbûta (Bitişik, Yuvarlak tâ... 5 (اء Elif-i Memdûde (Uzun Elif... 6 (ى Elif-i Maksûre (Kısa Elif Müenneslik Alameti Taşımayan Müennesler Kadınlara Ait Özel İsimler Dişi Varlıklara Delâlet Eden İsimler Vücudun Çift Organlarının İsimleri Ülke, Şehir Ve Kabile İsimleri Rüzgâr ve Çeşitli Ateş İsimleri Canlı Fakat Akıl Sahibi Olmayan Topluluk İsimleri Sözlüğe Bakılarak Öğrenilenler (Semâî Müennesler)... 7 اذا - أ ي - م ى ( Edatları 2. Soru أ ی ن - ك م - ب ك م - ھ ل - م اذ ا - لم أ ی ن - م ن - إ - أ ی ن... 8 ) م ا - م ن - ك ی ف... 8 م ا م ن ك ي ف إ أ ی ن - م ن أ ی ن - أ ی ن ب ك م - ك م أ - ھ ل م اذا 2.7. اذا لم أ ي م ى ) ھ ذا ھ ذ ه ( Zamirleri 3. İşaret 3.1. Yakın İçin Kullanılan Zamirler Uzak İçin Kullanılan Zamirler Kişi Zamirleri ( - أ ن ت - أ نا - ن ح ن ) ھ و - - أ ن ت 1

8 Adnan Hoyladı ) ھ - ھ ا - ك - ك - ي - ن ا ( Zamirleri 5. İyelik 6. Marife - Nekra Nekra Marife İsim Cümlesi İsim Cümlesinin Ögeleri Haberin özellikleri İsmi Mensub (Nisbet Ya'sı) İsmi Mensubun Aidiyet Bildirmesi Cinsiyet (Milliyet) Memleket Din Kabile, Bir Sınıf ya da Topluluk Meslek Sanat Durum ve Keyfiyet, Herhangi Bir Sıfat İsm-i Mensûbla İlgili Diğer Özellikler Düzensiz Çoğul (Kırık Cemi-Cemi Teksir) Sayılar ve Temyîzi (1-19) Bir Sayısı: İki Sayısı Sayılar (3-10) Sayılar (11-20) Sıra Sayıları Sıra Sayıları (1-12) Sıra Sayıları (11-20) Saatler (Tam-Yarım) İsim Tamlaması (İzafet Terkibi) Sıfat Tamlaması Sıfat Sıfat Tamlaması Sıfat ve Mevsuf Uyumu

9 Anadolu İmam-Hatip Lisesi 9. Sınıf Arapça Dilbilgisi Marifelik- Nekrelik Müzekkerlik- Müenneslik İ rab (Hareke) Sayı İsmi Tafdîl İsmi Tafdilin Tesniye ve Çoğulu İsm-i Tafdîlin Cümle İçinde Kullanılışı İsm-i Tafdîl in Diğer Özellikleri Muzâri Fiil (Gâib-Gâibe-Muhâtab-Muhâtaba-Mütekellim) Tanımı ve Kuralları Muzari Fiilin Çekimi İsm-i Fâil Üç Harfli (Sülasi) Fiillerin İsmi Faili Dört ve Daha Fazla Harfli Fiillerin İsmi Faili Muzâri Fiil (Olumsuz) Şimdiki Zamanın Olumsuzu Geniş Zamanın Olumsuzu Gelecek Zamanın Olumsuzu Mâzî Fiil (Gâib-Gâibe-Muhâtab-Muhâtaba-Mütekellim) Tanımı ve Kuralları Mazi Fiilin Çekimi Mâzî Fiil (Olumsuz) Harfu Nefy Cahd-ı Mutlak Cahd-ı Müstağrak Gelecek Zaman Emir Fiili Emr-i Hazır Emr-i Gaib Emr-i Mütekellim

10 Adnan Hoyladı 4

11 Anadolu İmam-Hatip Lisesi 9. Sınıf Arapça Dilbilgisi (ة 1. Müzekker ve Müennes (Tâ-i Marbûta 1.1. Müzekker Canlı ya da cansız varlıkların erkek olanını gösteren isimdir. Türkçedekinin aksine Arapçada cansız varlıklar da müzekker ya da müennes kabul edilmektedir. Müzekker ismin herhangi ayırıcı bir harfi yoktur. Mü min الم و م ن Bir kapı با ب Bir adam با رج ل Kedi ا ل ك تا ب Kitap ق ط Öğrenci ا لت ل مي ذ Halit خا ل د At ب Bir baba ا ح صا ن 1.2. Müennes Canlı ya da cansız varlıkların dişi olanını gösterir. İsimlerde müenneslik alâmetleri üçtür: (ة Tâ-i Te nis ya da Tâ-i Merbûta (Bitişik, Yuvarlak tâ En çok kullanılan müenneslik alâmetidir. Mü min (bayan) ا لم و م ن ة Öğrenci ا ا لت ل مي ذ ة Kadın ا لم رأ ة Resim الصور ة Bir fayda فا ي د ة Bir pencere نا ف ذ ة Fatıma فا ط م ة Kedi (dişi) ق طة Ayşe عا ئ ش ة (اء Elif-i Memdûde (Uzun Elif Bu elifle biten isimlerin müennes olması için eliften sonra gelen hemzenin kelimenin kök harflerinden olmaması gerekir. Bu tür müennes isimler genelde sıfat anlamı taşıyan isimlerdir, elif ve hemze de ekleme harflerdir. Çöl ا ل ح را ء Kırmızı ح م را ء Esmer س م را ء Topal ع رجا ء Yeşil خ ض را ء Beyaz ب ي ضا ء 5

12 Adnan Hoyladı Sarışın (ى Elif-i Maksûre (Kısa Elif ق را ء ص ف را ء Sarı س و دا ء Siyah ش İsimlerin sonunda noktasız ى şeklinde yazılan ve kendisinden önceki harf fethalı olduğu için elif olarak okunan bu harf o ismin müennes olduğunu gösterir. Genç ح س ى Küçük ح س ص غ ر ى Selma ص غ ر س ل ى Daha sefil س ف Susuz س ىى عط Leyla ل ي Birinci ا و Büyük ك ى Hamile ك ح ب Müenneslik Alameti Taşımayan Müennesler Kadınlara Ait Özel İsimler Zeynep ز ن ب Suat س عا د Meryem س م ر م Dişi Varlıklara Delâlet Eden İsimler Kız çocuğu ب ن ت Kız kardeş أ خ ت Anne أ خ أم Vücudun Çift Organlarının İsimleri Kulak أ ذ ن Göz ع ن Ayak ر ج ل Ülke, Şehir Ve Kabile İsimleri 6

13 Anadolu İmam-Hatip Lisesi 9. Sınıf Arapça Dilbilgisi ا لش ام Şam م ص ر Mısır Rüzgâr ve Çeşitli Ateş İsimleri Mekke م كة Kuvvetli ateş س ع Ateş س نا ر Batı rüzgârı د بو ر Canlı Fakat Akıl Sahibi Olmayan Topluluk İsimleri Develer إ ب ل Koyunlar غن م Güvercinler ح ما م Sözlüğe Bakılarak Öğrenilenler (Semâî Müennesler) Ruh ر وح Yeryüzü ر الا رض Can ن ف س Cehennem Savaş ا ل شم س Güneş دا ر Yurt ج ه نم ح رب س م اء Gökyüzü ف ا س Balta Not 1: Gerçekte erkek veya dişi olmayan isimler sonuna ta yı marbuta (ة) getirmekle müennes olmazlar. Sadece gerçekte erkek veya dişi olan isimlerin müennesi ve müzekker vardır. Cümlede fiil ile fâil arasındaki uygunluk gibi müzekker müennes uygunluğu istenilen durumlarda sıfatlar müzekker halden aşağıdaki örneklerde görüldüğü gibi müennese çevrilir. Cinsiyet م س ل م ن ظي ف Müzekker ج مي ل Müslüman Temiz Güzel م س ل م ة ن ظي ف ة Müennes ج مي ل ة م ج د ك ب Müzekker شي ط Çalışkan Büyük Dinamik م ج د ة كب ة Müennes شي ط ة 7

14 Adnan Hoyladı Not 2: Bazı isimler Tâ yı Marbuta (ة) ile bitseler bile müennes olamazlar. Urve ع ر و ة Hamza ع ر ح م زة Talha ط ح ة Not 3: Aklı olmayan çoğullar müennes ve müfret (tekil) kabul edilir. Defterler دفات ر Kitaplar كت ب Ağaçlar أ ج ار Not 4: Mübalağa ifade eden ف عالة kalıbının sonundaki ta-i marbuta (ة) müenneslik için değildir. Çok gezmiş ر حال ة Soy bilgini ساب ة Çok bilgili ع لام ة Konuyla İlgili Cümle Örnekleri Cinsiyet Güneş doğdu. ط ل ع ت ال شم س Mü min (kadın) Kur ân okudu. ق رأ ت الم و م ن ة ال ق رآن Müennes Çalışkan (kadın) ödevi yaptı. ع م ل ت ا ج د ة الوا ج ب Çalışkan (erkek) ödevi yaptı. ع م ل ا ج د الوا ج ب Öğrenci zili duydu ve sınıfa girdi. س م ع الت ل مي ذ ا ج رس و دخ ل الم د رس ة Müzekker Kitap faydalıdır. ا ل ك ت اب م ف يد اذا - ي - ى ( Edatları 2. Soru - م - ب ك م - ل - م اذ ا - لم - إ أ ی ن - م ن أ ی ن - أ ی ن ) م ا - ن - ك ی ف م ا.2.1 İnsan dışındaki varlıklar için kullanılır ve cümledeki durumuna göre; ne?, neyi?, neye? gibi anlamlara gelir. Bu soru ismi cümlede mübteda, haber, mef ûlün bih, vs. gibi ögeler olabilir. 8

15 Anadolu İmam-Hatip Lisesi 9. Sınıf Arapça Dilbilgisi Yere ne düştü? Kalem yere düştü. Bu ne? Bu kalemdir. رض م ا و ق ع ع الا رض و ق ع ال ق ل م ع الا Soru Cevap Soru م ا ه ذا Cevap ه ذ ا ق ل م veriyorsun? Neye önem Neyi düşünüyorsun? م ب م ت Soru Arapçaya önem veriyorum. أ هتم ب اللغ ة ال ع ر ية Cevap أ ف ك Sınavı düşünüyorum. Sınıftan niçin çıktın? Sınıftan yüzümü yıkamak için çıktım 2.2. ف يم ت ر Soru ك ر ا لا م ت ح ان Cevap أ ف Soru ل م خ رج ت م ن ال ف ص ل Cevap خ رج ت م ن ال ف ص ل لا غ س ل و ج ي م ن İnsanlar için kullanılır ve cümledeki durumuna göre; kim?, kimi?, kime? gibi manalara gelir. Bu soru ismi cümlede mübteda, haber, mef ûlün bih, muzâfun ileyh vs. gibi ögeler olabilir. Okula kim gitti? Ali okula gitti. Evde kim var? Evde Ahmet var. Bu kim? Bu Muhammed. Bugün kimi gördün? Bugün Ali yi gördüm. م ن ذه ب إ الم د رس ة Soru م ن ذ ه ب ع إ الم د رس ة Cevap ذ م ن ال ب ي ت Soru م ن أ ح م د ال ب ي ت Cevap أ ح م م ن هذا Soru م ن ه ذ ا م ح مد Cevap Soru م ن رأ ي ت ال ي وم ي و م Cevap رأ ي ت ال ع ل ي ا 9

16 Adnan Hoyladı Bu gömlek kimin? Bu gömlek Muhammed indir. ك ي ف.2.3 ق م يص م ن هذا Soru ق ه ذا ق م يص م ح مد Cevap ه Hal ve durum sormak için kullanılır ve nasıl? manasına gelir. Cümlede genel olarak haber ve hal olarak kullanılır. Nasılsın? Çok şükür ben iyiyim Buraya nasıl geldin? Buraya yürüyerek geldim. إ أ ی ن - م ن أ ی ن - أ ی ن 2.4. ك ي ف أنت Soru ك ي وا ح م د نا ب خ Cevap أ ك ي ف ج ي ت هنا Soru ك ي ج ي ت هنا م اش ي ا Cevap Mekan için kullanılan bir soru ismi ve anlamı nerede?, nereden?, nereye? olup cümlede genel olarak haber, zarf ve mecrûr olarak kullanılır. Otomobil nerede? Otomobil park yerinde Otomobili nereye park ettin? Otomobili okulun önüne park ettim. Nereye gittin? Okula gittim. Nereden geldin? Okuldan geldim. Soru أ ي ن ال س يارة الس يارة الم و ق ف Cevap أ ي ن أ و قفت الس يارة Soru أ ي م ام ف ت ال س يارة أ أ و ق Cevap أ و إ أ ي ن ه ب ت Soru ذ ه ب ت إ الم د رس ة Cevap ذ م ن أ ي ن ج ي ت Soru ج ي ت م ن الم د رس ة Cevap د رس ة الم 10

17 Anadolu İmam-Hatip Lisesi 9. Sınıf Arapça Dilbilgisi ب ك م - ك م.2.5 Sayı (aded) sormak için kullanılır ve kaç?, ne kadar? manalarına gelir. Cümlede genel olarak mübteda, haber, mef ûlün bih, harf-i cerle mecrûr vs. olarak kullanılır. Bu soru isminden sonra genellikle müfred, mansûb ve nekre bir isim gelir. Bu isme ك م in temyizi denir. أ - ھ ل.2.6 Sınıfta kaç öğrenci var? Sınıfta bir öğrenci var. Bu kitap kaç lira? ال ب ا ال ف ص ل ط Soru ك م ال ب و اح د ال ف ص ل ط Cevap Soru ب ك م ل ة /ل ة ه ذ ا ال ك ت اب Bu kitap bir liradır. ه ذ ا ال ك ت اب ب ل ة و اح د ة Cevap Kaç kitap okudun? Bir kitap okudum. Soru ك م ك ت اب ا ق رأ ت Cevap ق رأ ت ك ت اب ا Arapçada pek çok soru edatı bulunmaktadır. Bunlardan iki tanesi ( (أ ve ( ل (ه harf, diğerleri ise isimdir. Arapça cümlelerde yer alan harfler kural gereği o cümlelerin herhangi bir ögesi olamadıkları için i râb bakımından bir yere sahip değildir. Yani cümlenin herhangi bir ögesi olmazlar. Türkçede olduğu gibi Arapçada da değişik soru tipleri vardır. İsim veya fiil cümlelerinin başlarına gelerek bu cümlelere soru anlamı kazandıran hel ve hemze harflerinin kullanımı ile ilgili olarak şunlar söylenebilir: Soru harflerinin kullanıldığı üç farklı soru tipi vardır: Konuyu anladın mı? Evet, konuyu anladım. Konuyu anladın mı? Hayır, konuyu anlamadım. Arapça çalışıyor musun? ه ل ف ه م ت الم و ض وع Soru وع ع م ه ف م ت الم و ض Cevap أ ف ه م ت الم و ض وع Soru و ض وع Cevap لا ل م أ ف ه م الم Soru ه ل ت ج د ال لغ ة ال ع ر ية 11

18 Adnan Hoyladı Evet, Arapça çalışıyorum. Cevap ع م أ ج د ال لغ ة ال ع ر ية Bu öğrenci çalışkan mı? أ ه ذا ال طال ب م ج د Soru Hayır, bu öğrenci çalışkan değil د ا لا ل ي س ه ذا Cevap ال طال ب م ج Arapçayı mı seviyorsun yoksa Fransızcayı mı? Arapçayı seviyorum. Erken uyumuyor musun? Evet, erken uyuyorum. Araban yeni değil mi? Hayır, arabam yeni değil. Soru أ ت ح ب ال ع ر ية أ م ال ف ر س ية أ ح ب ال ع ر ية Cevap ن ام م ب ك ر ا Soru أ لا ت ام م ب ب أ ن ر ا ك ل ي س ت س يارت ك ج أ د يد ة ل ي س ت س يار ي ج د يد ة م اذ ا.2.7 ع م Cevap Soru Cevap İnsan dışındaki varlıklar için kullanılır ve cümledeki durumuna göre; ne?, neyi?, neye? gibi anlamlara gelir. Kullanım bakımından م ا soru isminden farkı yoktur onun kullanıldığı yerlerde aynı şekilde kullanılır. Bu soru ismi de cümlede mübteda, haber, mef ûlün bih, v.s. gibi ögeler olabilir. Çantanda ne var? Soru م اذ ا ح ق يب ت ك var. Çantamda bir kitap ح ق يب ي ك ت اب Cevap Ne içtin? م اذ ا ش ر ت Soru م اذ Çay içtim. ش ر ت ال شاي Cevap ش ر اذا.2.8 لم Sebep için kullanılan bir soru ismi ve anlamı Niçin? olup cümlede genel olarak haber ve mef ûlü lieclihi olarak kullanılır. 12

19 Sınıftan niçin çıktın? Sınıftan yüzümü yıkamak için çıktım. Niçin hastaneye gittin? Çünkü hastayım. Öğretmen bugün niçin sinirli? Çünkü öğrenciler ödevlerini yapmadılar Anadolu İmam-Hatip Lisesi 9. Sınıf Arapça Dilbilgisi اذا خ رج ت م ن الف ص ل لم Soru غ س ل و ج ي ت م ن الف ص ل لا Cevap خ رج اذا ذه ب ت ا الم س تشفي لم Soru لا ن ي م ر ض Cevap س غ ض ب ان الي و م لم اذ ا الم د ر Soru لا ن الطلا ب ل م ي كت ب وا و اج ب ا م Cevap أ ي Genellikle hangi?, hangisi?, hangileri? manalarına gelir. Cümlede genel olarak mübteda, haber, mef ûlün bih, harf-i cerle mecrûr, muzâfun ileyh v.s olarak kullanılır. Bu soru ismi genellikle muzâf ve kendisinden sonra gelen isim de muzâfun ileyh olur. Nadiren de tamlama olmaksızın kullanılır. Arapça daki tüm soru edatlarının son harekeleri hiçbir zaman değişmez (mebnîdirler). Ancak bunların bir istisnası vardır bu da أ ي soru ismidir. Bu edatın son harfinin harekesi cümledeki konumuna göre değişir. Bugün hangi öğrenci yok? ي طال ب غ اب ال ي و م أ Soru Bugün çalışkan öğrenci yok. غ اب الطال ب ا ج د و م Cevap Sen hangi sınıftasın? أ ي ف ص ل أنت Soru Ben üçüncü sınıftayım. أ نا ال ف ص ل ال ثال ث Cevap أ Hangi kalemle yazdın? ب ا ي ق ل م كتب ت Soru Siyah kalemle yazdım. س و د تبت ب القل م الا Cevap ك م ى.2.10 Zaman için kullanılan bir soru ismi ve anlamı Ne zaman? olup cümlede genel olarak haber, zarf ve mecrûr olarak kullanılır. 13

20 Adnan Hoyladı Sınav ne zaman? Sınav saat da. Kahire ye ne zaman gideceksin? Kahire ye bugün gideceğim. Ne zamandan beri Arapça öğreniyorsun? Bir yıldan beri Arapça öğreniyorum ) ھ ذا ھ ذ ه ( Zamirleri 3. İşaret 3.1. Yakın İçin Kullanılan Zamirler Soru م ى ا لا خ ت ب ار لا خ ت ب ار ال ساع ة ال ع اش رة Cevap م ى س ت س اف ر إ الق اه رة Soru م ال ق اه رة ال ي و م ت ع لم Cevap س ا س اف ر إ م ن ذ م ى ت ال ع ر ية Soru Cevap أ ع لم ال ع ر ية م ن ذ س ن ة Çoğul (Ortak) Müennes Müzekker ه و لا ء ھ ذ ه ھ ذا Bunlar Bu Bu ه و لا ء الر ج ال هذ ه ال ب ن ت هذا ا لرج ل Bu adamlar Bu kız Bu adam Yakındaki isimlere işaret etmek kullanılır. Bu amaçla kullanıldığında işaret zamirinden sonra gelen isim marife olur. İşaret zamirinden sonra gelen kelimeye muşârun ileyh (işaret edilen) denir. Bu isim müzekker ve müennes olması açısından işaret zamiriyle uyumlu olmak zorundadır. Adam Bu هذ ا ا لرج ل Muşârun İleyh İsmi İşaret (İşaret İsmi) Bu çocuk geldi. Bu kız geldi. Bu çocuğu gördüm. ج اء ه ذ ا ال و ل د ج اء ت ه ذ ه ال ب ن ت ال و ل د رأ ي ت ه ذ ا 14

21 Anadolu İmam-Hatip Lisesi 9. Sınıf Arapça Dilbilgisi Bu kızı gördüm. Bu çocuğa selâm verdim. Bu kız çocuğuna selâm verdim Uzak İçin Kullanılan Zamirler ال ب ن ت رأ ي ت ه ذ ه س لم ت ع ه ذا ال و ل د س لم ت ع هذ ه ال ب ن ت Çoğul (Ortak) Müennes Müzekker ك ا ول ي ت ل ك ذاك - ذ ل ك Şunlar Şu Şu ا ول ي ك الر ج ال ت ل ك ال ب ن ت ذ ل ك ا لرج ل Şu adamlar Şu kız Şu adam Uzaktaki isimlere işaret etmek kullanılır. Yakın için kullanılanlarla aynı kurallara tabidir. Şu kızı gördüm. Şu çocuğa selâm verdim. Şu kız çocuğuna selâm verdim. 4. Kişi Zamirleri ( - أ ن ت - أ نا - ن ح ن ) ھ و - - أ ن ت ل ك ال ب ن ت رأ ي ت ت س لم ت ع ذ ل ك ال و ل د ت ت س لم ع ت ل ك ال ب ن Bu zamirler fiil cümlesinde fail, isim cümlesinde mübteda veya fasıl zamiri olarak kullanılırlar. Başka bir kelimeye bitişmezler. Fiil cümlesinde çekimli fiilden sonra gelirler. Müennes Müzekker O ه و أ ن ت Sen أ أ ن ت أنا Ben أ نا ن ح ن Biz ن ح ن ح ن 15

22 Adnan Hoyladı O evde hastadır. ن ل ه و م ر ض الم ك تبت ر سالة إ ل ا yazdı. O, teyzesine bir mektup Sen öğretmen misin? ه ل أنت م د ر س ه ل أن ت م د ر س ة misin? Sen öğretmen Ben dedeme bir mektup yazdım. نا كتبت ر سالة إ جدي okuyoruz. Biz lisede ن حن ند ر س ال ثان و ة ) ھ - ھ ا - ك - ك - ي - ن ا ( Zamirleri 5. İyelik Bu zamirler fiil cümlesinde meful olarak kullanılırlar. Ayrıca aitlik (iyelik) zamiri olarak cümlelerde herhangi bir öge olarak kullanılırlar. Müennes Müzekker Onu, ona, onun ه ا ه ك ك Seni, sena, senin ي Beni, bana, benim ي نا Bizi, bize, bizim ن ا Onun (erkek) kalemini aldım. Onun (kadın) kitabını gördüm. Bu senin kitabındır. Elbiselerini giydim. Bu benim çantam. Bu bizim okulumuz. أخ ذ ت ق ل م ھ رأي ت ك ت ا ا ه ذا ك تا ب ك س ك ب ل س ت م لا ه ذ ه ح قي ب ي ه ذ ه م د رس ت ن ا رأي ت ع ل ي ا وس ل م ت ع ل يھ verdim. Ali yi gördüm ve ona selam 16

23 6. Marife - Nekra 6.1. Nekra Sana söylüyorum. Anadolu İmam-Hatip Lisesi 9. Sınıf Arapça Dilbilgisi أق ول ا ل ي ك Söylendiği zaman, kimden veya neden bahsedildiği tam olarak anlaşılamayan, belirsiz bir kimseyi veya belirsiz bir şeyi gösteren isimlerdir. س Mesela kelimesiyle; bahsettiğimiz م د ر س dediğimizde, herhangi bir öğretmeni kastetmiş oluruz. Yani م د ر kişinin öğretmen olduğu bilinir; ancak ismi, nereli olduğu ve kaç yaşında olduğu gibi bilgiler bilinmemektedir. Genel olarak nekra isimler sonlarına tenvin alır ve başlarına harf-i tarif denilen elif-lam (ال) takısı almazlar. İngilizce bilenler için; Arapçada nekra, İngilizcede a, an ile kullanılan isimlere karşılık gelir Marife Marife nekranın zıddıdır. Söylendiği zaman, kimden veya hangi şeyden bahsedildiği tam olarak anlaşılan, belirli bir kimseden veya hangi şeyden bahsedildiği tam olarak anlaşılan, belirli bir kimseyi veya şeyi gösteren isimlerdir. Yine İngilizce bilenler için; Arapçada marife, İngilizcede the ile kullanılan isimlere gibidir. د ر س olurken; dediğimizde herhangi bir öğretmeni kastetmiş م د ر س Mesela dediğimizde, yani kelimeyi الم elif-lam takısıyla marife olarak ifade ettiğimizde artık tanınan ve bilinen bir öğretmeni kastetmiş oluruz. Arapçada 6 farklı marife isim vardır. Başka bir ifadeyle: 6 tip kelime marife olarak kabul edilmiştir. 1. Başında harf-i tarif denilen elif-lam (ال) takısı bulunan isimler marifedir. Aynı zamanda, nekra bir ismi marife yapmanın yolu da başına bu takıyı getirmektir. Başına elif-lam takısı getirilen ismin sonundaki tenvin tek harekeye düşer. 2. Alem denilen bütün özel isimler marife kabul edilir. Özel isimler, ister insan ismi olsun, ister şehir ismi olsun ya da ister herhangi bir varlık ismi olsun marife kabul edilir. 3. Zamirler marife kabul edilir. Zira zamirler belirli bir ismin yerini tutar ve belirli bir ismin yerine kullanılır. 4. İşaret isimleri marifedir. Çünkü işaret isimleri de belirli bir ismin yerini tutar ve belirli bir ismin yerine kullanılır. 5. Belirli bir isme muzaf olan isimler marife kabul edilir. Yani isim tamlamasındaki muzafun ileyh ögesi marife ise muzaf da marife kabul edilir. 6. İsm-i mevsuller marifedir. İsm-i Mevsul: Kendisinden sonra gelen cümle ile açıklanan ve iki cümleyi birbirine bağlayan kelimelerdir. İsm-i mevsuller de belirli bir isme işaret ettikleri için marife kabul edilmiştir. 17

24 Adnan Hoyladı Nekre Marife Faydalı م ف يدة Spor اض ة الر Bir haber Adnan خ ع د ن ان Bir öğrenci ت ل م يذ O ه و Bir kapı ب اب Bu ه ذا Bir saat س اع ة Öğrencinin kalemi س اع ق ل م الت ل م يذ Bir kurt ذ ي ب Giden ا لذ ي ه ب 7. İsim Cümlesi 7.1. İsim Cümlesinin Ögeleri İsim cümlesinin 2 temel ögesi vardır: Mübteda ve haber. Mübteda, cümlenin öznesidir. Genellikle isim cümlesinin başında bulunur ve ref (harekesi zamme) durumunda gelir. Haber ise cümlenin yüklemidir ve mübtedadan sonra gelir. Haber, mübteda hakkında bilgi veren ögedir. Haber (Yüklem) Mübteda (Özne) م ج د ع م ج çalışkandır Haberin özellikleri Haber Türkçedeki yükleme karşılık gelmektedir. Türkçede dır dir ile biten kelimeler haberdir. Haberin özelliklerini şöyle sıralayabiliriz. 1. Haber tek bir kelime olarak, (müfret, tesniye ve cemi) harf-i cerin mecruru bulunan bir isim olarak veya zarf olarak gelebileceği gibi cümle olarak da gelebilir. 2. Haber, mübteda gibi ref durumunda gelir. Ancak harf-i cerli isim, zarf ve cümle olarak geldiğinde ref alameti açıkça görülmez. Ref alametini açıkça göremediğimiz için, yer itibariyle merfu anlamında mahallen merfu ifadesini kullanırız. 3. Mübteda gayr-i âkıl cem i olduğunda, yani akıl sahibi olmayan varlıkların cemisi olduğunda haber müfred-müennes olarak gelir. 4. Haber tek bir kelime olduğunda şu kaideler geçerlidir: A) Mübteda önce, haber sonra gelir. Ali 18

25 Anadolu İmam-Hatip Lisesi 9. Sınıf Arapça Dilbilgisi B) Mübteda marife, haber nekra olur. C) Haber mübtedaya cinsiyet, (müzekkerlik ve müenneslik) sayı (müfret, tesniye, cemi) ve irab (her ikisinin de harekesi zamme olur) açısından uyar. 5. Haber, harf-i cerin mecruru olan bir isim veya zarf olduğunda haber mübtedadan önce gelebilir. Bu durumda mübteda nekra olur. Cümle Türkçeye, Bir yerde bir kimse veya bir şey var. şeklinde tercüme edilir. 6. Haber bir fiil cümlesi olabilir. Bu durumda mübteda mutlaka başta gelir ve marife olur. Haber konumunda olan fiil ise cinsiyet ve sayı bakımından mübtedaya uyar. 7. Haber isim cümlesi olarak da gelebilir. Açıklama Müzekker ve tekil Kitap faydalıdır. ا ل ك ت اب م ف يد ا ل ك ت اب ان م ف يد ان faydalıdır. Müzekker ve ikil İki kitap Müzekker ve çoğul (akılsız) Kitaplar faydalıdır. ا ل ك ت ب م ف يد ة Müennes ve tekil Araba hızlıdır. ا لسيارة م س ر ع ة Müennes ve ikil hızlıdır. İki araba الس يارت ان م س ر ع ت ان Müennes ve çoğul Arabalar hızlıdır. ا ل س يارات م س ر ع ة ا لت ل م يذ ن ج ح إم ت ح انھ geçti. Müzekker ve haberi fiil cümlesi Öğrenci sınavını Müennes ve haberi fiil cümlesi geçti. Öğrenci sınavını ا لت ل م يذة نجحت إم ت حا ا ا لقل م ل و ن ھ ج م يل güzeldir. Müzekker ve haberi isim cümlesi Kalemin rengi ا لم م ح اة ل و ا ج م ي ل güzeldir. Müennes ve haberi isim cümlesi Silginin rengi Müzekker ve haber car-mecrur bürosundadır. Müdür الم د ي ر م كتب ھ Müennes ve haber car-mecrur bürosundadır. Müdire Hanım م كت ا الم د ي رة Müzekker ve haberi zarf üstündedir. Kalem masanın ا لقل م ف و ق ال طاو ل ة Müennes ve haberi zarf üstündedir. Çanta masanın ا لقل م ف و ق ال طاو ل ة 19

26 Adnan Hoyladı 8. İsmi Mensub (Nisbet Ya'sı) Bir yer, bir varlık veya bir işle ilgiyi ona aidiyeti, nisbeti bildiren isimdir. İstanbullu, Mısırlı, köylü, Musevi, ayakkabıcı gibi. İsm-i mensûb yapmak için o ismin son harfini esre yapar, yanına şeddeli bir ي ilave ederiz. Müennesi için sonuna tâ-i merbûta (ة) ekleriz. İsmi Mensub İsmi Mensub Cinsiyet Mısırlı م ص ر م ص ر ى İstanbullu ا س ت ان ب ول ا س ت ان ب و Müzekker م ك ىة Mekkeli Şehirli م كة م د ن ىة ين ة Müennes ا لم د 8.1. İsmi Mensubun Aidiyet Bildirmesi İsm-i mensûb şu hususlardan birine aidiyeti belirtmek için kullanılır: Cinsiyet (Milliyet) İsmi Mensub Cinsiyet Arap Arap Memleket ع ر ي Müzekker ع رب ع رب ع ر ية Müennes İsmi Mensub Cinsiyet İzmirli İzmirli Din م إ ز م إ ز م ي إ ز م ية إ ز Müzekker Müennes İsmi Mensub Cinsiyet İslâmî م ي إ س لا إ س لام Müzekker İslâmî إ س لام ية م إ س لا Müennes 20

27 Anadolu İmam-Hatip Lisesi 9. Sınıf Arapça Dilbilgisi Kabile, Bir Sınıf ya da Topluluk İsmi Mensub Cinsiyet Kureyşli Kureyşli Meslek ق ري ى ي ق ري ش Müzekker ق ق ري ش ية ق ري ش ق ري Müennes İsmi Mensub Cinsiyet Ticari ت جا ر ي ت جا رة Müzekker Ticari ت جا ر ة ت جا رة Müennes Sanat İsmi Mensub Cinsiyet Şekerci Şekerci Durum ve Keyfiyet, Herhangi Bir Sıfat Müzekker س كر س كر ي Müennes س كر س كر ة İsmi Mensub Cinsiyet Tecrübeyle ilgili ت ج ر ي ت ج ر ة Müzekker Tecrübeyle ilgili ت ج ر ب ية ت ج ر ة Müennes 8.2. İsm-i Mensûbla İlgili Diğer Özellikler 1. İsmin sonunda ة varsa mensûbunu yaparken ة yi atarız. İsmi Mensub Cinsiyet 21

28 Adnan Hoyladı Medineli Medineli م د ي م د ن ىة م د ين ة م د ين ة 2. Sonunda elif-i memdûde olanın hemzesinin yerine vâv getiririz. Müzekker Müennes İsmi Mensub Cinsiyet Semavi س ما و ي س ما ء س Müzekker س ما Semavi س ما و ة س ما ء س ما Müennes 3. Sonunda elif-i maksûre (ى..ا) bulunanın elifini vâv a çeviririz. İsmi Mensub Cinsiyet Dünyevi د ن ي و ي د ن يا Müzekker Dünyevi د ن ي و ة د ن يا Müennes ( kulp )(ع gibi kelimelerin ism-i mensûbunu yaparken yâ lı olanı vâv a çevirir, vâv lı olanı ر و ة ( ve (köy) (ق ر ة ( 4. aynen bırakırız. Ancak ikinci harflerini fethalarız. İsmi Mensub Cinsiyet Köylü ق ر و ي ق ر ة Müzekker Köylü Konuyla İlgili Cümle Örnekleri ق ر ة ق ر و ة Müennes Cinsiyet Fâtıma Sûriyeli bir öğretmendir. فا ط م ة م ع ل م ة س ور ة Mevlevîlik ve Bektaşîlik iki tarikattır. ر قتا ن لم و ل و ة و ال ب كتا ش ية ط Müennes Mekke Suudi Arabistan Krallığı ndadır. Hâlit Pâkistanlı bir öğrencidir. م ل ك ة ال ع ر ية ال سع ود ية م كة الم Müzekker خا ل د طا ل ب با ك س تا ي 22

29 Ömer İslâmi bir ülkeye geldi. Cuma günü hicrî yılın başıdır. 9. Düzensiz Çoğul (Kırık Cemi-Cemi Teksir) Anadolu İmam-Hatip Lisesi 9. Sınıf Arapça Dilbilgisi ي و م م ر ح ض ر ع م ع ا ج م ي ب ل د إ س لا إ ج ر ي ول ال عا م ال ة أ Müfredin (tekil halin) şekli bozularak yapılan çoğullardır. Belli bir kuralı yoktur. Araplardan işittiğimiz gibi kullanılır veya sözlüklere bakarak tesbit edilir. Dolayısıyla murabdırlar. (Harekeleri cümledeki yerine göre değişir.) Yani merfû, (zamme) mansûb, (fetha) mecrûr (kesra) durumlarında kelimenin sonunda zâhir (açıkça görünen) hareke alırlar. Düzensiz çoğullar akıllı değilse müfret (tekil) ve müennes kabul edilirler. Çoğulunun Tekilinin Kitaplar كت ب Kitap ك ت اب رج ل Adam ر ج ال Adamlar İlimler ع ل وم İlim ع ل ع ل م Yapraklar أو ر اق Yaprak و ر ق Kadınlar ا لن اسء Kadın ا لم رأ ة Öğrenciler ال تلام يذ Öğrenci لات لي م ذ Öğrenciler الط لاب Öğrenci ا لط ال ب Kızlar ا ل ب ن ات Kız ا ل ب ن ت Kalemler م ل م Kalem الا قلا Dağlar ا ج ب ال Dağ ا ج ب ل Okullar ا لم د ار س Okul ا م د رس ة Konuyla İlgili Cümle Örnekleri ا ب ن öğretti. Adam oğullarına ع لم ال رج ل أ ب نا ء ه م ل ب س getirdiler. Antrenörler elbiseleri م ل ب و ن أ ح ض ر واا لا لم س لم د ر د رس anladı. Öğrenciler dersleri د ه ف م ال تلام يذ ال در وس 23

30 جا ل رت الر ا ن ت ظ Adnan Hoyladı طا ر bekledim. Adamları hava alanında رج ل الم ر ض yarattı. Allah yerleri ve gökleri س م اء ال سما وا ت والا خ ل ق ا 10. Sayılar ve Temyîzi (1-19) Müennes Müzekker إح د ى واح د ة أ ح د واح د ۱ 1 ا ث نت ان اثنت ن ن ا ث ن ان ن ۲ 2 ث لاث ثلاث ة ۳ 3 ثلاث أر ع أ ر ع ة ٤ 4 خ م س خ م س ة ٥ 5 س ت س تة ٦ 6 س ب ع ة ۷ 7 س ب ع ث م ان ي ة ۸ 8 س ب ع ث م ان س ع س ع ة ۹ 9 س ع ع ش ر ع ش ر ة ۱۰ 10 إح د ى ع ش رة أح د ع ش ر إح د ١١ 11 ا ث ن ت ا ع ش رة ا ث نا ع ش ر ١٢ 12 ث لاث ع ش ر ة ث لا ث ة ع ش ر ث لاث ع ش ر ١٣ 13 أر ع ة أر ع ة ع ش ر ١٤ 14 خ م س ع ش رة خ م س ة ع ش ر خ م س ع ش ١٥ 15 س ت ع ش رة س تة ع ش ر ١٦ 16 س ب ع ع ش رة س ب ع ة ع ش ر س ب ع ع ش ١٧ 17 س ب ع ث م ا ي ع ش رة ث م ان ية ع ش ر ث م ١٨ 18 س ع ع ش رة س ع ة ع ش ر ١٩ 19 س ع 24

31 ع ش ر ون Anadolu İmam-Hatip Lisesi 9. Sınıf Arapça Dilbilgisi ٢٠ 20 ع ش ر ون Bir Sayısı: gelir. kelimeleri sıfat tamlaması gibi daima sayılacak olan varlığın isminden sonra واح د ة ve واح د Bir kız ب ن ت و اح د ة Müennes Bir adam رج ل و اح د Müzekker (Bir) çoğul halinde bulunan ismin bir tekini ayırarak gösterir. O zaman çoğul haldeki bir isimle tamlama أ ح د yapar yahut ( م ن den\dan) edatı ile gelir. Adamların biri, bir adam Kadınların biri, bir kadın Not 1: Başına ا ل takısı gelen Bir manasına gelir. أحد م ن ال رج ال أ حد الر ج ال Müzekker أ إح دى م ن الن س اء إح د ى الن س اء Müennes إح د Allah ın adı olup Tekrar etmeyen eşi dengi, benzeri olmayan ا لا ح د ve ا ل و اح د İki Sayısı kelimelerine gerek olmaksızın o iki şeyin isimlerinin tesniye halindeki kaidelerine uygun ا ث ن ت ان ve ا ث ن ان halini söyleriz. Ancak ا ث ن ان ve ا ث ن ت ان vurgulama olarak kullanılır ve aynı bir sayısında olduğu gibi sıfat şeklinde sayılacak şeyin arkasından gelir. (Nasp-Cer) (Ref) İki gün ن - ي و م ن ن إثن ي و م ي و م ان ا ث ن ان - ي و م ان Müzekker ي و م İki saat الساعت ن الا ث نت ن - الساعت ن الساعت ان الا ث نتا ن - الساعت ان Müennes Sayılar (3-10) Sayılacak şey müennesse müennes sayı kullanılır. Sayılacak şey müzekkerse müzekker sayı kullanılır arası sayılar cinsiyet bakımından tam tersine müzekkerleri müennes gibi kullanılır. Yani müzekker isimlere ait 25

32 Adnan Hoyladı sayılar müennes tâ-i merbutası alır. Eğer isim müennes ise sayılar tâ-i merbutasız olur arası sayılan şey, sayı ile isim tamlaması şeklinde gelir. Ancak sayılan şey (muzâfun ileyh) hep çoğul ve esre tenvinlidir. Cemi Müfret Üç adam ث لا ث ة ر جا ل Adamlar ر ج ال Adam رج ل Müzekker Üç kadın ث س اء لا Kadınlar ث س اء Kadın س ا م رأ ة Müennes Görüldüğü gibi sayılan isim çoğul, nekre ve esre tenvinlidir. Sayı da sayılan isme göre müzekker veya müennes seçilmiştir. ن Not 2: 3 ile 10 arası sayılarda sayılan şey koyun gibi veya kavm gibi cemi bir isim olursa takısı ile م kullanılır. Üç koyun ث م ن الغن م ثلا Kavimden dört kişi أر ع م ن الق و م Not 3: 3 ile 9 arasındaki belli olmayan miktar ب ض ع (birkaç) kelimesiyle ifade edilir. ب ض ع kelimesi sayılanın aksi cinsinde olur. Birkaç adam ب ض ع ة ر ج ا ل Birkaç sene ب ض ع س ن ن Not 4: 3 ile 10 arasındaki kesirli sayılar ا ن ص اف gibi) 3/5 ثلا ث ة ا خ م اس,1/2 ع ل ع ال vezninde yapılır. Çoğulu da ف ج ( gelir. vezninde ا ف ن ص ف 1/5 خ م س 1/7 س ع 1/4 ر ع 1/10 ع ش ر Not 5: Üleştirme sayıları üçer üçer den onar onar a kadar فعا ل veya ( ف ع ل (م kalıblarında yapılır. Bu kalıplarda gelen üleştirme sayıları gayr-i münsariftir (esre ve tenvin almaz). Asıl sayıların tekrarlanmasıyla da üleştirme sayıları elde edilir. 26

33 Anadolu İmam-Hatip Lisesi 9. Sınıf Arapça Dilbilgisi Müennes İkişer ikişer ث نا ء Birer birer ث أحا د İkişer ikişer م ث ى Birer birer م ث م و ح د Yedişer yedişer س با ع Üçer üçer ث لاث Yedişer yedişer م س ب ع Üçer üçer م ث ل ث Üçer üçer ث لا ثا ث لا ثا Onar onar ش را ع شرا Üçer üçer ث لاث ة ث لاث ة Onar onar ع ش رة ع ش رة Not 6: Sayı normalde kullandığımızın dışında belirli bir kelimeden sonra gelirse sıfat olur. Müzekker Müzekker Müennes Müzekker Müennes Dört şehir ا لم دن الا ر ع Beş isim ا ا لا س ما ء ا خ م س ة Sayılar (11-20) arası ma dûd (sayılan şeyler) nekre ve fetha tenvinli olarak gelir. Sayılan şey müzekkerse sayı da müzekker, müennes ise sayı da müennes olur arası rakamlar 12 nin nasb ve cer hali dışında fetha üzere mebnidir. 12 ev ا ث نا عش ر ب يتا 11 ev ع ش ر ب ي تا أ ح د Müzekker 12 şehir ا ث ن تا ع ش رة م د ين ة 11 şehir Müennes إ ح دى ع ش رة م د ين ة 14 ev ا ر ع ة ع ش ر ب ي تا 13 ev Müzekker ث لا ث ة ع ش ر ب ي تا 14 şehir ا ر ع ع ش رة م د ين ة 13 şehir ث لاث ع ش رة م د ين ة Müennes Not 1: ( ش ر kelimesi tek olduğu zaman (ش) harf-i cezimli okunur. Fakat arası sayılarda (ش) harf-i fethalı okunur. 27

34 Adnan Hoyladı On kız عش ر ب نا ت On çocuk د ش رة أ و لا On dört gün ع ش ر ي و ما أ ر ع ة On beş gece خ م س ع ش رة ل ي ل ة 11. Sıra Sayıları Sıra Sayıları (1-12) Bu sayılar varlıkların bir sıra içindeki yerlerini, baştan veya sondan kaçıncı sırada olduklarını bildiren sayılardır. Sıra sayıları, sayılan kelimelerden sonra gelir. ف اع ل kalıbında düzenli bir sıfat yapısı gösterir. Sayılana yer yönden uyar. Kullanıldığı isimle sıfat tamlaması oluştururlar. Müennes Müzekker الا ا لا ول ۱. ا.1 ا ل ثان ي ة ال ثا ى ا ۲..2 ال ثال ث ة ال ثال ث ۳..3 ا ل را ع ة ال را ع ا ٤..4 ا خ ام س ة ا خام س ٥. ا.5 ا ل ساد س ة ال ساد س ا ٦..6 ا ل سا ع ة ال سا ع ا ۷..7 الثام ن ة الثام ن ۸..8 ا ل تاس ع ة ال تاس ع ا ۹..9 ا ل ع اش رة ا ل ع اش ر ا ل ع ۱۰ Sıra Sayıları (11-20) Bunlara mürekkeb sıra sayıları denir. Bu sayıların sonu üstün olarak mebnidir. Yani son harekeleri değişmez. Cümledeki yerleri ne olursa olsun her zaman üstün hareke alırlar arasındaki sıra sayıları marife isme sıfat olduklarında birinci sayılar harfi tarif alır, ikinci sayıları almaz. 28

35 Anadolu İmam-Hatip Lisesi 9. Sınıf Arapça Dilbilgisi ا ح اد ي ة ع ش رة ا حاد ى عش ر ١١. ا.11 ا ل ثان ي ة ع ش رة ال ثا ى ع ش ر ا ١٢..12 ا ل ثال ث ة ع ش رة ال ثال ث ع ش ر ا ١٣..13 ا ل را ع ة ع ش رة ال را ع ع ش ر ا ١٤..14 ا خ ام س ة رة ا خ ام س ع ش ر ١٥. ا.15 ا ل ساد س ة ع ش رة ال ساد س ع ش ر ا ١٦..16 ا ل سا ع ة ع ش رة ال سا ع ع ش ر ا ١٧..17 ا لثام ن ة ع ش رة ال ثام ن ع ش ر ا ١٨..18 ا ل تاس ع ة ع ش رة ال تاس ع ع ش ر ا ١٩..19 ا ل ع ش ر ون ا ل ع ش ر ون ٢٠..20 ج اء را ي ت ال ر Konuyla İlgili Cümle geldi. On üçüncü öğrenci ال طال ب الثال ث ع ش ر طال ب ال ثال ث ع ش ر gördüm. On üçüncü öğrenciyi On üçüncü öğrenciye selam verdim. 12. ağaç 18. sureden س لم ت ع ال طال ب ال ثال ث ع ش ال ج رة الث ان ي ة ع ش رة م ن ال سور ة الث ام ن ة ع ش رة 12. Saatler (Tam-Yarım) Saatlerde müennes sıra sayıları kullanılır. Çünkü saat kelimesi müennestir. Saatlerde kullanılan müennes sıra sayıları şunlardır: İkinci ال ثان ي ة Birinci ا ل و اح د ة Dördüncü ال را ع ة Üçüncü ال ثال ث ة Altıncı ال ساد س ة Beşinci ا خ ام س ة 29

36 Adnan Hoyladı Sekizinci Onuncu On ikinci Saatlerde kullanılan kelimeler: Yedinci ال سا ع ة ال تاس ع ة ا ح اد ي ة ع ش رة ال ثام ن ة ا ل ع اش رة ال ثان ي ة ع ش رة Dokuzuncu On birinci Kala, var ا لا Geçe, geçiyor و Çeyrek ر ع Yarım, buçuk ن ص ف Saniye س ان ي ة 20 dakika ث ل ث Dakika د ق يق ة Saniyeler س و ا ي Saat س اع ة Dakikalar س اع د ق اي ق Öğlen ظ ه را Saatler س اع ات Bir saat içinde Yarım saattir ل س اع ة خ لا Yaklaşık ن ص ف س اع ة ح و ا م ن Akşam İki saat süreyle اء دة س اعت ن Saat e 5 kadar م س ع د ال ظه ر Öğleden sonra ب ال لي ل Gece Saatler ifade edilirken önce marife olarak saat kelimesi yazılır. Bunun yerine إ ا veya de kullanılabilir. و Ardından marife olarak belirtmek istediğimiz saat, sıra sayısı olarak yazılır. Ardında geçiyor kullanacaksak ekleriz. Daha sonra dakikayı marife olarak yazarız. Saatler sıfat tamlaması şeklinde yazıldığı için harekeler aynı olur. kala kullanacaksak ا لا ekleriz. Ondan sonraki dakika nekre ve fethalı olması gerekir. 11 ve 12 sayıları fetha üzere mebni (harekesi değişmeyen) olduğu için bunların harekesi her zaman fethadır. Bu sayılarda birinci sayı elif lam takısı alırken ikinci sayı ( ش رة (ع elif lam takısı almaz. Saat Saat ال ساع ة ال و اح د ة ا ل ساع ة ا خ ام س ة و الن ص ف 30

37 Anadolu İmam-Hatip Lisesi 9. Sınıf Arapça Dilbilgisi Saat الساعة ا خ ام س ة إلا ر ع ا Saat إ ا الساد س ة وال ثل ث Saat ل تاس ع ة والدق يقت ان Saat إ ا ا حادي ة عش رة و الن ص ف te الث ان ي ة عش رة إلا ر ع ا 8.23 te ا ل ثام ن ة و الثلا ث و ال ع ش ر ن د ق يق ة te د ق يق ة ا ل را ع ة إلا ث لاثا و ع ش ر ن 13. İsim Tamlaması (İzafet Terkibi) Arapça izafet terkibi olarak adlandırılan isim tamlaması Muzâf Muzâfun İleyh adıyla iki isimden oluşur. Muzaf tamlanan olup muzafun ileyh de tamlayandır. Bu iki mana açısından birbirini tamamlarlar. İzâfet terkibi Türkçe ye çevrilirken genellikle önce muzâfun ileyh sonra muzâf tercüme edilir. Muzâfun ileyh bağlanırken..ın, in,..un, ün takısı alır. Muzâf cümledeki yerine göre hareke alır, yani fâil olduğunda merfû, mef ûl olduğunda mansûb, veya harfi cerden sonra geldiğinde mecrûr olur. Muzâfun ileyh in ise sonu hep mecrûrdur (esredir). İki ismin birbirine müzekkerlik-müenneslik veya müfret-tesniye-cemi hususunda uyması gerekmez. Muzafun ileyh marife olursa tamlama belirtili isim tamlaması, nekre olursa belirtisiz isim tamlaması olur. Muzafun İleyh (Tamlayan) ال و ل د Çocuğun و ل د (Herhangi) Bir çocuğun Muzaf (Tamlanan) ق ل م kalemi ق ل م kalemi Harekesi her zaman mecrurdur. (Kesra) Marife olması için ( ل (ا takısı alabilir. Nekre olduğunda iki kesra alır. Harekesi cümledeki yerine göre değişir. almaz. takısı (ا ل ( Tenvin almaz. İzafet ikiden fazla isimden de oluşabilir. Zincirleme isim tamlaması dediğimiz bu terkipte harf-i tarifi veya tenvini en sondaki isim alır. Aradakiler bir sonrakine muzâf olarak esre alsa da harf-i tarif almaz. 31

38 Adnan Hoyladı Evin Bahçesinin Kapısı (Herhangi Bir) Evin Bahçesinin Kapısı Tamlamalı isimlerde harfi cerler tamlamanın önüne gelir. Örnek: با ب ح د يق ة ال ب ي ت با ب ح د يق ة ب ي ت ه ل ق رأ ت ج ر د ة ال صبا ح م ك د رس ة ت ب ة الم Sabah gazetesini okulun kütüphanesinde mi okudun? Muzaf olan kelime tesniye (ikil) ya da cemi (çoğul) müzekker ise bu kelimelerin sonunda bulunan nun harfi silinir. İsim Tamlaması İsim Cemi Müzekker İsim د م س ل م و ا ل ب ل ا ل ب ل د م س ل م ون م س ل ي ال ب ل د ا ل ب ل د م س ل م ن Ülkenin Müslümanları Ülke Müslümanlar İsim Tamlaması İsim Cemi Müennes İsim م س ل مات ال ب ل د ا ل ب ل د م س ل مات Ülkenin Müslümanları Ülke Müslümanlar İsim Tamlaması İsim Tesniye Müzekker İsim ت ل م يذا الم د رس ة الم د رس ة ت ل م يذ ان ت ل م يذ ي الم د رس ة الم د رس ة ت ل م يذ ي ن Okulun iki öğrencisi Okul İki Öğrenci 32

39 Anadolu İmam-Hatip Lisesi 9. Sınıf Arapça Dilbilgisi İsim Tamlaması İsim Tesniye Müzekker İsim ت ل م يذتا الم د رس ة الم د رس ة ت ل م يذت ان ت ل م يذ ي الم د رس ة الم د رس ة ن ت ل م يذت Okulun iki öğrencisi Okul İki Öğrenci Bir evin kapısı Senin dayın Konuyla İlgili Cümle ب اب ب ي ت Evin kapısı ب اب ب ب اب ال ب ي ت خ ال ك Muhammed in kalemi خ ال مد ق ل م م ح Bir çocuğun kitabı bulundu. Çocuğun kitabı bulundu. İki çocuğun kitabı bulundu. (Nekre) İki çocuğun kitabı bulundu. (Marife) Okulun iki öğretmeni gitti. (Müzekker) Okulun iki öğretmeni gitti. (Müennes) Okulun öğretmenleri gitti. (Müzekker) Okulun öğretmenleri gitti. (Müennes) Hâlit in iki kitabını gördüm. Halit ana babasının ölümünden sonra ne yaptı? Mü minin kalbi Allah ın evidir. Ahmet Cuma namazını şehrin mescidinde eda etti. Tatil günlerinde ailemle başkente giderim. د و ج د ك تا ب و ل د و ج د ك تا ب ال و ل ن و ج د ك تا ب و ل د ي ن و ج د ك تا ب ال و ل د ي ة د رس ذ ه ب م ع ل ما الم ة د رس م ع ل م تا الم ذ ه ب ت ذ ه ب ر د س ة م ع ل م و الم ة د رس م ع ل ما ت الم ذ ه ب ت ك تا ي خا ل د رأ ي ت د ع د ما ذا ف ع ل خا ل م و ت وا ل د ي ھ و م ن ب ي ت ا ق ل ب الم ين ة ج م ع ة م ج د الم د د ص لا ة ا ال ع ط ل ة أ ذ ه ب م ع عا ي ل ي إ ال عا ص م أ ي ام ح م أ دى أ ة 33

40 Adnan Hoyladı sorarlar. Okulun öğrencileri her işte ona س ا لھ ط لاب الم د رس ة ل ع م ل Allah bütün insanları kıyamet gününde toplar. ة ي ج م ع ا النا س ج م يعا ي و م ال ق يا م 14. Sıfat Tamlaması Sıfat Varlıkların nasıl olduğunu, yani rengini, durumunu veya sayısını bildirene kelimelere denir. Kırmızı, sarı, büyük, küçük, uzun, kısa, birinci, beşinci gibi kelimeler sıfat grubuna giren kelimelerdir. Arapça olarak birkaç örnek ح ر olursak: verecek sıcak; ب ار د soğuk; ص غ küçük; ك ب büyük; ج د يد yeni; أ خ ض ر yeşil gibi kelimeler sıfat grubuna giren kelimelerdir. Sıfatlar isim grubunda yer alır ve ismin özelliklerini taşırlar. Yerine göre tenvin veya elif-lam takısı alırlar. Müfred, müsenna ve cemi olurlar. Müzekker veya müennes olurlar Sıfat Tamlaması En az bir isim ve bir sıfattan meydana gelen tamlamadır. Arapçada sıfat tamlaması yapılırken önce isim sonra onu niteleyen sıfat gelir. Özelliği belirtilen isme mevsuf, diğer ifadeyle men ut; özelliğe de sıfat, diğer ifadeyle na t denilir. Sıfat (Na t) ج م يلة Güzel ال ك ب Büyük Mevsuf (Men ut) ن ت ب bir kız ا ل و ل د çocuk Sıfat ve Mevsuf Uyumu Sıfat mevsufa 4 yönden uyar: Marifelik- Nekrelik Mevsûf harfi tarifliyse sıfat da harf-i tarifli, mevsûf harf-i tarifsizse sıfat da harf-i tarifsiz yani nekre gelir. Yeni topu getirdim. أ ح ض رت ال ك رة ا ج دي د ة 34

41 Anadolu İmam-Hatip Lisesi 9. Sınıf Arapça Dilbilgisi م oynuyor. Yeni öğrenci futbol ك رة ال ق د ذ ا ج دي د ي ل ع ب الت ل مي Müzekkerlik- Müenneslik Mevsûf müennes ise sıfat da müennes, mevsûf müzekker ise sıfat da müzekkerdir. Ayşe ortaokulda öğrencidir. Muhammed lisede öğrencidir İ rab (Hareke) Mevsûf un harekesi ne ise sıfatın da harekesi odur. عا ئ ش ة طا ل ب ة م ح مد طا ل ب د رس الم ة و س ط ة الم ت د رس ة الث ان و ة الم ة إ م ك ت ب ة ك ب ذ ة صغ ة ت ل مي ذ ه ب ت ة ه و ي م ل ك م ك ت ب ة ت ال ب ي كب ك ن ج دة خا ل د د بي ت ج دي س Küçük bir öğrenci büyük bir kütüphaneye gitti. O evde büyük bir kütüphaneye sahiptir. Halit in ninesi yeni bir evde oturuyor Sayı Mevsûf müfred ise sıfat da müfred, mevsûf tesniye ise sıfat da tesniye, mevsûf cemi ise sıfat da cemi (çoğul) olur. Ben yeni bir öğrenciyim. ت ل مي ذ ج دي د أنا Büyük evin şehirdedir. ة الم د ين ب يتك الك ب Ondan iki parlak göz bakıyor. ن ار ق تا ع ي نا ن ب ت ن ظ ر م ن ھ Kütüphaneden iki yeni kitap aldım. ن أ خذت م ن الم كت ب ة ك تا ب ن ج د يد ي Başarılı öğrenciler geldi. م يذ الن اج ح ون ح ض ر التلا 35

42 Adnan Hoyladı Çalışkan öğrenciler imtihanda başarılı oldu. دا ت ن ج ح ت ج الا م ت حا ن الت ل م يذا ت ا Not 1: İnsanlara ait kırık bir çoğul (cemi teksir) genel olarak eğer mevcut ise kırık bir sıfat alır, aksi halde kurallı bir sıfat alır. Büyük yaşlılar İhlaslı yaşlılar ش ي وخ ك با ر ش ي وخ م خ ل ص ون Not 2: Müennes şahıslara ait çoğullar kurallı dişil çoğullar alır. Büyük kızlar İhlaslı kadınlar ا ت ب نا ت ك ب صا ت سا ء م خ ل Not 3: Kur an da bütün kurallı dişil çoğullar (cemi müennes sâlim) ve hatta cansız eşyalar tam uyuşma düzeninde sıfat alabilmektedir. Açık işaretler Asma bahçeler آيا ت ب ي نا ت جن ات م ع ر وشا ت Fakat günümüz Arapça sında Kur ân dan farklı olarak, insanların dışındaki (eşyalara ait) çoğullar, daha ziyade eksik uyuşma gösterir. İnsanlar dışındaki şeylere ait olan çoğullar eksik uyuşmalı sıfat alır, yani sıfat müfred münnestir. Büyük şehirler Küçük evler م د ن ك ب ة ب ي وت ص غ ة 36

43 Anadolu İmam-Hatip Lisesi 9. Sınıf Arapça Dilbilgisi Not 4: Bir mevsuf birden fazla sıfat alabilir. Uzun, güzel bir kalem Çalışkan, ihlaslı bir kız öğrenci ق ل م ط و ل ج م يل د ة م خ ل ص ة ت ل م يذ ة م ج Not 5: Bazen isim ve sıfat tamlamaları bir arada bulunabilir. Böyle durumlarda isim tamlaması önce yazılır. Sıfat en sona getirilir. Sıfat hangi kelimeyi niteleyecekse ona uyum sağlar. 15. İsmi Tafdîl Evin büyük bahçesi Büyük evin bahçesi ال ك ب ة ل ح د يق ة الم ن ال ك ب ل ح د يق ة الم ن Ortak bir sıfatta, iki şeyi veya iki kimseyi karşılaştırmak ya da birinin diğerlerinden ortak bir sıfatta daha üstün olduğunu göstermek için fiilden türetilmiş isimlerdir. Türkçede, Daha büyük, en büyük; daha güzel, en güzel şeklinde anlatılan ifadelerin karşılığıdır. Müzekkerlerde أف ع ل müenneslerde ف ع vezninde yapılır. Müennes Müzekker Sıfat ك ى Daha büyük أ ك ك ب Büyük ص غ Küçük أ ص غ ر ص غ ر ى Daha küçük Daha uzun ط و ج م ل Daha güzel ح س ى Daha iyi Daha doğru ص د Daha faydalı نف طو ل Uzun أ ط و ل أ ج م Güzel ج م يل أ ح س ن İyi أ ح س س ن ح أ ص د ق Doğru أ ص د ص د يق أنف ع Faydalı ن اف ع ك ى Daha çok ك ث Çok أ ك 37

44 Adnan Hoyladı Daha az ق اقل Az ق ل يل أ ش د Şiddetli ش د يد ش دى Daha şiddetli İsmi Tafdilin Tesniye ve Çoğulu Aşağıdaki tabloda ism-i tafdilin müfret, tesniye ve cemi durumları gösterilmiştir. Cemi Tesniye Müfret أ ك ون ا ك ا ن أ ك أ ك ا ك ا أ ك ين ا ك ي ن أ ك أ ك ا ك ي Müzekker (Merfu) Müzekker (Nasp ve Cer) Daha büyükler (İki) daha büyük Daha büyük ك يا ت ك يا ن ك يا ك ى (Merfu) Müennes ك يا ت ك ك ي ن ك ى ك Cer) Müennes (Nasp ve ك İsm-i Tafdîlin Cümle İçinde Kullanılışı İsm-i tafdîlin derecelendirmesi maddeler halinde şöyle özetlenebilir. ك ا لا Müzekker ك ب أ ك م ن En büyük den daha büyük Büyük ا ل ك ى أ ك م ن ك ب ة Müennes kullanılır. vezni kıyaslananların cinsiyeti ve sayısına bakmaksızın ortak (أف ع ل ( 1. Ben senden daha bilgiliyim. O (kadın) ondan (o adamdan) daha cömerttir. Onlar bizden daha büyüktür. ن ك أنا أ ع ل م م ن ھ أ ك رم م ه م أ ك م نا 2. Karşılaştırma için kullanıldığında ( ن (م harf-i ceri kullanılır. Kıyas yapılırken ister müennes olsun ister (ف ع ( de müzekker, isterse sayı bakımından müfred, tesniye veya cemi olsun hepsi için değil ( ف ع ل (أ vezni kullanılır. Buna dikkat edilmelidir. 38

45 Anadolu İmam-Hatip Lisesi 9. Sınıf Arapça Dilbilgisi İlim cehaletten daha yararlıdır. ا ل ع ل م أنف ع م ن ا ج ه ل. Halit Bekir den daha büyüktür. خ ال د أك م ن ب ك ر. bilgilidir. Halit Bekir den daha خ ال د أعل م م ن ب ك ر. Fatma Ayşe den daha bilgilidir. فاط م ة عل م م ن ع ائ شة. Okul kütüphaneden daha büyüktür. ا لم د رس ة أك م ن الم كت ب ة. İki kız çocuktan daha küçüktür. فلتا ن أ ص غ ر م ن ال و ل د. لط Erkekler kadınlardan daha zengindir. جا ل أغ ى م ن الن سا ء. لر Benim işim seninkinden daha zordur. أ م ر ي أ ص ع ب م ن أ م ر ك. 3. En üstünlük hali birkaç şekilde olur. A) ( ع ل (أف vezni karşılaştırma yapılmadığında yani ( ن (م harf-i ceri ile kullanılmadığında en üstünlük anlamı verir. Allah en büyüktür. الله أ ك bilendir. Allah en çok الله أ ع ل م yaklaşmayın. Yetimin malına en güzel (yolun) dışında لا تق ر وا م ال ال ي ت يم إ لا ب ال ي أ ح س ن B) Harf-i tarif alan ism-i tafdîl en üstünlük halindedir. Bu en üstünlük hali, bir isme sıfat olabilir veya haber durumunda da gelebilir. Karşılaştırma yapıldığında aranmayan uygunluk en üstünlük durumunda aranır. Başında harf-i tarif bulunan ism-i tafdîl ait olduğu isimle (yani mevsûfuyla) sayı (müfred, tesniye, cemi) ve cinsiyet (müzekkerlik müenneslik) gibi her bakımdan uyuşur. En büyük kız ا ل ب ن ت ال ك ى ح س ى En güzel isimler س ما ء ا ا لا 39

46 Adnan Hoyladı Onlar en keremlilerdir. O en faziletli kadındır. O ikisi en faziletli kız öğrencilerdir. ك رم ون ه م الا رأ ة ال ف ض الم ال ف ض ل يا ن ه ما الط ال ب تا ن C) İsm-i tafdîl başına harf-i tarif aldığında en üstünlük özelliği gösterdiği gibi muzaf durumunda olduğunda da en üstünlük özelliği belirtir. أ ق و ى الر جا ل Adamların en kuvvetlisi Kadınların en cömerdi ك رم الن سا ء Onların en çoğu ه م ك Çocuklarının en büyüğü د ه ك أ و لا Bilgi rütbelerin en üstünüdür. ب ا ل ع ل م ع ال رت Ayşe sınıftaki kızların en çalışkanıdır. عا ئ شة أ شط الت ل مي ذا ت ال صف D) Müfred nekre bir isimle birlikte tamlama durumunda olduğunda da en üstünlük hali oluşur. En güçlü adam ل أ ق و ى رج En cömert kadın أ ك رم ام رأ ة Onun en büyük oğlu أ ك و ل د ل ھ En alt seviyeye kadar إ أد ى ح د O takımdaki en hızlı oyuncudur. ه و أ س رع ول د الف ر ق nedir? Ramazan daki en efdal gecenin ismi ما اس م فض ل ل ي ل ة رم ضا ن Bilgi en iyi süstür. ا ل ع ل م أفض ل ز ن ة Hastanedeki en çalışkan hemşire kimdir? م ن أ شط م م ر ض ة الم س تشفي 40

47 Zeynep hastanedeki en çalışkan hemşiredir. Anadolu İmam-Hatip Lisesi 9. Sınıf Arapça Dilbilgisi ض ة ز ن ب أ شط م م ر س ت ش ف ى Kısaca; ism-i tafdîl başına harf-i tarif aldığında ve muzaf olarak kullanıldığında en, pek çok manalarında kullanılır İsm-i Tafdîl in Diğer Özellikleri ر ( ve (خ ( verirler, ile kıyaslama yapıldığında daha iyi ve daha kötü anlamını (م ن ( kelimeleri (ش müzekker- müennes ayrımı olmadığı gibi sıfat uyuşması da göstermezler. الم Ben ondan daha hayırlıyım. أنا خ م ن ھ Onlar sizden daha kötüdür. ه م شر م نك م hayırlıdır. Namaz uykudan daha ة خ م ن النو م لصلا kelimeleri nekre müfred bir isim veya marife çoğul bir isimle tamlama hali oluşturduklarında (ش ر ( ve (خ ( en üstünlük halini gösterirler. oldunuz). Siz en iyi topluluk idiniz (ya da مة نت م خ أ O kâfirlerin en kötüsüdür. ر ال ا ف ر ن ه و ش ( tafdîl şiddetli) gibi iki aynı harfin arasında illet harfi olan fiiller, ism-i ش د يد ( ve az) ق ل يل ( girince, illet harfi atılıp son iki harf ( (أقل ve ( شد gibi şeddeli hale getirilerek ism-i tafdîlleri yapılır. ع ل veznine (أ ف İsm-i tafdîl sülâsî, tam, çekimi olan, müsbet ve mâlum fiilden türer (elde edilir). Sülâsi olmayan, nâkıs, câmid (mâzîsi çekilip muzârisi çekilmeyen yani tam çekimi olmayan), menfî ve meçhûl fiilden türemez. Fiil bu şartları (أ ك ( şiddetli, daha (أش د ( için taşımıyorsa, normalde ism-i tafdîli olmaz. Böyle fiillerden ism-i tafdîl elde etmek ل ( çok, daha ح ب ( büyük, daha (أ عظ م ( güçlü, daha kuvvetli, daha (أ ع ز ( az, daha (أق daha (أ ض ع ف ( sevgili, daha (أ zayıf, ( ق و ى (أ daha kuvvetli, gibi bir kelimeden sonra sülâsî dışındaki fiilin masdarı getirilir. Nekre ve mansûb olan bu isim, kıyaslama veya en üstünlük halinin neye nisbetle ifade edildiğini gösterir. Bundan dolayı bu mansûb isim temyiz adını alır. Aynı şekilde bu durum, üstünlük kalıbına giremeyen diğer sıfatları ifade etmede de geçerlidir. 41

48 Adnan Hoyladı Sen benden daha çalışkansın. O (kadın) ilim bakımından onlardan (o erkeklerden) daha fazladır. O (erkek) o (kadın)dan daha az güvenilirdir. أ ن ت أ ك م ي اج ا دا ه و ه ذا ال ك تا ب أش ك ه م أ ع ل ما ل م ا ص دقا أق Bu kitap o kitaptan daha kırmızıdır. د ح م رة م ن ذ ل ك ال ك تا ب Aişe mutlu bir anne midir? م س عي د ة ه ل عا ئ ش ة أ Evet, Aişe annelerin en mutlusudur. مها ت س عا د ة ع م عا ئ ش ة أ ك الا 16. Muzâri Fiil (Gâib-Gâibe-Muhâtab-Muhâtaba-Mütekellim) Tanımı ve Kuralları Şimdiki zaman, geniş zaman ve gelecek zamanda bir iş, bir oluş ve bir hareket bildiren fiillere denir. Muzari fiil için şu kaideleri sıralayabiliriz: 1. Muzari fiil mazi fiilden yapılmaktadır. Mazi fiilin başına elif, te, ye ve nun ا ت ى ن) ) harflerinden biri şahsa göre getirilir. Bu harfler eteyne ( ا ت ن ) kelimesinde bir araya gelmiştir. Bu harflere Muzaraat harfleri denilir. 2. Muzaraat harflerinin harekesi sülâsi (üç harfli fiiller), humâsi (beş harfli fiiller) ve südâsi (altı harfli fiiller) fiillerde fethadır. Rubâi fiillerde ise damme yani ötredir. 3. Mazi fiil muzari yapılırken fiilin sonuna bir takım ekler getirilir. Sonuna ek gelmediği yerlerde harekesi damme yani ötre olur. 4. Sülâsi mazi fiil muzari fiile çevrildiğinde orta harfinin harekesi fiilden fiile göre değişir. Sülasi fiillerin muzari sigasını öğrenmek için sözlüğe bakmak gerekir. Yani sülasi fiillerin muzarisi semaîdir. Hâlbuki rubâi (dört harfli), humâsi ve südâsi fiillerde muzari fiil belli kalıplara göre gelir. 5. Muzari fiilin başına se ( (س getirilerek yakın gelecek zaman ve sevfe ( س و ف ) getirilerek de uzak gelecek zaman elde edilir. Mesela: ي ك ت ب yazar fiilinin başına se ( س ) getirerek س ي ك ت ب şeklinde söyleyecek olursak, mana yazacak anlamına gelir. Eğer س و ف ي ك ت ب dersek, bu da uzak gelecek zamanda yazacak manasına gelir. Muzari Mazi Muzari Mazi 42

49 Vuruyor Biliyor ي ض ر ب ع ل م Anadolu İmam-Hatip Lisesi 9. Sınıf Arapça Dilbilgisi ض رب Yardım ediyor ي ن ص ر ن ص ر ي ع ل م Açıyor ي فت ح ف ت ح ي ح س ح س ن ن harflerinden أ ت ن Güzelleşiyor ح س ب ي ح س ب Zannediyor Fiil-i muzâride dikkat edilmesi gereken husus şudur: Yukarıda örnek olarak gösterilen ve biriyle başlayan sülâsi (üç harfli) fiillerin ortak noktası; muzaraat harflerinin üstünle başlaması ve hepsinin son harfinin harekesinin merfû olmasıdır. Ortadaki harfin harekesi ise değişkendir. Üstün, ötre veya esre olarak gelebilir ve bunun belli bir kaidesi yoktur. Ancak ezberlenmek ve sözlükten bakılmak suretiyle orta harfi bilinir. Sülasi mücerret dediğimiz üçlü fiillerde mâzî ile muzâri fiil aşağıdaki altı şekilden biriyle meydana gelir: Muzari Mazi Muzari Mazi Bab Alıyor ي ا خ ذ أخ ذ Öldürüyor أخ ي ق ت ل ق ت ل ي ق ت.1 Bab ي ج ل س Oturuyor رج ع ي رج ع Dönüyor س ا ل Soruyor ه ب Gidiyor س ا ل Korkuyor ي ج ل و ج ل ي ج Büyük oluyor ك Seviyor.2 Bab ج ل س ب ي ذ ذ ه.3 Bab ذ Şahit oluyor ش ه د ش ه د.4 Bab ك Çirkin oluyor ي ق ب ح ق ب ح ي.5 Bab ق ب و م ق ي م ق Muzari Fiilin Çekimi Mirasçı oluyor و ر ث ي ر ث Müennesi Müzekkeri أ ك ت ب yazıyorum. Ben أ ك ت أ ك ت ب ت ك ت ب ن yazıyorsun. Sen ت ك ت ت ك ت ب ت ك ت ب yazıyor. O ت ك ت ي ك ت ب ن ك ت ب yazıyoruz. Biz ن ك ت ن ك ت ب ت ك ت ن Siz yazıyorsunuz. ت ك ت ب ون ي ك ت ن Onlar yazıyorlar. ي ك ت ب ون ن ك ت ب yazıyoruz. Biz ikimiz ن ك ت ن ك ت ب تكت ب ان yazıyorsunuz. Siz ikiniz ت كت ب ان 6. Bab 43

Anadolu İmam-Hatip Lisesi 9. Sınıf. Arapça Dilbilgisi

Anadolu İmam-Hatip Lisesi 9. Sınıf. Arapça Dilbilgisi Anadolu İmam-Hatip Lisesi 9. Sınıf Arapça Dilbilgisi Adnan HOYLADI 2015 Örnekli Anadolu İmam-Hatip Lisesi 9. Sınıf Arapça Dilbilgisi Adnan Hoyladı Adnan Hoyladı 1979 da Devrek-Zonguldak ta doğdu. 1996

Detaylı

Durûs Kitabı 1. Cilt Gramer Kuralları. Üç Hareke

Durûs Kitabı 1. Cilt Gramer Kuralları. Üç Hareke ب س م الل ه الر ح ن الر ح ي م Durûs Kitabı 1. Cilt Gramer Kuralları Üç Hareke ا ل ر ك ات الث الث ة Kesra(Esre) - Damme (Ötre) - ف ت ح ة - (Üstün) Fetha ض م ة ك س ر ة (i) (u) (a) Sükûn(Cezm) Şedde - - س

Detaylı

Anadolu İmam-Hatip Lisesi 12. Sınıf. Arapça Dilbilgisi

Anadolu İmam-Hatip Lisesi 12. Sınıf. Arapça Dilbilgisi Anadolu İmam-Hatip Lisesi 12. Sınıf Arapça Dilbilgisi Adnan HOYLADI 2015 Örnekli Anadolu İmam-Hatip Lisesi 12. Sınıf Arapça Dilbilgisi Adnan Hoyladı Adnan Hoyladı 1979 da Devrek-Zonguldak ta doğdu. 1996

Detaylı

باسمه سبحانه وتعالى األسئلة الكالسيكية من كتاب األمثلة EMSİLE SORULARI:

باسمه سبحانه وتعالى األسئلة الكالسيكية من كتاب األمثلة EMSİLE SORULARI: ~ 1 ~ باسمه سبحانه وتعالى İsim : Not :.... األسئلة الكالسيكية من كتاب األمثلة EMSİLE SORULARI: 1) Emsile (أم ث ل ة) nasıl bir kelimedir ve ne demektir? م ف اع لة mufâale kelimesinin cem idir. Misâl kelimesi,

Detaylı

Anadolu İmam-Hatip Lisesi 10. Sınıf. Arapça Dilbilgisi

Anadolu İmam-Hatip Lisesi 10. Sınıf. Arapça Dilbilgisi Anadolu İmam-Hatip Lisesi 10. Sınıf Arapça Dilbilgisi Adnan HOYLADI 2015 Örnekli Anadolu İmam-Hatip Lisesi 10. Sınıf Arapça Dilbilgisi Adnan Hoyladı Adnan Hoyladı 1979 da Devrek-Zonguldak ta doğdu. 1996

Detaylı

1. BÖLÜM SAHİH FİİLLER MAZİ FİİL Fiili Mazi iki kısımdır: a) Mazi Malum b) Mazi Meçhul MAZİ MALUM: Mazi malum üç şekil üzere bulunur: gibi. آ ت ب gelir. kalıbında ف ع ل 1) gibi. ع ل م gelir. kalıbında

Detaylı

Bismillahirrahmanirrahiym Elhamdü lillahi Rabbil Alemiyn, Vessalatü vesselamu ala Rasülina Muhammedin ve ala alihi ve sahbihi ecmeiyn.

Bismillahirrahmanirrahiym Elhamdü lillahi Rabbil Alemiyn, Vessalatü vesselamu ala Rasülina Muhammedin ve ala alihi ve sahbihi ecmeiyn. ŞERHUL EMSİLE Bismillahirrahmanirrahiym Elhamdü lillahi Rabbil Alemiyn, Vessalatü vesselamu ala Rasülina Muhammedin ve ala alihi ve sahbihi ecmeiyn. Kaynaklarda, Hz.İmam Aliyyül Mürteza (kv) efendimizin

Detaylı

Murat eğitim kurumları. Arapça 4 konu 2. İsim ve fiil cümlelerinde olumsuzluk (nefy)

Murat eğitim kurumları. Arapça 4 konu 2. İsim ve fiil cümlelerinde olumsuzluk (nefy) Murat eğitim kurumları Arapça 4 konu 2 İsim ve fiil cümlelerinde olumsuzluk (nefy) İlk önce iyi haber bu konu kolay. Bilmemiz gereken birkaç harfimiz bir de fiilimiz var. Harfler: ال, ل ن, ل م ve.لم ا

Detaylı

Konuya giriş için Arap Dili nde " ال " nin kullanıldığı yerleri hatırlayalım:

Konuya giriş için Arap Dili nde  ال  nin kullanıldığı yerleri hatırlayalım: Konuya giriş için Arap Dili nde " ال " nin kullanıldığı yerleri hatırlayalım: " ال " الناهية 1- YASAKLAMA LE si Karşımızdaki veya 3. şahıslardan bir şeyi yapmamasını talep etmektir. Müzari fiilin başına

Detaylı

Fatiha süresi-dil Yönünden İnceleme

Fatiha süresi-dil Yönünden İnceleme م م ب Fatiha süresi-dil Yönünden İnceleme Video olarak bak Önemli not :Bu yazı, şaz kıraatler içerir.bu yüzden kendi bildiğiniz şekilde Kur an ı okumaya devam ediniz. ا رل س م ب ا رل ح بي م ب س بي ه للا

Detaylı

KUR AN-I KERİMİ ÖĞRENMENİN (OKUMANIN) FAZİLETİ HAKKINDA HADİS-İ ŞERİFLER

KUR AN-I KERİMİ ÖĞRENMENİN (OKUMANIN) FAZİLETİ HAKKINDA HADİS-İ ŞERİFLER AD SOYAD: KUR AN-I KERİMİ ÖĞRENMENİN (OKUMANIN) FAZİLETİ HAKKINDA HADİS-İ ŞERİFLER PEYGAMBER EFENDİMİZ (S.A.V) BUYURUYORLAR Kİ; 1) Sizin en hayırlılarınız Kur an-ı öğrenen ve öğretenlerinizdir. ( BUHÂRÎ

Detaylı

HER YIL KIRK HADİS 1-12. SINIFLAR

HER YIL KIRK HADİS 1-12. SINIFLAR 4O HADIS HER YIL 1-12. SINIFLAR ASFA EĞİTİM KURUMLARI 2015-2016 4 4O HADIS ASFA EĞİTİM KURUMLARI Yayın No : Yayın Yılı : 2015 ISBN : 978-000-00000-00 HER SINIFTA --- --- --- --- --- --- --- --- --- ---

Detaylı

ARAPÇA ÖĞRENCİ ÇALIŞMA KİTABI İLKÖĞRETİM YAZARLAR. Yrd. Doç. Dr. Mehmet Ali Kılay ARAZ Selahattin DEMİRCİ Murat DEMİR

ARAPÇA ÖĞRENCİ ÇALIŞMA KİTABI İLKÖĞRETİM YAZARLAR. Yrd. Doç. Dr. Mehmet Ali Kılay ARAZ Selahattin DEMİRCİ Murat DEMİR İLKÖĞRETİM 6 ARAPÇA ÖĞRENCİ ÇALIŞMA KİTABI YAZARLAR Yrd. Doç. Dr. Mehmet Ali Kılay ARAZ Selahattin DEMİRCİ Murat DEMİR DEVLET KİTAPLARI BİRİNCİ BASKI.. 2015 GIRIS CK.indd 1 12.02.2015 09:56:38 MİLLÎ EĞİTİM

Detaylı

www.arapcadunyasi.com www.arapcadunyasi.com www.arapcadunyasi.com www.arapcadunyasi.com www.arapcadunyasi.com www.arapcadunyasi.

www.arapcadunyasi.com www.arapcadunyasi.com www.arapcadunyasi.com www.arapcadunyasi.com www.arapcadunyasi.com www.arapcadunyasi. 1.ÜNİTE 2.Aşağıdaki marşı dinle ve tekrar et. HAYDİ ŞARKI SÖYLEYELİM S.11 1.DERS: İsmin ne? 2.DERS: Hayırlı sabahlar (Günaydın) 3.DERS: Nasılsın? HAZIRLIK ÇALIŞMALARI 1) Arkadaşınla sınıfta tercih edilen

Detaylı

Kur an Anahtarı احمد سداد اوستون

Kur an Anahtarı احمد سداد اوستون Kur an Anahtarı مفتاح القرآن احمد سداد اوستون ١٤٣٤-2013 Takdim Maksat: Bu kitabın maksadı Kur an-ı Kerim i asgari seviyede anlayabilmek için gerekli kelime bilgisini ve temel dilbilgisi kurallarını vermektir.

Detaylı

Ders 1-5 Tekrar. Rab, efendi. Alem, dünya ه ذا

Ders 1-5 Tekrar. Rab, efendi. Alem, dünya ه ذا Ders 1-5 Tekrar Kelime: Đsim, fiil, harf. Đsim: Varlıkları gösteren kelimelerdir. Sıfatlar dilbilgisi bakımından isim sayılır. Đsimler şahıslara göre çekilirler. Ben Bu Zeyd Darbe, vuruş Temiz, güzel Rab,

Detaylı

Damla Yayın Nu: Editör Mehmet DO RU. Dil Uzman lyas DİRİN. Görsel Tasar m Uzman Cem ÇERİ. Program Gelifltirme Uzman Yusuf SARIGÜNEY

Damla Yayın Nu: Editör Mehmet DO RU. Dil Uzman lyas DİRİN. Görsel Tasar m Uzman Cem ÇERİ. Program Gelifltirme Uzman Yusuf SARIGÜNEY ا ب ع ق ظ ل ز ك İMAM HATİP LİSELERİ MESLEKİ ARAPÇA 9 Öğrenci Çalışma Kitabı ج ن 9 ل ث ان و ي ات ال ئ م ة و ال خ ط باء ا لل غ ة ال ع ر ب ي ة ك ت اب الت د ر يب ات Millî Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye

Detaylı

T.C. ANADOLU ÜN VERS TES YAYINI NO: 2078 AÇIKÖ RET M FAKÜLTES YAYINI NO: 1112. Anadolu Üniversitesi lâhiyat Önlisans Program ARAPÇA-I

T.C. ANADOLU ÜN VERS TES YAYINI NO: 2078 AÇIKÖ RET M FAKÜLTES YAYINI NO: 1112. Anadolu Üniversitesi lâhiyat Önlisans Program ARAPÇA-I T.C. ANADOLU ÜN VERS TES YAYINI NO: 2078 AÇIKÖ RET M FAKÜLTES YAYINI NO: 1112 Anadolu Üniversitesi lâhiyat Önlisans Program ARAPÇA-I Editör Prof.Dr. Ahmet BOSTANCI Yazarlar Prof.Dr. Abdurrahman ÖZDEM R

Detaylı

TECVİD Lügat manası; Güzel yapmaktır.

TECVİD Lügat manası; Güzel yapmaktır. TECVİD TECVİD Lügat manası; Güzel yapmaktır. Peygamberimiz(sav): Allah Kur an ı indirildiği gibi okuyanı sever. buyurarak bu tarz okuyuşu teşvik etmiştir. Kur an-ı Kerim de Allah; Kuranı açık açık, tane

Detaylı

tyayin.com fb.com/tkitap

tyayin.com fb.com/tkitap 2. Dönem konu 7 İşaret isimleri tyayin.com fb.com/tkitap Yakın İçin Kullanılan İşâret İsimleri Cemi(Çoğul) Müsenna(İkil) Müfred(Tekil) ه ذ ا ه ذ ه ه ذ ان - ه ا ت ن - ه ذ ي ن ه ات ي ه ؤال ء هؤ ال ء Bunlar

Detaylı

AÖF İLAHİYAT ÖNLİSANS PROGRAMI 1. KİTAP ÜNİTE 1. Okuma Parçası. Tercüme

AÖF İLAHİYAT ÖNLİSANS PROGRAMI 1. KİTAP ÜNİTE 1. Okuma Parçası. Tercüme AÖF İLAHİYAT ÖNLİSANS PROGRAMI 1. KİTAP ÜNİTE 1 الجملة CÜMLE Okuma Parçası :.... Tercüme Okul Okul büyüktür. Bahçesi geniştir. Okulun kapıları yüksektir. Sınıfları çoktur. Öğrenciler okula sabah girerler

Detaylı

ADIM ADIM KUR A DĐLĐ DE ÖR EK SAYFALAR

ADIM ADIM KUR A DĐLĐ DE ÖR EK SAYFALAR ADIM ADIM KUR A DĐLĐ DE ÖR EK SAYFALAR ARAPÇA CÜMLE KURULUŞU U OLUŞTURA U SURLAR Arapça da bir kelime ya isim, ya fiil ya da harftir. Đsim, fiil ve harflerin bir mana oluşturacak şekilde bir araya gelmesiyle

Detaylı

İHL 9.SINIF ARAPÇA 2.ÜNİTE 1.DERS OKULDA İLKGÜN Sayfa: 33,34,35,36,37 GİRİŞ. arapcadersi.com Ben İstanbulluyum. Ya Râşid!

İHL 9.SINIF ARAPÇA 2.ÜNİTE 1.DERS OKULDA İLKGÜN Sayfa: 33,34,35,36,37 GİRİŞ. arapcadersi.com Ben İstanbulluyum. Ya Râşid! İHL 9.SINIF ARAPÇA 2.ÜNİTE 1.DERS OKULDA İLKGÜN Sayfa: 33,34,35,36,37 2 الت ح ية والت عا رف SELAMLAŞMA VE TANIŞMA الوحدة ال ي و م الأ ول يف ا : ال د رس الأ ول مل د رسة تهيد م 1.DERS: OKULDA İLKGÜN GİRİŞ

Detaylı

İşaret zamiri. İşaret isimleri. Bu ikisi. Bunlar. Şu ikisi. Şunlar. Onlar. Yakın mesafe için*bu* uzak mesafe için *şu-o* Çoğul İkil Tekil.

İşaret zamiri. İşaret isimleri. Bu ikisi. Bunlar. Şu ikisi. Şunlar. Onlar. Yakın mesafe için*bu* uzak mesafe için *şu-o* Çoğul İkil Tekil. الد ر س األو ل Ders 1 sayfa1 Bu أ س م اء اإل ش ار ة İşaret isimleri Bayan ve müennes kelimeler için. Erkek ve kelimeler için. ھ ذ ا... ھ ذ ه İşaret zamiri Bu م ذ ك ر م ف ر د ھ ذ ا Çoğul İkil Tekil ھ ذ

Detaylı

Kur an-ı Kerim I. Hafta 1 SAKARYA ÜNİVERSİTESİ. Yrd.Doç.Dr. Alican DAĞDEVİREN

Kur an-ı Kerim I. Hafta 1 SAKARYA ÜNİVERSİTESİ. Yrd.Doç.Dr. Alican DAĞDEVİREN SAKARYA ÜNİVERSİTESİ Kur an-ı Kerim I Hafta 1 Yrd.Doç.Dr. Alican DAĞDEVİREN Bu ders içeriğinin basım, yayım ve satış hakları Sakarya Üniversitesi ne aittir. "Uzaktan Öğretim" tekniğine uygun olarak hazırlanan

Detaylı

Tam Fiil- Nakıs Fiil Her bir fi il içün bir merfû,yani fail (özne ) lâzımdır. Eğer fi il, o merfu ile, kelâm yönünden tamâm olup, başka bir şeye

Tam Fiil- Nakıs Fiil Her bir fi il içün bir merfû,yani fail (özne ) lâzımdır. Eğer fi il, o merfu ile, kelâm yönünden tamâm olup, başka bir şeye Tam Fiil- Nakıs Fiil Her bir fi il içün bir merfû,yani fail (özne ) lâzımdır. Eğer fi il, o merfu ile, kelâm yönünden tamâm olup, başka bir şeye muhtâc olmazsa, o fiile tam fiil, merfû una da fâ il (özne)

Detaylı

Anadolu İmam-Hatip Lisesi 11. Sınıf. Arapça Dilbilgisi

Anadolu İmam-Hatip Lisesi 11. Sınıf. Arapça Dilbilgisi Anadolu İmam-Hatip Lisesi 11. Sınıf Arapça Dilbilgisi Adnan HOYLADI 2015 Örnekli Anadolu İmam-Hatip Lisesi 11. Sınıf Arapça Dilbilgisi Adnan Hoyladı Adnan Hoyladı 1979 da Devrek-Zonguldak ta doğdu. 1996

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS MESLEKİ Y.DİL DKB

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS MESLEKİ Y.DİL DKB DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS MESLEKİ Y.DİL DKB265 3 2+0 2 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze / Seçmeli Dersin Koordinatörü

Detaylı

MEKANLAR - toplu halde - www.behcetoloji.com

MEKANLAR - toplu halde - www.behcetoloji.com MEKANLAR - toplu halde - www.behcetoloji.com Bahçe ب ي ت Ev ج ر د ين ة Oda م ن ز ل Ev غ ر ف ة Oda د ار Ev ح ج ر ة Oda م س ك ن Ev ا وض ة Mutfak ع م ار ة Apartman م ط ب خ Lavabo ب ن اء Bina م غ س ل Bodrum

Detaylı

AVÂMİL RİSÂLESİ. İMÂM BİRGİVÎ Takıyyüddin Mehmed b. Pîr Ali el-birgivî (929/ /1573)

AVÂMİL RİSÂLESİ. İMÂM BİRGİVÎ Takıyyüddin Mehmed b. Pîr Ali el-birgivî (929/ /1573) AVÂMİL RİSÂLESİ ر سا ل ة ال ع وا م ل İMÂM BİRGİVÎ Takıyyüddin Mehmed b. Pîr Ali el-birgivî (929/1523-981/1573) Çeviren: MUSA ALAK İstanbul Üniversitesi İlâhiyat Fakültesi Arap Dili ve Belâğatı Okutmanı

Detaylı

İsmi Muzâf. 2.Muzaf, Muzafun ileyh kelimeleri umumilik ve hususilik konusunda eşit olmamalıdır.

İsmi Muzâf. 2.Muzaf, Muzafun ileyh kelimeleri umumilik ve hususilik konusunda eşit olmamalıdır. İsmi Muzâf Allahu Subhanehu ve Teala ya ibadet etmek hayırdır. خ ي ر ت ع ال ى الل ه ع ب اد ة İsmi muzaf, kendisnden sonra gelen ve muzafun ileyh diye isimlendirilen kelimeyi cer eder. Cer ameli yapması

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS ARAPÇA I DKB

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS ARAPÇA I DKB DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS ARAPÇA I DKB 03 +2 2 4 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Lisans Yüz Yüze / Zorunlu Dersin Koordinatörü Dersi

Detaylı

Melek BOZDOĞAN Murat BOZDOĞAN

Melek BOZDOĞAN Murat BOZDOĞAN ب ت ا ELİF BE Melek BOZDOĞAN Murat BOZDOĞAN KİTAPTAN SEÇİLMİŞ ÖRNEK SAYFALAR ELİF BE Melek BOZDOĞAN Murat BOZDOĞAN 1 بسم هللا الرحمن الرحيم İÇİNDEKİLER İÇİNDEKİLER...1 ÖNSÖZ...2 Harfler.3 Üstün...5 Esre..6

Detaylı

Onlardan bazıları. İhtilaf ettiler. Diri-yaşayan. Yüce. Sen görüyorsun ت ر dostlar. ..e uğradı

Onlardan bazıları. İhtilaf ettiler. Diri-yaşayan. Yüce. Sen görüyorsun ت ر dostlar. ..e uğradı Onlardan bazıları م ن ه م Peygamberler ر س ل ك ل م Konuştu د ر ج ات Dereceler آ ت ي ن ا Verdik أ ي د ن ا Destekledik İhtilaf ettiler اخ ت ل ف وا Diledi ش اء م ن ه م Onlardan bazıları ي ر يد İstiyor أ ن

Detaylı

( ) 2 ﻥﺎﺗﺪﻴﺼﻗ ﻭ ﻥﺍﺮﻋﺎﺷ ﻕﺎﻳﺁﲑﻣﺩ ﻥﺎﻌﻨﻛ ﺭﻮﺘﻛﺪﻟﺍ ﺫﺎﺘﺳﻷﺍ :ﺩﺍﺪﻋﺇ

( ) 2 ﻥﺎﺗﺪﻴﺼﻗ ﻭ ﻥﺍﺮﻋﺎﺷ ﻕﺎﻳﺁﲑﻣﺩ ﻥﺎﻌﻨﻛ ﺭﻮﺘﻛﺪﻟﺍ ﺫﺎﺘﺳﻷﺍ :ﺩﺍﺪﻋﺇ شاعران و قصيدتان (2) ا عداد: الا ستاذ الدكتور كنعان دميرا ياق 1- قصيدة "ال طين" شعر: ا يليا ا بو ماضي ب ل ل يي ل ين ع ر د ح ق ير ف ص ال ت ي ها و ن س ي ال ط ين س ا ع ة ا ن ه ط ين فت م ر د و ح ىو ال م ال

Detaylı

ARAPÇA SARF NE NAHİV BİLGİSİ

ARAPÇA SARF NE NAHİV BİLGİSİ 1 ARAPÇA SARF NE NAHİV BİLGİSİ Hazırlayan ve Derleyen M.sani ÖZDEMİR Tatvan Anadolu İmam Hatip Lisesi Meslek Dersleri Öğretmeni NOT: 1. Bu notlar öğreticilere yönelik hazırlandığından dolayı öğretici,

Detaylı

[ Arapça Gramer Özeti, Sözlük, İ rab (Kelime Analizi) ve Meal ] Sözlük İlaveli İ RABLI KUR AN ve MEALİ

[ Arapça Gramer Özeti, Sözlük, İ rab (Kelime Analizi) ve Meal ] Sözlük İlaveli İ RABLI KUR AN ve MEALİ [ Arapça Gramer Özeti, Sözlük, İ rab (Kelime Analizi) ve Meal ] Sözlük İlaveli İ RABLI KUR AN ve MEALİ KUR AN UFKU ( Fâtiha- Nas Suresi Arası ) Dr. Necla YASDIMAN Demirdöven İZMİR 2013 سورة ا خص (112)

Detaylı

Kur an Kelimelerinin %80 i. (Kolay ezberleme için Sınıflandırılmış kelime listesi)

Kur an Kelimelerinin %80 i. (Kolay ezberleme için Sınıflandırılmış kelime listesi) ALLAH (C.C.) ın adıyla Kur an Kelimelerinin %80 i (Kolay ezberleme için Sınıflandırılmış kelime listesi) Derleyen Dr. Abdülaziz Abdulrahim (Yeni kursları görmek için: Kur an ı Anlamak kolay yolu: www.understandquran.com

Detaylı

ZAMİR Varlıkların veya onların isimlerinin yerini geçici veya kalıcı olarak tutabilen, isim gibi kullanılabilen, isim soylu kelimelerle, bazı eklere zamir denir. Zamirlerin Özellikleri: İsim soyludur.

Detaylı

(22 Aralık 2012, Cumartesi) GRUP A. 2012-2013 Türkçe Ortak Sınavı Lise Hazırlık Sınıfı

(22 Aralık 2012, Cumartesi) GRUP A. 2012-2013 Türkçe Ortak Sınavı Lise Hazırlık Sınıfı 2012-2013 Türkçe Ortak Sınavı Lise Hazırlık Sınıfı AÇIKLAMALAR 1. Soruların cevaplarını kitapçıkla birlikte verilecek optik forma işaretleyiniz. 2. Cevaplarınızı koyu siyah ve yumuşak bir kurşun kalemle

Detaylı

AYETLERLE MÜBTEDA -HABER

AYETLERLE MÜBTEDA -HABER AYETLERLE MÜBTEDA -HABER www.youtube.com/user/sanalmedrese Mübteda ve haber her ikisi de merfudur.bu merfuluk lafzan,mahallen veya takdiren olabilir. Durum Ayet Mübteda Ayet no Mahallen م ا م ع ا م ا م

Detaylı

ARAPÇA DİLBİLGİSİ BELİRLİLİK TAKISI, ŞEMSÎ VE KAMERÎ HARFLER. Abdullâh Saîd el-müderris

ARAPÇA DİLBİLGİSİ BELİRLİLİK TAKISI, ŞEMSÎ VE KAMERÎ HARFLER. Abdullâh Saîd el-müderris ARAPÇA DİLBİLGİSİ BELİRLİLİK TAKISI, ŞEMSÎ VE KAMERÎ HARFLER Abdullâh Saîd el-müderris Rahmân ve Rahîm olan Allâh In ismiyle. Hamd, Allâh a mahsustur. O na hamd eder, O ndan yardım ve mağfiret dileriz.

Detaylı

ADÂB-I MUÂŞERET VE GÖRGÜ KURALLARI

ADÂB-I MUÂŞERET VE GÖRGÜ KURALLARI ADÂB-I MUÂŞERET VE GÖRGÜ KURALLARI Âdâb-ı muâşeret, insana toplum içerisinde yaşamak için gerekli olan nezaket kurallarını öğreten, insani ilişkilerde uyulacak şekil ve ölçüleri ortaya koyan ve şahsı toplum

Detaylı

1.Aşağıdaki isimlere uygun sıfatkarı getiriniz.(büyük, açık, tuzlu, şekerli, soğuk, uzun,güzel, zengin)

1.Aşağıdaki isimlere uygun sıfatkarı getiriniz.(büyük, açık, tuzlu, şekerli, soğuk, uzun,güzel, zengin) Birnci vize 1.Aşağıdaki isimlere uygun sıfatkarı getiriniz.(büyük, açık, tuzlu, şekerli, soğuk, uzun,güzel, zengin) a)... su b)... otel c)... kahve ç)... çay d)... yemek e)... boylu f)... adam g)... kız

Detaylı

SURE VE AYET SIRASIYLA KUR AN SÖZLÜĞÜ KİTABINDAN ÖRNEK SAYFALAR OTUZUNCU CÜZ سورة النبا (78)

SURE VE AYET SIRASIYLA KUR AN SÖZLÜĞÜ KİTABINDAN ÖRNEK SAYFALAR OTUZUNCU CÜZ سورة النبا (78) ( Cüz: 30) ( 78 / Nebe Sûresi) 1 SURE VE AYET SIRASIYLA KUR AN SÖZLÜĞÜ KİTABINDAN ÖRNEK SAYFALAR OTUZUNCU CÜZ سورة النبا (78) (NEBE (Önemli Haber) SÛRESİ) (Mekke de inmiştir. 40 ayettir.) CÜZ: 30, KUR

Detaylı

Ne kadar kötü ب ئ س Temel-esas. Alçattı-küçük

Ne kadar kötü ب ئ س Temel-esas. Alçattı-küçük اب ت ل ى İmtihan etti أ ت م Tamamladı ذ ر ي ة Zürriyet-nesil إ م ام ا Önder م ث اب ة Sevap-dönüş yeri ي ن ال Ulaşıyor أ م ن ا Emniyet yeri م ص ل ى Namazgâh ط ه ر Temizle طمائ ف ي Taife Kendini ibadete

Detaylı

Çukurova Üniversitesi İlahiyat Fakültesi İslam Hukuk Usulü II

Çukurova Üniversitesi İlahiyat Fakültesi İslam Hukuk Usulü II Çukurova Üniversitesi İlahiyat Fakültesi İslam Hukuk Usulü II -Ders Planı- Dersin konusu: manaya delaletinin kapalılığı bakımından lafızlar [hafî-müşkilmücmel-müteşâbih] Ön hazırlık: İlgili tezler: hakkı

Detaylı

Question. Neden Hz İsa Ruhullah (Allah ın ruhu) olarak adlandırılmıştır? Yüce Allah ın kendi ruhundan. Peygamberi Âdem e üflemesinin manası nedir?

Question. Neden Hz İsa Ruhullah (Allah ın ruhu) olarak adlandırılmıştır? Yüce Allah ın kendi ruhundan. Peygamberi Âdem e üflemesinin manası nedir? Question Neden Hz İsa Ruhullah (Allah ın ruhu) olarak adlandırılmıştır? Yüce Allah ın kendi ruhundan Peygamberi Âdem e üflemesinin manası nedir? Answer: Bazı özellikler değişik ve birçok şey ve bireylerde

Detaylı

Arapça 4 konu 4. Mukarebe, reca ve şuru fiilleri

Arapça 4 konu 4. Mukarebe, reca ve şuru fiilleri Arapça 4 konu 4 Mukarebe, reca ve şuru fiilleri Öyle demeyelim de başka fiile muhtaç fiiller diyelim isterseniz. Bunlar Türkçede anlam karşılığı olan fakat yapısal karşılığı olmayan fiiller. Bu fiiller

Detaylı

Kur an Kelimelerinin %80 i. (Kolay ezberleme için Sınıflandırılmış kelime listesi)

Kur an Kelimelerinin %80 i. (Kolay ezberleme için Sınıflandırılmış kelime listesi) ALLAH (C.C.) ın adıyla Kur an Kelimelerinin %80 i (Kolay ezberleme için Sınıflandırılmış kelime listesi) Derleyen Dr. Abdülaziz Abdulrahim Rahmân ve Rahîm Allah'ın adıyla ÖNSÖZ Övgü yalnızca Allah a aittir,

Detaylı

TESLİMİYET KAHRAMANI ÜMMÜ SÜLEYM BİNT MİLHÂN (Radıyallahu anha)

TESLİMİYET KAHRAMANI ÜMMÜ SÜLEYM BİNT MİLHÂN (Radıyallahu anha) 1 TESLİMİYET KAHRAMANI ÜMMÜ SÜLEYM BİNT MİLHÂN (Radıyallahu anha) Rümeysâ bint Milhân b. Halid el-ensâriyye el-hazreciyye Babası Milhân b. Halid dir. Annesi Müleyke bint Mâlik b. Adî dir. Neccar oğullarındandır.

Detaylı

HER YIL KIRK HADİS 1-12. SINIFLAR

HER YIL KIRK HADİS 1-12. SINIFLAR 4O HADIS HER YIL 1-12. SINIFLAR ASFA EĞİTİM KURUMLARI 2015-2016 4 4O HADIS ASFA EĞİTİM KURUMLARI Yayın No : Yayın Yılı : 2015 ISBN : 978-000-00000-00 HER SINIFTA --- --- --- --- --- --- --- --- --- ---

Detaylı

SALÂT I NÛR VE TERCÜMESİ

SALÂT I NÛR VE TERCÜMESİ SALÂT I NÛR VE TERCÜMESİ İbnü l Arabî (1165 1240) Hazırlayan İhramcızâde Hacı İsmail Hakkı ALTUNTAŞ BİR KÜLTÜR HİZMETİDİR PARA İLE SATILMAZ İSBN: ismailhakkialtuntas@gmail.com http://ismailhakkialtuntas.com

Detaylı

Kendi kendine kolay Arapça

Kendi kendine kolay Arapça Sayfa 1 Kendi kendine kolay Arapça 1.kitap Dr. V. Abdur Rahim 'in 3 ciltlik Arapça hazırlık kitabının 1. cildinden ve http://www.madinaharabic.com sitesinden 1-23. derslerinin tercümesine küçük ilaveler

Detaylı

Canlı ve cansız varlıklara, çeşitli somut ve soyut kavramlara ad olan sözcük türüdür.

Canlı ve cansız varlıklara, çeşitli somut ve soyut kavramlara ad olan sözcük türüdür. İsimler (Adlar) Canlı ve cansız varlıklara, çeşitli somut ve soyut kavramlara ad olan sözcük türüdür. Özel İsimler Özel adlar, benzerleri bulunmayan, yaratılışta tek olan varlıklara verilen adlardır. Kişi

Detaylı

Bu gerçeği bilen Atatürk, Türk Dil Kurumunu kurdu. ( Aşağıdaki ilk üç soruyu parçaya göre cevaplayın.)

Bu gerçeği bilen Atatürk, Türk Dil Kurumunu kurdu. ( Aşağıdaki ilk üç soruyu parçaya göre cevaplayın.) Dil ve kültür birbirini tamamlar. Biri olmadan diğeri olmaz. Dil, ulusal olduğu ölçüde ulusal kültür oluşur. Biraz Fransızca, biraz İngilizce çokça Arapça sözcüklerle dolu bir dil ile ulusal kültür oluşmaz.

Detaylı

Değişen yeni müfredata göre hazırlamış olduğum 10. sınıf planları ile ilgili uygulama şu şekilde olacaktır :

Değişen yeni müfredata göre hazırlamış olduğum 10. sınıf planları ile ilgili uygulama şu şekilde olacaktır : Değerli Öğretmen arkadaşlarım, Değişen yeni müfredata göre hazırlamış olduğum 10. sınıf planları ile ilgili uygulama şu şekilde olacaktır : Yeni müfredata göre bazı üniteler kaldırılmıştır. Buna göre üniteler

Detaylı

Değişen yeni müfredata göre hazırlamış olduğum 10. sınıf planları ile ilgili uygulama şu şekilde olacaktır :

Değişen yeni müfredata göre hazırlamış olduğum 10. sınıf planları ile ilgili uygulama şu şekilde olacaktır : Değerli Öğretmen arkadaşlarım, Değişen yeni müfredata göre hazırlamış olduğum 10. sınıf planları ile ilgili uygulama şu şekilde olacaktır : Yeni müfredata göre bazı üniteler kaldırılmıştır. Buna göre üniteler

Detaylı

yeni kelimeler otuzsekizinci ders oluyor gezi genellikle hoş geldin mevsim hoş bulduk ilkbahar gecikti ilkbahar mevsiminde geciktiniz kış mevsiminde

yeni kelimeler otuzsekizinci ders oluyor gezi genellikle hoş geldin mevsim hoş bulduk ilkbahar gecikti ilkbahar mevsiminde geciktiniz kış mevsiminde otuzsekizinci ders oluyor gezi genellikle hoş geldin mevsim hoş bulduk ilkbahar gecikti ilkbahar mevsiminde geciktin soğuk geciktim kış geciktiniz kış mevsiminde uç, sınır, son, limit bulunuyor/bulunur

Detaylı

(İHO 8. SINIF ÖĞRENCİLERİ İÇİN)

(İHO 8. SINIF ÖĞRENCİLERİ İÇİN) İLİMO Mayıs 2016 İSLAMİ İLİMLER OLİMPİYATI (İHO 8. SINIF ÖĞRENCİLERİ İÇİN) B KİTAPÇIĞI ARAPÇA SORULARI (1. SINAV-20 SORU) 1- Aşağıdakilerden hangisi bir sıfat değildir? ك ب ير (a و اس ع ة (b ح د يق ة (c

Detaylı

و فيها ا ت. beni gölgeliyor. beni suluyor ت س ى قيىن. Beni doyuruyor. Bunun için, bundan dolayı. Onun için(im) O da benim için(dir) ى ه.

و فيها ا ت. beni gölgeliyor. beni suluyor ت س ى قيىن. Beni doyuruyor. Bunun için, bundan dolayı. Onun için(im) O da benim için(dir) ى ه. 1 وطن ى تر ك يا عا ش ف ى يها وطى ن ت ر ك ى يا اج دا ى دى و ف ى يها اىعيش و ف ى يها اتر ب تظل لىن واتعلم وتس ى قيىن ساؤها ى مياهها وت غذ يىن خي راهتا و ى هي ىل. لا فانا ول ى ذا ما ا ج لك يا وطىن ف ى جبال

Detaylı

2015 YILI MEZİTLİ MÜFTÜLÜĞÜ

2015 YILI MEZİTLİ MÜFTÜLÜĞÜ 5 4 3 2 1 2 2015 YILI MEZİTLİ MÜFTÜLÜĞÜ CAMİLERDE AYET VE MEALİ OKUMA PROJESİ KAPSAMINDA HAZIRLANAN ŞUBAT AYI GÜNLÜK AYET VE MEALLERİ ق ل أ ت ح آج ون ن ا ف ي ه للا و ه و ر ب ن ا و ر ب ك م و ل ن ا أ ع م

Detaylı

HADİS II DERSİ EZBER HADİSLER

HADİS II DERSİ EZBER HADİSLER HADİS II DERSİ EZBER HADİSLER م ن ق ال ح ني ي س م ع ال م ؤ ذ ن و أ ن أ ش ه د أ ن ل إ ل ه إ ا ل ا ا لل و ح د ه ل ش ر يك ل ه و أ ان م امد ا ب د د ه و س و ل ه 1 س ض يت ب ا لل س ا ب و ب ح امد س و ل و ب ل و

Detaylı

40 HADİS YARIŞMASI DİKKAT 47'DEN 55'E KADAR Kİ HADİSLERİN ARAPÇA METİNLERİ DÜZELTİLMİŞTİR. SINIFI 5-6,7-8 1-) 9-10,11-12 SINIFI 5-6,7-8 2-) 9-10

40 HADİS YARIŞMASI DİKKAT 47'DEN 55'E KADAR Kİ HADİSLERİN ARAPÇA METİNLERİ DÜZELTİLMİŞTİR. SINIFI 5-6,7-8 1-) 9-10,11-12 SINIFI 5-6,7-8 2-) 9-10 DİKKAT 47'DEN 55'E KADAR Kİ HADİSLERİN ARAPÇA METİNLERİ DÜZELTİLMİŞTİR. 5-6, 1-), 5-6, 2-) 5-6 3-) 40 HADİS YARIŞMASI 5-6, 4-) 5-6, 5-) 5-6, 6-) 5-6, 7-) 5-6, 8-) 5-6, 9-) 5-6, 10-) 5-6, 11-) 5-6, 12-)

Detaylı

(İHO 8. SINIF ÖĞRENCİLERİ İÇİN) A KİTAPÇIĞI

(İHO 8. SINIF ÖĞRENCİLERİ İÇİN) A KİTAPÇIĞI İLİMO Mayıs 2016 İSLAMİ İLİMLER OLİMPİYATI (İHO 8. SINIF ÖĞRENCİLERİ İÇİN) A KİTAPÇIĞI ARAPÇA SORULARI (1. SINAV-20 SORU) 1- Aşağıdakilerden hangisi, şemsî-kamerî harf olma yönünden farklıdır? ال ي د (a

Detaylı

Bayram hutbesi nasıl okunur? - İlyas Uçar - Ebû Rudeyha - Evvâh - Kişisel Bilgi Sitesi

Bayram hutbesi nasıl okunur? - İlyas Uçar - Ebû Rudeyha - Evvâh - Kişisel Bilgi Sitesi Allâhu Ekber Allâhu Ekber Allâhu Ekber Allâhu Ekber Lâ ilâhe illallâhü vallâhü Ekber. Allâhu Ekber ve lillâhil'hamd, Allâhu Ekberu kebiiraa velhamdülillahi kesiiraa ve sübhaanallaahi bükratev ve esıila

Detaylı

ARAPÇA-III KISA ÖZET KOLAYAOF

ARAPÇA-III KISA ÖZET KOLAYAOF DİKKATİNİZE: BURADA SADECE ÖZETİN İLK ÜNİTESİ SİZE ÖRNEK OLARAK GÖSTERİLMİŞTİR. ÖZETİN TAMAMININ KAÇ SAYFA OLDUĞUNU ÜNİTELERİ İÇİNDEKİLER BÖLÜMÜNDEN GÖREBİLİRSİNİZ. ARAPÇA-III KISA ÖZET KOLAYAOF 2 Kolayaof.com

Detaylı

İnsanda bir organ vardır. Eğer o sağlıklı ise bütün vücut sağlıklı olur; eğer o bozulursa bütün vücut bozulur. Dikkat edin! O, kalptir.

İnsanda bir organ vardır. Eğer o sağlıklı ise bütün vücut sağlıklı olur; eğer o bozulursa bütün vücut bozulur. Dikkat edin! O, kalptir. ال ي ل دغ الم ؤم ن م ن ج ح ر مر ت ي ن Mü min bir yılan deliğinden iki defa ısırılmaz. إن م م ا أد ر ك الن اس م ن ك الم الن ب و ة األول ى : إذ ا ل م ت س ت ح ف اص نع ش ئ ت م ا İlk peygamberlerden itibaren

Detaylı

Konumuz CÜMLENİN ÖĞELERİ çocuklar.

Konumuz CÜMLENİN ÖĞELERİ çocuklar. Konumuz CÜMLENİN ÖĞELERİ çocuklar. Mustafa Öğretmenim, cümlenin asıl öğeleri Yüklem ve Özne dir. Öğretmenim, Zarf Tümleci, Dolaylı Tümleç ve Nesne (Belirtili Nesne Belirtisiz Nesne) de yardımcı öğeleridir.

Detaylı

MARDİN MÜFTÜLÜĞÜ 2013 YAZ KUR AN KURSU HADİS YARIŞMASI HADİS VE TERCEMELERİ

MARDİN MÜFTÜLÜĞÜ 2013 YAZ KUR AN KURSU HADİS YARIŞMASI HADİS VE TERCEMELERİ MARDİN MÜFTÜLÜĞÜ 2013 YAZ KUR AN KURSU HADİS YARIŞMASI HADİS VE TERCEMELERİ ق ال ر س ول اهلل ص ل ى اهلل ع ل ي ه و س ل م : Resûlullah (S.A.V) Buyurdular ki: 10»إ ن م ا ا ل ع م ال ب الن ي ات و إ ن م ا ل

Detaylı

Bazı Âyetlerin Anlamları ile İlgili Mülahazalar

Bazı Âyetlerin Anlamları ile İlgili Mülahazalar M. GÜNGÖR BAZI ÂYETLERİN ANLAMLARI İLE İLGİLİ MÜLAHAZALAR 113 Bazı Âyetlerin Anlamları ile İlgili Mülahazalar Mevlüt GÜNGÖR Prof. Dr., İstanbul Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Önce, tek tek hepimizi, kendisine

Detaylı

yuvarlak masa yeşil erik üç kalem ihtiyar adam

yuvarlak masa yeşil erik üç kalem ihtiyar adam VARLIKLARIN ÖZELLİKLERİNİ BELİRTEN KELİMELER yuvarlak masa yeşil erik üç kalem ihtiyar adam şu otobüs birkaç portakal Yuvarlak masa : Yuvarlak sözcüğü varlığın biçimini bildiriyor. Yeşil erik : Yeşil sözcüğü

Detaylı

KELİME TÜRLERİ İSİMLER

KELİME TÜRLERİ İSİMLER KELİME TÜRLERİ İSİMLER Canlı cansız varlıkları, kavramları, duygu ve düşünceleri karşılayan sözcüklere isim denir. İsimler özellikleri bakımından üç gruba ayrılır: Varlıklara Verilişlerine Göre İsimler

Detaylı

Fiil Yapılarına Genel Bir Bakış Sülasi Mücerred Filler

Fiil Yapılarına Genel Bir Bakış Sülasi Mücerred Filler İZZİ DERSLERİ 1 1 Fiil Yapılarına Genel Bir Bakış Sülasi Mücerred Filler ف ع ل ف ع ل ف ع ل ي ف ع ل ي ف ع ل ي ف ع ل ي ف ع ل ي ف ع ل ن ص ر ي ن ص ر ض ر ب ي ض ر ب ح س ن ي ح س ن ع ل م ي ع ل م ح س ب ي ح س ب

Detaylı

HADİS EZBERLEME YARIŞMASI HADİS METİNLERİ

HADİS EZBERLEME YARIŞMASI HADİS METİNLERİ NOT: 1. Hadislerden 40 tanesi seçilecek 2. Bu hadislerin 20 tanesi kırmızı rakamlılardan, 15 tanesi yeşil rakamlılardan 5 tanesi de mavi rakamlılardan olacak 3. Hadisler, mealleriyle birlikte ezberlenecek

Detaylı

Kur an Anahtarı احمد سداد اوستون

Kur an Anahtarı احمد سداد اوستون Kur an Anahtarı مفتاح القرآن احمد سداد اوستون ١٤٣٥-2014 Takdim Maksat: Bu kitabın maksadı Kur an-ı Kerim i asgari seviyede anlayabilmek için gerekli kelime bilgisini ve temel dilbilgisi kurallarını vermektir.

Detaylı

ي ش اه د Dayı ل خ ا Hatıra, Anı Bu ikisi. لي س لك ب ي ت Nine

ي ش اه د Dayı ل خ ا Hatıra, Anı Bu ikisi. لي س لك ب ي ت Nine 10. SINIF KELĐMELER SAYFA 27-35 Soy ağacı Aile kütüğü Öğreniyor, Okuyor الش ج ر ة ا لع اي ل ي ة Polis ي د ر س Öğreniyor, Okuyor Bilgisayar ش ر ط ي Polis Meslek ح اس وب Bilgisayar م ه ن ة Meslek Bilgisayar

Detaylı

İSLÂM DA CEZA SİSTEMİ

İSLÂM DA CEZA SİSTEMİ Hadler 31 - Hadler - Zina Haddi - Livata Haddi - Kadına Arkadan Yanaşmanın Hükmü - Kazf Haddi - İçki İçme Haddi - Sirkat - Yol Kesen kimselere Uygulanan Had - Bagilere Uygulanan Had - Bagilerin Kafirlerden

Detaylı

Arapça Dersleri-17: Mezîd Fiiller - İlyas Uçar - Ebû Rudeyha - Evvâh - Kişisel Bilgi Sitesi

Arapça Dersleri-17: Mezîd Fiiller - İlyas Uçar - Ebû Rudeyha - Evvâh - Kişisel Bilgi Sitesi Değerli kardeşlerim bir arapça dersi ile yine sizlerle beraberiz. Malum 2012-2013 yılı eğitim-öğretim yılı başladı açık öğretim ilahiyat dersleri de Kasım ayı itibariyle başlıyor. Özellikle bugüne kadar

Detaylı

EV SOHBETİ DERSLERİ. Biz insanı en güzel biçimde yarattık. (Tîn, 95:4)

EV SOHBETİ DERSLERİ. Biz insanı en güzel biçimde yarattık. (Tîn, 95:4) Ders: 15 Konu: İSLAM A GİRİŞ Bundan önceki derslerimizde İman ve İmanın şartları ile alakalı bilgileri içeren dersler hazırladık ve kardeşlerimizle buluşturduk. Bundan sonra ki derslerimizde ise, İslam

Detaylı

İsmi Tafdil. Alimde olan hilimden (yumuşaklıktan) daha güzel bir hilm hiçbir kimsede olmamıştır. Bu misalde ل الك ح lafzı, ismi tafdil olan

İsmi Tafdil. Alimde olan hilimden (yumuşaklıktan) daha güzel bir hilm hiçbir kimsede olmamıştır. Bu misalde ل الك ح lafzı, ismi tafdil olan İsmi Tafdil Alimde olan hilimden (yumuşaklıktan) daha güzel bir hilm hiçbir kimsede olmamıştır. Ben hiçbir adam görmedim ki, onun gözünde olan kuhlin güzelliği, Zeydin gözünde olan kuhlin güzelliği gibi

Detaylı

ÄEKİM EKLERİ. Kardeşine kitabın yerini sor. (Senin) kardeşin: Tamlama (iyelik) eki. Kardeşin-e: Kime?: YÅnelme durum eki

ÄEKİM EKLERİ. Kardeşine kitabın yerini sor. (Senin) kardeşin: Tamlama (iyelik) eki. Kardeşin-e: Kime?: YÅnelme durum eki ÄEKİM EKLERİ Kardeşine kitabın yerini sor. (Senin) kardeşin: Tamlama (iyelik) eki Kardeşin-e: Kime?: YÅnelme durum eki Kitab-ın yer-i: Tamlama ekleri Yeri-n-i: Neyi?: Belirtme durum eki Kardeşimden kitapların

Detaylı

TÜRKÇE DİL BİLGİSİ KURALLARI-Dil Yapısı

TÜRKÇE DİL BİLGİSİ KURALLARI-Dil Yapısı Pazar, 27 Eylül 2009 0949 - Son Güncelleme Pazar, 27 Eylül 2009 0950 TÜRKÇE DİL BİLGİSİ KURALLARI-Dil Yapısı Dil İnsanların duygu, düşünce ve isteklerini anlatmak için kullandıkları ses ya da işaretler

Detaylı

OHRİLİ SİNANUDDİN YUSUF ÇELEBİ NİN ARAPÇA VAKFİYESİNİN DİL VE BELAGAT AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ 1

OHRİLİ SİNANUDDİN YUSUF ÇELEBİ NİN ARAPÇA VAKFİYESİNİN DİL VE BELAGAT AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ 1 International Journal of Science Culture and Sport (IntJSCS) August 2015 : Special Issue 4 ISSN : 2148-1148 Doi : 10.14486/IJSCS381 OHRİLİ SİNANUDDİN YUSUF ÇELEBİ NİN ARAPÇA VAKFİYESİNİN DİL VE BELAGAT

Detaylı

ORTA HAZIRLIK TÜRKÇE ORTAK SINAVI-1 2015-2016. Açıklamalar GRADE. (20 Aralık 2015, Pazar)

ORTA HAZIRLIK TÜRKÇE ORTAK SINAVI-1 2015-2016. Açıklamalar GRADE. (20 Aralık 2015, Pazar) (20 Aralık 2015, Pazar) GRADE ORTA HAZIRLIK 2015-2016 ORTAK SINAVI-1 Açıklamalar 1. Bu sınav 50 adet çoktan seçmeli sorudan oluşmaktadır. 2. Üç yanlış cevap bir doğru cevabı götürür. 3. Sınavın Süresi

Detaylı

EV SOHBETLERİ DERSLERİ

EV SOHBETLERİ DERSLERİ DERS:17 KONU: TAHARET (MADDÎ-MANEVÎ TEMİZLİK) Bir önceki dersimizde İslâm ın Şartları konusuna başlamıştık. İslâm ın Şartlarını özetledik ve ibadetler konusuna geçeceğimizi ifade etmiştik. İbadetler konusuna

Detaylı

Kur an-ı Kerim de Geçen Ticaret, Alım-Satım, Satın Alma Ayetleri ve Mealleri

Kur an-ı Kerim de Geçen Ticaret, Alım-Satım, Satın Alma Ayetleri ve Mealleri Kur an-ı Kerim de Geçen Ticaret, Alım-Satım, Satın Alma Ayetleri ve Mealleri ب س م االله ار ح م ن ار ح يم ي و م ي ج م ع ك م ل ي و م ال ج م ع ذ ل ك ي و م الت غ اب ن Toplanma günü için sizi bir araya getireceği

Detaylı

DUA KİTABIM 2016 HAZİRAN

DUA KİTABIM 2016 HAZİRAN DUA KİTABIM 1 DUA KİTABIM 2016 HAZİRAN Konya Büyükşehir Belediyesi Basın Yayın Halkla İlişkiler Dairesi Başkanlığı Nişantaş Mahallesi Vatan Caddesi No:2 Selçuklu/KONYA +90 332 221 14 00 www.komek.org.tr

Detaylı

İsim İsim İsimlerin Tamamlanmış Hali

İsim İsim İsimlerin Tamamlanmış Hali Aşağıda verilen isimleri örnekteki gibi tamamlayınız. Örnek: Ayakkabı--------uç : Ayakkabının ucu İsim İsim İsimlerin Tamamlanmış Hali Kalem sap Çanta renk Araba boya Masa kenar Deniz mavi Rüzgar şiddet

Detaylı

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΙΤΑΙ ΑΠΟ ΕΞΙ ( 6 ) ΣΕΛΙΔΕΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΙΤΑΙ ΑΠΟ ΕΞΙ ( 6 ) ΣΕΛΙΔΕΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2011-2012 Μάθημα: Τουρκικά Επίπεδο: 1 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία:

Detaylı

Ders :24 Konu: ASABİYYET, IRKÇILIK ve İSLAM DAKİ YERSİZLİĞİ

Ders :24 Konu: ASABİYYET, IRKÇILIK ve İSLAM DAKİ YERSİZLİĞİ Ders :24 Konu: ASABİYYET, IRKÇILIK ve İSLAM DAKİ YERSİZLİĞİ İslam dini insanların aynı kökten geldiğini bildirdikten sonra, birbirinden uzaklaşarak kabileler, kavimler, ırklar oluşturan insanoğlunun, bu

Detaylı

ع ن أ ن س ر ض ى االله ع ن ھ ع ن الن ب ي ص ل ى االله ع ل ی ھ و س ل م ق ال :» ث لاث م ن ك ن ف یھ و ج د ب ھ ن ح لا و ة الا ی م ان م ن ك ان االله

ع ن أ ن س ر ض ى االله ع ن ھ ع ن الن ب ي ص ل ى االله ع ل ی ھ و س ل م ق ال :» ث لاث م ن ك ن ف یھ و ج د ب ھ ن ح لا و ة الا ی م ان م ن ك ان االله SAKARYA İL MÜFTÜLÜĞÜ 2013 YILI KUTLU DOĞUM HAFTASI KUR AN KURSU ÖĞRETİCİLERİ VE DİN GÖREVLİLERİ ARASI 60 HADİS METİN VE MEALİ EZBERLEME YARIŞMASI HADİSLERİ 4 3 2 1 ع ن أ ن س ر ض ى االله ع ن ھ ع ن الن ب

Detaylı

İSLÂM DA CEZA SİSTEMİ HATA İLE ÖLDÜRME

İSLÂM DA CEZA SİSTEMİ HATA İLE ÖLDÜRME 190 HATA İLE ÖLDÜRME Hata ile öldürme iki kısma ayrılır: 1- Öldürülen kimsenin isabet alması istenmemesine rağmen ona isabet etmesi ve onu öldürmesidir. Bir ava atış yapılırken bir insana isabet etmesi

Detaylı

5.SINIF TÜRKÇE (GENEL DEĞERLENDİRME TESTİ) almıştır?

5.SINIF TÜRKÇE (GENEL DEĞERLENDİRME TESTİ) almıştır? 5.SINIF TÜRKÇE (GENEL DEĞERLENDİRME TESTİ) Öğle üstü bir cip gelip obanın çadırları önünde durdu. Çocuklar hemen çevresinde toplaştılar. Cipten önce veteriner, sonrada kaymakam indi. Obanın yaşlıları hemen

Detaylı

Kur an okuma kuralları Namaz Duaları Tecvid Kuralları. Muhammed Nureddin Yekta

Kur an okuma kuralları Namaz Duaları Tecvid Kuralları. Muhammed Nureddin Yekta Kur an okuma kuralları Namaz Duaları Tecvid Kuralları Muhammed Nureddin Yekta Yüce Allah ın adıyla! Yüce Allah a hamd Resulüne selat ve selam olsun. Bilindiĝi gibi Kur an-ı Kerim arapça olarak nazil olmuştur.

Detaylı

KADINA ARKADAN YANAŞMANIN HÜKMÜ

KADINA ARKADAN YANAŞMANIN HÜKMÜ 76 KADINA ARKADAN YANAŞMANIN HÜKMÜ Kadına dübüründen yanaşmak haramdır. Dolayısıyla erkeğin kadına dübüründen yanaşması haram olup bazı imamlar bunu zina olarak değerlendirmişlerdir. Her ne kadar livata

Detaylı

A1 DÜZEYİ B KİTAPÇIĞI NOT ADI SOYADI: OKUL NO:

A1 DÜZEYİ B KİTAPÇIĞI NOT ADI SOYADI: OKUL NO: A1 DÜZEYİ ADI SOYADI: OKUL NO: NOT OKUMA 1. Aşağıdaki metni -(y/n)a, -(n)da, -(n)dan, -(y/n)i ve -(I)yor ekleriyle tamamlayınız. (10 puan) Sevgili Ayşe, Nasılsın? Sana bu mektubu İstanbul dan yazıyorum.

Detaylı

Allah ın rızası, anne ve babanın rızasındadır. Allah ın öfkesi de anne babanın öfkesindedir.

Allah ın rızası, anne ve babanın rızasındadır. Allah ın öfkesi de anne babanın öfkesindedir. ث ال ث د ع و ات ي س ت ج اب ل ه ن ال ش ك ف يه ن : د ع و ة ال م ظ ل وم و د ع و ة ال م س اف ر و د ع و ة ال و ال د ل و ل د ه Üç dua vardır ki, bunlar şüphesiz kabul edilir: Mazlumun duası, yolcunun duası ve

Detaylı

SAHÎH ÂŞÛRÂ FIKHI MUKADDİME:

SAHÎH ÂŞÛRÂ FIKHI MUKADDİME: 1 ن س ت غ ف ر ه و ن ع وذ ب ا ل ل و ين ه ن س ت ع و ن ح م د ه إ ن ال ح م د ل ل م ن ش ور ر أ ن ف س نا و م ن س ي ئا ت أ ع م ال نا م ن ي ه د ه ا ل ل و أ ش ه د أ ن ل ل ه ن ي ض ل ل ف ل ها د ي وم ف ل م ض ل ل ه

Detaylı

Cümle içinde kelimenin son harekesini belirleyen

Cümle içinde kelimenin son harekesini belirleyen AVAMİL ŞERHİ ا ل ع و ام ل ) 100 ( م ع الش ر ح ا ل ع ام ل ) 60 ( + ا ل م ع مول ) 30 ( + ا ل ع ر اب ) 10 ( [ ] - I ا ل ع ام ل 60( ) = ا لل ف ظ ي ) 58 ( + ا ل م ع ن و ي ) 2 ) Cümle içinde kelimenin son harekesini

Detaylı