T.C. TUZLA KAYMAKAMLIĞI Rotary Bölge Vakfı İşitme Engelliler İlkokulu Rotary Bölge Vakfı İşitme Engelliler Ortaokulu EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

Transkript

1 T.C. TUZLA KAYMAKAMLIĞI Rotary Bölge Vakfı İşitme Engelliler İlkokulu Rotary Bölge Vakfı İşitme Engelliler Ortaokulu EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BRİFİNG DOSYASI Kasım 2015 / TUZLA 1

2 Eğitimdir ki, bir ulusu ya hür, bağımsız, şanlı, yüksek bir toplum halinde yaşatır, ya da bir ulusu esaret ve sefalete terk eder. 2

3 3

4 A OKULUN ADI 1.BÖLÜM Rotary Bölge Vakfı İşitme Engelliler İlkokulu Rotary Bölge Vakfı İşitme Engelliler Ortaokulu B KURUM KODU Rotary Bölge Vakfı İşitme Engelliler İlkokulu : Rotary Bölge Vakfı İşitme Engelliler Ortaokulu : C ADRESİ Aydıntepe Mah. Cumhuriyet Cad. Batu Sok.No:51 Tuzla/İSTANBUL D E F İLETİŞİM BİLGİLERİ AMAÇLARI SEVİYESİ Telefon : Fax : web : www. tuzlarotaryisitme.k12.tr tuzla_rotaryisitme_ioo@hotmail.com Türk Milli Eğitiminin genel amaç ve temel ilkeleri doğrultusunda işitme engelli öğrencilerimizin; toplum içindeki rollerini gerçekleştiren, başkaları ile iyi ilişkiler kuran, işbirliği içinde çalışabilen, çevresine uyum sağlayabilen, üretici ve mutlu bir yurttaş olarak yetişmelerini, kendi kendilerine yeterli bir duruma gelmeleri için temel yaşam becerilerini geliştirmelerini, uygun eğitim programları ile özel yöntem, personel ve araç gereç kullanarak ilgileri, ihtiyaçları, yetenekleri ve yeterlilikleri doğrultusunda üst öğrenime, iş ve meslek alanlarına ve hayata hazırlanmalarını amaçlar. İlkokul ve Ortaokul G ÖĞRETİM ŞEKLİ Normal H MÜDÜRÜ ( ÖNCEKİLER DÂHİL ) :Emin SEYREK ( KURUCU MÜDÜR) :Gülseren TOPRAK ( MÜDÜR ) :Ahmet OVACIK ( MÜDÜR ) :Fuat ÇANKAYA ( VEKİL) :Adnan ETCİ ( MÜDÜR) :Adnan ETCİ ( MÜDÜR) :Adnan ETCİ ( MÜDÜR) :Adnan ETCİ ( MÜDÜR) :Adnan ETCİ ( MÜDÜR) :Adnan ETCİ ( MÜDÜR) I İ OKULUN YÜZÖLÇÜMÜ KİTAPLIĞINDAKİ KİTAP SAYISI Toplam alan: 7200 m2 Binaların alanı: 1460 m2 Bahçe alanı: 5740 m adet 4

5 2.BÖLÜM A) OKULUN TARİHÇESİ Eğitimde DOĞAL-İŞİTSEL-SÖZEL yöntemini ilke edinen okulumuz Rotary Bölge Vakfı İşitme Engelliler Ana ve İlköğretim Okulu adı altında 7 Ekim 1996 tarihinde 16 öğrencisi ve 2 öğretmeniyle öğretime başlamıştır. Türkiye de engelliler için kurulan ilk özel özel eğitim okulu olan okulumuz, oldukça zor ve pahalı olan özel eğitim alanında çığır açmış rehabilitasyon ve diğer eğitim merkezlerine örnek olmuştur yılında özel özel eğitim okulu olarak açılan okulumuz öğretim yılında Milli Eğitim Bakanlığına devredilmiştir. Okulumuzun ismi de Rotary Bölge Vakfı İşitme Engelliler İlköğretim Okulu olarak değiştirilmiştir. Okulumuza Tuzla ilçemiz başta olmak üzere Anadolu yakasındaki ilçelerden ve hatta Kocaeli ilinden ve Gebze-Darıca gibi ilçelerden öğrenci kayıtları yapılmış olup çok geniş bir çevreye hizmet verilmektedir. Okulumuzda Eğitim-öğretim yılında 4 idareci 25 öğretmen ve 117 kayıtlı öğrenci, Eğitim-öğretim yılında 3 idareci 24 öğretmen ve 115 kayıtlı öğrenci, Eğitim Öğretim yılında 3 idareci 22 öğretmen ve 114 kayıtlı öğrenci ile Eğitim Öğretime DEVAM etmektedir.ilerleyen yıllarda da öğrenci sayısının çok artacağı ve mevcut sınıf ve okul binasının yeterli olmayacağı düşünülmektedir. Bu amaçla okul bahçesinde sekiz sınıflı erken çocukluk eğitim merkezi ve okul öncesi ve ilkokul eğitimi için bir eklentinin yapılması planlanmaktadır. B) OKULUN ÖZELLİKLERİ ( YATILI-GÜNDÜZLÜ-KARMA Okulumuz İşitme Engelli öğrencilere yönelik gündüzlü ve karma olarak eğitim veren resmi özel eğitim okuludur. C) OKUTULAN SEÇMELİ DERSLER Sınıflar da Beden Eğitimi ve fiziki etkinlikler, Seçmeli Görsel Sanatlar ve Seçmeli Müzik dersleri seçmeli ders olarak okutulmaktadır. D) ÖĞRENCİ BAŞARILARI Yıllar Takdir Belgesi Alan Teşekkür Belgesi Ödül Alan Toplam Öğrenci Sayısı Alan Öğrenci Sayısı Öğrenci Sayısı Dönemi Dönemi Dönemi Dönemi Dönemi Dönemi Dönemi Dönemi Dönemi Dönemi Dönemi Dönemi

6 E) OKUL BAŞARILARI Yarışmalar ve Alınan Ödüller Eğitim- Öğretim Yılı İl- İlçe Yarışmaları Ulusal Yarışmalar Uluslararası Yarışmalar (İşitme Engelli Oyunları ) Basketbol il Erkek 1. Voleybol il Kız 2. Masa tenisi il Erkek 1. Bocce Erkek 1. Kız 2. Erkek Basketbol Türkiye 3.lüğü Kız Masa Tenisi Türkiye 3.lüğü (Aksaray İşitme Engelliler Türkiye Şampiyonası) Bocce erkeler 2.liği Edirne(Özel Gereksinimli Çocuklar) Basketbol erkekler 2.liği Edirne(Özel Gereksinimli Çocuklar) Masa Tenisi il Kızlar 1 Erkekler Voleybol il Erkekler 1. Kızlar 2. Basketbol il Kızlar 2. Erkekler 3. Atletizm il Erkek 3. Voleybol(Aydın) Erkek 4. Basketbol erkekler 2.liği Bocce erkeler 1.liği Edirne(Özel Gereksinimli Çocuklar) Ferdi Gülle Atma il Erkek 2. Masa tenisi kız il 1. Voleybol kız il Kız atletizm il 2. Masa tenisi erkek il 1.si Erkek voleybol il 1. Si Atletizm yüksek atlama ferdi 3.sü Atletizm Gülle atma ferdi 2.si Erkek basketbol il 2. Si Erkek atletizm il 3.sü Kız masa tenisi il Erkek masa tenisi il 1. Kız Voleybol İl 1. Kız Masa Tenisi Türkiye2.(Sinop) 6

7 Masa tenisi kızlar 1 Masa tenisi erkek 3. Kız Masa Tenisi Türkiye 4. Erkek Masa Tenisi Türkiye Atletizm 1. ve 2. Kızlar Masa Tenisi 1. Erkek Masa Tenisi 1. Erkek Masa Tenisi Türkiye 2. Kız Kızlar Masa Tenisi Türkiye 4. F) OKULUMUZDA GERÇEKLEŞTİRİLEN PROJE VE ETKİNLİKLER Eğitim Öğretim Yılı Düzenlenen Projeler Okul İçi Projeler İl- İlçe Projeleri Ulusal Projeler Çizgi film yapımı projesi (sabancı üniv) Sosyal sorumluluk (sabancı üniv )İğne deliği fotoğrafçılığı Uluslararası Projeler Trafik Eğitimi Projesi Oyun Alanlarımızı Boyayıp Güzelleştirme Projesi(Tuzla Rotarak Kulübü) Dilek Ağacı projesi (Koç İ.Ö.O) Uçan Yumurta Projesi(Doğa koleji) İsemle İstanbul Şahane(İSEM) Misafirim öğretmenim Uzay hepimize sessiz Atamıza Gidiyoruz Projesi (Fenerbahçe Rotary Kulübü) Beyaz bayrak Laboratuar kardeşliği (şişli terakki) İşitme Engelliler Spor Oyunlarına Katılım 7

8 Sosyal sorumluluk (sabancı üniv) İğne deliği fotoğrafçı Laboratuar kardeşliği(şişli terakki) Dilek Ağacı projesi (Koç İ.Ö.O) İsem Bilgi Yarışması Trafik Eğitimi Projesi Hayvan Sevgisini Öğrencilere Kazandırma Projesi Okul Bahçemizi Oluşturuyoruz Projesi İşitme Engelliler Spor Oyunlarına Katılım Pendik İTO Meslek Lisesi ile Engellilerle Dayanışma Projesi Kalamış Lions Kulübü Yardımlaşma Projesi Evrensel Film Festivali Yeni yıla Mutlu ve Güzel Girme projesi Uzay hepimize sessiz 8.Uluslararası Gülen Çocuklar Festivali(İstanb ul 2.Geleneksel Uluslar arası Özel Gereksinimli Çocuklar Spor Festivali (Edirne) Hilton Otelleri Çalışanları İle Önce Çevremiz Projesi İşitme Engelliler Spor Oyunlarına Katılma Projesi Kardeşlik Engel Tanımaz Projesi(Özel Koç Orta Okulu) Beyaz Bayrak Projesi Ayın Öğrencisi Projesi Okul El Tanıtım Kitabı Projesi Dilek Ağacı projesi (Koç İ.Ö.O) Kardeş Okul Projesi (İstanbul Erkek Lisesi Vakfı 125.Yıl Okulu) - Geri Dönüşen Sanat Hakkında Konuşalım Projesi (Hayat Boyu Öğrenme/Com enius Proğramı Romanya) 8

9 Benimle Oynarmısın Projesi Kardeşlik Engel Tanımaz Projesi Kardeşlik Engel Tanımaz Projesi Biz Okuyoruz Projesi Biz Okuyoruz Projesi Benimle Oynarmısın Projesi Spor Kardeşliği Projesi(Tezer Taşkıran İlköğretim Okulu) - Engelliler Haftası Kutlama Projesi DHL ile Dünya Çevre Günü Kutlama Projesi Kardeş Okul Projesi (İstanbul Erkek Lisesi Vakfı 125.Yıl Okulu) Kızlarda Voleybol, Basketbol ve Atletizm Takımları kurma projesi Maçlarda Miyatür Kale kullanma Projesi Dilek Ağacı projesi (Koç İ.Ö.O)İstanbul Kazan Ben Kepçe İstanbul Kale Ben Topçu Projesi İşitme Engelliler Korosu Projesi Gül-i Zar ın Sesleri İstanbul Şarkıları Korosu Spor Kardeşliği Projesi(Evliya Çelebi İ.Ö.O) Engellilerin Sosyal Hayata Adaptasyonu Projesi 9

10 OKULDA YAPTIĞIMIZ PROJELERDEN RESİMLER UZAY HEPİMİZE SESSİZ DİLEK AĞACI 10

11 İĞNE DELİĞİ FOTOGRAFÇILIĞI LABORATUAR KARDEŞLİĞİ 11

12 İSEM İLE İSTANBUL ŞAHANE IRMAK OKULLARI İLE 3 BOYUTLU RESİM ÇALIŞMASI 12

13 3. BÖLÜM A-BİNANIN ÖZELLİKLERİ: Bina betonarme olup yaklaşık 1110 metre karelik bir kapalı alana sahiptir. İdari bölüm prefabrik eklenti şeklindedir. Ayrıca okulumuzda prefabrik müştemilatlarımız vardır. Binamız 2 katlı olup kalorifer sistemi ile ısıtılmaktadır. B-DERSLİKLER: Okulumuzda şu anda 17( onyedi ) adet derslik mevcuttur. Derslikler araç-gereç ve donanım itibariyle yeterli durumdadır. 13

14 SINIFLARIMIZ ANA SINIFI-A ANA SINIFI-B 1-A 2-A 14

15 3-A 4-A 5-A 5-B 15

16 6-A 6-B 7-A 7-B 16

17 8-A ÇOK ENGELLİLER A SINIFI ÇOK ENGELLİLER B SINIFI 17

18 C-LABORATUVARLAR Okulumuzda 1 (bir) adet Fen laboratuarı, 1 (bir) adet bilgisayar laboratuarı bulunmaktadır. BİLGİSAYAR LABORATUVARI FEN LABORATUVARI D-OKUL VE SINIF KİTAPLIKLARI Okulumuzda 1403 adet kayıtlı kitaba sahip bir kütüphanemiz bulunmakta olup ihtiyacı karşılamaktadır. Kütüphanemizde Milli Eğitim Bakanlığı tarafından ilköğretim için tavsiye edilen 100 Temel Eser mevcuttur. Öğrencilerimize kütüphaneden sorumlu öğretmenimiz tarafından kitaplar dağıtılmakta olup öğrencilerimizin tamamının okul kütüphanesinden yararlanması sağlanmaktadır. OKUL KÜTÜPHANESİNDEN GÖRÜNTÜLER 18

19 E-ATÖLYE DURUMU : Okulumuz da şu anda 1( bir ) adet resim iş atölyesi mevcuttur. Atölyelerimizde standart donatımın %90 ı sağlanmış olup makine ve araç-gereç yönünden ciddi bir sıkıntımız yoktur. Atölyemizde ebru, kumaş ve ağaç boyama, obje dizaynı, porselen boyama ve fırınlama gibi aktiviteler yapılmaktadır. F-DEPO, AMBAR VE ARŞİV DURUMU: Okulumuzda bir (1) adet arşiv odası, 2 (iki) adet malzeme odası mevcuttur. G) SPOR SALONU DURUMU Öğrencilerimizin ders dışı zamanlarında spor yapabilecekleri ya da en azından olumsuz hava koşullarında Beden Eğitimi derslerini yapmak için bir spor salonumuz yoktur. Okulumuzun ikinci katında öğrencilerimizin sportif çalışmalar yapabilecekleri bir spor odası mevcuttur. Bahçemiz beden eğitimi derslerini ve spor yapmaya elverişlidir. 19

20 ÇOK AMAÇLI SPOR SALONUNDAN GÖRÜNTÜLER Okulumuzda revir bulunmaktadır. H) REVİR : 20

21 I) İDARE ODALARI Okulumuzda müdür odası, iki müdür yardımcısı odası, memur odası ve öğretmenler odası bulunmaktadır. İdare odalarımızın tamamında kesintisiz internet bağlantılı bilgisayarlar ve başta lazer yazıcılar olmak üzere çevre birimleri mevcut olup donatım yönünden standartlara uygun seviyededir. II) Müdür Odası Adnan ETCİ Okul Müdürü 21

22 Özgür Zilan SÖYLEMEZ Müdür Yardımcısı Yalçın AKBULUT Müdür Yardımcısı 22

23 İ) DİĞER SOSYAL FAALİYETLER İÇİN AYRILMIŞ OLAN YERLER: Okulumuzda konferans ve seminer salonumuz bulunmamaktadır. Okulumuzun yemekhanesinde ve kütüphanesinde projeksiyon cihazı ve perdeleri mevcut olup toplantı ve seminerlerde kullanılmaktadır. OKUL YEMEKHANESİNDEN GÖRÜNÜMLER K) BAHÇENİN ALANI AĞAÇLANDIRILMASI VE ÇİÇEKLENDİRİLMESİ,KORUNMASI Okulumuz 5700 metrekarelik bahçesiyle, çevreye örnek olacak şekilde çimlendirilmiş ve ağaçlandırılmıştır. Bahçemizde basketbol potaları, voleybol sahası, oyun bahçesi ve spor yapmak için uygun alan mevcuttur. Okulun ön bahçe girişi ve yeşil alan için ayrılan kısım çimlendirilerek bitki ve ağaçlandırma yapılmıştır. 23

24 L) REHBERLİK SERVİSİ: Okulumuzda kadrolu bir rehber öğretmenimiz bulunmamaktadır. Rehberlik servisimizde, öğrenci, veli ve öğretmenlerimize yönelik çalışmalar yapılmaktadır. Rehberlik Faaliyetleri Öğrencilerimize öğretim çalışmalarından ayrı, sınıf öğretimi dışında sağlanan ve onun kişiliğinin duygusal ve sosyal yanlarıyla sağlıklı bir şekilde hizmet eden çalışmalar yapılmaktadır. Rehberlik servisimize veliler ve öğrenciler koşulsuz kabul görürler. Duygusal sorunlar, uyum sorunları, ders başarısı, kaygı ve korkular, gelişim sorunları, meslek seçimi, iletişim becerileri, aile danışmanlığı, eğitsel mesleki ve bireysel rehberlik, psikolojik danışma ve rehberlik servisinin yapmakta olduğu çalışmalardır. Öğrenci Bireysel Görüşmeleri Öğrenciler her ihtiyaç duyduklarında rehber öğretmen ile görüşme yapabilirler. Sınıf Rehber öğretmen, öğrenci, öğretmen, aile ve kendi gözlemlerinden edindikleri bilgiler doğrultusunda öğrencilerini bireysel görüşmeye alır. Okula yeni gelen öğrencilerle kayıt öncesinde bireysel görüşmeler yapılır. Öğrencilerin bireysel görüşme taleplerini arttırabilmek ve güvene dayalı bir ilişki başlatabilmek amacıyla, öğrencilerin sosyal ortamlarında( teneffüsler, geziler, sosyal etkinlikler vs.) bulunmaya çalışırlar. Veli Görüşmeleri Öğrencilerin gelişimsel süreçlerini, sosyal, duygusal, bilişsel ve akademik gelişimini etkileyebilecek durumlar ve velilerin evde de çocuklarına nasıl yaklaşmaları gerekmekte nasıl daha verimli yardımcı olabilirler gibi konularda yardımcı olabilmek amacıyla veli görüşmelerine önem verilmektedir. Öğretmen Görüşmeleri Sınıf öğretmenleri ile sürekli olarak rehberlik görüşmeleri yapılmaktadır. Görüşmelerde her öğrenci tek tek ele alınarak bireysel değişimler ve gelişimleri ele alınmaktadır. Seminerler Öğrenci, veli ve öğretmenlerin istekleri ve ihtiyaçları doğrultusunda, belirlenen konularda çalışmalar yapılmaktadır eğitim öğretim yılında öğrencilere 24

25 yönelik olarak ; ergenlik ve cinsel eğitim, meslek liseleri, verimli çalışma konularında seminerler düzenlenmiştir. Velilere yönelik olarak, ergenlik ve aile eğitimi projesi kapsamında ikinci kademe velilerine eğitim verilmiştir. Yine ayrıca başarıyı arttırma yolları, madde bağımlılığı, okul-aile işbirliği ve önemi gibi konularda seminerler verilmiştir. Öğretmenlere yönelik olarak bireysel eğitim planı hazırlanması, öğrenci özellikleri konularında seminer ve toplantılar yapılmıştır. Rehberlik Servisince Hazırlanan Broşürler Dokümanlar Rehberlik servince öğrenci, öğretmen ve velilere yönelik olarak yayınlar hazırlanmaktadır. Velilere yönelik olarak, işitme engelli olmak, işitme engelli öğrencilere yardımlar nerelerde yapılmaktadır, işitme engelli cihazları nasıl temin edilebilir, işitme engelli öğrencilerin ailelerine öneriler, mezun olduklarında hangi okullara gidebilirler konularında yayınlar hazırlanmıştır. 25

26 TUZLA ROTARY BÖLGE VAKFI İŞİTME ENGELLİLER İLKOKULU VE ORTAOKULU YILI OKUL REHBERLİK SERVİSİ OKUL PROFİLİ ANALİZ RAPORU OKUL ANALİZ RAPORUNUN HAZIRLANIŞI VE AMACI Okul analiz raporu hazırlanması için okulumuza özgü okul rehberlik servisi tarafından öğrenci tanıma fişleri hazırlandı. Hazırlanan öğrenci tanıma fişleri sınıf rehber öğretmenleri aracılığıyla tüm öğrencilere dağıtıldı ve daha sonra sınıf rehber öğretmenlerinden alındı. Alınan öğrenci tanıma fişleri değerlendirilerek aşağıdaki bilgilere ulaşıldı. Okul öğrenci profili analiz raporunun hazırlanmasının amacı okulumuzu ve okul profilimizi daha iyi tanımak ve okul misyon ve vizyonumuza uygun çalışmalar yapabilmek ve okul başarımızı arttırmaktır. Veli Eğitim Durumları OKUL ÖĞRENCİ PROFİLİ ANALİZ ÇALIŞMASI SONUÇLARI Topl am Veli Sayı sı VELİ EĞİTİM DURUMU VELİ İŞ DURUMU anne Okuma yazma bilmeyen İlk okul öğrenimi almış Veli İlköğretim Mezunu Veli Sayısı Ortaöğreti m Mezunu Veli Sayısı Yüksek Okul Mezunu Düzenli Veli Sayısı Bir İşi Olmayan Veli Kamu Sayısı Sektöründe Çalışan Veli Sayısı Özel Sektörde Çalışan Veli Kendi Sayısı İş Yerinde Çalışan Veli Sayısı baba Anne Baba Anne Baba Anne Baba Anne Baba Anne Baba Anne Baba Anne Baba Anne Baba

27 Okulumuzda annesi ve babası işitme engelli olanların sayısı 9 dur. Sadece babası işitme engelli olanların sayısı 11, sadece annesi işitme engelli olanların sayısı 2 ve anne ve babası işitme engelli olmayanların sayısı 79 dur. Okulumuz velilerinin aylık gelir durumlarının incelendiği bu bölümde şu sonuçlara ulaşılmıştır. Yukarıdaki grafikte de belirtildiği gibi aylık geliri 1000tl den az olanların sayısı 33, aylık geliri tl arasında olanların sayısı 30, aylık geliri 2000tl nin üzerinde olanların sayısı 10 dur. Herhangi bir işte çalışmayanların sayısı ise 12 dir. Okulumuz velilerinin 47 tanesinin kendi evi bulunmakta ve 40 tanesinin ise kiracı olduğu görülmektedir. 27

28 Okulumuz öğrencilerinin işitme engelli oluş zamanlarının araştırıldığı bu bölümde şu sonuçlara ulaşılmıştır. Doğuştan işitme engelli olanların sayısı 55 dir aylık iken işitme engelli olan öğrencilerin sayısı 15 olup, 1 yaş ve üzeri dönemde işitme engelli olanların sayısı ise 20 dir. Öğrencilerimizin işitme engelli oluş nedenlerinin araştırıldığı bu bölümde şu sonuçlara ulaşılmıştır: Gizli ve yüksek ateş,havale ve menenjite bağlı olarak işitme engelli olanların sayısı 26 çıkmıştır. Bu da bebeklik döneminde çok dikkatli takibin ve zamanında müdahalenin önemine işaret etmektedir. Genetik faktörlere bağlı olarak işitme engelli olanların sayısı 20, erken doğum ve küvezde kalmaktan dolayı 2, doğum sırasında yaşanan komplikasyonlardan dolayı 2, nedeni bilinmeyenlerin sayısı ise 28 olarak ortaya çıkmıştır. 28

29 Okulumuzda işitme engelli kardeşi olan öğrencilerin sayısı 21 ve işitme engelli kardeşi olmayanların sayısı ise 64 dür. Okulumuzda süreli hastalığı olan ve ilaç kullanan öğrencilerin sayısı ise 9 dur. 29

30 4. BÖLÜM A) ÖĞRETMEN SAYISI: Rotary Bölge Vakfı İşitme Engelliler İlkokulu nda Okul müdürü, 2 müdür yardımcısı beraber 13 öğretmen bulunmaktadır. Rotary Bölge Vakfı İşitme Engelliler Ortaokulu nda 2 müdür yardımcılarıyla beraber toplam 11 öğretmen bulunmaktadır. B) YÖNETİCİ SAYISI: Rotary Bölge Vakfı İşitme Engelliler İlkokulu nda 1 Müdür,2 Müdür Yardımcısı Rotary Bölge Vakfı İşitme Engelliler Ortaokulu nda 2 Müdür Yardımcısı ROTARY BÖLGE VAKFI İŞİTME ENGELLİLER İLKOKULU NDA BRANŞLARA GÖRE ÖĞRETMEN DAĞILIMI SIRA ADI SOYADI BRANŞI/GÖREVİ 1 Adnan ETCİ Müdür 2 Yalçın AKBULUT Müdür Yardımcısı 3 Özlem DİNÇ Anasınıfı Öğretmeni 4 Abdülaziz İZCİ Anasınıfı Öğretmeni 5 Volkan AK Özel Eğitim Öğretmeni 6 Mübine GÜL Özel Eğitim Öğretmeni 7 Emine OVACIK Özel Eğitim Öğretmeni 8 Sibel KAYA Özel Eğitim Öğretmeni 9 Özer ÖZPINAR Özel Eğitim Öğretmeni 10 Kurtuluş KAPLAN Özel Eğitim Öğretmeni 11 Ümran KOÇ TUNCER Özel Eğitim Öğretmeni 12 Betül YİĞİTER Özel Eğitim Öğretmeni 30

31 ROTARY BÖLGE VAKFI İŞİTME ENGELLİLER ORTAOKULU NDA BRANŞLARA GÖRE ÖĞRETMEN DAĞILIMI SIRA ADI SOYADI BRANŞI/GÖREVİ 1 Özgür Zilan SÖYLEMEZ Müdür Yardımcısı 2 Sevda ŞEN Özel Eğitim Öğretmeni 3 Emre ERSOY Teknoloji Tasarım Öğretmeni 4 Nevin AKTAŞ Görsel Sanatlar Öğretmeni 5 Mehmet EYİLİ Bilişim Teknolojileri Öğretmeni 6 Cemil Temel ODABAŞI Beden Eğitimi Öğretmeni 7 Elçin SEVER İlköğretim Matematik Öğretmeni 8 Didem DALGIÇ Türkçe Öğretmeni 9 Üzeyir BİLGİN Türkçe Öğretmeni 10 Müge ÇALTEPE Müzik Öğretmeni 11 Ebru KAYA Fen Teknoloji Öğretmeni 12 Mevlüde YILAMZ Sosyal Bilgiler Öğretmeni C-MEMUR, HİZMETLİ, TEKNİSYEN SAYILARI VE GÖREV DAĞILIMLARI SIRA ADI SOYADI GÖREVİ 1 Anıl IŞILAK Görevlendirme Hizmetli 2 Arife İLERİ Güvenlik Görevlisi 3 Yetkin CAN Ücretli Kat hizmetleri 4 Binnaz Yıldız Yemekhane Sorumlusu 5 Hatice KARACAOĞLU Servis Görevlisi 6 Aygül YILMAZ Servis Görevlisi 7 Gülay KELLE Servis Görevlisi 8 Nazik TÜRK Servis Görevlisi 9 Kezban YALAŞ Servis Görevlisi 31

32 10 Seda ALAY Servis Görevlisi 11 Halise Canbay Servis Görevlisi 12 Çiğdem İKRAM Servis Görevlisi Okulumuzun yardımcı personelleri engellilerin ücretsiz taşınması kapsamında okulumuzda çalışmaktadır. D-SINIFLARA GÖRE KIZ ERKEK ÖĞRENCİ SAYILARI: Rotary Bölge Vakfı İşitme Engelliler İlköğretim Okulu Müdürlüğü Sınıf - Şube Öğrenci Sayıları Kesin Kayıt İşlemi Yapılmamış Öğrenci Sayıları: Anasınıfı Aday Kayıt Sayısı:18 Birinci Sınıf Aday Kayıt Sayısı: 8 Sınıf/Şube Erkek Öğrenci Sayısı Kız Öğrenci Sayısı Sınıf Toplamı Anasınıfı / A Şubesi Anasınıfı / B Şubesi Sınıf-İşitme Engelliler / A Şubesi Sınıf-İşitme Engelliler / A Şubesi Sınıf-İşitme Engelliler / A Şubesi Sınıf-İşitme Engelliler / A Şubesi Sınıf-İşitme Engelliler / A Şubesi Sınıf-İşitme Engelliler / B Şubesi Sınıf-İşitme Engelliler / A Şubesi Sınıf-İşitme Engelliler / B Şubesi Sınıf-İşitme Engelliler / A Şubesi Sınıf-İşitme Engelliler / B Şubesi Sınıf-İşitme Engelliler / B Şubesi Çok Engelliler Sınıfı /A Şubesi Çok Engelliler Sınıfı /B Şubesi GENEL TOPLAM a) Yeni Kayıt Öğrenci Sayıları: 30 b) Beklemeli Öğrenci Sayısı: Beklemeli öğrenci bulunmamaktadır. 32

33 5. BÖLÜM OKULUN SORUNLARI A)ÖĞRETMEN VEYA YÖNETİCİ EKSİKLİĞİ-FAZLALIĞI B)DİĞER PERSONELİN SAYISI İLE İLGİLİ SORUNLAR Okulumuzdaki yardımcı personel engellilerin ücretsiz taşınması kapsamında servis hostesi olarak çalışanlardan kat görevlisi olara istifade edilmektedir. Bu itibarla okulumuza üç tane kat görevlisi personel, iki tane yemekhane için personel, bir tane güvenlik için personel gereklidir. C)OKULUN KAPASİTESİ İLE İLGİLİ SORUNLAR İşitme engeliler ilköğretim okullarının dağılımına göre okulumuz Anadolu Yakasında Kadıköy hariç diğer bütün ilçelerde kalan öğrenciler için tekdir. Ayrıca İstanbul dışında Kocaeli, Gebze ve Darıca bölgelerinden gelenler için de tek okuldur. Şu anda tam kapasiteyle eğitim veren okulumuz yakın zamanda kapasitesinin üstünde bir öğrenci talebiyle karşı karşıya kalacaktır. D)ÖĞRENCİ DEVAM-DEVAMSIZLIĞI İLE İLGİLİ SORUNLAR: Öğrenci devam-devamsızlığı ile ilgili bir sorunumuz bulunmamaktadır SİSTEMİNE GEÇİŞTE YAŞANAN SORUNLAR VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ RAPORU Yaşanan Sorunlar 1. Özel Eğitim Okulları binaları genelde tip proje dışında yapılmıştır. Genelde bağış binalarda, eski ahşap köşkler, herhangi bir okulun bünyesinde ya da öğrenci az diye küçük binalarda eğitim verilir sisteminde ilk okullar ile orta okulları ayırmak gerekmektedir. Özel Eğitim Okullarının hiç birisi bu ayrımı gerçekleştirememiştir. 2. Özel eğitimde çok engelliler sınıfları mevcuttur. Bu öğrenciler için 8 yıl bile çok zor geçerken şimdi sistemiyle 12 yıl zorunluluğu ortaya çıkmıştır. Okuma-yazma öğretemediğimiz, öz bakım becerisi yapamayan bu çocuklarla lise eğitimi yapmak mümkün değildir. 33

34 Çözüm Önerileri 1. Fiziki şartlar Özel Eğitim veren okul binaları genelde Özel Eğitim şartları düşünülerek dizayn edilmiştir. Kullanılan alanların ilkokul ortaokul diye ayrılmasından çok, kaynaştırma uygulamalarının ruhuna uygun olarak günlük yaşam uygulamaları için düzenlenmesi daha doğru olacaktır. 2. Çok öğrenci mevcudu olan okullar için idareci normları verilmelidir ancak aynı çatı altında idare odası yapacak bölüm bile olmayan okullarımızda ilkokul, ortaokul, erken çocukluk eğitimi müdürlüğü gibi üç müdürlük gereksizidir. Bu çok başlılığa neden olabilir. Ortak kullanımda olan ( yemekhane, kalorifer paylaşımı vs.) problemler oluşturmaktadır. 3. Çok engelli öğrencilerimizin 4+4 ten sonra gidebileceği işitme engelliler okulları yoktur. Birçok engel türü bulunan bu çocuklar (işitme+serapral palsi+orta ağır zihin engelliler otizm vs.) 4+4 ten sonra dönem için zorunluluktan muaf tutulmalı bununla ilgili acil düzenleme yapılmalıdır. 4. İngilizce dersi konulması gereklidir, ancak alt yapı ve o düzeyde eğitimimiz gelişmediği için lükstür.okullarda hala doğal işitsel sözel yöntem mi yoksa işaret mi kullanacağımızı bilmeden İngilizce öğretmek mümkün değildir. Bakanlığımız bunun için eğer olmuyorsa seçmeli ders seçilmesini uygun bulmuştur. E-okul da 8 ders saati seçmeli ders bölümü açılmış ve diğer 4 saat için yer yapılmamıştır. Bakanlığımız Özel Eğitimi Temel Eğitim ile iç içe ancak ondan bağımsız düşünmeli e-okul ve pek çok çalışmayı ayrıca yapmalıdır. Özel Eğitimde Temel Eğitimin üstüne inşa edilmiş farklı özellikler mevcuttur. Sistem değiştirilirken farklılıklar ihmal edilmektedir. Kayıtlarımıza Uygundur. Adnan ETCİ Okul Müdürü 34