TEZĐN ADI. Hazırlayan Adı ve SOYADI. Danışman Ünvanı, Adı ve SOYADI

Transkript

1 T.C. ERCĐYES ÜNĐVERSĐTESĐ EĞĐTĐM BĐLĐMLERĐ ENSTĐTÜSÜ TEZĐN ADI Hazırlayan Adı ve SOYADI Danışman Ünvanı, Adı ve SOYADI Anabilim Dalı.. Bilim Dalı Yüksek Lisans Tez Önerisi Eylül 2010 KAYSERĐ Şekil 1. Yüksek Lisans/Doktora tez önerisi iç ve dış kapak sayfasının görünümü ve kompozisyonu.

2 Sayfa no 2.0 cm xx 3.5 cm 1.5 cm 1. TEZ ÖNERĐSĐ HAZIRLAMA Ana Başlık 1.1. Tez Önerisi Hazırlama Süresi Ders dönemini başarı ile tamamlayan yüksek lisans öğrencileri, ders Alt Başlık döneminin bitiminden itibaren en geç izleyen yarıyılın başına kadar danışmanlarının gözetiminde yapacağı araştırmanın konusunu, amacını, yöntemini ve çalışma planını kapsayan, tez önerilerini hazırlarlar ve ilgili anabilim dalı başkanlığına sunarlar. Tez önerisi, anabilim dalı akademik kurulunda görüşüldükten sonra en geç üç gün içinde ilgili enstitü müdürlüğüne gönderilir. Tez önerisi, Enstitü Yönetim Kurulu Kararı ile kesinleşir ve tez hazırlama süresi yönetim kurulu kararı tarihinden itibaren başlar. Bu süre sınırlarına uymayan öğrencilerin kaybettikleri süreler, yasal tez hazırlama 4.0 cm süresinden sayılır. 2.0 cm Doktora yeterlik sınavını başarı ile tamamlayan ve tez izleme komitesi kurulan öğrenci, yeterlik sınavında başarılı olduğu tarihten itibaren en geç altı ay içinde, yapacağı araştırmanın konusunu, amacını, önemini, yöntemini ve çalışma planını kapsayan tez önerisini danışmanının gözetiminde hazırlar ve tez izleme 29.7 cm komitesine sunar. Savunma sınavında başarılı olan öğrencinin tez önerisi, Enstitü Yönetim Kurulu Kararı ile kesinleşir ve tez hazırlama süresi yönetim kurulu kararı tarihinden itibaren başlar. 2.0 cm 21.0 cm Şekil 2. Sayfa Düzeni ( Đç çerçeve metin bloğu, dış çerçeve kağıt boyutu)

3 mmmmm. Tablo 1.1 de görülmektedir. Tablo 1.1. Çççççççç Ççççççççççç Çççççççççççç Çççççççççç Ççç Çççççççç Ççççççççç Ççççççççç Çççççç Tür Uzunluk Ağırlık Tutar Tttttttttttt uuuuuuu aaaaaaaaaa ttttttttttttttttttt Xxxxxxxx yyyyyyyyy zzzzzzzzzzz kkkkkkkkkkkkk Kaynak: Mmmmmmm mmmmmmm mmmmmmmm mmmm mmmmmm mmmmmmm Şekil 3. Tablo başlık yazısı ve sayfa içi yerleşimi. Mmmmmmmmmmmmmmmmmmmm mmmmmmmmmmmm mmmmmmm Mmmmmmmmmmmmm Şekil 3.1. de görülmektedir. Şekil ya da Fotoğraf Şekil 3.1. Şşşşşşşş Şşşşşşşş Şşşşşşşşşşşşşşşşşş Şşşşşşşşşşşş Şekil 1.1. CD sürücüsünün şematik görünüşü. Mmmmmmmm mmmmmm mmmmmmmmmmmmm mmmmmmmmmmmm. Şekil 4. Şekil alt yazısı ve sayfa içi yerleşimi. Mmmmmmmmmmmmmmmmmmmm mmmmmmmmmmmm mmmmmmm Mmmm. mmmm mmm mmmmmmm mmmmmm mmmmmmm mmmmm mmmmmmmmm mmmmmm mmmmmmm mmmmmmm mmmmmmm mmmmmmmmmmmmmmm Mmmmmmmmmmmmmm mmmmmmmm mmmmmmmmmmm mmmmmmm Şekil 5. Alıntının sayfa içi yerleşimi.

4 T.C. ERCĐYES ÜNĐVERSĐTESĐ EĞĐTĐM BĐLĐMLERĐ ENSTĐTÜSÜ TEZĐN ADI Hazırlayan Adı ve SOYADI Danışman Ünvanı, Adı ve SOYADI Anabilim Dalı.. Bilim Dalı Doktora Tezi Eylül 2010 KAYSERĐ Şekil 6.a. Tez iç ve dış kapak sayfasının görünümü ve kompozisyonu.

5 T.C. ERCĐYES ÜNĐVERSĐTESĐ EĞĐTĐM BĐLĐMLERĐ ENSTĐTÜSÜ TEZĐN ADI Hazırlayan Adı ve SOYADI Danışman Ünvanı, Adı ve SOYADI Anabilim Dalı ve Programı.. Anabilim Dalı Doktora Tezi Bu çalışma Erciyes Üniversitesi Araştırma Fonu tarafından desteklenmiştir. Şubat 2002 KAYSERĐ

6 Şekil 6.b. Tez iç kapak sayfasının görünümü ve kompozisyonu. danışmanlığında.. tarafından hazırlanan. adlı bu çalışma jürimiz tarafından Erciyes Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Anabilim Dalında yüksek lisans tezi olarak kabul edilmiştir... / /.. (Tez savunma sınav tarihi yazılacaktır.) JÜRĐ: Danışman :.. ONAY : Bu tezin kabulü Enstitü Yönetim Kurulunun... tarih ve.. sayılı kararı ile onaylanmıştır.. /../.. Enstitü Müdürü Şekil 7.a. Kabul ve onay sayfası (Yüksek Lisans) örnek sayfasıdır.

7 danışmanlığında.. tarafından hazırlanan. adlı bu çalışma jürimiz tarafından Erciyes Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Anabilim Dalında Doktora tezi olarak kabul edilmiştir... / /.. (Tez savunma sınav tarihi yazılacaktır.) JÜRĐ: Danışman :.. ONAY : Bu tezin kabulü Enstitü Yönetim Kurulunun... tarih ve.. sayılı kararı ile onaylanmıştır.. /../. Enstitü Müdürü Şekil 7.b. Kabul ve onay sayfası (doktora) örnek sayfasıdır.

8 Okul Yöneticiliği Davranışlarında Cinsiyet Açısından Farklılıklar ve Benzerlikler (Kayseri Đli Örneği) Zehra Çilsal Erciyes Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü Yüksek Lisans Tezi, Ocak 2008 Danışman: Doç. Dr. Niyazi CAN ÖZET Cinsiyet olgusu, yüzyıllardır vardır ancak kimi zaman kadın ve erkeği belli kalıplara sokmaya çalışmıştır. Kalıpların arasında sıkışan kadın, kendine yeni bir yol çizmek istemiştir. Toplumsal yargılara bas kaldıran ve marjinal bir havaya bürünen kadın, geçmişte zor dönemler geçirmiştir. Kadınlar, erkeklerin dünyasına adım atarak, onlarla bir yarışa sürüklenmişlerdir. Bu çalışmanın ilk bölümünde, kadınların çalışma hayatına atılmaları, çalışan kadınların genel özellikleri, Türkiye den ve diğer ülkelerden sayısal verilerle kadınların durumu incelenmiş ve kadınların yükselmesine engel teşkil edebilecek bir takım varsayımlardan söz edilmiştir. Đkinci bölüm, eğitim yöneticiliği ve çağdaş yöneticilik konularını içermektedir. Çalışmanın son bölümünde okul yöneticiliği davranışlarında cinsiyet açısından farklılıkları ve benzerlikleri belirlemeye yönelik ampirik bir çalışma yapılmıştır. Araştırmada Kayseri ilinde çalışan öğretmenlere, kadın ve erkek okul yöneticilerine yeni bir anket sunulmuştur. Ölçeğe ilişkin güvenirlik analiziyle faktör analizi yapılmıştır. Yapılan araştırma sonucunda kadın ve erkek yöneticilerin iletişim ve davranış, yönetim anlayışı ve kişilik özellikleri değişkenleri arasında anlamlı farklılıklar bulunmuştur, hiçbir benzerlik bulunamamıştır. Anahtar kelimeler: Kadın yönetici, eğitim yöneticiliği, çağdaş yönetici ve cinsiyet. Şekil 8.b. Türkçe özet yazımı örneği

9 The Differences And Similarities In School Management Behaviors In Terms Of Gender (Kayseri Sample) Zehra Çilsal Erciyes University, Institute of of Social Sciences M.Sc. Thesis, Jun 2008 Supervisor: Assoc. Prof. Dr. Niyazi CAN ABSTRACT The gender fact has tried to shape both women and men for centuries. The woman pressed under certain shapes wanted to draw a new way for helself. Woman who rebelled against the communal judgments and turned into a marginal type in the past, has experienced difficult times. From now on, she has gained an access to the world of men, and has been dragged into a competition. In the first part, women s access to working life, the general attributions of working women, and the situation of women in Turkey and other countries with data were examined, and the realities which prevent women from top management positions were mentioned. The second part of the study consists of the school management and modern management. In the last part of the study, in order to determine the differences and similarities in school management behaviors, an empirical study was done. In the study, teachers and woman and man principals in Kayseri were given a new questionnaire. Both reliability analysis and factor analysis related to the scale were done. As a result of the study, there were found differences between woman and man principals in the variables of communication and behavior, management conception and characteristics of personality. No similarities were found. Key words: Woman principal, school management, modern manager and gender. Şekil 8.b. Yabancı dilde özet yazımı örneği

10 Eğitim Bilimleri Enstitüsü Lisansüstü Eğitim Tezleri Đçeriği Ana başlıkları ÖN BÖLÜM TEZĐN DIŞ KAPAĞI BAŞLIK SAYFASI JÜRĐ ÜYELERĐNĐN ĐMZA SAYFASI ÖNSÖZ ÖZET ABSTRACT ĐÇĐNDEKĐLER TABLOLAR LĐSTESĐ ŞEKĐLLER LĐSTESĐ GRAFĐKLER LĐSTESĐ KISALTMALAR LĐSTESĐ ANA BÖLÜMLER 1. GĐRĐŞ Problem Durumu Amaç Önem Varsayımlar Sınırlılıklar Tanımlar 2. KAVRAMSAL ÇERÇEVE.. 3. YÖNTEM Araştırmanın Modeli Evren ve Örneklem Verilerin Toplanması Verilerin Analizi 4. BULGULAR ve YORUM 5. SONUÇ ve ÖNERĐLER Sonuç Öneriler ARKA BÖLÜM KAYNAKÇA EKLER