21 proje eğitim ve gençlik

Transkript

1 T.C. Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı BÖLGESEL PROJE FUARLARI AB Eğitim ve Gençlik Programları 6 E R Z U RU M KÜLTÜR MERKEZİ MAYIS 2010 Hayatboyu Öğrenme (LLP) ve Gençlik isimleri ile anılan AB Eğitim ve Gençlik Programları çerçevesinde; bireysel ya da kurumsal yararlanıcıların proje ya da eğitim faaliyetlerine yönelik mali destekler Merkez Başkanlığımız tarafından sağlanmaktadır. Yararlanıcı olmak isteyenler, programlara kuralları önceden belirlenmiş başvuru adım ve koşulları ile başvuru yaparlar. Başvuru adım ve koşullarına ilişkin bilgiler her programın (ilgili faaliyetin) web sayfası içerisinde yer almaktadır. Yapılan başvurular, değerlendirme süreci sonucunda desteklenmesi açısından uygun bulunursa başvuru sahipleri, faaliyetlere katılabilecek ve karşılıksız mali destek elde edebileceklerdir. Her programın, belirli bir hedef kitlesi mevcuttur ve bu hedef kitlenin, başta eğitim yönünden olmak üzere, birçok yönde profilinin iyileştirilmesine yönelik faaliyetler sürdürür. Bir başka deyişle, programlar hedef kitlelere yönelik olarak bölümlenmiştir. Programlara ilişkin belirtilmesi gerekli önemli bir husus ise; yatırım amaçlı projelerin hiçbir şekilde desteklenmediği ve proje kapsamında ayni yardımların yapılamadığıdır. Örneğin; ev hanımlarına internet kullanımının öğretilmesini amaçlayan bir proje yapılması mümkündür, ancak bu proje kapsamında bilgisayar satın alımı yapılarak bir laboratuar kurulması için mali destek sağlanmamaktadır. Ağrı Ardahan Artvin Bayburt Bingöl Erzincan Erzurum Gümüşhane Iğdır Kars Rize Trabzon Tunceli Hayatboyu Öğrenme Programı Nedir? Hayatboyu Öğrenme Programları (LLP); eğitimin tüm düzeylerinde Avrupa'daki eğitim kaynaklarına ülkelerarası erişimi kolaylaştırmak, fırsat eşitliğinin oluşmasını desteklemek, bilgi değişimini geliştirmek ve bu yöndeki engellerin kaldırılmasına yardımcı olarak eğitim alanındaki işbirliğini ve öğrenci değişimlerini teşvik etmek, eğitim uygulamaları ve malzemelerinin geliştirilmesi konusundaki yenileştirmeleri desteklemek ve eğitim alanında ortak politika konularını incelemek temel hedeflerine yönelik bir biçimde yürütülmektedir. Bu amaç doğrultusunda; okul öncesinden orta öğretime kadar uzanan hedef kitleye yönelen Comenius, yükseköğretim öğrenci ve öğretim elemanlarına hitap eden Erasmus, yetişkin eğitimine destek sağlayan Grundtvig ve ana hedef kitlesini; her seviyedeki mesleki eğitim kuruluşları, eğitim ve araştırma merkezleri, enstitüler, yerel yönetimler, sivil toplum kuruluşları, meslek birlikleri, firmalar ve özellikle KOBİ'lerin teşkil ettiği Leonardo da Vinci gibi programlar Merkez Başkanlığımız tarafından yürütülen Sektörel Programlar olarak Hayatboyu Öğrenme Programları kapsamında yer almaktadır. Hayatboyu Öğrenme Programı; politika geliştirme, diller, bilgi iletişim teknolojileri ve sonuçların yaygınlaştırılması ve kullanımına yönelik projelerin yapılabildiği Ortak Konulu Program'a da ev sahipliği yapmaktadır. Jean Monnet Programı ise Avrupa entegrasyonu alanında yapılacak çalışmaları içermektedir. Gençlik Programı Nedir? Gençlik programının ana hedef kitlesi gençlik çalışanları ve yaş arasındaki gençlerdir. Bu Programın ana hedefleri ise; gençlerin bütün toplumla yoğun bir şekilde bütünleşmelerini kolaylaştırmak, girişimcilik ruhlarını teşvik etmek, bilgi, beceri ve yeterlilik kazanmalarına yardımcı olmaktır. Programlar kapsamında; farklı kültürlere sahip gençlerin birbirlerini tanıması yoluyla hoşgörünün artması, her türlü ayrımcılığın, yabancı düşmanlığının ortadan kalkması, ortak temel değerlerin daha iyi anlaşılmasına destek olunması ve gençlerin kendilerine ilişkin politikaların oluşturulmasında etkin olması amaçlanmaktadır. Bu amaçlar doğrultusunda; hem Avrupa çapında, hem de yerel düzeyde yapılan, Gençlik Programları (Dünya Gençliği, Avrupa Gönüllü Hizmeti, Avrupa İçin Gençlik, Gençlik Destek Sistemleri ve Avrupa İşbirliği İçin Destek Programları) ile yararlanıcılara mali katkı sağlanmaktadır. 13 il 21 proje eğitim ve gençlik COMENIUS ERASMUS LEONARDO DA VINCI GRUNDTVIG GENÇLİK Faaliyetlerimize ilişkin ayrıntılı bilgiler, başvuru koşulları, adımları, formlar, yönlendirmeler, vs. gibi tüm bilgiler ilgili programın web sitesi içeriğinde yer almaktadır. Lütfen hedef kitlesi içerisinde olduğunuz Programlara yönelik ayrıntılı bilgi almak için adresli web sitemizi inceleyiniz. Dursun ÇELİK Programlar hakkında daha fazla bilgi için: Tel: / Faks: Yer: Erzurum Kültür Merkezi MAYIS Fuar / 29 MAYIS Fuar

2 NOTLAR NOTLAR

3 Değerli Ziyaretçilerimiz; Avrupa Birliği Gençlik Programları, Avrupa ülkeleri halkları arasında anlayış ve işbirliği ortamının geliştirmesini hedeflemektedir. Programlar kapsamındaki pek çok faaliyet sayesinde farklı kültür ve yaşam tarzlarından gelen insanlar birlikte çalışma, sorunlara birlikte çözümler arama ve en önemlisi kendi özgün tecrübelerini paylaşma imkanı bulmaktadır. Böylece Avrupa Birliği sadece devletler arasındaki görüşmelerden öteye geçmekte, toplumsal ve bireysel anlamda farklı ulusların derin bağlar oluşturmasına zemin hazırlamaktadır. Bu hedefe ulaşabilmesi için yabancı düşmanlığı, ırkçılık ve suç eğilimlerindeki artış gibi sosyal sorunlara çözüm üretilmesi konusunda geniş halk kitlelerini harekete geçirmiş olmaktadır. Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Avrupa vatandaşlarına ulusal ve uluslar arası düzeyde, bireysel ve kurumsal olarak eğitim ve gençlik alanında yapacakları faaliyet ve projelere yöntem ve finansman desteği sağlamak esası üzerine kurulmuştur. Bu çerçevede bir yandan vatandaşların proje kavram çerçevesinde sorunları tespit edip çözüm üretmek için girişimde bulunma ve inisiyatif üstlenme becerilerinin geliştirmekte bir yanda da demokratik reflekslerini güçlendirmek vatandaşlık bilinçlerinin artmasını hedeflemektedir. Türk Cumhuriyeti, Avrupa Birliği ne adaylık statüsünü 1999 yılında kazandıktan sonra Eğitim ve Gençlik programlarına 1 Nisan 2004 tarihinde tam üye olma hakkını elde etmiş ve Eğitim ve Gençlik Programlarının Türkiye de yürütülmesinden sorumlu olan Ulusal Ajans olarak da bilinen Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı kurulmuştur. Bu kapsamda uygulanan Hayatboyu Öğrenme ve Gençlik Programları; eğitim ve gençlik alanındaki amaçları yerine getirmek için bir araç olarak kullanılmaktadır. Merkezimiz, programlardan daha fazla sayıda ve çeşitlilikle kurumumuzun faydalanmasını sağlamak ve ülkemizin her köşesinde uygulama sayısını artırmak amacıyla, daha önce yapılan projelerin sonuçları yaygınlaşarak kullanılır hale gelecek, projeler yaşamaya başlayacaktır. Ziyaretiniz boyunca hazırlanan stantları gezebilir, proje sahiplerinden bilgi alabilir ve daha sonra hatırlamak için elinizdeki katalogdan faydalanabilirsiniz. AB Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı 1

4 İÇİNDEKİLER Projenin Adı : BEŞ ADIMDA EĞİTİM ORTAMLARINDA ŞİDDETİN ÖNLENMESİ PROJESİ (BEŞ ADIM PROJESİ) 3 Kurum/Grup Adı : ERZURUM MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ Projenin Adı : TOYS AND GAMES PLAYED BY OUR GRANDPARENTS 3 Kurum/Grup Adı : MUNZUR İLKÖĞRETİM OKULU / TUNCELİ Projenin Adı : DIVERSITY OF CULTURES IN COMMON EUROPEAN HOME 4 Kurum/Grup Adı : GÜMÜŞHANE MAREŞAL ÇAKMAK ANADOLU ÖĞRETMEN LİSESİ / GÜMÜŞHANE Projenin Adı : BİR KÜLTÜRÜN OKUL KAMPÜSÜNDE MİNYATÜR VE GRAVÜRLERLE YAŞATILMASI 4 Kurum/Grup Adı : SÜRMENE DURSUN KARABACAK İLKÖĞRETİM OKULU / TRABZON Projenin Adı : EUROPEAN TIMES 5 Kurum/Grup Adı : TRABZON İSKENDERPAŞA İLKÖĞRETİM OKULU COMENIUS ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ 6 Projenin Adı : ERKEN ÇOCUKLUK EĞİTİMİNDE YARDIMCI ÖĞRETMENLERİN STAJI 7 Kurum/Grup Adı : ÜZÜMLÜ ANADOLU KIZ MESLEK VE KIZ MESLEK LİSESİ / ERZİNCAN Projenin Adı : İSTİHDAMDA KALİTE 8 Kurum/Grup Adı : ŞEHİT ER SERHAT ŞANLI TİCARET MESLEK LİSESİ / ARDAHAN Projenin Adı : ELEKTRONİK GÜVENLİK SİSTEMLERİ EĞİTİMİ 8 Kurum/Grup Adı : DÜZKÖY NAZIM KAYHAN ÇOK PROGRAMLI LİSESİ / TRABZON Projenin Adı : EKMEĞİNİ TAŞTAN ÇIKARAN GENÇ KIZLAR 9 Kurum/Grup Adı : YAKUTİYE KIZ TEKNİK VE MESLEK LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ YAKUTİYE / ERZURUM Projenin Adı : REHABİLİTASYON MERKEZLERİNDE KULLANILAN EL SANATLARI TEKNİKLERİNİN YERİNDE İNCELENMESİ 9 Kurum/Grup Adı : BESTİ AYDENİZ KIZ TEKNİK VE MESLEK LİSESİ / IĞDIR Projenin Adı : MESLEKİ EĞİTİMDE HİPERAKTİVİTE VE DİKKAT EKSİKLİĞİ OLAN ÖĞRENCİLER 10 Kurum/Grup Adı : ERZURUM TİCARET MESLEK LİSESİ Projenin Adı : INTERNATIONAL DAYS 11 Kurum/Grup Adı : TRABZON MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ Projenin Adı : FLAME 12 Kurum/Grup Adı : TUNCELİ KAPALI CEZA İNFAZ KURUMU Projenin Adı : YETERLİKLERİN GELİŞTİRİLMESİ İÇİN MOODLE UZAKTAN EĞİTİM AĞI 12 Kurum/Grup Adı : İYİDERE HALK EĞİTİMİ MERKEZİ / RİZE Projenin Adı : YOUTH INFORMATION GARDEN / GENÇLİK BİLGİ BAHÇESİ 13 Kurum/Grup Adı : SİVİL TOPLUM DESTEKLEME DERNEĞİ - SİTODED / ERZURUM Projenin Adı : ANADOLU NUN ZİRVESİNDE BULUŞALIM - LET S MEET ON THE ANATOLIAN PEAK 13 Kurum/Grup Adı : SİVİL TOPLUM DESTEKLEME DERNEĞİ - SİTODED / ERZURUM Projenin Adı : BİR GENÇ DEĞİŞİR TÜRKİYE DEĞİŞİR MADDE BAĞIMLILIĞI İLE MÜCADELE PROJESİ 14 Kurum/Grup Adı : YEŞİL ADIMLAR GENÇLİK GRUBU / GÜMÜŞHANE Projenin Adı : LET S MEET, INTEGRATE AND SHARE 14 Kurum/Grup Adı : SOLHAN MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM MERKEZİ FOTOĞRAFÇILIK KULÜBÜ / BİNGÖL Projenin Adı : ARKADAŞLIK DURAĞI 15 Kurum/Grup Adı : ARKADAŞLIK DURAĞI EKİBİ / ERZURUM Projenin Adı : GENÇLİK KÖPRÜSÜ - YOUTH BRIDGE 15 Kurum/Grup Adı : KÜLTÜREL ETKILEŞIM GRUBU / ERZURUM Projenin Adı : PAROLAMIZ SEVGİ 16 Kurum/Grup Adı : CESUR YÜREK İŞ KADINLARI DERNEĞİ / RİZE GENÇLİK GRUNDTVIG LEONARDO DA VINCI ERASMUS 2

5 BEŞ ADIMDA EĞİTİM ORTAMLARINDA ŞİDDETİN ÖNLENMESİ PROJESİ (BEŞ ADIM PROJESİ) TR1-COM ERZURUM MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ COMENIUS REGIO Beş Adım Projesi eğitim ortamlarında öğrencilerde gözlenen uyumsuz davranışların ve şiddet olaylarının azaltılmasına katkıda bulunmak amacıyla hazırlanmış bir projedir. Proje Erzurum Milli Eğitim Müdürlüğü koordinatörlüğünde hazırlanmıştır. Projeye ilimizden Rehberlik Araştırma Merkezi ve Şükrüpaşa Lisesi ortak olmuşlardır. Projenin yurtdışı ortaklığını Bulgaristan Burgaz Bölgesi Bölgesel Teftiş Kurumu üstlenmiş olup projemiz 1 Eylül 2009 Tarihinde uygulamaya konulmuştur. Proje ile eğitim alanlarında yaşanan şiddet olaylarının azaltılması amacının yanında bölgeler arasında eğitim alanında deneyimlerin paylaşımı yer almaktadır. Bu amaçla proje karşılıklı 24 hareketlilik planlanmıştır. Proje adınıda aldığı beş aşamada yürütülecektir. Bu aşamalar araştırma, eğitim, bilinçlendirme, etkinlik ve ürün olmak üzere 5 adımda yürütülecektir. Araştırma aşamasında sorunun iyi tahlil edilmesi için ortak anket düzenlenmiş ve sonuçlar paylaşılmıştır. Eğitim aşamasında ortak okul öğrencileri, öğretmenleri ve diğer okul rehber öğretmenlerinin eğitimi planlanmış ve uygulanmıştır. Bilinçlendirme aşamasında ise aile eğitimi ile birlikte afiş, broşür gibi yardımcı kaynaklardan yararlanılacaktır. Ayrıca iki bölgede de panel düzenlenmesi planlanmıştır. Sosyal etkinlik aşamasında okul öğrencilerine yönelik 5 faaliyet grubu oluşturulacak ve öğrencilere eğitimler verilecektir. Projenin ürün aşamasında projede elde edilen ürünlerin sergisi ve karşılıklı paylaşımı planlanmıştır. Ayrıca proje kapanış gecesinde etkinlik eğitimi alan öğrencilerin yeteneklerini sunmaları sağlanacaktır. www. besadim.org adresinden projeyi takip edebilirsiniz. TOYS AND GAMES PLAYED BY OUR GRANDPARENTS TR1-COM MUNZUR İLKÖĞRETİM OKULU / TUNCELİ COMENIUS OKUL ORTAKLIKLARI birebir oynayıp projenin amacına ulaşmasını sağladık. 3 Farklı iki kültürün kaynaşmasının deneyimini yaşadık.kültürümüzün ana özelliği olan dillerimizin farklı olmasının iletişime engel olmadığını öğrencilerimize anlatabilme ve yaşatabilme imkanını yaşadık.projenin ana konusu olan oyuncakları yapabildik ve oyunları COMENIUS COMENIUS

6 DIVERSITY OF CULTURES IN COMMON EUROPEAN HOME PL1-COM GÜMÜŞHANE MAREŞAL ÇAKMAK ANADOLU ÖĞRETMEN LİSESİ / GÜMÜŞHANE COMENIUS OKUL ORTAKLIKLARI Mareşal Çakmak Anadolu Öğretmen Lisesinde Comenius Projeleri ile öğrencilerimiz arasında işbirliği ve uyumun sağlanması, uluslararası projede çalışma sorumluluğunun kazandırılması, bilgi teknolojilerini projenin her aşamasında etkin kullanma becerilerinin geliştirilmesi, öğrendikleri yabancı dilleri doğal ortamda kullanmalarının sağlanması ve özgüvenlerinin geliştirilmesi hedeflenmektedir. Proje çalışmaları ayrıca öğrenci odaklı öğretim ve aktivitelerin yapılması için pozitif bir ortam sağlamaktadır, projenin temel amaçlarına ulaşılması için öğretmenler rehber rolü üstlenmektedir. Projemizin teması Ortak Avrupa Ülkelerindeki farklı kültür ve dinden gelen öğrencilerin ortak ülkelerin tarihi, coğrafyası,dini,gelenek ve görenekleri,sanatı, müziği, folkloru ve yöresel yemekleri hakkında bilgi kazanmalarıdır. Farklı ülkelerdeki öğrencilerin birbirlerine güven duyarak, farklı dilleri kullanmaları ve farklı dinleri yaşamaları gerçeğine rağmen hala aynı değerleri paylaştığımız gerçeğinin farkında olmaları ve birbirlerine saygı duyarak uyumlu yetişmelerini sağlamaktır. BİR KÜLTÜRÜN OKUL KAMPÜSÜNDE MİNYATÜR VE GRAVÜRLERLE YAŞATILMASI TR1-COM SÜRMENE DURSUN KARABACAK İLKÖĞRETİM OKULU / TRABZON COMENIUS OKUL ORTAKLIKLARI Proje katılımcıların kendi kültürlerine olan bakış ve alakalarını artırdı. Kendi kültürlerini sevmelerini ve tanımalarını sağladı, aynı zamanda kültürlerini değişik ülkelerde anlatmanın ve tanımanın mutluluğunu yaşamanın yanında; diğer ülke insanlarını ve kültürlerini tanıma ve inceleme fırsatı bularak bu kazanımlarını aileleri başta olmak üzere çevreye ve özel yaşamlarına yansıttılar. COMENIUS COMENIUS 4

7 EUROPEAN TIMES 07-TUR01-CO TRABZON İSKENDERPAŞA İLKÖĞRETİM OKULU COMENIUS OKUL ORTAKLIKLARI Hayatboyu Öğrenme Programı, Comenius Çok Taraflı Okul Ortaklıkları kapsamında, yılları arasında Türkiye, Romanya, Polonya ve Bulgaristan ortaklığında başarıyla yürütülmüş ve tamamlanmış olan European Times adlı projemiz, 6-14 yaş arasındaki çocukların iletişim becerilerini ve kültürlerarası diyaloğunu geliştirmeyi amaçlamıştır. Proje süresince, ortak ülkelerin rehberliğinde her ay farklı bir konu işlenmiş ve ürünler karşılıklı değiştirilmiştir. Proje kapsamında Bizim Avrupamız, Benim Şehrim, Aktif Vatandaşlık, Ulusal Kimlik, Spor, Sağlıklı Yaşam Biçimleri, Çevre, Geri Dönüşüm başlıklı konular işlenmiştir. Bu vasıtayla ortak ülke öğrencileri, Avrupa ülkeleri ve Avrupa Birliği hakkında bilinçlenmiş, kendi ülke ve şehirlerini birbirlerine tanıtma imkanı bulmuş, aktif vatandaşlığın gereklerini öğrenmiş, kültürel öğelerini ( müzik, dil, yemek, gelenek-görenekler, bayramlar, halk oyunları, kıyafetler, geleneksel sanatlar, çocuk oyunları vb.) paylaşmış, sağlıklı yaşamla ilgili skeçler yazıp canlandırmış, çevre konularıyla ilgili seminerler almış, bir proje bahçesi düzenlemiş ve proje sonunda sahnelenmek üzere bir tiyatro oyunu hazırlamışlardır. Yapılan etkinlikler ve proje ziyaretleri sırasında öğrencilerin aile yanında konaklamaları iletişim becerilerini, kendilerine olan güvenlerini ve dil becerilerini geliştirmiştir. Proje sonunda tüm ülkelerde ana dilde ve İngilizce olmak üzere ders planları, etkinlik önerileri ve çalışma kağıtları içeren bir kılavuz kitap, bir portfolyo, bir tahta oyunu, European Times adlı bir gazete, ortak ülkelerin katılımıyla tamamlanmış bir duvar resmi, öğrencilerin oluşturduğu bir proje bahçesi ve ortak ülke öğrencilerinin yazıp sahnelediği çevre ve geri dönüşüm konulu Men in Green adlı bir tiyatro oyunu hazırlanmıştır. Başarı ile tamamladığımız bu proje, okulumuzun Avrupalılık boyutunu ilerletmiş ve tüm öğrenciler, personel ve sivil halk üzerinde olumlu bakış açıları geliştirmiştir. 5 COMENIUS COMENIUS

8 ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ Atatürk Üniversitesi Dış İlişkiler Ofisi AB Eğitim ve Gençlik Programlarıyla ve üniversitenin yurtdışı programlarıyla ilgilenen akademik birimidir. Erasmus programı çerçevesinde Avrupa Ülkeleriyle 146 İkili Anlaşmamız vardır. Her sene Güz ve Bahar Dönemleri nde yurtdışına öğrenci göndermektedir Eğitim -Öğretim döneminde 5 giden öğrencimiz varken da bu sayı 55 e yükselmiştir. Yurtdışından da 7 öğrenci gelmiştir da ise 59 giden öğrenci 8 gelen öğrencimiz vardır, 9 Öğretim Üyesi de bu dönemde hareketlilikten faydalanmıştır için gönderilmesi planlanan öğrenci sayısı 66 dır ve 14 Öğretim Üyesi gönderilmesi beklenmektedir. Atatürk Üniversitesi Dış İlişkiler Ofisi Gençlik Programları kapsamında da projeler yapmaktadır. Eylem 1.2 Onlar ve Biz Değil, Sen ve Ben TR R5 projesiyle toplam 10 dijital pano, duyuru sistemi olarak üniversite öğrenci ve öğretim üyelerine hizmet vermektedir. Ayrıca proje çerçevesindeki Sosyal Sorumluluk Merkezi, tüm öğrenci kulüplerini ve üniversitemizde yapılan gönüllü çalışmaları tek noktada toplamak ve koordinasyon sağlamak amacıyla Akademik Yılı nda Rektörlük Dış İlişkiler Ofisi içinde kurulmuş bir çevrimiçi veritabanı sistemidir. Eylem 2-Avrupa Gönüllü Hizmeti kapsamında TR akredite numaralı kurumumuz 46 gönüllüyü çeşitli ülkelere göndermiştir. Bu programla, bireyin toplumla daha iyi etkileşim kurmasını sağlamak amacıyla AB nin farklı ülkelerine gönüllü göndermektedir. Kurumumuz 2011 Universiade Kış Olimpiyatları kapsamında 100 gönüllüyü üniversitemizde misafir etmeyi planlamaktadır. ERASMUS ERASMUS 6

9 ERKEN ÇOCUKLUK EĞİTİMİNDE YARDIMCI ÖĞRETMENLERİN STAJI TR1-LEO ÜZÜMLÜ ANADOLU KIZ MESLEK VE KIZ MESLEK LİSESİ / ERZİNCAN LEONARDO DA VINCI HAREKETLİLİK Projemiz yaş aralığındaki okulumuz lise 3.sınıf Çocuk Gelişimi Alanı Erken Çocukluk Eğitimi Dalını seçen 20 öğrencimizin staj uygulamalarına yöneliktir. Bu proje kapsamında öğrencilerimiz hem staj uygulamalarının bir kısmını Avrupa da gerçekleştirmiş oldular hem de Avrupa daki erken çocukluk eğitimi veren kuruluşları, eğitim metotlarını, bu alandaki yenilikçi yaklaşımları yakından tanıdılar. Ayrıca Erken Çocuklukta Yardımcı Ögretmenlerin görev ve sorumlulukları, istihdam olanakları hakkında bilgi edindiler. Projemizin amacı ; ögrencilerimizin Avrupa da staj yaparken orada erken çocukluk egitimi veren kurumlardaki yardımcı ögretmenlerin çalışma koşullarını, eğitim programlarını ve ortamlarını, istihdam alanlarını, yenilikçi ve kaliteli eğitim uygulamalarını gözlemleyerek ülkemiz koşullarına adapte edecek bilgi, beceri ve donanımı kazandırdılar. Öğrencilerimiz ülkemizin çeşitli bölgelerinden gelen yatılı öğrenciler olması nedeniyle bu kazanımlarını yaşadıkları bölgelere yaygınlaştırmak da amaçlarımızdan biri idi. Ayrıca öğrenciler Almanya nın kültürel, ekonomik, sosyal değerlerini tanıdılar ve bir yabancı dil öğrenmiş oldular. Hareketlilik faaliyeti / ( 3 hafta) tarihleri arasında 20 öğrenci ve 3 refaketçi ile Almanya da gerçekleşti. Almanya da belediyelere, vakıflara ve kiliselere ait 14 ana okulunda öğrencilerimiz birebir staj yaparak değişim faaliyetini gerçekleştirdiler. Bu staj faaliyetinde ise Çocuk gelişimi ve eğitimi alanındaki öğrencilerle bir arada teorik ve uygulamalı eğitime katılma, okulöncesi eğitiminde uygulanan programları ve uygulamalarını inceleme, kaynaştırma eğitimi veren okul öncesi eğitim kurumundaki uygulamalara katılma, sağlıklı beslenme ve bakım ile ilgili uygulamalara katılma, serbest zaman etkinliklerinde (sanat etkinlikleri, ilgi köşelerindeki materyaller ve oyunlar)uygulamalara katılma, anadili etkinliklerine katılma,yaratıcı drama çalışmalarına katılma, müzik etkinliklerine katılma, fen ve doğa etkinliklerine katılma, bilişsel etkinliklerde kavram geliştirici bilgisayar çalışmalarına katılma, çocuk gelişimi ve eğitimi alanından mezun öğrencilerin iş olanaklarının incelenmesi ve çalışma ortamlarına gezi düzenlenmesi gibi faaliyetleri kapsamıştır. Ayrıca hafta sonları da geziler ve serbest zaman etkinliği vardır. Erken çocukluk eğitimi dalı sektörüne yönelik yenilikçi uygulamaları benimsemiş, kaliteli yardımcı öğretmen (ara eleman) ihtiyacını karşılamış olup bu sektörün gelişmesine katkıda bulundular. 7 LEONARDO DA VINCI

10 İSTİHDAMDA KALİTE TR-LEO ŞEHİT ER SERHAT ŞANLI TİCARET MESLEK LİSESİ / ARDAHAN LEONARDO DA VINCI HAREKETLİLİK Proje mesleki eğitim veren kurumlar başta olamak üzere İŞKUR, Mesleki eğitim veren yaygın eğitim kurumları, ve meslek odalarına yönelik yapıldı. Buralarda eğitim verilen kurum ve kurslar da ziyaret edilerek, oradaki verilen eğitimler ve uygulamalar incelenip, değerlendirildi ve bölgemizde yapılabilecek çalışmalar tespit edilerek bu uygulamalar hakkında bölgedeki eğitim kurumları, birlikler ve halk çeşitli sunu çalışmalarıyla bilgilendirildi. Böylece AB ülkeleri ile hem birliktelik hem de uyum çalışmalarına katkı sağlanmış oldu... LEONARDO DA VINCI LEONARDO DA VINCI ELEKTRONİK GÜVENLİK SİSTEMLERİ EĞİTİMİ TR1-LEO DÜZKÖY NAZIM KAYHAN ÇOK PROGRAMLI LİSESİ / TRABZON LEONARDO DA VINCI HAREKETLİLİK Proje kapsamında öğrencilerimiz yurtdışındaki işletmelerde 2 şer hafta süreyle Elektronik Güvenlik Sistemleri üzerine staj görecektir. Toplam 24 katılımcı öğrencinin 2 farklı AB ülkesinde, güvenlik sistemleri sektöründe faaliyet gösteren işletmelerde 2 hafta süreyle uygulama yaparak, deneyim kazanmasını hedeflemektedir. Proje sonunda; Katılımcı öğrencilerin, güvenlik sistemleri sektöründeki modern sistem ve cihazlar hakkında bilgi edinerek yeni yöntem ve teknikleri öğrenmeleri, yabancı dil becerilerini geliştirmeleri ve sektörde istihdam şanslarının arttırılması beklenmektedir. 3 akışlı olan projenin birinci akışı tarihleri arasında Romanya nın Baia mare şehrinde, ikinci akışı aynı tarihler arasında Almanya nın Parchim şehrinde (Lübz kasabası) ve 3. akışı yine Almanya nın Parchim şehrinde tarihleri arasında gerçekleştirilecektir. Her akışa 8 öğrenci ve 1 refakatçi gidecektir. 8

11 EKMEĞİNİ TAŞTAN ÇIKARAN GENÇ KIZLAR TR-LEO YAKUTİYE KIZ TEKNİK VE MESLEK LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ YAKUTİYE / ERZURUM LEONARDO DA VINCI HAREKETLİLİK Bölgemizde ve bilhassa ilimizde kuyumculuk mesleği erkek mesleği olarak kabul edilmekte ve meslekte erkekler çalışmaktadır. İlimizde çıkarılan ve Oltu Taşı diye anılan Siyah Kehribar işçiliği ve satışı tamamen erkeklerin kontrolünde bulunmaktadır. Avrupa Birliği ile Ülkemiz arasında uygulanan MEGEP projesi kapsamında okulumuz bünyesinde açılan, bölge insanının alışkın olmadığı, Kuyumculuk Teknolojisi Alanı öğretim yılında ilk mezunlarını verecektir. Bu alandan yeni mezun olacak genç kızlarımızı mesleklerini devam ettirmede; aileden, çevreden ve sektörden gelen bir çok olumsuz olay beklemektedir. Kendi iş yerlerini kurma imkanları sınırlı olduğu gibi bunları istihdam edecek sektör yok denecek kadar azdır. Projeyle amacımız, Kuyumculuk sektörü alanında ilimizde hatta bölgemizde diplomalı olarak mesleğe atılacak olan genç kızlarımızı motive etmek, edindikleri mesleğin erkeklere has olmadığını, Avrupa da hem cinslerinin bu mesleği yaptıklarını göstermek, öğrendikleri mesleğin aslında bir sanat olduğunu,bu açıdan da geleceklerinin parlak olduğu bilincini kazandırmaktır. REHABİLİTASYON MERKEZLERİNDE KULLANILAN EL SANATLARI TEKNİKLERİNİN YERİNDE İNCELENMESİ TR-LEO BESTİ AYDENİZ KIZ TEKNİK VE MESLEK LİSESİ / IĞDIR LEONARDO DA VINCI HAREKETLİLİK -IVT Rehabilitasyon Merkezlerinde Kullanılan El Sanatları Tekniklerinin Yerinde İncelenmesi konulu projemiz 29 Mart - 18 Nisan 2009 tarihinde Almanya ve Belçika ülkelerinde 28 öğrenci 4 refakatçının katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Hareketlilik faaliyeti katılımcılar ve refakatçılar için önemli katkılar sağlamıştır. Mesleki anlamda Almanya ve Belçika daki uygulamaları görerek, ülkemizdeki uygulamalarla karşılaştırma imkânı elde etmişlerdir. Aynı zamanda katılımcıların aktif olarak gerçekleştirdikleri staj çalışmalarının sonucunda bilgi ve beceri düzeyleri önemli ölçüde artmıştır. Katılımcılar alanları ile ilgili yeni bir bakış açısı kazanmışlardır. Yararlanıcılar İngilizce pratik yapma fırsatı bulmuşlardır. Dil becerileri olumlu yönde etkilenmiş, kelime dağarcıkları ve cümle kurma becerilerinde artış gözlenmiştir. Yararlanıcılara sosyal yönden de olumlu katkılar sağlamıştır. Yerleştirme sonucunda katılımcılar yurtdışında ülkemizi tanıtma ve temsil etme konusunda deneyim kazanmışlardır. Ayrıca yurtdışına çıkma, bir başka ülkede kalma, onların hayatına katılma ve iletişime geçme vb. konularda özgüvenleri gelişmiştir. 9 LEONARDO DA VINCI

12 MESLEKİ EĞİTİMDE HİPERAKTİVİTE VE DİKKAT EKSİKLİĞİ OLAN ÖĞRENCİLER TR1-LEO ERZURUM TİCARET MESLEK LİSESİ LEONARDO DA VINCI HAREKETLİLİK Bu proje Erzurum Ticaret Meslek Lisesi tarafından hazırlanan ve Ağrı Ticaret Meslek Lisesi,Gümüşhane Ticaret Meslek Lisesi,Erzurum Rehberlik ve Araştırma Merkezi,Doğu Anadolu Sanayici ve İş adamları dernekleri Federasyonu(DASİDEF) ve TRT Erzurum Müdürlüğü nün katılımı ile gerçekleştirilmiş bir VETPRO projesidir. Projemiz iki akışlı olarak gerçekleşmiştir. İlk akışımız 10 katılımcı ile 18 Ekim Ekim 2009 Tarihleri arasında Almanya nın Dosten Şehrinde Evangelische Jugendhilfe Friedenshort GmbH ve Stadtischer Kindergarten Joachimstrasse de gerçekleştirilmiş, ikinci akışımız ise 4 katılımcı ile 24 Ocak Ocak 2010 Tarihleri arasında Fransa nın Mulhouse şehrindeki LP Charles STOESSEL de gerçekleştirilmiştir. Projemizin ilk akışındaki katılımcılarımız Almanya daki ortak kuruluşlarımızda iki hafta boyunca hiperaktif çocukların daha anaokulu döneminde tespiti, bu öğrencilerin anaokulundan sonra devam ettiği okullar, eğitim metot ve teknikleri yerinde incelenerek bu konuda eğitimler alınmıştır. Hiperaktivite ve dikkat eksikliğinin öğretmenler tarafından nasıl tespit edildiği konusunda uzman psikologlardan eğitim alan katılımcılarımız bu tip öğrencilerin yeteneklerine göre eğitim alabilecekleri meslek alanlarının seçimi ve ve eğitimi konusunda da teorik ve uygulamalı eğitimler almıştır. Projemizin 2. akışında ise Fransa da hiperaktivite ve dikkat eksikliği olan öğrencilerin mesleki eğitim aldıkları LP Charles Stoesse de katılımcı öğretmenlerimiz 1 hafta süre ile meslek derslerinde kullanılan eğitim materyalleri, öğretim metot ve teknikleri hakkında Fransız meslektaşları ile birlikte çalışmışlardır. LEONARDO DA VINCI LEONARDO DA VINCI 10

13 INTERNATIONAL DAYS ES1-GRU TRABZON MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ GRUNDTVIG ÖĞRENME ORTAKLIKLARI Proje ortak ülkelerin ulusal günlerinin ve uluslararası günlerinin yaratıcı stratejiler gelişrtirilerek kutlanmasına yönelik faaliyetlerin yapılmasını, demokratik değerleri desteklemeyi-insan haklarını, sosyal hakları (eğitim,sağlık,kültürlerarası etkileşimi ), aktif vatandaşlığı ve toplumsal katılımı hedeflemektedir. Bu hedefe ulaşmak için,birlikte çalışarak Bilgi İletişim Teknolojileri(BIT) ni kullanarak-moodle platformu ve ve toplantılarayrıca yenilikçi yaklaşımların ortaklar arasında değişimine öncelik vermeyi ve yaratıcı stratejileri kullanmayı amaçlamaktayız. Proje kapsamında İtalya ya çalışma ziyareti gerçekleştirilmiş, Türkiye olarak kutlamak için bir ulusal (İtalya ve İspanya nın ortak kutlamış olduğu Babalar Günü), iki adet uluslararası (Dünya Yaşlılar Günü ve Tiyatro Günü) gün seçilmiştir. Proje koordinatörü İspanya ulusal gün olarak ülkemizin 19 Mayıs Gençlik ve Spor Bayramı, İtalyan ortağımız ise 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı nı seçmiştir. Yapılan tüm faaliyetler proje web sitesi ( dias/index.html) içerisinde bulunan moodle-platformda yayımlanmaktadır. Yapılan ve yapılacak olan olan proje faaliyetleri ile farklı kültürlere ait ulusal günler ve festivaller yakından tanınmış, ortak kutlanan uluslarası günlerin kutlanmasına yönelik fikir alış verişi yapılmış, kendi kültürümüze ait milli bayramlarımızın ortak ülkelerce tanınması ve kutlanması sağlanmıştır. 11 GRUNDTVIG

14 FLAME PL1-GRU TUNCELİ KAPALI CEZA İNFAZ KURUMU GRUNDTVIG ÖĞRENME ORTAKLIKLARI İnfaz yasasının temel amacı doğrultusunda Tunceli Kapalı Ceza İnfaz Kurumunda bulunan hükümlü ve tutuklulardan ceza süresi vb.durumları uygun olan ve projeye dahil edilenlerin bireyselleştirilmesi, bilgi ve eğitim seviyelerinin yükseltilmesi, topluma kazandırılması ve ayrıca Avrupa ile kültür alışverişinin sağlanarak uyum sürecine ve ülkemizdeki trizm sektörüne katkı sağlamak amacı ile beş ortağı bulunan ve ortak ülkelerin ceza infaz kurumlarında eş zamanlı uygulanmakta olan yetişkin eğitimine yönelik yabancı dil İngilizce eğitim projesi başlamış olup tarihinde son bulacaktır. Proje ortağı ülkelere sırayla yapılan ziyaretlerde edinilen bilgi ve tecrübe gerek hükümlü ve tutuklulara gerekse kurum personeline aktarılmaktadır. YETERLİKLERİN GELİŞTİRİLMESİ İÇİN MOODLE UZAKTAN EĞİTİM AĞI ES1-GRU İYİDERE HALK EĞİTİMİ MERKEZİ / RİZE GRUNDTVIG ÖĞRENME ORTAKLIKLARI Bu projeyle yaygın eğitim merkezi olan kurumumuz eğitim, sağlık ve kültür alanlarında çeşitli eğitim faaliyetleri hazırlayarak bilgisayarla uzaktan eğitim yoluyla kursiyerlerine ulaşmakta ve bu yolla kursiyerlerini eğitmektedir. Ayrıca kursiyerlerin sunulan konularla ilgili düşünceleri hakkında geri dönüş alabilmektedir. Bu proje sayesinde ziyaret edilen proje ortağı ülkelerde uygulamaların nasıl sürdürüldüğü konusunda bilgi alışverişi sağlanmaktadır. GRUNDTVIG GRUNDTVIG 12

15 YOUTH INFORMATION GARDEN / GENÇLİK BİLGİ BAHÇESİ TR R1 SİVİL TOPLUM DESTEKLEME DERNEĞİ - SİTODED / ERZURUM EYLEM 1 AVRUPA İÇİN GENÇLİK / ALT-EYLEM 1.3 GENÇLİK DEMOKRASİ PROJELERİ Projemizle yerel, ulusal ve uluslararası alanda bilgi iletişim teknolojilerini kullanarak, gençlerin demokratik süreçlere katılımının teşvik edilmesine çalıştık. Faaliyetlerimiz kapsamında ortak kuruluşlarımız ve medya, web ve forum siteleri aracılığıyla gençleri demokratik süreçlere katılıma teşvik etmeye çalıştık. Aktivitelerimizle yerel ulusal ve uluslararası alanda gençlerin yanı sıra medyayı, yönetim mekanizmalarını da çalışmalardan haberdar ederek hem farkındalık oluşturmaya hem gençlik programının tanıtımını yapmaya çalıştık. Gençlere, ulusal boyutta ve uluslararası düzeyde gündem oluşturan konu başlıklarında internet forumları, tartışma oturumları düzenleyerek, hem haberdar edilmelerini, hem görüş, öneri belirterek aktif katılımlarını sağlamaya çalıştık. Özellikle Gençlik STK ları ve gençlik grupları üzerinde etkin bir şekilde internet kullanımının yaygınlaştırılması ve gençlerin bilgi edinme haklarından haberdar edilmeleri, bu haklarının kullanım olanaklarının artırılması üzerine çalışmalarda bulunduk. Projemize ülkemizden farklı bölge ve illerden ve Letonya dan bir belediye ve gençlik grubu üyeleri katıldı. Kültürlerarası öğrenme alanında önemli deneyimlerin yaşandığı projemiz gençlerin aktif bireyler olarak harekete geçmelerine önemli katkılarda bulundu. ANADOLU NUN ZİRVESİNDE BULUŞALIM - LET S MEET ON THE ANATOLIAN PEAK TR R5 SİVİL TOPLUM DESTEKLEME DERNEĞİ - SİTODED / ERZURUM EYLEM 3 DÜNYA GENÇLİĞİ / 3.1 AVRUPA BİRLİĞİ KOMŞU ÜLKELERİYLE İŞBİRLİĞİ Bilindiği gibi küresel ısınma tüm dünyayı tehdit eden bir doğal felakettir. İklim değişiklikleri bir çok alanı etkilediği gibi, kış turizmine de olumsuz yönde etki etmektedir. Erzurum kış turizmi açısından önemli illerimizden birisidir ve 2011 Universiade - Dünya Üniversiteler Arası Kış Oyunları ilimizde gerçekleşecektir. Projemizle, küresel ısınmanın kış turizmi ve Universiade üzerine olası olumsuz etkilerinin belirlenmesi, bu konuda gençler olarak toplumsal farkındalık yaratılması ve duyarlılık oluşturulması yönünde çalışmalar yapmak istedik. Konuya yerel düzeyde daha fazla dikkat çekmek üzere de 9 ülkeden 50 genç bir araya geldik. Kendi oluşturduğumuz materyallerle il merkezinde stant etkinlikleri düzenledik, yerel otoriteleri ziyaret ettik ve çalışmalarımız hakkında bilgilendirmelerde bulunduk. Çalışmamız yerelimizde oldukça büyük ses getirdi. Anadolu nun Zirvesinde Buluşalım sloganımız Universiade organizasyonuna slogan oldu. Kültürlerarası etkileşim ve öğrenme anlamında tüm gençlere büyük katkıları olan çalışmamızı yineleyerek devam ettirme planındayız. 13 GENÇLİK

16 BİR GENÇ DEĞİŞİR TÜRKİYE DEĞİŞİR MADDE BAĞIMLILIĞI İLE MÜCADELE PROJESİ YEŞİL ADIMLAR GENÇLİK GRUBU / GÜMÜŞHANE GENÇLİK PROGRAMI Ekonomik ve sosyal yetersizlik içinde bulunan ve il merkezi kişi olan Gümüşhane de proje kapsamında düzenlenen futbol turnuvası, seminerler, tiyatrolar, gezi ve bülten basımı ilde sosyal hayatın bir nebze aktiflik kazandırılmıştır. Yapılan etkinlikler yerel ve ulusal medyada da yer almıştır. Bu proje ile gençlerin madde bağımlılığı konusunda daha etkin bir şekilde yer alması sağlanmıştır. Bu proje kapsamında; Gümüşhane il merkezinde, Kelkit, Şiran ve Torul ilçelerinde ortaöğretim kurumlarında ve üniversitede okuyan gençlere seminer, tiyotro, futbol turnuvası gibi çeşitli etkinliklerle ulaşılarak onların madde bağımlılığı konusunda bilinçlendirilmesi sağlanmıştır. Ayrıca bu proje özelde hedef kitle ortaöğretim ve üniversite de okuyan gençler olmasına rağmen genelde yapacağı etki ile gençlerin ailelerinin ve tüm Gümüşhane halkının üzerinde madde bağımlılığının önlenmesi konusunda farkındalık yaratmıştır.- Proje kapsamında sergilenen tiyatro oyunları, seminerler, futbol turnuvaları ve geziler ile hem etkinliklerin içersinde olan gençlerde hem de yararlanan kitlede farkındalık oluşturmuştur. Ayrıca; projenin daha sonraki projelere destek olması, tanıtımı, anket sonuçlarının yayınlanması, yapılan faaliyetlerin belirtilmesi ve madde bağımlılığının önlenmesi konusunda bilgilendirici bilgilerin bulunduğu bir bülten hazırlanması ile projenin yaygınlaştırılması sağlanmıştır. LET S MEET, INTEGRATE AND SHARE TR R4 SOLHAN MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM MERKEZİ FOTOĞRAFÇILIK KULÜBÜ / BİNGÖL GENÇLİK EYLEM 1.1 GENÇLİK GENÇLİK Görsel sanatların kültürleri yansıtmadaki öneminden hareketle geliştirilen projemiz; yaygın eğitim yöntem ve teknikleri baz alınarak gençlerin aktif katımıyla gerçekleştirilmiştir. Proje çalışma planı çerçevesinde kültürel geziler, fotoğraf çekimleri, eğlenceli yarışmalar, sergiler, kültür geceleri, halk oyunları gösterileri, müze ziyaretleri vb. etkinlikler düzenlenerek farklı kültürleri temsil eden katılımcı gençlerin kaynaşması sağlanmıştır. Katılımcı grubumuz; kırsal kesimde ikamet eden, maddi imkânları yetersiz olan ve sosyal dışlanma riski taşıyan öğrencilerden oluşturulmuştur. Proje sayesinde katılımcı gençler, uluslararası bir hareketlilik ile sosyal hayata dahil edilmiş, farklı bir kültürü tanıma, kendi kültürlerini tanıtma fırsatı bulmuşlardır. Katılımcı gençler, proje etkinlikleri çerçevesinde, görerek, duyarak, çözümleyerek, söyleyerek, yaparak, katılarak, paylaşarak öğrenmeyi öğrenmiştir. Gençler, proje boyunca birbirlerinden öğrenmiş, farklı sosyal ve kültürel realiteleri keşfederek, kültürleri arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları gözlemlemiş, benimsemiş ve Avrupa vatandaşı olma duygusuna sahip olmuşlardır. Katılımcıların kendi seçimleriyle başlattıkları aktiviteler sorumluluk alma becerilerini güçlendirmiştir. Projemiz, Romanya basınında ve yerel televizyonlarda gündeme gelmiştir. 14

17 ARKADAŞLIK DURAĞI TR R1 ARKADAŞLIK DURAĞI EKİBİ / ERZURUM GENÇLİK PROGRAMI Özellikle kentleşme, bilgi iletişim teknolojilerindeki hızlı gelişmeler ve ekonomik faaliyetlerdeki çeşitlilik ile her gün artan daha fazla çalışma ihtiyacı, insanların oldukça bireyselleşmesine neden olmakta, paylaşım kültürünü olumsuz etkilemektedir. Sürece öğrenciler açısından baktığımızda, onların; zamanlarının çoğunu bilgisayarda oyun oynayarak yada televizyon seyrederek geçirdiğini görürüz. Bu da sosyalleşmelerini olumsuz etkilemektedir. Birçok öğrenci zamanında müdahale edilmediği için mahalle çevresinde ya da okul çevresinde tasvip edilmeyen arkadaşlıklar kurmakta, başta sigara olmak üzere çeşitli kötü alışkanlıklar edinmektedir. Ayrıca köyü arkadaş ortamları, televizyon ve internetten edinilen olumsuz bilgiler vb. nedenlerle suç işleyen, öğretmenine saldıran ve evde huzursuzluk çıkaran öğrencilerde olabilmektedir. Projemiz bu tip suça itilmiş çocukların artmasının önüne geçmeyi, bir arkadaşlık ve paylaşım ortamı oluşturmayı hedeflemektedir. Projemiz başta Erzurum Lisesi olmak üzere 5 ayrı lisede, çeşitli kişisel veya ailevi sorunlar nedeni ile sıkıntı yaşayan, arkadaş bulmakta zorlanan ve yalnız dolaşan öğrencilerin okullarda oluşturulacak ekipler tarafından Arkadaşlık Durağı fikri etrafında tespit edilerek sorunlarını paylaşmayı ve arkadaşlık ortamları oluşturmayı amaçlamaktadır. Eğer sorun Arkadaşlık Durağı ekibi (ADE) tarafından çözülemezse sorumlu öğretmene başvurularak sorunla ilgili kurum veya kurumlara (idare, rehberlik araştırma merkezi, sosyal yardımlaşma vakfı vb.) irtibata geçilerek sorun çözülmeye çalışılacaktır. 15 GENÇLİK KÖPRÜSÜ - YOUTH BRIDGE TR R3 KÜLTÜREL ETKILEŞIM GRUBU / ERZURUM EYLEM 4-GENÇLİK DESTEK SİSTEMLERİ-ALT-EYLEM 4.3 EĞİTİM VE AĞ KURMA-5. ORTAKLIK OLUŞTURMA FAALİYETİ Projemizi farklı kültürlerden gençleri bir araya getirmek, yeni ve ortak çalışmalar oluşturmak, fikirler geliştirmek, farklı deneyimleri gözlemlemek, öğrenmek, öğretmek ve paylaşmak üzere planladık. Projemizde, farklı ülke, kuruluş ve kültürlere sahip gençlik grupları ve çalışanlarını bir araya getirmek suretiyle yürütülen çalışmalarımız kapsamında, yerelimiz gençleriyle bir gençlik buluşması gerçekleştirmeyi, yeni ortaklıklar geliştirmeyi amaçladık. Projemizle, ilimiz gençlerinin AB ve kültürel çeşitliliğine bakış açısını geliştirmeyi, birer Avrupa vatandaşı olarak, kendi çok kültürlü yapımızın gelişmesine nasıl katkıda bulunabileceği konusunda farkındalıklarının artırılmasını, harekete geçmelerinin sağlanmasını hedefledik. Çalışmalarımızla ülkemizin kültürel zenginliği hakkında da tüm katılımcıların bilgilerinin artırılması, 2008 kültürler arası diyalog yılı ve sonrasında, ilginç proje yaklaşımlarının üretilmesi ve birlikte çalışma ortamları oluşturulması için katılımcıların harekete geçirilmesine çalıştık. Anadolu nun çatısında en eski yerleşim yerlerinden olan ve Anadolu medeniyet haritasının en zengin ve en eski coğrafyalarından birine sahip, farklı kültürlere ev sahipliği yapmış olmasıyla çok çeşitli eserlerle hemen her medeniyetin izlerini taşıyan ilimizden, yürütülecek farklı atölye çalışmaları, geziler ve benzeri etkinliklerle, katılımcılarımızı ortak kültürel mirasımızla baş başa bıraktık. Geçmişi ve geleceği tartıştık, ortak etkinliklerle, yaratıcı fikirler ortaya çıkardık, yeni çalışmalar yeni ortaklıklar geliştirdik. GENÇLİK

18 PAROLAMIZ SEVGİ TR R5 CESUR YÜREK İŞ KADINLARI DERNEĞİ / RİZE GENÇLİK PROGRAMI EYLEM-2 Proje ortağımız Malta daki National Cat Society (Ulusal Kedi Toplumu) adlı dernekte kedi bakımı ile ilgilidir. Hayvanları, özellikle de kedileri çok seven iki gönüllü derneğimize başvurdu. Sonrasında Malta daki dernekle yazışmaya başladık. Kabul aldık. Gönüllüler, onları orda bekleyen görevlerle ilgili bilgilendirildi. Gençlerimiz Malta da kedi bakımıyla ilgilenirken, değişik kültürlerle tanışma ve kendi kültürlerini tanıtma imkanı bulacaklar. Çünkü orada sadece Maltalılar değil, Avrupa nın çeşitli ülkelerinden gelen gönüllü gençler bulunacak. Gidecek olan gönüllü gençlerimizin eğitim ve iş tecrübeleri var. Onların ülkemizi ve derneğimizi Malta da en iyi şekilde temsil edeceklerine inanıyoruz. İleride de karşılıklı memnuniyet olduğu sürece kedisever gönüllüleri gönderebileceğimizi düşünüyoruz. Bu proje, Avrupa Birliği nde toplumsal uyumu geliştirmek için gençler arasındaki dayanışma ve hoşgörü duygusunu güçlendirecektir. Gönüllü gençlerin değişik kültürlerle tanışmasını sağlamak buna bağlı olarak vizyonlarının genişlemesine yardımcı olmak, Malta da ülkemizi ve derneğimizi en iyi şekilde tanıtıp, kendilerini de geliştirip Türkiye ye döndükten sonra yurdumuza yararlı bir vatandaş olmalarını görmek en büyük hedefimizdir. GENÇLİK GENÇLİK 16