SANAL DÜNYALARIN ÖĞRENCİLERE TANITILMASI

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "SANAL DÜNYALARIN ÖĞRENCİLERE TANITILMASI"

Transkript

1 SANAL DÜNYALARIN ÖĞRENCİLERE TANITILMASI ttepe: merhaba hocam Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): nasilsiniz ttepe: teşekürler siz ttepe: rıdavan hocam ttepe: be Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): tesekkurler bende iyyiyim ttepe: benim özel sorularım oalcak bir ara sorsam size Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): sevil hosgeldin ulas (gmkiio): merhaba rıdvan hocam Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): tabiki tansel hocam SevilOrhan: hosbulduk herkese merhablar Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): yardimci olabilirsem sevinirim ttepe: Paralı üye oldum dün ttepe: :) SevilOrhan: bana yıne heryer toz pembe SevilOrhan: :( ttepe: animasyon eklemeye çalşıyorum hazırladığım modelleri Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): sanirim renk ayarlarinda bir sorun var SevilOrhan: ozel bır ayarı varsa soleyın :) SevilOrhan: ben bulamıyorum ttepe: birkaç model deneme yapabilme imkanı varmı bu adada SevilOrhan: karıstırdım ama duzeltemeım Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): bi bakmam lazim sevil suan hatirlamiyorum ttepe: collada formatında kabul ediyor kendi yaptığımız d nesleri Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): bulursam soylerim SevilOrhan: ok. Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): tnsel hocam deneme icin olabilecegini dusunuyorum Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): yalniz prim sayisi onemli Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): bizim adada belli bir limit var Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): birde sorun placagini sanmiyorum anck yinede hocama sormam gerekiyor ttepe: 2500 L$ param var ttepe: ben ada kiralayım diyorum ama ttepe: kiralamaklada bitmiyorki iş ttepe: istediğim animasyonları nasıl ekleyebileceğim önemli olan etkileşim kurabilmek Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): ne gibi animasyonlar eklemeyi dusunuyorsun ttepe: öğrencilerle ttepe: bu hafta çöz ttepe: mlemem lazım ttepe: mesala bir bilgisayarın iç mimarisini düşünün hocam ulas (gmkiio): "Sanal dünyaların öğrencilere tanıtılması" konusu üzerine konuşacak özel biri var mı genel paylaşım mı yapacağız?

2 Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): benim bildigim genel paylasim seklinde olacak SevilOrhan: genel paylasım olacak Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): degil mi sevil SevilOrhan: evet evet Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): tansel hocam bi ara daha detayli konusalim istersen SevilOrhan: bu hafta ıcın ozel bır konusmacımız yok ttepe: anakart a bütün pc parçalarını yavaşca bağlanmasını gösteren bir animasyoın ouysal: Merhaba Arkadaşlar ttepe: tabilki menuın olruum ttepe: 1 hafta zmanım var hovm Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): mail gonderirsen sevinirim ttepe: yardımcı olablirseniz sevinirimm Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): tamma SevilOrhan: merhabalar omer hocam ttepe: göndereceğim SevilOrhan: hosgeldınız Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): omer hocam hosgeldiniz ulas (gmkiio): Ömer hocam merhaba ouysal: Merhabalar ttepe: selamlar hocalalrım :) Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): merhaba ulsa biraz once soyleyemedim kusura bakma laf girdi araya :) ulas (gmkiio): Sorun değil Rıdvan hocam Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): sanirim ekip hemen hemen tamam :) baslayalim isterseniz SevilOrhan: becede baslayabılırız snırım ttepe: evet bir an öcne başlasak iyi olur :) Ridvan Atolia: Hepinize merhabalar. SDEP toplantisina hepiniz hosgeldiniz. Ridvan Atolia: SDEP her hafta carsamba gunleri TR saati ile arasi bir araya gelmektedir. Ridvan Atolia: Toplantilarimizin amaci sanal dunyalar konusunda Ridvan Atolia: egitimcileri ilgilendiren guncel meseleri tartismak ve bilgi paylasimi yapmaktir. Ridvan Atolia: Bu toplantilar herkese aciktir. Konusulan hersey kaydedilmekte Ridvan Atolia: ve blogumuzda yayinlanmaktadir. Konusmalari daha sonra blogumuzdan da takip edebilirsiniz. Ridvan Atolia: Ayrica haftalik konulari ve aktiviteleri Facebook grubumuz "Sanal Dunyalar Egitimciler Platformu" dan takip edebilirsiniz. Ridvan Atolia: Bu haftaki konumuz "Sanal Dunyalarin Ogrencilere Tanitilmasi" ile ilgili olacaktir. Ridvan Atolia: Her zaman yaptigimiz gibi yine kisaca kendimizi tanitarak baslayalim ulas (gmkiio): Odtü lü arkadaşların daha çok katılmasını sağlamamız iyi olacktır diye düşünüyorum :) Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): sanirim tanitma kismini bu hafta yapmamiza gerek yok yeni katilimci olmadigi icin :)

3 Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): evet bu haftaki konumuz sanal dunyalarin ogrencilere tanitilmasi Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): ulas hocam sizinle baslasak iyi olur sanirim gecen hafta yanlis hatirlamiyorsam ogrencilere SL'i tanittiginizi soylemistiniz Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): degil mi? ulas (gmkiio): Tam olarak sanırım 3 haftadır tanıtmaya çalışıyorum :) Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): guzel bizimle paylasirmisiniz Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): nasil tanittiniz ne gibi aktiviteler yaptiniz ulas (gmkiio): Şöyle ilk olarak bölümleri derslerinde gezerek yaklaşık bir yarım saatlik sunu yaptım ulas (gmkiio): Second life nedir ulas (gmkiio): neler var ulas (gmkiio): neler yapılabilior ulas (gmkiio): ekran görüntüleri ile maalesef sadece çünkü kampüste girilmiyor malum ulas (gmkiio): sonra da bizim çalışmamız nerede olacak ulas (gmkiio): ne yapacağız gibi ulas (gmkiio): anlatımlarda bulundum ulas (gmkiio): Ve istekli öğrencileri not ettim Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): evt ulas (gmkiio): ardından ulas (gmkiio): bu istekli öğrencilere mailler le çeşiti bilgiler yollamaya başladım ulas (gmkiio): önceden girip deneme yapmaları ulas (gmkiio): pc donanım özelliklerini söylemeleri ulas (gmkiio): internet ghızlarını test etmeleri gibi ulas (gmkiio): tam bir uzaktan eğitim olunca tabi 50 kadar gönüllü varken ulas (gmkiio): bu sayı oldukça azaldı ulas (gmkiio): sonrasında bu öğrencileri farklı 2 günde ulas (gmkiio): bir 3g modem bularak SevilOrhan: suankı durum nedır hocam sayı bakımından ulas (gmkiio): bilgisayarda ulas (gmkiio): temel şeyleri gösterdim ulas (gmkiio): dün 9 kişi katıldı geçen hafta 15 civarıydı sanırım ulas (gmkiio): tabi bu süre boyunca telefonla mail ile s ulas (gmkiio): sürekli sorunlar çıktı ulas (gmkiio): onlara da yardımcı olmaya çalıştım Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): ulas hocam uzaktan egitim zor olmadi mi peki ulas (gmkiio): işte son larak da geçen hafta hem uygulamam boyunca dersi verecek olan hocayla öğrencileri tanıştırıp konuşturmaya çalıştım hem de ufak çapta bir speaking testi denemesi yaptım ulas (gmkiio): oldukça zor ulas (gmkiio): hele gönülüler ise Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): yani ogrencileri kotrol etmek aktivitelere yonlendirmek gibi ulas (gmkiio): her birinin evlerine gitme imkanım da yok tabi

4 ulas (gmkiio): evet zor hocamtelefonla arayıp uygun oldukları vakitleri tek tek soruyorum mesela her hafta için ulas (gmkiio): dünkü etkinlik ile ilgili geribildirim anketi yolladım o da mail ile SevilOrhan: öğrenciler SL tanıtımından sonra nasıl tepkiler verdıler ulas (gmkiio): yüz yüze neredeyse hiçbir şey yapmıyorum SevilOrhan: pekı ulas hocam ulas (gmkiio): öğrenciler genelde güzel buldu ulas (gmkiio): ama değişik tepkileri vardı ulas (gmkiio): mesela ulas (gmkiio): resim öğrencileri ulas (gmkiio): çok sevdi Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): himm ilginc dogrusu ulas (gmkiio): ama genelde tüm paralarını tuval boya vb.. şeyleri haracayıp hem de yurtta kaldklarından ulas (gmkiio): katılan yok onlardan ulas (gmkiio): türkçe ve sınıf öğretmenliği bölümleri neredeyse hiç ilgilenmedi ttepe: sanatçı oldukları için sevmişlerdir grafikler hoşlarına gitti sanırım ttepe: :) Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): evet olabilir :) ouysal: :) ulas (gmkiio): özellikle türkçe öğrencilerine ısrarla orası bir dil adası siz de türkçe anlatıcaksınız ulas (gmkiio): dememe rağmen ulas (gmkiio): 3 gönüllü çıktı Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): turkce ogretmeleri icinde cok edebi gelmemis olabilir :) SevilOrhan: :) ouysal: :) ulas (gmkiio): valla canlı bir müzikal resmi bile koydum hocam :) ulas (gmkiio): daha ne yapayım :) ulas (gmkiio): genelde bunlar 1. sınıf öğrencileri Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): ogrencilerin ilgisini cekmek hic kolay degil dogrusu ulas (gmkiio): fen bilgisi öğretmenliği 2. sınıflara girdim onlar daha ilgiliydi SevilOrhan: ortamı kullanma konusunda da cekıncelerı olabılır belkı Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): facebook varken neden SL la ilgilensinler ki :) ttepe: heveslieniyorlar önce sorna korkup kaçıyorlar 1 ler:) ulas (gmkiio): bence sınıf önemli uygulama için ulas (gmkiio): onlar ingilizce dersini 2. sınıfta alıyorlarmış SevilOrhan: bolum mu sınıf duzeyı mı SevilOrhan: ulas hocam Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): tansel hocam kacmalarini anlayabiliyorum ulas (gmkiio): ondan 1. sınıf fenciler yrine 2 lere girdim Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): ortamin algilanmasi cok farkli olabliliyor ulas (gmkiio): kaçmaları normal fakat hiç girmemleri :) ulas (gmkiio): üstelik belirttim sadece bir girin bakın diye

5 Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): bende bizim ogrencilerin etkinlik disinda girdiklerini sanmiyorum :) ttepe: hala okuyorum çoğu yerde SL oyunu diye geçiyor ulas (gmkiio): sonra istemezseniz sorun yok diye de belirttim ttepe: GTA vice Cİty oyununa benziyormuş en çok da:p SevilOrhan: öğrencilerin algılarını değiştirmek zor olacaktır ulas (gmkiio): böte den birkaç meraklı öğrenci var ve dil seviyesi iyi olan öğrenciler onlar istekli oldular Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): evet oyun olarak algilanmasi handikaplardan bir tanesi ulas (gmkiio): evet ulas (gmkiio): Gta buradan mı çaldı acaba motoru :) ulas (gmkiio): genel olarka böyle hocam powerpoint sunuları çok yeterli değil bence ulas (gmkiio): videolar ve mümkünse de ortamın kendisi açılıp gösterilmeli ttepe: bizim böte 1 lerder blender programı ile ililenen bir öğrenci var. ege üniversitesinin sanal oygulamasını yapmaya başlamış ttepe: kendi oyun mototunu kendi yazıyormuş biraz inceliycem projesini Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): ben biraz biz ogrencilerimize nasil tanistridik ondan bahsediyim isterseniz SevilOrhan: ıyı olur rıdvan hocam SevilOrhan: guzel etkınlıklerınız mevcut alnda Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): onlelikle bizde ogrencilere sunum yaptik egitsel amacini ogrencilere gostermeye calisitik Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): sonra kucuk aktiviteler duzuenledik ogrencler icin Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): henuz daha ders aktivitelerine gecmeden ulas (gmkiio): oryantasyon? Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): eglenceli yonunu gondermeye calsitik ouysal: aktiviteler öğrencilere SL ortamına yaklaştırabilir. ulas (gmkiio): güzel Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): evet oryantasyon ulas (gmkiio): yüz yüze eğitimle değil mi? Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): ogrenciler arama, motor, helikopter gibi araclar kullandilar adada gezinti yaptiklar Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): ayrica nasil hareket edeceleini iste kosma, ucma gibi temel yetenekleri ogrendiler Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): ama bence en onemli iki etken su idi Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): birincisi SL icerisinde baska bir universitenin alanini gezdik hep birlikte Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): bir nevi alan gezisi Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): ordaki ogrencilerin uygulamalarini gorduk Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): neler yaptiklarini rehber esliginde ogrendik SevilOrhan: bu cekıcı SevilOrhan: olmus Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): bu cazip geldi ogrenciler icin Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): ikincisi

6 SevilOrhan: merak uyandırıcı bır etkınlık SevilOrhan: model alma ıcın de guzel ve heveslendırıcı gercekten Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): hocam ogrencileri gruplara ayirarar her bir gruba kucuk addaciklar verdi Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): iste kendilerinini dekore edebilecekleri Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): istedikleri soyleri koyabileckleri ulas (gmkiio): oldukça profesyonelce olmuş Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): buda ogrencilere aitlik duydusunu hissettirmede etkili oldu Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): kendilerine ait birseylerin oldugunu hissettirdi Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): bide sunudad belirtmem gerekir Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): ogrencilerimiz amerikadan bir kolej ogrencileri ile interview yaptilar Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): SL ortaminda Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): buda not olarak degerlendirildi ulas (gmkiio): sesli mi? Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): tabi buda baglayici bir etken oldu :) SevilOrhan: bu etkınlıkler ders dısında mı gercekleştırıldı Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): yok text-chat seklinde ulas (gmkiio): not lazım cidden hiç sevmiyorum ama gönüllü iş yaptırmak zor Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): yok hepsi ders icerisinde yapildi SevilOrhan: evet not olarak degerlendırmek en motıve edıcı durum sanırım ogrencı uzerınde SevilOrhan: :) ttepe: not olayında şöy şe bir sıkıntı var ttepe: deney-kontrol gurubu olunca herkes kontrol grubu oolmak istiyor :) Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): buma buna ragmen dedigim gibi ders etkinlikleri disinda girdiklerini sanmiyorum ulas (gmkiio): ama ben zorunlu tutamadağım için kimseyi çünkü okulda giremiyor böyle bir vaatte de bulunamadım tabiki ttepe: ama ikisi de notla değerlencek Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): not gercekten motive edici :) ouysal: kontrol grubuna da bir takım etkinlikler yaptırılsa ulas (gmkiio): bir de şu var benim okulda derslerim yok öğrencilerin genelde ingilizce derslerinde anlatım yapmaya çalıştım ama bazı ingilizce öğretmenleri bile neredeyse kovacaktı beni dersten... SevilOrhan: öğrencının bu ortamda ogrenırken eglenmesı SevilOrhan: onu cekecektır SevilOrhan: her ogrenme ortamında oldugu gıbı SevilOrhan: zor bır ıslem tabı bunu saglamakta ulas (gmkiio): ilgisiz öğretmenler de sorun Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): evet haklisin sevil bencede eglence yonunu vurgulamak lazim SevilOrhan: ogretmen profılı ogrencıyı de etkılemıstır ulas hocam Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): ayni zamanda bu ortamdan ne gibi bir fayda edineceklerini iyi aciklamak lazim

7 ouysal: ooo bu zor bir durum destek veren yönetici yada öğretmenler bulunur aslında. Milli Eğitim ile bir görüşsen. araştırmadan bir bahsetsen SevilOrhan: katılım bu sebeple de az olabılır ulas (gmkiio): Onur hocam Eğitim Fakültesi'nde ders hocaları çok ilgisizdi genelde İngilizce öğretmenleri :) ulas (gmkiio): olur mu en iyi biz anlatırız havasındalardı gerçekten Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): ilgisiz olmalarinin sebebi teknik yonden yetersiz oldugunu dusunmelerinden dolayi olmusmustur acaba ulas (gmkiio): ki heryerden iznim var Danışman hocam dekan yardımcısı, onların bağlı oldukları Müdür yardımcısı da projede ulas (gmkiio): Pardon Ömer hocam ouysal: Pardon hedef kitle üniversite :) ulas (gmkiio): evet eğitim fakültesinde SevilOrhan: zaman kaybı olarak goruyor olabılırler ulas (gmkiio): ingilizce dersini alan bölüm öğrencileri Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): ogretmenleri ikna etmek zor gercekten :) burdada ayni durum soz konusu SevilOrhan: o zaman ogrencılerı bu ortamla SevilOrhan: tanıstırmada ıdeal bır yontem bulmakta SevilOrhan: zor olacak desenıze SevilOrhan: ancak rıdvan hocamın SevilOrhan: bahsettıgı SevilOrhan: hosuma gıttı SevilOrhan: hep soyledıgım gıbı SevilOrhan: boyle bır ortamın farklı SevilOrhan: ortamlardakı ogrencılerı SevilOrhan: bır araya getırmesı SevilOrhan: cezbedıcı olabılır SevilOrhan: bu nedenle SevilOrhan: farklı kurumların ortak etkınlıkler SevilOrhan: bulması onemlı gıbıme gelıyor SevilOrhan: oyle kı ogrencı kendı sınıf arkadasını bu ortamda SevilOrhan: deıl SevilOrhan: sınıfnda degerlendırmekten SevilOrhan: daha cok hoslanacaktır SevilOrhan: ancak bır baska unıversıtedekı etkınlıkler SevilOrhan: ve arkadaslar SevilOrhan: merak uyandırabılır SevilOrhan: tabı bır de yapılanları gormesı SevilOrhan: bende yapabılırım bunu SevilOrhan: gıbı SevilOrhan: ogrencının dıkkatını cekebılır SevilOrhan: dıye dusunuorum ulas (gmkiio): benim uygulama yaptığım adada her akşam neredeyse etkinlik var

8 Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): ulas hocam bu sebeple belki ogrencileri native speaker lar ile konusturma imkaniniz olursa ilgilerini cekebilir ulas (gmkiio): onları da söyledim öğrencilere ama bireysel olarak yalnız bırakıp girin diyince giren az ulas (gmkiio): başlarında durmak lazım gibi ulas (gmkiio): Rıdvan hocam zatengeçen hafta tamamen takıldılar tabiri caizse :) ulas (gmkiio): adada gezindiler ulas (gmkiio): onun dışında eğitim veren hocamız da kendini yabancı biri olarak tanıttı SevilOrhan: bu gezıntı sırasında gelısıguzel degılde SevilOrhan: bellı etkınlıklerle adada eglenmelerını SevilOrhan: saglamak SevilOrhan: etkılı olabılırdı SevilOrhan: belkı ulas (gmkiio): Valla bu işler ciddi planlama gerektiriyor SevilOrhan: ılk ızlenım onemlı olacaktır ulas (gmkiio): özellikle başlarında dumadan imkansıza yakın bence ulas (gmkiio): durmadan ulas (gmkiio): blended lazım yani :) ouysal: bir yarışma falan düzenlenebilir mi? Yada uçak kullanma gibi daha farklı bir etkinlik ouysal: ödül verilen SevilOrhan: bencede bu etkılı olabılır belkı ulas (gmkiio): tabiki de ben hafta zaten farklı ortamlarda yapacağım etkinliklerimi hocam SevilOrhan: ama kullanım becerılerının ıyı olmaskı gerekmez mı ulas (gmkiio): ödül ne olabilir ama? ulas (gmkiio): gerçek hayattan mı ouysal: olabilir SevilOrhan: gercek hayatta planlanmıs bır etkınlık ıle ogrencıler bu ortamda bulusabılır ouysal: mesle bir kompozisyon yarışması ouysal: ya da bir şiir SevilOrhan: ortak bır urun cıkarmaları SevilOrhan: da motıve edıcı olacaktır ouysal: evet buda güzel olur SevilOrhan: gruplar halınde SevilOrhan: bır yarısmaya katılabılır ouysal: işbirliğine dayalı öğrenme SevilOrhan: yaptıklarına ulas (gmkiio): Speaking activities de bunları düşüneceğim ama biraz zor gibi daha çok konuşma üzerine kurulu olunca Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): oncelikle ogrencilere temel SL becerilerinin verilmesi onemli ama SevilOrhan: puan verebılır oylayabılırler ouysal: ulaslararası bir boyuk katılabilir mi? ouysal: uluslararası ulas (gmkiio): Temel beceriler çok önemli evet

9 SevilOrhan: bende bunu kastedıorum aslında SevilOrhan: omer hocam ouysal: Sevil den kopya çektim :) SevilOrhan: bır ege unıversıtesı ogrencılerı ıle SevilOrhan: bır ulas (gmkiio): bunu veremediğim için sıkıntılar da yaşıyorum başlarında anlatamadığım için SevilOrhan: ınfolıt ogrencılerı SevilOrhan: ortak calısmada bulunabılır Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): bence ulas hocam problemlerinizin ana kaynaklarindan birisi de bu SevilOrhan: etkılesım merak uyandırıcı olabılecektır ulas (gmkiio): evet ama asıl sorun EGE :) SevilOrhan: :) Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): uzaktan nasil gerceklesecek merak ettim dogrusu ulas (gmkiio): bu tutumla bir yol katedemezler SL'da bence SevilOrhan: uzaktan egıtımler zor olacaktır bencede ulas (gmkiio): oldukça istekliler geliyor sadece işte Rıdvan Hocam SevilOrhan: temel becerıler ıcın SevilOrhan: bellı gorevler ustlenseler ulas (gmkiio): temel becerieri de neredeyse tamamen kendileri öğrendiler ouysal: ayrı ayrı zamanlarda birbirleri ile ortak bir konuda çalışabilirler SevilOrhan: daha planlı olacaktır ouysal: derslerde belirli ödevleri hazırlıyorlar ulas (gmkiio): ama SL'ın kendi oryantasyon adasını ya da diğer eğitim adalarının linklerini gönderdim ulas (gmkiio): biraz da zorunluluktan salt uzaktan eğitim oldu benimki Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): evet faydali olmustur sanarim birde virtual abilitiy adasi var SevilOrhan: anlıyorum Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): oryantasyon cin Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): icin ouysal: işlerine yarayan bir şetler bulmamız gerekiyor Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): faydasi olabilir SevilOrhan: ne gıbı bır sey olabılır SevilOrhan: bu ortamda ogrencılerın ısıne yarayacak SevilOrhan: urunler cıkarma gıbı mı acaba ulas (gmkiio): Rıdvan hocam siz neyi araştırdınız tam olarak? Öğrencilerin SL'a bakışları mı? ouysal: Bu çalışma için BAP desteği var mı? ulas (gmkiio): Ömer Hocam benim çalışmam için mi? ouysal: Evet ulas (gmkiio): var ttepe: bapta en fazla 9000 tl veriyolra omer hocam ouysal: ulaş hocam

10 ttepe: tübitak lazım ouysal: Bu çalışma için destek verilir diye düşünüyorum ttepe: senelik 3000 falan veriyoarlmış tahminine Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): ulas hocam arastirmamda ogrenciler uzerinde yogunlasmak istedim ama katilimin ve gonullulerin dusuk olacagini dusundugum icin ogretme uzerine yogunlastim :) ttepe: 3 senelik bap yazınca ulas (gmkiio): var Ömer Hocam verdiler de para olarak sadece :) ouysal: 150 bin TL bin TL tübitak desteği ulas (gmkiio): SL ortamını mı öğrettiniz yani Rıdvan Hocam? ulas (gmkiio): Tübitak oldukça iyiymiş:) ouysal: Burada ortamı daha cazip kılmak için İngilizce bölümlerinin destek vermesi gerekir hatta belki bir seçmeli ders Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): yok ogretmenlerin perspektiferine baktim kullandiklari pedegogical yontemlere gibi ulas (gmkiio): anladım RIdvan hocam ulas (gmkiio): öğretme teknik ve yöntemleri gibi sanırım? ouysal: belirli etkinliklerin yapılabilmesi için ekonomik destek alınsa daha etkili etkinlikler yapılabilir Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): yani tamamen teaching odakli Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): evet denebilir ulas (gmkiio): Ömer Hocam evet belki bundan sonra yapılabilir İngilizce yüksekokul mürdür yardımcısı ulas (gmkiio): oldukça sıcak baktı ulas (gmkiio): ama yetiştirmek ve yapmak benim için zordu oldukça deneyimsizdim :) ulas (gmkiio): bundan sonra olabilir ama ilgilenen bir grupla ulas (gmkiio): ama kampüsde ulaşım sorununun da kalkması lazım tabi ulas (gmkiio): sanırım Odtü ingilizce hazırlık dersleri çin birşeyler yaptı değil mi? Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): hala sorun cozulmedi mi? SevilOrhan: buna henuz bır cozum getırılmedı deıl mı ouysal: derslere birlikte çalışsalar sanal arkadaşlar ile ulas (gmkiio): yok çözülmedi ulas (gmkiio): 3g modem alan öğrencim bile var girmek için sırf :) SevilOrhan: :::) SevilOrhan: bu guzel bır gelısme SevilOrhan: ogrencı ıcn SevilOrhan: tabı ulas (gmkiio): güzel ama bunu herkesten isteyemeyz SevilOrhan: unıversıte ıcın deıl ulas (gmkiio): sonuçta külfeti olan birşey alamam derse ne diyeceğiz :)? SevilOrhan: :) SevilOrhan: haklısın tabı diyecegiz ulas (gmkiio): Odtü nün hazrlık dersleri konusunda bilgisi olan var mı? SevilOrhan: Sedat hocanın bu konua calısması vardı sanırım

11 SevilOrhan: ondan bahsedıyorsanız Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): tugba hoca bazi ingilezce derslerinin odtu sanal kampusunde oalcagini soylemisti ama basladilar mi bilemiyorum SevilOrhan: ıngılzce hazırlık egıtımı uzerıne Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): sanirim onceki yillardada oldu bildigim kadariyla ulas (gmkiio): deneme oldu değil mi? ulas (gmkiio): yani sürekli devam eden bir uygulama değil ttepe: hocam dün odtüden tuğba kamalı arkdaşımızla konuştum odtü second life den open sim' e geçecekmiş ulas (gmkiio): Tansel hocam neden bu geçiş? ttepe: ücret olayından dolayı Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): himm ulas (gmkiio): Anladım sanırım sponsorlar kesildi :) ttepe: OSTÜ SL kampüsü geçm ttepe: geçmişte kalcak diye duydum Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): ekonomik nedenlerden olabilir ttepe: OPEN SİM ODTÜ kampüsü hazırlancak sanırım ttepe: ciddi mebla gerçekten kiğmse cebinden vermek istemez ulas (gmkiio): Bu open sim'i de bir hafta konuşsak ya da ona benzer ortları Rıdvan Hocam? ttepe: üniversitelerde biryere kdar ttepe: öder Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): teknik kabiliyetleri var ise olur tabiki SevilOrhan: bu konuda da ayrı bır baslıgımız SevilOrhan: var takvımımızde ulas hocam Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): evet diger sanal dunyalari daha detayli konusacagiz ulas (gmkiio): Pardon görmemiştim ulas (gmkiio): sağol ttepe: OPEN SİM iiçin çok iyi bir programcı lazım Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): open sim de bir alternatif ttepe: ekip işi olması lazım SevilOrhan: yayınlamadıgımız ıcın ttepe: ve üvretsiz açık kaynak kod ulas (gmkiio): tamam o zaman :) ttepe: ben bira araştırmıştım Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): ama teknik yonden cok bilgili olmak lazim Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): birde ne amacla kullanacagin onemli ttepe: kendi binalarımızı ücretsiz dikebiliyoruz onu biiliyorum:) Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): SL ta bircok etkinlik ve buyuk bir komite var ulas (gmkiio): Open Sim' e geçtik direk :) ttepe: OPEN Sİm le ilgli akademik makale de göremedim fazla Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): kesinlikle konusulmasi gereken bir konu ttepe: zorluklarndan dolayı yanaşmadı sanırım kimse ulas (gmkiio): yaygınlık da var saırım Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): epey bir makale var aslinda

12 ulas (gmkiio): Odtü nasıl başlamış acaba SL'a ilk olarak? Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): ben paylasabilrim ttepe: Lİnden Lab inrim yapmassa insanlar Open simde bulacak çıkış kapısını :) ulas (gmkiio): öğrencilere tanıtım, teşvik vb.. olaylar Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): bildigim kadariyla bir ekipleri var SevilOrhan: evet ODTU'nun bu konudakı yaklasımını Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): ttepe: odtü second life kampüsü makalesinde yazıyor hocam detaylar SevilOrhan: etkınlıklerını hocalarımızdan alabılırız belkı Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): tugba hocanin web sayfasindada research grubunda kimlerin oldugu yaziyor ulas (gmkiio): Bir de Rıdvan Hocam Texas üniversitelerinin birinde bir Türk var. Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): bu ekiple birlikte kurdular sanirim ulas (gmkiio): Second life ve sanal dünyalar konusuna çok hakim ulas (gmkiio): ismini bilmiyorum ulas (gmkiio): Tanıyor musunuz? ouysal: Aslında bbir tane de Anadolu ya lazım böyle bir üniversite :) Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): yok ulas hoca m hatirlamiyorum ulas (gmkiio): ismini bulamadım ben de :( ulas (gmkiio): onu da davet etsek işi yoksa gelir aslında ttepe: galiba toplantı süremiz biitti SevilOrhan: super olur SevilOrhan: ulas hocam SevilOrhan: bu konuda destegınızı almamız gerekebılır Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): evet onumuzdeki haftalar icin davet edebiliiz ulas (gmkiio): bulamadım ki ismini tesadüfen katıldığım KATÜ'nün toplantısında birkaç saatdinledim :) SevilOrhan: kendısınden bır tarıh alabılırız ouysal: ismini biliyor musunuz? SevilOrhan: SL toplantısı mı Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): yarinki VWER toplantisinda ogrencilerin SL ortami ile tanistirilmasi konusunda bir soylesi olacak SevilOrhan: hocam ulas (gmkiio): Yok Ömer hocam maalesef Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): vaktiniz olarusa katilmanizi tavsiye ederim ulas (gmkiio): toplantının yarısında girmiştim ulas (gmkiio): ne zaman nerede ulas (gmkiio): bilgilendirirseniz gelmeye çalışırım ben Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): websiteleri burasi ulas (gmkiio): ok ulas (gmkiio): Ömrer hocam bu arada Anadolu düşünmüyor mu sanal kampüs? Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): facebooktanda virtual world education roundtable grublari var

13 Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): ortanda etkinlikler takip edilebilir ulas (gmkiio): Teşekkürler Rıdvan Hocam ouysal: Evet aslında olması gerekiyor. Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): rica ederim ouysal: Bir danışma merkezi hatta bazı etkinlikler de buradan yapılabilir. SevilOrhan: uzaktan egıtımın mekanı anadolu ıcın bencede gereklı :D ulas (gmkiio): beni transfer eder misiniz :) ouysal: bir tez de yazıldı bu konuda Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): kesinlikle Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): burdaki open university bu konuda oncu :) ouysal: Neden olmasın :) ulas (gmkiio): Evt bolca geçiyor Open University Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): bir cok etkinlik duzenlediler ulas (gmkiio): sanırım çoğu uygulamada öncü uzaktan eitimde değil mi? ulas (gmkiio): Ömer hocam sağolun :) Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): bu konuda konferans bile yaptilar Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): anadolu universitesinden de boyle bit konferans davetiyesi bekliyoruz omer hocam :) ouysal: Konuyu ilgililere iletebiliriz. Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): evet arkadaslar suremizin sonuna geldik Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): isterseniz bu haftayida bu sekilde kapatmis olalim SevilOrhan: katılımlarınız ıcın tesekkurler tekrar ulas (gmkiio): Güzel bir toplantıydı herkese teşekkürler izninizle çıkıyorum ben biraz rahatsızım iyi akşamlar Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): hepinize co tesekkurer SevilOrhan: guzel bır paylasım oldu SevilOrhan: ıyı aksamlar ulas hocam gecms olsun Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): evt guzel bir paylasim oldu ouysal: hepinize de teşekkür ederim. SevilOrhan: gorusmek uzere herkese ttepe: teşekkürler Ridvan-Researcher (ridvan.atolia): haftaya gorusmek dilegiyle ttepe: rıdvan hocam faceden m ouysal: haftaya konu ne oluyor SevilOrhan: iyi akşamlar herkese ttepe: yazayım buradan mı konuşalım 5 dk SevilOrhan: Sanal Dünyalara katilan yeni Eğitimciler icin tavsiye, kaynak ya da materyaller SevilOrhan: konusunu belırledık hocam SevilOrhan: haftaya tartısacagımız konu olarak SevilOrhan: görüşmek üzere SevilOrhan: ben cıkıyorum ıznınızle ouysal: görüşmek üzere

SDEP: Sanal Dünyalarda Etik

SDEP: Sanal Dünyalarda Etik 28.03.12 SDEP: Sanal Dünyalarda Etik Ridvan Atolia: Hepinize merhabalar. SDEP ozel toplantisina hepiniz hosgeldiniz. admozgur: evet geliyor hocam Ridvan Atolia: SDEP her hafta carsamba gunleri TR saati

Detaylı

1 OCAK 31 ARALIK 2009 ARASI ODAMIZ FUAR TEŞVİKLERİNİN ANALİZİ

1 OCAK 31 ARALIK 2009 ARASI ODAMIZ FUAR TEŞVİKLERİNİN ANALİZİ 1 OCAK 31 ARALIK 2009 ARASI ODAMIZ FUAR TEŞVİKLERİNİN ANALİZİ 1. GİRİŞ Odamızca, 2009 yılında 63 fuara katılan 435 üyemize 423 bin TL yurtiçi fuar teşviki ödenmiştir. Ödenen teşvik rakamı, 2008 yılına

Detaylı

İşletme Gelişimi Atölye Soruları

İşletme Gelişimi Atölye Soruları İşletme Gelişimi Atölye Soruları Şemsettin Akçay Satış Pazarlama ve İnovasyon Mühendisi İşletmenizi Başarıya Götüren 50 Soru! Bir gün küçük kızımız Lara (o zaman 3.5 yaşındaydı): Baba deniz gölgesi nedir,

Detaylı

ARAŞTIRMA PROJESİ NEDİR, NASIL HAZIRLANIR, NASIL UYGULANIR? Prof. Dr. Mehmet AY

ARAŞTIRMA PROJESİ NEDİR, NASIL HAZIRLANIR, NASIL UYGULANIR? Prof. Dr. Mehmet AY ARAŞTIRMA PROJESİ NEDİR, NASIL HAZIRLANIR, NASIL UYGULANIR? Prof. Dr. Mehmet AY Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Kimya Bölümü 29.03.2012 / ÇANAKKALE Fen Lisesi ARAŞTIRMA PROJESİ

Detaylı

Akreditasyon Çal malar nda Temel Problemler ve Organizasyonel Bazda Çözüm Önerileri

Akreditasyon Çal malar nda Temel Problemler ve Organizasyonel Bazda Çözüm Önerileri Akreditasyon Çal malar nda Temel Problemler ve Organizasyonel Bazda Çözüm Önerileri Prof.Dr. Cevat NAL Selçuk Üniversitesi Mühendislik-Mimarl k Fakültesi Dekan Y.Doç.Dr. Esra YEL Fakülte Akreditasyon Koordinatörü

Detaylı

GAZİANTEP İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ TÜBİTAK 4006 BİLİM FUARLARI PROJE YÜRÜTÜCÜLERİ TOPLANTISI

GAZİANTEP İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ TÜBİTAK 4006 BİLİM FUARLARI PROJE YÜRÜTÜCÜLERİ TOPLANTISI GAZİANTEP İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ TÜBİTAK 4006 BİLİM FUARLARI PROJE YÜRÜTÜCÜLERİ TOPLANTISI TÜBİTAK 4006 BİLİM FUARI NEDİR? Yarışma ortamı olmadığı için öğrencilerimizin üzerindeki baskı kaldırılarak

Detaylı

BİLGİSAYAR TABANLI OKURYAZARLIK PROGRAMI. Temelleri, Uygulaması, Geleceği. 16 Mayıs 2012

BİLGİSAYAR TABANLI OKURYAZARLIK PROGRAMI. Temelleri, Uygulaması, Geleceği. 16 Mayıs 2012 BİLGİSAYAR TABANLI OKURYAZARLIK PROGRAMI Temelleri, Uygulaması, Geleceği 16 Mayıs 2012 Türkiye nin yetişkinler için ilk bilgisayar tabanlı okuryazarlık programı www.acevdeokuyaz.org Neden Bilgisayar Tabanlı

Detaylı

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an! Muster-Fragebogen allgemeinbildende Schule Sevgili Veliler, ne düsündügünüz bizim için önemli! Okul içerisindeki çalismalarimizin kalitesini sürekli yükseltmek istiyoruz. Okulumuzun hangi alanlarda basarili

Detaylı

Sunum Becerileri (ENG 202) Ders Detayları

Sunum Becerileri (ENG 202) Ders Detayları Sunum Becerileri (ENG 202) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Sunum Becerileri ENG 202 Bahar 3 0 0 3 3 Ön Koşul Ders(ler)i ENG 101, ENG 102,

Detaylı

alternatif cevabı olabilir fakat anlatmak veya vurgulamak istediğim konu insanların alışveriş merkezlerine ihtiyacı olsun olmasın gitme durumları.

alternatif cevabı olabilir fakat anlatmak veya vurgulamak istediğim konu insanların alışveriş merkezlerine ihtiyacı olsun olmasın gitme durumları. HASTA İŞİ İnsanların içlerinde barındırdıkları ve çoğunlukla kaçmaya çalıştıkları bir benlikleri vardır. O benliklerin içinde yaşadıkları olaylar ve onlardan arta kalan üzüntüler barınır, zaten bu yüzdendir

Detaylı

1.Temel Kavramlar 2. ÆÍlemler

1.Temel Kavramlar 2. ÆÍlemler 1.Temel Kavramlar Abaküs Nedir... 7 Abaküsün Tarihçesi... 9 Abaküsün Faydaları... 12 Abaküsü Tanıyalım... 13 Abaküste Rakamların Gösterili i... 18 Abaküste Parmak Hareketlerinin Gösterili i... 19 2. lemler

Detaylı

Amacımız Fark Yaratacak Makine Mühendisleri Yetiştirmek - OAIB Moment Expo

Amacımız Fark Yaratacak Makine Mühendisleri Yetiştirmek - OAIB Moment Expo Sayfa 1 / 6 OCAK 2016 SAYI: 92 Gelişen teknolojiye ayak uydurabilen, teknik bilgi ve becerilere sahip fark yaratacak lider makine mühendisleri yetiştirmek üzere yola çıktıklarını belirten MEF Üniversitesi

Detaylı

Anaokulu /aile yuvası anketi 2015

Anaokulu /aile yuvası anketi 2015 Anaokulu /aile yuvası anketi 2015 Araştırma sonucu Göteborg daki anaokulları ve aile yuvaları ( familjedaghem) faaliyetlerinde kalitenin geliştirilmesinde kullanılacaktır. Soruları ebeveyn veya veli olarak

Detaylı

YEDİNCİ KISIM Kurullar, Komisyonlar ve Ekipler

YEDİNCİ KISIM Kurullar, Komisyonlar ve Ekipler YEDİNCİ KISIM Kurullar, Komisyonlar ve Ekipler Kurul, komisyon ve ekiplerin oluşturulması MADDE 107- (1) Okullarda, eğitim, öğretim ve yönetim etkinliklerinin verimliliğinin sağlanması, okul ve çevre işbirliğinin

Detaylı

YETİŞKİNLER DİN EĞİTİMİ Akdeniz Müftülüğü

YETİŞKİNLER DİN EĞİTİMİ Akdeniz Müftülüğü YETİŞKİNLER DİN EĞİTİMİ Akdeniz Müftülüğü YETİŞKİNLER DİN EĞİTİMİNİN TANIMI Yetişkinler din eğitimi kavramını tanımlayabilmek için önce yetişkinler eğitimini tanımlayalım. En çok kullanılan ifade ile yaygın

Detaylı

Ödevlerin geç teslim edilmesi halinde, geciken her gün için 10 puan cezai eksik puanlama yapılır.

Ödevlerin geç teslim edilmesi halinde, geciken her gün için 10 puan cezai eksik puanlama yapılır. Ders Kodu Teorik Uygulama Lab. Televizyonda Yapım ve Yönetim II 21300000000130 8 Ulusal Kredi Öğretim planındaki AKTS 2 1 0 3 5 Ön Koşullar : Bu dersin ön koşulu ya da yan koşulu bulunmamaktadır. Önerilen

Detaylı

BİR SAYININ ÖZÜ VE DÖRT İŞLEM

BİR SAYININ ÖZÜ VE DÖRT İŞLEM ÖZEL EGE LİSESİ BİR SAYININ ÖZÜ VE DÖRT İŞLEM HAZIRLAYAN ÖĞRENCİ: Sıla Avar DANIŞMAN ÖĞRETMEN: Gizem Günel İZMİR 2012 İÇİNDEKİLER 1. PROJENİN AMACI.. 3 2. GİRİŞ... 3 3. YÖNTEM. 3 4. ÖN BİLGİLER... 3 5.

Detaylı

Üniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi

Üniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi Üniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi özcan DEMİREL 1750 Üniversiteler Yasası nın 2. maddesinde üniversiteler, fakülte, bölüm, kürsü ve benzeri kuruluşlarla hizmet birimlerinden oluşan özerkliğe ve kamu

Detaylı

AKICI OKUMA TEKNİKLERİ. Özkan ÇAĞLAR-Rehber Öğretmen

AKICI OKUMA TEKNİKLERİ. Özkan ÇAĞLAR-Rehber Öğretmen AKICI OKUMA TEKNİKLERİ Özkan ÇAĞLAR-Rehber Öğretmen Akıcı Okuma 2 Bilişsel Beceriden Oluşur: Anlama Akıcı okuma Çözümleme Akıcı Okumanın 3 Temel Öğesi Okuma Hızı Kelimenin Doğru Okunması Prozodik okuma

Detaylı

SANAL DĠLĠN DĠLĠMĠZDE YOL AÇTIĞI YOZLAġMA HAZIRLAYAN: CoĢkun ZIRAPLI Ġsmail ÇEVĠK. DANIġMAN: Faik GÖKALP

SANAL DĠLĠN DĠLĠMĠZDE YOL AÇTIĞI YOZLAġMA HAZIRLAYAN: CoĢkun ZIRAPLI Ġsmail ÇEVĠK. DANIġMAN: Faik GÖKALP SANAL DĠLĠN DĠLĠMĠZDE YOL AÇTIĞI YOZLAġMA HAZIRLAYAN: CoĢkun ZIRAPLI Ġsmail ÇEVĠK DANIġMAN: Faik GÖKALP SOSYOLOJĠ ALANI ORTAÖĞRETĠM ÖĞRENCĠLERĠ ARASI ARAġTIRMA PROJE YARIġMASI BURSA TÜRKĠYE BĠLĠMSEL VE

Detaylı

Endüstri Mühendisliğine Giriş. Jane M. Fraser. Bölüm 2. Sık sık duyacağınız büyük fikirler

Endüstri Mühendisliğine Giriş. Jane M. Fraser. Bölüm 2. Sık sık duyacağınız büyük fikirler Endüstri Mühendisliğine Giriş Jane M. Fraser Bölüm 2 Sık sık duyacağınız büyük fikirler Bu kitabı okurken, büyük olasılıkla öğreneceğiniz şeylere hayret edecek ve varolan bilgileriniz ve belirli yeni becerilerle

Detaylı

MÜDÜR YARDIMCILARI HİZMET İÇİ EĞİTİMİ

MÜDÜR YARDIMCILARI HİZMET İÇİ EĞİTİMİ MÜDÜR YARDIMCILARI HİZMET İÇİ EĞİTİMİ 1-2 Kasım 2013 tarihlerinde TED Okulları nda görev yapan müdür yardımcılarına yönelik olarak Antalya da bir hizmet içi eğitim gerçekleştirilmiştir. 25 TED Okulu ndan

Detaylı

MUHASEBE GRUBU ÖĞRETMENİ

MUHASEBE GRUBU ÖĞRETMENİ TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, muhasebe ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN Muhasebe ile ilgili hangi bilgi,

Detaylı

ÇOCUK GELİŞİMİ ÖĞRETMENİ

ÇOCUK GELİŞİMİ ÖĞRETMENİ TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda öğrencilere ya da yetişkinlere çocuk eğitimi ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN Çocuk gelişimi ile ilgili hangi

Detaylı

0 dan matematik. Bora Arslantürk. çalışma kitabı

0 dan matematik. Bora Arslantürk. çalışma kitabı 0 dan matematik 0 dan matematik 1 çalışma kitabı Sıfırdan başlanarak matematik ile ilgili sıkıntı yaşayan herkese hitap etmesi, Akıllı renklendirme ile göz yoran değil ayrım yapmayı, istenileni bulmayı

Detaylı

MATEMATİK ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurumunda öğrencilere, matematik ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER

MATEMATİK ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurumunda öğrencilere, matematik ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER TANIM Çalıştığı eğitim kurumunda öğrencilere, matematik ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN Matematik ile ilgili hangi bilgi, beceri, tutum ve davranışların,

Detaylı

GÜZEL KONUŞMA VE DİKSİYON DERSİ

GÜZEL KONUŞMA VE DİKSİYON DERSİ GÜZEL KONUŞMA VE DİKSİYON DERSİ MODÜL ADI SÜRESİ DİKSİYON - 1 40/32 DİKSİYON - 2 40/32 BEDEN DİLİ 40/32 DERS BİLGİ FORMU DERSİN ADI ALAN MESLEK/DAL DERSİN OKUTULACAĞI SINIF/YIL SÜRE DERSİN AMACI DERSİN

Detaylı

KİM OLDUĞUMUZ. Bireyin kendi doğasını sorgulaması, inançlar ve değerler, kişisel, fiziksel, zihinsel, sosyal ve ruhsal sağlık, aileleri,

KİM OLDUĞUMUZ. Bireyin kendi doğasını sorgulaması, inançlar ve değerler, kişisel, fiziksel, zihinsel, sosyal ve ruhsal sağlık, aileleri, 3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (09 Eylül 2013 25 Ekim 2013 ) Sayın Velimiz, Sizlerle daha önce paylaştığımız gibi okulumuzda PYP çalışmaları yürütülmektedir. Bu kapsamda; PYP disiplinler üstü temaları ile

Detaylı

Kendi kendini kontrol edebilen, zamanı iyi yöneten, yalnız çalışmaktan hoşlanan, Bilgisayar kullanama yeterliliklerine sahip,

Kendi kendini kontrol edebilen, zamanı iyi yöneten, yalnız çalışmaktan hoşlanan, Bilgisayar kullanama yeterliliklerine sahip, ÖĞRETİM TASARIMI Web tabanlı öğretim ortamlarının iki önemli unsuru Horton (2001) tarafından açıkça belirtilmiştir. Bunlardan ilki ideal öğrenci, ikincisi ise ideal eğitimdir. Bu iki unsur arasındaki ilişkinin

Detaylı

Halkla İlişkilerde Medya İlişkileri (PR 337) Ders Detayları

Halkla İlişkilerde Medya İlişkileri (PR 337) Ders Detayları Halkla İlişkilerde Medya İlişkileri (PR 337) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Halkla İlişkilerde Medya İlişkileri PR 337 Güz 3 0 0 3 5 Ön Koşul

Detaylı

KAR YER GÜNLER PROJES. Murat F DAN

KAR YER GÜNLER PROJES. Murat F DAN KAR YER GÜNLER PROJES Murat F DAN 2012-2013 AYBASTI ANADOLU L SES KAR YER GÜNLER PROJES PROJE SAH OLAN OKUL AYBASTI ANADOLU L SES PROJEN N ADI KAR YER GÜNLER PROJEN N AMACI rencilerin meslekleri her yönüyle

Detaylı

19 ARALIK 2011 PAZARTESİ

19 ARALIK 2011 PAZARTESİ DUYGU UYSAL 0852051 19 ARALIK 2011 PAZARTESİ Bugün sabah 9 dan akşam 10 a kadar dışarıda kalacaktım. Bu yüzden evden çıkmadan çok fazla parfüm sıkmıştım. Evden çıkarken ablam bütün evin benim parfümüm

Detaylı

ZİRVE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK ABD

ZİRVE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK ABD ZİRVE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK ABD. 2013 2014 GÜZ YARIYILI OKULLARDA GÖZLEM DERSİ UYGULAMALARI Dersin Sorumlusu: Yrd.Doç.Dr.Ramin ALİYEV

Detaylı

Öncelikle basın toplantımıza hoş geldiniz diyor, sizleri sevgiyle ve saygıyla selamlıyorum.

Öncelikle basın toplantımıza hoş geldiniz diyor, sizleri sevgiyle ve saygıyla selamlıyorum. Gümrük Ve Ticaret Bakanı Sn. Nurettin CANİKLİ nin Kredi Kefalet Kooperatifleri Ortaklarının Borçlarının Yapılandırılması Basın Toplantısı 24 Eylül 2014 Saat:11.00 - ANKARA Kredi Kefalet Kooperatiflerinin

Detaylı

1) Öğrenci kendi başına proje yapma becerisini kazanır. 1,3,4 1,2

1) Öğrenci kendi başına proje yapma becerisini kazanır. 1,3,4 1,2 DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS Bitirme Projesi BIL401 7 0+4 2 5 Ön Koşul Dersleri Yok Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Seçmeli / Yüz Yüze Dersin

Detaylı

25 Nisan 2016 (Saat 17:00 a kadar) Pazartesi de, postaya veya kargoya o gün verilmiş olan ya da online yapılan başvurular kabul edilecektir.

25 Nisan 2016 (Saat 17:00 a kadar) Pazartesi de, postaya veya kargoya o gün verilmiş olan ya da online yapılan başvurular kabul edilecektir. Sıkça Sorulan Sorular Başvuru Başvuru ne zaman bitiyor? 25 Nisan 2016 (Saat 17:00 a kadar) Pazartesi de, postaya veya kargoya o gün verilmiş olan ya da online yapılan başvurular kabul edilecektir. Bursluluğun

Detaylı

Halkla İlişkiler ve Reklamcılıkta Teori ve Pratik (PR 223) Ders Detayları

Halkla İlişkiler ve Reklamcılıkta Teori ve Pratik (PR 223) Ders Detayları Halkla İlişkiler ve Reklamcılıkta Teori ve Pratik (PR 223) Ders Detayları Ders Adı Ders Dönemi Ders Uygulama Laboratuar Kredi AKTS Kodu Saati Saati Saati Halkla İlişkiler ve Reklamcılıkta Teori ve Pratik

Detaylı

İngilizce İletişim Becerileri II (ENG 102) Ders Detayları

İngilizce İletişim Becerileri II (ENG 102) Ders Detayları İngilizce İletişim Becerileri II (ENG 102) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS İngilizce İletişim Becerileri II ENG 102 Bahar 2 2 0 3 4 Ön Koşul

Detaylı

Bilgisayarla Tasarım I (GRT 207) Ders Detayları

Bilgisayarla Tasarım I (GRT 207) Ders Detayları Bilgisayarla Tasarım I (GRT 207) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Uygulama Saati Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Bilgisayarla Tasarım I GRT 207 Her İkisi 1 2 0 2 5 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin

Detaylı

Tasarım Raporu. Grup İsmi. Yasemin ÇALIK, Fatih KAÇAK. Kısa Özet

Tasarım Raporu. Grup İsmi. Yasemin ÇALIK, Fatih KAÇAK. Kısa Özet Tasarım Raporu Grup İsmi Yasemin ÇALIK, Fatih KAÇAK Kısa Özet Tasarım raporumuzda öncelikle amacımızı belirledik. Otomasyonumuzun ana taslağını nasıl oluşturduğumuzu ve bu süreçte neler yaptığımıza karar

Detaylı

Minti Monti. Kızak Keyfi. Kızak Bir Kış Eğlencesi KIŞIN SOKAK Yeni Yıl Kartı Hazırlayalım Kar Hakkında Neler Biliyorsun?

Minti Monti. Kızak Keyfi. Kızak Bir Kış Eğlencesi KIŞIN SOKAK Yeni Yıl Kartı Hazırlayalım Kar Hakkında Neler Biliyorsun? Minti Monti Çocuklar için eğlenceli poster dergi Ücretsizdir Kış 2014 Sayı:12 ISSN: 2146-281X Kızak Keyfi Kızak Bir Kış Eğlencesi KIŞIN SOKAK Yeni Yıl Kartı Hazırlayalım Kar Hakkında Neler Biliyorsun?

Detaylı

Osmancık İsmail Karataş Sağlık Meslek Lisesi

Osmancık İsmail Karataş Sağlık Meslek Lisesi Ünite Planı Öğretmenin Adı, Soyadı Okulunun Adı Okulunun Bulunduğu Mahalle Okulun Bulunduğu İl Emine ÇELİKCİ Osmancık İsmail Karataş Sağlık Meslek Lisesi Koyunbaba mahallesi ÇORUM Ünit Bilgisi Ünite Başlığı

Detaylı

METEOROLOJİ SEMİNERİ

METEOROLOJİ SEMİNERİ METEOROLOJİ SEMİNERİ Milli Eğitim Bakanlığı ile Orman ve Su İşleri Bakanlığı nın ortak düzenlediği meteorolojik faaliyetler ve ürünlerinin tanıtımına ilişkin 5. ve 6. sınıf öğrenci ve öğretmenlerimize

Detaylı

İşte sınavla öğrenci alan liselerin kontenjanları

İşte sınavla öğrenci alan liselerin kontenjanları On5yirmi5.com İşte sınavla öğrenci alan liselerin kontenjanları Başta Anadolu ve fen liseleri olmak üzere merkezi sınavla öğrenci alan okulların toplam kontenjanları ortaya çıktı. Yayın Tarihi : 31 Temmuz

Detaylı

FELSEFE GRUBU ÖĞRETMENİ

FELSEFE GRUBU ÖĞRETMENİ TANIM Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere, felsefe, psikoloji, sosyoloji ve mantık ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN Felsefe, psikoloji, sosyoloji ve mantık

Detaylı

Sketch Up. www.emrahyumuk.com - Bilgisayar Dersleri 1. 3 Boyutlu Çizimler ve Google

Sketch Up. www.emrahyumuk.com - Bilgisayar Dersleri 1. 3 Boyutlu Çizimler ve Google 3 Boyutlu Çizimler ve Google Sketch Up Sizde kendi evinizi Google Earth ün içinde gördüğümüz 3 boyutlu yapılar gibi yapıp Google Earth'e yüklemek ister misiniz? O zaman Google SketchUp ı öğrenin. 3 boyutlu

Detaylı

Seminer (MGMT 500) Ders Detayları

Seminer (MGMT 500) Ders Detayları Seminer (MGMT 500) Ders Detayları Ders AdıDers Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Seminer MGMT 500 Her İkisi 0 0 0 0 7.5 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili Dersin Türü Dersin

Detaylı

PROJE TEKLİF FORMU. Haydi birlikte harika bir iş çıkartalım.

PROJE TEKLİF FORMU. Haydi birlikte harika bir iş çıkartalım. Projeniz için atezer i seçtiğiniz için teşekkür ederiz. Lütfen bu formun içerisinde projenizle ilgili olan kısımları doldurun, bu projenizi daha iyi anlamamıza yardımcı olacaktır. İyi sonuçlar elde etmek

Detaylı

ĐŞKUR sitesine giriş şifremizi hatırlamadığımız için, şifremi unuttum kısmını tıklıyoruz.

ĐŞKUR sitesine giriş şifremizi hatırlamadığımız için, şifremi unuttum kısmını tıklıyoruz. ĐŞKURLULARIN BĐLGĐLERĐ, ŞĐFRELERĐ HERKESE AÇIK ( BEDAVA SMS GÖNDERME SĐTESĐ YAZI SONUNDADIR ) Merhaba, bu bilgilendirici yazıda sizlere ĐŞKURa kayıtlı olanların şifrelerine, kişisel bilgilerine başkalarının

Detaylı

SINIF KURALLARI. Amaç: Öğrencilerin sınıf kurallarını öğrenmesi ve uygulaması. Düzey: 1. sınıf ve üstü

SINIF KURALLARI. Amaç: Öğrencilerin sınıf kurallarını öğrenmesi ve uygulaması. Düzey: 1. sınıf ve üstü SINIF KURALLARI Amaç: Öğrencilerin sınıf kurallarını öğrenmesi ve uygulaması Düzey: 1. sınıf ve üstü Materyal : Her öğrenci için bir adet kağıt,kalem, Uygulama2: Sınıf kuralları panosu için fon kağıdı,

Detaylı

GENEL MUHASEBE DERSİ. Fatura ve Fatura Yerine Geçen Belgeler Muhasebede Kullanılan Belge ve Bilgiler

GENEL MUHASEBE DERSİ. Fatura ve Fatura Yerine Geçen Belgeler Muhasebede Kullanılan Belge ve Bilgiler GENEL MUHASEBE DERSİ Dersin Modülleri Fatura ve Fatura Yerine Geçen Belgeler Muhasebede Kullanılan Belge ve Bilgiler Kazandırılan Yeterlikler Kanunlara uygun biçimde fatura veya yerine geçen belgeleri

Detaylı

Tanıtım Fotografçılığı (GRT 206) Ders Detayları

Tanıtım Fotografçılığı (GRT 206) Ders Detayları Tanıtım Fotografçılığı (GRT 206) Ders Detayları Ders Adı Ders Dönemi Ders Uygulama Laboratuar Kredi AKTS Kodu Saati Saati Saati Tanıtım Fotografçılığı GRT 206 Bahar 1 2 0 2 3 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin

Detaylı

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an! Test-Umfrage Sevgili öğrenciler, ne düşündüğünüz bizim için önemli! Okulumuzun daha da iyi olmasını istiyoruz. Okulumuzun hangi alanlarda başarılı olduğunu ve hangi alanlarda olası iyileştirmelere ihtiyaç

Detaylı

BİT ini Kullanarak Bilgiye Ulaşma ve Biçimlendirme (web tarayıcıları, eklentiler, arama motorları, ansiklopediler, çevrimiçi kütüphaneler ve sanal

BİT ini Kullanarak Bilgiye Ulaşma ve Biçimlendirme (web tarayıcıları, eklentiler, arama motorları, ansiklopediler, çevrimiçi kütüphaneler ve sanal BİT ini Kullanarak Bilgiye Ulaşma ve Biçimlendirme (web tarayıcıları, eklentiler, arama motorları, ansiklopediler, çevrimiçi kütüphaneler ve sanal müzeler vb.) Bilgi ve iletişim teknolojileri, bilgiye

Detaylı

KASIM AYI VELİ BÜLTENİ

KASIM AYI VELİ BÜLTENİ 2010-2011 KASIM AYI VELİ BÜLTENİ Kasım Ayı ndan herkese Merhaba Sonbahar Mevsimi nin kendisini iyice hissettirmeye başladığı dopdolu bir Ekim Ayı nı geride bıraktık. Kasım Ayı nda yepyeni öğrenmelerin,

Detaylı

ELEKTRİK MÜHENDİSİ TANIM

ELEKTRİK MÜHENDİSİ TANIM TANIM Elektrik enerjisinin, en ekonomik yollarla üretilmesini ve dağıtımını; elektrik donanımlarının, parça ve sistemlerinin yapımını planlayan ve sistemi kurup çalışmasını sağlayan kişidir. A- GÖREVLER

Detaylı

MEZUNİYET ANKETİ. İTÜ, Çevre Mühendisliği Bölümü. Bu önemli geri bildirim için TEŞEKKÜR EDERİZ! Adı Soyadı Öğrenci Numarası Adresi

MEZUNİYET ANKETİ. İTÜ, Çevre Mühendisliği Bölümü. Bu önemli geri bildirim için TEŞEKKÜR EDERİZ! Adı Soyadı Öğrenci Numarası Adresi MEZUNİYET ANKETİ İTÜ, Çevre Mühendisliği Bölümü Tarih:././ Değerli öğrencilerimiz, Çevre Mühendisliği programımızı geliştirmek için aşağıda verilen soruların cevaplandırılması konusunda yardımınıza ihtiyacımız

Detaylı

SİİRT ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç

SİİRT ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç SİİRT ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Siirt Üniversitesi Uzaktan Eğitim Uygulama

Detaylı

Barajların Dizaynı (CE 505) Ders Detayları

Barajların Dizaynı (CE 505) Ders Detayları Barajların Dizaynı (CE 505) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Barajların Dizaynı CE 505 Her İkisi 3 0 0 3 7.5 Ön Koşul Ders(ler)i CE 311 Zemin

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Fransızca II BİS312 6 2+0 2 3

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Fransızca II BİS312 6 2+0 2 3 DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS Fransızca II BİS312 6 2+0 2 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Fransızca Lisans Yüz Yüze / Seçmeli Dersin Koordinatörü

Detaylı

K12NET Eğitim Yönetim Sistemi

K12NET Eğitim Yönetim Sistemi TEOG SINAVLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ Yeni sınav sistemi TEOG, yani Temel Eğitimden Orta Öğretime Geçiş Sınavlarında öğrenciler, 6 dersten sınav olacaktır. Öğrencilere Türkçe, Matematik, T.C. İnkılap Tarihi

Detaylı

T.C. MALTEPE ÜNİVERSİTESİ. 2011-2012 Güz Yarıyılı. Dersin adı : TÜRK DİLİ 1

T.C. MALTEPE ÜNİVERSİTESİ. 2011-2012 Güz Yarıyılı. Dersin adı : TÜRK DİLİ 1 T.C. MALTEPE ÜNİVERSİTESİ 2011-2012 Güz Yarıyılı Dersin adı : TÜRK DİLİ 1 Dersin Kodu: TRD 151 Şube Kodu: AKTS Kredisi: 2 1. yıl 1. yarıyıl Lisans Zorunlu 2 s/ hafta Teorik: 2s/ hafta Uygulamalı: 0 s/hafta

Detaylı

İngilizce Öğretmenlerinin Bilgisayar Beceri, Kullanım ve Pedagojik İçerik Bilgi Özdeğerlendirmeleri: e-inset NET. Betül Arap 1 Fidel Çakmak 2

İngilizce Öğretmenlerinin Bilgisayar Beceri, Kullanım ve Pedagojik İçerik Bilgi Özdeğerlendirmeleri: e-inset NET. Betül Arap 1 Fidel Çakmak 2 İngilizce Öğretmenlerinin Bilgisayar Beceri, Kullanım ve Pedagojik İçerik Bilgi Özdeğerlendirmeleri: e-inset NET DOI= 10.17556/jef.54455 Betül Arap 1 Fidel Çakmak 2 Genişletilmiş Özet Giriş Son yıllarda

Detaylı

Ertesi gün hastaneden taburcu olma vakti gelmi ti. Annesi odaya gelerek Can haz rlarken, babas hastane lemlerini yap yordu. Vitaboy hastaneden ç kman

Ertesi gün hastaneden taburcu olma vakti gelmi ti. Annesi odaya gelerek Can haz rlarken, babas hastane lemlerini yap yordu. Vitaboy hastaneden ç kman TABOY HASTA Vitaboy çok kötü bir rüya görüyordu. Rüyas nda karanl k bir yerdeydi. Kimse onun sesini duymuyordu. Yata nda k vran yordu. Birden uyand. Bütün bunlar bir rüyayd. Fakat kendini çok yorgun hissediyordu.

Detaylı

DERS 1. Ben de Varım! Farklılıkları Gözetmek. DÜZEY: 3. Sınıf

DERS 1. Ben de Varım! Farklılıkları Gözetmek. DÜZEY: 3. Sınıf DERS 1 Ben de Varım! Farklılıkları Gözetmek DÜZEY: 3. Sınıf Kazanımlar: 1. İnsanların benzer ve farklı fiziksel özellikleri ve buna bağlı olarak farklı ihtiyaçları olduğunu fark eder. 2. Engellilerin toplumsal

Detaylı

M i m e d 2 0 1 0 ö ğ r e n c i p r o j e l e r i y a r ı ş m a s ı soru ve cevapları

M i m e d 2 0 1 0 ö ğ r e n c i p r o j e l e r i y a r ı ş m a s ı soru ve cevapları M i m e d 2 0 1 0 ö ğ r e n c i p r o j e l e r i y a r ı ş m a s ı soru ve cevapları S1: Erasmus kapsamında yapılan projelerle yarışamaya katılınabilir mi? C1: Erasmus kapsamında gidilen yurtdışı üniversitelerdeki

Detaylı

Gazi Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Bilgisayar Mühendisliği Bölümü

Gazi Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Bilgisayar Mühendisliği Bölümü Gazi Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Bilgisayar Mühendisliği Bölümü Oryantasyon Rehberi 2015 Mart 1. AMAÇ VE KAPSAM Bu kitapçığın amacı, bölümümüz öğrencilerinin eğitimleri süresince ihtiyaç duyabilecekleri

Detaylı

KDU (Kazanım Değerlendirme Uygulaması) nedir?

KDU (Kazanım Değerlendirme Uygulaması) nedir? KDU (Kazanım Değerlendirme Uygulaması) nedir? Kazanım Değerlendirme Uygulaması (KDU), Vitamin Ortaokul Kurumsal üyesi olan özel okullarda, öğrencilerin bilgi ve beceri düzeylerinin bilişsel süreçler çerçevesinde

Detaylı

Türk Dili II (TURK 102) Ders Detayları

Türk Dili II (TURK 102) Ders Detayları Türk Dili II (TURK 102) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Türk Dili II TURK 102 Her İkisi 2 0 0 2 2 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili Dersin Türü

Detaylı

(0216) 330 59 69-342 57 77 - (0505) 582 44 76

(0216) 330 59 69-342 57 77 - (0505) 582 44 76 (0216) 330 59 69-342 57 77 - (0505) 582 44 76 E T M KOÇLU U S nav sistemlerinde yap lan de i ikliklerin s kla mas, hem velilerin hem de ö rencilerin süreç içerisinde emin ad mlarla ilerlemelerini zorla

Detaylı

TEŞEKKÜR Bizler anne ve babalarımıza, bize her zaman yardım eden matematik öğretmenimiz Zeliha Çetinel e, sınıf öğretmenimiz Zuhal Tek e, arkadaşımız

TEŞEKKÜR Bizler anne ve babalarımıza, bize her zaman yardım eden matematik öğretmenimiz Zeliha Çetinel e, sınıf öğretmenimiz Zuhal Tek e, arkadaşımız 1 2 TEŞEKKÜR Bizler anne ve babalarımıza, bize her zaman yardım eden matematik öğretmenimiz Zeliha Çetinel e, sınıf öğretmenimiz Zuhal Tek e, arkadaşımız Tunç Tort a ve kütüphane sorumlusu Tansu Hanım

Detaylı

Tasarım ve Planlama Eğitimi Neden Diğer Bilim Alanlarındaki Eğitime Benzemiyor?

Tasarım ve Planlama Eğitimi Neden Diğer Bilim Alanlarındaki Eğitime Benzemiyor? Tasarım ve Planlama Eğitimi Neden Diğer Bilim Alanlarındaki Eğitime Benzemiyor? Doç.Dr. Nilgün GÖRER TAMER (Şehir Plancısı) Her fakülte içerdiği bölümlerin bilim alanına bağlı olarak farklılaşan öznel

Detaylı

ERASMUS YOĞUN PROGRAMLAR (Intensive Programmes)

ERASMUS YOĞUN PROGRAMLAR (Intensive Programmes) ERASMUS YOĞUN PROGRAMLAR (Intensive Programmes) Doç. Dr. Salih ŞAHİN Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Coğrafya Eğitimi Anabilim Dalı slhsahin@gmail.com Page 1 İÇERİK Proje ve AB Projeleri Erasmus

Detaylı

ÖĞRETMENLİK MESLEK BİLGİSİ DERSLERİ ÖĞRETMENİ

ÖĞRETMENLİK MESLEK BİLGİSİ DERSLERİ ÖĞRETMENİ TANIM Çalıştığı eğitim kurumunda; öğrencilere eğitim ve öğretim teknikleri ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER Öğretmenlik meslek bilgisi dersleri ile ilgili hangi bilgi, beceri, tutum ve davranışların,

Detaylı

Firmadaki Mevcut Öğrenme Faaliyetleri 2.2. Aşama

Firmadaki Mevcut Öğrenme Faaliyetleri 2.2. Aşama DE/11/LLP-LDV/TOI 147 420 Firmadaki Mevcut Öğrenme Faaliyetleri 2.2. Aşama 1. Adınız: 2. İşletmenin Adı: 3. Tarih: Evet Hayır Bilmiyorum 1. Mevcut işinizde mesleki eğitim fırsatlarına erişebiliyor musunuz?

Detaylı

Metal Kesme Teorisi (MFGE 541) Ders Detayları

Metal Kesme Teorisi (MFGE 541) Ders Detayları Metal Kesme Teorisi (MFGE 541) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Metal Kesme Teorisi MFGE 541 Her İkisi 2 2 0 3 7.5 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin

Detaylı

LİSE 12. SINIFLARA HIZLI OKUMA TEKNİKLERİ SEMİNERİ VERİLDİ

LİSE 12. SINIFLARA HIZLI OKUMA TEKNİKLERİ SEMİNERİ VERİLDİ LİSE 12. SINIFLARA HIZLI OKUMA TEKNİKLERİ SEMİNERİ VERİLDİ Yoğun bir şekilde 2014 YGS ve LYS ye hazırlanan lise son sınıf öğrencilerimize Edebiyat-Sosyal ve Yetenek Zümresi Grup Sorumlusu Zeki ERKUŞ tarafından

Detaylı

Öğretim planındaki AKTS 811034400001101 2 0 0 2 4

Öğretim planındaki AKTS 811034400001101 2 0 0 2 4 Ders Kodu Teorik Uygulama Lab. TURİZM İŞLETMELERİ MUHASEBESİ Ulusal Kredi Öğretim planındaki AKTS 811034400001101 2 0 0 2 4 Ön Koşullar : Bu dersin ön koşulu ya da yan koşulu bulunmamaktadır. Önerilen

Detaylı

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL Dr. NATUK BİRKAN İLKOKULU VE ORTAOKULU. OkulNET Kullanım Kılavuzu

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL Dr. NATUK BİRKAN İLKOKULU VE ORTAOKULU. OkulNET Kullanım Kılavuzu İTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL Dr. NATUK BİRKAN İLKOKULU VE ORTAOKULU OkulNET Kullanım Kılavuzu EKİM 2012 1 İçindekiler GİRİŞ...3 ANASAYFA...3 EĞİTİM...4 SINAVLAR...6 ŞUBEM...9 KİŞİSEL BİLGİLER...10 AJANDA...10

Detaylı

İngilizce İletişim Becerileri I (ENG 101) Ders Detayları

İngilizce İletişim Becerileri I (ENG 101) Ders Detayları İngilizce İletişim Becerileri I (ENG 101) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS İngilizce İletişim Becerileri I ENG 101 Güz 4 0 0 4 4.5 Ön Koşul

Detaylı

Kaynaştırma Uygulamaları Yrd. Doç. Dr. Emre ÜNLÜ. eskemre@gmail.com

Kaynaştırma Uygulamaları Yrd. Doç. Dr. Emre ÜNLÜ. eskemre@gmail.com Kaynaştırma Uygulamaları Yrd. Doç. Dr. Emre ÜNLÜ eskemre@gmail.com Kaynaştırma Özel Gereksinimli Bireylerin Eğitim Ortamları Tam zamanlı genel eğitim sınıfı Öğretmene danışmanlık sağlandığı tam zamanlı

Detaylı

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS. Kıbrıs Sorunu PSIR 464 7-8 3 + 0 3 5

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS. Kıbrıs Sorunu PSIR 464 7-8 3 + 0 3 5 DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Kıbrıs Sorunu PSIR 464 7-8 3 + 0 3 5 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü İngilizce Lisans Seçmeli Dersin Koordinatörü Dersi Verenler

Detaylı

ELEKTRONİK VE HABERLEŞME MÜHENDİSİ

ELEKTRONİK VE HABERLEŞME MÜHENDİSİ TANIM İletişim sistemlerinin ve her türlü elektronik aletin tasarımı, üretim teknolojisi, çalışma ilkeleri, yapımı ve işletilmesi ile ilgili alanlarda çalışan kişidir. A- GÖREVLER Elektronik ve haberleşme

Detaylı

Öngerilmeli Beton (CE 550) Ders Detayları

Öngerilmeli Beton (CE 550) Ders Detayları Öngerilmeli Beton (CE 550) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Öngerilmeli Beton CE 550 Güz 3 0 0 3 7.5 Ön Koşul Ders(ler)i CE 342 Betonarme (veya

Detaylı

Başbakanlık Mevzuatı Geliştirme ve Yayın Genel Müdürlüğü 07.03.2012 06:18

Başbakanlık Mevzuatı Geliştirme ve Yayın Genel Müdürlüğü 07.03.2012 06:18 http://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2012/03/201203... 1 of 5 6 Mart 2012 SALI Resmî Gazete Sayı : 28225 Atatürk Üniversitesinden: YÖNETMELİK ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ ASTROFİZİK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ

Detaylı

Dikkat! ABD Enerji de Yeni Oyun Kuruyor!

Dikkat! ABD Enerji de Yeni Oyun Kuruyor! Dikkat! ABD Enerji de Yeni Oyun Kuruyor! Dursun YILDIZ topraksuenerji 21 Ocak 2013 ABD Petrol İhracatçısı Olacak. Taşlar Yerinden Oynar mı? 1973 deki petrol krizi alternatif enerji arayışlarını arttırdı.

Detaylı

Tasarım Psikolojisi (SEÇ356) Ders Detayları

Tasarım Psikolojisi (SEÇ356) Ders Detayları Tasarım Psikolojisi (SEÇ356) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Uygulama Laboratuar Kredi AKTS Saati Saati Saati Tasarım Psikolojisi SEÇ356 Seçmeli 2 0 0 2 5 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili

Detaylı

Uzem Eğitmen Girişi. Şekil 1. Sisteme girdikten sonra Şekil 2 deki ekran karşımıza çıkacak. Bu ekrandaki adımları kısaca tanıyalım.

Uzem Eğitmen Girişi. Şekil 1. Sisteme girdikten sonra Şekil 2 deki ekran karşımıza çıkacak. Bu ekrandaki adımları kısaca tanıyalım. Uzem Eğitmen Girişi Sisteme eğitmen olarak giriş yapabilmek için http://uzem.uskudar.edu.tr adresini internet tarayıcımızın adres satırına yazdıktan sonra Şekil 1 deki ekranda ilgili alanlara kullanıcı

Detaylı

Geleceğin Dersliğini Tasarlamak

Geleceğin Dersliğini Tasarlamak Geleceğin Dersliğini Tasarlamak Mehmet MUHARREMOĞL Ulusal Koordinatör mmuharremoglu@meb.gov.tr Zehra SAYIN Teknik Koordinatör zehrasayin@meb.gov.tr Projenin yasal çerçevesi itec Projesi 7. ÇP Bilgi ve

Detaylı

Ara rma, Dokuz Eylül Üniversitesi Strateji Geli tirme Daire Ba kanl na ba

Ara rma, Dokuz Eylül Üniversitesi Strateji Geli tirme Daire Ba kanl na ba 1.1 Ara rman n Amac Ara rmada, Dokuz Eylül Üniversitesi Strateji Geli tirme Daire Ba kanl na ba olarak hizmet vermekte olan; 1. Bütçe ve Performans Program ube Müdürlü ü 2. Stratejik Yönetim ve Planlama

Detaylı

T.C. KĠLĠS 7 ARALIK ÜNĠVERSĠTESĠ ÖRGÜN EĞĠTĠM ÖĞRENCĠLERĠNE YÖNELĠK UZAKTAN EĞĠTĠM YÖNERGESĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Tanımlar

T.C. KĠLĠS 7 ARALIK ÜNĠVERSĠTESĠ ÖRGÜN EĞĠTĠM ÖĞRENCĠLERĠNE YÖNELĠK UZAKTAN EĞĠTĠM YÖNERGESĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Tanımlar Senato Tarihi: 29/07/2015 Senato No : 12 Amaç T.C. KĠLĠS 7 ARALIK ÜNĠVERSĠTESĠ ÖRGÜN EĞĠTĠM ÖĞRENCĠLERĠNE YÖNELĠK UZAKTAN EĞĠTĠM YÖNERGESĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Tanımlar MADDE 1- (1) Bu yönergenin

Detaylı

CAM EL DEKORU DERSİ. Emaye boyalar ile el dekoru yapmak. Emaye Boya El Dekoru 40/32. Flato, yaldız ve lüsterle el dekoru yapmak

CAM EL DEKORU DERSİ. Emaye boyalar ile el dekoru yapmak. Emaye Boya El Dekoru 40/32. Flato, yaldız ve lüsterle el dekoru yapmak CAM EL DEKORU DERSİ Dersin Modülleri Emaye Boya El Dekoru 40/32 Flato, Yaldız ve Lüster 40/32 Süre Kazandırılan Yeterlikler Emaye boyalar ile el dekoru yapmak Flato, yaldız ve lüsterle el dekoru yapmak

Detaylı

Fransızca Okuma ve Yazma II (ETI272) Ders Detayları

Fransızca Okuma ve Yazma II (ETI272) Ders Detayları Fransızca Okuma ve Yazma II (ETI272) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Fransızca Okuma ve Yazma II ETI272 Bahar 3 0 0 3 5 Ön Koşul Ders(ler)i

Detaylı

GIDA MÜHENDİSİ TANIM A- GÖREVLER

GIDA MÜHENDİSİ TANIM A- GÖREVLER TANIM Gıda mühendisi gıda hammaddelerinin besin değerini kaybetmeden standartlara uygun olarak verimli bir şekilde işlenmesini, korunmasını ve depolanmasını planlayan, uygulamasını yürüten ve yeni sistemleri

Detaylı

Öğretim planındaki AKTS 524000000001409 0 0 3 3 5

Öğretim planındaki AKTS 524000000001409 0 0 3 3 5 Ders Kodu Teorik Uygulama Lab. Kimya Mühendisliği Laboratuvarı I Ulusal Kredi Öğretim planındaki AKTS 524000000001409 0 0 3 3 5 Ön Koşullar : a) Ön koşul örneği: Akışkanlar Mekaniği, Isı Transferi, Kütle

Detaylı

Akran Koçluğu Koçluk Becerileri

Akran Koçluğu Koçluk Becerileri Akran Koçluğu Koçluk Becerileri Öğretmenlere, sporcular gibi koçluk edilirse, yeni edindikleri becerileri uygulamaya koyacaklardır. Öğretmen Başarısının Öğrenci Başarısına Etkisi 60 52 50 40 30 20 10 6

Detaylı

HEMŞİRE İNSANGÜCÜNÜN YETİŞTİRİLMESİ VE GELİŞTİRİLMESİ

HEMŞİRE İNSANGÜCÜNÜN YETİŞTİRİLMESİ VE GELİŞTİRİLMESİ HEMŞİRE İNSANGÜCÜNÜN YETİŞTİRİLMESİ VE GELİŞTİRİLMESİ Doç. Dr. Ülkü TATAR BAYKAL İÜ Florence Nightingale Hemşirelik Fakültesi Hemşirelikte Yönetim Anabilim Dalı ve Yönetici Hemşireler Derneği Yönetim Kurulu

Detaylı

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÜÇ BOYUTLU GRAFİK ANİMASYON (3DS MAX) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÜÇ BOYUTLU GRAFİK ANİMASYON (3DS MAX) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÜÇ BOYUTLU GRAFİK ANİMASYON (3DS MAX) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2015 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim

Detaylı

a) Birim sorumluları: Merkez çalışmalarının programlanmasından ve uygulanmasından sorumlu öğretim elemanlarını,

a) Birim sorumluları: Merkez çalışmalarının programlanmasından ve uygulanmasından sorumlu öğretim elemanlarını, NİĞDE ÜNİVERSİTESİ TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu yönetmeliğin amacı, Niğde Üniversitesine bağlı olarak kurulan

Detaylı

AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ BİTİRME TEZİ YÖNERGESİ

AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ BİTİRME TEZİ YÖNERGESİ Amaç AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ BİTİRME TEZİ YÖNERGESİ I. BÖLÜM GENEL Madde 1- Bu yönergenin amacı, Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesinden mezun olacak öğrencilerin

Detaylı