RAHMİYE MALCIOĞLU İLK-ORTAOKULU

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "RAHMİYE MALCIOĞLU İLK-ORTAOKULU"

Transkript

1 T.C. OSMANGAZİ KAYMAKAMLIĞI TC KAYMAKAMLIĞI OKULU / KURUMU STRATEJİK PLANI RAHMİYE MALCIOĞLU İLK-ORTAOKULU [Kapak tasarımı kuruma özgü olarak yapılmalıdır. Görsellerle desteklenebilir.] STRATEJİK PLANI ( ) RAFET YILMAZ OKUL MÜDÜRÜ

2 T.C. OSMANGAZİ KAYMAKAMLIĞI RAHMİYE MALCIOĞLU İLK-ORTAOKULU STRATEJİK PLANI BURSA 2015

3 Büyük işler, önemli girişimler ancak ortak çalışma ile sağlanabilir. Mustafa Kemal ATATÜRK

4 SUNUŞ Geçmişte günümze sosyal anlamda gelişmişliğin ulaştığı hız, artık kaçınılmazları da önümüze sererek kendini göstermektedir. Gelişen ve sürekliliği izlenebilen, bilgi ve planlama temellerine dayanan güçlü bir yaşam standardı ve ekonomik yapı; stratejik amaçlar, hedefler ve planlanmış zaman diliminde gerçekleşecek uygulama faaliyetleri ancak stratejik plan ile oluşabilmektedir. Tüm paydaşlarımızın etkin katılımlı çabası ile gerisinde 10 yıllık okulumuzun birikimini, kültürünü içinde barındırarak, TKY ilkeleri ışığında hazırlanan stratejik planın okulumuzun geleceğine katkı sağlamasını, yol göstermesini diliyorum. Bu stratejik planın hazırlanmasında öğrencimizden velimize, öğretmenlerimizden idarecilerimize özverili ve paylaşımcı bir anlayışla çalışan stratejik planlama ekibimizi kutluyorum. Bu stratejik plan faydasına ve gereğine inanılarak hazırlanan özveri ve gayretle ortaya çıkarılmış bir üründür. Bu stratejik planın hazırlanması sürecinde kendimizi ve tüm paydaşlarımızı daha yakından tanıdık, kurumsal kimliğimizi ve bunun tüm paydaşlarımız için ne demek olduğunu daha iyi anladık ve gelecek hedeflerimizi daha net bir şekilde tanımlayabilme fırsatını bulduk. Stratejik plan ile kurum olarak misyon ve vizyonumuz, paylaştığımız değerlerimiz, performans alanlarımız net bir şekilde ortaya konulmuş, güçlü ve zayıf yanlarımız, fırsat ve tehditlerimiz bu çalışmayla ortaya çıkarılmıştır. Nerede olduğumuzu, nereye ve nasıl varmak istediğimizi misyon ve vizyonumuzu daha açık bir şekilde kavramamıza vesile olmuştur. Yaşadığı çağa uyum sağlayan, çağı yönlendiren gençler yetiştirmek için kurulan okulumuz, geleceğimizin teminatı olan öğrencilerimizi daha iyi imkânlarla yetiştirip, ilçemizin eğitim seviyesini daha yükseklere taşımak düşüncesiyle tüm paydaşlarımızla özverili bir şekilde azimle çalışmakta. İdare ve öğretmen kadrosuyla bizler yeniliklere açık, Atatürk İlke ve İnkılapları doğrultusunda, Türkiye

5 Cumhuriyeti ni daha da yüceltecek gençler yetiştirmeyi ilke edinmiş bulunmaktayız. Yeri gelmişken belirtmek isterim ki, diğer özelliklerinin yanı sıra Atatürk, aynı zamanda çok iyi bir strateji uzmanıdır. Üstelik Atatürk ün strateji üstünlüğü yalnız askeri alanı değil, siyasal, ekonomik ve sosyo-kültürel alanları da kapsamaktadır. Yüce Önder, stratejinin en önemli öğesi olan hedef seçiminde hiç hayalci olmamış, her koşulda aklın ve bilimin öncülüğünde hareket etmiştir. Bizler de Ulu Önder Atatürk ü örnek alarak okulumuza ait amaçları, hedefleri, hedeflere ulaşmak için gerekli stratejileri, eylem planını ve sonuçta başarı veya başarısızlığın göstergelerini ortaya koyarken okulumuzun misyonu ve vizyonu, göz önüne almış; belirlenen stratejik amaçlar doğrultusunda ölçülebilir göstergeleri olan hedefler ve alt-hedefler belirlemiş bulunmaktayız. Oluşturulan bu plan 2014 yılında başlanan Rahmiye Malcıoğlu Ortaokulu Stratejik Planı bir yılı aşkın süren çalışmanın eseridir. Bu uzun süreli çalışmanın ardından güncel bilgilerin sunulduğu Rahmiye Malcıoğlu Ortaokulu Stratejik Planı oluşturulmuştur. Okulumuz stratejik planı; okulumuzun bugünkü resmidir ve bugünden yarına nasıl hazırlanmamız gerektiğine dair kalıcı bir belgedir. Stratejik Plan' da belirlenen hedeflerimizi ne ölçüde gerçekleştirdiğimiz, plan dönemi içindeki her yıl sonunda gözden geçirilecek ve gereken yenilikler yapılacaktır Rafet YILMAZ Okul Müdürü I

6 GİRİŞ Stratejik plan, günümüz gelişim anlayışının geçmişteki anlayışlardan en belirgin farkının göstergesidir. Zira stratejik plan yaklaşımı geleceğe hazır olmayı değil, geleceği planlamayı hedefleyen bir yaklaşımdır. Bir anlamda geleceği bugünde yaşamaktır. Ancak stratejik plan tek başına bir belge olarak değerli değildir. Onu değerli kılacak olan şey, kurumun doğru karar alabilme yeteneği ve kararlılık gösterebilme gücüdür. Cumhuriyetimizin 100. yılında ülkemizin dünyayı yöneten lider ülkelerden biri olacağını öngörüyoruz. Bu öngörüye dayanarak okulumuzun yılları arasında kaydedeceği aşama ile bir dünya okulu olacağına kuvvetle inanıyoruz. Bu stratejik plan, bu inancımızı gerçekleştirmek üzere düşünülmüş ve bizi hedefimize götürecek biçimde tasarlanmıştır. Bundan sonra başarılı olmak bizim için sadece bir görev değil, aynı zamanda büyük bir sorumluluktur. Stratejik Plan Ekibi II

7 İÇİNDEKİLER SUNUŞ... GİRİŞ... II 1.BÖLÜM STRATEJİK PLANLAMA HAZIRLIK SÜRECİ A.Rahmiye Malcıoğlu İlk-Ortaokulu Stratejik Planlama Süreci.-8-2.BÖLÜM DURUM ANALİZİ A. TARİHİ GELİŞİM B. YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER VE MEVZUAT ANALİZİ C. FAALİYET ALANLARI VE SUNULAN HİZMETLER D. PAYDAŞ ANALİZİ E. KURUM İÇİ VE KURUM DIŞI ANALİZ KURUM İÇİ ANALİZ KURUM YAPISI KURULLAR VE KOMİSYONLAR İNSAN KAYNAKLARI KURUM KÜLTÜRÜ TEKNOLOJİK DÜZEY MALİ KAYNAKLAR GZFT ANALİZİ KURUM DIŞI ANALİZ POLİTİK ETMENLER EKONOMİK ETMENLER SOSYAL ETMENLER TEKNOLOJİK ETMENLER YASAL (LEGAL) ETMENLER EKOLOJİK ETMENLER ÜST POLİTİKA BELGELERİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN SORUN VE GELİŞİM ALANLARI III

8 3.BÖLÜM GELECEĞE YÖNELİM MİSYON VİZYON TEMEL DEĞERLER STRATEJİK PLAN GENEL TABLOSU TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEF PERFORMANS GÖSTERGELERİ STRATEJİLER STRATEJİK HEDEF PERFORMANS GÖSTERGELERİ STRATEJİLER STRATEJİK HEDEF PERFORMANS GÖSTERGELERİ MEVCUT DURUM TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEF PERFORMANS GÖSTERGELERİ STRATEJİLER STRATEJİK HEDEF PERFORMANS GÖSTERGELERİ STRATEJİLER STRATEJİK HEDEF PERFORMANS GÖSTERGELERİ STRATEJİLER TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEF PERFORMANS GÖSTERGELERİ STRATEJİLER STRATEJİK HEDEF IV

9 PERFORMANS GÖSTERGELERİ STRATEJİLER STRATEJİK HEDEF PERFORMANS GÖSTERGELERİ STRATEJİLER BÖLÜM MALİYETLENDİRME STRATEJİK PLAN MALİYET TABLOSU BÖLÜM İZLEME VE DEĞERLENDİRME Strateji Plan Hazırlama Ekibi KISALTMALAR AB Avrupa Birliği BAP Başarıyı Arttırma Projesi EKYS Eğitimde Kalite Yönetimi Sistemi FATİH Fırsatları Arttırma ve Teknolojiyi İyileştirme Hareketi GZFT Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler RAM Rehberlik ve Araştırma Merkezi V

10 KURUM KİMLİK BİLGİSİ Kurum Adı RAHMİYE MALCIOĞLU İLK-ORTAOKULU Kurum Statüsü X Kamu Özel Yönetici : 4 Kurumda Çalışan Personel Sayısı Öğretmen :52 Memur :1 Hizmetli :2 Öğrenci Sayısı 1062 Öğretim Şekli Normal X İkili KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ Kurum Telefonu / Fax Kurum Web Adresi Mail Adresi Tel. : Faks : @meb.k12.tr Kurum Adresi Mahalle : Dikkaldırım Posta Kodu : İlçe İli : Osmangazi : Bursa Kurum Müdürü Rafet YILMAZ Kurum Müdür Yardımcıları Müdür Yard. 1 Müdür Yard. 2 Müdür Yard. 3 : Caner SOFRACI : Vedat TAŞDEMİR : Hüseyin YILMAZ

11 1.BÖLÜM STRATEJİK PLANLAMA HAZIRLIK SÜRECİ STRATEJİK PLAN HAZIRLIK SÜRECİ - 7 -

12 STRATEJİK PLANLAMA HAZIRLIK SÜRECİ Dünyada kamu malî yönetimi ve kontrol sistemi konusunda önemli gelişmelerin ya-şanması ve ülkemizde de kamu idarelerinin sayı, nitelik ve teşkilatlanmalarına bağlı olarak önemli değişikliklerin meydana gelmesi sonucunda 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu tarihinde sayılı resmi gazetede yayımlanarak yürürlüğe girmiştir. Kamu idare ve kurumlarının elde ettiği her türlü kamu kaynağının daha verimli, etkin ve şeffaf kullanılmasını amaçlayan Kanun un 9. maddesiyle kamu idarelerinin stratejik plan hazırlaması zorunlu hale getirilmiştir. Aynı Kanun maddesinde kamu hizmetlerinin iste-nilen düzeyde ve kalitede sunulabilmesi için kamu kurumlarının, bütçeleri ile program ve pro-je bazında kaynak tahsislerini; stratejik planlarına, yıllık amaç ve hedefleri ile performans göstergelerine dayandırmalarının gerekliliği belirtilmiştir. Bu bağlamda Bakanlığımız, 2013/26 sayılı genelge ve Stratejik Plan Hazırlık Programı aracılığıyla Stratejik Planı nın yapılmasına ilişkin yol haritasını belirlemiştir. A. Rahmiye Malcıoğlu İlk-Ortaokulu Stratejik Planlama Süreci Rahmiye Malcıoğlu Ortaokulu yıllarına ait Stratejik Plan, okul müdürlüğünce görevlendirilen aşağıda isimleri bulunan ondokuz kişilik bir çalışma ekibi tarafından 45 oturumda 145 saatlik bir ekip çalışması sonucunda hazırlanmıştır. Stratejik Plan hazırlıkları okul müdürlüğünce görevlendirme yazısı ile 05 Ekim 2013 tarihinde başlamıştır. İlk bilgilendirme toplantısının bitiminde ekip çalışma ekibi tarafından Stratejik Plan çalışması için yapılması gereken analiz, veri ve bilgi toplama ve stratejik amaç ve hedeflerin belirlenmesi konularında zaman çizelgesi, ana süreçler hazırlanarak çalışma planı oluşturulmuştur. 09 Kasım 2015 tarihinde Mili Eğitim Müdürlüğünün Stratejik Plan Taslağı kapsamında veriler güncellenerek ve revize edilerek tekrar gözden geçirilmiştir

13 STRATEJİK PLAN ÜST KURULU VE STRATEJİK PLAN EKİBİ STRATEJİK PLAN ÜST KURULU SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ 1 RAFET YILMAZ OKUL /KURUM MÜDÜRÜ 2 CANER SOFRACI MÜDÜR YARDIMCISI 3 ŞAHİN BURUL ÖĞRETMEN 4 BİRSEN AYÇİÇEK OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI 5 HARUN ERTÜRK OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖNETİM KURULU ÜYESİ STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ 1 CANER SOFRACI MÜDÜR YARDIMCISI 2 Şahin BURUL ÖĞRETMEN 3 Sevim ERYILMAZ ÖĞRETMEN 4 Özlem GÜMÜŞEL ÖĞRETMEN 5 Leman ÇELİKOK ÖĞRETMEN 6 Özge Afacan GENÇ ÖĞRETMEN 7 CEM GENÇOĞLU GÖNÜLLÜ VELİ B. Stratejik Plan Modeli Üst Politika Belgeleri Okul Durum Analizi Raporu Stratejik Planı SP Toplantıları ve SP Ekibi Çalışmaları İlçe MEM Stratejik Planı Kurul-Komisyon Önerileri Şekil 1: Stratejik Plan (SP) Oluşum Şeması - 9 -

14 2.BÖLÜM DURUM ANALİZİ

15 DURUM ANALİZİ Durum analizi yapmak için öncelikle Rahmiye Malcıoğlu Ortaokulu nun faaliyetlerini gerçekleştirdiği iç ve dış çevre incelenmiş ve değerlendirilmiştir. Rahmiye Malcıoğlu Ortaokulu nun içyapısının analizine, tarihinin, faaliyet alanları ve kuruluş yasasının incelenmesiyle başlanmıştır. Böylece, Rahmiye Malcıoğlu Ortaokulu nun kuruluş amacı göz önüne alınarak okulun varoluş gerekçesini belirten bir özgörev oluşturulmuştur. Rahmiye Malcıoğlu Ortaokulu nun Analiz Çalışması Üç Aşamada Gerçekleştirilmiştir; 1- İç Analiz Süreci: Okulun iç analiz sürecinde öncelikle iç paydaşların, okul ana süreçlerinin ve buna bağlı olarak okulun faaliyet alanlarının tespiti ve analizi yapılmıştır. 2- Dış Analiz Süreci: Okulun dış analiz sürecinde öncelikle veli, üst kurumlar ve kamu kurumlarının analizi yapılmış, ardından çevre analizine geçilmiş bu kapsamda kamu yönetimi ve eğitimdeki değişimler (Dünyadaki ve Türkiye deki gelişmeler) ortaya konulmuştur. Bu değişimlerin Rahmiye Malcıoğlu Ortaokulu nu önümüzdeki süreçte nasıl etkileyeceği, MEB istatistikî verileri ışığında kalkınma planı ve makro politikalarla ilişkilendirilerek tartışılmıştır. 3- Analizlerde Kullanılan Metotlar: Durum analizinde GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar ve Tehditler) analizi kullanılmıştır. GZFT analizi için de geniş katılımın sağlanabilen başlıca üç yönteme başvurulmuştur; A. Anket: Bütün eğitim çalışanlarına, velilere, öğrencilere, hizmet verdiğimiz ve hizmet aldığımız kişilere Rahmiye Malcıoğlu Ortaokulu nun misyon ve vizyonu ile güçlü ve zayıf yanlarının sorulduğu, öz değerlendirmenin yapıldığı anketler uygulanmıştır. B. Odak Grup Çalışmaları: Bütün okul paydaşlarını temsil edecek şekilde eğitim çalışanları, veli, öğrenci ve okul aile birliği temsilcileri ile odak gurup toplantıları yapılmıştır. C. Derinlemesine Görüşmeler: Tüm paydaşlarla yapılan kapsamlı bir toplantı sonunda Rahmiye Malcıoğlu Ortaokulu nun misyonu, vizyonu, stratejik amaç ve hedefleri belirlenmiştir. Rahmiye Malcıoğlu Ortaokulu nun misyonuna ve vizyonuna ulaşmak için söz konusu birimlerin gelecekte hangi stratejik hedeflerinin olması gerektiği konularında ilgili kişilerle ikişer saatlik mülakatlar yapılmıştır

16 A. TARİHİ GELİŞİM Okulumuz, eğitim öğretim yılından itibaren Bursa Hüdavendigar İlköğretim Okulu adıyla, geçici görevlendirme öğretmenler ve kurucu müdür ile her sınıf düzeyinde öğrenci kabul ederek öğretime başlamıştır. Okulumuzun ilk öğrencileri, Bisaş İlköğretim Okulu ndan nakil olarak gelen ve okul çevresinden belirlenen sokaklarda ikamet eden öğrenciler olmuştur.2005 yılında MEB ce yürütülen Eğitime %100 Destek Kampanyası çerçevesinde; Malcılar Grubu A.Ş tarafından okulumuzun isim hakkı alınarak okulun adı Bursa Rahmiye Malcıoğlu İlköğretim Okulu olarak değiştirilmiş ve okul müdürlüğüne Mustafa KÂHYA atanmıştır.23 Ağustos 2010 tarihinden itibaren Okul Müdürlüğüne Rafet YILMAZ atanmıştır Eğitim Öğretim yılından itibaren Eğitim sistemi değişikliği ile okulumuz Rahmiye Malcıoğlu İlkokulu ve Ortaokulu olmak üzere hizmet vermeye devam etmiştir

17 B. YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER VE MEVZUAT ANALİZİ Mevzuat Analizi Yasal Dayanaklar Tablosu 1 Atama MEB Norm Kadro Yönetmeliği MEB Öğretmenlerinin Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği MEB Eğitim Kurumları Yöneticilerinin Atama Yönetmeliği 2 Ödül, Sicil ve Disiplin 657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu 1702 Sayılı ilk ve Orta Tedrisat Muallimlerinin Terfi ve Tecziyeleri Hak. Kanun 4357 Sayılı Terfi Taltif ve Ceza Kanunu Sayılı Memurlar Ve Diğer Kamu Görevlilerinin Yargılanması Hakkında Kanun Milli Eğitim Bakanlığı Disiplin Amirleri Yönetmeliği Devlet Memurları Sicil Yönetmeliği MEB Sicil Amirleri Yönetmeliği MEB Personeline Takdir ve Teşekkür Belgesi Verilmesine İlişkin Yönerge MEB Personelinin Aylıkla Ödüllendirilmesine İlişkin Yönerge 3 Okul Yönetimi 1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu 222 s. İlköğretim ve Eğitim Kanunu İlköğretim Kurumları Yönetmeliği Okul-Aile Birliği Yönetmeliği (2005 Tarih ve 2573 S.T.D) MEB Eğitim Bölgeleri ve Eğitim Kurulları Yönergesi MEB Yönetici ve Öğretmenlerinin Ders ve Ek Ders Saatlerine İliskin Yönetmelik Taşınır Mal Yönetmeliği ( Tarih ve Sayılı Resmi Gazete),

18 Okul Kantin Yönetmeliği (2005 Tarih ve 2573 Sayılı T.D) Okul Veli İşbirliği (2002/27 No lu Genelge) Öğrenci Veli Okul Sözleşmesi ( No lu Genelge) 4 Eğitim ve Öğretim MEB İlköğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği İlköğretimde Yöneltme Yönergesi MEB Eğitim Öğretim Çalışmalarının Planlı Yürütülmesine İlişkin Yönerge Okul Öncesi Eğitim Kurumları Yönetmeliği MEB Öğrencileri Yetiştirme Kursları Yönergesi MEB Ders Kitapları ve Eğitim Araçları Yönetmeliği Öğrencilerin Ders Dışı Eğitim ve Öğretim Faaliyetleri Hakkında Yönetmelik Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği 5 Mühür, Yazışma, Arşiv Resmi Mühür Yönetmeliği Resmi Yazışmalarda Uygulanacak Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik MEB Evrak Yönergesi MEB Arşiv Hizmetleri Yönetmeliği 6 Rehberlik ve Sosyal Etkinlikler MEB Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği (Mayıs 2001/2524) MEB İlköğretime ve Ortaöğretim Sosyal Etkinlikler Yönet. ( /25699 Resmi Gazete) MEB Bayrak Törenleri Yönergesi Okul Spor Kulüpleri Yönetmeliği İlköğretimde Yöneltme Yönergesi MEB Okul Kütüphaneleri Standart Yönetmeliği MEB Okul Kütüphaneleri Yönetmeliği

19 Okullarda Şiddetin Önlenmesi (2006/26 nolu Genelge) 7 Öğrenci İşleri MEB Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisleri Yönergesi Okul Servis Araçları Hizmet Yönetmeliği MEB Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Nakil ve Geçis Yönetmeliği Tarih ve nolu DPY ve Bursluluk Yönetmeliği 8 Personel İsleri MEB Personeli izin Yönergesi Kamu Kurum ve Kuruluslarında Çalısan Personelin Kılık Kıyafet Yönetmeliği Memurların Hastalık Raporlarını Verecek Hekim ve Sağlık Kurulları Hakkında Yönetmelik Devlet Memurlarının Tedavi Yardımı ve Cenaze Giderleri Yönetmeliği MEB Personeli Görevde Yükselme ve Unvan Değisikliği Yönetmeliği Öğretmenlik Kariyer Basamaklarında Yükselme Yönetmeliği 4982 Sayılı Bilgi Edinme Kanunu 797 Millî Eğitim Bakanlığı Teskilat ve Görevleri Hakkında Kanun 9 İsim ve Tanıtım MEB Kurum Tanıtım Yönetmeliği Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Kurumlara Ait Açma, Kapatma ve Ad Verme Yönetmeliği 10 Sivil Savunma 7126 Sayılı Sivil Savunma Kanunu Daire ve Müesseseler için Sivil Savunma Đsleri Kılavuzu Sabotajlara Karsı Koruma Yönetmeliği Binaların Yangından Korunması Hakkında Yönetmelik Tam Gün Tam Yıl Yasası

20 C. FAALİYET ALANLARI VE SUNULAN HİZMETLER

21 D. PAYDAŞ ANALİZİ Okulumuzun paydaşları, okulumuzun hizmetlerinden doğrudan/dolaylı yönde etkilenen veya okulu etkileyen kişi, grup veya kurumlardır. Okulumuzun ana işlevi yasalarla kendisine verilen eğitimöğretim hizmetleridir. Paydaş analizinde geçen kavramlar : İç Paydaş : Okuldan etkilenen veya okulu etkileyen okul içindeki kişi veya bağlı kuruluşlardır. Dış Paydaş Müşteriler Temel Ortak :Okuldan etkilenen veya okulu etkileyen okul dışındaki kişi veya özel ve kamu kurumları; ayrıca okula girdi sağlayanlardır. :Okulun ürettiği ürün veya hizmetleri alan, kullanan veya bunlardan yararlanan kişi, gurup veya özel ve kamu kurumlarıdır. :Mevzuatla belirlenmiş idari bağı olanlar. Stratejik Ortak :Zorunlu olmayan karşılıklı yarara dayalı ilişki içinde olanlar. Tedarikçi :Okulun ihtiyaçlarını sağlayan kurum/kişi/kuruluşlardır. Hizmet Alanlar : Okulun ürettiği hizmet veya üründen yararlanan kişi ve özel veya kamu kurumlarıdır. Hizmet Verenler: Okula hizmet üreten kişi/kurum/kuruluşlardır. Çalışanlar :Okulun tüm personelinden oluşan kişilerdir. Önem Derecesi :Paydaşın okul için önem derecesini bildiren rakamlardan oluşur; 1.derece önemli, 2.derecede önemli, 3. Derecede önemli, 4. Derece önemli Paydaşlar İç Paydaş Rahmiye Malcıoğlu Ortakulu Paydaş Analizi Tablosu Dış Paydaş Temel Ortak Stratejik Ortak Yararlanıcı Neden Paydaş Paydaşın Okula etkisi Valilik * * 5 5 Tedarikçi Taleplerine verilen Önem Bursa İl MEM * * 5 5 Osmangazi Kaymakamlığı * *

22 Osmangazi İlçe MEM * * 5 5 Öğrenci * * Öğretmen * * Memur-Hizmetli * Okul-Aile Birliği * * Hizmet Alan- Kullanan Çalışan, Hizmet Alan, Hizmet Veren Hizmet Veren, Çalışan Hizmet Veren, Çalışan Veli * * * Hizmet Alan 5 5 Orta Okulları Öğretim * Hizmet alanlar 2 5 Belediye * * Yerel Yönetim 4 5 Muhtar * * Yerel Yönetim 2 4 Servis Hizmetleri * Hizmet Veren 4 3 Kantin/kırtasiye Hizmetleri * * Hizmet Veren 4 5 İÇ PAYDAŞ LİDER ÇALIŞANLAR HİZMET ALANLAR TEMEL ORTAK STRATEJİK ORTAK TEDARİKÇİ YARARLANICI Okul Yönetimi Öğretmenler Öğrenciler Veli Okul Aile Birliği Memurlar-Hizmetli Kantin Hizmetleri

23 DIŞ PAYDAŞ LİDER ÇALIŞANLA R HİZMET ALANLAR TEMEL ORTAK STRATEJİK ORTAK TEDARİKÇİ YARARLAN ICI Valilik Bursa İl MEM Osmangazi Kaymakamlığı Osmangazi İlçe MEM Osmangazi Belediyesi Dikkaldırım Muhtarı Medya Uludağ Üniversitesi Eğitim Vakıfları Orta Öğretim kurumları Sivil Toplum Örgütleri Çocuk Şube Müdürlüğü Çekirge Devlet Has.- A.S.M İlişkili Ticari Kurumlar Servis Hizmetleri

24 E. KURUM İÇİ VE KURUM DIŞI ANALİZ Kurum içi analiz çeşitli memnuniyet anketleri, bireysel görüşmeler vb. yöntemlerle elde edilen veriler ışığında şu şeklilde sonuçlanmıştır. A) ÖĞRENCİ ANALİZİ: Okul öğrencilerinin okulun sunmuş olduğu hizmete yönelik algılarına göre öğrencilerimizin; % 97 si öğretmenlerine güvendiklerini, % 83 ü sert tutum gördüklerini, % 71 i karar almada söz sahibi olduklarını, % 96 sı seviyelerine uygun eğitim aldığını, % 88 i Rehberlik hizmeti aldığını, % 80 i öğretmenlerin ders anlatırken teknolojik araç gereçlerden yararlanmadığını, % 51 i okulu temiz bulduklarını, % 81 i okulun kendilerini bir üst eğitim kurumuna yönlendirdiğini, % 77 si öğretmenlerin öğrenciler arasında ayrımcılık yapmadığını ve %65 i okulda sosyal etkinliklerin ve sportif faaliyet düzenlendiğini ifade etmişlerdir. Okulumuzun genel öğrenci memnuniyet ortalaması %73 tür B) OKUL-AİLE BİRLİĞİ ANALİZİ: Okul- aile birliği üyelerinin okulun fiziki ortamını yetersiz olduğunu (%52) ve öğretmenlerle-okul personeliyle yeteri kadar iletişim kuramadıkları (%83) bulgularına ulaşılmıştır. C) ÖĞRETMENLER ANALİZİ: Öğretmenlerin % 69 ı okul yönetiminin kendilerini ilgilendiren konularda görüşlerini almalarını istemektedir. Ayrıca öğretmenlerin % 52 si dersi ile ilgili araçları temin edemedikleri, %62 sinin sosyal ve kültürel faaliyetlerin yetersiz olduğu, %76 sı okulun güvenli olduğu yönünde görüş bildirmişlerdir. Öğretmenlerin %90 ı yaptığı işten zevk almakta ve işini sevmektedir. Okulumuzun genel öğretmen memnuniyet ortalaması %75 tir

25 D) VELİ ANALİZİ: Öğrenci velilerinin % 75 inin veli toplantılarındaki geleneksel yapısını beğenmediği ve öğrencilerine nasıl yardımcı olacaklarını bilemediğini, %81 okulun özelliklerini bilmediğini ve bu konuda bilgilendirilmeleri gerektiğini, % 38 inin öğretmenlere güvenmediği gibi bulgularına ulaşılmıştır. Okulumuzun genel veli memnuniyet ortalaması %83 dür. E) İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ ANALİZİ: Üst kurum olan İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünün Rahmiye Malcıoğlu Ortaokulun dan istekleri yazışmalarda gecikmelerin olmaması, ek ders puantajlarının gününde sisteme işlenmesi istenmektedir. Ayrıca sosyal ve kültürel etkinliklere katılımın sağlanmasını, okul öncesi eğitim oranının yükseltilmesini, mahallede okuma yazma bilmeyenlere okuma yazma kursu açmasını ve TEOG başarı grafiğinin yükselmesini istenmektedir. F) ORTAÖĞRETİM OKULLARI ANALİZİ: Rahmiye Malcıoğlu Ortaokulu nun eğitim öğretim yılı sekizinci sınıf öğrencilerinden sınavla veya sınavsız öğrenci alan orta öğretim kurumlarına giden öğrenci oranları şu şekilde belirlenmiştir. Buna göre öğrencilerimiz % 29 oranında Anadolu Liselerine %31 oranında Anadolu Meslek Liselerine, % 39 oranında Meslek Liselerine devam etmektedir.bu oran 2013/2014 Eğitim ve Öğretim yılının sonunda ise öğrencilerimizin 3 ü Fen Lisesi, 50 si Anadolu Lisesi,3 öğrenci Sağlık Meslek Lisesi, 16 öğrenci Spor Lisesi,47 öğrenci Anadolu Meslek Lisesi, 2 öğrenci Güzel Sanatlar Lisesine girmeye hak kazanmıştır. Ayrıca Mezun olan öğrencilerin tamamı bir orta öğretim kurumuna devam etmektedir yılında 2 Öğrencimiz Fen Lisesi, 53 öğrencimiz Anadolu Lisesi, 65 öğrencimiz Anadolu Meslek Lisesi, 15 Öğrencimiz Anadolu İmam Hatip Lisesi ve 8 öğrenci Spor Lisesine girmeye hak kazanmıştır

26 Okul Müdürü 1. KURUM İÇİ ANALİZ İlgili tabloda okulumuzda görev yapmakta olan tüm personele ait, eğitim durumu, ilgili olduğu birim/kulüp bilgileri yer almaktadır. Teşkilat şemasında belirtilen birimler, Personel Durumu, Eğitim Düzeyleri, Zümreleri, Kulüpleri Ve Görevleri olarak yer alan personel bilgi tablosunda görülebilir. 1.1.KURUM YAPISI OKUL TEŞKİLAT ŞEMASI VE OKUL TEŞKİLATINDA YER ALAN PERSONEL İSİMLERİ Öğretmenler Kurulu Toplam Kalite Yönetimi Okul-Aile Birliği MüdürYardımcısı Müdür Yardımcısı Rehber Öğretmen Zümre Öğretmenler Şube Öğretmenler Sosyal Kulüpler Öğrenci Meclisi Temsilcisi

27 1.1.1 KURULLAR VE KOMİSYONLAR Yazı İnceleme Kurulu Psikososyal Müdahale Komisyonu Rehberlik Yürütme Kurulu Akıl Bankası ve Proje Yürütme Kurulu Sosyal Etkinlikler Kurulu Taşınabilir Mal Komisyonu, Satın Alma Komisyonu Muayene ve Teslim Alma Komisyonu Okul Aile Birliği Denetleme Kurulu Ortak Sınav Komisyonu Öğrenci Davranışları Değerlendirme Kurulu FİZİKİ YAPI Okulumuz 2005 yılında zemin artı 3 kat olarak inşaa edilmiştir. Bünyesinde 16 derslik, 1 anasınıfı, 1 BT sınıfı, 1 Teknoloji Tasarım Sınıfı, 3 idareci odası, 1 çok amaçlı salon, 7 tuvaletten ve 1 memur odası ihtiva etmektedir. Toplam 2467 m2 üzerine 517 m2 kapalı alana sahiptir. Okul/Kurumun Fiziki Altyapısı: Fiziki Mekân Var Yok Adedi İhtiyaç Öğretmen Çalışma Odası Var 1 Ekipman Odası Yok 1 Kütüphane Yok 1 Rehberlik Servisi Var 1 Resim Odası Yok 1 Müzik Odası Yok 1 Çok Amaçlı Salon Var Ev Ekonomisi Odası İş ve Teknik Atölyesi Yok Yok Bilgisayar laboratuvarı Var 1 Yemekhane Yok

28 Spor Salonu Yok 1 Otopark Yok Spor Alanları Yok 1 Kantin Var 1 Fen Bilgisi Laboratuvarı Yok 1 Atölyeler Var 1 Bölümlere Ait Depo Bölüm Laboratuvarları Yok Yok Bölüm Yönetici Odaları Var 3 1 Bölüm Öğrt. Odası Teknisyen Odası Bölüm Dersliği Arşiv Yok Yok Yok Yok 1.2 İNSAN KAYNAKLARI RAHMİYE MALCIOĞLU ORTAOKULU PERSONEL DURUMU EĞİTİM DÜZEYLERİ, ZÜMRELERİ, KULÜPLERİ VE GÖREVLERİ İdareciler Okul Müdürü Rafet YILMAZ Lisans Müdür Yardımcısı Caner SOFRACI Lisans Müdür Yardımcısı Vedat TAŞDEMİR Lisans Branş Öğretmenleri Şube Türkçe Öğretmeni Kamuran ÇALIŞKAN Lisans Öğretmeni (Kültür Edebiyat. Yayın ve İletişim K.) Şube Türkçe Öğretmeni Muhammed ALKAN Lisans

29 Öğretmeni (Kültür Edebiyat. Yayın ve İletişim K.) Şube Türkçe Öğretmeni Perihan ABDUŞOĞLU Lisans Öğretmeni (Kültür Edebiyat. Yayın ve İletişim K.) Şube Matematik Öğretmeni Dilek ÇELİKKOL Lisans Öğretmeni (Demokrasi, İnsan Hakları ve Yurttaşlık K.) Şube Matematik Öğretmeni Özlem GÜMÜŞEL Lisans Öğretmeni (Kızılay Kardeş K.) Şube Matematik Öğretmeni İlknur Erol YILDIZ Lisans Öğretmeni (Sivil Savunma K.) Şube Matematik Öğretmeni Tuba Ece KUŞ Lisans Öğretmeni (Sos. Daynş. Ve Yard. Çocuk Esirgeme K.) Şube Matematik Öğretmeni Havva HENDEKÇİ Lisans Öğretmeni (Sivil Savunma K.) Şube Fen ve Teknoloji Öğretmeni Derya ÇALIŞ Lisans Öğretmeni (Bilim-Fen ve Teknoloji K.) Şube Fen ve Teknoloji Öğretmeni Tolga SÜTÇÜ Lisans Öğretmeni (Bilim-Fen ve Teknoloji K.) Şube Fen ve Teknoloji Öğretmeni Sibel GÜRSES Lisans Öğretmeni (Sağlık Temizlik Beslenme ve Yeşilay K.) Şube Sosyal Bilgiler Öğretmeni Pelin PAK ÇİFT Lisans Öğretmeni (Gezi Tanıtma ve Turizm K.) Şube Sosyal Bilgiler Öğretmeni Esen BİLİR Lisans Öğretmeni (Demokrasi, İnsan Hakları ve Yurttaşlık K.) Şube İngilizce Öğretmeni Bahar GÜLER Lisans Öğretmeni (Gezi Tanıtma ve Turizm K.) Şube İngilizce Öğretmeni Ercan CİHAN Lisans Öğretmeni (Sosyal Yardımlaşma Dayanışma K.)

30 2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı: Sıra No 1 2 Görevi Erkek Kadın Toplam Müdür 1-1 Müdür Yrd. 3-3 Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu: Eğitim Düzeyi 2014 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % ÖnLisans - - Lisans Yüksek Lisans - - İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler: Hizmet Süreleri Kişi Sayısı 1-3 Yıl 4-6 Yıl 7-10 Yıl Yıl Yıl üzeri

31 İdari Personelin Katıldığı Hizmet-içi Eğitim Programları: Adı ve Soyadı Görevi En son katıldığı Çalışmanın Adı RAFET YILMAZ Müdür CANER SOFRACI Müdür Yardımcısı Çalışanların İş Sağlığı ve Güvenliği Eğitimi Kursu Çalışanların İş Sağlığı ve Güvenliği Eğitimi Kursu VEDAT TAŞDEMİR Müdür Yardımcısı Çalışanların İş Sağlığı ve Güvenliği Eğitimi Kursu HÜSEYİN YILMAZ Müdür Yardımcısı Çalışanların İş Sağlığı ve Güvenliği Eğitimi Kursu 2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı: Sıra No Branşı Erkek Kadın Toplam 1 TÜRKÇE İNGİLİZCE MATEMATİK REHBERLİK FEN VE TEKNOLOJİ SOSYAL BİLGİLER DİN KÜLTÜRÜ VE A.B GÖRSEL SANATLAR MÜZİK BEDEN EĞİTİMİ TEKNOLOJİ TASARIM BİLİŞİM TEKNOLOJİ SINIF ÖĞRETMENİ OKUL ÖNCESİ ÖĞRT TOPLAM

32 Öğretmenlerin Eğitim Durumu: Eğitim Düzeyi 2014 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % ÖnLisans - - Lisans Yüksek Lisans 2 4 Öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı: Yaş Düzeyleri Kişi Sayısı Öğretmenlerin Hizmet Süreleri: Hizmet Süreleri Kişi Sayısı 1-3 Yıl Yıl Yıl Yıl Yıl üzeri

33 Öğretmenlerin Katıldığı Hizmet-içi Eğitim Programları: Adı ve Soyadı Branşı En Son Katıldığı Çalışmanın Adı HASAN HÜSEYİN DEMİREL REHBERLİK ŞAHİN BURUL DKAB ÖZGE AFACAN GENÇ REHBERLİK KAMURAN ÇALIŞKAN TÜRKÇE VEDAT TAŞDEMİR TÜRKÇE MUHAMMED ALKAN TÜRKÇE PERİHAN ABDUŞOĞLU TÜRKÇE ÖZLEM GÜMÜŞEL MATEMATİK DİLEK ÇELİKKOL MATEMATİK İLKNUR EROL YILDIZ MATEMATİK TUBA ECE KUŞ MATEMATİK TOLGA SÜTÇÜ FEN VE TEKNOLOJİ SİBEL GÜRSES FEN VE TEKNOLOJİ DERYA ÇALIŞ FEN VE TEKNOLOJİ ESEN BİLİR SOSYAL BİLGİLER PELİN PAK ÇİFT SOSYAL BİLGİLER BAHAR GÜLER İNGİLİZCE ERCAN CİHAN İNGİLİZCE ECEHAN SOYKAN İNGİLİZCE İLKNUR YILDIRIM İNGİLİZCE HÜSEYİN YILMAZ DKAB OSMAN AGACCI DKAB SEVİM ERYILMAZ GÖRSEL SANATLAR ALİ ÇEVİRGEN MÜZİK SEZİN MERCAN BEDEN EĞT

34 LEMAN ÇELİKOK BEDEN EĞT MÜGE ÖDEN TEK TAS EMEL ÖNER ŞAYBAK BİL TEK HANİFE GÜÇLÜ SARAÇ TEK TAS HAVVA HENDEKÇİ MATEMATİK ARZU ERENLER REHBERLİK MEVLÜDE KÜPECİK İNGİLİZCE MEHTAP ZENCİRKIRAN OKUL ÖNCESİ NİLGÜN SOFRACI OKUL ÖNCESİ BARAN DAYAN SINIF ÖĞRT SİBEL KARS SINIF ÖĞRT NESRİN KEMALBAY SINIF ÖĞRT GÜLEN KANTÜRK SINIF ÖĞRT BAHAR HAKER ÖZBİLEN SINIF ÖĞRT HANİFE YASEMİN ÖNAL SINIF ÖĞRT AYFER AKBULUT SINIF ÖĞRT SEVAL CEVATEMRE SINIF ÖĞRT CEMİLE EKİMCİ SINIF ÖĞRT SİBEL USTA SINIF ÖĞRT HÜLYA AYRAN SINIF ÖĞRT NURAN KOZ SINIF ÖĞRT SİBEL EFE SINIF ÖĞRT GÜLŞAH KORKMAZ SINIF ÖĞRT İHSANİYE BOZKURT SINIF ÖĞRT GÜLTEN ÇELİK SINIF ÖĞRT SEFA ARIKAN REHBERLİK LÜTFÜ ÇAKIR SINIF ÖĞRT

35 Destek Personele (Hizmetli- Memur) İlişkin Bilgiler: 2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı: Sıra No Görevi Erkek Kadın Eğitim Durumu Hizmet Yılı Toplam 1 Memur 1 0 YÜKSEOKUL Hizmetli 2 0 LİSE Sözleşmeli İşçi Sigortalı İşçi 0 4 İLKÖĞRETİM 1 4 Çalışanların Görev Dağılımı S.NO UNVAN GÖREVLERİ 1 Okul müdürü 3 Müdür yardımcısı 4 Öğretmenler Okul müdürü; 1. Ders okutmak 2. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun olarak görevlerini yürütmeye, 3. Okulu düzene koyar 4. Denetler. 5. Okulun amaçlarına uygun olarak yönetilmesinden, değerlendirilmesinden ve geliştirmesinden sorumludur. 6. Okul müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. Müdür yardımcıları 1. Ders okutur 2. Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, ayniyat, yazışma, sosyal etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, nöbet, koruma, temizlik, düzen, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar 3. Müdür yardımcıları, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. 1. İlköğretim okullarında dersler sınıf veya branş öğretmenleri tarafından okutulur. 2. Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini, programda belirtilen esaslara göre plânlamak, okutmak, bunlarla ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders dışında okulun eğitim-öğretim ve yönetim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu konularda kanun, yönetmelik ve emirlerde

36 6 Yardımcı hizmetler personeli belirtilen görevleri yerine getirmekle yükümlüdürler. 3. Sınıf öğretmenleri, okuttukları sınıfı bir üst sınıfta da okuturlar. 4. İlköğretim okullarının 4 üncü ve 5 inci sınıflarında özel bilgi, beceri ve yetenek isteyen; beden eğitimi, müzik, görsel sanatlar, din kültürü ve ahlâk bilgisi, yabancı dil ve bilgisayar dersleri branş öğretmenlerince okutulur. 5. Derslerini branş öğretmeni okutan sınıf öğretmeni, bu ders saatlerinde yönetimce verilen eğitim-öğretim görevlerini yapar. 6. Okulun bina ve tesisleri ile öğrenci mevcudu, yatılı-gündüzlü, normal veya ikili öğretim gibi durumları göz önünde bulundurularak okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet çizelgesine göre öğretmenlerin, normal öğretim yapan okullarda gün süresince, ikili öğretim yapan okullarda ise kendi devresinde nöbet tutmaları sağlanır. 7. Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi, genelge ve duyurulardan elektronik ortamda yayımlananları Bakanlığın web sayfasından takip eder. 8. Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri imzalar ve uygularlar. 9. Öğretmenler dersleri ile ilgili araç-gereç, laboratuar ve işliklerdeki eşyayı, okul kütüphanesindeki kitapları korur ve iyi kullanılmasını sağlarlar. 1. Yardımcı hizmetler sınıfı personeli, okul yönetimince yapılacak plânlama ve iş bölümüne göre her türlü yazı ve dosyayı dağıtmak ve toplamak, 2. Başvuru sahiplerini karşılamak ve yol göstermek, 3. Hizmet yerlerini temizlemek, 4. Aydınlatmak ve ısıtma yerlerinde çalışmak, 5. Nöbet tutmak, 6. Okula getirilen ve çıkarılan her türlü araç-gereç ve malzeme ile eşyayı taşıma ve yerleştirme işlerini yapmakla yükümlüdürler. 7. Bu görevlerini yaparken okul yöneticilerine ve nöbetçi öğretmene karşı sorumludurlar. 1.3 KURUM KÜLTÜRÜ Kurum içi iletişim bir kurumun sağlıklı ve verimli yürütülmesi açısından büyük önem arzetmektedir. Okulumuzda öğrenciler, öğretmenleri veliler ve idare arasında etkili bir iletişim mevcuttur. Köklü bir kurum kültürüne sahip olan Müdürlüğümüzde mesaj sistemi,internet, panolar, iç yazışmalar (Müdürlük tarafından gönderilen resmi yazılar ve iç iletişim formları), telefon görüşmeleri ve toplantılar yoluyla iç iletişim sağlanmaktadır. Öğretmenler odasında planlı plansız sık sık toplantılar yapılıp görüş alış verişi yapılmaktadır. Okulumuzda karar verme süreci Milli Eğitim Bakanlığı bağlı yönetmelikler ve 657 sayılı Devlet Memurları kanunları ve T.C. Anayasına göre işlemektedir. Müdürlüğümüzde karar alma sürecinde katılımcılık, temel ilke olarak belirlenmiştir

37 1.4 TEKNOLOJİK DÜZEY Okulumuzda öğrencilerimizin teknoloji ve interneti kullanmasına fırsat tanımak amacıyla BT sınıfımız daima açık tutulmakta olup öğrencilerin maksimum seviyede imkanlardan faydalanması amaçlanmaktadır. Akıllı tahtalar derslerin verimliliğini hissedilebilir ölçüde artırmış olumlu etkileri gözlenmiştir. Okul/Kurumun Teknolojik Altyapısı: Araç-Gereçler Bilgisayar İhtiyaç Yazıcı Tarayıcı Tepegöz Projeksiyon Televizyon İnternet bağlantısı Fen Laboratuvarı Bilgisayar Lab. Fax Video DVD Player Fotoğraf makinesi Kamera Okul/kurumun İnternet sitesi Personel/ adresi oranı Diğer araç-gereçler

38 1.5 MALİ KAYNAKLAR Okul/Kurum Kaynak Tablosu: Kaynaklar Kantin Okul aile Birliği Diğer TOPLAM Okul/Kurum Gelir-Gider Tablosu: YILLAR HARCAMA KALEMLERİ GELİR GİDER GELİR GİDER GELİR GİDER Temizlik Küçük onarım Bilgisayar harcamaları Büro makinaları harcamaları Telefon Yemek Sosyal faaliyetler Kırtasiye Vergi harç vs Hizmet Alımı GENEL

39 1.6 GZFT ANALİZİ GÜÇLÜ YÖNLERİMİZ 1 Deneyimli ve dinamik bir kadro yapısına sahip olması 2 Her türlü görüş ve öneriye açık olunması ve her türlü sosyal, kültürel etkinliklerin desteklenmesi 3 Kalite çalışmalarının devam ettirilmesi 4 Sosyal ve Kültürel aktiviteler yapılarak eğitim çalışanlarının, birbirleriyle olan ilişkilerinin güçlendirilmesi 5 Bilişim Teknolojileri sınıfının olması 6 Sınıf mevcutlarının fazla olmaması 7 Okulda Rehber öğretmeninin bulunması ve öğrencilerle arasındaki diyaloğun iyi olması 8 Çoğu öğretmenin kadrolu olması 9 Yöneticilerin otoriter yaklaşım yerine katılımcı yaklaşımı tercih etmesi, çalışana değer verdiğini göstermesi 10 Okul binasının yeni olması 11 Çevre okullara göre öğrenci disiplininin iyi olması 12 Okul aile birliğinin aktif çalışması 13 Öğrenci başarılarının ödüllendirilmesi 14 Çağdaş, demokratik katılımcı bir yönetim anlayışı olması 15 Okulun yürüttüğü projelerin olması 16 İdare öğretmen personel veli ve öğrenci arasında iyi bir iletişimin sağlanmış olması 17 Okul Yönetiminin yeniliklere ve gelişmelere açık bir yönetim anlayışına sahip olunması 18 Okulun her sınıfında akıllı tahta olması ZAYIF YÖNLERİMİZ 1 Okul bahçesinin yetersiz olması 2 Öğrencinin eğitim-öğretime yeteri kadar değer vermemesi 3 Okulumuzun öğrencilere yönelik sosyal faaliyet alanlarının yetersiz olması

40 4 Fen Laboratuvarının olmaması 5 Kütüphanenin ayrı bir bölümde olmaması 6 Çalışanların Hizmet İçi Eğitim e olan ilgisizliği 7 Spor salonunun olmaması 8 Beden Eğitimi dersi için kız ve erkekler için ayrı soyunma odalarının olmaması 9 Parasal kaynakların sınırlılığı FIRSATLARIMIZ 1 MEB in yeniliklere ve gelişmelere açık bir yönetim anlayışına sahip olunması 2 Okulun merkezde olması 3 Okulun Sağlık Kurumlarına yakın olması 4 Okulun Orta Öğretim kurumlarına yakın olması 5 Öğrencilerin okula ulaşımının kolay olması 6 Öğretmenlerin kendilerini yetiştirmelerin olanak veren ilçe çapında düzenlenen hizmet içi eğitim faaliyetlerinin olması TEHTİDLERİMİZ 1 Okul çevre nüfusunun göç kaynaklı olarak sürekli artması 2 Okulun çevre nüfusunun sürekli değişmesi sonucu öğrenci profilinin değişmesi 5 Velilerin eğitim seviyelerinin düşük olması 6 Velilerin maddi imkânlarının yetersizliği 7 Velilerin eğitim düzeylerinin düşüklüğünden kaynaklanan iletişim problemleri 8 Okula maddi katkı sağlayacak veli yetersizliği 9 Aile içi ilişkilerin tutarlı olmaması 10 Öğrencilerin okul dışında bilgisayar ve interneti amaç dışı-bilinçsiz kullanması

41 11 Ailelerin öğrenciler ile yeterince ilgilenmemeleri 12 Çevrenin sosyal ve kültürel yetersizliği 13 Öğrencilerin evlerindeki eğitim materyallerinin yeteri kadar kullanmamaları Öğrenci velilerinin, öğrencilerin akademik başarısını ön planda tutarak, tutum ve davranış gelişimlerine karşı ilgisiz olması Medyanın (Özellikle TV Dizileri ve Magazin programlarının) öğrenciler üzerindeki olumsuz etkilerinin bulunması, Öğrenci davranışlarına kötü örnek teşkil etmesi açısından Ortaöğretim kurumlarının yakınlığı 17 Okul çevresinde kontrolsüz internet kafelerin bulunması,

42 2. KURUM DIŞI ANALİZ Kuruluşun kontrolü dışında olan ancak kuruluş için kritik olabilecek dışsal değişim ve eğilimlerin incelenmesidir. Kurum dışı analiz çalıģmaları yapılırken dış paydaģlarımıza gönderilmek üzere anket soruları ve dış paydaş görüşme planı hazırlanmıştır. Hazırlanan dış paydaş görüşme planı doğrultusunda, kurum müdürü seviyesindeki dış paydaşlarla bir istişare toplantısı düzenlenmiş, ayrıca elektronik ortamda diğer paydaşların görüşleri alınmıştır. Anket sonuçları, konularına göre sınıflandırılmış ve değerlendirilmiştir. 2.1 POLİTİK ETMENLER Okulumuz Kalkınma Planı, MEB politikaları, MEB stratejik planı ve Avrupa Biriliği uyum çalışmaları ışığında eğitim öğretime devam etmekte ve faydalarını görmektedir. Okulumuzda otoriter yaklaşımdan, katılımcı ve kurumsal yapılanmaya geçiş vardır. Okulumuz gelişim ve yenilik odaklıdır. Okulumuzda gelişmelere daha fazla uyum sağlanmasına gayret edilmektedir. Okulumuzda fikir geliştirme ön plandadır, hedef odaklı yönetim anlayışı vardır, bütçe odaklı planlamalar yapılır. 2.2 EKONOMİK ETMENLER Okulumuz çevresindeki veli kitlesinin ekonomik durumu ve eğitime verdiği önem düşüktür. Genellikle veli gurubunda baba çalışan anne ev hanım konumundadır. Okulumuzun kantin kira geliri dışında herhangi bir geliri bulunmamaktadır. İl özel idaresi okulumuzda destek personel çalıştırmaktadır. Veli gurubu eğitime bütçelerinden pay ayırmamakta ve okulumuzu maddi olarak desteklememektedirler. Okul aile birliği gelir sağlamak amacıyla kermesler düzenlemektedir. Okulumuzun kayıt bölgesi çok geniştir ve sürekli göç almaktadır. Bu nedenle okul nüfusu sürekli artmaktadır. 2.3 SOSYAL ETMENLER Okulumuz doğal hayata, çevreye duyarlıdır. Bu nedenle geri dönüşebilen atıkları toplamaktadır. Okulumuzda afet bilincin geliştirmek amacıyla tatbikatlar yapılmaktadır. Okul rehberlik servisi öğrenci ve ailelere eğitim vermektedir. Ders dışı sosyal faaliyetler düzenlenmektedir. Öğrenci bilgileri günlük olarak e-okula işlenip veliler bilgilendirilmektedir. Öğrencilerin aileleri ile arasında ilişkileri tutarlı değildir. Güçlü aile bağları yoktur. Bazı derslerde gurup çalışmaları yapılarak öğrencilere ekip çalışma becerisi kazandırılmaktadır

43 2.4 TEKNOLOJİK ETMENLER Okulumuzda uzaktan eğitim ve e-devlet uygulamalarına geçilmiştir. Karma ve ikili eğitim yapılmaktadır. Sınıflarımızın hepsinde akıllı tahta, internet ve öğretmenlerin kişisel bilgisayarları bulunmaktadır. Okulumuzda eğitimin sadece okul hayatından değil tüm yaşam evrelerinde desteklendiği eğitim anlayışı uygulanmaktadır. 2.5 YASAL (LEGAL) ETMENLER Hukuk, birey-toplum-devlet ilişkilerinde ortak iyilik ve ortak menfaati gözetir. Anayasa mızın 2. maddesine göre Türkiye Cumhuriyeti bir hukuk devletidir. Anayasa; 430 sayılı Tevhid-i Tedrisat Kanunu, 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu, kalkınma plan ve programları doğrultusunda eğitim hizmetlerini yürütmek üzere, Millî Eğitim Bakanlığının kuruluş, görev, yetki ve sorumluluk-larını düzenlemektedir. Okulumuz 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu başta olmak üzere yukarıda B. Yasal Yükümlülükler ve Mevzuat Analizi sıralanan kanun, yönetmelik ve mevzuatlar ışığında eğitim öğretim işleri yürütülmektedir. 2.6 EKOLOJİK ETMENLER Bursa için Uludağ önemli bir ekoloji kaynağıdır. Uludağ ve çevresinde birçok ende-mik bitki türü bulunmaktadır. Dünya üzerinde sadece yurdumuzda yetişen endemik dediğimiz bitki türlerinden 78 i Uludağ dadır. Dünyada sadece Uludağ da yetişen çiçek ve bitki türü ise 31 dir. Uludağ, bu yönüyle çok değerli bir canlı bitki müzesi konumundadır. Ayrıca Uludağ, millî park alanı ilan edilerek koruma altına alınmıştır. Uludağ ın ekolojik çeşitliliği, turistle-rin bu bölgeye ilgi göstermesinde önemli bir etkendir. Sonuç olarak Bursa ili Türkiye nin önemli ekolojik alanlarından biridir. Özellikle tarımsal üretimde ülkemiz için son derece önemlidir. Bu ekolojik çeşitlilik korunmalı ve devamı sağlanmalıdır. 2.7 ÜST POLİTİKA BELGELERİ ÜST POLİTİKA BELGELERİ 1 Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Planı 2 Bursa İl Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı 3 Osmangazi İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı 4 Osmangazi Kaymakamlığı Stratejik Planı 5 Osmangazi Belediyesi Yıllık Çalışma Planı 6 Bursa Büyükşehir Belediyesi Stratejik Planı

44 8 3. EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN SORUN VE GELİŞİM ALANLARI Temalara Göre Sorun/Gelişim Alanları 1. Eğitimde Başarı 2. Okulun Fiziki ve Teknolojik Koşulları 3. Bilinçli Öğrenciler Eğitimde Başarı Gelişim/Sorun Alanları 1. Sınıflar bazında başarı düzeyi 2. Okul bazında başarı düzeyi 3. İlkokulda devamsızlık 5. Ortaokulda devamsızlık 6. TEOG Başarı Ortalamaların artması 7. Bursluluk kazanan öğrenci sayıları 8. Veli Ziyaretleri 9. Sportif Etkinlikler 10.Yıl sonu başarı ortalamaları 11. Destekleme ve Yetiştirme Kursları Okulun Fiziki ve Teknolojik Koşulları Gelişim/Sorun Alanları 1. Fen Laboratuvarı 2. Soyunma Odaları 3. Engelli Asansörü 4. Dış Cephe boyası 5. Giriş Turnikeleri 6. Okul Kantinleri 7. Sınıf temizlikleri 8. Maddi Kaynaklar

45 Öğrenci Davranışları ve Bilinçli Öğrenci Gelişim/Sorun Alanları 1. Öğrenci Davranışları Değerlendirme Toplantıları 2. Öğrenci Dilek ve Temennileri 3. Sağlı ve Temizlik seminerleri 4. Sağlık taraması 5. İl içi ve dışı geziler 6. Okul Bilgi Yarışmaları 7. Eğitici Aktiviteleri

46 3.BÖLÜM GELECEĞE YÖNELİM

47 GELECEĞE YÖNELİM Stratejik planların en önemli özelliği; hedeflere ve geleceğe yönelik olması, özellikle neyin yapılacağı konusuna odaklanması ve bunun nerede, ne zaman, kim tarafından yapılaca-ğının ayrıntılı biçimde yer almasıdır. Stratejik planlamanın başarıya ulaşması için iki önemli faktör vardır: Bunlar misyon ve vizyondur. Misyon, belirlenen amaç ve hedefler üzerinde odaklanmış bir görev duygusudur. Vizyon ise organizasyonun ulaşmak istediği amaç ve he-defleri ifade eder. Okulumuz anasınıfında okuyan öğrencilerimizi en iyi şekilde ilkokula hazırlamak, İlkokulda okuyan öğrencilerimizi ortaokula hazır bir şekilde göndermek, ortaokulda okuyan öğrencilerimizi ise geleceklerini hat safada etkileyecek olan en iyi liselere göndermek şeklindedir. MİSYON Misyonumuz Biz Bütün öğrencilerin öğrenebildiği, gelecekte gelişen ihtiyaçlarına yanıt verebilecek bilgi ve becerilerinin geliştiği, kendine güvenen nesiller yetiştirmek için varız. VİZYON Vizyonumuz; Özgün çalışmalarıyla örnek gösterilen kurum olmak

48 TEMEL DEĞERLER Okulumuz temel değerlerini sahiplenir ve gereklerini yerine getirmede kendini sorumlu hisseder. Okulun korunması ve çevreye tanıtılması önemlidir. Öğrencilerin kişiliklerine değer veren planlama; isabetli karar verebilmelerini ve ileri düzeyde öğrenmelerini sağlar. Bir üst öğretim kurumuna giden öğrencilerin niteliği ve sayısı okul başarısının bir göstergesi olarak Sağlıklı okul gelişimi için öz değerlendirme esastır. Özgüveni gelişmiş bireyler yetiştirmek, eğitim anlayışımızın esasıdır. Öğrencilerle öğretmenler arasındaki karşılıklı saygı öğrencinin kendine güvenini geliştirir. Her birey öğrenebilir. Öğrenciler öğrenmeye aktif olarak katıldıklarında en iyi şekilde öğrenirler Okulun başarısı için veli, çevre ve okul toplumu sorumlulukları paylaşırlar. Çevremizin en yeni okullarından biri olan Rahmiye Malcıoğlu Ortakulu na ait olmak paydaşlar için bir onurdur

49 STRATEJİK PLAN GENEL TABLOSU TEMA-1 STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER Eğitimde Başarı Stratejik Amaç 1 Öğrencilerin farklı yollardan ve farklı hızlarda öğrenebildiklerini göz önünde bulundurarak, kişiliklerine değer veren, katılımlarının sağlandığı planlamalarla, başarı düzeyini arttırmak. Stratejik Hedef 1.1 TEOG sonuçlarına göre Fen Liselerini, Anadolu Liselerini ve Anadolu Meslek Liselerini kazandırmak ve kazanan öğrenci sayısını %10 arttırmak. Stratejik Hedef 1.2 Okulumuzun ilçe genelinde yapılan değerlendirme sınavlarında başarı yüzdemizi %10 artmasını sağlamak. Stratejik Hedef eğitim-öğretim yılında sağlanan % 100 luk başarıyı önümüzdeki beş yıl içerisinde korumak. TEMA-2 STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER Okulun Fiziki ve Teknolojik Koşulları Stratejik Amaç 2 Okulumuzun fiziki koşullarını iyileştirmek ve teknolojik gelişimini sağlamak. Stratejik Hedef 2.1 Bir fen laboratuvarı kurmak Stratejik Hedef 2.2 Bir soyunma odası kurmak Stratejik Hedef 2.3 Bir engelli asansörü kurmak. TEMA-3 STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER Bilinçlşi Öğrenciler Stratejik Amaç 3 Çevresine ve insanlara saygılı, ulusal bilinci gelişmiş, okulunu seven ve sahip çıkan, sağlık, temizlik ve çevre bilinci gelişmiş öğrenciler yetiştirmek. Stratejik Hedef 3.1 Öğrenci davranışlarını geliştirme ile ilgili yılda beş seminer yapmak. Stratejik Hedef 3.2 Öğrenci dilek ve öneri kutusunu ayda bir kez değerlendirmek. Stratejik Hedef 3.3 Yılda iki kez sağlık ve temizlik konulu seminer düzenleyerek öğrencilerin daha titiz davranmalarını sağlamak

50 TEMA 1 EĞİTİMDE BAŞARI STRATEJİK AMAÇ 1 Öğrencilerin farklı yollardan ve farklı hızlarda öğrenebildiklerini göz önünde bulundurarak, kişiliklerine değer veren, katılımlarının sağ-landığı planlamalarla, başarı düze-yini arttırmak. STRATEJİK HEDEF 1.1 TEOG sonuçlarına göre Fen Liselerini, Anadolu Liselerini ve Anadolu Meslek Liselerini kazandırmak ve kazanan öğrenci sayısını %10 arttırmak. MEVCUT DURUM Teog sınav sonuçlarına göre 2 fen lisesi, 53 anadolu lisesi, 65 Anadolu Teknik Meslek, 15 Anadolu İmam Hatip, 8 Spor Lisesi PERFORMANS GÖSTERGELERİ 1.1 S.NO PERFORMANS GÖSTERGESİ FEN LİSESİ KAZANAN ÖĞRENCİ SAYISI ANADOLU LİSESİ KAZANAN ÖĞRENCİ SAYISI MESLEKİ TEKNİK ANADOLU LİSESİ KAZANAN Ö.S. SPOR LİSESİ KAZANAN ÖĞRENCİ SAYISI ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ KAZANAN Ö.S. MEVCUT DURUM HEDEF

51 STRATEJİLER 1.1 S.No Stratejiler Deneme sınavı yapılması 1 2 Sınavlarda çoktan seçmeli soru tipine ağırlık verilmesi 3 Başarıyı arttıracak seminerler düzenlenmesi 4 Veli ev ziyaretleri yapılması 5 Rahmiye Malcıoğlu nun altın çocukları projesi Sorumlu Kişi-Ekip Okul idaresi, tüm zümreler Okul idaresi, tüm zümreler Okul idaresi, tüm zümreler Okul idaresi, tüm zümreler Okul idaresi, tüm zümreler STRATEJİK HEDEF 1.2 Okulumuzun ilçe genelinde yapılan değerlendirme sınavlarında başarı yüzdemizi %10 artmasını sağlamak. MEVCUT DURUM 1.2 Okulumuz Osmangazi ilçesi genelinde yapılan sıralamada eğitim-öğretim yılında 5.sınıflarda 3,6. sınıflarda ilk 20, 7. sınıflarda ilk 33, 8. sınıflarda ise ilk 24 içerisinde yer almıştır. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 1.2 S.NO PERFORMANS GÖSTERGESİ 5.SINIFLAR Osmangazi İlçesi Geneli 6.SINIFLAR Osmangazi İlçesi Geneli 7.SINIFLAR Osmangazi İlçesi Geneli 8.SINIFLAR Osmangazi İlçesi Geneli MEVCUT DURUM HEDEF

52 STRATEJİLER 1.2 S.No Stratejiler Deneme sınavı yapılması 1 2 Sınavlarda çoktan seçmeli soru tipine ağırlık verilmesi 3 Başarıyı arttıracak seminerler düzenlenmesi 4 Veli ev ziyaretleri yapılması 5 Rahmiye Malcıoğlu nun altın çocukları projesi Sorumlu Kişi-Ekip Okul idaresi, tüm zümreler Okul idaresi, tüm zümreler Okul idaresi, tüm zümreler Okul idaresi, tüm zümreler Okul idaresi, tüm zümreler STRATEJİK HEDEF eğitim-öğretim yılında sağlanan % 100 luk başarıyı önümüzdeki beş yıl içerisinde korumak. MEVCUT DURUM ve eğitim-öğretim yılında % 100 luk başarı sağlanmıştır. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 1.3 S.NO PERFORMANS GÖSTERGESİ 5.SINIFLAR 6.SINIFLAR 7.SINIFLAR 8.SINIFLAR MEVCUT DURUM HEDEF

53 TEMA 2 Okulun Fiziki ve Teknolojik Koşulları STRATEJİK AMAÇ 2 Okulumuzun fiziki koşullarını iyileştirmek ve teknolojik gelişimini sağlamak. STRATEJİK HEDEF 2.1 Bir fen laboratuvarı kurmak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 2.1 S.NO 1 PERFORMANS GÖSTERGESİ Okulumuzdaki Fen Laboratuvarı Sayısı MEVCUT DURUM HEDEF STRATEJİLER 2.1 S.No Stratejiler Durumu iyi olan velilerle görüşülerek gönüllülük esası ile okula katkılarını sağlamak Çevredeki esnafla görüşülüp okulumuzla ilişkilendirilerek ihtiyaçların teminini sağlamak Hayırsever iş adamlarını ve sivil toplum örgütlerini harekete geçirici çalışmalar yapmak Sorumlu Kişi-Ekip Okul İdaresi, Okul Aile Birliği Üyeleri, Öğrenci Meclisi ve Kurulu Üyeleri ve İlgili İyileştirme Ekibi Okul İdaresi, Okul Aile Birliği Üyeleri, Öğrenci Meclisi ve Kurulu Üyeleri ve İlgili İyileştirme Ekibi Okul İdaresi, Okul Aile Birliği Üyeleri, Öğrenci Meclisi ve Kurulu Üyeleri ve İlgili İyileştirme Ekibi

Ayaş İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü AR-GE BİRİMİ (2015-2019) STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ

Ayaş İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü AR-GE BİRİMİ (2015-2019) STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ Ayaş İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü AR-GE BİRİMİ (2015-2019) STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ Hazırlanacak olan stratejik planlar, kaynakların stratejik önceliklere göre dağıtılmasına ve eğitim kurumlarının geleceğine

Detaylı

HACI BEKTAŞ-I VELİ ORTAOKULU STRATEJİK PLANI ( 2015-2019 )

HACI BEKTAŞ-I VELİ ORTAOKULU STRATEJİK PLANI ( 2015-2019 ) HACI BEKTAŞ-I VELİ ORTAOKULU STRATEJİK PLANI ( 2015-2019 ) 1.1. STRATEJİK PLANIN AMACI Okulumuzda, toplumdan gelen talepleri dikkate alan, katılımcılığı önemseyen, hedeflerini netleştirmiş, hesap veren,

Detaylı

oranında arttırmak Diploma notu ortalamasını her yıl % 2 oranında arttırmak (76.069 )

oranında arttırmak Diploma notu ortalamasını her yıl % 2 oranında arttırmak (76.069 ) EĞİTİME DESTEK HİZMETLERİ KURUMSAL YAPININ İYİLEŞTİRİLMESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM EĞİTİM-ÖĞRETİM 1 ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARILARINI ARTTIRMAK DUMLUPINAR İLKÖĞRETİM OKULU PLAN- HEDEF LUK TABLOSU TEMA AMAÇ HEDEFLER

Detaylı

BRİFİNG D O S Y A S I

BRİFİNG D O S Y A S I BRİFİNG D O S Y A S I 2014 2015 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI İLİ : KONYA İLÇESİ : KARATAY ADI : KONYA TÜRK TELEKOM SOSYAL BİLİMLER LİSESİ HAZIRLAYAN Mustafa UYSAL Okul Müdürü I.BÖLÜM A- OKULUN ADI : KONYA TÜRK

Detaylı

GÜRBÜZ BORA İLKOKULU 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BRİFİNG DOSYASI

GÜRBÜZ BORA İLKOKULU 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BRİFİNG DOSYASI GÜRBÜZ BORA İLKOKULU 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BRİFİNG DOSYASI 1.BÖLÜM OKULA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER OKUL /KURUM ADI OKUL /KURUM MÜDÜRÜ MÜDÜR YARD. MÜDÜR YARD. MÜDÜR YARD. OKUL AİLE BİR. BAŞ. OKUL /KURUM

Detaylı

TC KARACABEY KAYMAKAMLIĞI CUMHURİYET İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI

TC KARACABEY KAYMAKAMLIĞI CUMHURİYET İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI TC KARACABEY KAYMAKAMLIĞI CUMHURİYET İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI T.C. KARACABEY KAYMAKAMLIĞI CUMHURİYET İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI KARACABEY-BURSA 2015 2015-2019 STRATEJİK PLANI KARACABEY-BURSA

Detaylı

T.C. BARTIN ÜNİVERSİTESİ İDARİ VE MALİ İŞLER DAİRE BAŞKANLIĞI

T.C. BARTIN ÜNİVERSİTESİ İDARİ VE MALİ İŞLER DAİRE BAŞKANLIĞI T.C. BARTIN ÜNİVERSİTESİ İDARİ VE MALİ İŞLER DAİRE BAŞKANLIĞI BARTIN ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ / İdari ve Mali İşler Daire Başkanlığı (0) DÖNEMİ İDARİ VE MALİ İŞLER DAİRE BAŞKANLIĞI BİRİM STRATEJİK PLANI

Detaylı

2014 2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

2014 2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2014 2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKUL BİLGİLERİ Okul Kodu 732062 Okulun Adı Okulun Adını Nereden Aldığı İli İlçesi ERİKLİ İLKOKULU MAHALLEMİZİN İSMİNDEN BALIKESİR BANDIRMA İl Nüfusu 1.152.323 İlçe Nüfusu

Detaylı

2015/2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI AKÇİN YÖRÜKOĞLU ATİLLA MİLLİK İLKÖĞRETİM KURUMU BRİFİNG DOSYASI

2015/2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI AKÇİN YÖRÜKOĞLU ATİLLA MİLLİK İLKÖĞRETİM KURUMU BRİFİNG DOSYASI 2015/2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI AKÇİN YÖRÜKOĞLU ATİLLA MİLLİK İLKÖĞRETİM KURUMU BRİFİNG DOSYASI 2015/2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI AKÇİN YÖRÜKOĞLU ATİLLA MİLLİK İLKÖĞRETİM KURUMU BRİFİNG DOSYASI 1 1.BÖLÜM İLİ

Detaylı

EĞİTİM -ÖĞRETİM YILI RAHMİYE MALCIOĞLU İLK-ORTAOKULU

EĞİTİM -ÖĞRETİM YILI RAHMİYE MALCIOĞLU İLK-ORTAOKULU 215 216 EĞİTİM -ÖĞRETİM YILI RAHMİYE MALCIOĞLU İLK-ORTAOKULU BRİFİNG DOSYASI RAHMİYE MALCIOĞLU İLK-ORTAOKULU BRİFİNG DOSYASI 215/216 *OKULUN ADI *KURUM KODU *ADRESİ 1.BÖLÜM *TELEFON/FAX/WEB/E-MAİL *SEVİYESİ,

Detaylı

1.BÖLÜM OKULA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER OKUL /KURUM ADI FATİH SULTAN MEHMET LİSESİ OKUL /KURUM MÜRSEL VARAN

1.BÖLÜM OKULA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER OKUL /KURUM ADI FATİH SULTAN MEHMET LİSESİ OKUL /KURUM MÜRSEL VARAN FATİH SULTAN MEHMET ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 2013/2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BRİFİNG DOSYASI 1.BÖLÜM OKULA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER OKUL /KURUM ADI FATİH SULTAN MEHMET LİSESİ OKUL /KURUM MÜRSEL VARAN MÜDÜRÜ

Detaylı

PEKER MAHALLESİ ORTAOKULU YÖNETİCİLERİMİZİN GÖREV DAĞILIMI. Ramazan BULUŞ (Okul Müdürü) Görev Yetki Ve Sorumlulukları

PEKER MAHALLESİ ORTAOKULU YÖNETİCİLERİMİZİN GÖREV DAĞILIMI. Ramazan BULUŞ (Okul Müdürü) Görev Yetki Ve Sorumlulukları PEKER MAHALLESİ ORTAOKULU YÖNETİCİLERİMİZİN GÖREV DAĞILIMI Ramazan BULUŞ (Okul Müdürü) Görev Yetki Ve Sorumlulukları İlköğretim Kurumları Yönetmeliği Madde 60: İlköğretim okulu, demokratik eğitim-öğretim

Detaylı

T.C. ŞANLIURFA VALİLİĞİ KAPLAN İLKÖĞRETİM OKULU

T.C. ŞANLIURFA VALİLİĞİ KAPLAN İLKÖĞRETİM OKULU T.C. ŞANLIURFA VALİLİĞİ KAPLAN İLKÖĞRETİM OKULU STRATEJİK PLAN (2010-2014) KAPLAN İLKÖĞRETİM OKULU STRATEJİK PLAN (2010-2014) ŞANLIURFA -2010 Küçük hanımlar, küçük beyler! Sizler hepiniz geleceğin bir

Detaylı

T.C. KARAYAZI KAYMAKAMLIĞI Karayazı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü AĞAÇLI İSA ARMAN İLK VE ORTAOKULU

T.C. KARAYAZI KAYMAKAMLIĞI Karayazı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü AĞAÇLI İSA ARMAN İLK VE ORTAOKULU T.C. KARAYAZI KAYMAKAMLIĞI Karayazı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü AĞAÇLI İSA ARMAN İLK VE ORTAOKULU AĞAÇLI İSA ARMAN İLK VE ORTAOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI Öğretmenler her fırsattan yararlanarak halka

Detaylı

TRABZON İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ MESLEKİ VE TEKNİK ORTA ÖĞRETİM KURUMLARINDA TANITIM VE YAPILANDIRMA ÇALIŞMALARI İL EYLEM PLÂNI

TRABZON İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ MESLEKİ VE TEKNİK ORTA ÖĞRETİM KURUMLARINDA TANITIM VE YAPILANDIRMA ÇALIŞMALARI İL EYLEM PLÂNI TRABZON İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ MESLEKİ VE TEKNİK ORTA ÖĞRETİM KURUMLARINDA TANITIM VE YAPILANDIRMA ÇALIŞMALARI İL EYLEM PLÂNI MEVCUT DURUM Bilişim Teknolojilerinin amacı dışında kullanımı. Eğitim ve

Detaylı

KAVAK İMAM HATİP ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ Eğitim-Öğretim Yılı. Brifing Dosyası

KAVAK İMAM HATİP ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ Eğitim-Öğretim Yılı. Brifing Dosyası KAVAK İMAM HATİP ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2012 2013 Eğitim-Öğretim Yılı Brifing Dosyası Kavak İmam Hatip Ortaokulu Müdürlüğü Tel: 362 741 32 39 Adres : Yaşar Doğu Mah. Adnan Menderes Cad. Nu:128 Kavak/SAMSUN

Detaylı

T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI TOROSLAR LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ 2012-2013 BRİFİNG DOSYASI

T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI TOROSLAR LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ 2012-2013 BRİFİNG DOSYASI T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI TOROSLAR LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ 2012-2013 BRİFİNG DOSYASI... - 2013 Okul /Kurum Haritası I. BÖLÜM KURUMUN ADI : TOROSLAR LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ İLİ : MERSİN İLÇESİ : TOROSLAR ADRES : AKBELEN

Detaylı

MERZİFON KAYMAKAMLIĞI VALİ HÜSEYİN POROY ORTAOKULU BRİFİNG DOSYASI

MERZİFON KAYMAKAMLIĞI VALİ HÜSEYİN POROY ORTAOKULU BRİFİNG DOSYASI MERZİFON KAYMAKAMLIĞI VALİ HÜSEYİN POROY ORTAOKULU 2015 BRİFİNG DOSYASI İÇİNDEKİLER 1. Kurum Kimlik Bilgileri 2. Kurumun Genel Özellikleri. 3. Personel Bilgileri 3.1. Öğretmen Norm Kadro Bilgileri 3.2.

Detaylı

MECİDİYEKÖY ANADOLU LİSESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BRİFİNG DOSYASI

MECİDİYEKÖY ANADOLU LİSESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BRİFİNG DOSYASI MECİDİYEKÖY ANADOLU LİSESİ 2012-2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BRİFİNG DOSYASI İÇİNDEKİLER 1.BÖLÜM...4 OKULA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER...4 II. BÖLÜM...5 OKULUN TARİHÇESİ...5 OKULUN/KURUMUN ÖZELLİKLERİ...5 III.BÖLÜM...6

Detaylı

T.C. İDİL KAYMAKAMLIĞI İDİL İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ İDİL ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ 2014/2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI II. DÖNEM BRİFİNG DOSYASI

T.C. İDİL KAYMAKAMLIĞI İDİL İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ İDİL ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ 2014/2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI II. DÖNEM BRİFİNG DOSYASI T.C. İDİL KAYMAKAMLIĞI İDİL İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ İDİL ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ 2014/2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI II. DÖNEM BRİFİNG DOSYASI 1.BÖLÜM OKULA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER OKUL /KURUM ADI İdil

Detaylı

T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI OSMANGAZİ ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2012-2013 BRİFİNG DOSYASI

T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI OSMANGAZİ ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2012-2013 BRİFİNG DOSYASI TC TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI OSMANGAZİ ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2012-2013 BRİFİNG DOSYASI 2012-2013 Okul /Kurum Haritası I BÖLÜM KURUMUN ADI : Osmangazi Ortaokulu Müdürlüğü İLİ : Mersin İLÇESİ : Toroslar ADRES

Detaylı

2015 2019 STRATEJİK PLANI

2015 2019 STRATEJİK PLANI 5 Amasya 2015 Amasya 2015 2019 STRATEJİK PLANI Stratejik Planlama Ekibi ABDURRAHMAN KAMİL İLK-ORTAOKULU Abdurrahman Kamil İlk-Ortaokulu İÇİNDEKİLER SAYFA İÇİNDEKİLER 2 SUNUŞ 7 GİRİŞ 8 ŞEKİLLER DİZİNİ 10

Detaylı

T.C ALTINDAĞ KAYMAKAMLIĞI YILDIRIM BEYAZIT MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ

T.C ALTINDAĞ KAYMAKAMLIĞI YILDIRIM BEYAZIT MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ T.C ALTINDAĞ KAYMAKAMLIĞI YILDIRIM BEYAZIT MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ 2017-2018 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ ANKARA 2017 SUNUŞ 2017-2018 Eğitim ve öğretim yılı örgün ve yaygın eğitim

Detaylı

T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI AKŞEMSETTİN ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ AKŞEMSETTİN İMAM HATİP ORTAOKULU 2014-2015 BRİFİNG DOSYASI

T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI AKŞEMSETTİN ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ AKŞEMSETTİN İMAM HATİP ORTAOKULU 2014-2015 BRİFİNG DOSYASI TC TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI AKŞEMSETTİN ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ AKŞEMSETTİN İMAM HATİP ORTAOKULU 2014-2015 BRİFİNG DOSYASI 2014-2015 Okul /Kurum Haritası I BÖLÜM KURUMUN ADI : AKŞEMSETTİN ANADOLU İMAM HATİP

Detaylı

2013-2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI MALATYA İLİ 1. EĞİTİM BÖLGESİ İLKOKULLAR 2. SINIF ÖĞRETMENLERİ 2. DÖNEM ZÜMRE BAŞKANLARI KURULU TOPLANTI TUTANAĞI

2013-2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI MALATYA İLİ 1. EĞİTİM BÖLGESİ İLKOKULLAR 2. SINIF ÖĞRETMENLERİ 2. DÖNEM ZÜMRE BAŞKANLARI KURULU TOPLANTI TUTANAĞI 2013-2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI MALATYA İLİ 1. EĞİTİM BÖLGESİ İLKOKULLAR 2. SINIF ÖĞRETMENLERİ 2. DÖNEM ZÜMRE BAŞKANLARI KURULU TOPLANTI TUTANAĞI Tarih : 14.02.2014 Saat : 15.00 Yer : Cumhuriyet İlkokulu

Detaylı

AKYURT İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM TANITIM VE YÖNELTME TOPLANTISINA HOŞGELDİNİZ

AKYURT İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM TANITIM VE YÖNELTME TOPLANTISINA HOŞGELDİNİZ AKYURT İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM TANITIM VE YÖNELTME TOPLANTISINA HOŞGELDİNİZ TOPLANTININ AMACI, 2013-2014 Eğitim-Öğretim yılında ki Mesleki ve

Detaylı

Batman Üniversitesi MESLEK YÜKSEKOKULU 2015 MALİ YILI BİRİM FAALİYET RAPORU

Batman Üniversitesi MESLEK YÜKSEKOKULU 2015 MALİ YILI BİRİM FAALİYET RAPORU Batman Üniversitesi MESLEK YÜKSEKOKULU 2015 MALİ YILI BİRİM FAALİYET RAPORU Batman 2015 İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ.....3 I GENEL BİLGİLER A MİSYON VE MİSYON... 4 B YETKİ GÖREV VE SORUMLULUKLAR.5 C İDAREYE İLİŞKİN

Detaylı

T.C İZMİT KAYMAKAMLIĞI 7. BORU İLKÖĞRETİM OKULU MÜDÜRLÜĞÜ

T.C İZMİT KAYMAKAMLIĞI 7. BORU İLKÖĞRETİM OKULU MÜDÜRLÜĞÜ T.C İZMİT KAYMAKAMLIĞI 7. BORU İLKÖĞRETİM OKULU MÜDÜRLÜĞÜ OKULUMUZUN TEŞKİLAT ŞEMASI VE İŞ AKIŞI OKUL İDARESİ Hakan KOÇAR Okul Müdürü Zeki ZENGİN Müdür Yardımcısı Mehtap TOKAT Müdür Yardımcısı Zeki ZENGİN

Detaylı

MARTI KOLEJİ --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

MARTI KOLEJİ -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Sayın Velimiz, Öğrencilerimizin başarılı, sağlıklı ve güvenli bir eğitim ortamında olmaları için okulumuzun Öğrenci Veli Okul Sözleşmesi size gönderilmiştir. Bu sözleşmeleri öğrencimizle birlikte okuyup

Detaylı

AFYONKARAHİSAR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ HER TÜRLÜ BAĞIMLILIKLA MÜCADELE PROJESİ UYGULAMA YÖNERGESİ

AFYONKARAHİSAR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ HER TÜRLÜ BAĞIMLILIKLA MÜCADELE PROJESİ UYGULAMA YÖNERGESİ AFYONKARAHİSAR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ HER TÜRLÜ BAĞIMLILIKLA MÜCADELE PROJESİ UYGULAMA YÖNERGESİ PROJENİN TANIMI; Bu proje, bağımlılıkla mücadele alanında paydaşlarımızla etkin bir işbirliği çerçevesinde

Detaylı

YUNUS EMRE İLKÖĞRETİM OKULU

YUNUS EMRE İLKÖĞRETİM OKULU YUNUS EMRE İLKÖĞRETİM OKULU 2011 BRİFİNG DOSYASI Zeytiinlik Mahallesi Burhanettin Gazi Sk.No:37 İlkadım / SAMSUN Tel: (0362) 4312523 Faks: (362) 4319530 www.yunusemre55.k12.tr İÇİNDEKİLER 1. KURUM KİMLİK

Detaylı

T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI 19 MAYIS ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ DOSYASI

T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI 19 MAYIS ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ DOSYASI TC TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI 19 MAYIS ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2012- BRİFİNG 2013 DOSYASI 2012-2013 Okul /Kurum Haritası I BÖLÜM KURUMUN ADI : 19 Mayıs Ortaokulu Müdürlüğü İLİ : Mersin İLÇESİ : Toroslar ADRES :

Detaylı

T.C. KARABÜK VALİLİĞİ. Anayasa İlk / Orta Okulu Müdürlüğü 2015-2019 STRATEJİK PLAN

T.C. KARABÜK VALİLİĞİ. Anayasa İlk / Orta Okulu Müdürlüğü 2015-2019 STRATEJİK PLAN T.C. KARABÜK VALİLİĞİ Anayasa İlk / Orta Okulu Müdürlüğü 25-29 STRATEJİK PLAN Okul, genç beyinlere insanlığa saygıyı, millet ve ülkeye sevgiyi, bağımsızlık onurunu öğretir M.K.ATATÜRK ÖNSÖZ Çok hızlı

Detaylı

T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI ARPAÇSAKARLAR ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ BRİFİNG DOSYASI

T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI ARPAÇSAKARLAR ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ BRİFİNG DOSYASI TC TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI ARPAÇSAKARLAR ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2015-2016 BRİFİNG DOSYASI 2015-2016 Okul /Kurum Haritası I BÖLÜM KURUMUN ADI : Arpaçsakarlar Ortaokulu İLİ : Mersin İLÇESİ : Toroslar ADRES :

Detaylı

T.C. KONYA VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ

T.C. KONYA VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ T.C. KONYA VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ SELÇUKLU HOCA AHMET YESEVİ ORTAOKULU SELÇUKLU HOCA AHMET YESEVİ ORTAOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI İstiklal Marşı Atatürk ün Gençliğe Hitabesi GENÇLİĞE HİTABE

Detaylı

ÇOBANLAR ZAFER İLKOKULU YILLIK ÇALIŞMA PROGRAMI AYLARA BAĞLI OLMAKSIZIN YAPILACAK İŞLER

ÇOBANLAR ZAFER İLKOKULU YILLIK ÇALIŞMA PROGRAMI AYLARA BAĞLI OLMAKSIZIN YAPILACAK İŞLER 2013-2014 ÖĞRETİM YILI ÇOBANLAR ZAFER İLKOKULU YILLIK ÇALIŞMA PROGRAMI AYLARA BAĞLI OLMAKSIZIN YAPILACAK İŞLER 1 04.11.1995 gün ve 22453 sayılı resmi gazetede yayınlanan "Kamu Binalarının Yangından korunması

Detaylı

SÜLOĞLU İLKOKULU BRİFİNG DOSYASI

SÜLOĞLU İLKOKULU BRİFİNG DOSYASI SÜLOĞLU İLKOKULU 2015 BRİFİNG DOSYASI İÇİNDEKİLER 1. Kurum Kimlik Bilgileri 2. Kurumun Genel Özellikleri. 3. Personel Bilgileri 3.1. Kadromuz. 3.2. Öğretmen Norm Kadro Bilgileri 3.3. Kurumda Çalışan Personel

Detaylı

T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI OSMANGAZİ İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ BRİFİNG DOSYASI

T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI OSMANGAZİ İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ BRİFİNG DOSYASI TC TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI OSMANGAZİ İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2012-2013 BRİFİNG DOSYASI 2012-2013 Okul /Kurum Haritası KURUMUN ADI : Osmangazi İlkokulu Müdürlüğü İLİ : Mersin İLÇESİ : Toroslar I BÖLÜM ADRES :

Detaylı

T.C. CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ İDARİ VE MALİ İŞLER DAİRE BAŞKANLIĞI

T.C. CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ İDARİ VE MALİ İŞLER DAİRE BAŞKANLIĞI Hazırlayan: Binali KOÇ, C.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü 58140 SİVAS. Adı Soyadı : Ünitesi : İdari ve Mali İşler Daire Başkanlığı Görevi : Üst Yönetici/Yöneticileri : Rektör Astları : Şube Müdürü, Ayniyat

Detaylı

Özel Altınoluk Çağdaş Eğitim Vakfı İlkokulu/Ortaokulu 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BRİFİNG DOSYASI

Özel Altınoluk Çağdaş Eğitim Vakfı İlkokulu/Ortaokulu 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BRİFİNG DOSYASI Özel Altınoluk Çağdaş Eğitim Vakfı İlkokulu/Ortaokulu 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BRİFİNG DOSYASI 1 T.C. EDREMİT KAYMAKAMLIĞI ÖZEL ALTINOLUK ÇAĞDAŞ EĞİTİM VAKFI İLKOKULU VE ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2015-2016

Detaylı

TC İZNİK KAYMAKAMLIĞI KAYNARCA İLK/ORTAOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI

TC İZNİK KAYMAKAMLIĞI KAYNARCA İLK/ORTAOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI TC İZNİK KAYMAKAMLIĞI KAYNARCA İLK/ORTAOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI T.C. İZNİK KAYMAKAMLIĞI KAYNARCA İLK/ORTAOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI BURSA 2015 Denebilir ki, hiçbir şeye muhtaç değiliz, yalnız

Detaylı

T.C. AĞLASUN KAYMAKAMLIĞI 50. YIL İLKOKULU

T.C. AĞLASUN KAYMAKAMLIĞI 50. YIL İLKOKULU T.C. AĞLASUN KAYMAKAMLIĞI 50. YIL İLKOKULU 2014/2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BRİFİNG DOSYASI 1.BÖLÜM OKULA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER OKUL /KURUM ADI OKUL /KURUM MÜDÜRÜ MÜDÜR BAŞ YARD. MÜDÜR YARD. MÜDÜR YARD.

Detaylı

Hakkaniye Köyü No:66 İzmit / Kocaeli

Hakkaniye Köyü No:66 İzmit / Kocaeli O H İ OKULA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER Okul /Kurum Adı Okul Müdürü Müdür Yardımcısı Okul - Aile Birliği Başkanı Okul Adresi Hakkaniye İlkokulu Eyüp ARSLAN Hayriye Sultan TÜRKOĞLU Kemal ÖZER Hakkaniye Köyü

Detaylı

ZİYA GÖKALP İLKOKULU/ORTAOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI

ZİYA GÖKALP İLKOKULU/ORTAOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI 2015-2019 STRATEJİK PLANI ZİYA GÖKALP İLKOKULU/ORTAOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI ZİYA GÖKALP İLKOKULU/ORTAOKULU T.C. ELAZIĞ VALİLİĞİ ZİYA GÖKALP İLKOKULU/ORTAOKULU 2 Çalışmadan, yorulmadan, üretmeden,

Detaylı

16 Kurslar ve Sosyal Faaliyetler 17 Onarım ve Bakım İşleri 18 Okulun Bina Durumu 19 Okulun Sorunları İÇİNDEKİLER. a.

16 Kurslar ve Sosyal Faaliyetler 17 Onarım ve Bakım İşleri 18 Okulun Bina Durumu 19 Okulun Sorunları İÇİNDEKİLER. a. İÇİNDEKİLER 1 Sunuş 2 Tarihçe 3 Vizyon 4 Misyon 5 İlkeler 6 İletişim Bilgileri 7 Yöneticilerimiz 8 Sınıf Öğretmenleri 9 Branş Öğretmenleri 10 Diğer Personel 11 Norm Kadro Eksikliği 12 Şube Öğrenci Sayıları

Detaylı

TC KARTEPE KAYMAKAMLIĞI HACI HALİM KARSLI İLKÖĞRETİM KURUMU STRATEJİK PLANI (2015-2019)

TC KARTEPE KAYMAKAMLIĞI HACI HALİM KARSLI İLKÖĞRETİM KURUMU STRATEJİK PLANI (2015-2019) TC KARTEPE KAYMAKAMLIĞI HACI HALİM KARSLI İLKÖĞRETİM KURUMU STRATEJİK PLANI (2015-2019) KOCAELİ 2015 1 HACI HALİM KARSLI İLKÖĞRETİM KURUMU 2 3 4 5 ÖNSÖZ Kamu Yönetimi Reformu kapsamında alınan Yüksek Planlama

Detaylı

HASAN ATLI ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ BANDIRMA/HASAN ATLI ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ BRİFİNG DOSYASI

HASAN ATLI ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ BANDIRMA/HASAN ATLI ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ BRİFİNG DOSYASI HASAN ATLI ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ BANDIRMA/HASAN ATLI ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ BRİFİNG DOSYASI 2014-2015 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI HASAN ATLI ORTAOKULU BRİFİNG DOSYASI OKULUMUZUN AMACI : Milli Eğitimin temel

Detaylı

OKULUMUZUN TANITIMI VE TARİHÇESİ

OKULUMUZUN TANITIMI VE TARİHÇESİ OKULUMUZUN TANITIMI VE TARİHÇESİ Okulumuz 26.08.1996 tarihinde eğitim-öğretime başlamıştır. Okulumuz 26.08.1996 yılında Çankaya İlçesi, Yıldız semtinde Yıldız Anadolu Lisesi adı altında eğitimöğretime

Detaylı

T.C. T.C. GEDİZ GEDİZ KAYMAKAMLIĞI BRİFİNG DOSYASI

T.C. T.C. GEDİZ GEDİZ KAYMAKAMLIĞI BRİFİNG DOSYASI T.C. T.C. GEDİZ GEDİZ KAYMAKAMLIĞI KAYAMAKAMLIĞI Mehmetçik MEHMETÇİK ORTAOKULU Ortaokulu BRİFİNG DOSYASI 2017 İÇİNDEKİLER 1. Kurum Kimlik Bilgileri 2. Kurumun Genel Özellikleri 3. Personel Bilgileri 3.1.

Detaylı

TED Kdz. Ereğli Koleji Okul-Aile Birliği Çalışma Yönergesi

TED Kdz. Ereğli Koleji Okul-Aile Birliği Çalışma Yönergesi TED Kdz. Ereğli Koleji Okul-Aile Birliği Çalışma Yönergesi 1. AMAÇ, KAPSAM VE DAYANAK 1.1. Amaç Bu yönergenin amacı; Milli Eğitim Bakanlığı Okul-Aile Birliği Yönetmeliğine uygun olarak TED Karadeniz Ereğli

Detaylı

OSMANGAZİ İMAM HATİP ORTAOKULU Stratejik Planı DÖRDÜNCÜ BÖLÜM - 1 -

OSMANGAZİ İMAM HATİP ORTAOKULU Stratejik Planı DÖRDÜNCÜ BÖLÜM - 1 - OSMANGAZİ İMAM HATİP ORTAOKULU Stratejik Planı 201-201 DÖRDÜNCÜ BÖLÜM - 1 - İZLEME VE DEĞERLENDİRME Okulumuz bünyesinde hedeflerin gerçekleşmesine yönelik yürütülecek faaliyet ve projelerin izleme ve değerlendirme

Detaylı

ERZURUM ÖZEL EĞİTİM MESLEK LİSESİ BRİFİNG DOSYASI

ERZURUM ÖZEL EĞİTİM MESLEK LİSESİ BRİFİNG DOSYASI ERZURUM ÖZEL EĞİTİM MESLEK LİSESİ BRİFİNG DOSYASI İçindekiler 1. Kurum Kimlik Bilgileri... 2 2. Kurumun Genel Özellikleri... 3 3. Personel Bilgileri... 5 3.1. Öğretmen Norm Kadro Bilgileri... 5 3.2. Kurumda

Detaylı

BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar T.C. ÇANKAYA BELEDİYE BAŞKANLIĞI BASIN YAYIN VE HALKLA İLİŞKİLER MÜDÜRLÜĞÜ KURULUŞ, GÖREV, YETKİ, SORUMLULUK VE ÇALIŞMA USUL VE ESASLARINA İLİŞKİN YÖNETMELİK BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Detaylı

TRAKYA ÜNİVERSİTESİ FEN FAKÜLTESİ 2015 MALİ YILI BİRİM FAALİYET RAPORU

TRAKYA ÜNİVERSİTESİ FEN FAKÜLTESİ 2015 MALİ YILI BİRİM FAALİYET RAPORU TRAKYA ÜNİVERSİTESİ FEN FAKÜLTESİ 2015 MALİ YILI BİRİM FAALİYET RAPORU 1 İÇİNDEKİLER I- GENEL BİLGİLER... A- Misyon ve Vizyon... B- Yetki, Görev ve Sorumluluklar... C- Birime İlişkin Bilgiler... 1- Fiziksel

Detaylı

NOSAB İLKÖĞRETİM OKULU. 24 Mayıs 2011 KALDER PAYLAŞIM TOPLANTISI

NOSAB İLKÖĞRETİM OKULU. 24 Mayıs 2011 KALDER PAYLAŞIM TOPLANTISI NOSAB İLKÖĞRETİM OKULU 24 Mayıs 20 KALDER PAYLAŞIM TOPLANTISI Değişmeyen tek şey değişimin kendisidir. Heraklitos Okulumuz; Esentepe Mahallesinde 4500m2 arsa üzerine zemin+2 kat olarak inşa edilerek 4

Detaylı

TC YILDIRIM KAYMAKAMLIĞI Semiha Mustafa Özer Ortaokulu 2015-2019 STRATEJİK PLANI

TC YILDIRIM KAYMAKAMLIĞI Semiha Mustafa Özer Ortaokulu 2015-2019 STRATEJİK PLANI TC YILDIRIM KAYMAKAMLIĞI Semiha Mustafa Özer Ortaokulu 2015-2019 STRATEJİK PLANI T.C. YILDIRIM KAYMAKAMLIĞI Semiha Mustafa Özer Ortaokulu 2015-2019 STRATEJİK PLANI BURSA 2015 I II Medeniyet yolunda başarı,

Detaylı

ERZİN MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ 2014-2015 1

ERZİN MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ 2014-2015 1 ERZİN MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ 2014-2015 1 En mühim ve feyizli vazifelerimiz Milli Eğitim işleridir. Milli Eğitim işlerinde mutlaka muzaffer olmak lazımdır. Bir milletin kurtuluşu ancak bu suretle

Detaylı

KARABÜK ÜNİVERSİTESİ GÖREV TANIMI

KARABÜK ÜNİVERSİTESİ GÖREV TANIMI 1 ÜNVANI/GÖREVİ SORUMLULUK ALANI ORGANİZASYONDAKİ YERİ VEKİLİ : Şube Müdürü /Kültür Şube İş ve İşlemleri, (Nilüfer ZENGİN) :Kültür Şube Müdürlüğü(Sağlık Kültür ve Spor Daire Başkanlığı) :, Yardımcıları,

Detaylı

T.C. ÇAMOLUK KAYMAKAMLIĞI Çamoluk Anadolu İmam Hatip Lisesi Müdürlüğü. Brifing Dosyası

T.C. ÇAMOLUK KAYMAKAMLIĞI Çamoluk Anadolu İmam Hatip Lisesi Müdürlüğü. Brifing Dosyası T.C. ÇAMOLUK KAYMAKAMLIĞI Çamoluk Anadolu İmam Hatip Lisesi Müdürlüğü Brifing Dosyası Aralık 2016 İÇİNDEKİLER Bilgiler Sayfa Numarası Kurum Bilgileri 1. Bölüm Genel Bilgiler 1 Arsa Bina Bilgileri 1 Eğitim

Detaylı

İSTANBUL SANCAKTEPE

İSTANBUL SANCAKTEPE İSTANBUL SANCAKTEPE NERMİN AHMET HASOĞLU ORTAOKULU 2 0 1 5-2 0 1 6 B R İ F İ N G D O S Y A S I Tüm hakları Nermin Ahmet Hasoğlu Ortaokulu na aittir. İ Ç İ N D E K İ L E R 1. KURUM KİMLİK BİLGİLERİ 2. KURUMUN

Detaylı

rilerde bulunabilen, günceli çağdaş yaklaşımlarla değerlendiren,yenilikçi, bilimi ve teknolojiyi yararlı bir şekilde

rilerde bulunabilen, günceli çağdaş yaklaşımlarla değerlendiren,yenilikçi, bilimi ve teknolojiyi yararlı bir şekilde - Okuyan, anlayan, araştıran, düşünen, soran, sorgulayan, çözümcül eleşti rilerde bulunabilen, günceli çağdaş yaklaşımlarla değerlendiren,yenilikçi, İSTANBUL / KARTAL bilimi ve teknolojiyi yararlı bir

Detaylı

ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ (ÇAKUZEM)

ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ (ÇAKUZEM) ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ (ÇAKUZEM) 2015 YILI FAALİYET RAPORU ÇANKIRI - 2016 SUNUŞ Uzaktan Eğitim, geleneksel öğrenme-öğretme yöntemlerindeki sınırlılıklar

Detaylı

HOPA NURİ VATAN ANADOLU LİSESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BRİFİNG DOSYASI

HOPA NURİ VATAN ANADOLU LİSESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BRİFİNG DOSYASI HOPA NURİ VATAN ANADOLU LİSESİ 2012-2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BRİFİNG DOSYASI 1.BÖLÜM Okulun; Adı :Hopa Nuri Vatan Anadolu Lisesi Adresi :Sundura Mahallesi Lise Caddesi Hopa Telefon ve Faks Numaraları:

Detaylı

T.C. KONAK BELEDİYE BAŞKANLIĞI Sosyal Yardım İşleri Müdürlüğü GÖREV VE ÇALIŞMA YÖNETMELİĞİ

T.C. KONAK BELEDİYE BAŞKANLIĞI Sosyal Yardım İşleri Müdürlüğü GÖREV VE ÇALIŞMA YÖNETMELİĞİ T.C. KONAK BELEDİYE BAŞKANLIĞI Sosyal Yardım İşleri Müdürlüğü GÖREV VE ÇALIŞMA YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve Temel İlkeler Amaç MADDE 1-(1) Bu yönetmeliğin amacı; Konak Belediyesi,

Detaylı

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ İÇ DENETİM BİRİMİ BAŞKANLIĞI İÇ DENETİM TANITIM BROŞÜRÜ

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ İÇ DENETİM BİRİMİ BAŞKANLIĞI İÇ DENETİM TANITIM BROŞÜRÜ İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ İÇ DENETİM BİRİMİ BAŞKANLIĞI İÇ DENETİM TANITIM BROŞÜRÜ Bu broşür 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu hükümleri ile uluslararası kabul görmüş standartlara uygun olarak

Detaylı

2013-2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI SÜRÜR ABDURRAHMAN SERTTAŞ İLK-ORTAOKULU YILLIK ÇALIŞMA PROGRAMI MÜDÜR YARDIMCISI

2013-2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI SÜRÜR ABDURRAHMAN SERTTAŞ İLK-ORTAOKULU YILLIK ÇALIŞMA PROGRAMI MÜDÜR YARDIMCISI EYLÜL 11 işgünü Okulların açıldığı hafta İlköğretim Haftası 19 Eylül Gaziler Günü 25 Eylül haftası Yangından Korunma Haftası 26 Eylül Türk Dil Bayramı EYLÜL 2013 YAPILACAK İŞLER SORUMLU KİŞİ DÜŞÜNCELER

Detaylı

Değerli Akademik, İdari Personelimiz ve Sevgili Öğrencilerimiz,

Değerli Akademik, İdari Personelimiz ve Sevgili Öğrencilerimiz, Değerli Akademik, İdari Personelimiz ve Sevgili Öğrencilerimiz, Yükseköğretim kurumlarında Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Yönetmeliği (ADEK) çerçevesinde eğitim-öğretim, araştırma faaliyetleri

Detaylı

ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU YÜKSEKOKUL MÜDÜRLÜĞÜ GÖREV YETKİ VE SORUMLULUKLARI

ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU YÜKSEKOKUL MÜDÜRLÜĞÜ GÖREV YETKİ VE SORUMLULUKLARI ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU YÜKSEKOKUL MÜDÜRLÜĞÜ GÖREV YETKİ VE SORUMLULUKLARI Doküman No: KOS-2.3.1.1 Yürürlük Tarihi: 01.01.2014 Revizyon No/Tarih: GÖREV BİLGİLERİ Sorumlusu

Detaylı

.. ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜNE

.. ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜNE .. ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜNE. Pazartesi günü saat 11:00 de öğretmenler odasında aşağıdaki gündem maddelerini görüşmek üzere 5/.. sınıfı şube öğretmenler kurulu toplantısı yapılacaktır. Gereğini arz ederim.....

Detaylı

2014 /2015 Eğitim Öğretim Yılı, (Tam gün tam yıl) Yıllık Çalışma Planı

2014 /2015 Eğitim Öğretim Yılı, (Tam gün tam yıl) Yıllık Çalışma Planı 2014 /2015 Eğitim Öğretim Yılı, (Tam gün tam yıl) Yıllık Çalışma Planı EYLÜL 2014 Sorumluluk Sınavları Öncesi Senebaşı Öğretmenler Kurulu 1-15 Eylül Eğitim- Öğretim Hazırlık Seminerleri; Uygulama Anasınıfı

Detaylı

3.BÖLÜM KURUM BİNA DURUMU. Derslik 8 Kullanımda Kullanılan Derslik 8 Kullanımda Anasınıfı Olarak Kullanılan Derslik Sayısı. Yok

3.BÖLÜM KURUM BİNA DURUMU. Derslik 8 Kullanımda Kullanılan Derslik 8 Kullanımda Anasınıfı Olarak Kullanılan Derslik Sayısı. Yok 3.BÖLÜM KURUM BİNA DURUMU SAYISI DURUMU Derslik 8 Kullanımda Kullanılan Derslik 8 Kullanımda Anasınıfı Olarak Kullanılan Derslik Sayısı İdari Oda 4 Kullanımda Kütüphane 1 Kullanımda Laboratuar Bilgisayar

Detaylı

ÖZEL ANTALYA ENVAR ORTAOKULU 2015-2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA PLANI TARİH KONU SORUMLU

ÖZEL ANTALYA ENVAR ORTAOKULU 2015-2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA PLANI TARİH KONU SORUMLU ÖZEL ANTALYA ENVAR ORTAOKULU 2015-2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA PLANI AY TARİH KONU SORUMLU EKİM EYLÜL AĞUSTOS 01.07.2015 14.08.2015 Okulda çalışan veya çalışacak personelden görevden ayrılan ya da

Detaylı

TC İZMİR VALİLİĞİ Cumhuriyet İlkokulu BRİFİNG DOSYASI 2013-2014

TC İZMİR VALİLİĞİ Cumhuriyet İlkokulu BRİFİNG DOSYASI 2013-2014 TC İZMİR VALİLİĞİ Cumhuriyet İlkokulu BRİFİNG DOSYASI 2013-2014 1 OKULUMUZUN GENEL GÖRÜNÜMÜ 2 CUMHURİYET İLKOKULU TARİHÇESİ Okulumuz; bina olarak 2000 Yılında Eğitim Öğretime başlayan 75. Yıl İlköğretim

Detaylı

MALKARA BELEDİYE BAŞKANLIĞI BASIN YAYIN VE HALKLA İLİŞKİLER MÜDÜRLÜĞÜ KURULUŞ, GÖREV, YETKİ, SORUMLULUK ÇALIŞMA USUL VE ESASLARINA İLİŞKİN YÖNETMELİK

MALKARA BELEDİYE BAŞKANLIĞI BASIN YAYIN VE HALKLA İLİŞKİLER MÜDÜRLÜĞÜ KURULUŞ, GÖREV, YETKİ, SORUMLULUK ÇALIŞMA USUL VE ESASLARINA İLİŞKİN YÖNETMELİK MALKARA BELEDİYE BAŞKANLIĞI BASIN YAYIN VE HALKLA İLİŞKİLER MÜDÜRLÜĞÜ KURULUŞ, GÖREV, YETKİ, SORUMLULUK ÇALIŞMA USUL VE ESASLARINA İLİŞKİN YÖNETMELİK BİRİNCİ BÖLÜM Genel Hükümler Amaç ve kapsam MADDE 1-

Detaylı

SÜLOĞLU ALİ AYAĞ ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ BRİFİNG DOSYASI

SÜLOĞLU ALİ AYAĞ ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ BRİFİNG DOSYASI 2015 SÜLOĞLU ALİ AYAĞ ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ BRİFİNG DOSYASI Fikret TİRFİL Okul Müdürü 28.09.2015 Sayfa 1 / 8 İçindekiler Tablosu BİRİNCİ BÖLÜM... 3 GENEL BİLGİLER... 3 İKİNCİ BÖLÜM...

Detaylı

Yapılan çalışmalar Eylül Haziran Yapılan çalışmalar Eylül Ekim Yapılan çalışmalar. Öncelik haritası. Yapılan Çalışmalar

Yapılan çalışmalar Eylül Haziran Yapılan çalışmalar Eylül Ekim Yapılan çalışmalar. Öncelik haritası. Yapılan Çalışmalar KUMLUCA CUMHURİYET ORTAOKULU EĞİTİM ORTAMLARINDA ŞİDDETİN ÖNLENMESİ VE AZALTILMASI STRATEJİ VE EYLEM PLANI ÇALIŞMA TAKVİMİ ( - 2014 EĞİTİM -ÖĞRETİM YILI) S.N FAALİYETLER EĞİTİM ORTAMI VE ÇEVRESİ GÖSTERGELER

Detaylı

2015-2019 STRATEJİK PLANI

2015-2019 STRATEJİK PLANI T.C. UŞAK VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ UŞAK BELEDİYESİ ÖZEL EĞİTİM UYGULAMA MERKEZİ ve ÖZEL EĞİTİM İŞ UYGULAMA MERKEZİ(OKULU) MÜDÜRLÜĞÜ 2015-2019 STRATEJİK PLANI 1 EĞİTİMDE FEDA EDİLECEK TEK BİR

Detaylı

ŞEHİT OSMAN GAZİ ALTINOLUK İLKOKULU-ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ TKY YILLIK ÇALIŞMA RAPORUDUR

ŞEHİT OSMAN GAZİ ALTINOLUK İLKOKULU-ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ TKY YILLIK ÇALIŞMA RAPORUDUR ŞEHİT OSMAN GAZİ ALTINOLUK İLKOKULU-ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ TKY YILLIK ÇALIŞMA RAPORUDUR İLİ : Eskişehir İLÇESİ : Han OKULUN ADI : Şehit Osman Gazi Altınoluk İlkokulu-Ortaokulu ADRES : Hacılar Mah. Şehit Osman

Detaylı

2015-2019 STRATEJİK PLANI

2015-2019 STRATEJİK PLANI T.C. NİLÜFER KAYMAKAMLIĞI Nilüfer İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Fethiye Ortaokulu Müdürlüğü STRATEJİK PLANI 1 Öğretmenler!... Cumhuriyet fikren ilmen fennen bedenen kuvvetli ve yüksek seciyeli muhafızlar

Detaylı

T.C ARDEŞEN KAYMAKAMLIĞI Öğretmenevi ve Akşam Sanat Okulu Müdürlüğü BRİFİNG DOSYASI

T.C ARDEŞEN KAYMAKAMLIĞI Öğretmenevi ve Akşam Sanat Okulu Müdürlüğü BRİFİNG DOSYASI T.C ARDEŞEN KAYMAKAMLIĞI Öğretmenevi ve Akşam Sanat Okulu Müdürlüğü BRİFİNG DOSYASI Güncelleme Tarihi: 01/03/2013 Kurum Adı Kurum Türü Kurum Müdür Yardımcıları K KURUMUN BİNA ve DONANIM BİLGİLERİ KURUM

Detaylı

YAKACIK ÖZEL EĞİTİM MESLEKİ EĞİTİM MERKEZİ (OKULU) BRİFİNG DOSYASI (2015-2016) OKUL BİLGİLERİ

YAKACIK ÖZEL EĞİTİM MESLEKİ EĞİTİM MERKEZİ (OKULU) BRİFİNG DOSYASI (2015-2016) OKUL BİLGİLERİ YAKACIK ÖZEL EĞİTİM MESLEKİ EĞİTİM MERKEZİ (OKULU) BRİFİNG DOSYASI (2015-2016) OKUL BİLGİLERİ İli İstanbul İlçesi Kartal Kurum Kodu 747248 Açılış Tarihi 1989 (Özel Eğitim Okulu Olarak) Kurum Tipi A Okul

Detaylı

GAZİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK KÜLTÜR VE SPOR DAİRESİ BAŞKANLIĞI KÜLTÜR VE SOSYAL HİZMETLER BİRİMİ YÖNERGESİ

GAZİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK KÜLTÜR VE SPOR DAİRESİ BAŞKANLIĞI KÜLTÜR VE SOSYAL HİZMETLER BİRİMİ YÖNERGESİ GAZİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK KÜLTÜR VE SPOR DAİRESİ BAŞKANLIĞI KÜLTÜR VE SOSYAL HİZMETLER BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç Amaç, Kapsam ve Dayanak Madde 1- Bu Yönergenin amacı, Gazi Üniversitesi Sağlık

Detaylı

HİSAR OKULLARI ÜCRETSİZ OKUMA, MALİ YARDIM, BURS VE ÖDÜL YÖNETMELİĞİ

HİSAR OKULLARI ÜCRETSİZ OKUMA, MALİ YARDIM, BURS VE ÖDÜL YÖNETMELİĞİ HİSAR OKULLARI ÜCRETSİZ OKUMA, MALİ YARDIM, BURS VE ÖDÜL YÖNETMELİĞİ Amaç Bölüm I Genel Hükümler Madde 1- Bu Yönetmeliğin amacı Hisar Eğitim Vakfı Özel Hisar İlkokul, Ortaokul ve Lise öğrencilerine verilen

Detaylı

DEKANLIK T.C. KARABÜK ÜNİVERSİTESİ GÖREV TANIM FORMU

DEKANLIK T.C. KARABÜK ÜNİVERSİTESİ GÖREV TANIM FORMU DEKANLIK İlgili mevzuat ile Karabük Üniversitesi Rektörlüğü ve nca belirlenen amaç, ilke ve talimatlar doğrultusunda, Fakülte ile ilgili hizmetlerin yerine getirilmesi ve koordinasyonu sağlamak. Dekanlık

Detaylı

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI EVDE VE HASTANEDE EĞİTİM HİZMETLERİ YÖNERGESİ. (03/02/2010 tarihli ve 4 sayılı Makam Onayı )

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI EVDE VE HASTANEDE EĞİTİM HİZMETLERİ YÖNERGESİ. (03/02/2010 tarihli ve 4 sayılı Makam Onayı ) MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI EVDE VE HASTANEDE EĞİTİM HİZMETLERİ YÖNERGESİ (03/02/2010 tarihli ve 4 sayılı Makam Onayı ) Tebliğler Dergisi : ŞUBAT 2010/2629 BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç

Detaylı

T.C. ORDU VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü. Sayı : 54490809-481-E.252344 08.01.2016 Konu : Fatih Projesi BT Rehber Öğretmenliği Görevi Düzenlemesi

T.C. ORDU VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü. Sayı : 54490809-481-E.252344 08.01.2016 Konu : Fatih Projesi BT Rehber Öğretmenliği Görevi Düzenlemesi T.C. ORDU VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü Sayı : 54490809-481-E.252344 08.01.2016 Konu : Fatih Projesi BT Rehber Öğretmenliği Görevi Düzenlemesi... KAYMAKAMLIĞINA (İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü) İlgi

Detaylı

VAN BORSA İSTANBUL MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ BRİFİNG DOSYASI

VAN BORSA İSTANBUL MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ BRİFİNG DOSYASI VAN BORSA İSTANBUL MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ 2015 BRİFİNG DOSYASI İÇİNDEKİLER 1. Kurum Kimlik Bilgileri. 1 2. Kurumun Kimlik Bilgisi..3 3. Kurumun Genel Özellikleri.4 4. Personel Bilgileri... 5

Detaylı

2017 YILI GAZİ ÜNİVERSİTESİ FAALİYET RAPORU (BİLİMSEL ARAŞTIRMA PROJELERİ KOORDİNASYON BİRİMİ)

2017 YILI GAZİ ÜNİVERSİTESİ FAALİYET RAPORU (BİLİMSEL ARAŞTIRMA PROJELERİ KOORDİNASYON BİRİMİ) 2017 YILI GAZİ ÜNİVERSİTESİ FAALİYET RAPORU (BİLİMSEL ARAŞTIRMA PROJELERİ KOORDİNASYON BİRİMİ) 1 İÇİNDEKİLER ÜST YÖNETİCİ SUNUŞU....2-3 I- GENEL BİLGİLER..4 A- Misyon ve Vizyon...4 B- Yetki, Görev ve Sorumluluklar...4

Detaylı

STRATEJİK PLANI

STRATEJİK PLANI NAMIK ELAL ORTAOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI EKLERİ 1 Ek-1: İstatistiki Veriler 1. Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu 1.1. Okul Öncesi Eğitim Bilgileri Tablo X Okul Öncesi Yıllara Göre Öğretmen,

Detaylı

T.C. KARTAL KAYMAKAMLIĞI MEDİNE TAYFUR SÖKMEN İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ

T.C. KARTAL KAYMAKAMLIĞI MEDİNE TAYFUR SÖKMEN İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ T.C. KARTAL KAYMAKAMLIĞI MEDİNE TAYFUR SÖKMEN İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2015/2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BRİFİNG DOSYASI İstanbul / Kartal 01/10/2015 OKULA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER 1.BÖLÜM OKUL /KURUM ADI OKUL /KURUM

Detaylı

ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ STRATEJİK PLANI. una universa academia in Anatolia

ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ STRATEJİK PLANI. una universa academia in Anatolia ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ STRATEJİK PLANI una universa academia in Anatolia 2015 2019 1 2 İÇİNDEKİLER Sayfa No I.DURUM ANALİZİ. 4 1.TARİHÇE VE TANIMI. 4 1.1.Tarihçe.. 4 2.SAĞLIK

Detaylı

T.C. İzmir Bornova Belediyesi Strateji Geliştirme Müdürlüğü Çalışma Usul ve Esasları Hakkında Yönetmelik

T.C. İzmir Bornova Belediyesi Strateji Geliştirme Müdürlüğü Çalışma Usul ve Esasları Hakkında Yönetmelik T.C. İzmir Bornova Belediyesi Strateji Geliştirme Müdürlüğü Çalışma Usul ve Esasları Hakkında Yönetmelik BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Hukuki Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- Bu yönetmeliğin amacı; Bornova

Detaylı

2010-2011 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SAV İLKÖĞRETİM OKULU 8/B SINIFI SENE BAŞI ŞUBE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANAĞI

2010-2011 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SAV İLKÖĞRETİM OKULU 8/B SINIFI SENE BAŞI ŞUBE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANAĞI 2010-2011 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SAV İLKÖĞRETİM OKULU 8/B SINIFI SENE BAŞI ŞUBE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANAĞI Toplantı Tarihi:30.10.2010 Toplantı Yeri Öğretmenler odası Toplantı Saati:15.00 Toplantıya

Detaylı

: Hasan Hüseyin ELVERİŞLİ, İbrahim Ethem ÖZKAN, Abdullah ÜNLÜ, Gökhan GÖKKAYA, Ali ÇETİN

: Hasan Hüseyin ELVERİŞLİ, İbrahim Ethem ÖZKAN, Abdullah ÜNLÜ, Gökhan GÖKKAYA, Ali ÇETİN İL İLÇE PROJENİN ADI PROJEDEN SORUMLU BİRİM PROJE KOORDİNATÖRÜ PROJE YÜRÜTÜCÜSÜ PROJE EKİBİ : Tekirdağ : Şarköy : Gündem Eğitim : İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü : Zekeriya GÜNEY_Kaymakam : İrfan BALLI_İlçe

Detaylı

TC OSMANGAZİ KAYMAKAMLIĞI

TC OSMANGAZİ KAYMAKAMLIĞI TC OSMANGAZİ KAYMAKAMLIĞI ŞEHİT ONBAŞI HAKAN YUTKUN ANADOLU LİSESİ 2015-2019 STRATEJİK PLANI sohyal.meb.k12.tr T.C. OSMANGAZİ KAYMAKAMLIĞI ŞEHİT ONBAŞI HAKAN YUTKUN ANADOLU LİSESİ 2015-2019 STRATEJİK PLANI

Detaylı

FATİH İLKOKULU 2015/2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ ÇALIŞMA PLANI

FATİH İLKOKULU 2015/2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ ÇALIŞMA PLANI FATİH İLKOKULU 2015/2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ ÇALIŞMA PLANI AY: EKİM KONU LER UYG. Görev: Fatih İlkokulu müdürünün himayesinde, okul Eğitim öğretim kalitesini eğitim öğretim kalitesini

Detaylı

TEMA 1-FİZİKİ YAPILANMA

TEMA 1-FİZİKİ YAPILANMA FİZİKİ YAILANMA EKİBİ TEMA 1-FİZİKİ YAPILANMA STRATEJİK AMAÇ 1: 1- Okul içerisinde 100 kişilik konferans salonu yatırmak OKULUMUZUN FİZİKİ İMKANLARINI EN ÜST SEVİYEYE ÇIKARMAK. - %50 %50 PG 1.1.1-Konferans

Detaylı

Ders dışı egzersiz planları yapılır ve İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ne onaya sunulur. Kamil KESLER HAFTASI

Ders dışı egzersiz planları yapılır ve İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ne onaya sunulur. Kamil KESLER HAFTASI EYLÜL Eğitim ve öğretim yılında kullanılacak basılı evrakın temin edilmesi. Eğitim bölgesi okul müdürleri toplantısı yapılır. (SGSY. Madde:14) Zümre öğretmenler kurulu toplantısı yapılır. (SGSY. Madde:15)

Detaylı

T.C GEDİZ KAYMAKAMLIĞI ALTINKENT İLKOKULU-ORTAOKULU VİZYON BELGESİ

T.C GEDİZ KAYMAKAMLIĞI ALTINKENT İLKOKULU-ORTAOKULU VİZYON BELGESİ T.C GEDİZ KAYMAKAMLIĞI ALTINKENT İLKOKULU-ORTAOKULU VİZYON BELGESİ Öğretim Çalışmaları: Öğretim Çalışmaları: 5-6-7 ve 8.sınıflarda kazanımlara ulaşma düzeyini ölçmek için 3 adet ölçme yapılarak, sonuçları

Detaylı

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ T.C ALTINORDU KAYMAKAMLIĞI ZUVER KAYA MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ 2017 2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ ALTINORDU-2017 SUNUŞ İddialı okullar öğrenci merkezlidir, zengin akademik

Detaylı