Afyon Kocatepe Üniversitesi

Transkript

1 Afyon Kocatepe Üniversitesi

2 Welcome to trendence 2015 Avrupa genelinde toplam 24 ülkedeki 950 den fazla üniversiteyi kapsayan in üzerinde katılımcı ; >> eğitim gördükleri üniversite >> kariyer hedefleri >> güncel konular ile ilgili görüşlerini dile getirdi.

3 Yasal Uyarı : Yayınlama Hakkında Sevgili okuyucular, trendence Barometer 2015 araştırmamıza katılımınız için teşekkür ederiz! Bu rapor, üniversiteniz için özel olarak derlenmiş ve henüz yayınlanmamış olan verileri içermektedir. Sunulan veri ve sonuçları kaynakça olarak kullanabilmeleri hususunda bir çok öğrenci ve üniversitelerden talep almaktayız. Aşağıdaki koşulları yerine getirdiğiniz sürece sonuç ve verileri kaynak olarak gösterebileceksiniz: >> Üniversitenizin iç ve dış kanalları ile iletişim kurma amaçlı olarak, üniversite web sitenizden veya haber bültenlerinizde, trendence enstitüsünün ismini vermek koşulu ile, tablo veya grafikleri bütün rapor şeklinde değil, teker teker alıntı yaparak kullanabilirsiniz. >> Rapor verilerini akademik amaçlı olarak kullanabilirsiniz (kişisel çalışmalar, dersler vb.) >> Ayrıca, üniversite içi ile sınırlı erişimi olan platformlarda, verilerin bu platform üzerinden üçüncü kişiler tarafından başka kaynaklara iletilebilirliklerini engellemek suretiyle (örn. metin kopyalama/iletmeye karşı koruma vb.) yayınlayabilirsiniz. Saygılarımla, trendence ekibiniz 3

4 İçerik trendence Barometer 2015 e katıldığınız için teşekkür ederiz! Bu raporda, elde ettiğimiz sonuçları size sunmaktan ötürü çok mutluyuz. Genel bir tanıtımdan sonra, aşağıdaki üç fasıl sunulacaktır : Ankete katılan öğrenciler Burada sonuç verileri baz alınarak hazırlanan örneklemleri görebilirsiniz.örneklem büyüklüğü ve demografik verilere ek olarak ayrıca ilgili bilim dalları ve lisans dereceleri ile ilgili bilgiler bulacaksınız.katılım miktarına bağlı olarak ortaya çıkan standart sapmadan dolayı bu bilgiler oldukça önemlidir; ortaya çıkan sonuç tabloları üniversitenin kendi istatistiklerine göre farklılıklar gösterebilir. Öğrencilerin üniversiteleriyle ilgili geribildirimleri Çeşitli şekillerde 28 farklı kritere ilişkin öğrenci geribildirimleri bu bölümde sunulmuştur. Öğrencilerinizin hangi konuları daha önemli bulduklarını ve üniversitenizin bu konulara ilişkin performansının,ülkenizde bulunan diğer üniversitelerin performansları arasındaki yerini bu bölümde öğreneceksiniz. İletişim ve kariyer Burada öğrencilerin kariyer,maaş ve çalışma saati tercihlerini görebilirsiniz.bunlar öğrencilerin tercihleri ve işverenlerin seçimleri konusunda önemli faktörlerdir.ayrıca,öğrencilerin kariyer ve işverenler hakkında bilgi toplamak için hangi kaynaklara başvurduğunu öğrenebilirsiniz. 4

5 Genel bilgi ve metodoloji >> trendence Graduate Barometer kariyer, eğitim ve işveren firma konulu araştırmalarda Avrupa'nın en büyüğü haline geldi araştırmamıza 24 ülkeden 952 kurum katıldı ve öğrenci anketimizi yanıtladı. >> Öğrencilere gelecekteki kariyer beklentileri ve kendi tercihleri, üniversitelerinden duydukları memnuniyet ve gelecekteki işverenlerini hangi etkenlere göre seçtikleri soruldu. >> Anket süreci Ekim 2014'ten Şubat 2015'e kadar sürmüştür. Veri analizleri MRS, ESOMAR ve ISO onay kapsamındaki istatistiksel programlar kullanılarak yapılmıştır. 5

6 trendence worldwide School leavers Graduates Professionals over 500,000 participants over 1,000 universities worldwide 6

7 Ankete katılan öğrenciler Öğrencilerin üniversiteleriyle ilgili geribildirimleri İletişim ve kariyer

8 Ankete katılan öğrenciler

9 Ankete katılan öğrenciler İçerik >> Ankete katılan öğrenci ve ülke sayısı : Araştırmaya ülkenizden kaç öğrenci katıldı ve diğer hangi ülkelerde araştırma yapıldı? >> Demografik veriler ve ayrıntıları: Örneklem verilerden alınan yaş yapısına ek olarak, uzmanlık dalları ve bu dallara yönelik lisans dereceleri dağılımları da değerlendirildi. Burada dikkat edilmesi gereken önemli husus ise;sözkonusu lisans programlarının üniversitenizde mevcut olan lisans dereceleri/programlarından ziyade öğrencinin kendi dalını en iyi biçimde özdeşleştirdiği program seçeneğini işaretlemiş olmasıdır. >> Deneyim profil ve becerileri : Öğrencileriniz lisans eğitimleri ile ilgili konular dışında hangi niteliklere sahiptir? Kendi yeteneklerini nasıl değerlendiriyorlar? >> Dil becerileri : Öğrencileriniz kendi anadilleri dışında başka hangi dilleri konuşabiliyorlar? 9

10 Total Edition'a katılım trendence Graduate Barometer 2015 Total Edition Öğrencileriniz Afyon Kocatepe Üniversitesi 860 Almanya Avusturya Belçika Bulgaristan Çek Cumhuriyeti Danimarka Finlandiya Fransa Hollanda 691 İngiltere İrlanda İspanya İsveç İsviçre İtalya Macaristan Norveç Polonya Portekiz Romanya Rusya Slovakya u Türkiye Yunanistan

11 Kilit araştırma gruplarının kısa profili Kısa Profil Avrupa Türkiye Öğrencileriniz Yaş Ø 22,8 Ø 21,9 Ø 20,9 PROFİL Erkek 45,5% 54,2% 51,3% Kadın 54,5% 45,8% 48,7% Lisans (Tezsiz) 65,0% 91,7% 93,5% EĞİTİM DÜZEYİ Yüksek Lisans (Tezsiz) 31,7% 6,8% 6,2% Doktora (PhD) 3,2% 1,5% 0,2% Öğrenimim ile ilgili mesleki deneyim 56,8% 57,3% 58,8% DENEYİMLER Öğrenimim ile ilgili olmayan mesleki deneyim 64,5% 59,5% 58,2% Yurtdışında mesleki, eğitimsel veya gönüllü etkinlik 31,4% 22,8% 16,4% BEKLENTİLER Haftalık çalışma saatleri (saat) Ø 42,1 Ø 43,4 Ø 42,8 Beklenen maaş ( ) Ø Ø Ø Soru: Yaş Soru: Cinsiyet Soru: Şu an ne tür bir eğitime devam ediyorsunuz? Soru: Ne tür mesleki veya öğreniminiz dışında eğitim etkinliği deneyimine (en az 3 ay süren) sahipsiniz? Soru: İlk işinizde haftada kaç saat çalışacağınızı düşünüyorsunuz? Soru: Bu işinizde yılda ne kadar kazanmayı umuyorsunuz? 11

12 Yükseköğrenim Programları Dağılımı İdari/İktisadi Bilimler (Muhasebe, Finans, Ekonomi, Pazarlama) Mühendislik (Elektrik/Elektronik, Makine, İnşaat, Kimya, Endüstri) Sosyal ve Beşeri Bilimler Sağlık Bilimleri (Tıp, Hemşirelik, Eczacılık v.b.) 20,9% 18,3% 14,8% 14,0% Pedagoji/Eğitim bilimleri Dilbilim/ Edebiyat 9,9% 8,4% Sanat (Sahne Sanatları, Görsel Sanatlar, Tasarım v.b.) Bilgisayar/Bilişim Teknolojileri Fen Bilimleri (Fizik, Kimya, Biyoloji, Yer Bilimleri v.b.) Mimarlık Hukuk Matematik / İstatistik 3,8% 3,0% 2,9% 1,7% 1,2% 1,2% 0% 10% 20% 30% 40% Avrupa Türkiye Öğrencileriniz Soru: Öğrenim gördüğünüz/görmekte olduğunuz bölüm hangisine en yakındır? 12

13 Öğrencilerin Deneyimleri Öğrenimim ile ilgili mesleki deneyim 58,8% Öğrenimim ile ilgili olmayan mesleki deneyim 58,2% Sosyal etkinlikler 56,2% Siyasi etkinlikler 18,1% Yurtdışında mesleki, eğitimsel veya gönüllü etkinlik Avrupa Türkiye Öğrencileriniz 16,4% 0% 20% 40% 60% 80% Soru: Ne tür mesleki veya öğreniminiz dışında eğitim etkinliği deneyimine (en az 3 ay süren) sahipsiniz? 13

14 Akademik Başarı Üstün başarı (ilk %20'nin arasında) 16,2% Ortalamanın üzerinde başarı (ilk %40'ın arasında) 33,2% Ortalama başarı 43,0% Ortalamanın altında başarı (son %40'ın arasında) 6,4% Avrupa Türkiye Öğrencileriniz Düşük başarı (son %20'nin arasında) 1,3% 0% 20% 40% 60% Soru: Akademik başarınızı nasıl değerlendiriyorsunuz? 14

15 İş dünyası için gerekli olan kişisel yetenekler Araştırma boyunca öğrencilerden kişisel yeteneklerini (teknik olmayan becerilerini) onları profesyonel bağlamda ilgilendirdiği için değerlendirmeleri istendi. Öğrencilere dörtlü skalada değerlendirebilecekleri ('Hiç uymuyor', 'Uymuyor', 'Kısmen uyuyor', 'Tamamen uyuyor') ifadeler aracılığıyla kişisel yetenekleri soruldu. Sadece 'Tamamen uyuyor' veya 'Kısmen uyuyor' ifadelerini seçen katılımcılar uygun karakteristikle eşleştirildi. Sonuçlar için bu ifadeler karakteristiklerle özetlendi: Güvenilirlik: 'Belirtilen bitiş tarihlerine her zaman uyuyorum.' Güvenilirlik: 'İşimi teslim etmeden önce doğruluğunu kontrol ediyorum.' Başarı ve hırs: 'Kendi hatalarıma çok kızıyorum ve onlardan ders almaya çalışıyorum.' Başarı ve hırs: 'Kendimi geliştirmek için boş zamanımda mesleki kitaplar okuyorum.' Esneklik: 'Şirket içi yapılanmasından sonra yeni konu alanlarına ve görevlerine açığım.' Esneklik: 'İlerlemediğimi fark edince, stratejimi değiştiriyorum.' Baskı altında çalışma yeteneği: 'Karşımdaki kişinin sert eleştirisinden sonra kibar olmaya devam ediyorum ve bu eleştiriyi, kişisel bir saldırı olarak algılamıyorum.' Baskı altında çalışma yeteneği: 'Daha fazla çalışmamı gerektirse bile, bitiş tarihine uyuyorum.' Sosyal yeterlilik : 'Konuştuğum kişinin mimik ve jestlerine dikkat ediyorum.' Sosyal yeterlilik: 'Kendi düşüncemi beyan etmeden önce, diğerlerinin gerekçesini öne sürmesine imkan tanıyorum.' Verilen beyanların doğruluğu ve netliği farklı türde sorularla test edildi. 15

16 İş dünyası için gerekli olan kişisel yetenekler Güvenilirlik Güvenilirlik 92,3% 92,3% Sosyal yetkinlik Sosyal yetkinlik 86,8% 86,8% Esneklik Esneklik 70,8% 70,8% Başarı ve emel Başarı ve emel 68,8% 68,8% Baskı altında çalışabilme Baskı altında çalışabilme 62,1% 62,1% pa Türkiye Öğrencileriniz 0% 20% 40% 60% 20% 80% 40% 100% 60% 80% 100% Avrupa Türkiye Öğrencileriniz Soru: Lütfen aşağıdaki ifadelerle ilgili görüşlerinizi belirtiniz. Öğrencilerden her ifadeyi dörtlü skalada ("hiç katılmıyorum"[-2]'dan "tamamen katılıyorum"[+2]'a) değerlendirmeleri istendi. Lütfen ifadeleri görmek için bir önceki slayta gidiniz. 16

17 Yabancı dil seviyesi Almanca Arapça Rusça Fransızca İtalyanca İspanyolca Lehçe Mandarin Portekizce Hintçe Kantonca Hayır Diğer Diller 3,7% 3,7% 3,6% 1,4% 0,7% 0,4% 0,4% 0,2% 0,1% 0,1% 0,1% 4,5% 86,0% Avrupa Türkiye Öğrencileriniz 0% 30% 60% 90% Soru: Başka bir yabancı dili ileri seviyede konuşuyor musun? (Anadilin ve İngilizce dışında) Buradaki ileri seviye, hiç zorlanmadan konuşabildiğini, yazabildiğini ve anlayabildiğini - geniş bir kelime hazinesine sahip olduğun ve çok az dilbilgisi hatası yaptığını ifade etmektedir. 17

18 Öğrencilerin üniversiteleriyle ilgili geribildirimleri

19 Öğrencilerin üniversiteleriyle ilgili geribildirimleri İçerik >> Kilit performans göstergeleri: Üniversiteniz, diğer üniversitelere kıyasla nasıl değerlendirilmiştir? >> Detaylı değerlendirme: Öğrencileriniz üniversitenizde neleri önemli bulmaktadır ve üniversitenizi nasıl değerlendirmişlerdir? >> Öneriler : Öğrencileriniz, üniversitenizi başkalarına tavsiye eder misiniz? >> Bu rapora ek olarak nitel ( metin tabanlı ) geribildirim sunan ayrı bir Excel grafiği alacaksınız. 19

20 Üniversite Değerlendirme Geribildirim Konsepti Üniversite değerlendirme geribildirim konsepti nedir? Yenilikler nelerdir? >> trendence size öğrencilerin memnuniyetini ve gelecekle ilgili kariyer planlarını güvenilir şekilde vermeyi hedeflemektedir. >> 2015 araştırma periyodu için üniversite geribildirimi ile ilgili olarak, değerlendirme kriterlerimizi yeniden gözden geçirdik ve soru kapsamlarını genişleterek anketimizi yeniledik. Konseptin daha anlaşılabilir olabilmesi için temel sorulara ilaveten daha kapsamlı sorular ekledik. >> Ölçüm kriterlerimizi gözden geçirebilmek amacıyla trendence piyasa araştırması panelimizde bulunan öğrencilerle birlikte çalıştık: İyi bir üniversite nelerden meydana gelir>> öğrenciler belirli değerlendirme kriterlerini ne şekilde algılarlar? Bu işbirliğinin sonucunda en uygun ölçütler oluşturuldu: Katılımcılar kendi üniversitelerini 10 temel başlık altında bulunan 28 alt kriter çerçevesinde değerlendirdiler. (Detayları bir sonraki sayfada bulabilirsiniz.) >> Öncelikli hedefimiz, öğrencilerin gündelik hayatlarındaki kişisel deneyimlerine dayanarak üniversitelerini kolayca ve gerçekçi bir şekilde değerlendirebilmeleriydi. Sonuç olarak, örneğin üniversitenin imajı, ön planda tutulmadı. 20

21 Üniversite Değerlendirme Geribildirim Konsepti >> İlerleyen sayfalarda yer alan Key Performance Indicators ile öğrencilerinizin, 28 kritere ilişkin, önem ve memnuniyet derecelendirmesine göre üniversitenize vermiş oldukları puanlamaları görebileceksiniz. >> Grafiğin sol tarafında bulunan kriterlerin 10 temel başlık altındaki dağılımları şu şekildedir: Teknolojik altyapının kalite ve uygunluğu Akademik Kadro Bölümün pratik uygulama alanı Bölümün uluslararası fırsatları Üniversitenin ekonomi ile ortaklıkları Kütüphanelerin kalitesi ve koleksiyonlarının güncelliği Kariyer Servisi Servis ve danışman imkanları Yerleşim Öğrenci aktiviteleri Profesyonel Yeterlilik Didaktik Yeterlilik Uygunluk Motivasyon ve yardıma hazır olma Okunan bölümün pratik uygulama alanı Eğitici gezi, örnek olay incelemesi, misafir sunumlar Entegre iş deneyimi Yabancı dilde dersler Değişim programları üniversite ortaklıkları İş ilanları (ör: iş deneyimi için) İş ve kariyer fuarları Şirketlerle yürütülen araştırma projeleri Wifi Bilgisayarla çalışma ortamı & Bilgisayar ekipmanının kalitesi Yazılı kaynakların çeşitliliği ve aktüalitesi Yazılı kaynakların uygunluğu Çalışma mekanının uygunluğu Çalışma saatleri Danışma servisi / Kariyer tavsiyesi, İş değişimi Etkinlikler (ör: kariyer fuarları) Şeffaf sorumluluklar İşinin ehli danışmanlar Sorulara hızlı cevaplar Ulaşım altyapısı Sosyal ve alışveriş tesisleri Fiyat seviyesi/ Yaşam Ücretleri Etkinlikler (ör: üniversite sineması, spor karşılaşmaları) Üniversite politikaları 21

22 Kilit Performans Ölçüm Birimleri (Key Performance Indicators) Key Performance Indicators (KPIs) Kilit Nokta Performans Ölçüm Birimleri Hesaplamaları ve Yorumlamaları: >> KPI lar üniversitenizin almış olduğu ortalama puanlamayı ülkenizde bulunan diğer üniversitelerle kıyaslayarak resmeder. Böylelikle trendence ın hazırlamış olduğu geleneksel üniversite derecelendirmelerinin yerini alır. >> KPI larda öğrencilerin kendi okudukları üniversiteleri hakkındaki değerlendirmeleri esas alınmıştır. Öğrenciler üniversitelerini 10 temel konu başlığı altında bulunan 28 alt kriter çerçevesinde değerlendirirler. >> KPI lar performansları her başlık altında tek tek resmederler. Her üniversite için 28 değerlendirme kriterine dayanan 10 ortalama değer hesaba alınır. Her başlık altında ülkenizdeki en iyi ve en kötü puanlanan üniversiteler görülebilir. En iyi ve en kötü arasındaki değerlendirmeler 5 alt birime bölünmüştür. KPI lar üniversitenizin konumunu gösterirler. Çok iyi performans Iyi performans Ortalama performans Kötü performans Çok kötü Performans DİPNOT I: KPI değerlendirmeleri diğer üniversitelerin performansları ile ilişkilidir. Çok iyi bir KPI ortalaması, direk olarak çok iyi bir puanlamaya işaret etmez; ancak ülkenizde puanlanan diğer üniversitelere göre iyi bir derece aldığınızı gösterir. DİPNOT II: ''Önem'' kriteri KPI kapsamında değerlendirilmemiştir. ''Önem'' kriteri bu konu başlığı altındaki diğer grafikler kapsamında ele alınmıştır. 22

23 2015 Kilit Performans Ölçüm Birimleriniz Öğrencilerinizin puanlamaları şu şekildedir: Akademik KadroAkademik Kadro Bölümün pratik Bölümün uygulama pratik alanı uygulama alanı Bölümün uluslararası Bölümün fırsatları uluslararası fırsatları Üniversitenin ekonomi Üniversitenin ile ortaklıkları ekonomi ile ortaklıkları Teknolojik altyapının Teknolojik kalite altyapının ve uygunluğu kalite ve uygunluğu Kütüphanelerin Kütüphanelerin kalitesi ve koleksiyonlarının kalitesi ve koleksiyonlarının güncelliği güncelliği 7. Kariyer Servisi Kariyer Servisi 8. Servis ve danışman Servis imkanları ve danışman imkanları 9. Yerleşim Yerleşim 10. Öğrenci aktiviteleri Öğrenci aktiviteleri 23

24 Üniversite performans değerlendirmesi: Önem ve Memnuniyet (Avrupa) Konu: Profesyonel Yeterlilik Wifi Okunan bölümün pratik uygulama alanı Motivasyon ve yardıma hazır olma Bilgisayarla çalışma ortamı & Bilgisayar ekipmanının kalitesi Önem (Avrupa) Memnuniyet (Avrupa) Didaktik Yeterlilik Entegre iş deneyimi Uygunluk Ulaşım altyapısı Yazılı kaynakların çeşitliliği ve aktüalitesi 49,1% 62,9% 61,1% 60,5% 59,9% 59,0% 72,7% 76,8% 74,4% 71,3% 72,1% 66,8% 67,6% 71,2% 73,8% 70,6% 88,7% 83,7% 86,2% 0% 25% 50% 75% 100% 78,4% 0% 25% 50% 75% 100% Soru: Aşağıdaki etmenler sizin ve öğreniminiz için ne kadar önemli ve bu etmenlere göre üniversitenizi nasıl değerlendirirsiniz? Önem Öğrenciler (Avrupa) istedikleri sayıda ''önemli'' kriter seçebilirler ve eş zamanlı olarak 4 puanlı ölçekte ''hiç memnun değilim'' << < > >> ''çok Memnuniyet memnunum'' (Avrupa) seçenekleri arasında puanlama verebilirler. ''Önem'' Değerleri: Bir kriteri ''önemli'' olarak işaretleyen öğrencilerin yüzdesi. ''Tatmin'' Değerleri: Olumlu ve çok olumlu olarak puanlayan öğrencilerin yüzdeleri toplamı. Değerler, azalan öneme sahip bir şekilde 3 ayrı grafikte verilmiştir

25 Üniversite performans değerlendirmesi: Önem ve Memnuniyet (Avrupa) Konu: 1-10 Çalışma saatleri Yazılı kaynakların uygunluğu İş ilanları (ör: iş deneyimi için) Çalışma mekanının uygunluğu Değişim programları üniversite ortaklıkları Etkinlikler (ör: üniversite sineması, spor karşılaşmaları) Fiyat seviyesi/ Yaşam Ücretleri Danışma servisi / Kariyer tavsiyesi, İş değişimi İş ve kariyer fuarları 57,6% 77,7% 57,4% 75,8% 57,0% 51,5% 56,6% 67,9% 54,4% 64,8% 52,8% 68,1% 51,9% 56,3% 50,2% 50,6% 49,2% 56,7% % 25% 50% 75% 100% 0% 25% 50% 75% 100% 25 Önem (Avrupa) Memnuniyet (Avrupa) Önem (Avrupa) Memnuniyet (Avrupa) Soru: Aşağıdaki etmenler sizin ve öğreniminiz için ne kadar önemli ve bu etmenlere göre üniversitenizi nasıl değerlendirirsiniz? Öğrenciler istedikleri sayıda ''önemli'' kriter seçebilirler ve eş zamanlı olarak 4 puanlı ölçekte ''hiç memnun değilim'' << < > >> ''çok memnunum'' seçenekleri arasında puanlama verebilirler. ''Önem'' Değerleri: Bir kriteri ''önemli'' olarak işaretleyen öğrencilerin yüzdesi. ''Tatmin'' Değerleri: Olumlu ve çok olumlu olarak puanlayan öğrencilerin yüzdeleri toplamı. Değerler, azalan öneme sahip bir şekilde 3 ayrı grafikte verilmiştir.

26 Üniversite performans değerlendirmesi: Önem ve Memnuniyet (Avrupa) Konu: 1-10 Yabancı dilde dersler Eğitici gezi, örnek olay incelemesi, misafir sunumlar Şirketlerle yürütülen araştırma projeleri Sorulara hızlı cevaplar Etkinlikler (ör: kariyer fuarları) İşinin ehli danışmanlar Sosyal ve alışveriş tesisleri Üniversite politikaları Şeffaf sorumluluklar 47,9% 47,4% 47,7% 49,1% 46,9% 45,7% 45,0% 60,6% 44,0% 56,1% 40,8% 61,6% 36,6% 67,1% 34,7% 57,1% 29,4% 56,0% % 25% 50% 75% 100% 0% 25% 50% 75% 100% 26 Önem (Avrupa) Memnuniyet (Avrupa) Önem (Avrupa) Memnuniyet (Avrupa) Soru: Aşağıdaki etmenler sizin ve öğreniminiz için ne kadar önemli ve bu etmenlere göre üniversitenizi nasıl değerlendirirsiniz? Öğrenciler istedikleri sayıda ''önemli'' kriter seçebilirler ve eş zamanlı olarak 4 puanlı ölçekte ''hiç memnun değilim'' << < > >> ''çok memnunum'' seçenekleri arasında puanlama verebilirler. ''Önem'' Değerleri: Bir kriteri ''önemli'' olarak işaretleyen öğrencilerin yüzdesi. ''Tatmin'' Değerleri: Olumlu ve çok olumlu olarak puanlayan öğrencilerin yüzdeleri toplamı. Değerler, azalan öneme sahip bir şekilde 3 ayrı grafikte verilmiştir.

27 Üniversite performans değerlendirmesi: Önem ve Memnuniyet (Türkiye) Konu: Önem (Türkiye) Memnuniyet (Türkiye) Profesyonel Yeterlilik Wifi Bilgisayarla çalışma ortamı & Bilgisayar ekipmanının kalitesi Okunan bölümün pratik uygulama alanı Motivasyon ve yardıma hazır olma Çalışma mekanının uygunluğu Yazılı kaynakların çeşitliliği ve aktüalitesi Ulaşım altyapısı Etkinlikler (ör: üniversite sineması, spor karşılaşmaları) Yabancı dilde dersler 41,4% 49,0% 0% 25% 50% 75% 100% 43,8% 49,7% 59,8% 58,7% 56,9% 73,2% 69,4% 81,4% 77,4% 76,3% 74,8% 72,1% 73,8% 70,9% 70,2% 69,8% 92,3% 88,5% 0% 25% 50% 75% 100% Soru: Aşağıdaki etmenler sizin ve öğreniminiz için ne kadar önemli ve bu etmenlere göre üniversitenizi nasıl değerlendirirsiniz? Önem Öğrenciler (Avrupa) istedikleri sayıda ''önemli'' kriter seçebilirler ve eş zamanlı olarak 4 puanlı ölçekte ''hiç memnun değilim'' << < > >> ''çok Memnuniyet memnunum'' (Avrupa) seçenekleri arasında puanlama verebilirler. ''Önem'' Değerleri: Bir kriteri ''önemli'' olarak işaretleyen öğrencilerin yüzdesi. ''Tatmin'' Değerleri: Olumlu ve çok olumlu olarak puanlayan öğrencilerin yüzdeleri toplamı. Değerler, azalan öneme sahip bir şekilde 3 ayrı grafikte verilmiştir

28 Üniversite performans değerlendirmesi: Önem ve Memnuniyet (Türkiye) Konu: 1-10 Değişim programları üniversite ortaklıkları 67,7% 56,4% 3 Fiyat seviyesi/ Yaşam Ücretleri 31,2% 67,6% 9 Yazılı kaynakların uygunluğu 66,2% 74,9% 6 Çalışma saatleri 65,6% 74,8% 6 Eğitici gezi, örnek olay incelemesi, misafir sunumlar 40,1% 65,4% 2 Uygunluk 63,2% 70,3% 1 Sosyal ve alışveriş tesisleri 41,7% 61,8% 9 Entegre iş deneyimi 32,2% 61,2% 2 İş ilanları (ör: iş deneyimi için) 35,3% 59,9% 4 0% 25% 50% 75% 100% 0% 25% 50% 75% 100% 28 Önem (Türkiye) Önem (Avrupa) Memnuniyet (Türkiye) Memnuniyet (Avrupa) Soru: Aşağıdaki etmenler sizin ve öğreniminiz için ne kadar önemli ve bu etmenlere göre üniversitenizi nasıl değerlendirirsiniz? Öğrenciler istedikleri sayıda ''önemli'' kriter seçebilirler ve eş zamanlı olarak 4 puanlı ölçekte ''hiç memnun değilim'' << < > >> ''çok memnunum'' seçenekleri arasında puanlama verebilirler. ''Önem'' Değerleri: Bir kriteri ''önemli'' olarak işaretleyen öğrencilerin yüzdesi. ''Tatmin'' Değerleri: Olumlu ve çok olumlu olarak puanlayan öğrencilerin yüzdeleri toplamı. Değerler, azalan öneme sahip bir şekilde 3 ayrı grafikte verilmiştir.

29 Üniversite performans değerlendirmesi: Önem ve Memnuniyet (Türkiye) Konu: 1-10 Danışma servisi / Kariyer tavsiyesi, İş değişimi İş ve kariyer fuarları Üniversite politikaları Etkinlikler (ör: kariyer fuarları) Didaktik Yeterlilik Şirketlerle yürütülen araştırma projeleri İşinin ehli danışmanlar Sorulara hızlı cevaplar Şeffaf sorumluluklar 59,1% 32,0% 58,1% 40,6% 57,0% 35,1% 56,8% 38,9% 55,3% 62,2% 55,3% 31,3% 51,7% 41,7% 51,4% 42,1% 40,2% 36,0% % 25% 50% 75% 100% 0% 25% 50% 75% 100% 29 Önem (Türkiye) Önem (Avrupa) Memnuniyet (Türkiye) Memnuniyet (Avrupa) Soru: Aşağıdaki etmenler sizin ve öğreniminiz için ne kadar önemli ve bu etmenlere göre üniversitenizi nasıl değerlendirirsiniz? Öğrenciler istedikleri sayıda ''önemli'' kriter seçebilirler ve eş zamanlı olarak 4 puanlı ölçekte ''hiç memnun değilim'' << < > >> ''çok memnunum'' seçenekleri arasında puanlama verebilirler. ''Önem'' Değerleri: Bir kriteri ''önemli'' olarak işaretleyen öğrencilerin yüzdesi. ''Tatmin'' Değerleri: Olumlu ve çok olumlu olarak puanlayan öğrencilerin yüzdeleri toplamı. Değerler, azalan öneme sahip bir şekilde 3 ayrı grafikte verilmiştir.

30 Üniversite performans değerlendirmesi: Üniversitedenizdeki önem ve Memnuniyet Konu: Profesyonel Yeterlilik Wifi Okunan bölümün pratik uygulama alanı Etkinlikler (ör: üniversite sineması, spor karşılaşmaları) Bilgisayarla çalışma ortamı & Bilgisayar ekipmanının kalitesi Motivasyon ve yardıma hazır olma Fiyat seviyesi/ Yaşam Ücretleri Yazılı kaynakların çeşitliliği ve aktüalitesi Ulaşım altyapısı Eğitici gezi, örnek olay incelemesi, misafir sunumlar Önem (Öğrencileriniz) Memnuniyet (Öğrencileriniz) 18,6% 23,4% 38,7% 46,9% 42,8% 55,9% 52,6% 63,4% 76,6% 71,9% 71,1% 71,0% 69,2% 68,6% 70,0% 67,4% 67,1% 89,9% 89,3% 0% 25% 50% 75% 100% 24,0% 0% 25% 50% 75% 100% Soru: Aşağıdaki etmenler sizin ve öğreniminiz için ne kadar önemli ve bu etmenlere göre üniversitenizi nasıl değerlendirirsiniz? Önem Öğrenciler (Avrupa) istedikleri sayıda ''önemli'' kriter seçebilirler ve eş zamanlı olarak 4 puanlı ölçekte ''hiç memnun değilim'' << < > >> ''çok Memnuniyet memnunum'' (Avrupa) seçenekleri arasında puanlama verebilirler. ''Önem'' Değerleri: Bir kriteri ''önemli'' olarak işaretleyen öğrencilerin yüzdesi. ''Tatmin'' Değerleri: Olumlu ve çok olumlu olarak puanlayan öğrencilerin yüzdeleri toplamı. Değerler, azalan öneme sahip bir şekilde 3 ayrı grafikte verilmiştir

31 Üniversite performans değerlendirmesi: Üniversitedenizdeki önem ve Memnuniyet Konu: 1-10 Uygunluk 66,5% 62,5% 1 Yabancı dilde dersler 27,8% 66,4% 3 Çalışma mekanının uygunluğu 62,7% 78,4% 6 Yazılı kaynakların uygunluğu 61,6% 70,6% 6 Sosyal ve alışveriş tesisleri 19,3% 61,4% 9 Çalışma saatleri 59,7% 68,3% 6 Değişim programları üniversite ortaklıkları 59,4% 48,9% 3 Didaktik Yeterlilik 59,0% 52,4% 1 İş ve kariyer fuarları 23,5% 58,3% 4 0% 25% 50% 75% 100% 0% 25% 50% 75% 100% 31 Önem (Öğrencileriniz) Önem (Avrupa) Memnuniyet (Öğrencileriniz) Memnuniyet (Avrupa) Soru: Aşağıdaki etmenler sizin ve öğreniminiz için ne kadar önemli ve bu etmenlere göre üniversitenizi nasıl değerlendirirsiniz? Öğrenciler istedikleri sayıda ''önemli'' kriter seçebilirler ve eş zamanlı olarak 4 puanlı ölçekte ''hiç memnun değilim'' << < > >> ''çok memnunum'' seçenekleri arasında puanlama verebilirler. ''Önem'' Değerleri: Bir kriteri ''önemli'' olarak işaretleyen öğrencilerin yüzdesi. ''Tatmin'' Değerleri: Olumlu ve çok olumlu olarak puanlayan öğrencilerin yüzdeleri toplamı. Değerler, azalan öneme sahip bir şekilde 3 ayrı grafikte verilmiştir.

32 Üniversite performans değerlendirmesi: Üniversitedenizdeki önem ve Memnuniyet Konu: 1-10 Entegre iş deneyimi İşinin ehli danışmanlar İş ilanları (ör: iş deneyimi için) Danışma servisi / Kariyer tavsiyesi, İş değişimi Etkinlikler (ör: kariyer fuarları) Üniversite politikaları Sorulara hızlı cevaplar Şirketlerle yürütülen araştırma projeleri Şeffaf sorumluluklar 55,9% 24,2% 55,7% 36,0% 54,6% 29,5% 54,5% 24,4% 54,4% 20,6% 53,9% 22,5% 50,0% 37,2% 48,5% 20,2% 41,4% 28,2% % 25% 50% 75% 100% 0% 25% 50% 75% 100% 32 Önem (Öğrencileriniz) Önem (Avrupa) Memnuniyet (Öğrencileriniz) Memnuniyet (Avrupa) Soru: Aşağıdaki etmenler sizin ve öğreniminiz için ne kadar önemli ve bu etmenlere göre üniversitenizi nasıl değerlendirirsiniz? Öğrenciler istedikleri sayıda ''önemli'' kriter seçebilirler ve eş zamanlı olarak 4 puanlı ölçekte ''hiç memnun değilim'' << < > >> ''çok memnunum'' seçenekleri arasında puanlama verebilirler. ''Önem'' Değerleri: Bir kriteri ''önemli'' olarak işaretleyen öğrencilerin yüzdesi. ''Tatmin'' Değerleri: Olumlu ve çok olumlu olarak puanlayan öğrencilerin yüzdeleri toplamı. Değerler, azalan öneme sahip bir şekilde 3 ayrı grafikte verilmiştir.

33 Avrupa'daki üniversitelerde global öğrenci memnuniyeti 2,30-2,67 2,68-2,94 2,95-3,19 3,20-3,80 Soru: Genel olarak üniversitenizden / okuduğunuz bölümden ne kadar memnunsunuz? Öğrencilerden her ifadeyi dörtlü skalada (1-"hiç memnun değilim",7-"çok memnunum") değerlendirmeleri istendi. 33

34 Avrupa'daki üniversitelerde global öğrenci memnuniyeti Çok memnunum (1) 22,4% (2) 19,4% (3) 16,9% (4) 15,6% (5) 15,4% (6) 2,8% Hiç memnun değilim (7) 7,5% Avrupa Türkiye Öğrencileriniz 0% 10% 20% 30% Soru: Genel olarak üniversitenizden / okuduğunuz bölümden ne kadar memnunsunuz? Öğrencilerden her ifadeyi dörtlü skalada (1-"hiç memnun değilim",7-"çok memnunum") değerlendirmeleri istendi. 34

35 Üniversitenizi başkalarına tavsiye eder miydiniz? Avrupa 86,5% 13,5% Türkiye 75,6% 24,4% Öğrencileriniz 63,4% 36,6% Evet Hayır Soru: Başkalarına üniversitenizde okumalarını tavsiye eder miydiniz? 35

36 İletişim ve kariyer

37 İletişim ve kariyer İçerik >> Kariyer hedefleri : Öğrencilerden kişisel tercihlerine göre iki karşıt terim arasında seçim yapmaları istendi. Örneğin: Büyük çaplı bir şirkette mi çalışmak isterdiniz yoksa küçük çaplı bir işletmede mi? >> Çalışma saatleri ve maaş beklentileri: Öğrencilerin ilk işlerinden çalışma saatleri ve maaş beklentileri nasıldır? Bu beklenti ülkeler arasında ne gibi farklılıklar göstermektedir? >> Genel konular üzerinde öğrencilerin görüşleri: Öğrencileriniz eğitim ve kariyer geliştirme ile ilgili seçilmiş konularda kendi görüşlerini belirtir. 37

38 Kariyer öncelikleri Uzmanlaşmak Uzmanlaşmak 54,3% 54,3% 64,4% 64,4% 62,4% 62,4% 45,7% 45,7% 35,7% 35,7% 37,7% 37,7% Genel beceri elde etmek Genel beceri elde etmek Staj programları Staj programları 48,6% 48,6% 32,8% 32,8% 27,1% 27,1% 51,4% 51,4% 67,2% 67,2% 73,0% 73,0% Şirkette doğrudan işe girmek Şirkette doğrudan işe girmek Stratejik görevler Stratejik görevler 52,6% 52,6% 55,3% 55,3% 46,9% 46,9% 47,4% 47,4% 44,7% 44,7% 53,2% 53,2% Operasyonel görevler Operasyonel görevler Sözleşmeli işe alım Sözleşmeli işe alım 17,9% 17,9% 21,5% 21,5% 14,1% 14,1% 82,1% 82,1% 78,5% 78,5% 85,9% 85,9% Kadrolu işe alım Kadrolu işe alım Büyük şirket Büyük şirket 53,7% 53,7% 71,4% 71,4% 61,4% 61,4% 46,3% 46,3% 28,6% 28,6% 38,7% 38,7% Küçük/Orta Büyüklükte İşletme Küçük/Orta Büyüklükte (KOBİ) İşletme (KOBİ) Uzman pozisyonu Uzman pozisyonu 55,3% 55,3% 54,5% 54,5% 48,8% 48,8% 44,6% 44,6% 45,5% 45,5% 51,2% 51,2% Genel yönetim sorumlulukları Genel yönetim sorumlulukları Avrupa Türkiye Öğrencileriniz Avrupa Türkiye Öğrencileriniz 38 Soru: Yüksek okuldan mezun olduktan sonra muhtemelen ne zaman tam gün çalışmaya başlayacaksınız? Öğrencilere belirtilen karşıt çiftlerden hangilerini dört noktalı ölçekte iş değerlendirme faktörlerinde tercih ettikleri ve bunların önem sırası soruldu. (Çizelgeler ne kadar 'sola' veya 'sağa' giderse öğrencilerin kariyer önceliklerini o kadar tanımlar). Öğrencilere illaki karşıt olmayan kavramsal eşleştirmeler sunuldu. Ilgili davranışın çizgisi ne kadar ilerideyse bu davranışın önceliği diğerlerinin aksine o kadar yüksektir.

39 Mobilite - taşınmaya hazır olma Avrupa 19,3% 24,4% 36,8% 19,5% Türkiye 28,6% 16,9% 36,0% 18,6% Öğrencileriniz 11,3% 34,7% 43,1% 10,9% İlk işimi, üniversiteyi okuduğum yerde aramayı planlıyorum. İlk işimi, kökenimin dayandığı bölgede aramayı planlıyorum. Ben ilk işimi Türkiye'de aramayı planlıyorum. İlk işimi, yurtdışında aramayı planlıyorum. Soru: Mezuniyetinizden sonra taşınmayı ne denli düşünürsünüz? 39

40 BEKLENEN MAAŞ Ø 42,1 saat Ø 42,8 saat Avrupa'da beklenen yıllık brüt maaş ve çalışma saatleri arasındaki ilişki Ø Ø saat 45 saat HAFTALIK ÇALIŞMA SAATLERI Soru: İlk işinizde haftada kaç saat çalışacağınızı düşünüyorsunuz? Soru: Bu işinizde yılda ne kadar kazanmayı umuyorsunuz? Siyah çizgi Avrupa ortalamasını göstermektedir. Kırmızı çizgi ise üniversitenizdeki öğrencilerin ortalamasını gösterir. 40

41 Kullanılan genel iletişim yolları Üniversite Üniversite Basılı Medya Basılı Medya Sosyal Medya Sosyal Medya Bir işverenle deneyim Bir işverenle deneyim Sosyal medya kanalları / sosyal ağ siteleri 56,3% Özel ilişkiler 47,0% Sosyal medya kanalları / sosyal Mezun ağ siteleri ağları 41,2% 56,3% Üniversitede Özel ilişkiler 36,9% 47,0% Üniversitedeki kariyer Mezun merkezi ağları 29,0% 41,2% İşveren sunumları / Üniversitede Kampüs etkinlikleri ilişkiler Personel avcıları/ Üniversitedeki danışmanı, şirket kariyer çalışanları merkezi 28,3% 36,9% 18,7% 29,0% İşveren sunumları / Kampüs İş ilanları etkinlikleri (Basılı) 28,3% 43,1% Personel avcıları/ danışmanı, Gazeteler/Kariyer şirket çalışanları dergileri Kariyer kitapları/ İş ilanları rehberleri (Basılı) 18,7% 36,7% 32,7% 43,1% Gazeteler/Kariyer İşveren sıralamaları dergileri Kariyer İş/ kariyer kitapları/ web-sayfaları rehberleri 26,6% 36,7% 32,7% 53,5% Bloglar/internet İşveren sıralamaları forumları 26,6% 45,4% İş/ kariyer İş ilanları web-sayfaları (Online) 38,4% 53,5% İşverenlerin Bloglar/internet web-sayfaları forumları Şirket değerlendirmeleri İş ilanları (Online) İşverenlerin web-sayfaları Gazeteler Şirket değerlendirmeleri Basın makaleleri (Online) 37,3% 45,4% 33,2% 38,4% 28,5% 37,3% 22,8% 33,2% İşverenle önceden Gazeteler deneyim Tanıtım günleri Basın makaleleri / şirket etkinlikleri (Online) İşverenle önceden Kariyer deneyim fuarları 28,5% 22,8% 33,5% 32,3% 45,2% 45,2% Tanıtım günleri / şirket Şirketin etkinlikleri ürünleri 25,3% 33,5% Kariyer fuarları 32,3% 0% 20% 40% Şirketin ürünleri 25,3% 60% 80% Türkiye Öğrencileriniz Soru: Potansiyel işverenler hakkında nasıl bilgi ediniyorsunuz? Öğrenciler Türkiye rastgele Öğrencileriniz bir iletişim yolu seçebilirler. 0% 20% 40% 60% 80% 41

42 İşveren çekiciliğinin temel etkenleri CHALLENGE CONDITIONS CORPORATE CULTURE Kişisel gelişim İyi bir çalışan idare şekli Çekici görev ve vazifeler Yüksek derecede kişisel sorumluluk Uluslararası etkileşim/olanaklar Meslek içi eğitim imkanları Çekici kariyer imkanları Mevki ve prestij Yüksek başlangıç maaşı Yenilikler İşverenin piyasa başarısı Cazip ürünler/hizmetler İşyerinin bulunduğu yerin cazip olması Çalışana değer verilmesi İş güvencesi İyi bir iş-hayat dengesi Fırsat eşitliği Kurumsal sosyal sorumluluk (CSR) Sempatik iş arkadaşları 3,7 3,7 3,4 3,4 3,1 3,6 3,5 3,4 2,8 3,5 3,2 3,2 2,9 3,9 3,8 3,7 3,7 3,4 3, Türkiye Öğrencileriniz Soru: Aşağıdaki kariyer unsurlarının, olası bir iş veren seçiminde sizin için ne kadar ÖNEMLİ olduğunu lütfen değerlendiriniz. 42

43 En ilgi çekici kampüs pazarlama faaliyetleri Kariyer ile ilgili ilanlar Staj / Part-time iş imkanları ile ilgili duyurular 46,2% 45,5% Üniversite ve işveren arasında ortak araştırma projeleri Üniversite dışı faaliyetlere yönelik davetler Kariyer günlerindeki standlar 37,8% 37,6% 37,0% Misafir hocaların dersleri 28,6% Üniversitede gerçekleştirilen atölye ve workshoplar Avrupa Türkiye Öğrencileriniz Şirket sunumları Takım ve toplulukların sponsorluğu 21,4% 20,2% 18,7% 0% 20% 40% 60% 80% Soru: İşverenlerin üniversitede düzenlediği etkinliklerden hangileri en çok ilginizi çekiyor? Yukarıdaki grafik, işveren firmaların kampüsteki hedef öğrencilere en iyi şekilde nasıl ulaşabileceklerini göstermektedir. En iyi işe alma fikri bile eğer öğrencilere aktarılamazsa başarısızlıkla sonuçlanır. 43

44 Fikirler Eğitimim, iş piyasasına en iyi şekilde hazırlanmamı sağladı. Avrupa 42,9% 31,8% 25,2% Türkiye 31,1% 34,3% 34,6% Öğrencileriniz 14,1% 47,8% 38,1% 2015 yılında bir işyeri bulmak çok zor olacak. Avrupa 49,2% 26,8% 24,1% Türkiye 38,3% 39,4% 22,3% Öğrencileriniz 43,9% 39,4% 16,7% Aileye zaman ayırmak, kariyeri olumsuz yönde etkiliyor. Avrupa 18,6% 21,6% 59,8% Türkiye 13,6% 18,3% 68,1% Öğrencileriniz 19,7% 71,3% Katılıyorum Hiçbir fikrim yok Katılmıyorum Soru: Lütfen aşağıdaki ifadelerle ilgili görüşlerinizi belirtiniz. Öğrencilerden katılıyorum (+1) hiç bir fikrim yok '(0)' katılmıyorum '(-1)' seçeneklerini kullanarak cevap vermesi istendi. 44

45 Fikirler Kendimi gerçekleştirmek benim için çok para kazanmaktan daha önemli. Avrupa 56,7% 27,1% 16,3% Türkiye 70,3% 17,5% Öğrencileriniz 63,5% 18,0% 18,5% Sosyal ağ sitelerini daha çok potansiyel işverenim hakkında bilgi edinmek için kullanırım. Avrupa 54,9% 26,4% 18,7% Türkiye 41,0% 27,1% 31,9% Öğrencileriniz 37,6% 32,8% 29,6% Eğer bir işverenin benim için çok uygun olduğunu düşünürsem, söz konusu maaş daha düşük de olsa o işi kabul ederim. Avrupa 62,1% 23,2% 14,7% Türkiye 61,2% 25,9% 13,0% Öğrencileriniz 63,6% 19,6% 16,8% Katılıyorum Hiçbir fikrim yok Katılmıyorum Soru: Lütfen aşağıdaki ifadelerle ilgili görüşlerinizi belirtiniz. Öğrencilerden katılıyorum (+1) hiç bir fikrim yok '(0)' katılmıyorum '(-1)' seçeneklerini kullanarak cevap vermesi istendi. 45

46 Fikirler Bir işverenin kurumsal kültürü ile ilgili güvenilir bilgi bulmak zordur. Avrupa 42,5% 44,1% 13,5% Türkiye 43,3% 39,6% 17,1% Öğrencileriniz 45,0% 39,6% 15,3% Katılıyorum Hiçbir fikrim yok Katılmıyorum Soru: Lütfen aşağıdaki ifadelerle ilgili görüşlerinizi belirtiniz. Öğrencilerden katılıyorum (+1) hiç bir fikrim yok '(0)' katılmıyorum '(-1)' seçeneklerini kullanarak cevap vermesi istendi. 46

47 Contact Contact: Christine Dietzsch Head of Partner Relations trendence Institut GmbH Markgrafenstrasse Berlin Germany Contact: Ditte Lorenz Project Coordinator trendence Institut GmbH Markgrafenstrasse Berlin Germany