Sayın Velimiz, NELER ÖĞRENDİK?

Transkript

1 1

2 İÇİNDEKİLER 1)DERSLER... 3 a.türkçe b.matematik c.hayat BİLGİSİ d.ingilizce e.almanca )UYGULAMALI DERSLER a.beden EĞİTİMİ b.görsel SANATLAR.. 9 c.müzik.. 10 d.satranç e.bilişim TEKNOLOJİLERİ )REHBERLİK

3 Sayın Velimiz, Hedefimiz Türkçeyi doğru ve etkili kullanan, kendini ifade eden, iletişim kuran, yorumlayan, okumaktan ve öğrenmekten zevk alan bireyler yetiştirmektir. Öğrencilerimizle ağırlıklı olarak okumaanlama çalışmaları yapılarak, onların düşünme, yorumlama, problem çözme, eleştirel düşünme becerilerini kullanarak kendini ifade edebileceği ortamlar yaratılacaktır. NELER ÖĞRENDİK? Eylül-Ekim aylarında; Eş sesli sözcükleri, zıt anlamlı sözcükleri bulma, eşleştirme, sıralama, metnin konusunu belirleme, okuduğu şiirin ana duygusunu bulma, yazılarında noktalama işaretlerini kullanma becerilerini geliştirecek çalışmalar yapıldı. Harflerimizin özellikleri (sesli-sessiz, ince-kalın sesliler) öğrenilerek kelimeleri hecelerine ayırma, satır sonuna sığmayan kelimeleri doğru yerden ayırarakyazma, bir kelimedeki hece sayısını bulma öğrenildi. Eş anlamlı, zıt anlamlı, eş sesli kelimeleröğrenilerek cümle içinde kullanma ve bulma becerileri geliştirildi. Cümle bilgileri kullanılarak birer, ikişer, üçer, dörder kelimelik cümleler oluşturma sonrasındakarışık olarak verilen kelimelerden kurallı cümle oluşturma öğrenildi. DEĞERLENDİRME Dikte çalışması yapılarak yazım hataları ve eksikleri giderildi. Öğrenciler doğru-yanlış, boşluk doldurma, bulmaca, test (seçmeli) teknikleriyle değerlendirildi. Soru cevap yolu ile anlamadıkları konular tekrar edildi. Ödevlerinde yapılamayan sorular sınıfta cevaplandırıldı. Öğrencilerimizi kitap okumaya özendirmek için ailece okuma saati planlayabilirsiniz. Kitap alışverişinizi beraber yaparak okuma zevkini geliştirmeye yönelik uygun ortamlar sağlayabilirsiniz. 3

4 MATEMATİK NELER ÖĞRENDİK? Küp ve prizma modellerinde yüzey ve köşeler ayrıtla gösterildi. Öğrencilerin silindir, koni, küre modellerinde yüzeyleri göstermeleri sağlandı. Deste ve düzine örneklerle açıklandı. Nesne sayısı 100 den az olan birçokluğun onluk ve birlik gruplara ayırarak bunlara karşılık gelen sayı yazıldı ve okundu. 100 den küçük doğal sayıların basamakları adlandırıldı, basamaklarındaki rakamların basamak değerleri belirtildi. 100 e kadar olan doğal sayıların eldesiz toplama işlemi yapıldı. 100 den küçük ve onluk bozmayı gerektirmeyen iki doğal sayının farkı bulundu. 100 içinde 2 şer, 5 er, 10 ar herhangi bir sayıdan başlayarak ileriye ve geriye doğru sayma çalışması yapıldı.100 den küçük ve onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkı bulundu. DEĞERLENDİRME Öğrencilerin derse katılımlarını gözlemleyerek konu ile ilgili eksiklerinin giderilmesi için ek çalışmalar yaptırıldı. Ödevlerde cevaplanamayan sorular birlikte yapılarak konular pekiştirildi. Öğrenilen konular her hafta yapılan Yaptım Bile etkinliği ile değerlendirildi. Ödevlerinde anlaşılmayan ve yapılamayan soruların yanına soru işareti koyarak eksiğini fark etmemi sağlayabilirsiniz. Hafta içi ve hafta sonu verilen ödevlerin sizler tarafından takip edilmesi ve yapılamayan soru ve konuların dönütleri konusunda yardımcı olabilirsiniz. 4

5 HAYAT BİLGİSİ Sayın Velimiz, Hayat Bilgisi dersinde, okul, sınıf ve aile yaşamındaki sorumluluklarını bilen, vücudunu tanıyan, bireysel farklılıklara dikkat eden, bilgi teknolojilerini etkili bir şekilde kullanabilen, milli duygulara sahip Atatürkçü bireyler yetiştirmek hedeflenmektedir. NELER ÖĞRENDİK? Hayat Bilgisi dersinde, okulla ilgili günlük işleri öncelik sırasına koyarak belirlenen zaman içinde yapma becerileri geliştirildi. Okul kurallarının neden var olduğunu Toplum kurallarının gereksinimleri tartışılarak öğrenilen bilgi anlamlandırıldı ve bu kurallara uymanın önemi ve gereği konuşuldu. Okulumuzdaki ve sınıfımızdaki seçim çalışmalarına katılarak demokrasi kültürüne katılma içselleştirildi. Görev aldığı kulüp veya grup çalışmalarında birbirlerini cesaretlendirmeyi, gerektiğinde yardımcı olmanın mutluluğunu yaşadılar. Arkadaşları ile farklılıklarının doğal olduğunu, duygularının kendisini ve arkadaşlarını nasıl etkilediğini öğrendiler. Türk Bayrağına ve İstiklal Marşı na neden saygı gösterilmesi gerektiğini, Atatürk ün öğrenim hayatını, Cumhuriyet Bayramını neden kutladığımızı öğrendiler. DEĞERLENDİRME Öğrenilenler soru-cevap yöntemi, yaptım bile, konu öncesi ve sonrası yapılan hazırlık sınavları ve de akran değerlendirme yöntemleriyle süreç değerlendirildi. Sınıfta ve okulda öğrendiklerini günlük yaşamlarında uygulamalarına fırsat verebilir, aile olarak gerçekleştirdiğiniz geziler ile hayat bilgisi konuları üzerinde durabilir ve destek olabilirsiniz. 5

6 Sayın Velimiz, Dünya dili olarak kabul edilen İngilizce ne kadar erken yaşta öğrenilirse öğrenme süreci o kadar hızlı ve sürekli olur. Yabancı Diller Bölümü olarak öğrencilerimizle haftada 10 saat yaptığımız İngilizce derslerinde öncelikli hedefimiz küçük yaşta dili öğrenmeyi sevdirmek, öğrenme isteklerini arttırmak öğrencilerimizin keyifle ve merakla öğrendikleri öğrenme ortamları yaratmaktır. Ders içeriğini oyun, şarkı, canlandırma, yarışma, video ve çeşitli aktivitelerle zenginleştirdiğimiz programımızda öğrencilerimizin ileri yaşlarda İngilizce öğrenme süreçlerine sağlam bir altyapı oluşturulmaktadır. NELER ÖĞRENİYORLAR Eğitim-Öğretim yılı Eylül ve Ekim aylarında öğrencilerimizin ön bilgi ve hazır bulunuşluk durumlarını ölçen kelime ve cümle bilgisi çalışmaları gerçekleştirildi. Bir kişiye ait saç rengi, saç şekli ve göz rengini belirterek fiziksel görünümünü ifade etme, aile bireylerini isimlendirme, haftanın günleriaylar, 0-20 arası sayılar, basit kişisel sorular sorup-cevaplama, bazı oyuncakları isimlendirme konularını öğrendiler. İşaret sıfatları (This, that, these, those),sınıf içindeki eşyalar, büyük harf ile ilgili yazım kuralları, karşılaşılan durumlarda hislerimizi ifade etme, şahıs zamirlerinin kullanımı ve to be konularını işledik. Ayrıca tüm bu öğrendiklerini içeren hikayeler okuduk-dinledik, kelime kartlarını eşleştirme, duygularını ifade etmelerini sağlamak amacıyla canlandırmalar gibi sınıf içi etkinlikleri yaptık, tüm öğrendikleri kelimeleri içeren videolar izlendi, öğrenilen kelimeler şarkılarla tekrar edilip öğrenmenin değerlendirilmesi için sınıfta yarışmalar düzenlendi. DEĞERLENDİRME Öğrencilerimizin hafta içinde öğrendikleri hafta sonu verilen çalışma kâğıtları ile tekrar edilerek arzu edilen kalıcı öğrenme gözlemlendi. Dil öğrenmede aktif katılımın önemi göz önünde bulundurularak öğrenciler derse katılmaya teşvik edildi, soru-cevap tekniği kullanılarak değerlendirildi. Öğrencilerimizin tekrar yapmaları amacıyla verilen hafta içi ve hafta sonu ödevlerimizin ölçme-değerlendirilmesinin nitelikli yapılabilmesi için sizler tarafından takibini önemle rica ederiz. Öğrencimizin zorlandığı bölümlere soru işareti koyması, öğretmenlerin öğrencimizin eksiğini anlamasına yardımcı olacaktır. Ayrıca hafta sonu ödevlerimizin sonunda yer alan SpellingBee kelimelerini evde yazarak çalışılması öğrencimizin başarısına katkı sağlayacaktır. 6

7 Sayın Velimiz, Öğrencilerimize Almancadaki temel kelimeleri öğrenmesini sağlamak, yeni bir dili öğrenmenin heyecanını yaşamak, kendine güven hissinin artmasını hedefliyoruz. Yapılan çeşitli çalışmalar ve projelerle öğrencilerimizin dili severek ve eğlenerek öğrenmesini amaçlıyoruz. NELER ÖĞRENDİK? İkinci yabancı dil eğitim sürecinde, kendini tanıtma, arkadaşına ismini sorma, 0-12 ye kadar sayma ve renklerin Almanca isimleri öğrenildi. Almanca alfabe şarkı eşliğinde söylenip eksiksiz okundu. Oyunlar ve şarkılar eşliğinde öğrencilerimizin ikinci yabancı dil öğrenme süreci zevkli hale getirildi. Hafta içi ve hafta sonu verilen ödevlerin evde takibine önem verilmesini rica ederiz. Öğrencimizin yapamadığı yerlere soru işareti koyması biz öğretmenlerin öğrencimizin yapamadığı noktaları anlamasına yardımcı olacaktır. 7

8 Sayın Velimiz, Beden Eğitimi dersinde hedefimiz, çocuklarımızın geçen seneden devam eden çalışmalarla spor branşlarına özgü hareketleri daha iyi yapar hale gelmelerini sağlamak ve onlara, spor sevgisi ve alışkanlığı kazandırmaktır. NELER ÖĞRENDİK? Çocuklarımız Beden Eğitimi dersinde, öncelikli olarak spor çantalarını nasıl hazırlamaları gerektiğini öğrenmektedir. Eylül ve Ekim aylarında yaptığımız çalışmalarda öğrencilerimiz spor yaparken kıyafetlerin önemini, değişik yönlere hareket etmeyi, kas gruplarını doğru ve sırasıyla kullanmayı, hareket ederken vücut farkındalığı yaşamayı öğrendiler. Yüzme derslerinde ise havuz kurallarını, suda doğru pozisyonda yüzmenin önemini, ayak tahtası ile suda doğru ayak vuruşları yapmayı ve ayak-nefes koordinasyonu sağlamayı öğrendiler. DEĞERLENDİRME Yüzme dersinde öğrencilerimize istenilen ayak vuruşu ve nefes koordinasyonlarını gözlemlemek için, havuzda 15m-25m ayak vuruşu yaptırıldı, gerçekleştirelemeyen kazanımlar olumlu dönütler kullanılarak yapılabilmesi sağlandı. Öğrencilerimize öz bakımlarını kendilerinin yapması konusunda onlara fırsat vermeliyiz. Beden Eğitimi dersinde öğrencilerimizin temiz spor ayakkabılarını ders öncesinde giymesi veyüzme derslerine öğrencilerimizin katılımı bizler için çok önemlidir. Bu konuda siz velilerimizden de öğrencimizin yüzme dersine katılımı konusunda desteklerinizi bekliyoruz. 8

9 Sayın Velimiz, Görsel Sanatlar dersinde amacımız öğrencilerimizin estetik ve sanatsal bakış açılarını geliştirmek, resim teknikleriyle ilgili temel kavramları öğrenmelerini sağlamak, yaratıcılıklarını ve üretkenliklerini ortaya çıkarmak, duygu ve düşüncelerini resimle ifade etmelerini sağlamak ve en önemlisi resim yapmayı ve sanatsal uğraşları sevdirmektir. NELER ÖĞRENDİK? Öğrencilerimizle; Renk nedir? Ana renkler nelerdir? Ara renkler nelerdir? Sıcak ve soğuk renkler nelerdir? Bizde nasıl etkiler yaratırlar? Hangi renkler hangi renklerin karışımından oluşur? İnsan figürlerini çizerken nelere dikkat etmeliyiz? Resimlerimizi çizerken resim kağıdını nasıl kullanmalıyız? Uzaktaki ve yakındaki nesneler ve figürler nasıl çizilir? Oran-orantı nedir? Resimlerimizde nasıl kullanırız? Boyama yaparken nelere dikkat etmeliyiz? Yarışmalara katılırken dikkat edilmesi gereken noktalar nelerdir? vb.. temel sorulara yanıt verecek öğrenme etkinlikleri gerçekleştirildi. DEĞERLENDİRME Başta anlatım ve soru-cevap şeklinde ilerleyen dersler, anlatılan tekniklere göre aşama aşama gösterilerek, öğrencilerin hayal güçlerini kağıda aktarmalarıyla gerçekleşmiştir. Yapılan çalışmalar öğretmen tarafından gözlemlenerek değerlendirilmiştir. 9

10 Sayın Velimiz, Müzik dersimizde çalışmalarımızın temelinde öğrencilerimize müziği sevdirmek, kendilerini müzik ile ifade edebilmelerini sağlamak, farklı enstrüman kullanmayı özendirmek yatar. Yıl içerisinde yetenek taraması, iç ve dış kulak duyum çalışmaları, melodi hafıza çalışmaları, artikülasyon çalışmaları ve müziksel yazı ve nota okuma etkinlikleri gerçekleştirilecektir. NELER ÖĞRENİYORLAR Öğrencilerimiz derslerde doğru şarkı söylemeyi, seslerini kullanmayı, özel gün ve etkinlerde görev aldıklarında nasıl hareket edeceklerini, sınıf ortamında müzik dersi genel kurallarını, müzik temel yazı ve işaretlerini, nota okumayı, ritimsel takibi öğrenmiş olup müzik derslerinde her geçen gün müziği öğrenmeye, uygulamaya devam edecektir. DEĞERLENDİRME Müzik derslerinde müzik alfabesi kitabı ile müzik terimleri öğrenilmeye devam edildi. Solfej eğitimi ile müziğin temeli olan notaları okumayı öğrenip çalışmalara devam edildi.ritimsel çalışmalar yapılarak, Ses açma çalışmaları yapılarak doğru şarkı söyleme çalışmaları gerçekleştirildi. Öğrencilerimize tek tek müzik yeteneği taraması yapıldı. Solfej kitabındaki çalışmaların tekrarını ailece yapabilirsiniz. 10

11 Sayın Velilerimiz, Eylül ve Ekim ayları içerisinde öğrencilerimiz ile birlikte "Hücum ve Savunma ünitesini işledik. NELER ÖĞRENDİK: Öğrencilerimize, Hücum ve Savunma ünitesi kapsamında, Açarak Taş İstiyorum konusu ile rakip taşlara nasıl çifte tehdit gönderildiği ve taş kazanıldığı anlatıldı. Çatal Yapıyorum konusu ile rakip taşları nasıl kazandığı örneklerle anlatıldı ve uygulama soruları çözüldü. Çifte Şah Çekme konusu ile rakip şahı nasıl zor duruma düşürebileceğimiz ve oyunu kazanabileceğimiz ve Şiş Yapıyorum konusu ile şahın arkasındaki taşı nasıl alabileceğimiz öğretildi. Uygulama saatinde satranç oynandı ve açarak taş isteme ve çatal konusu pekiştirildi. Ayrıca taş değişimlerinde puan hesabı yapılarak kar-zarar değerlendirmesi yapıldı. : Sizlerden en önemli isteğimiz evinizde mutlaka bir satranç takımı olmasıdır. Çocuğumuz ile yapacağınız pratikler onun satranç gelişimi açısından son derece önemlidir. Eğer satranç bilginizin yetersiz olduğunu düşünüyorsanız, Türkiye Satranç Federasyonunun hazırladığı Satranç Akademisi sitesine ulaşarak çevrimiçi dersleri takip edebilirsiniz. 11

12 Sayın Velimiz, Bilişim Teknolojileri derslerindeki öncelikli hedefimiz öğrencilerimizin bilgisayarı DOĞRU ZAMANDA, DOĞRU YERDE VE DOĞRU ŞEKİLDE kullanmasını sağlamaktır. Sene boyunca yapacağımız çalışmalarımızda çocuklarımızın donanımlı ve bilinçli kullanıcılar olması, cazip ve keyifli dünyadan maksimum verim alabilmesi ve zamana çok ihtiyaçları olduğu öğrenme çağlarında bilgisayar başında kaliteli zaman geçirmesini ve zamanı yönetebilmeleri hedeflenmektedir. NELER ÖĞRENDİK? Öncelikle bilgisayarın ne olduğu, ne için kullanıldığı, hayatımıza ne gibi yararlar sağladığı tartışıldı. Bilgisayarın temel birimleri kullanılarak anlatıldı. Teknolojik gelişiminde insan sağlığı üzerine etkisi; monitörün uygun yerleşimi, klavye, ayarlanabilir sandalye, fare altlığı, yeterli ışık ve soğutmanın sağlanması, mola verme, molalarda odayı havalandırma, bazı egzersizleri yapma alışkanlıklarının kazanılması gerektiği konusu paylaşıldı. Fiziksel ortamların ergonomiye bağlı olarak yeniden düzenlenmesi aksi takdirde göz, sırt, bel, boyun, bilek problemlerinin olabileceği vurgulanarak anlatıldı. Teknolojinin günlük hayattaki genel kullanımına ilişkin avantaj ve dezavantajları tartışıldı. Farklı mesleklerde yer alan teknolojiler tanımlanarak bilgisayarın iş, devlet, sağlık ve eğitim alanlarındaki yaygın kullanımlarına örnekler verildi. (uçak bileti alma, çevrimiçi bankacılık, elektronik oylama, hasta kayıt sistemleri, özel cerrahi araçları, uzaktan öğrenme, ödev yapma vb.) Ayrıca resim programı kullanarak mouse kullanma anlatıldı. Mouse kullanımı ile ilgili oyun oynandı. Bilgisayar kullanım süresi konusunda birlikte karar vermeniz, kontrolünün sizde olması ve çocuğun bu bilince sahip olması çok önemlidir. Bilgisayar kullanım süresine birlikte karar vermelisiniz. Bilgisayarın öğrencinin odasında değil, ailenin ortak bulunduğu alanlarda kullanılmasını sağlayınız. Dinlence anlamında bilgisayar başında zaman geçirse bile lütfen zaman sınırlaması konusunda son sözü siz söyleyiniz. 12

13 Değerli Velimiz, Psikolojik Danışma ve Rehberlik Bölümümüzde, öğrencilerin bilişsel, sosyal, duygusal, gelişimlerinin izlenmesi ve desteklenmesine yönelik çalışmalar sürdürülür. Öğrencilerin gelişim dönemi ihtiyaçlarına uygun Rehberlik Programları geliştirilir ve uygulanır. Psikolojik Danışmanlar; sadece sorun yaşayan öğrenciler ile değil, tüm öğrencilerle çalışırlar. Bölümümüzde sürdürülen çalışmalar; öğrencilerin temel sosyal becerilerini geliştirmeye, özgüven ve sorun çözme becerilerini kazandırmaya yöneliktir. Etkin zaman kullanımı ve verimli ders çalışma yollarının aktarılması ile öğrencilerimizin akademik gelişimleri de desteklenir. Bu doğrultuda Eylül-Ekim aylarında yaptığımız rehberlik çalışmalarının amacı; öğrenci ve velilerimizin yeni eğitim öğretim yılında okula uyumunu sağlamak, öğrenci ve veli tanıma çalışmalarını gerçekleştirmek, öğrencilerimizin sorumluluk ve liderlik değerlerini içselleştirip, hayata geçirmelerini sağlamaktır. ÖĞRENCİ ORYANTASYON PROGRAMI 1.sınıfa başlayan ve ara sınıflara nakil gelen öğrencilerimize yönelik oryantasyon çalışmaları gerçekleştirildi. 1. SINIF VELİLERİMİZE YÖNELİK SEMİNER Eğitim Öğretim yılının başında, 1.sınıfa başlayacak öğrencilerimizin velilerine İlkokula Hazırlık sunumu gerçekleştirildi. ÖĞRENCİ VE VELİ TANIMA ÇALIŞMALARI Öğrencilerimiz ve velilerimizi daha yakından tanımak ve yaşadıkları sorunlara yardımcı olmak amacıyla birebir tanışma görüşmeleri yapıldı. OKUL MECLİSİ BAŞKANLIK SEÇİMLERİ Okulumuzda demokrasi bilinci yaratmak ve liderlik becerilerini desteklemek için Okul Meclis Başkanlığı oluşturuldu. Başkan adayları bir hafta boyunca propagandalarını yaptılar. Seçim günü öğrencilerimiz demokratik bir ortamda oylarını kullanarak okul meclis başkanını seçtiler. 4-D sınıfından Zeynep Naz DEMİR oyların büyük çoğunluğunu toplayarak okul meclis başkanı oldu. 13

14 AKADEMİK BAŞARIYI ARTIRMAYA YÖNELİK ÇALIŞMALARIMIZ Öğrencilerimize etkili ve verimli ders çalışma alışkanlığı kazandırmak, ders çalışma sorumluluğu geliştirmek amacıyla çalışma programları hazırlıyoruz. Öğrencilerimizin akademik düzeylerini takip ederek gerekli desteği sağlıyoruz. REHBERLİK KÖŞESİ Hafta sonu Çalışma Kitapçıklarında yer verdiğimiz rehberlik köşemizde, Ekim ayında Çocuklarda İnatlaşma ve Karşı Gelme Davranışları konulu yazımızı sizlerle paylaştık. İSTEK AİLE REHBERİ: Çocuklarınızla ilgili konularda sizlere ışık tutabilmek amacıylaoluşturduğumuz İstek Aile Rehberinde, Eylül-Ekim aylarında, Okula Dönüş, Okula Uyum, Çocuklarımızın Okul Başarısını Destekleme konulu bültenlerimizi sizlerle paylaştık. SINIF ABLA VE AĞABEYLERİ UYGULAMASI Öğrencilerimizin sosyal becerilerini ve sorumluluk duygularını geliştirmek, sınıf seviyeleri arasında yardımlaşma duygusunu pekiştirmek amacı ile sınıf abla ve ağabeyleri seçildi. SINIF ETKİNLİĞİ: MUTLULUK AĞACI Yeni Eğitim Öğretim yılına mutlu bir başlangıç yapmak, öğrencilerimizin hayatımızda gelişen olaylara karşı olumlu bakış açıları geliştirmesine katkı sağlamak için Mutluluk Ağacı etkinliği gerçekleştirildi. DEĞERLER EĞİTİMİ: Psikolojik Danışma ve Rehberlik Bölümü olarak değerlerimizi öğrencilerimize yeniden hatırlatmak, onların ulusal ve evrensel insani değerleri edinmiş bireyler olarak yetişmelerine katkıda bulunabilmek için her yıl Değerler Eğitimi Programı kapsamında farklı değerleri işliyoruz. Eylül-Ekim aylarında Sorumluluk ve Liderlik değerlerini işledik. Sevgili Velilerimiz; Yıl içinde sizleri çocuğunuzun gelişimi ve eğitimi konusunda bilgilendirmek üzere hazırladığımız Rehberlik Köşesi ve İstek Aile Rehberi ni takip edebilirsiniz. Öğrencilerimizde sorumluluk ve liderlik becerilerinin gelişmesini desteklemek için yaşlarına uygun sorumluluklar verebilir, kendileri için alınan kararlarda söz hakkı tanıyabilirsiniz. Sağlıklı, mutlu ve keyifli günler dileriz. 14