Özel Altınoluk Çağdaş EğitimVakfı İlkokulu/Ortaokulu Stratejik Planı

Transkript

1 05 Özel Altınoluk Çağdaş EğitimVakfı İlkokulu/Ortaokulu 0509 Stratejik Planı

2 T.C. EDREMİT KAYMAKAMLIĞI ÖZEL ALTINOLUK ÇAĞDAŞ EĞİTİM VAKFI İLKOKULU/ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 0509 STRATEJİK PLANI

3 Eğitimdir ki, bir milleti ya hür, bağımsız, şanlı, yüksek bir topluluk halinde yaşatır; ya da esaret ve sefalete terk eder. Mustafa Kemal ATATÜRK İSTİKLÂL MARŞI 3

4 Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak. Çatma, kurban olayım çehreni ey nazlı hilâl! Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl Hakkıdır, Hakk a tapan, milletimin istiklâl! Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım. Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım. Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar, Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var. Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imânı boğar, Medeniyyet! dediğin tek dişi kalmış canavar? Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın. Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın. Doğacaktır sana va dettiği günler Hakk ın Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın. Bastığın yerleri toprak diyerek geçme, tanı: Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı: Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı. Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki fedâ? Şühedâ fışkıracak toprağı sıksan, şühedâ! Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Huda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüdâ. Ruhumun senden, İlâhî, şudur ancak emeli: Değmesin mabedimin göğsüne nâmahrem eli. Bu ezanlarki şahâdetleri dinin temeliebedî yurdumun üstünde benim inlemeli. O zaman vecd ile bin secde eder varsa taşım, Her cerîhamdan, İlâhî, boşanıp kanlı yaşım, Fışkırır ruhı mücerred gibi yerden na şım; O zaman yükselerek arşa değer belki başım. Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl! Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl. Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl: Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet; Hakkıdır, Hakk a tapan, milletimin istiklâl! Mehmet Âkif ERSOY 4

5 Ey Türk Gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk Cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve müdafaa etmektir. Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli hazinendir. İstikbalde dahi, seni bu hazineden mahrum etmek isteyecek, dahilî ve haricî bedhahların olacaktır. Bir gün, İstiklâl ve Cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şerâitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerâit, çok nâmüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve Cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri zaptedilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şerâitten daha elîm ve daha vahim olmak üzere, memleketin dahilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hattâ hıyanet içinde bulunabilirler. Hattâ bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasi emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr ü zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş olabilir. Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerâit içinde dahi, vazifen; Türk İstiklâl ve Cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asil kanda mevcuttur! Mustafa Kemal Atatürk 0 Ekim 97 5

6 SUNUŞ Okul, genç beyinlere insanlığa saygıyı, millet ve ülkeye sevgiyi, bağımsızlık onurunu öğretir. Mustafa Kemal ATATÜRK Okul yalnızca akademik öğretimin yapıldığı, öğrencilere soyut kavramların öğretildiği bir yer değildir. Okul aynı zamanda öğrencilere insan sevgisini kazandıran, sanat zevkini aşılayan, öğrencilerin duygu, düşünce ve hayallerini ifade etme imkanını onlar için yaratan bir yerdir. Bağımsızlığın onuru, vatan ve millet sevgisi yine okulda aşılanır. Gelişmiş toplumlarda bilgi; güç ve otoritedir. Bilgiye ulaşmak için ise modern teknoloji ile donatılmış kurumlara ihtiyaç vardır. Bu kurumlar okullardır. Okulumuzun amacı öğrencilerimizi hayata ve geleceğe hazırlamaktır. Özel Altınoluk Çağdaş Eğitim Vakfı İlkokulu/Ortaokulu olarak her öğrencimizi, değişen dünya koşullarına uyabilen, her türlü modern bilgiyle donatılmış, kendisini ifade edebilen, görev ve sorumluluklarını bilen, adil, sevgi dolu, çağdaş ve demokrat bir birey olarak yetiştirmek temel hedefimizdir. Başöğretmenimiz Mustafa Kemal Atatürk ün işaret ettiği okula, bu okulun eğitimöğretim faaliyetlerine ulaşmak ancak planlama ile mümkündür. Özel Altınoluk Çağdaş Eğitim Vakfı İlkokulu/Ortaokulu Stratejik Planı (0509) geleceğimizi, görmek istediğimiz düzeye ulaştırmak için bir yol haritası olduğundan büyük önem taşımaktadır. Planın hazırlanmasında emeği geçenlere teşekkür eder, planın uygulanması sürecinde bütün çalışanlarımıza başarılar dilerim. Saygılarımla Ali Kemal ÜSTÜNLÜOĞLU OKUL MÜDÜRÜ 6

7 GİRİŞ Stratejik planımızı hazırlarken, öğretmen öğrenci veli işbirliğinin yoğun olarak sağlanmasına ve başarılı bir plan elde edilmesi için velilerin okul yönetimine yardımcı olmalarının sağlanmasına çalışılmıştır. Stratejik planımız, kurumumuzun mevcut durum, misyon ve temel ilkelerinden hareketle geleceğe dair oluşan vizyon kapsamında; yine vizyonumuza uygun amaçlar ile bunlara ulaşmayı mümkün kılacak hedef ve stratejilerden oluşmakta, izleme ve değerlendirme süreçlerini ifade eden, katılımcı, esnek bir yönetim yaklaşımını temel almaktadır. Özel Altınoluk Çağdaş Eğitim Vakfı İlkokulu/Ortaokulu stratejik planlama çalışmasına 0004 yılları için yapılan stratejik planın değerlendirilmesi ile başlandı. Ardından idari personelin, öğretmenlerin katılımıyla SWOT analizi yapıldı ve stratejik planlama aşamaları adım adım takip edildi. Özel Altınoluk Çağdaş Eğitim Vakfı İlkokulu/Ortaokulu stratejik planı 0509 yılları arasını kapsamaktadır. Özel Altınoluk Çağdaş Eğitim Vakfı İlkokulu/Ortaokulu Stratejik Plan Hazırlama Ekibi 7

8 İÇİNDEKİLER SUNUŞ GİRİŞ KURUM KİMLİK BİLGİSİ SAYFA NO BÖLÜM: STRATEJİK PLAN HAZIRLIK PROGRAMI.. Amaç.. Kapsam.3. Yasal Dayanak.4. Üst Kurul ve Stratejik Plan Ekibi.5. Çalışma Takvimi. BÖLÜM: DURUM ANALİZİ.. Tarihsel Gelişim.. Mevzuat Analizi.3. Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler.4. Paydaş Analizi.5. Kurum İçi Analiz.5.. Örgütsel Yapı.5.. İnsan Kaynakları.5.3. Teknolojik Düzey.5.4. Mali Kaynaklar.5.5. İstatistikî Veriler.6. Çevre Analizi.6.. PESTE Analizi.6.. Üst Politika Belgeleri.7. GZFT Analizi.8. Sorun Alanları 3. BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELİM 3.. Misyon 3.. Vizyon 3.3. Temel Değerler ve İlkeler 3.4. Temalar 3.5. Amaçlar 3.6. Hedefler 3.7. Performans Göstergeleri 3.8. Faaliyet/Projeler ve Maliyetlendirme Eylem Planları 3.9. StratejilerStratejik Plan Maliyet Tablosu 4. BÖLÜM: İZLEME ve DEĞERLENDİRME 4.. Raporlama 4... İzleme Raporları 5. STRATEJİK PLAN ÜST KURULU İMZA SİRKÜLERİ 6. EKSTRATEJİK PLAN KONTROL LİSTESİ

9 KURUM KİMLİK BİLGİSİ Kurum Adı Özel Altınoluk Çağdaş Eğitim Vakfı İlkokulu/Ortaokulu Kurum Statüsü Kamu Kurumda Çalışan Personel Sayısı x Özel Yönetici : Öğretmen : 8 Memur :5 Hizmetli :4 Öğrenci Sayısı 55 Öğretim Şekli x Normal İkili KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ Tel. : Kurum Telefonu / Fax Faks : Kurum Web Adresi Mail Adresi ozelalcev@hotmail.com Mahalle : Altınoluk Posta Kodu : 0870 Kurum Adresi Kurum Müdürü Kurum Müdür Yardımcısı İlçe : Edremit İli : Balıkesir Ali Kemal ÜSTÜNLÜOĞLU GSM Tel: Canan ALTINTAŞ GSM Tel:

10 . BÖLÜM STRATEJİK PLAN HAZIRLIK PROGRAMI 0

11 .. STRATEJİK PLANIN AMACI: Özel Altınoluk Çağdaş Eğitim Vakfı İlkokulu/Ortaokulu olarak eğitimöğretim faaliyetlerini gelişen teknolojiyle destekleyen, veli ve öğrencilerin destekleriyle gelişen, hedeflerini ve amaçlarını netleştirmiş, katılımcı bir yönetim anlayışı oluşturmak... STRATEJİK PLANIN KAPSAMI: Bu stratejik plan dokümanı Özel Altınoluk Çağdaş Eğitim Vakfı İlkokulu / Ortaokulu nun mevcut durum analizi değerlendirmeleri doğrultusunda, yıllarında geliştireceği amaç, hedef ve stratejileri kapsamaktadır. MAÇ.3. STRATEJİK PLANIN YASAL DAYANAKLARI: SIRA NO 3 DAYANAĞIN ADI 508 yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 03/6 Nolu Genelgesi Milli Eğitim Bakanlığı 0509 Stratejik Plan Hazırlık Programı

12 .4. STRATEJİK PLAN ÜST KURULU VE STRATEJİK PLAN EKİBİ: STRATEJİK PLAN ÜST KURULU SIRA NO GÖREVİ ADI SOYADI A.KEMAL ÜSTÜNLÜOĞLU CANAN ALTINTAŞ BİRGÜL SÜZÜK ELVAN DİRİER HÜSEYİN DEMİR OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI REHBER ÖĞRETMEN OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖNETİM KURULU ÜYESİ STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ SIRA NO ADI SOYADI CANAN ALTINTAŞ BİRGÜL SÜZÜK ELİF CAN YONCA ŞEKER GÜLÇİN ÖZKAN SEDAT ÖZTÜRK AYSUN KARA GÖZDE AVCIERİ CEREN KARABAY GÖREVİ MÜDÜR YARDIMCISI ÖĞRETMEN ÖĞRETMEN ÖĞRETMEN ÖĞRETMEN ÖĞRETMEN GÖNÜLLÜ VELİ GÖNÜLLÜ VELİ ÖĞRENCİ TEMSİLCİSİ

13 .5. ÇALIŞMA TAKVİMİ 3

14 . BÖLÜM DURUM ANALİZİ 4

15 .. TARİHSEL GELİŞİM Altınoluk Çağdaş Eğitim Vakfı (ALÇEV) Mayıs 997 tarihinde 4 kurucu üye tarafından kurulmuştur. VAKFIN KURULUŞ AMACI: Türk Eğitim Sisteminin bilimsellik, akılcılık, eşitlik, niteliklilik, özgürlük ilkelerinin kazanılmasına katkıda bulunmak. Öğrencilerimizin okulumuzda ki tüm eğitim ve öğretim dönemlerinde Atatürkçü bilimsel düşünceye sahip bilgili, kültürlü, akılcı ve çağdaş bir şekilde yetişmelerini sağlamak OKULUN KURULUŞU: Okulumuz tarihinde, 70 öğrenci ile mülkiyeti Altınluk Belediyesi ne ait olan bir binada Özel ALÇEV MESA İLKÖĞRETİM OKULU adı ile eğitimöğretime başlamış ve 5 Ekim 007 tarihine kadar bu binada eğitimöğretimini sürdürmüştür. Açıldığı yıl yalnız ana sınıfından 5. sınıfa kadar öğrenci alınmıştır. Her yıl bir üst sınıf açıılmış ve okulumuz ilk mezunlarını eğitimöğretim yılında vermiştir tarihinde, Edremitli Ertür ailesi vakfımıza 65 metrekarelik bir arsa bağışlamıştır. Bu arsa üzerine tarihine temel atılarak inşaata başlanmıştır. Balıkesir de yaşayan emekli öğretmenler KadriyeMustafa Kemal Gürel ailesinin katkılarıyla inşaat belli bir seviyeye ulaşmıştır. İnşaatın bir an önce tamamlanması amacıyla 007 yılının başlarında Okul Yaptırma ve Yaşatma Derneği kurulmuştur. Derneğin öncülüğünde, başta Altınoluk halkı olmak üzere yardımseverlerin maddi, manevi katkılarıyla inşaat kısa sürede bitirilmiştir tarihinde Özel Altınoluk Çağdaş Eğitim Vakfı İlköğretim Okulu adı ile halen kullanılan binada eğitimöğretime başlanmıştır tarihli 86 sayılı Resmi Gazete de yayımlanan 687 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu ile Bazı Kanunlarda Değişiklik Yapılmasına Dair kanun gereğince uygulamasına geçilmesiyle 003 eğitimöğretim yılından itibaren binanın. katı Özel Altınoluk Çağdaş Eğitim Vakfı İlkokulu,. katı da Özel Altınoluk Çağdaş Eğitim Vakfı Ortaokulu olarak eğitimöğretimini sürdürmektedir. 5

16 .. MEVZUAT ANALİZİ: KANUN Tarih Sayı No 3/07/965 4/0/ Adı Devlet Memurları Kanunu Bilgi Edinme Hakkı Kanunu YÖNETMELİK Yayımlandığı Resmi Gazete/Tebliğler Dergisi Tarih Sayı /0/ /0/007 05/07/04 6/07/ Adı Milli Eğitim Bakanlığı Personelinin Görevde Yükselme, Unvan Değişikliği ve Yer Değiştirme Suretiyle Atanması Hakkında Yönetmelik Özel Öğretim Kurumları Kanunu Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği MEB Okul Öncesi ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği YÖNERGE Tarih 5/0/03 6/07/04 Yayın Sayı Makam Oluru Adı Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumlarına Geçiş Yönergesi Özel Öğretim Kurumları Standartlar Yönergesi 6

17 .3. FAALİYET ALANLARI, ÜRÜN VE HİZMETLER OKUL ÜRÜN/HİZMET LİSTESİ: EĞİTİM: Rehberlik Sosyal ve Kültürel Etkinlikler 3 Spor Etkinlikleri ÖĞRETİM: Eğitim Programlarının işlenmesi Kurslar 3 Proje Çalışmaları YÖNETİM İŞLERİ: Öğrenci İşleri Hizmeti Personel İşleri Hizmeti ÖZEL ÖĞRETİM KURUMLARI İŞLERİ Özel Okul İşleri OkulVakıf İşleri (Altınoluk Çağdaş Eğitim Vakfı) 7

18 OKUL/KURUM FAALİYET ALANLARI: FAALİYET ALANI: EĞİTİM Hizmet Rehberlik Hizmetleri Öğrenci Öğretmen Veli Hizmet SosyalKültürel Etkinlikler Öğrenci Meclisleri Müsamereler ve yarışmalar Kardeş okul uygulamaları Misafir öğrenci uygulamaları Öğrenci/çocuk kulüpleri Toplum Hizmeti Çalışmaları Dost aile uygulamaları Halk oyunları Koro Satranç Enstrüman Çalma Hizmet 3 Spor Etkinlikleri Futbol Voleybol Atletizm FAALİYET ALANI: EĞİTİMÖĞRETİM Hizmet Eğitim Programının işlenmesi Okul Öncesi Eğitim Programı İlkokul tüm derslerin eğitim programları Ortaokul tüm derslerin eğitim programları EğitimÖğretim yılı çalışma takvimi Ders Planları Haftalık Ders Dağıtım Çizelgeleri ve programları Nöbet hizmeti Ders kitapları ve diğer eğitim araçları Yazılı ve görsel eğitim materyalleri Hizmet Kurslar Yetiştirme Hazırlama Etüt Hizmet 3 Proje çalışmaları AB Projeleri Sosyal Projeler Fen Projeleri Tüm derslere ait projeler 8

19 FAALİYET ALANI: YÖNETİM İŞLERİ Hizmet Öğrenci işleri hizmeti Kayıtkabul Öğrenci nakilleri Denklik işlemleri Sınavlar, sınıf geçme işleri Öğrenci devamsızlığı Ödül ve disiplin işleri Yabancı uyruklu öğrenci işleri Mezunların izlenmesi Okul ve işletmelerde Mesleki Eğitim/Staj çalışmaları Hizmet Personel İşleri Hizmeti İş istekleri Personel alımı Personel özlük işleri Sosyal güvenlik kapsamında yapılan işler Çalışan sağlığı ve iş güvenliği Performans değerlendirme Hizmet içi eğitim FAALİYET ALANI: ÖZEL ÖĞRETİM KURUMLARI İŞLERİ Hizmet Özel okul işleri Öğrenim ücretleri Ücretsiz/indirimli okuyacak öğrenci işleri Öğrenci Yemek hizmeti Öğrenci Servis işleri Hizmet OkulVakıf işleri Okulun sahibi ve işletmecisi olarak Altınoluk Çağdaş Eğitim Vakfı ile ilgili işler 9

20 SIRA NO 3 FAALİYETLER Rehberlik FAALİYETLERİN DAYANDIĞI MEVZUAT MEB Okul Öncesi ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği Sosyal ve Kültürel Etkinlikler İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği Spor Etkinlikleri MEB Okul Öncesi ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği AYRILAN MALİ KAYNAK MEVCUT İNSAN KAYNAĞI DEĞERLENDİRME Aynı Kalmalı Güçlendirilmeli Güçlendirilmeli Güçlendirilmeli Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği 4 Eğitim Programının İşlenmesi MEB Okul Öncesi ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği Talim Terbiye Kurulu Kararları 5 Kurslar Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği Güçlendirilmeli 6 Proje Çalışmaları MEB Okul Öncesi ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği Güçlendirilmeli 7 Öğrenci İşleri Hizmeti MEB Okul Öncesi ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği Aynı kalmalı 8 Personel İşleri. Hizmeti Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği Aynı kalmalı 9 Özel Okul İşleri Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği Aynı kalmalı 0 OkulVakıf İşleri Vakıflar Kanunu Aynı kalmalı Vakıflar Yönetmeliği 0

21 .4. PAYDAŞ ANALİZİ: İÇ PAYDAŞLAR:.Valilik Olur makamıdır..kaymakamlık Onay makamıdır. 3. İl Milli Eğitim Müdürlüğü Milli Eğitim Bakanlığının ürettiği politikaları uygulayan ve okulun bağlı olduğu mercidir. 4. İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Milli Eğitim Bakanlığının ürettiği politikaları uygulayan ve okulun bağlı olduğu mercidir. 5. Altınoluk Çağdaş Eğitim Vakfı Okulun sahibi ve tedarikçisi konumunda olup tüm projelerin gerçekleştirilmesinde destekçidir. 6. Öğretmenler Hizmeti veren personeldir. 7. Öğrenciler Hizmetin sunulduğu paydaşlardır. 8. Veliler Okula maddi ve manevi destek sağlama kapasitesi bulunur. Aynı zamanda her zaman uyumlu bir işbirliği içinde olunması gereken paydaşlardır. 9. Okul Aile Birliği Okulun lojistik yönden destekçisidir. 0. Memurlar Görevli personeldir.. Destek personeli Görevli personeldir. DIŞ PAYDAŞLAR:. Belediyeler Eğitim hizmetinin lojistik destekçisi olmaları beklenir.. Medya Eğitimin niteliğinin arttırılmasında işbirliği kaçınılmaz ve gerekli olna stratejik önem arz eden bir paydaştır. 3. Sivil Toplum Örgütleri En stratejik destekçi konumundadır. Uyumlu bir işbirliği ile gelişim fırsatıdırlar.

22 PAYDAŞ ANALİZİ MATRİSİ: İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Veliler HİZMET ALAN DIŞ PAYDAŞ İÇ PAYDAŞ NEDEN PAYDAŞ Okul Aile Birliği Öğrenciler Mahalle Muhtarı Sağlık Ocağı Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Doğrudan ve Dolaylı Hizmet Alan Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Varoluş sebebimiz Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Paydaşın Kurum Faaliyetlerini Etkileme Derecesi Paydaşın Taleplerine Verilen Önem Sonuç PAYDAŞLAR Tam 5" "Çok 4", "Orta 3", "Az ", "Hiç ",,3 İzle,,3 Gözet 4,5 Bilgilendir 4,5 Birlikte Çalış 5 5 Bilgilendir, Birlikte çalış Bilgilendir, Birlikte çalış Bilgilendir, Birlikte çalış Bilgilendir, Birlikte Çalış İzle, Gözet İzle, Birlikte Çalış

23 .5.KURUM İÇİ ANALİZ:.5.. Örgütsel Yapı: OKUL TEŞKİLAT ŞEMASI ÖZEL ALTINOLUK ÇAĞDAŞ EĞİTİM VAKFI YÖNETİM KURULU OKUL AİLE BİRLİĞİ OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI KOMİSYONLAR KURULLAR.Zümre Öğretmenler Kurulları. Şube Öğretmenler Kurulları 3. Öğrenci Davranışlarını Değerlendirme Kurulu 4. Sosyal Etkinlikler ve Kültür Kurulu BÜRO HİZMETLERİ ÖĞRENCİ KULÜPLERİ. Drama Kulübü. Müzik Kulübü 3. İlkyardım ve Sağlık Kulübü 4. Görsel Sanatlar Kulübü 5. Bilişim Teknolojileri Kulübü 6. Havacılık ve Uzay Kulübü 7. ETwinnig Kulübü 8. Medya Okuryazarlığı Kulübü 9. Kütüphanecilik Kulübü 0. Basın, Yayın ve İletişim Kulübü ZÜMRE ÖĞRET. YARDIMCI HİZMETLER SINIF ÖĞRET. REHBER ÖĞRET. 3

24 OKUL/KURUMLARDA OLUŞTURULAN KOMİSYON VE KURULLAR: KURUL/KOMİSYON ADI GÖREVLERİ Zümre Öğretmenler Kurulları Mevzuatta öngürülen görevler Şube Öğretmenler Kurulları Mevzuatta öngürülen görevler Öğrenci Davranışlarını Değerlendirme Kurulu Mevzuatta öngürülen görevler Sosyal Etkinlikler ve Kültür Kurulu Sosyal ve kültürel etkinliklerin hazırlanması, planlanması ve uygulanması Stratejik Planlama, Çalışma ve Koordinasyon Ekibi Kurumun startejik planını hazırlayıp uygulanmasını sağlamak Okul Tanıtma Ekibi Çevreye ve velilere yönelik okulu tanıtma amaçlı çalışmalarda bulunmak Kaynak Yaratma Ekibi Okulun kaynaklarını arttırmaya yönelik çalışmalrda bulunmak Psikolojik Danışma ve Rehberlik Ekibi Öğrenci, veli, öğretmen ve tüm personele psikolojik danışma ve rehberlik yapmak Akademik Başarıyı Arttırma Ekibi Eğitimöğretim kalitesinin ve akademik başarının arttırılması Fiziki Ortamı Geliştirme Ekibi Kurumun fiziki ortam şartlarını geliştirme ve iyileştirme Sanat, Spor ve Kültürel Etkinlikler Ekibi Bilişim ve Teknoloji Ekibi Sanat, spor ve kültürel etkinlikleri organize etmek Bilim ve teknolojideki gelişmeleri takip edip uygulamak 4

25 .5.. İNSAN KAYNAKLARI 05 YILI KURUMDAKİ MEVCUT YÖNETİCİ SAYISI: Sıra No Görevi Müdür Müdür Yrd. Erkek Kadın Toplam KURUM ÇALIŞANLARININ EĞİTİM DURUMU: Eğitim Düzeyi 05 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % Lise ve Dengi 8, Önlisans 3 7,7 Lisans 4 6,6 Yüksek Lisans,5 KURUM ÇALIŞANLARININ YAŞ İTİBARİ İLE DAĞILIMI: Yaş Düzeyleri 05 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % KURUM ÇALIŞANLARININ HİZMET SÜRESİNE İLİŞKİN BİLGİLER: Hizmet Süreleri Kişi Sayısı 3 Yıl 4 46 Yıl 70 Yıl 9 5 Yıl 4 60 Yıl üzeri 5 5

26 KURUM ÇALIŞANLARININ KATILDIĞI HİZMETİÇİ EĞİTİM PROGRAMLARI: Adı ve Soyadı Görevi ALİ KEMAL ÜSTÜNLÜOĞLU Okul Müdürü CANAN ALTINTAŞ Müdür Yardımcısı BİRGÜL SÜZÜK Rehber Öğretmen EBRU ERYALÇIN Okul Öncesi Öğretmeni AYSUN KARA KÜBRA SEZGİN YİĞİT YEŞİM BEKTAŞ Okul Öncesi Usta Öğretici Okul Öncesi Usta Öğretici Okul Öncesi Usta Öğret. Katıldığı Çalışmanın Adı Etkili Sınıf Yönetimi Eğitimde Yaratıcı Drama Protokol Kuralları Çoklu Zeka Uygulamaları Etkili Öğretmenlik Etkili Sınıf Yönetimi Eğitimde Yaratıcı Drama Hızlı Okuma Teknikleri Öğretme Sanatı Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Eğitimde Yaratıcı Drama Eğitici DramaOrf Etkili AnneBaba Eğ. Etkili Öğretmenlik Etkili AnneBaba Eğitimi Yaratıcı Drama Orff Etkili Öğretmenlik Bilgisayar Yaratıcı Drama Bilgisayar İBRAHİM ALTIPARMAKOĞLU Sınıf Öğretmeni Özel Eğitim Semineri Sınıf Rehberlik Semineri Çocuklarla İletişim Yöntemleri Eğitim Teknolojisi Toplam Kalite Yönetimi Psikososyal Eğitim Projesi Güzel ve Etkili Konuşma İlköğretim Programları Bilgisayar ve İnternet Kullanımı Çevre Bilgisi Deney Araçlarını Kullanma Eğitimde Yaratıcı Drama Bilgisayar Sınıf Yönetimi Toplam Kalite Yönetimi Türkçe ÖğretimiÖğrenci Psikolojisi ŞADUMAN ASLAN Sınıf Öğretmeni Türkçe Öğretimi Bilgisayar MEHMET KUL Sınıf Öğretmeni Kişisel Gelişim Sem.Kültürel Renkler Sem. ÖZGE EMRE Sınıf Öğretmeni F. NİLGÜN ÖZDEN NURAY TAŞAR AYNUR ARAS Sınıf Öğretmeni Sınıf Öğretmeni Sınıf Öğretmeni Eğitimde Yaratıcı Drama Bilgisayar İlk Okuma Etkili Sınıf Yönetimi Bilgisayar Almancaİngilizce Rehberlik Kişisel Öğretim Sistemi 6

27 Adı ve Soyadı Görevi UFUK HİLMİ BELGİN Türkçe Öğretmeni SEDAT ÖZTÜRK SAMET BOZKULAK ERKAN KOÇ Matematik Öğretmeni Matematik Öğretmeni Matematik Öğretmeni Sosyal Bilgiler Öğretmeni ELİF CAN KAZIM GÜNGÖR GÜLÇİN ÖZKAN SELİN YALNIZ SERAP GÜLER YONCA KURT ŞEKER MUSTAFA ÇETİNASLAN Fen ve Teknoloji Öğretmeni İngilizce Öğretmeni İngilizce Öğretmeni İngilizce Öğretmeni İngilizce Öğretmeni Görsel Sanatlar Öğretmeni IŞIL KOÇUM Müzik Öğretmeni MURAT KARAHAN Yaratıcı Drama Kişisel Öğretim Sistemi Hızlı Okuma Teknikleri Toplam Kalite Yön. Eğitimde Kalite Özel Öğr. YöneticiliğiEğitimde Kalite Eğitimde Yaratıcı Drama Sınıf Yönetimi Protokol Kuralları Toplam Kalite Yönetimi Uzay Simülatörleri Kullanma Bilgisayar Fen Öğretimi ve Programı ARGE Sınıf Yönetimi Etkili Öğretim Teknikleri Yaratıcı Drama Yöntemleri Çoklu Zeka Kuramları Çoklu Öğretme Teknikleri Yaratıcı Yazım Teknikleri Çoklu Zeka Eğitimi Eğitimde Ölçme Değerlendirme Yaratıcı Drama Sınıf Yönetimi Etkili Öğretmenlik İngilizce Öğretmeni TUĞBA ÖZCAN BAŞAK ÇAVLICA Katıldığı Çalışmanın Adı Beden Eğt. Öğretmeni Bilişim Tek. Uzm. Öğrt. Kişiye Özgü Eğitim Sistemi Yaratıcı Öğretmenlik Yaratıcı ÇocukYaratıcı Beyin Etkili Öğretim Teknikleri Bedenden Ritime Orff Teknikleri Yaratıcı Öğretmen Semineri Red Cross İlkyardım Oryantiring Edebiyat ve Gençlik 7

28 05 YILI KURUMDAKİ MEVCUT ÖĞRETMEN SAYISI: Sıra No Branşı TOPLAM Erkek Türkçe Öğretmeni Matematik Öğretmeni Sosyal Bilgiler Öğretmeni Fen ve Teknoloji Öğretmeni İngilizce Öğretmeni Görsel Sanatlar Öğretmeni Müzik Öğretmeni Beden Eğitimi Öğretmeni Bilgisayar Öğretmeni Sınıf Öğretmeni Rehber Öğretmen Din Kül. ve Ahl. Bil. Öğretmeni Okul Önc. ÖğretmeniUsta Öğrt. Kadın Toplam 4 0 DESTEK PERSONELE (HİZMETLİ MEMUR) İLİŞKİN BİLGİLER: 05 YILI KURUMDAKİ MEVCUT HİZMETLİ/ MEMUR SAYISI: Sıra No Görevi Erkek Memur Kadın 5 Eğitim Durumu Hizmet Yılı 4 lise 5 (3) Önlisans 0 () Toplam 5 7 () Hemşire Önlisans 30 3 () 3 Hizmetli 3 ilkokul 4 () Lise 3 () 4 () 8

29 ÇALIŞANLARIN GÖREV DAĞILIMI S.NO UNVAN Okul Müdürü Müdür Yardımcısı 3 Öğretmenler GÖREVLERİ Okul müdürü;. Ders okutur. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun olarak görevlerini yürütür, 3. Okulu düzene koyar 4. Denetler. 5. Okulun amaçlarına uygun olarak yönetilmesinden, değerlendirilmesinden ve geliştirmesinden sorumludur. 6. Okul müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. Müdür yardımcısı,. Ders okutur. Okulun her türlü eğitimöğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, ayniyat, yazışma, sosyal etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, nöbet, koruma, temizlik, düzen, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar 3. Müdür yardımcıları, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar.. İlköğretim okullarında dersler sınıf veya branş öğretmenleri tarafından okutulur.. Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini, programda belirtilen esaslara göre plânlamak, okutmak, bunlarla ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders dışında okulun eğitimöğretim ve yönetim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu konularda kanun, yönetmelik ve emirlerde belirtilen görevleri yerine getirmekle yükümlüdürler. 3. Sınıf öğretmenleri, okuttukları sınıfı bir üst sınıfta da okuturlar. 4. İlköğretim okullarının 4 üncü ve 5 inci sınıflarında özel bilgi, beceri ve yetenek isteyen; beden eğitimi, müzik, görsel sanatlar, din kültürü ve ahlâk bilgisi, yabancı dil ve bilgisayar dersleri branş öğretmenlerince okutulur. 5. Derslerini branş öğretmeni okutan sınıf öğretmeni, bu ders saatlerinde yönetimce verilen eğitimöğretim görevlerini yapar. 6. Okulun bina ve tesisleri ile öğrenci mevcudu, yatılıgündüzlü, normal veya ikili öğretim gibi durumları göz önünde bulundurularak okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet çizelgesine göre öğretmenlerin, normal öğretim yapan okullarda gün süresince, ikili öğretim yapan okullarda ise kendi devresinde nöbet tutmaları sağlanır. 7. Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi, genelge ve duyurulardan elektronik ortamda yayımlananları Bakanlığın web sayfasından takip eder. 8. Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri imzalar ve uygularlar. 9. Öğretmenler dersleri ile ilgili araçgereç, laboratuar ve işliklerdeki eşyayı, okul kütüphanesindeki kitapları korur ve iyi kullanılmasını sağlarlar. 9

30 4 Yönetim işleri ve büro memuru 5 Yardımcı hizmetler personeli 6 Kaloriferci 7 Gece bekçisi. Müdür veya müdür yardımcıları tarafından kendilerine verilen yazı ve büro işlerini yaparlar.. Gelen ve giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutar, yazılanların asıl veya örneklerini dosyalar ve saklar, gerekenlere cevap hazırlarlar. 3. Memurlar, teslim edilen gizli ya da şahıslarla ilgili yazıların saklanmasından ve gizli tutulmasından sorumludurlar. 4. Öğretmen, memur ve hizmetlilerin özlük dosyalarını tutar ve bunlarla ilgili değişiklikleri günü gününe işlerler. 5. Arşiv işlerini düzenlerler. 6. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar.. Yardımcı hizmetler sınıfı personeli, okul yönetimince yapılacak plânlama ve iş bölümüne göre her türlü yazı ve dosyayı dağıtır ve toplar,. Başvuru sahiplerini karşılamak ve yol gösterir, 3. Hizmet yerlerini temizler, 4. Aydınlatmak ve ısıtma yerlerinde çalışmak, 5. Nöbet tutar, 6. Okula getirilen ve çıkarılan her türlü araçgereç ve malzeme ile eşyayı taşıma ve yerleştirme işlerini yapmakla yükümlüdür. 7. Bu görevlerini yaparken okul yöneticilerine ve nöbetçi öğretmene karşı sorumludurlar. 8. Kaloriferci, kalorifer dairesi ve tesisleri ile ilgili hizmetleri yapar. 9. Kaloriferin kullanılmadığı zamanlarda okul yönetimince verilecek işleri yapar. 0. Kaloriferci, okul müdürüne, müdür yardımcısına ve nöbetçi öğretmene karşı sorumludur.. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yapar. Gece bekçisi veya nöbetle gece bekçiliği yapan hizmetli, Nöbeti süresince okul bina ve eklentilerinin güvenliğini sağlar. OKUL/KURUM REHBERLİK HİZMETLERİ Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans Mevcut Kapasite Psikolojik Danışman Norm Sayısı Danışmanlık Hizmeti Alan Görev Yapan Psikolojik Danışman Sayısı İhtiyaç Duyulan Psikolojik Danışman Sayısı Görüşme Odası Sayısı Rehberlik Hizmetleri İle İlgili Düzenlenen Eğitim/Paylaşım Toplantısı Vb. Faaliyet Sayısı Öğrenci Sayısı Öğretmen Sayısı Veli Sayısı Öğretmenlere Yönelik Öğrencilere Yönelik Velilere Yönelik 3 30

31 .5.3. TEKNOLOJİK DÜZEY OKUL/KURUMUN TEKNOLOJİK ALTYAPISI: İhtiyaç Bilgisayar Yazıcı Tarayıcı Tepegöz Projeksiyon Televizyon İnternet bağlantısı Fen Laboratuvarı Bilgisayar Lab. Fax Video DVD Player Fotoğraf makinesi Kamera Okul/kurumun İnternet sitesi %00 %00 %00 AraçGereçler Personel/ adresi oranı 3

32 OKUL/KURUMUN FİZİKİ ALTYAPISI: Fiziki Mekân Var Yok Adedi Öğretmen Çalışma Odası Ekipman Odası Kütüphane Rehberlik Servisi Resim Odası Müzik Odası Çok Amaçlı Salon İş ve Teknik Atölyesi Bilgisayar Laboratuvarı Yemekhane Spor Salonu Spor Alanları Kantin Fen Bilgisi Laboratuvarı İhtiyaç Ev Ekonomisi Odası Otopark Atölyeler Bölümlere Ait Depo Bölüm Laboratuvarları Bölüm Yönetici Odaları Bölüm Öğrt. Odası Teknisyen Odası Bölüm Dersliği Arşiv 3

33 MALİ KAYNAKLAR.5.4. OKUL/KURUM KAYNAK TABLOSU: Kaynaklar Genel Bütçe Okul Aile Birliği Kira Gelirleri Döner Sermaye Vakıf ve Dernekler Dış Kaynak/Projeler Diğer TOPLAM OKUL/KURUM GELİRGİDER TABLOSU: YILLAR HARCAMA KALEMLERİ Genel Giderler Personel Giderleri Temizlik Küçük onarım Bilgisayar harcamaları Büro makinaları harcamaları Telefon Yemek Sosyal faaliyetler Kırtasiye Vergi harç vs Diğer Giderler GENEL TOPLAM 0 GELİR GİDER 03 GELİR 90.44, , ,9 GİDER GELİR 68.8, ,.60.86, ,9 04 GİDER 60.89, , , , , , ,00 33

34 .5.5. İSTATİSTİKÎ VERİLER KARŞILAŞTIRMALI ÖĞRETMEN/ÖĞRENCİ DURUMU (0405) ÖĞRETMEN ÖĞRENCİ Toplam öğretmen sayısı 4 Öğrenci sayısı Kız Erkek OKUL Toplam öğrenci sayısı Öğretmen başına düşen öğrenci sayısı 97 8 Öğrenci Sayısına İlişkin Bilgiler 0 03 Öğrenci Sayısı 04 Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek Toplam Öğrenci Sayısı Yıllara Göre Ortalama Sınıf Mevcutları 7 Yıllara Göre Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı Öğrencilerin Ortaöğretime Geçiş Sınavlarındaki Başarılarına İlişkin Bilgiler Öğrenci Sayısı Erkek Erkek Erkek Erkek Kız Erkek Sınava Giren Toplam Öğrenci Sayısı ( Kız +Erkek ) Kazanan öğrenci sayısı %00 %00 %00 Genel Başarı Oranı ( % ) 34

35 Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı Öğretim Yılı Toplam Öğrenci Sayısı Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı Yok Yerleşim Alanı ve Derslikler Yerleşim Toplam Alan (m) Bina Alanı (m) Bahçe alanı (m) Sosyal Alanlar Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı Kantin m Yemekhane m Konferans Salonu m Spor Tesisleri Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı Basketbol Alanı 0 8 m Kapalı Spor Salonu m Voleybol Alanı 8 m 35

36 .6.ÇEVRE ANALİZİ.6.. PEST E (Politik, Ekonomik, SosyoKültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi POLİTİK VE YASAL ETMENLER. Çocukların değişik ihtiyaçlarına, doğal yeteneklerine ve ilgi alanlarına odaklanma. Erken eğitimin, çocukların gelişimi ve örgün eğitimdeki başarıları üzerindeki önemli etkilerinin ülke düzeyinde farkındalığındaki artış 3. Toplumun eğitime ve öğretime erişebilirlik hakkında zorunlu eğitimi aşan beklentileri 4. eğitimdeki başarı seviyesinin AB ülkelerine göre düşük olması 5. Eğitimin yeniden yönetim anlayışına doğru çevrilmesi SOSYALKÜLTÜREL ÇEVRE DEĞİŞKENLERİ. Veli eğitim seviyesinin kozmopolit olması. Sosyalkültürel faaliyet alanlarının yetersizliği 3. Kentlerin hızla genişlemesi, tesisleşmesi ve bunun yol açtığı yeni okullarla talebin artması 4. Kültürturizm bölgesi olması 5. Birçok gelenekselsosyal yapının etkisinin azalması EKONOMİK ÇEVRE DEĞİŞKENLERİ. Çalışanlarda değişik becerilerin ve daha fazla esnekliğin aranmasına yol açan küreselleşme ve rekabetin gittikçe arttığı ekonomi. İstihdamda geleneksel alanlardan bilgi ve hizmet sektörüne kayış 3. Bilginin refaha ve mutluluğa ulaşmada ana itici güç olarak belirmesi TEKNOLOJİK ÇEVRE DEĞİŞKENLERİ. Bilgisayar ve internet kullanımının artması. Bilginin hızlı üretimi, erişebilirlik ve kullanılabilirliğinin gelişmesi 3. Teknolojinin sağladığı yeni öğrenme ve etkileşim /paylaşım olanakları 36

37 EKOLOJİK VE DOĞAL ÇEVRE DEĞİŞKENLERİ.Yaşanılan çevrenin ılıman bir iklime sahip olması ve bu nedenle tercih edilmesi. Altınoluk un astım hastaları tarafında tercih edilen bir yerleşim yeri olması 3. Okulun endemik yapısıyla ünlü Kazdağı na yakınlığı ETİK VE AHLAKSAL DEĞİŞKENLER. Mesleki etik kurallara uyan ve bu kuralları özümsemiş bir eğitim kadrosuna sahip olmak. Göç alan bir bölgede olan okulun farklı kültürel yapıya mensup öğrencilerce tercih edilmesi 3. Toplumdaki kültürel ve ahlaki yozlaşmanın hızlanması 4. Öğrenci grubunun ahlaki açıdan olumsuz örnek olabilecek davranışlardan etkilenmeye açık bir yaşta olmaları.6.. ÜST POLİTİKA BELGELERİ SIRA NO REFERANS KAYNAĞININ ADI 0. Kalkınma Planı TÜBİTAK Vizyon 03 Eğitim ve İnsan Kaynakları Sonuç Raporu ve Strateji Belgesi 508 yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik Devlet Planlama Teşkilatı Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu (006) Milli Eğitim Bakanlığı 0509 Stratejik Plan Hazırlık Programı Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Plan Durum Analizi Raporu 6. Hükümet Programı 6. Hükümet Eylem Planı Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 03/6 Nolu Genelgesi 5580 sayılı Özel Öğretim Kurumları Kanunu 37

38 .7. GZFT ANALİZİ GÜÇLÜ YÖNLER. Okulun yeni yapılması. Öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılamak üzere yeterli sayıda ve nitelikte personel bulunması. 3. Sınıflardaki öğrenci mevcutlarının uygun olması 4. Eğitim araçgereçlerinin yeni ve yeterli olması 5. Öğretmenler arası ilişkilerin çok iyi olması 6. Gürültüden uzak olması 7. Okul binasının çeşitli programların uygulanmasına yeterli birimlerden oluşması. 8. Öğrenci öğretmen ilişkilerinin ve iletişiminin sağlıklı olarak yürümesi ve iletişimin çok iyi olması 9. İdare öğretmen ilişkilerinin iyi olması 0. Öğrenci ve veli beklentilerini tespit etmek üzere sık sık anketler uygulanması..okul çevresinin güzelleştirilmesi için gerekli çalışmaların yapılması. Okul güvenliğinin iyi olması 3. Okulumuzun kantin ve yemekhanesinin olması 4. Okul idaresinin değişime ve gelişime açık olması FIRSATLAR Beldenin turizme açık olması. Havasının temiz ve oksijen oranının yüksek olması 3. Beldenin İstanbulİzmir karayolu üzerinde olması 4. Velilerin ekonomik durumlarının iyi olması 5.Velilerin kültür düzeylerinin yüksek olması. ZAYIF YÖNLER Okul bahçesinin küçük olması Yerleşim alanı merkezinde (konutların arasında) bulunması 3 Okulun hedef öğrencilerin yerleşim yerlerine uzakta olması 4 Kuruma ait bir ulaşım aracı bulunmaması. 5 Okulun bir beldede bulunması TEHDİTLER. Değişik yerlerden öğrencilerin gelmesi(kültürel farklılık).. Okulun, öğrencilerin yerleşim yerlerine uzak olması. 3. Mevzuatın sık sık değişmesi. 4.Şiddet içerikli programların medyada fazla yer alması 5. Okulumuzun ilçe merkezine olan uzaklığı. 38

39 TEHDİTLER. Değişik yerlerden öğrencilerin gelmesi(kültürel farklılık).. Okulun, öğrencilerin yerleşim yerlerine uzak olması. 3.Şiddet içerikli programların medyada fazla yer alması FIRSATLAR Mahallenin turizme açık olması. Havasının temiz ve oksijen oranının yüksek olması 3. Beldenin İstanbulİzmir karayolu üzerinde olması GZFT/TFZG MATRİSİ GÜÇLÜ YÖNLER. Öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılamak üzere yeterli sayıda ve nitelikte personel bulunması.. Sınıflardaki öğrenci mevcutlarının uygun olması 3. Öğretmenler arası ilişkilerin çok iyi olması 4. Okul binasının çeşitli programların uygulanmasına yeterli birimlerden oluşması. 5. Öğrenci öğretmen ilişkilerinin ve iletişiminin sağlıklı olarak yürümesi ve iletişimin çok iyi olması 6. İdareöğretmen ilişkilerinin iyi olması 7. Öğrenci ve veli beklentilerini tespit etmek üzere sık sık anketler uygulanması. 8. Okul güvenliğinin iyi olması 9. Okulumuzun kantin ve yemekhanesinin olması 0. Okul idaresinin değişime ve gelişime açık olması. ZAYIF YÖNLER.Okul bahçesinin küçük olması.kuruma ait bir ulaşım aracı bulunmaması. GüçFırsat Stratejileri ZayıflıkFırsat Stratejileri. Öğrencilerin birlikte daha çok zaman geçirerek sıcak ilişkiler kurması. Akademik başarının artması. Okulda sevgi dolu bir eğitimöğretim ortamının oluşturulması 3. Velilerin öğrencilerini güvenle okula emanet edebilmeleri GüçTehdit Stratejileri. Farklı bölgelerden gelen öğrencilerin güçlü bir iletişim kurmasının sağlanması. Velilerin öğrencilerini almak için okula daha sık gelmeleri okul yönetimi ve öğretmenlerle daha sık görüşme olanağı yaratılmış olması Zayıflık Tehdit Stratejileri. Okula ulaşımın başka kişi ve kurumlarca sağlanması 39

40 GZFT ANALİZİ İÇİN POTANSİYEL STRATEJİ MATRİSİ Zayıf Yönler Güçlü Yönler. Okul bahçesinin küçük olması. Okulun yeni yapılması. Yerleşim alanı merkezinde (konutların arasında) bulunması. Öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılamak üzere yeterli sayıda ve nitelikte personel bulunması. 3. Okulun hedef öğrencilerin yerleşim yerlerine uzakta olması 4. Kuruma ait bir ulaşım aracı bulunmaması. 5. Okulun merkezden uzak bir mahallede bulunması 3. Sınıflardaki öğrenci mevcutlarının uygun olması 4. Eğitim araçgereçlerinin yeni ve yeterli olması 5. Öğretmenler arası ilişkilerin çok iyi olması 6. Gürültüden uzak olması 7. Okul binasının çeşitli programların uygulanmasına yeterli birimlerden oluşması. 8. Öğrenci öğretmen ilişkilerinin ve iletişiminin sağlıklı olarak yürümesi ve iletişimin çok iyi olması 9. İdare öğretmen ilişkilerinin iyi olması 0. Öğrenci ve veli beklentilerini tespit etmek üzere sık sık anketler uygulanması..okul çevresinin güzelleştirilmesi için gerekli çalışmaların yapılması. Okul güvenliğinin iyi olması 3. Okulumuzun kantin ve yemekhanesinin olması 4. Okul idaresinin değişime ve gelişime açık olması FIRSATLAR Mahallenin turizme açık olması. Havasının temiz ve oksijen oranının yüksek olması 3. Mahallenin İstanbulİzmir karayolu üzerinde olması 4. Velilerin ekonomik durumlarının iyi olması KEŞFET. Sınıf mevcutlarının az olması. Öğrenciler arasındaki iletişimin güçlü olması YARARLAN. Sosyal ve kültürel faaliyetlerde velilerden destek alınması. Okul içinde iletişimin güçlü olması 5. Velilerin kültür düzeylerinin yüksek olması. TEHDİTLER. Değişik yerlerden öğrencilerin gelmesi(kültürel farklılık). SAKIN. Okulun, öğrencilerin yerleşim yerlerine uzak olması.. Öğrencilerin ilçe merkezinden uzakta daha sakin bir ortamda eğitimöğretim faaliyetlerini sürdürmesi 3. Mevzuatın sık sık değişmesi. YÜZLEŞ. Okulun ilçe merkezine uzaklığı 4.Şiddet içerikli programların medyada fazla yer alması 5. Okulumuzun ilçe merkezine olan uzaklığı. 40

41 .8.SORUN ALANLARI:. Okulun Tanıtımı.. Öğrenci alım bölgemizde yaşayanlara okulumuzun tanıtımı.. Okulumuzun öğrenci sayısının arttırılması. Kaynak Artırımı.. Velinin okula olan desteğinin arttırılması.. Okula sağlanan kaynakların her yıl düzenli olarak arttırılması 3. Rehberlik 3.. Öğrencilerdeki davranış bozukluklarının çözümüne yardımcı olunması 3.. Öğretmen ve öğrenci motivasyonunun arttırılması 4. Akademik Başarıyı Arttırma 4. Ortaöğretime yerleştirme sınavlarında elde edilen başarının her yıl arttırılarak sürdürülmesi 5. Fiziki Ortam Şartları 5.. Fiziki yapıda öncelikli ihtiyaçların belirlenerek giderilmesi 5.. Güvenlik tedbirlerinin arttırılması 6. Sosyal ve Kültürel Etkinlikler 6.. İlçe, il ve Türkiye genelinde düzenlenen sanatsal, sportif, kültürel etkinliklere ve yarışmalara katılma 6.. Yetenekli öğrencilerin güzel sanatlar liselerine yönlendirilmesi 7. Teknolojik Çalışmalar 7.. Personelin mesleki donanım bilgisinin arttırılması 7.. Web ortamında okulun tanıtımının yapılması 7.3. Bilgisayar donanımının geliştirilmesi 4

42 3. BÖLÜM GELECEĞE YÖNELİM 4

43 3.. MİSYON: Kültürlü, bilgili ve bilgiyi kullanabilen sosyal, çağdaş, Atatürk devrim ve ilkelerini özümsemiş insan yetiştirmek. 3.. VİZYON: Hayatı, doğayı seven ve koruyan, kendine güvenen, başkalarının haklarına saygılı, soran ve sorgulayan bireylerin yetiştiği bir kurum olmaktır. 43

44 3.3. TEMEL DEĞERLER VE İLKELER Okul çalışanları olarak; Atatürk ilke ve inkılâplarını esas alırız. Başarının takım çalışmasıyla yakalanacağına inanırız. Öğrencilerimizin geleceğinin bizim geleceğimiz olduğuna inanırız. Okulumuzda her öğrencinin gelişmesi için ortam hazırlarız. Değişimin ve sürekli gelişmenin önemine inanırız. Öğrenci, veli ve toplum beklentilerine odaklı çalışırız. Ortak aklı kullanarak kararlar alırız ve Fırsat eşitliğini okulda yaşatırız. Eğitimde kaliteyi ön planda tutarak, Kaliteli eğitim den ödün vermeyiz. Farklılıkları değer verir ve zenginlik olarak kabul ederiz. Paydaşlarımız ile iletişime önem veririz. Planlı çalışmayı önemseriz. Öğrencilerimizi kendisiyle ve toplumla barışık, sorumluluklarının bilincinde bireyler olarak yetiştiririz. Paydaşlarımız saygındır ve saygı görmeye layıktır anlayışıyla sevgihoşgörü ile hizmet ederiz. Çalışanların kendini güvende hissetmelerini, işbirliğine dayalı çalışmalarını ve kendilerini sürekli geliştirmelerini sağlarız. Sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlerde bulunmak isteyen okul toplumunun tüm bireylerini destekleriz. Görevlerimizi yerine getirirken objektiflik ilkesini uygularız. Tüm ilişkilerde insana saygı esasını uygular; çalışan ve hizmet alanların beklenti duygu ve düşüncelerine değer veririz. Çalışmalarda etkililik ve verimliliğin ekip çalışmalarıyla sağlanacağı anlayışı kabullenilerek ekip çalışmalarına gereken önemi veririz. Kurumda çalışmaların bilimsel veriler doğrultusunda ve mevzuatına uygun olarak gerçekleştirildiğinde başarı sağlanacağına inanırız. Görev dağılımı ve hizmet sunumunda adil oluruz ve çalışanın kurum katkısını tanıyıp takdir ederiz. Eğitime yapılan yatırımı kutsal sayar, her türlü desteği veririz. Değişmeyen tek şeyin, değişim olduğuna inanırız. 44

45 TEMA : OKULUN TANITIMI Stratejik Hedef.. Öğrenci alım bölgemizde yaşayanların, okulumuzun öğrenci başarılarının, okulumuzda düzenlenen sosyal ve kültürel etkinliklerin farkında olmasının sağlanması Stratejik Hedef.. Okulumuzun öğrenci sayısını her yıl %5 oranında arttırmak Stratejik Amaç. Çevreye ve velilere okulu tanıtmada başarılı olabilme PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM SH PERFORMANS HEDEFLERİ PERFORMANS GÖSTERGELERİ PG... Velilerin okula ilgisinin artıp artmadığı PG... PG Okulla ilgili yerel basında yer alan haber ve duyuruların artıp artmadığı... Öğrenci sayısının artıp artmadığı Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri Arttı Arttı Arttı % artması % artması % artması % artması Arttı Arttı Arttı % 5 artması % 5 artması % 5 artması % 5 artması SP Dönemi Hedefi 09 % artması %0 artması % 5 artması % 5 artması FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Okulun giriş bölümündeki duyuru panosunun güncel tutulması Yerel basından yararlanılması Okulun web sitesinde gerekli duyuruların ve bilgilendirmelerin yapılması Velilerle işbirliği yapılarak çevre halkına okulumuzun güçlü yönlerinin anlatılması Mezun olan öğrencilerimizin sene sonunda düzenledikleri etkinliklere çevre halkının katılımının sağlanması Çevredeki öğrencilere yönelik çeşitli ödüllü yarışmalar düzenlemek Sorumlu Birim/Şube/Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi Okul Tanıtma ekibi Okul Tanıtma Ekibi Okul Tanıtma Ekibi MALİYET Toplam Okul Tanıtma Ekibi 0509 Okul Tanıtma Ekibi 0509 Okul Tanıtma Ekibi

46 TEMA : KAYNAK ARTTIRIMI Stratejik Hedef.. Veli desteğinin arttırılması Stratejik Hedef.. Okula sağlanan kaynakların her yıl %5 arttırılması Stratejik Amaç. Veli desteği ve kaynaklarının arttırılması PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM SH PERFORMANS GÖSTERGELERİ Önceki Yıllar 0 03 PG... Veli desteğinin artıp artmadığı PG... Mali kaynakların ne ölçüde arttığının belirlenmesi Arttı Arttı , ,8 Cari Yıl 04 Arttı PERFORMANS HEDEFLERİ Sonraki Yıl Hedefleri % artması % artması % artması % artması % artması SP Dönemi Hedefi %0 artması FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Sorumlu Birim/Şube/Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi MALİYET Toplam Gerekli araç gereçler için sponsor bulunması Kaynak Yaratma Ekibi Gelir amaçlı yemek, çay, kermes, gezi vb. faaliyetlerin yapılması Kaynak Yaratma Ekibi Vakıf gelirlerini arttırıcı faaliyetler yapılması (öğrenci sayısının arttırılması) Kaynak Yaratma Ekibi

47 TEMA 3: REHBERLİK Stratejik Amaç 3. Öğrenci, veli, öğretmen ve tüm personele psikolojik danışma ve rehberlik yapma Stratejik Hedef 3.. Öğrencilerdeki davranış bozukluklarına yardımcı olabilme Stratejik Hedef: 3. Öğretmen ve öğrenci motivasyonunu arttırmak PEFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 3 SH 3 PERFORMANS HEDEFLERİ PERFORMANS GÖSTERGELERİ Öğrencilerdeki davranış bozukluklarının ne ölçüde düzeldiği Öğrenci ve öğretmenlerdeki PG 3... isteklendirmenin ne kadar arttırıldığı FAALİYET VE MALİYETLENDİRME PG 3... Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri %0 %0 %0 %30 %40 %50 %60 %0 %0 %0 %5 %0 %5 %30 Sorumlu Birim/Şube/Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi Öğrencilerle bire bir görüşme Psikolojik ve Rehberlik Danışma Ekibi Öğrenci velileriyle görüşmeler ve ev ziyaretlerinin yapılması FAALİYET VEYA PROJELER SP Dönemi Hedefi 09 %70 %70 %40 %40 MALİYET Toplam Psikolojik ve Rehberlik Danışma Ekibi 0509 Öğrencilere ergenlik döneminde destek verilmesi Psikolojik ve Rehberlik Danışma Ekibi 0509 Madde bağımlılığı ve şiddet konulu seminer düzenlenmesi Psikolojik ve Rehberlik Danışma Ekibi 0509 Öğrencileri yetenekleri ölçüsünde üst eğitim kurumlarına yönlendirme Psikolojik ve Rehberlik Danışma Ekibi 0509 Yapılan çalışmalarda derece alan öğrencilerin ödüllendirilmesi Psikolojik ve Rehberlik Danışma Ekibi Alınan ödüllerin sergilenmesi Psikolojik ve Rehberlik Danışma Ekibi 0509 Öğretmen ve aile ile yemek organizasyonu düzenlenmesi Psikolojik ve Rehberlik Danışma Ekibi

48 TEMA 4: AKADEMİK BAŞARIYI ARTTIRMA Stratejik Amaç: 4. Eğitimöğretim kalitesinin ve akademik başarının arttırılması Stratejik Hedef: eğitimöğretim yılından itibaren orta öğretime geçişte öğrenci başarısını her yıl yüzde yüzde tutmak PEFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 4 SH 4. PG 4.. PERFORMANS GÖSTERGELERİ Öğrencilerimizin TEOG başarılarının artıp artmadığı Önceki Yıllar 0 03 %00 Cari Yıl 04 %00 %00 PERFORMANS HEDEFLERİ Sonraki Yıl Hedefleri SP Dönemi Hedefi %00 %00 %00 %00 %00 %00 FAALİYET VE MALİYETLENDİRME Sorumlu Birim/Şube/Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi Sınav sonrası soru ve yanıtların duyurulması Akademik Başarıyı Arttırma Ekibi 0509 Etüt saatlerinin amacına uygun olarak işlenmesi Akademik Başarıyı Arttırma Ekibi 0509 Ders kitapları ve yardımcı kaynakların seçimine dikkat edilmesi Akademik Başarıyı Arttırma Ekibi 0509 Tüm derslerin mümkün olduğunca görsel materyaller kullanılarak işlenmesi Akademik Başarıyı Arttırma Ekibi 0509 Öğrenme güçlüğü çeken öğrencilere destek eğitimleri verilmesi Akademik Başarıyı Arttırma Ekibi 0509 FAALİYET VEYA PROJELER MALİYET Toplam 48

49 TEMA 5: FİZİKİ ORTAM ŞARTLARI Stratejik Hedef: 5. Fiziki yapıda öncelikli ihtiyaçların belirlenerek giderilmesi Stratejik Hedef: 5. Güvenlik tedbirlerinin arttırılması Stratejik Amaç: 5. Fiziki ortam şartlarını geliştirebilme ve iyileştirebilme PEFORMANS GÖSTERGELERİ PERFORMANS HEDEFLERİ SAM 5 SH 5. PG 5... PG 5.. PERFORMANS GÖSTERGELERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri Fiziki durumun işleyişe yeterli olup olmadığı Kısmen yeterli Kısmen yeterli Kısmen yeterli Güvenlik tedbirlerinin yeterli olup olmadığı Yetersiz SP Dönemi Hedefi FAALİYET VE MALİYETLENDİRME Sorumlu Birim/Şube/Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi Okulun genel bakım ve onarımının yapılması Fiziki Ortamı Geliştirme Ekibi Tuvaletlerin, koridorların ve yemekhanenin temiz tutulması FAALİYET VEYA PROJELER MALİYET Toplam Fiziki Ortamı Geliştirme Ekibi 0509 Masa, sıra ve ders araçlarının iyileştirilmesi Fiziki Ortamı Geliştirme Ekibi Elektrik tesisatının bakım ve onarımı Fiziki Ortamı Geliştirme Ekibi Çatı ve yağmur oluklarının bakım ve onarımı Fiziki Ortamı Geliştirme Ekibi Öğretmen nöbetlerinin titizlikle tutulması Fiziki Ortamı Geliştirme Ekibi 0509 Kamera sayısının arttırılması Fiziki Ortamı Geliştirme Ekibi Gece bekçisinin her saat başı kamerayla denetlenmesi Fiziki Ortamı Geliştirme Ekibi 0509 Bahçe giriş kapısında güvenlik uygulamasının sürdürülmesi Fiziki Ortamı Geliştirme Ekibi

50 TEMA 6: SANATSAL VE KÜLTÜREL ETKİNLİKLER Stratejik Hedef: 6.İlçe, il ve Türkiye genelinde düzenlenen sanat, spor ve kültürel etkinliklere ve yarışmalara katılmak. Stratejik Hedef: 6.Yetenekli öğrencilerin Güzel Sanatlar Liselerine yönlendirilmesi. Stratejik Amaç: 6Sanat, Spor ve Kültürel etkinliklerde başarılı olma PEFORMANS GÖSTERGELERİ PERFORMANS HEDEFLERİ SAM 6 SH 6. PG 6.. PG 6.. PERFORMANS GÖSTERGELERİ Sanat, spor ve kültürel etkinlikler ile yarışmalara katılıp katılınmadığı Güzel Sanatlar liselerine ne kadar öğrenci kayıt yaptırmıştır. Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri SP Dönemi Hedefi 70 FAALİYET VE MALİYETLENDİRME Sorumlu Birim/Şube/Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi Spor yarışmaları düzenlenmesi, ilçe ve il genelinde düzenlenen yarışmalara katılınması Sanat, Spor ve Kültürel Etkinlikler Ekibi Folklor ve tiyatro çalışmaları yapılması FAALİYET VEYA PROJELER MALİYET Toplam Sanat, Spor ve Kültürel Etkinlikler Ekibi Resim yarışmaları düzenlenmesi Sanat, Spor ve Kültürel Etkinlikler Ekibi Kültürel amaçlı geziler düzenlenmesi Sanat, Spor ve Kültürel Etkinlikler Ekibi

51 TEMA 7: TEKNOLOJİK ÇALIŞMALAR S Stratejik Hedef: 7.Personelin mesleki donanım bilgisinin arttırılması. Stratejik Hedef: 7.Web ortamında okulun tanıtımının yapılması Stratejik Hedef: 7.3Bilgisayar donanımının geliştirilmesi. Stratejik Amaç: 7Bilişim teknolojisindeki gelişimleri takip edip, günlük işleyişte kullanmak PEFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 7 PERFORMANS GÖSTERGELERİ SH PG Yapılan Hizmet İçi Eğitimler PG 7.. yayınlanabildi? 7.3. Plan döneminde kaç bilgisayar alındı? PG Etkinlikler Web Sitesinde ne ölçüde Önceki Yıllar 0 03 Cari Yıl 04 PERFORMANS HEDEFLERİ Sonraki Yıl Hedefleri SP Dönemi Hedefi Toplam FAALİYET VE MALİYETLENDİRME MALİYET Sorumlu Birim/Şube/Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi Personele Hizmet İçi Kurslar düzenlenmesi Bilişim ve Teknoloji Ekibi Okul Web Sayfasının güncel tutulması Bilişim ve Teknoloji Ekibi 0509 İhtiyaç olan bilgisayar ve diğer araç gereç alımı Bilişim ve Teknoloji Ekibi Mevcut araçların onarımı Bilişim ve Teknoloji Ekibi FAALİYET VEYA PROJELER 5