Mustafa Kemal ATATÜRK

Transkript

1 ODUNPAZARI KAYMAKAMLIĞI TİCARET BORSASI ANADOLU LİSESİ STRATEJİK PLANI

2 Dünya'da her şey için, medeniyet için, hayat için, başarı için en gerçek yol gösterici ilimdir, fendir. İlmin ve fennin dışında yol gösterici aramak gaflettir, cehalettir, doğru yoldan sapmaktır. Yalnız; ilmin ve fennin yaşadığımız her dakikadaki safhalarının sonuçlarını idrak etmek ve gelişmesini zamanında takip etmek şarttır. Binlerce yıl önceki kuralları, bugün aynen uygulamaya kalkışmak elbette ilmin ve fennin içinde olmak değildir. En önemli, en esaslı nokta eğitim meselesidir. Mustafa Kemal ATATÜRK

3 İSTİKLAL MARŞI Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak. Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilâl! Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl... Hakkıdır, Hakk a tapan, milletimin istiklâl! Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım. Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım. Garbın afakını sarmışsa çelik zırhlı duvar, Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddım var. Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar, Medeniyet! dediğin tek dişi kalmış canavar? Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın. Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın. Doğacaktır sana va dettiği günler Hakk ın... Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın. Bastığın yerleri toprak! diyerek geçme, tanı: Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı: Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı. Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki feda? Şüheda fışkıracak toprağı sıksan, şüheda! Canı, cananı, bütün varımı alsın da Huda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüda. Ruhumun senden, İlâhî, şudur ancak emeli: Değmesin mabedimin göğsüne namahrem eli. Bu ezanlar ki şahadetleri dinin temeli- Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli. O zaman vecd ile bin secde eder-varsa-taşım, Her cerihamdan, ilâhî, boşanıp kanlı yaşım, Fışkırır ruh-ı mücerret gibi yerden naşım; O zaman yükselerek arşa değer belki başım. Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl! Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl. Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl: Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet; Hakkıdır, Hakk a tapan, milletimin istiklâl Mehmet Akif ERSOY 0

4 ATATÜRK'ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ Ey Türk gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve müdafaa etmektir. Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli hazinendir. İstikbalde dahi, seni, bu hazineden, mahrum etmek isteyecek, dâhilî ve haricî, bedhahların olacaktır. Bir gün, istiklâl ve cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şeraitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerait, çok namüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri zapt edilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şeraitten daha elim ve daha vahim olmak üzere, memleketin dâhilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hatta hıyanet içinde bulunabilirler. Hatta bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasî emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr u zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş olabilir. Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerait içinde dahi, vazifen; Türk istiklâl ve cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asil kanda, mevcuttur! Mustafa Kemal ATATÜRK 1

5 Kültürümüz bizi tarihimizle, dilimizle, örf, adet, gelenek ve göreneklerimizle, dini inancımızla, bayrağımız ve İstiklâl Marşımızla, aile yapımızla bağlamakta devlet olmamızı sağlamaktadır. Dünyada gelişen teknolojiden faydalanabilmemiz için bu teknolojileri kendimize göre uyarlamamız, bütünlüğümüz açısından elzemdir. Eğer uyarlamadan, olduğu gibi aldığımız takdirde yok olmamız, diğer milletlerin hegemonyası altına girmemiz söz konusudur. Büyük küçük her Türk evladının bunu bilmesi buna göre hareket etmesi gereklidir. Biz yetişkinler ve öğretmenlerin vazifesi teknolojiyi iyi bilmek, eğitime uyarlamak ve öğrencilerimize öğretmektir. Tarihten ders alıp teknolojik açıdan geri kalmanın Osmanlıya neye mal olduğu hatırlanıp, her zaman bir adım önde olmanın yoluna bakmak lazımdır. İçinde bulunduğumuz 21. yüzyılda eskiden yapamadıklarımızı gerçekleştirme ve hatalarımızı düzeltme imkânını ancak, çağdaş teknolojiye açık, esnek yapılar, takım çalışmasına imkân tanıyan rahat ortamlarda bulabileceğiz. Neşet BAYSAL Ticaret Borsası Anadolu Lisesi Okul Müdürü 2

6 STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ Adı ve Soyadı Görevi 1 Neşet BAYSAL Okul Müdürü 2 Yunus KÜÇÜKAHISKALI Müdür Yardımcısı 3 İrfan KARTAL Rehber Öğretmen 4 Birsen ESLEK SEVİNÇ Felsefe Öğretmeni 5 Levent DOĞAN Fizik Öğretmeni 6 İpek KOÇTAŞ Coğrafya Öğretmeni İletişim: Adres: Emek Mahallesi Ertaş Caddesi Günaç Sokak No:48 Odunpazarı / ESKİŞEHİR Tel: Fax: Web: Mail: @meb.gov.tr 3

7 İÇİNDEKİLER SAYFA Stratejik Planlama Ekibi 3 İletişim 3 I. GİRİŞ 6 A. Planın Amacı 6 B. Planın Kapsamı 6 C. Planın Dayanağı 6 II. STRATEJİK PLAN HAZIRLAMA SÜRECİ 7 III. DURUM ANALİZİ 7 A. Tarihi Gelişimi 7 B. Okul Haritası ve Krokisi 8 C. Yasal Görev Yetki Sorumluluklar ve Mevzuat Analizi 9 1. Yasal Görev ve Sorumluluk 9 2. Okulun Kuruluş Amacı 9 3. Mevzuat Analizi 9 4. Faaliyet Alanları İle Ürün ve Hizmetlerin Belirlenmesi 11 IV. MEVCUT DURUM VE ANALİZİ 12 A. Okul Bilgi Formu Yılı Yönetici ve Personel Durumu Yılı Öğretmen Branş Bazında Dağalımı Okulumuzun Yönetim ve Organizasyon Şeması 13 B. Okulumuzu Oluşturan Birimler 14 C. Yönetici Durumu ve Yapısı 16 Ç. Öğretmen Durumu ve Yapısı 16 D. Öğrenci Sayısı (Son 5 Yıl) 16 E. Okulumuzun Sınıflara Göre Öğrenci Dağılımları ( ) 18 F. Öğrenci Devamsızlık Durumu (Son 5 Yıl) 18 G. Öğrenci Disiplin Durumu (Son 5 Yıl) 18 H. Sosyal Etkinlikler Durumu Kulüp Sayıları Kulüplerin Faaliyetleri 18 J. ÖSS Başarı Durumu 19 K. Öğrenci Ödül Durumu 19 L. Okulun Fiziki İmkan ve İhtiyaçları 19 M. Okulun Pansiyon Bilgileri 20 N. Okulumuzun Teknolojik Durumu 20 O. Okulumuzun Tesis Durumu 20 P. Okulumuzun Rehberlik Servisi Çalışmaları 20 R. Okulumuzun Kütüphane Bilgileri 21 S. Okul Aile Birliği, Veli Toplantı Katılım Verileri 21 T. Okulumuzun Mali Durumu 21 U. Kurumun Kültürü 21 V. Gelişim Politikası 22 Y. Okulun Performans İstatistikleri Öğrenci Performansı Personel Performansı Bina ve Çevre Düzeni Performansı Karşılaşılan Zorluklar 23 V. PAYDAŞ ANALİZİ 24 4

8 a. Paydaşların Belirlenmesi 24 b. Paydaşların Önceliklendirilmesi 25 VI. KURUMİÇİ ANALİZ VE ÇEVRE ANALİZİ 26 VII. İLKELER VE DEĞERLER BİLDİRİMİ 27 İlkelerimiz 27 Değerlerimiz 27 VIII. GELECEĞE BAKIŞ 27 Misyonumuz 27 Vizyonumuz 28 IX. KURUM STRATEJİLERİMİZ 28 A. Stratejik Amaçlar, Hedefler ve Faaliyetler 28 Stratejik Amaç 1, Hedefler, Faaliyetler, Performans Göstergeleri ve 28 Sorumlu Ekip Stratejik Amaç 2, Hedefler, Faaliyetler, Performans Göstergeleri ve 29 Sorumlu Ekip Stratejik Amaç 3, Hedefler, Faaliyetler, Performans Göstergeleri ve 30 Sorumlu Ekip Stratejik Amaç 4, Hedefler, Faaliyetler, Performans Göstergeleri ve 30 Sorumlu Ekip Stratejik Amaç 5, Hedefler, Faaliyetler, Performans Göstergeleri ve 31 Sorumlu Ekip Stratejik Amaç 6, Hedefler, Faaliyetler, Performans Göstergeleri ve 32 Sorumlu Ekip Stratejik Amaç 7, Hedefler, Faaliyetler, Performans Göstergeleri ve 33 Sorumlu Ekip B. Ekipler 33 C. İzleme ve Değerlendirme 34 5

9 I) GİRİŞ: A) Planın Amacı Okulumuzun yürüttüğü faaliyetleri, Milli Eğitim Temel Kanununda belirlenen ilke ve amaçlar, kalkınma planları, ilgili mevzuat ve benimsediği temel ilkeler çerçevesinde planlamak, güçlü ve zayıf yönleri ile dış çevredeki fırsat ve tehditleri göz önünde bulundurarak geleceğe yönelik vizyonunu oluşturmak, yürüttüğü faaliyetlerin stratejik amaçlarını, ölçülebilir hedeflerini saptamak, önceden belirlenmiş göstergeler doğrultusunda performanslarını ölçmek ve bu sürecin izleme ve değerlendirmesini yaparak katılımcı bir yönetim anlayışıyla stratejik planlama yapmak. B) Planın Kapsamı Bu stratejik plan dokümanı Ticaret Borsası Anadolu Lisesinin yıllarına ait stratejik amaçlarını, hedeflerini ve performans göstergelerini kapsamaktadır. C) Planın Dayanağı ( Statejik Plan Referans Kaynakları ) DAYANAK Sıra Referans Kaynağının Adı: No 1 Kasım 1999 tarih ve 2506 sayılı TD yayımlanan Toplam Kalite Yönetimi Uygulama Yönergesi sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu 3 Şubat 2002 tarih ve 2533 Sayılı TD yayımlanan MEB Taşra Teşkilatı Toplam Kalite Yönetimi Uygulama Projesi 4 10 / 12 / 2003 tarihli ve 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanununun 9. maddesi. 5 Stratejik Planlamaya ilişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik 6 DPT-Kamu Kuruluşları için Stratejik Planlama Kılavuzu dönemini kapsayan 9. Kalkınma Planı dönemini kapsayan Orta Vadeli Program Eğitim Özel ihtisas Komisyonu Raporu 10 Milli Eğitim ile ilgili Mevzuat 11 Milli Eğitim Strateji Belgesi 12 Milli Eğitim Şura Kararları 13 TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Raporları 14 Bakanlık faaliyet alanı ile ilgili tüm projeler 6

10 II) STRATEJİK PLAN HAZIRLAMA SÜRECİ Geleceğe Bakış, İlke ve Değerler Bildirimi: Seçilen öğretmen ve öğrenci grubuyla Misyonumuz, Vizyonumuz, İlkelerimiz ve Değerlerimizi belirlemek için çalışma yapılmıştır. Öncelikli olarak Misyon, Vizyon, Değerler ve İlkeler hakkında genel bilgiler verildi. Örnekler incelendi. 4 Oturum sonunda genel bir taslak elde edildi. Bu taslağı Stratejik Planlama Ekibi inceleyerek son şeklini vermiştir. Stratejik Amaç ve Hedefler: Okulumuzun Stratejik amaçları belirlenirken okulumuzla ilgili bütün veriler titizlikle incelenmiştir. Verilerin geniş, objektif, geçerli ve güvenilir olmasına dikkat edilmiştir. Okul Rehberlik Servisinin uyguladığı çeşitli test ve anketler başta olmak üzere, Öğrenci Memnuniyeti Anketi, Okul Çalışanları Memnuniyeti Anketi, Veli memnuniyeti Anketi uygulanarak değerlendirilmiştir. Bu değerlendirmelerin ışığında Stratejik Planlama Ekibi Stratejik Amaç ve Hedefleri, faaliyetleri, performans göstergelerini ve sorumlu ekip üyelerini belirlemiştir. İç ve Dış Paydaşların Belirlenmesi ve Önceliklendirilmesi: İç ve Dış Paydaşlar seçilen öğretmen ve öğrencilerden oluşan örneklem grubu tarafından belirlenmiş ve önceliklendirilmiştir. Elde edilen verilere Stratejik Planlama Ekibi son şeklini vermiştir. Swot Analizi: Okulumuzun genel durumunu özetleyen metin öğretmen, idarecilere ve seçilen sınıflara verilerek paydaşlarımızın okulumuz hakkındaki düşünceleri alınmıştır. Paydaşlarımızın okulumuzun güçlü ve zayıf yönleri, tehditleri ve fırsatları konusundaki düşünceleri tespit edilmiştir. Bu düşünceler Stratejik Planlama ekibi tarafından masaya yatırılmış ve okulumuzun Güçlü Yönleri, Zayıf Yönleri, Fırsatlar ve Tehditleri ( Swot Analizi) belirlenmiştir. III. DURUM ANALİZİ: A) Tarihi Gelişimi Eskişehir Ticaret Borsası tarafından yaptırılan okulumuz, Eğitim-Öğretim yılında açılmıştır. Genel Lise olarak Eğitim-Öğretim faaliyetlerine devam eden okulumuz, İl Eğitim- Öğretim Komisyonunun Kararı ve Milli Eğitim Bakanlığını'nın onayı ile Eğitim- Öğretim Yılında Anadolu Lisesi'ne dönüştürülmüştür. 7

11 B) Okul Haritası ve Krokisi 8

12 C) Yasal Görev Yetki Sorumluluklar ve Mevzuat Analizi 1) Yasal Görev ve Sorumluluk Kurumun görev ve sorumlulukları 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu nda gösterilmiştir: Madde 28: Orta öğrenimin amaç ve görevleri, Milli Eğitimin genel amaçlarına ve temel ilkelerine uygun olarak, a) Bütün öğrencilere orta öğretim seviyesinde asgari ortak bir genel kültür vermek suretiyle onlara kişi ve toplum sorunlarını tanımak, çözüm yolları aramak ve yurdun iktisadi sosyal ve kültürel kalkınmasına katkıda bulunmak bilinci ve gücünü kazandırmak, b) Öğrencileri, çeşitli program ve okullarla ilgi, istidat ve kabiliyetleri ölçüsünde ve doğrultusunda yüksek öğretime veya hem mesleğe hem de yüksek öğretime veya hayata ve iş alanlarına hazırlamaktır. Bu görevler yerine getirilirken öğrencilerin istek ve kabiliyetleri ile toplumun ihtiyaçları arasında denge sağlanır. 2) Okulun Kuruluş Amacı tarih ve sayılı Resmi Gazetede yayınlanan Milli Eğitim Bakanlığı Anadolu Liseleri Yönetmeliği nde okulumuzun kuruluş amacı belirtilmiştir. Anadolu liseleri; öğrencilerin; ilgi, yetenek ve başarılarına göre yüksek öğretim programlarına hazırlanmalarını; yabancı dili dünyadaki bilimsel ve teknolojik gelişmeleri izleyebilecek düzeyde öğrenmelerini sağlamak amacıyla 4 yıl süreli olarak kurulmuştur. 3) Mevzuat Analizi Sıra No 1 Atama Mevzuatın Adı MEVZUAT ANALİZİ MEB Norm Kadro Yönetmeliği MEB Öğretmenlerinin Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği MEB Eğitim Kurumları Yöneticilerinin Atama MEB Anadolu Lisesi Öğretmenlerinin Seçimi ve Atamalarına İlişkin Yönetmelik 2 Ödül, Sicil ve Disiplin 657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu 1702 ilk ve Orta Tedrisat Muallimlerinin Terfi ve Tecziyeleri Hak. Kanun Milli Eğitim Bakanağı Disiplin Amirleri Yönetmeliği Devlet Memurları Sicil Yönetmeliği MEB Sicil Amirleri Yönetmeliği MEB Personeline Takdir ve Teşekkür Belgesi Verilmesine İlişkin Yönerge MEB Personelinin Aylıkla Ödüllendirilmesine ilişkin Yönerge 9

13 3 Okul Yönetimi 1793 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu Lise ve Ortaokullar Yönetmeliği Milli Eğitim Bakanlığı Anadolu Liseleri Yönetmeliği Okul-Aile Birliği Yönetmeliği MEB Eğitim Bölgeleri ve Eğitim Kurulları Yönergesi MEB Yönetici ve Öğretmenlerinin Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin Yönetmelik Taşınır Mal Yönetmeliği 4 Eğitim ve Öğretim MEB Ortaöğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği MEB Eğitim Öğretim Çalışmalarının Planlı Yürütütülmesine İlişkin Yönerge MEB Öğrencileri Yetiştirme Kursları Yönergesi Milli Eğitim Bakanlığı Ders Kitapları ve Eğitim Araçları Yönetmeliği Öğrencilerin Ders Dışı Eğitim ve Öğretim Faaliyetleri Hakkında Yönetmelik 5 Mühür, Yazışma, Arşiv Resmi Yazışmalarda Uygulanacak Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik MEB Evrak Yönergesi MEB Arşiv Hizmetleri Yönetmeliği Resmi Mühür Yönetmeliği 6 Rehberlik ve Sosyal Etkinlikler Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği MEB İlköğretim ve Ortaöğretim Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği MEB Bayrak Törenleri Yönergesi Okul Spor Kulüpleri Yönetmeliği MEB Okul Kütüphaneleri Standart Yönetmeliği MEB Okul Kütüphaneleri Yönetmeliği 7 Öğrenci İşleri MEB Ortaöğretim Öğrencileri Ödül ve Disiplin Yönetmeliği MEB Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Nakil ve Geçiş Yönergesi MEB Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisleri Yönergesi Okul Servis Araçları Hizmet Yönetmeliği 8 Personel İşleri MEB Personeli izin Yönergesi Devlet Memurları Tedavi ve Cenaze Giderleri Yönetmeliği Kamu Kurum ve Kuruluşlarında Çalışan Personelin Kılık Kıyafet Yönetmeliği Memurların Hastalık Raporlarını Verecek Hekim ve Sağlık Kurulları Hakkında Yönetmelik Devlet Memurlarının Tedavi Yardımı ve Cenaze Giderleri Yönetmeliği MEB Personeli Görevde Yükselme ve Unvan Değişikliği Yönetmeliği Öğretmenlik Kariyer Basamaklarında Yükselme Yönetmeliği 10

14 9 İsim ve Tanıtım MEB Kurum Tanıtım Yönetmeliği Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Kurumlara Ait Açma, Kapatma ve Ad Verme Yönetmeliği 10 Sivil Savunma Daire ve Müesseseler için Sivil Savunma işleri Kılavuzu Sabotajlara Karşı Koruma Yönetmeliği Binaların Yangından Korunması Hakkında Yönetmelik 24 Saat Çalışma Planı 4) Faaliyet Alanları İle Ürün ve Hizmetlerin Belirlenmesi FAALİYET ALANI ÜRÜN HİZMET FAALİYET ALANI 1 Eğitim ve öğretim, destek Eğitim ve öğretim Yüksek öğretime gidebilen öğrenci yetiştirilmesi Öğretmene destek Öğretmenlerin mesleki yeterliğe sahip hale getirilmesi Öğrenme ortamı Öğrenme ortamlarında ileri teknoloji ürünleri kullanılması e-okul Öğrenci işleri ve kayıtlar Öğrenciye destek Öğrenciye rehberlik ve maddi yardım FAALİYET ALANI 2 Yönetim/Denetim Okul yönetimi Okulun çalışmalarının ve gelişimin yönetilmesi, Eğitim yönetimi Eğitimle ilgili mevzuatın uygulanması Öğretimin yönetimi Öğretimin amaçlara uygun olarak gerçekleştirilmesi Bütçe yönetimi Okula ayni ve nakdi kaynak bulunması ve kullanılması Denetim Okul çalışmalarının denetimi FAALİYET ALANI 3 Temizlik, bahçe, servis, kantin, yemekhane Temizlik ve sağlık bilgisi Okul ve çevresinin temizliği ve sağlığa uygunluğu Okul Servisi Servis araçlarının düzenli hizmet vermesi Yemekhane Hijyenik, sağlıklı yemek hizmeti verilmesi Kantin Sağlıklı ve kaliteli kantin hizmeti FAALİYET ALANI 4 Onarım, donatım Onarım Okulun onarımı için ödenek temini veya tahsisi Araç-gereç Okula araç-gereç temini veya tahsisi Donatım Okula donatım temini veya tahsisi 11

15 IV) MEVCUT DURUM VE ANALİZİ A) Okul Bilgi Formu 1) Yılı Yönetici ve Personel Durumu Sıra No Görevi E K T 1 Müdür Müdür Yardımcısı Öğretmen Memur Hizmetli ) Yılı Öğretmen Branş Bazında Dağalamı Sıra No Branş E K T 1 Türk Dili ve Edebiyatı Tarih Rehber Öğretmen Coğrafya Biyoloji Fizik Kimya Matematik İngilizce Din Kültürü ve Ahlak Bilg Felsefe

16 3) Okulumuzun Yönetim ve Organizasyon Şeması Neşet BAYSAL Okul Müdürü Okul-Aile Birliği Yunus KÜÇÜKAHISKALI Müdür Yardımcısı Büro Hizmetleri Yardımcı Hizmetler Zümre Kurulu OGYE Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Zümreler İyileştirme Ekibi Komisyonlar Ödül ve Disiplin Kurulu Öğrenci Meclisi Sosyal Etkinlikler 13

17 B) Okulumuzu Oluşturan Birimler OKULUMUZUN ÖRGÜT YAPISI VE İŞLEYİŞİ Sıra No Bölümler, Birimler, Zümreler ve Komisyonlar 1 Okul Müdürü 3 Müdür Yardımcısı 4 Okul-Aile Birliği 5 Türk Edebiyatı ve Dil ve Anlatım Zümresi 6 Matematik Zümresi 7 İngilizce Zümresi 8 Almanca Zümresi 9 Fizik Zümresi 10 Kimya Zümresi 11 Biyoloji Zümresi 12 Tarih Zümresi 13 Coğrafya Zümresi Görevleri /11868 Sayılı Resmi Gazetede Yayınlanan Lise ve Orta Oklular Yönetmeliği ve /23867 Sayılı Resmi Gazete de Yayınlanan MEB Anadolu Liseleri Yönetmeliği nde belirtilen ve diğer yönetmeliklerde belirtilen iş ve işlemleri yapar /11868 Sayılı Resmi Gazetede Yayınlanan Lise ve Orta Oklular Yönetmeliği ve /23867 Sayılı Resmi Gazete de Yayınlanan Milli Eğitim Bakanlığı Anadolu Liseleri Yönetmeliği nde belirtilen ve diğer yönetmeliklerde belirtilen görevleri yapar /25831 Sayılı Resmi Gazete de Yayınlanan MEB Okul Aile Birliği Yönetmeliği esaslarına göre belirlenen görevleri yapar /25664 Sayılı Resmi Gazetede yayınlanan MEB Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliğinde belirlenen görevleri yapar /25664 Sayılı Resmi Gazete de yayınlanan MEB Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliğinde belirlenen görevleri yapar /25664 Sayılı Resmi Gazete de yayınlanan MEB Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliğinde belirlenen görevleri yapar /25664 Sayılı Resmi Gazete de yayınlanan MEB Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği nde belirlenen görevleri yapar /25664 Sayılı Resmi Gazete de yayınlanan MEB Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliğinde belirlenen görevleri yapar /25664 Sayılı Resmi Gazete de yayınlanan MEB Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliğinde belirlenen görevleri yapar /25664 Sayılı Resmi Gazete de yayınlanan MEB Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliğinde belirlenen görevleri yapar /25664 Sayılı Resmi Gazete de yayınlanan MEB Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliğinde belirlenen görevleri yapar /25664 Sayılı Resmi Gazete de yayınlanan MEB Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliğinde belirlenen görevleri yapar. 14

18 14 Beden Eğitimi Zümresi 15 Felsefe Grubu Zümresi 16 Muayene ve Teslim Alma Komisyonu /25664 Sayılı Resmi Gazete de yayınlanan MEB Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliğinde belirlenen görevleri yapar /25664 Sayılı Resmi Gazete de yayınlanan MEB Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliğinde belirlenen görevleri yapar /11868 Sayılı Resmi Gazete de Yayınlanan Lise ve Orta Oklular Yönetmeliğinde belirtilen görevleri yapar. 17 İnceleme Komisyonu Okuldaki her türlü yayının yönetmeliklere uygunluğunu denetler Kontenjan belirleme, kayıt kabul ve nakil komisyonu Kantin Denetleme Komisyonu Sosyal Etkinlikler Kurulu Rehberlik Hizmetleri Okul Yürütme Komisyonu /23867 Sayılı Resmi Gazete de Yayınlanan MEB Anadolu Liseleri Yönetmeliğinde belirtilen görevleri yapar Kantinde satılan ürünlerin, kantin ortamının ve hizmetlerinin öğrencilerin sağlığı açısından uygunluğunu denetler /25699 Sayılı Resmi Gazete de yayınlanan MEB İlköğretim ve Orta Öğretim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliğinde belirtilen görevleri yapar /24376 Sayılı Resmi Gazete de yayınlanan MEB Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliğinde belirtilen görevleri yapar. 22 Okul Disiplin Kurulu /26408 Sayılı Resmi Gazetede yayınlanan MEB Ortaöğretim Kurumları Ödül ve Disiplin Yönetmeliğinde belirtilen görevleri yapar. 23 Okul Onur Kurulu /26408 Sayılı Resmi Gazete de yayınlanan MEB Ortaöğretim Kurumları Ödül ve Disiplin Yönetmeliği nde belirtilen görevleri yapar. 24 Satın Alma Komisyonu /11868 Sayılı Resmi Gazete de yayınlanan Lise ve Orta Oklular Yönetmeliğinde belirtilen görevleri yapar Okul Gelişim ve Yönetim Ekibi (OGYE) Okul Öğrenci Meclisi KASIM 1999/2506 Sayılı Tebliğler Dergisi nde yayınlanan MEB Toplam Kalite Yönetimi Uygulama Yönergesi, yine aynı Sayılı Tebliğler Dergisi nde yayınlanan MEB Müfredat Laboratuar Okulu Uygulamalarının Yaygınlaştırılmasına Dair Yönerge ye göre belirtilen görevleri yapar. EYLÜL 2004/2564 sayılı Tebliğler Dergisi nde yayınlanan MEB Demokrasi eğitimi ve Okul Meclisleri Yönergesi nde belirtilen görevleri yapar. 27 Okul Zümre Başkanları Kurulu KASIM 1999/2506 Tebliğler Dergisi nde yayınlanan MEB Eğitim Kurulları ve Eğitim Bölgeleri Yönergesi 14.Maddesinde belirtilen görevleri yapar. 15

19 C) Yönetici Durumu ve Yapısı Yönetici Statüsü YÖNETİCİ DURUMU VE YAPISI Yöneticilikteki Hizmet Süresi Normu İhtiyaç Kadro durumu Eğitim Düzeyi Müdür Asil Lisans 4 Müdür Yardımcısı Asil Lisans 1 Ödül Sayısı Ç) Öğretmen Durumu ve Yapısı Mevcut Öğretmen Sayısı Toplam Norm ÖĞRETMEN DURUMU VE YAPISI Kariyer İhtiyaç Ortalama Uzman Hizmet Süresi Öğretmen Sayısı Lisans Öğrenim Y.Lisans D) Öğrenci Sayısı (Son 5 Yıl) / / / / /2011 ERKEK KIZ TOPLAM Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek

20 E)Okulumuzun Sınıflara Göre Öğrenci Dağılımları ( ) Sınıf/Şube (Alan) Erkek Kız Sınıf Toplamı AL - 9. Sınıf / A Şubesi (ALANI YOK) AL - 9. Sınıf / B Şubesi (ALANI YOK) AL - 9. Sınıf / C Şubesi (ALANI YOK) AL - 9. Sınıf / D Şubesi (ALANI YOK) GL 10. Sınıf / A Şubesi (ALANI YOK) SINIF GENELİNDE TOPLAM: SINIF GENELİNDE TOPLAM: GL 11. Sınıf / A Şubesi (TÜRKÇE MATEMATİK ALANI) GL 11. Sınıf / A Şubesi (SOSYAL BİLİMLER ALANI) GL 11. Sınıf / B Şubesi (SOSYAL BİLİMLER ALANI) SINIF GENELİNDE TOPLAM: GL 12. Sınıf / A Şubesi (SOSYAL BİLİMLER ALANI) GL 12. Sınıf / A Şubesi (TÜRKÇE MATEMATİK ALANI) SINIF GENELİNDE TOPLAM: TOPLAMLAR :

21 F) Öğrenci Devamsızlık Durumu (Son 5 Yıl) Son 5 yılda devamsızlıktan kalan 6 öğrenci vardır. G) Öğrenci Disiplin Durumu (Son 5 Yıl) 2006 yılında toplam 5 disiplin cezası verilmiştir yılında toplam 4 disiplin cezası verilmiştir yılında toplam 5 disiplin cezası verilmiştir yılında toplam disiplin cezası verilmemiştir yılında toplam 6 disiplin cezası verilmiştir. H) Sosyal Etkinlikler Durumu 1) Kulüp Sayıları: Okulumuzda 7 adet sosyal kulüp vardır. Bunlar; 1. Gezi İnceleme Kulübü 2. Kültür Edebiyat Kulübü 3. Kütüphanecilik Kulübü 4. Sağlık Temizlik Kulübü 5. Sivil Savunma Kulübü 6. Sosyal Yardımlaşma ve Dayanışma Kulübü 7. Spor Kulübü 2) Kulüp Faaliyetleri Kulüplerimiz çevre veli öğretmen ve öğrenci işbirliği içerisinde yeni açılmış okulumuzun çevresini ağaçlandırma ve güzelleştirme çalışmaları yapmışlardır. Gezi İnceleme Kulübü Şanlıurfa Ceylanpınar Lisesi ile bir proje yürüterek kardeş okul çalışması yapmış ve kardeş okulumuzu Eskişehir e davet etmiştir. Yine öğrencilerimizin kulüp faaliyetleri çerçevesinde ilimiz Kravdan Köyü yakınlarında Hatıra Ormanı çalışması yapmışlardır. Tiyatro faaliyetleri her yıl düzenlenmekte olup bunun yanında ihtiyaç sahibi öğrencilere yönelik giyim, kırtasiye ve diğer yardımlar düzenlenmektedir. 18

22 J) ÖSS Başarı Durumu: Okulun ÖYS Sonuçlarına Göre Yerleşme Başarı Durumu Sınava Giren Öğrenci Yerleşen Öğrenci Sayısı K) Öğrenci Ödül Durumu Okulumuzda Eğitim-Öğretim yılı sonunda 85 öğrenci teşekkür, 12 öğrenci takdir, 42 öğrenci de onur belgeleriyle ödüllendirilmiştir. L) Okulun Fiziki İmkân ve İhtiyaçları FİZİKİ İMKÂN VE İHTİYAÇLAR Sıra No Fiziki Mekân Mevcut Sayı İhtiyaç 1 Müdür Odası Müdür Yardımcısı Odası Memur Odası Rehberlik Servisi Hizmetli Odası Spor Odası Derslikler Bilgisayar Laboratuarı Fizik Laboratuarı Kimya Laboratuarı Biyoloji Laboratuarı

23 12 Konferans Salonu Arşiv Depo 1 0 YERLEŞİM TOPLAM ALAN BİNANIN ALANI BAHÇE ALANI 4194m 659M M 2 M) Okulun Pansiyon Bilgileri Okulumuza ait pansiyon bulunmamaktadır. 2 kız öğrencimiz Savaş Kubaş Anadolu Lisesine ait pansiyonda barınmaktadır. N) Okulumuzun Teknolojik Durumu Okulumuzda bilgisayar aboratuarı ve internet erişimi vardır. Tüm idari birimlerde ve öğretmenler odasında bilgisayar, yazıcı ve internet erişimi bulunmaktadır. Ayrıca tüm laboratuarlarda bilgisayar ve projeksiyon cihazı vardır. Ancak henüz sınıflara internet erişimi ve projeksiyon cihazı sağlanmamıştır. Bu bakımdan derste bilgisayar ortamında hazırlanmış doküman kullanma konusunda daha fazla gelişime ihtiyaç vardır. Okulumuzda optik okuyucu yoktur. Fotokopi hizmetleri için yeterli makine vardır. Bilgisayar sayısı = 25 Adet Laboratuar sayısı = 3 Adet (1 Bilgisayar Lab., 1 Fizik Lab., 1 Kimya-Biyoloji Lab.) Güvenlik kamerası sayısı = 8 Adet 3 Adet Projeksiyon cihazı vardır. Eğitim-Öğretime olumlu katkısı olmuştur. O) Okulumuzun Tesis Durumu 1 Konferans Salonu 1 Kantin Kalorifer dairesi Yemekhane bulunmaktadır. P) Okulumuzun Rehberlik Servisi Çalışmaları Yıl boyu eğitsel, mesleki ve kişisel-sosyal gelişim konularında 28 kız, 22 erkek olmak üzere toplam 50 öğrenciye bireysel rehberlik ve psikolojik danışmanlık hizmetleri verilmiştir. Okulumuz öğrencileri, velileri ve öğretmenlerine yönelik olarak eğitsel, mesleki ve kişisel sosyal gelişime yönelik grupla rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri verilmiştir. 20

24 Öğrencilere Yönelik Çalışmalar: Alan seçimi, Ders başarısı ve motivasyon, YGS-LYS hakkında bilgilendirme, Test çözme teknikleri, Stresle baş etme yöntemleri vb. Velilere Yönelik Çalışmalar: Ergenlik dönemi, özellikleri ve anne baba yaklaşımları Öğrenci başarısında anne baba tutumlarının etkisi, Alan-bölüm seçiminde ailenin önemi, Şiddetle mücadele ve problem çözme vb. Öğretmenlere Yönelik Çalışmalar: Rehberlik programı tanıtımı, Rehberlik hizmetleri yönetmeliğine göre görev ve sorumluluklarımız, Yeni YGS-LYS hakkında bilgilendirme vb. R) Okulumuzun Kütüphane Bilgileri Okulumuzun kütüphanesinde toplam 1040 kitap bulunmakta olup, 230 öğrencimiz ve 20 personel yararlanmaktadır. S) Okul Aile Birliği, Veli Toplantı Katılım Verileri Son 5 yıl içerisinde tüm velilerimiz ve 12. sınıf düzeyinde yaklaşık %60 oranında katılım sağlanmıştır. Diğer %40 luk katılım da değişik zamanlarda birebir görüşmelerle %100 e tamamlanmıştır. T) Okulumuzun Mali Durumu Okulumuzun bütçesi; Gelirler TL, Giderler 7,760 TL, Mevcut TL dir. Elektrik, su, telefon ve ısınma gibi giderler için bakanlıktan ödenek gelmekle birlikte Aile Birliğinden de bu giderlere kaynak aktarılmaktadır. Diğer giderler, Aile Birliğinden karşılanmaktadır. Bütçemiz, velilerin ve diğer vatandaşların yaptığı yardımlar, kantin geliri ve diğer gelirlerle oluşmaktadır. U) Kurumu Kültürü Okulumuzda, tüm öğrenciler öğrenebilir ve tüm öğretmenler öğretebilir anlayışı üzerine, bilimsel bilgiye dayalı bir kurum kültürü oturtulmaya çalışılmaktadır. Bunun bir gereği olarak her türlü öneri, bilgi ve örnek uygulamalara önem vermekteyiz. Okulumuz personeli arasında saygı ve empatiye dayalı bir iletişim ve üst düzeyde paylaşım ve yardımlaşma vardır. Bu çerçevede zümre içinde ve zümreler arası işbirliği yapılmaktadır. Toplantılarda mevzuat açıklamasının yanında personeli güçlendirmeye dönük bilgi alış verişine ağırlık verilmektedir. 21

25 Okulumuzun temel değeri öğrencidir. Okulumuzun tüm çalışanları değerlidir. Okulumuza her olumlu katkı takdir edilerek özendirilmektedir. Acil konular dışında tüm kararlar öğretmen kurulunda ya da diğer kurul ve komisyonlarda alınmaktadır. Katılımcı demokrasi anlayışı vazgeçilemez değerimizdir. Okulumuzda çalışanlar arasında iletişimi ve ilişkileri güçlendirmeye dönük olarak özel günlerde hediyeler alınmakta, birlikte nitelikli zaman paylaşımına önem verilmektedir. Bahar şenliği okulumuzun geleneklerinden biri olmaya adaydır. Öğretmen-öğrenci-veli üçgeninde fazla bir sorun yaşanmamaktadır genellikle velilerimiz ilgili ve alakalıdırlar. Bilginin güç olduğuna inanılmakla birlikte bugün artık, bilgiye nasıl ulaşılacağının bilinmesi çok önemlidir. Bu vesileyle öğrencilerimize öğrenmeyi öğretme yollarının gösterilmesine gayret sarf edilmektedir. + Masa tenisinde il 3. lüğü ve Judo ferdi müsabakalarda Türkiye 3. lüğü vardır. V) Gelişim Politikası Okulumuzdaki gelişim politikasının temelini sürekli yenileşme ve iyileşme ilkesi oluşturmaktadır. Gelişen teknolojiye ayak uydurmak bizim öncelikli hedeflerimizin arasındadır. Eğitim ortamında teknolojik imkânları kullanarak hem zaman kazanılmakta, hem öğretmen arkadaşların ders performansları ve heyecanları yükselmekte hem de öğrencilerimizin ilgi ve dikkat düzeyi yükselerek başarı artmaktadır. Bu amaçla okulumuzda ciddi çalışmalar yapmak gerekmektedir. Bu konuya Stratejik Planımız hazırlanırken özel önem verdik. Ancak, mali imkânlar bizi kısıtlamaktadır. Öğretmenlerimizin gelişen dünyadaki yeni yaklaşımları ve ortaya konan bilgileri takip etmesi verimliliğin ön şartıdır. Bu amaçla okulumuzda toplantılar düzenlemekteyiz. Zümre toplantılarında bu çalışmalara yer verilmekte ve tecrübelerin paylaşılması sağlanmaktadır. Okul idaresinde temel düşüncemiz, katılımcı ve şeffaf yönetim anlayışıdır. Öğretmen arkadaşların ve öğrencilerimizin görüşleri bizim için çok değerlidir. Öğrenci Meclisi, Rehberlik Servisi, Diyalog ekibi, çeşitli anket sonuçları yukarıdan aşağıya iletişim kaynaklarımızdır. İletişim ve motivasyon alanı sürekli geliştirilmesi gereken bir alandır. Veli iletişimimiz son derece iyi olmasına karşın velilerin okulun fiziki ve donanım ihtiyacı için katkıları artırılmalıdır. Velilerimiz bizim vazgeçilmez destekçilerimizdir. Bu konunun önemle üzerinde durmalıyız. Sosyal faaliyetler, öğrencilerimize sayısız katkısı olan önemli bir alandır. Öğrenci Kulüp çalışmaları desteklenmektedir. Okulumuzdaki sosyal etkinliklerin hem personel hem de öğrenciler için zenginleştirilmesi gereklidir. Yaşayarak öğrenmek en önemli prensiplerimizdendir. İnanıyoruz ki, bize gelen her öğrenci üst düzey bir akademik başarıya sahip olabilir. Öğrencinin başarısını etkileyen her etken bizim ilgi alanımızdadır. Başarının yükselmesi için rehberlik hizmeti kalitesi artan oranda verilmelidir. 22