PROJE EKİBİ. Zeytinburnu Belediye Başkanı. Murat AYDIN. Proje Danışmanı. Prof. Dr. Orhan KURAL. Başkan Yardımcısı. İlyaz SAKA

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "PROJE EKİBİ. Zeytinburnu Belediye Başkanı. Murat AYDIN. Proje Danışmanı. Prof. Dr. Orhan KURAL. Başkan Yardımcısı. İlyaz SAKA"

Transkript

1 PROJE EKİBİ Zeytinburnu Belediye Başkanı Murat AYDIN Proje Danışmanı Prof. Dr. Orhan KURAL Başkan Yardımcısı İlyaz SAKA Temizlik İşleri ve Çevre Koruma Müdürü Birol YILMAZ Proje Koordinatörü/Hazırlayan Mehmet UÇAR 1

2 İÇİNDEKİLER PROJE EKİBİ... 1 PROJENİN ARKA PLANI... 2 ZEYTİNBURNU BELEDİYESİNDEN YEPYENİ BİR PROJE...4 PROJENİN AMAÇLARI....4 PROJENİN SÜRESİ:... 4 HEDEF KİTLE:... 4 NİHAİ FAYDALANICILAR:... 4 PROJE PAYDAŞLARI... 5 PROJE SPONSORLARI.. 5 MEDYA SPONSORLARI.. 5 HEDEFLER... 5 PROJE UYGULAMALARI... 6 PROJE SONUÇLARI....8 DEĞERLENDİRME KRİTERLERİ.. 9 ÖDÜLLER 11 PROTOKOL METNİ 12 2

3 PROJENİN ARKA PLANI İnsanlığın bilimde ve teknolojide büyük bir hızla ilerlemesi, aşırı nüfus artışıyla beraber doğal çevresi üzerindeki etkilerinin giderek artması ve buna bağlı olarak doğal kaynakların hızla tükenmesi, soluduğumuz havanın, içtiğimiz suların hızla kirlenmesi ÇEVRE konusunu dünya gündeminin ilk sıralarına yerleştirmiştir. Genellikle nüfus artışı ile birlikte görülen hızlı ve plansız kentleşme, sağlıksız endüstrileşme ve ekonomik gelişme süreci; giderek boyutları büyüyen hava, su ve toprak kirlenmesi ile gürültü, erozyon gibi diğer çevre sorunlarını da beraberinde getirerek, ekolojik dengenin bozulmasına neden olmuştur. İnsan faaliyetleri sonucu ortaya çıkan kirleticilerin cins ve miktarlarındaki artış çevrenin tabii yapısını bozmakta; azalan canlı türleri, artan hava kirliliğine bağlı olarak görülen iklim değişmeleri, enerji ve su kaynaklarının hızla tükenmesi, ozon tabakasının incelmesi, erozyon ve ormansızlaşma gibi etkenler ise 21. yüzyılda dünyamızın içinde bulunduğu en önemli çevre problemlerini oluşturmaktadır. Çevre eğitiminde, bireylere yeni davranışlar kazandırmada birçok faktör devrededir. Bunlar arasında; çevre eğitim programı, konuların eğitim ve öğretim seviyelerine göre paylaşımı, çalışma ortamları, eğiticilerin niteliği, hedef gruplara göre yaklaşım metotları ve diğer faktörler sayılabilir. Bireyin çevre bilincinde önemli olduğunu düşündüğümüz, sosyoekonomik faktörlerin de göz önünde tutulması gereklidir. Bu noktada; çevresinde gelişen olaylara duyarlı, Çevre sorunlarının çözümüne yönelik düşünen, sorgulayan ve fiilen çaba sarfeden bilinçli bir toplum oluşturulmalı ve yaşadığımız çevreye sahip çıkılmalıdır. Çünkü Çevre bize atalarımızdan kalan miras değil; korunması, geliştirilmesi ve gelecek nesillere en güzel şekilde devredilmesi gereken bir emanettir. Bu projenin en önemli çıkış nedeni; Zeytinburnu ilçesindeki öğrencinin eğitim gördüğü 40 okulda Çevre ve Enerji farkındalığının artırılmasına yönelik kamuda başlatılacak bu pilot uygulamanın diğer eğitim kurumları, özel sektör ve haneler tarafından da üstlenilmesi ve yapılacak çalışmaların, ülke genelinde en yaygın şekilde devam ettirilerek örnek bir modül olmasıdır. Çevreyi korumak adına Önce ben diyerek gönüllü olmayıp Yok başkaları yapsın diye beklersek, şehirlerden kaçarken önce ben demek durumunda kalabiliriz. 3

4 ZEYTİNBURNU BELEDİYESİNDEN YEPYENİ BİR PROJE Türkiye de ilk kez uygulanan Yeşil Okul Projesi çevre ve enerji bilincine yepyeni bir vizyon katacak Belediyeler ile Eğitim Kurumları, Kamu Kurumları, Özel Sektörler ve Medya arasındaki işbirliğinin geliştirilmesine yönelik örnek bir modül olacaktır. Çevre sorunlarının kalıcı çözümünde nitelikli bir çevre eğitimi ve onun kazandırdığı çevre bilincinin yanı sıra, özellikle belirlenen hedef gruba yönelik rekabet ortamı içerisinde, birbirine üstünlük sağlama arzusuyla düzenlenecek organizasyonların çevresel iletişim ve enformasyon çalışmalarını hızlandıracağı düşünülmektedir. Ayrıca okullarda su, elektrik ve doğalgaz gibi enerji kaynaklarının daha verimli kullanılması, atık geri dönüşümünün sağlanması ve öğrencilerin daha sağlıklı bir ortamda eğitimlerini sürdürebilmeleri açısından yapılacak çalışmaların, ülke genelinde geliştirilerek en yaygın şekilde devam ettirilmesi beklenmektedir. PROJENİN AMAÇLARI: Çevre ve Enerji farkındalığının arttırılması, Su, elektrik ve doğalgaz gibi enerji kaynaklarının daha verimli kullanılması, Atıkların kaynağında ayrıştırılması ve geri dönüşümünün sağlanması, Öğrencilerin eğitimini çevreye uyumlu ve sağlıklı bir ortamda sürdürebilmesi, Kazanılacak bilgi ve tecrübenin aile ve sosyal yaşama aktarılması. Üniversite ve yerel yönetimler arasındaki işbirliğinin geliştirilmesi. PROJENİN SÜRESİ: 3(üç) yıl. HEDEF KİTLE: Zeytinburnu ilçesinde ilk-orta ve lise düzeyindeki resmi ve özel okullarda eğitim ve öğrenim gören öğrenci. NİHAİ FAYDALANICILAR: Ülkemizdeki eğitim kurumları ve tüm öğrenciler. 4

5 PROJE PAYDAŞLARI Türkiye Belediyeler Birliği (T.B.B.) Milli Eğitim Bakanlığı, Enerji ve Tabii Kaynaklar Bakanlığı, Çevre ve Şehircilik Bakanlığı, İstanbul Teknik Üniversitesi, ÇEVKO Vakfı PROJE SPONSORLARI Türk Philips Tic. A.Ş. Anadolu Cam San. A.Ş. Yeşil Holding A.Ş. Erensan. A.Ş. İ.B.B. Kültür A.Ş. Vatan Computer Novotel-İbis Otel CPS Cartoon Animation & PostProduction Emintaş Kazım Dinçol Sanayi Sitesi Yönetimi MEDYA SPONSORLARI FOX Tv. Kanal 7 Kanal Türk Samanyolu Tv. Akşam Gazetesi HEDEFLER 1) Okullarımızın çevreye uyumlu ve sağlıklı bir ortam haline dönüştürülmesini sağlamak, 2) Okullarımızda enerji verimliliğini sağlayarak, öğrencilerimize Çevre ve Enerji Tasarrufu bilinci aşılamak, 3) Okullarda kâğıt, karton, plastik, metal atıklar ve cam şişeler ile atık pillerin geri dönüşümünü sağlayarak, kaynağında ayrıştırma bilincini yaygınlaştırmak, 4) Her türlü çevre sorunlarına karşı çözüm üreten, enerjisini doğru kullanan ve çevrenin iyileştirilmesi için fiilen çaba sarf eden bireyler yetiştirmek. 5) Okullarda çevre kulüplerinin oluşturulması ve çevre gönüllüsü öğrencilerin sayısının artarak aktif çalışmalarını sağlamak. 5

6 6) Enerji, çevre duyarlılığı ve hijyen gibi konularda kalıcı davranış değişiklikleri kazandırmak. PROJE UYGULAMALARI FAALİYET 1- Değerlendirme Kriterlerinin Hazırlanması (EK-1) Yarışma kriterleri ve Puanlama sistemi oluşturulurken %50 Enerji, %25 Çevre Duyarlılığı ve %25 ise Hijyen konuları dikkate alınacaktır. FAALİYET 2- Teşvik Ödülleri ve Sponsorluk Görüşmeleri (EK-2) Yeşil Okul Projesi adı altında gerçekleştirilecek olan En Çevreci Okul Yarışması nda, öğretmenleri ve öğrencilerimizi teşvik etmek amacıyla belirlenecek ödüller; Okul Müdürleri ile istişare edildikten sonra sponsorluk görüşmeleri yapılarak temin edilecektir. FAALİYET 3- Proje Açılış Töreni ve İşbirliği Protokolünün İmzalanması (EK-3) Proje açılış töreni ve proje paydaşları ile işbirliğine ilişkin Protokolün imzalanması, yerel ve ulusal basın önünde ortak hazırlanmış bir basın bülteninin duyurulması suretiyle 1 Ekim 2012 Pazartesi günü Novotel de gerçekleştirilecektir. FAALİYET 4- Proje Tanıtımının Yapılması Billboardlar, raket panolar ve elektrik direkleri kullanılarak yayınlanacak afişler ve düzenli olarak dağıtılacak tanıtım broşürleri ile proje kamuoyuna duyurulacaktır. Ayrıca medya grupları aracılığı ile haber programları yapılacak olup, proje paydaşlarının da önerileri doğrultusunda hazırlanacak olan Proje Tanıtım Filmi nin de tüm paydaşların internet sitesinde yayınlanması sağlanacaktır. Örnek bir çalışma modülü olması bakımından elde edilecek veriler doğrultusunda hazırlanacak Kamu Spotu nun ise, Bakanlık kontenjanları kullanılarak özellikle kamuda enerji tasarrufunu yaymak amacıyla ulusal kanallarda yayınlanması sağlanacaktır. FAALİYET 5- Okullarımızda Enerji Verimliliğinin Sağlanması Enerji tüketimi sırasında oluşan kayıpları önlemek ve teknolojik yeniliklerle enerji verimliliğini sağlamak üzere; okullarımıza tüketimi düşüren ve doğrudan enerji tasarrufu sağlayan aletler temin edilecektir. Enerji verimliliği konusunda amaca ulaşmak ve enerjiyi daha verimli kullanmaya yönelik öğrencilerimizin bilinçlendirilip yeni alışkanlıklar kazanması için şüphesiz öğretmenlerimize büyük rol düşüyor. FAALİYET 6- Okullarımıza Geri Kazanım Kutularının Temin Edilmesi 6

7 Atıkları geri kazanım yollarıyla yeniden kullanılır hale getirmek ve atık bilincini aşılamak için sınıflara ve koridorlara kağıt-karton, plastik ve metal atıklar için geri dönüşüm kutuları konulacaktır. Ayrıca bitkisel atık yağlar için toplama bidonu ile pil kutuları ve geri dönüşümü mümkün olmayan atıklar için her sınıfta çöp kovası bulundurulması sağlanacaktır. Okul bahçesine ise geri dönüşüm konteynerleri ve cam şişelerin ayrı toplanması için cam kumbaraları yerleştirilecektir. FAALİYET 7- Her Okula İ.T.Ü. nden Bir Danışmanın Tayin Edilmesi Juri değerlendirme kriterlerinin okullarda en üst seviyede uygulanması için, İ.T.Ü. Çevre ve Toplum dersi kapsamında görevlendirilecek danışman öğrenciler, gerekli eğitimi aldıktan sonra okullarımızı ziyaret edecek ve çeşitli aktivitelerin yapılmasına ilişkin raporlar hazırlayarak istişarelerde bulunacaklardır. FAALİYET 8- Rutin Kontrol ve Denetimlerin Yapılması Proje paydaşlarının birer temsilcilerinin yer alacağı denetleme komisyonu tarafından okullara haber verilmeksizin gidilecek ve juri değerlendirme kuruluna sunulmak üzere her okul için ayrı ayrı mevcut durum raporu hazırlanacaktır. FAALİYET 9- Danışman Öğrencilerle Aylık Koordinasyon Toplantıları Denetim Komisyonu tarafından yapılan kontroller sonucunda oluşturulan raporlar e- mail yoluyla İ.T.Ü. danışman öğrencileri ile paylaşılacak ve aylık koordinasyon toplantıları yapılarak eksikliklerin giderilmesi ve gerekli iyileştirmelerin yapılması yönünde bilgi alış verişi sağlanacaktır. FAALİYET 10- Juri Değerlendirme Kurulu ve Proje Ödül Töreni 2013 Haziran ayında sona erecek olan yarışmanın değerlendirmesi; Zeytinburnu Belediyesinden, İl Çevre ve Şehircilik Müdürlüğünden, İl ve İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünden, Enerji İşleri Genel Müdürlüğünden, STK lardan ve İ.T.Ü. nden görevlilerin yer alacağı jüri heyeti tarafından yapılacaktır. Dereceye giren okullar ise; 5-12 Haziran Dünya Çevre Haftasında açıklanacaktır. FAALİYET 11 - Proje Çıktıları Proje Tanıtım Klavuzu Kamuoyuna rehber olacak nitelikte proje çıktılarını ve uygulama aşamalarını içeren bir Tanıtım Kitapçığı hazırlanacak Enerji ve Tabii Kaynaklar Bakanlığı, Çevre ve Şehircilik Bakanlığı ve Milli Eğitim Bakanlığı ile üniversite ve yerel yönetimlerin öncülüğünde bu tür projelerin teşviki sağlanacaktır. FAALİYET 12 - AB Fonlarından Yararlanma 7

8 Avrupa Birliği fonlarının kullanılmasına ilişkin gelen çağrılar takip edilerek, projenin sürdürülebilir şekilde daha geniş kitlelere ulaşması ve ilçemizdeki okullarda enerji verimliliğinin sağlanmasına yönelik yapılacak iyileştirme çalışmaları için finansal kaynak aranacaktır. PROJE SONUÇLARI Enerji tüketimi sırasında oluşan kayıpları önlemek ve teknolojik yeniliklerle enerji verimliliğini sağlamak üzere; okullarımıza tüketimi düşüren ve doğrudan enerji tasarrufu sağlayan aletlerin temini ve Enerjiyi daha verimli kullanmaya yönelik öğrencilerimizin bilinçlendirilip yeni alışkanlıklar kazanması sonucunda; 1. Bir okulda, ortalama yıllık Türk Lirasına eşdeğer olarak tüketilen su, elektrik ve doğalgaz gibi kaynakların, ilçe genelindeki 40 okul baz alındığında 4 milyon Türk Lirasına ulaşacağı düşünülürse Yeşil Okul Projesi ile ortaya çıkacak toplam enerji tasarrufunun en az %25 e tekabül etmesi ve yılda 1 milyon Türk Lirası gibi bir kazanç elde edilmesi beklenmektedir. 2. Okullarımızda tasarruflu floresanların kullanılması ve kısa süreli aydınlatma gerektiren tuvalet, lavabo gibi bölümlere ise lamba gruplarının musluklardaki su akışına paralel olarak devreye geçmesini düzenleyecek sensörlerin temin edilmesi sonucunda; enerji verimliliği sağlanacak ve bir saniye de olsa gereksiz yere elektrik kullanımının önlenmesi için yapılacak bilinçlendirme kampanyaları ile elektrik sarfiyatının % 30 azalması beklenmektedir. 3. Doğalgaz kazanları için eko panel sistemi, baca çıkışına takılacak economizörler ve radyatörlere takılacak termostatik vana kullanımı ile ısı geri kazanımı ve istenilen oda sıcaklığının ayarlanması sağlanacak, bu sayede okullardaki ısı kayıplarının yarı yarıya azalarak fazla enerji tüketiminin önüne geçilmesi beklenmektedir. 4. Musluklardaki su akışını aydınlatmaya endeksli olarak kontrol edecek harekete duyarlı sensörler sayesinde; su tüketiminin büyük ölçüde azalması beklenmektedir. 5. Sınıflara konulacak geri dönüşüm kutuları ile; atıklar geri kazanım yollarıyla yeniden kullanılabilir hale gelecek ve sınırlı olan doğal kaynakların korunması, hammadde ve enerji tüketiminin azalmasına yönelik öğrencilerde çevre bilinci oluşacaktır. 8

9 6. Öğrencilerin çevreye uyumlu, sağlıklı bir ortamda eğitimlerini sürdürebilmeleri ve çevre ile ilgili birçok konuda değişime öncülük etmeleri beklenmektedir. ENERJİ (50 PUAN) EK 1- DEĞERLENDİRME KRİTERLERİ 1. Elektrik Tasarrufu (10 PUAN) Elektrik sarfiyatı hesaplanırken öğrenci sayısı ile okulun eğitim-öğretim süreleri dikkate alınacaktır. En az elektrik harcayan 1. Okul 10PUAN En az elektrik harcayan 2. Okul 8 PUAN En az elektrik harcayan 3. Okul 6PUAN En az elektrik harcayan 4. Okul 4 PUAN En az elektrik harcayan 5. Okul 2 PUAN 2. Su Tasarrufu (10 PUAN) Su sarfiyatı hesaplanırken öğrenci sayısı ile okulun eğitim-öğretim süreleri dikkate alınacaktır. En az su kullanılan 1. Okul 18 PUAN En az su kullanılan 2. Okul 8 PUAN En az su kullanılan 3. Okul 6 PUAN En az su kullanılan 4. Okul 4 PUAN En az su kullanılan 5. Okul 2PUAN 3. Doğalgaz Tasarrufu (10 PUAN) Doğalgaz sarfiyatı hesaplanırken öğrenci sayısı ile okulun eğitim-öğretim süreleri dikkate alınacaktır. En az doğalgaz kullanılan 1. Okul 10 PUAN En az doğalgaz kullanılan 2. Okul 8 PUAN En az doğalgaz kullanılan 3. Okul 6 PUAN En az doğalgaz kullanılan 4. Okul 4 PUAN En az doğalgaz kullanılan 5. Okul 2 PUAN 4. Atık yönetimi (20 PUAN) Ayrıştırılan geri dönüşüm atığı ve pil miktarı hesaplanırken öğrenci sayısı dikkate alınacaktır. En fazla kağıt-karton, plastik ve metal kutu ayrıştıran 1.Okul 10 PUAN En fazla kağıt-karton, plastik ve metal kutu ayrıştıran 2.Okul 8 PUAN En fazla kağıt-karton, plastik ve metal kutu ayrıştıran 3.Okul 6 PUAN En fazla kağıt-karton, plastik ve metal kutu ayrıştıran 4.Okul 4 PUAN En fazla kağıt-karton, plastik ve metal kutu ayrıştıran 5.Okul 2 PUAN En fazla kullanılmış pil toplayan 1. Okul 6 PUAN 9

10 En fazla kullanılmış pil toplayan 2. Okul 4PUAN En fazla kullanılmış pil toplayan 3. Okul 2 PUAN - Cam şişeler ayrı toplanıyor mu? 2 PUAN - Çöp kovalarında geri dönüşümü mümkün atıklar görüldü mü? 2 PUAN ÇEVRE DUYARLILIĞI (25 PUAN) 1. Okul yönetimince düzenlenmiş çevre etkinlikleri var mı? (6 PUAN) - Sempozyum, seminer vb. 2 PUAN - Çevre konulu teknik geziler 2 PUAN - Çevre konulu yarışmalar 2 PUAN 2. Okulun çevre ödülleri yarışmasında son 1 yıl içinde derecesi var mı? (6 PUAN) - Birincilik derecesi olan okul 3 PUAN - İkincilik derecesi olan okul 2 PUAN - Üçüncülük derecesi olan okul 1 PUAN 3. Okulda faal bir çevre kulübü var mı? 2 PUAN 4. Okul bahçesindeki mevcut alana uygun olarak yeşil alan ve ağaçlandırma çalışması yapılmış mı? 5 PUAN 5. Çevre bilincini aşılamaya yönelik eğitimler veriliyor mu? 2 PUAN 6. Okulda çevre köşesi var mı ve çevre köşesi güncel mi? 2 PUAN 7. Geri dönüşümün gerek ve önemi nasıl vurgulanıyor? 2 PUAN HİJYEN VE SAĞLIK (25 PUAN) 1. Okuldaki Sınıfların temizliği (10 PUAN) Sınıfın zemini, duvarları ve camları temiz mi? Çöp kovaları temiz mi ve kapağı var mı? Masa ve sıralar temiz mi? 4 PUAN 3 PUAN 3 PUAN 2. Okuldaki Tuvaletlerin temizliği (6 PUAN) Tuvaletler temiz mi? Tuvaletlerde sıvı sabun ve tuvalet kağıdı var mı? 3 PUAN 3 PUAN 3. Okuldaki kantinin temizliği (3 PUAN) Okul kantini temiz mi? Hijyen kurallarına uyuluyor mu? Çalışanların portör muayeneleri var mı? 2 PUAN 1 PUAN 10

11 4. Okuldaki koridorların temizliği 2 PUAN 5. Okul bahçesinin temizliği 2 PUAN 6. Okulda yangın söndürücüler var mı? 1 PUAN 7. Kantin veya yemekhanede ekmek ve yiyecek israfı var mı? 1 PUAN EK-2 ÖDÜLLER BİRİNCİ OKULA : 20 adet Laptop İKİNCİ OKULA : Öğretmenler Odası Dekorasyonu (Tabana lamine parke, asma tavan yapımı, sandalye ve masa alımı, koltuk takımı, öğretmen dolabı ile vestiyer, plazma televizyon, klima, perde, 4 köşeyi çiçeklendirme,, öğretmenler panosu, ayna ve su sebili) ÜÇÜNCÜ OKULA : Konferans Salonu Dekorasyonu (Okul Yönetimi tarafından belirlenecek bölüme 100 kişilik konferans salonu yapılacaktır. Zemin eğimi için çelik konstrüksiyon, zemin halıyla kaplanacak ve sahne yapılacaktır. Ayrıca konferans salonu için gerekli olan projektör, konuşma kürsüsü ve koltuklar temin edilecektir.) DÖRDÜNCÜ OKULA : 40 Öğretmene Yurtiçi (Ürgüp) Gezisi 3 Gün 2 Gece BEŞİNCİ OKULA : Tüm Öğrencilere Panaroma 1453 Fetih Müzesi Gezisi ALTICI OKULA : İTÜ TMDK Açık Hava Konseri ve Halk Oyunları Gösterisi 11

12 EK 3- PROTOKOL METNİ (İmzalandı) YEŞİL OKUL PROJESİNİN UYGULANMASINA DAİR İŞBİRLİĞİ PROTOKOLÜ MADDE 1. Taraflar Belediye Eğitim Kurumu Üniversite : Zeytinburnu Belediyesi : İstanbul Milli Eğitim Müdürlüğü : İstanbul Teknik Üniversitesi MADDE 2. Amaç Öğrencilerin eğitimini çevreye uyumlu ve sağlıklı bir ortamda sürdürebilmesi, Çevre konusunda kamu farkındalığının arttırılması, Su, elektrik ve doğalgaz gibi enerji kaynaklarının daha verimli kullanılması, Atıkların kaynağında ayrıştırılması ve geri dönüşümünün sağlanması, Kazanılacak bilgi ve tecrübenin aile ve sosyal yaşama aktarılması. Üniversite ve yerel yönetimler arasındaki işbirliğinin geliştirilmesi. MADDE 3. Kapsam Bu protokol; Yeşil Okul Projesi nin hayata geçirilmesine dair esasları kapsar. MADDE 4. Tarafların Görev ve Yükümlülükleri 4.1. Belediyenin Yükümlülükleri 1) Proje uygulamalarına ilişkin faaliyetleri koordine eder. 2) Proje aktiviteleri için gerekli izin ve tedbirleri alır. 3) Proje yürütme aşamasında bir kişiyi proje sorumlusu olarak görevlendirir. 4) Aktiviteler için gerekli durumlarda ulaşım ihtiyacını karşılar. 5) Proje kapsamında gerçekleştirilecek organizasyonlar için bütçe giderlerini karşılar İl Milli Eğitim Müdürlüğü Yükümlülükleri 1) Zeytinburnu İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ile koordinasyonu sağlar. 2) Proje yürütme aşamasında okullardaki faaliyetleri koordine eder. 3) Değerlendirme kurulu olarak jüri desteği verir. 4) Denetim komisyonuna 1 (bir) kişiyi görevlendirir Üniversitenin Yükümlülükleri 12

13 1) Proje planlama ve uygulama aşamalarında görev alacak akademik kadroyu belirler. 2) Projenin amacına ulaşabilmesi ve yarışma kriterlerinin okullarda en üst seviyede uygulanması için her okula bir danışman öğrenci görevlendirir. 3) Danışmanlık yapacak öğrencilerin okullardaki faaliyetlerini Çevre ve Toplum dersi kapsamında kontrol eder. 4) Değerlendirme kurulu olarak jüri desteği verir. 5) Denetim komisyonuna 1 (bir) kişiyi görevlendirir. MADDE 5. Aylık Koordinasyon Toplantısı Taraflardan görevli kadroların katılımıyla, her ay rutin bir şekilde gerçekleştirilecek koordinasyon toplantısında, okulların mevcut durumları değerlendirilecek ve iyileştirmeler için danışman öğrencilerle istişareler yapılacaktır. MADDE 6. İşbirliği Protokolünün İmzalanması Proje işbirliğine ilişkin Protokolün imzalanması, yerel ve ulusal basın önünde ortak hazırlanmış bir basın bülteninin duyurulması suretiyle gerçekleştirilecektir. MADDE 7. Proje Çıktıları Protokol kapsamında yapılan tüm faaliyetler, basın bülteni ve konu başlıklarını içeren Powerpoint sunumu ile birlikte, CD ortamında yazılı ve görsel medyaya ulaştırılacak, çevre konusundaki kamusal bilinci arttırmaya yönelik Eğitim Kurumları ve Belediyeler arası işbirliğinin önemi vurgulanacaktır. Örnek bir çalışma modülü olarak, çevre projelerinin hayata geçirilmesi için yol gösterecek ve rehber olacak nitelikte bir tanıtım kitapçığı hazırlanarak Çevre ve Şehircilik Bakanlığı, Enerji ve Tabii Kaynaklar Bakanlığı ve Milli Eğitim Bakanlığı ile üniversite ve yerel yönetimlerin öncülüğünde bu tür projelerin teşviki sağlanacaktır. MADDE 8. Protokol Süresi Bu protokol 1(bir) yıl süreli bir uygulama dönemini kapsayacak olup, taraflarca imzalandıktan sonra 01/10/2012 tarihinde yürürlüğe girer. Bu protokol metni 2 (iki) sayfa ve 8 (sekiz) madde olmak üzere, taraflarca 3(üç) nüsha olarak tanzim edilmiş ve imza altına alınmıştır. ZEYTİNBURNU BELEDİYE BAŞKANI İSTANBUL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 13

14 İSTANBUL TEKNİK ÜNİVERSİTESİ REKTÖRÜ 14