Kasım 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "Kasım 1. Gün EĞİTİM AKIŞI"

Transkript

1 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Kasım 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Çocuklar güler yüzle karşılanır. Nasıl oldukları sorularak kısaca sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir. Öğrenme merkezini seçen çocuk ilgisi doğrultusunda etkinliğini sürdürür. Oyun Zamanı Öğretmen oyun merkezlerine çocukları yönlendirir. Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Vücudum" isimli bütünleştirilmiş okuma yazmaya hazırlık ve müzik etkinliği "Eksikleri Tamamlıyorum" isimli bütünleştirilmiş sanat ve etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

2

3 VÜCUDUM Etkinlik Türü : Okuma Yazmaya Hazırlık ve Müzik (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Kazanım 2: Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. Nesne/durum/olayın ipuçlarını söyler. İpuçlarını birleştirerek tahminini söyler. DİL GELİŞİMİ Kazanım 2: Sesini uygun kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler. MOTOR GELİŞİM Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Müzik ve ritim eşliğinde dans eder. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 1: Kendisine ait özellikleri tanıtır. Fiziksel özelliklerini söyler. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklar minderlere oturtulur ve sahip olduğumuz özellikler, vücudumuzda neler olduğu, organlarımızı ne şekilde kullandığımız gibi konularda sohbet edilir. Daha sonra 2. Etkinlik Kitabı dağıtılıp çocuklardan ilk sayfayı açmaları istenir ve ilgili sayfalar yönergeler doğrultusunda uygulanır. Daha sonra Vücudum adlı şarkı ritim aletleriyle söylenir. Çocuklar da eşlik ederken şarkının canlandırılmasına çalışılır. VÜCUDUMUZ İki elim iki kolum bacaklarım var Her insanda bir burun birde ağız var Sen hiç gördün mü Üç kulaklı bir adam Olur mu hiç üç kulak dön de aynaya bak hey İki kulak iki yanak birde başım var Sen hiç gördün mü üç dudaklı bir adam Olur mu hiç üç dudak dön de aynaya bak hey İki gözüm, iki kaşım parmaklarım var İnci gibi dişlerim bir de çenem var Sen hiç gördün mü üç yanaklı bir adam Olur mu hiç üç yanak dön de aynaya bak hey MATERYALLER KAVRAMLAR 2. Etkinlik Kitabı (s. 2-3), ritim aletleri, tef, marakas, zil Soğuk, şekerli, kokulu SÖZCÜKLER El, kol, vücut, bacak, göz, kulak, ağız AİLE KATILIMI Ailelere, çocuğunuzla birlikte kahvaltı hazırlayınız, önerisi iletilir. UYARLAMA DEĞERLENDİRME Bugün hangi etkinlik hoşunuza gitti? Etkinlik sırasında neler yaptık? Vücudumuzun bize sağladığı yararlar nelerdir?

4 EKSİKLERİ TAMAMLIYORUM Etkinlik Türü : Sanat ve Fen (Bütünlemiş Büyük ve Küçük Grup Etkinliği) KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın şeklini söyler. Kazanım 11: Nesneleri ölçer. Ölçme sonucunu tahmin eder. Ölçme sonucunu söyler. Ölçme sonuçlarını tahmin ettiği sonuçlarla karşılaştırır. Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar. Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler. DİL GELİŞİMİ Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Sohbete katılır. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 15: Kendine güvenir. Grup önünde kendini ifade eder. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklardan boyalarını alıp masalara geçmeleri istenir. Sanat Etkinlikleri Dosyası'ndaki ilgili etkinlik sayfası çocuklara dağıtılır. Etkinlik bitiminde çocuklara, Üç kolumuz, üç ayağımız ya da üç gözümüz olsa nasıl olurdu? sorusu yöneltilir ve bu konuda biraz düşünmeleri istenir. Bir süre sonra çocukların fikirleri alınır. Daha sonra fen etkinliği için çocukların tek tek boyları ölçülür. Çocuklardan ölçme sonucunu tahmin etmeleri istenir. Çocukların boyları not alınır ve çocuklara kaç cm uzunluğunda oldukları söylenir. Uzunluk ölçüleri hakkında kısaca sohbet edilir. MATERYALLER KAVRAMLAR Sanat Etkinlikleri Dosyası (3. Etkinlik), boya kalemleri Uzun-kısa SÖZCÜKLER Göz, burun, ağız, kulak, boy AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Etkinlik hoşunuza gitti mi? Organlarımızdan hangileri 2 tanedir? Eğer çift olan organlarımız tek olsaydı neler olurdu?

5 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Kasım 2. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar sıcak bir şekilde karşılanır. Günlük olaylarla ilgili sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir. Oyun Zamanı Öğretmen oyun merkezlerine çocukları yönlendirir. Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Kedicik" isimli bütünleştirilmiş Türkçe, drama ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği "Tatlı-Tuzlu" isimli bütünleştirilmiş fen ve Türkçe etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

6

7 KEDİCİK Etkinlik Türü : Türkçe, Drama ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 2: Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. İpuçlarını birleştirerek tahminini söyler. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın adını söyler. DİL GELİŞİMİ Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Jest ve mimikleri anlar. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler. Dinledikleri/izlediklerini öykü yoluyla sergiler. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ ÖĞRENME SÜRECİ MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Çocukların minderlere oturması sağlanır. Öğretmen onlara göstermeden eline bir kedi kuklası takar ve arkasına saklar. Arkamda sizinle tanışmak isteyen bir hayvan saklanıyor, acaba nedir? diye sorar. Gelen cevaplar doğrultusunda çocuklara kedi ile ilgili ipuçları verir. Kulaklarım küçük, uzun kuyruğum var, süt içerim Çocukların eğlenerek cevabı bulması sağlanır. Sonra kedi çocuklarla tanıştırılır. Çocuklar bu kediciğin bir gün karnı çok açıkmış ve yola koyulmuş. Bakın neler yaşamış diyerek parmak oyunu oynanır. Ardından çocukların oynamasına rehberlik edilir. Daha sonra Masalımızı dinleyelim. diyen öğretmen "Bremen Mızıkacıları" adlı masalı anlatır. Masal bitiminde verilen yönergelerle dramatize edilir. Çocukların kostümlerle o hayvanı ifade eden hareketlerle oynaması sağlanır. Tekrar minderlere oturtulan çocuklardan etkinlik kitabının ilgili sayfasındaki eksik duyu organlarını bulup tamamlamaları istenir. Bir kedicik varmış, bir gün karnı çok açıkmış. Yiyecek bulmak için yola koyulmuş. (Sağ elin işaret ve baş parmağı sol kol üzerinde yürür gibi hareket ettirilir.) Sütlerin bulunduğu kocaman bir yere gelmiş. (Hapur, hupur yeme hareketi yapılır.) Fakat karnı doymamış, tekrar yola koyulmuş. (Sağ elin işaret ve baş parmağı sol kol üzerinde yürür gibi hareket ettirilir.) Güzel mi güzel yiyeceklerin bulunduğu bir yere gelir. (Hapur, hupur yeme hareketi yapılır.) Karnı doymuş, davul gibi olmuş. (Karına vurulur. Dom dom da dom dom) O sırada bir ses duymuş ve kulaklarını dikmiş. Bir bakmış karşısında bir köpek var. Hemen koşup evine saklanmış. MATERYALLER 2. Etkinlik Kitabı (s. 4), kedi kuklası, masal kitabı Sağ, sol Kedi, kuyruk, kulak SÖZCÜKLER AİLE KATILIMI Ailelere, çocuğunuzla birlikte hayvan seslerini taklit edin, önerisi iletilir. UYARLAMA KAVRAMLAR DEĞERLENDİRME Bugün en çok hangi etkinlik hoşunuza gitti? Hangi yemekleri yemekten hoşlanıyorsunuz? Hiç ailenizle birlikte yemek hazırladınız mı?

8 TATLI-TUZLU Etkinlik Türü : Fen ve Türkçe (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Kazanım 2:Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın adını söyler. Nesne/varlığın tadını söyler. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Kazanım 6: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. Nesne/varlıkları tadına göre ayırt eder, eşleştirir. Kazanım 8: Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır. Nesne/varlıkların tadını ayırt eder, karşılaştırır. ÖĞRENME SÜRECİ Daha önceden çizilmiş olan iki tabak resmi çocuklara dağıtılır. Birinci tabağa sevdikleri, ikinci tabağa ise sevmedikleri yemeğin resmini yapmaları istenir. Yapılan resimler renkli boyalarla boyanır. Gönüllü çocukların gözleri bağlanarak sınıfa getirilmiş olan tuz, şeker, elma, çikolata gibi yiyecekleri tatmaları istenir. Yiyecekleri tadan öğrencilere Tatlı mı tuzlu mu? sorusu yöneltilir. Yiyeceklerin tatları hakkında sohbet edilir. MATERYALLER KAVRAMLAR Tuz, şeker, elma, çikolata, renkli boyalar Tatlı, tuzlu SÖZCÜKLER AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Etkinlikte hangi malzemeleri kullandık? Bu nesnelerle neler yaptık? Bu nesnelerin arasında ne fark var? Nesneleri görmeden dokunarak tanımak hoşunuza gitti mi? Nesneleri görmeden tanımakta zorlandınız mı?

9 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Kasım 3. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Sınıfa gelen çocuklar neşeyle karşılanır. Her birine "Kendini bugün nasıl hissediyorsun?" sorusu sorulur ve sohbet edildikten sonra ilgi duydukları öğrenme merkezlerine yönlendirilirler. Oyun Zamanı Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Dinliyorum Oynuyorum" isimli bütünleştirilmiş oyun ve sanat etkinliği "Kulağım" isimli bütünleştirilmiş Türkçe, okuma yazmaya hazırlık ve müzik etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

10

11 DİNLİYORUM OYNUYORUM Etkinlik Türü : Oyun ve Sanat (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın adını söyler. Kazanım 6: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. Nesne/varlıkları sesine göre ayırt eder, eşleştirir. DİL GELİŞİMİ Kazanım 1: Sesleri ayırt eder. Sesin kaynağının ne olduğunu söyler. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Nesneleri ipe vb. dizer. Nesneleri değişik malzemelerle bağlar. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklar minderlere oturtulur ve gözlerini kapatmaları istenir. İçlerinden bir öğrenci sessizce dışarı çıkarılır. Çıkan öğrenciden değişik sesler çıkarması istenir. Gözleri kapalı olan çocuklara, Hangi arkadaşımızın sesi? diye sorulur. Oyun, her çocuğun katılımından sonra sona erer. Ardından sanat etkinliği içine geçilir ve önceden çizilmiş kulak resimlerini boyamaları istenir. Boyanan resimler 2 adet su şişesi kapağına yapıştırılır. Birbirine iple bağlanan kapakları çocukların kulaklarına takması sağlanır. MATERYALLER Çizilmiş kulak resmi, yapıştırıcı, su kapağı, ip Sesli-sessiz KAVRAMLAR Kulak SÖZCÜKLER AİLE KATILIMI Ailelere, çocuğunuzla birlikte müzik eşliğinde dans ediniz, önerisi iletilir. UYARLAMA DEĞERLENDİRME Bugünkü etkinliklerde neler yaptık? Etkinlik sırasında hangi malzemeler kullandık? Hangi etkinlik hoşunuza gitti? Kulağımız ne işe yarar? Kulağımız olmasaydı ne olurdu?

12 KULAĞIM Etkinlik Türü : Türkçe, Müzik ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Kazanım 12: Geometrik şekilleri tanır. Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler. Geometrik şekillerin özelliklerini söyler. DİL GELİŞİMİ Kazanım 4: Konuşurken dilbilgisi yapılarını kullanır. Cümle kurarken çoğul ifadeler kullanır. Cümle kurarken zarf kullanır. Cümle kurarken zamir kullanır. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Malzemelere elleriyle şekil verir. SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 1: Kendisine ait özellikleri tanıtır. Fiziksel özelliklerini söyler. Duyuşsal özelliklerini söyler ÖĞRENME SÜRECİ Minderlere oturtulan çocuklarla kulağımız hakkında sohbet edilir. Önceden hazırlanan kulak resmi çocuklara gösterilir ve kulağın içinde neler olduğuna dair bilgiler verilir. Etkinlik kitabındaki ilgili sayfa yönergeler doğrultusunda uygulanır. Çalışmanın sonunda İki Uzun Kulağım adlı şarkı söylenir. İki uzun kulağım Bir fısıltıyı duyar Keskin güçlü dişlerim Küçük bir kuyruğum var Haydi haydi biliniz çok kolay bir adım var (2 kez) Bilemezseniz adımı darılırım çocuklar (2 kez) Ben havucu çok yerim / Lahanayı severim Yokuşu hızla çıkar / İnişi güç inerim Haydi haydi biliniz çok kolay bir adım var (2 kez) Bilemezseniz adımı darılırım çocuklar (2 kez) MATERYALLER 2. Etkinlik Kitabı (s. 5), ritim aletleri, marakas, tef, davul, zil, kulak resmi SÖZCÜKLER Kulak, tavşan, uzun, havuç, lahana İşitme KAVRAMLAR AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Şarkı etkinliği hoşunuza gitti mi? Şarkıdaki hayvan ne? Tavşan ne yer? Kulağımızın içinde neler var?

13 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Kasım 4. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar güler yüzle karşılanır. Nasıl oldukları sorularak kısaca sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir. Öğrenme merkezini seçen çocuk ilgisi doğrultusunda etkinliğini sürdürür. Oyun Zamanı Öğretmen oyun merkezlerine çocukları yönlendirir. Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Tavşan Gibi Zıpla" isimli bütünleştirilmiş sanat ve oyun etkinliği "Üçgenim" isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

14

15 TAVŞAN GİBİ ZIPLA Etkinlik Türü : Sanat ve Oyun (Bütünleştirilmiş Büyük Grup ve Bireysel Etkinlik) BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. MOTOR GELİŞİM Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar. Çift ayak sıçrayarak belirli mesafe ilerler. Belirlenen noktadan çift ayakla ileriye doğru atlar. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Kazanım 2: Denge hareketleri yapar. Başlama ile ilgili denge hareketlerini yapar. Durma ile ilgili denge hareketlerini yapar. Bireysel ve eşli olarak denge hareketleri yapar. Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. Malzemeleri değişik şekillerde katlar. ÖĞRENME SÜRECİ Etkinlik masalarına alınan çocukların önüne Tavşan Sanat Etkinliği için gerekli materyaller konulur. Çocukların atık materyaller kullanarak özgün ürünler ortaya çıkarmasına fırsat verilir. Tavşan Sanat Etkinliğinden sonra çocuklara tavşanların nasıl hareket ettikleri sorulur. Alınan cevaplardan sonra tavşanın zıplama hareketi yapılır. Sınıfın karşı ucuna havuç resmi ya da havuçla özdeşleşebilecek bir materyal konulur. Tavşan gibi zıplayarak hedefteki havuca ulaşma yarışması yapacakları söylenir. Çocuklar bir tekerleme yardımıyla iki gruba ayrılır. Kazananlara yıldız verilir. Yarışma sonunda en çok yıldızı toplayan grup kazanır. Çocukların isteklerine göre oyun birkaç defa tekrarlanabilir. MATERYALLER Karton, makas, yapıştırıcı, artık materyaller, havuç resmi ya da özdeşleşebilecek bir nesne KAVRAMLAR Zıplamak SÖZCÜKLER AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Tavşanlar nasıl çok yükseğe zıplarlar? Zıplarken neler hissettiniz? Zıplayarak bir yere gittiniz mi?

16 Etkinlik Türü ÜÇGENİM : Türkçe ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Büyük Grup Etkinliği) BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 12: Geometrik şekilleri tanır. Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler. Geometrik şekillerin özelliklerini söyler. Kazanım 13: Günlük yaşamda kullanılan sembolleri tanır. Gösterilen sembolün anlamını söyler. DİL GELİŞİMİ Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Malzemelere elleriyle şekil verir. Kalemi doğru tutar. Kalem kontrolünü sağlar. Çizgileri istenilen nitelikte çizer. Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. Dişini fırçalar. Elini/yüzünü yıkar. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklara ritim aletleri dağıtıldıktan sonra Üçgenim adlı şarkı öğretmen eşliğinde ritim tutturularak söylenir. Şarkı birkaç kez tekrarlanır. Şarkı etkinliğinden sonra üçgenle ilgili bilmece sorulur. (Uçurtmayım, çatıyım; vardır üç köşem, üç kenarım.) Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler doğrultusunda uygulanır. Benim adım üçgen Üç kenarım Üç köşem vardır Evinizin çatısıyım Dondurmanızın külahıyım MATERYALLER 2. Etkinlik Kitabı (s. 6-7), renkli boyalar, ritim aletleri, marakas, tef, zil Üçgen, kenar, köşe KAVRAMLAR SÖZCÜKLER Ev çatı, dondurma AİLE KATILIMI Ailelere, çocuklarıyla birlikte evdeki üçgen nesneleri bulma etkinliği yapmaları önerisi iletilir. UYARLAMA DEĞERLENDİRME Şarkımızda hangi şekil vardı? Üçgene benzeyen neler vardır? Çevremizde üçgen olan nesneler nelerdir?

17 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Kasım 5. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar sıcak bir şekilde karşılanır. Günlük olaylarla ilgili sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir. Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Mavi" isimli bütünleştirilmiş Türkçe, okuma yazmaya hazırlık ve oyun etkinliği "Eşini Bul" isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve sanat etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

18

19 MAVİ Etkinlik Türü : Türkçe, Okuma Yazmaya Hazırlık ve Oyun (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın rengini söyler. Kazanım 6: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. Nesne/varlıkları rengine göre ayırt eder, eşleştirir. Kazanım 8: Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır. Nesne/varlıkların rengini ayırt eder, karşılaştırır. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ DİL GELİŞİMİ Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Malzemeleri yapıştırır. Nesneleri kopartır/yırtar. Malzemelere elleriyle şekil verir. Çizgileri istenilen nitelikte çizer. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklardan masalara geçmeleri istenir. Her çocuğa önceden hazırlanmış olan 3 er adet renkli kartlardan hangisinin Mavi renk olduğu sorulur. Mavi renkli kartı bulan çocuğun bunu ortaya koyması istenir. Etkinlik bittikten sonra öğretmen çocuklara mavi renkle ilgili olan bulut resimli etkinlik kâğıtları dağıtılır. Çocuklardan mavi renkli krepon kâğıdını kopartıp bulut resminin üstüne yapıştırmaları istenir. Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler doğrultusunda uygulanır. MATERYALLER Mavi boya, renkli kartlar, etkinlik kitabı, krepon kâğıdı, yapıştırıcı, 2. Etkinlik Kitabı (s. 8) Mavi KAVRAMLAR Bulut, kart SÖZCÜKLER AİLE KATILIMI Ailelere, çocuğunuzla evinizdeki mavi renkli eşyaları bulunuz, önerisi iletilir. UYARLAMA DEĞERLENDİRME Mavi renkte olan objeleri çevremizde ve sınıfımızdaki objelerin isimleri? Mavi renkte nelerin olmasını isterdiniz? Şeklin adı verilmeden tahmin etmesi istenebilir?

20 EŞİNİ BUL Etkinlik Türü : Türkçe ve Sanat (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın rengini söyler. Kazanım 6: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. Nesne/varlıkları rengine göre ayırt eder, eşleştirir. Kazanım 7: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre gruplar. Nesne/varlıkları rengine göre gruplar. DİL GELİŞİMİ Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Sohbete katılır. Kazanım 10: Görsel materyalleri okur. Görsel materyalleri inceler. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklarla birlikte halının üstüne oturulur ve gözlerini yummaları istenir. Önceden hazırlanan A3 boyutlarında Eşleştirme Kartları ters çevrilerek halıya yerleştirilir. Bu kartlarda mavi bulut, mavi çiçek, mavi deniz, mavi kalem, mavi bardak şeklinde 2 şer adet resimler bulunmaktadır. Çocuklara, yerdeki her kartta mavi renkte resimlerin bulunduğu ve aynı resmin eşini bulma oyunu oynayacakları söylenir ve açılan kartları dikkatlice incelemeleri istenir. Her çocuk sırayla iki kart açar. Kartın eşini bulan kartını alır yerine geçer. Oyun bitiminde her çocuğun kartında bulunan isim söylenerek kartı öğretmene vermesi sağlanır. Etkinlik sonunda çocuklara mavi renk boyalarla ne tür resimler yapılacağı sorulur ve serbest bir resim çalışmasına yönlendirilirler. MATERYALLER KAVRAMLAR Eşleştirme Kartları, mavi bulut, mavi çiçek, mavi deniz, mavi kalem, mavi bardak Mavi SÖZCÜKLER Kalem, bardak, bulut, çiçek, deniz AİLE KATILIMI Ailelerden, etkinliklerde kullanılmak üzere gazete ve dergilerden çocuklarıyla birlikte Atatürk resim ve fotoğrafları keserek göndermeleri istenir. UYARLAMA DEĞERLENDİRME Kartlarda hangi resimler vardı? Mavi renkte olan eşyalarımız nelerdir? Doğada gördüğümüz mavi renkte olanlar nelerdir?

21 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Kasım 6. Gün EĞİTİM AKIŞI Sınıfa gelen çocuklar neşeyle karşılanır. Her birine "Kendini bugün nasıl hissediyorsun?" sorusu sorulur ve sohbet edildikten sonra ilgi duydukları öğrenme merkezlerine yönlendirilirler. Oyun Zamanı Öğretmen çocukları öğrenme merkezlerine yönlendirir. Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Atatürk" isimli bütünleştirilmiş Türkçe, sanat ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği "Atamız" isimli bütünleştirilmiş sanat ve Türkçe etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

22

23 ATATÜRK Etkinlik Türü : Sanat, Okuma Yazmaya Hazırlık ve Türkçe (Bütünleştirilmiş Büyük Grup ve Bireysel Etkinlik) Yaş Grubu (Ay) : BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 21: Atatürk ü tanır. Atatürk ün hayatıyla ilgili belli başlı olguları söyler. Atatürk ün kişisel özelliklerini söyler. DİL GELİŞİMİ Kazanım 10: Görsel materyalleri okur. Görsel materyalleri inceler. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 11: Atatürk ile ilgili etkinliklerde sorumluluk alır. Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır. Atatürk ile ilgili duygu ve düşüncelerini farklı etkinliklerle ifade eder. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklara bugünün 10 Kasım olduğu, saat te sirenlerin çalacağı ve herkesin saygı duruşuna kalkacağı anlatılır. 10 Kasım dolayısıyla Ata mızla ilgili etkinlik yapılacağı söylenir ve çocuklardan masalara geçmeleri istenir. Çocuklar, Etkinlik Kitabında bulunan Atatürk resminin kenarındaki çerçeveyi çiçek ve kalp çıkartmalarıyla süslerler. Daha sonra "Atatürk Olmak" hikâyesi bilgisayardan slayt şeklinde gösterilir. MATERYALLER 2. Etkinlik Kitabı (s. 20), çeşitli çıkartmalar, Atatürk le ilgili cd, sanat etkinliği kitabı, yapıştırıcı Saygı KAVRAMLAR Atatürk SÖZCÜKLER Atatürk için çocuğunuzla birlikte bir şiir yazabilirsiniz. AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Bugün hangi etkinliği yaptık? Etkinlik sırasında hangi malzemeleri kullandık? Atatürk'le ilgili neler biliyorsunuz?

24 ATAMIZ Etkinlik Türü : Sanat ve Türkçe (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 21: Atatürk ü tanır. Atatürk ün hayatıyla ilgili belli başlı olguları söyler. Atatürk ün kişisel özelliklerini söyler. MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 11: Atatürk ile ilgili etkinliklerde sorumluluk alır. Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır. Atatürk ile ilgili duygu ve düşüncelerini farklı etkinliklerle ifade eder. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklardan daha önceden istenen Atatürk ile ilgili resimleri A3 boyutundaki fon kartonlarından istedikleri rengi seçerek yapıştırmaları istenir. Seçtikleri materyallerle sayfa süslenir ve kitap sayfası oluşturulur. Herkes sayfasındaki resimleri anlatır, öğretmen söylediklerini sayfaya not eder. Çocukların görebileceği panolarda sergilenir. Etkinlikten sonra "Atamız" adlı şiir okunur. ATAMIZ O sabah güneş başkaydı Sanki kimseye o eski sıcaklığını vermiyordu İşte o sabah herkesin yüzü soluktu Ağlıyorlardı... O sabah 1938 sabahı Saat tam dokuzu beş geçe Ulusumuzu kurtaran ATA MIZ Gözlerini kapattı, sonbahar yaprakları altında Her şey o sabah oldu, işte o sabah MATERYALLER KAVRAMLAR Atatürk resimleri, artık materyaller (pullar, sim), yapıştırıcı, makas, A3 boyutunda renkli fon kartonları, renkli kâğıtlar Ulus SÖZCÜKLER Atamız, 1938 AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Etkinlikte Atatürk ün hangi fotoğraflarını kullandık? En çok hangi fotoğrafı sevdiniz, neden? Bu resimlerle kitap oluşturmasaydık başka neler yapabilirdik?

25 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Kasım 7. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar güler yüzle karşılanır. Nasıl oldukları sorularak kısaca sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir. Öğrenme merkezini seçen çocuk ilgisi doğrultusunda etkinliğini sürdürür. Oyun Zamanı Öğretmen oyun merkezlerine çocukları yönlendirir. Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Sağlık Çantası Yapıyorum" isimli bütünleştirilmiş sanat, müzik ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği "Sağlığım" isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

26

27 SAĞLIK ÇANTASI YAPIYORUM Etkinlik Türü : Sanat, Müzik ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ DİL GELİŞİMİ Kazanım 3: Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar. Soru cümlesi kurar. Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Sohbete katılır. Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Malzemeleri yapıştırır. Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 8: Sağlığı ile ilgili önlemler alır. Sağlığını korumak için yapması gerekenleri söyler. Sağlığına dikkat etmediğinde ortaya çıkabilecek sonuçları açıklar. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklarla sağlık hakkında sohbet edilir. Ellerimiz kirli olduğu zaman neler olur?, Ellerimizi yıkamamız neden önemlidir? gibi sorularla çocukların fikirleri alınır. Sonra çocuklara sağlık çantası yapılacağı söylenerek masalara geçmeleri istenir. Çocuklar masalarına geçtiğinde sağlık çantasının neden gerekli olduğu sorulur. Alınan cevapların ardından masalara çalışma sayfaları, makas ve yapıştırıcı konulur. Yönergeler doğrultusunda bir sağlık çantası yapılır. Etkinlik sonrası çocuklar müzik etkinliği için minderlerine otururlar. Çeşitli ritim aletleri dağıtılarak ritim çalışmaları yapılır. Daha sonra "Yeni bir şarkı öğrenelim." denilerek "Sağlık" isimli şarkı söylenir. Etkinlik kitabındaki ilgili sayfa yönergeler doğrultusunda uygulanır. SAĞLIK Eller sap sap Ayaklar rap rap Doktor sana ne dedi Beş yumurta ye dedi Yemedim içmedim Ah sancım vah sancım Çok hastayım doktorcuğum MATERYALLER Kâğıt, makas, yapıştırıcı, fon kartonu, yara bandı, gazlı bez, tentürdiyot, alkol, pamuk, 2. Etkinlik Kitabı (s. 10) Sağlık, temiz kirli KAVRAMLAR SÖZCÜKLER Vücudumuz, el, ayak, doktor AİLE KATILIMI Çocuğunuzla el temizliği hakkında sohbet ediniz. UYARLAMA DEĞERLENDİRME Şarkımız hoşunuza gitti mi? Sanat çantasında neler bulunur? Öksürürken nelere dikkat etmeliyiz?

28 SAĞLIĞIM Etkinlik Türü : Türkçe ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Büyük Grup ve Bireysel Etkinlik) Yaş Grubu (Ay) : KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar. Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler. DİL GELİŞİMİ Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Sohbete katılır. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Malzemelere elleriyle şekil verir. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 8: Sağlığı ile ilgili önlemler alır. Sağlığına dikkat etmediğinde ortaya çıkabilecek sonuçları açıklar. Sağlığını korumak için gerekenleri yapar. ÖĞRENME SÜRECİ Yarım ay şeklinde dizilmiş olan minderlere oturan çocuklara Sağlıklı olabilmemiz için kış mevsiminde hangi meyveleri yemeliyiz? sorusu sorulur. Ardından hangi meyvelerin suyunun sıkılıp içildiği, hangilerinin doğrudan yenildiği gibi sorularla sohbet geliştirilir. Sohbet sonrası oyun hamurları kullanılarak portakal ve limon şekilleri yapılır ve çocuklardan sanki suyu varmış gibi sıkmaları istenir. Vücudumuz için gerekli besinler hakkında biraz daha sohbet edildikten sonra Vücudum adlı parmak oyunu oynanır. VÜCUDUM Baş, gövde, bacaklar, (Vücudun bölümleri sırasıyla gösterilir.) Hepsi benim vücudumda var. (Vücut bütün olarak gösterilir.) Ona iyi bakarım, Her gün spor yaparım (Kollar omuz hizasında açılıp kapanır.) Yararlı besinlerle, (Yeme hareketi yapılır.) Vücuduma sağlık katarım. (Pazılar gösterilerek güçlü olma hareketi yapılır) MATERYALLER KAVRAMLAR Limon, portakal, mevsim meyveleri, sağlık Sağlık, ekşi-tatlı SÖZCÜKLER Vücudumuz, portakal, limon, kış AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Limon ve portakal arasındaki farklılıklar nelerdir? Limonu gördüğünüzde ağzınız sulandı mı? Mevsim meyvelerinden en çok hangisini seviyorsun? Ekşi ve tatlı olan meyvelerin isimlerini söyler misin? Bu meyveleri niçin yemeliyiz?

29 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Kasım 8. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar sıcak bir şekilde karşılanır. Günlük olaylarla ilgili sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir. Oyun Zamanı Öğretmen oyun merkezlerine çocukları yönlendirir. Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Rüzgârla Dans" isimli bütünleştirilmiş oyun, fen, hareket ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği "Ağacım" isimli bütünleştirilmiş oyun, sanat, fen, hareket ve müzik etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

30

31 RÜZGÂRLA DANS Etkinlik Türü : Oyun, Fen, Hareket ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın yapıldığı malzemeyi söyler. Nesne/varlığın kullanım amaçlarını söyler. Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar. Bir olayın olası nedenlerini söyler. DİL GELİŞİMİ Kazanım 3: Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar. Soru cümlesi kurar. Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Sohbete katılır. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler. Kazanım 10: Görsel materyalleri okur. Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturur. MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Kalem kontrolünü sağlar. Çizgileri istenilen nitelikte çizer. Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Bedenini kullanarak ritim çalışması yapar. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 15: Kendine güvenir. Grup önünde kendini ifade eder. Gerektiği durumlarda farklı görüşlerini söyler. ÖĞRENME SÜRECİ Sınıfa giren çocuklara havanın nasıl olduğu sorulur. Çocuklardan alınan cevaplardan sonra yaprakların uçuştuğu, havanın rüzgârlı ve soğuk olduğu söylenir. Ardından vantilatör açılır ve çocuklardan vantilatöre yaklaşmaları istenir. Gelen havanın nasıl olduğu sorulur. Önceden hazırlanmış olan atkı ya da şal vantilatöre doğru yaklaştırılır. Bir süre öylece uçuşan atkı ya da şal bırakılır ve yere uçması çocuklara gösterilir. Ardından malzemelerin gelen havayla nasıl uçtukları sorulur. Ardından vantilatör kapatılır ve müzik açılır. Çocuklara, tıpkı vantilatörün rüzgârıyla uçuşan şal gibi dans etmeleri söylenir ve müzik eşliğinde dans etmelerine rehberlik edilir. Şalımız nasıl yere düştüyse bizler de şimdi yere düşüyoruz denir ve bütün çocuklar yere uzanınca müzik kapatılır. Bir süre dinlendirilen çocuklarla etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler doğrultusunda uygulanır. MATERYALLER Vantilatör, ses sistemi, kürek, suluboya, 2. Etkinlik Kitabı (s ) KAVRAMLAR SÖZCÜKLER AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Vantilatör çalıştığında şala ne oldu? Dans ederken neler hissettin? Rüzgârın etkisini nasıl hissediyorsun? Rüzgâr sayesinde neler yapılabilir?

32 AĞACIM Etkinlik Türü : Oyun, Sanat, Fen, Hareket ve Müzik (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın adını söyler. Nesne/varlığın sesini söyler. Nesne/varlığın yapıldığı malzemeyi söyler. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler. DİL GELİŞİMİ Kazanım 1: Sesleri ayırt eder. Sesin kaynağının ne olduğunu söyler. MOTOR GELİŞİM Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Müzik ve ritim eşliğinde dans eder. ÖĞRENME SÜRECİ Öğretmen ve çocuklar okulun bahçesine çıkıp kurumuş yaprakları toplarlar. Toplanan yapraklar sınıfa getirilerek sınıfın ortasına dökülür. Çocuklara, "Şimdi bu yaprakları nasıl uçurabiliriz? diye sorulur. Çocuklardan gelen cevaplar değerlendirilir. Öğretmen çocuklara, "Üfleyerek bu yaprakları uçuralım." der. Çocuklar yaprakları uçururken rüzgâr sesi (vuuuv) çıkartmaları sağlanır. Uçuşan yapraklar sınıfın içine dağılır. Daha sonra öğretmen çocuklardan gözlerini kapatmasını ister ve spreyle havaya su sıkar. Çocuklara neler hissettiklerini sorarak cevaplarını alır. Çocuklardan yağmur sesi çıkarmalarını ister. Çocukların kurumuş yaprakları sonbahar şarkısı eşliğinde toplamaları sağlanır. Sanat Etkinlikleri Dosyası'ndaki ilgili etkinlik yönergeler doğrultusunda uygulanır. SONBAHAR Sonbahar geldi Yaz sona erdi Sert Rüzgârlar dalları Yerlere serdi Her taraf soldu Yaz keder oldu Yaprakların renkleri Sapsarı oldu... MATERYALLER Yapraklar, su spreyi, parmak boyası, pul, boncuk, Sanat Etkinlikleri Dosyası (10. Etkinlik) Ağaç, yaprak, rüzgâr SÖZCÜKLER Sarı, kuru KAVRAMLAR AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Yapraklarla neler yaptık? Nasıl sesler çıkarttık? Yaptıklarımızın resmini yapalım.

33 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Kasım 9. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Sınıfa gelen çocuklar neşeyle karşılanır. Her birine "Kendini bugün nasıl hissediyorsun?" sorusu sorulur ve sohbet edildikten sonra ilgi duydukları öğrenme merkezlerine yönlendirilirler. Oyun Zamanı Öğretmen oyun merkezlerine çocukları yönlendirir. Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "İkili Şeker" isimli bütünleştirilmiş Türkçe, sanat ve oyun etkinliği "Minik Örümceğim" isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

34

35 İKİLİ ŞEKER Etkinlik Türü : Türkçe, Sanat ve Oyun (Bütünleştirilmiş Büyük ve Küçük Grup Etkinliği) Yaş Grubu (Ay) : BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın adını söyler. Nesne/varlığın kullanım amaçlarını söyler. DİL GELİŞİMİ Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Kazanım 10: Görsel materyalleri okur. Görsel materyalleri inceler. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir. MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Nesneleri yan yana dizer. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklardan, "u" biçiminde oturmaları istenir ve onlara 5 çeşit kart tek tek gösterilir. Kartların üzerinde araba, ev, bisiklet, koltuk ve oyuncak resimleri vardır. Kartlardaki resimler üzerine kısa bir sohbet yapılır. Daha sonra kartların üzerine takılıp-çıkarılacağı tablo çocukların görebileceği bir yere konulur. Sonra 5 çeşit resim kartı, resimler görülecek şekilde yan yana dizilir. Çocuklara kartlardan dördü kullanılarak bir hikâye anlatılacağı ve hikâyede geçen resmin panoya asılacağı söylenir. Rüzgâr Gülü ile Yel Değirmeni adlı masal anlatılır. Sanat etkinliği çalışması için öğretmenin çizmiş olduğu 2 rakamları sulu boya ile boyanır, üzerine toz şeker dökülüp kuruduktan sonra panolara asılır. MATERYALLER 5 Çeşit kart, etkinlik kitabı, kurşun kalem, sulu boya, masal kitabı SÖZCÜKLER Araba, ev, bisiklet, koltuk, oyuncak, şeker 2 KAVRAMLAR AİLE KATILIMI Çocuğunuzla yaprak baskısı yapabilirsiniz. UYARLAMA DEĞERLENDİRME Etkinliğimizde hangi resim kartları vardı? Başlangıçta hangi kartlar kullanılmıştı? Bitişte hangi kartlar kullanılmıştı? Sizden buraya bir resim kartı eklemenizi istesem o karta neyin resmini çizmek isterdiniz?

36 MİNİK ÖRÜMCEĞİM Etkinlik Türü : Türkçe ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın kullanım amaçlarını söyler. DİL GELİŞİMİ Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. Kazanım 10: Görsel materyalleri okur. Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturur. MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. ÖĞRENME SÜRECİ Minderlere oturan çocuklara Yavru Örümcek adlı parmak oyunu oynatılır. Parmak oyunundan sonra etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler doğrultusunda uygulanır. Yavru örümcek, duvara tırmanmış. (Eller ve parmaklarla örümcek şekli yapılarak yukarı doğru yavaşça hareket ettirilir.) Yağmur yağmış, ıslanmış. (Eller iki yana açılıp aşağıya doğru yavaşça indirilir. En aşağı gelindiğinde eller birbirine vurulur.) Yağmurda ıslanan yavru örümcek üzülmüş. (Aynı hareket ve sözler üzgün bir ifadeyle tekrarlanır.) MATERYALLER KAVRAMLAR 2. Etkinlik Kitabı (s ), renkli boyalar 1, 2, uzun-kısa, büyük-küçük Yağmur, örümcek, duvar SÖZCÜKLER AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Bugün hangi etkinlikleri yaptık? Hangi etkinlik hoşunuza gitti? Örümcek neler yapıyor? Sınıfımızdan aynı eşyadan 2 adet olanları gösteriniz.

37 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Kasım 10. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar güler yüzle karşılanır. Nasıl oldukları sorularak kısaca sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir. Öğrenme merkezini seçen çocuk ilgisi doğrultusunda etkinliğini sürdürür. Oyun Zamanı Öğretmen çocukları öğrenme merkezlerine yönlendirirler. Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Ne Gördün" isimli bütünleştirilmiş drama ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği "Ayak İzleri" isimli bütünleştirilmiş drama ve Türkçe etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

38

39 NE GÖRDÜN? Etkinlik Türü : Drama ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu (Ay) : KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın sesini söyler. DİL GELİŞİMİ Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler. Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler. MOTOR GELİŞİM Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar. Yönergeler doğrultusunda yürür. Belli bir yükseklikten atlar. Belli bir yüksekliğe zıplar. Belli bir yüksekliğe tırmanır. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 6: Günlük yaşam becerileri için gerekli araç ve gereçleri kullanır. Çevre temizliğiyle ilgili araç ve gereçleri kullanır. ÖĞRENME SÜRECİ Eline ritim tutmak için bir Def alan öğretmen şu şarkıyı söyler: "Gir sıraya tren olalım. Şimdi kimi alalım." Çocukların teker teker adını söyleyerek sıra olmaları beklenir. Tren haline gelen çocuklar oyun salonuna yönlendirir. Orada tırmanma araçları, kaydırak, salıncak, zıplama topları, bisiklet gibi oyuncaklarla serbest oynamalarına rehberlik edilir. Daha sonra sınıfa gidilerek Köprüden Geçtim adlı oyun oynanır. Minderlere oturmuş olan çocuklarla oyun başlar: Öğretmen: Köprüden geçtim, der. Çocuklar: Ne gördün der. Öğretmen: Balık gördüm, tilki gördüm, kuzu gördüm, tavşan gördüm, kaplumbağa gördüm. Önceden açıklanmış kurallara ve rollere göre, adı söylenen çocuk köprünün altından geçerek rolüne uygun taklit yapar ve yerine oturur. MATERYALLER KAVRAMLAR Tef, etkinlik kitabı, renkli boyalar SÖZCÜKLER Balık, tilki, kuzu, tavşan, kaplumbağa, köprü, tren AİLE KATILIMI Ailelere, çocuğunuzla birlikte parmak kuklaları hazırlayıp öykü oluşturabilirsiniz. önerisi iletilir. UYARLAMA DEĞERLENDİRME Köprüden geçerken hangi hayvanları gördük? Bu hayvanları günlük hayatımızda nerelerde görürüz? Hiç hayvanat bahçesine gittiniz mi? Günlük hayatımızda başka nereler de sıra oluruz? Peki neden sıra olmalıyız?

40 AYAK İZLERİ Etkinlik Türü : Drama ve Türkçe (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın kokusunu söyler. Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar. Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler. DİL GELİŞİMİ Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. Kazanım 10: Görsel materyalleri okur. Görsel materyalleri inceler. MOTOR GELİŞİM Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar. Çift ayak sıçrayarak belirli mesafe ilerler. ÖĞRENME SÜRECİ Etkinlik için hazırlanmış olan kartların üzerinde insan, kedi, köpek, kuş, aslan, fil, ayı, ayak izleri resimleri ile taş ve su resimleri bulunmaktadır. Çocukların kartları incelemesi sağlanır. Her kart için çocuklarla birlikte bir hareket belirlenir. Örneğin taş resmini görünce çift ayakla atlamak gibi... Oyun alanına kartlar yerleştirilir. Çocuklar arka arkaya sıra olur, yerdeki resimlere uygun hareketler yaparak ayak izlerini takip ederler. Çocuklar arasından biri ormandaki ayı rolüyle yolun sonuna gizlenerek arkadaşlarının gelmesini bekler. Çocuklar ayıya ulaşınca, ayı çocukları yakalamaya çalışır. Ayının dokunduğu çocuk ağaç olur. Oyunda en son kalan çocuk alkışlanır. MATERYALLER KAVRAMLAR Ses sistemi, kartondan yapılmış ayak izleri SÖZCÜKLER Kedi, köpek, kuş, aslan, fil, ayı, ayak AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Oyuna nasıl başladık? Oyunun kuralları nelerdi? Oyunda hangi hayvanlar vardı? Gerçek ayak izi gördünüz mü? Her hayvanın ayak izi aynı mı? Oyunun hangi bölümünü beğendiniz?

41 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Kasım 11. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar sıcak bir şekilde karşılanır. Günlük olaylarla ilgili sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir. Oyun Zamanı Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Dinozorum Benim" isimli bütünleştirilmiş sanat, okuma yazmaya hazırlık ve Türkçe etkinliği "Bardak Düşmüyor" isimli bütünleştirilmiş fen ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

42

43 Etkinlik Türü DİNOZORUM BENİM : Sanat, Okuma Yazmaya Hazırlık ve Türkçe (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın yapıldığı malzemeyi söyler. Nesne/varlığın kullanım amaçlarını söyler. DİL GELİŞİMİ Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Kazanım 10: Görsel materyalleri okur. Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturur. MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklara dinozor etkinliği yapılacağı söylenerek makas ve yapıştırıcılarını alıp masalara oturmaları istenir. Sanat Etkinlikleri Dosyası'ndaki ilgili sayfalar dağıtılır. Çalışmalar çocukların görebileceği şekilde panoya asılır. Etkinlik sonrası Üşüdüm tekerlemesi söylenir. Tekerlemenin ardından çocuklara Uzun ve Kısa ile ilgili çeşitli objeler gösterilir ve ne oldukları anlatılır. Üşüdüm üşüdüm / Daldan elma düşürdüm Elmamı yediler / Bana cüce dediler Cücelikten çıktım / On deve gördüm Birisine bindim / Anneme gittim Annem pilav pişirmiş / İçine sincap düşürmüş O sincabı ne yapmalı / Minareden atmalı Minarede kuş var / Kanadında gümüş var Eniştemin cebinde / Türlü türlü yemiş var MATERYALLER Sanat Etkinlikleri Dosyası (11. Etkinlik), makas, yapıştırıcı, etkinlik kitabı, kurşun kalem KAVRAMLAR Uzun-kısa, cüce, deve, daire SÖZCÜKLER Minare, gümüş Ailelere, birlikte kek yapmaları önerisi iletilir. UYARLAMA AİLE KATILIMI DEĞERLENDİRME Bugün hangi şekille dinozor yaptık? Sınıfımızda daire şekli olan başka neler var? Yarım olan neler var? Daire ve yarım daire ile başka neler yapabiliriz?

44 BARDAK DÜŞMÜYOR Etkinlik Türü : Fen ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın adını söyler. Nesne/varlığın kokusunu söyler. Nesne/varlığın yapıldığı malzemeyi söyler. Nesne/varlığın kullanım amaçlarını söyler. Kazanım 10: Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular. Nesnenin mekândaki konumunu söyler. Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir. Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar. Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler. DİL GELİŞİMİ Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklar etkinlik masasına alınır ve deney malzemeleri masanın üzerine yerleştirilir. "Ters Çevirme" deneyinin uygulanacağı söylenir. Deney için kullanılacak bardak ağzına kadar su ile doldurulur. Bardağın ağzı kare şeklinde bir kâğıt ile kapatılır. El, kâğıdın üzerine konularak bardak çabucak ters çevrilir. Daha sonra el çekilerek gözlemlenir. Çocuklara kâğıdın niçin düşmediği ve suyun niçin dökülmediği sorulur. Hava, kâğıdı yukarı kaldırdığı için suyun bardaktan dökülmediği çocukların anlayacağı bir dille açıklanır. Çocuklar, sırayla deneyi uygularlar. Etkinlik kitabındaki ilgili sayfa yönergeler doğrultusunda uygulanır. MATERYALLER KAVRAMLAR 2. Etkinlik Kitabı (s. 16) Bardak, su, kâğıt SÖZCÜKLER AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Sizce bardaktaki kâğıt neden düşmedi? Hangi etkinlik hoşunuza gitti? Etkinlik sırasında neler hissettiniz?

45 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Kasım 12. Gün EĞİTİM AKIŞI Sınıfa gelen çocuklar neşeyle karşılanır. Her birine "Kendini bugün nasıl hissediyorsun?" sorusu sorulur ve sohbet edildikten sonra ilgi duydukları öğrenme merkezlerine yönlendirilirler. Oyun Zamanı Çocuklar öğrenme merkezlerine yönlendirirler Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Kendi Şiirim" isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği "Bir Gün Hah Hah Hah " isimli bütünleştirilmiş drama ve müzik etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

46

47 KENDİ ŞİİRİM Etkinlik Türü : Türkçe ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 2: Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. Nesne/durum/olayın ipuçlarını söyler. İpuçlarını birleştirerek tahminini söyler. DİL GELİŞİMİ Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izlediklerini şiir yoluyla sergiler. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Kazanım 10: Görsel materyalleri okur. Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturur. MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklara Türkçe etkinliği için minderlere oturmaları söylenir. Bir çocuk seçilir ve önüne Uzun, Kısa, Şaşkın ve 2 (İki rakamı) olan bir kaç değişik resim konulur ve bu resimlerdeki nesnelerin içinde geçtiği bir şiir oluşturması istenir. Özgün şiir oluşturmak isteyen çocuklara farklı resim kartları verilerek etkinliğe devam edilir. Her çocuğa kitap merkezinden resimli bir kitap seçmeleri söylenir. Gönüllü çocuklar sırayla seçtikleri kitabı resimlerine bakarak arkadaşlarına anlatır. MATERYALLER Resimli kartlar, etkinlik kitabı, renkli boyalar Uzun-kısa, şaşkın KAVRAMLAR SÖZCÜKLER AİLE KATILIMI Ailelere, çocukken oynadığınız bir oyunu çocuğunuza öğretebilirsiniz, önerisi iletilir. UYARLAMA DEĞERLENDİRME Bugün hangi etkinlikleri yaptık? Etkinlik sırasında neler düşündünüz? Başka nasıl şiir yazmak isterdiniz?

MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun MAYIS AYLIK PLAN. 11 Eylül 2013. eğiten kitap

MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun MAYIS AYLIK PLAN. 11 Eylül 2013. eğiten kitap 5 MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun AYLIK PLAN eğiten kitap 11 Eylül 2013 i MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI...OKULU AYLIK EĞİTİM PLANI Tarih :... Yaş Grubu :... Öğretmen Adı :... AYLAR KAZANIM VE GÖSTERGELER

Detaylı

Eylül 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Eylül 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Eylül 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Sınıfa gelen çocuklar neşeyle karşılanır. Her birine "Kendini bugün nasıl hissediyorsun?" sorusu

Detaylı

OCAK : ÇOCUK GEZEGENİ KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ AYLAR BİLİŞSEL GELİŞİM

OCAK : ÇOCUK GEZEGENİ KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ AYLAR BİLİŞSEL GELİŞİM OKUL : ÇOCUK GEZEGENİ YAŞ GRUBU : 4 - YAŞ AYLAR KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım1:Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.

Detaylı

PAPATYALAR ve PARLAK YILDIZLAR SINIFLARI ŞUBAT AYI BÜLTENİ

PAPATYALAR ve PARLAK YILDIZLAR SINIFLARI ŞUBAT AYI BÜLTENİ PAPATYALAR ve PARLAK YILDIZLAR SINIFLARI ŞUBAT AYI BÜLTENİ KAVRAMLAR *Büyük küçük orta *Sivri-küt *Önünde-arkasında *Alt-üst-orta *Altında-üstünde-ortasında *Arasında *Renk kavramı: Kahverengi, gri *Sayı

Detaylı

Kasım 10. Gün / EĞİTİM AKIŞI

Kasım 10. Gün / EĞİTİM AKIŞI Tarih: 14 Kasım 2016 Güne Başlama Zamanı Kasım 10. Gün / EĞİTİM AKIŞI Yaş Grubu (Ay): 48-66 Ay Çocuklar güler yüzle karşılanır. Hangi öğrenme merkezlerine geçecekleri sorulup çocuklara rehberlik edilir.

Detaylı

Şubat 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Şubat 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Şubat 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Dikdörtgenim" isimli bütünleştirilmiş müzik ve okuma

Detaylı

Kasım 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Kasım 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Kasım 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğretmen oyun merkezlerine çocukları yönlendirir. Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı

Detaylı

HAZİRAN AYI AYLIK PLAN

HAZİRAN AYI AYLIK PLAN Okul dı : Tarih : HZİRN Yaş Grubu (y) : Öğretmen dı HZİRN YI YLIK PLN KZNIMLR VE GÖSTERGELERİ H Z İ R N BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken

Detaylı

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI KAVRAMLARA AYLIK EĞİTİM PLANLARINDA YER VERME DURUMU ÇİZELGESİ

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI KAVRAMLARA AYLIK EĞİTİM PLANLARINDA YER VERME DURUMU ÇİZELGESİ Okul: Öğretmen: Grup: MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI KAVRAMLARA AYLIK EĞİTİM PLANLARINDA YER VERME DURUMU ÇİZELGESİ KATEGORİLER KAVRAMLAR Kırmızı Kırmızı Kırmızı Kırmızı Yeşil Kahverengi

Detaylı

OCAK AYI AYLIK EĞİTİM PLANI

OCAK AYI AYLIK EĞİTİM PLANI AYI AYLIK EĞİTİM PLANI Okul Adı : Tarih : Yaş Grubu (Ay) Öğretmen Adı : KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya

Detaylı

MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun MAYIS. eğiten kitap 11 Eylül 2013

MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun MAYIS. eğiten kitap 11 Eylül 2013 5 MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun MAYIS eğiten kitap 11 Eylül 2013 280 YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı :... Tarih : 2 Mayıs 2014 Yaş Grubu (Ay) :... Öğretmen Adı Soyadı :... Güne Başlama Zamanı

Detaylı

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Okul: Öğretmen: Grup: AYLAR Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. + + + + + + + + + + Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar.

Detaylı

Uyum Haftası 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Uyum Haftası 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı Tarih Öğretmen Adı :... :... /... / 20... :... Uyum Haftası 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Çocuklara sorularak hangi öğrenme merkezlerinde oynamak istediklerine karar verilir.

Detaylı

MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun EYLÜL. eğiten kitap. 11 Eylül 2013

MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun EYLÜL. eğiten kitap. 11 Eylül 2013 eğiten kitap 11 Eylül 2013 5 MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun EYLÜL i TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı :... Tarih : 16 Eylül 2013 Yaş Grubu (Ay) :... Öğretmen Adı Soyadı :... Güne Başlama Zamanı Topu

Detaylı

Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI 20 EKİM 2014-24 EKİM 2014

Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI 20 EKİM 2014-24 EKİM 2014 Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI 20 EKİM 2014-24 EKİM 2014 20 EKİM 2014 PAZARTESİ SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ: Çocuklarla selamlaşıldı. Öğretmen rehberliğinde çocukların tercihine göre

Detaylı

GÜLÇİN İLE ORÇUN MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI AYLIK EĞİTİM PLANLARI

GÜLÇİN İLE ORÇUN MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI AYLIK EĞİTİM PLANLARI GÜLÇİN İLE ORÇUN MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI AYLIK EĞİTİM PLANLARI Okul Adı: AY: EYLÜL Yaş Grubu (Ay) : Öğretmen Adı : AYLIK EĞİTİM PLANI KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ MOTOR GELİŞİM Kazanım 1. Yer değiştirme

Detaylı

KASIM AYI AYLIK EĞİTİM PLANI

KASIM AYI AYLIK EĞİTİM PLANI Okul Adı : Tarih : KASIM Yaş Grubu (Ay) : Öğretmen Adı KASIM AYI AYLIK EĞİTİM PLANI KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi

Detaylı

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZİRAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: HAZİRAN YAŞ GRUBU: 48-60 Ay ÖĞRETMEN ADI: AYLAR

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZİRAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: HAZİRAN YAŞ GRUBU: 48-60 Ay ÖĞRETMEN ADI: AYLAR MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZİRAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: HAZİRAN YAŞ GRUBU: 48-60 Ay ÖĞRETMEN ADI: AYLAR KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya

Detaylı

Ek 3. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI MAYIS AYI KAZANIM GÖSTERGELERİ : SELAHATTİN MÜZEYYEN KAÇAKER ANAOKULU

Ek 3. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI MAYIS AYI KAZANIM GÖSTERGELERİ : SELAHATTİN MÜZEYYEN KAÇAKER ANAOKULU MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI MAYIS AYI KAZANIM GÖSTERGELERİ Okul Adı : SELAHATTİN MÜZEYYEN KAÇAKER ANAOKULU Tarih : MAYIS AYI Yaş Grubu (Ay) : 36-66 AY Öğretmen Adı : AYLAR MAYIS

Detaylı

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI NİSAN AYI EĞİTİM PLANI

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI NİSAN AYI EĞİTİM PLANI Okul dı :...... Tarih :... /... /... Yaş Grubu (y) : 48-66 Öğretmen dı :... YLR MLLÎ EĞTM BKLIĞI OKUL ÖCE EĞTM PROGRMI YI EĞTM PLI BLŞEL GELŞM Kazanım 1: esne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi

Detaylı

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI EYLÜL AYI SATRANÇ EĞİTİM PLANI

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI EYLÜL AYI SATRANÇ EĞİTİM PLANI Okul Adı :.............. Tarih :.............. Yaş Grubu (Ay) : 60 72 AY Konu : Satranç ve Bilgisayarla Tanışma Öğretmen Adı : Nilgün DİRİM MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI EYLÜL AYI

Detaylı

MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun MAYIS. eğiten kitap. 11 Eylül 2013

MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun MAYIS. eğiten kitap. 11 Eylül 2013 eğiten kitap 11 Eylül 2013 5 MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun MAYIS 394 TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı :... Tarih : 2 Mayıs 2014 Yaş Grubu (Ay) :... Öğretmen Adı Soyadı :... Güne Başlama Zamanı

Detaylı

BİLİŞSEL GELİŞİM. Nesne/varlığın tadını söyler.

BİLİŞSEL GELİŞİM. Nesne/varlığın tadını söyler. BİLİŞSEL GELİŞİM K1 K2 K3 K4 K5 0 1 2 K6 Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken

Detaylı

AYLIK BÜLTEN TEMA: KÜTÜPHANE VE KİTAP HAFTASI İLKBAHAR - DÜNYA VATANDAŞLIĞI 23 NİSAN ULUSAL EGEMENLİK ÇOCUK BAYRAMI

AYLIK BÜLTEN TEMA: KÜTÜPHANE VE KİTAP HAFTASI İLKBAHAR - DÜNYA VATANDAŞLIĞI 23 NİSAN ULUSAL EGEMENLİK ÇOCUK BAYRAMI AYLIK BÜLTEN TEMA: KÜTÜPHANE VE KİTAP HAFTASI İLKBAHAR - DÜNYA VATANDAŞLIĞI 23 NİSAN ULUSAL EGEMENLİK ÇOCUK BAYRAMI 01.04.2016 04.04.2016 05.04.2016 ÖĞRENME TAKVİMİ -İlkbahar mevsimi hakkında sohbet -İlkbahar

Detaylı

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZİRAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: HAZİRAN YAŞ GRUBU: Ay ÖĞRETMEN ADI:

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZİRAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: HAZİRAN YAŞ GRUBU: Ay ÖĞRETMEN ADI: AYLAR MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZİRAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: HAZİRAN YAŞ GRUBU: 48-60 Ay ÖĞRETMEN ADI: HAZİRAN KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya

Detaylı

05/09/2015 ÖZEL ASÇAY ANAOKULU 3 YAŞ GRUBU HAFTALIK BÜLTEN

05/09/2015 ÖZEL ASÇAY ANAOKULU 3 YAŞ GRUBU HAFTALIK BÜLTEN 05/09/2015 ÖZEL ASÇAY ANAOKULU 3 YAŞ GRUBU HAFTALIK BÜLTEN BU HAFTA NELER ÖĞRENDİK *Dünya Çocuk Gününü kutladık,dünyamızda bizden başka çocuklarda olduğu ve bütün çocukların birbirinden farklı ve özel

Detaylı

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI BİLİŞSEL GELİŞİM KAZANIM VE GÖSTERGELERİNE AYLIK EĞİTİM PLANLARINDA YER VERME DURUMU ÇİZELGESİ

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI BİLİŞSEL GELİŞİM KAZANIM VE GÖSTERGELERİNE AYLIK EĞİTİM PLANLARINDA YER VERME DURUMU ÇİZELGESİ Okul : Öğretmen : Grup: MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI BİLİŞSEL GELİŞİM KAZANIM VE GÖSTERGELERİNE AYLIK EĞİTİM PLANLARINDA YER VERME DURUMU ÇİZELGESİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya

Detaylı

E K Ġ M. YILLIK PLAN (36-48 AYLIK ÇOCUKLAR ĠÇĠN) OKULUN ADI: Pinokyo Anaokulu AMAÇLAR VE KAZANIMLAR

E K Ġ M. YILLIK PLAN (36-48 AYLIK ÇOCUKLAR ĠÇĠN) OKULUN ADI: Pinokyo Anaokulu AMAÇLAR VE KAZANIMLAR E K Ġ M PSĠKOMOTOR ALAN Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren 1. Sözel yönergelere uygun olarak ısınma hareketleri yapar. 2. Değişik yönlere yuvarlanır. 4. Sözel yönergelere uygun olarak yürür. Amaç

Detaylı

BİLFEN YAYINLARI ADA ile ARDA EĞİTİM SETİ. EYLÜL AYI AYLIK PLANI, YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI ve ETKİNLİK PLANLARI

BİLFEN YAYINLARI ADA ile ARDA EĞİTİM SETİ. EYLÜL AYI AYLIK PLANI, YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI ve ETKİNLİK PLANLARI BİLFEN YAYINLARI ADA ile ARDA EĞİTİM SETİ EYLÜL AYI AYLIK PLANI, YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI ve ETKİNLİK PLANLARI EYLÜL AYI YARIM GÜNLÜK KAZANIM VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/ durum/

Detaylı

GELİŞİM DÖNEMİ VE ÖZELLİKLERİ

GELİŞİM DÖNEMİ VE ÖZELLİKLERİ GELİŞİM DÖNEMİ VE ÖZELLİKLERİ 3-6 yaş arasını kapsayan ve okul öncesi dönem adını verdiğimiz süreç çocukların gelişimi açısından oldukça önemlidir. Okul öncesi dönem çocukta büyümenin ve gelişimin en hızlı

Detaylı

Ö.Ç BİLFEN OKULLARI GÜNLÜK EĞİTİM PROĞRAMI 6YAŞ 20.EKİM.PAZARTESİ-25.EKİM.CUMA

Ö.Ç BİLFEN OKULLARI GÜNLÜK EĞİTİM PROĞRAMI 6YAŞ 20.EKİM.PAZARTESİ-25.EKİM.CUMA 20.10.2014 PAZARTESİ Ö.Ç BİLFEN OKULLARI GÜNLÜK EĞİTİM PROĞRAMI 6YAŞ 20.EKİM.PAZARTESİ-25.EKİM.CUMA Türkçe Dil Etkinliği: Sağlıklı olmak için neler yapıyoruz? Nasıl sağlıklı olabiliriz? Soruları sorularak

Detaylı

Ekim 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Ekim 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Ekim 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Çocuklar güler yüzle karşılanır. Nasıl oldukları sorularak kısaca sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme

Detaylı

MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun ARALIK AYLIK PLAN. 11 Eylül eğiten kitap

MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun ARALIK AYLIK PLAN. 11 Eylül eğiten kitap 5 MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun ARALIK AYLIK PLAN eğiten kitap 11 Eylül 2013 i MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI...OKULU AYLIK EĞİTİM PLANI Tarih :... Yaş Grubu :... Öğretmen Adı :... AYLAR ARALIK KAZANIM

Detaylı

BU VATAN BENİM 1. HAFTA TEMA : VATANSEVERLİK. YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı

BU VATAN BENİM 1. HAFTA TEMA : VATANSEVERLİK. YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı BU VATAN BENİM 1. YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı :..... Tarih : / /. Öğretmen Adı :.... Güne Başlama Zamanı Öğretmen çocukları günaydın diyerek karşılar. Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı-Temizlik

Detaylı

2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ ÇİÇEK GRUBU EYLÜL AYI BÜLTENİ

2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ ÇİÇEK GRUBU EYLÜL AYI BÜLTENİ 2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ ÇİÇEK GRUBU EYLÜL AYI BÜLTENİ OKULUM VE ARKADAŞLARIM BEN KİMİM? Okulunu tanıma Okulunun ismini söyleme Öğretmen ve arkadaşlarını tanıma Okulda çalışanları gözlemleme Sınıfını

Detaylı

OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMASI

OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMASI OYUN ETKİNLİĞİ Çocukların kendilerini, duygu ve düşüncelerini rahatça ifade edebildikleri oyun etkinliklerine yer verildi. Çocuklar; eğitici oyuncak, evcilik, kukla, blok, müzik, sanat, kitap, fen-doğa,

Detaylı

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZİRAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZİRAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZİRAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: HAZİRAN YAŞ GRUBU: 48-66 Ay ÖĞRETMEN ADI: AYLAR KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya

Detaylı

2011 2012 Eğitim Öğretim Yılı Ders Programı

2011 2012 Eğitim Öğretim Yılı Ders Programı 2011 2012 Eğitim Öğretim Yılı Ders Programı Dersin Adı: Türkçe Dil Bilgisi Yaş Grubu: 1-3 yaş Ögretmen: İmge Şahin Email: sahin_imge@hotmail.com Değerli Veliler, Bu yıl okul öncesi (1-3 yaş) sınıfını beraber

Detaylı

İSTEK ÖZEL ULUĞBEY ANAOKULU OKUANAOKULU

İSTEK ÖZEL ULUĞBEY ANAOKULU OKUANAOKULU İSTEK ÖZEL ULUĞBEY ANAOKULU OKUANAOKULU 2012 2013 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI KASIM KONULAR AYI VELİ BÜLTENİ KONULAR A) 10 KASIM ATATÜRK Ü ANMA HAFTASI 1) Atatürk ün Hayatı 2) Atatürk ün Yaptığı Yenilikler 3)

Detaylı

Ekim 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Ekim 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Ekim 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar güler yüzle karşılanır. Nasıl oldukları sorularak kısaca sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme

Detaylı

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI EKİM AYI AYLIK EĞİTİM PLANI

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI EKİM AYI AYLIK EĞİTİM PLANI MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI EKİM AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: EKİM YAŞ GRUBU: 48-66 Ay ÖĞRETMEN ADI: AYLAR EKİM KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini

Detaylı

EYLÜL. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI EYLÜL AYI EĞİTİM PLANI :Özel Bahçelievler İhlas İlkokulu AYLAR KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ

EYLÜL. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI EYLÜL AYI EĞİTİM PLANI :Özel Bahçelievler İhlas İlkokulu AYLAR KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ EYLÜL Okul Adı Yaş Grubu (Ay) Öğretmen Adı MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI EYLÜL AYI EĞİTİM PLANI :Özel Bahçelievler İhlas İlkokulu : 60 72 Ay : Tuğba Pektezel Bilişsel Gelişim: Kazanım

Detaylı

Haziran 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Haziran 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Haziran 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar güler yüzle karşılanır. Nasıl oldukları sorularak kısaca sohbet edilir. Çocuklara hangi

Detaylı

AYLIK PLAN KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ

AYLIK PLAN KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ E Y L Ü L MOTOR GELİŞİM Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar. Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar. Yönergeler doğrultusunda koşar. Belli bir yüksekliğe tırmanır. Tırmanılan

Detaylı

İnci Değer 2012 2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ARI GRUBU HAZİRAN AYI BÜLTENİ YAZ MEVSİMİ

İnci Değer 2012 2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ARI GRUBU HAZİRAN AYI BÜLTENİ YAZ MEVSİMİ İnci Değer 2012 2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ARI GRUBU HAZİRAN AYI BÜLTENİ YAZ MEVSİMİ BABALAR GÜNÜ DÜNYA ÇEVRE GÜNÜ TATİL - VEDALAŞMA Yaz mevsiminde havada meydana gelen değişiklikler neler? Yaz mevsiminde

Detaylı

ŞUBAT AYI EĞİTİM PLANI

ŞUBAT AYI EĞİTİM PLANI Okul Adı Tarih Yaş Grubu (Ay) Öğretmen Adı AYLAR :... :././.. :.. : ŞUBAT AYI EĞİTİM PLANI KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ ŞUBAT BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/ durum/ olaya dikkatini verir. (Göstergeleri:

Detaylı

Ö.Ç BİLFEN ANAOKU 6 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI 08.12.2014 PAZARTESİ-12.12.2014 CUMA

Ö.Ç BİLFEN ANAOKU 6 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI 08.12.2014 PAZARTESİ-12.12.2014 CUMA Ö.Ç BİLFEN ANAOKU 6 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI 08.12.2014 PAZARTESİ 08.12.2014 PAZARTESİ-12.12.2014 CUMA MÜZİK ETKİNLİĞİ-TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ: Çocuklarla birlikte yere daire şeklinde oturulur. Öğretmen

Detaylı

Ocak 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Ocak 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Ocak 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar güler yüzle karşılanır. Günlük olaylarla ilgili sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine

Detaylı

OYUN ETKİNLİĞİ TÜRKÇE ETKİNLİĞİ

OYUN ETKİNLİĞİ TÜRKÇE ETKİNLİĞİ OYUN ETKİNLİĞİ Çocukların kendilerini, duygu ve düşüncelerini rahatça ifade edebildikleri serbest zaman etkinliklerine yer verildi. Öğrenme merkezlerinde eğitici oyuncak, evcilik, blok, müzik, sanat, kitap,

Detaylı

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI NİSAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: NİSAN YAŞ GRUBU: 36-48 Ay ÖĞRETMEN ADI: AYLAR

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI NİSAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: NİSAN YAŞ GRUBU: 36-48 Ay ÖĞRETMEN ADI: AYLAR MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI NİSAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: NİSAN YAŞ GRUBU: 36-48 Ay ÖĞRETMEN ADI: AYLAR NİSAN KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya

Detaylı

Ocak 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Ocak 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Yaş Grubu (Ay) : 48-66 Öğretmen Adı :... Ocak 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar güler yüzle karşılanır. Günlük olaylarla ilgili sohbet edilir. Çocuklara

Detaylı

3 YAŞ EKİM AYI TEMASI

3 YAŞ EKİM AYI TEMASI 3 YAŞ EKİM AYI TEMASI Mevsimlerden sonbaharı öğreniyoruz. Çiftlikte yaşayan hayvanları öğreniyoruz. Sebze ve meyvelerin bize faydalarını öğreniyoruz. Cumhuriyet nedir? Öğreniyoruz. 29 Ekim Cumhuriyet Bayramımızı

Detaylı

Mayıs 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Mayıs 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Mayıs 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "İlk Yardım Çantamız" isimli bütünleştirilmiş Türkçe

Detaylı

Mart 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Mart 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Mart 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Çocuklar gelmeden önce sınıfa geçici bir öğrenme merkezi hazırlanır. Artık materyallerden hazırlanan

Detaylı

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI EYLÜL AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: EYLÜL YAŞ GRUBU:48-66 ÖĞRETMEN ADI: AYLAR EYLÜL KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini

Detaylı

ABDULLAH ALİYE CAN ANAOKULU UĞUR BÖCEKLERİ SINIFI KASIM AYI BÜLTENİ

ABDULLAH ALİYE CAN ANAOKULU UĞUR BÖCEKLERİ SINIFI KASIM AYI BÜLTENİ ABDULLAH ALİYE CAN ANAOKULU UĞUR BÖCEKLERİ SINIFI KASIM AYI BÜLTENİ BELİRLİ GÜNLER VE HAFTALAR Kızılay Haftası (29 Ekim 4 Kasım) Atatürk Haftası (10-16 Kasım) Öğretmenler Günü (24 Kasım) SERBEST ZAMAN

Detaylı

Şubat 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Şubat 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Şubat 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Kahvaltı - Temizlik "Dikdörtgenim" isimli bütünleştirilmiş müzik ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği

Detaylı

Ekim 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Ekim 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Ekim 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar gelmeden önce her çocuğun masasının üzerine farklı ülkelerin çocuklarına ait çeşitli maskeler

Detaylı

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI EYLÜL AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: EYLÜL YAŞ GRUBU: 48-60 Ay ÖĞRETMEN ADI:

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI EYLÜL AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: EYLÜL YAŞ GRUBU: 48-60 Ay ÖĞRETMEN ADI: MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI EYLÜL AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: EYLÜL ÖĞRETMEN ADI: AYLAR EYLÜL BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. (Göstergeleri: Dikkat edilmesi

Detaylı

Haziran 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Haziran 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Haziran 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Çocuklar güler yüzle karşılanır. Nasıl oldukları sorularak kısaca sohbet edilir. Çocuklara hangi

Detaylı

MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun KASIM. eğiten kitap 11 Eylül 2013

MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun KASIM. eğiten kitap 11 Eylül 2013 5 MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun KASIM eğiten kitap 11 Eylül 2013 YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı :... Tarih : 4 Kasım 2013 Yaş Grubu (Ay) :... Öğretmen Adı Soyadı :... Güne Başlama Zamanı Oyun

Detaylı

ÇİÇEK GRUBU HAZİRAN AYI BÜLTENİ

ÇİÇEK GRUBU HAZİRAN AYI BÜLTENİ ÇİÇEK GRUBU HAZİRAN AYI BÜLTENİ 2014 2015 YAZ MEVSİMİ BABALAR GÜNÜ DÜNYA ÇEVRE GÜNÜ TATİL Yaz mevsiminde havada meydana gelen değişiklikler neler? Yaz mevsiminde hayvanlarda ne gibi değişiklikler olur?

Detaylı

Ocak 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Ocak 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Ocak 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar güler yüzle karşılanır. Günlük olaylarla ilgili sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine

Detaylı

Haziran 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Haziran 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Haziran 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Kahvaltı - Temizlik "Telefon Yapıyoruz" isimli bütünleştirilmiş sanat ve okuma yazmaya hazırlık

Detaylı

Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI

Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GRUBU 23 MART PAZARTESİ GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI 23-27 MART 2015 SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ: Çocuklarla selamlaşıldı ve istedikleri ilgi köşelerinde evden getirdikleri oyuncaklarla

Detaylı

DENİZ YILDIZLARI ANAOKULU. NİSAN AYI 1. ve 2. HAFTASINDA NELER YAPTIK?

DENİZ YILDIZLARI ANAOKULU. NİSAN AYI 1. ve 2. HAFTASINDA NELER YAPTIK? DENİZ YILDIZLARI ANAOKULU NİSAN AYI 1. ve 2. HAFTASINDA NELER SERBEST ZAMAN YAPTIK? Çocuklara sporun önemi anlatıldı ve her sabah spor yaptırıldı. Çocuklar ilgi köşelerinde öğretmen rehberliğinde serbest

Detaylı

Ekim 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Ekim 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Ekim 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Çocuklar gelmeden önce her çocuğun masasının üzerine farklı ülkelerin çocuklarına ait çeşitli maskeler

Detaylı

ANNELER GÜNÜNÜZ KUTLU OLSUN. SİZLERİ ÇOK SEVİYORUZ. DENİZYILDIZI GRUBU MAYIS AYI BÜLTENİ MAYIS AYINDA NELER ÖĞRENDİK? Taşıtların özelliklerini, benzerlik ve farklılıklarını inceledik. Taşıtlar konusunda

Detaylı

Ocak 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Ocak 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Ocak 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Kahvaltı - Temizlik "Sarı Elmam" isimli bütünleştirilmiş sanat ve müzik etkinliği Öğle Yemeği - Temizlik

Detaylı

MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun KASIM AYLIK PLAN. 11 Eylül 2013. eğiten kitap

MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun KASIM AYLIK PLAN. 11 Eylül 2013. eğiten kitap 5 MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun KASIM AYLIK PLAN eğiten kitap 11 Eylül 2013 i MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI...OKULU AYLIK EĞİTİM PLANI Tarih :... Yaş Grubu :... Öğretmen Adı :... AYLAR KASIM KAZANIM VE

Detaylı

Aralık 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Aralık 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Yaş Grubu (Ay) : 48-66 Öğretmen Adı :... Aralık 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar güler yüzle karşılanır. Hangi öğrenme merkezlerine geçecekleri sorulup

Detaylı

ŞUBAT AYI SON HAFTASINDA NELER YAPTIK?

ŞUBAT AYI SON HAFTASINDA NELER YAPTIK? DENİZ YILDIZLARI ANAOKULU ŞUBAT AYI SON HAFTASINDA NELER YAPTIK? SANAT ETKİNLİĞİ Dergi ve gazetelerden resimler keserek yaratıcılığımızı kullanarak insan oluşturduk. Sanat öğretmenimiz Ceren hanım çocuklarımıza

Detaylı

Dil Gelişimine Uygun Etkinlikler

Dil Gelişimine Uygun Etkinlikler DİL GELİŞİMİ-2 Dil Gelişimine Uygun Etkinlikler O Çocukların dil gelişimlerinin desteklenmesi onların dil kazanımlarını hızlandırmak, çeşitlendirmek ve akıcı olmalarını sağlamak açısından önemli olmaktadır.

Detaylı

Aralık 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Aralık 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Aralık 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Kahvaltı - Temizlik "Çiçeğim" isimli bütünleştirilmiş müzik ve sanat etkinliği Öğle Yemeği - Temizlik

Detaylı

Haziran 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Haziran 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Haziran 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Kahvaltı - Temizlik "Telefon Yapıyoruz" isimli bütünleştirilmiş sanat ve okuma yazmaya hazırlık

Detaylı

(01 EKİM-31EKİM 2013)

(01 EKİM-31EKİM 2013) EKİM AYI BÜLTENİ (01 EKİM-31EKİM 2013) 3 YAŞ GELİŞİM SÜRECİ MOTOR GELİŞİMİ Merdivenden yukarı ayak değiştirerek çıkar ve aşağı inerken her basamakta iki ayağını bitiştirir Alt basamaklardan atlayabilir

Detaylı

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI MART AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: MART YAŞ GRUBU: ÖĞRETMEN ADI:

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI MART AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: MART YAŞ GRUBU: ÖĞRETMEN ADI: MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI MART AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: MART YAŞ GRUBU: ÖĞRETMEN ADI: AYLAR MART KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini

Detaylı

FORUM EGE GÜNESI ANAOKULU 3-4 YAS GRUBU AYLIK PROGRAMI

FORUM EGE GÜNESI ANAOKULU 3-4 YAS GRUBU AYLIK PROGRAMI FORUM EGE GÜNESI ANAOKULU 3-4 YAS GRUBU AYLIK PROGRAMI DIL BECERILERIM VE BEN Hikaye / Öykü / Masal Tekerlemeler: Skinner tekniği ile okulum,tik tak,her sabah,çocuklar adli tekerlemelerini öğreniyorum.

Detaylı

ABDULLAH ALİYE CAN ANAOKULU PAPATYALAR SINIFI ARALIK AYI BÜLTENİ

ABDULLAH ALİYE CAN ANAOKULU PAPATYALAR SINIFI ARALIK AYI BÜLTENİ ABDULLAH ALİYE CAN ANAOKULU PAPATYALAR SINIFI ARALIK AYI BÜLTENİ BELİRLİ GÜNLER VE HAFTALAR İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası(10 Aralık) Yeni Yıl (31 Aralık-1 Ocak) Yerli malı Haftası SERBEST ZAMAN ETKİNLİKLERİ

Detaylı

Kasım 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Kasım 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Kasım 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar güler yüzle karşılanır. Hangi öğrenme merkezlerine geçecekleri sorulup çocuklara rehberlik

Detaylı

HAZİRAN 2014/2015 ANASINIFI BÜLTENİ. Haziran 2015 Bülten

HAZİRAN 2014/2015 ANASINIFI BÜLTENİ. Haziran 2015 Bülten HAZİRAN 2014/2015 ANASINIFI BÜLTENİ * YAZ MEVSİMİ Yaz mevsimi aylarını öğrenme. Yaz mevsimi panosu hazırlama. Yaz mevsiminde meydana gelen değişiklikleri söyleme. Yaz mevsiminin meyve ve sebzelerini tanıma.

Detaylı

SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ:Çocuklarla selamlaşılır.çocuklar ilgi köşelerinde(eğitici oyuncaklar,lego ve tahta blok, v.b) serbest oyun oynanır.

SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ:Çocuklarla selamlaşılır.çocuklar ilgi köşelerinde(eğitici oyuncaklar,lego ve tahta blok, v.b) serbest oyun oynanır. Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI 5 EKİM-9 EKİM 2015 5 EKİM 2015 PAZARTESİ oyuncaklar,lego ve tahta blok, v.b) serbest oyun oynanır. TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ:Çocukların sandalyelere yarım daire

Detaylı

Türkçe Dil Etkinlikleri Sanat Etkinlikleri Oyunlar Şarkı

Türkçe Dil Etkinlikleri Sanat Etkinlikleri Oyunlar Şarkı Türkçe Dil Etkinlikleri Sanat Etkinlikleri Oyunlar Şarkı Sohbetler Düzenli olmak nedir? Konulu sohbet ediyorum. Kış mevsimi ile tanışıyorum. Düzenli olduğumuzda ne kadar mutlu oluyoruz adına sohbet ediyorum.

Detaylı

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI KASIM AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: KASIM YAŞ GRUBU:48-60 Ay ÖĞRETMEN ADI: AYLAR

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI KASIM AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: KASIM YAŞ GRUBU:48-60 Ay ÖĞRETMEN ADI: AYLAR MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI KASIM AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: KASIM YAŞ GRUBU:48-60 Ay ÖĞRETMEN ADI: AYLAR KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini

Detaylı

MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun EKİM. eğiten kitap 11 Eylül 2013

MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun EKİM. eğiten kitap 11 Eylül 2013 5 MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun EKİM eğiten kitap 11 Eylül 2013 26 YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı :... Tarih : 1 Ekim 2013 Yaş Grubu (Ay) :... Öğretmen Adı Soyadı :... Güne Başlama Zamanı Oyun

Detaylı

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZİRAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZİRAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZİRAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: HAZİRAN YAŞ GRUBU: ÖĞRETMEN ADI: AYLAR HAZİRAN KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini

Detaylı

Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI

Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI 07Aralık-11 Aralık 2015 07 ARALIK PAZARTESİ SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ: Çocuklarla selamlaşıldı. İstedikleri ilgi köşelerinde(evcilik, kitap, puzzle, kukla)

Detaylı

TIRTIL DAİRE BEDENİM. Görmek için gözlerim,(gözler gösterilir.) İşitmek için kulaklarım var, (kulaklar gösterilir.)

TIRTIL DAİRE BEDENİM. Görmek için gözlerim,(gözler gösterilir.) İşitmek için kulaklarım var, (kulaklar gösterilir.) Çocukların güne, gün içerisindeki etkinliklere hazırlamalarını sağlamak için serbest zaman etkinliklerine yer verildi. Serbest zaman etkinlikleri çocuğun yaratıcılığını geliştirme, kendisini ifade etmesini

Detaylı

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI EYLÜL AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: EYLÜL YAŞ GRUBU: Ay ÖĞRETMEN ADI:

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI EYLÜL AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: EYLÜL YAŞ GRUBU: Ay ÖĞRETMEN ADI: MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI EYLÜL AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: EYLÜL YAŞ GRUBU: 48-60 Ay ÖĞRETMEN ADI: AYLAR EYLÜL KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya

Detaylı

SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM

SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM 4 YAŞ OCAK BİLİŞSEL GELİŞİM Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. Nesne /durum /olayla ilgili tahminini söyler. Tahmini ile ilgili

Detaylı

Kasım 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Kasım 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Kasım 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Çocuklar güler yüzle karşılanır. Hangi öğrenme merkezlerine geçecekleri sorulup çocuklara rehberlik

Detaylı

Mayıs 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Mayıs 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Mayıs 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Çocuklar güler yüzle karşılanır. Nasıl oldukları sorularak kısaca sohbet edilir. Çocuklara hangi

Detaylı

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI NİSAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: NİSAN YAŞ GRUBU: AY ÖĞRETMEN ADI: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ AYLAR

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI NİSAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: NİSAN YAŞ GRUBU: AY ÖĞRETMEN ADI: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ AYLAR AYLAR MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI NİSAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: NİSAN YAŞ GRUBU: 36-48 AY ÖĞRETMEN ADI: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ NİSAN BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya

Detaylı

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI KASIM AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: KASIM YAŞ GRUBU: AY ÖĞRETMEN ADI: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ AYLAR

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI KASIM AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: KASIM YAŞ GRUBU: AY ÖĞRETMEN ADI: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ AYLAR AYLAR MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI KASIM AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: KASIM YAŞ GRUBU: 36-48 AY ÖĞRETMEN ADI: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ KASIM BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya

Detaylı

AYLIK BÜLTEN TEMA: HAYVANLARI KORUMA GÜNÜ, DÜNYA TASARRUF GÜNÜ,CUMHURİYET HAFTASI

AYLIK BÜLTEN TEMA: HAYVANLARI KORUMA GÜNÜ, DÜNYA TASARRUF GÜNÜ,CUMHURİYET HAFTASI AYLIK BÜLTEN TEMA: HAYVANLARI KORUMA GÜNÜ, DÜNYA TASARRUF GÜNÜ,CUMHURİYET HAFTASI 03.10.2016 04.10.2016 ÖĞRENME TAKVİMİ *Sabah sporu ile güne başlanır. *Dünya çocuk günü ile ilgili sohbet ediyoruz. *Dünya

Detaylı

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI EKİM AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: EKİM YAŞ GRUBU: 48-60 Ay ÖĞRETMEN ADI: AYLAR KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ EKİM BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini

Detaylı

SALI ÇARŞAMBA

SALI ÇARŞAMBA 01.03.2016 02.03.2016 03.03.2016 ÖĞRENME TAKVİMİ -Suluboya çalışması -Tembel çocuk şarkısını öğreniyoruz. -Bardaklardan çıkan ses çalışması -Balon sayalım oyunu -1-10 rakamını tanıyoruz sayıyoruz. -Siyah

Detaylı

Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI 15 ARALIK -19 ARALIK 2014

Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI 15 ARALIK -19 ARALIK 2014 15 ARALIK PAZARTESİ Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI 15 ARALIK -19 ARALIK 2014 SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ: Çocuklarla selamlaşıldı. İstedikleri ilgi köşelerinde(evcilik, kitap, puzzle,

Detaylı

sesine, büyüklüğüne, dokusuna, yapıldığı malzemeye ve kullanım amaçlarına göre gruplar.)

sesine, büyüklüğüne, dokusuna, yapıldığı malzemeye ve kullanım amaçlarına göre gruplar.) MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI ARALIK AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: Aralık YAŞ GRUBU: 48-66 Ay ÖĞRETMEN ADI: AYLAR KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini

Detaylı

SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ

SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ Çocukların güne, gün içerisindeki etkinliklere hazırlamalarını sağlamak için serbest zaman etkinliklerine yer verildi. Serbest zaman etkinlikleri çocuğun yaratıcılığını geliştirme,

Detaylı