Hayatboyu Öğ renme Programı Leonardo da Vinci Mesleki Eğ itim Programı Deneyimleri İstanbul İL MEM PROJELER KOORDİNASYON

Transkript

1 Hayatboyu Öğ renme Programı Leonardo da Vinci Mesleki Eğ itim Programı Deneyimleri İstanbul İL MEM PROJELER KOORDİNASYON B İR İ M İ

2 Sunum İçeriğ i : 1- Tarihçe, Tanıtım ve LdV projeleri özellikleri 2-Türkiye den daha önce uygulanmış Proje Örnekleri 3-Projelerin iş leyiş inde dikkat edilmesi gereken konular : Deneyimler AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI 2

3 Türkiye nin Programlara Dahil Olması 1999, Helsinki Zirvesi, Türkiye Aday Ülke 2002, Türkiye nin AB Eğitim ve Gençlik Programları na Katılımı İçin Çerçeve Anlaşması DPT Müsteşarlığı nın Görevlendirilmesi Ağustos 2003, AB Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı Kurulması 1 Nisan 2004 programlara tam katılım AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI 3

4 Katılımcı Ülkeler AB Ülkeleri: Avusturya, Belçika, Çek Cumhuriyeti, Danimarka, Estonya, Finlandiya, Fransa, Almanya, Yunanistan, Macaristan, İrlanda, İtalya, Letonya, Litvanya, Lüksemburg, Malta, Polonya, Portekiz, Slovakya, Slovenya, İspanya, İsveç, Hollanda, İngiltere, GKRY, Bulgaristan, Romanya EFTA Ülkeleri: İzlanda, Norveç, Lihtenştayn Bir kaç yıl içinde: Hırvatistan, Makedonya, Arnavutluk, Bosna-Hersek, Moldova, Karadağ, Sırbistan, İsviçre AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI 4

5 Hayatboyu Öğ renme Programına Geçiş I. Dönem II. Dönem III. Dönem (Hayatboyu Öğrenme) AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI 5

6 Avrupa da AB Eğ itim ve Gençlik Programları , , dönem Toplam Hibe 2. dönem 3. dönem AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI 6

7 Hayatboyu Öğ renme Programı (LLP) Kişisel, toplumsal, sosyal ve/veya istihdama yönelik bir perspektif ile bilgilerin, becerilerin ve yeterliliklerin geliştirilmesi amacıyla hayat boyunca gerçekleştirilen tüm öğrenme faaliyetleri ni içeren program olarak tanımlanmaktadır. AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI 7

8 Hayatboyu Öğ renme Programı (LLP) 1- Sektörel Programlar Comenius Erasmus Okul Eğitimi Yüksek Öğretim & İleri Eğitim Leonardo da Vinci Grundtvig Yetişkin Eğitimi Mesleki Eğitim ve Öğretim 2- Ortak Konulu Program 4 temel faaliyet Politika geliştirme; Dil Öğretimi; Bilişim; Yaygınlaştırma 3- Jean Monnet Programı 3 temel faaliyet Jean Monnet; Avrupalı Kurumlar; Avrupalı Topluluklar AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI 8

9 Leonardo da Vinci Sektörel Programı Avrupa Birliği ne üye ve aday ülkelerin mesleki eğitime yönelik politika ve uygulamalarını desteklemek ve geliştirmek için yürütülen bir mesleki eğitim programıdır. AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI 9

10 Leonardo da Vinci Programının Hedefleri Kişilerin bilgi ve becerilerinin artırılması, Yaşam boyu eğitim / mesleki tecrübe ve yeterliliklerinin kalitesinin artırılması, ülkeler arası teknolojik ve kurumsal değişiklikleri bütünleştirilmesi, Mesleki eğitim kurumları ile işletmeler arasındaki işbirliğinin geliştirilmesi, İstihdam imkânlarının artırılması AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI 10

11 Leonardo da Vinci Programının Hedefleri Sürekli mesleki eğitim ve hayat boyu öğrenme isteğinin güçlendirilmesi, yarının mesleklerine hazırlanma ve teknolojik değişimlere uyumun teşvik edilmesi Mesleki eğitim alanında dil yeterliliklerinin geliştirilmesi ve ortak bir terminolojinin oluşturulması Özellikle gençler için temel mesleki eğitimin desteklenmesi ve teşvik edilmesi AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI 11

12 Ulusal Öncelikler Bilişim teknolojilerinin mesleki eğitimin tüm alanlarına yaygınlaştırılması, İşgücü piyasasının güçlendirilmesi, Mesleki eğitim ve öğretimin işgücü piyasasının taleplerine cevap verebilme özelliğinin artırılması, Mesleki eğitim sisteminin geliştirilmesi Rekabet gücünün ve istihdam edilebilirlik oranının artırılması AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI 12

13 Leonardo da Vinci Hedef Kitlesi Mesleki Eğitim Kuruluşları İşletmeler, KOBİ ler Yerel Yönetimler Sivil Toplum Örgütleri (Odalar, Borsalar, Sendikalar, Vakıflar, Dernekler) Kamu Kuruluşları AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI 13

14 Ortak Çeş itliliğ i Sivil Toplum Kuruluşları Eğitim Dünyası LEONARDO İş Dünyası Yerel Yönetimler 14

15 Program Üyesi olan Ülkeler TOPLAM 31 ÜYE 27 AB Üyesi 3 EFTA Ülkesi 1 Aday Ülke

16 Avrupa Komisyonu ve Ulusal Ajanslar Avrupa Komisyonu Eğitim ve Kültür Genel Müdürlüğü ALMAN ULUSAL AJANSI TÜRK ULUSAL AJANSI POLONYA ULUSAL AJANSI FRANSIZ ULUSAL AJANSI

17 Yapılanma Ulusal Otorite Yönlendirme ve İzleme Komitesi DPT 4, MEB 1, ABGS 1, YÖK 1,GSGM 1, İŞ KURUMU 1, UA 1 Merkez Başkanlığı Danışma Kurulu İlgili kuruluş Devlet Planlama Teşkilatı

18 Budgets for the Programmes YILLAR Hayatboyu Öğrenme Prg. (LLP) Gençlik Programı Toplam Ödenek (Avro) Katılım öncesi Fonlardan karşılanan (Avro) Katılım öncesi fonların karşılama oranı Milli Katkı (Avro) Milli Katkının Oranı % % % % % % % % % % % % % % TOPLAM

19 Yararlanıcılar

20 Leonardo da Vinci Faaliyet Türleri Hareketlilik Ortaklıklar Yenilik Transferi AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI 20

21 Leonardo da Vinci Bütçe Dağılımı Ortaklıklar 7% Yenilik Transferi 33% Hareketlilik 60% AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI 21

22 LdV Türkiye Genel Hareketlilik Başvuru Sayısı AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI

23 Proje Evreleri Teklif Çağrısı Başvurunun ilgili Form ile Yapılması 1. Değerlendirme: Uygunluk (ABEGP) 2. Değerlendirme: Kalite (BDU) Desteklenecek Projelerin İlanı ve Bilgilendirilmesi Sözleşme İmzalanması Faaliyetlerin Gerçekleştirilmesi Ara - Nihai Raporun Hazırlanması AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI 23

24 ÖRNEK PROJELER KAVRAKOĞLU DANIŞMANLIK EĞİTİM LTD ŞTİ. Balkanlar ve Küçük Asya E-Girişimci Gelişim Projesi İş hayatına kadınların katılımını arttırma amacını taşıyan bu proje doğrultusunda %75'ini kadınların oluşturduğu bir yönetici ve yönetici adayı havuzunun eğitimiyle ilgili bir müfredat oluşturulacaktır. Proje sonunda, dezavantajlı grup olarak öngörülen kadın yöneticilere yönelik bir e-öğrenme modeli geliştirilmiş olacaktır. AB EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI HİBE: TÜRKİYE (2) YUNANİSTAN NORVEÇ (2) ROMANYA (2) 24

25 ÖRNEK PROJELER MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ERKEK TEKNİK ÖĞRETİM GENEL MÜDÜRLÜĞÜ Raylı sistem ve teknolojileri HİBE: Bu proje orta öğretim düzeyinde raylı sistem teknolojileri için bir müfredat geliştirmeyi amaçlayan bir projedir. AB EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI TÜRKİYE (2) İSPANYA SLOVAKYA FRANSA 25

26 Temel Mesleki Eğ itim (IVT) Projenin Amacı: Denizcilik sektöründe ortak standartlara ulaşılması için, gemi makineleri ve güverte bölümlerinde eğitim gören öğrencilerin; bilgi, kültür alanındaki tecrübelerinin artırılması amaçlanmaktadır. 26 Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı

27 Mesleki Eğ itim ve Öğ retim Uzmanları (VETPRO) Proje sahibi: Ankara Emniyet Müdürlüğü Çevik Kuvvet Şube Müdürlüğü Faaliyetin Türü: Değişim Projenin süresi: 8 Ay Yerleştirme süresi: 2 Hafta Proje Adı: Topluluk faaliyetlerinin güvenlik yönetimi 27 Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı

28 Mesleki Eğ itim ve Öğ retim Uzmanları (VETPRO) Ortak sayısı: IT,HU,CZ,PL Akış sayısı: 4 Yararlanıcı sayısı: 12 Yararlanıcı türü: Değişim Projenin Toplam Bütçesi: LdV den talep edilen tutar: Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı

29 Mesleki Eğ itim ve Öğ retim Uzmanları (VETPRO) Projenin Amacı: Sivil toplumun güçlendirilmesi Topluluk faaliyetlerinin kalitesinin artırılması Güvenlik güçlerinin sunduğu hizmetin kalitesinin artırılması Mesleki eğitime katılımın kolaylaştırılması Yaşam boyu beceri edinme imkanlarının geliştirilmesi 29 Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı

30 Leonardo da Vinci Programı HAREKETLİLİK PROJELERİ Türkiye den Proje Örnekleri 30

31 Temel Mesleki Eğ itim (IVT) Proje sahibi Kurum: Fatsa Atatürk Anadolu Denizcilik Meslek Lisesi Proje Adı: Denizcilik Sektöründe Yetiştirilen Öğrencilerin Avrupa Standartlarında Stajı Katılımcı sayısı: 20 Projenin Toplam Bütçesi: Staj Süresi: 3 Hafta 31

32 32

33 33

34 Mesleki Eğ itim ve Öğ retim Uzmanları (VETPRO) Proje sahibi: Dolsar Mühendislik ve Ltd. Şirketi Yerleştirme Süresi (Yurtdışında kalış) : 2 Hafta Proje Adı: Yenilenebilir Enerji Uygulamalarının ve Tasarım Pratiğinin Araştırılması Yurtdışı Ortak: İSPANYA Yararlanıcı sayısı: 5 Projenin Toplam Bütçesi:

35 Mesleki Eğ itim ve Öğ retim Uzmanları (VETPRO) Projenin Amacı: Rüzgar enerji santralleri, güneş enerjisi, biyogaz teknolojisi, jeotermal ve hidrojen enerjisi konusunda Avrupa mühendislik pratiğ inin anlaşılması ve bu pratiğ in ülkemize transferi için baş langıç çalış ması yapmaktadır. 35

36 Mesleki Eğ itim Uzmanları VETPRO Proje Sahibi: Ordu Üniversitesi Ziraat Fakültesi Proje Adı : Fındıkta Dikim Sistemleri Yurtdışı Ortak: İspanya Katılımcılar: 15 kişi. 36

37 37

38 38

39 Dezavantajlı Bölge Mesleki Eğ itim Almakta Olanlar-IVT Proje Sahibi: Silopi Kız Meslek Lisesi Proje Adı : Kadın Ve Çocuk Eğitiminde Görev Alacak Silopili Genç Kızların Avrupa da Drama Eğitim Alması Yurtdışı Ortak: Almanya Katılımcılar: 8 Öğrenci, 1 Refakatçi Öğretmen. 39

40 40

41 41

42 42

43 43

44 Dezavantajlı Kişiler Proje Sahibi: Trabzon Çamlık İşitme Engelliler Meslek Lisesi Proje Adı : Elektrik Elektronik Ve Bilişim Teknolojileri Öğrenci Stajı Ortak Ülke: Almanya Katılımcılar: 10 Öğrenci ve 2 Refakatçi Öğretmen 44

45 45

46 46

47 Leonardo da Vinci Programı HAREKETLİLİK PROJELERİ Avrupa dan Projeler

48 Meslek Lisesi Öğrencileri-IVT Projenin Adı : Agro-Gastroteam to Europe Başvuru Yılı : 2000 Ülke : Çek Cumhuriyeti Proje Sahibi : Jizerou Tarım Meslek Lisesi Yararlanıcı Sayısı Ortak Sayısı : 28 : 12 (4 Avus.+7 Alm.+ 1 Çek C.) 48

49 Projenin İçeriği 28 meslek lisesi öğrencisi 3 hafta süreyle Almanya ve Avusturya da tarım ve turizm işletmelerinde, konfeksiyon firmalarında, restoran ve otellerde staj yapmışlardır. 49

50 Öğrenciler; v v v v öğrenme güçlüğü olanlar, sosyal olarak dezavantajlı konumda bulunanlar, ailesi parçalanmış olanlar ve çocuk esirgeme yurtlarında kalanlar arasından seçilmiştir. 50

51 Ödül kazandı, Çünkü... Dezavantajlı konumdaki öğrencilere büyük katkılar sağlayarak öğrenme motivasyonlarını ve kendilerine güven duygularını artırmıştır. Çek Cumhuriyeti ndeki diğer mesleki okullar ve meslek eğitim merkezlerinin gönderici ve ev sahibi olarak bu projenin devamı niteliğindeki projelere katılımı sağlanmıştır. 51

52 Yeni Mezunlar ve İşe Yeni Başlayanlar-PLM Projenin Adı : Lavanta Başvuru Yılı : 2000 Ülke : Bulgaristan Proje Sahibi : Panaguris İş ve İşçi Bul.Kuru. Yararlanıcı Sayısı : 14 Ortak Sayısı : 2 ortak (İtalya ve Bulgaristan) 52

53 Projenin İçeriği 14 işsiz genç, Lavanta yetiştiriciliğinin uzun geçmişinin olduğu İtalya da 3 aylık bir pratik faaliyette bulunmuşlardır. Amaç işsiz gençlerin, lavanta yetiştiriciliği ve işlenmesi alanındaki teknolojik ilerlemeleri öğrenerek ve becerilerini geliştirerek kendi lavanta çiftliklerini kurmalarıdır. Belediye de buna yardımcı olacak ve bu kişilere toprak sağlayacaktır. 53

54 Ödül kazandı, Çünkü... Katılımcılar yeni mesleki beceriler kazanmış ve iş bulma imkanlarını artırmışlardır, İş ve İşçi Bulma kurumu bu projeyi bölgedeki işsizlik problemini çözmede pilot proje olarak kullanmıştır. Bölgesel işsizlik sorunlarına bir çözüm yaklaşımı getirmiş ve yeni istihdam türleri ortaya koyarak genel ekonomik kalkınmaya artı değer sağlamıştır. 54

55 Mesleki Eğitimden Sorumlu Olan Kişiler VETPRO Projenin Adı : İş Piyasasının ihtiyaçları doğrultusunda Mesleki oryantasyona ve mesleki rehberliğe yönelik yeni bir model geliştirilmesi Başvuru Yılı :2002 Proje Sahibi : Békés Mesleki Eğitim Merkezi Ülke : Macaristan Yararlanıcı Saysı: 18 Ortak Sayısı : 20 (18 Mac. ve 2 İr.) 55

56 Yararlanıcı Gönderen Macar Ortaklar Békés Mesleki Eğ itim Merkezi, Békéscsaba Belediyesi, Békéscsaba İl Özel İdaresi, Békés Ticaret ve Sanayi Odası, Békés Giriş imciler Derneğ i, Békés Bölge Mesleki Geliş im ve Eğ itim Merkezi, Békés İnsan Kaynakları Merkezi, Békés İş ve İş çi Bulma kurumu, Tessedik Samuel Meslek Yüksekokulu 56

57 Projenin İçeriği 18 eğitimci 2 hafta süreyle, İrlanda da kariyer seçimi konusunda kişilere nasıl yardımcı olunduğu, Kariyer-seçim siteminin nasıl işlediği, 57

58 Ödül kazandı, Çünkü... Proje katılımcılarının hepsi, mesleki yönlendirme ve rehberlik alanında çalışan mesleki rehberlik uzmanlarından ve mesleki eğitimdeki karar alıcılardan oluşmaktadır. Bu proje sonucunda daha önce birbirinden ayrı olarak faaliyet gösteren mesleki rehberlikle ilgili kuruluşları biraya getirerek bir ağ oluşturulmuştur. Proje sahibi kuruluşun da bağlı olduğu Çalışma Bakanlığı bu proje sonucunda oluşturulan rehberlik ve danışmanlık veritabanının oldukça beğenmiş ve bu veritabanının bütün ülke çapında kullanılması için çalışma başlatmıştır. Söz konusu sistemin ülke çapında faaliyet gösterecek olması projenin sürdürülebilirliğ ini göstermiş tir. 58

59 Aday Gösterilen Proje Projenin Adı : AB Ülkelerindeki İtfaiye Örgütlerinin İlkyardım ve Kurtarma Sistemlerinin İncelenmesi Hedef Grup : Eğitimciler Başvuru Yılı :2000 Ülke : Çek Cumh. Proje Sahibi : Choumutov Ç.Programlı Enerji Meslek Lisesi

60 Proje Ortakları Almanya : 1) Erfurt İtfaiye Müdürlüğü 2) Chemnitz Afet İşleri Müdürlüğü Çek Cumhuriyeti : 1)Choumutov Çok Programlı Enerji Meslek Lisesi 2)Çek Cumhuriyeti İtfaiye Genel Müdürlüğ ü 3) İtfaiyecilik Çıraklık Merkezi

61 Proje Yararlanıcıları: Yangın ve kurtarma faaliyetinde uzmanlaşmış 5 eğitim uzmanı

62 Projenin İçeriği Amaç, 1) Almanya nın yangın söndürme konusunda yaptıklarını incelemek, 62

63 2)Doğal afetlerlerden korunma ve kurtarma faaliyetleri konusunda uyguladıkları yöntemleri yerinde görmek.

64 Proje Ortağı olarak Almanya nın seçilmesinin nedeni, Yangın ve Kurtarma faaliyetlerinin Almanya da oldukça gelişmiş olması ve Çek Cumhuiyeti ile Almanya nın sınırdaş olmasının her iki ülkenin kurtarma timleri arasında etkin bir işbirliğini gerektiriyor olması.

65 Kabul Edilmiş Projelerden : VETPRO (Mesleki Eğ itim ve Öğ retim Uzmanları) Proje Sahibi Kurum/Kuruluş : Gaziantep İl Sağ lık Müdürlügü Proje Adı : Gaziantep Acil Müdahalelerde Hasta Transportunun AB Düzeyinde İncelenmesi(HT) Kabul Edilen Katılımcı Sayısı : 20 Kabul Edilen Hibe Tutarı (Euro) : AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI 65

66 Kabul Edilmiş Ortaklık Projelerinden : Kurum Adı: Eskiş ehir İl Sağ lık Müdürlügü Proje Adı : The European Guide to Mentoring Kabul Edilen Hibe Tutarı (Euro) : AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI 66

67 2006 Yılına Ait Bir Proje Örneğ i : Kurum: Ankara İl Sağ lık Müdürlüğ ü Proje Adı : Kamu Hastanelerinde Akreditasyon Sistemini Uygulama ve Çalış ma Yapılan Ülke : SlovakyaAnkara İl Sa AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI 67

68 Son Baş vuru Tarihleri Hareketlilik : 5 Şubat 2010 Ortaklıklar : 19 Şubat 2010 Yenilik Transferi : 26 Şubat 2010 AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI 68

69 2010 yılı dönemine ait öneriler teklifler, düş ünceler: Ne gibi projeler hazırlanabilir? İl Sağlık Müd. + İl Özel İdare + Üniversite + Sağlık Çalışanları Hakları Derneği (STK) + İstanbul Sağlık Meslek Lisesi + Tıbbi Malzemeler Satışı A.Ş. (KOBİ) Adı-Konu: AB standartlarını Sağlık Sektöründe Yakalama Ortak Ülke : Portekiz İspanya Romanya Bulgaristan Her ülkeye 6 ş ar ekip inceleme araş tırma yapmak üzere Vb. Gibi Gibi Gibi AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI 69

70 Sabrınız İçin Teş ekkürler! Serkan TEKGÜZEL AB Proje Uzmanı İstanbul İL MEM Projeler Koord. Ekibi Cağaloğlu, Fatih İST. Tel : stekguzel@meb.gov.tr stekguzel@gmail.com AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI 70