Doç.Dr. Ahmet ÇOBAN. Öğrenim Durumu :

Transkript

1 Doç.Dr. Ahmet ÇOBAN Adı Soyadı Unvanı Öğrenim Durumu : : Ahmet ÇOBAN : Doç.Dr. Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Mantık ve Felsefe Atatürk Üniversitesi 1984 Y. Lisans Eğitim Programları ve Öğretim Gazi Üniversitesi 1989 Doktora/S.Yeterlik Eğitim Programları ve Öğretim Ankara Üniversitesi 1996 Görevler: Yönetilen Yüksek Lisans Tezleri: Görev Unvanı Görev Yeri Yıl Öğretmen Yalova Lisesi, İstanbul Şube Md. Yrd. Milli Eğitim Bakanlığı, Anakara Müdür Şair Nabi Ortaokulu, Şanlıurfa Arş.Gör. Eğitim Fakültesi, Dicle Üniversitesi Yrd.Doç. Dr. Eğitim Fakültesi, Cumhuriyet Üniversitesi Yrd.Doç. Dr. Eğitim Fakültesi, Dicle Üniversitesi *Temel Eğitim Sistemleri Açısından Türkiye ve Avrupa Birliği Ülkelerinin Karşılaştırması, Cumhuriyet Üniversitesi, *İlköğretim 1-5. Sınıf Ders Kitaplarının İçerik Analizi, Cumhuriyet Üniversitesi, *Türkiye de Okulöncesi Eğitimi Öğretmenlerini Yetiştiren Programların Değerlendirilmesi, Cumhuriyet Üniversitesi, *Köy Öğretmenlerinin Eğitim Sürecinde Karşılaştıkları Sorunların Değerlendirilmesi, Cumhuriyet Üniversitesi, *Şehir Öğretmenlerinin Eğitim Sürecinde Karşılaştıkları Sorunların Değerlendirilmesi, Cumhuriyet Üniversitesi, 2009.

2 İdari Görevler: Görev Üniversite Yıl Sürekli Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi Müdürü Dicle üniversitesi 2010-Devam Hemşirelik ve Bakım Hizmetleri Bölüm Başkanlığı Dicle üniversitesi İlköğretim Bölüm Başkanlığı Cumhuriyet Üniversitesi Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı Başkanlığı Cumhuriyet Üniversitesi Fakülte Kurulu Üyeliği Cumhuriyet Üniversitesi Sınıf Öğretmenliği Bölüm Başkanlığı Cumhuriyet Üniversitesi Fakülte Yönetim Kurulu Üyeliği Cumhuriyet Üniversitesi Son iki yılda verdiği lisans ve lisansüstü düzeydeki dersler (Açılmışsa, yaz döneminde verilen dersler de tabloya ilave edilecektir): Akademik Yıl Dönem Güz İlkbahar Güz İlkbahar Dersin Adı Haftalık Saati Öğrenci Teorik Uygulama Sayısı Öğretim İlke ve Yöntemleri Program Değerlendirme Öğrenme Öğretme Kuram ve Yaklaşımları Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı Öğretmenlik Uygulaması Bilimsel Araştırma Yöntemi Öğretim İlke ve Yöntemleri Program Değerlendirme Program Geliştirme Karşılaştırmalı Eğitim Sistemleri Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı Öğrenme Öğretme Kuram ve Yaklaşımları Öğretim Modelleri Eğitimde Stratejik Planlama Öğretimde Planlama ve Değerlendirme

3 Karşılaştırmalı Eğitim Eğitimin Tarihsel Temelleri Kitaplar * Öğrenme Öğretme Kuram ve Yaklaşımları Ders Kitabı Bölümleri Beyin Temelli Öğrenme ve Probleme Dayalı Öğrenme. PegemA Yayıncılık Ankara * Öğretmen Yetiştiren Kurumların Tarihi Gelişimi. Cumhuriyet Döneminde Eğitim. Sf: Milli Eğitim Basımevi. Ankara, * Bilgisayar I Ders Kitabı Bölümü Bilişim Teknolojilerinin Sosyal Yapı Üzerindeki Etkileri Ve Eğitimdeki Yeri. EDM Yayıncılık - Ankara * Öğretim İlke ve Yöntemleri Ders Kitabı Bölümü Temel Kavramlar. PegemA Yayıncılık Ankara Uluslararası hakemli dergilerde yayınlanan makaleler * An Evaluation Of Chemistry Course In Respect Of Curriculums In High School And ÖSS (Student Selection Examination) Questions. Hacettepe University The Journal of Education. Issue-30 (2006) (ERIC) (Ortak) * Teacher Training and Dimensions In Turkey And Germany Education Systems. Journal of Academic Studies, Volume: 5, Number: 17, (2003). (EBSCO) Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında (Proceedings) basılan bildiriler * Köylerde Öğretmenlik Yaparken Karşılaşabilecek Sorunlar, Uluslararası Eğitim Bilimleri Konferansı, 2008 KKTC. (Ortak) * Felsefe Dersinin Lise Programları ve ÖSS Soruları Açısından Değerlendirilmesi, Uluslararası Sosyal Bilimler Eğitimi Sempozyumu, Mayıs 2008, Çanakkale. * Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Lisans Programlarının Değerlendirilmesi, Uluslararası Sosyal Bilimler Eğitimi Sempozyumu, Mayıs 2008, Çanakkale. * Türkçe Öğretmenliği Lisans Programlarının Değerlendirilmesi Uluslararası Türkçe Eğitimi ve Öğretimi Sempozyumu, Mart 2008, Gazimağusa KKTC.

4 *Mikroöğretim Tekniğinin Öğretmen Eğitimindeki Yeri. I. Uluslararası Bilgisayar Ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu Mayıs 2007 Çanakkale. (Ortak) *İlköğretim Öğretmenliği Programlarının Değerlendirilmesi. Uluslar arası Öğretmen Yetiştirme Politikaları ve Sorunları Sempozyumu Mayıs 2007 Bakü Azerbaycan. (Ortak) *Sınıf Öğretmenliği Öğretmen Adaylarının Eğitim Sürecine İlişkin Felsefi Tercihlerini Değerlendirme. XI. Eğitim Bilimleri Kongresi, Ekim 2002 Yakın Doğu Üniversitesi Lefkoşa, KKTC. *A Result on The Mathematics Teachers Candidate s Philosophical Preference in The Curriculum Development. Proseeding of İnternational Conference on Mathematics and its Applications in The Millenium July Department of Mathematics Universiti Putra Malaysıa. (Ortak) *Evaluation on The Science Teachers Candidates Philosophical Preference in The Curriculum Development. İnternational Conference Education and ICT in The New Millenium October Parkroyal Kuala Lumpur Malaysıa. (Ortak) *İlköğretime ve Ortaöğretime Öğretmen Yetiştiren Kurumlar Olarak Eğitim Fakülteleri Programlarının İçerik Kategorileri Yönünden Bütünleştirilmesi. Uluslararası Öğretmen Yetiştirme Sempozyumu Kasım 1997.Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Çanakkale. *Resmin Eğitim Sürecindeki Yeri ve Katkısı. I Uluslararası Uzaktan Eğitim Sempozyumu, Kasım 1996, Milli Eğitim Bakanlığı, Ankara. (Ortak) Ulusal hakemli dergilerde yayınlanan makaleler *İlköğretim Sürecinde İyilik Kavramının Değerlendirilmesi. EJEDUS Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi. Say: 3, 2013 *Sınıf Öğretmenliği Lisans Programlarının Değerlendirilmesi. Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi. Sayı: 16, 2011 *Mehmet Akif in Eğitim Felsefesi. Ekev Akademik Dergi. Sayı: 44, 2010 *Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Lisans Programı: Betimsel Bir Karşılaştırma. Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi. Cilt: 5, Sayı: 2, 2010 *Türkçe Öğretmenliği Lisans Programlarının Değerlendirilmesi. Türk Araştırmaları Dergisi. Cilt: 5, Sayı: 3, 2010 *Sınıf Öğretmenlerinin Eğitim Sürecine İlişkin Felsefi Tercihlerini Değerlendirme. Üniversite ve Toplum Dergisi. Cilt 7, Sayı 4, Aralık 2007.

5 *Türkiye de Kadının Eğitimi Alanındaki Eşitsizlikler. Çağdaş Eğitim Dergisi, Sayı: 329, Sf: 7 17, (2006) *Geometri Dersinin Lise Programları Ve ÖSS Soruları Açısından Değerlendirilmesi. C.Ü. Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt: 30, No: 2. (2006) (Ortak) *Biyoloji Öğretim Programlarının ÖSS Soruları Açısından Değerlendirilmesi. Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 8, Sayı: 1, Sf: 23-36, (2006) (Ortak) *Fizik Dersinin Lise Programları Ve ÖSS Soruları Açısından Değerlendirilmesi. Kastamonu Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 14, Sayı: 2, Sf: , (2006) (Ortak) *Öğretmen Yetiştiren Yükseköğretim Kurumlarının Kaynağı Olarak Anadolu Öğretmen Lisesi Öğrencilerinin Görüşlerinin Değerlendirmesi. C.Ü. Sosyal Bilimler Dergisi Cilt: 28 No: 1, Sf: 55 64, (2004). *Atatürkçü Düşünce Sisteminde Kadın ve Eğitimi. Atatürk ve Atatürkçü Düşünce. Sf: (2003). *3-6 Yaş Arası Çocukların Geometrik Şekilleri Anlamalarını Geliştirme. Eğitim Araştırmaları Dergisi, Sayı: 13, Sf: 36 43, (2003) (Ortak) *Bireysel Farklılıklar ve Eğitim Süreci. Yaşadıkça Eğitim Dergisi, Sf: İstanbul, (2003). *Fen Bilgisi Dersinin İlköğretim Programları ve Liselere Giriş Sınavları Açısından Değerlendirilmesi. Eğitim Araştırmaları Dergisi, Sayı: 10, Sf: 60 65, (2003). *Sınıf Öğretmenliği Öğretmen Adaylarının Eğitim Sürecine İlişkin Felsefi Tercihlerinin Değerlendirilmesi. C.Ü. Sosyal Bilimler Dergisi Cilt: 26 No: 2, Sf: , (2002). *Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Eğitim Sürecine İlişkin Felsefi Tercihlerini Değerlendirme. C.Ü. Sosyal Bilimler Dergisi Sayı: 22 23, Sf: , (1999). *Atatürkçü Düşüncede Eğitim Sistemi ve Boyutları. Erdem Dergisi, Sayı: 33, Sf: *21. Yüzyıla Girerken Öğretmen Eğitiminin Boyutları. Milli Eğitim Dergisi. Sf: 84 87, (1998). Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında basılan bildiriler *İlköğretim Ders Kitaplarının İlköğretimin Amaçlarına Göre İçerik Çözümlemesi. 18. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultay Programı, 2009, İzmir. (Ortak)

6 * İlköğretim Sürecinde İyilik Kavramının Değerlendirilmesi. I:Ulusal İyilik Sempozyumu, Haziran 2009, Elazığ. *İlköğretim Matematik Öğretmenliği Lisans Programlarının Değerlendirilmesi. VIII.Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Ağustos 2008 Bolu. (Ortak) *Cumhuriyetin Son On yılında Sivas ın Eğitim Durumu ve Sorunları. Cumhuriyet Döneminde Sivas Sempozyumu, 2008 Sivas *Eski Ve Yeni İlköğretim Öğretmenliği Lisans Programlarının Karşılaştırılması. Hacettepe Üniversitesi, Kasım 2007 Ankara. *İlköğretim Matematik Ders Kitaplarının Değerlendirilmesi. Hacettepe Üniversitesi, Kasım 2007 Ankara. (Ortak) *Türkiye'de Okulöncesi Eğitimin Değerlendirilmesi. Hacettepe Üniversitesi, Kasım 2007 Ankara. (Ortak) *Bireylerin Öğretmenlik Mesleğini Seçmelerinde Etkili Olan Faktörlerin Değerlendirilmesi. Eğitimde Yeni Yönelimler Sempozyumu - IV. 17 Kasım 2007 Ankara. *Okulöncesi Eğitimin Tarihsel Gelişimi ve Amaçlarının Gerçekleşmesi. 16. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi. 5-7 Eylül 2007 Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Tokat. (Ortak) *İlköğretim Hedeflerinin Değerlendirilmesi. 16. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi. 5-7 Eylül 2007 Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Tokat. (Ortak) *Temel Eğitim Sistemleri Açısından Türkiye Ve AB Ülkelerinin Karşılaştırılması. 16. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi. 5-7 Eylül 2007 Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Tokat. (Ortak) *Sınıf Öğretmenliği Lisans Programının Değerlendirilmesi. VI. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu. Anadolu Üniversitesi Nisan 2007 Eskişehir. *Fizik Dersinin Lise Programları ve ÖSS Soruları Açısından Değerlendirilmesi. VI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, 9 11 Eylül 2004 Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi, İstanbul. *Biyoloji Dersinin Lise Programları Ve ÖSS Soruları Açısından Değerlendirilmesi. VI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, 9 11 Eylül 2004 Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi, İstanbul. *Sınıf Öğretmenlerinin Eğitim Sürecine İlişkin Felsefi Tercihlerini Değerlendirme. XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi 6 9 Temmuz 2004 İnönü Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Malatya. *Sivas ın Eğitim Yapısı Ve Sorunları. Cumhuriyetin 80. Yılında Sivas Kültür ve Ekonomi Bilgi Şöleni Mayıs 2003 Sivas Hizmet Vakfı. Sivas.

7 *Bireylerin Mesleklere İlişkin Yaklaşımları ve Etkili Olan Faktörlerin Değerlendirmesi. VII. Ulusal Psikolojik Danışma Ve Rehberlik Kongresi Temmuz 2003 İnönü Üniversitesi, Malatya. *Matematik Dersinin İlköğretim Programları Ve Liselere Giriş Sınavları Açısından Değerlendirilmesi. V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Eylül 2002 ODTÜ, Ankara. *Öğretmen Yetiştiren Kurumlar Olarak Eğitim Fakülteleri Programlarında Rehberlik ve Dersdışı Etkinlikler.Gazi Üniversitesi ile Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Derneği tarafından düzenlenen V. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi Eylül 1999, Gazi Üniversitesi, Ankara. *Matematik Öğretmen Adaylarının Eğitim Sürecine İlişkin Felsefi Tercihlerini Değerlendirme. Matematik Sempozyumu Mayıs 1998, Atatürk Üniversitesi, Erzurum. *Sınıf Öğretmenliği Öğrencilerinin Eğitim Sürecine İlişkin Felsefi Tercihlerini Değerlendirme. Cumhuriyetin 75. Yılında İlköğretim, I.Ulusal Sempozyumu, Aralık 1998, Ankara. *Öğrencilerin Matematik Dersine İlişkin Tutumları. Sekiz Yıllık Eğitimde Fen & Matematik Öğretimi Sempozyumu, 5 6 Haziran 1998, İstanbul Kültür Koleji, İstanbul. *Öğretmen Yetiştiren Yükseköğretim Kurumlarının Kaynağı Olarak Anadolu Öğretmen Liseleri. VII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi 9 11 Eylül 1998, Selçuk Üniversitesi, Konya. *Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Eğitim Sürecine İlişkin Felsefi Tercihlerini Değerlendirme. III. Ulusal Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu, Eylül 1998, Karadeniz Teknik Üniversitesi, Trabzon. *Bilişim Çağında Öğretmen Eğitiminin Yeri. 21.Yüzyılda Bilişim Teknolojileri Işığında Eğitim Kongresi, 5 7 Aralık Türkiye Bilişim Derneği Cumhuriyet Üniversitesi, Sivas. Çalıştaylar *Fakülte Okul İşbirliği I. Çalıştayı, Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi, 16 Aralık 2011, Diyarbakır. Kongre/Konferans/Sempozyum Danışma/Düzenleme Kurulu Üyelikleri *International Perspectives on New Aspects of Learning in Teacher Education (ipalte 2013), Octaber 2013, Dicle University, Diyarbakir/TURKEY.

8 *4+4+4 Değişikliğine Paralel Olarak İlkokul ve Ortaokul Bölümlerinde Yapısal Değişiklik ve Program Uygumu, 7-9 Şubat 2014, Diyarbakır. Etkinlikler *Seminer: Sınav Kaygısını Yenme ve Sınav Tercihleri. Pi Analitik Dershaneleri, 17 Mart 2012, Dicle Üniversitesi, Diyarbakır.