EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI İLKOKUL BÜLTENİ

Transkript

1

2 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI İLKOKUL BÜLTENİ TED İSTANBUL KOLEJİ Yıl:6 Hafta:5 Sayı: 4 2 Ekim 2015 Değerli Velilerimiz, Uzun bayram tatilinin getirdiği rahatlıktan kısa sürede kurtulduk.öğrencilerimiz de, biz de yoğun tempomuza girdik. Bu hafta öğrencilerimiz için kulüp tanıtımları vardı. Özellikle 1. ve 2. sınıflarımızın kulüp seçiminde kendi kendilerine karar vermelerini beklemiyoruz. Bu doğru da olmaz, ancak bu tanıtımla karar verme sürecinin içine dahil oluyorlar. Bu tanıtım; özgüvenlerinin gelişimi, okulda yapılan diğer etkinliklerden haberdar olmaları, aileleri ve öğretmenleri ile bu konu hakkında konuşma imkanına sahip olmalarına olanak sağlıyor. Karar aşamasında sizlerin ve öğretmenlerimizin yönlendirmeleri ile kulüp seçimleri yapılıyor. Bu konuda yaşadığınız sıkıntılar olur ise ilgili Md. Yardımıcımız veya sınıf öğretmenlerimizle paylaşabilirsiniz. Bugün 4. sınıflarımızla sohbet toplantısı yaptık. Koridorda gerçekleştirdiğimiz bu etkinlikten ben çok keyif aldım. Öğrencilerimizin de aynı duygular içinde olduğunu gördüm. 4. sınıflarımıza bu sene gelen öğrencilerimize duygularını sorduk. Öğrencilerimize bu sene neler farklı diye sorduğumuzda, Bu sene matematik yılı cevabını aldım. Matematik derslerine bu sene farklı bir önem verildiğinin farkında olmaları çok güzeldi. Sonra kurallardan, Hayvanları Koruma Gününden, tüm canlılara saygıdan, yemekhane kurallarından bahsettik. Bu toplantıları tüm sınıflar düzeyinde gerçekleştireceğiz. 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı olması nedeni ile bu ay Cumhuriyet, Demokrasi ve Atatürk konularına daha fazla yer vereceğiz. Her sınıf düzeyinde onların keyif alabileceği ve farkındalıklarını arttıracak etkinlikler koyarak Cumhuriyet ve Demokrasi ile ilgili kavramları işleyeceğiz. Okul Aile Birliğimiz bugün ilk toplantısını yapıyor. Sınıf temsilcileri ile toplantılarını Pazartesi günü yapacaklar. Unutmamamız gereken, tüm velilerimizin Okul Aile Birliğinin doğal üyesi olduğu ve hepinizin okulumuza vereceği desteğin eğitim öğretim ve çocuklarımız için olduğudur. Öğretmenlerimiz ile iletişim aracı olarak kullanmanızı ve okul saatleri dışında öğretmenlerimizi aramamanızı,acil durumlarda ilgili Md. Yardımcılarını aramanızı rica ederiz. Bütün bir günü öğrencileri ile geçiren öğretmenlerimizin, dinlenmeleri gerektiğini unutmamalıyız. Öğretmenlerimizin mutlu ve dinlenmiş olarak derslere girmeleri onların öğrencileri ile olan iletişimlerini de tabii ki olumlu yönde etkilemektedir. Bugün okul bahçemizde Öğrenci Birliği seçimleri yapılıyor. Bu konuda yapılan çalışmalar, öğrencilerimizin heyecanı ve katılımı gerçekten izlenmeli. Sanki okulumuzda genel seçim var Sevgi ve Saygılarımla, Belma ASAM Okul Müdürü belma.asam@tedistanbul.k12.tr

3 Veli-Öğretmen görüşmelerimiz başlamıştır. Veli-Öğretmen görüşme çizelgesine web sayfamızdan ulaşabilirsiniz. Randevu almak için Okul Müdür Sekreteri Vildan TAŞTAN ı arayabilir veya yoluyla ulaşabilirsiniz. ( / Dahili 306) veya (vildan.tastan@tedistanbul.k12.tr) **** 09 Ekim 2015 Cuma öğleden sonra okulumuz konferans salonunda 14:00-15:00 saatleri arasında Okul Aile Birliğimizin desteği ile Tiyatro Alkış tarafından Su Damlası isimli müzikli çocuk oyunu sahnelenecektir. Detaylı bilgi öğrencilerimizle gönderilmiştir. **** Haftalık hazırladığımız bültenler her hafta web sayfamızda da yayınlanmaktadır. 4D sınıfı öğrencilerinden Fatih Mehmet SAĞDIÇ binicilik alanındaki yoğun antrenmanları sonucunda Katılım Belgesi ve Madalya kazanmıştır. Kendisini kutlar, başarılarının devamını dileriz.

4 Öğrenci Birliği seçim sürecinde öğrencilerimizin hazırladığı propaganda afişleri ile renklenen okul koridorlarımızdan sonra bugün bahçemiz de şenlendi. Başkan adaylarımız okul öğrencilerimize tören alanımızda kürsüden konuşma yaparak, başkan olduklarında gerçekleştirmek istedikleri projelerini açıkladılar. Okul Başkanı seçimi 7 Ekim Çarşamba günü yapılacak. Tüm adaylarımıza başarılar diliyoruz. Okul Başkanı Adaylarımız: 4A MELİSSA ÇELİKEL 4B PELİN NUR ÖZDEMİR 4C GÜLENAY DAMLA ÇOPUR 4D MEHMET METE ÖZER 4E CENK ATA BAYKAL

5 İlkokulumuzda, TED okullarında görev yapan PDR uzmanlarından oluşan bir komisyon tarafından hazırlanan Değerler Eğitimi Programı eğitim-öğretim yılından itibaren uygulanacaktır. Program, tüm düzeyler için belirlenen değerlerin kazandırılabilmesi amacıyla, gelişim düzeylerine uygun sınıf içi ve okul içi etkinlikler ile veli katılım etkinliklerinden oluşmaktadır. K-12 bütünlüğü içinde her sınıf düzeyinde uygulayacağımız değerler eğitimi tablomuz Belirlenen her değer için, eğitime başlamadan önce PDR bölümü tarafından velilere o değerle ilgili bir bilgilendirme yazısı ve bülten gönderilerek veliler işlenecek değer hakkında bilgilendirilir. Programda yer alan etkinliklere bağlı olarak hazırlanan veli katılım etkinliği velilere gönderilir. (Her düzeyin ilk değeri ile ilgili bilgilendirme yazımız, veli bültenimiz ve veli katılım etkinliklerimiz için yapacağımız bilgilendirmelerimiz kapalı zarf içerisinde siz değerli velilerimize ulaştırılacaktır. Sonraki değerlerimiz için bülten ve bilgilendirmelerimizi mail ortamında sizlerle paylaşacağız). Değerlerin kazandırılabilmesinde ailelerin katılımı özellikle küçük yaşlarda çok önemlidir. İşlenen değerin okul ve ailede eşzamanlı olarak ele alınması, işlenen değere ilişkin görüş ve tutumların pekiştirilmesini sağlar.

6 Bildiklerimizin her birini çocuklarımıza öğretmiş olsaydık bile, onların bildiği sadece bizim bildiklerimizle sınırlı olacaktı. Eğer çocuklarımıza düşünmeyi öğretirsek onların bilecekleri de sınırsız olacaktır. Bu programın hazırlanması için bizleri motive eden yukarıda sizlerle paylaştığımız düşüncedir. Düşünme Becerileri dersi İlkokuldan başlayarak çocuklarımıza kazandırmak istediğimiz birçok kazanıma ışık tutacak ve çocuklarımızın bu ders aracılığıyla edindiği bilgilerle okul hayatına ve yaşama daha iyi hazırlanmasına katkı sağlayacak niteliktedir. Peki, düşünme ve düşünce becerisi nedir ve neden önemlidir. Nickerson (1987), düşünmenin, problem çözme, karar verme, eleştirel düşünme, mantıksal muhakeme ve yaratıcı düşünmeyi kapsadığını ifade etmekte ve düşünmenin özelliklerini şu şekilde ortaya koymaktadır: Bilginin tarafsız ve ustaca kullanımı, organize edilen düşüncelerin kısa, öz ve tarafsız bir biçimde ifade edilmesi, mantıksal olarak, geçerli ve geçersiz sonuçlar arasındaki farklılıkları ayırt edebilme yeteneği, inanç dereceleri düşüncesini kavrama yeteneği, yeterince net ve açık olmayan benzerlikleri karşılaştırmaları görme yeteneği, haklı olma ve bir tartışmayı kazanma arasındaki farklılığı anlama yeteneği, problemlerin birden çok farklı bakış açılarının ürünü olan çözüm yollarının olduğu ve her birinin kendince kabul edilebilir gerekçeleri olduğunu kabul etme, hipotezler, varsayımlar ve sonuçlar arasındaki farklılıkları anlama, bir inancın doğruluğu ve güçlülüğü arasındaki farklılığa yönelik duyarlı olma, abartmadan, kategorize etmeden ve bozmadan ayırıcı bakış açılarını gösterebilme yeteneğidir. Düşünce Becerileri Programı nın vizyonu ise düşünme sürecinde temel düşünme becerilerini kullanarak kişisel bir düşünme geleneği oluşturabilen ve yaşam becerisine dönüştürebilen, farklı düşüncelere hoşgörü gösterebilen bireyler yetiştirmektir. Bu genel vizyonun yanı sıra akademik derslere dair katkılarını da şu şekilde birkaç örnek ile açıklayabiliriz; Düşünme becerileri öğrencilere maksimum düzeyde zihinsel gelişme olanağı sağlar ve demokratik tutum ve davranışları kazandırır. Düşünme becerileri dersinde Benzerlikler ve Ayrılıklar, Serileme, Sınıflandırma ve Analoji gibi bilişsel becerileri geliştirecek etkinliklere yer verilmektedir. Düşünme becerileri dersi diğer akademik derslerdeki düşünme sistemlerinin de temelini kapsayacak özelliklere sahiptir. Okuduğunu anlama, analiz etme, aritmetik beceriler, kıyaslama, mantık ilişkisi kurma, sıralama, sınıflama ve bunun gibi birçok beceri tüm akademik derslerde ve gerçek hayat deneyimlerinde öğrencinin kişisel gelişimine katkı sağlayacak becerilerdendir. Araştırmalar göstermiştir ki eleştirel düşünme deneyimleriyle daha sık karşı karşıya kalan öğrencilerin bu beceriyi hayatlarının diğer alanlarına da transfer etme olasılıkları artmaktadır. Bu araştırmalara dayanarak; öğrencilerin eğitim hayatlarında mümkün olduğunca eleştirel düşünme becerileri eğitimine önem verilmesi gerektiği söylenebilir. Bu fikirler doğrultusunda hazırladığımız programı önümüzdeki hafta tüm sınıflarımızda PDR Uzmanları ve Sınıf Öğretmenlerinin işbirliğiyle uygulamaya koyuyoruz. 2 haftada 1 yapılacak bu derslerde yukarıda belirttiğimiz amaçlarımıza hizmet edecek içerikler hazırlanmış durumdadır. Öğrencilerimizle ve siz velilerimizle paylaşmak istediğimiz önemli hususlardan biri de aynı bakış açısıyla bu programa yaklaşabilmektir. Düşünme Becerileri dersi adı ders olan fakat bir ders gibi not veya performansla değerlendirilen bir içerikten oluşmamaktadır. Düşünme becerisi kazanmak ve bunu hayatına transfer edebilmesi için öğrencinin bu dersin önemine bizlerle aynı pencereden bakabilmesi çok önemlidir. Program boyunca öğrenciler her yeni derste farklı bir etkinlik ile karşılaşacak, içerikte bulunan alt becerileri tanıyıp uygulamaya çalışacak, sınıf içinde ortaya konulan yeni fikirlerle tanışacak ve bunları anlamlandırmaya çalışacaktır. Her uzun soluklu çalışmanın sabır getirdiği fikrinden hareketle çocuklarımıza kazandırmak istediğimiz tüm bu becerilerin zaman alacağını bilmekte fayda olduğunu düşünüyoruz. Öğrencilerimizin kendi öğrenme hızlarına göre planlanan bu çalışmada bireysel gelişimleri farklı hızda olabilecektir ve her öğrenci geçen süre içerisinde etkinliklerde yaptıkları çalışmaları görebilecek ve kendi gelişimini kendisi ile kıyaslayarak değerlendirecektir. Öğrenme hızlarında farklılık olan öğrencilerimize sınıf içinde ek materyaller de gerektiği takdirde uygulanacaktır.

7 Harfleri öğrenmeye devam ediyoruz MindLab derslerimiz Matematik Derslerimiz Bahçede Çok Eğleniyoruz

8 Türkçe dersinde alfabetik sıralamayı, sözlük kullanmayı ve eş anlamlı sözcükleri işledik.

9 1 er, 2 şer, 3 er, 4 er, 5 er ve 10 ar ritmik sayıyoruz. Eğik düzlemde şişeleri yarıştırdık. Ağır olan şişenin eğik düzlemde daha hızlı hareket ettiğini gözlemledik.

10 Eylül ve ekim ayında doğan arkadaşlarımız... Okulumuzda bu yıl açılacak kulüpleri tanıdık.

11 Önümüzdeki hafta yapılacak olan 3. sınıflar temsilcisi seçimi için öğrencilerimiz afişler hazırlayarak seçim propagandalarına başladılar. Eylül ve Ekim ayında doğan öğrencilerimizin doğum günlerini neşeyle kutladık.

12 Kulüp tanıtım günümüzü gerçekleştirdik.

13 Fen Bilimleri laboratuvarımızda Kuvvet ve Hareket konusuyla ilgili deney yaptık.

14 Fen Bilimleri laboratuvarında solunum sistemi organlarımızdan akciğerin kapasitesini ölçen bir deney yaptık.

15 Fen Bilimleri dersinde akciğerlerimizin yapısını incelediğimiz bir etkinlik gerçekleştirdik.

16 Öğrenci Birliği adaylarımız, kendilerini tanıtan afişler hazırladılar.

17 Eğitim-Öğretim yılında keyifli vakitler geçireceğimiz kulüplerimizi tanıdık.

18 Bu hafta 1. Ünitemize My School (Benim Okulum) ile devam ettik. Öğrendiğimiz sınıf araç gereçleri ile ilgili çeşitli kelime oyunları oynadık ve basit yazı etkinlikleri ile öğrendiklerimizi pekiştirdik. Soru-cevap oyunları oynadık. Kendi okul çantalarımızın içinde neler olduğunu tahmin ederek birbirimize söyledik, daha sonra bunları etiketledik. Skills derslerimizde ise Robby s Day: A Long Day Aktivite kitabımıza başladık. Ayrıca t sesleriyle başlayan kelimeleri düşünerek yazma çalışmaları yaptık. Maria Goes to School ve At school kitaplarımızı Raz-Kids dijital okuma yazma programımızı kullanarak okuduk. Okuma ve yazma çalışmaları yaptığımız eğlenceli bir hafta geçirdik.

19 2. sınıf öğrencilerimizle bu hafta Family and Friends ünitemizi eğlenceli aktiviteler eşliğinde işlemeye devam ettik. Farklı aileleri karşılaştırdık, birbirimize aileler hakkında sorular sorduk, arkadaşlarımızı ailemizden ayıran en önemli özellikleri düşündük ve fikirlerimizi paylaştık. İyi bir arkadaş nasıl olmalıdır sorusunu kendi arkadaşlarımızdan yola çıkarak cevapladık. Kitaplarımızdaki çeşitli yazı çalışmalarıyla öğrendiklerimizi pekiştirdik. Ayrıca yaparken çok eğlendiğimiz ve birbirimizi yakından tanıdığımız Family Tree projemizi tamamladık. Aile bireylerimizi aile ağacımızın içine yazarak arkadaşlarımıza ailemizi sunduk.

20 Bu hafta öğrencilerimiz ile bayramdan önce başladığımız ünitemizi tamamladık. Tatilden önce işlediğimiz kelimeleri pekiştirdik, oyunlar oynadık. Temamız hakkında öğretici videolar izledik, fikirlerimizi ve bildiklerimizi paylaştık. Öğrendiğimiz hayvan gruplarını karşılaştırdık ve konuyla ilgili bir proje yaptık. Ünitemizin sonunda büyük sorumuzu yeniden gündeme getirdik ve ünite süresince öğrendiklerimizi gözden geçirdik. Skills derslerimizde de Rainforests / Yağmur Ormanları konumuza devam ettik. Writing and Spelling kitabımızdan ilk ünitemize ait çalışmaları sınıf içinde tamamladığımız, kelime çalışmalarına ağırlık verdiğimiz dolu dolu bir hafta geçirdik.

21 Bu hafta derslerimizde İnsanlar nasıl eğlenirler adlı büyük sorumuza cevap aramaya devam ettik. Geleneksel çocuk oyunlarını ve günümüz oyunlarını karşılaştırdık. Okuduğumuz parçaların ana fikirlerini bulmaya yönelik çalışmalar yaptık. Bunun yanı sıra, tüm yıl boyunca üzerinde çalışacağımız Genius Hour projemiz hakkında öğrencilerimizi bilgilendirdik. Bu proje kapsamında, öğrencilerimiz en çok ilgi duydukları ve hakkında daha fazla bilgi edinmek istedikleri bir konu hakkında tüm yıl boyunca detaylı araştırma yaparak projelerini hazırlayacaklar. Yıl sonunda gerçekleşecek olan Portfolyo Gününde ise çalışmalarını sunacaklar. Skills derslerimizde ise Values - Değerler Eğitimi kapsamında, Nasıl daha iyi bir insan olurum? sorusunu cevapladık ve Zorbalık kavramı üzerinde durduk. Zorbalığın nedenlerini ve bununla başa çıkmanın yollarını tartıştık. Öfke kontrolünün önemini ve bunu nasıl başarabileceğimizi konuştuk. Ayrıca bu hafta kronolojik sıra ile anlamlı hikayeler yazmayı öğrendik ve hikaye tamamlama çalışmaları yaparak öğrendiğimiz yazım kurallarını uyguladık.

22 Eğitim, okulda verilip biten bir süreç değil, aynı zamanda hayat boyu öğrenmeyi sağlayacak öğrenme becerilerini öğrencilerimize kazandırır. Okulumuzda, öğrencilerimizin öğrenim süreleri boyunca, onların bireysel yeteneklerini keşfetmek, becerilerini dengeli ve disiplinli bir şekilde geliştirmek; toplumsal sorunlara karşı duyarlı ve liderlik özelliklerine sahip bireyler olarak yetişmelerini sağlamak amacıyla Yaratıcılık, Spor ve Toplum Hizmeti alanlarından oluşan Sosyal Etkinlikler Program uygulanmaktadır. Öğrencilerimiz Okulumuzdaki Sosyal Etkinlik Programı sayesinde; hoşgörüyü, başkalarına değer verip saygı göstermeyi, davranışlarının sorumluluğunu üstlenmeyi, spor ve sanat alanlarında yeteneklerini geliştirmeyi, kardeşlik/dostluk kavramını anlamayı, toplum hizmetini, yardımseverliği, zihinsel ve fiziksel sağlığın önemini öğrenmeyi ve çevreye karşı duyarlı olmayı pekiştirir. Sosyal Etkinlik Programı; Keşif ruhu, alçak gönüllülük ve öz güven aşılar, Yeni becerileri ve ilgi alanlarını teşvik eder Dünyanın her yerindeki insanlara karşı bir sorumluluk duygusu yaratır DERS İŞLEME VE UYGULAMA Perşembe günü Sosyal Etkinlik Öğrenci Kulüpleri Tanıtım Günü düzenledik. Öğrenciler bu tanıtım gününde danışman öğretmenlerin hazırlamış olduğu kulüp masalarından, her kulübün etkinlikleri, çalışmaları hakkında bilgi sahibi olmaya çalıştılar. Öğrencimiz hafta sonu Sosyal Etkinlik Tercih Formunda belirtilen mevcut kulüplerden, tercih sırasına göre 4 tercihte bulunacak ve formları pazartesi günü sınıf öğretmenine teslim edecekler. Ben de bu tercih formlarından yola çıkarak öğrencilerin kulüp yerleşimlerini gerçekleştireceğim. Çarşamba günü de kulüp listeleri açıklanarak Perşembe günü de kulüp çalışmalarımız başlayacaktır. Kulüp değişiklikleri ilk bir hafta içinde, olanaklar ve kontenjanlar dahilinde gerçekleştirilir. Zorunlu haller dışında öğretim yılı içinde kulüp değişikliği yapılmaz. Çünkü Sosyal Etkinlik programımızda katılımcılık, planlılık, süreklilik, üretkenlik, gönüllülük ve iş birliği temel ilkedir. Ancak bu ilkeler doğrultusunda Sosyal Etkinlik Programı gerçekleştirilir. Öğrencilerimize seçimleri konusunda yönlendirme değil ama destek verebilmeniz için bazı kulüplerimizi tanıtmak istiyorum. Saygılarımla Lale PİŞKİN Sosyal Etkinlikler ve Toplum Hizmeti Zümre Başkanı Tel : /802 lale.piskin@tedistanbul.k12.tr

23 SİHİRLİ ELLER KULÜBÜ El yapımı her şey güzel ve değerlidir. Verilen artık malzemelerle öğrencilerimizin üretkenliklerini, dikkat, konsantrasyon, el göz koordinasyonu sağlama ve sosyal becerilerini geliştirerek etkili iletişim kurmaları amacı ile uygun ortamlarda özgün oyuncaklar ve ürünler oluşturmalarına fırsat verilir. FUN WITH CRAFTS CLUB Öğrencilerimiz pamuk, yaprak, boncuk, yün, top, renkli kağıtlar gibi malzemelerle aksesuarlar, süsler ve takılar yapacaklar, tüm bunların İngilizce isimlerini de öğrenecek ve bu eğlenceli ortam içinde İngilizce konuşacaklardır. KENDİN YAP KULÜBÜ Bu kulüpte tek ihtiyacımız İğne, iplik, keçe, kurdele, parça kumaş vb malzemeler ve biraz hayal gücü. Öğreneceğimiz birkaç küçük teknikle yaratıcılık ve yeteneğimizi birleştirerek harikalar yaratacağız. Artık görüp, beğenip Bu benim olmalı! diye iç geçirdiğimiz küçük şeyleri kendimiz yapacağız. PUZZLE VE MANDALA KULÜBÜ Puzzle oyununun mandala boyamanın ve çizmenin teknikleri hakkında bilgi alacaklar, puzzle yapma tekniklerini desen boyama tekniklerini öğrenecekler. Bunları yaparken de öğrencilerimiz dayanışmayı, yardımlaşmayı, ortak bir konuda beraber uyumlu şekilde hareket etmeyi, sabırlı olmayı öğrenecekler. MÜZİK VE ORFF KULÜBÜ Öğrencilerimizle, metalofon ve ksilofon enstrümanlarını tanıyacağız. Do-sol aralığında nota yerleri öğrenecek ve ritmik çalışmalar yapacağız. Enstrüman çalışmamızı yapıp daha sonra ritim, hareket ve dans çalışmalarımızı yapacağız. RoboTED KULÜBÜ 1.Dönem öğrencilerimiz Lego Education Wedo setini kullanarak Mancınık, El arabası, araba, atlı karınca gibi basit makineler oluşturacaklardır. İkinci dönemde ise öncelikle programlayacakları legoları inşa edecekler sonrasında inşa edilmiş olan legoları programlayarak hareket ettireceklerdir. COMMUNITY SERVICE CLUB- SOSYAL YARDIMLAŞMA KULÜBÜ Kulübümüz öğrencilerimize yardımlaşma ile gelişen paylaşma duygusunu; yapılacak paylaşımlarla da kişisel gelişimin önemli bir parçası olan organize olmayı, öz disiplini ve toplumsal yaşam gereklerini öğretmek ve toplum hizmeti çalışmalarını yürütmek amacıyla çalışmalarını sürdürecektir.

24 Bu hafta 2. sınıf öğrencilerimiz, Kişisel Bakım kazanımını pekiştirmek için Fırçalar Yarışıyor kitabı incelediler. 3. sınıf öğrencilerimiz ellerinde kütüphane krokileriyle ve ipuçlarıyla kütüphanelerini keşfettiler ve kütüphane kurallarımızı hatırladılar. Etkinlik bitiminde kütüphanemizi nasıl kullanacakları hakkında bilgi edindiler ve daha yakından tanıma fırsatını buldular. Hazırlayan: Vildan TAŞTAN - İlkokul Müdür Asistanı (vildan.tastan@tedistanbul.k12.tr)