İTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL EKREM ELGİNKAN LİSESİ 2014 ÖSYS BİLGİLENDİRME KİTAPÇIĞI

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "İTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL EKREM ELGİNKAN LİSESİ 2014 ÖSYS BİLGİLENDİRME KİTAPÇIĞI"

Transkript

1 İTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL EKREM ELGİNKAN LİSESİ 2014 ÖSYS BİLGİLENDİRME KİTAPÇIĞI İstanbul,

2 İÇİNDEKİLER Sayfa Giriş ÖSYS nin Özellikleri ÖSYS Takvimi. 2 YGS nin Genel Özellikleri.. 3 YGS deki Testler ve Soru Sayıları.. 3 YGS Taban Puanları ve Sağlayacağı Haklar. 3 YGS Puan Türleri.. 3 YGS ye Ait Sayısal Bilgiler 4 YGS Soru Çözüm Ortalamaları 4 LYS nin Genel Özellikleri 4-5 LYS Puan Türleri 6-7 LYS Soru Çözüm Ortalamaları ÖSYS OBP (Orta Öğretim Başarı Puanı) Uygulaması.. 8 Yetenek ve İlgiler Velilerimiz için, Sınava hazırlanırken sağlıklı bir süreç yaşamak YGS Puanları ile Tercih Edilen Bölümler 16 LYS Puanları ile Tercih Edilen Bölümler YGS ve LYS Sonuç Belgelerinden Örnekler Eski Mezun Öğrencilerimizden sınav sürecine dair paylaşımlar.. 22 Velilerimizden sınav sürecine dair paylaşımlar. 23 YGS ve LYS de Çıkmış Soruların Konu Dağılımları

3 Sevgili Öğrencilerimiz, Üniversiteli olma yolunda atacağınız adımlardan biri, üniversite giriş sınavlarına bilinçli bir şekilde hazırlanmaktır. Bu yolda size bilgi vermek ve rehber olmak için her zaman yanınızda olacağız. Bu amaçla hazırladığımız ÖSYS Bilgilendirme Kitapçığı nın birçok sorunuza cevap vereceğini umuyoruz. Yetenek bir kimsenin belli bir yaşa kadar geliştirdiği ve daha sonra gireceği eğitim sürecinden ne ölçüde yararlanabileceği hakkında bir tahminde bulunmanıza olanak veren davranışlar bütünüdür. Bu nedenle mesleğinizi seçerken yeteneklerinizi bilmek çok önemlidir. Bu kitapçıkta meslek seçiminizi yaparken yetenek ve ilgilerinizi belirleyebilmeniz adına bilgiler de bulacaksınız. Hepinize başarılarla dolu bir gelecek diliyoruz. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Servisi 2014 ÖSYS nin (Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi) GENEL ÖZELLİKLERİ Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı iki aşamalıdır. 1. Aşama: YGS (Yükseköğretime Geçiş Sınavı) 2. Aşama: LYS (Lisans Yerleştirme Sınavı) Sınavlarda ham puanlar arasında hesaplanır. Öğrencinin YGS ve LYS de yaptığı netlerden yerleştirme puanı hesaplanır. Bu puanın içinde YGS nin ağırlığı % 40, LYS nin ağırlığı ise % 60 tır. Üniversite programlarına yerleştirme yapılırken, öğrencinin YGS ve LYS deki netleri sonucu hesaplanan puana OBP (Ortaöğretim Başarı puanı) eklenir. OBP öğrencinin lisedeki diploma notundan hesaplanır. (Diploma Notu x 5 x 0,12 = Diploma Notu x 0,6 ) Öğrenciler, sınavlarda tüm lise müfredatından sorumludur. OCAK MART NİSAN YGS başvurularının yapılması 23 Mart 2014 Pazar YGS YGS sonuçlarının açıklanması LYS başvurularının yapılması 2014 ÖSYS TAKVİMİ (ÖSYM ) HAZİRAN 14 Haziran 2014 Cumartesi LYS-4 (Sosyal Bilimler sınavı) 15 Haziran 2014 Cumartesi LYS-5 (Yabancı Dil sınavı) 15 Haziran 2014 Pazar LYS-1 (Matematik-Geometri sınavı ) 21 Haziran 2014 Cumartesi LYS-2 (Fen Bilimleri sınavı) 22 Haziran 2014 Pazar LYS-3 (Edebiyat-Coğrafya sınavı ) TEMMUZ - AĞUSTOS AĞUSTOS EYLÜL LYS sonuçlarının açıklanması Tercihlerin yapılması Yerleştirme sonuçlarının açıklanması Üniversite kayıtlarının yapılması 3

4 YGS NİN(YÜKSEKÖĞRETİME GEÇİŞ SINAVI)GENEL ÖZELLİKLERİ YGS tek oturumda yapılır. Tek sınav kitapçığı ve tek cevap kağıdı kullanılır. Sınavda ortak alan derslerinden sorular bulunur. YGS DEKİ TESTLER VE SORU SAYILARI TESTLER DERSLER SORU SAYISI TOPLAM SORU SAYISI TÜRKÇE 40 TEMEL MATEMATİK MATEMATİK TARİH 15 SOSYAL BİLGİLER COĞRAFYA 12 FELSEFE 8 DİN KÜLT. AH. BİL. 5 FİZİK 14 FEN BİLİMLERİ KİMYA BİYOLOJİ TOPLAM SORU 160 TOPLAM SÜRE 160 DAKİKA 40 YGS TABAN PUANLARI VE SAĞLAYACAĞI HAKLAR 1-Ön lisans ve açıköğretim programlarını tercih etme hakkı Taban puan İkinci basamak sınavlarına (LYS) katılma hakkı Taban puan YGS puanlarıyla öğrenci alan programları tercih etme hakkı Taban puan 180 PUAN TÜRÜ TÜRKÇE YGS PUAN TÜRLERİ Testlerin ağırlıkları ( % ) TEMEL MATEMATİK SOSYAL BİLGİLER FEN BİLİMLERİ YGS YGS YGS YGS YGS YGS

5 YGS'ye AİT SAYISAL BİLGİLER Sınava başvuran aday sayısı Sınava girmeyen aday sayısı Ham puanları 0,5'ten küçük olduğu için puanı hesaplanmayan aday sayısı YGS SORU ÇÖZÜM ORTALAMALARI Testler Türkçe (40 soru) Sosyal Bilimler (40 soru) Matematik (40 soru) Fen Bilimleri (40 soru) Türkiye Ortalaması Türkiye Ortalaması Türkiye Ortalaması Türkiye Ortalaması 21,6 21,8 18,02 16,8 12,4 11,3 11,3 12,1 11,9 7,8 7,2 7,5 5,5 4,9 4,4 3,5 LYS NİN (LİSANS YERLEŞTİRME SINAVI) GENEL ÖZELLİKLERİ YGS puanlarından en az biri 180 ve daha fazla olan öğrenciler LYS ye başvurma hakkını elde ederler. Öğrenciler girmek istedikleri bölümler için 2 veya daha fazla LYS ye başvurabilirler. LYS SINAVLARI LYS-1 LYS-2 LYS-3 LYS-4 LYS-5 Matematik Geometri Sınavı Fen Bilimleri (Fizik, Kimya, Biyoloji) Sınavı Türk Dili ve Edebiyatı Coğrafya 1 Sınavı Sosyal Bilimler (Tarih, Coğrafya 2, Felsefe Grubu, Din Kült.ve Ahlak Bil. Sınavı Yabancı Dil Sınavı 5

6 DERSLER MATEMATİK SINAVI (LYS-1) SORU SAYISI SINAV SÜRESİ MATEMATİK Dakika GEOMETRİ Dakika TOPLAM Dakika DERSLER FEN BİLİMLERİ SINAVI (LYS-2) SORU SAYISI SINAV SÜRESİ FİZİK Dakika KİMYA Dakika BİYOLOJİ Dakika TOPLAM Dakika EDEBİYAT-COĞRAFYA SINAVI (LYS-3) DERSLER SORU SAYISI SINAV SÜRESİ TÜRK DİLİ VE ED Dakika COĞRAFYA Dakika TOPLAM Dakika SOSYAL BİLİMLER SINAVI (LYS-4) DERSLER SORU SAYISI SINAV SÜRESİ TARİH Dakika COĞRAFYA Dakika FELSEFE GRUBU 30 PSİKOLOJİ 8 SOSYOLOJİ 8 45 Dakika MANTIK 8 DİN KÜLT. AH. BİL. 8 TOPLAM Dakika YABANCI DİL SINAVI (LYS-5) SORU DERSLER SAYISI SÖZCÜK BİLGİSİ VE DİL BİLGİSİ 20 ÇEVİRİ 12 OKUDUĞUNU ANLAMA 48 TOPLAM 80 SINAV SÜRESİ 120 Dakika Yabancı Dil testi İngilizce, Almanca ve Fransızca dillerinde hazırlanacaktır. Testlerin her biri ayrı soru kitapçığında bulunacaktır. Aday LYS başvurusunda belirttiği yabancı dilden sınava girecektir. 6

7 LYS PUAN TÜRLERİ 1. MF Grubu Puan Türleri Puan Türü Türkç e Sosyal Bilimler TESTLERİN AĞIRLIKLARI (%) YGS LYS-1 LYS-2 Temel Fen Matemati Matemati Bilimler k k i Geometri Fizik Kimya Biyoloji MF MF MF MF MF PUAN TÜRLERİNE GÖRE ÖRNEK PROGRAMLAR PUAN TÜRÜ AĞIRLIKLI KONUSU SEÇİLEBİLECEK PROGRAMLAR MF-1 MF-2 MF-3 Matematik Ağırlıklı Programlar Fen ağırlıklı Programlar Sağlık Bilimleri Programları Matematik, İstatistik, Finans Matematiği, Matematik Öğretmenliği, Matematik Mühendisliği, Matematik ve Bilgisayar Bilimleri Fizik, Kimya, Biyoloji, Fizik Öğret., Biyoloji Öğret., Su Ürünleri Mühendisliği, Bitkisel Üretim ve Teknolojileri Tıp, Eczacılık, Diş Hekimliği, Hemşirelik, Veterinerlik, Biyokimya, Fizyoterapi ve Rehabilitasyon, Genetik ve Biyomühendislik İnşaat Müh., Makine Müh., Bilgisayar Müh., Çevre Müh., Endüstri Mühendislik ve Müh., Mimarlık, Gıda Müh., Gemi Makineleri İşletme Müh., Mimarlık Programları MF-4 Endüstri Müh. Bölümlerin tam listesini kitapçığımızın 8.sayfasından itibaren görebilirsiniz. 2. TM Grubu Puan Türleri Puan Türü Türkçe TESTLERİN AĞIRLIKLARI (%) YGS LYS-1 LYS-3 Sosyal Temel Fen Matematik Geometri Türk Dili ve Edebiyatı Coğrafya 1 Bilimler Matematik Bilimleri TM TM TM

8 PUAN TÜRÜ TM-1 TM-2 TM PUAN TÜRLERİNE GÖRE ÖRNEK PROGRAMLAR AĞIRLIKLI KONUSU Matematik ağırlıklı programlar Matematik ile Türkçe- Edebiyat eşit ağırlıklı programlar SEÇİLEBİLECEK PROGRAMLAR İktisat, İşletme, Ekonometri, Deniz İşletmeleri Yönetimi, Uluslararası Ticaret ve Lojistik, Bankacılık ve Finans, Sağlık Yönetimi, İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı, Yönetim Bilişim Sistemleri Hukuk, Kamu Yönetimi, Uluslar arası İlişkiler, Sınıf Öğretmenliği TM-3 Türkçe-Edebiyat ağırlıklı programlar Psikoloji, Felsefe, Sosyoloji, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık, Sosyal Hizmet, Arkeoloji, Antropoloji Bölümlerin tam listesini kitapçığımızın 8.sayfasından itibaren görebilirsiniz. 3. TS Grubu Puan Türleri Puan Türü Türkçe TESTLERİN AĞIRLIKLARI (%) YGS LYS-3 LYS-4 Sosyal Temel Fen Türk Dili ve Edebiyatı Bilimler Matematik Bilimleri Coğrafya 1 Tarih Coğrafya 2 TS TS Felsefe Grubu PUAN TÜRÜ TS-1 TS-2 TS PUAN TÜRLERİNE GÖRE ÖRNEK PROGRAMLAR AĞIRLIKLI KONUSU Sosyal Programlar Dil ve Tarih ağırlıklı Programlar SEÇİLEBİLECEK PROGRAMLAR Halkla İlişkiler, Gazetecilik, Radyo -TV-Sinema, Coğrafya, Sosyal Bilgiler Öğretmenliği, Basın ve Yayın, Görsel İletişim Tasarımı, Reklamcılık Sanat Tarihi, Türk Dili ve Edebiyatı, Tarih, Türkçe Öğretmenliği, Hititoloji Bölümlerin tam listesini kitapçığımızın 8.sayfasından itibaren görebilirsiniz. 8

9 LYS SORU ÇÖZÜM ORTALAMALARI Soru Türkiye Türkiye Türkiye Türkiye Testler Sayısı Ortalama Ortalama Ortalama Ortalama Matematik 50 14,7 15,9 14,4 12,32 Geometri 30 10,8 9,05 7,5 4,15 Fizik 30 10,1 8,08 10,4 6,46 Kimya 30 14,9 12,2 10,8 10,19 Biyoloji 30 12,7 12,07 11,1 11,05 Edebiyat 56 27,8 21,5 24,08 23,22 Coğrafya ,1 9,3 7,5 7,61 Tarih ,5 12,6 14,49 Coğrafya ,5 6,3 6,1 4,78 Felsefe Grubu 30 7,9 9,7 6,7 7, ÖSYS OBP (ORTA ÖĞRETİM BAŞARI PUANI) UYGULAMASI ÖSYM, AOBP (AĞIRLIKLI ORTAÖĞRETİM BAŞARI PUANI) uygulamasından OBP uygulamasına geçmeyi 2013 de başlamıştır. OBP, öğrencilerin 4 yıllık lise diploma notundan hesaplanır. Öğrencinin diploma notu önce 5 ile çarpılır, ardından 0,12 ile çarpılarak sınavdaki ham puanına eklenir. OBP 30 ile 60 arasında değişmektedir. Sınavdan alınacak ham puan : OBP (Diploma Notu x 5 x 0,12=DNx0,6) : Yerleştirme Puanı (Maksimum) : = 560 OBP puanına TÜBİTAK tan derece almış adayların ek puanları da eklenecektir. TÜBİTAK Uluslararası ve Ulusal Proje yarışmasında 1., 2. ve 3. lük derecesi alan öğrenciler, derece aldıkları alanla ilgili bir bölüm tercih ettikleri takdirde sırasıyla 5-25, 4-20 ve 3-15 arasında ek puan alacaklardır. 9

10 YETENEK VE İLGİLER YETENEKLER Yetenek, bir şeyi öğrenebilme, belli bir becerinin veya bilginin öğretiminden yararlanabilme gücü olarak tanımlanır. İnsan pek çok şeyi öğrenebilir ve yapabilme gücüne değişik düzeylerde sahip olarak dünyaya gelir. Buna kapasite denir. Çevreyle etkileşimde bulundukça ve çok çeşitli öğrenme deneyimleri geçirdikçe insan kapasitesini kullanmakta ve daha sonraki dönemlerde yeni şeyler öğrenmeye hazır olmaktadır. İşte yetenek bir kimsenin belli bir yaşa kadar geliştirdiği ve daha sonra gireceği eğitim sürecinden ne ölçüde yararlanabileceği hakkında bir tahminde bulunmanıza olanak veren davranışlar bütünüdür. Akademik yetenek: İlköğretimde, lisede ve üniversitede verilen eğitim, kelime, sayı. Şekil gibi sembollerle ifade edilen soyut kavramlarla akıl yürütebilmek kuramsal eğitim veren okullarda öğretilen bilgi ve becerileri öğrenebilmek için gerekli bir yetenektir. Zekâ kavramı daha çok bu yeteneği ifade etmek için kullanılır. Sözel yetenek: Bu yetenek, sözcükleri belleme, onları uygun yerlerde kullanma, sözcüklerle ifade edilen kavramları anlayabilme gücünü ifade eder. Okunan bir parçada ne anlatıldığını anlamak bu yetenekle ilgilidir. Sayısal yetenek: Bu yetenek, sayılar arasındaki ilişkiyi görebilme, sayılarla verilen problemleri çözebilme gücünü ifade eder. Şekilsel düşünme yeteneği: Bu yetenek geometrik şekiller arasındaki ilişkiyi görebilme gücü olarak tanımlanır. Bunun iki alt bölümü vardır. A-Şekil ilişkilerini görebilme: Resimleri, geometrik şekiller ayrıntıları ile algılama, şekiller arasındaki biçimi. Büyüklük vb. yönlerden benzerlik ve farkları görebilme gücünü ifade eden bu yetenek teknik ve sanayi alanlarında başarı için gereklidir. B-Uzay ilişkilerini görebilme: Bir cismin uzayda veya bir şeklin kâğıt üzerinde döndürüldüğü, kaydırıldığı zaman alacağı biçimi göz önünde canlandırabilme gücünü gösteren bu yetenek mimarlıkta, makine ve inşaat mühendisliğinde, teknik ve sanayi dallarında gereklidir. Renk algısı: Renkleri tanıma, aralarındaki küçük farkları görebilme, uyumlu renk bileşikleri yapabilme yeteneği başta sanat dalları olmak üzere tıp, biyoloji, ziraat vb. alanlardaki çalışmalarda, pilotluk, şoförlük gibi mesleklerde gerekli olan yetenektir. Bellek: İsimleri, numaraları, verilen bir yönergeyi çabucak belleme ve uzun zaman akılda tutabilme gücü olarak tanımlanabilir; Tıp, hukuk, tarih ve sosyal bilimler ile ilgili mesleklerde gerekli olan yetenek türüdür. Dikkat: Çevredeki olayları, eşyaları ayrıntıları ile algılama, kısa sürede çok şeyi görebilme gücü olarak tanımlanan dikkat yeteneği her meslek alanda gereklidir. Mekanik yetenek: Bu yetenek bir alet ya da makinenin işleyişini kavrayabilme anlayabilme, alet ve makineleri, şemasına bakarak kurma, işletebilme ve onarabilme gücü olup bütün teknik mesleklerde başarı için gereklidir. Parmak becerisi: Parmakları hızlı bir biçimde kullanarak küçük şeyler üzerinde çalışabilme, ince işler yapabilme gücü teknik işlerde, el sanatlarında, operatörlükte gerekli bir yetenektir. Göz-el koordinasyonu: Göz ve eli birbiriyle uyum halinde ve hızlı bin biçimde kullanabilme, örneğin küçük bir delikten bir teli geçirebilme gücü olarak tanımlana göz-el koordinasyon yeteneği mekanik ve teknik işlerde gerekli bir yetenektir. 10

11 Müzik yeteneği: Sesleri, ince frekanslarıyla algılayabilme, melodileri algılayabilme, melodileri çabuk öğrenebilme, bir müzik aletini çalabilme, besteler yapabilme gücünü ifade eder. Güzel sanatlar yeteneği: Resim, karikatür, heykel, el sanatları, vitray, hat vb. alanlardaki yeteneği ifade eder. Bedensel yetenekler: Kas koordinasyonuna sahip olma, çeşitli spor dallarında dans, bale gibi etkinliklerde başarılı olma gücünü ifade eder. İLGİLER İlgi bir faaliyeti tekrar tekrar yapma isteğidir. Bir işi başarı ile yaptığını gören kişi bu işi tekrar yapma isteği duyar. Bu isteği uyandıran ise doyumdur. duyar. Doyum veren işleri yaparken insanlar yorgunluk yerine canlılık, bıkkınlık yerine çalışma isteği İlgiler, kısıtlı zamanlarda, kısıtlı olanaklarla dahi yapılmaya çalışılan işlerde kendini gösterir. Çocuk hiçbir dış baskı veya bir ödül vaadi, bir beğeni ve takdir beklentisi olmadan bazı faaliyetleri yapmaktan doyum sağlıyor demektir. İlgi türleri Temel bilim ilgisi: Fizik, kimya, biyoloji gibi bilimlerin konusunu teşkil eden olayları incelemekten ve nedenlerini ortaya çıkarmak için çalışmalarda bulunmaktan hoşlanma temel bilim ilgisi olarak tanımlanabilir. Bir kimse bu alandan sadece birine daha fazla yakınlık duyabilir, bazı kimseler fizik, astronomi alanına ilgi duyarken bazıları kimya, biyoloji alanlarından hoşlanabilirler. Sosyal bilimler ilgisi: Sosyal bilimler ilgisi toplumsal olaylar arasındaki sebep sonuç ilişkilerini anlama merakını ifade eden bir ilgi alanıdır. Psikoloji, sosyoloji, antropoloji, tarih, siyasal bilimler, beşeri coğrafya, ekonomi ve hukuk gibi sosyal bilim alanlarına karşı duyulan ilgide soyut düşünme gücünü, özellikle kelimelerle ifade edilen kavramlar arasındaki ilişkileri görebilme gücünü gerektirir. Teknik bilimler ilgisi: Bir şeyler üretme ihtiyacının ifadesi olan bu ilgi alanı da mühendislikte, teknik mesleklerde, maddelerle çalışarak bir şeyler üretme faaliyetleriyle kendini gösterir. Aletlerin içini merak edip, açarak incelemeye çalışan bir çocuğun teknik ilgisi olduğunu söyleyebiliriz. Buna karşılık kuş, balık besleyen, çiçek yetiştirmekten hoşlanan kişide de canlı varlık üretimine karşı ilgi vardır diyebiliriz. Yönetim ve İkna ilgisi: Başkalarını yönetme ilgisi insanlara düşüncelerini kabul ettirmekten, onları belli bir amaç için etkilemekten, örgütlemekten hoşlanan kimselerde görülmektedir. Siyaset bilimleri, işletme bu ilgi alanına uygun çalışma alanlarıdır. İnsanların duygularını anlama ve sorunlarını çözme de bu ilgi alanı ile ilişkili faaliyetledir. Ticaret İlgisi: Her türlü malın alım ve satımı ile uğraşmaktan hoşlanma ticaret ilgisi olarak adlandırılır. Burada üretilen malın müşteri tarafından beğenilmesi sağlamak için tanıtım yapmak ikna ilgisini yansıtır. Ancak ticaret ilgisi bundan da öte, alım ve satım işlerinden kar elde etme isteğini de içerir. Bu kimseler bir işin, malın veya eserin özü ile değil ticari yönünden yani fiyatı ile ilgilidir. Sosyal yardım ilgisi: Bu ilgi hasta ve güçsüz insanlara yardım etmekten hoşlanmaktır. Gerçi insan olan herkes hasta ve zayıf kimselere yardımcı olmak ister, ancak bu tür insanlara yardım mesleklerinde çalışmayı istemek bu ilginin daha güçlü olduğuna işarettir. Sosyal yardım ilgisi olanlar insanların psikolojik uyumsuzluk, hastalık, işsizlik gibi sorunlarının çözümü için onlara bireysel olarak yardımcı olmaktan zevk alırlar. 11

12 SINAVLARA HAZIRLANIRKEN SAĞLIKLI BİR SÜREÇ YAŞAMAK İÇİN Öncelikle bu sürecin kolay bir süreç olmadığının, başarının sadece çalışmakla gerçekleşmediğinin, sadece öğrencinin sorumluluğunda olmadığının, çalış demekle anne baba sorumluluğunun bitmediğinin bilinmesi gerekir. Tüm tepkileri ve söylemleri oluştururken genci anladığımızı hem davranış hem de söylem olarak ifade etmeliyiz. Önce onların yanında olduğumuzu ve her koşulda bunun değişmeyeceğini bilmelerini sağlamalıyız. 1- Sınava hazırlık sürecindeki tutumlarınızı gözden geçirilmeliyiz. Çoğunluğun düşüncelerine göre mi hareket ediyorum, yoksa çocuğumun özelliklerini dikkate alıyor muyum? Nasıl bir anne/babayım? Acaba doğru sanarak yaptığım yanlışlar var mı? Ben onun yerinde olsam kendimi nasıl bir anne/baba olarak görürdüm? Bu ve benzeri sorular sorarak süreçteki kendi durumumuzu görebiliriz. 2- Çocuklarınızı tanımalı, onların özelliklerine göre hareket etmeliyiz. Çocuğunuz, çabuk sıkılan ve yorulan özellikler gösteriyorsa, farklı; azimli, motivasyonu güçlü ise farklı davranmalıyız. Çocukları en iyi tanıyan ebeveynleridir. Bu avantajı kullanmalıyız. Ayrıca tanıma sürecini ilgi ve yetenekleri konusunda da derinleştirmeli, gerekiyorsa bu konuda bir uzmandan destek almalıyız. Şu soruları sorarak doğru davranış şeklini bulabiliriz. Çocuğumun hangi özellikleri bu süreci kolaylaştırabilir? Hangi durumlar onu kendiliğinden harekete geçiriyor? Hangi özelliği bu süreçte sorun çıkarabilir? Bunu nasıl aşabiliriz? Bu soruların cevaplarına ulaşmış ebeveyn çocuğuna nasıl davranacağı konusunda ipuçları bulmuş olur. 3- Çocuklara Sen her koşulda benim için değerlisin ve Seni hep seveceğim mesajlarını verelim. Bu duyguyu hisseden çocuk kendini çok daha güvenli ve güçlü hissederek yoluna devam edecektir. Sevgiyi bir koşula bağlamak genç için son derece sarsıcı ve etkili bir baskı unsurudur. Hatta başarılı olduğunda daha çok sevileceğini düşünüyorsa yükünün çok daha ağır olduğunu bilmeliyiz. Kendimize şu soruları soralım. Çocuğumuza onu çok sevdiğimizi nasıl ifade ediyoruz? Çocuğumuzdan daha değerli bir şey var mı? Bu ve benzeri sorularla kendi durumunuzu görebiliriz. 12

13 4- Çocuklarla yaptığımız paylaşımlar sınav odaklı olmasın. Ortak zevklere ya da duygulara dayalı paylaşımlar sevgi ve değer duygusu algısını kolaylaştıracaktır. Çocuğumuz okuldan gelir gelmez neler soruyor, neler konuşuyoruz? Sorularımızın ne kadarı onunla ilgili? Sınavı her zaman ön planda tutmak ona ne hissettiriyor? Sınavla ilgili olanların dışında neler paylaştığımızın farkında mıyız? 5- Karşılaştırmalar her bireyde olduğu gibi gençte de rahatsız edici duygular oluşturur. Dünyadaki her birey tek ve özeldir. Bu nedenle yolculuğumuzu başkalarının çocukları ile karşılaştırırken bunu çok büyük bir haksızlık olduğunu ve anlamsız olduğunu bilmeliyiz. Anlamsızlığı her bireyin hem potansiyeli hem de özellikleri nedeniyle birbirinden çok farklı olması gerçeğiyle ilgilidir. Karşılaştırma yaparken şu soruları soralım. Her ikisinin de zeka düzeyleri aynı mı? Bundan nasıl emin olabilirim? Her ikisinin de çalışma sistemleri, önceki yıllardan getirdiği bilgiler aynı mı? Her ikisinin de amaçları, motivasyon düzeyleri aynı mı? 6- Çocuğumuza karşı akıl veren ve eleştiren bir noktada durmamalıyız. Hata yapmalarını önlemenin yolu akıl vermek ve eleştirmek değil, bunları kendisinin fark etmesini sağlamaktır. 7- Beklentilerimizin gerçekçi ve çocuğumuzla uyumlu olup olmadığını gözden geçirelim. Kendi özlemlerimiz ile çocuğumuzun sınırları arasında gerçekçi bir denge kurmalıyız. Beklentilerimizi kontrol edelim ve ideallerimizin onun sınırlarını zorlamasına izin vermeyelim. (Serbest, 2009) Olgun insanlar yetiştirmek için Olgun insanlar yetiştirebilmek için her şeyde önce anne babanın kendilerinin olgunlaşma yolunda önemli adımlar atmış olmaları gerekmektedir. Olgunlaşmanın tanımı içinde, en başta geniş bir benlik duygusuna sahip olmak vardır. Geniş bir benlik duygusuna sahip olmak demek, yapabileceklerinin ve yapamayacaklarının sınırlarını bilmek demektir. Olgun insan, diğer insanlarla hem yakın ilişkilerde, hem de genel ilişkilerde sıcak bağlar kurma yeteneğine sahiptir. Olgun insan dış gerçeklerle bağlantı içinde düşünür, eylemde bulunur ve hayatı uyum içinde yaşayacak bir hayat felsefesi geliştirir. Olgun insan durağan değildir, sürekli değişim içindeki dünyaya kendi de değişerek katılır ve uyum göstererek kendini yeniler. Olgun insan değiştiremeyeceği durumu kabul eden ve probleme o noktadan yeni bir çözüm arayan kişidir. Çocuklarımıza karşı insaflı olmamız ve bizim bu tanıma uygunluğumuz ölçüsünde, onların da olgunlaşma şanslarının olacağını içimize sindirmemiz gerekir. 13

14 Hoşgörü, karşımızdakini istediğimiz gibi olmaya zorlamak değil, kendi istediği gibi mutlu olmasına imkan verme büyüklüğüdür. 1998) Unutmayın ki, kendi varlıklarından memnun olanlar iyi sonuçlar yaratırlar. ( Yavuzer, ÇOCUĞUMUN BAŞARISINI DESTEKLEMEK İÇİN NELERİN FARKINDA OLMALIYIM? İlk farkında olmanız gereken, çocuğunuzun içinde bulunduğu sınava hazırlanma dönemine karşı tutumunuzdur. SINAVA HAZIRLANMA DÖNEMİNE KARŞI TUTUMUNUZUN FARKINA VARIN! İki tur tutum içinde olabilirsiniz: 1. Olumlu Tutum: Sınava hazırlanma dönemini çocuğunuzun yaşama hazırlanması ve sizin çocuğunuzla ilişkinizin gelişip güçlenmesi için bir fırsat olarak görebilirsiniz. 2. Olumsuz Tutum: Sınava hazırlanma dönemini, bir an önce kurtulunması gereken bir musibet olarak görüyor olabilirsiniz. Tutumunuz ne olursa olsun sizin tutumunuz çocuğunuzun çalışma tarzını mutlaka etkileyecektir. Bir ergenin, yetişkin bir insan olarak toplumun saygıdeğer bir üyesi haline gelmesi her toplumda önemsenmiştir. Günümüzde sınav, ülkemizdeki gençler için saki böyle bir ergenlikten yetişkinliğe geçiş döneminde kendini kanıtlama süreci görevini yapmaktadır. Ve anne baba olarak bu geçiş döneminde olumlu ya da olumsuz bir tutum içinde olabilirsiniz. Olumlu Tutum Çocuğunuzun gelişmesi ve yaşama hazırlanması bakımından sınava hazırlık döneminin size önemli fırsatlar verdiğini biliyor musunuz? Size, Çocuğunuzu daha yakında tanıma fırsatı verebilir: İş adamları belirli bir proje üzerinde çalışırken, birlikte çalıştıkları ekip elemanlarını daha iyi tanıma fırsatı bulurlar. Siz de sınav projesi çalışmasında çocuğunuz daha yakında tanıma fırsatı bulabilirsiniz. Çocuğunuza, kendini daha iti tanıma fırsatı verebilir: İnsanlar, kendilerini deneyecek, güçlü ve zayıf yönlerini keşfedecek dönemlerden geçerler. Sınava hazırlanma dönemi, çocuğunuzun kendi yeteneklerini, güçlü ve zayıf yönlerini tanıması için bir fırsat olabilir. Çocuğunuzun kendiyle ilgili elde ettiği bu içgörü ve bilgiler, daha ileriki yıllarda, onun yaşam başarısı yolculuğunda ona güç verecek kaynaklar olur. Size ve çocuğunuza yaşam üstüne konuşma ve birbirinizle ilişki kurma fırsatı verebilir: Yaşam durağan değil; dinamik ve karmaşık, kaotik süreçler ve etkileşimlerden oluşur. Bu karmaşık süreçler içinde, açık denizlerde yol alan geminin pusulaya ihtiyacı olduğu gibi, ergen yaştaki gencin de, sevgisine ve desteğine güvenebileceği birine ihtiyacı vardır. Sınava hazırlık döneminde, onun pusulası olabilirsiniz. Onun güveneceği, örnek alacağı, içini açacağı, korkularını, kaygılarını, başarı ve sevincini paylaşacağı, sevilen ve sayılan insan olabilirsiniz. Hedef belirleme fırsatı olabilir: Sınava hazırlanma döneminde hem çocuğunuz, hem siz, yaşamda ne beklediğiniz konusunda düşünmek ve bu konuda sık sık konuşmak durumunda olacaksınız. Gerçekten gönlünüzün muradının ne olduğu konusunda etkileşim kurma fırsatı bulacaksınız. Bu tür etkileşimleri bazı anababalar çocuklarıyla ömür boyu kurmamış ya da kuramamıştır. 14

15 Planlamayı öğrenme fırsatı olabilir: Hedef belirlemek çok önemlidir; ama o hedefe varmak için bir plan geliştirmeyi de becermek gerekir. Sınava hazırlık döneminde siz ve çocuğunuz, bir etkileşim içinde ilişkinizi sürdürürken, hedeflerinize ulaşmak için ne gibi bir bilgi ve becerilere gereksinim duyduğunuzu, bu bilgi ve becerileri nasıl elde edebileceğinizi, kısa ve uzun vadeli olarak neler yapmanız gerektiğini konuşabilirsiniz. Disiplinli çalışma alışkanlığı geliştirme fırsatı olabilir: Sınava hazırlık, disiplinli çalışmayı gerektirir. Sizin çocuğunuzla ilişkiniz disiplinli bir ilişki bilincini gerektirir. Hem çocuğunuz hem siz, bu dönemde disiplinli bir biçimde çalışarak planlama yapmayı ve hedefe ulaşmayı öğrenebilirsiniz. Zamanı iyi kullanmayı öğrenme fırsatı olabilir: Bazı hedefler uzun vadeli, yılların emeğini gerektirir: bir meslek kazanmak gibi. Sınava hazırlanan çocuğunuzla etkileşiminiz devam ederken, zamanın önemini ve zamanın nasıl kullanılacağını öğrenmenin değerini birlikte keşfedebilir ve öğrendiklerinizi uygulayabilirsiniz. Çok çalışma ve Etkili ve verimli çalışma arasındaki farkı görerek etkili bir yaşam oluşturmayı öğrenebilirsiniz: Birçok anababa bu farkı bilmez. Bu dönemde çok çalışmak ile verimli çalışmak arasındaki farkı öğrenerek, yaşamınızın diğer alanlarında da etkili olmayı öğrenebilirsiniz. Olumsuz Tutum Sınava hazırlanma dönemini istenmeyen, bir an önce bitmesi istenen olumsuz bir devre olarak görebilirsiniz. Siz sınavla ilgili her şeye öfke, gerginlikle bakabilir ve gereken şeyleri yapsanız bile, isteksiz olarak yapabilirsiniz. Öf! Yine çocuğu dershaneye göndermek zorundayım! Öf! Yine çocuğun öğretmenleriyle konuşmak zorundayım! Öf! Yine rehber öğretmen beni istemiş! Öf! Yine çocukla konuşmamı istediler! ve benzeri Bu tutum olunca evde olumsuz bir ortam oluşur ve çocuğunuz sınava hazırlanma dönemi sürerken, sonunda şöyle bir içgörü geliştirebilir: Ben değersiz, sevilmeyi hak etmeyen, tembel, yeteneksiz, başarısız olmaya mahkum biriyim! O nedenle ilk farkında olmanız gereken şey, çocuğunuzun içinde bulunduğu bu sınava hazırlanma dönemine karşı nasıl bir tutum içinde olduğunuz ve bu tutumun çocuğunuzu nasıl etkileyeceğidir. (Bu yazı, Doğan Cüceloğlu nun Başarıya Götüren Aile kitabından uyarlanarak alınmıştır. ) Kaynakça Serbest, N., Adım Adım Sınav Yolculuğu, Hayat Yayıncılık, Yavuzer, H., Ana Baba okulu, Remzi Kitabevi, Cüceloğlu, D., Başarıya Götüren Aile, Remzi Kitabevi,

16 PUAN TÜRLERİNE GÖRE 4 VE DAHA FAZLA YIL SÜRELİ PROGRAMLAR YGS Puanlarınızla Tercih Edebileceğiniz Lisans Programları YGS 1 YGS 2 Aktüerya (YO) Acil Yardım ve Afet Yönetimi (YO) Bilişim Sistemleri ve Teknolojileri Beslenme ve Diyetetik (YO) Bilgisayar Tekn. ve Bil. Sis.(YO) Ebelik (YO) Bilgisayar ve Öğrt. Tek. Öğr.(YO) Fizyoterapi ve Rehabilitasyon (YO) Deniz Ulaştırma İşletme Müh.(YO) Hemşirelik (YO) Güverte (YO) Kimya Öğretmenliği Havacılık Elek. Elektro (YO) Tütün Eksperliği (YO) Uçak Elektrik Elektronik (YO) Balıkçılık Teknolojisi Uçak Gövde Motor (YO) Gıda Teknolojisi YGS ÖSYS Kılavuzuna göre, YGS - 3 puanıyla tercih edilebilecek lisans programı bulunmamaktadır. YGS 4 YGS 5 Halkla İlişkiler ve Reklamcılık Eşit Ağırlıklı Prog.(YO) İslami ilimler Okul Öncesi Öğrt. Dünya Dinleri Çocuk Gelişimi Görme Engelliler Öğrt. Moda Tasarımı (YO) İşitme Engelliler Öğrt. Sosyal Hizmet (YO) Özel Eğitim Öğrt. Spor Yöneticiliği Zihin Engelliler Öğrt. Rekreasyon Turizm Animasyonu (YO) Seyahat İşl. ve Tur. Rehberliği (YO) İlköğretim Din Kültürü ve Ah. Bil Öğrt. Takı Tasarımı Gastronomi (YO) İlahiyat İslam ve Din Bilimleri İnsan Kaynakları Yön. (YO) Sözel Programlar (YO) Yaygın Din Öğrt. ve Uygulamaları YGS 6 Bankacılık (YO) Sermaye P. Denetim Derecelendirme (YO) Bankacılık ve Finans (YO) Sermaye Piyasası (YO) Bankacılık ve Sigortacılık (YO) Seyahat İşletmeciliği (YO) Denizcilik İşletmeleri Yönetimi (YO) Sigortacılık (YO) Gayrimenkul ve Varlık Değerleme (YO) Sigortacılık ve Risk Yönetimi (YO) Gümrük İşletme (YO) Sivil Hava Ulaştırma İşletmeciliği (YO) İşletme Bilgi Yönetimi (YO) Ulaştırma ve Lojistik Konaklama İşletmeciliği (YO) Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik (YO) Konaklama ve Turizm İşletmeciliği (YO) Turizm ve Otel işletmeciliği (YO) Muhasebe (YO) Turizm ve Otelcilik (YO) Muhasebe Bilgi Sistemleri(YO) Uluslar arası Finans (YO) Muhasebe ve Finansal Yönetim Uluslar arası Ticaret (YO) Otel Yöneticiliği (YO) Uluslar arası Ticaret ve İşletmecilik (YO) Pazarlama (YO) Uluslar arası Ticaret ve Lojistik (YO) Sağlık Kurumları Yöneticiliği (YO) Üstün Zekalılar Öğretmenliği Sağlık Yönetimi (YO) Yiyecek İçecek İşletmeciliği (YO) İnsan Kaynakları Yönetimi Yönetim Bilişim Sistemleri (YO) 16

17 LYS PUANLARIYLA TERCİH EDEBİLECEĞİNİZ PROGRAMLAR MF-1 Puan türüyle öğrenci alan bölümler MATEMATİK-FEN PUAN TÜRLERİYLE ÖĞRENCİ ALAN LİSANS PROGRAMLARI Aktüerya Bilimleri Astronomi ve Uzay Bilimleri Matematik ve Bilgisayar Bilimleri Finans Matematiği İlköğretim Matematik Öğretmenliği İstatistik İstatistik ve Bilgisayar Bilimleri Matematik Matematik - Bilgisayar Matematik Mühendisliği Matematik Öğretmenliği Matematik ve Bilgisayar Bilimleri MF-2 Puan türüyle öğrenci alan bölümler Bahçe Bitkileri Bahçe Bitkileri Üretimi Ve Pazarlaması Bitki Koruma Bitkisel Üretim ve Teknolojileri Biyoloji Biyoloji Öğretmenliği Fen Bilgisi Öğretmenliği Fizik Fizik Öğretmenliği Kimya Su Ürünleri Mühendisliği Süt Teknolojisi Tarım İşletmeciliği Toprak Bilimi Ve Bitki Besleme Zootekni MF-3 Puan türüyle öğrenci alan bölümler Beslenme ve Diyetetik Biyokimya Biyoteknoloji Diş Hekimliği Ebelik Eczacılık Ergoterapi Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Genetik ve Biyoinformatik Genetik ve Biyomühendislik Gerontoloji Hemşirelik Hemşirelik ve Sağlık Hizmetleri Moleküler Biyoloji Ve Genetik Odyoloji Tarımsal Biyoteknoloji Tarla Bitkileri Tıp Veterinerlik 17

18 MF-4 Puan türüyle öğrenci alan bölümler Ağaç İşleri Endüstrisi Mühendisliği Bilgisayar - Enformatik Bilgisayar Mühendisliği Bilgisayar ve Enformasyon Sistemleri Bilişim Sistemleri Mühendisliği Bilişim Sistemleri ve Teknolojileri Biyomedikal Mühendisliği Biyomühendislik Biyosistem Mühendisliği Cevher Hazırlama Mühendisliği Çevre Mühendisliği Deniz Ulaştırma İşletme Mühendisliği Deri Mühendisliği Elektrik - Elektronik Mühendisliği Elektrik Mühendisliği Elektronik Mühendisliği Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği Endüstri Mühendisliği Endüstri Sistemleri Mühendisliği Endüstri Ürünleri Tasarımı Endüstriyel Tasarım Enerji Sistemleri Mühendisliği Enformasyon Teknolojileri Fizik Mühendisliği Gemi İnşaatı ve Gemi Makineleri Mühendisliği Gemi Makineleri İşletme Mühendisliği Gemi ve Deniz Teknolojisi Mühendisliği Gemi ve Yat Tasarımı Geomatik Mühendisliği Gıda Mühendisliği Güverte Harita Mühendisliği Havacılık ve Uzay Mühendisliği Hidrojeoloji Mühendisliği İç Mimarlık İmalat Mühendisliği İnşaat Mühendisliği İşletme Mühendisliği Jeodezi ve Fotogrametri Mühendisliği Jeofizik Mühendisliği Jeoloji Mühendisliği Kentsel Tasarım ve Peyzaj Mimarisi Kimya - Biyoloji Mühendisliği Kimya Mühendisliği Kimya ve Süreç Mühendisliği Kimya Mühendisliği ve Uygulamalı Kimya Kontrol Mühendisliği Kontrol ve Otomasyon Mühendisliği Maden Mühendisliği Makine Mühendisliği Makine ve İmalat Mühendisliği Malzeme Bilimi ve Mühendisliği Malzeme Mühendisliği Mekatronik Mühendisliği Metalurji ve Malzeme Mühendisliği Meteoroloji Mühendisliği Mimarlık Mücevherat Mühendisliği Mühendislik ve Doğa Bilimleri Programları Nükleer Enerji Mühendisliği Orman Endüstrisi Mühendisliği Orman Mühendisliği Otomotiv Mühendisliği Petrol ve Doğalgaz Mühendisliği Peyzaj Mimarlığı Pilotaj Polimer Mühendisliği Raylı Sistemler Mühendisliği Seramik Mühendisliği Sistem Mühendisliği Şehir ve Bölge Planlama Tarım Makineleri Tarımsal Yapılar ve Sulama Tekstil Mühendisliği Uçak Mühendisliği Uzay Mühendisliği Yazılım Mühendisliği 18

19 TÜRKÇE-MATEMATİK PUAN TÜRLERİYLE ÖĞRENCİ ALAN LİSANS PROGRAMLARI TM-1 Puan türüyle öğrenci alan bölümler Bankacılık (Fakülte) Bankacılık ve Finans (Fakülte) Bilgi ve Belge Yönetimi Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri Deniz İşletmeciliği ve Yönetimi (Fakülte) Ekonometri Ekonomi Ekonomi ve Finans Girişimcilik İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı İktisat İnsan Kaynakları Yönetimi (Fakülte) İşletme İşletme Enformatiği İşletme-Ekonomi Lojistik Yönetimi Maliye Muhasebe ve Finans Yönetimi Muhasebe ve Finansal Yönetim (Fakülte) Pazarlama (Fakülte) Sağlık İdaresi Sağlık Kurumları İşletmeciliği Sağlık Kurumları Yöneticiliği (Fakülte) Sağlık Yönetimi (Fakülte) Sigortacılık ve Risk Yönetimi (Fakülte) Sivil Hava Ulaştırma İşletmeciliği Tarım Ekonomisi Teknoloji ve Bilgi Yönetimi Tekstil Tasarım Turizm İşletmeciliği (Fakülte) Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik (Fak.) Turizm ve Otel İşletmeciliği (Fakülte) Turizm ve Otelcilik (Fakülte) Uluslararası Finans (Fakülte) Uluslararası Girişimcilik Uluslararası İşletme Uluslararası İşletme Yönetimi Uluslararası İşletmecilik Uluslararası İşletmecilik ve Ticaret Uluslararası Lojistik ve Taşımacılık (Fak.) Uluslararası Lojistik Yönetimi Uluslararası Ticaret (Fakülte) Uluslararası Ticaret ve Finansman Uluslararası Ticaret ve İşl. (Fakülte) Uluslararası Ticaret ve Lojistik (Fakülte) Uluslararası Ticaret ve Lojistik Yönetimi Yönetim Bilimleri Programları Yönetim Bilişim Sistemleri (Fakülte) TM-2 Puan türüyle öğrenci alan bölümler Aile ve Tüketici Bilimleri Avrupa Birliği İlişkileri Bilim Tarihi Eşit Ağırlıklı Programlar (Fakülte) Hukuk Kamu Yönetimi Küresel ve Uluslararası İlişkiler Sınıf Öğretmenliği Siyaset Bilimi Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Uluslararası İlişkiler Uluslararası İlişkiler ve Avrupa Birliği TM-3 Puan türüyle öğrenci alan bölümler Antropoloji Arkeoloji Çocuk Gelişimi Felsefe Felsefe Grubu Öğretmenliği Grafik İnsan ve Toplum Bilimleri Klasik Arkeoloji Prehistorya Protohistorya ve Ön Asya Arkeolojisi Psikoloji Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Sanat ve Sosyal Bilimler Programları Seramik Sosyal Hizmet (Fakülte) Sosyoloji 19

20 TÜRKÇE-SOSYAL PUAN TÜRLERİYLE ÖĞRENCİ ALAN LİSANS PROGRAMLARI TS-1 Puan türüyle öğrenci alan bölümler Arkeoloji ve Sanat Tarihi Basın ve Yayın Coğrafya Coğrafya Öğretmenliği Film Tasarımı Gastronomi ve Mutfak Sanatları Gazetecilik Görsel İletişim Görsel İletişim Tasarımı Halkbilim Halkla İlişkiler Halkla İlişkiler ve Reklamcılık Halkla İlişkiler ve Tanıtım İletişim İletişim Bilimleri İletişim Sanatları İletişim Tasarımı İletişim Tasarımı ve Yönetimi Medya ve Görsel Sanatlar Medya ve İletişim Medya ve İletişim Sistemleri Radyo ve Televizyon Radyo, Sinema ve Televizyon Reklam Tasarımı ve İletişimi Reklamcılık Reklamcılık ve Halkla İlişkiler Sinema ve Televizyon Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Televizyon Haberciliği ve Programcılığı Türk Halkbilimi Yeni Medya TS-2 Puan türüyle öğrenci alan bölümler Azerbaycan Türkçesi ve Edebiyatı Çağdaş Türk Lehçeleri ve Edebiyatları Hititoloji Kürt Dili ve Edebiyatı Rekreasyon Yönetimi Sanat Tarihi Sanat Yönetimi Sanat ve Tasarım Yönetimi Sümeroloji Tarih Tarih Öğretmenliği Türk Dili ve Edebiyatı Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği Türkçe Öğretmenliği 20

PUAN TÜRÜ İÇİN TESTLERİN ÖNEM SIRASI: Yüzdelik Değerler

PUAN TÜRÜ İÇİN TESTLERİN ÖNEM SIRASI: Yüzdelik Değerler Puan Türleri MF-1 MF-2 MF-3 PUAN TÜRÜ İÇİN TESTLERİN ÖNEM SIRASI: Yüzdelik Değerler 1. Matematik (%16) 2. Türkçe (%11) 3. Fen Bilimleri (%8) 4. Sosyal Bilimler (%5) YGS LYS (LYS-1 ve LYS-2) 1. Fen Bilimleri

Detaylı

TS 1 PUANIYLA ÖĞRENCİ ALAN BÖLÜMLER

TS 1 PUANIYLA ÖĞRENCİ ALAN BÖLÜMLER TS 1 PUANIYLA ÖĞRENCİ ALAN BÖLÜMLER Arkeoloji ve Sanat Tarihi 4 TS-1 Basın ve Yayın 4 TS-1 Coğrafya 4 TS-1 Coğrafya Öğretmenliği 5 TS-1 Dünya Dinleri 4 TS-1 Gazetecilik 4 TS-1 Görsel İletişim Tasarımı

Detaylı

YÜKSEKÖĞRETİM LİSANS PROGRAMLARININ 2010 ÖSYS PUAN TÜRLERİ

YÜKSEKÖĞRETİM LİSANS PROGRAMLARININ 2010 ÖSYS PUAN TÜRLERİ YÜKSEKÖĞRETİM LİSANS NIN 2010 ÖSYS PUAN TÜRLERİ PUAN TÜRÜ İLE ÖĞRENCİ ALAN YÜKSEKÖĞRETİM LİSANS Aktüerya Bilimleri Astronomi ve Uzay Bilimleri Bilgisayar Bilimleri Finans Matematiği İlköğretim Matematik

Detaylı

[Belge başlığını yazın]

[Belge başlığını yazın] TS-1 TS PUANLI LİSANS PROGRAMLARI Animasyon Arkeoloji ve Sanat Tarihi Basım Yayın ve Redakte Basın ve Yayın Canlandırma Filmi Tasarım ve Yönetimi Coğrafya Coğrafya Öğretmenliği Film Tasarım ve Yazarlık

Detaylı

2013 ÖSYS Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi

2013 ÖSYS Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi 2013 ÖSYS Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi Birinci Aşama: Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS) Sınav Tarihi : 24 Mart 2013 Testler ve Soru Sayıları Türkçe : 40 Soru Sosyal Bilimler: 40 Soru Matematik

Detaylı

(LYS) LİSANS YERLEŞTİRME SINAVI PAYAS NURSAN ANADOLU LİSESİ REHBERLİK SERVİSİ

(LYS) LİSANS YERLEŞTİRME SINAVI PAYAS NURSAN ANADOLU LİSESİ REHBERLİK SERVİSİ (LYS) LİSANS YERLEŞTİRME SINAVI PAYAS NURSAN ANADOLU LİSESİ REHBERLİK SERVİSİ BAŞVURU VE SİNAV TAKVİMİ Başvuru: (01-14)-Nisan-2016 SINAV KAPSAMI TARİH-SAAT LYS-4 SOSYAL BİLİMLER 18-06-2016 CUMARTESİ 10:00

Detaylı

2008 ÖSS ALAN HARİTASI / SAYISAL

2008 ÖSS ALAN HARİTASI / SAYISAL 2008 ÖSS ALAN HARİTASI / SAYISAL PUAN TÜRÜ SAY 1 TOPLAM : 23 SÖZ 1 EA 1 ALAN İÇİ OLARAK SEÇEBİLECEĞİNİZ LER Acil Yardım ve Afet Yönetimi Aktüerya Beslenme ve Diyetetik Bilgi Teknolojileri Bilgisayar Öğretmenliği

Detaylı

Sıra No Yükseköğretim Lisans Programı 2010-ÖSYS Puan Türü 1 Aile Yardım ve Afet Yönetimi * (MF-3, YGS-2) 2 Aile Ekonomisi ve Beslenme Öğretmenliği *

Sıra No Yükseköğretim Lisans Programı 2010-ÖSYS Puan Türü 1 Aile Yardım ve Afet Yönetimi * (MF-3, YGS-2) 2 Aile Ekonomisi ve Beslenme Öğretmenliği * Sıra No Yükseköğretim Lisans Programı 2010-ÖSYS Puan Türü 1 Aile Yardım ve Afet Yönetimi * (MF-3, YGS-2) 2 Aile Ekonomisi ve Beslenme Öğretmenliği * (TM-2, YGS-6) 3 Aile ve Tüketici Bilimleri TM-2 4 Aile

Detaylı

İşte yeni açılan üniversite ve bölümler 2014

İşte yeni açılan üniversite ve bölümler 2014 On5yirmi5.com İşte yeni açılan üniversite ve bölümler 2014 Bu yıl yeni açılan üniversite ve bölümler, ÖSYM'nin 23 Haziran tarihli yayınladığı ÖSYS tercih kılavuz ve kitapçıkta yer alan verilerin geçtiğimiz

Detaylı

2015-ÖSYS Lisans Programları Doluluk Oranları (Devlet Üniversiteleri)

2015-ÖSYS Lisans Programları Doluluk Oranları (Devlet Üniversiteleri) Acil Yardım ve Afet Yönetimi 99,71 Adli Bilişim Mühendisliği 100,00 Ağaç İşleri Endüstri Mühendisliği 21,77 Aile ve Tüketici Bilimleri 100,00 Aktüerya 83,65 Aktüerya Bilimleri 98,65 Aktüerya ve Risk Yönetimi

Detaylı

ÜNİVERSİTEYE GİRİŞ SINAV SİSTEMİ (YGS-LYS) İlk sınav Mart ayının son Pazar günü, ikinci sınavlar da Haziran ayının 2. yarısında uygulanır.

ÜNİVERSİTEYE GİRİŞ SINAV SİSTEMİ (YGS-LYS) İlk sınav Mart ayının son Pazar günü, ikinci sınavlar da Haziran ayının 2. yarısında uygulanır. ÜNİVERSİTEYE GİRİŞ SINAV SİSTEMİ (YGS-LYS) Üniversiteye Girişte Sınavlar İki Aşamadan Oluşur. 1. Yüksek Öğretime Geçiş Sınavı (YGS) 2. Lisans Yerleştirme Sınavı (LYS) İlk sınav Mart ayının son Pazar günü,

Detaylı

5105 Ekonomi ve Finans 4 5105 Ekonomi ve Finans 4 5106 Ekonomi-Yönetim Bilimleri Programları 4 3226 İşletme 4

5105 Ekonomi ve Finans 4 5105 Ekonomi ve Finans 4 5106 Ekonomi-Yönetim Bilimleri Programları 4 3226 İşletme 4 3101 Ağaç İşleri Endüstri Mühendisliği 4 3101 Ağaç İşleri Endüstri Mühendisliği 4 3101 Ağaç İşleri Endüstri Mühendisliği 4 1245 Mobilya ve Dekorasyon 2 9077 Ağırlama Hizmetleri 2 5368 Turizm ve Otel İşletmeciliği

Detaylı

REHBERLİK SERVİSİ İLKNUR AKMAN

REHBERLİK SERVİSİ İLKNUR AKMAN REHBERLİK SERVİSİ İLKNUR AKMAN İÇERİK ÖSYS sayısal bilgiler YGS ne zaman, kaç puan türü var ve yüzdelik etkiler YGS puan türünden alan lisans programları LYS ne zaman, kaç puan türü var, yüzdelik etkiler

Detaylı

LİSANS PROGRAMLARININ 2016 KONTENJANLARININ ÜNİVERSİTE TÜRLERİNE GÖRE DAĞILIMI

LİSANS PROGRAMLARININ 2016 KONTENJANLARININ ÜNİVERSİTE TÜRLERİNE GÖRE DAĞILIMI MF-3 Acil Yardım ve Afet Yönetimi 250 20 55-325 105 YGS-2 Acil Yardım ve Afet Yönetimi (YO) 190 - - - 190 330 MF-4 Adli Bilişim Mühendisliği 75 - - - 75 56 MF-4 Adli Bilişim Mühendisliği (MTOK) 10 - -

Detaylı

3127 Bilgisayar Teknolojisi ve Bilişim Sistemleri 4 3127 Bilgisayar Teknolojisi ve Bilişim Sistemleri 4 9075 Bilgisayar Teknolojisi (Devamı Arkada) 2

3127 Bilgisayar Teknolojisi ve Bilişim Sistemleri 4 3127 Bilgisayar Teknolojisi ve Bilişim Sistemleri 4 9075 Bilgisayar Teknolojisi (Devamı Arkada) 2 8342 Acil Yardım ve Afet Yönetimi 4 8342 Acil Yardım ve Afet Yönetimi 4 8342 Acil Yardım ve Afet Yönetimi 4 9132 Acil Durum ve Afet Yönetimi 2 3101 Ağaç İşleri Endüstri Mühendisliği 4 3101 Ağaç İşleri

Detaylı

LYS Kısa Yoldan Puan Hesaplama Katsayıları

LYS Kısa Yoldan Puan Hesaplama Katsayıları YGS LYS DE DERSLERE UYGULANAN KATSAYILAR /PUAN TÜRLERİ/PUAN TÜRLERİNE GÖRE DERSLERİN AĞIRLIKLARI, SEÇİLEBİLEN MESLEKLER YGS'de hangi test ve/veya dersin hangi puan türünde kaç puanlık bir getirisi var?

Detaylı

Ebelik, Hemşirelik, Hemşirelik ve Sağlık Hizmetleri

Ebelik, Hemşirelik, Hemşirelik ve Sağlık Hizmetleri ÖSS TERCİHİ VE KATSAYI Bekir Özer > ozerbekir@gmail.com İngiliz sistemi, YÖK önerisi, Millî Eğitim Bakanlığının çalışmaları derken sık sık değişen ve bütün dengeleri bir anda altüst eden ÖSS de, alan-içi,

Detaylı

Besin Teknolojisi-Besin Teknolojisi Gıda Yiyecek-İçecek Kontrol ve Analizleri İşletmeciliği

Besin Teknolojisi-Besin Teknolojisi Gıda Yiyecek-İçecek Kontrol ve Analizleri İşletmeciliği 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 Lise Alan Adı Okul puanı

Detaylı

TABLO-4. Merkezi Yerleştirme İle Öğrenci Alan Yükseköğretim Lisans Programları

TABLO-4. Merkezi Yerleştirme İle Öğrenci Alan Yükseköğretim Lisans Programları 200110026 Sağlık Yönetimi (Tam Burslu) 4 TM-1 3 3, 120 32700 --- 401,25062 200110062 Tıp Fakültesi (İngilizce) (Ücretli) 6 MF-3 54 17, 21, 28, 120 26800 --- 447,46504 200110071 Tıp Fakültesi (İngilizce)

Detaylı

2014 ÖSYM YERLEŞTİRME TABAN PUAN VE BAŞARI SIRASI

2014 ÖSYM YERLEŞTİRME TABAN PUAN VE BAŞARI SIRASI 2014 ÖSYM YERLEŞTİRME TABAN PUAN VE BAŞARI SIRASI ÜNİVERSİTE ADI BÖLÜMÜN ADI KON. PUAN TÜRÜ EN KÜÇÜK BAŞARI SIRASI* ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ (BOLU) İngilizce Öğretmenliği 62 DİL-1 396,82172 8.200

Detaylı

TABLO-4. Merkezi Yerleştirme İle Öğrenci Alan Yükseköğretim Lisans Programları

TABLO-4. Merkezi Yerleştirme İle Öğrenci Alan Yükseköğretim Lisans Programları ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ (BOLU) 100110433 Diş Hekimliği Fakültesi MF-3 41 41 473,36322 477,21672 460,05368 460,05368 Eğitim Fakültesi 100110018 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği YGS-1

Detaylı

MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM YAPAN PROGRAMLARIN LİSTESİ

MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM YAPAN PROGRAMLARIN LİSTESİ MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM YAPAN PROGRAMLARIN LİSTESİ Acil Yardım ve Afet Yönetimi Aile Ekonomisi ve Beslenme Öğretmenliği Aile ve Tüketici Bilimleri Öğretmenliği Bahçe Bitkileri Bahçe Bitkileri Üretim ve

Detaylı

NOT: Sizlerin dikkate almanız gereken, Minimum puan yazan sütundaki taban puanlardır. Aşağıdaki tabloda 2014 yılına ait Yükseköğretim Programlarının;

NOT: Sizlerin dikkate almanız gereken, Minimum puan yazan sütundaki taban puanlardır. Aşağıdaki tabloda 2014 yılına ait Yükseköğretim Programlarının; Aşağıdaki tabloda 2014 yılına ait Yükseköğretim larının; - Minimum (taban) puan: a en son yerleşen öğrencinin puanı - Maksimum (taban) puan: a en yüksek puanla yerleşen öğrencinin puanı - OBK Minimum puan:

Detaylı

Aşağıdaki tabloda 2013 yılına ait Yükseköğretim Programlarının;

Aşağıdaki tabloda 2013 yılına ait Yükseköğretim Programlarının; Aşağıdaki tabloda 2013 yılına ait Yükseköğretim Programlarının; - Minimum (taban) puan: Programa en son yerleşen öğrencinin puanı - Maksimum (taban) puan: Programa en yüksek puanla yerleşen öğrencinin

Detaylı

2013-2014 YGS-LYS nin Genel İlkeleri. Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS)

2013-2014 YGS-LYS nin Genel İlkeleri. Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS) 1 2013-2014 -LYS nin Genel İlkeleri Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı iki aşamalı olacaktır. (-LYS) Adayların Fen Bilimleri, Sosyal Bilimler gibi ders grupları başarısı yerine, Fizik, Kimya, Tarih, Coğrafya...

Detaylı

YGS / 1 Nisan 2012 Pazar 10.00 TESTLER SORU SAYISI SÜRE. 160 TÜRKÇE 40 SOSYAL BİLİMLER 40 tarih 17 coğrafya 14 felsefe 9 160 TEMEL MATEMATİK 40

YGS / 1 Nisan 2012 Pazar 10.00 TESTLER SORU SAYISI SÜRE. 160 TÜRKÇE 40 SOSYAL BİLİMLER 40 tarih 17 coğrafya 14 felsefe 9 160 TEMEL MATEMATİK 40 YGS / 1 Nisan 2012 Pazar 10.00 TESTLER SORU SAYISI SÜRE 160 TÜRKÇE 40 SOSYAL BİLİMLER 40 tarih 17 coğrafya 14 felsefe 9 160 TEMEL MATEMATİK 40 FEN BİLİMLERİ 40 fizik 14 kimya 13 biyoloji 13 PUAN TÜRÜ YGS1

Detaylı

YGS Kısa Yoldan Puan Hesaplama Katsayıları

YGS Kısa Yoldan Puan Hesaplama Katsayıları YGS LYS DE DERSLERE UYGULANAN KATSAYILAR /PUAN TÜRLERİ/PUAN TÜRLERİNE GÖRE DERSLERİN AĞIRLIKLARI, SEÇİLEBİLEN MESLEKLER Abdurrahman KIZGIN Rehber Öğretmen YGS'de hangi test ve/veya dersin hangi puan türünde

Detaylı

ÖSYS Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi

ÖSYS Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi Ankara Üniversitesi Geliştirme Vakfı Özel Anadolu Lisesi ÖSYS Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi Tanıtım Sunusu İki Aşamalı Sınav Birinci Aşama : Yükseköğretime Geçiş sınavı (YGS) İkinci Aşama : Lisans

Detaylı

TABLO-4. Merkezi Yerleştirme İle Öğrenci Alan Yükseköğretim Lisans Programları

TABLO-4. Merkezi Yerleştirme İle Öğrenci Alan Yükseköğretim Lisans Programları TABLO-4. Merkezi Yerleştirme İle Öğrenci Alan Türü Kontenjan Yerleşen Aday Sayısı En Küçük En Büyük OBK En Küçük OBK En Büyük ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ (BOLU) 100110433 Diş Hekimliği Fakültesi MF-3

Detaylı

GENEL OKUL BİRİNCİSİ KONTENJAN KONTENJANI PUAN EN BAŞARI EN EN EN KODU BÖLÜMÜN ADI KON. YER. TÜRÜ KÜÇÜK SIRASI* BÜYÜK KÜÇÜK BÜYÜK

GENEL OKUL BİRİNCİSİ KONTENJAN KONTENJANI PUAN EN BAŞARI EN EN EN KODU BÖLÜMÜN ADI KON. YER. TÜRÜ KÜÇÜK SIRASI* BÜYÜK KÜÇÜK BÜYÜK ABANT İZZET BAYSAL Ü. (BOLU) 1011359 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği 41 41 SAY-1 333.062 46.300 344.618 330.896 330.896 1011029 Fen Bilgisi Öğretmenliği 47 47 SAY-2 286.976 108.000 318.938

Detaylı

TABLO-4. Merkezi Yerleştirme İle Öğrenci Alan Yükseköğretim Lisans Programları

TABLO-4. Merkezi Yerleştirme İle Öğrenci Alan Yükseköğretim Lisans Programları ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ (BOLU) 100110433 Diş Hekimliği Fakültesi 5 MF-3 80 2 445,48056 100110609 Diş Hekimliği Fakültesi (KKTC Uyruklu) 5 MF-3 1 - - - - 100110018 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri

Detaylı

TABLO-4. Merkezi Yerleştirme İle Öğrenci Alan Yükseköğretim Lisans Programları

TABLO-4. Merkezi Yerleştirme İle Öğrenci Alan Yükseköğretim Lisans Programları ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ (BOLU) 100110433 Diş Hekimliği Fakültesi 5 MF-3 40 1 74 13.800 --- 500.259 100110018 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği 4 YGS-1 50 2 1, 74 136.000 3.170 365.248

Detaylı

2011-ÖSYS Yükseköğretim Programlarının En Küçük ve En Büyük Puanları Listesi (Tablo 4) Okul Birincisi En Küçük Puanı. Puan Türü Kont. Yer.

2011-ÖSYS Yükseköğretim Programlarının En Küçük ve En Büyük Puanları Listesi (Tablo 4) Okul Birincisi En Küçük Puanı. Puan Türü Kont. Yer. 2011-ÖSYS Yükseköğretim Programlarının En Küçük ve Puanları Listesi (Tablo 4) Genel Genel Kontenjan Kontenjan En Küçük En Küçük Puan Türü Kont. Yer. ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ (BOLU) 1011595 Diş Hekimliği

Detaylı

ABANT İZZET BAYSAL ÜNİV(BOLU) Eğitim Fak Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği 4 YGS 1 8 1, 74 293,36628

ABANT İZZET BAYSAL ÜNİV(BOLU) Eğitim Fak Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği 4 YGS 1 8 1, 74 293,36628 no PROGRAM KODU (1) ÜNİVERSİTE ADI FAKÜLTE PROGRAM ADI (2) ÖĞR. SÜRE (3) PUA N TÜR Ü GENEL KONT. (5) ÖZEL KOŞUL VE AÇIKLAMALAR (6) 2014 ÖSYS EN KÜÇÜK PUAN (7) 100110018 1 ABANT İZZET BAYSAL ÜNİV(BOLU)

Detaylı

YGS TESTLER SORU SAYISI SÜRE TÜRKÇE 40

YGS TESTLER SORU SAYISI SÜRE TÜRKÇE 40 YGS / LYS - 2011 Sınav Sistemi Oktay Aydın 24 Eylül 2010 - İstanbul YGS - 2011 Her aday (SG Hariç) LYS geçiş barem: YGS puanı: En az 180 10 Nisan 2011 -??? YGS TESTLER SORU SAYISI SÜRE 160 TÜRKÇE 40 SOSYAL

Detaylı

DERS SEÇİMİ 10. SINIFLAR

DERS SEÇİMİ 10. SINIFLAR DERS SEÇİMİ 10. SINIFLAR BİLGİLENDİRME TOPLANTISI Psikolojik Danışma ve Rehberlik Servisi Mayıs 2015 LİSE HAYATI BOYUNCA GÖRECEĞİNİZ ORTAK DERSLER Neden Ders Seçiyoruz? Ders seçimi, öğrencinin kendi

Detaylı

Sosyoloji 306,22473 Sosyoloji (İÖ) 277,70767 Tarih 317,73780 Tarih (İÖ) 305,45900

Sosyoloji 306,22473 Sosyoloji (İÖ) 277,70767 Tarih 317,73780 Tarih (İÖ) 305,45900 ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ (BOLU) TABAN PUAN Diş Hekimliği Fakültesi 445,48056 Eğitim Fakültesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği 293,36628 Fen Bilgisi Öğretmenliği 245,27813 İlköğretim

Detaylı

TABLO-4. Merkezi Yerleştirme İle Öğrenci Alan Yükseköğretim Lisans Programları

TABLO-4. Merkezi Yerleştirme İle Öğrenci Alan Yükseköğretim Lisans Programları TABLO-4. Merkezi Yerleştirme İle Öğrenci Alan Yükseköğretim Lisans Programları Programın Kodu Programın Adı Puan Türü Genel Kontenjan Yerleşen Aday Sayısı Min Puan Max Puan OBK Min Puan OBK Max Puan ABANT

Detaylı

2009 ÖSYS LİSANS YÜKSEKÖĞRETİM PROGRAMLARI (ALANLARINA GÖRE)

2009 ÖSYS LİSANS YÜKSEKÖĞRETİM PROGRAMLARI (ALANLARINA GÖRE) 2009 ÖSYS LİSANS YÜKSEKÖĞRETİM PROGRAMLARI (ALANLARINA GÖRE) Programın Adı Toplam Kontenjan Toplam Yerleşen Boş Kontenjan Acil Yardım ve Afet Yönetimi 52 52 0 Aile Ekonomisi ve Beslenme Öğretmenliği 155

Detaylı

YGS-LYS SİSTEMİ HAZIRLAYAN: İDİL CUMHURİYET ANADOLU LİSESİ REHBERLİK SERVİSİ EKİM 2014

YGS-LYS SİSTEMİ HAZIRLAYAN: İDİL CUMHURİYET ANADOLU LİSESİ REHBERLİK SERVİSİ EKİM 2014 YGS-LYS SİSTEMİ HAZIRLAYAN: İDİL CUMHURİYET ANADOLU LİSESİ REHBERLİK SERVİSİ EKİM 2014 1. ÖSYS deki Değişiklikler 2. Yeni sınav sisteminin amaçları 3. ÖSYS nin Aşamaları 4. YGS - LYS 5. YGS (Yükseköğretime

Detaylı

ÖYP 2014 ARALIK DÖNEMİ YERLEŞENLER (BÖLÜM BAZLI)

ÖYP 2014 ARALIK DÖNEMİ YERLEŞENLER (BÖLÜM BAZLI) ÖYP 2014 ARALIK DÖNEMİ YERLEŞENLER (BÖLÜM BAZLI) Satır Etiketleri En Küçük OYP_PUAN En Büyük OYP_PUAN ADLİ BİLİŞİM MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ 80,597 80,839 AKTÜERYA BİLİMLERİ BÖLÜMÜ 79,747 79,747 ANTRENÖRLÜK

Detaylı

YGS puanıyla tercih edilecek bölümler 2016

YGS puanıyla tercih edilecek bölümler 2016 On5yirmi5.com YGS puanıyla tercih edilecek bölümler 2016 2016 YGS puanıyla hangi bölümlere girebilirim? YGS sonuçlarının açıklanmasıyla beraber adaylar YGS puan türleriyle öğrenci alan bölümlerin tam listesine

Detaylı

2013 ÖSYS ÖĞRENCİ SEÇME VE YERLEŞTİRME SİSTEMİ

2013 ÖSYS ÖĞRENCİ SEÇME VE YERLEŞTİRME SİSTEMİ 2013 ÖSYS ÖĞRENCİ SEÇME VE YERLEŞTİRME SİSTEMİ LYS2 LYS3 LYS4 LYS5 LYS1 YGS 2013 YGS ve LYS SÜRECİ 2013 ÖSYS Birinci Aşama: Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS) YGS Puanları Değer Aralıkları: Her puan türündeki

Detaylı

2014 ÖSYS YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİNİN MERKEZİ YERLEŞTİRME SİSTEMİNE GÖRE ÖĞRENCİ ALAN PROGRAMLARININ PUAN TÜRLERİ

2014 ÖSYS YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİNİN MERKEZİ YERLEŞTİRME SİSTEMİNE GÖRE ÖĞRENCİ ALAN PROGRAMLARININ PUAN TÜRLERİ 2014 ÖSYS YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİNİN MERKEZİ YERLEŞTİRME SİSTEMİNE GÖRE ÖĞRENCİ ALAN PROGRAMLARININ PUAN TÜRLERİ MF Matematik Sınavı (LYS-1): (15 Haziran 2014 Pazar, Saat:10:00, Tek Oturum: 135 dakika) Matematik

Detaylı

2015 ÖSYS 2. AŞAMA LYS 1. AŞAMA YGS. Matematik-Geometri Sınavı (LYS-1) TÜRKÇE. Fen Bilimleri Sınavı (LYS-2) T. MATEMATİK

2015 ÖSYS 2. AŞAMA LYS 1. AŞAMA YGS. Matematik-Geometri Sınavı (LYS-1) TÜRKÇE. Fen Bilimleri Sınavı (LYS-2) T. MATEMATİK 2015 ÖSYS 1. AŞAMA YGS 2. AŞAMA LYS TÜRKÇE T. MATEMATİK SOSYAL BİL. FEN BİLİMLERİ Matematik-Geometri Sınavı (LYS-1) Fen Bilimleri Sınavı (LYS-2) Edebiyat-Coğrafya Sınavı (LYS-3) Sosyal Bilimler Sınavı

Detaylı

2013 - ÖSYS Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi. Erkan AYYILDIZ Koor.Rehber Öğretmen

2013 - ÖSYS Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi. Erkan AYYILDIZ Koor.Rehber Öğretmen 2013 - ÖSYS Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi Erkan AYYILDIZ Koor.Rehber Öğretmen ÜNİVERSİTEYİ KAZANMADA 3 KURAL *YOLUNU KARARLI BİR ŞEKİLDE DOĞRU ÇİZ *ASLA KORKMA,UMUTSUZLUĞA DÜŞME *SENİ ENGELLEYEN

Detaylı

TABLO-4. Ek Yerleştirme İle Öğrenci Alan Yükseköğretim Lisans Programları

TABLO-4. Ek Yerleştirme İle Öğrenci Alan Yükseköğretim Lisans Programları ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ (BOLU) 100110018 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği YGS-1 5 1 300,31858 300,31858 100110027 Fen Bilgisi Öğretmenliği MF-2 6 6 237,07545 296,45548 100110063

Detaylı

2014 ÖSYS 2. AŞAMA LYS 1. AŞAMA YGS. Matematik-Geometri Sınavı (LYS-1) TÜRKÇE. Fen Bilimleri Sınavı (LYS-2) T. MATEMATİK

2014 ÖSYS 2. AŞAMA LYS 1. AŞAMA YGS. Matematik-Geometri Sınavı (LYS-1) TÜRKÇE. Fen Bilimleri Sınavı (LYS-2) T. MATEMATİK 2014 ÖSYS 1. AŞAMA YGS 2. AŞAMA LYS TÜRKÇE T. MATEMATİK SOSYAL BİL. FEN BİLİMLERİ Matematik-Geometri Sınavı (LYS-1) Fen Bilimleri Sınavı (LYS-2) Edebiyat-Coğrafya Sınavı (LYS-3) Sosyal Bilimler Sınavı

Detaylı

2011 ÖSYS YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİNİN MERKEZİ YERLEŞTİRME SİSTEMİNE GÖRE ÖĞRENCİ ALAN PROGRAMLARININ PUAN TÜRLERİ

2011 ÖSYS YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİNİN MERKEZİ YERLEŞTİRME SİSTEMİNE GÖRE ÖĞRENCİ ALAN PROGRAMLARININ PUAN TÜRLERİ 2011 ÖSYS YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİNİN MERKEZİ YERLEŞTİRME SİSTEMİNE GÖRE ÖĞRENCİ ALAN PROGRAMLARININ PUAN TÜRLERİ MF Matematik Sınavı (-1): (18 Haziran 2011 Cumartesi, Saat:10:00, Tek Oturum: 120 dakika)

Detaylı

TABLO-4. Ek Yerleştirme İle Öğrenci Alan Yükseköğretim Lisans Programları

TABLO-4. Ek Yerleştirme İle Öğrenci Alan Yükseköğretim Lisans Programları 100110266 ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ (BOLU) / Bolu Sağlık Yüksekokulu / Hemşirelik YGS-2 2 2 339,89654 383,57907 100110487 ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ (BOLU) / Bolu Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik

Detaylı

YÜKSEKÖĞRETİME GEÇİŞ SINAVI YGS LYS LİSANS YERLEŞTİRME SINAVI

YÜKSEKÖĞRETİME GEÇİŞ SINAVI YGS LYS LİSANS YERLEŞTİRME SINAVI 2014 ÖSYS YGS YÜKSEKÖĞRETİME GEÇİŞ SINAVI LYS LİSANS YERLEŞTİRME SINAVI 1. AŞAMA YGS (YÜKSEKÖĞRETİME GEÇİŞ SINAVI YGS, 23 Mart 2014 tarihinde uygulanacaktır. Ortaöğretimde okutulan ortak müfredata dayalı

Detaylı

Puan Min. Program Adı Türü Puan

Puan Min. Program Adı Türü Puan MERKEZİ YERLEŞTİRME İLE ÖĞRENCİ ALAN YÜKSEKÖĞRETİM LİSANS PROG. ABANT İZZET BAYSAL ÜNİV. (BOLU) Diş Hekimliği Fakültesi MF-3 500.259 Tıp Fakültesi MF-3 515.884 Teknolojileri Öğretmenliği YGS-1 365.248

Detaylı

Mutlu Bir Gelecek İçin ÜNİVERSİTE TABAN PUANLAR BÜLTENİ. www.onurkoleji.com.tr

Mutlu Bir Gelecek İçin ÜNİVERSİTE TABAN PUANLAR BÜLTENİ. www.onurkoleji.com.tr Mutlu Bir Gelecek İçin ÜNİVERSİTE TABAN PUANLAR BÜLTENİ www.onurkoleji.com.tr DOĞRU TERCİH DOĞRU GELECEK Mutlu Bir Gelecek İçin ANAOKULU İLKOKUL ORTAOKUL LİSE ÜNİVERSİTE TABAN PUANLAR BÜLTENİ www.onurkoleji.com.tr

Detaylı

2009 ÖSYS YÜKSEKÖĞRETİM PROGRAMLARI EN KÜÇÜK VE EN BÜYÜK PUANLARI LİSTESİ (Tablo 4)

2009 ÖSYS YÜKSEKÖĞRETİM PROGRAMLARI EN KÜÇÜK VE EN BÜYÜK PUANLARI LİSTESİ (Tablo 4) 1011171 ABANT İZZET BAYSAL ÜNİV. (BOLU) Kemal Demir Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon YO. SAY 1 41 41 353,660 362,891 350,746 350,746 1011318 ABANT İZZET BAYSAL ÜNİV. (BOLU) Tıp Fak. SAY 2 77 77 351,343 358,919

Detaylı

2010 ÖSYS YÜKSEKÖĞRETİM PROGRAMLARI EN KÜÇÜK VE EN BÜYÜK PUANLARI LİSTESİ (Tablo 4)

2010 ÖSYS YÜKSEKÖĞRETİM PROGRAMLARI EN KÜÇÜK VE EN BÜYÜK PUANLARI LİSTESİ (Tablo 4) Türü Yerleşen 1011587 ABANT İZZET BAYSAL Ü. (BOLU) Kemal Demir Fizik Tedavi ve Reh.YO. Fizyoterapi ve Rehabilitasyon YGS-2 47 47 505,775 523,133 497,021 499,258 1011012 ABANT İZZET BAYSAL Ü. (BOLU) Bolu

Detaylı

Yeni puan türleri arasındaki farka örnek olarak, YGS-1'de temel matematiğin, YGS-2'de de fen bilimlerinin ağırlıklı olacağını verebiliriz.

Yeni puan türleri arasındaki farka örnek olarak, YGS-1'de temel matematiğin, YGS-2'de de fen bilimlerinin ağırlıklı olacağını verebiliriz. YGS Nedir? YGS, Yükseköğretime Geçiş Sınavı'nın kısaltılmışıdır. 2010 yılından itibaren yeniden iki aşamalı olarak yapılacak olan üniversiteye giriş sınavların ilki YGS'dir. 2010 Nisan ayının ilk yarısında

Detaylı

ÖSYS 1. AŞAMA (YGS) 2. AŞAMA (LYS) Matematik-Geometri Sınavı (LYS-1) TÜRKÇE. Fen Bilimleri Sınavı (LYS-2) T. MATEMATİK

ÖSYS 1. AŞAMA (YGS) 2. AŞAMA (LYS) Matematik-Geometri Sınavı (LYS-1) TÜRKÇE. Fen Bilimleri Sınavı (LYS-2) T. MATEMATİK ÖSYS 1. AŞAMA (YGS) 2. AŞAMA (LYS) TÜRKÇE Matematik-Geometri Sınavı (LYS-1) T. MATEMATİK Fen Bilimleri Sınavı (LYS-2) SOSYAL BİL. Edebiyat-Coğrafya Sınavı (LYS-3) FEN BİLİMLERİ Sosyal Bilimler Sınavı (LYS-4)

Detaylı

BUCA ANADOLU LİSESİ REHBERLİK SERVİSİ

BUCA ANADOLU LİSESİ REHBERLİK SERVİSİ BUCA ANADOLU LİSESİ REHBERLİK SERVİSİ 2013 ÖSYS' DE ÖĞRENCİLERİN YÜKSEKÖĞRETİM PROGRAMLARINATERCİH ETME DURUMU Program Adı Kontenjan Yerleşen Aday Sayısı Tercih Sayısı Doluluk Durumu Amerikan Kültürü ve

Detaylı

2014 YGS LYS Tanıtım Broşürü. Rehberlik Servisi

2014 YGS LYS Tanıtım Broşürü. Rehberlik Servisi 2014 YGS LYS Tanıtım Broşürü Rehberlik Servisi YÜKSEKÖĞRETİME GEÇİŞ SINAVI (YGS) YGS PUANLARI NERELERDE VE NASIL KULLANILACAK -4 yıllık lisans programlarının bir kısmına, -2 yıllık önlisans bölümlerinin

Detaylı

Kaydının Silindiği Öğretim Yerleştirilebileceği Öğretim Yükseköğretim Programı Süresi Yükseköğretim Programı Süresi

Kaydının Silindiği Öğretim Yerleştirilebileceği Öğretim Yükseköğretim Programı Süresi Yükseköğretim Programı Süresi ÖĞRETİM DİLİ YABANCI DİL OLAN YÜKSEKÖĞRETİM PROGRAMLARININ HAZIRLIK SINIFLARINDAN BAŞARISIZLIK NEDENİYLE KAYDI SİLİNENLERİN YERLEŞTİRİLEBİLECEKLERİ TÜRKÇE ÖĞRETİM YAPAN PROGRAMLAR (2010) Kaydının Silindiği

Detaylı

Ek-1. İktisat Doktora BANKACILIK VE FİNANS / BANKACILIK VE FİNANSMAN Lisans Doğrudan Başvurabilir.

Ek-1. İktisat Doktora BANKACILIK VE FİNANS / BANKACILIK VE FİNANSMAN Lisans Doğrudan Başvurabilir. Ek-1 İktisat Doktora BANKACILIK İktisat Doktora BANKACILIK VE SİGORTACILIK İktisat Doktora EKONOMETRİ İktisat Doktora EKONOMİ İktisat Doktora İKTİSAT İktisat Doktora EKONOMİ VE FİNANS İktisat Doktora BANKACILIK

Detaylı

Sayın Velimiz, Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Birimi

Sayın Velimiz, Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Birimi ÜNİVERSİTE GİRİŞ SİSTEMİ BİLGİLENDİRME KİTAPÇIĞI 2013-2015 2014 2014 Sayın Velimiz, Öğrencilerimizin üniversite giriş sınavlarına hazırlık dönemini sağlıklı geçirmeleri ve sınavlarda iyi bir sonuca ulaşmaları

Detaylı

İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ (BOLU)

İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ (BOLU) ÖSYM 2011- ÖSYS YükseköğreEm Programlarının En Küçük ve En Büyük Puanları Listesi (Tablo 4) Programın Kodu Programın Adı Puan Türü ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ (BOLU) 1011595 Diş Hekimliği Fakültesi

Detaylı

ÖYP 2015 ARALIK DÖNEMİ YERLEŞENLER (BÖLÜM BAZLI)

ÖYP 2015 ARALIK DÖNEMİ YERLEŞENLER (BÖLÜM BAZLI) ÖYP 2015 ARALIK DÖNEMİ YERLEŞENLER (BÖLÜM BAZLI) Veri BOLUMAD En Küçük OYP_PUAN En Büyük OYP_PUAN2 ACİL YARDIM VE AFET YÖNETİMİ BÖLÜMÜ 75,28 80,52 ADLİ BİLİŞİM MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ 84,781 84,781 AKTÜERYA

Detaylı

İZMİR ÖZEL TÜRK KOLEJİ Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bölümü 2014 YGS & LYS

İZMİR ÖZEL TÜRK KOLEJİ Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bölümü 2014 YGS & LYS İZMİR ÖZEL TÜRK KOLEJİ Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bölümü 2014 & LYS Ocak, 2014 2014 LYS I. Aşama : Yükseköğretime Geçiş Sınavı () Başvuru tarihi : Ocak 2014 Sınav tarihi : 23 Mart 2014, Pazar

Detaylı

ATAMAYA ESAS OLAN ÖĞRETMENLİK ALANI SIRA NO. 1 Adalet. 2 Aile ve Tüketici Hizmetleri. 3 Almanca. 4 Arapça. 5 Bahçecilik. 6 Bilişim Teknolojileri

ATAMAYA ESAS OLAN ÖĞRETMENLİK ALANI SIRA NO. 1 Adalet. 2 Aile ve Tüketici Hizmetleri. 3 Almanca. 4 Arapça. 5 Bahçecilik. 6 Bilişim Teknolojileri SIRA NO ATAMAYA ESAS OLAN ÖĞRETMENLİK ALANI 1 Adalet 2 Aile ve Tüketici Hizmetleri 3 Almanca 4 Arapça 5 Bahçecilik 6 Bilişim Teknolojileri 7 Biyoloji 8 Biyomedikal Cihaz Teknolojileri 9 Coğrafya 10 Çince

Detaylı

ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI

ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI YG S/ LY S ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI YGS/LYS BÜLTENİ PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BİRİMİ - EKİM 1 YGS-LYS SİSTEMİ-1 Öğrencilerimizin üniversite giriş sınavlarına hazırlık dönemini sağlıklı geçirmeleri

Detaylı

UYGULANACAK SINAVLAR YGS LYS YÜKSEKÖĞRETİME GEÇİŞ SINAVI LİSANS YERLEŞTİRME SINAVI

UYGULANACAK SINAVLAR YGS LYS YÜKSEKÖĞRETİME GEÇİŞ SINAVI LİSANS YERLEŞTİRME SINAVI 2013 ÖSYS UYGULANACAK SINAVLAR YGS YÜKSEKÖĞRETİME GEÇİŞ SINAVI LYS LİSANS YERLEŞTİRME SINAVI 1. AŞAMA YGS (YÜKSEKÖĞRETİME GEÇİŞ SINAVI) YGS, 24 Mart 2013 tarihinde uygulanacaktır. Ortaöğretimde okutulan

Detaylı

2013 - ÖSYS Öğrenci Seçme ve YerleĢtirme Sistemi (LYS BĠLGĠLENDĠRME SUNUSU) 2013-ÖSYS Sunum, arakliogretmenlisesi.meb.k12.tr

2013 - ÖSYS Öğrenci Seçme ve YerleĢtirme Sistemi (LYS BĠLGĠLENDĠRME SUNUSU) 2013-ÖSYS Sunum, arakliogretmenlisesi.meb.k12.tr 2013 - ÖSYS Öğrenci Seçme ve YerleĢtirme Sistemi (LYS BĠLGĠLENDĠRME SUNUSU) 2013- ÖSYS Ġkinci AĢama : Lisans YerleĢtirme Sınavları (LYS) Sınav Tarihleri 2013- ÖSYS Ġkinci AĢama : Lisans YerleĢtirme Sınavları

Detaylı

2014-DGS Yerleştirme Sonuçlarına Göre En Büyük ve En Küçük Puanlar

2014-DGS Yerleştirme Sonuçlarına Göre En Büyük ve En Küçük Puanlar Üniversite Fakülte / Yüksekokul Adı 100110266 ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ (BOLU) Bolu Sağlık Yüksekokulu Hemşirelik SAY 6 6 277,83369 311,06335 100110018 ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ (BOLU) Eğitim

Detaylı

İLİM EĞİTİM KURUMLARI. Sayın Velimiz,

İLİM EĞİTİM KURUMLARI. Sayın Velimiz, A ANABİLİM Sayın Velimiz, Öğrencilerimizin üniversite giriş sınavlarına hazırlık dönemini sağlıklı geçirmeleri ve sınavlarda iyi bir sonuca ulaşmaları için bizler kadar sizlere de önemli görevlerin düştüğü

Detaylı

TABLO - 4. MERKEZİ YERLEŞTİRME İLE ÖĞRENCİ ALAN YÜKSEKÖĞRETİM LİSANS PROGRAMLARI

TABLO - 4. MERKEZİ YERLEŞTİRME İLE ÖĞRENCİ ALAN YÜKSEKÖĞRETİM LİSANS PROGRAMLARI TABLO - 4. MERKEZİ YERLEŞTİRME İLE ÖĞRENCİ ALAN YÜKSEKÖĞRETİM LİSANS PROGRAMLARI 1. Bu tablodaki bilgiler sekiz sütun halinde düzenlenmiştir. İlk iki sütunda alfabetik sırayla üniversitelerin adları verilmektedir.

Detaylı

2016 ÖĞRENCİ SEÇME VE YERLEŞTİRME SİSTEMİ (ÖSYS) REHBERLİK SERVİSİ

2016 ÖĞRENCİ SEÇME VE YERLEŞTİRME SİSTEMİ (ÖSYS) REHBERLİK SERVİSİ 016 ÖĞRENCİ SEÇME VE YERLEŞTİRME SİSTEMİ (ÖSYS) REHBERLİK SERVİSİ YGS DEKİ TESTLER VE KAPSAMLARI Test Testin Kapsamı Soru Sayısı Türkçe Testi Türkçeyi kullanma gücü ile ilgili sorular... 0 Sosyal Bilimler

Detaylı

YGS LYS S İ STEM İ 2

YGS LYS S İ STEM İ 2 1 YGS LYS SİSTEMİ 2 YGS (Yükseköğretime Geçiş Sınavı) ve LYS (Lisans Yerleştirme Sınavı) ile üniversiteye geçiş sistemi iki aşamalı hale getirildi. YGS Nisan ayında LYS Haziran ayında yapılacak. YGS ve

Detaylı

2013 ÖSYS DE UYGULANACAK SINAVLAR 1.BASAMAK 2.BASAMAK

2013 ÖSYS DE UYGULANACAK SINAVLAR 1.BASAMAK 2.BASAMAK YGS - LYS 2013 ÖSYS DE UYGULANACAK SINAVLAR 1.BASAMAK 2.BASAMAK GENEL İLKELER YGS-1.AŞAMADA SORULACAK DERSLER TÜRKÇE(DİL VE ANLATIM) TEMEL MATEMATİK SOSYAL BİLİMLER FEN BİLİMLERİ YGS DEKİ TESTLER VE

Detaylı

YENİ ÜNİVERSİTE GİRİŞ SİSTEMİ

YENİ ÜNİVERSİTE GİRİŞ SİSTEMİ YENİ ÜNİVERSİTE GİRİŞ SİSTEMİ ÖSYM Başkanı Prof.Dr. Ünal Yarımağan ve FDD Rehberlik Koordinatörü Celil Vardar ve ekibinin desteğiyle hazırlanmış bu bilgileri bizimle paylaşan eğitim danışmanı ve yazarı

Detaylı

23.03.2014 15.06.2014 21.06.2014. Yükseköğretime Geçiş Sınavı 2014-YGS. Lisans Yerleştirme Sınavı-4 (Sosyal Bilimler) 2014-LYS4 14.06.

23.03.2014 15.06.2014 21.06.2014. Yükseköğretime Geçiş Sınavı 2014-YGS. Lisans Yerleştirme Sınavı-4 (Sosyal Bilimler) 2014-LYS4 14.06. Yükseköğretime Geçiş Sınavı 2014-YGS 23.03.2014 Lisans Yerleştirme Sınavı-4 (Sosyal Bilimler) 2014-LYS4 14.06.2014 Lisans Yerleştirme Sınavı-1 (Matematik-Geometri) 2014-LYS1 15.06.2014 Lisans Yerleştirme

Detaylı

AZDAVAY ANADOLU İMAM-HATİP LİSESİ REHBERLİK SERVİSİ

AZDAVAY ANADOLU İMAM-HATİP LİSESİ REHBERLİK SERVİSİ MESLEK SEÇİMİ ve MESLEKLERİ TANITMA AZDAVAY ANADOLU İMAM-HATİP LİSESİ REHBERLİK SERVİSİ Meslek Seçimi Neden Önemlidir? Mesleğiniz; yaşam biçiminizi toplum içindeki yerinizi arkadaş çevrenizi gelir seviyenizi

Detaylı

2013 Ekim Dönemi Öyp Yerleştirme Sonuçları. İlan Numarası Bazlı En büyük En küçük Öyp Puanı. İlan No/Üniversite/Fakülte/Bölüm.

2013 Ekim Dönemi Öyp Yerleştirme Sonuçları. İlan Numarası Bazlı En büyük En küçük Öyp Puanı. İlan No/Üniversite/Fakülte/Bölüm. 2013 Ekim Dönemi Öyp Yerleştirme Sonuçları İlan Numarası Bazlı En büyük En küçük Öyp Puanı İlan No/Üniversite/Fakülte/Bölüm Yerleşen Sayı En Büyük OYP_PUAN En Küçük OYP_PUAN 7374 1 81,718 81,718 DUMLUPINAR

Detaylı

TABLO-1. MERKEZİ YERLEŞTİRME İLE DİKEY GEÇİŞ YAPILACAK YÜKSEKÖĞRETİM LİSANS PROGRAMLARI

TABLO-1. MERKEZİ YERLEŞTİRME İLE DİKEY GEÇİŞ YAPILACAK YÜKSEKÖĞRETİM LİSANS PROGRAMLARI ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ (BOLU) 100110018 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği 4 SAY 6 3129 100110054 Okul Öncesi Öğretmenliği 4 EA 8 3275 100110115 Biyoloji (İngilizce) 4 SAY 8 15 17

Detaylı

Üniversite-Bölüm Tercihler-2012. Oktay Aydın 23 Temmuz 2012 / İstanbul oktayaydin@gmail.com

Üniversite-Bölüm Tercihler-2012. Oktay Aydın 23 Temmuz 2012 / İstanbul oktayaydin@gmail.com Üniversite-Bölüm Tercihler-2012 Oktay Aydın 23 Temmuz 2012 / İstanbul oktayaydin@gmail.com Yaşam yolculuğu Yaşam yolculuğu Nasıl bir tercih? Nasıl bir süreçten geçildi? Nasıl bir süreçten geçildi? Adil

Detaylı

ADIYAMAN MEHMET AKİF ERSOY KIZ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ. "Başarının zeka ile bir ilgisi yoktur." Albert Einstein

ADIYAMAN MEHMET AKİF ERSOY KIZ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ. Başarının zeka ile bir ilgisi yoktur. Albert Einstein ADIYAMAN MEHMET AKİF ERSOY KIZ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ "Başarının zeka ile bir ilgisi yoktur." Albert Einstein YGS de DERSLERE GÖRE SORU SAYILARI (13.03.2016) Test Adı Dersler Soru Sayıları Türkçe Testi

Detaylı

ÖSYS REHBERLİK KİTABI

ÖSYS REHBERLİK KİTABI 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖSYS REHBERLİK KİTABI 1 1.)YGS Nedir? YGS yüksek öğretime geçiş sınavıdır. Üniversiteye geçişte ikinci aşama sınavı LYS ye girmeye barajı aşarak hak kazandırır ve LYS puanının

Detaylı

Üniversite Tercihleri 2013. Sayısal Veriler Üniversite-Bölüm Seçimi Tercih Teknikleri. Oktay Aydın 8 Temmuz 2013 / İstanbul

Üniversite Tercihleri 2013. Sayısal Veriler Üniversite-Bölüm Seçimi Tercih Teknikleri. Oktay Aydın 8 Temmuz 2013 / İstanbul Üniversite Tercihleri 2013 Sayısal Veriler Üniversite-Bölüm Seçimi Tercih Teknikleri Oktay Aydın 8 Temmuz 2013 / İstanbul YGS TESTLER SORU SAYISI TEST ORTALAMASI ST. SAPMA 2013 2012 2013 2012 TÜRKÇE

Detaylı

Yeni Sınav Sistemi Genel Amaçlar: Adayların Sosyal Bilimler, Fen Bilimleri gibi ders grupları ba arısı yerine Tarih, Co

Yeni Sınav Sistemi Genel Amaçlar: Adayların Sosyal Bilimler, Fen Bilimleri gibi ders grupları ba arısı yerine Tarih, Co Yeni Sınav Sistemi Genel Amaçlar: Adayların Sosyal Bilimler, Fen Bilimleri gibi ders grupları başarısı yerine Tarih, Coğrafya, Fizik, Kimya,Edebiyat,Matematik Geometri gibi ders başarılarını ölçmek Adaylara

Detaylı

2014 YGS ve LYS SİSTEMİ

2014 YGS ve LYS SİSTEMİ 2014 YGS ve LYS SİSTEMİ ÖZEL TUNÇSİPER ANADOLU LİSESİ ÖZEL TUNÇSİPER FEN LİSESİ REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMAN NURDAN ÖZBİLİCİ 09.04.2014 www.tuncsiper.com 1 GENEL BİLGİLER YGS-LYS sistemi 2 aşamalı

Detaylı

ÇAYIRHAN TURGAY CİNER MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ

ÇAYIRHAN TURGAY CİNER MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ ÇAYIRHAN TURGAY CİNER MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ YGS-LYS Bilgilendirme Kitapçığı http://turgayciner.meb.k12.tr/ 1. AŞAMA: YÜKSEKÖĞRETİME GEÇİŞ SINAVI (YGS) YGS Mart ayının son haftası ya da Nisan

Detaylı

2013-DGS TERCİH TABLO-1. MERKEZİ YERLEŞTİRME İLE DİKEY GEÇİŞ YAPILACAK YÜKSEKÖĞRETİM LİSANS PROGRAMLARI

2013-DGS TERCİH TABLO-1. MERKEZİ YERLEŞTİRME İLE DİKEY GEÇİŞ YAPILACAK YÜKSEKÖĞRETİM LİSANS PROGRAMLARI ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ (BOLU) 100110018 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği 4 SAY 5 3129 100110054 Okul Öncesi Öğretmenliği 4 EA 6 3275 100110115 Biyoloji (İngilizce) 4 SAY 8 15 17

Detaylı

AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ SON 5 YIL EN DÜŞÜK PUANLAR

AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ SON 5 YIL EN DÜŞÜK PUANLAR AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ SON 5 YIL EN DÜŞÜK PUANLAR Fakülte / Yüksekokullar / Meslek Yüksekokulları En Küçük En Küçük Diş Hekimliği Fakültesi Diş Hekimliği MF-3 475,84818 MF-3 451,90389 MF-3 449,49584 Diş

Detaylı

TABLO-1. MERKEZİ YERLEŞTİRME İLE DİKEY GEÇİŞ YAPILACAK YÜKSEKÖĞRETİM LİSANS PROGRAMLARI

TABLO-1. MERKEZİ YERLEŞTİRME İLE DİKEY GEÇİŞ YAPILACAK YÜKSEKÖĞRETİM LİSANS PROGRAMLARI ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ (BOLU) 100110018 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği 4 SAY 5 3129 100110054 Okul Öncesi Öğretmenliği 4 EA 6 3275 100110115 Biyoloji (İngilizce) 4 SAY 5 15,

Detaylı

TABLO-1. MERKEZİ YERLEŞTİRME İLE DİKEY GEÇİŞ YAPILACAK YÜKSEKÖĞRETİM LİSANS PROGRAMLARI

TABLO-1. MERKEZİ YERLEŞTİRME İLE DİKEY GEÇİŞ YAPILACAK YÜKSEKÖĞRETİM LİSANS PROGRAMLARI ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ (BOLU) 100110018 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği 4 SAY 6 3129 100110054 Okul Öncesi Öğretmenliği 4 EA 8 3275 100110115 Biyoloji (İngilizce) 4 SAY 8 15 17

Detaylı

YGS&LYS SINAV SİSTEMİ. Rehber Öğretmen Ayşegül YILDIZ lgsy77@hotmail.com

YGS&LYS SINAV SİSTEMİ. Rehber Öğretmen Ayşegül YILDIZ lgsy77@hotmail.com YGS&LYS SINAV SİSTEMİ Rehber Öğretmen Ayşegül YILDIZ lgsy77@hotmail.com ÜNİVERSİTEYE GİRİŞ YGS - LYS olmak üzere 2 aşamadan oluşan bir sınav sistemdir. İlk aşama sınavı YGS, 1 oturumda, İkinci aşama sınavı

Detaylı

Sınav Sistemleri Hakkında Ne Kadar Bilgiye Sahip Olmalıyız?

Sınav Sistemleri Hakkında Ne Kadar Bilgiye Sahip Olmalıyız? 2015 YGS - LYS Sınav Sistemleri Hakkında Ne Kadar Bilgiye Sahip Olmalıyız? - ÖSYM ve yaptığı sınavlar hakkında bilgi sahibi olmak alan bilgimizi daha verimli kullanmamıza - Öğrencide kendisine karşı ekstra

Detaylı

2010-ÖSYS Sunum, İstanbul 26 Mart 2010. 2010 - ÖSYS Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi

2010-ÖSYS Sunum, İstanbul 26 Mart 2010. 2010 - ÖSYS Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi 2010 - ÖSYS Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi 2009-ÖSYS ile 2010-ÖSYS Arasındaki Fark 2009 ÖSS 2009 YDS Türkçe Tes. Mat-1 Tes. Sos. Bil.-1 Tes. Fen Bil.-1 Tes. Edb-Sos.Bil. Tes. Mat-2 Tes. Sos. Bil.-2

Detaylı

Sayın Velimiz, 2013 ÖSYS nin (Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi) GENEL ÖZELLİKLERİ

Sayın Velimiz, 2013 ÖSYS nin (Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi) GENEL ÖZELLİKLERİ Sayın Velimiz, Yaşama ve üniversiteye hazırlanırken, öğrencilerimizin başarıyı yakalamalarında sizlerin katkısı çok önemlidir. Gence hangi zamanlarda, nasıl destek olacağınızı bilmeniz, sınav sistemini

Detaylı

TABLO - 4. MERKEZİ YERLEŞTİRME İLE ÖĞRENCİ ALAN YÜKSEKÖĞRETİM LİSANS PROGRAMLARI

TABLO - 4. MERKEZİ YERLEŞTİRME İLE ÖĞRENCİ ALAN YÜKSEKÖĞRETİM LİSANS PROGRAMLARI TABLO - 4. MERKEZİ YERLEŞTİRME İLE ÖĞRENCİ ALAN YÜKSEKÖĞRETİM LİSANS PROGRAMLARI 1. Bu tablodaki bilgiler 11 sütun halinde düzenlenmiştir. İlk iki sütunda alfabetik sırayla üniversitelerin adları verilmektedir.

Detaylı

Tablo-4'teki bilgiler 11 sütun hâlinde düzenlenmiştir. Her üniversitenin adından sonra bu üniversitede bulunan programların

Tablo-4'teki bilgiler 11 sütun hâlinde düzenlenmiştir. Her üniversitenin adından sonra bu üniversitede bulunan programların Tablo 3A, Tablo 3B ve Tablo 4 ile İlgili Açıklamalar Tablo 3A Tablo 3A, Sınavsız Geçiş ile ilgili yükseköğretim programlarını göstermektedir. Bu tablo Mesleki ve Teknik Eğitim Bölgelerine (METEB) göre

Detaylı