İDV ÖZEL BİLKENT İLKOKULU 3. SINIFLAR DOĞAL AFETLER SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ

Transkript

1 İDV ÖZEL BİLKENT İLKOKULU 3. SINIFLAR DOĞAL AFETLER SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ Tema: Dünyanın İşleyişi Ana Fikir: Dünya da yaşanan doğal afetlerin farklılığı, insanların yaşam alanlarını düzenlemesine etki eder. Ünite: Doğal Afetler Sorgulama Maddeleri: Doğal afetler Doğal afetlerin yaşam alanlarına etkisi Doğal afetlerden korunma yolları Tarih: 24 Mart Mayıs 2014 Doğal Afetler adlı ünitede öğrenciler, ülkemizde ve Dünya da sıklıkla yaşanan afet çeşitleri ve bunların yaşam alanlarımıza etkisi konuları hakkında bilgi edindiler. Öncelikle doğal afetlerin neler olduğu konusunda araştırma yaptılar, En Büyük On Doğal Afet videosunu izlediler. İzledikleri bu video hakkında görüşlerini, duygularını, yorumlarını kısaca yazdılar. Bunun ardından bazı öğrenciler, ünite ile ilgili kendi hazırladıkları sunumları, sınıf arkadaşlarıyla paylaştılar.

2 Ünitenin merkezinde olan Düzenleme kavramını sorguladılar, beyin fırtınası yaptılar. Doğal Afetler ünitesinin ana fikrinin açıklanıp konuşulmasından sonra öğrencilerimiz, ön bilgilerini ve bu ünite süresince öğrenmek istedikleri sorularını not ettiler. Öğrencilerimiz konuların işlenişi sırasında oldukça meraklı ve ilgiliydiler. İzledikleri, okudukları haberleri, gözlemlerini zaman zaman sınıf arkadaşları ile paylaştılar. Afet türleri ile ilgili bilgilendirme yapılmadan önce öğrenciler zihin haritalarını afetlerin oluşumu, nedenleri, korunma yolları ile ilgili ön bilgilerini yansıttılar.

3 Tüm afetler hakkında genel bilgi kazanmakla birlikte, deprem, tsunami, heyelan, sel-su baskını, yangın, hortum konularında derinlemesine araştırma yaptılar. Bu afetlerin oluş nedenlerini, etkilerini ve bunlardan korunma yöntemlerini sınıf kitaplıklarından, kütüphanemizden, elektronik ortamdan araştırdılar. Araştırmalarının sonucunu hazırladıkları afet kitapçıklarında sergilediler. Odaklanılan afetlerle bağlantılı yeni kelime ve kavramları öğrendiler. Öğrencilerimiz, ani gelişen doğal afetler dışında, yavaş gelişen afetler ve diğer afet çeşitleri hakkında da genel olarak bilgi sahibi oldular.

4 Sorgulama hatlarımız çerçevesinde; doğal afetlerin yaşam alanlarımızı planlamamıza etkisi üzerine çalışmalar yaptılar. Öğrencilerimiz bununla ilgili de son zamanlarda dünyamızda yaşanan afetlerden bazılarını haberlerden duyarak incelediler, edindikleri bilgileri arkadaşlarıyla paylaştılar. Farklı afetlerin kişilere ve ortamlara etkilerini gösteren videolar izlediler, ardından, belirtilen afetlerin oluş nedenleri, sıklıkla görüldüğü yerler ve nedenlerini tartıştılar. Ülkemizde sık sık yaşanan depremler konusunda, verilen kitapçıkları incelediler, bunlarla ilgili sorular sorarak, bilgilerini günlük hayatlarına aktarmaya çalıştılar. Deprem çantası ve içinde bulunan malzemeler, deprem sırasında yapılacaklarla ilgili araştırmalar yapıp bilgilerini karşılaştırdılar. ile Türkiye de ve dünyada büyük depremlerin yaşandığı yerleri, Türkiye deki depremlerin günlük raporlarını incelediler. Deprem şiddeti ilgili animasyonlar izleyerek, bu afetin sonuçları, evlere ve yaşam alanlarına etkisini gördüler.

5 Volkan patlaması ve bunun, yakın çevresine etkisini gösteren deneylerden sonra buradan yola çıkarak volkanik alanlarda yaşama dair sorgulama yaptılar. Ünite boyunca edindikleri bilgileri kullanarak, seçtikleri afet türlerine göre korunaklı yaşam alanları planladılar, geri dönüşüm malzemeleri ile bu alanları tasarladılar. Afetin oluş şeklini açıklayarak, o bölgede bulunan yerleşim alanının etkilenme biçimini açıkladılar. Korunmak için yapılabilecek temel bilgileri, maket üzerinde anlattılar.

6 Türkçe derslerimizde; ismin halleri konusunda verilen isimleri bulundukları duruma göre grupladılar.sözcüklerin aldığı bazı eklerin anlamları değiştirdiğini keşfettiler.bunlarla yeni sözcükler oluşturdular. Sonra da ilk hali ile türemiş halini resimlediler. İsimlerin yerine kullanılan sözcüklerle ilgili alıştırmalar yaptılar. Cümle içinde ismin yerine kullanılan sözcükleri ayırt ettiler. Yazım yanlışlarını düzeltmeyi öğrendiler. Yanlış yazılan sözcükleri yeniden yazarak sınıflarda, yazım yanlışları ile ilgili bir duvar oluşturdular.

7 Matematik derslerimizde; basamak sayısını artırarak bölme işlemleri yaptılar. Dört işlemi kullanarak problem yazma ve çözme alıştırmalarını sürdürdüler. Kesirleri yazma, gösterme, okuma çalışmalarının ardından; kesirlerin karşılaştırması ile ilgi ispat çalışmaları yaptılar. İspatlarını çeşitli materyaller ile sundular. Kesirlerin karşılaştırması konusunu pekiştirmek amacı ile her sınıf için sipariş edilen pizza ile çalışmalar yaptılar.. Kesirlerle ilgili problemleri çözerken, genellikle şekil çizerek, adım adım ilerlediler..

8 Kütüphaneler Haftası kapsamında, öğretmenimiz Evrim Metin in katkıları ile çim alanda kitap okuma etkinliği yaptılar. Ebru Özer öğretenimizin yönetiminde, sabah sporları yaptılar.

9 Bu ünitemizin ilk haftalarında, daha önce Anıtkabir e hiç gitmemiş olan öğrencilerimizin sayısının çok olması dikkate alınarak, 3. sınıflar olarak ülkemizin kurucusu olan Atamız ı ziyarete giderek. burada mozoleyi, müzeyi ve açık alanları gezdiler. 10 Kasım 2014 de her sınıfın Atatürk için yazmış olduğu sınıf mektuplarını, Anıtkabir arşivine teslim ettiler. Ziyaretimizden kısa bir süre sonra da, Anıtkabir den, sınıflarımıza tek tek gönderilen teşekkür mektubu ile sevindiler. ( Sınıf mektuplarımızı tekrar okumak için: )

10 Ünitemiz sırasında 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı töreninde de hem koroda, hem söz korosunda toplu olarak görev alan üçüncü sınıf öğrencileri, görevlerini, ellerinden geldiğince disiplinli ve özenli yaparak, beğeni topladılar. Beyoğlu Macerası adlı kitabın yazarı Sara Şahinkanat ve çizeri Ayşe İnan Alican okulumuza konuk oldular, çocuklarımızla çalışma yaptılar, sohbet ettiler.

11 İngilizce derslerinde; Doğal Afetler adlı ünitede öğrenciler, ülkemizde ve Dünya da sıklıkla yaşanan afet çeşitleri ve bunların yaşam alanlarımıza etkisi konuları hakkında bilgi edindiler. Öncelikle doğal afetlerin neler olduğu konusunda araştırma yaptılar, videolar izlediler. Bazı öğrenciler, kendi hazırladıkları sunumları, sınıf arkadaşlarıyla paylaştılar.öğrencilerimiz bu konuların işlenişi sırasında oldukça meraklıydılar. Doğal Afetler ünitemize The Big Fire ve The Storm hikayelerini okuyarak başladılar. Ardından iki hikayedeki benzerlik ve farklılıkları Venn diyagramında gösterdiler. İki hikayenin de bir doğal afetle ilgili olduğunu keşfettikten sonra daha başka ne gibi doğal afetlerin bulunduğunu beyin fırtınasıyla bulmaya çalıştılar. Doğal afetlerden, İngilizce derslerinde üzerinde durulacak beş tanesiyle ilgili bir sunumun ardından, bu afetlerle ilgili drama ve poster çalışmaları yaptılar.. Bu afetler sırasında olan değişimlerle ilgili sunumun ardından doğal afet tanım kartlarını, doğal afetlerle eşleştirdiler ve yeni kelimelerle oyunlar oynadılar. Ünite sonunda yapılan gelişim değerlendirmesi ile bu ünite süresince öğrendiklerini değerlendirdiler.

12 Görsel Sanatlar derslerinde; hazırladıkları görsel zihin haritaları ile fikir alışverişinde bulunarak, belirledikleri doğal afetleri resmettiler. Sonrasında, doğal afetlere karşı kendimizi ve çevremizi nasıl koruyabiliriz, neler yapabiliriz sorularına yaratıcı fikirleri ile çözümler üretmeye başladılar. Doğal afetlere karşı korunmayı amaçlayan yaratıcı projeler geliştirdiler. Tasarım odaklı çalışmamızda önce fikirlerini kağıt üzerinde belirleyip, uygulamalarını tamamladılar.

13 Müzik derslerinde; öğrencilerimizle tartım çalışmaları yaptılar. Ta, Ta-te,Ta-fa-te-fe, bir vuruşluk sus tartım kalıplarına Ta2 tartım kalıbını eklediler. Müzikli oyunlardan "Jelibonlar ve Canavarlar", "Just Dance Kids" oyunlarına devam ettiler. Müziği takip etme, dikkatli olma, kurallara uyma, taklit etme davranışlarını pekiştirdiler. 23 Nisan Konserine hazırlık yaptılar. "Gel Seninle","Bakkal Tekerlemesi", "Bir Dünya Bırakın", "Orman", "İpli Kukla", "7Cüce" şarkılarını pekiştirdiler. Öğrendikleri bu şarkılarla ortak konser projesine hazırlandılar.

14 Öğrencilerimiz, bedensel ve fiziksel etkinlikler derslerinde, sorgulama ünitemizle bağlantılı olarak beden hareketleri yaptılar.