OKUL İÇİN DİĞEL YAŞAM İÇİN ÖĞRENİN EL KİTABI

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "OKUL İÇİN DİĞEL YAŞAM İÇİN ÖĞRENİN. 2012-2013 EL KİTABI"

Transkript

1 OKUL İÇİN DİĞEL YAŞAM İÇİN ÖĞRENİN EL KİTABI 1

2 Çalışmadan, yorulmadan, öğrenmeden rahat yasama yollarını alışkanlık haline getirmiş uluslar, önce onurlarını, sonra özgürlüklerini, daha sonra da bağımsızlıklarını kaybetmeye mahkumdur. M.Kemal ATATÜRK 2

3 İSTİKLAL MARŞI Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak. Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal! Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celal? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helal... Hakkıdır, hakk a tapan, milletimin istiklal! Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım. Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım. Garbın afakını sarmışsa çelik zırhlı duvar, Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var. Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar, Medeniyet! dediğin tek dişi kalmış canavar? Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın. Siper et gövdeni, dursun bu hayasızca akın. Doğacaktır sana va dettiği günler hakk ın... Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın. Bastığın yerleri toprak! diyerek geçme, tanı: Düşün altında binlerce kefensiz yatanı. Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı: Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı. Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki feda? Şuheda fışkıracak toprağı sıksan, şuheda! Canı, cananı, bütün varımı alsın da hüda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüda. Ruhumun senden, ilahi, şudur ancak emeli: Değmesin mabedimin göğsüne namahrem eli. Bu ezanlar-ki şahadetleri dinin temeli, Ebedi yurdumun üstünde benim inlemeli. O zaman vecd ile bin secde eder varsa taşım, Her cerihamdan, ilahi, boşanıp kanlı yaşım, Fışkırır ruh-i mücerred gibi yerden na şım; O zaman yükselerek arşa değer belki başım. Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilal! Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helal. Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlal: Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet; Hakkıdır, hakk a tapan, milletimin istiklal! Mehmet Akif ERSOY 3

4 İÇİNDEKİLER Önsöz Okulumuz. Misyonumuz Vizyonumuz İİ 4

5 NASIL BİR ÖĞRENCİ, NASIL BİR EĞİTİM, HEDEFLERİMİZ Dünyadaki teknolojik değişim hızına erişilmeyecek bir şekilde gelişiyor. Her gün her saat bir değişim ve dönüşüm sürecinden geçiyoruz. Eğitim ortamı, bu değişimin yarattığı ivmeyle bizlere yeni olanaklar sunuyor, yeni ufuklar açıyor. Nakipoğlu Cumhuriyet Anadolu Lisesi olarak eğitimde kaliteyi yakalamak için uğraş veriyoruz. Genç, dinamik ve alanında uzman öğretmenleriyle en iyiyi en doğruyu yakalama çabası içindeyiz. Amacımız; hızlı değişim ve yenilikler içinde gelişen ve büyüyen toplumumuzda; sevgiyle gelişen, akla, bilime ve umuda dayanarak kendi kültürümüz içinde milli ruhumuzu, özümüzü ve benliğimizi koruyarak ailesine, milletine, devletine, bayrağına ve cumhuriyete layık öğrenciler yetiştirmektir. Çağımızda artık bilinmektedir ki; bilgi, beceriye dönüşebiliyor, beceri uygulanabiliyor ve olumlu yönde kullanılabiliyor ise anlamlıdır. Bu bağlamda okulumuz sadece bilgi aktaran bir yer değil; başarma azmini sevgiyle birlikte oluşturan çağdaş bir okuldur. Okulumuz çağdaş eğitimin tüm olanaklarına sahiptir. Tüm sınıflarımızda, öğrencilerimizin görsel-işitsel-duyusal öğrenmelerini kolaylaştıracak bilgisayar destekli eğitim verilmektedir. Ayrıca okulumuzda Fizik, Kimya ve Biyoloji Laboratuvarı, Bilgi ve Teknoloji Sınıfı, Resim ve Müzik Atölyesi, Kondisyon Merkezi, Satranç Odası bulunmaktadır. Öğrencilerimiz bu bölümlerde aktif olarak eğitim görmektedir. Nakipoğlu Cumhuriyet Anadolu Lisesi olarak öğrencilerimizin memnuniyetini çok önemsiyoruz. Tüm gayretimiz, onların kişilikli, bilinçli, iyi insan, iyi vatandaş, insan hak ve özgürlüklerine saygılı, nitelikli bireyler olarak yetişmelerini sağlamaktır. Ülkümüz, Yüce Atatürk ün açtığı aydınlanma yolunda; ulusal birlik ve beraberlik ruhu içinde yaratıcı, bilgi dağarcığını zenginleştirmenin erdem olduğuna inanan öğrenciler yetiştirmektir. Nakipoğlu Cumhuriyet Anadolu Lisesi ailesine katılmak bir ayrıcalıktır. Birbirinden değerli gençlerimizin Atatürk ün çizdiği yolda daima yeniliği ve teknolojiyi yakından takip edeceğine, doğrunun ve dürüstlüğün izinde yürüyeceğine, yapılanı yeterli görmeyip en güzele ulaşma azminde ilerleyeceğine hiç şüphem yoktur. Bu ailenin bir üyesi olmanın ayrıcalıklarını yaşamak için siz de tercihinizi okulumuzdan yana kullanın. Sevgilerimle Yusuf OCAK Uzman Öğretmen 5

6 TARİHÇE Okulumuz ilk olarak 2005 yılında Ali Kul Anadolu Lisesi adı altında Ali Kul Çok Programlı Lisesinde eğitim ve öğretime başladı, 2006 yılında şuandaki binasına Esenyurt Nakipoğlu Cumhuriyet Anadolu Lisesi adı altında taşınmıştır ve halen burada eğitim ve öğretimine devam etmektedir. VİZYONUMUZ Nakipoğlu Cumhuriyet Anadolu Lisesi olarak vizyonumuz; Milli ve Manevi değerlere bağlı, toplumsal değerleri benimseyen, bilimsel düşünmeye önem veren ve yorumlayabilen, esnek düşünme yeteneğini gerçekleştirebilen, iletişime açık, çağdaş, Laik, Atatürkçü, kendisi ve toplumu ile barışık, değişimi yakalayabilen ve farklılık yaratan, aldığı eğitimin karşılığını topluma verebilen öğrenciler yetiştirmek, Mezunlarını; kendi değerlerini ortaya çıkartabilecekleri saygın okullara yerleştirebilmektir. MİSYONUMUZ Nakipoğlu Cumhuriyet Anadolu Lisesi olarak Misyonumuz; Bütün öğrencilerimizin öğrenmeyi öğrenmeleri; onların eğitimli, bilgili, becerikli, girişken, kendine güvenen bireyler olmalarını sağlamak. Türkiye nin üretken gücünün temel taşları olmaları için çalışmak. Öğrencilerimizi içinde bulundukları çağın imkanlarını kullanarak bilgiye ulaşabilen ve bilgiyi kullanabilen tutarlı, kararlı, toplumla barışık bir şekilde Milli ve Manevi Değerlerine hizmet etmeyi kendine amaç edinmiş bireyler olarak yetiştirmektir. 6

7 Vizyoner liderlik Öğrenme merkezli eğitim Bütünlük Kalite yönelimli olma Teknoloji yönelimli olma Sürekli yenilik Katılımcılık Eko duyarlılık Sonuç odaklı olma 7

8 Okulumuzda 1 müdür odası, 2 müdür yardımcısı odası, 1 memur odası, 1 rehberlik servisi, 1 arşiv,1 kimya laboratuvarı, 1 fizik laboratuvarı, kafeterya, 2 basketbol sahası,1voleybol sahası,1 futbol sahası,1 kondisyon salonu, 1 müzik odası, bir resim odası vardır. 8

9 EĞİTİM ÖĞRETİM PROGRAMI Haftada 30 saatlik ders programı, İkinci yabancı dil (Almanca) 9. sınıftan itibaren YGS-LYS ye yönelik seçmeli dersler, Öğrencilerin ilgi ve becerileri doğrultusunda; Fen Bilimleri( Biyoloji ve Fizik sınıfları), Türkçe Matematik, Yabancı Dil ağırlıklı seçmeli ders programlarına yönlendirme, 11 ve 12. sınıfta, derslerin bir bölümünü YGS-LYS sınavına uygun şekilde test ve diğer materyallerle zenginleştirme, (Laboratuvarlar, barkovizyon, gözlem, deney olanakları vb.) Sağlama KILIK KIYAFET DIŞ GÖRÜNÜM Meb in yayınladığı yönetmeliklerde değişiklik olduğu takdirde kılık kıyafet düzeninde de değişiklik yapılması esastır. SINAV DÜZENİ Kelebek sistemi MEB e bağlı okulların son yıllarda uygulamaya geçtiği bir yöntemdir. Okullarda kopyaya karşı yapılan bu önlem her okulda olmasa da uygulanan bir çok ilk ve orta derecede okullar bulunmakta. Kelebek sistemi öğrencilerin belli bir algoritmaya göre sınıflarının karıştırılması şeklinde uygulanan bir sistemdir. Sınavda öğrenicinin arkadaşlarından ve aynı sınava giren öğrencilerden olabildiğince ayrı bir şekilde başka sınıflarda sınava girmesi sağlanmaktadır. Daha somutlaştırmak gerekirse bir sınıf içerisinde farklı sınıflardaki öğrencilerin farklı sınavları olabildiği bir sınav yapma metodudur. Mesela 11. sınıflar matematik sınavı olurken yanında bir 9.sınıf oturur ve kimya çözer. Sınıfında başında da 2 tane gözetmen öğretmen bulunur. Bunu yapmaktaki maksat öğrencinin kopya çekmesini engellemektir. TENEFÜS DÜZENİ Teneffüsler araları 10 dakikadır. 12:15-13:15 saatleri arasında öğle yemeği arası verilmektedir. Öğle yemeğinde yemekhane de sıcak yemek çıkmakta, sıcak yemek tercih etmeyenler içinde kantinde MEB in kantin yönetmeliğine uygun yiyecekler okul kantininde bulunmaktadır. 9

10 ORTAK ALANLARDA BEKLENEN ÖĞRENCİ DAVRANIŞLARI YEMEKHANE DÜZENİ Öğrenciler; Yemekhanede tek sıra halinde bekler. Sırayı bozmadan tepsi, kaşık, çatal, bardak ve yemeğini alır. Masaya geçer. Yemekten sonra sandalyesini yerine, boş tepsisini de rafa koyar. KANTİN DÜZENİ Öğrenciler; Alçak sesle konuşur. Elinde yiyecek varken yavaşça yürür. Yemeğini masada yer. Yemek yediği masayı temiz bırakır. Kantinden zamanında ayrılır. KÜTÜPHANE DÜZENİ Öğrenciler; Okulumuzda açık kütüphane bulunmaktadır Öğrenciler istediği kitabı istediği zaman alabilir, istediği zaman bırakabilir. Okulumuz kütüphane projesi hiçbir okulda olmamakla beraber öğrencilere güvenildiği gösterilmektedir. KONFERANS SALONU DÜZENİ Öğrenciler; Salona sessizce girer. Kendisi için belirlenmiş yere oturur. Programı sessizlik içerisinde izler. Çevresini rahatsız etmez. Salona yiyecek ve (su dışında) içecekle girmez. Salondaki eşyaların korunmasına özen gösterir. Program bitiminde salon terk etme kuralları doğrultusunda salondan çıkar. TUVALETLER Öğrenciler; Tuvaletleri temiz kullanır ve temiz bırakır. Başkalarının hakkına saygı gösterir. Kargaşaya, gürültüye ve kazaya sebep olacak davranışlarda bulunmaz. 10

11 OKULDA PARA KULLANIMI Öğrencilerimiz su ve gıda ihtiyaçlarını su sebilleri, yemekhane, okul kantini veya evlerinden getirecekleri yiyecek ve içeceklerle sağlarlar. Diğer olası basit ihtiyaçlarını sağlamak için, yaş grubuna uygun şekilde kendilerine verilmiş harçlık ile okula gelebilirler. Harçlık oranlarının doğru belirlenmesi ile savurganlığa, aşırı gıda tüketimine engel olabilir, öğrencilerimize parayı doğru kullanmayı öğretebiliriz. Bu konuda velilerimizin gereken hassasiyeti göstermesi, önem arz etmektedir. SAĞLIK BİRİMİ HİZMETLERİ Okulumuzda her hangi bir sağlık birimi yoktur. Fakat öğrencilerin rahatsızlığı durumunda öğrenci acilen en yakındaki hastaneye okul yöneticilerinden biri ile gönderilir. YEMEK BİRİMİ HİZMETLERİ Okulumuzda yemek hizmetleri kurumumuzun anlaşmalı olduğu yemek şirketi tarafından sağlanır. Okulumuza her gün en taze şekilde ulaştırılan yemekler, kantin denetleme ekibi, okul aile birliği ve eğitim personeli tarafından düzenli olarak denetlenir ve öğrencilerin tüketimine sunulur. Yemek örnekleri düzenli olarak alınarak gerekli denetim ve kontrollere tâbi tutulur. KÜTÜPHANE HİZMETLERİ Okul kütüphanemiz, öğrencilerimizin ihtiyaç duyacağı eğitim ve araştırma materyalleri ile donatılmış olup tüm gün hizmet vermektedir. Okul kütüphanemiz hiçbir okulda bulunmayan bir özelliğe sahip olup açık kütüphane şeklindedir. Öğrencilerimiz istediği kitabı istediği zaman alabilmekte ve bırakabilmektedir. Okul kütüphanemizde 4190 adet kitap bulunmaktadır. Okulumuzun kütüphaneden yararlanma oranı %100 dür. KANTİN HİZMETLERİ Milli Eğitim Bakanlığı, okullarda sağlıklı beslenme imkânı sağlamak ve obeziteyi engellemek amacı ile okul kantin ve kafeteryalarında enerjisi yüksek ve besin değeri düşük olan gazlı,kolalı, aromalı içeceklerin, kızartma ve cipslerin satışının caydırılması; süt, ayran, yoğurt,meyve suyu, sebze, meyve satışlarının özendirilmesinin sağlanması için genelge yayınlamıştır. Okulumuz kantini bu 11

12 genelgeye uygun olarak işletilmekte olup okul aile birliği, kantin denetleme kurulu ve okul yönetimi tarafından düzenli olarak kontrol edilmektedir. FOTOKOPİ HİZMETLERİ Okulumuz öğrencilerinin olası fotokopi ihtiyaçlarını karşılayabilmeleri amacı ile okulumuz memur odasında gerekli görüldüğü zamanlarda fotokopi çekimi yapılmaktadır. TÖREN, ETKİNLİK VE GEZİLER Okulumuzda özel gün ve haftalar, ulusal ve uluslararası bayramlar coşkuyla kutlanır ve önemli bir eğitim aracı olarak görülür. Kutlama ve anmalarda öğrencilerimiz konu ile ilgili program hazırlama, provalara katılma ve program sunma deneyimleri yaşarlar. Bir gruba ait olmayı ve grup ile çalışma yapmayı öğrenirken, ulusal ve evrensel değerlere sahip çıkmanın da önemini kavrarlar. Farklı kültürlerin etkinlikleriyle tanışırlar. Tüm öğrencilerimizin okulumuz tarafından gerçekleştirilen, okul ücretine dahil ders ve pekiştirme amaçlı şehir içi gezilere; görev almasalar dahi tören ve etkinliklere katılımı zorunludur. Okulumuz ilçesinde etkinlikleri ve sosyal faaliyetleri bakımından en aktif okuldur. YANGIN, DEPREM VEYA ACİL DURUM UYGULAMALARI Okulumuz; yangına karşı acil durum tatbikatları, yangın eylem planı, her katta mevcut olan yangına müdahale ekipmanları, ısıya dayanıklı acil durum kapıları, yangın erken uyarı sistem ve söndürme fıskiyeleri; her yıl düzenli olarak gerçekleştirilen deprem ve acil durum tatbikatları, depreme dayanıklı ve kolay tahliye edilebilir az katlı yapısı ile öğrencilerinin okul dışı belirlenmiş emniyetli alanlara geçişini güven içinde sağlayacak olanaklara sahiptir. VELİ-ÖĞRETMEN-YÖNETİCİ GÖRÜŞMELERİ Veliler okula öğretmenlerin uygun olduğu gün ve saatlerde gelip öğrenci ile ilgili bilgi sorma hakkına sahiptir. PDR UYGULAMALARI, REHBERLİK HİZMETLERİ Nakipoğlu Cumhuriyet Anadolu Lisesi Rehberlik Servisi olarak hedefimiz kişinin kendini gerçekleştirmesini sağlamaktır. Kendini gerçekleştirmiş birey demek; kendi davranışlarının sorumluluğunu alabilen, hayatında hiçbir olay ve durum 12

13 yüzünden senin yüzünden kelimesini kullanmayan benim tercihimdi kelimesini kullanmayı bilen bireydir. Kendini gerçekleştirmiş insan sağlıklı insan demektir. Sağlıklı insanın davranışlarının temel yönetici gücü sayılan kendini gerçekleştirme kavramına ilk olarak Carl Jung'un yazılarında rastlıyoruz. Jung, Freud'un bilinçaltı dürtülere ağırlık verip bireyin hayat amaçlarını ve emellerini ihmal etmesine karşı çıkmıştır. Jung'a göre biyolojik ihtiyaçlar hayatın gençlik yıllarında önemli ise de, yerlerini zamanla manevi doyum sağlayan, yüksek düzeyde amaçlara bırakırlar. Kişilik, devamlı gelişme eğilimindedir. Bu gelişimin amacı harmonik, dengeli ve olgun bir benlik geliştirmektedir. Rogers'a göre kendini gerçekleştirme, sosyal evrimin sonu, psikoterapinin en son amacıdır. Rogers, kendini gerçekleştiren kimseye "kapasitesini tam olarak kullanan" (Fully Functioning) kimse demek tedir. Kendini gerçekleştiren kişilerin başlıca özelliklerini Rogers dört başlık altında toplamaktadır: 1- Yaşantılara Daha Açık Olma: Uyarıcıları çarpıtmadan, rahatça algılama, duyguların farkında olma, onları bastırma gereğini duymama. 2- Daha Varoluşsal Bir Hayat Sürme: İlke ve kurallara sıkı sıkıya bağlanmaksızın, hayatın her anını tam olarak yaşayabilme. 3- Organizmaya Daha Fazla Güvenme: Örgensel (organismic) tepkileri davranışlara rehber olarak alma. 4- Daha Tam Olarak Fonksiyonda Bulunma: Mümkün olduğu kadar bol ve doğru uyaran almak için organizmayı tam olarak işe koşma. Maslow un ihtiyaçlar hiyerarşisinde bir insanın en alt basamaktaki ihtiyaçları karşılandıktan sonra bir üst basamaktaki ihtiyaca yöneldiği savunulur. Bu hiyerarşiye göre piramitin tabanında ilk sırayı temel içgüdüsel ihtiyaçlar olan yemek, uyumak gibi fizyolojik ihtiyaçlar yer alır. İkinci sırada insanların güvenlik ihtiyacının karşılanması gerekir. Güvenlik ihtiyacı karşılandıktan sonra insanlar sevgi ve ait olma ihtiyacına yönelir. Sevmek ve sevilmek dışında insanlar kendisine saygı duyulmasını isterler. Saygınlık, tanınma, başarılı olma, taktir edilme gibi ihtiyaçları karşılandıktan sonra piramitin en tepesinde kendini gerçekleştirme yani ideallerini ve yeteneklerini gerçekleştirme ihtiyacı duyar. Kendini gerçekleştirme yolunda izlenecek bir süreç bu piramitte ifade edilmiştir. Buna göre bir basamaktaki ihtiyaç tam olarak karşılanamazsa bir üst basamağa sağlıklı bir geçiş sağlanamaz. Kendini gerçekleştirmekle ilgili olarak pek çok araştırma 13

14 yapmış olan Maslow, kendini gerçekleştirmiş ve kendini tanıyan kişilerde 16 ortak özellik gözlemlemiştir. Bunlar: 1- Gerçeğin bilinebilecek yönlerini, doğru olarak algılar. 2- Bilenemeyecek olanların bilinemeyeceğini, doğru olarak algılar. 3- Gerçeği olduğu gibi kabul eder. 4- Kendisini olduğu gibi kabul eder. 5- Başkalarını olduğu gibi kabul eder. 6- Yaşamın getirdiği olayları tam anlamıyla yaşayarak tadını çıkarma eğilimindedir. 7- Kendiliğinden hareket eder. 8- Yaratıcı bir biçimde davranabilir. 9- Kendine ve yaşama gülebilir. 10- İnsanlığa değer verir ve onun sorunlarını ciddiye alır. 11- Son derece yakın ve derin birkaç dostu vardır. 12- Yaşamı bir çocuğun gözü ve kalbiyle görüp yaşayabilir. 13- Gerektiğinde çok çalışır ve sorumluluğunun farkındadır. 14- Dürüsttür. 15- Çevresinin farkındadır, sürekli çevresini araştırır ve yeni şeyler dener. 16- Savunucu değildir. TEMİZLİK HİZMETLERİ Fizikî alanlarımızın hijyen ve temizliği hizmetlilerimiz tarafından sağlanmaktadır. Yönetici kadrosu, nöbetçi öğretmenler ve idari işler amirimiz tarafından rutin takipleri yapılan temizlik hizmetleri uygulamalarımızın temel hedefi,sağlıklı yaşam alanlarını öğrencilerimiz kullanımı için her an hazır kılmaktır. GÜVENLİK HİZMETLERİ Okulumuzun fizikî alanları, 1 güvenlik görevlisi ve 7/24 yayın yapan kapalı devre güvenlik kameraları ile takip edilmektedir. Gerektiğinde Esenyurt İlçe Emniyet Müdürlüğü Çocuk Şube Memurları ile bilgi akışı içinde de bulunularak gerekli güvenli ortam sağlanmaktadır. SERVİS KULLANIMI Okul Servislerinde Uyulması Geren Kurallar, İşleyiş ve Öğrenci Servis Kullanım Sözleşmesi: ÖĞRENCİLERİN; 14

15 1. Sabah servise zamanında gelmeleri, okuldan zamanında çıkarak servisi bekletmemeleri, (Servisi kullanan diğer öğrencilerin beklemelerine ve okula gecikmelerine neden olmamak için, servis bekletilmez, beklenir.) 2. Sabah servis aracına binerken ve akşam araçtan inerken GÜNAYDIN ve İYİ AKŞAMLAR diyerek servistekileri selamlamaları, 3. Servisi kullanan büyük öğrencilerin küçüklerine sevgiyle yaklaşıp onları korumaları; küçüklerin de büyüklerine karşı saygılı olmaları, 4. Serviste emniyet kemerini bağlamaları ve inene kadar asla çözmemeleri, (Servislerimiz hareket etmeden tüm emniyet kemerleri bağlanacak,kemerlerin açılması durumunda servis sürücüsü uygun bir yerde aracı durdurarak kemerler tekrar bağlanana kadar bekleyecek ve okul idaresini bilgilendirecektir.) 5. Aracı kirletmemeleri; servise ve serviste bulunması gereken firma logosu, bayrak, flama ve resimlere zarar vermemeleri, (Araca verilen zarar, öğrenci velisi tarafından karşılanır.) 6. Servis camlarını izin verildiği ölçüde aralamaları, servisin camlarından sarkmamaları, dışarıya herhangi bir şey atmamaları, çevreye karşı okulu ve kendilerini küçük düşürecek davranışlarda bulunmamaları, 7. Serviste bulunduğu süre içerisinde okulumuzun bir öğrencisi olduğu bilinciyle hareket etmesi ve öğrenciliğin gerektirdiği sorumlulukları yerine getirmesi, (Aykırı söz, davranış, iletişim biçimi vb. içerisinde bulunmamaları) 8. Servise hiçbir koşulda yiyecek ve içecek sokmamaları, 9. Servis sürücüsünün dikkatini dağıtacak davranışlarda bulunmamaları, 10. Başta servis sürücüsü ve servis hostesi olmak üzere, servisi kullanan tüm öğrencilere karşı saygılı ve kibar olması, 11. Sözleşme yapılan adresin dışında farklı bir servis ile ulaşım sağlamaları gerektiğinde, velilerinden getirdikleri dilekçeyi ilgili müdür yardımcısına vermeleri, hazırlanan izin kağıdını binecekleri araç sürücüsüne iletmeleri, (Ancak binecekleri araçta boş yer olması halinde farklı bir servise binebilirler.) 12. Farklı bir adrese bırakılması konusundaki taleplerin telefonla servis şoförlerimize değil, veli dilekçesi ile sabahtan ilgili idareciye iletileceğini ve onay ile gerçekleştirileceğini bilmesi, (Servis sürücüsünün yolda telefonla aranmasının araçtan faydalanan tüm bireylerin can güvenliğini tehlikeye attığı unutulmamalıdır.) Acil durumlardaki sözlü ileti, ilgili yöneticiye yapılmalıdır. 13. İzinli çıkışlarda izin kağıdının bir nüshasını mutlaka okul güvenliğine teslim etmesi,(teslim edilmeyen izin kağıdı, servis sürücüsünün öğrenciyi okulda olarak düşünmesine ve beklemesine sebebiyet vermektedir.) 15

16 14. (Öğrencilerin ve velilerin) Yaşanabilecek olası olumsuzluklarda servis sürücüleri ile herhangi bir sözlü tartışmaya girmemesi, gereken durumlarda ilgili okul müdürlüğüne yazılı olarak başvuruda bulunulması, 15. Servisle ilgili veli memnuniyetsizliklerinde yazılı dilekçe ile okul idaresine başvurulması gerekmektedir. NOT: Servis kullanan tüm öğrenci ve velileri, yukarıda belirtilen kurallara uymakla yükümlüdür. Uyulmaması durumunda servis sürücüsü vaka formu doldurarak, servis şefliği aracılığıyla okul idaresine konuyla ilgili bilgi verecektir. Servisler okulun bir parçasıdır. Öğrenci davranışlarındaki olumsuzluklarda MEB Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği dikkate alınmak sureti ile değerlendirilecektir. Servis Araçları Acil Durum Planı: Servis aracının yolda arızalanması veya olası kaza durumunda öğrenci velileri bilgilendirilerek, öğrencileri eve bırakacak servisin plakası, şoförünün telefonu, tahmini olarak öğrencinin eve bırakılma saati bildirilir. CEP TELEFONU Öğrenciler cep telefonlarını okula getirmemelidirler. Günümüz yaşamında bir zorunluluk olan cep telefonlarını yanında getiren öğrencilerimiz kapatarak okul girişindeki güvenlik kulübesine teslim etmelidirler. Cep telefonlarını okula kullandıkları takdirde; 1.uyarı: Telefonları alınır ve okul çıkışında kendilerine teslim edilir. 2.uyarı: Telefonları alınır ve ailelerine teslim edilir. 3.uyarı: Telefonlarını getirmekte ısrar eden öğrencilerin telefonları alınır, dönem sonunda ailelerine teslim edilir. OKUL ÖĞRENCİ MECLİSİ Eylül 2004/2564 no lu Tebliğler Dergisinde yayınlanan Milli Eğitim Bakanlığı Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisleri Yönergesine göre düzenlenir ve yükümlülükleri sorumlu öğrenci ve üyeleri tarafından yerine getirilir. OKUL AİLE BİRLİĞİ VE GÖREV-SORUMLULUKLARI 09 Şubat 2012 tarihli ve sayılı resmî gazetede yayımlanan Milli Eğitim Bakanlığı Okul Aile Birliği Yönetmeliği esasları çerçevesinde belirlenmiş görev ve Sorumlulukları yerine getirir. 16

17 OKULA ÖĞRENCİ KABUL ŞARTLARI Eğitim-öğretim yılında okulumuzu ilköğretim okullarının 8. sınıfından sonra Bakanlık tarafından yapılan merkezi sınav sonuçlarına göre bin öğrenci tercih etmiştir. Okulumuza 150 öğrencinin kaydı yapılmıştır. Taban puanı ile kapatmıştır. 30 kişilik sınıflardan oluşan 5 adet 9. sınıfımız vardır. Öğrenim süreci 4 yıldır. 1. Yabancı dili İngilizce, 2.yabancı dili Almancadır. 17

18 KULÜP ÖĞRETMENLERİ LİSTESİ KULÜPLER MÜZİK KULUBÜ GÖREVLİ ÖĞRETMENLER EDİZ YÜCEL MUSA ÖZÇELİK FİLİZ DONUK SİVİL SAVUNMA KULUBÜ DİDEM ÇOLAK KOÇU SATRANÇ KULUBÜ SOSYAL YARDIMLAŞMA KULUBÜ OKULU GÜZELLEŞTİRME KULUBÜ BİLİNÇLİ TÜKETİCİ KULÜBÜ GEZİ İNCELEME KULUBÜ KÜLTÜR EDEBİYAT BÖLÜMÜ MEHMET İLHAN ÇÖREKÇİOĞLU ŞİRİN KÜÇÜKALİ HİMMET TURAN ŞÜKRÜ ALKAN ERHAN ERTÜRKT ZEYNEP ÖZTÜRK AYSEL TOPALOĞLU SEYFETTİN CİHANGİR SERDAR GÜLLÜ HATİCE MEMİŞ NAİME AYBEK SEVİÇ SAHİNÇE FEYZA UYGUR DİLARA DEMİRCAN DENİZ ÇINAR AHMET ÇAĞLAYAN MAHMUT YAKIN İSMAİL BAYSAL AKİF KARAMEŞE TİYATRO KULÜBÜ ZEYNEP EMİROĞLU SEVİL BOZAN BALCAN DEMOKRASİ KULUBÜ HALİL ALBAN BİLİM TEKNİKNOLOJİ KULÜBÜ ORLİN SİMİN SAMASTI SERDAR DEMİRCİ EMİNE ÖZLEM YEKSAN FİLİZ BEKTAŞ ESRA ERSAN KÜTÜPHANE KULUBÜ SEMRA KIRILMIŞ ALTAN BOLAT SPOR KULÜBÜ FOTOĞRAF VE RESİM KULÜBÜ İDRİS YETKİN ARZU ÖZKANLI COANA TANIŞ GÜL BAŞCİL FİLİZ SOYLU GÜLİZAR ÇAĞLAR 18

19 ÖĞRENCİLERİN ÜNİVERSİTEYİ KAZANMA YÜZDESİ Eğitim öğretim yılında sınıf öğrencilerimizin %87 si ilk yılında üniversiteyi kazandı. Geriye kalan %13 lük kısım da ikinci yıllarında üniversite sınavını kazanmıştır. Kazanan öğrencilerin 22 si yani %19 u ilk tercihlerine yerleşmiştir.%47 si ilk 3 tercihinden birine yerleşmiştir. 19

20 Nakipoğlu Cumhuriyet Anadolu Lisesi öğrencisi; Atatürk ilke ve inkılâplarına bağlıdır. Onları korur ve kollar. Arkadaşları, öğretmenleri ve yöneticileri ile ilişkilerinde saygı ve nezaket kurallarına uygun davranır. Okula geliş-gidişlerinde okul içi ve okul dışı tüm etkinliklerdeki davranışlarında özenli ve dikkatli olur. Davranışlarının sorumluluğunu taşır. Ders araç ve gereçlerini eksiksiz getirmede titizlik gösterir. Okul eşyalarını dikkatli kullanır. Çevresini temiz tutmaya özen gösterir. Sorun çözücüdür. İyi bir grup elemanıdır. İçinde bulunduğu sosyal çevreye karsı sorumluluklarının bilincindedir. Tüm bayrak törenlerine ve resmi törenlere katılır. MEB in tüm yönetmeliklerine uyar. 20

21 Veliler Öğrencilerimiz sabah törenlerinden önce okulumuzda olmalıdır. Eğitim saatleri içinde okuldan ayrılmak isteyen öğrenciler, ilgili müdür yardımcısının onayı ve velisinin telefon veya yazılı bildirimi ile okuldan ayrılabilirler. Öğrencilerin erken alınmasına, acil sağlık sorunları dışında, ders bitiminde izin verilir. Okula gelemeyecek öğrenciler mazeretini ilgili müdür yardımcısı ve sınıf öğretmenine telefonla bildirir. Öğrenci velilerimiz, acil bir durum olmadığı sürece, öğrencinin eğitimini aksatacak izin istememelidirler. Velilerimiz öğrenciyi gün içinde almak zorunda kalırlarsa, durumu ilgili müdür yardımcısına bildirmeli, onun bilgisi dahilinde öğrenci sınıftan görevliler tarafından alınmalıdır. Öğrenciler, velilerine ya da velisi tarafından yazılı olarak bildirilmiş yakınlarına teslim edilir. Öğrenciyi alan yakınından kimlik göstermesi istenebilir. Dersten alınan öğrencinin tüm sorumluluğu öğrenciyi alan yakınına aittir. ZAMAN ÇİZELGESİ 1. DERS DERS DERS DERS ÖĞLE YEMEĞİ:12:15-13:15 5. DERS DERS DERS

22 VELİ-OKUL-ÖĞRENCİ SÖZLEŞMESİ Okul - veli iş birliği, öğrenci başarısını artıran önemli faktörlerden biridir. Güvenli ve düzenli bir okul ortamının sağlanmasında veli katılımının rolü büyüktür. Veli katılımının öncelikli amacı; okulun eğitim etkinliklerini yönlendiren okul personeline destek olmak, velilerin meslekleri ve yeterlilikleri doğrultusunda çalışmalara farklı düzeylerde katılmalarını sağlamak, okul ve ev arasında sıkı bağlar kurarak öğrencinin eğitim sürecine katkıda bulunmaktır. Bu sözleşme; veliyi ve öğrenciyi okulun işleyişi, kuralları, öğrencilere ve velilere sağlayacağı imkânlar ve tarafların karşılıklı hak ve sorumlulukları konusunda bilgilendirmek amacıyla hazırlanmıştır. Sözleşmenin tarafları: a) Öğrenci b) Öğrenci Velisi /Anne-Babası c) Okul Yönetimi Sözleşmede esas alınan kaynaklar: sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu 2. VIII. Beş Yıllık Kalkınma Planı tarihli ve sayılı Resmi Gazete de yayınlanan İlköğretim Kurumları Yönetmeliği tarihli ve B.08.0.TTK: /1558 sayılı Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisleri Projesi konulu Genelge (2004/10) 5. İnsan Hakları Evrensel Beyannamesi 6. Çocuk Hakları Sözleşmesi ÖĞRENCİNİN HAK VE SORUMLULUKLARI HAKLAR Düşüncelerini özgürce ifade edebilme, Güvenli ve sağlıklı bir okul ve sınıf ortamında bulunma, Bireysel farklılıklarına saygı gösterilmesi, Kendisine ait değerlendirme sonuçlarını zamanında öğrenme ve sonuçlar üzerindeki fikirlerini ilgililerle tartışabilme, Kendisine ait özel bilgilerin gizliliğinin sağlanması, Okulun işleyişi, kuralları, alınan kararlar hakkında bilgilendirilme, Okul kurallarının uygulanmasında tüm öğrencilere eşit davranılması, Kendisini ve diğer öğrencileri tanıma, kariyer planlama, karar verme ve ihtiyaç duyduğu benzer konularda danışmanlık alma, Akademik ve kişisel gelişimini destekleyecek ders dışı etkinliklere katılma, Okul yönetiminde temsil etme ve edilme. SORUMLULUKLAR Okulda bulunan kişilerin kendim gibi Türk toplumunun ve Türkiye Cumhuriyeti nin bireyi olduklarını unutmadan haklarına, onur ve kişisel farklılıklarına saygı göstereceğim. Atatürk İlke ve İnkılâplarına bağlı kalacak, bunun aksi davranışlarda bulunmayacağım. Fiziksel, duygusal ve zihinsel güçlerimi, millet, yurt ve insanlık için yararlı bir şekilde kullanacağım, Ülkenin birliğini ve bütünlüğünü bozan bölücü, yıkıcı ve siyasî etkinliklere katılmayacağım. Ders dışı etkinliklere katılacak ve bu etkinliklerden en iyi şekilde yararlanacağım. Millet malını, okulumu ve her türlü eşyasını, kendi malım gibi koruyacağım. Arkadaşlarımın ve okulun eşyalarına zarar vermeyeceğim; zarar verdiğim takdirde bu zararın bedelini karşılayacağım. Sınıfça belirlediğimiz kurallara uyacağım. Okul yönetimi tarafından hazırlanan öğrenci-veli el kitabındaki kurallara uyacağım. MEB tarafından hazırlanmış tüm yönetmeliklere uyacağım. Okula tüm geliş-gidişlerimde, okul içi ve dışı tüm etkinliklerde, okul kıyafetli olarak, davranışlarıma gereken özeni göstereceğim. İçinde bulunduğum sosyal çevreye karşı sorumluluklarımın bilincinde olacağım; doğal, tarihî güzelliklerini, sanat eserlerini korumak ve geliştirmek için katkıda bulunacak, kendi edinimlerimi de çevrem ile paylaşacağım. Okul yönetimine (fikir, eleştiri, öneri ve çalışmalarımla) katkıda bulunacağım. Arkadaşlarıma, öğretmenlerime ve tüm okul çalışanlarına saygılı davranacağım. Hiçbir şekilde kaba kuvvete ve baskıya başvurmayacağım. Sosyal kulüplerin etkinliklerinde okuluma yaraşır bir davranış sergileyeceğim. Sınıf ve okul düzeyinde genel temizliğe ve düzene uyacağım. Her türlü araç -gereci amacına uygun kullanacağım. Üzerime düşen sorumlulukları gerektiği gibi yerine getirmediğim takdirde MEB tarafından oluşturulmuş olan disiplin yönetmeliklerinin uygulanacağını biliyorum. Ben,. okul yönetiminin yukarıda belirttiği kurallara uyacağıma söz veriyorum. Belirtilen kuralların dışına çıktığım takdirde, okul yönetiminin alacağı ve uygulayacağı kuralları kabul ediyorum..../../201. İMZA 22

23 VELİNİN HAK VE SORUMLULUKLARI HAKLAR Çocuğumun eğitimiyle ilgili tüm konularda bilgilendirilmek, Adil ve saygılı davranışlarla karşılanmak, Çocuğuma okul ortamında nitelikli kaynaklar, eğitim ve fırsatlar sunulacağını bilmek, Düzenli aralıklarla okulun işleyişi hakkında bilgilendirilmek, Gerekli durumlarda okul yönetimine katkı sağlamak, Çocuğumun okuldaki gelişim süreciyle ilgili olarak düzenli aralıklarla bilgilendirilmek, Sosyal kulüplerin etkinliklerinden yararlanmak. SORUMLULUKLAR Çocuğumun her gün okula zamanında, öğrenmeye hazır, okulun kılık-kıyafet kurallarına uygun bir şekilde gitmesine yardımcı olacağım. Çocuğum, okul tarafından belirlenmiş kılık-kıyafet düzenine uygun bir şekilde okula gelmediği takdirde sorumluluğun bana ait olduğunu kabul ediyor ve derhal gerekli düzenlemeyi yapacağımı/yaptıracağımı taahhüt ediyorum. Aksi takdirde çocuğumun düzenleme yapılana kadar derslere giremeyeceğini biliyor ve kabul ediyorum. Çocuğumu ileri düzeyde rahatsızlığı olmadığı sürece okula yollayacağım ve çok önemli bir gerekçe olmadığı sürece derslerden almayacağım. Çocuğumun okuldan benim dışımda, bir başkası veya kendi imkânları ile çıkmasını istediğim durumlarda, ilgili yöneticiyi önceden e posta, faks veya dilekçe ile bilgilendireceğim. Okul tarafından kullanılan elektronik bilgilendirme (K 12 net, e okul, e-posta vb.) sistemlerini aktif olarak kullanacağım ve talep edilen olası bilgiyi en kısa zamanda ileteceğim. Okul servislerinin bekletilmesi yerine beklenmesi gerektiğini biliyorum. Öğrencimi, servis geldiğinde aracı bekletmeden servise binmeye hazır olarak bekleteceğim. Özel durumlarda ilgili yöneticiyi bilgilendirmeyi (e posta, faks veya dilekçe) taahhüt ediyorum. Veli, öğrenci ve öğretmen görüşmeleri için okula mutlaka belirlenmiş görüşme çizelgesine göre randevu alarak geleceğim; görüşme sürelerini aşmayacağım ve okul tarafından belirlenmiş görüşme alanları dışında öğrenci ve öğretmenler için ayrılmış alanlara, okul yönetiminin izni olmadan girmeyeceğim. Okula öğrencim tarafından, cep telefonu dahil, mobil iletişim araçları, oyun konsolları ve tablet bilgisayarlar getirilemeyeceğini biliyorum. Özel durumlarda yazılı başvuru ile (eposta, dilekçe) ilgili yöneticiden izin almayı, aksi takdirde izinsiz olarak getirilen bu tür cihazlara okul yönetimi tarafından süresiz olarak alıkonacağını biliyor ve kabul ediyorum. Çocuğumun okula gelmediği gün, telefon veya e-posta yolu ile, en geç saat a kadar sorumlu yöneticiyi bilgilendireceğim. Çocuğumun önceden duyurulmuş şehir içi gezilere, mazeretsiz olarak, belirlenmiş kıyafet düzenine göre katılmasını sağlayacağım. Okulun duyuru ve yayınlarını takip edeceğim. Cevap bekleniyor ise son cevap tarihine kadar gerekli cevabı yazılı olarak ilgili okul yöneticisine veya birime ileteceğim. Bilgi edinmek ve toplamak amacıyla gönderilen her tür anket ve formu doldurup zamanında geri göndereceğim. ODGE-PBS ve Okul-Aile Birliği seçimlerine ve toplantılarına katılacağım. İhtiyaç duyduğunda öğrencimin ödevlerine katkı sağlayacağım, gerekli açıklamaları yapacağım; ancak kendi yapması gereken ödevleri asla yapmayacağım. Okumaya, araştırmaya daha fazla zaman ayırması için televizyon seyretme ve oyun oynama saatlerini düzenlemesine yardımcı olacağım. Gerekiyorsa ev ortamını rehberlik birimi önerilerine göre düzenlemeye gayret göstereceğim. Evde, o gün okulda yaptıklarını paylaşarak günün değerlendirmesini çocuğumla birlikte yapacağım. Çocuğumun uyku, dinlenme ve beslenme düzenine/saatlerine dikkat edeceğim. Okulun düzenleyeceği aile eğitim seminerlerine katılacağım. Çocuğuma yaşına uygun sorumluluklar vereceğim (Örneğin odasını toplama, ev işlerine yardım etme, alışveriş yapma gibi). Okul yönetiminin okul-aile ilişkilerini geliştirmek amacıyla yapacakları ev ziyaretlerini kabul edeceğim. Çocuğumun, disiplin kurallarına uyması için gerekli önlemleri alacağım. Çocuğumun ruhsal ve fiziksel durumundaki değişimler hakkında okulu zamanında bilgilendireceğim. Aile ortamında fiziksel ve psikolojik şiddete izin vermeyeceğim. Çocuğumun okul dışında gittiği mekânlar ve okul dışında birlikte olduğu arkadaşları ile ilgili bilgi edineceğim. Toplum hizmeti çalışmalarını destekleyeceğim. Çocuğumu ilgi ve yetenekleri doğrultusunda destekleyeceğim. Sanatın ve sporun en az bir alanında ilerlemesi için, alan öğretmenlerinin önerilerini dikkate alacağım. Velinin Adı Soyadı Velisi bulunduğum. şubesi, no lu öğrencisi oğlum/kızım.. ve benim, yukarıda belirtilmiş kurallara uymadığımız takdirde, okul yönetiminin alacağı ve uygulayacağı kararları, kabul ediyorum..../.../

24 YÖNETMELİKLER Ders Yılı Sonunda Herhangi Bir Dersten Başarılı Sayılma Madde 32 Öğrencinin, ders yılı sonunda herhangi bir dersten başarılı sayılabilmesi için; a) İkinci dönem notunun, en az "Geçer" ancak birinci dönem notu "Etkisiz" ise ikinci dönem notunun en az "Orta", b) İşletmelerde beceri eğitimi gören öğrencilerin yıl sonu beceri sınavı notunun en az "Geçer" olması gerekir. Doğrudan Sınıf Geçme Madde 33 Ders yılı ya da ortalama yükseltme sınavları sonunda, tüm derslerden başarılı olan öğrenciler doğrudan sınıfını geçer. (Değişik birinci cümle: /26904 RG) Okul türlerine göre hazırlık sınıfı dışında diğer sınıflarda Kurulca belirlenen yıl sonu başarı ortalaması ile başarılı sayılamayacak derslerin dışındaki derslerden başarısızlığı bulunan öğrencilerden yıl sonu başarı notu; a) Fen liseleri ve sosyal bilimler liselerinde 3.50, b)(değişik: /25971 RG) Anadolu türü liseler ile önünde yabancı dil hazırlık sınıfı bulunan liselerde 3.00, c) (Değişik Bent : /27692 RG) Genel liseler, güzel sanatlar ve spor liseleri ile mesleki ve teknik liselerde 2.50 olan öğrenciler ortalama ile sınıflarını geçer. Sorumlu Olarak Sınıf Geçme ve Sorumluluğun Kalkması Madde 34 (Değişik: /26904 RG) Doğrudan veya yıl sonu başarı notu ile sınıfını geçemeyen öğrencilerden; 9 uncu sınıfta en fazla 3, 10 uncu ve 11 inci sınıflarda ise en fazla 2 dersten başarısız olanlar sorumlu olarak bir üst sınıfa devam ederler. Ancak, alt sınıflar da dâhil toplam 5 den fazla sorumlu dersi bulunanlar başarısız sayılır. Alan değişikliğinden dolayı sorumlu olunan dersler bu sayıya dâhil edilmez. Sorumluluk, o dersin sorumluluk sınavında başarılı olunması hâlinde kalkar. Sınıf Tekrarı Madde 36 Öğrencilerden; a) Ortalama yükseltme sınavları sonunda başarısızlığı bulunup (Değişik ibare : /26421 RG) yıl sonu başarı notuyla sınıf geçemeyenler, 24

25 b) Sorumlu olarak sınıf geçemeyenler, c) Devamsızlık nedeniyle başarısız sayılanlar sınıf tekrar ederler. (Değişik ikinci fıkra: /25971 RG) Sınıf tekrarı, orta öğretim süresince bir defa yapılır. Ancak hazırlık sınıfındaki sınıf tekrarı bu süreye dahil değildir. (Değişik üçüncü fıkra: /26904 RG) Devamsızlık nedeniyle 12 nci sınıfta başarısız duruma düşen öğrenciler 12 nci sınıfı tekrar ederler. Ayrıca, mezun olamayan 12 nci sınıf öğrencilerinden sınıf tekrar etme hakkı bulunanlar da başarısız olunan ders sayısına bakılmaksızın sınıf tekrar edebilirler. Ancak, sınıf tekrar etmek istemeyen öğrenciler, başarısız olunan derslerden sorumluluk sınavı dönemlerinde sınava alınırlar. Geç Gelme, Devam-Devamsızlık Geç Gelme Madde 39 Okula zamanında gelmeyen öğrenciler derslere alınır. Birinci ders saati dışındaki geç gelmeler devamsızlıktan sayılır. Geç gelen öğrencilerin derse alınma şekli, ders yılı başında öğretmenler kurulunca kararlaştırılarak veli ve öğrencilere duyurulur. Devam-Devamsızlık Madde 40 Öğrenciler, okula devam etmek zorundadır. Öğrencilerin devamsızlıkları hesaplanırken normal öğretim yapılan okullarda sabah ve öğleden sonraki süreler yarımşar gün, ikili öğretim yapılan okullarda bu süreler bir gün sayılır. Devamsızlığı bulunan öğrencilerle ilgili olarak aşağıdaki hükümler doğrultusunda işlem yapılır; a) İlk derse girmeyenler ile ilk derse girdiği hâlde arada bir veya daha fazla derse girmeyen öğrencilerin devamsızlığı yarım gün sayılır. Devamsızlık hesaplanırken iki yarım gün bir gün kabul edilir. b) Ders yılı içinde toplam 20 gün okula özürsüz olarak devam etmeyen öğrenciler, notları ne olursa olsun başarısız sayılır. c) (Değişik: /26173 RG) Özürlü ve özürsüz devamsızlıklar ile okul yönetimince verilen izinlerin toplamı 45 günü aşamaz. Kaza, ölüm, doğal afet, yangın, göz altına alınma, tutuklanma ve uzun süreli tedaviyi gerektiren hastalık nedeniyle yapılan devamsızlıkların özürlü devamsızlıktan sayılabilmesi için özrün, resmî kurumdan alınacak belge veya resmî/özel sağlık kurum veya kuruluşlarınca düzenlenecek raporla belgelendirilmesi ve özrü takip eden ''5 iş günü'' (12) içinde okul yönetimine bildirilmesi gerekir. Zorunluluk hâllerinde özrün bildirim süresi okul yönetimince uzatılabilir. d) (Değişik: /26173 RG) Doğal afet, yangın, sağlık kurulu raporuna dayalı uzun süreli tedaviyi gerektiren hastalık, göz altına alınma ve tutuklanma gibi nedenlerle özürlü ve özürsüz devamsızlık süresini aşan öğrenciler; 25

26 Özrünü belgelendirmek, 1) 2) İki dönem notu almış bulunmak kaydıyla devam eden öğrenciler gibi işleme tabi tutulur. e) Yurt içinde ve yurt dışında, bilim, tiyatro, spor, müzik, folklor, beceri yarışması ve benzeri eğiticikültürel faaliyetlere ve bunların hazırlık çalışmalarına katılan öğrenciler, okula devam edemedikleri süre için izinli sayılır ve bu süre devamsızlıktan sayılmaz. Yurt içindeki faaliyetlere katılan öğrencilere il/ilçe millî eğitim müdürlüklerince, yurt dışındaki faaliyetlere katılan öğrencilere ise mahallin mülkî idarî amirliklerince izin verilir. Bu öğrencilerin başarı durumlarının belirlenebilmesi için iki dönem notu almış olmaları gerekir. f) Yetiştirme programlarına devam zorunludur. Yetiştirme programlarına devam etmek zorunda oldukları toplam ders saatinin özürlü ve özürsüz olarak altıda biri kadar devam etmeyen öğrenciler, notları ne olursa olsun başarısız sayılır. Disiplin Cezaları Disiplin cezaları MADDE 11 (1) Öğrencilere davranışlarının niteliklerine göre; Kınama, Okuldan kısa süreli uzaklaştırma, Okuldan tasdikname ile uzaklaştırma, ç) Örgün eğitim dışına çıkarma cezalarından biri verilir. Disiplin cezasını gerektiren davranışlar MADDE 12 (1) Cezayı gerektiren davranışlar şunlardır: a) Kınama cezasını gerektiren davranışlar; 1) Okulu, okulun eşyasını ve çevresini kirletmek, 2) Yönetici, öğretmen veya eğitici personel tarafından verilen görevleri yapmamak, 3) Kılık-kıyafete ilişkin mevzuat hükümlerine uymamak, 4) Tütün ve tütün mamullerini bulundurmak veya içmek, 5) Başkasına ait eşyayı izinsiz almak veya kullanmak, 6) Dersle ilgili araç-gereci yanında bulundurmamak, bulundurulması yönündeki uyarılara aldırmamak, sahip olmasına rağmen ders araç-gerecini kullanmamayı alışkanlık hâline getirmek, 7) Yalan söylemek, 26

27 8) Okula geldiği hâlde özürsüz olarak derslere, uygulamalara, etütlere, törenlere ve diğer sosyal etkinliklere geç katılmak veya erken ayrılmak, 9) Okul kütüphanesi, laboratuvar, atölye, pansiyon, spor yurdu veya diğer bölümlerden aldığı kitap, araç-gereç ve malzemeyi zamanında vermemek, eksik vermek veya kötü kullanmak, 10) Okul içinde veya dışında okulun personeli ile diğer kişilere karşı kaba ve saygısız davranmak, 11) Dersin ve ders dışı faaliyetlerin akışını ve düzenini bozacak davranışlarda bulunmak, 12) Kopya çekmek veya çekilmesine yardımcı olmak, 13) Yatılı okullarda gece izinsiz ve özürsüz pansiyon dışına çıkmak veya dışarıda kalmak, izin süresini özürsüz olarak uzatmak, 14) Yasaklanmış, müstehcen yayınları okula ve okula bağlı yerlere sokmak veya yanında bulundurmak, 15) Okul yetkililerinin ve disiplin kurulunun çağrılarına uymamak ve çağrı yazılarını almaktan kaçınmak, 16) Üzerinde kumar oynamaya yarayan araç-gereç bulundurmak, 17) Okulca istenen kişisel veya ailesi ile ilgili bilgileri okula geç bildirmek, yanlış bildirmek veya bildirmemek, 18) Bilişim araçlarını, okul yönetimi ile öğretmenin bilgisi ve izni dışında konuşma yaparak, ses ve görüntü alarak, mesaj ve göndererek, bunları arkadaşlarıyla paylaşarak eğitim-öğretimi olumsuz yönde etkileyecek şekilde kullanmak, b) Okuldan kısa süreli uzaklaştırma cezasını gerektiren davranışlar; 1) Kişilere, arkadaşlarına söz ve davranışlarla sarkıntılık, hakaret ve iftira etmek veya ahlak kuralları ile bağdaşmayan davranışlarda bulunmak ya da başkalarını bu gibi davranışlara kışkırtmak, 2) Kişileri veya grupları dil, ırk, cinsiyet, siyasi düşünce, felsefi ve dini inançlarına göre ayırmayı, kınamayı, kötülemeyi amaçlayan davranışlarda bulunmak veya ayrımcılığı körükleyici semboller taşımak, 3) İzinsiz gösteri veya toplantı düzenlemek, bu tür gösteri veya toplantılara katılmak ve bu amaçla yapılan etkinliklerde bulunmak, 4) Her türlü ortamda kumar oynamak veya oynatmak, 5) Öğretmen, eğitici personel veya okul yönetimince verilen görevlerin yapılmasına engel olmak, 6) Öğretmenlere, eğitici personele, yöneticilere, memurlara, diğer görevliler ile ziyaretçilere hakaret etmek, karşı gelmek ve görevlerini yapmalarına engel olmak, 27

28 7) Yasaklanmış veya müstehcen yayın, kitap, dergi, broşür, gazete, bildiri, beyanname, ilan ve benzerlerini dağıtmak, duvarlara ve diğer yerlere asmak, yapıştırmak, yazmak, okul araç-gerecini ve eklentilerini bu amaçlar için kullanmak, 8) Bilişim araçları ile yönetici, öğretmen, eğitici personel, memur, diğer görevliler ve ziyaretçiler ile öğrencileri rahatsız edici davranışlarda bulunmak, 9) Derslere, etütlere, atölye, laboratuvar ve mesleki eğitim alanları ile okulun faaliyetlerine geç gelmeyi veya erken ayrılmayı alışkanlık hâline getirmek, 10) Kavga, darp etmek ve yaralama olaylarına karışmak, 11) Öğrencilerin bulunmaması gereken yerlere gitmeyi alışkanlık hâline getirmek ve arkadaşlarını böyle yerlere gitmeye zorlamak, 12) Okul binası, eklenti ve donanımlarına, kendisinin veya arkadaşlarının araç-gerecine ahlak dışı ya da siyasi ve ideolojik amaçlı resim, şekil, amblem ve benzeri şeyler yapmak ve yazılar yazmak, 13) Organizeli kopya çekmek veya çekilmesine yardımcı olmak, 14) (Ek alt bent: /26636 RG) Sarhoşluk veren zararlı maddeleri bulundurmak veya kullanmak, c) Okuldan tasdikname ile uzaklaştırma cezasını gerektiren davranışlar; 1) Türk Bayrağı'na, sancağına, ülkeyi, milleti ve devleti temsil eden sembollere saygısızlık etmek, 2) Millî ve manevi değerleri söz, yazı, resim veya başka bir şekilde aşağılamak; bu değerlere küfür ve hakaret etmek, 3) Hırsızlık yapmak, yaptırmak ve yapılmasına yardımcı olmak, 4) Okulla ilişkisi olmayan kişileri, okulda veya okula ait yerlerde barındırmak, 5) Okul/kurum tarafından verilen kimlik kartı, karne, öğrenci belgesi veya diğer belgelerde değişiklik yapmak; sahte belge düzenlemek; üzerinde değişiklik yapılmış belgeleri kullanmak veya bu belgelerin sağladığı haklardan yararlanmak ve başkalarını yararlandırmak, 6) Okul sınırları içinde herhangi bir yeri, okul yönetiminden izinsiz olarak eğitim-öğretim amaçları dışında kullanmak veya kullanılmasına yardımcı olmak, 7) Okulun bina, eklenti ve donanımları ile okula ait taşınır veya taşınmaz mallarına zarar vermek, 8) Ders, sınav, uygulama ve diğer faaliyetlerin yapılmasını engellemek veya arkadaşlarını bu eylemlere katılmaya kışkırtmak, 28

29 9) Eğitim-öğretim ortamına yaralayıcı, öldürücü silah ve patlayıcı madde ile her türlü aletleri getirmek veya bunları bulundurmak, 10) Zor kullanarak veya tehditle kopya çekmek veya çekilmesini sağlamak, 11) Bağımlılık yapan zararlı maddeleri bulundurmak veya kullanmak, 12) Yerine başkasını sınava sokmak, başkasının yerine sınava girmek, 13) Eğitim-öğretim ortamında siyasi partilerin, bu partilere bağlı yan kuruluşların, derneklerin, sendikaların ve benzeri kuruluşların siyasi ve ideolojik görüşleri doğrultusunda eylem düzenlemek, başkalarını bu gibi eylemleri düzenlemeye kışkırtmak, düzenlenmiş eylemlere etkin biçimde katılmak, bu kuruluşlara üye olmak, üye kaydetmek; para toplamak ve bağışta bulunmaya zorlamak, 14) Bilişim araçları ile yönetici, öğretmen, eğitici personel, öğrenci, memur, diğer görevliler ve ziyaretçilere etik olmayan ses, söz ve görüntülerle zarar verici davranışlarda bulunmak, 15) Okul müdürlüğünden izin almadan okul hakkında bilgi vermek amacıyla basın toplantısı yapmak, bildiri yayınlamak, dağıtmak; konferans, temsil, tören, açık oturum, forum ve benzeri etkinlikler düzenlemek ve bu tür faaliyetlerde etkin rol almak, 16) Bir kimseyi ya da grubu suç sayılan bir eylemi düzenlemeye, böyle eylemlere katılmaya, yalan bildirimde bulunmaya, yalan delil göstermeye ya da suçu yüklenmeye zorlamak, 17) Eğitim-öğretim ortamında, herhangi bir kimsenin mal ve eşyasına el koymak, başkasına ait evrakı izinsiz açmak, tahrip etmek ve başkalarını bu davranışlar için kışkırtmak, 18) Eğitim-öğretim ortamını, amaçları dışında izinsiz olarak kullanmak veya kullanılmasına yardımcı olmak, ç) Örgün eğitim dışına çıkarma cezasını gerektiren davranışlar; 1) Türk Bayrağı'na, sancağına, ülkeyi, milleti ve devleti temsil eden sembollere hakaret etmek, 2) Türkiye Cumhuriyeti'nin devleti ve milletiyle bölünmez bütünlüğü ilkesine ve Türkiye Cumhuriyetinin insan haklarına ve Anayasanın başlangıcında belirtilen temel ilkelere dayalı millî, demokratik, laik ve sosyal bir hukuk devleti niteliklerine aykırı miting, forum, direniş, yürüyüş, boykot ve işgal gibi ferdi veya toplu eylemler düzenlemek; düzenlenmesini kışkırtmak ve düzenlenmiş bu gibi eylemlere etkin olarak katılmak veya katılmaya zorlamak, 3) Kişileri veya grupları; dil, ırk, cinsiyet, siyasi düşünce, felsefi ve dini inançlarına göre ayırmayı, kınamayı, kötülemeyi amaçlayan bölücü ve yıkıcı toplu eylemler düzenlemek, katılmak, bu eylemlerin organizasyonunda yer almak, 4) Eğitim ortamında kurul ve komisyonların çalışmasını tehdit veya zor kullanarak engellemek, 5) Bağımlılık yapan zararlı maddelerin ticaretini yapmak, 29

30 6) Güvenlik güçlerince aranan kişileri, okulda veya okula ait yerlerde saklamak ve barındırmak, 7) Okula, derslere, sınavlara girilmesine, ders veya sınavların yapılmasına engel olmak, dersteki öğrencileri dışarı çıkarmak, bunların yapılmasına yönelik zorlayıcı davranışlarda bulunmak, 8) Okul içinde ve dışında tek veya toplu hâlde okulun yönetici, öğretmen, eğitici personel, memur ve diğer personeline karşı saldırıda bulunmak, bu gibi hareketleri düzenlemek veya kışkırtmak, 9) Okulun bina, eklenti ve donanımlarını, okula ait taşınır veya taşınmaz mallarını kasıtlı olarak tahrip etmek, 10) Okul içinde ve dışında yaralayıcı, öldürücü her türlü alet, silah, patlayıcı maddeleri kullanmak suretiyle herhangi bir kimseyi yaralamaya teşebbüs etmek, yaralamak, öldürmek, maddi veya manevi zarara yol açmak, 11) Kişi veya kişilere her ne sebeple olursa olsun eziyet etmek; işkence yapmak veya yaptırmak, cinsel istismar ve bu konuda kanunların suç saydığı fiilleri işlemek, 12) Çete kurmak, çetede yer almak, yol kesmek, adam kaçırmak; kapkaç ve gasp yapmak, fidye ve haraç almak, 13) Yasa dışı örgütlerin ve kuruluşların, siyasi ve ideolojik görüşleri doğrultusunda propaganda yapmak, eylem düzenlemek, başkalarını bu gibi eylemleri düzenlemeye kışkırtmak, düzenlenmiş eylemlere etkin biçimde katılmak, bu kuruluşlara üye olmak, üye kaydetmek; para toplamak ve bağışta bulunmaya zorlamak, 14) Bilişim araçları ile toplum değerlerine aykırı zararlı, bölücü, yıkıcı, ahlak dışı ve şiddet içerikli yasak yayınlar bulundurarak kişi ve kurumlarla ilgili ses, söz ve görüntüler alıp bunları çoğaltmak, sanal ortamlarda dinlemek, dinlettirmek, izlemek, izlettirmek, yaymak ve ticaretini yapmak, (2) Yukarıda belirtilenlerin dışında ve disiplin cezası verilmesini gerektiren fiil ve hâllere nitelik ve ağırlıkları itibarıyla benzer eylemlerde bulunanlara suça uygun cezalar verilir. Cezaya neden olan davranışın tekrarlanması MADDE 14 (1) Aynı disiplin cezasının verilmesine neden olan aynı davranışın, öğretim yılı içinde tekrarlanması hâlinde bu davranış hangi cezayı gerektiriyorsa bu cezadan bir derece daha ağır ceza verilir. 30

31 31

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ. Disiplin cezasını gerektiren davranış ve fiiller

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ. Disiplin cezasını gerektiren davranış ve fiiller MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ MADDE 164 Disiplin cezasını gerektiren davranış ve fiiller Kınama cezasını gerektiren davranışlar ve fiiller şunlardır: a) Okulu, okul eşyasını

Detaylı

SINIF GEÇME YÖNETMELİĞİ KÜÇÜKYALI MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ

SINIF GEÇME YÖNETMELİĞİ KÜÇÜKYALI MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ SINIF GEÇME YÖNETMELİĞİ DEVAM-DEVAMSIZLIK ve İLİŞİK KESME DEVAM-DEVAMSIZLIK ve İLİŞİK KESME Günlük toplam ders saatinin yarısından fazla derse gelmeyenlerin devamsızlığı bir gün, diğer devamsızlıklar ise

Detaylı

ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI ÖĞRENCİ - VELİ - OKUL SÖZLEŞMESİ

ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI ÖĞRENCİ - VELİ - OKUL SÖZLEŞMESİ ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI ÖĞRENCİ - VELİ - OKUL SÖZLEŞMESİ Okul - veli işbirliği, öğrenci başarısını artıran önemli unsurlardan biridir. Veli katılımının öncelikli amacı, okulun eğitim - öğretim faaliyetlerini

Detaylı

DEVAM-DEVAMSIZLIK ve İLİŞİK KESME

DEVAM-DEVAMSIZLIK ve İLİŞİK KESME DEVAM-DEVAMSIZLIK ve İLİŞİK KESME MADDE 36- Devamsızlık yapan öğrenciler, ders öğretmeni tarafından yoklama fişine/e- Okul sistemine işlenir. Günlük toplam ders saatinin yarısından fazla derse gelmeyenlerin

Detaylı

ÖĞRENCİ VELİ OKUL SÖZLEŞMESİ

ÖĞRENCİ VELİ OKUL SÖZLEŞMESİ ÖĞRENCİ VELİ OKUL SÖZLEŞMESİ Okul - Veli iş birliği, öğrenci başarısını artıran önemli faktörlerden biridir. Güvenli ve düzenli bir okul ortamının sağlanmasında veli katılımının rolü büyüktür. Veli katılımının

Detaylı

MARTI KOLEJİ --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

MARTI KOLEJİ -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Sayın Velimiz, Öğrencilerimizin başarılı, sağlıklı ve güvenli bir eğitim ortamında olmaları için okulumuzun Öğrenci Veli Okul Sözleşmesi size gönderilmiştir. Bu sözleşmeleri öğrencimizle birlikte okuyup

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ SINIF GEÇME YÖNETMELİĞİ Puanla değerlendirme MADDE 44- (1) Sınav, performans çalışması, proje ve uygulamalar 100 tam puan üzerinden değerlendirilir.

Detaylı

T.C. İSTANBUL VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ

T.C. İSTANBUL VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ T.C. İSTANBUL VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ KADIKÖY GAZİ MUSTAFA KEMAL PAŞA ORTAOKULU 2015/2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BRİFİNG DOSYASI İSTİKLAL MARŞI Korkma! Sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak, Sönmeden

Detaylı

2009 2010 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI İSTEK ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT LİSESİ ALAN SEÇME VE SINIF GEÇME, SINAV YÖNETMELİĞİ

2009 2010 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI İSTEK ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT LİSESİ ALAN SEÇME VE SINIF GEÇME, SINAV YÖNETMELİĞİ 2009 2010 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI İSTEK ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT LİSESİ ALAN SEÇME VE SINIF GEÇME, SINAV YÖNETMELİĞİ ALANLARIN BELİRLENMESİ VE DERS SEÇİMİ Liselerde sınıf geçme yönetmeliğinin 45. Maddesi gereği

Detaylı

Disiplin Disiplin cezaları MADDE 163- Disiplin cezasını gerektiren davranış ve fiiller MADDE 164-

Disiplin Disiplin cezaları MADDE 163- Disiplin cezasını gerektiren davranış ve fiiller MADDE 164- Disiplin Disiplin cezaları MADDE 163- (1) Öğrencilere, disiplin cezasını gerektiren davranış ve fiillerinin niteliklerine göre; a) Kınama, b) Okuldan kısa süreli uzaklaştırma, c) Okul değiştirme, ç) Örgün

Detaylı

ÖZEL MOSB MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ

ÖZEL MOSB MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ 19.10.2017 ÖZEL MOSB MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ 1 KİŞİDE ÖĞRENME; YAŞANTILARI YOLUYLA İSTENDİK DAVRANIŞ DEĞİŞİKLERİ OLUŞTURMA SÜRECİDİR. Eğitim insan doğduğunda başlar ve ömür boyu sürer. Bebeklere,

Detaylı

ÖZEL MOSB MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ

ÖZEL MOSB MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ 28.10.2016 ÖZEL MOSB MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ 1 KİŞİDE ÖĞRENME; YAŞANTILARI YOLUYLA İSTENDİK DAVRANIŞ DEĞİŞİKLERİ OLUŞTURMA SÜRECİDİR. Eğitim insan doğduğunda başlar ve ömür boyu sürer. Bebeklere,

Detaylı

2009 2010 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İSTEK ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT FEN LİSESİ PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK BÖLÜMÜ

2009 2010 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İSTEK ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT FEN LİSESİ PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK BÖLÜMÜ 2009 2010 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İSTEK ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT FEN LİSESİ PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK BÖLÜMÜ SINIF GEÇME VE SINAV YÖNETMELİĞİ İLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR 2009 2010 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI İSTEK ÖZEL

Detaylı

STRATEJÝK PLANI 2011-2014

STRATEJÝK PLANI 2011-2014 i i T.C. KARABÜK VALÝLÝÐÝ TEKNÝK VE ENDÜSTRÝ MESLEK LÝSESÝ E n d ü s t r i M e s e v KARABÜK l e k k L n s k e T K a r a b k ü s i e STRATEJÝK PLANI 0-04 KARABÜK - 00 ÝSTÝKLÂL MARÞI Korkma, sönmez bu þafaklarda

Detaylı

OKUL KURALLARI ÖĞRENCİLERDEN BEKLENEN DAVRANIŞLAR

OKUL KURALLARI ÖĞRENCİLERDEN BEKLENEN DAVRANIŞLAR OKUL KURALLARI ÖĞRENCİLERDEN BEKLENEN DAVRANIŞLAR Öğrencilerin; Atatürk inkılâp ve ilkeleri ile Atatürk milliyetçiliğine bağlı, Türk milletinin millî, ahlaki, manevi ve kültürel değerlerini benimseyen,

Detaylı

7 EYLÜL 2013 CUMARTESİ RESMÎ GAZETE SAYI: 28758 YÖNETMELİK MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ

7 EYLÜL 2013 CUMARTESİ RESMÎ GAZETE SAYI: 28758 YÖNETMELİK MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ 7 EYLÜL 2013 CUMARTESİ RESMÎ GAZETE SAYI: 28758 MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞINDAN: YÖNETMELİK MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ DÖRDÜNCÜ KISIM MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI

Detaylı

Mustafa Kemal ATATÜRK

Mustafa Kemal ATATÜRK Çalışmadan, yorulmadan, üretmeden, rahat yaşamak isteyen toplumlar, önce haysiyetlerini, sonra hürriyetlerini ve daha sonrada istiklal ve istikballerini kaybederler. Mustafa Kemal ATATÜRK İSTİKLÂL MARŞI

Detaylı

T.C. BURDUR VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü...İİÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜNE...MÜDÜRLÜĞÜNE...BÖLÜMÜNE

T.C. BURDUR VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü...İİÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜNE...MÜDÜRLÜĞÜNE...BÖLÜMÜNE T.C. BURDUR VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü Sayı : 39958266-102-E.8764864 03.09.2015 Konu: Çalışma Takvimi...İİÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜNE...MÜDÜRLÜĞÜNE...BÖLÜMÜNE İlgi : Bakanlığımız Ortaöğretim Genel

Detaylı

Ordu Üniversitesi Öğrenci Yurtları Yönetmeliği

Ordu Üniversitesi Öğrenci Yurtları Yönetmeliği Ordu Üniversitesi Öğrenci Yurtları Yönetmeliği BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve TanımlarAmaç MADDE. 1- (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Ordu Üniversitesine bağlı öğrenci yurtlarının yönetimi, işletilmesi

Detaylı

ÖZel AlTInAY AnAdOlU lisesi Velİ BİlGİlendİrMe kitapçiği

ÖZel AlTInAY AnAdOlU lisesi Velİ BİlGİlendİrMe kitapçiği rehberlik çalişmalari 2014-2015 ÜnİVerSİTe YerleŞTİrMe BAŞArIMIZ 2015-2016 deneme SInAV TAkVİMİ YABAnCI dil eğitim-öğretim PrOGrAMI değerler eğitimi Velİ ZİYAreTlerİ ÖZel AlTInAY AnAdOlU lisesi Velİ BİlGİlendİrMe

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ -SINIF GEÇME -ÖDÜL VE DİSİPLİN -ALAN SEÇİMİ HAZIRLAYAN: HASAN HÜSEYİN AKBABA Okul

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ -SINIF GEÇME -ÖDÜL VE DİSİPLİN -ALAN SEÇİMİ HAZIRLAYAN: HASAN HÜSEYİN AKBABA Okul 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ -SINIF GEÇME -ÖDÜL VE DİSİPLİN -ALAN SEÇİMİ HAZIRLAYAN: HASAN HÜSEYİN AKBABA Okul Öğrenci Ödül ve Disiplin Kurulu Başkanı EROL CUMBUL TOKİ

Detaylı

T.C KÖRFEZ KAYMAKAMLIĞI Körfez Anadolu Öğretmen Lisesi BRİFİNG DOSYASI

T.C KÖRFEZ KAYMAKAMLIĞI Körfez Anadolu Öğretmen Lisesi BRİFİNG DOSYASI T.C KÖRFEZ KAYMAKAMLIĞI Körfez Anadolu Öğretmen Lisesi BRİFİNG DOSYASI KASIM 2014 1 Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır

Detaylı

T.C AKÇADAĞ KAYMAKAMLIĞI Akçadağ Anadolu Öğretmen Lisesi OKUL VELİ - ÖĞRENCİ SÖZLEŞMESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Genel Esaslar

T.C AKÇADAĞ KAYMAKAMLIĞI Akçadağ Anadolu Öğretmen Lisesi OKUL VELİ - ÖĞRENCİ SÖZLEŞMESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Genel Esaslar T.C AKÇADAĞ KAYMAKAMLIĞI Akçadağ Anadolu Öğretmen Lisesi OKUL VELİ - ÖĞRENCİ SÖZLEŞMESİ BİRİNCİ BÖLÜM Genel Esaslar Amaç Madde 1- Bu sözleşmenin amacı, okul veli öğrenci arasındaki hak ve sorumlulukları

Detaylı

BURSA BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ HİZMET İÇİ EĞİTİM YÖNETMELİĞİ I.BÖLÜM Genel Hükümler

BURSA BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ HİZMET İÇİ EĞİTİM YÖNETMELİĞİ I.BÖLÜM Genel Hükümler BURSA BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ HİZMET İÇİ EĞİTİM YÖNETMELİĞİ I.BÖLÜM Genel Hükümler AMAÇ : 1-Bursa Büyükşehir Belediyesi nde görevli personelin yetiştirilmesini sağlamak, verimliliğini artırmak ve daha ileriki

Detaylı

KADİR HAS ÜNİVERSİTESİ İNGİLİZCE DİL EĞİTİMİ VE İNGİLİZCE HAZIRLIK OKULU İŞLEYİŞ VE KURALLARI ÖĞRETİM-EĞİTİM DİLİ:

KADİR HAS ÜNİVERSİTESİ İNGİLİZCE DİL EĞİTİMİ VE İNGİLİZCE HAZIRLIK OKULU İŞLEYİŞ VE KURALLARI ÖĞRETİM-EĞİTİM DİLİ: KADİR HAS ÜNİVERSİTESİ İNGİLİZCE DİL EĞİTİMİ VE İNGİLİZCE HAZIRLIK OKULU İŞLEYİŞ VE KURALLARI ÖĞRETİM-EĞİTİM DİLİ: Kadir Has Üniversitesi nde eğitim İngilizce ağırlıklıdır. Üniversiteye kabul edilen öğrenciler

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SINAVLAR VE DERS BAŞARISI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SINAVLAR VE DERS BAŞARISI 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BİRİNCİ KANAAT DÖNEMİ 28 EYLÜL 2015 PAZARTESİ BAŞLAYACAK 22 OCAK CUMA GÜNÜ SONA ERECEK İKİNCİ KANAAT DÖNEMİ 8 SUBAT 2016 PAZARTESİ GÜNÜ BAŞLAYACAK 17 HAZİRAN 2016 CUMA GÜNÜ

Detaylı

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİNDE NELER DEĞİŞTİ

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİNDE NELER DEĞİŞTİ MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİNDE NELER DEĞİŞTİ Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği, 1 Temmuz 2015 tarihi itibariyle değişti. ÖĞRENCİ DEVAMSIZLIĞINDA KURAL

Detaylı

Gazimağusa Türk Maarif Koleji

Gazimağusa Türk Maarif Koleji Gazimağusa Türk Maarif Koleji 2014-2015 Öğretim Yılı OKUL KİMLİK BİLGİLERİ OkulunAdı: Gazimağusa Türk Maarif Koleji Adresi: Gazimağusa - KKTC Kuruluş Tarihi: 1982 Telefonlar: 3667595, 3667551, 3667552,

Detaylı

Sevgili Simyacılar, SİMYA EĞİTİM KURUMLARI

Sevgili Simyacılar, SİMYA EĞİTİM KURUMLARI Sevgili Simyacılar, Öğrenci-Veli El Kitabımız, okulumuzun işleyişiyle ilgili en güncel ve geçerli bilgileri içeriyor. Bu bilgileri gözden geçirmenizin faydalı olacağını belirtmek ve El Kitabımızın yeterli

Detaylı

KKTC MİLLİ EĞİTİM VE KÜLTÜR BAKANLIĞI YAYINIDIR

KKTC MİLLİ EĞİTİM VE KÜLTÜR BAKANLIĞI YAYINIDIR Yazı ve Araştırma Kurulu Başkan Dr. İsmail Ertunç Özatenç Üyeler Uzm. Duygu Geylan Nazife Uçar Aysun Candan Özada Resimleyen Celal Deniz Grafik Tasarım Aziz Ener Düzeltme Meltem Tekin Okuyucular Yrd. Doç.

Detaylı

FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK LİSESİ

FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK LİSESİ FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK LİSESİ MEB ORTAÖĞRETİM KURUMLARI SINIF GEÇME VE SINAV SİSTEMİ REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ ARALIK 2011 MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI SINIF GEÇME VE SINAV

Detaylı

BİRİNCİ BÖLÜM Genel Hükümler

BİRİNCİ BÖLÜM Genel Hükümler TBMM BAŞKANLIĞI İDARİ TEŞKİLATI BİRİMLERİNDE ZORUNLU STAJ, BİLGİLENDİRME EĞİTİMİ VE BECERİ EĞİTİMİ GÖRECEK OLAN ÖĞRENCİLERİN BELİRLENMESİ İLE GÖREV VE SORUMLULUKLARI HAKKINDA YÖNERGE TBMM Başkanlık Makamının

Detaylı

UETD Genelmerkez Gençlik Kolları Mart 2014 Faaliyet Raporu

UETD Genelmerkez Gençlik Kolları Mart 2014 Faaliyet Raporu UETD Genelmerkez Gençlik Kolları Mart 2014 Faaliyet Raporu GK Faaliyet Raporu Mart 2014 2 UETD Gençlik Kolları olarak düzenleyeceğimiz Birinci Gençlik Makale Yarışması. Konu Demokrasi ve Değerlerimiz.

Detaylı

2014 2015 Öğretim Yılı Rehberlik Çerçeve Programı, kapsamlı gelişimsel psikolojik danışmanlık hizmetleri anlayışına bağlı kalınarak hazırlanmıştır.

2014 2015 Öğretim Yılı Rehberlik Çerçeve Programı, kapsamlı gelişimsel psikolojik danışmanlık hizmetleri anlayışına bağlı kalınarak hazırlanmıştır. KUZEY KIBRIS TÜRK CUMHURİYETİ MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI EĞİTİM ORTAK HİZMETLER DAİRESİ MÜDÜRLÜĞÜ PSİKOLOJİK DANIŞMA REHBERLİK VE ARAŞTIRMA ŞUBESİ. 2014 2015 Öğretim Yılı Rehberlik Çerçeve Programı, kapsamlı

Detaylı

Bilişim Teknolojileri Alanı. Veli Bilgilendirme Toplantısı

Bilişim Teknolojileri Alanı. Veli Bilgilendirme Toplantısı Bilişim Teknolojileri Alanı Veli Bilgilendirme Toplantısı Toplantı İçeriği Okul kuralları ve yönetmeliklerin açıklanması Bilişim Teknolojileri Alanı Eğitim Öğretim Faaliyetleri Hakkında Bilgilendirme Meslek

Detaylı

TED ANTALYA KOLEJİ ÖZEL LİSESİ PDR BİRİMİ

TED ANTALYA KOLEJİ ÖZEL LİSESİ PDR BİRİMİ TED ANTALYA KOLEJİ ÖZEL LİSESİ PDR BİRİMİ TED Antalya Koleji PDR Birimi olarak öncelikli amacımız; kişilik özellikleri ve gelişimsel özellikleri göz önünde bulundurarak sorun ortaya çıkmadan öğrencilerimize

Detaylı

Bu yönerge Milli Eğitim Bakanlığı Okul Pansiyon Yönetmeliği nin 10 uncu maddesine göre hazırlanmıştır.

Bu yönerge Milli Eğitim Bakanlığı Okul Pansiyon Yönetmeliği nin 10 uncu maddesine göre hazırlanmıştır. PANSİYON İÇ YÖNERGESİ Bu yönerge Milli Eğitim Bakanlığı Okul Pansiyon Yönetmeliği nin 10 uncu maddesine göre hazırlanmıştır. PANSİYON GÜNLÜK ZAMAN ÇİZELGESİNİN UYGULANMASI: 07.00 da Öğrenciler nöbetçi

Detaylı

MateMito AKILLI MATEMATİK ATÖLYEM

MateMito AKILLI MATEMATİK ATÖLYEM ATÖLYE BİLGİSİ! MateMito AKILLI MATEMATİK ATÖLYEM Artık matematikten korkmuyorum. Artık matematiği çok seviyorum. Artık matematik dersinde daha pratiğim. Artık matematik dersinde ustalaşıyorum. 7 Artık

Detaylı

DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ ETİK DAVRANIŞ İLKELERİ VE ETİK KOMİSYON YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ ETİK DAVRANIŞ İLKELERİ VE ETİK KOMİSYON YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ ETİK DAVRANIŞ İLKELERİ VE ETİK KOMİSYON YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı; Dokuz Eylül Üniversitesinde etik kültürünü

Detaylı

TED Kdz. Ereğli Koleji Okul-Aile Birliği Çalışma Yönergesi

TED Kdz. Ereğli Koleji Okul-Aile Birliği Çalışma Yönergesi TED Kdz. Ereğli Koleji Okul-Aile Birliği Çalışma Yönergesi 1. AMAÇ, KAPSAM VE DAYANAK 1.1. Amaç Bu yönergenin amacı; Milli Eğitim Bakanlığı Okul-Aile Birliği Yönetmeliğine uygun olarak TED Karadeniz Ereğli

Detaylı

YÖNETMELİK. Millî Eğitim Bakanlığından: ÖZEL EĞİTİM HİZMETLERİ YÖNETMELİĞİNDE DEĞİŞİKLİK YAPILMASINA DAİR YÖNETMELİK

YÖNETMELİK. Millî Eğitim Bakanlığından: ÖZEL EĞİTİM HİZMETLERİ YÖNETMELİĞİNDE DEĞİŞİKLİK YAPILMASINA DAİR YÖNETMELİK 21 Temmuz 2012 CUMARTESİ Resmî Gazete Sayı : 28360 YÖNETMELİK Millî Eğitim Bakanlığından: ÖZEL EĞİTİM HİZMETLERİ YÖNETMELİĞİNDE DEĞİŞİKLİK YAPILMASINA DAİR YÖNETMELİK MADDE 1 31/5/2006 tarihli ve 26184

Detaylı

İSTİKLÂL MARŞI. Mehmet Akif Ersoy

İSTİKLÂL MARŞI. Mehmet Akif Ersoy İSTİKLÂL MARŞI Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak. Çatma, kurban

Detaylı

SAINT JOSEPH LİSESİ EĞİTİM VAKFI ÖZEL KÜÇÜK PRENS LİSESİ ÖĞRENCİ KAYIT FORMU

SAINT JOSEPH LİSESİ EĞİTİM VAKFI ÖZEL KÜÇÜK PRENS LİSESİ ÖĞRENCİ KAYIT FORMU SAINT JOSEPH LİSESİ EĞİTİM VAKFI ÖZEL KÜÇÜK PRENS LİSESİ ÖĞRENCİ KAYIT FORMU ÖĞRENCİ ANNE BABA 1-ÖĞRENCİNİN / / 20 TC Kimlik Numarası Doğum Tarihi (Gün, Ay, Yıl) Doğum Yeri Cinsiyeti Kan Grubu Geldiği

Detaylı

ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL LİSESİ MEB ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ İLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR

ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL LİSESİ MEB ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ İLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL LİSESİ MEB ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ İLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR ÖĞRENCİ BAŞARISININ TESPİTİ PROGRAMLAR VE DERSLER Ortak Dersler Seçmeli Dersler PUAN DÜZENİ Puan Derece 85-100

Detaylı

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI, MEDİKO-SOSYAL SAĞLIK, KÜLTÜR VE SPOR İŞLERİ DAİRESİ UYGULAMA YÖNETMELİĞİ

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI, MEDİKO-SOSYAL SAĞLIK, KÜLTÜR VE SPOR İŞLERİ DAİRESİ UYGULAMA YÖNETMELİĞİ YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI, MEDİKO-SOSYAL SAĞLIK, KÜLTÜR VE SPOR İŞLERİ DAİRESİ UYGULAMA YÖNETMELİĞİ (Resmi Gazete Tarihi: 03.02.1984 Resmi Gazete Sayısı: 18301) BÖLÜM 1 Kuruluş, Kapsam ve Tanımlar Kuruluş

Detaylı

ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ BOLU BAĞIŞÇILAR VAKFI KREŞİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM (Kapsam, Amaç, Tanımlar)

ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ BOLU BAĞIŞÇILAR VAKFI KREŞİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM (Kapsam, Amaç, Tanımlar) KARAR TARİHİ : 12.01.2012 KARAR SAYISI : 2012/2 KURULUŞ Rektörlük Merkez Kreş Eğitim Koordinatörü ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ BOLU BAĞIŞÇILAR VAKFI KREŞİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM (Kapsam, Amaç, Tanımlar)

Detaylı

T.C. AKSARAY ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜNDE KISMİ ZAMANLI ÖĞRENCİ ÇALIŞTIRMA PROGRAMI UYGULANMASINA İLİŞKİN YÖNERGE

T.C. AKSARAY ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜNDE KISMİ ZAMANLI ÖĞRENCİ ÇALIŞTIRMA PROGRAMI UYGULANMASINA İLİŞKİN YÖNERGE T.C. AKSARAY ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜNDE KISMİ ZAMANLI ÖĞRENCİ ÇALIŞTIRMA PROGRAMI UYGULANMASINA İLİŞKİN YÖNERGE AMAÇ MADDE 1- Bu esaslar, Üniversitemizde 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun 46 ncı maddesine

Detaylı

T.C. ŞİFA ÜNİVERSİTESİ PERSONEL DİSİPLİN YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç ve Kapsam, Dayanak, Tanımlar

T.C. ŞİFA ÜNİVERSİTESİ PERSONEL DİSİPLİN YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç ve Kapsam, Dayanak, Tanımlar T.C. ŞİFA ÜNİVERSİTESİ PERSONEL DİSİPLİN YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç ve Kapsam, Dayanak, Tanımlar Amaç ve Kapsam MADDE 1- Bu yönerge; kanun, tüzük ve yönetmeliklerin kendilerine yüklediği görevleri yerine

Detaylı

Aliağa Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Müdürlüğü 2015-2016 YILLIK FAALİYET PLANI

Aliağa Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Müdürlüğü 2015-2016 YILLIK FAALİYET PLANI 2015-2016 YILLIK FAALİYET PLANI 1 T.C. İZMİR VALİLİĞİ Aliağa Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Müdürlüğü 2 Çalışmadan, yorulmadan, üretmeden, rahat yaşamak isteyen toplumlar, önce haysiyetlerini, sonra

Detaylı

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İMAM-HATİP LİSELERİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İMAM-HATİP LİSELERİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İMAM-HATİP LİSELERİ YÖNETMELİĞİ Resmî Gazete : 31.7.2009/27305 Tebliğler Dergisi : AĞUSTOS 2009/2623 Ek ve Değişiklikler: 1) 16.10.2009/27378 RG KASIM 2009/2626 TD 2) 2.12.2010/27773

Detaylı

Veli toplantıları, veli öğretmen görüşme gün ve saatlerine düzenli olarak katılmak,

Veli toplantıları, veli öğretmen görüşme gün ve saatlerine düzenli olarak katılmak, Veli toplantıları, veli öğretmen görüşme gün ve saatlerine düzenli olarak katılmak, Çocuğunun internette zararlı içeriklerin yer aldığı sitelere erişmesini engellemek, 51 Okul rehberlik servisi ile işbirliği

Detaylı

MĐLLÎ EĞĐTĐM BAKANLIĞI ÖZEL HĐZMET ĐÇĐ EĞĐTĐM MERKEZLERĐ YÖNETMELĐĞĐ

MĐLLÎ EĞĐTĐM BAKANLIĞI ÖZEL HĐZMET ĐÇĐ EĞĐTĐM MERKEZLERĐ YÖNETMELĐĞĐ MĐLLÎ EĞĐTĐM BAKANLIĞI ÖZEL HĐZMET ĐÇĐ EĞĐTĐM MERKEZLERĐ YÖNETMELĐĞĐ Resmî Gazete de yayım tarih ve sayısı: 23 Ekim 2009-27385 BĐRĐNCĐ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin

Detaylı

ONUR KURULU ve GÖREVLERİ. Onur Kurullarının Kurulması ve Çalışması Onur Genel Kurulu

ONUR KURULU ve GÖREVLERİ. Onur Kurullarının Kurulması ve Çalışması Onur Genel Kurulu Onur kurulu nedir? ONUR KURULU ve GÖREVLERİ Bir öğretmenin başkanlığında, kötü davranış ve uyarma gibi cezaları gerektiren küçük disiplin olaylarını incelemek, sonuçlandırmak ve bu konu ile ilgili okul

Detaylı

BUCA ANADOLU LİSESİ REHBERLİK SERVİSİ ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİNDE SINIF GEÇME VE DERS BAŞARISININ ÖLÇÜLMESİ PUANLAR VE DERECELERİ

BUCA ANADOLU LİSESİ REHBERLİK SERVİSİ ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİNDE SINIF GEÇME VE DERS BAŞARISININ ÖLÇÜLMESİ PUANLAR VE DERECELERİ 1 BUCA ANADOLU LİSESİ REHBERLİK SERVİSİ ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİNDE SINIF GEÇME VE DERS BAŞARISININ ÖLÇÜLMESİ PUANLAR VE DERECELERİ YAZILI VE UYGULAMALI SINAVLAR Puan 85,00-100,00 Pekiyi 70,00-84,99

Detaylı

ETİK DEĞERLER VE DÜRÜSTLÜK

ETİK DEĞERLER VE DÜRÜSTLÜK Etik Kavramı ETİK DEĞERLER VE DÜRÜSTLÜK Etik kelimesi köken olarak Eski Yunan'a kadar gider. Etik evrensel olarak kabul gören kurallardır. Etik; doğruyla yanlışı, haklı ile haksızı, iyiyle kötüyü, adil

Detaylı

T.C. MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU UYGULAMA VE STAJ YÖNERGESİ

T.C. MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU UYGULAMA VE STAJ YÖNERGESİ T.C. MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU UYGULAMA VE STAJ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Dayanak Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu

Detaylı

SAINT JOSEPH LİSESİ EĞİTİM VAKFI ÖZEL KÜÇÜK PRENS İLKOKULU ÖĞRENCİ KAYIT FORMU

SAINT JOSEPH LİSESİ EĞİTİM VAKFI ÖZEL KÜÇÜK PRENS İLKOKULU ÖĞRENCİ KAYIT FORMU SAINT JOSEPH LİSESİ EĞİTİM VAKFI ÖZEL KÜÇÜK PRENS İLKOKULU ÖĞRENCİ KAYIT FORMU ÖĞRENCİ ANNE BABA 1-ÖĞRENCİNİN / / 20 TC Kimlik Numarası Doğum Tarihi (Gün, Ay, Yıl) Doğum Yeri Cinsiyeti Kan Grubu Geldiği

Detaylı

GAZİ ÜNİVERSİTESİ VAKFI ÖZEL OKULLARI ÖZEL ANADOLU VE FEN LİSESİ ÖĞRENCİ VELİ OKUL SÖZLEŞMESİ

GAZİ ÜNİVERSİTESİ VAKFI ÖZEL OKULLARI ÖZEL ANADOLU VE FEN LİSESİ ÖĞRENCİ VELİ OKUL SÖZLEŞMESİ GAZİ ÜNİVERSİTESİ VAKFI ÖZEL OKULLARI ÖZEL ANADOLU VE FEN LİSESİ ÖĞRENCİ VELİ OKUL SÖZLEŞMESİ Okul-veli işbirliği öğrenci başarısını arttıran önemli faktörlerden biridir. Güvenli ve düzenli bir okul ortamının

Detaylı

MEV KOLEJİ ÖZEL GÜZELBAHÇE FEN LİSESİ MEV KOLEJİ ÖZEL GÜZELBAHÇE ANADOLU LİSESİ Kaynak: Resmî Gazete Sayı : 28758 Tarih: 7 Eylül 2013 CUMARTESİ

MEV KOLEJİ ÖZEL GÜZELBAHÇE FEN LİSESİ MEV KOLEJİ ÖZEL GÜZELBAHÇE ANADOLU LİSESİ Kaynak: Resmî Gazete Sayı : 28758 Tarih: 7 Eylül 2013 CUMARTESİ MEV KOLEJİ ÖZEL GÜZELBAHÇE FEN LİSESİ MEV KOLEJİ ÖZEL GÜZELBAHÇE ANADOLU LİSESİ Kaynak: Resmî Gazete Sayı : 28758 Tarih: 7 Eylül 2013 CUMARTESİ Ders seçimi MADDE 11- (1) Derslerin seçimi ve buna yönelik

Detaylı

ÖĞRENCİ BAŞARISININ DEĞERLENDİRİLMESİ

ÖĞRENCİ BAŞARISININ DEĞERLENDİRİLMESİ ÖĞRENCİ BAŞARISININ DEĞERLENDİRİLMESİ MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ 7 Eylül 2013 tarihli ve 28758 sayılı Resmi Gazete Ölçme ve Değerlendirme MADDE 43-1. Öğrencilerin başarısı;

Detaylı

MANİSA BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ SU VE KANALİZASYON İDARESİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ HİZMET İÇİ EĞİTİM YÖNETMELİĞİ

MANİSA BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ SU VE KANALİZASYON İDARESİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ HİZMET İÇİ EĞİTİM YÖNETMELİĞİ MANİSA BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ SU VE KANALİZASYON İDARESİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ HİZMET İÇİ EĞİTİM YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar, Hedef ve Esaslar Amaç Madde 1- Manisa Su ve Kanalizasyon

Detaylı

9.SINIFLAR YIL SONU BİLGİLENDİRME TOPLANTISI

9.SINIFLAR YIL SONU BİLGİLENDİRME TOPLANTISI 9.SINIFLAR YIL SONU BİLGİLENDİRME TOPLANTISI SINIF GEÇME YÖNETMELİĞİ 10.SINIF DERS PROGRAMLARI SEÇMELİ DERSLER YÜKSEKÖĞRENİME GEÇİŞ SINAVI SINIF GEÇME YÖNETMELİĞİ SINIF GEÇME A-DOĞRUDAN Tüm derslerden

Detaylı

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Dış İlişkiler Genel Müdürlüğü

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Dış İlişkiler Genel Müdürlüğü T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Dış İlişkiler Genel Müdürlüğü Sayı : B.08.0.DİG.0.17.01.01.203.1/ 3180 18/4/2008 Konu: Yurt Dışı Teşkilatı Kadrolarına Atanacak Personelin Mesleki Yeterlilik Sınavı GENELGE

Detaylı

AAA AYŞE HASAN TÜRKMEN ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ YILLIK FAALİYET PLANI

AAA AYŞE HASAN TÜRKMEN ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ YILLIK FAALİYET PLANI 2015-2016 YILLIK FAALİYET PLANI 1 T.C. KEMALPAŞA KAYMAKAMLIĞI Ayşe Hasan Türkmen Ortaokulu Müdürlüğü 2 Çalışmadan, yorulmadan, üretmeden, rahat yaşamak isteyen toplumlar, önce haysiyetlerini, sonra hürriyetlerini

Detaylı

.. ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜNE

.. ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜNE .. ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜNE. Pazartesi günü saat 11:00 de öğretmenler odasında aşağıdaki gündem maddelerini görüşmek üzere 5/.. sınıfı şube öğretmenler kurulu toplantısı yapılacaktır. Gereğini arz ederim.....

Detaylı

OKULUMUZUN TANITIMI VE TARİHÇESİ

OKULUMUZUN TANITIMI VE TARİHÇESİ OKULUMUZUN TANITIMI VE TARİHÇESİ Okulumuz 26.08.1996 tarihinde eğitim-öğretime başlamıştır. Okulumuz 26.08.1996 yılında Çankaya İlçesi, Yıldız semtinde Yıldız Anadolu Lisesi adı altında eğitimöğretime

Detaylı

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI EVDE VE HASTANEDE EĞİTİM HİZMETLERİ YÖNERGESİ. (03/02/2010 tarihli ve 4 sayılı Makam Onayı )

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI EVDE VE HASTANEDE EĞİTİM HİZMETLERİ YÖNERGESİ. (03/02/2010 tarihli ve 4 sayılı Makam Onayı ) MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI EVDE VE HASTANEDE EĞİTİM HİZMETLERİ YÖNERGESİ (03/02/2010 tarihli ve 4 sayılı Makam Onayı ) Tebliğler Dergisi : ŞUBAT 2010/2629 BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç

Detaylı

T.C. GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ PAZAR MESLEK YÜKSEKOKULU SAĞLIK BAKIM HİZMETLERİ BÖLÜMÜ EVDE HASTA BAKIM PROGRAMI MESLEKİ UYGULAMA YÖNERGESİ

T.C. GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ PAZAR MESLEK YÜKSEKOKULU SAĞLIK BAKIM HİZMETLERİ BÖLÜMÜ EVDE HASTA BAKIM PROGRAMI MESLEKİ UYGULAMA YÖNERGESİ T.C. GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ PAZAR MESLEK YÜKSEKOKULU SAĞLIK BAKIM HİZMETLERİ BÖLÜMÜ EVDE HASTA BAKIM PROGRAMI MESLEKİ UYGULAMA YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç ve Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE

Detaylı

2014 2015 Öğretim Yılı Rehberlik Çerçeve Programı, kapsamlı gelişimsel psikolojik danışmanlık hizmetleri anlayışına bağlı kalınarak hazırlanmıştır.

2014 2015 Öğretim Yılı Rehberlik Çerçeve Programı, kapsamlı gelişimsel psikolojik danışmanlık hizmetleri anlayışına bağlı kalınarak hazırlanmıştır. KUZEY KIBRIS TÜRK CUMHURİYETİ MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI EĞİTİM ORTAK HİZMETLER DAİRESİ MÜDÜRLÜĞÜ PSİKOLOJİK DANIŞMA REHBERLİK VE ARAŞTIRMA ŞUBESİ. 2014 2015 Öğretim Yılı Rehberlik Çerçeve Programı, kapsamlı

Detaylı

MADDELER T.C. İSTANBUL BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ GENÇLİK MECLİSİ YÖNETMELİĞİ

MADDELER T.C. İSTANBUL BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ GENÇLİK MECLİSİ YÖNETMELİĞİ MADDELER T.C. İSTANBUL BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ GENÇLİK MECLİSİ YÖNETMELİĞİ AMAÇ Madde 1 İstanbul Büyükşehir Belediyesi Gençlik Meclisi Yönetmeliği nin amacı; gençlerimizin demokratik katılımını sağlayarak

Detaylı

EK 2 TURGUT ÖZAL ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ YURTLARI YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Genel Hükümler

EK 2 TURGUT ÖZAL ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ YURTLARI YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Genel Hükümler Amaç EK 2 TURGUT ÖZAL ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ YURTLARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Genel Hükümler Madde 1- (1) Bu Yönerge, Turgut Özal Üniversitesi öğrencileri ile diğer üniversitelerden başvuruda bulunan öğrencilerin

Detaylı

VALİLİĞİNE (Millî Eğitim Müdürlüğü) GENELGE 2007/ 58

VALİLİĞİNE (Millî Eğitim Müdürlüğü) GENELGE 2007/ 58 VALİLİĞİNE (Millî Eğitim Müdürlüğü) GENELGE 2007/ 58 İlgi: a) 5450 sayılı Kamu Kurum ve Kuruluşlarına Bağlı Okulların Millî Eğitim Bakanlığına Devredilmesi ile Bazı Kanunlarda ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde

Detaylı

BİTKİSEL ÜRETİM VE TEKNOLOJİLERİ BÖLÜMÜ ÖĞRETİM YILI 1.2. ve 3. SINIFLAR ORYANTASYON TOPLANTIS Niğde

BİTKİSEL ÜRETİM VE TEKNOLOJİLERİ BÖLÜMÜ ÖĞRETİM YILI 1.2. ve 3. SINIFLAR ORYANTASYON TOPLANTIS Niğde BİTKİSEL ÜRETİM VE TEKNOLOJİLERİ BÖLÜMÜ 2016-2017 ÖĞRETİM YILI 1.2. ve 3. SINIFLAR ORYANTASYON TOPLANTIS 30.11.2016 Niğde BİTKİSEL ÜRETİM VE TEKNOLOJİLERİ BÖLÜMÜ AKADEMİK KADRO BİTKİSEL ÜRETİM VE TEKNOLOJİLERİ

Detaylı

T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI Yurt DıĢı Eğitim Öğretim Genel Müdürlüğü

T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI Yurt DıĢı Eğitim Öğretim Genel Müdürlüğü T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI Yurt DıĢı Eğitim Öğretim Genel Müdürlüğü Sayı :B.08.0.YEG.0.18.04.05-1948 04 HAZĠRAN 2008 Konu :Beş Türk Cumhuriyetinde bulunan Eğitim Müşavirlikleri Kadrolarına Atanacak Personelin

Detaylı

YÖNETMELİK HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL HAZIRLIK EĞİTİM VE ÖĞRETİM YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

YÖNETMELİK HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL HAZIRLIK EĞİTİM VE ÖĞRETİM YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar 11 Kasım 2012 PAZAR Resmî Gazete Sayı : 28464 Hacettepe Üniversitesinden: YÖNETMELİK HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL HAZIRLIK EĞİTİM VE ÖĞRETİM YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Detaylı

T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI MERSİN TOROSLAR ANAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2014-2015 BRİFİNG DOSYASI

T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI MERSİN TOROSLAR ANAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2014-2015 BRİFİNG DOSYASI T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI MERSİN TOROSLAR ANAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2014-2015 BRİFİNG DOSYASI 2014-2015 Okul Haritası Toroslar Anaokulu Toroslar Anaokulu Müdürlüğü Brifing 2014-2015 - 2 - KURUM BİLGİSİ KURUMUN

Detaylı

T.C. ŞİLE KAYMAKAMLIĞI Şile Oya Ali Osman Keçici Sosyal Bilimler Lisesi Müdürlüğü

T.C. ŞİLE KAYMAKAMLIĞI Şile Oya Ali Osman Keçici Sosyal Bilimler Lisesi Müdürlüğü (EVCĠ ĠZĠN BELGESĠ) ÖĞRENCĠNĠN Adı ve... Doğum Yeri ve Yılı :... Cep Telefonu :. Email :.. VELĠSĠNĠN Adı ve... Mesleği :... İş i :... Ev i :...... Ev Tel No :... İş Tel No :... Cep Telefonu : Email : Evci

Detaylı

ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİKLERİ ESKİ/YENİ KARŞILAŞTIRMALI SUNU 2013

ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİKLERİ ESKİ/YENİ KARŞILAŞTIRMALI SUNU 2013 ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİKLERİ ESKİ/YENİ KARŞILAŞTIRMALI SUNU 2013 HAZIRLAYAN GÜLŞAH ELKIRMIŞ PSİKOLOJİK DANIŞMAN/ REHBER ÖĞRETMEN YÜRÜLÜKTEN KALDIRILAN ESKİ YÖNETMELİKLER a) Ortaokul ve Ortaöğretim

Detaylı

TRABZON İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ MESLEKİ VE TEKNİK ORTA ÖĞRETİM KURUMLARINDA TANITIM VE YAPILANDIRMA ÇALIŞMALARI İL EYLEM PLÂNI

TRABZON İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ MESLEKİ VE TEKNİK ORTA ÖĞRETİM KURUMLARINDA TANITIM VE YAPILANDIRMA ÇALIŞMALARI İL EYLEM PLÂNI TRABZON İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ MESLEKİ VE TEKNİK ORTA ÖĞRETİM KURUMLARINDA TANITIM VE YAPILANDIRMA ÇALIŞMALARI İL EYLEM PLÂNI MEVCUT DURUM Bilişim Teknolojilerinin amacı dışında kullanımı. Eğitim ve

Detaylı

5. e) Zilsiz okul ve zaman yönetimi konusunda 1 müdür yardımcısı, rehberlik öğretmenleri,

5. e) Zilsiz okul ve zaman yönetimi konusunda 1 müdür yardımcısı, rehberlik öğretmenleri, EK-18 ZİLSİZ OKUL VE ZAMAN YÖNETİMİ ETKİNLİĞİ AMAÇ: Zilsiz Okul ve Zaman Yönetimi etkinliğinin amacı; öğretmen ve öğrencilere zamanını iyi kullanma sorumluluğu, zaman yönetimi, otokontrol ve öz disiplin

Detaylı

T.C. KAFKAS ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ LİSANS EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV UYGULAMA ESASLARI Dayanak MADDE 1- (1) Bu esaslar 28 Ağustos 2012 tarih ve

T.C. KAFKAS ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ LİSANS EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV UYGULAMA ESASLARI Dayanak MADDE 1- (1) Bu esaslar 28 Ağustos 2012 tarih ve 1 T.C. KAFKAS ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ LİSANS EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV UYGULAMA ESASLARI Dayanak MADDE 1- (1) Bu esaslar 28 Ağustos 2012 tarih ve 28395 sayılı Resmi Gazete de yayımlanan Kafkas Üniversitesi

Detaylı

SORULARLA PROJE OKULU

SORULARLA PROJE OKULU SORULARLA PROJE OKULU 1.Proje Okulu Nedir? Milli Eğitim Bakanlığının ulusal eğitim politikaları kapsamında, eğitim ve öğretimin kalitesini arttırmak adına başlatılan, özellikleri kendi yönetmeliği ile

Detaylı

T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI MERSİN TOROSLAR ANAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ

T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI MERSİN TOROSLAR ANAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI MERSİN TOROSLAR ANAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 25-26 www.company.com Okul Haritası Toroslar Anaokulu Toroslar Anaokulu Müdürlüğü Brifing 24-25 - 2 - KURUM BİLGİSİ KURUMUN ADI İLİ İLÇESİ

Detaylı

Madde 4 Yakın Doğu Üniversitesi, Eczacılık Fakültesi öğrencileri Üniversiteye kayıtta Yabancı Dilde Yeterlik-Seviye Tespit Sınavı na katılırlar.

Madde 4 Yakın Doğu Üniversitesi, Eczacılık Fakültesi öğrencileri Üniversiteye kayıtta Yabancı Dilde Yeterlik-Seviye Tespit Sınavı na katılırlar. ECZACILIK FAKÜLTESİ Amaç ve Kapsam: Madde 1 Yakın Doğu Üniversitesi Eczacılık Fakültesi öğrenci kayıtları, eğitim-öğretim ve sınavlar bu Yönetmelik hükümlerine göre yürütülür. Madde 2 Bu Yönetmelikte hüküm

Detaylı

ÖĞRENCİ VELİSİ SORUMLULUK FORMU

ÖĞRENCİ VELİSİ SORUMLULUK FORMU Form 1 ÖĞRENCİ VELİSİ SORUMLULUK FORMU Öğrencinin Adı Soyadı Sınıfı ve No Doğum Yeri ve Yılı Velisinin Adı ve Soyadı Yakınlık derecesi Ev Telefonu İş Adresi İş Telefonu Çiftlikköy Atatürk Anadolu Lisesine

Detaylı

BRİFİNG D O S Y A S I

BRİFİNG D O S Y A S I BRİFİNG D O S Y A S I 2014 2015 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI İLİ : KONYA İLÇESİ : KARATAY ADI : KONYA TÜRK TELEKOM SOSYAL BİLİMLER LİSESİ HAZIRLAYAN Mustafa UYSAL Okul Müdürü I.BÖLÜM A- OKULUN ADI : KONYA TÜRK

Detaylı

T.C. BEYOĞLU KAYMAKAMLIĞI Özel Saint Benoit Fransız Lisesi 2010-2014 STRATEJİK PLAN İSTANBUL

T.C. BEYOĞLU KAYMAKAMLIĞI Özel Saint Benoit Fransız Lisesi 2010-2014 STRATEJİK PLAN İSTANBUL T.C. BEYOĞLU KAYMAKAMLIĞI Özel Saint Benoit Fransız Lisesi -2014 STRATEJİK PLAN İSTANBUL İSTİKLAL MARŞI Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim

Detaylı

Kendine, insana, insanlığa ve doğaya saygılı, Yaratılmış her varlığın değerli olduğuna yürekten inanan, Milli ve manevi değerlerini içselleştirmiş,

Kendine, insana, insanlığa ve doğaya saygılı, Yaratılmış her varlığın değerli olduğuna yürekten inanan, Milli ve manevi değerlerini içselleştirmiş, ERDEM Lİ OLMAK Erdem; yaşamı akıl ile yönetmek, karar ve davranışlarına akıl ile yön vermek demektir. Fazilet olarak da akıllarda yer edinen erdem; alçakgönüllülük, yiğitlik, doğruluk gibi niteliklerin

Detaylı

TRAKYA ÜNİVERSİTESİ FEN FAKÜLTESİ 2015 MALİ YILI BİRİM FAALİYET RAPORU

TRAKYA ÜNİVERSİTESİ FEN FAKÜLTESİ 2015 MALİ YILI BİRİM FAALİYET RAPORU TRAKYA ÜNİVERSİTESİ FEN FAKÜLTESİ 2015 MALİ YILI BİRİM FAALİYET RAPORU 1 İÇİNDEKİLER I- GENEL BİLGİLER... A- Misyon ve Vizyon... B- Yetki, Görev ve Sorumluluklar... C- Birime İlişkin Bilgiler... 1- Fiziksel

Detaylı

MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun MAYIS AYLIK PLAN. 11 Eylül 2013. eğiten kitap

MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun MAYIS AYLIK PLAN. 11 Eylül 2013. eğiten kitap 5 MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun AYLIK PLAN eğiten kitap 11 Eylül 2013 i MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI...OKULU AYLIK EĞİTİM PLANI Tarih :... Yaş Grubu :... Öğretmen Adı :... AYLAR KAZANIM VE GÖSTERGELER

Detaylı

Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği (MEB Ortaöğretim Kurumlar Yönetmeliği 07.09.2013 tarihli 28758 sayılı Resmi Gazete)

Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği (MEB Ortaöğretim Kurumlar Yönetmeliği 07.09.2013 tarihli 28758 sayılı Resmi Gazete) Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği (MEB Ortaöğretim Kurumlar Yönetmeliği 07.09.2013 tarihli 28758 sayılı Resmi Gazete) MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ Geç Gelme, Devamsızlık ve

Detaylı

BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ TARIM BİLİMLERİ VE TEKNOLOJİLERİ FAKÜLTESİ ÖĞRENCİ STAJ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ TARIM BİLİMLERİ VE TEKNOLOJİLERİ FAKÜLTESİ ÖĞRENCİ STAJ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ TARIM BİLİMLERİ VE TEKNOLOJİLERİ FAKÜLTESİ ÖĞRENCİ STAJ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 - (1) Bu Yönerge nin amacı, Bilecik Şeyh

Detaylı

ET VE BALIK KURUMU GENEL MÜDÜRLÜĞÜ HİZMETİÇİ EĞİTİM YÖNERGESİ

ET VE BALIK KURUMU GENEL MÜDÜRLÜĞÜ HİZMETİÇİ EĞİTİM YÖNERGESİ ET VE BALIK KURUMU GENEL MÜDÜRLÜĞÜ HİZMETİÇİ EĞİTİM YÖNERGESİ I. BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar, Hedefler, İlkeler Amaç MADDE 1- (1) Et ve Balık Kurumu Genel Müdürlüğünde ve taşra teşkilatlarında

Detaylı

TOPLUM HİZMETLERİ MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İLKÖĞRETİM VE ORTA ÖĞRETİM KURUMLARI SOSYAL ETKİNLİKLER YÖNETMELİĞİ

TOPLUM HİZMETLERİ MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İLKÖĞRETİM VE ORTA ÖĞRETİM KURUMLARI SOSYAL ETKİNLİKLER YÖNETMELİĞİ TOPLUM HİZMETLERİ MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İLKÖĞRETİM VE ORTA ÖĞRETİM KURUMLARI SOSYAL ETKİNLİKLER YÖNETMELİĞİ ÜÇÜNCÜ BÖLÜM Toplum Hizmeti ve Çalışma Esasları Toplum Hizmeti Madde 12 Öğrencilerin; ailesine,

Detaylı

AKTOPRAK ANADOLU LİSESİ ORTAK SINAV UYGULAMA YÖNERGESİ

AKTOPRAK ANADOLU LİSESİ ORTAK SINAV UYGULAMA YÖNERGESİ Amaç AKTOPRAK ANADOLU LİSESİ ORTAK SINAV UYGULAMA YÖNERGESİ Madde 1 Bu yönergenin amacı AKTOPRAK ANADOLU LİSESİ'nde yapılan sınav uygulamalarının usul ve esaslarını düzenlemektir. Kapsam Madde 2 Bu yönergeaktoprak

Detaylı

ÇAYCUMA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ NE (İlçe Bursluluk Ve Yatılılık Komisyonu na)

ÇAYCUMA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ NE (İlçe Bursluluk Ve Yatılılık Komisyonu na) ÇAYCUMA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ NE (İlçe Bursluluk Ve Yatılılık Komisyonu na).. Yılında yapılan Merkezi Sistem sınavını kazanarak ilçenizdeki..okulunu kazandım. Boş kontenjan kalması durumunda Çaycuma

Detaylı

GENEL ORTAÖĞRETİM DAİRESİ (KURULUŞ, GÖREV VE ÇALIŞMA ESASLARI) YASASI (50/1989 Sayılı Yasa)

GENEL ORTAÖĞRETİM DAİRESİ (KURULUŞ, GÖREV VE ÇALIŞMA ESASLARI) YASASI (50/1989 Sayılı Yasa) GENEL ORTAÖĞRETİM DAİRESİ (KURULUŞ, GÖREV VE ÇALIŞMA ESASLARI) YASASI (50/1989 Sayılı Yasa) ve MESLEKİ TEKNİK ÖĞRETİM DAİRESİ (KURULUŞ, GÖREV VE ÇALIŞMA ESASLARI) YASASI (69/89 Sayılı Yasa) Kuzey Kıbrıs

Detaylı

T.C GEDİZ KAYMAKAMLIĞI ALTINKENT İLKOKULU-ORTAOKULU VİZYON BELGESİ

T.C GEDİZ KAYMAKAMLIĞI ALTINKENT İLKOKULU-ORTAOKULU VİZYON BELGESİ T.C GEDİZ KAYMAKAMLIĞI ALTINKENT İLKOKULU-ORTAOKULU VİZYON BELGESİ Öğretim Çalışmaları: Öğretim Çalışmaları: 5-6-7 ve 8.sınıflarda kazanımlara ulaşma düzeyini ölçmek için 3 adet ölçme yapılarak, sonuçları

Detaylı

TBMM GENEL SEKRETERLİĞİ (MERKEZ TEŞKİLATI) BÜNYESİNDE STAJ YAPACAK OLANLARIN BELİRLENMESİ İLE GÖREV VE SORUMLULUKLARI HAKKINDA YÖNERGE

TBMM GENEL SEKRETERLİĞİ (MERKEZ TEŞKİLATI) BÜNYESİNDE STAJ YAPACAK OLANLARIN BELİRLENMESİ İLE GÖREV VE SORUMLULUKLARI HAKKINDA YÖNERGE TBMM GENEL SEKRETERLİĞİ (MERKEZ TEŞKİLATI) BÜNYESİNDE STAJ YAPACAK OLANLARIN BELİRLENMESİ İLE GÖREV VE SORUMLULUKLARI HAKKINDA YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM Genel Hükümler Amaç MADDE 1- (1) Bu yönerge, TBMM Genel

Detaylı

Öğretim Yılı Rehberlik Çerçeve Programı, kapsamlı gelişimsel psikolojik danışmanlık hizmetleri anlayışına bağlı kalınarak hazırlanmıştır.

Öğretim Yılı Rehberlik Çerçeve Programı, kapsamlı gelişimsel psikolojik danışmanlık hizmetleri anlayışına bağlı kalınarak hazırlanmıştır. KUZEY KIBRIS TÜRK CUMHURİYETİ MİLLİ EĞİTİM VE KÜLTÜR BAKANLIĞI EĞİTİM ORTAK HİZMETLER DAİRESİ MÜDÜRLÜĞÜ PSİKOLOJİK DANIŞMA REHBERLİK VE ARAŞTIRMA ŞUBESİ. 2016 2017 Öğretim Yılı lik Çerçeve Programı, kapsamlı

Detaylı