T. C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI SALİHLİ İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ

Transkript

1 T. C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI SALİHLİ İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ SALİHLİ-2013

2 HAZIRLAYANLAR İLÇE YÜRÜTME KURULU 1. Ertan PEYNİRCİOĞLU -Kaymakam Başkan 2. İsa DİLEK - Salihli İlçe MEM Üye 3. Mehmet Emin ERCAN - Salihli İlçe Şube Müdürü Üye 4. Halil İbrahim YAREN -Salihli Anadolu Lisesi Müdürü Üye 5. Halil TEKİN -Sart Mahmut Ortaokul Müdürü Üye 6. Mesut KORKMAZ -Namık Kemal İlkokulu Müdürü Üye 7. Nuri KAYA -Hatice-Hüseyin Bulut Anaokulu Müdürü Üye 8. Ömer Faruk AKDAĞ -Anadolu İmam Hatip Lisesi Rehber Öğrt. Üye 9. Caner ÖZER -İlçe Eğitici Formatör Öğretmeni Üye 10. Ayşen BAKIR -Fahriye Hanım İlkokulu İngilizce Öğrt. Üye DEĞERLER EĞİTİMİ PROJESİ OKULÖNCESİ ALT KOMİSYONU 1. ERCÜMENT SİVRİ H.Hüseyin BULUT Anaokulu Psk. Dan.ve Rehber Öğrt. 2. FİGEN AKTAŞ Sartmustafa İlkokulu Okul Öncesi Öğretmeni 3. NEZİHA YUSUF Karayahşi İlkokulu Okul Öncesi Öğretmeni 4. ŞULE ÖZNUR TİYRAKİ Pazarköy İlkokulu Okul Öncesi Öğretmeni 5. NESRİN ERASLAN Ecz. Fadime BOLKAN İlköğretim Kurumu Okul Öncesi Öğretmeni 6. FATMA ÇALIŞAL Karaoğlanlı İlkokulu Okul Öncesi Öğretmeni DEĞERLER EĞİTİMİ PROJESİ İLKOKUL ALT KOMİSYONU 1. MURAT GÜLER -Durasıllı Mimar Sinan İlköğretim Kurumları-Psk. Dan.ve Rehber Öğrt. 2. İBRAHİM UĞURYILDIZ -Köseali İlkokulu -Sınıf Öğretmeni 3. FATMA KOL - Mehmet Akif Ersoy İlkokulu - Sınıf Öğretmeni 4. DİLEK ALTINDAŞ - Mehmet Akif Ersoy İlkokulu -Sınıf Öğretmeni 5. EMİNE ÇANKAYA -Mevlütlü İlköğretim Kurumları -Sınıf Öğretmeni 6. FİGEN TAN -Kapancı İlkokulu -Sınıf Öğretmeni

3 DEĞERLER EĞİTİMİ PROJESİ ORTAOKUL ALT KOMİSYONU 1. Esra Uysal KARPAT 50.Yıl Ortaokulu Psk. Dan.ve Rehber Öğrt. 2. Fatih ÇÖREKÇİ Beşeylül Ortaokulu Psk. Dan.ve Rehber Öğrt. 3. Hüseyin BİLGİN Kuret Demir Ortaokulu İlköğretim Matematik Öğrt. 4. Şerif Uysal Kurtuluş İlkokulu Türkçe Öğrt. 5. Cendel AKÇAY Ecz.Fadime Bolkan Ortaokulu Din Kültürü ve Ahlak Bilgsi Öğrt. 6. Mustafa GÖKGÜL Şehitler İlköğretim Kurumu Din Kültürü ve Ahlak Bilgsi Öğrt. DEĞERLER EĞİTİMİ PROJESİ ORTAÖĞRETİM ALT KOMİSYONU 1. Numan ÇİFTÇİ (Salihli İMKB Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi Rehber Öğretmeni) 2. Kader ÇETİN (Salihli Kız Meslek Lisesi Rehber Öğretmeni) 3. Erdem VAROL (Salihli Sekine Evren Anadolu Lisesi Rehber Öğretmeni) 4. Numan ÇELİK (Salihli Anadolu Lisesi Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni)

4 İÇİNDEKİLER 1. AMAÇ 2. KAPSAM 3. DAYANAK 4. KOMİSYONLAR- GÖREV VE SORUMLULUKLARI 4.1. İLÇE YÜRÜTME KURULU Görev ve Sorumlulukları 4.2. OKUL KOMİSYONU Görev ve Sorumlulukları Okul Müdürünün Görev ve Sorumlulukları Sınıf Şube Rehber Öğretmenlerin Görev ve Sorumlulukları Psikolojik Danışman ve Rehber Öğretmenin Görevleri Okul Aile Birliği Temsilcisinin Görevleri Okul Öğrenci Temsilcisinin Görevleri DEĞERLER EĞİTİMİ UYGULAMA İLKE VE ESASLARI DEĞERLER EĞİTİMİ UYGULAMA STRATEJİLERİ 6.1. İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜNCE YAPILMASI GEREKEN İŞLEMLER OKUL MÜDÜRLÜKLERİNCE YAPILMASI GEREKEN İŞLEMLER SINIFLARIN YAPMASI GEREKEN İŞLEMLER ÖĞRENCİLERİN YAPMASI GEREKEN İŞLEMLER AİLELERİN YAPMASI GEREKEN İŞLEMLER.. 7. İZLEME VE DEĞERLENDİRME.. 8. PROJE KAPSAMINDA YAPILABİLECEK ETKİNLİKLER OKUL ÖNCESİ İLK, ORTA VE LİSE DÜZEYİ DEĞERLER EĞİTİMİ YILLIK ÇALIŞMA PLANI OKUL ÖNCESİ İLK, ORTA VE LİSE DÜZEYİ DEĞERLER EĞİTİMİ ÇALIŞMA RAPORLARI EKLER.....

5 1.AMAÇ 1. Salihli ilçe genelindeki anaokulu, ilkokul, ortaokul ve lise öğrencilerinin sağlıklı kişiliğin temel taşlarını oluşturan toplumsal değerler konusunda kazanımlarını ve farkındalık düzeylerini arttırmak 2. Akademik bilgi ve gerçek hayatta rehberlik edecek ahlaki değerlerle donatılmış öğrenciler yetiştirmek. 3. Öğrencilerin iç motivasyonlarını geliştirmek. 4. İletişim becerileri yüksek bireyler yetiştirebilmek. 5. Öğrencilerin kendini tanımasını, yeteneklerini keşfetmesini, bu yeteneklerini hayatında doğru ve faydalı bir şekilde kullanmasını sağlamak. 2.KAPSAM eğitim öğretim yılından itibaren Salihli İlçe genelindeki anaokullarında, ilkokullarda, ortaokullarda ve liselerde öğrencilere ve velilere yönelik Değerler Eğitimi uygulanacaktır. Okullar projeyi özüne ve ilkelerine sadık kalınarak kendi bünyelerinde uygulayacaklardır. 3.DAYANAK Projenin Yasal Dayanağı 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunun a) Madde 2: Beden, zihin, ahlak, ruh ve duygu bakımlarından dengeli ve sağlıklı şekilde gelişmiş bir kişiliğe ve karaktere, hür ve bilimsel düşünme gücüne, geniş bir dünya görüşüne sahip, insan haklarına saygılı, kişilik ve teşebbüse değer veren, topluma karşı sorumluluk duyan; yapıcı, yaratıcı ve verimli kişiler olarak yetiştirmek; b) Madde 10: Eğitim sistemimizin her derece ve türü ile ilgili ders programlarının hazırlanıp uygulanmasında ve her türlü eğitim faaliyetlerinde Atatürk inkılap ve ilkeleri ve Anayasada ifadesini bulmuş olan Atatürk milliyetçiliği temel olarak alınır. Milli ahlak ve milli kültürün bozulup yozlaşmadan kendimize has şekli ile evrensel kültür içinde korunup geliştirilmesine ve öğretilmesine önem verilir. c) Madde 11: Güçlü ve istikrarlı, hür ve demokratik bir toplum düzeninin gerçekleşmesi ve devamı için yurttaşların sahip olmaları gereken demokrasi bilincinin, yurt yönetimine ait bilgi, anlayış ve davranışlarla sorumluluk duygusunun ve manevi değerlere saygının, her türlü eğitim çalışmalarında öğrencilere kazandırılıp geliştirilmesine çalışılır; ancak, eğitim kurumlarında Anayasada ifadesini bulan Atatürk milliyetçiliğine aykırı siyasi ve ideolojik telkinler yapılmasına ve bu nitelikteki günlük siyasi olay ve tartışmalara karışılmasına hiçbir şekilde meydan verilmez. d) Madde 20: Okul öncesi eğitiminin amaç ve görevleri, milli eğitimin genel amaçlarına ve temel ilkelerine uygun olarak, 1) Çocukların beden, zihin ve duygu gelişmesini ve iyi alışkanlıklar kazanmasını sağlamak;

6 2) Onları ilköğretime hazırlamak; 3) Şartları elverişsiz çevrelerden ve ailelerden gelen çocuklar için ortak bir yetişme ortamı yaratmak; 4) Çocukların Türkçeyi doğru ve güzel konuşmalarını sağlamaktır. e) Madde 23: İlköğretimin amaç ve görevleri, milli eğitimin genel amaçlarına ve temel ilkelerine uygun olarak, 1) Her Türk çocuğuna iyi bir vatandaş olmak için gerekli temel bilgi, beceri, davranış ve alışkanlıkları kazandırmak; onu milli ahlak anlayışına uygun olarak yetiştirmek; 2) Her Türk çocuğunu ilgi, istidat ve kabiliyetleri yönünden yetiştirerek hayata ve üst öğrenime hazırlamaktır. f) Madde 28: Ortaöğretimin amaç ve görevleri, Milli Eğitimin genel amaçlarına ve temel ilkelerine uygun olarak, 1) Bütün öğrencilere ortaöğretim seviyesinde asgari ortak bir genel kültür vermek suretiyle onlara kişi ve toplum sorunlarını tanımak, çözüm yolları aramak ve yurdun iktisadi sosyal ve kültürel kalkınmasına katkıda bulunmak bilincini ve gücünü kazandırmak, 2) Öğrencileri, çeşitli program ve okullarla ilgi, istidat ve kabiliyetleri ölçüsünde ve doğrultusunda yükseköğretime veya hem mesleğe hem de yüksek öğretime veya hayata ve iş alanlarına hazırlamaktır. 3) Bu görevler yerine getirilirken öğrencilerin istekleri ve kabiliyetleri ile toplum ihtiyaçları arasında denge sağlanır. Maddelerine göre eğitim öğretim faaliyetlerinde öğrencilerin ahlaki ve erdem sayılabilecek davranışlar kazanmaları önemlidir. 4. KOMİSYONLAR - GÖREV VE SORUMLULUKLARI 4.1. İLÇE YÜRÜTME KURULU 1. Kaymakam 2. Milli Eğitim Müdürü 3. Milli Eğitim Şube Müdürü 4. Ortaöğretim Okul Müdürü 5. Ortaokul Müdürü 6. İlkokul Müdürü 7. Anaokulu Müdürü 8. Psikolojik Danışman ve Rehber Öğretmen 9. Bilişim Teknolojileri Rehber Öğretmeni / Bilişim Teknolojileri Öğretmeni 10.İngilizce Öğretmeni Görev ve Sorumlulukları 1. İlçede değerler eğitimi çalışmalarını planlamak, yürütmek, takip ve koordine etmek.

7 2. İlçe Komisyonu, ilgili kurumlar ve okullar arasında eş güdümü sağlamak. 3. Değerler eğitimi ile ilgili okullardan gelen aylık raporların İlçe strateji birimi(arge) tarafından incelenip rapor haline gelmesini sağlamak. 4. İlçede İnceleme Komisyonu oluşturmak. yazılı ve görsel materyaller dışında, uygulanmasında yarar görülen doküman ya da materyallerin, inceleme komisyonunca incelenmesini ve ilçe genelinde uygulanmasını sağlamak. 5. Değerler eğitimi çalışmalarının ilçede sağlıklı yürütülmesi için gerekli tedbirleri almak, malzeme, materyal ve diğer kaynakları temin etmek. 6. Yapılan faaliyetlere ilişkin değerlendirme raporlarını incelemek, 7. Okullarda ortaya konulan ve farklılık arz eden etkinlik örneklerinin, ilçe genelinde paylaşımını sağlamak 4.2. OKUL YÜRÜTME KOMİSYONU 1. Okul müdürü 2. Müdür yardımcısı 3. Her sınıf düzeyinden bir sınıf rehber öğretmeni 4. Psikolojik Danışman ve Rehber Öğretmen 5. Okul aile birliği temsilcisi 6. Okul öğrenci temsilcisi Okul Yürütme Komisyonunun Görev ve Sorumlulukları 1. Değerler eğitimi kapsamında okulda yürütülecek olan faaliyetleri planlamak. 2. Değerler eğitiminin etkili ve verimli bir şekilde yürütülebilmesi için gerekli tedbirleri almak. 3. Uygulayıcılardan gelen faaliyetlere ilişkin değerlendirme raporlarını incelemek. 4. Değerler eğitimi çalışmalarının; okul içinde ve dışında sosyal, kültürel ve sportif faaliyetler ile desteklenmesini sağlamak. 5. İlçe Millî Eğitim Müdürlüğünden gönderilen yazılı ve görsel materyaller dışında, uygulanmasında yarar görülen, doküman ya da materyallerin okul yazı inceleme komisyonunca incelenmesini ve okul genelinde uygulanmasını sağlamak. 6. Değerler eğitiminin verimliliğini artırmak, eğitimin kalitesini yükseltmek ve sürekli gelişimini sağlamak için, gerekli araştırmaları yapmak, iyileştirme projeleri hazırlayarak, okul müdürünün onayından sonra bu projeleri uygulamak ve sonuçlarını değerlendirmek. 7. Değerler eğitimiyle ilgili her tür evrak ve dokümanın arşivlenmesini sağlamak Okul Müdürünün Görevleri: 1. Okul yürütme kurulunu kurmak ve kurula başkanlık etmek. 2. Okulun değerler eğitiminin planlanmasını sağlamak ve uygulanmasını takip etmek. 3. Okuldaki değerler eğitimi programın verimli ve düzenli bir biçimde yürütülmesi için öğretmenler, öğrenciler ve veliler arasında koordineyi sağlamak. 4. Değerler eğitimi uygulamaları için ihtiyaç olan her türlü görsel malzeme ve eğitim materyalinin yıllık çalışma planı doğrultusunda hazırlanmasını sağlamak. Uygun görülen görsel materyalleri(film, fotoğraf, slâyt vb ) okul inceleme komisyonunun onayından geçirdikten sonra çoğaltarak, okul genelinde sunumunu sağlamak. 5. Tüm öğretmenlerin girdikleri derslerde, ayın değerini değerler eğitimi okul yıllık çalışma planına uygun olarak işlemelerini sağlamak.

8 6. Değerler eğitimi okul yıllık planının,değerler eğitiminin aylık ve yıl sonu faaliyet raporlarının hazırlanmasını sağlayarak İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünce hazırlanan link üzerinden raporları göndermek Sınıf Şube Rehber Öğretmenlerin Görevleri: 1. Değerler eğitimi kapsamında yapılacak faaliyetlerin sınıflar düzeyinde planlanması, yürütülmesi ve değerlendirilmesi konusunda Okul Yürütme Kuruluna önerilerde bulunmak. 2. Sınıflar düzeyinde değerler eğitimi planlarını ve raporlarını diğer sınıf şube öğretmenleri ve şube öğrenci temsilcileriyle birlikte hazırlamak. 3. Ayın değeriyle ilgili olarak sınıflar bazında yürütülecek etkinlikleri sınıf şube öğretmenleri ve şube öğrenci temsilcileriyle birlikte planlamasını sağlamak. 4. Değerler eğitimi ile ilgili öğrenci, aile bazlı faaliyetlerin etkili bir şekilde yürütülebilmesi için diğer sınıf şube öğretmenleriyle gerekli tedbirleri almak. 5. Diğer şube sınıf öğretmenleriyle değerler eğitimi uygulamalarında aksayan yönleri tespit ederek, alınabilecek tedbirlere yönelik Okul Yürütme Kuruluna teklifte bulunmak Psikolojik Danışman ve Rehber Öğretmenin Görevleri: 1. Değerler eğitimi kapsamında okulda yapılacak faaliyetlere ilişkin Okul Yürütme Kuruluna önerilerde bulunmak. 2. Değerlerlere yönelik materyal temin etmek, gerektiğinde diğer öğretmenlerinin de desteğini alarak özgün materyal geliştirmek ve okul etkinliklerinde de kullanılmasını sağlamak. 3. Uygulamada karşılaşılacak güçlüklerle ilgili kurum ve kişilere yardımcı olmak Okul Aile Birliği Temsilcisinin Görevleri 1. Değerler eğitimi kapsamında aileye yönelik yapılacak faaliyetler ilişkin Okul Yürütme Kuruluna önerilerde bulunmak. 2. Okul Yürütme Kurulu ve Okul Aile Birliği arasında koordineyi sağlamak. 3. Değerler eğitimi ile ilgili okul içi ve dışında uygulanacak etkinliklere Okul Aile Birliğinin maddi ve manevi desteğini sağlamak. 4. Okul Aile Birliğinin, ailelerin değerler eğitimi çalışmalarına katılımlarını ve destek vermelerini sağlamak Okul Öğrenci Temsilcisinin Görevleri 1. Değerler eğitimi kapsamında öğrenciler tarafından yapılacak faaliyetlerin planlanması ve yürütülmesi konularında Okul Yürütme Kuruluna önerilerde bulunmak 2. Ayın değeriyle ilgili olarak öğrenciler tarafından yürütülecek etkinlikleri Okul Öğrenci Meclisinde planlamak. 3. Değerler eğitimi uygulamalarında aksayan yönleri tespit ederek, alınabilecek tedbirlere yönelik okul yürütme kuruluna teklifte bulunmak. 4. Ayın değerine ilişkin şube öğrenci temsilcileri koordinesinde yürütülen etkinlikleri raporlaştırmak.

9 5. DEĞERLER EĞİTİMİ UYGULAMA İLKE VE ESASLARI Sayılı Millî Eğitim Temel Kanununda yer alan Türk Millî Eğitiminin genel amaçları ile öğrencilerin hazır bulunuşluk düzeyi, ilgi, yetenek ve öğrenim seviyeleri değerler eğitimi ile etkinliklerde dikkate alınacaktır. 2. İlçe ve okullarda oluşturulan değerler eğitimi komisyonları yönetim, organizasyon ve takip görevini üstlenecektir. 3. Eğitim-öğretim kurumları, İlçe Yürütme Kurulunca hazırlanan çerçeve programında belirtilen ayın değerine bağlı kalarak okulun imkân ve şartlarını; çevrelerinin ekonomik, sosyal, kültürel ve coğrafi özelliklerini dikkate alarak değerler eğitimi etkinliklerini planlayabilecek ve farklı etkinlik ya da projeler uygulanabilecek. 4. Değerler eğitimi ile ilgili okul içi ve okul dışı etkinlileri planlama ve uygulamada bütün öğrencilerin aktif katılımı sağlamaya yönelik olarak özellikle ortaokul ve liselerde okul öğrenci meclisine işlerlik kazandırılacaktır. 5. Yıllık çalışma planı doğrultusunda değerler eğitimi uygulamaları için hazırlanan ya da temin edilen her türlü görsel malzeme ve eğitim materyali, okul inceleme komisyonunun onayından geçtikten sonra kullanılacaktır. 6. Uygulamada diğer bütün öğretmenler eşit derecede sorumluluk sahibi olacaktır. Bu nedenle her öğretmen, girdiği derste, ayın dersin müfredat programında uyarlama yapmak suretiyle(örtük müfredat) işleyecektir. 7. Değerler eğitimi etkinliklerinde öğrencilerin birbirleriyle etkileşimde bulunabilecekleri, işbirliği yapabilecekleri aktif öğrenme ortamı sağlanacaktır. 8. Değerler eğitimi kapsamında okul içinde ve dışında yapılacak sosyal, kültürel ve sportif faaliyetler Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği ile ilişkilendirilerek yürütülecektir. 9. Ailelere değerler konusunda farkındalık kazandırılması, değerler eğitiminin aile ortamında desteklenmesi için ailelere yönelik olarak seminer, toplantılar vb etkinlikler düzenlenecektir. 10. Okul öncesi eğitim kurumları ile ilkokul ve ortaokullarda görev yapan öğretmenler, güz dönemi seminer çalışmaları sırasında okutacakları sınıf ve derslerde değerler eğitimine ilişkin olarak yapılabilecek etkinliklere yönelik ön hazırlık çalışmaları yapacaklardır. 11. Ele alınan değer okul/kurum web sitelerinde, çeşitli kitle iletişim araçlarında uygulama örnekleri ve fotoğraflarla yayınlanacak, kamuoyunun desteği sağlanacaktır. 12. Değerler konusunda olumlu gelişmeler gösteren, yaşıtlarına örnek olan öğrenci veya sınıflar okul yönetimi tarafından sosyal ödülle (alkış, teşekkür, övgü vb.) ödüllendirilecektir. 13. Değerler eğitimi ile bağdaşmayan davranışlar sergileyen öğrenciler ile ilgili olarak okul komisyonu ve okul rehberlik servisince müştereken gerekli tedbirler alınacaktır. 14. Okul rehberlik ve psikolojik danışma servisleri tarafından, okul genelinde ilgili değerlere yönelik tutum belirleme çalışmaları yapılacak, ön test ve son test değerlendirmeleri ile yapılan çalışmaların çocuklar üzerindeki etkisi belirlenecektir.yapılacak bu testler ortaokul ve lise düzeyindeki öğrencilerde uygulanacaktır. 6. DEĞERLER EĞİTİMİ UYGULAMA STRATEJİLERİ

10 6.1.İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜNCE YAPILMASI GEREKEN İŞ VE İŞLEMLER Eğitim-öğretim yılının Mayıs ayı içerisinde İlçe Yürütme Kurulu üyeleri belirlenerek Kaymakamlık onayına sunulur. 2. İlçe Yürütme Kurulu tarafından oluşturulan alt komisyonlar tarafından hazırlanan öğretim kademelerine göre değerler eğitimi çerçeve programları eğitim-öğretim kurumlarına gönderilir. 3. İlçe Yürütme Kurulu haziran ayının 2. haftasının ilk iş günü toplanarak okul Yürütme Kurullarından gelen değerler eğitimi yıl sonu çalışma raporlarını değerlendirir ve yeni eğitim-öğretim yılı için işlenecek değerleri ve alınacak tedbirleri belirler. 4. Haziran ayının 3. haftasında öğretim kademelerine göre alt komisyonlar oluşturularak, yeni eğitim-öğretim yılı için belirlenen değerlere yönelik çerçeve planları hazırlanır OKUL MÜDÜRLÜKLÜKLERİNCE YAPILMASI GEREKEN İŞLEMLER 1. Sene başı öğretmenler kurulunda değerler eğitimi gündem maddesi olarak alınır. Yol haritası, çalışma usul ve esasları ve komisyonda yer alacak müdür yardımcısı ile her sınıf düzeyinden bir sınıf rehber öğretmeni belirlenir. 2. Kurul toplantısını takiben okul yürütme komisyonunda görev alacak diğer üyeler belirlendikten sonra oluşturulan komisyon okul müdürünün onayıyla görevine başlar. 3. Okul Yürütme Kurulu, sene başı öğretmenler kurulu toplantısının ardından toplanarak konuyla ilgili alınan kararlar, belirlenen stratejiler dikkate alarak; İlçe Yürütme Kurulunca hazırlanan çerçeve programı doğrultusunda okul genelinde ve sınıflar düzeyinde yapılacak etkinlikler ile ailelere yönelik etkinlikler göz önünde bulundurularak okul yıllık çalışma planını hazırlar. 4. İlçe yürütme alt komisyonlarınca hazırlanan yıllık çalışma planı doğrultusunda; ayın değerini vurgulayacak, dikkati konu üzerinde yoğunlaştıracak, uygun okul atmosferini oluşturacak etkinlikler düzenlenir. 5. İlçeden gönderilen yazılı ve görsel materyaller dışında, ayın değerine ilişkin doküman ya da materyaller hazırlanır ya da temin edilir. 6. Değerler eğitimi, okul içinde ve dışında sosyal, kültürel ve sportif faaliyetler ile desteklenir. 7. Eğitim-öğretim yılı süresince planlanan değerlere ilişkin yapılan faaliyetler, uygulamada karşılaşılan sorunlar, çözüm önerileri ve örnek uygulamalara ilişkin yıl sonu çalışma raporu İlçe Yürütme Kuruluna gönderilir.

11 6.3. SINIFLARIN YAPMASI GEREKEN İŞLEMLER 1. Okul çalışma planı doğrultusunda, ayın değerine ilişkin yapılacak faaliyetleri belirlemek üzere Okul Yürütme Komisyonu üyesi sınıf öğretmeni koordinesinde her şube sınıf öğretmeni ve şube öğrenci temsilcisiyle bir önceki ayın son haftasında toplantı yapar. 2. Yapılan toplantıda sınıf içinde öğrenci ve ailelerine yönelik yapılacak etkinler ve söz konusu etkinliklerin kimler tarafından yürütüleceği, kullanılacak yazılı ve görsel materyaller belirlenerek; ayın değerine ilişkin çalışma planı hazırlanır ve planın bir örneği okul yönetimine teslim edilir, bir örneği sınıf dosyasında saklanır. 3. Aynı sınıfta derse giren diğer öğretmenler ayın değerine ilişkin en az bir etkinlik planlayarak, dersine girdiği tüm sınıflarda ayın değerine ilişkin çalışma planının hazırlanmasına katkı sağlar. 4. Sınıf öğretmeni, ayın değerine ilişkin planlanan faaliyetlerin sorumlular tarafından yürütülmesi için gerekli tedbirleri alır. Sorumlulardan kaynaklanan aksaklıkları tutanak ile tespit ederek Okul Yürütme Kuruluna bildirir. 5. Sınıf öğretmeni, sorumlulardan aldığı veriler doğrultusunda değerin uygulandığı ayın son haftasında yapılan faaliyetlere ilişkin çalışma raporunu hazırlayarak Okul Yürütme Kuruluna sunar ÖĞRENCİLERİN YAPMASI GEREKEN İŞLEMLER 1. Hem okul, hem de sınıf bazında değerler eğitiminin uygulanmasında yapılacak faaliyetlerin büyük bir çoğunlunun öğrenciler tarafından yürütülmesi sağlanır. Bu amaçla Okul Öğrenci Meclisi bir önceki ayın son haftasında toplanarak ayın değeri ile ilgili yapılacak faaliyetleri belirler. 2. Şube öğrenci temsilcileri, ayın değeri ile ilgili yapılacak faaliyetleri şube sınıf öğretmenine bildirerek ayın değerine ilişkin çalışma planı hazırlanmasına katkı sağlar. 3. Şube öğrenci temsilcileri, şube sınıf öğretmeni koordinesinde ayın değerine ilişkin planlanan faaliyetlerin yürütülmesi için gerekli tedbirleri alır. 4. Karşılaşılan problemleri ve uygulayıcılardan kaynaklanan sıkıntıları ve ayın değerine ilişkin yapılan faaliyetleri, öğrenciler üzerindeki etkililiğini, öğrencilerin tutumlarındaki olumlu gelişmeleri belirleyerek o ayın son haftasında şube sınıf öğretmenine bildirir AİLELERE YÖNELİK YAPILMASI GEREKEN İŞLEMLER 1. Sınıf veli toplantılarında ayın değerine ilişkin bilgi verilir. Çocuklara kazandırmaya çalışılan değer ve davranışların kalıcı olması, çocukların okulda öğrendiklerinin aile ortamında desteklenmesi için ailelerin görev ve sorumlulukları aktarılır. 2. Ayın değeriyle ilgili olarak okulda neler yapılacağı, söz konusu değerle ilgili ailenin sorumluluklarına ilişkin bilgilendirme mektubu hazırlanarak gönderilir. Çocuğunun güzel davranışlarının ailesi tarafından takdir ve teşvik edilmesi sağlanır. 3. Aile bültenleri, seminer, konferans, kitap ve film önerileriyle gibi etkinliklerle aileler sürece dahil edilir. 4. Yıl sonunda, davranış notları açısından öne çıkan öğrencilerin ailelere veli gurur mektubu gönderilir.

12 7. İZLEME, DEĞERLENDİRME VE YÜRÜTME 1. Değerler eğitiminin sağlıklı yürütülmesi için, karşılaşılan sorunların, daha sonraki etkinliklerde yaşanmaması bakımından; öğrenci, öğretmen, yönetici ve velilerin görüş ve önerileri alınır, değerlendirilir, gerektiğinde plan güncellenir. 2. Çalışma kapsamında yer alan değerlerin davranışa dönüşüp dönüşmediği, öğrencilerdeki yansımaları dikkatli ve titiz bir şekilde takip edilir. Devamlılık sağlanıncaya kadar gerekli tedbirler alınır. 3. Projeyi Salihli İlçesinde Kaymakamlık ve İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü adına İlçe Yürütme Kurulu yürütür 8. PROJE KAPSAMINDA YAPILABİLECEK ETKİNLİKLER Değerlere yönelik grup rehberliği etkinliklerinin uygulanması. Okul öğrenci temsilcisinin bayrak törenlerinde ayın değeri ile ilgili bilgilendirme yapmasının sağlanması. Değerlerimizin gelişimine hizmet etmiş şahsiyetlerin araştırılmasının ve sınıf ortamında paylaşılmasının sağlanması. Okul ve okul çevresinde öğrencilerin değerle ilgili saha araştırmaları yapmalarının sağlanması. Okul genelinde ve sınıflarda proje çalışmalarının gerçekleştirilmesi. Yapılacak değişik çalışmalar sonucu ortaya çıkan ürünlerin sergilenmesi. Değerlerle ilgili kitap tanıtımlarının yapılması. Geliri okul içi ve dışında ihtiyaç sahiplerine verilmek üzere kermes, yardım organizasyonları. Anahtar kelimelerden değeri bulma. Bir değerin tanımında, açılımında yer alan kavramlar bir kâğıda yazılır ve bu kağıt kutunun içine atılır. Aynı şekilde başka değerler için de aynı işlem yapılır. Öğrenci kutudan bir kâğıt çeker ve çektiği kağıttaki anahtar kelimelerin hangi değere ait olduğunu bulur. Ben kimim? etkinliği. Her öğrenci sınıftaki bir arkadaşının beğendiği özelliklerini yazar, tahtaya çıkıp okur. Diğer öğrenciler onun kim olduğunu bulur. Böylece olumlu karakter değerleri vurgulanır, öğrencide onaylanma ve kabul duyguları pekişir. Türkiye değer haritası çıkarma. Öğrenci bir Türkiye haritası çizer ve illerin önemli şahsiyetlerini, tarihî yapıları ile tarihteki önemlerini, öne çıkan önemli olayları göz önünde bulundurarak değerleri belirler. Değerlere temsili bir renk verir. Bir il ya da bölge hangi değerle/değerlerle ön plandaysa ilgili renk ile boyanır. Doğru / yanlış tablosu. Değerlere ait doğru davranış ve ifadeler ile yanlış davranış ve ifadeler karışık olarak yazılır. Öğrenci doğru olanları D, yanlış olanları Y ile işaretler. Neden doğru ve neden yanlış olduğu üzerine tartışma yapılır. Bu etkinlikte okulda görülen olumsuz davranışlardan hareket edilebilir. Metinlerden hareketle değer çıkarımı. Beş değere yönelik beş olay paragrafı yazılır. Karışık olarak karşılarına ilgili değerler yazılır. Öğrenci paragrafları okuyarak hangi değerin hangi paragrafla ilişkili olduğunu bulur. Konu üzerinde tartışılır. Sorun ağacı çizme. Öğrenci bir sorun belirler. Soruna ait nedenleri yazar. En önemli nedeni belirler. Çözüm önerilerini sıralar. Çözüm önerilerinin

13 olumlu ve olumsuz yanlarını belirtir. En etkili çözümün ne olduğuna karar verir ve kararının nedeni açıklar. 5N 1K yöntemini kullanma. Tarihte ya da günümüzde bir değerin ön planda olduğu olayı/durumu belirler. Ne, ne zaman, nerede, neden, nasıl ve kim? soruları doğrultusunda değerle ilgili olay ya da durumu açıklar. Sivil toplum kuruluşlarından, sosyal projelerden hareketle sorumluluk değerini kavrama. Ülkemizdeki ve dünyadaki sivil toplum kuruluşlarının, sosyal projelerin görevlerini öğrenir. Hangi sivil toplum kuruluşunun ve sosyal projenin hangi sorumluluk alanında faaliyet gösterdiğini kâğıtlara yazar, sınıfta sunum yapar. Değer öz eleştirisi. Bir kâğıdın ortasına seçtiği değer ve kendi adını yazar, kutu içine alır ve kutudan oklar çıkararak bu değerle ilgili yaptıklarını ve yapmadıklarını yazar. Neden/sonuç ağacı hazırlama. Bir değere ait neden ve sonuçlar karşılıklı olarak, karışık halde tablolar içinde yazılır. Öğrenciler, hangi nedenin hangi sonucu doğurduğunu tespit eder ve tartışır. Yeniden yazıyorum. Bir değere ilişkin özlü söz ya da atasözü öğrenci tarafından farklı kelimeler ile yeniden yazılır. Sınıfta okunur. Yeni umutlar etkinliği. Öğrenciler bir meslek/rol seçerler ve empati kurarak seçtikleri meslek/rol ile ilgili hangi sorunları çözmek istediklerini yazarlar. Çalışmalar panolarda sergilenir. Görsellerden hareketle değerleri bulma. Sınıfa belli değerleri temsil eden resim ve fotoğraflar getirilir. Sınıfa sunulur. Öğrencilere ilgili resimlerde hangi değerin hakim olduğu sorulur, birlikte yorumlanır. Yaşanılan şehre ya da dünyaya mektup yazma. Şehir veya dünya kişileştirilerek onu etkileyen olumlu ve olumsuz eylemler sıralanır. Çözüm önerileri sunulur. Böylece sorumluluklar ve davranışların sonucu hususunda farkındalık sağlanır. Beyin Fırtınası: Öğrencilerin açık fikirli olarak bir konu, olay veya problem durumu hakkında düşünmeleri ve mantıklı olup olmadığı endişesine kapılmadan olabildiğince çok sayıda ilgili değer hakkında fikir üretmeleri sağlanır. Ayın değeriyle ilgili şiir, kompozisyon, resim yarışması. Ayın değeriyle ilgili münazara yarışması. Değerle ilgili film ve tiyatro gösterimi. Ayın değeriyle ilgili dergi/bülten çıkarılması. Örnek şahsiyetlerle sohbet saatleri. Kulüp toplum hizmetlerinde ayın değerini referans almak. Değer sınıfları oluşturma her sınıfa bir değerin temsili verilip o değeri gösteren bir yaka sembolü takılması. Eğitici drama. Ayın değerine ait resim ve fotoğraflardan oluşan bir sergi hazırlanması. Öğrencilere teşekkür mesajları yazmayı öğretme. Öğrenciler için değerli çalışmalar yapanlara teşekkür mektupları yazma. Mezun olup yüksekokula gitmiş, iş hayatına atılmış eski öğrencilerin davet edilmesi. Tarihteki olayları gündeme getirip bu olaylarda nasıl davranılması gerektiğini tartışma. Ayın değeriyle ilişkili seviyeye uygun sınıf içinde ve sokakta oyun

14 etkinlikleri. Gezi gözlem etkinlikleri. Proje hazırlama. Ayın değeriyle ilgili her sınıfın kendi posterini/afişini hazırlaması ve sergilemesi. Günlük yaşamda karşılaştığımız, medyada izlediğimiz veya okuduğumuz, tarihte yaşanmış örnek olay incelemesi. Kavram haritaları. Konser ve şiir dinletisi etkinliği. Ayın değeriyle ilgili her sınıfın kendi sloganını oluşturması. Ayın değeriyle ilgili öğrenci gruplarının sunum hazırlaması. Okulu tanımlayan veciz bir sözün bulunması. Ayın değeriyle ilgili bildirge yayınlanması. Ayın değeriyle ilgili skeçte rol alma. Ayın değeriyle ilgili röportaj yapma. Bir spor karşılaşmasında oyuncuların ve seyircilerin centilmence davranışlarının ön plana çıkarılması. DEĞERLER AYLAR OKUL ÖNCESİ İLKOKUL ORTAOKUL LİSE EYLÜL Arkadaşlık Özgüven EKİM İş Birliği Sevgi KASIM Sevgi Saygı Anket Uygulaması Empati Anket Uygulaması Sorumluluk Disiplin Türkiye Değer Haritası Çıkarma ARALIK Saygı Hoşgörü Hoşgörü Saygı OCAK Sorumluluk Etik Kişiler Arası ŞUBAT Empati İletişim MART Çevre Sorumluluk Vatanseverlik Bilinci Sevgi NİSAN Barış Barış Doğruluk MAYIS Fedakarlık Dürüstlük Proje Proje HAZİRAN Değerlendirme Değerlendirme Yardımlaşma Proje Değerlendirme Adalet Saygı Proje Değerlendirme

15 SADEP EĞİTİM -ÖĞRETİM YILI UYGULAMASI HAZIRLIK TAKVİMİ Uygulamanın İzlenmesi ve Değerlendirilmesi Faaliyet Konusu Tarih Sorumlu Birim/Açıklama İlçe alt komisyonlarının Toplanması Haziran 2013 İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Komisyon Raporlarının Teslimi 28 Haziran 2013 SADEP İlçe Alt Komisyonları Okul öncesi,ilkokul,ortaokul ve Ortaöğretim Kurumları İçin Hazırlanan Çerçeve 2013 Temmuz Ayı SADEP İlçe Kurulu Programların İncelenmesi Müdürler Toplantısı(Müdür, Rehber Öğrt.) 2013 Eylül Ayının İlk Haftası SADEP Envanterlerinin(Program, Rapor formatları vb.) sitede 2013 Eylül yayınlanması Okul Yürütme Kurullarının Oluşturulması 2013 Eylül Okul Müdürlükleri Okullarda SADEP Uygulama Planlarının Oluşturulması 2013 Eylül Okul Yürütme Kurulu Okullarda hazırlanan planların uygulanması Eylül 2013-Mayıs 2014 Okul Yürütme Kurulu Okul Proje Yürütme Kurulu Mayıs ayının son haftasının ilk sene Sonu Toplantısı iş günü Okul Yürütme Kurulu İlçe Yürütme Kurulu Sene Sonu Toplantısı Haziran ayının 2. haftasının ilk iş günü SADEP İlçe Kurulu

16 OKULÖNCESİ KURUMLARINDA DEĞERLER EĞİTİMİ YILLIK ÇERÇEVE PLANI

17 DEĞER ADI ARKADAŞLIK TARİH EYLÜL 2013 ETKİNLİK UYGULAMA OKULLARI UYGULANACAK OLAN DEĞER ETKİNLİKLERİNİN İLÇE GENELİ SORUMLUSU Salihli Geneli Tüm Okul Öncesi Kurumları SADEP İlçe Yürütme Kurulu ALT DEĞERLER YAPILACAK ETKİNLİKLER * YARARLANILABİLECEK 1.Arkadaşlık Kurma 2.Paylaşım - Hazırlık toplantısının yapılması - Değer tanıtım veli mektuplarının (Ek-6) velilere gönderilmesi - SADEP Okul Panosunun güncellenmesi - SADEP Sınıf Panosunun güncel tutulması - Kurum ziyaretlerinin, gezilerin - İlgili kurumlardan bir konuşmacının okula çağırılması - Örnek şahsiyetlerin araştırılması ve paylaşılması - Derslerde değerle ilgili öğrenci çalışmalarının yapılması (özlü sözler, öykü/hikaye, kısa filmlerin paylaşılması ve tartışılması) - Afiş, broşür gibi etkinliklerin hazırlanıp paylaşılması - Skeç, tiyatro, kısa film gibi etkinliklerin - Sportif ve sosyal (şiir, kompozisyon, resim, kısa film) gibi yarışmaların - Sınıf bazında yapılan faaliyetlerin raporlanması(ek-4) ve Okul Yürütme Kuruluna teslim edilmesi - Okul raporunun(ek-5) düzenlenerek İlçe Yürütme Kuruluna gönderilmesi - Değerler Sandığı (Empati - Prf. Dk. Zeki AYDIN - Nobel Yayınları) - Çocuklara Değer Aktarımı (Gerda Pighi - İlya Yayıncılık) (*) İlçe Yürütme Kurulunun yayınladığı etkinlik örneklerine ilave olarak değerle ilgili değişik etkinlikler Okul Yürütme Kurulunca belirlenir.

18 DEĞER ADI İŞBİRLİĞİ TARİH Ekim 2013 ETKİNLİK UYGULAMA OKULLARI UYGULANACAK OLAN DEĞER ETKİNLİKLERİNİN İLÇE GENELİ SORUMLUSU Salihli Geneli Tüm Okul Öncesi Kurumları SADEP İlçe Yürütme Kurulu ALT DEĞERLER YAPILACAK ETKİNLİKLER * YARARLANILABİLECEK 1. Dayanışma 2. Birlik-Beraberlik 3.Grupla Çalışma Alışkanlığı Kazandırma 4. Olumlu İlişkiler Kurabilme 5. Yardımlaşma - Hazırlık toplantısının yapılması - Değer tanıtım veli mektuplarının (Ek-6) velilere gönderilmesi - SADEP Okul Panosunun güncellenmesi - SADEP Sınıf Panosunun güncel tutulması - Kurum ziyaretlerinin, gezilerin - İlgili kurumlardan bir konuşmacının okula çağırılması - Örnek şahsiyetlerin araştırılması ve paylaşılması - Derslerde değerle ilgili öğrenci çalışmalarının yapılması (özlü sözler, öykü/hikaye, kısa filmlerin paylaşılması ve tartışılması) - Afiş, broşür gibi etkinliklerin hazırlanıp paylaşılması - Skeç, tiyatro, kısa film gibi etkinliklerin - Sportif ve sosyal (şiir, kompozisyon, resim, kısa film) gibi yarışmaların - Sınıf bazında yapılan faaliyetlerin raporlanması(ek-4) ve Okul Yürütme Kuruluna teslim edilmesi - Okul raporunun(ek-5) düzenlenerek İlçe Yürütme Kuruluna gönderilmesi - Değerler Sandığı (Empati - Prf. Dk. Zeki AYDIN - Nobel Yayınları) - Çocuklara Değer Aktarımı (Gerda Pighi İlya Yayıncılık) (*) İlçe Yürütme Kurulunun yayınladığı etkinlik örneklerine ilave olarak değerle ilgili değişik etkinlikler Okul Yürütme Kurulunca belirlenir.

19 DEĞER ADI SEVGİ TARİH Kasım 2013 ETKİNLİK UYGULAMA OKULLARI UYGULANACAK OLAN DEĞER ETKİNLİKLERİNİN İLÇE GENELİ SORUMLUSU Salihli Geneli Tüm Okul Öncesi Kurumları SADEP İlçe Yürütme Kurulu ALT DEĞERLER YAPILACAK ETKİNLİKLER * YARARLANILABİLECEK 1. Arkadaş Sevgisi 2. Atatürk Sevgisi 3. Öğretmen Sevgisi 4. Hayvan Sevgisi - Hazırlık toplantısının yapılması - Değer tanıtım veli mektuplarının (Ek-6) velilere gönderilmesi - SADEP Okul Panosunun güncellenmesi - SADEP Sınıf Panosunun güncel tutulması - Kurum ziyaretlerinin, gezilerin - İlgili kurumlardan bir konuşmacının okula çağırılması - Örnek şahsiyetlerin araştırılması ve paylaşılması - Derslerde değerle ilgili öğrenci çalışmalarının yapılması (özlü sözler, öykü/hikaye, kısa filmlerin paylaşılması ve tartışılması) - Afiş, broşür gibi etkinliklerin hazırlanıp paylaşılması - Skeç, tiyatro, kısa film gibi etkinliklerin - Sportif ve sosyal (şiir, kompozisyon, resim, kısa film) gibi yarışmaların - Sınıf bazında yapılan faaliyetlerin raporlanması(ek-4) ve Okul Yürütme Kuruluna teslim edilmesi - Okul raporunun(ek-5) düzenlenerek İlçe Yürütme Kuruluna gönderilmesi - Değerler Sandığı (Empati - Prf. Dk. Zeki AYDIN - Nobel Yayınları) - Çocuklara Değer Aktarımı (Gerda Pighi İlya Yayıncılık) (*) İlçe Yürütme Kurulunun yayınladığı etkinlik örneklerine ilave olarak değerle ilgili değişik etkinlikler Okul Yürütme Kurulunca belirlenir.

20 DEĞER ADI SAYGI TARİH Aralık 2013 ETKİNLİK UYGULAMA OKULLARI UYGULANACAK OLAN DEĞER ETKİNLİKLERİNİN İLÇE GENELİ SORUMLUSU Salihli Geneli Tüm Okul Öncesi Kurumları SADEP İlçe Yürütme Kurulu ALT DEĞERLER YAPILACAK ETKİNLİKLER * YARARLANILABİLECEK 1. Kendine Saygı 2. Büyüklere Saygı 2.1. Aileye Saygı 2.2. Çevreye Saygı 3. Öğretmenlere Saygı 4. Farklılıklara Saygı 5. Düşünceye Saygı 6. Kültürel Değerlere Saygı 7. Milli ve Manevi Değerlere Saygı - Hazırlık toplantısının yapılması - Değer tanıtım veli mektuplarının (Ek-6) velilere gönderilmesi - SADEP Okul Panosunun güncellenmesi - SADEP Sınıf Panosunun güncel tutulması - Kurum ziyaretlerinin, gezilerin - İlgili kurumlardan bir konuşmacının okula çağırılması - Örnek şahsiyetlerin araştırılması ve paylaşılması - Derslerde değerle ilgili öğrenci çalışmalarının yapılması (özlü sözler, öykü/hikaye, kısa filmlerin paylaşılması ve tartışılması) - Afiş, broşür gibi etkinliklerin hazırlanıp paylaşılması - Skeç, tiyatro, kısa film gibi etkinliklerin - Sportif ve sosyal (şiir, kompozisyon, resim, kısa film) gibi yarışmaların - Sınıf bazında yapılan faaliyetlerin raporlanması(ek-4) ve Okul Yürütme Kuruluna teslim edilmesi - Okul raporunun(ek-5) düzenlenerek İlçe Yürütme Kuruluna gönderilmesi - Huzurevi - Salihli Şehit Aileleri Derneği - Dernek, Vakıflar ve STK İlgili Bazı Kamu Kurum Ve Kuruluşları - Yeşilay - Çocuğa Söz Geçirme Sanatı (Ali Çankırılı) (*) İlçe Yürütme Kurulunun yayınladığı etkinlik örneklerine ilave olarak değerle ilgili değişik etkinlikler Okul Yürütme Kurulunca belirlenir.

21 DEĞER ADI SORUMLULUK TARİH Ocak 2014 ETKİNLİK UYGULAMA OKULLARI UYGULANACAK OLAN DEĞER ETKİNLİKLERİNİN İLÇE GENELİ SORUMLUSU Salihli Geneli Tüm Okul Öncesi Kurumları SADEP İlçe Yürütme Kurulu ALT DEĞERLER YAPILACAK ETKİNLİKLER * YARARLANILABİLECEK 1. Sorumluluğun anlamını kavrama 2.Sorumluluk davranışı geliştirme 3.Kendine karşı sorumlulukları olduğunu fark etme - Hazırlık toplantısının yapılması - Değer tanıtım veli mektuplarının (Ek- 6) velilere gönderilmesi - SADEP Okul Panosunun güncellenmesi - SADEP Sınıf Panosunun güncel tutulması - Kurum ziyaretlerinin, gezilerin - İlgili kurumlardan bir konuşmacının okula çağırılması - Örnek şahsiyetlerin araştırılması ve paylaşılması - Derslerde değerle ilgili öğrenci çalışmalarının yapılması (özlü sözler, öykü/hikaye, kısa filmlerin paylaşılması ve tartışılması) - Afiş, broşür gibi etkinliklerin hazırlanıp paylaşılması - Skeç, tiyatro, kısa film gibi etkinliklerin - Sportif ve sosyal (şiir, kompozisyon, resim, kısa film) gibi yarışmaların - Sınıf bazında yapılan faaliyetlerin raporlanması(ek-4) ve Okul Yürütme Kuruluna teslim edilmesi - Okul raporunun(ek-5) düzenlenerek İlçe Yürütme Kuruluna gönderilmesi - Değerler Sandığı (Empati - Prf. Dk. Zeki AYDIN - Nobel Yayınları) - Çocuklara Değer Aktarımı (Gerda Pighi İlya Yayıncılık) (*) İlçe Yürütme Kurulunun yayınladığı etkinlik örneklerine ilave olarak değerle ilgili değişik etkinlikler Okul Yürütme Kurulunca belirlenir.

22 DEĞER ADI EMPATİ TARİH Şubat 2014 ETKİNLİK UYGULAMA OKULLARI UYGULANACAK OLAN DEĞER ETKİNLİKLERİNİN İLÇE GENELİ SORUMLUSU 1.Hoşgörü Salihli Geneli Tüm Okul Öncesi Kurumları SADEP İlçe Yürütme Kurulu ALT DEĞERLER YAPILACAK ETKİNLİKLER * YARARLANILABİLECEK 2. Yardımlaşma 3. Merhamet - Hazırlık toplantısının yapılması - Değer tanıtım veli mektuplarının (Ek- 6) velilere gönderilmesi - SADEP Okul Panosunun güncellenmesi - SADEP Sınıf Panosunun güncel tutulması - Kurum ziyaretlerinin, gezilerin - İlgili kurumlardan bir konuşmacının okula çağırılması - Örnek şahsiyetlerin araştırılması ve paylaşılması - Derslerde değerle ilgili öğrenci çalışmalarının yapılması (özlü sözler, öykü/hikaye, kısa filmlerin paylaşılması ve tartışılması) - Afiş, broşür gibi etkinliklerin hazırlanıp paylaşılması - Skeç, tiyatro, kısa film gibi etkinliklerin - Sportif ve sosyal (şiir, kompozisyon, resim, kısa film) gibi yarışmaların - Okulda Yardımlaşma Kampanyalarının Düzenlenmesi (Kıyafet, Oyuncak, Kitap, Kermes, vb.) - Sınıf bazında yapılan faaliyetlerin raporlanması(ek-4) ve Okul Yürütme Kuruluna teslim edilmesi - SHÇEK - Sosyal Yardımlaşma ve Dayanışma Vakfı - Dernek, Vakıflar ve STK - Değerler Sandığı (Empati - Prf. Dk. Zeki AYDIN - Nobel Yayınları) - Çocuklara Değer Aktarımı (Gerda Pighi İlya Yayıncılık) - Okul raporunun(ek-5) düzenlenerek (*) İlçe Yürütme Kurulunun yayınladığı etkinlik örneklerine ilave olarak değerle ilgili değişik etkinlikler Okul İlçe Yürütme Kuruluna gönderilmesi Yürütme Kurulunca belirlenir.

23 DEĞER ADI ÇEVRE BİLİNCİ TARİH Mart 2014 ETKİNLİK UYGULAMA OKULLARI Salihli Geneli Tüm Okul Öncesi Kurumları UYGULANACAK OLAN DEĞER ETKİNLİKLERİNİN İLÇE GENELİ SORUMLUSU SADEP İlçe Yürütme Kurulu ALT DEĞERLER YAPILACAK ETKİNLİKLER * YARARLANILABİLECEK 1.İnsan yaşamında doğanın önemini kavrama 2.Doğayı koruma 3. Çevrenin nde rol alma - Hazırlık toplantısının yapılması - Değer tanıtım veli mektuplarının (Ek-6) velilere gönderilmesi - SADEP Okul Panosunun güncellenmesi - SADEP Sınıf Panosunun güncel tutulması - Kurum ziyaretlerinin, gezilerin - İlgili kurumlardan bir konuşmacının okula çağırılması - Örnek şahsiyetlerin araştırılması ve paylaşılması - Derslerde değerle ilgili öğrenci çalışmalarının yapılması (özlü sözler, öykü/hikaye, kısa filmlerin paylaşılması ve tartışılması) - Afiş, broşür gibi etkinliklerin hazırlanıp paylaşılması - Doğal ürünler kermesi - Skeç, tiyatro, kısa film gibi etkinliklerin - Sportif ve sosyal (şiir, kompozisyon, resim, kısa film) gibi yarışmaların - Okulda Yardımlaşma Kampanyalarının Düzenlenmesi (Kıyafet, Oyuncak, Kitap, Kermes, vb.) - Sınıf bazında yapılan faaliyetlerin raporlanması(ek-4) ve Okul Yürütme Kuruluna teslim edilmesi - Okul raporunun(ek-5) düzenlenerek İlçe Yürütme Kuruluna gönderilmesi - Orman Müdürlüğü - Doğadaki Son Çocuk/Richard Louv

24 DEĞER ADI BARIŞ TARİH Nisan 2014 ETKİNLİK UYGULAMA OKULLARI Salihli Geneli Tüm Okul Öncesi Kurumları UYGULANACAK OLAN DEĞER ETKİNLİKLERİNİN İLÇE GENELİ SORUMLUSU SADEP İlçe Yürütme Kurulu ALT DEĞERLER YAPILACAK ETKİNLİKLER * YARARLANILABİLECEK 1 Barışın anlamını kavrama 2.İçinde barışı hissetme 3.Kendisi ve başkaları için barışı isteme - Hazırlık toplantısının yapılması - Değer tanıtım veli mektuplarının (Ek-6) velilere gönderilmesi - SADEP Okul Panosunun güncellenmesi - SADEP Sınıf Panosunun güncel tutulması - Kurum ziyaretlerinin, gezilerin - İlgili kurumlardan bir konuşmacının okula çağırılması - Örnek şahsiyetlerin araştırılması ve paylaşılması - Derslerde değerle ilgili öğrenci çalışmalarının yapılması (özlü sözler, öykü/hikaye, kısa filmlerin paylaşılması ve tartışılması) - Afiş, broşür gibi etkinliklerin hazırlanıp paylaşılması - Skeç, tiyatro, kısa film gibi etkinliklerin - Sportif ve sosyal (şiir, kompozisyon, resim, kısa film) gibi yarışmaların - Okulda Yardımlaşma Kampanyalarının Düzenlenmesi (Kıyafet, Oyuncak, Kitap, Kermes, vb.) - Sınıf bazında yapılan faaliyetlerin raporlanması(ek-4) ve Okul Yürütme Kuruluna teslim edilmesi - Okul raporunun(ek-5) düzenlenerek İlçe Yürütme Kuruluna gönderilmesi - Değerler Sandığı (Empati - Prf. Dk. Zeki AYDIN - Nobel Yayınları) - Çocuklara Değer Aktarımı (Gerda Pighi İlya Yayıncılık)

25 DEĞER ADI DOĞRULUK DÜRÜSTLÜK TARİH Mayıs 2014 ETKİNLİK UYGULAMA OKULLARI Salihli Geneli Tüm Okul Öncesi Kurumları UYGULANACAK OLAN DEĞER ETKİNLİKLERİNİN İLÇE GENELİ SORUMLUSU SADEP İlçe Yürütme Kurulu ALT DEĞERLER YAPILACAK ETKİNLİKLER * YARARLANILABİLECEK 1. Kendine karşı dürüst olmak a) Öz eleştiri b) Öz denetim 2. Başkalarına karşı dürüst olmak 3. Verdiği sözü tutmak 4. Güvenilir olmak - Hazırlık toplantısının yapılması - Değer tanıtım veli mektuplarının (Ek-6) velilere gönderilmesi - SADEP Okul Panosunun güncellenmesi - SADEP Sınıf Panosunun güncel tutulması - Kurum ziyaretlerinin, gezilerin - İlgili kurumlardan bir konuşmacının okula çağırılması - Örnek şahsiyetlerin araştırılması ve paylaşılması - Derslerde değerle ilgili öğrenci çalışmalarının yapılması (özlü sözler, öykü/hikaye, kısa filmlerin paylaşılması ve tartışılması) - Afiş, broşür gibi etkinliklerin hazırlanıp paylaşılması - Skeç, tiyatro, kısa film gibi etkinliklerin - Sportif ve sosyal (şiir, kompozisyon, resim, kısa film) gibi yarışmaların - Okulda Yardımlaşma Kampanyalarının Düzenlenmesi (Kıyafet, Oyuncak, Kitap, Kermes, vb.) - Sınıf bazında yapılan faaliyetlerin raporlanması(ek-4) ve Okul Yürütme Kuruluna teslim edilmesi - Okul raporunun(ek-5) düzenlenerek İlçe Yürütme Kuruluna gönderilmesi -

26 İLKOKULLAR DEĞERLER EĞİTİMİ YILLIK ÇERÇEVE PLANI

27 DEĞER ADI PROJE TANITIMI,ÖZGÜVEN TARİH EYLÜL ETKİNLİK UYGULAMA OKULLARI UYGULANACAK OLAN DEĞER ETKİNLİKLERİNİN İLÇE GENELİ SORUMLUSU Salihli geneli tüm ilkokullar SADEP İlçe Yürütme Kurulu ALT DEĞERLER YAPILACAK ETKİNLİKLER * YARARLANILACAK 1.Kendini ifade edebilme 2.Toplum önünde konuşma 3.Hedef belirleme - Hazırlık toplantısının yapılması - Değer tanıtım veli mektuplarının (Ek-16) velilere gönderilmesi - SADEP Okul Panosunun güncellenmesi - SADEP Sınıf Panosunun güncel tutulması - Kurum ziyaretlerinin, gezilerin - İlgili kurumlardan bir konuşmacının okula çağırılması - Örnek şahsiyetlerin araştırılması ve paylaşılması - Derslerde değerle ilgili öğrenci çalışmalarının yapılması (özlü sözler, öykü, kısa filmlerin paylaşılması ve tartışılması) - Afiş, broşür gibi etkinliklerin hazırlanıp paylaşılması - Skeç, tiyatro, kısa film gibi etkinliklerin - Sportif ve sosyal (şiir, kompozisyon, resim, kısa film) gibi yarışmaların - Sınıf bazında yapılan faaliyetlerin raporlanması(ek-14) ve Okul Yürütme Kuruluna teslim edilmesi - Okul raporunun(ek-15) düzenlenerek İlçe Yürütme Kuruluna gönderilmesi -İl ve İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri Okul İdaresi Okul öğretmenleri Okul çalışanları Okul aile birlikleri Yerel Yönetimler (*) İlçe Yürütme Kurulunun yayınladığı etkinlik örneklerine ilave olarak değerle ilgili değişik etkinlikler Okul Yürütme Kurulunca belirlenir.

28 DEĞER ADI SEVGİ TARİH EKİM ETKİNLİK UYGULAMA OKULLARI UYGULANACAK OLAN DEĞER ETKİNLİKLERİNİN İLÇE GENELİ SORUMLUSU Salihli geneli tüm ilkokullar SADEP İlçe Yürütme Kurulu ALT DEĞERLER YAPILACAK ETKİNLİKLER * YARARLANILACAK 1.İnsan sevgisi 2.Doğa ve Hayvan Sevgisi 3.Ülke ve Bayrak Sevgisi. - Hazırlık toplantısının yapılması - Değer tanıtım veli mektuplarının (Ek-16) velilere gönderilmesi - SADEP Okul Panosunun güncellenmesi - SADEP Sınıf Panosunun güncel tutulması - Kurum ziyaretlerinin, gezilerin - İlgili kurumlardan bir konuşmacının okula çağırılması - Örnek şahsiyetlerin araştırılması ve paylaşılması - Derslerde değerle ilgili öğrenci çalışmalarının yapılması (özlü sözler, öykü, kısa filmlerin paylaşılması ve tartışılması) - Afiş, broşür gibi etkinliklerin hazırlanıp paylaşılması - Skeç, tiyatro, kısa film gibi etkinliklerin - Sportif ve sosyal (şiir, kompozisyon, resim, kısa film) gibi yarışmaların - Sınıf bazında yapılan faaliyetlerin raporlanması(ek-14) ve Okul Yürütme Kuruluna teslim edilmesi - Okul raporunun(ek-15) düzenlenerek İlçe Yürütme Kuruluna gönderilmesi İl ve İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri Okul İdaresi Okul öğretmenleri Okul çalışanları Okul aile birlikleri Yerel Yönetimler Kültür Müdürlüğü Emniyet Müdürlüğü (*) İlçe Yürütme Kurulunun yayınladığı etkinlik örneklerine ilave olarak değerle ilgili değişik etkinlikler Okul Yürütme Kurulunca belirlenir

29 DEĞER ADI SAYGI(VEFA-NEZAKET-DÜRÜSTLÜK) TARİH KASIM ETKİNLİK UYGULAMA OKULLARI UYGULANACAK OLAN DEĞER ETKİNLİKLERİNİN İLÇE GENELİ SORUMLUSU Salihli geneli tüm ilkokullar SADEP İlçe Yürütme Kurulu ALT DEĞERLER YAPILACAK ETKİNLİKLER * YARARLANILACAK 1. Kendine Saygı 2. Büyüklere Saygı 2.1. Aileye Saygı 2.2. Çevreye Saygı 3. Öğretmenlere Saygı 4. Farklılıklara Saygı 5. Düşünceye Saygı 6.Selamlaşma 7.Teşekkür Etme 8.Özür Dileme, 9.Ziyaretler 10.Birlikte Yaşama Kuralları - Hazırlık toplantısının yapılması - Değer tanıtım veli mektuplarının (Ek-16) velilere gönderilmesi - SADEP Okul Panosunun güncellenmesi - SADEP Sınıf Panosunun güncel tutulması - Kurum ziyaretlerinin, gezilerin - İlgili kurumlardan bir konuşmacının okula çağırılması - Örnek şahsiyetlerin araştırılması ve paylaşılması - Derslerde değerle ilgili öğrenci çalışmalarının yapılması (özlü sözler, öykü/hikaye, kısa filmlerin paylaşılması ve tartışılması) - Afiş, broşür gibi etkinliklerin hazırlanıp paylaşılması - Skeç, tiyatro, kısa film gibi etkinliklerin - Sportif ve sosyal (şiir, kompozisyon, resim, kısa film) gibi yarışmaların - Sınıf bazında yapılan faaliyetlerin raporlanması(ek-14) ve Okul Yürütme Kuruluna teslim edilmesi - Okul raporunun(ek-15) düzenlenerek İlçe Yürütme Kuruluna gönderilmesi İl ve İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri Okul İdaresi Okul öğretmenleri Okul çalışanları Okul aile birlikleri Yerel Yönetimler Yazılı ve Görsel Basın Emniyet Müdürlüğü (*) İlçe Yürütme Kurulunun yayınladığı etkinlik örneklerine ilave olarak değerle ilgili değişik etkinlikler okul yürütme kurulunca belirlenir.

30 DEĞER ADI HOŞGÖRÜ (EMPATİ,FARKLILIKLARI KABULLENME) TARİH ARALIK ETKİNLİK UYGULAMA OKULLARI UYGULANACAK OLAN DEĞER ETKİNLİKLERİNİN İLÇE GENELİ SORUMLUSU Salihli geneli tüm ilkokullar SADEP İlçe Yürütme Kurulu ALT DEĞERLER YAPILACAK ETKİNLİKLER * YARARLANILACAK 1.İnsanlığa Karşı Hoşgörü 2.Farklılıklara karşı hoşgörü 3.Trafikte Hoşgörü. 4.Ön Şartsız Kabul. 5.Birlikte Yaşama Kültürü. - Hazırlık toplantısının yapılması - Değer tanıtım veli mektuplarının (Ek-16) velilere gönderilmesi - SADEP Okul Panosunun güncellenmesi - SADEP Sınıf Panosunun güncel tutulması - Kurum ziyaretlerinin, gezilerin - İlgili kurumlardan bir konuşmacının okula çağırılması - Örnek şahsiyetlerin araştırılması ve paylaşılması - Derslerde değerle ilgili öğrenci çalışmalarının yapılması (özlü sözler, öykü, kısa filmlerin paylaşılması ve tartışılması) - Afiş, broşür gibi etkinliklerin hazırlanıp paylaşılması - Skeç, tiyatro, kısa film gibi etkinliklerin - Sportif ve sosyal (şiir, kompozisyon, resim, kısa film) gibi yarışmaların - Sınıf bazında yapılan faaliyetlerin raporlanması(ek-14) ve Okul Yürütme Kuruluna teslim edilmesi - Okul raporunun(ek-15) düzenlenerek İlçe Yürütme Kuruluna gönderilmesi İl ve İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri Okul İdaresi Okul öğretmenleri Okul çalışanları Okul aile birlikleri Yerel Yönetimler Kültür Müdürlüğü Emniyet Müdürlüğü (*) İlçe Yürütme Kurulunun yayınladığı etkinlik örneklerine ilave olarak değerle ilgili değişik etkinlikler Okul Yürütme Kurulunca belirlenir. Ek-7

31 DEĞER ADI ETİK (TUTUMLULUK İYİLİK VE YARDIMSEVERLİK ) TARİH OCAK -ŞUBAT 2014 ETKİNLİK UYGULAMA OKULLARI UYGULANACAK OLAN DEĞER ETKİNLİKLERİNİN İLÇE GENELİ SORUMLUSU Salihli geneli tüm ilkokullar SADEP İlçe Yürütme Kurulu ALT DEĞERLER YAPILACAK ETKİNLİKLER * YARARLANILACAK 1.Adalet 2.Erdem 3.Disiplin 4.Özdenetim 5.İsraf 6.Cömertlik - Hazırlık toplantısının yapılması - Değer tanıtım veli mektuplarının (Ek-16) velilere gönderilmesi - SADEP Okul Panosunun güncellenmesi - SADEP Sınıf Panosunun güncel tutulması - Kurum ziyaretlerinin, gezilerin - İlgili kurumlardan bir konuşmacının okula çağırılması - Örnek şahsiyetlerin araştırılması ve paylaşılması - Derslerde değerle ilgili öğrenci çalışmalarının yapılması (özlü sözler, öykü/hikaye, kısa filmlerin paylaşılması ve tartışılması) - Afiş, broşür gibi etkinliklerin hazırlanıp paylaşılması - Skeç, tiyatro, kısa film gibi etkinliklerin - Sportif ve sosyal (şiir, kompozisyon, resim, kısa film) gibi yarışmaların - Sınıf bazında yapılan faaliyetlerin raporlanması(ek-14) ve Okul Yürütme Kuruluna teslim edilmesi - Okul raporunun(ek-15) düzenlenerek İlçe Yürütme Kuruluna gönderilmesi İl ve İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri Okul İdaresi Okul öğretmenleri Okul çalışanları Okul aile birlikleri Yerel Yönetimler Meslek Odaları Stk lar (*) İlçe Yürütme Kurulunun yayınladığı etkinlik örneklerine ilave olarak değerle ilgili değişik etkinlikler Okul Yürütme Kurulunca belirlenir

32 DEĞER ADI VATANSEVERLİK (DUYARLILIK-SABIR ) TARİH MART ETKİNLİK UYGULAMA OKULLARI Salihli geneli tüm ilkokullar UYGULANACAK OLAN DEĞER ETKİNLİKLERİNİN İLÇE GENELİ SORUMLUSU SADEP İlçe Yürütme Kurulu ALT DEĞERLER YAPILACAK ETKİNLİKLER * YARARLANILACAK 1.Yardımlaşma, Dayanışma 2. İşbirliği 3.Vergi Bilinci 4 Azim ve Kararlılık 5.Ortak Noktalarımız 6Toplumsal Değerlere Saygı 7.Şehitlik ve Gazilik 8.Özdenetim - Hazırlık toplantısının yapılması - Değer tanıtım veli mektuplarının (Ek-16) velilere gönderilmesi - SADEP Okul Panosunun güncellenmesi - SADEP Sınıf Panosunun güncel tutulması - Kurum ziyaretlerinin, gezilerin - İlgili kurumlardan bir konuşmacının okula çağırılması - Örnek şahsiyetlerin araştırılması ve paylaşılması - Derslerde değerle ilgili öğrenci çalışmalarının yapılması (özlü sözler, öykü/hikaye, kısa filmlerin paylaşılması ve tartışılması) - Afiş, broşür gibi etkinliklerin hazırlanıp paylaşılması - Skeç, tiyatro, kısa film gibi etkinliklerin - Sportif ve sosyal (şiir, kompozisyon, resim, kısa film) gibi yarışmaların - Okulda Yardımlaşma Kampanyalarının Düzenlenmesi (Kıyafet, Oyuncak, Kitap, Kermes, vb.) - Sınıf bazında yapılan faaliyetlerin raporlanması(ek-14) ve Okul Yürütme Kuruluna teslim edilmesi - Okul raporunun(ek-15) düzenlenerek İlçe Yürütme Kuruluna gönderilmesi İl ve İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri Okul İdaresi Okul öğretmenleri Okul çalışanları Okul aile birlikleri Yerel Yönetimler Kültür Müdürlüğü Emniyet Müdürlüğü (*) İlçe Yürütme Kurulunun yayınladığı etkinlik örneklerine ilave olarak değerle ilgili değişik etkinlikler