1. ÜNİTE: MADDE VE ÖZELİKLERİ

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "1. ÜNİTE: MADDE VE ÖZELİKLERİ"

Transkript

1 EKĠM EKĠM EYLÜL Sera olayında enerjinin tutulması GüneĢ enerji panellerinin çalıģma prensibi Su döngüsü Hâl değiģimine yükseltinin etkisi Hissedilen sıcaklık EYLÜL Bina, araba ve dünyamızın ısınması Binaların ısı yalıtımı Kırağı oluģumu 3 2. ÜNİTE: MADDE VE ÖZELİKLERİ Termodinamik 4 2 Termodinamik 2 Hâl değişimi Hâl değişimi KARTAL MAE AĠHL VE ĠMAM HATĠP LĠSESĠ YILI 2. SINIFLAR FĠZĠK Ġ ÜNĠTELENDĠRĠLMĠġ YILLIK PLANI. Termodinamik ile ilgili olarak,.. Isıl (termik) dengeyi sıcaklık farkı ve ısı kavramları ile iliģkilendirir..2. Enerji aktarım yolları kullanılarak geliģtirilen uygulamalara örnekler verir (FTTÇ-2.c-e; BĠB-.a-d 3.a-c)..3. Ġletim, ıģıma ve konveksiyon yolu ile enerji aktarımını en iyi gerçekleģtiren katı, sıvı ve gazlara örnekler verir (FTTÇ-2.c-e; BĠB-.a-d 3.a-c)..4. IĢıma yolu ile iletilen enerjinin, yayılmasını, soğurulmasını ve yansımasını günlük yaģamdan örnekler vererek açıklar (BĠB-.a-e 2.a-c 3.a-c). 2. Hâl değiģimi ile ilgili olarak, 2.. Maddenin ortamdan enerji alması veya ortama enerji vermesi ile hâl değiģimi arasında iliģkiyi açıklar (BĠB-.a-e,2.a-c, 3.a-c, 4.a-e; TD-.a-l, 2.c, 3.a-g) Hâl değiģim grafiklerini kullanarak gerekli enerjiyi hesaplar (TD-.a-l, 2.c, 3.a-g) Havanın sıcaklığına ve bağıl nemine göre hissedilen sıcaklığın nasıl değiģtiğini yorumlar. Isıl denge Isı yayılımı Isı alıģ veriģi Basıncın hâl değiģimine etkisi Etkinlik Numarası : Günlük YaĢam Ġle Ġlgili Sorular Küçük Bir Su Döngüsü Ġçin Gerekli Olan Enerjiyi Hesaplayalım [!] Termodinamiğin; mekanik enerji ile ısı arasındaki iliģkiyi inceleyen bir alan olduğu vurgulanır. [!]. Termodinamiğin sıfırıncı yasası olarak da bilinen iki ayrı cismin bir üçüncü cisimle ısıl dengede olması durumunda, kendi aralarında da ısıl dengede olacakları açıklanır Sınıf fen ve teknoloji dersi 5. Ünite: Madde ve Isı. [!].3 Ġletim yolu ile enerji aktarımının katı, sıvı ve gaz ortamlarında gerçekleģebileceği verilir. Sıvılar ve gazlardaki konveksiyon akımlarına örnekler verilir. Konveksiyonun, aldığı enerji ile akıģkanın hareket ederek enerjiyi baģka yere taģıması olduğu verilir. IĢınım, elektromanyetik dalgalar aracılığıyla gerçekleģen enerji aktarımı olduğu vurgulanır. Ġletim ve konveksiyonda enerji aktarımı için maddesel bir ortama ihtiyaç varken ıģınımla enerji aktarımı için maddesel bir ortama ihtiyaç olmadığı vurgulanır. [!].3 Aynı ortamda uzun süre kalmıģ (sıcaklıkları aynı) tahta ve demire dokunduğumuzda hissettiğimiz sıcaklıklarının neden farklı oldukları bu iki maddenin ısı iletim hızları arasındaki fark ile iliģkilendirilerek açıklanır. [!].4 Bazı sabahları tahta ve çimenlerin kırağı tutmasına karģın asfalt ve toprağın kırağı tutmamasının nedenleri açıklanır. [!].4 Bütün maddelerin her sıcaklıkta (soğuk veya sıcak ), ıģıma yaptıkları belirtilir. Bir maddenin sıcaklığı artıkça daha düģük dalga boylu (daha büyük frekanslı) ıģıma yaptığı verilir. Ġyi ıģıma yapan maddelerin aynı zamanda enerjiyi iyi soğurdukları da verilir. Dolayısı ile iyi soğuranların kötü yansıtıcı oldukları verilir. Bir madde aynı anda ıģıma ve soğurma yapıyorsa bu maddenin sıcaklık değiģiminin bu dengeye bağlı olduğu açıklanır. GüneĢ enerjisi ile su ısıtma sistemleri sera etkisine benzetilir. Camın yüksek enerjili ıģık karģısında saydam bir madde gibi davranırken en düģük enerjili ıģık karģısında opak bir madde gibi davrandığı vurgulanır Sınıf fen ve teknoloji dersi 5. Ünite: Maddenin Hâlleri ve Isı. [!] 2. Katı sıvıya, sıvı gaza dönüģürken ortamdan enerji aldıkları, tersinde ise ortama enerji verdikleri açıklanır. Kaynama ve buharlaģma arasındaki fark hatırlatılır. [!] 2.2 Erime ve buharlaģma ısıları hatırlatılır. Hâl değiģimi içeren ve/veya içermeyen ısı alıģ veriģi ile ilgili günlük yaģama uygun problemler çözülür Sınıf fen ve teknoloji dersi 5. Ünite: Maddenin Hâlleri ve Isı Sınıf kimya dersi 4. Ünite: Maddenin Halleri. [!] 2.6 Hava sıcaklığı C arasında ve bağıl nem oranı %5 ile %95 arasında değişirken, hissedilen sıcaklık değerleri tablo halinde verilir. Sıcaklık değerleri insan sağlığına zarar verme durumlarına göre farklı renklere kodlanır ve insan sağlığına olası zararları, hissedilen sıcaklığın bağıl nem ve terleme olayı ile ilişkisi vurgulanarak açıklanır.

2 KASIM Takoz bulucu (duvar içerisinde kalan takoz, su borusu vb. nesneleri saptayan alet) ġarjlı piller Jeneratör Transformatör Enerji nakil hatları Elektronik kontrol devreleri KASIM Barajlardan elektrik üretimi ElektroĢok cihazları Fotoğraf makinelerinin flaģ donanımları Bilgisayar klavye tuģları EKĠM EKĠM TaĢıt amortisörleri Tramplen Saat sarkacı Salıncak KARTAL MAE AĠHL VE ĠMAM HATĠP LĠSESĠ YILI 2. SINIFLAR FĠZĠK Ġ ÜNĠTELENDĠRĠLMĠġ YILLIK PLANI 3 KURBAN BRAMI KURBAN BRAMI ÜNİTE: KUVVET VE HAREKET Basit Harmonik Hareket Basit Harmonik Hareket 3. ÜNİTE : ELEKTRİK VE ELEKTRONİK Değişken akım ve doğru akım Sığaçlar (kondansatörler). Basit Harmonik Hareket ile ilgili olarak,.2. Basit sarkacın periyodunun nelere bağlı olduğunu keģfeder (PÇB-.a,d-g 2.a-f 3.a-i)..3. Esnek bir yayla ucuna bağlı bir cisimden oluģan sistemde cismin herhangi bir andaki hızını, ivmesini ve periyodunu hesaplar (PÇB- 3.a,b.c.e.f.g; FTTÇ-h)..4. Basit harmonik hareketle düzgün çembersel ve basit sarkaç hareketi arasındaki iliģkiyi açıklar (PÇB-.a,d-g 3.a-d).. DeğiĢken akım ve doğru akım ile ilgili olarak,. DeğiĢken akım ve doğru akım arasındaki farkları ayırt eder (FTTÇ.n, 2.c.,3.b, TD-.j)..2 ġehir gerilimin frekans, etkin ve maksimum değerlerini ifade eder. 2 Sığaçlar (kondansatörlerle) ile ilgili olarak, 2. Elektrik enerjisinin sığaçlarda nasıl depolanabileceğini açıklar. 2.2 YüklenmiĢ bir sığaçta yük ile gerilim arasındaki iliģkiyi açıklar. Basit harmonik hareket Geri çağırıcı kuvvet Etkinlik No: Etkinlik Adı: Kılıktan Kılığa Giren Sarkaç DeğiĢken akım Doğru akım Sığa Elektriksel geçirgenlik Dielektrik Transformatörün verimi [!].2 Geri çağırıcı kuvvet, denge noktası, uzanım genlik, periyot ve frekans kavramları açıklanır.???.2 Geri çağrıcı kuvvet titreģimin her noktasında sabittir. ve TitreĢim genliği yörüngenin bir ucundan diğer ucuna olan uzaklıktır., Bir sarkaç, salınımının en alt noktasında ivmeli hareket yapar. ve Ġvme, bir sarkacın uzanımının maksimum olduğu noktalarda sıfırdır. [!].3 Basit hareket yapan bu sistemdeki cismin hızının ve ivmesinin nerede en büyük nerede en küçük değer aldığı belirtilir. Cismin hareketi mekanik enerjinin korunumu prensibi ile iliģkilendirilir. [!].4 Bu iliģkiler; periyot, frekans, denge noktası, uzanım ve genlik kavramları kullanılarak kurulur.???.4 Herhangi bir baģlangıç açısı için tüm sarkaçlar mükemmel bir basit harmonik hareket yapar. [!]. Tarihsel süreçte Thomas Edison ve Nikola Tesla arasındaki bilimsel tartıģmalar irdelenerek değiģken ve doğru akımın nasıl oluģturulabileceği tartıģılır. [!]. DeğiĢken akım ve gerilimin zamanla değiģiminin genelde sinüs ve kosinüs fonksiyonlarıyla ifade edildiği verilir. [!]. Cihazlarda değiģken akımın AC (Alternating Current), doğru akımın ise DC (Direct Current) ile gösterildiği belirtilir. [!].2 Ayrıca farklı ülkelerdeki Ģehir Ģebekelerinde kullanılan değiģken akımın, akım, gerilim ve frekans değerleri örnek olarak verilir. Bu değerlerin kullanım amacına ve yerine göre çeģitli elektronik devre elemanları yardımıyla değiģtirilebileceği örneklerle vurgulanır. Fakat bu konuda ayrıntıya girilmez [!] 2. ÇeĢitli amaçlar için kullanılan sığaç çeģitleri (Elektrolitik, tüp Ģekilli ve yüksek-gerilimli) ve sığaçların devre Ģemalarındaki sembolik gösterimi verilir.??? 2. Bir sığaç ile bir pil aynı prensipte çalıģır., Sığacın pozitif yüklü levhasının üzerinde sadece pozitif yük vardır., Yükler sığacın içinde akar., Bir sığacı yüklemek için iģ yapmak gerekmez. [!] 2.2 ve 2.3 ÇeĢitli maddelerin dielektrik sabitleri verilir.??? 2.3* Bir sığacın sığası yük miktarına bağlıdır. 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı Atatürk ü Anama Haftası 2

3 ARALIK Dijital sinema projektörleri Mikro aynalar Ambulans, itfaiye vb. acil araçlara yazıların ters yazılması Ġç, sol ve sağ dikiz aynaları GüneĢ enerjisini aynalarla ARALIK KASIM KASIM 3 Sığaçlar (kondansatörler) 4 2 Transformatörler 2 Elektronik devre elemanları 4. ÜNİTE : DALGALAR Işığın yansıması KARTAL MAE AĠHL VE ĠMAM HATĠP LĠSESĠ YILI 2. SINIFLAR FĠZĠK Ġ ÜNĠTELENDĠRĠLMĠġ YILLIK PLANI 2.4 DeğiĢken ve doğru akım devrelerinde sığacın davranıģını açıklar. 4 Transformatörler ile ilgili olarak, 4. Elektrik enerjisinin santrallerden ev, okul, sanayi ve iģ yerlerine nasıl iletildiğini açıklar (BĠB..a-e, 2.a-c, 3.a-c). 4.2 Bir transformatörün çıkıģ gerilimi ve akım değerleri arasındaki iliģkiyi deneyerek keģfeder (PÇB-.a,d-g 2.a-f, 3.a-i, FTTÇ-2.d, e, f) 5 Elektronik devre elemanları ile ilgili olarak, 5. Diyot, transistör, LED, fotodiyot, fotodirenç gibi yaygın kullanılan elemanların elektronik devrelerdeki rolünü açıklar (BĠB..a-e, 2.a-c, 3.a-c, FTTÇ.b-e). 5.2 Basit elektronik devreleri kurar (PÇB--g, 2.a-f, 3.a,d,i, BĠB 3.a-c, FTTÇ.f).. IĢığın yansımasıyla ilgili olarak;.. Düz aynada görüntü oluģumunu çizerek gösterir (BĠB-4.c; TD-.d,k)..2. Düz aynada görüģ alanına etki eden faktörleri keģfeder (PÇB--g, 2.a,c-f, 3.a,d,i; FTTÇ-.b, 2.c-e, 3.j; BĠB-3.a-c, 4.c,d). Etkinlik Numarası : AnlaĢılamamıĢ Dahi- Nikola TESLA Elektronik Kontrol Devreleri IĢığın düzgün ve dağınık yansıması Düz ayna Yansıma yasası GörüĢ alanı Çukur ve tümsek aynalar Eğrilik yarıçapı IĢığın kırılması Kırma indisi *Snell yasası *Görünür derinlik *IĢığın renklerine ayrılması *Tam yansıma *Sınır açısı Ġnce ve kalın kenarlı mercekler 2.4 Sığaçların DC gerilimde dolup boģalmaları formüllere girilmeden kavramsal olarak verilir. DC gerilimde sığaçların dolduktan sonra açık devre gibi davranacağı, AC gerilim uygulandığında ise direnç gibi davranacağı ve bu direncin değerinin frekansın değiģimine göre artıp azalacağı vurgulanır. 2 Direnç, sığaç birlikte kullanıldığı devrelerin ayrıntılarına girilmez. Fakat direnç, sığaç birlikte kullanımının ne iģe yaradığına örnekler verilir. [!] 4. Elektrik enerjisinin niçin yüksek gerilimlerde aktarıldığı enerji kaybı ile iliģkilendirilerek açıklanır. Elektrik enerjisinin üretimi ve iletiminin çevresel etkileri tartıģılır. [!] 4.2 Transformatörlerin kısımları detaylı fotoğraflar üzerinde tanıtılır. Transformatörde verim kavramı tartıģılır Sınıf Manyetizma Ünitesi??? 4.2 Transformatörlerde enerji kaybı yoktur., Yükseltici transformatörlerde az enerji giriģi ile daha çok enerji çıkıģı elde edilebilir., Transformatörler doğru akımda da kullanılır sınıf Modern Fizik Ünitesi [N] 5. Shockley ve Brattain-956 [!] 5.2 Basit elektronik devreler üzerinde öğrencilere araģtırma yaptırılır. Bu devrelerin günlük yaģmadaki kullanım alanlarını araģtırmaları istenir ve bu devrelerden (güvenlik ve alarm devreleri, ıģığa, sese, sıcaklığa, neme, dumana duyarlı kontrol devreleri, pilsiz el feneri devresi vb. ) bazıları grup çalıģması olarak verilir ve projeler hazırlatılır. Fen ve teknoloji dersi 6. sınıf IĢık ve Ses ünitesi. [!]. IĢığın düzgün ve dağınık yansıma yapabileceği, bu yansımaların cisimlerin görülmesindeki rolleri ve yansıma yasası hatırlatılır. Görüntü özelikleri incelenir. Paralaks yöntemi kullanılarak uygulamalar yaptırılır. [!]. ve.4 Gerçek ve görünen (zahiri) görüntünün oluģmasında ve gözlenmesinde gözün fonksiyonu tartıģılır ve en az bir çizimde gösterilir.???.2 Bir cismin görüntüsünü görmek için cisim, düz aynanın tam önündeki alanın içine konulmalıdır, Düz aynada görüntü, gözlemci ve cisim arasındaki görüģ doğrultusu boyunca aynanın arkasında oluģur., Bir cismin görüntüsünün yeri ve büyüklüğü, gözlemcinin konumuna bağlıdır, Görüntü düz aynanın üzerinde oluģur, Aynaya bakmasak da görüntü aynada oluģur daha sonra baktığımızda görüntüden gelen ıģınlar görüntüyü görmemize yarar [!].2 Önce düz aynada görüģ alanı çizilerek tanımı yapılır. Düz aynaların kullanım alanları nedenleriyle beraber irdelenir..2 Görüntünün netliğine girilmez..yazılı Yoklama 3

4 OCAK *Kamera Projektör Fotoğraf makinesi Tepegöz Gözlük Büyüteç Mikroskop OCAK GüneĢin batarken basık görünmesi GüneĢin batarken ve doğarken kırmızımsı renkte görünmesi Gökyüzünün mavi veya beyaz görünmesi Elmasın parıldaması Fiber optik kablolar Endoskopi cihazı ARALIK *Serap olayı *Balık avlama *GökkuĢağı ve uçaktan görüntüsü *Kristal avizeler ARALIK Otomobil farları Makyaj ve tıraģ aynaları Otomobillerde hız göstergesini ön camda görme Newton teleskobu 3 2 Işığın yansıması 4 2 Işığın kırılması İnce ve kalın kenarlı mercekler İnce ve kalın kenarlı mercekler KARTAL MAE AĠHL VE ĠMAM HATĠP LĠSESĠ YILI 2. SINIFLAR FĠZĠK Ġ ÜNĠTELENDĠRĠLMĠġ YILLIK PLANI.3. Küresel aynalarda cismin farklı konumları için görüntünün nasıl oluģtuğunu gösteren deney yapar (PÇB-.d-g, 2.a,c-f, 3.a,d,f,i; FTTÇ-2.c-e, 3.j; BĠB-3.a-c, 4.c,d, 5.c; TD-.a,d,f,g-i,k,l, 2.e, 3.d-g)..4. Küresel aynalarda görüntü oluģumunu çizerek açıklar (PÇB-.a,d,e, 2.a,c,d,f, 3.a,d,i; BĠB-3.a-c, 4.c,d; TD-.a,d,f,h,i,k,l, 3.d,e,g)..6. Birden fazla ayna türü kullanarak fonksiyonel bir optik alet tasarlar ve yapar (PÇB-.a,b,d-g, 2.a-d, 3.d,h). 2. IĢığın kırılmasıyla ilgili olarak; 2.. IĢığın kırılmasının nedenini açıklar (BĠB-.a-d) Bir ortamın kırma indisinin nasıl bulunduğunu açıklar (BĠB-.a-d) IĢığın kırılması sonucu ortaya çıkan olaylara günlük yaģamdan örnekler verir (BĠB-.a,c,d, 2.a,b). 3. Ġnce ve kalın kenarlı merceklerle ilgili olarak; 3.. Özel ıģınların kırılmasını deneyerek gösterir (PÇB--g, 2.a,c-f, 3.a,d,i) Cismin farklı konumları için görüntünün nasıl oluģtuğunu gösteren deney yapar (PÇB-- g, 2.a,c-f, 3.a,d,i) Görüntü oluģumunu çizerek gösterir (BĠB- 4.c; TD-.d,k) Farklı göz kusurlarını gidermede hangi merceğin uygun olacağını nedenleriyle açıklar (BĠB-.a,c,d, 2.a,b) Gözlük numarasını kullanarak merceğin cinsini ve odak uzaklığını belirler. Miyop, hipermetrop, astigmat Merceklerde yakınsama *Açısal büyütme *Renk *Seçici yansıma *Seçici soğurma *Renk filtreleri *Ana ve ikincil renkler *Zıt ve tamamlayıcı renkler Elektromanyetik dalga Elektromanyetik tayf Elektromanyetik dalgada Doppler olayı Polarizasyon IĢıkta kırınım *Huygens ilkesi *Optik aletlerin ayırma gücü *Aydınlık ve karanlık saçaklar IĢıkta giriģim Etkinlik Numarası : Göz Nasıl Görüyor? [!].3 Görüntü özelikleri incelenir. Günlük yaģamda kullanılan küresel aynaların (dikiz aynası, makyaj aynası, güvenlik aynaları, vb.) odak uzaklığına örnekler verilir. [!].4 Önce farklı açılardan gelen ıģık demetlerinin küresel aynalarda yansıma durumları incelenir. Özel ıģınların küresel aynalarda yansıması deneysel olarak gösterilir. Daha sonra özel ıģınların avantaj ve dezavantajları vurgulanır. Belli durumlarda yalnızca özel ıģınları kullanarak görüntü oluģumunun bulunamayacağı belirtilir; örneğin küresel aynaların yarısı kapatıldığı zaman görüntünün nasıl bulunacağı tartıģılır. Odak noktası ve optik merkez kavramları, 0. sınıf su dalgaları bölümü 2.2 kazanımında öğrenilen engelin odak noktası ve merkezi kavramlarıyla iliģkilendirilir. Asal eksen ve odak uzaklığı kavramları hatırlatılır sınıf Fen ve Teknoloji dersi IĢık ünitesi.??? 2 IĢık ve madde arasında etkileģim yoktur??? 2. Kırılma olayında ıģığın özelikleri değiģir, Kırılma olayında ıģığın frekansı (rengi) değiģir, Kırılma, dalgaların bükülmesidir [!] 2. IĢığın bir saydam ortamdan diğerine geçerken ortalama hızının değiģtiği vurgulanır. IĢık hızının tüm ortamlarda aynı olduğu açıklanır. Saydam madde içinde gerçekleģen soğurulma ve salınma olayları sonucu ortaya çıkan zaman kaybından dolayı ortalama hızının değiģtiği kabul edilir. [!] 2.2 ÇeĢitli maddelerin kırma indisleri karģılaģtırılır. [!] 2.4 Serap olayı, ufuk çizgisinin değiģmesi, havadan sıvı içindeki cisimlerin ve sıvıdan havadaki cisimlerin farklı konumlarda ve büyüklüklerde görülmesi, su altını daha net görebilmek için su gözlüğüne ihtiyaç duyulması vb. örnekler verilir sınıf Fen ve teknoloji dersi IĢık ünitesi. [!] 3. Ġnce ve kalın kenarlı küresel merceklerin nasıl yapıldığı ve özelikleri vurgulanır. Asal eksen, odak noktası, odak uzaklığı, optik merkez ve eğrilik yarıçapı uygulamalı olarak gösterilir. IĢığın merceğe girerken ve mercekten çıkarken iki kez kırılmaya uğradığı vurgulanarak çizimlerde buna dikkat edilir. [!] 3.2 Görüntü özelikleri incelenir. Gerçek ve görünen (zahiri) görüntünün nasıl ayırt edildiği vurgulanır. [!] 3.5 IĢığın gözde kırılması durumları açıklanır. Miyop, hipermetrop ve astigmat göz kusurlarından bahsedilir. [!] 3.6 Merceklerde yakınsama olayı incelenir. 2.Yazılı Yoklama 4

5 ġubat IĢınlama ile besinlerin korunması Organik maddelerin yaģ tayini Duman dedektörleri GüneĢ enerjisinin kaynağı ġubat Röntgen çekimi LCD Televizyon Nanoteknoloji Nükleer manyetik rezonans (NMR) ġubat GSM baz istasyonları Piroelektrik kulak termometresi Frekans bozucu alet (jammer) Cep telefonu, telsiz, kablosuz ağ, bluetooth Mikrodalga fırın Polarize güneģ gözlükleri Sıvı Kristal Gösterge (LCD) OCAK Akromatik lensler Newton halkaları *Suyun yeģilimsi mavi görünümü Trafik radarı Radyo ve TV yayın verici ve alıcıları (antenler) ĠĢitme kaybını giderme OCAK Elektron mikroskobu *Teleskop Dürbün Yalnız suda yalnız karada ve hem suda hem karada yaģayan canlılarda görme Görüntünün kalıcılığı Purkinje olayı 3 2 Elektromanyetik dalgalar KARTAL MAE AĠHL VE ĠMAM HATĠP LĠSESĠ YILI 2. SINIFLAR FĠZĠK Ġ ÜNĠTELENDĠRĠLMĠġ YILLIK PLANI 5. Elektromanyetik dalgalarla ilgili olarak; 5.. Elektromanyetik dalganın oluģumunu açıklar (BĠB-.a,c,d, 2.a,b) Tayfda yer alan elektromanyetik dalgaların özeliklerine uygun olarak kullanıldığı yerleri açıklar (BĠB-.a,c,d, 2.a,b). [!] 5. Özelikleri incelenir. DüĢük, orta ve yüksek enerjili dalga kaynaklarına ve alıcılarına örnekler verilir.??? 5.2 Görünür ıģık dalgası ve radyo dalgaları aynı dalga türü değildir. [!] 5.2 Tayftaki her dalganın temel özellikleri vurgulanır. IĢığın bir elektromanyetik dalga olduğu vurgulanır. Elektromanyetik dalgaların hepsinin ıģık olarak adlandırılabilmesine rağmen yaygın olarak elektromanyetik dalga kullanılmalıdır. Görünür ıģığın ise bu tayfın belli bir frekans aralığına ait olduğu vurgulanır. Görünür ıģığın frekans ve dalga boyu aralığı, diğer dalgalarınkiyle tayf üzerinde karģılaģtırılır. YaĢamımızda yaygın olarak yer alan dalgaların (mikro dalga, cep telefonu, bluetooth, kablosuz iletiģim, telsiz, kızılötesi ve radyo dalgalarından uzun, AM, FM) frekansları da tayf üzerinde belirtilir. Haftada iki saatlik fizik dersini seçen öğrenciler için formüllere girilmeden kavramsal düzeyde verilir. 4 2 Elektromanyetik dalgalar 5.3. Doppler olayının günlük yaģam uygulamalarını içeren problemler çözer Görünür ıģığın polarizasyonunu günlük yaģamdan örneklerle açıklar (BĠB-.a,c,d, 2.a,b) sınıf Dalgalar Ünitesi. [!] 5.3 Kaynak ve gözlemcinin hareketli durumları için oluģan Doppler Olayının nedeni incelenir. [!] 5.4 IĢığın yayılmasını gösteren en az bir tane üç boyutlu çizim yapılır. 5.4 Sadece doğrusal polarizasyona girilir. 3 2 Işığın dalga doğası 5. ÜNİTE: MODERN FİZİK X-ışınları 6. IĢığın dalga doğasıyla ilgili olarak; 6.4. Kırınım, giriģim ve polarizasyon olaylarından yola çıkarak ıģığın dalga özeliği de gösterdiği sonucuna varır IĢığın birbirinin tümleyicisi olan dalga ve tanecik doğasına sahip olduğu sonucuna varır.. X-ıĢınları ile ilgili olarak,.3 X-ıĢınlarının özeliklerini açıklar..5 Maddelerin yapısını açıklamak için neden X-ıĢınları kullanıldığının farkına varır (FTTÇ- 2.a-e). X-ıĢınları Maddenin yapısı Çekirdeğin yapısı Radyoaktiflik Nükleer enerji Etkinlik Numarası : Radyoaktif Bozunma 6.5. sınıf Modern Fizik Ünitesi. [!] 6.5 Fizikte bazı deney ve gözlemler (Örneğin kara cisim ıģıması, fotoelektrik olay ve Compton olayı) daha iyi veya bütünüyle foton modeli ile açıklanabilirken diğerlerinin (Örneğin giriģim ve kırınım) daha iyi veya bütünüyle dalga modeli ile açıklanabildiği vurgulanır. [!] 6.5 IĢığın düģük frekanslarda dalga yapısının, yüksek frekanslarda ise tanecik (foton modeli) yapısının daha kolay algılandığı yaģamdan örneklerle açıklanır. Örneğin radyo dalgaları için fotonların algılanması zorken, görünür ıģığın hem giriģim yapabildiği (dalga yapısı) hem de fotoelektron üretebildiği (parçacık yapısı), buna karģın daha yüksek frekanslı X-ıĢınlarında fotonun algılanmasının daha kolay olduğu vurgulanır. [!].3 X-ıĢınlarının elektromanyetik tayftaki yeri, giricilik, iyonlaģtırma ve soğrulma durumları açıklanır. Sağlık açısından zararlı etkileri konusunda gerekli uyarılar yapılır. [!].5 X-ıĢınlarının dalga boyu ile atomun boyutu ve katılarda atomlar arası uzaklık arasındaki iliģki vurgulanır..5 Bragg Yasası ifadesine girilmez. [N].5 Bragg-95 ve von Laue Maddelerin yapısı 2. Maddelerin yapısı ile ilgili olarak, 2. Katıları atom veya atom gruplarının düzenli olup olmamasına göre sınıflandırır (BĠB--d). X- ıģınlarının Tıp Alanında Kullanımı Etkinlik Numarası : 3 X- ıģınlarının Kristallerin Yapı Analizinde Kullanımı [!] 2. Katıların amorf ve kristal olmak üzere sınıflandırıldığı açıklanır. : 2. Kimya dersi 0. sınıf 3. Ünite Kimyasal Türler Arasındaki EtkileĢimler [!] 2. Katılarda atomları bir arada tutan kimyasal bağ çeģitleri hatırlatılır. Ġyonik, kovalent ve metalik bağlar açıklanır. 2. Hidrojen ve van der Waals bağlarına girilmez. 5

6 NĠSAN MART MART MART Tıbbî atıklar Radyasyon güvenliği Uzaktan algılama (Remote Sensing) MART Nükleer santraller Ġçten ıģın tedavisi (Atom Tedavisi: Ġyot 3 çekirdeğinin β ve γ ıģıması ) Radyoterapi 2 Maddelerin yapısı Maddelerin yapısı 3 2 Çekirdeğin yapısı 4 2 Çekirdeğin yapısı Radyoaktiflik KARTAL MAE AĠHL VE ĠMAM HATĠP LĠSESĠ YILI 2. SINIFLAR FĠZĠK Ġ ÜNĠTELENDĠRĠLMĠġ YILLIK PLANI 2.2 Sıvı kristalleri açıklar (BĠB-.a-d, FTTÇ- 2.a-e, 3.b,e,n). 2.3 Yarı iletken maddeleri örneklerle açıklar (BĠB-.a-d, FTTÇ-2.a-e, 3.b,e,n). 2.4 Üstün iletken maddeleri örneklerle açıklar (BĠB-.a-d, FTTÇ-2.a-e, 3.b,e,n). 2.5 Teknolojik geliģmeler ile üretilen ürünlerin boyutu arasında iliģki kurar (BĠB-.a-d, FTTÇ- 2.a-e, 3.b,e,n, TD-2.a-e). 3. Çekirdeğin yapısı ile ilgili olarak, 3. Çekirdeğin temel özeliklerini açıklar (BĠB-.a-d). 3.2 Yeğin ve zayıf çekirdek kuvvetlerini açıklar. 3.3 Bağlanma enerjisini açıklar. 4. Radyoaktiflik ile ilgili olarak, 4. Bazı atom çekirdeklerinin çeģitli yollarla enerji kaybedebildiklerini ifade eder (BĠB-.ad). 4.2 Radyoaktif bozunma sonucu atomun kütle numarası, atom numarası ve enerjisindeki değiģimi açıklar (FTTÇ-.k-m, 3.a-h,r, TD-2.d,f -h). [N] 2.2 de Gennes, Pierre-Gilles-99 [!] 2.3 & 2.4 Yarı iletken ve üstün iletkenlerin özellikle günlük yaģamda kullanım alanları vurgulanır. [N] 2.3 Shockley, Bardeen ve Brattain-956 [N] 2.3& 2.4 Esaki ve Giaever -956, Abrikosov, Ginzburg ve Leggett [!] 2.5 Makroskopik boyutta iģlenen teknolojik ürünlerden yola çıkılarak mikrometre (mikron teknolojisi) ve nanometre (nano teknoloji) boyutunda iģlenerek üretilen ürünlere yer verilir. [!] 2.5 Tüm maddelerin atomlardan oluģtuğu, maddelerin özeliklerini atomlardan ve bu atomların diziliģlerinden aldığı belirtilerek, atomları iģleyecek kadar küçük boyutta aletlerle doğadaki atomik dizilimler taklit edilerek istenilen bir çok ürünün üretilebileceğine vurgu yapılır. Nano teknolojide atom veya molekülerin tek tek iģlenip hassas Ģekilde birleģtirilerek istenilen ürünün elde edilebildiği belirtilir. Günlük yaģamımızdaki ve gelecekte üretilebilecek nano teknoloji ürünlerine örnekler verilir. Teknolojik ürün boyutunun gelecekte hangi ölçeğe kadar küçülebileceği, atom boyutu ile kıyaslanarak, tartıģılır. [!] 3. Çekirdeğin büyüklüğü, yapısı (proton ve nötron), atom numarası, nötron sayısı ve kütle numarası kavramları açıklanır sınıf Kuvvet ve Hareket Ünitesi, 2. sınıf Atomlardan Kuarklara Ünitesi, [!] 3.2 Çekirdek kuvvetlerinin kısa menzilli (bir kaç femtometre-0-5m fermi), yeğin ve yükten bağımsız olduğu vurgulanır. [!] 3.2 Yeğin kuvvetlerin protonlar ve nötronlar (Atomlardan Kuarklara ünitesinde hadronlar arasında ortaya çıktığı genellenecektir) arasında ortaya çıkarken, zayıf kuvvetlerin taneciklerin parçalanıp baģka taneciklere dönüģmesi sırasında ortaya çıktığı belirtilir. Çekirdekte nötronların en önemli iģlevinin protonlar arasındaki elektrostatik itme kuvvetini çekirdek kuvvetleri ile dengelemesi olduğu vurgulanır. [N] 3.2 Yukawa-949 [!] 3.3 Çekirdeklerin kararlılığı ile nükleon baģına düģen bağlanma enerjisi iliģkisi ifade edilir. Çekirdeklerde nükleon baģına düģen bağlanma enerjisinin kütle numarası ile değiģim grafiği çizilir. Bu grafikten kararlı çekirdekler açıklanır. Atom numarası 56 olan demir atomunun tepe noktasında yer aldığı vurgulanır. Helyum ve kurģun gibi kritik atomların kararlılık durumları; komģu atomlar ve nükleon baģına düģen bağlanma enerjisi ile kıyaslanarak tartıģılır. [!] 4. Çekirdeğin α, β ve γ ıģınımları yayınlayarak enerji kaybedebildiği ve bu olaylara genel olarak radyoaktif bozunma denildiği açıklanır. γ ıģınımının elektromanyetik dalga olmasına rağmen α ve β ıģınımlarının birer parçacık olduğu vurgulanır. [N] 4. Fermi α, β ve γ ıģınımları dıģındaki diğer (pozitron salınımı, elektron yakalama,...) bozunma türlerine girilmeyecektir..yazılı Yoklama 6

7 MIS MIS MIS NĠSAN CERN deneyleri Feynman ın: Dipde çok Ģey var. (There is plenty of room at the bottom) sözü NĠSAN NĠSAN NĠSAN Radyoaktiflik 3 2 Nükleer enerji 4 2 Nükleer enerji ÜNİTE: ATOMLARDA N KUARKLARA Parçacık, karşıtparçacık ve fotonlar Parçacık, karşıtparçacık ve fotonlar KARTAL MAE AĠHL VE ĠMAM HATĠP LĠSESĠ YILI 2. SINIFLAR FĠZĠK Ġ ÜNĠTELENDĠRĠLMĠġ YILLIK PLANI 4.6 Radyoaktifliğin organik numunelerin yaģlarının tayininde nasıl kullanıldığını açıklar (FTTÇ-2.b-e). 5. Nükleer enerji ile ilgili olarak, 5. Çekirdek kaynaģması (füzyon) ve çekirdek bölünmesi (fisyon) sonucu enerji açığa çıkabileceğini açıklar (BĠB-.a-d). 5.2 Nükleer santrallerin çalıģma ilkesini açıklar (FTTÇ-.k-m, 3.a-h,r, TD-2.d,f -h) Nükleer radyasyonun zararlarını ve korunma yollarını açıklar (FTTÇ-.l,m, 3.a-h,r, TD-.m,2.d, g,h).. Parçacık, karģıtparçacık ve fotonlar ile ilgili olarak,.. Her temel parçacığın bir karģıtparçacığının bulunduğunu örneklerle açıklar..3. Yeterli enerjiye sahip fotonların parçacık ve karģıtparçacık çiftleri oluģturabileceğini örneklerle açıklar. Parçacık ve karģıtparçacık *Hadronlar *Leptonlar *Baryonlar *Mezonlar Kuark ve karģıtkuarklar Etkinlik Numarası : Demokritus tan Zweig e (M.Ö. 440 dan bugüne ) Atomun Serüveni sınıf Madde ve Özelikleri Ünitesi. [!] 5. Nükleon baģına düģen bağlanma enerjisinin değiģimi de dikkate alınarak hafif elementlerde füzyon, ağır elementlerde ise fisyon olayı sonucu enerji açığa çıktığı vurgulanır. [!] 5.2 Günümüzde nükleer santrallerin fisyon ilkesine göre çalıģtığı, füzyon ilkesine göre çalıģacak santral yapım çalıģmalarının sürdüğü belirtilir. [!] 5.3 Nükleer radyasyonun insan sağlığına ve çevreye olan zararları konusunda öğrenciler bilinçlendirilir. Radyasyonun zararlı etkilerinden korunma yolları açıklanır.. Parçacıklar atomaltı parçacıklar ile sınırlandırılır. Elektron, proton, nötron ve nötrinonun karģıtparçacıklarının sırası ile pozitron, karģıtproton, karģıtnötron ve karģıtnötrino olduğu verilir. [N]. Segre ve Chamberlain -959 [N]. Anderson -936 [!].3 Bir parçacık ve karşıtparçacığın uygun şartlarda bir araya geldiğinde foton da oluşturabileceği vurgulanır. 23 NĠSAN 3 2 Baryon ve Mezonların yapı taşları olan Kuarklar Baryon ve Mezonların yapı taşları olan Kuarklar 3. Baryon ve Mezonların yapı taģları olan Kuarklar ile ilgili olarak, 3.. Kuarkların özeliklerini açıklar (BĠB-.a-d, 3.a-c, 4.b-d, 5.e) Kuarklardan daha küçük parçacıkların var olup olamayacağını sorgular (FTTÇ-.d, g, 2.ab; TD-2.b, 3.c). Leptonları, Baryonları ve Mezonları Tanıyalım (PÇB), 3. Altı çeģit kuarktan [ yukarı(u-up), aģağı(d-down), tuhaf(sstrange), tılsımlı (c- charmed), üst(t-top) ve alt(b-bottom)] sadece ilk ikisi verilir. [N] 3. Gross, Politzer ve Wilczek 2004 [!] 3. Her kuarkın bir karģıtkuarkının da bulunduğu belirtilir. Kuark ve karģıtkuarkların kütle, yük ve durgunluk enerjileri karģılaģtırılır. 9 MIS 2.Yazılı Yoklama 7

8 HAZĠRAN HAZĠRAN Atom bombası CERN deneyleri MIS 4 7.ÜNİTE FİZİĞİN DOĞASI Fiziğin doğası 2 Fiziğin doğası Fiziğin doğası KARTAL MAE AĠHL VE ĠMAM HATĠP LĠSESĠ YILI 2. SINIFLAR FĠZĠK Ġ ÜNĠTELENDĠRĠLMĠġ YILLIK PLANI. Fiziğin doğası ile ilgili olarak,. Bilimsel bilginin geçerlilik alanının ve sınırlarının değiģip geliģebileceğini örneklerle açıklar (FTTÇ-.c,d,e,f,g; BĠB-.a-d, 3.a-c)..2 Bilimsel bilginin dogmatik olmayan gözlem, deney ve kurama (teoriye) dayanan doğasını örneklerle açıklar (FTTÇ-.o; BĠB-.a-d)..3 Hipotez, kuram ve yasa arasındaki farkı örneklerle açıklar (BĠB-a-d)..4 Bilimsel bilginin elde edilmesinde insanın yaratıcılığı ve hayal gücünün etkisini örneklerle açıklar (FTTÇ.n; BĠB-.a-d, 3.a-c)..5 Bilimin insanlara sunduğu olanakların iyi ve kötü amaçlı kullanımlarına örnekler verir (FTTÇ-.l, 3.a,b,f,n; BĠB-.a-d, 3.a-c, TD-2.d)..6 Bilimin olgu ve olayları incelerken ana hatlarını bozmadan basitleģtirerek açıkladığı durumlara örnekler verir (BĠB-.a-d). Hipotez Yasa Kuram Etkinlik Numarası : Bilimsel BuluĢlara Giden Yol Bilim Nasıl GeliĢir? : Ders Ġçi ĠliĢkilendirme, [N]: Nobel Fizik Ödülü : Diğer Derslerle ĠliĢkilendirme,???: Kavram Yanılgısı, [!]: Uyarı, : Sınırlamalar [!]. Bilimsel bilginin genellikle birbirini destekleyerek geliģtiği ancak bazen de paradigma kaymaları ile geliģebildiği vurgulanır. Bilimin her soruya da cevap veremeyebileceği belirtilir.???. Bilim her soruya cevap verir., Bilimsel ilkeler, yasalar, kuramlar ve modeller mutlak gerçeklerdir. [!].2 Bilimsel araģtırmanın tek bir yolunun olmadığı, bazen deneysel bazen de kuramsal çalıģmalar sonucunda bilimsel bilgiye ulaģıldığı fizikten örneklerle verilir. Bilimsel etkinliklerin kaynağının çoğu zaman merak olduğu vurgulanır.???.2 Bilimsel bilgiye ulaģmanın tek yolu deney yapmaktır.???.3 Kuramlar doğrulandığında yasalara dönüģür.???.4 Bilim yaratıcılıktan daha çok yöntemseldir. [!]. 5 Bilimin ahlaki değer ile ilgisi olmadığı vurgulanır. Örneğin; nükleer fizik çalıģmaları sonucunda reaktörler yoluyla büyük miktarlarda enerji elde edilerek insanlığın kullanımına sunulması ve atom bombası yapımı, iyi ve kötü örnek olarak tartıģılır. [!]. 6 Gerçek yaģamın çok karmaģık olabildiği, bu durumda bilimin bu olay ve olguları basitleģtirerek açıklamaya çalıģtığı vurgulanır. 5 Ocak 20 tarihinde yayımlanan değişiklikler dâhilinde 20 Fizik 2 programı ve 255 sayılı T.D.'de yayımlanan eğitim ve öğretim çalışmalarının planlı yürütülmesine ilişkin yönerge hükümlerine göre hazırlanmıştır, 204 ve 2488 sayılı Tebliğler Dergisinde yer alan Atatürkçülükle İlgili Konular esas alınarak hazırlanmıştır Yasin KABAK FĠZĠK ÖĞRT. H.Hüseyin SILIR FĠZĠK ÖĞRT UYGUNDUR Bekir AKMAN OKUL MÜDÜRÜ 8

... ANADOLU LİSESİ 2014-2015 DERS YILI 12. SINIFLAR FİZİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLE Rİ, ARAÇ VE GEREÇLER

... ANADOLU LİSESİ 2014-2015 DERS YILI 12. SINIFLAR FİZİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLE Rİ, ARAÇ VE GEREÇLER EYLÜL EYLÜL 3 2. ÜNİTE: MADDE VE ÖZELİKLERİ Termodinamik 4 2 Termodinamik... ANADOLU LİSESİ 204-205 YILI 2. SINIFLAR FİZİK İ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI. Termodinamik ile ilgili olarak,.. Isıl (termik)

Detaylı

FİZİKÇİ. 2. Kütlesi 1000 kg olan bir araba 20 m/sn hızla gidiyor ve 10 m bir uçurumdan aşağı düşüyor.

FİZİKÇİ. 2. Kütlesi 1000 kg olan bir araba 20 m/sn hızla gidiyor ve 10 m bir uçurumdan aşağı düşüyor. 1. Aşağıdakilerden hangisi Frekans ı tanımlamaktadır? a) Birim zamandaki titreşim sayısıdır ve boyutu sn -1 b) Birim zamandaki hızlanmadır c) Bir saniyedeki tekrarlanmadır d) Hızın zamana oranıdır 6. İki

Detaylı

Atom. Atom 9.11.2015. 11 elektronlu Na. 29 elektronlu Cu

Atom. Atom 9.11.2015. 11 elektronlu Na. 29 elektronlu Cu Atom Maddelerin en küçük yapı taşlarına atom denir. Atomlar, elektron, nötron ve protonlardan oluşur. 1.Elektronlar: Çekirdek etrafında yörüngelerde bulunurlar ve ( ) yüklüdürler. Boyutları çok küçüktür.

Detaylı

Fizik ve Ölçme. Fizik deneysel gözlemler ve nicel ölçümlere dayanır

Fizik ve Ölçme. Fizik deneysel gözlemler ve nicel ölçümlere dayanır Fizik ve Ölçme Fizik deneysel gözlemler ve nicel ölçümlere dayanır Fizik kanunları temel büyüklükler(nicelikler) cinsinden ifade edilir. Mekanikte üç temel büyüklük vardır; bunlar uzunluk(l), zaman(t)

Detaylı

İÇİNDEKİLER. 1 Projenin Amacı... 1. 2 Giriş... 1. 3 Yöntem... 1. 4 Sonuçlar ve Tartışma... 6. 5 Kaynakça... 7

İÇİNDEKİLER. 1 Projenin Amacı... 1. 2 Giriş... 1. 3 Yöntem... 1. 4 Sonuçlar ve Tartışma... 6. 5 Kaynakça... 7 İÇİNDEKİLER 1 Projenin Amacı... 1 2 Giriş... 1 3 Yöntem... 1 4 Sonuçlar ve Tartışma... 6 5 Kaynakça... 7 FARKLI ORTAMLARDA HANGİ RENK IŞIĞIN DAHA FAZLA SOĞURULDUĞUNUN ARAŞTIRILMASI Projenin Amacı : Atmosfer

Detaylı

G D S 4 2013 MART. Sınıf Ders Ünite Kazanım. 9. sınıf Dil ve Anlatım Türkçenin Ses Özellikleri 1. Türkçedeki seslerin özelliklerini açıklar.

G D S 4 2013 MART. Sınıf Ders Ünite Kazanım. 9. sınıf Dil ve Anlatım Türkçenin Ses Özellikleri 1. Türkçedeki seslerin özelliklerini açıklar. G D S 4 2013 MART Sınıf Ders Ünite Kazanım 9. sınıf Dil ve Anlatım Türkçenin Ses Özellikleri 1. Türkçedeki seslerin ni açıklar. 9. sınıf Dil ve Anlatım Türkçenin Ses Özellikleri 2. Türkçedeki ses uyumlarının

Detaylı

01 OCAK 2015 ELEKTRİK AKIMI VE LAMBA PARLAKLIĞI SALİH MERT İLİ DENİZLİ ANADOLU LİSESİ 10/A 436

01 OCAK 2015 ELEKTRİK AKIMI VE LAMBA PARLAKLIĞI SALİH MERT İLİ DENİZLİ ANADOLU LİSESİ 10/A 436 01 OCAK 2015 ELEKTRİK AKIMI VE LAMBA PARLAKLIĞI SALİH MERT İLİ DENİZLİ ANADOLU LİSESİ 10/A 436 ELEKTRİK AKIMI VE LAMBALAR ELEKTRİK AKIMI Potansiyelleri farklı olan iki iletken cisim birbirlerine dokundurulduğunda

Detaylı

Ek 1. Fen Maddelerini Anlama Testi (FEMAT) Sevgili öğrenciler,

Ek 1. Fen Maddelerini Anlama Testi (FEMAT) Sevgili öğrenciler, Ek 1. Fen Maddelerini Anlama Testi (FEMAT) Sevgili öğrenciler, Bu araştırmada Fen Bilgisi sorularını anlama düzeyinizi belirlemek amaçlanmıştır. Bunun için hazırlanmış bu testte SBS de sorulmuş bazı sorular

Detaylı

Veri Toplama Yöntemleri. Prof.Dr.Besti Üstün

Veri Toplama Yöntemleri. Prof.Dr.Besti Üstün Veri Toplama Yöntemleri Prof.Dr.Besti Üstün 1 VERİ (DATA) Belirli amaçlar için toplanan bilgilere veri denir. Araştırmacının belirlediği probleme en uygun çözümü bulabilmesi uygun veri toplama yöntemi

Detaylı

Oksijen, flor ve neon elementlerinin kullanıldığı alanları araştırınız.

Oksijen, flor ve neon elementlerinin kullanıldığı alanları araştırınız. Oksijen, flor ve neon elementlerinin kullanıldığı alanları araştırınız. 3.2 KİMYASAL BAĞLAR Çevrenizdeki maddeleri inceleyiniz. Bu maddelerin neden bu kadar çeşitli olduğunu düşündünüz mü? Eğer bu çeşitlilik

Detaylı

... ANADOLU LİSESİ 2014-2015 DERS YILI 12. SINIFLAR FİZİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLE Rİ, ARAÇ VE GEREÇLER

... ANADOLU LİSESİ 2014-2015 DERS YILI 12. SINIFLAR FİZİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLE Rİ, ARAÇ VE GEREÇLER EYLÜL EYLÜL EKİM 3 3. ÜNİTE: MADDE VE ÖZELİKLERİ Termodinamik 4 3 Termodinamik. Termodinamik ile ilgili olarak,.. Isıl (termik) dengeyi sıcaklık farkı ve ısı kavramları ile ilişkilendirir... Enerji aktarım

Detaylı

TÜBİTAK BİDEB YİBO ÖĞRETMENLERİ

TÜBİTAK BİDEB YİBO ÖĞRETMENLERİ TÜBİTAK BİDEB YİBO ÖĞRETMENLERİ ( FEN ve TEKNOLOJİ FİZİK, KİMYA, BİYOLOJİ ve MATEMATİK ) PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİMİ ÇALIŞTAYLARI YİBO 5 ( Çalıştay 2011 ) TÜSSİDE / GEBZE 30 Ocak 06 Şubat 2011 GRUP BEN

Detaylı

Kadriye Çalık Anadolu Lisesi 2014-2015 DERS YILI 12. SINIFLAR FİZİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

Kadriye Çalık Anadolu Lisesi 2014-2015 DERS YILI 12. SINIFLAR FİZİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI EYLÜL EYLÜL EKİM 3 3. ÜNİTE: MADDE VE ÖZELİKLERİ Termodinamik 4 3 Termodinamik Kadriye Çalık Anadolu Lisesi 04-05 YILI. SINIFLAR FİZİK İ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI. Termodinamik ile ilgili olarak,..

Detaylı

YILDIZLAR NASIL OLUŞUR?

YILDIZLAR NASIL OLUŞUR? Zeki Aslan YILDIZLAR NASIL OLUŞUR? Yıldız nedir sorusunu insanlık yüz binlerce belki de milyonlarca yıldır soruyordu? Fakat yıldızların fiziksel doğası ve yaşam çevrimleri ancak 1900 lü yıllardan sonra

Detaylı

MAK 4026 SES ve GÜRÜLTÜ KONTROLÜ. 6. Hafta Oda Akustiği

MAK 4026 SES ve GÜRÜLTÜ KONTROLÜ. 6. Hafta Oda Akustiği MAK 4026 SES ve GÜRÜLTÜ KONTROLÜ 6. Hafta Oda Akustiği Sesin Oda İçerisinde Yayınımı Akustik olarak sesin odada yayınımı için, sesin dalga boyunun hacmin boyutlarına göre oldukça küçük olması gerekmektedir.

Detaylı

Yrd. Doç. Dr. Saygın ABDİKAN Yrd. Doç. Dr. Aycan M. MARANGOZ JDF329 Fotogrametri I Ders Notu 2015-2016 Öğretim Yılı Güz Dönemi

Yrd. Doç. Dr. Saygın ABDİKAN Yrd. Doç. Dr. Aycan M. MARANGOZ JDF329 Fotogrametri I Ders Notu 2015-2016 Öğretim Yılı Güz Dönemi FOTOGRAMETRİ I Fotogrametrik Temeller Yrd. Doç. Dr. Saygın ABDİKAN Yrd. Doç. Dr. Aycan M. MARANGOZ JDF329 Fotogrametri I Ders Notu 2015-2016 Öğretim Yılı Güz Dönemi Tanımlar Metrik Kameralar Mercek Kusurları

Detaylı

SÜRE BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÜNİTE 1: : BİLGİ VE TEKNOLOJİ DERS SAATİ: 7

SÜRE BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÜNİTE 1: : BİLGİ VE TEKNOLOJİ DERS SAATİ: 7 7. 30Ekim - 2Kasım 202 6. AFTA 22-23Ekim 202 5. 5-9 Ekim 202 4. 8-2 Ekim 202 3. -5 Ekim 202 EYLÜL 2. 24-28 Eylül 202 EYLÜL. 7-2 Eylül 202 202 203 ÖĞRETİM YILI BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÜNİTE : : BİLGİ VE TEKNOLOJİ

Detaylı

DEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog

DEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog DEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog KONYA KARAMAN BÖLGESİ BOŞANMA ANALİZİ 22.07.2014 Tarihsel sürece bakıldığında kalkınma,

Detaylı

KAPLAMA TEKNİKLERİ DERS NOTLARI

KAPLAMA TEKNİKLERİ DERS NOTLARI KAPLAMA TEKNİKLERİ DERS NOTLARI PVD Kaplama Kaplama yöntemleri kaplama malzemesinin bulunduğu fiziksel durum göz önüne alındığında; katı halden yapılan kaplamalar, çözeltiden yapılan kaplamalar, sıvı ya

Detaylı

BOYAR MADDELERDE AKTİF KARBONUN ADSORPLANMA ÖZELLİĞİNE HİDROJEN PEROKSİTİN ETKİSİ

BOYAR MADDELERDE AKTİF KARBONUN ADSORPLANMA ÖZELLİĞİNE HİDROJEN PEROKSİTİN ETKİSİ TÜBİTAK BİDEB KİMYA LİSANS ÖĞRENCİLERİ KİMYAGERLİK, KİMYA ÖĞRETMENLİĞİ, KİMYA MÜHENDİSLİĞİ BİYOMÜHENDİSLİK ARAŞTIRMA PROJESİ KİMYA 3 (Çalıştay 2012) KİMYA PROJE RAPORU GRUP AKTİF PROJE ADI BOYAR MADDELERDE

Detaylı

6 MADDE VE ÖZELL KLER

6 MADDE VE ÖZELL KLER 6 MADDE VE ÖZELL KLER TERMOD NAM K MODEL SORU 1 DEK SORULARIN ÇÖZÜMLER MODEL SORU 2 DEK SORULARIN ÇÖZÜMLER 1. Birbirine temasdaki iki cisimden s cakl büyük olan s verir, küçük olan s al r. ki cisim bir

Detaylı

1.36 hafta. 2.Cumartesi veya Pazar günü. 3. Günlük 4 saat. 4.Toplam 144 saat

1.36 hafta. 2.Cumartesi veya Pazar günü. 3. Günlük 4 saat. 4.Toplam 144 saat V : - V V: : : - 1.36 hafta 2.Cumartesi veya Pazar günü 3. Günlük 4 saat 4.Toplam 144 saat 1. Hafta 2. Hafta KONULAR MADDE VE a. Madde ve Özkütle b. d. Plazmalar KAZANIMLAR 1. 2. ve rasyonel olur. 3. 4.

Detaylı

SÜRE BĠLĠġĠM TEKNOLOJĠLERĠ ÜNĠTE 1: ĠLETĠġĠM DERS SAATĠ: 1. Gelecekteki bilişim teknoloji

SÜRE BĠLĠġĠM TEKNOLOJĠLERĠ ÜNĠTE 1: ĠLETĠġĠM DERS SAATĠ: 1. Gelecekteki bilişim teknoloji 2. 0-4 EKĠM 20 EKĠM. 3-7 EKĠM 20 EYLÜL 4. 26-30 EYLÜL 20 EYLÜL 3. 9-23 EYLÜL 20 20 202 ÖĞRETİM YILI BĠLĠġĠM TEKNOLOJĠLERĠ ÜNĠTE : ĠLETĠġĠM DERS SAATĠ:.. Gelecekteki bilişim teknolojilerinin olası etkisi

Detaylı

Haftalık Ders Saati. Okul Eğitimi Süresi

Haftalık Ders Saati. Okul Eğitimi Süresi DERSİN ADI BÖLÜM PROGRAM DÖNEMİ DERSİN DİLİ DERS KATEGORİSİ ÖN ŞARTLAR SÜRE VE DAĞILIMI KREDİ DERSİN AMACI ÖĞRENME ÇIKTILARI VE YETERLİKLER DERSİN İÇERİĞİ VE DAĞILIMI (MODÜLLER VE HAFTALARA GÖRE DAĞILIMI)

Detaylı

Fizik I (Fizik ve Ölçme) - Ders sorumlusu: Yrd.Doç.Dr.Hilmi Ku çu

Fizik I (Fizik ve Ölçme) - Ders sorumlusu: Yrd.Doç.Dr.Hilmi Ku çu Fizik I (Fizik ve Ölçme) - Ders sorumlusu: Yrd.Doç.Dr.Hilmi Ku çu Bu bölümde; Fizik ve Fizi in Yöntemleri, Fiziksel Nicelikler, Standartlar ve Birimler, Uluslararas Birim Sistemi (SI), Uzunluk, Kütle ve

Detaylı

1 OCAK 31 ARALIK 2009 ARASI ODAMIZ FUAR TEŞVİKLERİNİN ANALİZİ

1 OCAK 31 ARALIK 2009 ARASI ODAMIZ FUAR TEŞVİKLERİNİN ANALİZİ 1 OCAK 31 ARALIK 2009 ARASI ODAMIZ FUAR TEŞVİKLERİNİN ANALİZİ 1. GİRİŞ Odamızca, 2009 yılında 63 fuara katılan 435 üyemize 423 bin TL yurtiçi fuar teşviki ödenmiştir. Ödenen teşvik rakamı, 2008 yılına

Detaylı

ÜNİTE-1: MADDE ve ÖZELLİKLERİ

ÜNİTE-1: MADDE ve ÖZELLİKLERİ 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BÜYÜKTUZİSAR ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ FİZİK DERSİ 12. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI AY HAFTA DERS SAATİ ALT ÖĞRENME ALANI KAZANIMLAR ETKİNLİK KULLANILAN EĞİTİM

Detaylı

Bilgisayarla Tasarım I (GRT 207) Ders Detayları

Bilgisayarla Tasarım I (GRT 207) Ders Detayları Bilgisayarla Tasarım I (GRT 207) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Uygulama Saati Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Bilgisayarla Tasarım I GRT 207 Her İkisi 1 2 0 2 5 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin

Detaylı

DENEY 2: PROTOBOARD TANITIMI VE DEVRE KURMA

DENEY 2: PROTOBOARD TANITIMI VE DEVRE KURMA A. DENEYİN AMACI : Protoboard kullanımını öğrenmek ve protoboard üzerinde basit direnç devreleri kurmak. B. KULLANILACAK ARAÇ VE MALZEMELER : 1. DC güç kaynağı, 2. Multimetre, 3. Protoboard, 4. Değişik

Detaylı

Meslek Yüksekokulu Radyo ve Televizyon Teknolojisi Programı

Meslek Yüksekokulu Radyo ve Televizyon Teknolojisi Programı Meslek Yüksekokulu Radyo ve Televizyon Teknolojisi Programı 1. Yarıyıl Kod Ders Kredi T U L AKTS 1yy TUR101 Türkçe I 2 2 0 0 2 1yy ING101 Genel İngilizce I 3 3 1 0 5 1yy RTT105 Temel Elektronik I 3 3 0

Detaylı

Hızlandırıcı Fiziği-1. Veli YILDIZ (Veliko Dimov) 27.02.2014

Hızlandırıcı Fiziği-1. Veli YILDIZ (Veliko Dimov) 27.02.2014 Hızlandırıcı Fiziği-1 Veli YILDIZ (Veliko Dimov) 27.02.2014 1 İçerik Parçacıkları nasıl elde ediyoruz? Bazı dairesel hızlandırıcı çeşitleri Siklotron (cyclotron) Zayıf odaklama Sinkrotron (synchrotron)

Detaylı

ÇEVRE KORUMA TEMEL ALAN KODU: 85

ÇEVRE KORUMA TEMEL ALAN KODU: 85 TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ () TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ ÇEVRE KORUMA TEMEL ALAN KODU: 85 ANKARA 13 OCAK 2011 İÇİNDEKİLER 1.BÖLÜM: ÖĞRENİM ALANLARI VE ÇALIŞMA YÖNTEMİ...3 1.1.ISCED 97

Detaylı

SOSYAL ŞİDDET. Süheyla Nur ERÇİN

SOSYAL ŞİDDET. Süheyla Nur ERÇİN SOSYAL ŞİDDET Süheyla Nur ERÇİN Özet: Şiddet kavramı, çeşitli düşüncelerden etkilenerek her geçen gün şekillenip gelişiyor. Eskiden şiddet, sadece fiziksel olarak algılanırken günümüzde sözlü şiddet, psikolojik

Detaylı

Bu konuda cevap verilecek sorular?

Bu konuda cevap verilecek sorular? MANYETİK ALAN Bu konuda cevap verilecek sorular? 1. Manyetik alan nedir? 2. Maddeler manyetik özelliklerine göre nasıl sınıflandırılır? 3. Manyetik alanın varlığı nasıl anlaşılır? 4. Mıknatısın manyetik

Detaylı

Tasarım Psikolojisi (SEÇ356) Ders Detayları

Tasarım Psikolojisi (SEÇ356) Ders Detayları Tasarım Psikolojisi (SEÇ356) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Uygulama Laboratuar Kredi AKTS Saati Saati Saati Tasarım Psikolojisi SEÇ356 Seçmeli 2 0 0 2 5 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili

Detaylı

Duyucular (sensörler)

Duyucular (sensörler) Duyucular (sensörler) Duyucular, sistem dışından gelen uyarılara tepki veren, bunları algılayan, ve önceden belirlenmiş bazı değişkenleri ölçebilen algılayıcı cihazlardır. Çağdaş mekatronik teknoloji kapsamında

Detaylı

KİTAP İNCELEMESİ. Matematiksel Kavram Yanılgıları ve Çözüm Önerileri. Tamer KUTLUCA 1. Editörler. Mehmet Fatih ÖZMANTAR Erhan BİNGÖLBALİ Hatice AKKOÇ

KİTAP İNCELEMESİ. Matematiksel Kavram Yanılgıları ve Çözüm Önerileri. Tamer KUTLUCA 1. Editörler. Mehmet Fatih ÖZMANTAR Erhan BİNGÖLBALİ Hatice AKKOÇ Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 18 (2012) 287-291 287 KİTAP İNCELEMESİ Matematiksel Kavram Yanılgıları ve Çözüm Önerileri Editörler Mehmet Fatih ÖZMANTAR Erhan BİNGÖLBALİ Hatice

Detaylı

DEVRELER VE ELEKTRONİK LABORATUVARI

DEVRELER VE ELEKTRONİK LABORATUVARI DENEY NO: 1 DENEY GRUBU: C DİRENÇ ELEMANLARI, 1-KAPILI DİRENÇ DEVRELERİ VE KIRCHHOFF UN GERİLİMLER YASASI Malzeme ve Cihaz Listesi: 1. 10 Ω direnç 1 adet 2. 100 Ω direnç 3 adet 3. 180 Ω direnç 1 adet 4.

Detaylı

ALGILAMA - ALGI. Alıcı organların çevredeki enerjinin etkisi altında uyarılmasıyla ortaya çıkan nörofizyolojik süreçler.

ALGILAMA - ALGI. Alıcı organların çevredeki enerjinin etkisi altında uyarılmasıyla ortaya çıkan nörofizyolojik süreçler. ALGILAMA Duyum Algı ALGILAMA - ALGI Duyum Alıcı organların çevredeki enerjinin etkisi altında uyarılmasıyla ortaya çıkan nörofizyolojik süreçler. Algılama Duyu verilerini örgütleyip yorumlayarak çevredeki

Detaylı

MALZEMELERİN FİZİKSEL ÖZELLİKLERİ

MALZEMELERİN FİZİKSEL ÖZELLİKLERİ MALZEMELERİN FİZİKSEL ÖZELLİKLERİ (Ders Notu) Manyetik Özellikler Doç.Dr. Özkan ÖZDEMİR MANYETİK ÖZELLİK Giriş Bazı malzemelerde mevcut manyetik kutup çiftleri, elektriksel kutuplara benzer şekilde, çevredeki

Detaylı

Bölüm 3. Işık ve Tayf

Bölüm 3. Işık ve Tayf Bölüm 3 Işık ve Tayf Işığın Doğası 1801 de de, Thomas Young, ışığın dalga yapısını buldu. 1905 de de, Albert Einstein,, ışığın foton olarak adlandırılan küçük dalga paketleri şeklinde yol aldığını fotoelektrik

Detaylı

2013-2014 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI TED KDZ EREĞLİ KOLEJİ ORTAOKULU MATEMATİK 8.SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANDIR.

2013-2014 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI TED KDZ EREĞLİ KOLEJİ ORTAOKULU MATEMATİK 8.SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANDIR. EYLÜL 2013-201 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI TED KDZ EREĞLİ KOLEJİ ORTAOKULU MATEMATİK 8.SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANDIR. 9-13 Örüntü ve Süslemeler Dönüşüm Geometrisi 1. Doğru, çokgen ve çember modellerinden

Detaylı

Olasılık ve İstatistik Dersinin Öğretiminde Deney ve Simülasyon

Olasılık ve İstatistik Dersinin Öğretiminde Deney ve Simülasyon Olasılık ve İstatistik Dersinin Öğretiminde Deney ve Simülasyon Levent ÖZBEK Fikri ÖZTÜRK Ankara Üniversitesi Fen Fakültesi İstatistik Bölümü Sistem Modelleme ve Simülasyon Laboratuvarı 61 Tandoğan/Ankara

Detaylı

16. Yoğun Madde Fiziği Ankara Toplantısı, Gazi Üniversitesi, 6 Kasım 2009 ÇAĞRILI KONUŞMALAR

16. Yoğun Madde Fiziği Ankara Toplantısı, Gazi Üniversitesi, 6 Kasım 2009 ÇAĞRILI KONUŞMALAR ÇAĞRILI KONUŞMALAR Ç1 Manyetik Soğutma ve Devasa Manyetokalorik Etki Yalçın Elerman Fizik Mühendisliği Bölümü, Mühendislik Fakültesi, Ankara Üniversitesi, Beşevler, Ankara Modern toplumların temel bağımlılıklarından

Detaylı

ARAŞTIRMA PROJESİ NEDİR, NASIL HAZIRLANIR, NASIL UYGULANIR? Prof. Dr. Mehmet AY

ARAŞTIRMA PROJESİ NEDİR, NASIL HAZIRLANIR, NASIL UYGULANIR? Prof. Dr. Mehmet AY ARAŞTIRMA PROJESİ NEDİR, NASIL HAZIRLANIR, NASIL UYGULANIR? Prof. Dr. Mehmet AY Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Kimya Bölümü 29.03.2012 / ÇANAKKALE Fen Lisesi ARAŞTIRMA PROJESİ

Detaylı

4. Numaralandırdığımız her boru parçasının üzerine taşıdıkları ısı yükleri yazılır.

4. Numaralandırdığımız her boru parçasının üzerine taşıdıkları ısı yükleri yazılır. 4. KOLON ŞEMASI VE BORU ÇAPI HESABI Tesisatı oluşturan kazan, kollektörler, borular,,vanalar, ısıtıcılar,genleşme deposu ile diğer donanım ve armatürlerin tümünün düşey görünüşünü iki boyutlu olarak gösteren

Detaylı

ÖĞRETMEN KILAVUZU İNCE FİLM DALGA KILAVUZLARI VE SOL JEL SÜRECİ

ÖĞRETMEN KILAVUZU İNCE FİLM DALGA KILAVUZLARI VE SOL JEL SÜRECİ NTSE - Nano Technology Science Education Proje No: 511787-LLP-1-2010-1-TR-KA3-KA3MP ÖĞRETMEN KILAVUZU İNCE FİLM DALGA KILAVUZLARI VE SOL JEL SÜRECİ İçindekiler 1. Öğretmenler için Önsöz 2. Giriş 3. Öğrenme

Detaylı

Üniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi

Üniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi Üniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi özcan DEMİREL 1750 Üniversiteler Yasası nın 2. maddesinde üniversiteler, fakülte, bölüm, kürsü ve benzeri kuruluşlarla hizmet birimlerinden oluşan özerkliğe ve kamu

Detaylı

ÖABT. FEN BİLİMLERİ FEN ve TEKNOLOJİ. öabt ÖSYM FİZİK ÖĞRETMENLİK ALAN BİLGİSİ TESTİ

ÖABT. FEN BİLİMLERİ FEN ve TEKNOLOJİ. öabt ÖSYM FİZİK ÖĞRETMENLİK ALAN BİLGİSİ TESTİ öabt ÖSYM yeni sınav sistemine göre hazırlanmıştır. ÖĞRETMENLİK ALAN BİLGİSİ TESTİ ÖABT FEN BİLİMLERİ FEN ve TEKNOLOJİ FİZİK 1. Kitap Konu Anlatımı Özgün Sorular Ayrıntılı Çözümler Test Stratej ler Çıkmış

Detaylı

Farklı Televizyon Yayın Ortamlarında Aynı Anda Farklı Reklam Yayını Bir Koltuğa İki Karpuz Sığar mı?

Farklı Televizyon Yayın Ortamlarında Aynı Anda Farklı Reklam Yayını Bir Koltuğa İki Karpuz Sığar mı? Farklı Televizyon Yayın Ortamlarında Aynı Anda Farklı Reklam Yayını Bir Koltuğa İki Karpuz Sığar mı? *Av.Erdal AKSU 17 Kasım 2008 KONU: Rekabet Kurulu nun 03.07.2008 tarihinde Kablo TV şebekesine entegre

Detaylı

Prof. Dr. Ahmet TUTAR Organik Kimya Tel No: 2956040 Oda No: 813

Prof. Dr. Ahmet TUTAR Organik Kimya Tel No: 2956040 Oda No: 813 Prof. Dr. Ahmet TUTAR Organik Kimya Tel No: 2956040 Oda No: 813 Organik moleküllerin üç boyutlu yapılarını ve özelliklerini inceleyen kimya dalına Stereokimya adı verilir. Aynı molekül formülüne sahip

Detaylı

Üç-fazlı 480 volt AC güç, normalde-açık "L1", "L2" ve "L3" olarak etiketlenmiş vida bağlantı uçları yoluyla kontaktörün tepesinde kontak hale gelir

Üç-fazlı 480 volt AC güç, normalde-açık L1, L2 ve L3 olarak etiketlenmiş vida bağlantı uçları yoluyla kontaktörün tepesinde kontak hale gelir Kontaktörler Röle kontakları üzerinden büyük bir miktar elektrik gücü anahtarlamak için kullanıldığında kontaktör terimi ile adlandırılır.. Kontaktörler tipik olarak çoklu kontaklara sahiptir ve kontakları

Detaylı

MÜHENDİSLİK ve MİMARLIK FAKÜLTESİ BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ ELEKTRONİK DEVRELER LABORATUVARI DENEY FÖYÜ 1

MÜHENDİSLİK ve MİMARLIK FAKÜLTESİ BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ ELEKTRONİK DEVRELER LABORATUVARI DENEY FÖYÜ 1 MÜHENDİSLİK ve MİMARLIK FAKÜLTESİ BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ ELEKTRONİK DEVRELER LABORATUVARI DENEY FÖYÜ 1 LABORATUVARDA UYULMASI GEREKEN KURALLAR Laboratuvara kesinlikle YİYECEK VE İÇECEK getirilmemelidir.

Detaylı

FOTOGRAMETRİK DEĞERLENDİRME - ÇİFT FOT. DEĞ. Analog ve Analitik Stereodeğerlendirme. Yrd. Doç. Dr. Aycan M. MARANGOZ

FOTOGRAMETRİK DEĞERLENDİRME - ÇİFT FOT. DEĞ. Analog ve Analitik Stereodeğerlendirme. Yrd. Doç. Dr. Aycan M. MARANGOZ FOTOGRAMETRİ II FOTOGRAMETRİK DEĞERLENDİRME - ÇİFT FOT. DEĞ. Analog ve Analitik Stereodeğerlendirme BEÜ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ GEOMATİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ JDF336 FOTOGRAMETRİ II DERSi NOTLARI http://geomatik.beun.edu.tr/marangoz/

Detaylı

Doç. Dr. Sabri KAYA Erciyes Üni. Müh. Fak. Elektrik-Elektronik Müh. Bölümü. Ders içeriği

Doç. Dr. Sabri KAYA Erciyes Üni. Müh. Fak. Elektrik-Elektronik Müh. Bölümü. Ders içeriği ANTENLER Doç. Dr. Sabri KAYA Erciyes Üni. Müh. Fak. Elektrik-Elektronik Müh. Bölümü Ders içeriği BÖLÜM 1: Antenler BÖLÜM 2: Antenlerin Temel Parametreleri BÖLÜM 3: Lineer Tel Antenler BÖLÜM 4: Halka Antenler

Detaylı

ANALOG LABORATUARI İÇİN BAZI GEREKLİ BİLGİLER

ANALOG LABORATUARI İÇİN BAZI GEREKLİ BİLGİLER ANALOG LABORATUARI İÇİN BAZI GEREKLİ BİLGİLER Şekil-1: BREADBOARD Yukarıda, deneylerde kullandığımız breadboard un şekli görünmektedir. Bu board üzerinde harflerle isimlendirilen satırlar ve numaralarla

Detaylı

KİM OLDUĞUMUZ. Bireyin kendi doğasını sorgulaması, inançlar ve değerler, kişisel, fiziksel, zihinsel, sosyal ve ruhsal sağlık, aileleri,

KİM OLDUĞUMUZ. Bireyin kendi doğasını sorgulaması, inançlar ve değerler, kişisel, fiziksel, zihinsel, sosyal ve ruhsal sağlık, aileleri, 3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (09 Eylül 2013 25 Ekim 2013 ) Sayın Velimiz, Sizlerle daha önce paylaştığımız gibi okulumuzda PYP çalışmaları yürütülmektedir. Bu kapsamda; PYP disiplinler üstü temaları ile

Detaylı

ARAŞTIRMA RAPORU. Rapor No: 2012.03.08.XX.XX.XX. : Prof. Dr. Rıza Gürbüz Tel: 0.312.210 59 33 e-posta: gurbuz@metu.edu.tr

ARAŞTIRMA RAPORU. Rapor No: 2012.03.08.XX.XX.XX. : Prof. Dr. Rıza Gürbüz Tel: 0.312.210 59 33 e-posta: gurbuz@metu.edu.tr ARAŞTIRMA RAPORU (Kod No: 2012.03.08.XX.XX.XX) Raporu İsteyen : Raporu Hazırlayanlar: Prof. Dr. Bilgehan Ögel Tel: 0.312.210 41 24 e-posta: bogel@metu.edu.tr : Prof. Dr. Rıza Gürbüz Tel: 0.312.210 59 33

Detaylı

İçindekiler Jeofizikte Modellemenin Amaç ve Kapsamı Geneleştirilmiş Ters Kuram ve Jeofizikte Ters Problem Çözümleri

İçindekiler Jeofizikte Modellemenin Amaç ve Kapsamı Geneleştirilmiş Ters Kuram ve Jeofizikte Ters Problem Çözümleri İçindekiler Jeofizikte Modellemenin Amaç ve Kapsamı 1 Giriş 1 Tanımsal ve Stokastik Taklaşımlarla Problem Çözümlerinin Temel İlkeleri 2 Tanımsal Yaklaşımda Düz Problem Çözümlerinde Modelleme ilkeleri 4

Detaylı

5/8 Bağlantı Noktalı Gigabit Ethernet Anahtarı

5/8 Bağlantı Noktalı Gigabit Ethernet Anahtarı 5/8 Bağlantı Noktalı Gigabit Ethernet Anahtarı Kullanım Kılavuzu Onay FCC Beyanı Bu test edilmiş ve FCC Kuralları Kısım 15 de belirtilen teknik özelliklere göre B Sınıfı aygıtların sınırları ile uyumlu

Detaylı

8.SINIF HEDEF VE KAZANIMLAR

8.SINIF HEDEF VE KAZANIMLAR 8.SINIF HEDEF VE KAZANIMLAR 8.SINIF FEN VE TEKNOLOJİ ÜNİTELERİ : ÜNİTE 1 : Hücre Bölünmesi ve Kalıtım ÜNİTE 2 : Kuvvet ve Hareket ÜNİTE 3 : Maddenin Yapısı ve Özellikleri ÜNİTE 4 : Ses ÜNİTE 5 : Maddenin

Detaylı

BİLGİ TEKNOLOJİLERİ VE İLETİŞİM KURULU KARAR. : Piyasa Gözetim Laboratuvarı Müdürlüğü nün

BİLGİ TEKNOLOJİLERİ VE İLETİŞİM KURULU KARAR. : Piyasa Gözetim Laboratuvarı Müdürlüğü nün BİLGİ TEKNOLOJİLERİ VE İLETİŞİM KURULU KARARI Karar Tarihi : 29.12.2015 Karar No : 2015/DK-PGM/553 Gündem Konusu : PGM Ücretleri KARAR hazırladığı takrir ve ekleri incelenmiştir. : Piyasa Gözetim Laboratuvarı

Detaylı

ÇÖKELME SERTLEŞTİRMESİ (YAŞLANDIRMA) DENEYİ

ÇÖKELME SERTLEŞTİRMESİ (YAŞLANDIRMA) DENEYİ ÇÖKELME SERTLEŞTİRMESİ (YAŞLANDIRMA) DENEYİ 1. DENEYİN AMACI Çökelme sertleştirmesi işleminin, malzemenin mekanik özellikleri (sertlik, mukavemet vb) üzerindeki etkisinin incelenmesi ve çökelme sertleşmesinin

Detaylı

II. Bölüm HİDROLİK SİSTEMLERİN TANITIMI

II. Bölüm HİDROLİK SİSTEMLERİN TANITIMI II. Bölüm HİDROLİK SİSTEMLERİN TANITIMI 1 Güç Kaynağı AC Motor DC Motor Diesel Motor Otto Motor GÜÇ AKIŞI M i, ω i Güç transmisyon sistemi M 0, ω 0 F 0, v 0 Makina (doğrusal veya dairesel hareket) Mekanik

Detaylı

Işık hızının ölçümü 2.1.01-01

Işık hızının ölçümü 2.1.01-01 Geometrik Optik Optik -01 Neler öğreneceksiniz? Kırınım indisi Dalga boyu Frekans Faz Modülasyon Elektrik alanı sabiti Manyetik alan sabiti Prensip: Işığın yoğunluğu bir yüksek frekans ile değiştirilir

Detaylı

İçindekiler Şekiller Listesi

İçindekiler Şekiller Listesi 1 İçindekiler 1.GĠRĠġ 3 2. Mekânsal Sentez ve Analiz ÇalıĢmaları... 4 3. Konsept....5 4. Stratejiler.....6 5.1/1000 Koruma Amaçlı Ġmar Planı.....7 6.1/500 Vaziyet Planı Sokak Tasarımı....7 7.1/200 Özel

Detaylı

Dell PowerVault MD3400/3420/3800i/3820i/3800f/3820f Depolama Dizileri Başlangıç Kılavuzu

Dell PowerVault MD3400/3420/3800i/3820i/3800f/3820f Depolama Dizileri Başlangıç Kılavuzu Dell PowerVault MD3400/3420/3800i/3820i/3800f/3820f Depolama Dizileri Başlangıç Kılavuzu Resmi Model: E03J and E04J Series Resmi Tip: E03J001 and E04J001 Notlar, Dikkat Edilecek Noktalar ve Uyarılar NOT:

Detaylı

Osmancık İsmail Karataş Sağlık Meslek Lisesi

Osmancık İsmail Karataş Sağlık Meslek Lisesi Ünite Planı Öğretmenin Adı, Soyadı Okulunun Adı Okulunun Bulunduğu Mahalle Okulun Bulunduğu İl Emine ÇELİKCİ Osmancık İsmail Karataş Sağlık Meslek Lisesi Koyunbaba mahallesi ÇORUM Ünit Bilgisi Ünite Başlığı

Detaylı

PLASTİK VAKUM TEKNOLOJİSİ DERSİ ÇALIŞMA SORULARI. b. Fanlar. c. Şartlandırıcı. d. Alt tabla. a. Rotasyon makinesi. b. Enjeksiyon makinesi

PLASTİK VAKUM TEKNOLOJİSİ DERSİ ÇALIŞMA SORULARI. b. Fanlar. c. Şartlandırıcı. d. Alt tabla. a. Rotasyon makinesi. b. Enjeksiyon makinesi PLASTİK VAKUM TEKNOLOJİSİ DERSİ ÇALIŞMA SORULARI 1. Aşağıdakilerden hangisi kontrol panosundaki butonlardan birisi değildir? a. Sayıcı reset b. Tabla yukarı c. Maça d. Devir sayısı 2. Aşağıdakilerden hangisi

Detaylı

T.C. KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ STAJ YÖNERGESİ MAKİNE MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ STAJ KURALLARI

T.C. KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ STAJ YÖNERGESİ MAKİNE MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ STAJ KURALLARI T.C. KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ STAJ YÖNERGESİ MAKİNE MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ STAJ KURALLARI Makine Mühendisliği Bölümü öğrencilerinin 9 ayrı konuda toplam 50 işgünü staj yapma zorunlulukları

Detaylı

USB KVM Switch. Ses özellikli ve 2 portlu USB KVM switch. Ses özellikli ve 4 portlu USB KVM switch

USB KVM Switch. Ses özellikli ve 2 portlu USB KVM switch. Ses özellikli ve 4 portlu USB KVM switch USB KVM Switch Ses özellikli ve 2 portlu USB KVM switch Ses özellikli ve 4 portlu USB KVM switch Kullanma Kılavuzu DS-11403 (2 Portlu) DS-12402 (4 Portlu) 1 NOT Bu cihaz FCC kurallarının 15. Bölümü uyarınca,

Detaylı

YAZILI YEREL BASININ ÇEVRE KİRLİLİĞİNE TEPKİSİ

YAZILI YEREL BASININ ÇEVRE KİRLİLİĞİNE TEPKİSİ YAZILI YEREL BASININ ÇEVRE KİRLİLİĞİNE TEPKİSİ Savaş AYBERK, Bilge ALYÜZ*, Şenay ÇETİN Kocaeli Üniversitesi Çevre Mühendisliği Bölümü, Kocaeli *İletişim kurulacak yazar bilge.alyuz@kou.edu.tr, Tel: 262

Detaylı

Türkiye Ekonomi Politikaları Araştırma Vakfı Değerlendirme Notu Sayfa1

Türkiye Ekonomi Politikaları Araştırma Vakfı Değerlendirme Notu Sayfa1 Sağlık Reformunun Sonuçları İtibariyle Değerlendirilmesi 26-03 - 2009 Tuncay TEKSÖZ Dr. Yalçın KAYA Kerem HELVACIOĞLU Türkiye Ekonomi Politikaları Araştırma Vakfı Türkiye 2004 yılından itibaren sağlık

Detaylı

Bulunduğu Kaynaştırma

Bulunduğu Kaynaştırma İşitme Engelli Öğrencilerin Bulunduğu Kaynaştırma Ortamlarında Fiziksel Düzenlemeler Araş. Gör. Duygu BÜYÜKKÖSE Araş. Gör. Hüseyin KOÇ Doç. Dr. Hasan GÜRGÜR ÖZEK 2015, Anadolu Üniversitesi Giriş İşitme

Detaylı

Mimari Anlatım Teknikleri I (MMR 103) Ders Detayları

Mimari Anlatım Teknikleri I (MMR 103) Ders Detayları Mimari Anlatım Teknikleri I (MMR 103) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Mimari Anlatım Teknikleri I MMR 103 Güz 2 2 0 3 5 Ön Koşul Ders(ler)i

Detaylı

YAZIN SICAĞINDAN KIŞIN SOĞUĞUNDAN BIKTINIZ MI? ZEYNEP DENİZ SEVİNÇ GEDİK ÖZGE ÖZDEMİR

YAZIN SICAĞINDAN KIŞIN SOĞUĞUNDAN BIKTINIZ MI? ZEYNEP DENİZ SEVİNÇ GEDİK ÖZGE ÖZDEMİR YAZIN SICAĞINDAN KIŞIN SOĞUĞUNDAN BIKTINIZ MI? ZEYNEP DENİZ SEVİNÇ GEDİK ÖZGE ÖZDEMİR Modülün ilgili olduğu ÖĞRENME ALANI: FİZİKSEL OLAYLAR SINIF: 7. SINIF ÜNİTE: IŞIK KONU: IŞIĞIN SOĞURULMASI KAZANIMLAR:

Detaylı

ENERJĠ DAĞITIMI-I. Dersin Kredisi 4 + 0 + 0

ENERJĠ DAĞITIMI-I. Dersin Kredisi 4 + 0 + 0 ENERJĠ DAĞITIMI-I Dersin Kredisi 4 + 0 + 0 Açma-Kapama Cihazları Elektrik enerjisinin açılması, ayrılması, kesilmesi veya kapatılması işlevlerini yapan cihazlardır. Alçak Gerilim Ayırıcı Nitelikli Orta

Detaylı

Döküm. Prof. Dr. Akgün ALSARAN

Döküm. Prof. Dr. Akgün ALSARAN Döküm Prof. Dr. Akgün ALSARAN Döküm Döküm, sıvı haldeki akıcı olan malzemelerin, üretilmek istenen parçanın biçiminde bir boşluğa sahip olan kalıplara dökülerek katılaştırıldığı bir üretim yöntemidir.

Detaylı

Sinterleme. İstenilen mikroyapı özelliklerine sahip ürün eldesi için yaş ürünler fırında bir ısıl işleme tabi tutulurlar bu prosese sinterleme denir.

Sinterleme. İstenilen mikroyapı özelliklerine sahip ürün eldesi için yaş ürünler fırında bir ısıl işleme tabi tutulurlar bu prosese sinterleme denir. Sinterleme? İstenilen mikroyapı özelliklerine sahip ürün eldesi için yaş ürünler fırında bir ısıl işleme tabi tutulurlar bu prosese sinterleme denir. Sinterleme Mikroyapı Gelişimi Özellikler! Sinterlemenin

Detaylı

Massachusetts Teknoloji Enstitüsü-Fizik Bölümü

Massachusetts Teknoloji Enstitüsü-Fizik Bölümü Massachusetts Teknoloji Enstitüsü-Fizik Bölümü Fizik 8.01 Ödev # 10 Güz, 1999 ÇÖZÜMLER Dru Renner dru@mit.edu 8 Aralık 1999 Saat: 09.54 Problem 10.1 (a) Bir F kuvveti ile çekiyoruz (her iki ip ile). O

Detaylı

Dersin Sorumlusu;Prof.Dr. Đnci MORGĐL. PROJE DESTEKLi DENEY UYGULAMASI

Dersin Sorumlusu;Prof.Dr. Đnci MORGĐL. PROJE DESTEKLi DENEY UYGULAMASI Dersin Sorumlusu;Prof.Dr. Đnci MORGĐL KiMYA EĞiTiMiNDE PROJE DESTEKLi DENEY UYGULAMASI CEP TELEFONU MISIR PATLATIR MI? Proje Hedef Sorusu: Cep telefonları mısırı patlatacak kadar radyasyon yayar mı? Yaydığı

Detaylı

Reynolds Sayısı ve Akış Rejimleri

Reynolds Sayısı ve Akış Rejimleri 1. Genel Bilgi Bazı akışlar oldukça çalkantılıyken bazıları düzgün ve düzenlidir. Düzgün akım çizgileriyle belirtilen çok düzenli akış hareketine laminer akış denir. Düşük hızlarda yağ gibi yüksek viskoziteli

Detaylı

2016 Ocak ENFLASYON RAKAMLARI 3 Şubat 2016

2016 Ocak ENFLASYON RAKAMLARI 3 Şubat 2016 2016 Ocak ENFLASYON RAKAMLARI 3 Şubat 2016 Ocak 2016 Tüketici Fiyat Endeksi ne(tüfe) ilişkin veriler Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK) tarafından 3 Şubat 2016 tarihinde yayımlandı. TÜİK tarafından aylık

Detaylı

DENEY 5 SOĞUTMA KULESİ PERFORMANSININ BELİRLENMESİ

DENEY 5 SOĞUTMA KULESİ PERFORMANSININ BELİRLENMESİ GAZİ ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK-MİMARLIK FAKÜLTESİ MAKİNE MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ MM 410 MAKİNE MÜHENDİSLİĞİ LABORATUVARI II DENEY 5 SOĞUTMA KULESİ PERFORMANSININ BELİRLENMESİ 1. AMAÇ Soğutma kulesi performansının

Detaylı

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ Ders Tanıtım Formu Dersin Adı Öğretim Dili Temel Plastik Sanat Eğitimi II Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans (X) Lisans ( ) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim (x ) Uzaktan

Detaylı

SÜRE ÜNİTE 1: MADDE VE ÖZELLİKLERİ. HEDEF VE DAVRANIġLAR SÜRE ÜNİTE 1: MADDE VE ÖZELLİKLERİ (15-16-17-18 EKİM 2013) KURBAN BAYRAMI

SÜRE ÜNİTE 1: MADDE VE ÖZELLİKLERİ. HEDEF VE DAVRANIġLAR SÜRE ÜNİTE 1: MADDE VE ÖZELLİKLERİ (15-16-17-18 EKİM 2013) KURBAN BAYRAMI 4. 21-25 EKĠM EKĠM 2. 7-11 EKĠM 1. 0 EYLÜL 4 EKĠM 2. 2-27 EYLÜL EYLÜL 1. 16-20 EYLÜL ÜNİTE 1: MADDE VE ÖZELLİKLERİ 1.1. Varlıkların en ve boyca belli bir oranda büyütülmesi veya küçültülmesi durumunda

Detaylı

Fen-Teknoloji-Toplum-Çevre I (Elektrik ve Manyetik Alanın Toplumsal ve Çevresel Etkileri)

Fen-Teknoloji-Toplum-Çevre I (Elektrik ve Manyetik Alanın Toplumsal ve Çevresel Etkileri) ĐLKÖĞRETĐM ANABĐLĐM DALI FEN BĐLGĐSĐ EĞĐTĐMĐ BĐLĐM DALI DOKTORA PROGRAMI 2013 2014 EĞĐTĐM ÖĞRETĐM PLANI GÜZ YARIYILI DERSLERĐ Dersin Kodu Dersin Adı T P AKTS ĐFE 600* Seminer 0 3 6 ĐFE 601 Đleri Nicel

Detaylı

DİJİTAL FOTOĞRAF MAKİNELERİ VE KAMERALAR ÜRÜN E-EĞİTİMİ ÖZETİ

DİJİTAL FOTOĞRAF MAKİNELERİ VE KAMERALAR ÜRÜN E-EĞİTİMİ ÖZETİ DİJİTAL FOTOĞRAF MAKİNELERİ VE KAMERALAR ÜRÜN E-EĞİTİMİ ÖZETİ DİJİTAL FOTOĞRAF MAKİNELERİ Dijital Fotoğraf Makinesi Nasıl çalışır? Dijital fotoğraf makineleri 4 elemandan oluşur. Bu elemanlar Objektif,

Detaylı

KYM454 KĠMYA MÜHENDSĠLĠĞĠ LAB-111 ATOMĠZER DENEYĠ

KYM454 KĠMYA MÜHENDSĠLĠĞĠ LAB-111 ATOMĠZER DENEYĠ KYM454 KĠMYA MÜHENDSĠLĠĞĠ LAB-111 ATOMĠZER DENEYĠ PÜSKÜRTMELĠ KURUTMA (Spray Drying) 1. Deneyin amacı ve temel prensipler 2. Deney sisteminin fotoğrafları ve teknik resmi 3. Deney yöntemi 4. Deney sisteminin

Detaylı

Araştırma Notu 15/177

Araştırma Notu 15/177 Araştırma Notu 15/177 02 Mart 2015 YOKSUL İLE ZENGİN ARASINDAKİ ENFLASYON FARKI REKOR SEVİYEDE Seyfettin Gürsel *, Ayşenur Acar ** Yönetici özeti Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK) tarafından yapılan enflasyon

Detaylı

MAKİNE VE MOTOR DERS NOTLARI 1.HAFTA

MAKİNE VE MOTOR DERS NOTLARI 1.HAFTA MAKİNE VE MOTOR DERS NOTLARI 1.HAFTA Hazırlayan: Öğr. Gör. Tuğberk ÖNAL MALATYA 2016 DERS İLE İLGİ GENEL HUSUSLAR Ders 1 Vize ve 1 final sınavı yapılarak değerlendirilecektir. Vize sınavının %40 ı ve final

Detaylı

5.111 Ders Özeti #5. Ödev: Problem seti #2 (Oturum # 8 e kadar)

5.111 Ders Özeti #5. Ödev: Problem seti #2 (Oturum # 8 e kadar) 5.111 Ders Özeti #5 Bugün için okuma: Bölüm 1.3 (3. Baskıda 1.6) Atomik Spektrumlar, Bölüm 1.7, eşitlik 9b ye kadar (3. Baskıda 1.5, eşitlik 8b ye kadar) Dalga Fonksiyonları ve Enerji Düzeyleri, Bölüm

Detaylı

Başbakanlık Mevzuatı Geliştirme ve Yayın Genel Müdürlüğü 07.03.2012 06:18

Başbakanlık Mevzuatı Geliştirme ve Yayın Genel Müdürlüğü 07.03.2012 06:18 http://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2012/03/201203... 1 of 5 6 Mart 2012 SALI Resmî Gazete Sayı : 28225 Atatürk Üniversitesinden: YÖNETMELİK ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ ASTROFİZİK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ

Detaylı

Teknoloji Fakültesi Metalurji ve Malzeme Mühendisliği. Polimer Malzemeler. Polikarbonat (PC) www.sakarya.edu.tr

Teknoloji Fakültesi Metalurji ve Malzeme Mühendisliği. Polimer Malzemeler. Polikarbonat (PC) www.sakarya.edu.tr Teknoloji Fakültesi Metalurji ve Malzeme Mühendisliği Polimer Malzemeler Polikarbonat (PC) Polikarbonatlar, termoplastiklerin özel bir grubudur. İşlenmesi, kalıplanması ve ısıl olarak şekillendirilmesi

Detaylı

Resim-1: Mekanda Çift Yarık Deneyi

Resim-1: Mekanda Çift Yarık Deneyi 3) Fizik Felsefe: Varlık Nedir? Zihinsel hijyen adına Kaos Oyunu adlı yazıda gelişigüzellik kavramı, olasılık kavramı üzerine yapılandırılmıştı. Yazının sonunda tamamen belirlenebilir (/deterministik)

Detaylı

Çalışma Soruları 2: Bölüm 2

Çalışma Soruları 2: Bölüm 2 Çalışma Soruları 2: Bölüm 2 2.1) Kripton(Kr) atomunun yarıçapı 1,9 Å dur. a) Bu uzaklık nanometre (nm) ve pikometre (pm) cinsinden nedir? b) Kaç tane kripton atomunu yanyana dizersek uzunlukları 1,0 mm

Detaylı

BİREYSEL SES EĞİTİMİ ALAN ÖĞRENCİLERİN GELENEKSEL MÜZİKLERİMİZİN DERSTEKİ KULLANIMINA İLİŞKİN GÖRÜŞ VE BEKLENTİLERİ

BİREYSEL SES EĞİTİMİ ALAN ÖĞRENCİLERİN GELENEKSEL MÜZİKLERİMİZİN DERSTEKİ KULLANIMINA İLİŞKİN GÖRÜŞ VE BEKLENTİLERİ BİREYSEL SES EĞİTİMİ ALAN ÖĞRENCİLERİN GELENEKSEL MÜZİKLERİMİZİN DERSTEKİ KULLANIMINA İLİŞKİN GÖRÜŞ VE BEKLENTİLERİ Dr. Ayhan HELVACI Giriş Müzik öğretmeni yetiştiren kurumlarda yapılan eğitim birçok disiplinlerden

Detaylı

ATAÇ Bilgilendirme Politikası

ATAÇ Bilgilendirme Politikası ATAÇ Bilgilendirme Politikası Amaç Bilgilendirme politikasının temel amacı, grubun genel stratejileri çerçevesinde, ATAÇ İnş. ve San. A.Ş. nin, hak ve yararlarını da gözeterek, ticari sır niteliğindeki

Detaylı

Karıştırcılar ve Tikinerler

Karıştırcılar ve Tikinerler Karıştırcılar ve Tikinerler Giriş Begg Cousland ve Jiangsu New Hongda Group 2002 yılından beri beraber çalışmaktadır. Bu zamandan beri Begg Cousland mist gidericileri Jiangsu New Hongda tarafından Çin

Detaylı

ENFLASYON ORANLARI 03.07.2014

ENFLASYON ORANLARI 03.07.2014 ENFLASYON ORANLARI 03.07.2014 TÜFE Mayıs ayında aylık %0,31 yükselişle ile ortalama piyasa beklentisinin (-%0,10) bir miktar üzerinde geldi. Yıllık olarak ise 12 aylık TÜFE %9,16 olarak gerçekleşti (Beklenti:

Detaylı